2012期末复习

期末复习

怀柔2011，24．如右图所示，U 形管中是红色墨水，向试管中 加入NaOH 时,U 型管中的红色墨水变化情况是 A ．a 端液面上升,b 端液面下降 B ．a 、b 两端液面始终相平 C ．a 端液面下降,b 端液面上升 D ．无法判断液面变化情况

25. 可用同一化学原理解释的现象是 ①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜 ②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入人体呼出的气体，澄清石灰水变浑浊③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁潮湿 ④向紫色石蕊试液中通入CO 2气体，试液变红 A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④

29（2）将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是 ；该反应的化学方程式是 。 30．（4分）甲、乙、丙、丁是初中化学中的四种常见化合物，均含有一种相同的元素，请依据所给信息回答问题：

（1）甲、乙组成元素相同，且甲→乙，则甲： ；乙： （用化学式回答），甲→乙的反应类型是 。

（2）丙为固体，丁为气体，且丙→丁，则反应的化学方程式是 。 35．现有7.5g 石灰石样品与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，反应产生的二氧化碳气体的质量与加入的稀盐酸的质量关系如下图所示。（友情提示：石灰石样品中的杂质不溶于水，也不发生反应）

（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？

（2）若将石灰石样品恰好完全反应时反应容器内的剩余物进行过滤，所得到的溶液质量

是多少？

昌平2011，22. 下列有关“物质——性质——用途”的叙述中，用途与性质不相关．．．

的是 序号 物质

性质 用途 A 干冰 升华时吸收热量

制冷剂 B

活性炭

吸附性

防毒面具

2.2g

m CO2

高温

C 氧气 助燃性 医疗急救 D

木炭

可燃性

做燃料

24. 在“宏观——

微观——符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下图是某化学

反应的微观模拟示意图，根据该图判断下列说法中正确的是

A. 图中的反应物都是单质

B. 该反应属于分解反应

C. 化学反应前后碳元素化合价没有

D. 该反应的化学方程式是 H 2O+C====CO+H 2 25. 下列叙述与图中所给信息不一致．．．

的是（ ）

A. 封闭在某容器中的少量液态水 (该容器的活塞可以左右移动)煮沸后变成水蒸气的微观示意图

B. 向一定量的石灰水中通入过量的二氧化碳，x 轴表示二氧化碳的质量，y 轴表示沉淀的质量

C. 两份完全相同的过氧化氢溶液，一份（a ）加入少量的二氧化锰，另一份（b ）中不加二氧化锰，再分别使其完全反应，纵坐标为放出氧气的质量m ，横坐标为反应时间t

D. 一定温度，向100g 水中逐渐加入硝酸钾晶体至饱和，纵坐标为溶解度S ，横坐标为溶质质量m

30.（4分）A 、B 、C 、D 、E 、F 都是初中化学常见的物质。它们之间的关系如下图所示（图

中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系）。试推断： （1）物质B 的化学式为 。 （2）请写出

A →C

的反应化学方程

式

。

（3）E→C+D 的基本反应类型是 。 （4）请写出D →F 的化学方程式 。

燕山2011，24．向硫酸铜溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤。下列情况不可能

．．．出现的是

①滤液中有硫酸亚铁、硫酸铜，滤出的固体为铜

②滤液中有硫酸亚铁、硫酸铜，滤出的固体为铁

③滤液中只有硫酸亚铁，滤出的固体为铁、铜

④滤液中只有硫酸铜，滤出的固体为铁、铜

A．①③B．②④C．②③D．③④

25．在反应A＋B＝C＋2D中，已知C和D的相对分子质量之比为22：9，当6.4gB与一定量A完全反应，生成3.6gD．则此反应中A与B的相对分子质量之比是

A．4：1 B．1：4 C．1：2 D．2：1

30．（4分）A～I是初中化学常见的物质，A和C的组成元素相同、在常温下均为液体，B 为单质，E为一种常见的建筑材料。它们的相互转化关系如下图所示（反应条件、部分生成物已略去）。

（1）F的化学式为；E的俗称是。

（2）反应②的化学方程式为。

（3）反应③的化学方程式为。

33．（7分）小明看到一则新闻：某月某日，某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火。

电石遇水为什么会引起火灾？请教老师后获知：电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性但遇水会产生气体。于是小明在老师的指导下进行了以下探究，请完成下列报告。

