高三历史复习选择题强化训练200题
单项选择题（共200题，每题0.5分，共100分）
1、远古文明的下列重要进步，可以确定在进入氏族公社前就取得了的是
A．饲养禽畜B．保存火种 C．人工取火D．建造房屋
2．“曩古之世，无君无臣，穿井而饮，耕田而食，日出而作，日入而息……”这是古书里讲述我国上古社会情况的一段话，你觉得和下列哪一时期最符合
A．北京人时期B．山顶洞人时期C．河姆渡半坡文化时期D．大汶口文化中晚期
3、下列各种器物中，可能成为大汶口文化晚期墓葬随葬品的是
①麻织成的布②玉石制成的串饰③骨制的箭头④黑陶器物
A①②③④B．①②④C．②③④ D.②④
4．“天下有不顺者，黄帝从而征之，平者去之。”这一举措所起的最重要的作用是
A．扩大了黄帝部落的势力 B．扩大了黄帝部落的活动范围
C．吞并了势力弱小的部落D．为华夏族的形成奠定了基础
5．我国下列古文化遗址中，其地理位置在最东面的是
A．北京人遗址B．河姆渡文化遗址 C．左镇人遗址D．大汶口文化遗址6．尧、舜、禹的传说反映了当时：①没有贵贱之分②实行民主推选首领的制度③原始社会走向解体④贫富分化加剧
A．①②③B．②③④C．①②③④ D.②③
7．西周与商朝相比较，政治上的主要不同之处是
A．实行王位世袭制B．实行分封制
C．强化奴隶制国家机器D．对奴隶和平民实行专政
8．西周分封制核心内容是
A．分封土地B．分封爵位C．规定义务D．规定贡赋
9．下列符合西周井田制规定的是
A．奴隶分散耕作B．奴隶交纳田租C．诸侯交纳贡赋D．土地可以买卖
10．“七月亨葵及寂。八月剥枣，十月获稻。……九月筑场圃，十月纳禾稼。黍稷重穋，禾麻菽麦”，这段材料表明西周时期A．西周奴隶和农民终年劳作 B．西周时期农作物品种多
C．农民承担的租赋很重 D．西周统治者重视农业
11、夏商周时期最突出的科学成就出现在下列哪一知识领域
A．天文历法B．医药学C．生物学D．地理学
12．下列关于夏商周时期文化的表述，不正确的是
A．三代是中华文明的勃兴时期，为中国文化奠定了基础
B．商代时期甲骨文已成为较成就的文字
C.《周易》是我国最古的官方史书，《尚书》是我国最古的占卜用书
D．干支纪日法是世界17延续至今的最长的纪日方法
13．下列关于夏商周青铜艺术的表述，不正确的是
A．商朝青铜器代表作是司母戊鼎和四羊方尊
B．西周青铜器的最大特色是大量铭文出现
C．商代早期出现青铜器的平雕和浮雕两种技术
D.三星堆考古发现的大型青铜铸像是西周青铜艺术的杰作
14．下列哪些符合西周时期的社会经济现象
①大量使用青铜农具②出现刺绣品
③建立了邮驿传递制度④以贝作为货币⑤用漆工艺装饰车
A．①②③④B．②③④⑤C．②③⑤ D.①③⑤
15．下列哪些内容在商朝的甲骨文中已有记载：①历法中有关于闰年、冬至日等用法
②我国最早的关于日食、月食的记录③记载医学中有关数十种疾病④记载许多植物名称
A．①②③④ B.①③C．②③④D．①②④
夏、商、周三代是中华文明的勃兴时期，也是中国古代的青铜时代。据此，请回答16－19题：
16．约公元前2070年，禹建立夏朝，相传都城在阳城，即今
A．河南登封 B．河南郑州C．陕西西安 D．河南安阳
17．《孟子·告子》载：“天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天子，曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师（注：即“周六师”，是周王室的主力军，驻镐京一带）移之。”此材料反映的历史现象是
A．西周时周王与诸候的关系B．周王室对诸侯失控
C．春秋时诸侯争霸D．周代分封制崩溃
18．下列关于夏商周三代文化的表述，不正确的是
A．目前已知最早的夏朝青铜器是在二里头遗址中发现的
B．商和西周遗址中出现了原始瓷器
C．三星堆考古发现的大型青铜铸像是西周时古蜀国青铜艺术的杰作
D．西周的丝织品已出现斜纹提花，还出现刺绣
19．“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾。”下列对老子的这一思想理解不准确的是A．含有朴素辩证法思想B．认为世界万物和人类社会不断运动
C．认为事物相互依存且不断相互变化D．认为对立的东西相互转化
20、春秋战国时期，华夏族与各少数民族融合的实质是
A．华夏文化的扩大B．华夏族开始形成
C．华夏族战胜夷蛮D．封建生产方式扩展
21．下列春秋战国时期的战役，按时间先后顺序排列是
①城濮之战②马陵之战③桂陵之战④长平之战
A．①②③④B．①③②④C．①④②③D．③②①④
22．下列关于春秋战国时期诸侯纷争的史实，表述不正确的是
A．齐桓公以“尊王攘夷”的口号，确立了在中原的霸主地位
B．越王勾践成为春秋时最后一个霸主
C．三家分晋和田氏代齐，形成了战国七雄争霸的格局
D．长平之战是战国兼并战争中规模最大、杀伤最多的一次战役
23．春秋时期，由“礼乐、征伐自天子出”变为“礼乐、征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了A．周天子失去了军事力量 B．周天子将权力下放到诸侯国
C．周天子失去了天下共主的地位 D．诸侯国帮助周天子巩固地位
24、下列关于《考工记》的表述，不正确的是
A．它是战国时期出现的有关手工业工艺的专著
B．它记述秦国官营手工业各个工种的设计规范和制造工艺
C．手工业技术的发展是《考工记》出现的最基本条件
D．它反映出我国手工业技术水平在世界上的地位
25．按因果关系排列下列各项的先后顺序：①铁器的使用和牛耕的推广②贵族采用新的剥削方式③私田主人不向国君交纳私田产品④齐国采用“相地而衰征”和鲁国实行“初税亩”
A．①②③④B．①③②④C．③①④② D.①③④②
26．战国时期社会动荡，战争激烈，但经济仍有重大发展，其根本原因是
A．封建生产关系的全面确立B．各诸侯国都重视发展生产
C．劳动者积极性的很大提高D．统治者推行重农抑商政策
27．《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这条材料反映的实质问题是
A．春秋时期铁器和耕牛的作用B．开垦的私田越来越多
C．国君承认了私田主人的土地所有权D．封建剥削方式比井田制进步
28．战国时期，各国君王纷纷变法的直接动力是
A．生产力的迅速发展B．想称雄天下的欲望
C．阶级斗争非常尖锐D．东周王室日渐衰微
29、提出“天有常道，地有常数”，“制天命而用之”的思想家是
A．孟子B．荀子C．庄子D．韩非子
30．孟子“民贵君轻”的思想主张
A．否定了君主专制B．具有民主政治的性质
C．适应了君主统治需要D．代表了人民的利益
31．屈原受到我国人民崇敬并每年纪念他，最主要是因为
A．他在文学上创造了新的文学体裁 B．他主张变革的政治成就
C．他的抗秦事迹 D．他的爱国爱民精神
32．下列哪些不是春秋时期的科技成就？
①世界上首次关于哈雷彗星的记录②历法已确定了十九年七间的原则③世界上最早的天文学著作《甘石星经》④反映我国物理学重大成就的《墨经》⑤“望、闻、问、切”四诊法
A．①②③④B．④⑤C．③⑤ D.⑤
33．下列关于春秋战国时期文化的表述，正确的是
A．“百家争鸣”各家学派中，儒、法两家最有实力
B．《诗经》是我国第一部诗歌总集，其中“风”是西周的宫廷乐曲歌辞C．诸子散文中庄子的散文以刚柔相济的辩论见长
D．青铜器的装饰由图案花纹发展为完整画面
34、秦朝“三公”的权限中，属于丞相的是
A．负责管理军事B．负责国家监察事务
C．执掌群臣奏章D．帮助皇帝处理政事
35．秦统一中国后推行“书同文”，秦始皇下令全国通用的标准字体是A．大篆B．小篆C．隶书D．楷书
36．秦朝“废分封，设郡县”的主要目的在于
A．确立法家思想的统治地位B．维护皇权的至高无上
C．巩固刚刚统一的封建国家D．建立专制主义中央集权制度
