初三文言文复习试卷
（初二部分）
《醉翁亭记》
一、文学常识
《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，宋代史学家，文学家。
二、重点字词。
1、环滁皆山也（环：环绕。）
2、名之者谁（名：命名）
3、饮少辄醉（辄：就。）
4、醉翁之意不在酒（意：情趣。）
5、野芳发而幽香（芳：香花）
6、佳木秀而繁阴（秀：开花，这里指滋长）
7、四时之景不同（时：四季）
8、至于负者歌于途（负：背着东西的人）
9、伛偻提携（指老老小小）10、山肴野蔌（肴：野味。蔌：菜蔬。）11、颓然乎其间者（颓然：醉醺醺的样子。）12、树林阴翳（翳：遮盖。）13、日出而林霏开，云归而岩穴暝（开：消散。暝：昏暗）
一词多义：
归（1）云归而岩穴暝（归：聚拢）（2）太守归而宾客从也（归：回去）秀（1）蔚然而深秀者（秀：秀丽）（2）佳木秀而繁阴（秀：发荣滋长）乐（1）山水之乐（乐：乐趣）（2）而不知太守之乐其乐也（乐：以~~~~为乐趣）（3）游人去而禽鸟乐也（乐：欢乐）
谓（1）太守谓谁（谓：是）（2）太守自谓（谓：称谓）
二、句子翻译
（1）、望之蔚然而深秀者，琅琊也。
译：远远望去，那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山
（2）、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。译：渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。
（3）、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译：有一座亭子四角上翘像鸟张开翅膀的样子，靠近泉水的，这就醉翁亭了。（4）、山水之乐，得之心而寓之酒也
译：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上
(5)、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
译：像那太阳出来了，林间的雾气逐渐散开，傍晚烟云聚集，山谷洞穴变得
昏暗起来。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。
(6)、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众
宾欢。
译：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。
(7)、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译：喝醉了能够同大家一起欢乐，酒醒后又能用文章来记述这种快乐的人，就是太守。
三、内容理解
1、主题：本文表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
2、本文的醉翁之意在何处？答：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在
乎“乐民之乐”。
3、本文在艺术风格上有什么特点？
答：语句凝练，语意精警含蓄，大量地运用骈偶句，加强了韵律美。还注重大量运用虚词。全文用了21个“也”字，用了25个“而”字，
4写出出自本文的两个成语：醉翁之意不在酒、水落石出
5、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：（1）、滁人游，（2）、太守宴，（3）、众宾欢，（4）、太守醉。
6、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？
答：本意不在此，而在别的方面。
7、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？
答：“寄情山水之乐，与民同乐之乐。
8、第四段写到了哪些乐？如何写的？
答：禽鸟之乐，游人之乐，太守之乐，采用了对比衬托的手法来写。
四、课外拓展
1、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。
2、美国在联合国大唱人权高调，其实是醉翁之意不在酒，意在干涉别国内政。
3、假如你是醉翁亭的导游，请你按照课文内容依次给游客们介绍景点。（1）醉翁亭一目楼（2）醉翁亭晨昏景
（3）醉翁亭四时新（4）醉翁亭太守宴
4、为了丰富游客们的生活，作为导游的你会开展哪些活动？
（1）太守宴的特色介绍（2）滁人游的情景模拟（3）山歌对唱
《小石潭记》
一、文学常识
1、《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，字子厚，人称他为“柳河东”，
晚年被贬柳州，也称“柳柳州”，与韩愈并称为“韩柳”。也是“唐宋八
大家”之一。本文节选自《柳河东集》。
2、“唐宋八大家”韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏
辙
二、文言词汇积累
1、一词多义
以：①全石以为底（用）②以其境过清（因为）
请：①水尤清冽（清澈）②其境过清（凄清）
为：①全石以为底（作为）②为坻，为屿，为嵁，为岩（成为）
可：①潭中鱼可百许头（大约）②不可知其源（能，能够）
许：①潭中鱼可百许头（多，来）②先生不知何许人也（住所，地方）
从：①从小丘西行百二十步（由，从）②隶而从者（跟从，随从）
环：①如鸣佩环（玉环）②四面竹树环合（环绕）
2、重点字词翻译
①水尤清冽尤：格外②伐竹取道，下见小潭道：道路下：在下
面伐：砍伐取：开取③为坻坻：水中高地④为屿屿：小岛⑤为嵁嵁：不平的岩石⑥潭中鱼可百许头可：大约⑥佁然：呆呆的样子⑦以其境过清以：因为清：凄清⑧不可久居居：停留⑨隶而从者隶：跟从⑩空游：在空中游动⑾相乐乐：逗乐⑿斗：像北斗星一样曲折⒀蛇：像蛇那样蜿蜒前行⒁犬牙：像狗牙那样⒃去：离开
⒂凄神寒骨凄：使……凄凉寒：使……寒冷
3、重点句子翻译
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
译文：从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。
②伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。译文：于是砍了竹子，开出一条小
路，顺势往下走，便可见一个小潭，潭水特别清澈。
③青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮
掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
④潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。
译文：潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠也没有，阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上。
⑤潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文：顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，象蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。
⑥其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：溪岸的形势象狗牙那样参差不齐，无法看到水的源头。
⑦四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。译文：四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
⑧以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译文：因为这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是记下这番景致就离开。
三、巩固练习
1、课文按游览顺序写的，依次是：（发现小石潭）→（潭中景物）→（小潭源流）→（潭中气氛）写出了小石潭幽静的特点。
2、作者对小石潭的整体感受是什么？答：幽深冷寂，孤苦凄凉
3、本文通过对小石潭景色的描绘，表达了作者贬官失意后凄苦、悲凉、忧伤的心情。
4、请用一句古诗文安慰一下柳宗元。你会选择哪句呢？
（1）不以物喜，不以己悲。（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
