普通心理学试卷
一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消）
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。
1．科学心理学诞生于（B ）P18
A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年
2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48
A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈
3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59
A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要
4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100
A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙
C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲
5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121
A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉
6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170
A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法
7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移
8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229
A．最强B．较弱C．适中D．极强
9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310
A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比
10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340
A．共同特质B．枢纽特质C．核心特质D．次要特质
三、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
1．按照需要产生的根源可把需要分为（AB ）P56
A．自然需要B．社会性需要C．物质需要D．精神需要
2．感觉反映的是（AC ）P87
A．客观事物的个别属性B．客观事物的整体C．直接作用于感觉器官的事物D．过去作用于感官的事物
3．产生深度知觉的单眼线索有多种，如（ABD ）P144-145
A．线条透视B．运动视差C．视轴辐合D．眼睛的调节
4．求异思维的特点是（ACD ）P209
A．流畅性B．可操作性C．变通性D．独特性
5．按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（ACD ）P278
A．心境B．情操C．激情D．应激
三、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．气质可以影响活动的( 效率)，还可以影响人对环境的( 适应及健康)。P327
2．素质又称天赋，是个体生来具有的解剖生理特点，它包括( 感觉器官)、( 运动器官)和脑神经系统。P313
3．一个人善于管理自己的意志品质是( 自制力)，善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是( 坚韧性)。P298-299
4．情绪、情感具有动机性功能、( 信号)功能、( 易感性)功能和意识性功能。P285
5．德国心理学家( 艾宾浩斯)，以他自己为被试，以他制作的( 无意义音节字表)为识记材料，最早对记忆进行了实验研究，并发现了保持和遗忘的规律。P192
6．表象是想象活动的( 前提)，是思维的( 感性依托)。P168
7．有意注意与无意注意的最大区别在于，有意注意具有目的性和( 意志努力)的特征。P76
8．( 兴奋)和( 抑制)是高级神经活动的基本过程。P47
五、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1．意志：是人们自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。P287
2．注意的稳定性：指注意长时间的保持在某种事物或活动上的能力。这是注意在时间上的特征，也是注意的持久性。P80
3．感觉适应现象：是指感受器在同一刺激物的持续作用下，感受性发生变化的现象。P115
4．需要：对对象的欲求称为需要。它是有机体对延续和发展其生命所必须的客观条件的反映。P55 六、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1．什么是内部言语？它有何特点？P247-248
答：内部言语是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。内部言语没有自己特殊的语法结构，它同外部言语一样，遵循相同的语法规则，不过它有不同于外部言语的特点：第一，发音器官活动的隐蔽性。第二，内部言语具有片断性和简缩性。第三，内部言语比外部言语有较快的速度。
2．什么是原型启发？它在创造发明或思维中有何作用？举例说明。P228
答：原型启发是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型，任何事物、现象、活动都可以成为原型。原型在创造发明或思维中既可以起积极作用，也可以起消极作用。比如瓦特看到开水壶的盖子上下起伏，想到可以创造出蒸汽机。
3．什么是注意？它有哪些心理功能？P71-72
答：注意是人的心理（意识）活动对一定对象的志向和集中。它对心理活动起着维持、监督和调节的作用。
注意的心理功能包括选择功能、保持功能、注意的调节和监督功能。
4．什么是双眼视差？它在深度知觉的活动中有何作用？P147
答：双眼视觉差是产生立体知觉的主要机制。正常人的双眼构造相同，并处在脸部的同一平面上，两眼之间的目间距大约65毫米。当注视一立体对象时，左眼看物体的左边多些，这样立体物在两眼网膜上的视像有了差异，这种差异叫作双眼视差。作用：借助双眼视差的机制，就能获得三维立体的知觉和远近的距离知觉。
七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1．试述感觉记忆与短时记忆、长时记忆的区别及联系。P169-185
它们之间的联系有：1．遗忘的原因都包括自然衰退和干扰；2．感觉记忆通过注意能变成短时记忆，短时记忆通过复述能变成长时记忆；3．它们的协同合作，构成了人类完整的记忆系统。
2．言语机能联合区由哪几个中枢组成？它们受到损伤将会产生何种言语障碍？P42-43
答：言语机能联合区主要包括运动性言语中枢、听觉性言语中枢、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。1．运动性言语中枢(布洛卡中枢)位于额下回后部，靠近中央前回的下部，与口、舌、喉肌运动中枢配合构成人的说话中枢。这一脑区受损伤导致失语症，而右侧相应区域受损伤，言语功能仍保持完整。2．听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)位于颞上回的后部，与听觉中枢相配合，发展语言听力，调节自己的言语和理解别人的语言。当靠近听觉中枢的顶颞叶的结构受到损伤后，病人对所接受的语言和字词失去理解的能力，不能区分复杂言语听觉模式，常常所答非所问，这种失语症通常称之为接受性失语症。3．视觉性言语中枢位于角回，与视觉中枢相配合共同发展阅读能力。当这一中枢受到损伤，尽管视力正常，却丧失阅读能力，过去认识的文字、符号此时认不得读不出，不能理解，这一症状称为失读症。4．书写性言语中枢位于额中回后部，紧靠中央前回，为管理上肢手部肌肉运动的中枢部位。该区受损伤，其他运动机能正常，惟独书写绘画等精细运动发生障碍。此症状称为运动性失写症。
2001年4月高等教育自学考试
普通心理学试卷
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。
1．对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（C ）P164
A．后象B．假象C．表象D．想象
2．人的心理活动能够在时间上接续下去，这主要是（A ）P161
A．记忆的作用B．思维的作用C．想象的作用D．联想的作用
3．主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（ B ）P134
A．暗示B．定势C．定型D．期待
4．对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性，为此获得诺贝尔奖的学者是（ B ）P45
A．乔治．斯波林B．罗杰．斯佩里C．艾宾浩斯D．弗洛伊德
5．反射活动效应器活动的结果又作为一种新刺激传入中枢，并进一步影响中枢的活动，使之更有效地调节效应器的活动，这一过程称为（ B ）P49
A．反射B．反馈C．反映D．返回传递
6．多血质的高级神经活动过程的基本特征是（C ）P323
A．强、不平衡B．强、平衡、不灵活C．强、平衡、灵活D．弱
7．编制世界上最早的一个智力测量表的是（C ）P310
A．吉尔福特B．推孟C．比奈-西蒙D．韦克斯勒
8．衡量感受性高低可用（D ）P89
A．智商B．韦伯分数C．情商D．感觉阈限
9．美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（B ）P59
A．精神分析理论B．需要层次理论C．三重需要理论D．需要演化理论
10．对延续和发展有机体生命所必需的客观条件的反应叫（A ）P55
