秘书第一组:关于大学生闲暇时间支配情况及其问题的调研报告
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南通大学 《马克思主义基本原理概论》课程 实践报告 所在班级秘书１５2 专业文学院秘书专业 小组组长全体成员 参加成员张晓丽、杨柳青、陈馨瑶、沈慧敏、汤妍、张昌璇、张志雯、张婷 南通大学文学院 2０16年1月7 日
一、实践选题与方案设计 选题大学生闲暇时间支配情况及其问题的调研报告 参加成员及学号张晓丽（1５01０420５7）杨柳青（１501042０５８陈馨瑶(1501042059）沈慧敏(1501０４206０)汤妍(１501０42０６2)张昌璇（15010420６2) 张志雯(15０10４2063)张婷(1501042064） 组长联系方式杨柳青（) 选 题目的与意义1．目的：通过此调研来了解大学生闲暇时间的支配情况以及当代大学生关于时间支配的现状。 2.意义：当今大学生没有意识到合理分配的重要性,缺乏合理分配闲暇时间的意识。想通过此调研唤起同学们对大学生闲暇时间支配问题的重视，使同学们重视时间的重要性，并能够对自己的闲暇时间做出合理的分配。 方案设计研 究 思 路 （1)引言,指出现今大学闲暇时间分配的现状，引出关于时间分配的主题。 (2)摘要,列出关键词:大学生闲暇时间都干什么,闲暇时间是否会参与公 益活动,如何看待自己对待闲暇时间的方式等。 (3)阐述选题的背景和意义。依次分析关键词，指出大学生闲暇时间分配 情况以及关于更多此方面的问题。 (４）根据调查结果进行具体分析。 （５）提出相关建议。 研 究 方 法 通过材料搜集，问卷调查的形式完成的。 (１）材料搜集:在调查前通过网络和相关资料搜集材料，并对材料进行整 理分析。 (2）问卷调查：是基于南通大学主校区在校学生的抽样调查并对统计的数 据进行定量分析。 参 考 文 献 中国论文网《大学生闲暇时间利用调查报告》２01４年5月１9日 豆丁网《大学生闲暇生活的调查报告（正式版）》2０12年12月１0 日 中华文本库《关于大学生对闲暇时间利用的现状的调查的社会调研报 告》2０10年3月25日 道客巴巴《大学生闲暇生活的调查报告(正式版）》 20１2年１2月18 日
附件2 编号 2009 年度河南工业职业技术学院 教研教改项目申请书 项目名称: 高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究 负 责 人: 张国廷 联系电话: 138******** E - mail： hpi-zgt@https://www.doczj.com/doc/6f6469513.html, 项目完成时间： 2010.6 推荐单位: 电子工程系 河南工业职业技术学院教务处制 二○○九年三月
填表说明 一、申请书的各项内容，要求实事求是，逐条认真填写。表 达明确、严谨，一律要求用打印稿件。 二、申请书一律用 A4 复印纸双面打印，于左侧装订成册， 一式二份，由所在单位审查和签署意见后，报送教务处教学科。
一、简表 项目名称 高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究 项目类别 A、综合研究B、人才培养及教育教学改革 C、教育教学管理 D、其它 项 目简况 起止年月 2009 年 6 月至 2010 年 6 月 姓名 张国廷 性别 男 出生年月 1968.4. 专业技术 职务 /行政职务 讲师 最终学位 学士 主要教学 工作简历 担任全院高职学生《大学音乐欣赏》《影视鉴赏》课 时 间 项目名称 获奖情况 2006 《高职院校艺术教育研究与实践》 结项 2008 主编《音乐欣赏》《音乐鉴赏》教材 通过成果鉴定 项目主持人 主要教学 改 革 和 研究成果 姓名 出生年月 职称 工作单位 分工 李楠 1984.2 助教 电子工程系 学生自助 王柠 1983.10 助教 电子工程系 毕业管理 姜燕 1982.5 助教 电子工程系 学籍管理 杨雯静 1985.3 助教 电子工程系 日常管理 项 目组 主要成员
二、立项依据：（项目的意义、现状分析） 近年来,高校学生管理工作取得很大的成绩,为我国的教育事业做出了重大贡献。但是随着改 革不断深入,社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式日趋多样,高校学生的思想观念、价 值取向发生了巨大的变化。这些变化给高校学生管理工作带来了巨大的挑战,也导致目前高校学生 管理工作出现了一些问题。 三、项目实施方案及实施计划 1．具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题 针对学生管理中出现的问题，提出以下几点改进措施： 1)、加强理论学习，提高理论素养，每学期发表两篇论文。 2)、在学生管理中忽视学生个体发展需要，管理理念与当代大学生的特点相脱节，针对以上 问题，借鉴其他高校的先进学生管理经验，及时与经验丰富的老教师交流学习。 3)、建立党员联系班级制度，充分发挥党员的先锋模范带头作用。 4)、针对高校师生之间的沟通不畅，建立电子工程系大学生论坛。 5)、认真贯彻落实学校的中层领导联系班级制度，积极配合联系班级的领导干部，及时沟通，共 同搞好班级建设。 6)、针对学生中存在的安全隐患问题，我系辅导员加强对学生的安全教育，学生自觉签订了安全 承诺书，这是我系对学生安全教育的举措之一。 7) 、我系建立完善的心理咨询机构（辅导员--心理部--心理委员--学生），定期进行心理排查， 对发现的问题及时解决。 8)、建立一套紧急事件应急预案，能够及时高效的应对突发事件。 9)、针对学费收缴率低的问题，系领导高度重视，专门立项。 10）、为提高就业率，我系完善毕业生数据库，加强信息渠道建设，加强就业指导工作，确保就 业工作顺利开展；拓宽就业渠道，鼓励就业多样化；多渠道收集就业信息；完善信息网络的建设 。
