5.1静态图像文件
■数据格式
■单色图像■彩色图像
5.2动态图像文件
■动态原理
■动态图像的技术参数■动态图像文件
5.3声音文件
■声音文件分类
第5
章多媒体数据描述
5.1.1 数据格式
■BMP 格式——Bitmap ，Microsoft 公司开发，用于Windows 环境
●使用要点
(1) 用于表现打印、显示用图像(2) 不适于网络传送(3) 不适于提供印刷文件
5.1 静态图像文件
文件头调色板数据(反向排列)
图像数据
●特点
(1) 扩展名采用“.bmp”(2) 文件描述单一(静止)图像
(3) 彩色模式: 24 ~ 232
(4) 调色板RGB 数据顺序反向排列
(5) 以图像左下角为起点排列数据(6) 一般采用非压缩数据格式
Tag Image File Format ，Aldus 公司开发，用于精确描述图像的场合
●使用要点
(1) 平面设计作品的最佳表现形式(2) 用于提供印刷文件(3) 不适于网络传送
文件头标识信息区
图像数据
●特点
(1) 扩展名采用“.tif”(2) 文件描述单一(静止)图像
(3) 彩色模式: 21 (单色)~ 232
(4) 支持多平台(PC & Macintosh)(5) 可采用多种压缩数据格式
Taga Image Format ，Truevision 公司开发，用于屏显和动画帧显示
●使用要点
(1) 用于表现影视广播级动画的帧(2) 不适于保存高质量印刷文件
(3) 不适于网络传送
●特点
(1) 扩展名采用“.tga”(2) 文件描述单一(静止)图像
(3) 彩色模式: 20 (1色)~ 232
(显示模式依赖显示卡)(4) 图像分辨率固定为96dpi
文件头调色板信息
图像数据
数据补充区
G raphics I nterchange F ormat,CompuServe 公司开发, 用于屏显和网络
●使用要点
(1) 用于屏幕显示图像和电脑动画(2) 用于网络传送
(3) 不适于保存高质量印刷文件
●特点
(1) 扩展名采用“.gif”(2)具有87a 、89a 两种格式87a ——描述单一(静止)图像89a ——描述多帧图像
(3) 彩色模式: 28 (256色)，分辨率96dpi (4) 采用改进的LZW 压缩算法
文件头逻辑屏幕描述
图像数据
结束标志
调色板信息
Joint Photographic Experts Group ，联合专家小组开发，用于彩色图像的存储和网络传送
●使用要点
(1) 用于保存表现自然景观的图像(2) 用于网络传送
(3) 不适于表现有明显边界的图形(4) 不适用于高质量印刷文件
●特点
(1) 扩展名采用“.jpg”
(2) 采用有损压缩编码形式，数据量小(3) 彩色模式: 232 (真彩色)
(4) 经解压缩，方可显示图像，显示速度慢
经压缩的图像数据
各类压缩算法
●单色图像——色族单一的图像，但并非只有一种颜色的图像
单色图像
“二值”图像
只有黑、白两色
简单形式
复杂形式
“灰度”图像具有256级灰度
●单色图像用途：
简单形式——文本显示、木刻、版画效果的图像复杂形式——书籍用图片、报纸用图片
●单色图像格式：
TGA 、JPG 、TIF 、PCX 等
R G B ●RGB ——红、绿、蓝
R
G B
R数组—8bit表示(256阶梯)
G数组—8bit表示(256阶梯)
B数组—8bit表示(256阶梯)
最大表示：28 ×28×28= 224= 16777216 (16.7M)
●
CMYK彩色图像
C M Y K
●CMYK 青、品红、黄、黑
C
K
M Y
C数组—8bit表示(256阶梯)
M数组—8bit表示(256阶梯)
Y数组—8bit表示(256阶梯)
K数组—8bit表示(256阶梯)
最大表示：28×28×28×28= 232 = 4294967296 (4294M)
动态原理
●动态图像定义
——多帧位图的有序组合
5.2 动态图像文件
5.2.1Δt
●动态原理
——Δt ≤ 1 / 24s (视觉滞留时间)，产生连续活动视觉效果
●动态图像文件构成
组合位图(静态图像) 数据
调色盘数据速度参数(时间间隔)
压缩算法
动态图像的技术参数
5.2.2
●帧速度
——帧的切换速度
[1] NTSC制30 Frame/s
[2] PAL制25 Frame/s
●数据量
Frame 1# Frame 2# ……
相关因素：
[1] 画面几何尺寸
[2] 颜色数量
[3] 采用的压缩算法
●图像质量
相关因素——位图的颜色与分辨率，过分的数据压缩
将影响图像质量
动态图像文件描述
5.2.3动态图像文件
●A VI (Audio Video Interlaced) ——音频视频交互文件(.avi)音频+视频
●FLC (Flicks) ——电影(动画)文件(.f li 或.f lc)
A VI 固定显示分辨率320×233视频
FLC 多种显示分辨率640×480…
END
5.3.1声音文件分类
5.3 声音文件
●WA V ——Wave ，波形音频文件(.wav)
WA V 文件
特点：
[1] 真实记录自然声波形
[2] 基本无数据压缩[3] 数据量大
●MIDI ——Musical Instrument Digital Interface ，
乐器数字化接口文件(.mid)MIDI 文件
特点：
[1] 纪录音符、时值、通道[2] 使用电子键盘乐器[3] 数据量小
STOP
STOP
第6章
多媒体数据压缩技术
6.1数据压缩基本原理
■多媒体信息的数据量
■数据压缩条件
■数据冗余
6.2数据压缩算法
■数据压缩算法分类
■霍夫曼编码
■JPEG 编码
6.1 数据压缩基本原理
6.1.1多媒体信息的数据量
●文本
若1024×768显示分辨率、16×16点阵文字、4 Byte/字，则一屏
汉字的总数据量为:
(1024/16)×(768/16)×4 = 12288 Byte (12KB)
●图像
若采用1024×768显示分辨率，则满屏图像的总数据量为:
1024×768×log2 256 ÷8 = 786432 Byte (768 KB)
●音频
若采样频率为44100Hz，16bit (2Byte)，立体声(2声道)，
则1分钟的总数据量为:
44100×2 Byte×2 (STEREO) ×60s = 10336 KB (10MB)
6.1.2数据压缩条件
●数据存在冗余(重复数据、可忽略数据)●数据传输与存储空间的限制(压缩→ 传输或存储→ 解压缩)
■45.1kHz / Stereo 1.3MB ■22.0kHz / Nomo 0.3MB ■Stop
重复数据可忽略数据
●不敏感因素(颜色、亮度、频率、细节)
224 颜色(16,777,216色)
28 颜色(256色)
6.1.3数据冗余
●冗余基本概念