A．需要B．动机C．兴趣D．爱好
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
1．大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制，可构成三种基本特性，它们是（ABC ）P322 A．强度B．平衡性C．灵活性D．指向性
2．思维的间接性表现为（ABC ）P
A．对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映B．对根本不能直接感知的事物加以反映
C．在对现实事物认识的基础上，作出某种预见D．从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系
3．注意分配的条件是同时进行的几种活动（BCD ）P83-84
A．必须在同一加工器里进行信息加工B．必须在不同加工器里进行信息加工
C．其中必须有相当熟练的D．之间存在着内在的联系
4．错觉的性质包括（ACD ）P154
A．歪曲的知觉B．虚幻的知觉C．在特定条件下产生的知觉D．对事物的歪曲带有固定倾向的知觉
5．个性心理包括（AC ）P4
A．个性倾向性B．情绪、情感C．个性心理特征D．意志活动
三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．意志是人自觉地确立（目的），支配行为，并通过克服（困难）和（挫折），实现预定目的的心理过程。P287
2．内部言语是（非交际）性的言语，它是思考问题时用来支持（思维活动）的一种语言。
P247
3．一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握，称之为（正迁移）。从其他事物中看出解决问题的途径和方法，称之为（原型启发）。P227-228
4．短时记忆中的信息通过（复述）可输送到长时记忆系统，而长时记忆中的信息必须（提取回溯）到短时记忆系统，才能重新被意识，并与当前的刺激相结合，才能发挥作用。P177、179 5．优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外，还有（自觉性）和（自制力）。P297 6．注意是心理活动对一定对象的（指向）和（集中）。P71
7．心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、（稳定性）和（指向性）。P319
四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消）
五、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1．求异思维：又称发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。P209
2．知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。P129
3．心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。P278
4．感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。P117
六、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1．为什么说注意不是心理过程？P71-72
答：注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。
2．简述情绪、情感过程与认知过程的区别。P258
答：情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。
1．情绪情感，过程与认识过程的区别和联系
区别：1.反映的性质不同
认识过程是人脑对客观事物内在联系(规律)的本质的反映
情绪情感过程是人脑对自身需求(态度)的主观体验
II．发生方式不同
人的认识过程的发生方式在一定程度上具有随意性(随意志努力)
情绪情感过程的发生方式不具有或很少具有随意性
联系：
I情绪情感过程总是伴随着认识活动过程而产生而变化的．已产生的情绪情感又充实着人的认识活动的内容，而使人的认识过程更加深入和深刻
II．人的正确的认识活动能使人的情绪情感活动也具有正确的内容和方向．反过来，正确情绪情感使人的认识活动更加深化
3．简答色光混合的三条定律。P99
答：1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。
补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。
中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。
代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。
4．什么是差别感受性与差别感觉阈限？二者的关系如何？P90
答：差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。
刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。
二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。
七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1．试述感觉与知觉的区别及联系。P123-124
答：感觉与知觉的区别：
1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来；
2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象；
3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
感觉与知觉的联系：
知觉虽然不同于并高于感觉，但它同感觉又有不可分割的联系，表现在：事物首先被感觉，然后才能进一步知觉它。感觉与知觉也有某些共同性，它们同属于感性认识过程。
2．试述阿尔波特的人格特质结构理论的基本内容。P339-340
答：1.阿尔波特认为人格结构中包含两类特质：共同特质和个人特质。
共同特质是同一文化形态下的人们所共有的行为倾向。个人特质是个人所独有的，代表个人的性格倾向，它主要决定人的行为方式，代表着人与人之间的人格差异；
2.阿尔波特又把个人特质按照它们对人格的影响和意义的不同，划分为3个不同的层次：枢纽特质、核心特质和次要特质。①枢纽特质，这是个人最重要的特质，影响个体一切行为的性质，几乎渗透到个人全部生活的所有方面。使所有的行为都反映出它的影响。②核心特质，代表一个人的主要行为倾向，它决定一类行为，但不是所有行为。③次要特质，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，对于描述一个人来说显得并不十分重要，在人的行为中渗透得极少，只在特殊场合下才出现的行为倾向，是个人无足轻重的特质，或者说是一个人的独特的偏好。
2002年4月高等教育自学考试北京市命题考试
普通心理学试卷
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．无脊锥动物的心理发展水平处于（A ）P10
A．感觉阶段B．知觉阶段C．思维萌芽阶段D．意识阶段
2．对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是（C ）P44
A．言语功能B．数学计算功能C．空间形象知觉功能D．抽象思维功能
3．对调节内脏活动和内分泌活动起重要作用的神经中枢是（B ）P33
A．网状结构B．下丘脑C．丘脑D．中脑
4．觉察出最小刺激量的能力称为（A ）P90
A．差别感受性B．最小可觉差C．绝对感受性D．绝对感觉或限
5．同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（A ）P118
A．感觉对比B．感觉融合C．感觉适应D．感觉的掩蔽
6．思想开小差是注意的（A ）P81
A．分散B．转移C．动摇D．起伏
7．学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（ B ）P195
A．100% B．150% C．200% D．80%
8．造成短时记忆遗忘的因素是（D ）P178
A．信息得不到注意B．抑制作用C．信息提取机制失灵D．信息受干扰
9．主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（A ）P266
A．詹姆斯—兰格理论B．坎农—博德理论C．沙赫特的情绪理论D．汤姆金斯—伊扎德的理论
10．抑郁质的高级神经活动过程的基本特征是（D ）P323
A．强、平衡、灵活B．强、平衡、不灵活C．强、不平衡D．弱
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
在每小题列出的四个备选项中有二个至四个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。
1．下列情况属于第二信号系统活动的有（谈虎色变、闻过则喜）
A．触景生情B．谈虎色变C．打草惊蛇 D.闻过则喜
2．注意的心理功能有（ABCD ）P72
A．选择功能 B.信号功能C．保持功能 D.监督和调节功能
3．感觉记忆的特点是（ACD ）P172
A．鲜明的形象性 B.信息的被意识性C．信息保持时间在1秒之内D、记忆容量较大
4．情绪情感不同于认识过程，主要表现在情绪情感（ABCD ）P258
A．在多维层面上表现出两极性 B.是一种主观体验 C.伴有显著的生理变化 D.伴有表情
5．与意志的坚韧性相反的品质是（ABC ）P299
A．顽固 B.执拗C．动摇 D.怯懦
三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的（歪曲）知觉。P154
2．动物心理的发展经历了（感觉）、（知觉）和思维萌芽三个阶段。P10