大学生闲暇时间利用情况调查问卷 亲爱的同学，您好！应课业需要，我们要做一个关于大学生闲暇时间利用情况的调查报告，下面耽误您几分钟的时间回答一下我们下面的问题，非常感谢您的支持和配合！ 性别：男（）女（） 年段：大一（）大二（）大三（）大四（） 1、请问您会对自己的闲暇时间提前进行规划吗？ A一定会 B基本会 C偶尔会 D不会 2、除了双休日之外，您每天大概拥有多少闲暇时间？ A1-2小时 B3-5小时 C 6-8小时 D8小时以上 3、请问您的闲暇时间是由哪些部分组成的？(可多选) A公共节假日 B双休日 C加快做事速度，节约时间 D逃课 E其他________________________ 4、您认为现在的时间分配会对您进入社会有影响吗？ A有很大影响 B有影响 C影响很少 D没影响 5、请问您在工作日的闲暇时间，主要从事哪些方面的活动？ A学习（读课内外书、网上学习） B娱乐（玩游戏、睡懒觉、运动、上网、逛街、谈恋爱、闲聊） C实践（社团活动、学生会工作、院系活动、兼职、实习） D考证 E其他______________________________ 6、请问你在双休日的闲暇时间主要从事哪些方面的活动？ A学习（读课内外书、网上学习） B娱乐（玩游戏、睡懒觉、运动、上网、逛街、谈恋爱、闲聊） C实践（社团活动、学生会工作、院系活动、兼职、实习） D考证 E其他______________________________ 7、请问您对自己的闲暇时间利用情况是如何看待的？ A非常满意 B满意 C一般 D不满意 E非常不满意 8、您认为团委学生会或社团的活动对你有帮助吗？ A有,教会我做人做事 B有点帮助、至少积累了实践经验 C没有，只是为了消磨时间 D不清楚 9、您如何看待把大部分闲暇时间花在兼职和社团活动上的现象？ A浪费时间精力，学生的本分是学习 B积累经验、锻炼自己的好机会，应大力提倡C只要不影响学业就应该提倡 D自己喜欢就好 10、您认为大学闲暇时间对您有何影响？ A学习成绩有所提高 B增进了和同学之间的情谊 C做兼职增加了社会经验D浪费金钱和时间 E让我有机会学习自己感兴趣的事 F无所事事 11、请问您认为怎样才能充分利用好自己的闲暇时间？ _______________________________________________________________________________ 再次谢谢您的支持和配合！
中等职业学校学生管理制度 一、自习 1、自习课学生应自觉学习，不得随便出入教室和下座位，要保持教室安静。 2、在老师进行辅导时，发问要先举手，经老师许可后再轻声发言。 二、课间操 1、学生一定要坚持上操（因病不能做操者，站在本班队伍后面），教室要关灯、锁门。 2、学生出操时，走出楼门后要跑步到操场，集合做到快、静、齐。 3、做操要用力，合节拍，姿势正确。 4、做眼保健操时要在原座位上认真做，各班体育委员和上课教师负责督促。 三、课外 1、升国旗、奏国歌时要立正，行注目礼。 2、衣着、发式要符合中学生身份。举止要端庄大方，男生不留长发，女生不烫发，不能梳披肩发，不化妆，不佩戴饰物。 3、不打架骂人，不说污言秽语。不吸烟、不喝酒、不吃零食。不看坏书，不听不健康音乐。 4、不在教室和楼梯内喧哗、追逐、游戏、打扑克及进行体育活动，不准带MP3、MP4和手机等进校园。 5、不准在楼内起哄、打闹、放鞭炮。除上课老师允许外，不能在教室追逐游戏。 6、不准在校内骑自行车，按指定的地点进行存放，不得随意骑走别人的自行车。 7、在楼里一律靠右侧行道并要主动向师长和贵宾让路。 8、球类活动只限在运动场上进行, 房屋周围及道路上不得进行各种球类活动及飞盘等体育活动,不准在篮球场踢足球。 9、住校生要自觉遵守宿舍规则，保持宿舍卫生。买饭要排队，不得加塞，不得为别人代买饭菜，不浪费粮食。不随便倒剩饭菜。
10、讲究社会公德，自觉遵守交通规则及一切公共场所的秩序。 11、爱护公共财物（不在桌倚、门窗、墙壁等公物上刻写、乱画。不爬门窗，不扔粉笔头，节约水电，爱护教学实验仪器，用具和药品。不攀折花草树木） 12、自觉保持公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸宵。保持厕所和下水道的卫生。 13、未经允许不许带外人进入校园。课内不准出校门。 14、晚上要认真完成作业，做好复习巩固和预习。 四、放学 1、放学后不要在学校逗留，要尽快离校，及时回家。 2、值日生认真做好室内外的清洁工作，离校时关好门窗。 二、升国旗制度 一、每周一或重大节日、纪念日间操时间举行升国旗仪式。 二、升国旗仪式由校团委指定干部轮流主持，体育教师轮流负责整队。 三、举行升国旗仪式时，在校的全体师生必须参加，队伍整齐，保持安静。 四、升国旗奏国歌时，全体师生面向国旗，肃立致敬，行注目礼，或有感情的唱国歌。 五、每日早晨由各班推选出的旗手、护旗手负责升旗，周末降旗，升降旗由班级轮流负责。 三、学生尊师守则 尊师，是中华民族的优良传统，是每个学生文明行为的重要体现。发扬尊师优良传统，要从我做起，从基本的规矩做起，要长期实践持之以恒，形成习惯，使尊师之风吹遍校园。 1、总则 每个学生都要把尊敬老师作为日常规范的重要内容，严格做到“两不三一样”即：不尊敬老师的事不做；不尊敬老师的话不说；尊敬本班任课老师和尊敬其他老师一样，尊敬现任课老师和尊敬原任课老师—样，尊敬老师和尊敬学校职工—样。 2、尊重