●冗余——信息所具有的各种性质中多余的无用空间
●冗余度——多余的无用空间的程度
●信息量与冗余的关系
I = D －du
I —信息量D —数据量du —冗余量，包含在D中
●冗余举例
播音员——180字/分钟，2Byte一个字，360Byte(合0.35KB/分钟)音频数据——8kHz采样×8bit×60秒= 3840KBit (合480KB/分钟)
冗余分类
●[1] 空间冗余——规则物体的物理相关性[2] 时间冗余——视频与动画画面间的相关性[3] 统计冗余——具有空间冗余和时间冗余[6] 视觉冗余——视觉、听觉敏感度和非线性感觉[7] 知识冗余——凭借经验识别
[4] 结构冗余——规则纹理、相互重叠的结构表面[5] 信息熵冗余——编码冗余，数据与携带的信息[8] 其他冗余——上述7种以外的冗余
1011 0001 11001011 0001 1100
0101 1010 10101011 11000101 1111 1010
224色
28色声音频率
文字组句
色彩渐变
主观意识::
6.2.16.2 数据压缩算法
数据压缩算法分类
■无损压缩编码——压缩数据还原后，与原始数据一致，无损失无损压缩编码(可逆编码)
霍夫曼编码行程编码算术编码
■有损压缩编码——压缩后再还原的数据有损失
有损压缩编码(不可逆编码)
全频带编码PCM / ADPCM 混合编码JPEG / MPEG
●霍夫曼编码——无损编码
●编码原理——出现频率高的数据编码长度短，反之亦然
[1] 信号源的数据按照出现概率递减的顺序排列
[2] 合并两个最小出现概率，作为新数据出现概率
[3] 重复进行[1][2]，直至概率相加为1为止
[4] 合并运算时，概率大者取0，概率小者取1
[5] 记录概率为1处到信号源的0、1序列
●编码特点
[1] 编码长度可变，压缩与解压缩较慢
[2] 硬件实现困难
[3] 编码效率取决于信号源的数据出现概率
多媒体教学软件的设计与制作 摘要：时代的变革带动教育模式的转变，如今已是信息技术占据主导地位，传统的教学模式已经远远不能满足现代化教育的需求。在我国计算机技术发展迅猛的基础上，多媒体教学已经逐渐进入教学领域，成为其必不可少的一部分，而研究这种多媒体这种教学方式不能离开其软件的设计与制作。本文就介绍了多媒体教学软件以及它的设计与制作。 关键词：多媒体教学软件；设计；制作 自从进入二十世纪九十年代，我国着重对教育方面做出了重大改革，多媒体教学这种新兴方式慢慢融入到了教学环节之中，兴起了一股前所未有的研究各种多媒体教学软件的热潮。在教育领域中多媒体教学的应用主要是对多媒体教学软件的设计及制作，合理开发并且合理应用，多媒体教学软件应用在教学领域，既是培养了广大学生的基本素养，也是提高了老师们的基本素质，在这种教学方式下，课堂的效率会有很大程度上的提高。 一、什么是多媒体教学软件 多媒体教学软件是指运用了多媒体制作的教学软件，它以计算机为核心，使图像，声音，文字等形式交杂在一起，人为的对其进行管理。多媒体教学软件的基本特性便是交互性。多媒体教学软件也叫做多媒体“CAI”，翻译出来是计算机辅助教学，这也突出了多媒体教学是以计算机为核心的一种教学方式。 二、多媒体教学软件的设计 （一）软件与硬件的准备 多媒体教学软件是以计算机为核心的，这使得其离不开硬件环境的支持，多媒体硬件系统是由计算机传统硬件设备PC机，光盘存储器（CD一ROM），音频输入/输出及处理设备以及视频输入/输出及处理设备等网络接入设备选择性组合而成。多媒体软件系统主要使用Windows环境， （二）类型设计 多媒体教学软件可以分为两类，即交互型和演示型。演示型可以表现为软件自动运行和老师控制其运行两种方式，这种演示型的教学方式主要是将教学内容转换或者说是投射到屏幕上，放大其的影响范围，这种方式的主要特点是提供示范，减轻负担和方便灵活。相对于其他媒体，多媒体的优势在于它是双向的交互方式，远远优于其他媒体的单向的沟通方式。 （三）系统分析 系统分析包括需求分析，资源分析以及内容分析。也就是分析做这个多媒体教学课件的目的，应该在哪里寻求到有用的资源，怎样把有用的资源运用到软件中，这个多媒体教学软件会传授给同学们哪些知识，怎样传授的等等。在系统分析的基础上开始进行系统设计，也就是对系统的整体进行设计，老师们要依据教学内容对课件进行创新，针对不同科目，不同年龄的学生制定出整套的，完善的，合理的教学课件。 （四）脚本编写和创作设计 多媒体教学软件开发的蓝本是脚本，老师们应该根据现有的教学目标，确定课件的具体表现类型及其方法，还有课件内容的具体安排，比如各种媒体的摆放位置、媒体元素出现的时间、交互方式以及画面的连接等，这些都要事先明确，做好提前准备。多媒体教学软件的创作过程是依据脚本设计的基本要求，选择适当的集成工具，然后把各种各样的多媒体素材整合成一个集体项目。 三、多媒体教学软件的制作 在各种素材集结完毕的前提下，便可以进行多媒体教学软件的制作，素材是制作的基础，只有足够多，质量高的素材才能制作出优秀且实用多媒体教学软件。 （一）文本素材的制作
创意策划案空间设计展示脚本 多媒体系统设计硬件清单输出 必要条件数字内容制作 软件内容清单输出 ● 目前展览展示项目中，在项目中展陈内容大体主要分为图文展版、实体展品，多 媒体三个部分的内容，其中图文展版，实体展品属于硬性内容，多媒体属于软性内容。 ● 多媒体大体上主要分为内容性多媒体、互动性多媒体。 ● 内容多媒体主要指的是以视频，幻灯片图文，mapping 等数字内容承载方式代替 传统图文展版。 ● 互动多媒体主要指的是以AI 人工智能、触摸识别、体感感应、手势识别、人脸 识别、图像处理识别、VR/AR/MR 等手段扩充多媒体内容交互可能性。 在展览展示项目上，主要负责项目全系统设计，包括但不限于多媒体系统、网络系统、中控系统、监控系统、公共广播、导览系统等。展览展示项目是以内容为
王的项目，多媒体系统展示效果应排在所有系统的第一位，除此之外的系统均可认定为功能性辅助系统。 在设计流程上 ，以下几点建议作为关键节点及要求： 1. 空间设计方案及策划案，为项目整体观感效果输出负责，为多媒体设计提供空间 及物理条件。 2. 展示脚本，为内容及互动多媒体设计上提供核心养分、定调，即为设计基础必要 根据及核心，尤其互动多媒体对脚本极其依赖。 3. 涉及内容及互动多媒体项目的展项设计时，应由多媒体技术设计提前介入到方案 设计阶段。 4. 多媒体设计应依据展示脚本进行系统设计，即展示脚本应完成在多媒体设计前。 二． 多媒体互动软件制作架构 1. 多媒体数字内容制作组织架构 多媒体数字内容 组成架构 数字内容软件 视频制作 平面设计三维建模 互动软件UI 界面 VR AR MR 中控软件 常用参考制作软件：AfterEffects 、Fusion 、 Premiere 等 主流参考制作软件： PhotoshopCoreldraw 、illustrator 等 主流参考制作软件：3DMAX 、Maya 等 主流参考开发工具QT,Opencv 等 主流参考开发语言C++,PYHON 等兼容平台Windows 主流参考开发工具 unity 3D 、FLASH 、UE4等兼容平台 Windows ，IOS ，andorid AI 人工智能触摸识别图像识别手势识别 2.1多媒体数字内容组织架构