3．视网膜边缘密集着（视杆）细胞；它对（弱）光比较敏感。P95
4．联想是由一种事物想到另一事物的心理活动，常见的联想，除相似联想、对比联想外，还有（接近联想）和（关系联想）。P200
5．巴甫洛夫提出的高级神经活动类型除了兴奋型、抑制型外，还有（活泼型）和（安静型）。PP322
6．智商（IQ）是智力的指标，它是一个相对值，表示（智龄）和（实际年龄）之比。P311
7．问题解决的思维就是从（初始）状态经过问题空间进行一系列的搜索，最终达到（目标）状态的过程。P223
8．阿尔波特把描述人格的个人特质划分为三个层次，它们是（枢纽特质）、（核心特质）和次要特质。P339
四、判断题材(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消）
五、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1．注意的转移：是根据当前任务的要求，有意识的把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。P81
2．表象：在记忆中所保持的客观事物的形象，一般称作记忆表象或简称表象。它是对以往感知过而当前不再面前的事物的心理浮现。P164
3．原型启发：是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型。P228
4．内部言语：是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。P247
六、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1．什么是动力定型？它是怎样形成的？P48
答：动力定型：是大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。当一系列的刺激作用于集体后，就引起一连串的行为反应，各个反应之间保持者精密的定型关系，这种刺激与反应的相互关系
经多次重复就成为一种模式，并被程序化储存与大脑。只要刺激系统中的某一成分一出现，就会使模式中的反应一个接一个自动进行下去。这种行为的自动化系统就是动力定型。
2．好奇心引发的行为有哪些表现形式？P66
答：感官探索、动作操作和口头诘问。
3．什么倒摄抑制？影响倒摄抑制的因素有哪些？P197
答：倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。倒摄抑制强度受前后两种材料的性质、难度、学习时间的制约。
4．什么是求异思维？它有哪些特点？P209
答：求异思维也叫发散思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。其特点有：1．流畅性，指思维敏捷迅速，能一连串回答出十几个或几十个解决问题的方案；2．变通性，指能思考出多种不同类型的解决方案，如回答布可以做伞、帐篷、绷带、画布等；3．独特性，指思考与众不同，如提出“一国两制”的方案。
七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1．试述记忆过程的三个环节及其相互关系。P185-201
答：识记、保持和回忆是记忆过程中的几个基本环节，他们之间有着密切的联系。识记是保持和回忆的前提，保持是识记和回忆的中间环节，回忆是识记和保持的结果和检验，通过回忆，还有助于进一步巩固所识记的内容。
2．依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为那些状态？各有何特点？对人的身心健康有何影响？P278-281
答：依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为心境、激情和应激等。
心境是一种比较微弱、持久而又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”；
激情是一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现；
应激是指由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态。
保持良好的心境，控制自己的情绪。对于积极的激情人无需抑制，而消极的激情则要靠坚强的意志去驾驭。平时注意培养和锻炼思维的敏捷性、求异性，磨练自己的意志，便可减轻应激状态的强度。这些做法，都有利于个人的身心健康。
2003年4月高等教育自学考试北京市命题考试
普通心理学试卷
本试卷分为两部分，满分100分；考试时间150分钟。
第一部分为选择题，1页至2页，共2页。共15分，应考者必须在“答题卡”上按要求填涂，不能答在试卷上。
第二部分为非选择题，3页至8页，共85分，共6页。应考者必须在试卷上直接答题。
第一部分选择题(共15分)
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．脑干中对人的觉醒和警戒起主要作用的神经组织是（D ）P32
A．桥脑B．丘脑C．下丘脑D．网状结构
2．电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一副画面的印象还没消失，下一副画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物．车辆等场景，这是利用了（ A ）P118
A．后象的作用B．适应的作用C．对比的作用D．联觉的作用
3．知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（C ）P129
A．选择性B．整体性C．恒常性D．理解性
4．注意里的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（B ）P324
A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质
5．即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性．有节律的变化，这种现象叫（A ）P80
A．注意的动摇B．注意的分散C．注意的转移D．注意的分配
6．瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是（A ）作用。P228
A．原型启发B．迁移C．科学幻想D．再造幻想
7．已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（B ）P227
A．定势B．迁移C．原型启发D．功能固着作用
8．善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（A ）P298
A．意志的坚韧性B．意志的果断性C．意志的自觉性D．意志的自制性
9．直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（B ）P304
A．意志B．能力C．素质D．性格
10．黏液质的高级神经活动过程的基本特征是（B ）P323
A．强、平衡、灵活B．强、平衡、不灵活C．强、不平衡D．弱
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
在每小题列出的四个备选项中有二个至四个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。
11．在冯特之前就对心理现象进行实验研究并做出了出色成绩的心理学家有（AB ）
A．韦伯B．费希纳C．斯佩里D．艾宾浩斯
12．对一般人来说，大脑的左半球是分管（CD ）P44
A．具体思维和形象思维的B．音乐和绘画艺术能力的C．抽象思维的
D．数学运算的
13．起动机作用的心理因素有（ABCD ）P62
A．需要B．诱因C．内驱力D．情绪
14．表象的特征有（ABCD ）P164-165
A．直观形象性B．片段不稳定性C．概括性D．可操作性
15．激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（AD ）P279
A．激动性B．弥散性C．渲染性D．冲动性
第二部分非选择题(共80分)
三、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
16．无脊椎动物的心理水平停留在（感觉）阶段。动物进化到（灵长类），出现了思维的萌芽。P10
17．产生立体知觉的主要机制是（双眼视差），通过（实体镜）可加以证明。P147
18．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展是（不均衡）的。遗忘速率是（先快后慢），呈负加速型。P194
19．触景生情所引起的浮想联翩，睡眠中的梦境均属于（无意）想象。与主体的愿望相结合并指向未来事物的想象叫做（幻想）。P232、235
20．言语离开语言就无法进行有效的（交际）活动；语言离开言语就不能发挥（交际工具）的作用。P245
21．大脑皮层细胞的兴奋和抑制活动具有三种基本特征：即（强度）、（平衡性）和（灵活性）。P322
22．气质不决定人的（成就高低、贡献大小），气质影响活动的（效率）。P326、327
四、判断题材(本大题共5小题，每小题2分，共10分)（该题型已取消）
五、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
28．成就动机：指在完成任务时，力求做得出色，获得较高成绩的倾向。P67
29．感觉对比：同一分析器受不同刺激物的作用，使感受性发生变化的现象称为感觉对比。P118
30．心理定势：是指主体对一定活动的预先的准备状态，它决定着同类后继的心理活动的趋势。
P134
31．性格：是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。性格一词原意指印记、制图、标志。P330
六、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
32．言语机能联合区主要包括哪些中枢？这些中枢受到损伤将会导致什么样的言语障碍？P43