关于大学生闲暇时间的调查报告 闲暇是一个时间、活动范畴。从时间角度来说,闲暇是指除去绝对需求之外可自由支配的时间,同工作时间与生理生活必需时间相对应;从活动角度来说,则是指人摆脱了社会制度化安排活动、剔除满足基本生存活动,用来体验其他活动的机会。所谓大学生的闲暇生活,指所有教学教育计划所安排的活动（如上课、实验、实习等）、为完成教学培养计划（如做作业、复习）的活动及满足基本生存的活动（如睡觉、吃饭）之外的时间,学生在可自由支配的时间内自主安排的生活或活动、事务。因此闲暇生活占据大学生生活中绝大部分时间,是大学生生活中不可或缺的重要组成部分。另外,它也是一个大学生继续社会化的重要组成部分,对大学生的诸如素质的培养,以及人格和价值观念的形成等等方面都会产生极其重要的影响,而形成什么样的人格以及价值观念,造就哪一方面的素质,大学生闲暇生活中的行为倾向具有至关重要的作用（闲暇生活的行为倾向是指对闲暇生活的三个重要方面:内容选择、类型选择以及功能选择的具体选择与表现）。本文正是要研究大学生对闲暇生活的倾向这一主题,描述大学生对闲暇生活的选择,探究大学生对闲暇生活的内容选择。一、研究方法与研究对象本调查长沙理工大学本科生为对象,采用问卷调查法,共发放问卷100份,回收有效问卷93份,有效回收率达93%。问卷调查采用抽样调查，在同学们下课时随即按男女比例为1比1发放调查问。问卷的主要内容是在闲暇时间,你通常干什么;你喜爱或对什么活动有兴趣。
把每个人的闲暇时间加到一起，其各个时间所占比例如下： 参加课题%, 听科技讲座%，散步%，看电视%，社团活动%，勤工俭学%，准备考研%，谈恋爱%，集体活动%，逛街购物%，打牌下棋%，看电影录像%，与人闲聊%，读报%，睡觉%，书法绘画音乐%，参加或观看体育活动%，读文学作品%，读消遣杂志%，自习自修%，上网%，玩电子游戏% 调查中得出，大学生上自习学习的时间站的最多，大概占了整个闲暇时间的三分之一，其中还有一小部分是准备靠研的，其次上网和玩游戏的时间，玩游戏的大部分是男生占了75%，而女生却相对比较少，基本上玩泡泡堂这类游戏，而男生玩的游戏就比较多了，什么游戏都有。再有就是谈恋爱，谈恋爱在大学里是比较普遍的现象了，之所以这个时间占的只有%，大概是由于我们学校女生少，男生多的缘故吧。 从上面的调查可以看出，⑴大学生主观追求充实、有收获的闲暇生活,但对闲暇提高性行为的选择不够。实际参与的行为活动,也反映了大学生对充实、有意义之追求的片面性。如较多地进行以增长专业知识、巩固课堂知识的自习自修活动,而对培养广泛的社会知识、实践知识及实际能力的活动参与较少。⑵大学生主观追求轻松、愉悦的闲暇生活,但对闲暇休闲性行为的选择并不普遍。如他们选择打牌下棋、与人聊天等活动的大学生人数寥寥。相对而言,他们更愿意选择一些既能娱乐又能有所收获的行为或活动方式。究其主观追求与实际行为选择不协调的原因,除了与大学生的闲暇时间数量、个人兴趣
小学生闲暇教育活动总结 小学生的闲暇时间指的是除了课堂学习、正规活动以及满足饮食、睡眠等自身生理需要以外的可供自己自由支配的时间。现在小学生的闲暇时间约占全年时间的47%。今年开学不久，我指导学生进行了一次综合实践活动，活动的内容是调查本组同学闲暇时间如何度过。结果表明75%的学生认为闲暇生活不闲暇，除了完成老师留的作业，还要应付父母为其准备的习题或考卷，80%的学生认为，看电视、看课外书是主要的休闲娱乐方式，感觉生活很单调。针对这种情况，我在班内开展了以下工作来指导学生的闲暇生活： 一、释放学生身心，促使全面发展。 每次留作业，我都力求少而精，让学生在作业中体验到乐趣，我时常想，学生们仅从书本中认识世界毕竟是不完美的，我希望我的学生能关注生活，能融入到生活中去，发现美，创造美。在学完第一课《燕子》时，课后练习中要求学生以“光彩夺目的春天”为题，写一写春天的景色，当时虽已是春天，但寒意正浓，哪有一丝一毫春天的迹象呢？当时我就想，是让学生凭着对春天景物的记忆去写，还是让学生观察之后再写。考虑再三，我布置了一个持续时间较长的作业，让学生观察身边的景物，感受春天是怎样一步步的向我们走来的。转眼一个多月过去了，4月上旬，正是春意盎然之时，学生们完成了这一习作。在习作中我读到了一些这样的句子：不经意间看到一簇嫩绿的草，才知道春天已经悄悄来到了，也许不几天便会满眼绿色。空气中还有些寒意，那是冬天的余寒吧，当星星点点的黄花绿叶跃上枝头时，有些眼前一亮的感觉……。读着这优美的语句，我陷入了沉思。与其将学生置于题海中苦苦挣扎，不如释放学生的身心，让他们用眼睛去观察，用大脑去思考，用心灵去体味，让他们成为学习的真正主人。 二、召开主题队会，培养学生稳定的兴趣。 苏霍姆林斯基曾说：“学生应当把休息看作不仅是增进健康和体力，而且也是促进精神力量的一种手段。从童年就培养积极休息的习惯，是我们教育方针的重要原则之一。”小学生经过一天的学习，体力和脑力消耗较大，需要在闲暇时间中进行合理调整，放松身心。如果长