【实验探究】

实验步骤实验现象结论

向盛有一小块电石的试管中，滴入少量的水发现有气泡产生，用手去摸试管外

壁，感觉到________

电石与水反应放热

收集一小试管该气体，点

火

观察到有明亮的火焰该气体具有________性

_______________________________

该气体中一定含有碳、氢元素

若该气体仅含有碳、氢两种元素，且化学式中碳、氢元素的原子个数比为1：1，该气体的相对分子质量为26，则该气体的化学式为

。

反思：通过上述素材，谈谈你对灭火方法的新认识 。

2011密云24．取一定量过氧化氢与二氧化锰放在一密闭容器中混合，使其充分反应。下图是从不同角度绘制的此反应中各物质质量的变化情况，其中不正确．．．

的是

25．如图，小试管中盛放着固体乙（足量），滴管中有液体甲，广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水（试管底部浸没在澄清石灰水中）。当把甲溶液滴加到乙中，过一会儿可看到石灰水变浑浊了，U 形管中的a 液面降低、b 液面升高了。根据以上现象请你分析下列说法正确．．

的是 A. 甲、乙一定分别是稀盐酸和大理石 B. 甲、乙有可能分别是水和硝酸铵

C. 石灰水变浑浊一定因为发生了化学变化

D. 石灰水变浑浊有可能是发生了物理变化 30．（6分） 经常对所学的化学反应进行梳理，可以帮助我们更加系统、快捷的记住常见物质的有关性质。右图中A,B,C,D 都是我们初三化学学习中常见的物质，其反应关系可以利用右图进行整理。 （1）若A, B,C,D 均为单质，且B,C,D 都能分别和A 发生反应，其中C 是最理想的燃料，D 为黑色固体，B 是一种生活中最常见的金属。则C 为 （填化学式）。并写出B 与A 反应的化学方程式： 。 （2）若B,C,D 三种化合物均能通过分解反应生成一种可以支持燃烧的气体A ，且B,C,D 的相对分子质量依次减小，B 固体的颜色为 ,并求出C 中各元素的质量比 。

（3）若D 能生成A ，A 分别能和B 、C

发生反应，且D 是一种难溶性的固体，C 是一种常见的溶剂，则写出C 与A ，B 与A 反应的化学方程式： ， 。

甲

乙

饱和澄清

石灰水

32．（4分）小丽同学想用如图所示的装置探究空气中氧气的含量。请你参与探究： 实验过程：

（１）将两只燃烧匙内放入过量的木炭和红磷；

（２）分别用酒精灯点燃木炭和红磷，将燃烧匙迅速放入集气瓶内，并塞紧橡胶塞；红磷燃烧观察到有 产生，反应的化学方程式为 。

（３）待完全冷却后打开两侧止水夹。观察到右侧集气瓶几乎无水进入，而左侧集气瓶进水量约为 。

查阅资料：同温同压下，气体的分子个数比等于气体的体积比。

结论解释：右侧集气瓶中水不能进入的原因是 。 33．（8分）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她 设计并完成了下表所示的探究实验：（平谷）

实验操作

实验现象 实验结论或总结 结论

总结

实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的

木条

有气泡产生，木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气，但是 。 反应的化学方程式为： 。 二氧化锰是过

氧化氢

分解的催化剂

实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象

实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解

(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她又补充设计了两步探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一步的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；

第二步的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 。

大兴2011，24．新型纳米材料MFe 2O x （3

合价不发生变化。常温下，MFe 2O x 能使工业废气中的SO 2转化为S ，转化流程如下图所示：

已知MFe 2O y 中Fe 为+3价。下列说法中，正确的是 A ．SO 2是该反应的催化剂 B ．SO 2对空气无污染

MFe 2O x

常温下 SO 2

MFe 2O y

C．y的数值为4 D．SO2发生了分解反应

25．密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：

物质 A B C D

反应前的质量/g 19.7 8.7 31.6 0.4

反应后的质量/g Ｘ17.4 0 3.6

下列说法不正确的是

A．Ｘ的值为39.4

B．该反应为分解反应

C．反应过程中，B与D的质量比为87：36

D．若A与C的相对分子质量之比为197：158，则A与C的化学计量数比为1：2 30．（7分）下列用字母表示的8种物质由H、C、O、Ca、Cl、Mn中的几种元素组成，它们是初中化学常见的物质。