5、请从文中找出一个你喜欢的句子，并说明理由。
①日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远视。
这句话既有动静，又有静景，表现了鱼儿的活泼与潭水的清澈。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
这句话用了比喻的修辞手法，生动形象的写出溪水形状。
6、文中从侧面表现潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。
7、本文在写景方面有哪些特色？
（1）正面描写和侧面描写相结合。（2）动静相结合（3）能抓住景物的特征。
8、请联系《桃花源记》、《三峡》的内容对对联。
上联：小石潭凄寒幽静下联: ( 桃花源和平宁静) ( 大三峡雄奇壮美)
《三峡》（紫家春制）
1、《三峡》作者是郦道元，字善长，是北魏时期的地理家和散文家，他撰写
的一部地理学巨著是《水经注》，本文节选自《水经注疏》。
2、三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
3、翻译下列重点的字词：
自三峡七百里中自：从，在重岩叠嶂嶂：像屏障一样的高山略无阙处略：丝毫，几乎阙：通“缺”，中断，断开
自非亭午夜分，不见曦月自非：如果不是亭午：正午曦：太阳
至于夏水襄陵，沿溯阻绝至于：到了襄：漫上沿：顺流而下溯：逆流而上绝：断绝或王命急宣或：有时宣：传达
回清倒影回清：回旋的清波素湍：白色的急流绿潭：碧绿的潭水
虽乘奔御风，不以疾也虽：即使奔：飞奔的马御：驾着以：认为疾：快素湍绿潭飞漱其间漱：冲荡，冲刷绝巘多生怪柏绝巘：极高的山峰哀转久绝绝：消失清荣峻茂清：水清荣：树荣峻：山高茂：草盛属引凄异属：连续引：延长属引：连续不断4、重点句子翻译：
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
译文：在三峡七百里的江流中，两岸都是连绵不断的山峰，丝毫没有中断的地方。
（2）自非亭午夜分，不见曦月。译文：如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都看不见。
（3）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文：有时皇帝有圣旨必须迅速传达，这时只要坐上船，早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这两地之间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快
马，驾着长风，也没有这样快啊！
（4）则素湍绿潭，回清倒影。
译文：白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。（5）清荣峻茂，良多趣味。
译文：水清树荣山高草盛，实在是有很多的趣味。
（6）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
译文：常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，叫声接连不断，非常凄凉，在空旷的山谷中回荡，悲哀婉转，很长时间才消失。
（7）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬空的泉水和瀑布，在山崖间飞流充荡。
4、用原文句子填空：
（1）文中从侧面表现山势连绵不断，高大雄伟的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
（2）从侧面表现水流湍急，水势凶猛的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（3）春冬的三峡留给人的总印象是：清荣峻茂
（4）文中描写水清的句子是：则素湍绿潭，回清倒影。描写树荣的句子是：绝巘多生怪柏。描写山高的句子是：悬泉瀑布，飞漱其间。
（5）写春冬之景时，写作者俯视所见之景的句子是：则素湍绿潭，回清倒影。
写仰视所见之景的句子是：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
5、本文描写三峡之景，主要是抓住三峡的山和水来写，其中山的特点是什么？水的特点是什么？
答：山的特点是：连绵不断，高大雄伟水的特点是：水流湍急，水势凶猛6、三峡春冬景色的特点是什么？秋天景色的特点是什么？
春冬景色的特点是：清幽秋天景色的特点是：凄凉
7、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一句在文中有何作用？
这句话是侧面描写，从侧面烘托出三峡秋天萧条、凄凉的特点。
8、请积累两句描写“山水”的诗句。
青山横北郭，白水绕东城山随平野尽，江入大荒流
9、2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。请以导游的身分，为三峡写一段导游词。
导游词：示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡
③虽乘奔御风，不以疾也。古义：即使今义：虽然
11、一词多义
绝：①绝巘多生怪柏（极，最）②哀转久绝（消失）
③沿溯阻绝（断绝）
自：①自非亭午夜分（如果）②自三峡七百里中（在）
《记承天寺夜游》（赵丽琼制）
一作者简介：《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”都是唐宋八大家之一。
二解释下列字词。
1 欲：想
2 欣然：高兴的样子
3 念：考虑、想到
4 遂：于是至：到
5 相与：共同、一起
6 盖：原来
7 但：只是
闲人：清闲的人耳：罢了
三、选出句子阅读停顿正确的一项（ B ）
A、念/无与/乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。
B、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。
C、怀民亦未/寝，相与步/于中庭。
D、但/少闲人如吾/两人者耳。
四翻译下列句子
1 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
译：月光照耀下的庭院，如同积水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子松柏的影子。
2何夜无月，何处无松柏。译：哪个夜晚没有月亮，哪个地方没有松柏。
3 但少闲人如吾两人者耳。译：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
五、结合课文内容思考下列练习。
1 文中从侧面描写月色的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（用比喻的修辞手法，生动形象的写出了月光皎洁、明亮的特点。）该句话可用月色如水一词概括。
2 积累一句写月亮的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。
3．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
能体现友情的句子：①相与步于中庭理由：关系密切
②但少闲人如吾两人者耳理由：处境相同、命运相同，志趣相投。
4、“月色入户”采用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答：用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴
5．上文共分三层：第一层，记事，交代了_赏月散步的时间、原因；第二层，写景，写了____月下庭中景物____；第三层，抒情，抒发了___对月光、竹柏疏影的感触_____。
6、画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
称自己为“闲人”的原因是：①具有闲情逸致②自己具有远大的抱负，但政治上一贬再贬，不得不成为赏月的闲人。
当时的心境：①：赏月的喜悦②漫步的悠闲③被贬官的苦闷之情
7、对文章的分析，说得不正确的一项（ B ）
A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
8、苏轼在这篇游记中抒发的“闲人”情感和下面哪篇文章的感情最为接近？（ C ）
A 范仲淹《岳阳楼记》
B 欧阳修《醉翁亭记》
C柳宗元《小石潭记》 D 陶渊明《桃花源记》