职校学生管理规定 一、学生日常行为规 学生十禁令： 1. 严禁穿奇装异服、染头发、穿拖鞋上课（违者谈话三次后请家长到校配合管理，穿拖鞋者给予没收） 2. 严禁公共场合抽烟（违者没收香烟、违者谈话三次后请家长到校配合管理） 3. 严禁酗酒闹事、携带管制刀具（违者视情况给予纪律处分） 4. 严禁打架、聚赌（违者视情况给予纪律处分） 5. 严禁在外租住、私自调宿舍（违者视情况给予纪律处分） 6. 严禁携带手机上课、上课睡觉（违者没收手机一星期，上课睡觉者谈话三次后请家长到校配合管理） 7. 严禁上课期间上网包夜（违者视情况给予纪律处分） 8. 严禁下河游泳（违者视情况给予纪律处分） 9. 严禁无假外出，严禁翻墙外出（违者视情况给予纪律处分） 10. 严禁偷盗、上课期间留宿宿舍（违者给予纪律处分，上课期间留宿宿舍的谈话三次后请家长到校配合管理） 二、学生请假管理规定 第一条总则 为树立良好的校风学风，进一步加强学生管理，规学生请假行为，有话教学秩序，特制定本制度。学生在校期间，应严格遵守学校的各项规章制度，努力学习，争取做到不请假，不缺勤。
1.请假分为病假、公假、和事假三种 （1）病假：学生因本人身体健康原因无法按时参加教学活动或集体活动而请假。请病假时必须提供医院的相关证明。 （2）公假：学生因参加省、市及学校开展的重大活动，无法按时参加教学活动或集体活动而请假。请公假必须提供有关部门的相关证明。 （3）事假:学生因本人或家庭的重大事件无法按时参加教学活动或集体活动而请假。请事假需班主任核实情况，提供证明。原则上，学生不得请事假 2.学生因以上原因不能参加教学活动或集体活动，必须提前办理请假手续，未经办理请假手续，擅自不参加教学活动或集体活动的，按《城市职业学院天柱校区天柱县中等职业学校违纪处分条例》的有关规定处理。 3.无论请假时间长短，必须履行请假程序 4.学生因下列原因请假或补假，可以批准 （1）患疾病者，必须是直系亲属。 （2）奔丧者，必须是直系亲属病故。 （3）直系亲属患病，必须本人回家者。 （4）在校外发生突发事件者，不能按期返校者。 （5）上级或学校统一组织的各种活动，经批准必须本人参加者。 （6）学校安排的公务，必须由本人参加者。
浅谈新形势下的高职院校学生管理工作 沙德艳 [文章摘要] 社会主义市场经济和高等教育改革的发展，使传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。本文从分析新形势下学校外部环境、学生主体、学校及高等教育改革的现状出发，指出新形势下高校学生管理工作应树立以人为本的管理理念，积极探索适应时代要求的高校学生管理模式，改革和创新高校学生管理工作。 [关 键 词]新形式；学生管理；以人为本 党的十六届三中全会明确提出了要树立和落实科学发展观，实现经济社会全面、协调、可持续发展。以人为本是科学发展观的本质和核心，也是我们的执政理念和要求。牢固树立和落实科学发展观，必须把“以人为本”的理念贯穿到经济社会发展的各个方面。高校是培养高素质人才的基地，高校学生管理工作是实现这一目标的重要保证，作为高校管理工作的重要组成部分，它是一个学校管理水平高低的重要标志，也从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。随着我国高教改革步伐的进一步加快，高校招生规模的不断扩大，高校后勤社会化改革不断深化，学分制、二级学院等教学管理改革的全面推广，学生的思想观念日益复杂，传统的学生管理工作中的管理观念，管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要，必须确立以人为本的理念，不断进行管理理念和管理体制的改革与创新。 一、当前高职院校学生管理工作存在的问题 第一，社会主义市场经济的深入发展使学生管理体制面临新考验。随着市场经济的发展和完善，原来受单一计划经济影响的高等教育运行机制日益显得僵化，学生管理观念和教育手段的落后日益凸显，难以满足市场经济条件下高校发展的要求。市场经济的发展和高校扩招，使得学生管理的内容与日俱增，高校学生管理面临一系列的转变。譬如，学生工作的部分管理职能正在向服务职能转变；大学生就业正在由计划分配向自主择业转变；固定学制正在向弹性学制转变；经济困难学生的资助由原来的发放助学金、困难补助向助学贷款和勤工助学转变等等，这一系列转变都需要有新的、系统的学生管理理念和方式来保证实施，而目前与之相适应的机制和办法尚未完全形成。此外，随着市场经济的发展，大学生的思想观念，价值取向发生了巨大的变化。改革开放以来，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，大学生思想活动独立性、选择性、差异性日益增强，原有的学生教育管理单一模式已无法达到预期的效果。因此，要增强学生工作的针对性和实效性，就必须改革原管理模式，建立起适合市场经济发展要求，以人为本的学生管理新体制。 第二，信息化技术的发展和普及给传统学生管理带来新的问题。信息化的迅速发展，使互联网对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络是一把双刃剑，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。首先网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量已不占明显优势。数量巨大的网络信息，“淹没”了德育和思想政治教育信息，尤其是凶杀、色情等不健康的信息的冲
大学生闲暇时间利用情况调查报告 社会调查成果报告书 2015 -2016学年第二学期 院部 专业班级 任课教师 组员 目录 1.前言 (2) 2.大学生闲暇时间利用状况现状 (2) 3.调查过程以及方法 (3) 4.结果与分析 (4) 4.1大学生闲暇时间分布状况 (4) 4.2大学生闲暇时间活动安排情况 (5) 4.3大学生对闲暇时间规划 (6) 5.影响大学生闲暇时间有效利用的因素 (6) 5.1主观方面 (6)