37．下列关于秦末农民战争爆发的原因，正确的有①徭役兵役繁重②赋税沉重③刑罚严酷④土地兼并严重
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
38．中国历史上最早建立农民政权的地点在今天河南省
A．荥阳B．淮阳C．安阳D．阜阳
39、秦朝“三公”的权限中，属于丞相的是（）
A．负责管理军事B．负责国家监察事务
C．执掌群臣奏章D．帮助皇帝处理政事
40．秦统一中国后推行“书同文”，秦始皇下令全国通用的标准字体是
A．大篆B．小篆C．隶书D．楷书
41．秦朝“废分封，设郡县”的主要目的在于
A．确立法家思想的统治地位B．维护皇权的至高无上
C．巩固刚刚统一的封建国家D．建立专制主义中央集权制度
42．下列关于秦末农民战争爆发的原因，正确的有①徭役兵役繁重②赋税沉重③刑罚严酷④土地兼并严重
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
43．中国历史上最早建立农民政权的地点在今天河南省
A．荥阳B．淮阳C．安阳D．阜阳
44、西汉前期，皇帝提倡节俭的目的在于
A．体谅民间疾苦B．巩固封建统治C．恢复社会秩序D．准备反击匈奴45．西汉统治者采取下列措施的先后顺序是
①复故爵田宅②取消答刑③废除肉刑④盐铁官营
A．①②③④B．①③②④C．②①④③D．②④③①
46．儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，主要是由于
A．董仲舒对儒家学说的发挥 B．儒家思想是西汉学校教育的主要内容C．汉武帝重用信奉儒学的人 D．儒家思想适应了君主专制统治的需要47．历史上把王莽改制说成王莽篡汉，其主要依据是
A．称帝改号B．改革币制C．奴婢私属D．土地
48．汉初推行休养生息政策的原因，不包括
A．吸取秦亡教训B．恢复社会经济 C．限制土地兼并D．巩固封建统治49．所谓“光武中兴”，其准确含义是指汉光武帝
A．颁布禁止虐杀奴婢的诏令 B 恢复了汉朝政权和社会的安定发展
C．提倡节俭，取消苛捐杂税D调整统治政策，减轻对人民的剥削
50．西汉王国问题产生的直接原因是
A．汉高祖分封同姓王B．错误地吸取秦亡教训
C．铲除异姓王的后果D．休养生息的宽松环境
5`1、两汉之初调整统治政策，对封建经济发展最有利的一项是
A．整顿吏治B．取消苛捐杂税 C．活跃市场D．增加自耕农数
52．黄巾起义以“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”作号召，组织全国几十万人同时起义。其中，“岁在甲子”是指公元A．前209年B．25年C．184年D．200年
53．东汉末年出现军阀割据混战局面的主要原因是
A．农民起义瓦解东汉政权B．官僚集团的内讧
C．豪强地主势力恶性膨胀D．民族间战争不断
54．下列关于两汉后期相似的历史现象的表述，不正确的是
A．重用外戚宦官B．争夺帝位激烈C．土地兼并严重 D.政局混乱黑暗55．两汉重视兴修水利下列各项与西汉诸侯王问题的解决无关的是
①令郡国岁举孝廉②颁行“推恩令”③裁并地方官衙④颁布“附益之法”A．①②B．③④C．①③ D.②④
56．在刘邦实行的治国措施中，动机与效果明显矛盾的是
A．加强监察制度B．分封诸侯王 C．再三减免租税D．复故爵田宅57．汉代实行编户制度的主要目的是
A.控制人口流动B．维持地方的治安 C.组织了男练兵D．确保赋税的征收58，形成农田水利的地区特色。下列有关叙述，不正确的是
A．黄河流域以营建灌溉渠系为主 B．江淮地区以修治天然破池为主
C．西南一带主要以排水筑堤为主D．西北主要修筑水利工程坎儿井
59．两汉时期已经掌握的水稻种植技术包括
①稻麦轮作②栽种双季稻③育秧移植④南北方种植
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
60．近世所说的“海上丝绸之路”最远抵达
A．印支半岛南端B．马来半岛南端C．印度半岛南端D．朝鲜半岛南端
61、张骞通西域以后，从中原地区传入西域的生产技术是
A．铸铁和凿井B．铸铁和丝织C．丝织和牛耕D．凿井和牛耕
62．汉代，在我国华东、华南地区的越人部族众多，总称“百越”。其中的“南越”是指A．温州一带的越人B．福建省内的越人
C．两广地区的越人D．台湾一带的越人
63．下列历史内容，发生在汉武帝在位时期的有①确立儒家思想的正统地位②建立察举制
③昭君出塞④铸造五铢钱⑤西南夷地区并入汉朝版图
A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①③④⑤64．西汉与东汉的相似点不包括
A．管辖西域B．治理黄河C．外戚乱政D．尊儒抑法65．西汉与西亚、欧洲通商关系发展起来的主要条件是
A．西汉丝织业的发展B．张骞沟通与西域的联系
C．甘英到达了波斯湾D．西汉在西域设西域都护
66．从古代丝绸之路传播到欧洲的科学技术，不包括
A．牛耕技术B．冶铸技术C．丝织技术D．水利技术67．下列有关两汉时期对外关系的表述，不正确的是
A．辰韩的语言、称呼、习俗等与秦朝相似，又称“秦韩”B．汉光武帝赠赐给日本倭奴国使者金印已得到考古证实
C．公元97年，班超派甘英出使大秦，甘英出色完成使命
D．汉代文明通过陆、海路开始走向世界，远及欧洲和非洲
68、下列科技成就，深刻影响人类文明进程的是
A．蔡伦改进造纸术B．张衡发明地动仪
C．华佗发明麻沸散D．关于日食的记录
69．东汉时派使者到西域求佛法的皇帝是
A．光武帝B．汉明帝C．汉桓帝D．汉献帝
70．我国造纸术外传地区的先后顺序是①朝鲜②日本③阿拉伯④欧洲A．①②③④B．②①④③C．①④②③D．②①③④71．其作品被鲁迅先生誉为“无韵之离骚”的汉代著名历史人物是A．张衡B．班固C．司马迁D．司马相如
72．在长江流域出土的文物是
A．半坡人面网纹盆B．马王堆汉墓彩色帛画
C．秦始皇陵兵马俑D．刘胜墓中的金缕玉衣
73、淝水之战，前秦失败的原因不包括
A．对形势估计错误B．游牧民族不习水战
C．军队战斗力不强D．攻打东晋不得人心
74．东魏统治者高欢曾对鲜卑人说：“汉人是汝奴，夫为汝耕，妇为汝织，输汝粟帛，令汝温饱，汝何为凌之？”其目的在于
A．发展农业生产B．实行汉化政策的需要
C．缓和民族矛盾D．加快少数民族封建化
75．下列关于十六国时期，各少数族统治者彼此攻战所造成的客观积极作用的表述，正确的是：①有利于国家的统一②打乱原有的民族布局
③各族贵族势力削弱④民族间差异逐渐缩小
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
76．下列选项中，在一定程度上减轻自耕农负担的是
A．代田法B．井田制C．屯田制D．均田制
77、下列关于北魏均田制的表述，不正确的是
A.触动了官僚地主的利益B．使农民的生产和生活比较安定
C．增加了政府的财政收入D．促进了北魏社会封建化的进程
78、魏晋之际出现“玄学”，其特点是用老庄思想解释儒家易经，把儒家和道家的三部典籍奉为“三玄”，崇尚“清谈”。据此，请推断“三玄”不包括下列哪一项
A．《论语》B．《周易》C．《老子》D．《庄子》
79．开始把字体由隶书转化为楷书的书法家是
A．东汉的蔡邕B．东晋的王羲之C．曹魏的钟繇D．南朝的王献之
80．东晋诗人陶渊明的田园诗折射出现实生活中的