9．本文以“月光”为线索，通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇，抒写了作者独特的心境。下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（ D ）
A．但愿人长久，千里共婵娟
B．孤村一犬吠，残月几人行
C．缺月挂疏桐，漏断人初静
D．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天
中考初中文言文练习题及答案 （一）细柳营 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。“于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！” 1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分） A.将以下骑送迎齐使田忌将而往 B.天子且至且欲与常马等不可得。 C.已而之细柳军之虚所卖之 D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。 2.用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分） 将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。 3.用现代汉语翻译文中的画线句。（3分） 将军约，军中不得驱驰。_____________________________________ 4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3分） 答案： ____________________________________________ 译文 皇帝亲自慰问军队。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将领们都下马迎接和送别。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。天子先行的卫队到了，不能进入军营。先行的卫队说：“天子将要到了。”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听从将军命令，不听皇帝发布的命令。’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫才传话打开营垒门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军规定，军营中不能驱马快跑。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，在车上俯身扶着车前的横木。皇帝派人告知说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成礼仪就离开了。 出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“哎呀，这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。至于周亚夫，难道能够侵犯他吗?” 参考答案： 一．1．C 2。将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。
文言文阅读 《小石潭记》 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影．布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 ．．幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1．解释下列句子中加点词在文中的意义。 (1)日光下澈，影布石上。影： (2)凄神寒骨，悄怆幽邃。悄怆： 2．用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。 (1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 (2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 3．请用第④段中的两个四字短语，完成填空。 小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却到，。 4．画出文中的比喻句，并体会其表达效果。 5第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？ 6作者为什么说小溪“明灭可见”？ 7作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆 ．．幽邃”？ 8如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内) 9．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。10石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。 我的职业创意： 11下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。 我的积累： 我的赏析： ②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的《三峡》；柳宗元的山水之作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。 我的看法：
（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成11—14题。 羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军，府解还家。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”欣由此益知名。 桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，迁以为楚台殿中郎。谓曰：“尚书政事之本，殿中礼乐所出。卿昔处股肱，方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。 义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘籓司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。出为新安太守。在郡四年，简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。 素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰《药方》十卷。欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。子俊，早卒。 （节选自《宋书?羊欣传》） 9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A欣本工．书，因此弥善工：善于，擅长 B高祖、太祖并恨．不识之恨：怨恨 C欣尝诣．领军将军谢混诣:到……去 D除．中散大夫除：任命，授职 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A.①欣以．不堪拜伏，辞不朝觐②以．先国家之急而后私仇也 B.①顷之．，又称病笃自免归②久之．，能以足音辨人 C.①乃以为其．后军府舍人②其．势不俱生 D.①论者称焉．②公子纠死，管仲囚焉． 11. 以下六句话分别编成四组，全能表现羊欣淡泊名利的一组是（） ①欣意貌恬然，不以高卑见色 ②欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出 ③混拂席改服，然后见之 ④除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就 ⑤常手自书章，有病不服药 ⑥不妄行诣，行必由城外，未尝入六关 A.②③⑤ B. ①③⑥ C. ④⑤⑥ D. ①②④ 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A.羊欣原本就擅长书法，在学习了王献之的字后，他的书法更有长进了。 B.隆安年间，由于朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再做官。