5.2客观方面 (7) 6.解决措施 (7) 7.结论 (8) 8.研究过程评价 (9) 9.结束语 (10) 10.附录 (11) 11．后记 (14)
大学生闲暇时间利用情况调查报告 【摘要】：随着大学生学分制的推广，他们可自由支配的时间将会越来越多，对大学生加强闲暇时间利用和教育引导是一个亟待研究的重要课题。因此我们组采用问卷调查的方式，对大学生闲暇时间利用状况做了深入的调查，分析了大学生闲暇时间利用状况存在的问题，以及针对这些问题提出了相应的解决措施。 【关键词】：大学生；闲暇时间；合理利用；存在问题；解决措施 1.前言 我国对大学生闲暇生活的研究开始于20世纪80年代，随着大学生闲暇时间的增多，教育界人士开始呼吁加强对大学生的闲暇教育。关注大学生的闲暇生活及开展闲暇时间分配的教育不仅是大学生发展的需要，也是社会发展的需要。所以，在当下，对大学生闲暇时间的利用调查，是十分重要的。同时，大学四年是大学生们身心发展的时期，是他们世界观、道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲旺、思维活跃、思想开放、快速接受新生事物、可塑性强是大学生们的特点。但大量的闲暇对于心理尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量，促进大学生的个性成熟、人格完善及创新精神和能力的培养；反之，庸俗、消极的闲暇生活则可能损害大学生的身心健康，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题。闲暇生活质量的高低，不仅影响到学生能否完整、全面、健康地发展自我，影响到大学生的生活表现而且还会影响到大学生毕业后的工作和生活。因此我们组采用问卷调查的方式，对黑龙江八一农垦大学、东北石油大学、哈尔滨医科大学、西南石油大学（网络问卷）、西南政法大学（网络问卷）等10所高校的200名在校学生进行了调查。通过纸质问卷调查和网络问卷调查两种形式分析所得数据，本文分析出了大学生闲暇时间利用存在很多问题以及其影响大学生闲暇时间利用状况因素，并根据这些问题提出建议。 2.大学生闲暇时间利用状况现状 目前我国，绝大多数大学生课余时间用在上网、运动、阅读、看电影、电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，目前并非每位大学生都能处理好学习、
浅谈职高学生管理 职高是一所特殊的学校，而学生更是一群特殊的学生，他们学习基础普遍不好，素质更是参次不齐,同时心理脆弱，生活学习中目标不明确，而且少数学生逆反心理极强，以前曾是老师眼中碰不得的钉子。正是这样的学生他们的可塑性又相当大，可以接合学校的实际从不同角度去挖掘学生的潜力。我认为，假若能在职高班级管理工作中恰到好处的运用换位思考法，将会收到事半功倍的效果。 换位法，即在面对学生管理问题时，要克服“自我中心”，不要以为自己是老师就都是对的，不要以为别人看到的东西与自己看到的一样。经常学会转换角色，将老师转换成学生，师生互换，学生转换成老师等都是行之有效的途径。 一、换位法让学生树立起学习、生活的目标 我一年之前接手了这样的一个班级，刚进校时，大多数没有明确的目标，自己也不知道自己来职高做什么，有的干脆是来混几年，混个文凭。所以在学习生活中缺乏持之以恒的品质，做事单凭一时热情，一段时间以后，上课睡觉的现象越来越严重，没有什么学风可言。然而在一次与学生交谈的时候，我发现他们也都曾有着自己美好的目标和理想，可是因为一直以来不受到家长和老师的重视，自信心在不同程度上受到损伤，也未从尝到过更多的成功和喜悦。所以现在对学习没有什么太大的兴趣，对待生活态度也很随便。而这一切，作为家长和教师却从来没有过多的关注，于是我想，要是能多站在他们的角度多替他们着想，帮助他们树立起新学校新的自信才是最重要的。魏书生不是也这样说过，对于他们来讲，听不懂也能在教室里坐这么久，本身就很不容易了。于是我经常换着角色-----以朋友的身份邀请学生到家中来坐，与他们谈人生，学习，谈一些名人轶事，与他们交流的时候尽量选在风景优美，气氛和谐的草地或亭子一处；谈的内容选十六、七岁的青少年喜欢的主题，比如他们关注的“超级女声”等。用实例激发他们内心深处的热情，时间不长却收效明显，学生大多觉得以前浪费了太多的时光，觉得人不可以没有梦想和目标，而且应该以高度的热情投入到自己专业学习中去，人只有奋斗才会体会到生活的
高职院校学生管理存在的问题及对策 【摘要】高职院校的日常管理的工作中，对于学生的管理工作占据了其中的大部分的工作量，为了使得学生的管理工作可以有效地开展，如何实现高效和科学的管理就成为促进学校的管理工作的重点所在。目前，我国的各大高职院校的学生管理工作还在不同的方面都存在着一系列的问题，本文就目前我国高职院校的学生管理的现状展开讨论，对于问题的原因进行了深入的分析，也对于解决问题提出了相应的解决方案。 【关键词】高职院校学生管理 在各大高校中，学生的人数规模都很巨大，所以对于每一个高校来说做好相应的学生的管理工作显得尤为重要。做好学生的管理工作是高校开展其他的教学和行政工作的先决条件，学生的管理工作出现了问题以后，就会对高校的其他的日常的管理工作带来灾难性的后果，进而对学校的良好发展带来不利的影响。如今，我国的高职的各方面的教学的水平都在不断地提高，整体的管理的水平也都有着很大的进步，但是在具体的学生的管理的工作上，还是在不同的方面存在着一系列的问题，这些问题的存在必须要引起我们高职院校的管理者们的重视以便可以提高管理水平。 一、目前高职院校的学生管理方面存在的问题