答：言语机能联合区主要包括运动性言语中枢、听觉性言语中枢、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。1．运动性言语中枢(布洛卡中枢)位于额下回后部，靠近中央前回的下部，与口、舌、喉肌运动中枢配合构成人的说话中枢。这一脑区受损伤导致失语症，而右侧相应区域受损伤，言语功能仍保持完整。2．听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)位于颞上回的后部，与听觉中枢相配合，发展语言听
力，调节自己的言语和理解别人的语言。当靠近听觉中枢的顶颞叶的结构受到损伤后，病人对所接受的语言和字词失去理解的能力，不能区分复杂言语听觉模式，常常所答非所问，这种失语症通常称之为接受性失语症。3．视觉性言语中枢位于角回，与视觉中枢相配合共同发展阅读能力。当这一中枢受到损伤，尽管视力正常，却丧失阅读能力，过去认识的文字、符号此时认不得读不出，不能理解，这一症状称为失读症。4．书写性言语中枢位于额中回后部，紧靠中央前回，为管理上肢手部肌肉运动的中枢部位。该区受损伤，其他运动机能正常，惟独书写绘画等精细运动发生障碍。此症状称为运动性失写症。
33．简述记忆过程的几个环节，及其相互关系。P185
答：识记、保持、再认和回忆是记忆过程中的几个基本环节，他们之间有着密切的联系。识记是保持和回忆的前提，保持是识记和回忆的中间环节，回忆是识记和保持的结果和检验，通过回忆，还有助于进一步巩固所识记的内容。
34．什么是表象与想象？二者有何区别与联系？P230
答：表象是在记忆中所保持的客观事物的形象，一般称作记忆表象或简称表象。它是对以往感知过而当前不在面前的事物的心理浮现。想象是人们对头脑中已有的表象进行加工、改造而产生新形象的心理过程。
它们之间的区别有：表象属于记忆范畴、想象是思维的一种特殊形式；表象无创造性、想象有创造性。它们之间的联系是表象为想象提供素材和基础。
35．语言和言语有何区别？P243-245
答：1. 语言是一种社会现象，言语则是心理现象。语言是社会历史发展过程中,形成的表达心理的符号系统；2. 语言是交际的工具，而言语是交际的过程；3. 言语的缺陷不是语言的毛病。
七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
36．论述思维的本质。P202-204
答：思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。思维的本质：它反映的是事物的本质和内在的规律性。其间接性的表现在：(1)思维能对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映。(2)思维能对根本不能直接感知的事物进行反映。(3)思维能在对现实事物认识的基础上做出某种预见。其概括性包含两层意思：(1)是把同一类事物的共同性抽取出来，对其本质属性加以概括。(2)是从部分事物的相互联系中，找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。通过思维的间接概括反映，人的认识就能从个别上升到一般，从现象到本质，由片面到全面，有外部联系到内部联系，从偶然中发现必然，从现实中推知过去、预见未来，使人的认识范围更加广阔和深刻。思维是地球上最美的花朵。
37．试述情绪、情感的区别与联系。P260-261
答：它们之间的区别：
1.情绪是与有机体的生理需要能否得到满足相联系的体验；情感则是与人的社会需要相联系的复杂而高级的体验；
2.情绪是不断变化的一时的状态,带有情境性、易变性。引起情绪的情境一改变,情绪很快就会消失。情感是对事物的稳定态度的反映，具有稳定性、持久性；
3.情绪往往是由事物的表面现象引起的,带有冲动性、爆发性,并伴有明显的机体生理变化和外显行为。情感是与人对事物的深刻认识相联系，并受世界观和价值观制约，因此更加深刻、含蓄、稳定而持久。
情绪情感的区别是相对的,它们属于同一性质的心理活动,因此有密切的联系：
1）情绪是情感的外在表现,离开具体的情绪表现,人的情感就无从表达；
2）情绪的变化受情感的倾向性深刻性制约,那些与人的生理需要相联系的情绪,有时会因情感的社会内容而改变它的原始表现形式。
2004年4月高等教育自学考试北京市命题考试
普通心理学试卷
第一部分选择题(共20分)
一．单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。
1．躯体感觉中枢位于（B ）。P38
A．中央前回B．中央后回C．枕叶后端D．颞叶
2．S=KlogR表示的定律是（B ）。P91
A．韦伯定律B．费希纳定律C．斯蒂文斯定律D．艾宾浩斯定律
3．同一分析器在不同刺激物的作用下感受性发生变化的现象叫（C ）。P118
A．感觉适应B．感觉后象C．感觉对比D．闪光融合现象
4．对人的觉醒水平起重要作用的神经结构是（A ）。P32
A．脑干网状结构B．丘脑C．下丘脑D．中央后回
5．学习程度对遗忘也有较大的影响，实验证明对保持效果最佳的过度学习量是（C ）。P195
A．100% B．120% C．150% D．180%
6．李平5岁，王方10岁，他们的智商都是110，如果李平与王方相比，那么（D ）。P310
A．李平的智商比王方的高B．李平的智商比王方的低
C．李平的智商和王方的一样高D．李平和王方的智商没法相比
7．个性的核心（D ）。P330
A．能力B．智力C．气质D．性格
8．人格类型理论的代表人物是（A ）。P336
A．荣格B．阿尔波特C．卡特尔D．弗洛伊德
9．具有片断性和简缩性，并具有较快速度的言语是（D ）。P248
A．外部言语B．对话言语C．独自言语D．内部言语
10．由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态叫（B ）。P280
A．激情B．应激C．心境D．焦虑
二．多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中有二个至四个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。
11．有意注意和无意注意的关系是（AC ）P78
A．无意注意可以转化为有意注意B．无意注意不能转化为有意注意
C．有意注意可以转化为无意注意D．有意注意不能转化为无意注意
12．心理学家把刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫做（ABCD ）P90
A．差别感觉阈限B．差别阈限C．最小可觉差D．j．n．d．
13．视觉的适宜刺激是（AB ）P93
A．波长20纳米~20000纳米之间的电磁波B．光波
C．波长380纳米~780纳米之间的电磁波D．无线电波
14．长时记忆的信息编码有（AC ）P179
A．语义编码B．语音编码C．形象编码D．想象编码
15．物体在空间没有位移而被知觉为运动的现象叫（BCD ）P152
A．运动知觉B．似动现象C．动景现象D．ф现象
第二部分非选择题(共80分)
三、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
16．我们把（巴甫洛夫）研究的条件反射称为（经典）条件反射；把（桑代克和斯金纳）研究的条件反射称为（操作性）条件反射。P51
17．常见的联想有（接近）联想，（相似）联想，（对比）联想和（关系）联想等几种。P200
18．无意想象最极端的形式是（梦）；与主体的愿望结合并指向未来事物的想象过程叫（幻想）。P232\235
19．詹姆斯-兰格的情绪理论通常称之为情绪的（外周）说；而坎农-博德的情绪理论则强调情绪的（中枢）机制。P267\268
20．系列位置效应包括（首位）和（近因）两种效应。P173
四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21．前摄抑制和倒摄抑制：前摄抑制是指先前学习的资料对识记和回忆后学的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。P196
22．问题解决：就是从初始状态经过问题空间进行一系列搜索，最终达到目标状态的过程。（河内塔）P223
23．言语及内部言语：言语是人们在各种交际和活动中应用语言的过程；内部言语是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。P240、247
24．意志：是人们自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。P287
25．能力和智力：能力指顺利而有效地完成某项活动所必须的个性心理特征，它是一般人都具有的心理现象；智力通常叫做智慧，指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。P304、307 五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
26．试以狼孩的例子说明心理的实质。P13-15
答：心理是客观现实的反映。心理虽然是脑的机能，但并不是脑所固有的，脑仅是个加工厂，没有感官向大脑输送原料讥大脑就加工不出产品，产生不了心理。客观现实是心理的源泉。各国发现的狼孩普遍具有以下特点：
1．没有人类的发音。2．感觉异常。3．情绪贫乏。4．运动机能异常。5．没有人类的饮食习惯。6．喜欢与动物接触不愿与人交往。7．智力迟钝落后。由此可见，社会现实和实践是产生人的心理的决定性的因素。人的心理就其实质而言是对客观现实的反映。社会实践不仅是人的心理产生的基础，而且是人的心理发展的动力。
27．简要说明表象与想象有哪些区别和联系。P230
答：想象是人对头脑中已有的表象进行加工、改造而产生新形象的心理过程。想象过程产生的新形象亦称想象表象。
1）想象不同于表象，表象是主体对事物的直观反映，不带有创造性，它仅仅是过去感知过的事物的形象在心理上的浮现，属于记忆范畴；2）想象是按照一定的目的、意图对原有表象的改组、加工，具有创造性，它不是表象的简单重现。
但想象又离不开表象，表象是想象的素材和基础。想象是以改造旧表象、创造新形象为特征的。
28．简要说明情绪情感的功能与作用。P284
答：1.情绪的动机性功能。2.情绪的信号功能。3.情绪情感的易感性功能。4.情绪是意识中最重要的构成因素,具有意识性功能。
