Module 1 Changes and differences
Unit 1 Tidy up!
（第一课时）
教学时间：
教学目标：
1、通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。
2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
3、通过look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。
教学重、难点
1、能掌握单词tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up
2、会运用句型Are they yours?及回答No, they aren’t.
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
Module 1 Changes and differences
Unit 1 Tidy up!
（第二课时）
教学时间：
教学目标：
通过Think and write 的语言输出活动，帮助学生巩固新学的语言知识。教学重、难点
1、词汇： crayon, umbrella, hers, theirs
2、句型： -Whose...is this/are these?
-It’s/they’re…
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
Module 1 Changes and differences
Unit 1 Tidy up!
（第三课时）
教学时间：
教学目标：
1、帮助学生通过阅读故事《神奇的石头》抓住关键信息，了解故事大意，
并完成后续练习。
2、了解字母组合ar, ue, oo在单词中的发音。
3、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技
能，描述物品的归属和应摆放的位置。
教学重、难点
1、语音：ar(car), ue(blue), oo(school)
2、词汇：(be) full of, a few。
教学方法：
情景教学法。
教学过程：
Module 1 Changes and differences
Unit 2 Our new home!
（第一课时）
教学时间：
教学目标：
1、通过Listen and enjoy的儿歌朗读，活跃课堂气氛，并引出本单元的话题。
2、通过look and learn栏目，帮助学生掌握本单元的核心句型。
教学重、难点
1、能掌握单词why, because, study, dining room
2、会运用句型Do you like…? I like…
Why? Because…
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
Module 1 Changes and differences
Unit 2 Our new home!
（第二课时）
教学时间：
教学目标：
1、通过Listen and say中关于新家的对话，帮助学生巩固新学的核心句型。
2、通过Write and say栏目，让学生从口头表达过渡到笔头练习，巩固运用所学词汇和句型。
教学重、难点
1、词汇：all day
2、句型：-Why do you like it?
-Because it is so big.
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
Module 1 Changes and differences
Unit 2 Our new home
（第三课时）
教学时间：
教学目标：
4、帮助学生通过阅读故事《大雁为什么迁徙》，了解故事大完成调查报告，
帮助学生进一步巩固新学语言知识。
5、了解字母组合ir,ur,au及oo在单词中的发音。
6、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技
能，描述自己梦想的家园。
教学重、难点
3、语音：ir(skirt),ur(purse), au(Laura), oo(floor)
4、词汇：change, place, every, then
教学方法：
情景教学法。
教学过程：
Module 1 Changes and differences
Unit 3 In the future
（第一课时）
教学时间：
教学目标：
1、通过Listen and say中的关于Kitty未来情况的动短文，帮助学生掌握本单元的核心句型。
2、通过look and learn栏目，帮助学生学习表示日常行为动作的动词短语。
教学重、难点
1、能掌握单词future, stand, machine, will, in the future,
2、会运用句型 I will to be a teacher.
I won’t wear glasses.
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
Module 1 Changes and differences
Unit 3 In the future
（第二课时）
教学时间：
教学目标：
1、通过Ask and answer的问答练习，帮助学生巩固新学的核心句型。
2、通过Think and write的写作活动，帮助学生将新学的语言知识运用到写作中。
教学重、难点
句型： What will … do? Will he / she…?
He/She will…
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
Module 1 Changes and differences
Unit 3 In the future
（第三课时）
教学时间：
教学时间：
教学目标：
7、帮助学生通过阅读故事《现在和未来》，帮助学生进一步巩固新学语言知
识，并培养阅读技能，养成良好的生活和学习习惯。
8、了解字母组合ee, ea, eer及ear在单词中的发音。
9、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技
能，与同学交流未来的憧憬，并描述同学未来的生活。
教学重、难点
5、语音：ee(bee), ea(tea), eer(deer), ear(tear)
6、词汇：exercise, early, hard, do exercise
教学方法：
情景教学法。
教学过程：