高三历史专项练习题及答案 【篇一】 1.19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种胆的学说。”托克维尔此处所说的“胆学说”的提出者是( ) A.孟德斯鸠 B.狄德罗 C.洛克 D.伏尔泰 2.(2009年广东高考17题)18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想( ) A.促成欧洲宗教改革运动的兴起 B.旨在消除教会在北美殖民地的影响 C.借上帝的神权压制人文主义思想 D.有助于激发北美人民反抗殖民统治 3.(2009年高考北京文综20题)文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是： A.反对宗教神学，强调三权分立 B.反对封建制度，倡导人民主权 C.反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D.反对君主专制，主张君主立宪 4.(2009年高考安徽文综18题)美国独立战争期间，托马斯潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”
这一观点的理论依据是 A.人文主义 B.民族主义 C.天赋人权说 D.三权分立学说 5.(2007年高考广东文科基础29题)伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等――这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话是( ) A.禁欲主义思想的反映 B.人文主义思想的反映 C.蒙昧主义思想的反映 D.空想社会主义思想的反映 6.(2009年海南高考8题)对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治!”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了( ) A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的思想 7.(2011年高考天津文综8题)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是
世界历史九年级下册综合测试题 一选择题 1．“战争引起革命，革命制止战争。”与俄国十月革命爆发有关的战争是 A.美苏冷战 B.第二次世界大战 C.拿破仑对外战争 D.第一次世界大战 2．下列哪些事件，促使俄国的社会性质发生了变化 ①1861年改革②1917年俄国二月革命③俄国十月革命④实行新经济政策 A.①②③ B.①②④ C.③④ D.①③ 3．列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济发展问题。这里“改良主义的方法”是指 A.工业化政策 B.农业集体化政策 C.新经济政策 D.战时共产主义政策 4．1924年列宁逝世，在莫斯科留学的中国留学生通过信件把这一沉痛的消息告诉国内的朋友，他在寄信人地址栏中应写的国名是l1qWMavBZe A.沙皇俄国 B.苏维埃俄国 C.苏联 D.俄罗斯l1qWMavBZe
5．“华盛顿会议使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面”主要是指 A.《九国公约》的签订 B.《五国公约》的签订 C.《慕尼黑协定》的签订 D.《联合国家宣言》的签订6．右图中，将发生在20世纪二三十年代的经济危机比作一只笼罩全球的巨大章鱼。下列选项与这场经济危机有关的是①危机的特点是涉及范围广、持续时l1qWMavBZe 间长、破坏性大②美国采取罗斯福新政，使资本主义制度得到了 大危机笼罩下的世界巩 固，度过了经济危机③德国法西斯分子着手建立法西斯独裁，世界大战的欧洲策源地形成④意大利和日本也在此期间走上了法西斯道路，最终导致了第二次世界大战 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③7．罗斯福新政与新经济政策的相同作用是 A.摆脱了经济危机 B.恢复了国家经济 C.巩固了民主政权 D.巩固了工农联盟 8．德国闪击波兰，世界人民再次陷入灾难中。这是历史无情的嘲笑20年前召开的哪次会议 A.巴黎和会 B.开罗会议
高三历史模拟考试试卷（含答案） 一.选择题:本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.汉宣帝曾教训自己的太子说:“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎!且俗儒不达时宜，好是古非今，使人眩于名实，不知所受，何足委任!”由此可以推知当时 A.秦朝部分统治思想得以继承 B.黄老之学仍然占据统治地位 C.皇帝背离“独尊儒术”的初衷 D.儒学不能顺应汉朝政治需求 2.北宋名臣李沆曾当着使者的面把真宗皇帝的手诏烧掉，并让使者回话“但道臣沆以为不可”；另一名臣韩琦曾对神宗皇帝说:“先帝，臣所立；陛下，先帝儿子，做得好，臣便面阔；做得不好，臣亦负惭愧。”上述现象说明宋代 A.君主权力受到了威胁 B.士大夫有强烈的政治责任感 C.士大夫参与政治决策 D.重文轻武的国策被严格执行 3.下列宋元时期三部重要的农业典籍在对我国古代农业生产技术的记述上带有各自鲜明的 B.经济重心南移完成 C.统一局面渐趋形成 D.民族交融不断发展 4.明代以每纳粮一万石的地区为一粮区，选派当地大户担任“粮长”，负责催征税粮，参与编制赋役黄册和鱼鳞图册，有的还包揽地方事物。政府还以“税户人才”的名义，选拨优秀粮长为基层官吏。由此可知“粮长制”的推行 A.违背了商品经济发展的要求 B.扩大了封建统治的基础 C.推动了明代赋役制度的完善 D.适应了强化君权的需要 5.据不完全统计，1850年的中国总人口量约为4.1亿，1873年下降至约3.5亿，锐减6000余万。导致这一数据变化的主要因素是 A.日趋加剧的民族矛盾 B.持续不断的海外移民 C.愈加沉重的封建剥削 D.动荡不安的社会环境 6.下图是刊登在1910年《神州日报》上的一-幅风俗画，画中男子正在张贴的布告上写有“奉旨不缠足”字样。此画旨在说明
高三历史专项练习题及答案 A.孟德斯鸠 B.狄德罗 C.洛克 D.伏尔泰 2.(2009年广东高考17题)18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中使用这个理性。这种思想() A.促成欧洲宗教改革运动的兴起 B.旨在消除教会在北美殖民地的影响 C.借上帝的神权压制人文主义思想 D.有助于激发北美人民反抗殖民统治 3.(2009年高考北京文综20题)文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述准确的是： A.反对宗教神学，强调三权分立 B.反对封建制度，倡导人民主权 C.反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D.反对君主专制，主张君主立宪 4.(2009年高考安徽文综18题)美国独立战争期间，托马斯潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这个观点的理论依据是 A.人文主义 B.民族主义 C.天赋人权说 D.三权分立学说 5.(2007年高考广东文科基础29题)伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等――这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话是()