29．简要说明瞬时记忆的特点。P172
答：①具有鲜明的形象性；②信息保持的时间极短；③记忆容量较大；④信息的传输与衰变取决于注意。
30．简要说明气质类型的主要特征。P323
答：有感受性、耐受性、反应敏捷性、情绪兴奋性、可塑性、指向性。
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
31．简要说明罗杰˙斯佩里（RW.Sperry）是怎样用割裂脑实验来证明大脑两半球功能是不对称的。P45
答：美国心理学家罗杰˙斯佩里于20世纪60年代初对两名右利手裂脑人进行手术前后的测验比较发现，术前他们都能用左右手写字绘画，术后都不能用左手写字，但保留了用右手写字的能力。在绘画方面，右手反而不如左手画得好。
32．试述性格的静态结构。P332
答：(1)性格的态度特征。①个人对待社会、集体、他人的态度与行为方面的特征；②对待工作、学习、劳动、事业方面的态度特征。③对待自己的态度特征。(2)性格的理智特征。①独立性还是依存性；②全面性还是偏执性③现实性还是幻想性④准确性还是笼统性(3)性格的情绪特征。①情绪的强度方面的特征②情绪的稳定性方面的特征③在主导心境方面的特征(4)性格的意志特征。①行为的目的性方面②管理自己行为方面③在对待困难或紧急情况时表现的意志特征④行为的坚持性方面。
2005年4月高等教育自学考试北京市命题考试
普通心理学试卷
本试卷分为两部分，满分100分；考试时间150分钟。
第一部分为选择题，1页至2页，共2页。共20分，应考者必须在“答题卡”上按要求填涂，不能答在试卷上。
第二部分为非选择题，3页至8页，共80分，共6页。应考者必须在试卷上直接答题。
第一部分选择题(共20分)
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．因有食物、防御、呼吸和心跳反射的中枢而有“活命中枢”之称的皮质下部分是（D ）P32
A．间脑B．脑桥C．中脑D．延脑
2．植物性神经系统的皮层下中枢是（C ）P33
A．中脑B．丘脑C．下丘脑D．脑干网状结构
3．立体电影的拍摄和放映利用的视觉原理是（A ）P147
A．双眼视差B．双眼视轴辐合C．运动视差D．眼睛的调节
4．在特定条件下，对客观事物产生带有某种倾向的歪曲的心理现象叫做（C ）P154
A．幻觉B．联觉C．错觉D．统觉
5．知觉选择性产生的原因主要是（B ）P130
A．为避免产生错觉B．感觉通道容量的限制C．主体理解知觉对象的需要D．主体为了分析知觉的对象
6．能够意识到记忆信息的记忆系统是（C ）P176
A．感觉记忆B．图象记忆C．短时记忆D．长时记忆
7．微弱持久而又具有渲染性的情绪体验状态是（A ）P278
A．心境B．激情C．情操D．应激
8．有益于提高思维积极性的动机强度是（B ）P229
A．低的B．适中的C．较强的D．强的
9．表象的可操作性可以通过实验加以证明，如库珀和谢帕德所做的（D ）P167
A．表象操作实验B．心理操作实验C．表象运动实验D．心理旋转实验
10．阿尔波特认为人格结构中，影响个体一切行为，几乎渗透到个人全部生活的所有方面，使行为反应具有高度一致性的特质是（ C ）P339
什么是意识？什么是无意识？ 意识－是一个复杂的概念。就心理状态而言，意识指清醒、警觉、觉察、注意集中等。就心理内容而言，意识包括可用语言报告出来的一些东西。就行为水平而言，意识意味着受意愿支配的动作或活动。在更高的哲学水平上，意识是一种与物质相对的精神实体。 无意识－相对于意识而言，是个体不曾察觉到的心理活动和过程。 如何理解意识的局限性和能动作用？ 意识经验是有一定的局限性的，不是外部世界的镜像。由于我们感觉器官的限制，有许多作用于的感觉器官的的事物和刺激，人们并没有意识到。第二，当人们专注于一件事情时，通常对其他的事物视而不见。第三，在同一时间内可以进入意识的信息量是有限的。 还有人认为意识的局限来源于认知加工过程。人们能同时意识到哪些东西或者多少东西，与认知过程的性质和认知技能的熟练程度有关。经过训练，人们可以提高在同意时间内意识到更多的事物的能力。 意识的能动性：人们感知的东西不限于外界的刺激，有时人们可以感知到事实上并不存在的东西。意识不是被动的反应世界，人们可以有限的超越外部信息内容，在其范围之外构建他们的意识内容。 睡眠分哪些阶段？如何解释梦？ 睡眠的四个阶段： 第一阶段，混合的、频率和波幅都较低的脑电波。持续10分钟。 第二阶段，出现“睡眠锭”（即是一种短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电波）脑电波。持续20分钟。 第三阶段，电波的频率会继续降低，波幅变大，出现△波，有时会有“睡眠锭”波。持续40分钟。 第四阶段，深度睡眠，个体肌肉近一步放松，身体功能的各项指标变慢，梦游、梦呓、尿床等发生在此。 快速眼动睡眠（REM）：在此时，个体在清醒状态时的脑电活动很相似，△波消失，高频率、低波幅的脑电波出现。睡眠者的眼球开始快速左右上下移动，而且通常伴随着梦境。 梦的解释（1）精神分析观点。弗洛伊德和荣格认为梦是潜意识过程的显现，是通向潜意识的最可靠的路径。或者说，梦是被压抑的潜意识冲动和愿望以改变的形式出现在意识中，这些冲动和愿望主要是人的性本能和攻击本能的反映。（2）生理学观点。霍布森认为梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。(3)认知功能观点。梦担负着一定的认知功能。在睡眠中，认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等，这些活动的一部分会进入意识，称为梦境. 4．什么是催眠？如何解释催眠现象？ 催眠可以看作是一种意识状态，被试在催眠师的指导下，进入完全放松的状态之后，会顺从和接受催眠者的指示去做一些动作和事情，并相信催眠师的描述是真实的。在催眠的状态下个体的思维，言语和活动是在催眠似的指导下进行的，失去独立思考和行动的能力。被试进入催眠状态并不是睡眠。 社会认知和角色扮演的观点认为，被催眠的人只是扮演了一个特殊的社会角色，是角色要求被催眠的人无条件的接受催眠师的指挥。 意识功能分离观点认为催眠是将意识的执行功能和监督功能分开了，或者弱化了意识对行为的控制。
普通心理学练习题及答案 一、单选题 1、下列属于个性心理特征的成分有（）。 （A）能力 （B）需要 （C）动机 （D）信念 2、人的听觉主要受（）的控制。 （A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。（A）兴奋 （B）抑制 （C）兴奋与抑制 （D）反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。（A）第一信号系统的活动 （B）第二信号系统的活动 （C）两种信号系统相结合 （D）以上答案都不对
5、感受性是（）。 （A）能引起感觉的最小刺激量 （B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力 （C）感觉阈限的大小 （D）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（）。 （A）空气振动 （B）物体振动 （C）空气 （D）声源 7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（）。（A）声音有音调、响度和音色三种性质 （B）声波的频率越低，音调就越高 （C）声波的振幅越大，声音就越响 （D）日常生活的声音大多是声波混合的结果 8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（）。（A）平衡觉也叫做静觉 （B）平衡觉的感受器是前庭器官 （C）人平躺的时候，平衡觉较弱 （D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（）。 （A）整体性 （B）选择性
（C）恒常性 （D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（）。 （A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆 11、下面可以体现思维的概括性的有（）。 （A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 （B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 （C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识 （D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。 （A）思维的形态 （B）思维的结构 （C）思维的方向 （D）思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（）。 （A）梦是一种正常的生理和心理现象。 （B）梦是焦虑和紧张状态的产物 （C）我们不能对梦做科学的研究 （D）做梦时人感觉不到外界刺激
普通心理学考试题（25分钟） 1、单项选择题（30题） 1.对影响能力发展的因素描述错误的一项是：（）。 1.遗传力对能力发展的影响具有决定性 2.遗传决定了能力发展的可能的范围或限度 3.环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 4.教育是能力发展的关键 2.心理现象可分为（）和人格两大类。 1.性格 2.心理过程 3.情绪情感 4.需要 3.属于外部感觉的是：（）。 1.味觉 2.运动觉 3.平衡觉 4.机体觉 4.巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。下列各项中，引起第一信号系统条件反射的刺激物是：（）。 1.口水 2.铃声 3.食物 4.灯光 5.以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的：（）。 1.第一信号系统和第二信号系统