最新高考语文文言文阅读试题(及答案) 一、高中语文文言文阅读 1．阅读下文，完成小题。 樊侯①庙灾记 （宋）欧阳修 ①郑之盗，有入樊侯庙刳神像之腹者。既而大风雨雹，近郑之田麦苗皆死。人咸骇曰：“侯怒而为之也。” ②余谓樊侯本以屠狗立军功，佐沛公至成皇帝，位为列侯，邑食舞阳，剖符传封，与汉长久，《礼》所谓“有功德于民则祀之者”□！舞阳距郑既不远，又汉、楚常苦战荥阳、京、索间，亦侯平生提戈斩级所立功处，故庙而食之宜矣。方侯之参乘沛公，事危鸿门，振目一顾，使羽失气，其勇力足有过人者，故后世言雄武称樊将军，宜其聪明正直，有遗灵矣。 ③然当盗之倳②刃腹中，独不能保其心腹肾肠哉？而后贻怒于无罪之民，以骋其恣睢，何哉？岂生能万人敌，而死不能庇一躬耶？岂其灵不神于御盗，而反神于平民而骇其耳目耶？风霆雨雹，天之所以震耀威罚有司者，而侯又得已滥用之耶？ ④盖闻阴阳之气，怒则薄而为风霆，其不和之甚者凝结而为雹。方今岁且久旱，伏阴不兴，壮阳刚燥，疑有不和而凝结者，岂其适会民之自灾也耶？不然，则喑呜叱咤，使风驰霆击，则侯之威灵暴矣哉！ 【注释】：樊哙，汉代开国功臣之一。②倳：插入，刺入。 （1）入第②段方框处恰当的一项是（）。 A. 乎 B. 欤 C. 兮 D. 哉 （2）列对第②段内容分析正确的一项是（） A. 叙述樊哙出身以及军功，目的是为了表达赞赏追思之情。 B. 引用《礼》相关语句，阐述郑人为樊哙立庙祭祀的原因。 C. 借助对史实的陈述，直接批驳开头部分人们的错误观点。 D. 回顾樊哙当年的勇武与功德，从而验证其死后具有神灵。 （3）文表面上说樊侯的神灵不会贻怒百姓，却暗含对典型官僚的批判，请结合文章内容加以分析。 （4）文针对“侯怒而为之也”的观点批驳有力，层层推进，请结合③④两段内容加以分析。 【答案】（1）B （2）B （3）从为樊侯神灵辩护的语言，如“独不能保其心腹肾肠哉？”“贻怒于无罪之民，以骋其恣睢”等中可以看出“樊侯”的神灵是无能又蛮横无理的，不敢对盗贼发威却对老百姓滥施淫威，由此我们可以看出实际上作者刻画了一个横暴的官僚典型，文末的一句“则侯之威灵暴矣”更是直接发出批判的声音。可见，文章暗含对典型官僚的批判。 （4）第③段首先从反面入手，从其神灵既然能够贻怒于无罪之民与不能保其心腹肾肠之间的矛盾中批驳樊侯神灵以雨雹伤苗的可能性；接着从正面论述，风雹乃阴阳二气凝结而成，只是碰巧遇到樊侯庙之事，批驳了樊侯怒而为之的迷信观点。论证层层推进，逻辑严
【语文】诗歌鉴赏+文言文阅读练习题含答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面这首宋词，完成小题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州 （1）下列对这首词的解说，不正确的一项是（） A. “金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。 B. “中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。 C. “试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。 D. 词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀 （2）“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法？请简要赏析。 【答案】（1）A （2）夸张；“万里”极言作者所见大地之广、长江之远。 【解析】【分析】A解说有误，“清秋”意思是清冷的秋天，诗中并没有显示是初秋时节。BCD解说正确。 （2）抓住“万里”可以知道这句话运用的是夸张的修辞手法。结合诗歌上片内容分析，作者登高望远，看着万里的大江在夕阳下流去，因此“万里”形容大江非常的辽远，大地非常的广阔。 故答案为：⑴A； ⑵夸张；“万里”极言作者所见大地之广、长江之远。 【点评】⑴本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概况。 ⑵本题考查从修辞角度赏析古诗语言的能力。答题时首先要结合平时掌握的修辞手法知识判断其所用的修辞手法，然后再结合诗歌内容赏析其表达效果。 2．阅读下面一首诗歌，完成小题。 重登云台山 （清）陶澍① 又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。 蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。 为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。 长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。
八年级上册期末复习（古诗文阅读） 一，阅读《晏子使楚》选段，完成1—6。 晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’'。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1、解释下列句中加点的词语。（6分） （1）圣人非所与熙．也（）（2）②齐人固．善盗乎（）（3）吾欲辱之，何以．也？（）（4）④晏子避席 ．．对曰（）（5）酒酣．（）（6）左右对．曰（） 2、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①酒酣，吏二缚一人诣王。 ②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 3、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答) （2分） 4、晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。（4分） 阅读《范仲淹有志于天下》，完成5—6（共4分） 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃面；食不给，啖③粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。及至被谗④受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自诵曰：“夫当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”【注释】①昏怠：昏沉困倦。②辄：往往，每每。③啖：吃。④谗：说人坏话。 5、你认为上文表现了范仲淹哪些高尚的品质？（2分） 6、读了上文后，试写出和“天下为己任”意义相近的一句名言。（2分） 二、阅读《人琴俱亡》，回答下列问题。7-11 共18分
小升初文言文阅读练习 (一) 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。 ①郑人有欲买履者： ②先子度其足： ③而置之其坐： 3.郑人买履告诉我们什么道理? 4.文中的之字解释。 ①而置之其坐( ) ②至之市( ) ③而忘操之( ) ④反归取之( ) ⑤何不试之以足( ) (二)
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿， 恬若不知。 1.解释加点字 ①窃入学舍窃：( )②辄默记辄 ( )③儿痴如此痴( ) ④恬若不见恬⑤父怒挞之挞( ) ⑥曷不听其所为曷( ) 2.翻译句子 ①王冕者，诸暨人( ) ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之( ) 3.王冕能成为画家的原因?( )
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 1.解释加点字 ①席而啖菱啖( ) ②欲以去热也去( ) 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。( ) 3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 1.解释加点字。 其剑自舟中坠于水自( )是吾剑之所从坠是( ) 2.翻译句子 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?( ) 从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是( )。 5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点?( ) 6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?