（1）上述6种元素中属于金属元素的是。

（2）A是大理石的主要成分，遇B溶液产生气泡，该反应的化学方程式为。

（3）向X溶液中加入Y会生成Z和W，其中X、Z组成元素相同。X的化学式为，W的化学式为。

（4）向Z中加入M，发生化合反应生成N，M和N含有相同的金属元素。该反应的化学方程式为。

（5）从上述物质中任选2种为一组，按下图所示装置进行实验。将胶头滴管中的液体滴入瓶中，导管口处有气泡产生。写出符合要求的3组物质。

友情提示：填写物质的化学式、名称或俗称均可。

32.（6分）下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后，A、B、

C、D、E中均可观察到明显现象。（门头沟）

（1）A中发生反应的化学方程式为。

（2）B中的现象是，发生反应的化学方程式为。

（3）E中的现象是，发生反应的化学方程式为。

（4）用F装置收集气体的依据是。

33.（6分）亚硝酸钠（NaNO2）是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，

因此，这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用，导致多起中毒事故发生。某校

化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶，盛放的药品可能是氯化钠固体，也可能是亚硝酸

钠固体，该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分。

其主要探究过程如下：

【提出假设】该药品的成分是NaCl。

【查阅资料】

亚硝酸钠氯化钠

溶解性15℃时溶解度为81.5g 15℃时溶解度为35.8g

熔点271℃801℃

沸点320℃时发生分解有氧气等气体产生1413℃

【实验过程】化学小组同学根据自己的假设，设计实验验证。请你帮助他们完成实验报告。

（1）小华同学设计的实验如下：

实验装置实验主要过程

①检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手

紧握试管，观察到，松开手后，导管口有液面上升。

②加入药品，加热，导管口有大量气泡生成。

③收集气体。

④停止加热。熄灭酒精灯前，应，目的是。

（2）小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是。他又结合两物质的溶解性知识，设计了另一种实验方案，得到了同样的结论。其实验方案是。

房山2011，22．鉴别下列各组物质的方法不正确

．．．的是

选项鉴别的物质鉴别的方法

A 纯水和矿泉水观察是否澄清

B 二氧化碳和一氧化碳点燃，观察是否能燃烧

C 水和过氧化氢溶液加二氧化锰，观察是否有气泡

D 冰和干冰室温（20℃）放置，过一段时间观察是否有液体残留

23．下面是某同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况，其中有错误．．．的一组是

C ．微观粒子与物质的构成

24．将一定量的稀硫酸加入到过量的锌粉中，右图是反应过程中某种物质的质量Y 随着时

间变化的关系，则Y 不可能的是

A

．消耗锌粉的质量

B ．剩余稀硫酸的质量

C ．生成氢气的质量

D ．生成ZnSO 4的质量

25．将一定量的木炭在盛有32g 氧气的密闭容器中燃烧（氧气完全反应），将生成的气体通入足量的澄清石灰水中，生成50 g 沉淀。生成气体中碳元素的质量分数为

A ．12%

B ．24%

C ．36%

D ．50%

29．（7分）我们的日常生活离不开金属。

⑴右图是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质？ （答出一点即可） 。

（2）据有关资料报导，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料

相当于年产量的20%—40%。铁生锈是铁与空气中的水蒸气、_ 等发生化学反应的过程。

（3）在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：

（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）

①一段时间后，可观察到实验Ⅱ的现象是 ； 反应的化学方程式是

②小组中的甲同学认为：通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁的金属活动性强弱。你认为他依据的实验现象是 。 ③乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性 顺序，原因是 ； 并在上述实验的基础上，补充了一个实验（右图所示），实现了探究 目的。他们的实验：X 是金属______，Y 是__________溶液（写出化学式）。 30．(6分) A 、B 、C 、D 、E 是初中化学常见的物质。生活中常用D 来灭火，且①、②基本