A.禁欲主义思想的反映 B.人文主义思想的反映 C.蒙昧主义思想的反映 D.空想社会主义思想的反映 6.(2009年海南高考8题)对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国 王和他的人民之间存有一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的 一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治!”上述材 料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了() A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的思想 7.(2011年高考天津文综8题)“这个启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切能够称之为自由的东西之中最 无害的东西，那就是在一切事情上都有公开使用自己理性的自由。” 作出这个论述的思想家应该是 A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.康德 8.(2011年高考四川文综20题)狄德罗《百科全书》说：“自由 是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有 ①个人自由②权利平等③联邦共和④主权在民 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.(2011年江苏高考13题)“人民的议员就不是、也不可能是人 民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了;他们并不能作出任何肯定
高三地理试卷讲评教学设计 杨建琼 教学目标 1知识与技能：通过试卷分析，对一轮复习中的遗知识点进行补充巩固。通过分析失分原因，讲解典型题，总结方法。以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的 各种地理能力。 2、过程与方法：通过对试卷中的错误率较高的试题进行分析、归纳、总结，使学生掌握一定的做题 技巧，达到举一反三的目的，同时对遗漏知识点的巩固。在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到纵向与横向的比较。 3、情感、态度、价值观 通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心。尤其是引导学生如何提高地理解题能力和综合运用能力。 【教学重点、难点】 1、提高学生对地理信息的提取和分析能力。 2、学生明确解题思路，选择适当方法。 整体设计：：针对教学的重点和难点，结合这张试卷的特点，我准备从学生错率较高的题目、教会学生如 何进行自查纠错，特别是如何准确获取和解读信息解答主观题。充分调动学生积极性，互相帮助，解决 问题。体现新课程所提倡的理念，即“教学是教与学的交往、互动，师生双方应该相互交流、相互沟通、 相互启发、相互补充”。 【教学方法】 启发诱导，拓展延伸 【教学过程】
及3S 技术、气候、日出时间变化、河流水文特征、城市功能区、等高线应用、人 整体的 口、非洲自然人文环境和我国都江堰等知识考查，知识面广，还考查了地理学科 认识 应该具备的能力。 2、成绩情况：班级平均分是 52 」、选择题 1、选择题做题情况展示: 选择题最高分40 最低分12 20分以上有41人其余20分以下其中11题得分 率最低 选择题得分率低是很多同学成绩不理想的原因。接下来我们一起来看看选择题得 根据大 纲有针 对性的 学习， 明确学 习目标 是学生 明确出 错的原 因，并 提出解 决的方 法 培养学 生的解 题技巧 和解题 的方 法，形 成程序
第Ⅰ卷（选择题） 一．选择题（共37小题） 1．有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可?波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是（） A．游牧文明与农耕文明的对话 B．古代文明之间的暴力冲撞 C．古代东西方文化的和平交流 D．古代文明的冲撞与交融 2．《大国的兴衰》中写到：“16世纪以后世界贸易集中地由地中海逐渐移向大西洋和西北欧，1890年后的几十年内世界工业品集中产地又有修慢慢移向其他地区。”在这两次转移中得益的国家分别是（）A．意大利、葡萄牙B．西班牙、英国 C．英国、美国D．意大利、美国 3．在关于文艺复兴运动的探究课上，同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上，这个“兴”的含义是指（） A．古希腊、罗马文化的复兴 B．封建文化的兴盛 C．资产阶级文化的兴起 D．神学的复兴 4．图中阴影部分为历史上先后形成的贸易中心区。造成这种变化的主要原因是（） A．世界市场的推动B．新航路的开辟 C．工业革命的影响D．全球化的推进 5．构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（） A．反对殖民压迫的历程 B．欧洲国家民主独立的过程 C．多民族国家的统一进程 D．近代西方民主发展的进程 6．以下是某同学在一次研究性学习中使用的两幅地图。据此判断他研究的课题最合适的是（） A．新航路开辟B．西欧殖民扩张 C．世界市场形成D．工业革命 7．《全球通史》一书中说：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其
“根源”指的是（） A．苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B．国王召集议会要求增加政府税收 C．议会议员猛烈抨击国王独断专权 D．封建专制统治阻碍资本主义发展 8．拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨，拿破仑去世后，普希金却将他视为对抗专制的救世主。普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争（） A．稳定了法国的政局 B．扩大了法国的疆域 C．促进了法国商业的发展 D．客观上打击了欧洲封建势力 9．马克思说：“殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。……在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源流入宗主国，在这里转化为资本。”材料主要说明了（） A．血腥的资本积累B．欧洲商道的转移 C．文艺复兴的影响D．工业革命的影响 10．19世纪英国宪法权威W?白芝哥特说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”这反映的问题本质是（） A．国王有名无实，权力被架空 B．议会掌握着生杀大权 C．封建国王成为任人宰割的对象 D．以法律为标志的国家意志取代了专制王权 11．每个地名都有属于自己的故事，与加勒比海上的岛的被称为“西印度群岛”直接相关的故事是（）A．土耳其攻占君士坦丁堡B．迪亚土船队发现好望角 C．哥伦布发现美洲大陆D．基督教的诞生 12．在英国所有的革命中，“光荣革命”是使用暴力最少但收效最好的一次。其收效主要体现在（）A．恢复了召开议会的传统 B．结束了封建专制统治 C．结束了王权 D．解决了国王与议会的一切分歧 13．列宁指出“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的”。列宁评价的“这次战争”开始的标志是（） A．来克星顿的枪声B．《独立宣言》的发表 C．林肯当选总统D．葛底斯堡大捷 14．“以眼还眼，以牙还牙”或者所谓的“同态复仇”原则，有学者认为这都是“野蛮的原始残余”有学者却认为这体现的是社会学意义上的一种进步，体现了立法者的人本观念。据以上信息判断，学者们研究的文献是（） A．汉漠拉比法典B．《权利法案》 C．《独立宣言》D．《人权宣言》 15．中世纪时，教会主要使用了两大法宝作为统治和奴役人民的精神武器：一是蒙昧主义；二是禁欲主义。 这里的“教”是指（） A．