2.反射、反射弧和反馈 3.操作性条件性反射 4.动力定型 6.皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）。 1.观察法 2.谈话法 3.问卷法 4.实验法 7.不能够反映注意分配的是（）。 1.边听讲边做笔记 2.自言自语 3.边吃完饭边看书 4.自拉自唱 8.以下对需要论述错误的一项是（）。 1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 2.需要不一定具有对象。 3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 4.需要是推动有机体活动的动力和源泉。 9.个体早期的想象大部分是（）。 1.幻想 2.无意想象 3.有意想象 4.空想 10.很多感觉都能发生适应的现象，而（）则难于适应，因为它具有保护性的作用。
第一章1、心理与行为之间是什么关系？ 心理不同于行为，又和行为有密切联系。心理支配行为，又通过行为表现出来。 2、人的意识与无意识之间是什么关系？ 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。 人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 总之，无意识活动也是人反映外部世界的一种特殊形式。人借助于它来回答各种信号，而未能意识到这种反应的整个过程或它的个别阶段。在人的日常生活、学习和工作中，意识活动和无意识活动是紧密联系着的。意识和无意识都是心理学的研究对象 第二章 9、小脑有哪些功能？ 答：小脑功能主要是协助大脑维持身体的平衡和协调功能; 与某些高级的认真功能也有关系； 小脑损伤后，一些简单的动作也无法做出且会产生口吃，阅读困难等。 。 10、什么叫边缘系统？它在人的心理行为活动中的重要意义。 答：在大脑内侧面最深处的边缘，有一些结构，它们组成一个统一的功能系统，叫边缘系统；包括：扣带回、海马回、海马沟、附近的大脑皮层、以及丘脑、丘脑、丘脑下部、中部内侧被盖等 边缘系统与动物的本能有；支配动物的喂食、攻击、逃避危险、配偶活动等
边缘系统中的海马在记忆中起重要作用，海马损坏，空间信息记忆和时间编码功能就会被损坏；边缘系统中的杏仁核与情绪有密切关系；其中的扣带回与注意有密切的关系。 11、试述大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。 答：◆ 初级感觉区：它们（眼睛、耳朵、皮肤表面和内脏）是接受和加工外界信息的区域。 ◆ 初级运动区：中央前回和旁中央小叶的前部，即布鲁德曼第4区，称为躯体运动区，简称运动区。它的主要功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。 ◆ 言语区：对大多数人来说，言语区主要定位在大脑左半球，它由较广大的脑区组成。若损坏了这些区域将引起各种形式的失语症。 ◆联合区：从系统发生上来看，联合区是大脑皮层上发展较晚的一些脑区。依据联合区在皮层上的分布和功能，可分成感觉联合区、运动联合区和前额联合区。感觉联合区受损将引起各种形式的“不识症”；运动联合区负责精细的运动和活动的协调；前额联合区可能与动机的产生、行为程序的制订及维持稳定的注意有密切关系。 12、关于脑的机制系统说，有心理学家认为脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能，试问由哪些部分组成？彼此之间的关系是？ ◆ 鲁利亚根据对脑损伤病人的研究，把脑分成三个互相紧密联系的机能系统： 动力系统也叫第一机能系统： 是调节激活与维持觉醒状态的机能系统。 提供各种活动所需动力(～ o ～)~ 信息处理系统也叫第二机能系统： 是信息接受、加工和储存的系统。 作用就是接受刺激并进一步加工储存。 行为调节系统也叫第三机能系统 ：是编制行为程序、调节和控制行为的系统。 直接调节身体各部位的动作反映，实现对运动的组织
五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷） 专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感 二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。
普通心理学复习题 填空题 1记忆是人脑对过去经验的保持和再现。按照_____________ 的观点，我们可以把记忆过程理解为大脑对信息的输入、储存和提取。 2. _______________________________________________________ 美国心理学家斯波林研究瞬时记忆的方法为________________________________ 。3?创造想象的特殊形式是__________ ，它有两种表现：其中积极而能够实现 的我们叫理想；消极而不能实现的我们叫空想。 4 ?解决问题前的一种心理准备状态，称为________________ 。 5?情绪情感是客观事物是否满足人的客观 ___________________________而产生 的_______________ 。 6. 情绪情感的外部表情变化主要表现在为面部表情、_________________ 和_______________ 三个方面。 7. 气质是人的心理活动典型稳定的__________ 特征。 8?德国精神病学家克瑞奇米尔认为，瘦长型的人内向而孤僻，不善交际，神经过敏，他们具有分裂气质，易患的精神病主要是__________________ o 9?性格的结构特征主要包括性格的态度特征、 ___________ 、意志特征和____________ o 10. 为了成功地完成某种活动，多种能力的完备结合称为，其高度发展就是天才。
11?情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定的事件或情景为内容的记忆。 12?你对骑自行车的记忆是________ ___ 记忆。 13 .表象是从___________ 过渡至y _________ 的中间环节。 14 ?认知心理学界把问题解决的全过程分三种状态，即_________________ 、中介状和_________________________________________ o 1 5 .人的原始情绪（基本情绪）有快乐、 ________ 、愤怒和 ______ o
第六章记忆 1.记忆的分类： （1）情景记忆和语义记忆。 情景记忆：人们根据时空关系对某个事件的记忆； 语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。 （2）外显记忆和内隐记忆。 外显记忆：指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响； 内隐记忆：指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。（3）感觉记忆、短时记忆和长时记忆。 感觉记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来； 短时记忆：感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟； 长时记忆：指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。 （4）程序性记忆和陈述性记忆。 程序性记忆：指如何作事情的记忆，包括对知觉技能、认知机能和运动机能的记忆； 陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆，他可以通过语言传授而一次性获得。 2.记忆是一个过程 记忆是一个过程，包括信息编码、存储和提取三个基本过程。信息编码：是个体对外界信息进行形式转换的过程，包括对外界信息进行反复的感知、思考、体验和操作。存储：是把感知过的事物、体验过得情感、做过的动作、思考过得问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中；提取：是指从长时记忆中查找已有的信息的过程。 3.记忆的脑学说理论： （1）整合论：美国心理学家拉胥里提出。认为：记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层某个特殊部位的机能。他用实验的方法破坏动物大脑皮层的不同区域，发现大脑皮层破坏的区域越大，记忆的丧失就越严重。 （2）定位论：法国医生布洛卡提出脑机能定位论。认为：脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的，记忆当然也不例外。 （3）SPI理论：功能模块。SPI是串行（Serial）、并行(Parallel)、独立(Independent)的缩写。这种理论认为，记忆系统是由多个执行特定功能的记忆模块构成的。信息以串行的加工方式进入记忆系统，在一个记忆模块中的编码依赖于某些其他功能模块中信息加工是否成功。也就是说，一个记忆模块的输出提供给另外模块的输入。信息以并行的方式存储在各个特定的记忆模块中，提取一个子系统的信息不会牵连其他的子系统，各个子系统之间是相对独立的。
2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。
普通心理学课后习题答案（一） 第一章心理学概论 ? 1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。 2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ （1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。 （2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ （1）心理与行为： 行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。 （2）意识与无意识： 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 4.心理学要研究哪些问题？ 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是： （1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。 5.心理学的研究类型？ 心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 6.研究心理学的意义？