高校学生方面的问题。学生的管理工作中被管理的主体就是学生，而我们大部分的高职院校的学生们由于在课业上面都不是很理想，对于学习也都缺乏足够的热情。而且在其他的方面，也缺乏对于自身的有意识地管理和相应的行为上的约束的能力，这些客观因素的存在，给学生的管理工作带来了一系列的问题埋下了隐患。还有就是有一些进行学生管理方面的学生干部本身的素质也都不高，对于管理工作的管理能力也都有所欠缺，对于很多的学校的管理的条款不能够得到有效的执行，这些问题的存在，使得在高职的学生群体中缺乏良好的学习的氛围和环境。 高校学生管理方面存在的问题。在高校的学生管理工作方面，由于工作的方式与方法都还是很老旧，相应的管理的理念也都存在着过时的特点，对于如今日渐增多的高职院校的学生数量，显得有些力不从心。随着时代的发展，一些以前没有出现过的问题现在也都出现了，原来的管理的思想当然也就不适用了。而且现在高职院校的很多的管理的部门，对于本部门的针对学生的管理服务方面的职能也都在不断地发生着变化，而这些职能上的转变，也需要高校在相应的规范制度上面有所执行的依据。不仅如此，还有着很多的高校的管理人员的自身素质方面就完全不能够胜任这份管理上的工作，难以达到学生管理工作的相关的要求。比如说学生的管理人员本身就需要管理者具有一定的管理经验，并
浅谈高职院校的学生管理工作及其对策研究 摘要：学生管理工作是高职院校日常工作的重要组成部分，其质量直接影响到高职院校的发展。目前高职院校的学生管理工作存在着管理模式守旧、思想教育政治工作不到位、学生后勤缺乏保障等问题，针对目前高职院校存在的问题，文章提出了实施人性化管理的几点意见，以期能为高职院校的学生管理工作提供一个参考。 关键词：高职院校，学生管理，人性化管理 近年来,我国高等职业教育的发展十分迅猛,但随着高职院校持续扩招,学生人数激增,学生管理工作中存在的问题也有了新的变化。学生管理工作是学校管理工作系统的重要组成部分，其完成效果直接关系到高职教育的发展和办学质量的提高。因此,如何在新的形势下妥善化解高职院校学生管理工作中存在的问题,业已成为各高职院校亟待解决的重要问题。 一、高职院校学生管理工作现状及影响因素 培养专业技能过硬、综合素质较高的应用型人才是当前各类高职院校办学的首要目标。如何培养和造就具有高素质、创造性思维的人才,也给高职院校学生管理工作提出了新的挑战。 （一）高职院校学生管理工作存在的问题及现状 1 .缺乏高职学生管理模式的创新性。 当前高职院校学生管理基本上沿用传统模式, 传统的学生管理方式在特定的历史时期, 对矫正学生的不良行为习惯起到了积极的作用, 但这种管理还没有摆脱传统管理把学生只当作管理对象的缺陷, 尤其是没有真正把握高职学生工作的特殊性。长期以来, 学生管理实施方法缺乏主动性和科学性, 学生管理仍然是处于金字塔管理系统的行政命令式管理。工作方式基本上是向下传达精神、向上汇报工作。可以说, 基本上是进行外部控制, 而不是主动地用比较科学的方法或经验指导和帮助学生成才, 更不能唤醒学生内在的创新之魂。这种管理只是告诉学生“不准做什么”, 而不是指导学生“如何做, 如何才能更快更好更有效地成为人才”, 从而使学生产生茫然、抵触甚至逆反心理。现有的管理模式忽视了高职生的自我教育和自我管理能力的培养, 除了少数学生干部有机会锻炼组织管理能力外, 绝大多数学生几乎被剥夺了培养和锻炼这种能力的机会。在这样
中等职业学校学生实习管理办法 百科名片 《中等职业学校学生实习管理办法》是为加强和规范中等职业学校学生实习管理工作，提升学生的技能水平，维护学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》以及《中华人民共和国安全生产法》等有关规定，结合本市实际，制定的办法。 第一章 总则 第一条为加强和规范中等职业学校学生实习管理工作，提升学生的技能水平，维护学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》以及《中华人民共和国安全生产法》等有关规定，结合本市实际，制定本办法。 第二条本办法适用于本市行政区域内各类中等职业学校学历教育学生的实习。 第三条实习应当坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，按照学以致用、专业对口、理论与实践相结合的原则进行。 第二章 组织管理 第四条市、区（市）有关部门应当按照属地管理和对口管理的原则，分别负责管理各类中等职业学校的实习工作。 市职业教育联席会议（办公室设在市教育局）统筹管理全市中等职业学校学生实习工作，负责制定实习工作的政策，研究解决实习工作中的重大问题。 联席会议各成员单位根据各自职责，做好中等职业学校实习管理的相关工作。市教育局负责制订全市中等职业学校学生实习工作规划和有关组织管理工作；市劳动和社会保障局负责用人单位接纳实习学生的备案、劳动保护工作，依法对实习单位进行监督管理；市经贸委负责选择符合条件的企业接纳学生实习和落实激励企业接纳学生实习的政策；市安全生产监督管理局负责对接纳实习学生实习单位的生产安全进行监督管理。 市经贸委、市劳动和社会保障局等部门应当根据全市职业教育发展的需要，定期（原则上每二年一次）公布接纳学生实习的企事业单位，确定接纳学生实习计划。 第五条校长是学生实习工作的第一责任人，应当切实做好实习工作的组织领导。学校应当建立实习工作机构，具体负责学生实习工作。实习工作机构应当设主任1人，并配备适当数量的工作人员。