佛教B．基督教C．道教D．伊斯兰教 16．琅城居民募集金钱，建立了自治机构，并向教主交纳了赎金，但主教背信弃义，挥霍了赎金，1112年，愤怒的市民举行起义杀死主教，这次起义是为了（） A．获得自治权B．推翻大领主的控制 C．获得市民权D．获得封地 17．人作为独立于世界的主体，常常被置于一幅画的中心位置，《蒙娜丽莎》更是将画面的大部分用来刻画人，而背景却做了模糊缩小的处理。达?芬奇这样处理主要是为了（） A．节约画作的创作时B．突出人物的外在形象 C．表现独特的艺术风格D．宣扬人文主义的思想 18．“城市的空气使人自由”是当时西欧流行的谚语。从10世纪起，西欧的城市开始复苏，这些城市的兴起“使人自由”的意义是（） A．孕育了市民阶层和早期的资产阶级（富裕的大手工业作坊主、商人和银行家） B．孕育了早期的资本主义生产的萌芽（手工工场） C．城市获得了一定自由和特权，消弱了封建领主的割据势力，维护了国王的权力 D．孕育了早期资产阶级思想文化（文艺复兴） 19．12世纪时，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是（） A．得到了罗马教皇和国王的支持 B．希腊、罗马古典文化在西欧的传播 C．西欧商品经济的发展 D．阿拉伯文化在西欧的不断传播 20．“希腊罗马文明的继承者和保持者，最初以其文化上的兼收并蓄而显繁荣灿烂之势，无视于西欧在城
2019届高三历史上学期期末考试试题 24.西周早中期，大量青铜器豪华精美、端庄厚重，礼乐器众多。战国中晚期，大量青铜器风 格朴素、注重实用，日用器更普遍。这反映了 A. 长期的战乱使青铜铸造业衰落 B.战国时期贵族政治经济实力下降 C.铁器推广使青铜器的需求减少 D.战国时期的改革废除了礼乐制度 25.从秦汉的三公九卿制到隋唐的三省六部制，不仅保持了政府官员的皇家仆从性质，更把它 正规化、政权化。这主要体现出 A.宗法制度逐渐完善 B.权力中枢决策的规范 C.中央集权不断加强 D.家国一体政治的发展 26.罗马法规定，必须宣明奴隶、动物或不动产的缺陷，否则受损的购买者可以取消买卖。这反映罗马法 A.尊重社会契约 B.强调商业道德 C.保护居民财产 D.遵循市场机制 27.下表是《德国三大产业劳动力比例变化( 1882-1907 年)》。据此可知，当时德国 A.农业人口的流失导致了农业衰退 B.城市化与工业现代化的进程缓慢 C.经济结构得到了重大调整和完善 D.工业和服务业已与英国并驾齐驱 28.据记载，18世纪初英国国王常用赏赐官联俸禄的方式拉拢下院议员，得到职位和年金的下 院议员通常对国王唯命是从，被称作“宫廷党”。由此可知 A.英国政党政治基本形成 B.英王权力日益趋向膨胀 C.英王操纵了议员的选举 D.君主立宪体制尚未完善 29.佃农在魏晋时又叫“佃客”，是指世家豪族荫庇下的农民；在唐朝以后，佃农指完全失去 土地，租种地主土地的农民；宋代以后佃农编人国家的户籍，不再是地主的私属，须交纳丁税和负担徭役。据此可知，古代佃农 A.一直都是赋税的主要承担者 B.对地主的依附关系明显加强 C.始终未摆脱地主的压迫和剥削 D.身份和地位有所改善
高中历史试卷讲评 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
高中历史讲评课教案 莱西二中高一历史组 教师寄语： 亡羊补牢，犹未晚也 讲评目的： 1.认真分析错题原因，查缺补漏 2.抓住典型题目，引导学生培养灵活多变的思维能力 讲评过程： （一）整体情况 试卷总评： 本试卷涉及必修一的内容，难易适中，既重视对主干基础知识的考查，又注重考查学生在新情境下综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，很好地体现了高考考核目标与要求。 1.试题情况统计： 2，题型分析 3.答题情况统计
（二）错因归类 1.自我分析，自我评价，查找病因。 （1）因审题不清造成的错误是：选择题 （2）因知识遗忘而造成错误的是：选择题 （3）答题思路不正确的是：材料分析题。 2.小组合作交流，讨论出错率较高的题目，试分析原因及解决的方法。 3.黑板展示： 小组合作探讨中共性错误，由学生提出，并在黑板展示其出错过程，在老师的指导下进行归类归因分析，明确答案。 4典型错题分析： 特别关注题干中的关键词或者提示语。 牢固掌握基本的历史结论， 树立正确的历史认识。 5.学生自主学习，阅读课本，查缺补漏，为二次过关做准备 6.学生自主完成老师布置的跟踪题目，学生合作交流，展示，总结规律，做二次过关试题 （三）自我纠正，反思小结，整理错题本 （四）课堂小结： 作为我们升入高中以来历史学科第一次过关测试，同学们的表现还是相当不错的，考试时纪律良好，答题时字迹工整，回答也比较到位，成绩相当不错。但是，通过测试，我们也发现了不少的问题。首先是一个态度问题，不少同学审题不清，粗心大意，丢题落题，特别表现在选择题上；其次呢，就是部分同学对基础知识的掌握不是很熟练，很多记忆性的简单题目不
高中历史试卷讲评 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
高中历史讲评课教案 莱西二中高一历史组 教师寄语： 亡羊补牢，犹未晚也 讲评目的： 1.认真分析错题原因，查缺补漏 2.抓住典型题目，引导学生培养灵活多变的思维能力 讲评过程： （一）整体情况 试卷总评： 本试卷涉及必修一的内容，难易适中，既重视对主干基础知识的考查，又注重考查学生在新情境下综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，很好地体现了高考考核目标与要求。 1.试题情况统计： 2，题型分析
3.答题情况统计 （二）错因归类 1.自我分析，自我评价，查找病因。 （1）因审题不清造成的错误是：选择题 （2）因知识遗忘而造成错误的是：选择题 （3）答题思路不正确的是：材料分析题。 2.小组合作交流，讨论出错率较高的题目，试分析原因及解决的方法。 3.黑板展示： 小组合作探讨中共性错误，由学生提出，并在黑板展示其出错过程，在老师的指导下进行归类归因分析，明确答案。 4典型错题分析： 特别关注题干中的关键词或者提示语。 牢固掌握基本的历史结论， 树立正确的历史认识。 5.学生自主学习，阅读课本，查缺补漏，为二次过关做准备 6.学生自主完成老师布置的跟踪题目，学生合作交流，展示，总结规律，做二次过关试题 （三）自我纠正，反思小结，整理错题本
（四）课堂小结： 作为我们升入高中以来历史学科第一次过关测试，同学们的表现还是相当不错的，考试时纪律良好，答题时字迹工整，回答也比较到位，成绩相当不错。但是，通过测试，我们也发现了不少的问题。首先是一个态度问题，不少同学审题不清，粗心大意，丢题落题，特别表现在选择题上；其次呢，就是部分同学对基础知识的掌握不是很熟练，很多记忆性的简单题目不会做；第三，大部分同学对做题的方法掌握的不是很多，不会做试卷。希望通过这次的测试及讲评，同学们可以查缺补漏，“取人之长，补己之短”，学会学习跟答题的方法，争取下次测试我们大家都交出一份令人满意的答卷。 （五）作业布置：