B ．环境保护与物质使用

A ．化学与安全知识 减少水污染 — 使用无磷洗衣粉 减少汽车尾气造成的污染—使用乙醇汽油 减少酸雨的发生 — 使用新型能源

组成水的元素 — 氢元素和氧元素 地壳中含量最多的元素 — 铝元素 空气中含量最多的元素 — 氮元素 进入深井—先做“灯火试验” 点燃可燃性气体之前 — 验纯

使用燃煤炉子取暖 — 注意室内通风

D ．元素与物质的组成 金属铜 — 由铜原子构成 氧气 — 由氧分子构成 氯化钠 — 由钠离子和氯离子构成 Ⅰ Ⅱ Ⅲ

反应类型相同，③、④基本反应类型相同。它们之间的一部分关系如图所示，（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系。部分反应物或生成物已略去） 请回答下列问题：

(1) D 物质的化学式为 ；③、④的基本反应类型是 ；E →A 的化学

方程式 。

(2) 若C 物质是一种难溶于水的物质，则B →C 反应的化学反应方程式为

。 关于此反应下列说法不正确．．．的是 （填序号）

。 ① B 物质由两种元素组成

② 此反应属于基本反应类型中的置换 反应

③ 因为反应后有沉淀生成，所以生成物的总质量减小 ④ 参加反应的B 与反应后所得体系中氧化物的分子个数比为1:1

32．（5分）右图所示，小试管中装有石灰石，滴管内装有稀盐酸， U 形管内盛有食用菜籽油。反应前U 形管两侧的液面持平。把滴 管内的稀盐酸滴入小试管中，石灰石和稀盐酸发生反应。请回答下 33．列问题：

(1) 小试管中发生反应的化学方程式为 (2) U 形管内食用菜籽油的液面发生的变化是 。

(3) 若U 形管内盛的不是菜籽油，而是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳生成碳酸钠的水溶液，该反应的化学方程式为 ；U 形管内的现象是 。

33．（6分）燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，

使燃烧为人类服务是十分重要的。

[查阅资料]物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是__________________；_____________ _。 [实验目的]验证木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证）。

[实验设计与操作]下面是验证燃烧条件的实验装置图（可通过开启、关闭活塞控制液体）。

B

A

C

D

E

②

④

③

①

在完成气密性检查后加入药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．．。若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续．．

的实验步骤，并按要求填表。 步骤 操作

预计现象及得出的结论

① 在活塞关闭的状态下，点燃酒精灯加热

② 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温 ③

④

[反思评价]实验过程中，装置B 的作用可能是 。 门头沟30．（6分）①～⑤为初中化学一些常见物质的相互转化关系（反应条件已略去），其中

C 的固体俗称“干冰”，L 分子中各原子个数比为1﹕2﹕2，⑤为置换反应。 ① A ＋B→C ② D→B ＋E ③ C ＋L→F ＋

D ④ M ＋K→C ＋G ⑤ G ＋H→

E ＋N ⑴B 、C 、

F 、L 的化学式分别为 、 、 、 。 ⑵写出符合反应④的一个化学方程式 。 ⑶写出符合反应⑤的一个化学方程式 。

33．（8分）甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程。 ⑴甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质。

探究活动一： 实验内容

实验一：观察一瓶气体并闻气味

实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内

实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡

活塞

少量木炭

实验现象 瓶口向上放置，无色无味 燃着的木条熄灭 澄清的石灰水变浑浊

结论

1. 该气体是______________(填化学式)。

2. 该气体能与石灰水反应。

该反应的化学方程式为____________________________________。

探究活动二：

该同学另取一瓶该气体，进行如右图所示的实验：将集气瓶

倒扣在水槽中，可能观察到的现象是______________________。用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表。 实验步骤 实验现象 实验结论

一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色

结论：该气体与水发生了化学变化

⑵乙同学：探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时放入A 、B 、C 三支试管中进行研究。请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容。 编号 操作方法

实验目的

A

探究铁在干燥空气中的生锈情况 B

向试管中注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封

C

探究铁在有空气和水时的生锈情况

一周后，编号为____________的试管中的铁钉最易生锈。

平谷2011，32（2）下图装置既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质。

①若A 中为双氧水，B 中为二氧化锰，用排水法收集一瓶氧气应进行的操作是 ，若收集一试管干燥的氧气，应进行的操作是 。

②若A中为稀盐酸，B中为石灰石，装置Ⅳ中盛1/3瓶浓硫酸，把装置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相连，