小升初文言文阅读专题训练 【典型例题】 约不可失 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。 注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：掌管山泽的官。 罢：停止，取消。 1. 解释文中加点词的含义。 （1）魏文侯与虞人期猎（） （2）是日，饮酒乐，天雨（） （3）公将焉之（） （4）岂可不一会期哉（） 2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（） A. 且焉置土石 B. 寒暑易节，始一反焉 3. 翻译下面句子。 乃往，身自罢之。 4. 这则小故事中，魏文侯表现出来的品德至今还值得我们学习。答案： （1）①打猎②下雨③至V、往④约定的时间 （2）A （疑问代词哪里） （3）于是前往（赴约），亲自取消了（打猎） （4）守信 【模拟试题】 一.虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1. 下列语句，诵读节奏正确的一项是（） A. 妇亦/ 起大呼 B. 又夹百千/ 求救声 C. 虽人/ 有百手，手/ 有百指
D. 不能/ 名其一处也 2. 选出对加点词理解正确的一项（） A. 虽人有百手虽：虽然 B. 不能指其一端指：手指 C. 不能名其一处名：说出 D. 几欲先走走：走开 3. 对划线语句，理解、分析正确的一项是（） A. 从正面描绘了口技表演者的高超技艺。 B. 反映出口技表演者的内容非常恐怖，令人胆战心惊。 C. 写观众对口技表演的反应，写出了台上台下互相呼应的情景。 D. 写观众对口技表演的反应，从侧面表现了口技表演者的高超技艺。 4. 下列说法中不符合文意的一项是（） A. 听口技表演的人很多。 B. 表演者和观众面对面坐在一间屋里。 C. 表演者所用道具非常简单。 D. 表演者还没开始表演就抓住了听众。 二.扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠里，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 1. 下面各句加点词古今意思一致的一项是（） A.居五日，扁鹊复见。 B.北山愚公……面山而居 C. 扁鹊望桓侯而还走 D. 阡陌交通，鸡犬相闻 2. 将“桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣”译为现代汉语 3. 把本文划分为三个层次。 4. 扁鹊“望桓侯而还走”的原因是整个故事说明了的道理。三．杨布打狗 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，
文言文经典试题阅读练习及参考答 案 阅读下面两则古诗文，完成下面试题 甲：于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《战国策邹忌讽齐王纳谏》) 乙：吴王欲伐楚，告其左右曰：敢有谏者，死！舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：子来何苦沾衣如此？对曰：园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。吴王曰：善哉！乃罢其兵。 【注】①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 ②小孺子：年轻人。③三旦：三天。④委身曲附：变着身子紧贴着树
枝。⑤务：一心，一定。 1、请从两篇短文中各找出(归纳)一个成语。 2、与则怀丸操弹，游于后园中加点字于的意义和用法相同的一项是 A、皆以美于徐公 B、奉命于危难之间 C、管夷吾举于士 D、惧其不已也，告之于帝 3、解释下列各句中加点词的意义。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者面刺： （2）期年之后，虽欲言，无可进者期年： 4、翻译文中画线的句子。（6分，每小题3分） （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 译： （2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。 译： 5、请比较两篇短文的相同点。 （1）从进谏方式看，邹忌与少孺子： （2）从进谏结果看，威王与吴王： 参考答案 1、门庭若市或从谏如流螳螂捕蝉，黄雀在后 2、B
八年级上册语文期末复习专练《文言文阅读1》 关羽传(节选) 建安五年，曹公①东征，禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马②，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮③羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰:“卿试以情④问之。”既而辽以问羽，羽叹曰:“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效⑤以报曹公乃去。”辽以报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封⑥其所赐，拜书⑦告辞。左右欲追之，曹公曰:“彼各为其主，勿追也。” 【注】①曹公:即曹操。下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。②白马:地名。③壮:赞许。④情:人情，感情。⑤效:功劳。⑥封:封存。⑦拜书:呈上书信。 1.解释下列句中加点的词的意思。 (1)曹公东．征( ) (2)禽．羽以归( ) (3)谓．张辽曰( ) (4)曹公义．之( ) 2.下列各句与“无久留之意”中“之”的用法相同的一项是( ) A.礼之．甚厚 B.羽策马刺良于万众之．中 C.不可背之． D.左右欲追之． 3.用现代汉语翻译文中画线的两个句子。 (1) (2) 4.阅读上文，说说该文中的关羽是怎样的一个人。 关羽传(节选) 1. (1)向东边，到东边; (2)同“擒”，捉住; (3)对……说; (4)认为……讲义气。 2. B(此项为助词，其他三项为代词。) 3. (1)曹操赞赏关羽的为人，但是发觉关羽没有久留之意。 (2)我一定要立功来报答曹公才会离开。 4.英勇善战，重义气。 【参考译文】建安五年，曹操东征，曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，关羽策马驰入千军万马之中刺杀颜良，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说:“你凭私人感情去试着问问他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说:“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同
