学生犯了错，老师有权停学生的课吗？
作者：赵春山
上高一的孩子因为上自习课的时候犯错，被学校停自习课两周。
孩子受罚后，自尊心受到了严重伤害，心情很是沮丧，到了家里连作业都不愿意做了，原来的学习激情一下子淡了很多。
孩子犯错后，我没有批评孩子，而是鼓励孩子去面对，作为挫折训练，我从心理上对孩子进行疏导，尽量消除或减轻对孩子的伤害。
尽管我做了大量的工作，孩子仍然没有走出被停课惩罚的阴影。
学校不管学生是迟到、课上违纪，还是犯其他错误，不问缘由就罚停课。
有时停一节课，有时停一下午课，有时停一、二周的课。年级主任解释说：“为便于管理，学生犯错都这么处理，其他学校也这样”。
我认为，高中阶段很关键，停一节课，学生很容易落下课程，而且容易产生厌学情绪。如果孩子出现问题，老师可以用其他方式批评教育，直接罚停课的方法不可取。
看着心情低落的孩子，想着那些因犯错被停课的学生，我不禁要问：是谁给了教师停课的权力？
我国宪法和教育法都明确规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”
教师让学生停课是一种侵权行为，它侵犯了宪法和法律规定的学生应享有的受教育的权利。
停课是对学生的“冷暴力”，“冷暴力”给学生心理上带来的影响和伤害更为严重。
学生对自己的评价往往取决于别人对自己的态度，中学生特别注重老师对自己的评价的态度。
老师一个歧视的眼光、一句偏见的话语，都有可能让孩子产生自卑、消极的情绪，甚至自暴自弃。
长期遭受教师“冷暴力”的学生可能产生师源性心理问题，表现为回避问题、不敢与人交流，或性格变得暴躁，内心充满“攻击性”，轻则厌学，重则自闭，甚至可能会影响一生。
学校是育人的地方，教师是教育者，师者，授业解惑也，学校与教师在教育管理过程中是否想着“一切为了学生，为了学生的一切”，考虑到学生的终身发展？