可进行的实验是。

23．鉴别下列各组物质的方法中，不正确

．．．的是

选项被鉴别的物质鉴别方法

A 冰和干冰室温（20℃）放置，过一段时间观察是否有液体残留

B 纯水和矿泉水加热蒸发，看容器壁是否有“水痕”

C 木炭和四氧化三铁在空气中加热，看质量是否减少

D 一氧化碳和二氧化碳把一只小白鼠放入其中，看能否存活

24．已知Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4。将足量的细铁丝放入一定量的硫酸铜溶液中，则下列图形表示正确的是

25．碳酸钙在高温条件下发生如下反应：CaCO3?

?高温CaO+CO2↑。将100 g含CaCO3

?→

质量分数为80%的石灰石样品（杂质不发生反应，也不含钙元素），高温煅烧一段时间后，冷却，测得剩余固体中含钙元素的质量分数为41%，则生成的CaO的质量约为A．28.0 g B．44.8 g C．56.0 g D．78.0 g

顺义2011，26（4）科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。

小明用下图所示装置进行实验，氢气燃烧的化学方程式为，U型管中氧化钙的作用是，实验过程中可以观察到的现象是____________。

32．（7分）化学是一门以实验为基础的自然科学。下图所示实验是我们所熟悉的。

（1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式为 ，关于该实验的下列说法中，正确的是 （填字母）。 A ．实验时红磷一定要足量 B ．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C ．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D ．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 E ．该实验必须检查装置的气密性

（2）同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果a 、b 分别是铁钉和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果 （填“相同”或“不同”），原因是 。

（3）小红利用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论。 ①蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是 。

②观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是 。 ③小红还能观察到的现象及由此得出的结论有 。 33．（6分）同学在帮助老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2]，他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。 （1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经变质? （2）猜想与假设：该氢氧化钙粉末的成分为①氢氧化钙；②氢氧化钙、碳酸钙；③ 。 （3）设计方案、进行实验：请你参与探究，并填写下表。 （4）联想与启示：氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的 发生化学反应的缘故，因此氢氧化钙应 保存。