郑州大学现代远程教育《多媒体制作技术》 课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003版本格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 一．作业要求 以下题目任选一个，提交源程序即可（文件的扩展名为a7p，比如：“改变运动速度.a7p”）。注意：由于要求提交word文档,比如：“改变运动速度.doc”。所以要把a7p文件作为一个对象插入到WORD文档中，具体方法如下：选择“插入”菜单下的“对象”子菜单，在弹出的对话框中选择“由文件创建”选项夹，点击“浏览”按钮选择你的文件即可。 如果你有多个文件，可先将它们压缩到一个rar文件中，比如：“改变运动速度.rar”，然后再对象插入到WORD文档中。 二．作业内容 1. 改变运动速度（运行效果要求：公路上有一辆汽车在行驶，其行驶速度越来越快。在汽车行驶过程中，画面上还会显示行使速度，并且速度数据会随速度的不同而不断变化。） 2. 专业介绍（运行效果要求：首先显示一个背景，上面有三、四个专业名称，将每个专业名称都做成热区域，单击即显示该专业的详细介绍。在专业介绍窗口单击，即可返回背景页面。） 3. 小小动物园（运行效果要求：首先显示一个背景，上面显示有各种动物图案，当将鼠标移动到某个动物图案上时，在图案旁边会显示该动物的名称。） 4．设计屏保（运行效果要求：当电脑的外部设备在5s内没有任何输入时进入屏幕保护状态，从而模拟屏幕保护效果。） 5．友情链接（运行效果要求：首先显示一个欢迎界面，单击“进入”按钮，进入友情链接界面，单击所需按钮将使用浏览器打开指定的网页。另外，还可以在
下面就介绍其中几种适用于制作多媒体课件的工具软件。 PowerPoint 这是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具（国外称之为多媒体简报制作工具），它以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个完整课件。利用PowerPoint，可以非常方便地制作各种文字，绘制图形，加入图像、声音、动画、视频影像等各种媒体信息，并根据需要设计各种演示效果。上课时，教师只需轻点鼠标，就可播放出制作好的一幅幅精美的文字和画面（也可按事先安排好的时间自动连续播放）。该工具软件是著名的Microsoft 公司的产品，现已发展成具有多种版本的系列，其最新版的PowerPoint97已完全中文化，使用起来更加方便。 Action！ 这也是一种面向对象的多媒体创作工具，既可用来制作投影演示，亦可用于制作简单的交互式多媒体课件。Action！的主要特点是具有较强的时间控制特性，它在组织连接对象时，除了考虑其内容和顺序外，还要考虑它们的同步合成问题，如定义每个对象的起止时间、重叠片段、演播长度等。与PowerPoint相比，Action！的交互功能大大增强，可通过定义"热字"、按钮等实现主题跳转，还可以制作简单的动画，操作方法也比较简单，适用于初学者或制作功能不太复杂的多媒体课件。该工具软件是美国Macromedia公司产品，最新版本为3.0版。 ToolBook ToolBook是美国Asymetrix公司推出的一种面向对象的多媒体开发工具，同该软件名称一样，用ToolBook制作多媒体课件的过程就像写一本书：首先建立一本书的整体框架，然后把页加入书中，再把文字、图像、按钮等对象放入页中，然后使用系统提供的程序设计语言OpenScript编写脚本，确定各种对象在课件中的作用。播放过程中，当以某种方式触发对象时，则按该对象的脚本执行相应的操作。这种"电子书"尽管制作稍显复杂，但表现力强、交互性好，制作的节目具有很大的弹性和灵活性，适用于创作功能丰富的多媒体课件和多媒体读物。特别是ToolBook4.0版，在原来基础上又增加了强大的课件开发工具集和课程管理系统，为制作者提供了更大方便。另外，该公司还特别推出了ToolBook Ⅱ，提供了在Internet网络环境下进行分布式教学的解决方案。 Authorware
多媒体制作员概述 一、岗位定义及基本概念 1、岗位定义：使用计算机多媒体设备和多媒体制作软件，具有开发或制作多媒体软件产品的技能，从事广告、电子出版、光盘制作、计算机多媒体辅助教学的计算机操作员及使用计算机介绍单位和产品的相关人员。（场景：轮流播放一些较大规模的多媒体技术应运领域的情况，也可加一些国外该行业的发展情况，并且可用语音配合说明该行业是一个极具有发展潜力的行业） 2、职业等级： 操作员：独立、熟练地在规定平台使用相应软件，完成"技能标准"确定的一般性日常工 作，水平要求为相当于中级工人技术等级。（职业技能五级） 高级操作员：独立、熟练地在规定平台使用相应软件，完成" 技能标准" 确定的比较复杂的综合性工作，水平要求为相当于高级工人技术等级。（职业技能四级） 操作师：独立、熟练地在规定平台使用相应软件的基本功能和扩展功能，完成"技能标准" 确定的比较复杂的综合性工作和简单的二次开发工作，水平要求为相当于技师等级。（职业技能三级） 高级操作师：独立、熟练地在规定平台使用相应软件的基本功能和扩展功能，完成" 技能标准"确定的比较复杂的综合性工作，使用二次开发工具进行二次开发，在更高层次上扩充原有功能，水平要求为相当于高级技师等级。（职业技能二级） 二、基本素质及技能要求 1、经过专业培训合格并且专项技能水平达到相当于中华人民共和国职业资格技能等级四级。（场景：相关专业的教育、培训机构的情况） 2、具有对图像外理和动画制作的初步能力；能独立地、熟练地运用一种多媒体制作工具制作多媒体软件。（画面配合几种多媒体制作软件的运行，及人员操作情况） 3、对文本、图片、计算机图形、动画、声音、视频的任何几种的组合，懂得编程、网页管理维护、动画制作、色彩调配和音频调试等多项技能，并有很好的协调能力。（配图显示多媒体制作员是一个多面手） 4、具有一定的策划能力,能统筹安排工作的进展,并能最终达到理想的效果。（画面可显示某人针对某一客户的具体工作计划） 5、了解各个多媒体技术应用场合的不同要求特点。（画面配合显示多媒体技术在各行各业的广泛应用） 6、具有一定的沟通与交流能力，能及时了解客户的需要。（画面配以与客户交流的场景） 7、思维活跃，能及时地根据客户的要求灵活完成多媒体制作任务。（画面显示多种多样的多媒体信息，体现多媒体技术的灵活多样） 8、需有一定的审美观。（画面可显示些比较出色作品） 9、心理素质要求、其他能力要求（略，配画面说明） 10、强烈的责任心，对有关多媒体技术的新理论、新技术、新方法能及时认真的学习和钻研。（画面可以配一些多媒体领域的新技术，体现该技术领域的发展速度之快） 11、具有良好的团队合作精神。（配画可以以多人相互讨论某一多媒体开发任务，具体目的在于体现团队合作精神的重要性） 三、工作内容 1、将文字、图像、动画、视频、音乐、音效等数字资源通过制作软件整合在一个交互 式的整体中，具有图文并茂，生动活泼的动态形式表现出来，给人以很强的视觉冲击力。