高职学生管理规定 第一章总则 一、为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促 进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及《普通高校学生管理规定》以及有关法律、法规，制定本办法。 二、本办法适用于学院全日制高职在校生。 三、学院坚持以教学为中心，以就业为导向，以服务为宗旨，按照国家教育方针，遵循职业教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善学生管理制度，规范管理行为，将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平。 第二章高职学生的权利与义务 一、权利 （一）参加教育教学活动的权利，享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料”的权利。 （二）参加社会服务、勤工俭学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。 （三）按照国家有关规定，获得奖学金的权利。 （四）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书的权利。 （五）对学院给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学院、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。 （六）法律、法规规定的其它权利。 二、义务 （一）遵守国家的宪法、法律、法规。 （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。 （三）努力学习，完成规定的学业。 （四）按规定交纳学费及有关费用。 （五）遵守学院的管理制度。 （六）法律法规规定的其他义务。
第三章入学与注册 一、按国家招生规定录取到我院的新生，持录取通知书，按学院规定的期限到校办理入学手续。因故（学生患病、意外受伤等）不能按期入学者，持有关材料提前到学院办理请假手续。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 二、新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定对其复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格，由学院根据情况，予以处理，直至取消入学资格。属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学院将取消其学籍。情节恶劣的，报请有关部门查处。 三、对患有疾病的新生，经学院指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学院申请入学，由学院指定医院诊断，符合体检要求，经学院复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 四、学期开学时，学生以班级为单位由班主任集中到教务处办理注册手续，其他人不得代替注册。因故不能如期注册者，提前办理请假手续，暂缓注册，否则按旷课处理。未请假或请假逾期超过两周不注册者，按自动退学处理。 五、未按时返校注册逾期不足两周的学生，返校后，到教务处补办注册手续。 第四章学制 学院全日制高职学制为三年 第五章课程考核与成绩管理 一、学生要按时参加教学计划规定和学院统一安排、组织的一切活动。学生上课、实习、军训等都应进行考勤，不能参加者必须事先办理请假手续。对旷课的学生，根据旷课时数及情节，给予批评教育、纪律处分，直至开除学籍。缺课累计超过某门课程教学时数三分之一者，不得参加本课程的考核，并视其具体情况决定是否给以补考机会。 二、学生参加教学计划规定的课程考核，考核成绩载入成绩册，归入本人档案。考核可以采用闭卷、开卷、口试、现场操作、第三者评价、证明书、提交案例分析报告、工件制作、大型作业（设计）、论文等多种形式。 三、课程考核按考试课、考查课、实践课等性质不同采用不同的计分方式。 考试成绩按百分制记载，平时成绩占课程成绩的比例应根据教学环节或课程的不同性质
大学生闲暇时间利用与闲暇生活安排调研报告2012年10月10日-2012年10月23日 指导教师：陈敏 组长：39号李宁宁（188********/764964） 组员：39号李宁宁、6号芮宇、5号李晏君、145号徐诗莹、41号吴桐、47号 陈鲁川、46号任新华、4号孔亮、12号赵滂博、36号柏朋、40号康牧天
目录 内容摘要 (1) 前言 (2) 主题与目的 (4) 调研情况介绍 (5) 调研准备工作 (5) 调研时间安排及过程 (5) 调研结果分析与报告 (6) 调研结果 (14) 学生访谈 (15) 对高校学生的建议 (17) 组员分工情况 (18) 组员活动体会 (19) 李宁宁（39） (19) 徐诗莹（145） (20) 柏朋（36） (21) 陈鲁川（47） (22) 芮宇（6） (22) 李晏君（5） (23) 任新华（46） (24) 吴桐（41） (25) 赵滂博（12） (26) 孔亮（4） (27) 康牧天（40） (28)