通县2011，29．下列各组混合物遇到明火时，不可能发生爆炸的一组是（

）

A ．氢气和空气

B ．天然气和空气

C ．二氧化碳和空气

D ．液化石油气和空气 30．燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是

（

）

A ．都产生发光放热现象

B ．都发生了氧化反应

C ．都发生了剧烈的化学反应

D ．都达到了可燃物的着火点

31．下列有关铝、铁、铜、银四种金属的共同性质归纳中，不正确的是

（

）

A ．都有导电性和延展性

B ．都能和稀盐酸反应制取氢气

实验步骤

实验现象 实验结论 ①取样品少量于小烧杯中，加入适量水，充分搅拌，过滤。

② 。

大量气泡产生 氢氧化钙已经变质。

③取少量滤液于试管中， 。

氢氧化钙没有完全变质。

该反应的化学方程式为 。

C ．都是由原子直接构成的物质

D ．常温下状态相同金属光泽不同

32．下列常见现象中，能够将二氧化碳转化为氧气的是

（

）

A ．物质的三态变化

B ．动植物的呼吸

C ．燃料的充分燃烧

D ．植物的光合作用

33．金属钛（Ti ）是重要的航空航天材料。它可用TiO 2与Si 在高温下反应制取，其反

应的化学方程式为：TiO 2+Si

SiO 2+Ti 。你认为该反应的类型是 （

） A ．化合反应 B ．分解反应 C ．置换反应 D ．无法确定 34．下列常见物质中，属于易燃、易爆物质的是 （

）

① 食盐 ② 味精 ③ 酒精 ④ 汽油 ⑤ 液化石油气 A ．①、②、③ B ．②、③、④ C ．③、④、⑤ D ．②、③、④、⑤

35．下列某小组同学设计的四组试剂中，能用来验证活动性锌>铜>银的是 （ ）

① 锌、银、硝酸铜溶液 ② 银、硝酸锌溶液、硝酸铜溶液

③ 铜、硫酸锌溶液、硝酸银溶液 ④ 锌片、铜片、稀盐酸、硝酸银溶液

A ．①、②

B ．②、③

C ．③、④

D ．①、③、④ 37．（5分）（1）右图为A 、B 两种元素的原子结构示意图，

请据图回答下列问题：

①B 元素原子的核电荷数为 。

A B

②A 元素和B 元素的本质区别是 。

③B 元素的单质在常温下就能与A 元素的单质反应生成一层致密的氧化物保护膜，请写出该反应的化学方程式 。 （2）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差，有人认为二者的性质相差甚远，请你写出一

条支持他的理由 。

40．（6分）由H 、C 、O 、Fe 四种元素组成的初中化学

常见的五中物质间有如右图所示的关系，其中的甲、 乙、丙是单质，X 、Y 是化合物。图中“ ” 表示相连的物质间两两可以发生反应，“ ”表

示某物质通过相应化学反应可制得另一种物质。若已知乙和丙反应能生成Y ，请回答： （1）推断物质的名称：甲 ，乙 。 （2）写出下列反应的化学方程式：

①乙——丙： 。 ②X 甲： 。

41．（8分）（1）按右图测定空气中氧气的含量时，要达到实验目的，

反应物或装置方面应满足的条件是 ；该实验还可说明氮气具有的性质是 （要求两条）。

（2）在探究两种未知的银白色金属X 和Y 的活动性顺序时，某小组同学做了下列实验： ①请你一同完成好如下实验报告，并回答下列问题。

高温

实验步骤实验现象结论

分别把这两种金属放入___________中观察。金属X无明显变化；金属Y的表面

有大量气泡冒出。将燃着的木条放在

金属Y的试管口时，气体发生燃烧。

金属活动顺序为：

②在进行上述实验之前，若老师告诉你X、Y可能是锌和银中的各一种，请你根据实

验结果确定X应该为（用化学式回答）；

③小红同学提出，还可以用其他方法验证X和Y的活动性。请你帮她补充完

整：。并用有关的化学反应方程式说明你的理由：。43．（7分）在学习了金属的性质后，化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产生了兴趣，他们进行了如下探究，并请你一同参与。

查阅资料：

（1）钛的硬度与钢铁差不多，而它的质量只有同体积钢铁的一半，钛虽然稍比铝重一点，可它的硬度却比铝大两倍。

（2）钛属于化学性质比较活泼的金属，但在常温下钛的抗腐蚀性很强。有人曾把一块钛沉到海底，五年以后取上来，发现一点锈也没有生，依旧是亮光闪闪。

（3）钛具有“亲生物”性，在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒。

活动与探究：

（1）钛与铁的金属活动性哪一种强？

【提出假设】：。

【设计实验】：。

若钛的活动性比铁强，以上实验出现的现象是：。（2）钛是比较活泼的金属，为什么耐腐蚀性却很强？

可能的原因是：。（3）你想探究的问题是：。

思考与应用：

“物质的性质在一定程度上决定着它的用途”请你判断钛有哪些用途？(要求两条)

；

。

石景山2011，23．向a、b两支具支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向a中加入

植物油，分别塞上橡皮塞，U型玻璃管内为红墨水（开始时两端液面等高），如下图所

示。放置一段时间后，下列叙述中，不正确

．．．的是

A．两支试管中铁片均被锈蚀

B．植物油的作用是隔绝氧气和水

C．铁生锈的条件是与氧气和水同时接触

D．U型玻璃管两端的液面变为左低右高

24．根据下表信息所得的四个结论中，不正确．．．

的是 元素编号

元素的具体描述

X 它的单质是最轻的气体，其原子中质子数为1 Y Y 和X 能形成原子个数比为1:1的化合物 Z 由它组成的一种气体单质可以供给呼吸 W

其原子序数为6，与Z 组成一种能够灭火的气体

A ．X 是H 2

B ．Y 可能是氯元素

C ．由Z 组成供给呼吸的单质是氧气

D ．W 一定是碳元素

25．某品牌补钙药品的部分说明书如右图所示。若人体对该药品中钙的平均吸收率为30%，

按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量为 A ．0.18 g B ．0.36 g C ．0.60 g D ．1.20 g