华南理工大学多媒体技术大作业报告 专业：计算机科学与技术班级： 学号： 学生姓名： 完成时间：2017年10月30号
目录 说明 (3) 第一章概述 (4) 第二章技术介绍 (5) 第三章音频处理 (11) 第四章图像合成 (14) 第五章动画制作 (21) 第六章设计与制作的总结 (21)
说明 一、内容要求 1.用GoldWave软件处理音频 素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件） 操作要求： 1)文件拆分与合并 打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。 2)文件格式转换 打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。3)音频内容编辑 录制你的声音、声音内容是你的专业、姓名和学号。 4)音频效果编辑 淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成 素材准备：准备风景图一张，你的相片一张 操作要求：把风景图和你的相片合成一个图像。 3.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画 操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。 二、大作业报告 完成以上3项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。 大作业以提交的大作业报告（学生名字命名的WORD文件）作为期末成绩评分依据。 必须在规定时间内按要求完成。请在12月8日前提交大作业。 大作业务必独立完成，一经发现雷同作“0”分处理。
第一章概述 概述课程学习情况 通过学习这门课程，我学到了一些以前不曾学到的知识，认识到自己的不足之处，对此有一些深刻的体会。 在本学期中，我们学习了Photoshop、flash、goldwave这些软件的知识。了解了一些以前不曾接触到的知识Photoshop和其它计算机图形图像处理程序一样，通过操作工具，在菜单、调板和对话框中做出各种选择来使用。在对图片进行修改以前，必须告诉PS要修改图中的哪些部分，可以选择一个图层或它的一个蒙版，或在一个图层内确定选区。如果不做选择，PS就会假定不限制修改，将把修改应用到正在工作的图层或蒙版的所有地方。它具有一定的灵活性这一点是值得肯定的。 多数人对于Photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。大致上有：平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计这13大领域的运用设计，但是还有其他有待开发的功能及用途。 通过这门课程的学习，让我了解到在如今科技高速发展的时代，多媒体技术学习应用对于新闻行业已经越来越显得愈发重要。我们应该积极学习这方面的知识，学以致用成为一个全面发展的人才。
多媒体制作专业解读 一、专业背景 多媒体制作是利用计算机进行文字处理、图形图像处理、音频视频编辑，并结合摄影摄像、形象设计、平面设计的一门综合性专业。 目前，烟台市区的婚纱摄影公司多达上百家，婚庆礼仪公司更是难以数计，企业对文职人员的需求也由单纯的文字处理发展到图像、视频、声音和文字的编辑和汇总处理。行业的膨胀形成了巨大的人才缺口，提供了大量的就业岗位。二、岗位特点 多媒体制作专业是秉承于我校70年代创办的摄影摄像专业，并融合现代信息技术发展而来，目前已发展到在校8个班200多人，逐步形成以面向婚纱影楼、网站设计、形象设计、办公文员、微电影拍摄为主要培养方向的人才定位。准确的专业定位，成功地避开了本科生和农民工的竞争。 多媒体制作专业是一个可以终身从事的行业；同时，该专业工作环境较舒适、从业人员综合素质普遍较高，社会对从业人员的认可度也比较好，并且从业人员的待遇也会随着工作经验的增加而水涨船高。因此它为职业院校学生的未来发展提供了广阔的空间。实践也证明，历届多媒体制作班的班风和学生整体素质都非常高，学生专业兴趣较高，学习氛围浓厚。 三、就业方向 ?婚纱影楼、儿童摄影、婚庆会展公司、影视传媒广告公司、图片视频的 后期处理公司、微电影拍摄、形象设计和化妆造型工作室。 ?网站维护、网页设计、电子商务、计算机公司、电脑网络公司等。 ?企事业单位办公文秘、图像处理、宣传片制作、电视广告拍摄制作。四、主要专业课程 办公自动化、摄影摄像、Photoshop图像处理、平面设计、排版、视频编辑、AE特效合成、企业形象策划、影视策划与分镜头设计、形象设计、化妆造型、色彩构图、网页制作、网页动画、礼仪与形体训练、秘书写作等。 五、合作单位 目前我们给纽约新娘、桃李园照相馆、侬侬婚纱摄影、王子宫殿婚纱摄影、婴爱儿童摄影、烟台爱宝贝儿童摄影、至爱丽人婚纱摄影等输送了大批毕业生，并且与大风影视公司、贵族宝贝、烟台烧窑人影视公司、白金婚庆，鼎喜婚庆，大红门婚庆、烟台画中游影视有限公司等达成了长期用人意向。
计算机应用基础》第09章在线测试剩余时间：49:15 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是： A、数字编码器 B、数字解码器 C、模拟到数字的转换器（A/ D转换器） D、数字到模拟的转换器（D/ A转换器） 2、下面哪些不是MPC对音频处理能力的基本要求。 A、录入声波信号 B、保存大容量声波信号 C、重放声波信号 D、用MIDI技术合成音乐 3、多媒体一般不包括以下媒体类型＿＿＿＿。 A、图形 B、图像 C、音频 D、视频 4、下面＿＿＿＿不是常用的多媒体信息压缩标准。 A、JPEG标准 B、MP3压缩 C、LWZ压缩 D、MPEG标准 5、多媒体技术中使用数字化技术，与模拟方式相比，下面＿＿＿＿不是数字化技术的专有特点。 A、经济，造价低 B、数字信号不存在衰减和噪音干扰问 题 C、数字信号在拷贝和传送过程中不会 因噪音的积累而产生衰减 D、适合数字计算机进行加工和处理 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、多媒体一般包括以下媒体类型＿＿＿＿＿＿＿＿ A、文本 B、图像 C、音频 D、视频 2、下面，＿＿＿＿＿＿＿是常用的图像色彩模式 A、黑白图，图像颜色深度为1