（一）阅读下面的文言文，完成4－7题。（共计22分） 余靖传 朱熹 余靖，字安道，建州人。事仁宗，官至工部尚书。范文正以．言事忤大臣，贬知饶州。谏官御史缄．口避祸，无敢言者。公独上书曰：“陛下亲政以来，三逐言事矣。若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。”书既上，落职监筠州酒税。尹洙、欧阳修相继抗疏论列，又以书让．谏官以得罪远谪。时天下贤士相与惜其．去，号为“四贤”。 奉使契丹，入辞。书所奏事于笏，各用一字为目．。上顾见之，问其所书者何？靖以实对。上指其字一一问之，尽而后已。 庆历四年，元昊请和，将加封册。而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，请止毋与之和。朝廷患之，久议未决。公独谓中国厌兵久矣，此契丹所幸。一日使吾息兵养勇，非其利也，故用此扰我耳，是不可听。朝廷虽是公言，犹留夏册不遣．，而假公谏议大夫以报。公从十余骑驰居庸关，见虏于九十九泉，从容坐账中，辨析往往复数十，卒屈其议，取其要领而还。朝廷遂发册臣元昊。西师既解严而北边亦无事。 使契丹，能为胡语，契丹爱之。及再往，虏情益亲。余作胡语诗，虏主大喜，还坐贬．官。 唐之番舶装船，旧皆取税。公奏罢之，以来达商。又请立法，戒当任官吏不得市南药。及公北归，不载南海一物。 本名希古，韶州人。举进士，未预解荐，曲江主簿王仝（tóng）善遇之。时知韶州者举制科，仝亦举制科。知州怒，以为玩己。捃其罪无所得，惟得仝与希古接坐。仝坐“违敕”停任，希古杖臀二十。仝遂闲居虔州，不复仕进，希古更名靖，取他州解放及第。范公参政，引为谏官。秘书丞茹孝标丧服未除，入京私营身计。靖上言孝标冒哀求仕不孝。孝标由是获罪，深恨靖。靖迁龙图阁直学士，王仝数书于靖求仕，靖不能应其求。孝标闻靖尝犯刑，诈匿应举，乃．自诣韶州，购求其案得之。时钱子飞为谏官，方攻范党。孝标以其事诏之，子飞即以闻，诏下虔州问王仝。靖阴使人讽仝，令避去，仝辞以贫不能出。靖置银百两于．茶篚中托人饷之，所托者怪其重，开视窃银而致茶于仝。仝大怒，及诏至，州官劝仝对，当日接坐者余希古今不知所在。仝不从对，称希古即靖是也。靖遂以将军分司。 （本文节选自《五朝名臣言行录》） 4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分） A．谏官御史缄．口避祸缄：闭口 B．又以书让．谏官以得罪远谪让：指派 C．各用一字为目．目：纲领 D．犹留夏册不遣．遣：派遣 5、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）（3分） A．范文正以．言事忤大臣焚百家之言，以．愚黔首 B．时天下贤士相与惜其．去今其智乃反不能及，其．可怪也欤 C．乃．自诣韶州设九宾于廷，臣乃．敢上璧 D．靖置银百两于．茶篚中托人饷之苏子与客泛舟游于．赤壁之下 6、以下六句话分别编为四组，全都体现余靖“敢于直言”的一组是（）（3分） ①不甚重惜，恐钳天下之口②又请立法，戒当任官吏不得市南药 ③余作胡语诗，虏主大喜④及公北归，不载南海一物 ⑤靖上言孝标冒哀求仕不孝⑥靖阴使人讽仝，令避去
语文文言文阅读专题训练专项习题及答案解析 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成各题。 任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。”张魏公作都督，欲辟④之入幕。元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。 （节选自宋·陆游《老学庵笔记》）【注】①任元受：名尽言。②事：侍奉。③迨（dài）：及。④辟：征召。⑤辞：推辞。 （1）解释下列句子中划线词的意思。 ①未尝离左右________ ②或以语话稍多________ ③尽言方养亲________ ④必持以遗老母________ （2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（） 例句：其得疾之由，或以饮食 A. 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》） B. 虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》） C. 策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》） D. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） （3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 虽名医不迨也 （4）翻译下列句子。 ①魏公太息而许之。 ②亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。（《出师表》） （5）《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。 【答案】（1）身边；稍微；正；给 （2）D （3）虽/名医/不迨也 （4）①张魏公感动不已答应了他。②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。（5）文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。 动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。 语言描写：尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。 侧面烘托：魏公太息而许之。 【解析】【分析】（1）①句子大意为：不曾离开过母亲身边。左右：身边；②句子大意为：或许因为话语稍微多了点。稍：稍微；③句子大意为：我正侍奉母亲。方：正；④
八上期末《文言文总复习》 《桃花源记》 基础知识 文学常识 本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 【古今异义】 [鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。 ［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。 [交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。 [妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。 [绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。 [无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。 [如此]古：像这样。今：这样。 [不足]古：不值得。今：不充足；不满。 【词类活用】 [异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。 【通假字】 [要]通“邀”，邀请。 【成语】 [豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。 [无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。 [怡然自乐]形容高兴而满足的样子。 [世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 1 理解探究 （一）用原文语句回答： 1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。 3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。 4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。 6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。 7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。