27，⑷“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是 。制作“蜂窝煤”时常加入生石灰（主要成分为氧化钙），其燃烧过程发生的部分化学反应如下：①SO 2 + CaO 高温

CaSO 3，

②2CaSO 3 + O 2

高温

2CaSO 4，③2SO 2 + O 2

高温

2SO 3，④SO 3 + CaO

高温

CaSO 4。上述

反应属于 反应（填基本反应类型）；制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是 。 28．（7分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

⑴某物质由氢元素和氧元素组成，其分子中原子个数比为1:1，该物质发生分解反应的化学方程式为 。

⑶钠、钾、钙三种金属活动性由强至弱的顺序是 ，根据此结论并结合三种金属的原子结构示意图，你认为影响三种金属活动性强弱的因素有 （填序号）。

A ．中子数

B ．电子层数

C ．第一层电子数

D ．最外层电子数

钠 钾 钙

⑷根据反应2NaHCO 3 △

Na 2CO 3 + X + Y ↑（X 和Y 均为氧化物）推测，X 和Y 的化学

式分别为 。

29．（5分）目前二氧化碳在空气中的含量已经超出了0.03%，这是导致温室效应的主要原因之一，所以人们一方面想限制其排放量，另一方面又想对它进行再利用。

⑵超临界流体（一种介于气态和液态之间的状态）CO 2是目前应用最广的超临界流体，可

【品名】X X 钙片

【成分】每片含碳酸钙1.5 g

【用法用量】每次一片，每天2次

+ 1 1 2 8 1 + 1 9 2 8 1 8 + 2 0 2 8 2

8

用作某些物质的溶剂，以替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂。下列关于超临界流体CO 2的说法中，正确的是 （填序号）。 A .超临界流体CO 2与干冰的化学组成不同 B .超临界流体CO 2与二氧化碳气体的密度不同 C .超临界流体CO 2替代有机溶剂可以减少对空气的污染 D .超临界流体CO 2的物理性质与二氧化碳气体有所不同

⑶自然界消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C 6H 12O 6)和氧气，请将该反应配平（在方框内填上系数）。

CO 2 +

H 2O C 6H 12O 6 + O 2

⑷高温、高压下以二氧化碳和氨气（NH 3）为原料能够合成尿素[CO(NH 2)2]，同时有水生成，这也是固定和利用二氧化碳的成功范例。请写出该反应的化学方程式 。 30．（7分）下列用字母表示的八种物质是初中化学常见的物质，它们是由H 、C 、O 、S 、Ca 、Fe 、Cu 七种元素中的一种或两种组成。

⑴A 、B 、C 三种物质之间可以发生两个反应：A + B C ，C A + B 。其中A 是最清洁的燃料，A 是 ，写出C A + B 反应的化学方程式 。

⑵D 的一种单质在B 中燃烧生成一种无色气体E ，将该气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，D 为 ，用化学方程式表示石蕊溶液由紫色变为红色的原因 。 ⑶X 和Y 是两种单质，在X Y 的转化中，X 中元素的化合价由0变为+2，X 和Y 分别为 。

⑷F 与某氧化物在一定条件下反应生成X 和E ，F 和E 组成相同。该反应的化学方程式为 。

32．（5分）过氧化钠(化学式为Na 2O 2)能与CO 2反应，化学方程式为2Na 2O 2 + 2CO 2 = 2Na 2CO 3

+ O 2↑，可用在呼吸面具中作为氧气来源。某实验小组欲用干燥的二氧化碳与过氧化钠反应收集一瓶氧气，实验装置如下图所示，请回答问题。

光

叶绿体

⑵浓硫酸的作用是 。

⑶若实验过程中发现澄清的石灰水变浑浊，其原因可能为 ，发生反应的化学方程式为 。

⑷氧气可用E 装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了氧气的 性质。 33．（9分）已知某金属粉末中可能含有铁、铝、铜三种金属中的两种或三种，化学小组的同学对该粉末进行探究。 【提出猜想】