B、索引16色图，图像颜色深度为16 C、真彩图，图像颜色深度为24 D、灰度图，图像颜色深度为8 3、下面＿＿＿＿＿＿是矢量图形文件格式 A、WMF格式 B、CDR格式 C、PSD格式 D、AI格式 E、PCX格式 4、下面＿＿＿＿＿＿是音频文件格式 A、WAV格式 B、MID格式 C、DAT格式 D、MIC格式 E、MP3格式 5、下面＿＿＿＿＿＿＿属于多媒体制作软件工具 A、Photoshop B、Firworks C、PhotoDraw D、Authorware E、Flash 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、多媒体计算机是对具有多种媒体处理能力的计算机系统的统称 正确错误
多媒体及常用软件应用 姓名分数 一、填空题：（每空1分，共30分） 1．多媒体技术是指: 。 2．多媒体技术中的基本技术包括、、、等。 3．多媒体中的媒体元素包括、、、。 4．模拟声音信号需要通过和两个过程才能转化为数字音频信号。 5．多媒体计算机获取常用的图形、静态图像和动态图像（视频）的方法是：、 、。 6．多媒体数据数据压缩编码方法可分为两大类：、。 7．视频会议系统主要由、、、组成。 8．在多媒体音频技术中，对音频信号采样的三个标准采样频率分别为 KHz （语音效果）、 KHz（高保真效果）。常见的CD唱片的采样频率为 KHz。 9．根据奈奎斯特采样定理：一段频率为10KHZ的声音，如果要求采样后不失真重放，那么它的有采样频率必须大于是。 10. 超文本的三个基本要素是、、。 11．在计算机中，根据图像记录方式的不同，图像文件可分为和两大类。 二、判断题：（每题1分，共20分） 1．像分辨率就是屏幕分辨率（） 2．可以不利用多媒体开发工具，而直接利用程序设计语言开发多媒体产品。（）3．多媒体计算机的软件包括多媒体操作系统、多媒体制作工具等。（）4．矢量图无论放大多少倍，都不会影响清淅度。（）5．Flash是一个制作动画的软件。（）6．Flash可以用于设计MTV电影。（）7．WORM是一种只读型光盘。（）8．光盘上光道各处的存储密度相同。（）9．采样点间距越大，则采样点越小，采样频率越高。（）10．MPEG标准包括MPEG视频、MPEG系统和MPEG音频三个部分。（）11．MIDI格式可以记录所有乐器的声音。（）12．A VI文件不能将视频和音频信号交错地存储在一起。（）13．采用概率统计编码方法的无损压缩，对没有重复的文件，压缩倍数较大。（）14．声卡的问世，将计算机带进了声世界，只有安装了声卡的计算机，才具有播放声音的能力。（）15．CD—ROM的访问时间是指从驱动器中找到文件并开始从盘中读入数据所需的平均时间。（）16．在Flash中，制作动画的对象，一定要使用Flash的绘图工具。（）17．Flash使用矢量绘图方式，来制作对象。（）18．Flash6无法与旧版的播放程序兼容。（）19．动画使用背景必须放置在最上方的图层。（）20．动画是利用视觉暂留的原理而制作的。（） 三、多项选择题：（每题3分，共30分）
多媒体设计与制作)参考(
多媒体设计与制作案教 课程名称：多媒体设计与制作- 2 - 多媒体设计与制作教案 适用专业：全校各专业选修或限修等 适用年级：三年级 学年学期：2006-2007学年第一学期 任课教师：
编写时间：2006年8月 - 3 - 多媒体设计与制作教案 第一章多媒体技术基础 一、教学目标： 通过本章学习使学生了解多媒体技术的基 本内容、多媒体技术的组成以及在信息技术中的作用． 二、教学基本要求： 1．熟悉多媒体的基本概念。 2．了解多媒体的一般用途． 3．掌握多媒体的组成元素． 4．了解多媒体处理技术的构成 三、学时分配：计划1.5学时 四、重点与难点： 1．多媒体压缩技术。 2．几种常见格式的视频及音频文件的组成。 五、教学手段： 利用多媒体投影设备开展教学。 六、教学内容 １．讲解多媒体技术的基本内容。 ２．多媒体数据的压缩技术。
３．常用图象文件格式。 ４．常用音频文件格式。 ５．常用动画文件格式。 - 1 - 多媒体设计与制作教案 七、主要参考书目 １．多媒体设计与制作。 ２．新编Ａuthorware培训教材。 第一章多媒体技术基础 1．多媒体的基本概念 1．1信息（Information） 通常情况下，信息就是指人们所说的消息，或者是通信的内容。 1．2媒体(Media) 是信息表示和传播的载体，它体现了自然界和人类活动中的原始信息信息。 1．3多媒体（Multi(Media) 一般认为，多媒体是指能同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体（如文字、声音、图形、图象、动画、视
频等）的技术。由于多媒体涉及的对象是媒体，媒体又是信息的载体，因此多媒体的基本特性就是指信息载体的多样性、交互性和集成性。 1．3．1信息载体的多样性 - 2 - 多媒体设计与制作教案 多媒体信息的多样性决定了信息载体的多 样性，多样性包括： 磁盘、光盘介质。 调动人类听觉的语言。 调动人类视觉的景致图象和动态图象。1．3．2信息载体的交互性 交互性可以在不同属性的信息之间进行交 互动作。 1．3．3信息载体的集成性 信息载体的集成性是指处理多种信息载体 集合的能力。就是说能够对升年升毫进行 多通道统一获取、存储、组织、合成等。2．多媒体技术 2．1什么是多媒体技术 所谓多媒体技术就是研究如何表示、再现、存储、传递、加工文本、图形、静态图象、
多媒体技术 姓名：xxx 学号： xxx 专业： xxx 科目：多媒体通信 日期：2013年12月21日
目录 作业一：图片处理 (1) 1、要求与目的 (1) 2、工作环境 (1) 3、步骤 (1) 4、小结 (8) 作业二：声音处理 (9) 1、要求与目的 (9) 2、工作环境 (9) 3、实验步骤 (9) 4、小结 (12) 作业三：视频处理 (12) 1、要求与目的 (12) 2、工作环境 (12) 3、步骤 (12) 4、小结 (15)