世界历史九年级(上)100道选择题.txt15成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。1、根据人的体貌特征，人类可分为三大主要人种：黄种人、白种人和黑种人。世界历史上有一段很长的时间存在种族歧视。但我们知道，不同人种并没有贵贱之分，造成不同人种差异的原因是: A、各自的祖先不一样 B、上帝有意为之 C、不同的自然地理环境等因素长期影响的结果 D、由于人的智商高低而引起 2、公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨三洲的大帝国。人们对他评价不已：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是: A、凯撒 B、屋大维 C、伯里克利 D、亚历山大 3、在公元2世纪左右，有个欧洲国家繁盛开放，以致中国的丝织品可以经丝绸之路转运到这里，而他的城市也可以与当时世界上规模很大的中国汉朝长安城相媲美。世界各国商贾都可云集于此。这个古老的欧洲国家是: A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、拜占庭帝国 D、奥斯曼土耳其帝国 4、下面哪个统治者改变了以往将土地无偿分给贵族的做法，而把土地有条件地分封给贵族？ A、矮子丕平 B、查理·马特 C、汉谟拉比 D、伯利克里 5、与“千手观音”“普渡众生”等词语相关的宗教是 A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、道教 6、日本从奴隶社会向封建社会过渡时，中国已经是封建社会繁荣阶段的 A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D、隋朝 7、下列反映了欧洲封建社会等级制度的语句是 A、条条大道通罗马 B、我的附庸的附庸，不是我的附庸 C、普天之下，莫非王臣 D、罗马城不是一日而建的 8、下列哪一观点不符合文艺复兴时期的人文主义思想？ A、真正的高贵并非天生的，而是自已创造的
高三复习必修一综合测试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，每题只有一个正确答案。） 1.周代宗法制情形可从古代经典中约略窥见，如《仪礼·丧服· 传》：“大宗者尊之统也， 大宗者收族（按，指团结族人）者也，不可以绝”，“异居而同财，有馀则归之宗，不足 则资之宗”；又如《礼记·曲礼》：“支子不祭，祭必告于宗子”。 材料主要表明周代早期 （ ） A.血缘凝聚力受到地缘成分的影响而崩解 B.宗法制的特色是父系与 嫡长子继承制 C.政治、经济与社会生活受宗法力量支配 D.丧服制度和行为规范弱 化了血缘认同 2.周礼规定了贵族饮宴列鼎的数量：王九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎， 士三鼎。这说明西 周礼乐制的实质是（ ） A.用于处理阶级关系的原则规范 B.维护贵族生活享受的制 度 C.宗法制度在日常生活中的反映 D.维护等级差别的工具 3.“从这个条约的签订,就开始改变了明清以来朝贡贸易、或由政府特许的广州‘十三行’ 统一经营对外贸易等中国与外国人之间经商的习惯和组织，开始了新的贸易制度。一夜 之间，过去原本举足轻重的行商遭到削弱。”这个条约是（ ） A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《马关条约》 D. 《辛丑条约》 4.有学者认为，太平天国本身带有浓厚的传统色彩，如王权与神权结合、用传统的国家制 度建立政权、小农意识鲜明等等，它反对清政府的统治，却不能笼统
称之为“反封建”。 对这话的解读不正确的是（ ） A.该学者认为“反对清政府统治”不等于“反封建” B.“传统的国家制度”主要是指君主专制制度 C.“小农意识鲜明”可以从《天朝田亩制度》中找到证据 D.这里“封建”指的是分封制下的“封邦建国” 5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命， 他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二 次发生于1911年……第三次在1949年……”材料中三次“革命”分别对应的是（ ） A.王位世袭制确立 资产阶级共和制的确立 社会主义制度的确立 B.皇帝制度确立 《临时约法》的颁布 《共同纲领》的制定 C.秦的统一 湖北军政府的建立 解放战争的胜利 D.秦的统一 辛亥革命 新中国的成立 6.1982年宪法序言中指出：“中国人民政治协商会议是具有广泛代表性的统一战线组织， 过去发挥了重要的历史作用，今后……将进一步发挥它的重要作用。”序言中“过去发 挥了重要的历史作用”是指 （ ） A.它曾代行全国人民代表大会的职权 B.它曾代替国家宪 法的职能 C.它曾是两次国共合作的重要组织形式 D.它曾为国家统一 做出贡献 7.“周恩来的发言在措辞和内容上都是标准的中共式的宣传，但与会各国都相信周的蛊 惑宣传，使我比以前更清楚地感觉到了这么一种可能，即美国对印度支那的任何公开 干涉，都将导致中国对亚洲事务的公开干涉，真使人头痛！”上述言论最有可能出自（ ） A.新中国成立时美国官员对新中国的评价 B.美国对“求同存
历史试卷讲评课教案 课题：九年级 7、8、9 班历史学科试卷讲评学案主备人：王兴华 学习目标： 掌握选择题和材料分析题的做题技巧，训练学生的审题和答题能力，培养 学生正确的考试观，激发学生学习历史的热情，培养他们在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁的良好心理品质。 学习流程 一、自主改错： 要求：针对自己的错题，找出错误的原因，是知识缺陷造成的，还是能力不 足造成的，还是不良习惯造成的，还是心理素质造成的。用不同颜色的笔将错题彻底改正，能自己改的自己改，自己不能改的在小组内部寻找帮助，改错后仍然感到困惑的题目要特别标识，以便集体展示时寻求解决。力争在5分钟之内将所有错题改正并理解记住。出错较少的同学改完错后则重点研究一下与所考题目相 关的其他知识点，试着自己出题考考自己，过一会儿也可以拿出来考考组内其他 同学。 二、错因分析： 1.基础知识掌握不牢固. 2.给材料选择题、归纳型、比较型选择题材料 3.对于材料题分析思考问题角度不全，步骤不清晰。表述不完善，最后的表达式写法混乱。 4.审题不细心，书写有时出错。 三、分组研究、准备 要求：进行小组分工，然后分组进行课堂研究并做好展示准备。 需展示的题目：选择题11、12、13、18、19 材料题29、31 提醒：一定要研究说出解答该问题时应注意的问题及解答该题目的关键、技巧， 说出该题的解题思路，解题规范要求，并要联系由该题目所想到的其他相关知识。四、交流、展示 要求：1、现在我们一起将各个小组的研究成果进行集体交流，看看哪一个 小组的成果让大家受益最大 2、提醒大家要注意倾听，找准机会可以质疑、补充 （一）1、由于知识掌握不牢固出错而必须掌握的基础知识 1.《辛丑条约》的内容维新变法的历史地位、第三次科技革命的影响 2.工业革命的具体表现 3. 新航路开辟的影响 师生共同归纳做题思路： （二）选择题的答题思路 无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。 1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点（或国别）限制、领域 （包括政治、经济、军事、外交、思想文化等）限制、人物限制（丘吉尔）等。 2、审清答题主题。答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的 内容。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每小题都有不同
初三世界历史选择题100题 1、17世纪英国资产阶级革命是英国历史上的一个分水岭，主要是因为它（A ） A、改变了社会性质 B、确立了君主立宪制度 C、处死了封建君主 D、创立了议会民主制 2、英国资产阶级革命完成的标志是（C ） A、处死国王查理一世 B、英国宣布为共和国 C、“光荣革命” D、《权利法案》的颁布 3、英国资产阶级革命标志着一个资本主义历史时期的到来，主要在于（D ） A、是人类历史上资本主义制度对封建制度的第一次胜利 B、推翻了斯图亚特王朝，为英国资本主义的发展开辟了道路 C、是人类历史上最早的最伟大的历史进步 D、反映了当时世界的要求，对欧洲和世界其他地区产生了广泛影响