【典型例题】 约不可失 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。 注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。 虞人：掌管山泽的官。 罢：停止，取消。 1. 解释文中加点词的含义。 （1）魏文侯与虞人期猎（） （2）是日，饮酒乐，天雨（） （3）公将焉之（） （4）岂可不一会期哉（） 2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（） A. 且焉置土石 B. 寒暑易节，始一反焉 3. 翻译下面句子。 乃往，身自罢之。 4. 这则小故事中，魏文侯表现出来的品德至今还值得我们学习。 答案： （1）①打猎②下雨③到、往④约定的时间 （2）A（疑问代词哪里） （3）于是前往（赴约），亲自取消了（打猎） （4）守信 【模拟试题】 （一） 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1. 下列语句，诵读节奏正确的一项是（） A. 妇亦/ 起大呼 B. 又夹百千/ 求救声 C. 虽人/ 有百手，手/ 有百指 D. 不能/ 名其一处也 2. 选出对加点词理解正确的一项（） A. 虽人有百手虽：虽然 B. 不能指其一端指：手指 C. 不能名其一处名：说出 D. 几欲先走走：走开 3. 对划线语句，理解、分析正确的一项是（） A. 从正面描绘了口技表演者的高超技艺。 B. 反映出口技表演者的内容非常恐怖，令人胆战心惊。 C. 写观众对口技表演的反应，写出了台上台下互相呼应的情景。 D. 写观众对口技表演的反应，从侧面表现了口技表演者的高超技艺。
小学文言文阅读练习题及答案 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。 1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。 孔君平诣其父，“诣”的意思是；为设果，是为设果；儿应声答曰。 2、“惠”通假字是，“甚聪惠”是说杨氏子从文中这一句话可以看出。 3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在 二、解释孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：________ 乃：________ 2、孔指以示儿曰。示：________ 曰：________ 3、未闻是夫子。未：________ 闻：________ 三、仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 对话意思：___________________________________________________ __ 对话精妙极了，妙在何处？
___________________________________________________ ________________ 答案：二、1、诣：拜见乃：于是，就、示：给……看曰：说、未：没有闻：听见三、孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。 小升初文言文阅读练习题及参考答案一 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。 ①郑人有欲买履者： ②先子度其足： ③而置之其坐： 3.郑人买履告诉我们什么道理? 4.文中的之字解释。 ①而置之其坐 ②至之市 ③而忘操之
八上期末复习专项训练（十一）——课内文言文 一、解释字词 （一）孟子三章 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之．（）城．（），七里之郭．（），环．（）而攻之而．（）不胜。夫．（）环而攻之，必有得天时者矣，然．（）而．（）不胜者，是（）天时不如地利也。城非不高也，池．（）非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委．（）而去．（）之，是．（）地利不如人和也。故．（）曰：域．（）民不以．（）封疆之界，固．（）国不以山溪之险，威．（）天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡．（）助。寡助之．（）至．（），亲戚畔．（）之。多助之至，天下顺之。以．（）天下之．（）所顺，攻亲戚之所畔，故君子有．（）不战，战必胜矣。 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂．（）不诚．（）大丈夫 ．．．（）哉？ 一怒而诸侯惧，安居 ．．（）而天下熄 ．．．（）。” 孟子曰：“是．（）焉．（）得为大丈夫乎？子．（）未学礼乎？丈夫之冠．（）也，父命．（）之（）；女子之嫁．（）也，母命之，往送之．（）门， 戒．（）之曰：‘往之女．（）家，必敬必戒．（），无违夫子 ．．（）！’以顺为正．（）者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由．（）之；不得志，独行其道。富贵不能淫．（），贫贱不能移．（），威武不能屈．（），此之谓．（）大丈夫。” 生于忧患，死于安乐 舜发．（）于畎亩 ．．（）之中，傅说举．（）于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士．（），孙叔敖举于海，百里奚举于市．（）。故．（）天将降大任于是．（）人也，必先苦．（）其心志，劳．（）其筋骨，饿．（） 其体肤，空乏 ．．（）其身，行拂．（）乱．（）其所为，所以 ．．（）动（） 心忍．（）性，曾益 ．．（）其所不能．（）。 人恒．（）过．（），然后能改；困于心，衡．（）于虑，而后作．（）； 征．（）于色，发．（）于声，而后喻．（）。入．（）则．（） 无法家 ．．（）拂．（）士，出．（）则无敌国外患者，国恒亡。然后知生．（）于忧患而死．（）于安乐也。 （二）愚公移山 北山愚公者，年且（）九十，面山而居。惩（）山北之塞，出入之迂（）也。聚室（）而谋（）曰：“吾与汝毕（）力平险，指（）通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然（）相（）许（）。其妻献（）疑曰：“以君之力，曾（）不能损（）魁父之（）丘，如太行、王屋何？且（）焉（）置（）土石？”杂曰：“投诸（）渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷（）担者三夫，叩石垦壤，箕畚（）运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始（）龀，跳往助之。寒暑易（）节，始（）一返焉（）。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其（）如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固（），固不可彻（），曾不若（）孀妻弱子。虽（）我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（）也，而山不加增，何苦（）而不平？”河曲智叟亡（）以应（）。 操蛇之神闻之，惧其不已（）也，告之于帝。帝感（）其诚，命夸娥氏二子负（）二山，一厝（）朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇（）断（）焉。 （三）周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入．（）边。乃．（）以宗正刘礼为将军，军（）霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守．（）亚夫为将军，军细柳：以备．（）胡。 上．（）自．（）劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而 ．．（）之细柳军，军士吏被．（）甲，锐兵刃，彀．（）弓弩，持满。天子先驱至，不得（）入。先驱曰：“天子且．（）至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军 令，不闻天子之．（）诏．（）。’”居．（）无何 ．．（），上至，又不得入。于是上乃使．（）使．（）持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃．（）传言开 壁（）门。壁门士吏谓（）从属车骑曰：“将军约（），军中不得驱驰 ．．（）。”于是天子乃（）按辔．（）徐．（）行。至营，将军亚夫持兵揖．（） 曰：“介胄 ．．（）之士不拜，请．（）以军礼见。”天子为．（）动，