猜想一：该粉末由铜、铝组成； 猜想二：该粉末由铁、铝组成； 猜想三：该粉末由铁、铝、铜组成； 猜想四：该粉末由 组成。 【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气，反应的化学方程式为2Al + 2H 2O + 2NaOH = 2NaAlO 2 + 3H 2↑，铁和铜与氢氧化钠溶液均不发生反应。 【供选药品】稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、澄清石灰水、蒸馏水。 【进行实验】

实验目的 实验操作

实验现象

实验结论

证明粉末中是否含有 取一个小烧杯，加入适量的粉末，再向其中加入足量的

猜想四成立； 实验中发生反应 的化学方程式为

证明粉末中

是否含有

过滤，将得到的固体洗涤后放入小烧杯，再向其中加入足量的稀盐酸

【反思与评价】若将原粉末中的铜全部回收，请写出实验过程 。

朝阳2011，18．如右图所示，过氧化氢（H 2O 2）在催化剂二氧化锰的作用下，

迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是

A. 气球胀大，红墨水左移

B. 气球缩小，红墨水右移

C. 气球胀大，红墨水右移

D. 气球缩小，红墨水左移

25．下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是

1 2

g g g

D

0 时间/s 二氧化碳 质 量

0 时间/s

氧

气质

量 B C 0 时间/s 生成气体质量 t H 2 O 2 A 氢

气质量/g

时间/(s) Zn Y Fe

A ．水的电解

B ．木炭在密闭的容器内燃烧

C ．加热一定量的高锰酸钾制氧气

D ．等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应

（2）设计从废水中回收硫酸亚铁固体和铜的实验方案如下：

金属X 是 ，

写出上述实验方案中有关反应的化学方程式

① ② 。 30．(5分) 下列用字母表示的10种物质是由H 、C 、O 、Ca 、Cl 、Fe 中的几种元素组成，它们是初中化学常见的物质。题中“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。已知圈Ⅰ中的转化均是分解反应，圈Ⅱ中的转化均是化合反应。

（1）Y 是大理石的主要成分，则Y 的化学式为 。

（2）N 和F 是常见的非金属单质。化合物A 和Ｂ的元素种类相同，化合物Ｄ和Ｅ的元素种类也相同，请写出A →B 反应的化学方程式 ，E+N 反应的化学方程式 。

（3）从上述物质中任选物质，按下图所示装置进行实验。当胶头滴管中的液体滴入瓶中，U 型管中的液面发生了明显变化，请分别写出符合下列实验现象的物质的化学式。

32．(7分) 科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。

（1）图A 所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色，该

现象

序号 a 处水液降低

b 处液面降低

① ②

加入适量的溶液Y 过滤、洗涤②

加入过量 的金属X 过滤①

含FeSO 4和 CuSO 4的废水

滤液

铜 不纯 的铜

滤液

蒸干

硫酸亚 铁固体

大烧杯

浓氨水

浸有酚酞试液 的脱脂棉团 细铁丝 A

C 氧气热水 白磷 剥壳熟鸡蛋 浓石灰水 CO 2气 B

D 喷水放入集气瓶

二氧 化碳

实验中没有涉及的性质是 （填字母）。

A ．氨分子是不断运动的

B ．氨分子有一定质量

C ．浓氨水具有挥发性 （2）图B 所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为 。

（3）图C 所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的 ；③ ，反应的化学方程式为 。 （4）图D 所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是

（用化学方程式表示）。

33. （4分）化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他

们对这个异常现象进行了探究。

（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是 。 （2）对气体来源的探究：

【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

实验步骤及现象

结论

假设不成立。

【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设

计了如图二所示的实验进行研究，其中B 装置的作用是检验A 中反应是否完全，B 中的试剂是 ，实验中观察到D 处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D 处澄清的石灰水也变浑浊。 【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与 反应产生了这种气体。

35.（3分） 某化学实验小组要检测黄铜(铜、锌合金)中金属铜的纯度，同学们取20g 黄铜样品，向其中分三次共加入15g 盐酸溶液，充分反应后测得实验结果如下：

实验次数

1 2 3 盐酸质量

5g 5g

5g 氢气质量

0.04g m 0.02g 请计算：（1）第二次实验产生氢气的质量m g 。

（2）黄铜(铜、锌合金)中金属铜的纯度。