作业一：图片处理 1、要求与目的 （1）掌握Photoshop的基本使用，了解Photoshop操作的一般流程，能够利用Photoshop工作制作进行简单的图像制作与处理。 （2）掌握Photoshop的色彩调整，了解Photoshop图层的应用，掌握图层的基本操作，准确学会抠图、以及色彩的调整。 2、工作环境 使用的软件是photoshop cs4。Adobe Photoshop CS4 是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，它是一款很强大的制图工具，具有集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。 3、步骤 （1）先扣出一张咖啡杯的图，我找了一张色彩为黑白的图片。 图1-1 （2）因为这张图片比较色彩单一，所以很好抠图，方法如图1-2，在菜单栏的“选择”中选择“色彩范围”设置参数如下：
图1-2 （3）然后在原来的杯子图像上拖动一下就出现了一个新的咖啡杯！复制粘贴就会多出来一个图层，这个图层很有用。先保存一下。 图1-3 （4）新建一个文件，设置前景色为黑色，填充背景，效果如图1-4所示。 图1-4
课件制作工具：常用多媒体课件制作软件 随着多媒体技术和网络技术的快速发展，基于互联网的多媒体应用越来越多，多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命,它可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。辅助传统教学的课件已经超越了传统单机课件的功能，可以达到超媒体连接，使得各种多媒体信息获得集成，传输速度和存储容量大大提高，人机交互更加便利，跨越空间的及时交流也成为现实。教学需要的动态模拟、资料查询、讨论交流、实时练习、情景创设以及寓乐于教的游戏等功能都可以从技术上得以实现。但是，这些功能的实现好坏、开发周期、易维护性和易兼容性都和开发课件的工具有着密切的关系。选择合适的课件开发工具是课件有效性的重要基础保证。 课件制作工具一般可分为两大类：通用工具和专用工具。通用工具是指国际上各大型软件公司开发的通用性较强的应用软件，这类软件并不是专为课件开发而设计的，但是能很好的为课件开发服务；专用工具是指专为学科教学服务，或专为课件开发而设计的软件工具。可以用于制作课件的通用性应用软件很多，以下是几种很有特点的应用软件，这些应用软件在课件制作中发挥了重要作用。 编制多媒体CAI课件的软件，是指采集、编辑及处理音频、视频、静图及动画等多媒体教学信息素材的一系列工具，可分为多媒体素材的采集与制作软件和多媒体素材编辑合成软件两大类。“工欲善其事，必先利其器”，掌握这些常用制作软件的结构特性及使用要点，恰当地选择适合自己教学风格的软件，往往能在多媒体CAI课件的制作中起到事半功倍的效果。 一、多媒体素材的采集与制作软件 编制多媒体CAI课件时，首先应进行各种教学信息素材的准备，用相应的计算机软件对各种教学素材进行采集或制作。目前比较常用的多媒体素材的采集与制作软件主要有如下几种： 1.文本输入与处理软件 在多媒体CAI课件中，文本是表达教学内容的重要构成部分。可实现文本素材的输入与处理的工具软件有很多，但最为流行的是Word和WPS，两者都能根据课件设计的需要制作出字形优美、任意字号的教学文本素材，并且生成的文件格式也能被大部分多媒体集成软件所支持。 2.静图素材采集与制作软件 多媒体CAI课件的静图素材包括图形和图像两大类。其中图形是指用计算机绘制的、有关教学内容的画面，如直线、曲线、圆、多边形、任意柱面、锥面及图表等，在计算机中称之为位图图像，基本元素是图元。 课件制作中常用的图形处理软件主要有Adobe Illustrator、AutoCAD及CorelDRAW 等，其中CorelDRAW较为流行。作为平面图形设计软件，CorelDRAW包含有丰富而强大的图形绘制、文本处理、自动跟踪、分色以及特效处理等功能，同时提供了增强型的用户界面，充分利用了Win9x/2000的高级功能，不仅使图形处理更快, 而且制作的图形素材可以在其他Win9x应用软件中进行拷贝、剪切和粘贴。 图像是指由数码相机、摄像机或扫描仪等输入设备捕获的实际场景的静止画面，在计算机中称之为矢量
一选择题（每题只有一个正确答案） 1、Commodore公司于1985年在世界上推出的第一个多媒体计算机系统是 （ C ）。 A. Macintosh B. DVI C. Amiga D. CD-I 2、多媒体技术的主要特性有（ D ）。 （1）多样性（2）集成性（3）交互性（4）实时性 A.仅（1） B.（1）（2） C.（1）（2）（3） D.全部 3、一般认为，多媒体技术研究的兴起，从（ B ）开始。 A．1972年，Philips展示播放电视节目的激光视盘 B．1984年，美国Apple公司推出Macintosh系统机 C．1986年，Philips和Sony公司宣布发明了交互式光盘系统CD-I D．1987年，美国RCA公司展示了交互式数字视频系统DVI 3、请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴。（ B ） （1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视A．仅（1） B.（1），（2） C. （1），（2），（3） D.全部 4、下列哪些是多媒体技术的发展方向。（ D ） （1）高分辨率，提高显示质量（2）高速度化，缩短处理时间 （3）简单化，便于操作（4）智能化，提高信息识别能力 A．（1），（2），（3） B.（1），（2），（4） C. （1），（3），（4） D.全部 二、简答题 1、影响多媒体技术发展的关键技术有哪些？ （1）CD-ROM解决了多媒体信息的存储问题；（2）高速计算机网络可以传送多媒体信息；（3）多媒体信息高速处理的硬件环境；（4）多媒体压缩技术、人机交互技术和分布式处理技术的出现促进了多媒体系统的产生与发展。
中国人民解放军高等教育自学考试信息技术应用与管理专业 论文标题多媒体作品制作的几个基本方法 ---浅析多媒体作品的制作方法及在电视节目制作中的应用 作者姓名邵薇薇考号111810290190 工作单位职务 通信地址邮编 指导教师职称 完成时间年月日 信息技术应用与管理专业主考学校办公室制
目录 一、多媒体定义与多媒体应用范围 (3) 二、制作多媒体作品的流程 (5) 三、多媒体技术在广播电视节目制作中的应用与方法 (6) 1、根据节目受众群体以及所需要达到的效果进行创作策划 (6) 2、根据整个节目创作策划对整个节目进行脚本设计。 (7) 3、素材采集和后期加工 (9) 4、合成 (10) 四、结束语 (10) [参考文献］ (10)