课外文言文阅读练习题附答案
原文1．赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。” 导读： 王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。 注释： ①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。 精练 一.解释加点的词 1．赵襄主学御于王子期（） 2.术未尽也（） 3．先则恐逮于臣（） 4.夫诱道争远
（） 二.翻译 1.术已尽，用之则过也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.人心调于马，而后可以追速致远。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 原文2.老马识途 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。 导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学
高考语文文言文阅读试题(含答案)解析 一、高中语文文言文阅读 1．阅读下文，完成各题。 定州阅古堂记 （北宋）韩琦 ①庆历八年，天子以河朔地大兵雄而节制不专，非择帅分治而并抚其民不可，始诏魏、瀛、镇、定四路，悉用儒帅。而定以不肖辱其选。既让不获命，至则竭愚修职，尚惧不能称上所以付与之意，退而思迹古名臣之轨躅以自策励，□患其汩于多务而志之弗虔。会郡圃有坏亭，岁久不葺，于是广之为堂。既成，乃摭前代良守将之事实，可载诸图而为人法者，凡六十条，绘于堂之左右壁，而以“阅古”为堂名。 ②夫古犹今也，古之人能成异政、立奇功，而今或不能者，何也？盖其待己也，必贤而足；其报?也，必利而安，持是以望政成而功立，不其难哉？如曰，古人能之，予反不能之，日夜以勉焉，又安有不至者耶？今予之所为也，诚以己之道未充，而君之禄殊厚，任重途远，惟仆踣之是虞。故在燕处之间，必将监古以自勉。 ③其未至也，则虽纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前，予方仰而愧，俯而忧，孰知夫乐之为乐哉！其少进也，则虽吏文之扰怀，边责之在己，予固得其道而处之，至于幅巾坐啸，恬然终日，予之所乐，恶有既乎？若其宾客之于斯，僚属之于斯，不离几席，如阅旧史，俾人人知为治者莫先于教化，用兵者莫贵于权谋，而俱本之于忠义。功名一立，不独身享富贵，而庆流家宗，其余风遗烈，可以传于简策，邈千万世而凛然如存，咸有耸慕之意，不以酣歌优笑之为乐，而以是为乐。而予也岂徒己之为益，是将有益于人。知我者，其以我为喜爽垲，遂娱赏而已乎？ ④后来之贤，与我同志，必爱尚而增葺之，宜免夫毁圮污墁之患矣。 （1）可填入第①段方框处的虚词是（）。 A.因 B.则 C.以 D.且 （2）下列对第②段理解不正确的一项是（）。 A.今人已经不能像古人一样成异政、立奇功了。 B.我接受朝廷的俸禄就必须担起重任不断前行。 C.我担心自己在进取的道路上跌倒不前而停滞。 D.在公务之余闲居之时我也借鉴古人勉励自己。 （3）第③段画线的“纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前”一语很有表现力，请加以赏析。 （4）文章第③段围绕“乐”展开，层层推进，请结合全文加以分析。 【答案】（1）D （2）A （3）“纷”和“竞”生动地描摹了食品的丰富，音乐的悦耳，突出了酒宴的热闹；“交现”写出景物以主动的姿态交错呈现于赏景人的目前，强调堂中景色之美；长短句结合，错落有
八年级上册语文期末系统复习 课内文言文阅读篇 （一）林尽水源，便得一山，……并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” ⒈解释加点字 ⑴具．答之（）⑵有良田美池桑竹之属．（） ⑶屋舍俨然 ．．（）⑷各复延．至其家（） ⑸乃．不知有汉（）⑹便要．还家（） ⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（） A、男女衣着，悉．如外人 B、村中闻有此人，咸．来问讯 C、而两狼之并．驱如故 D、黄发垂髫并．怡然自乐 ⒊有些成语出自本文，请写出两个、 ⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（） A、阡陌交通 ．． B、率妻子 ．．邑人来此绝境 C、无．论．魏晋 D、设酒杀鸡 ．．作食 ⒌翻译句子 （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文： （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 译文： ⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像 的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 （二）山不在高，有仙则名。……孔子云：何陋之有? ⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。 ⒉解释下列句中加点的字。 (1)有仙则名．( ) (2)斯是陋．室( ) (3)惟吾德馨．( ) (4)无案牍之劳．形( ) ⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( ) A. 策之．不以其道 B．予独爱莲之．出淤泥而不染 C．多助之至，天下顺之．D．燕雀安知鸿鹄之．志哉 ⒋翻译下面的句子。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ⒌作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（） A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。 B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。 C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。 （三）水陆草木之花，……宜乎众矣。 ⒈解释下列加点的词语。 ⑴可爱者甚蕃．（）⑵濯清涟而不妖．（） ⑶香远益．清（）⑷可远观而不可亵．玩焉（） ⒉翻译文言语句 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ ⒊选文第1节从、、三个方面对莲花进行了描写。 ⒋短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。 ⒌模仿例句，用同样的方法造句。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。 造句：我爱，因为它。 （四）明有奇巧人曰王叔远，……左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。