4、《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”。对这一条文最准确的理解是（D ） A、国王与议会共商国是成为一种制度 B、法律的权威高于国王的权威 C、议会权力超过国王，国王处于“统而不治”地位 D、国王的权力受到议会的制约 5、资产阶级和新贵族1660年迎立查理二世，1688年迎立威廉，其相同目的是（C ） A、镇压人民革命运动 B、向封建旧势力妥协 C、维护资产阶级利益 D、恢复君主专制统治 6、英国资产阶级革命爆发的根本原因是（C ） A、英国的资本主义生产比其他国家发达 B、资产阶级和新贵族的力量强大 C、封建专制统治障碍了资本主义的发展 D、人文主义思想的影响 7、1640年英国议会的召开是资产阶级革命开始的标志,这是因为(A ) A、议会提出了掌握政权的要求 B、国王宣布讨伐议会,挑起内战
C、议会组建军队与王军交战 D、内战后,议会掌握了全国政权 8、从社会转型的角度看，英国《权利法案》的颁布表明 （D ） A、国王已经有名无实处“统而不治”地位 B、资本主义商品经济已经取代自然经济 C人民的社会地位提高，公民替代臣民 D、法律为标志的国家权力取代专制王权 9、英国资产阶级革命经历了四八年的曲折历程，导致其曲折的主要原因是（D ） A、封建势力不甘心失败，进行拼死的抵抗 B、资产阶级和人民群众的矛盾削弱了革命力量 C、革命发生早，资产阶级缺乏斗争经验 D、处在工场手工业时期，资本主义发展水平不高 10、英国资产阶级革命的根本目的是(B) A确立资本主义制度 B为资本主义发展扫清道路 C确立君主立宪制 D推翻斯图亚特王朝 11、英国资产阶级革命中,资产阶级和新贵族结成联盟,其根本目的在于(B) A有着共同的政治目的 B有着相同的经济利益C彼此利用对方D都有反人民的一面 12、作为世界近代史开端的标志是(A)
2019-2020年高三历史一模考试试题 时量：90 分钟总分：100 分 第Ⅰ卷选择题 （单项选择题，每小题2 分，共计50 分） 1．有人指出“宗法分封，诚然有其制度设计巧妙之处，却也有先天带来的弊病”。结合下图“先 天弊病”是指 A．贵族执政 B．层级严密 C．代远情疏 D．尊卑有秩 2．“繆力本业……事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴）”与“夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也”。这两种截然不同的观点源于 A．二者的文化素养 B．法家与儒家对抗 C．社会发展需求D．代表的社会阶层 3．孟子曰“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨，则归墨。” 这反映出当时的儒家学说 A．居于百家一言 B．地位日趋稳固 C．成为主流学说 D．融合佛道思想 4．学者阎步克认为：以九品论人，盖源于汉末士林的月旦品题之风。由于名士在汉末的重大影响，在士林舆论中得到好评者，朝廷州郡便争相辟举、唯恐不及。此材料反映( ) A．民间评价影响政府对官员的选拔 B．品评官在官员选举中起了决定性作用 C．士林舆论在官员选拔中起决定性作用 D．民间评价在官员选举中的作用大于政府价 5．李时珍于明万历六年写成《本草纲目》，其中有“玉蜀黍（玉米）种出西土，种者亦罕”；乾隆二十三年的记载有“玉蜀黍，俗名玉米……此种近时楚中遍艺之”。玉米种植情况变化的主要原因是 A．饮食结构的变化 B．人口增长的需求 C．新航路的开辟 D．经济结构的变动 6．下表是英国对中国的贸易情况表（单位：镑），对其解读正确的是
A．中国自然经济解体速度加快 B．条约体系未影响中英贸易状况 C．中国已深陷资本主义世界市场 D．中国对外贸易仍保持贸易顺差 7．有学者称“中国近代化过程并不像西方国家那样是从涓涓细流自然渐汇成滔滔江河，中国近代化几乎从一开始就是一条人工开掘的运河”。下列选项能够作为其依据的有 A《尼布楚条约》B《天津条约》 C《资政新篇》 D《天下郡国利病书》 8． 20 世纪初张謇创办了南通大达轮步（步即局），先开辟了外江航线，以后又组成了大达轮船公司，在苏北内河开辟航线。这一做法 A．促进了洋务工业的较快发展 B．标志着近代民族航运业出现 C．抵制了外国资本主义的侵略 D．体现了社会经济结构的变动 9．民国初期，有学者曾说：“革除一个王朝的天命是可以的，为什么要革除整个中国几千年的天命呢？现在的教育革命、纪纲革命、立国思想的革命如同大火焚烧房屋，使人失去了灵魂，让人无所适从。”这表明该学者 A．反对新文化运动学习西方 B．主张用传统文化稳定秩序 C．思想保守落后 D．主张彻底改造儒家思想 10．就反对帝国主义来说，近代中国人民经历了感性认识和理性认识两个发展阶段，走过曲折的道路。下列选项中完成了对帝国主义认识从感性阶段到理性阶段飞跃的是 A．太平天国运动 B．维新变法运动 C．辛亥革命 D．五四运动 11．民国时期《大公报》曾刊登一则《离婚法论》卖书广告，称：“本书共二十余万言，有学说、
高三地理试卷讲评课教案 高三地理试卷讲评教学设计 郭东家 教学目标 1、知识与技能:通过试卷分析，对一轮复习中的遗知识点进行补充巩 固。以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。...文档交流仅供参考... 2、过程与方法:通过对试卷中的错误率较高的试题进行分析、归纳、 总结，使学生掌握一定的做题技巧，达到举一反三的目的，同时对遗漏知识点的巩固。...文档交流仅供参考... 3、情感、态度、价值观 通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心。尤其是引导学生如何提高地理解题能力和综合运用能力。 【教学重点、难点】?1、提高学生对地理信息的提取和分析能力。?2、学生明确解题思路,选择适当方法。 我们已经完成地理的一轮复习，在知识上已经基本完善，通过这段时间的习题练习巩固所学知识，强化解题方法，查缺补漏。因此，本节课我主要做到归纳提升，提高解题能力; “究错”反思,提高复习的有效性。...文档交流仅供参考... 【教学方法】?启发诱导，拓展延伸 【教学过程】
师生活动设计意图 导入:进入高三后期的二轮复习，我们进入了一次一次的练习来巩固基础知识，同时我们的解题能力也在一步步的提高，但这次训练我们也发现了我们的问题，怎么解决这些问题，这是本节课的主要内容。导入讲评课 1、试卷分析 本套试题的组合有1５个选择题和一道答题组成,客观题主要是模拟高考试题的模式组合的。主要是考察分析能力和基础知识的综合运用。 2、试卷的批改情况 客观题部分:第1、2、１3、14、15题得分率比较低，有的在40%一下。 综合题部分:综合题满分24分，均分在11分，高分学生较少，得不到高分。 通过解读高考地理大纲考核目标和要求，结合试卷的典型题例,重组试题，分项进行讲评。 考试大纲： （一)获取和解读地理信息能力 (二)调动和运用地理知识能力 (三)描述和阐释地理事物能力(四）论证和探讨地理问题能力 通过对易错的客观题分析,学生的出错部分主要是两类一是学生对试卷有一个整体的认识 明确得分较低的试题,找到不足 根据大纲有针对性的学习,明确学习目标