多媒体作品制作的几个基本方法 ---浅析多媒体作品的制作方法及在电视节目制作中的应用 考号：111810290190 姓名：邵薇薇 【内容摘要】 随着科技的进步和发展，多媒体的应用的范围也涉及到我们生活、工作中的方方面面。多媒体作品的制作方法首先要了解你所要创作的多媒体作品的使用目的、创作背景等，然后再确定适合你所要制作的多媒体作品的制作方法。只有充分理解了这些你才能制作出来一个好的多媒体作品。制作的方法首先要选取合适的素材再对其进行加工。这里要求掌握文本、声音、图像动画视频的制作与处理等技术。多媒体技术在广播电视行业中广泛运用，特别是非线性编辑在节目制作的应用使节目制作高效、精美。 【关键词】多媒体多媒体作品制作方法广播电视节目制作的方法 随着时代的进步、科技的发展，多媒体应用日益普及，正被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗、广播电视等诸多行业。首先我们来了解一下什么是多媒体？它的定义是什么？ 关于“多媒体”概念的标准定义还没有统一，一般理解为“多种媒体的综合”，而多媒体技术也就是“进行多种媒体综合的技术”了。这个定义道出了多媒体的实质，但还太笼统。我们可以把这一概念分成广义和狭义两种含义。 广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。包括电影、电视、CD-ROM(compact disc read-only memory）、VCD、DVD(digital versatile disc）、电脑、网络等。 狭义，专指融合两种以上“传播手段、方式或载体”的、人机交互式信息交流和传播的媒体，或者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、影象、动画和电视等多种类型的信
30种多媒体创作工具 ——几种做网页必备的工具—— 1．Dreamweaver 作为美国著名的软件开发商Macromedia公司推出的一个“所见即所得”网页制作工具，相信大家都比较熟悉。个人认为用Dreamwaver制作网站比用微软的FrontPage要好，界面比FrontPage 美观就不说了（工具软件也要重视视觉感官），重要的是，在设置个人站点目录时，FrontPage总会自动生成一些诸如“Picture”“my web”之类的文件夹，把你的目录搞得乱七八糟的，最后还得一个个删掉，造成诸多不便。但对于Dreamwaver，可以把常用的窗口自行组合挂在工作区的右边，并可以自动收缩，站点目录也一目了然，十分方便。 现在最新版本为Dreamweaver 8，其新功能如下：可视化操作XML数据、统一CSS面板、CSS可视化布局、样式渲染工具条、增强XML编辑与验证、增强基于CSS的设计的渲染、增强整合的Accessibility参考、更多预建的Accessibility设计与模板、增强动态跨浏览器验证、增强手机内容创作能力、放大功能、导引线、编码工具条、代码折叠、文件比较功能、编码功能改进、 支持WebDA V、插入Flash视频。 2．Front Page 唯一的好处就是在中文字Front Page我认为，Dreamweaver比起的网页制作工具。Microsoft
体上的处理。Dreamweaver不是很好设置多种中文字体，只提供了几种常用字体，不过这也倒是起了一种很好的提醒作用，因为五花八门的字体并不是在所有浏览器上都能正常显示。 最新的版本应该就是Front Page 2003了吧。FrontPage 2003 提供了一个功能增强的创作环境，具有新的图形功能、规则的HTML 以及更多基于代码的控件。此外，其功能强大的编码工具有助于应用已掌握的各种编码语言知识，并帮助您增强这方面的知识，以创建交互式脚本。 3．Photoshop 这是我最喜欢的一款图像处理工具。对于我来说，Photoshop有三种用处：一是简单的美化照片，削去拍摄技术缺陷造成的瑕疵；二是用其强大的滤镜功能来制作用于网络头像、签名或电脑桌面的图片；三是用于网页制作，Photoshop可以用作是网站建设的开端，因为你可以用它来设计整个网页图文布局，调整网页主题颜色，使整个页面协调美观，然后再分割图形导入Dreamweaver 中制成网页。 现在最新版为Photoshop CS2，Adobe Photoshop CS2是对数字图形编辑和创作专业工业规范的一次重要更新。它将作为独立软件程序或Adobe Creative Suite 2的一个关键构件来发布。Photoshop CS2引入强大和精确的新规范，提供数字化的图形创作和控制体验。其新功能有： *)Spot Healing Brush，处理常用图片问题，如污点，红眼，模糊和变形。*)Smart Objects允许用户在图形不失真的情况下测量和变换图片和矢量图。*)创建嵌入式链接复制图，以便一次编辑，更新多张图片。*)支持非破坏性编辑，创建和编辑32位HDR图片，3D渲染，高级合成。*)FireWire Previews是一个直接输出功能，支持在电视监控器前浏览。*)测试创作极限的新工具，如Vanishing Point和Image Warping。Vanishing Point可剪除冗余图形，修改图片，如可视化下复制，填色和转换图片。*)重新设计的工作流程，如产品包装发展，Image Warping。*)流行的文件浏览器更新成Adobe Bridge，内含一个创作中心，提供多视图浏览方式，流畅的图片综合操作。在Adobe Bridge 内，还可访问Adobe Stock Photos。*)Camera Raw 3.0工作流程，支持多种初始文件修改，并处理成JPEG, TIFF, DNG或PSD格式。*)简化Photoshop界面，基于任务的菜单边框，方便用户查找功能。*)Multiple Layer Controls加快编辑速度。
多媒体设计专业介绍 今天，美行思远小编给大家介绍一下多媒体设计专业，供大家参考。 多媒体设计专业： 多媒体设计，也叫多媒体艺术设计，是利用多媒体，以计算机为中心的多种媒体作为工具来设计作品，这些媒体包括文本、图形、动画、静态视频、动态视频和声音等。多媒体设计本身包含了不同角色的工种，比如前期策划、导演、编剧、设计、制作等。 多媒体设计专业申请要求： 1、本科： 学生去读本科的情况下，可以不要求美术基础，但至少学生应该对艺术对美学有一定的热爱和认识，有一定的艺术细胞。学生通过大学预科或者A-LEVEL课程的学习，可以顺利申请到英国大学的这些专业进行学习。大学预科开始有艺术设计方向的比较少，在此做一推荐：诺丁汉特论特大学，伦敦艺术大学，金斯顿大学，哈的斯菲尔德大学等。入学雅思要求