一、名词解释：（16%） 1、能力： 2、思维： 3、动机： 4、感觉： 二、填空题：（16%） 5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和 . 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。 三、选择题：（20%） 10、心理学是研究。 ①人的行为科学②人的思维科学 ③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学 11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。 ①有意后注意②无意注意③有意注意 12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。 ①听觉②嗅觉③视觉④肤觉 13、“月晕而风，础润而雨”反映了。 ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性 14、“人逢喜事精神爽”属于。 ①心境②美感③激情④应激 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。 ①自觉性②果断性③自制性④坚持性 16、智力的核心是能力。 ①想象②注意③记忆④抽象思维
17、是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为 18、提出需要层次论的心理学家是。 ①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特 19、打字员对文稿的记忆是记忆。 ①瞬时②短时③长时 四、简答题：（24%） 20、怎样运用记忆规律组织复习或练习 21、感觉和知觉的有什么异同 22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映 23、引起和维持有意注意的条件有哪些 五、论述题：（24%） 24、论述思维的本质。 25、试述情绪、情感的区别与联系。 普通心理学期末试卷参考答案及评分标准 专业课程名称心理学出卷人 一、名词解释：（16%） 1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 二、填空题：（16%，每个空格1分） 5、心理过程、个性心理 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 9、动景、自主、诱导 三、选择题：（20%，每题各2分） 10、④ 11、② 12、③ 13、③ 14、① 15、② 16、④ 17、 ④ 18、③ 19、②
普通心理学题库 一、填空题 (1) 二、单项选择题 (2) 三、多项选择题 (5) 四、判断题 (6) 五、名词解释 (8) 六、简答题 (9) 七、论述题 (12) 八、案例分析题 (12) 一、填空题 1、根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可以将能力分为和两种。 2、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，可以将思维分为直观动作思维、 和思维。 3.著名语言学家乔姆斯基认为任何一个语句都包含两个层次的结构，即结构 和结构。 4.注意的品质包括广度、、和四个方面。人类的高级社会情感主要有、和美感。 5.根据动机的性质，人的动机可分为和动机。 6.主要的语言区包括、、。 7.根据能力在人一生中不同的发展趋势以及能力先天禀赋与社会文化因素的关系，卡特尔将能力分为和。 8.古罗马医生盖伦提出人的气质分为、、、四种类型。 9.根据动机的性质可以将动机分为和。 10.根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可 以将能力分为和两种。 11.自我功效论的提出者班杜拉把期待分为和两种。 12.人类的高级社会情感主要有、和美感。 13.一般能力即智力的核心成分是。 14. 最早提出人格特质论的心理学家是；热情、直率、好激动、刚强是 气质类型的特点。 15.吉尔福特的智力三维结构模型将智力分为内容、和。 16.情绪和情感的包括独特的主观体验、和等三个成分。 17.由认识事物本身的需要引起的兴趣称为是直接兴趣，由认知事物的目的和结果 引起的兴趣是间接兴趣。 18.把概念的语义特征分解为定义性特征和特异性特征的理论是。 19.两个全称前提，使人倾向于得出全称的结论；两个特称前提，使人倾向于得出特称结论，这种效应被称为是效应。 20.认为人们看到“有些A不是B里”，容易认为“有些B不是A”，这种观点属于推理的理论。 21.重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态被称为是。 22.人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为是。
*代表作业中出现过的题 数字为红色的代表多次出现的题 简答题（请每题 5 分，共20 分） 1. 简述思维及其基本特征。 思维是人的重要的认知活动，是人脑借助于言语、表象或动作实现的、对客观事物的本质特征概括和间接的反映。 其特征是： （1）概括性。指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。 （2）间接性。指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。 2. 简述注意的品质。 一、注意广度又称注意范围，是指个体在一瞬间内能觉察或知觉到的对象数量。 二、注意稳定性是指人对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。 三、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。 注意分配又称“时间共享”，指人在同一时间内把注意指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征，即通常所说的“眼观六路、耳听八方”。 四、注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移另一种活动上去的 过程。 3. 简述感觉与知觉的区别与联系。 知觉以感觉信息为基础，但又不同于感觉，两者既相互区别又相互联系。
一、感觉和知觉的区别 （1）感觉和知觉反映的内容不同； （2）感觉和知觉产生的性质不同； （3）感觉和知觉的生理机制不同。 二、感觉和知觉之间的联系 没有对客观事物个别属性的反映，就不可能有对客观事物整体的反映，感觉是知觉过程中的重要组成部分，是知觉的前提和基础。知觉则是感觉的深入与发展，人对某客观事物个别属性的反映越丰富、越精确，由此形成的知觉就越完 整、越正确，两者存在着紧密的联系。 4. 简述马斯洛的需要层次理论。 马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成： 个体的需求是多层次的，基本的生理需要位于下层，抽象的精神需要位于上层， （1）生理的需要。（ 2 ）安全的需要。（ 3 ）归属和爱的需要。 （4）尊重的需要。（ 5 ）自我实现的需要。 五种需要是以一种渐进的层次表达出来，即必须先满足某些需要，才能满足另外一些需要，也就是个体总是先满足低层次的需要，然后才关注较高层次的需要。 5. 简述知情意三者的关系。 答：认知、情绪情感和意志是心理过程的不同方面，三者之间存在着紧密联系。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 作业一： 单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（）的代表人物为铁钦纳。 A．二元论 B．唯心论 C．唯理论 D．构造主义 2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（）。 A．下丘脑 B．布洛卡区 C．大脑中枢 D．杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。 A．思维决定意识 B．存在决定意识 C．存在就是被感知 D．存在先于本质 4、1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A．巴甫洛夫 B．约翰?穆勒 C．亚里士多德 D．冯特 5、（）是构造主义心理学的奠基人。
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．冯特 D．雷蒙德 6、（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。 A．强刺激 B．弱刺激 C．远刺激 D．近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。 A．反应 B．意识 C．脑电 D．神经冲动 8、色觉属于（）的一种。 A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 9、所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A．刺激 B．感觉 C．编码 D．心理