2011年中考历史试题——世界古代史——选择题 1. （2011连云港）在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调A民事案件均由陪审法庭审判 B私有财产神圣不可侵犯C公民的广泛参与和直接管理 D全体居民均有民主权力 2. （2011成都）“它是全希腊的学校．是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。这里的“它”指的是A．斯巴达B．雅典C．罗马D．迈锡尼 3．（2011成都）西方的“复活节”是纪念耶稣在十字架受刑死后复活的节日相关的宗教信仰是象征着重生与希望。与该节日相关的宗教信仰是A佛教B伊斯兰教C犹太教D基督教4．（2011南宁）古代希腊著名的大地女神该亚的传说，反映了人类社会发展到哪一阶段的情况（）A．晚期智人 B．母系氏族C．父系氏族 D．奴隶社会 5．（2011南宁）宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是（） A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬B．婆罗门主持祭祀活动 C．首陀罗担任官吏在办案D．吠舍在农田里劳动 6．（2011南宁）中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（）A．西欧封建社会等级森严 B．神权在精神和文化领域凌驾一切 C．保守狭隘的封闭心态 D．当时老百姓大多是文盲 7. （2011福州）西方文明的发源地是A．古埃及 B.古印度C．古巴比伦D.古希腊 8. （2011福州）将图2所示奉为经典的宗教是 A．佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 9. （2011海南）尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾 经的辉煌。 创造这一古老文明的国度是 A.埃及 B.印度 C.希腊 D.土耳其 10．（2011海南）元朝时到过中国、他的一本游记激起了欧洲人对东方财富的渴望，他是 A.马可·波罗 B.亚历山大 C.亚里士多德 D. 屋大维 11.（2011杭州）生活在两河流域的古巴比伦人，创造出许多优秀的文明成果。下列关于古巴比伦文明成果的表述，不正确的是 A.《汉谟拉比法典》是迄今为止发现最早的、保存最完整的成文法典 B.他们发明的文字被称为“楔形文字” C.摩享佐·达罗遗址反映了两河流域早期的文明成就 D.他们建造的“空中花园”被称为古代世界七大奇迹之一 12、（2011吉林）如果奴隶胆敢对主人说，你不是我的主人，他的耳朵就要被剁掉。此规定出自于（）A．《汉谟拉比法典》 B．《古兰经》C．《权利法案》 D．《人权宣言》13．（2011天津）右图是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法 典，制定者是（）A．汉谟拉比B．伯利克里C．亚历山大D．查 理·马特 14．（2011天津）《天方夜谭》所描述的丰富社会生活发生在（）C A．波斯帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国D．奥斯曼土耳其帝国 15．（2011上海）一位古希腊人经过实地调查研究，在其著作中记述了 希波战争的始末。他是 A．伯里克利 B．希罗多德 C．柏拉图 D．罗马 16．（2011上海）公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末 C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末17．（2011上海）根据所学的知识，右侧表格①②处分别填上 A．封建等级制：城市的复兴B．封建等级制；民族国家形成 C．城市的复兴：君主专制D．民族国家形成：君主专制
2018年高考历史试卷分析 引言：今年高考文综试题整体区分度较高，利用贴近生活、贴近时事的选材，考查学科主干知识，尤其凸显学科核心素养，这个也是“新课改”的要求。全国卷非常重视引导学生关注当下、关注社会热点，鼓励学生结合当下放眼看世界、看社会、看历史。 一、具体分析如下：全国卷3考点及分值分布情况表 题号知识点分布考点分值 24 中国古代史·先秦（经济史）古代中国手工业的发展4分 25 中国古代史·宋元（政治史）社会阶层流动4分 26 中国古代史·隋唐（文化史）古代科技文化成就 4分 27 中国古代史·明清（文化史）明清文化繁荣4分 28 中国近代史·晚晴（政治史）维新思想的理解 4分 29 中国近代史（政治史）五四运动后马克思主义中国化 4分 30 中国近代史（政治史）民主法制建设4分 31 共和国史（经济史）改革开封后经济体制改革的成就 4分 32 世界史（政治史）雅典民主政治4分 33 世界史（文化史）法国启蒙思想4分 34 世界史（经济史）美国经济危机4分 35 世界史（政治史）苏联社会主义建设 4分 41 中国近代史与世界现代史（材料题）近代中国与世界的城市发展情况25分 42 中国古代史（开放题）班固的史学思想12分
45 历史上重大改革回眸湖北保卫局的变迁15分 46 20世纪战争与和平英法对德的经济封锁15分 47 中外历史人物评说唐宪宗李纯15分 必做题部分（85分）。中国史占58分左右，世界史占27分左右，与2017全国卷三相比，中国史比重上升，不容忽视；从模块角度来讲，必修1和必修2仍为考试重点。 二、试卷总体能够发挥高考引领作用。 ①注重基础与课本知识，更加注意考查主干知识，这就需要考生基础知识一定过硬。 ②考查学生史学素养，即42题，所以在学习中，注意培养史学基本功与基本能力。 三、试卷主要特点 1.重视考查学生的基础知识和基本能力 全国卷试题题干材料历来是非常新颖的，但是考查的内容不会脱离所学知识，想要在这些新颖复杂的材料中提取出命题人希望考查的知识点，就需要考生对基础知识滚瓜烂熟，可以熟练地将一个不规范的模型迅速整合为一个规范的模型，并利用这一部分所学知识进行解决，这也数学建模有异曲同工之妙。 2.试卷体现了一定的创新性和思维深度 相对而言，对于法制建设尤其是从清末近代至今的这类纵向类题目一直都是对思维深度要求很高的，同时对于专业性语言的运用要求
2016高三年级历史测试题 考生注意： 1．考试时间120分钟，试卷满分150分。 2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。 3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。 4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一、选择题（共75分） 以下每小题2分，共60分。每题只有一个正确选项。 1.某一古代法典规定：“如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。”这一规定出自于 A 《十二铜表法》 B 《公民法》 C 《汉穆拉比法典》 D 周公礼乐制度 2.右边图例保存不善已有模糊，据你判断该图可能反映的是 A 希波战争形势图 B 丝绸之路沿线图 C 佛教传播路线路 D 西葡殖民东来图 3.“文字不是一种深思熟虑后的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。文字始终是苏美尔古典文明的一个特征。”这种文字是 A 因宗教不断发展需要圣书体 B 因国家社会发展而出现甲骨文 C 因生产力进步发明楔形文字 D 因大河农业发展发明印章文字 4.关心死亡，为来世——尤其是国王的来世——做好物质方面的准备，是埃及宗教信仰的一个主要特征。因为国王的死并不是最终的结局。因此埃及人 A 建造金字塔 B 建立法老集权体制 C 利用纸草书写文字 D 上下埃及实现统一 5．无论在古代还是在后世，梭伦素有雅典“民主之父”之称。下列对他的改革措施表述正确的是A 颁布“解负令”，废除雅典的奴隶制度 B使各等级的公民有参选“四百人会议”的权利 C设立陪审法庭以受理公民投诉 D为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