为：5.0分。学生或者可以选择综合性大学预科或者A-LEVEL课程，学习结束后通过CUAS 申请大学。 2、硕士： 国内本科的学生，如果学习的就是相关的艺术与设计类专业，那么可以选择到英国进修一年制的硕士，从而将自己的艺术生涯推进一个更高的层次。一般要求要有相关美术或者艺术专业背景，或者有3年左右的相关工作经验，申请时提供设计作品，雅思要求：6.0-6.5分。 多媒体设计专业院校推荐： 伯恩茅斯大学、纽卡斯尔大学、爱丁堡大学、桑德兰大学、诺森比亚大学、赫特福德大学、金斯顿大学 多媒体设计专业作品集攻略： 1、基本要求 总的来说，本科作品集比较看重你的动手能力，以此来考察你是否具备深入学习多媒体设计的能力。而研究生则比较注重专业性，这就要求你在作品中主要需要包含与多媒体设计
相关的一些作品。并且作品集的目的是展示你的能力，选择你最好的作品呈现给教授们，不需要把不满意的东西放上来。 学校对作品集的内容是没有特别要求的，所以你要做的就是在作品集中充分展现你的创造力、想象力、创新力、对相关领域学习和研究的热忱，因为国外院校确实很看重这些点。 还需要说明的是，如果你想同时申请申请英美两个国家的院校，那么你一定要按照英国的要求去准备。英国作品集的数量上讲就比美国要求的更多，而且还需要提交1-2本sketch book。所以如果按照英国的标准准备，申请美国时根据学校的要求做相应的调整即可。 2、作品集的设计 设计与编排简单、注意图面结构以及版面的大小，最重要的是，注意作品的细节。再华丽的作品，深入的问到细节时，也很容易看出人的水平。从整体来说，活泼的风格比较讨喜，而具有视觉吸引力的画面是获得认可的重要途径。如果一个多媒体设计师有很好的视觉技巧或者Coding的能力，也可以展现在作品集里。 在作品排版以及用色的部分，并没有一定的标准或格式，除非你所想申请的学校有强制的规定，否则完全是依照强调个人内容，和衬托出自我特色为目标。 3、加分项
华南理工大学多媒体技术大作业报告 专业：多媒体技术 班级： 2015秋 学号： 20 学生姓名：鲁斌 完成时间： 2016-11-19
目录 说明 (3) 第一章概述 (4) 第二章技术介绍 (5) 第三章音频处理 (7) 第四章图像合成 (12) 第五章制作电影 (15) 第六章动画制作 (18) 第七章设计与制作的总结 (20)
说明 一、内容要求 1.用GoldWave软件处理音频 素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件） 操作要求： 1)文件拆分与合并 打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。 2)文件格式转换 打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。 3)音频内容编辑 选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。 4)音频效果编辑 淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音 2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成 操作要求：运用快速蒙版分别抠出图形，如荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像。 3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合 成制作为电影 操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。 4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画 操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。 二、大作业报告 完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。 ?大作业以提交的大作业报告（学生名字命名的WORD文件）作为期末成绩评分依据。 必须在规定时间内按要求完成。请在12月15日前提交大作业。 大作业务必独立完成，一经发现雷同作“0”分处理。
多媒体制作员题目与答案 （Flash、Dreamweaver） 试题一、使用Flash软件编辑飞机动画素材得到指定效果编辑动画素材 考生打开考场计算机的“素材/素材-动画/素材-试题1-飞机”文件夹，文件夹中有一个名为Biplane的飞机图片素材和一段名为Engine的飞机引擎的轰鸣声音频素材。现利用这些素材使用英文版Flash软件制作一段100帧的Flash动画，要求： 1、设置动画背景颜色为蓝色 2、飞机沿着一条随意绘制的不规则曲线轨迹从左至右飞行，飞机的尺寸由大变小 3、飞机的飞行过程中伴随着引擎的轰鸣声 4、动画播放一次后就自动停止，不再重复 5、制作一个“重放”按钮，要求点击按钮后动画立即从头开始播放 根据试卷给出的要求仔细分析，在计算机上操作，最后在卷面上写出制作的具体过程，要详细写出使用的工具、方法、步骤。答案以答题纸上的书面容为准。 1、属性面板中，点击背景旁边的小三角，选择蓝色。 2、图层1的第一帧，导入Biplane飞机图片素材到舞台中，并转化为飞机元件，放在左边。 在第100帧插入关键帧，把飞机元件移到右边，并用任意变形工具变小。 添加运动引导层，用铅笔工具随意画一条从左到右的不规则曲线。 选中图层1的第一帧的飞机元件，让其中心点在引导线上。 选中图层1的第100帧的飞机元件，让其中心点在引导线上。给图层1添加动画补间。 3、新建图层，并导入Engine的轰鸣声音；在第100帧插入帧。 4、回到图层1的第100 帧，加入帧动作stop(); 5、插入新建按钮元件，制作一个“重放”按钮，并把它放在图层1的第100 帧，加入按钮 动作on (press) {play();} 试题二、使用Dreamweaver4.0软件制作网页，回答给出的相关问题整合素材 具体考核要求：考生仔细阅读下面的问题，在计算机上试操作，最后在答题纸上写出问题的答案 1、如何创建一个站点？（简单描述步骤） 2、如何向网页中插入图片？如果插入的图片不在站点目录中怎么办？（详细描述） 3、为了使文字能够按照期望的方式排列在图片周围，应该怎样做？（简单描述） 4、如何设置网页的标题和背景图片？（简单描述） 5、超有几种？如何为图像和文本创建超？（详细描述） 6、如何创建电子？（详细描述） 7、网页中表格的作用有哪些？（简单描述） 答案以答题纸上的书面容为准。 1、如何创建一个站点？（简单描述步骤） 答：在主菜单中选择“站点”菜单下的“管理站点”命令，打开“管理站点”对话框。 点击“新建”按钮，选择“新建站点”命令。输入站点名称，选择对应的目录，“确定”即可创建一个站点。 2、如何向网页中插入图片？如果插入的图片不在站点目录中怎么办？（详细描述） 答：首先，用鼠标左键单击网页中要插入图片的位置，然后选择“插入”“图像”命