10、外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。 A．视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B．视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C．运动觉、平衡觉、内脏感觉 D．视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做（）。 A．解剖实验 B．光照试验 C．视觉搜索试验 D．脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。 A．大 B．小 C．相等 D．时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。 A．光线 B．色彩差异 C．投影 D．移动距离 14、在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。
第一章题目 一、单项选择题 1、心理现象分为（A） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（D） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理学 5、（B）在广度上研究各个社会领域的心理 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学、 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （B）是研究心理现象和行为产生的以脑的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学 F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C） A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（A） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、 A、笛卡尔 B、洛克 C、特 D、缪勒 10、（B）年,特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、 A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、 A、特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、 A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 13、"心理学的第一大势力"是指（A） A、精神分析 B、行为主义 C、认知 D、人本主义 14、行为主义创立的标志是1914年美国心
普通心理学试卷 一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消） 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340
一、单选题 1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力 2、人得听觉主要受(D)得控制。(D)颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制 4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动 5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力 6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动 7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高 8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱 9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性 10、一位亲眼目睹美国9、11事件得妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨得一幕这属于B)情景记忆 11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识 12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态 13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。 14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。 15、获得性需要就就是(B社会需要 16、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层。D)自我实现 17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。 18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机 19、内驱力其实就就是(A)生理性动机 20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势 21、情绪有(A)几种功能A)适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。 A)情绪得外周理论 23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑 24、(C)就是一种心理特征,就是有效完成某种活动得心理条件。(C)能力 25、一个人胆大好胜,自信、意志坚强,情绪易激动,这就是在描述她得(C)气质 26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。 27、脑神经有(C)对。(C)12 28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平 29、以下哪一概念不就是由巴甫洛夫提出得？(A)操作性条件性反射 30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映 1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为( C表象 2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用 3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势 4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学者就是( B罗杰、斯佩里 5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调节效应器得活动,这一过程称为( B反馈 6、多血质得高级神经活动过程得基本特征就是 C强、平衡、灵活 7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是 C比奈-西蒙 8、衡量感受性高低可用( D感觉阈限 9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫 B需要层次理论 10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要 1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力 2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动 3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个( D)华生就是机能主义心理学派得代表。 4、脑神经有( C)对。(C)12 5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学 D、1879 6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于( B.德国
普通心理学课后题答案（一）彭聃龄修订版_ 第一章心理学概论 1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。 2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ （1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ （1）心理与行为： 行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。 （2）意识与无意识： 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 4.心理学要研究哪些问题？ 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是： （1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。 5.心理学的研究类型？ 心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 6.研究心理学的意义？ 科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义： （1）理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。 （2）实践意义：通过科学的认识心理现象，我们在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以运用心理的规律去预测和控制心理现象，指导不同领域的实践。 7.心理学有哪些主要的学科分支？ 普通心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教育心理学；医学心理