内容摘要 为了深入了解大学生闲暇时间利用与闲暇时间安排的状况，我们以问卷调查的形式对大学各个年级的同学进行了调查，通过这个调查，我们对大学生是否能安排好自己的空闲时间，以及规划自己的生活的能力获得了一定的了解。除此之外，我们就本次调研的主题采访了辅导员江老师，她也对大学生合理的安排时间提出了宝贵的建议。我们小组成员在两个星期的时间里各自顺利完成了自己的分工任务，包括资料查询，设计问卷，汇总分析数据，提供建议等。如期圆满的完成调研任务的同时，我们各自也写出了自己的活动体会，获得了成长。
前言 大学是开放的，使我们发扬个性，自由发展的殿堂。在大学，除了课堂学习，大量的课余时间必须由我们自己来安排，对课余时间的利用已成为影响大学生发展的一个重要因素。刚刚踏入大学的我们每个人都对未来充满着憧憬与期望，但我们是否对闲暇时间规划的重要性有充分的认识呢？大学四年，我们的生活是规划有序还是随性自然？每个人都有自己的特性，生活方式也不尽相同，但多数人在现实中多少总会有些迷茫，本次调研让我们有机会在这方面获得了有益的了解与思考。
新形势下高职院校学生管理工作分析 摘要：随着高职院校招生规模的逐年扩大，一些院校的传统管理理念、管理方式以及管理机制都不能满足新时期教育工作发展的需要。本文从现阶段高职院校学生的现状入手，分析并提出了对学生开展管理工作时，要按照以人为本的管理模式，倡导要培养素质水平高的学生管理队伍，并对学生工作进行精细化管理，从而来帮助每位学生健康的成长。 关键词：高职院校学生管理 高等教育是人才第一资源和科技第一生产力的结合点，其在推动我国社会经济又好又快发展过程中有着举足轻重的地位和作用。高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，其发展越来越迅猛，办学规模也在逐步的扩大，对此，如何做好学生的管理工作就显得十分重要。高职院校的学生生源比较复杂，所以对学生的管理工作也有一定的复杂性，这就要求我们在新形势下要充分的考虑高职院校学生的特点，有针对性的开展特殊化的管理工作。 一、新形势下高职院校学生的现状 （一）高职院校学生的文化素质普遍不高 新形势下，随着高职院校招生规模不断扩大，学校的
生源质量也在不断的下滑。有很大一部分学生在进入全新的大学生活后都对学习不重视，上课迟到、早退、旷课，考试作弊，整天想着吃喝玩乐。另外还有部分高职学生不能从高考失败的阴影走出来，缺乏自信心和进取心，这样就自然的就不利于学习积极性的调动，不利于文化知识的摄取，从而就造成文化素质普遍下降现象的发生。 （二）高职院校学生心理素质较差 高职院校的学生通过三年的努力却还是与理想的大学失之交臂，再加上人们一贯以来对高职院校的偏见，就导致他们不能从高考失败的阴影中走出来而产生自卑的心理，这样就不利于学生心理素质的提高。除此之外，现阶段高职院校的学生大多数都是90后，在家中生活优越，再加上父母从小就娇生惯养从而致使他们养成自私自利的性格习惯，在团队中自我意识极强，缺乏团队合作精神和奉献意识，这就导致他们在日后的集体生活中产生一些心理问题。 二、对新形势下高职院校学生管理工作的若干建议 （一）坚持以人为本的管理模式 原先高职院校的管理模式是属于强制性的管理模式，在高职院校学生管理工作中，学校是管理者，学生是被管理者，这两者之间是相互对立的，这样不仅增加了教师与学生之间的不理解，同时也加强了学生对学校管理工作的抵触与反抗。强制性的管理模式会对学生管理工作起到阻碍作用，
中职学校学生管理之我见 假期时我有幸阅读了几本关于学生管理方面的好书，读过之后感触颇深，结合自己这几年在中专任教以及担当班主任所遇到的一些问题和感想现总结如下： 中专与普高虽同属中等基础教育的范畴，但中专生在学习基础、学习习惯、行为思想、综合素质，心理状态等方面与普高学生有着较为明显的区别。因为这些孩子基本上来自于初中学校被普高筛选了的落榜生，经历了中考的失利之后，加之绝大部分原来就属于受家长和老师冷落的“差生”，许多学生可以说是在别无选择的情况下才走进中专的大门，再加上社会对职业学校的偏见和歧视，家长对中专的浅薄和盲目，致使学生心理严重不平衡，产生了许多不同于一般高中生的特殊心态。因此，对中专的班级管理，也就不能不采取一些相应的对策和方法，以期取得预定的效果。班主任做好班级管理工作就需深入了解学生，认真履行班主任工作职责，运用行之有效的管理工作方法，才能够培养出适应时代要求、适应市场需要、符合国家标准的大批高素质人才。 一、正确分析中职学生的特点 1、生源决定学生普遍特点 目前随着国家的改革开放、经济技术发展的变化，中职学校的生源已由城镇非农业户口转变为以农业户口为主的农村生源，造成的显著特点是： （1）不仅生源整体文化素质低，而且个体差异性较大。 （2）虽然生源整体经济状况较差，但个体上仍存在一定经济差异。 （3）家庭教育文化背景、生活习惯也有着较大差异。 （4）农村生源较为朴实，吃苦精神好于城镇生源。 2、把握学生个性化特点 （1）某些学生心理落差较为严重，自卑心作祟。 （2）某些农村学生经济落差较大，且容易歪曲消费理念，以女生表现尤为突出。 （3）中职学生单亲家庭相对较多，不利于良好性格的形成。 以上是我在管理过程中经常发现的一些学生的特点，作为管理者的我们应该紧抓这些特点，因材施教的实施行之有效的管理，但在学生管理方面我们班主任也存在很多不足和弊端，没有很好的切合中职学生心理和性格的特点，给管理工作造成障碍。 二、中职学校学生管理现状的主要弊端 1、片面只关注“好生”，导致了学生思想分化 一些中职学校的班主任在管理中对部分的“问题生”从没有正眼看过，在心中就肯定了