南京理工大学EDA设计(Ⅰ)
实验报告
作者: 学号:
学院(系):
专业:
实验日期:第四周
2010年 9 月
目录:
实验一:单级放大电路的设计与仿真
P3——P17
实验二:差动放大电路的设计与仿真
P18——P32
实验三:负反馈放大电路的设计与仿真
P33——P43
实验四:阶梯波发生器电路的设计与仿真
P44——P52 实验感想:P53
正文:
实验一单级放大电路的设计与仿真
一、实验目的:
1.通过实验学习和训练,掌握基于计算机和信息技术的电路系统设计和仿真方法。
2.熟悉Multisim软件的使用,包括电路图编辑、虚拟仪器仪表的使用和掌握常见电
路分析方法。
3.能够运用Multisim软件对模拟电路进行设计和性能分析,掌握EDA设计的基本方
法和步骤。
4.加深对分压偏置单级放大电路的了解。
二、实验要求:
1.设计一个分压偏置的单管电压放大电路,要求信号源频率5kHz(峰值1~10mV),
负载电阻5.1kΩ,电压增益大于50。
2.调节电路静态工作点(调节偏置电阻),观察电路出现饱和失真和截止失真的输出信
号波形,并测试对应的静态工作点。
3.调节电路静态工作点(调节偏置电阻),使电路输出信号不失真,并且幅度最大。在此状态下测试:
①电路静态工作点值;
②三极管的输入、输出特性曲线和β、rbe、rce值;
③电路的输入电阻、输出电阻和电压增益;
④电路的频率响应曲线和f L、f H值。
三、实验步骤:
1、实验原理图
单级放大电路的实验原理图
2、饱和失真
用滑动变阻器代替R1,当滑到30KΩ左右时,饱和失真现象开始比
较明显了。
饱和失真波形图
出现饱和失真的原因:由于放大电路的工作点达到了三极管的饱和区而引起的非线性失真。
3、截止失真
用滑动变阻器代替R2。选择R2为20KΩ,因为截止失真不明显,所以增大信号源峰值为100mV,出现较明显的截止失真。
截止失真波形图
截止失真状态下的静态工作点
出现截止失真的原因:由于放大电路的工作点达到了三极管的截止区而引起的非线性失真。
4、三极管的输入、输出特性曲线和β、rbe、rce值(最大不失真条件下)。
不失真状态下的波形图
?=Ic/Ib=213
Vce=4.32520V
三极管输入特性曲线
输入特性曲线电路图
输入特性曲线
输入特性曲线上点值可得rbe=2.955KΩ
输出特性曲线
输出特性曲线电路图
单条输出特性曲线
输出特性曲线上点值可得rce=54.4kΩ
多条输出特性曲线
5、电路的输入电阻、输出电阻和电压增益。
R输入=2.928kΩ
输出电阻电路:
输出电阻电路图
R 输出=2.389k Ω
6、电路的频率响应曲线和f L、f H值。
电路的频率响应曲线
频响特性曲线上点值
由上图得F L=1.1382kHZ F H=24.2027mHZ
并可知,频带宽度约为24.20272mHz。
7、误差分析
输入电阻、输出电阻以及电压增益的误差如下表所示
2.855
2.381
117.0
本次实验的测量值与理论值相对误差不大,基本都在容许的范围以内。用的是实际元件,误差是不能消除的。
四、实验小结
本实验主要目的是让我们熟悉软件以及单级放大电路的特性,因此实验的一个难点在于软件的运用,譬如交流失真等选项的作用。当然最重要的是电路图的设计,要满足要求还要可以观察到失真等波形。观察失真时要注意偏置的调谐,以及适当辅助调大信号源的幅度,这样可以观察到较明显的失真情况。假如不改变信号源幅度,仍用10mV的话,可观测到明显的饱和失真波形,但截止失真波形则不那么明显。
实验二差动放大电路的设计与仿真
一、实验目的:
1.通过实验学习和训练,掌握基于计算机和信息技术的电路系统设计和仿真方法。
2.熟悉Multisim软件的使用,包括电路图编辑、虚拟仪器仪表的使用和
掌握常见电路分析方法。
3.能够运用Multisim软件对模拟电路进行设计和性能分析,掌握EDA设
计的基本方法和步骤。
4.加深对差动放大电路的了解。
二、实验要求:
1.设计一个带射极恒流源(由三级管构成)的差动放大电路,要求空载时的AVD大于20。
2.测试电路每个三极管的静态工作点值和β、rbe、rce。
3.给电路输入直流小信号,在信号双端输入状态下分别测试电路的AVD、AVD1、AVC、AVC1值。
三、实验步骤
1、实验原理图
实验原理图空载时AVD>20
2、静态工作点值以及β、rbe、rce值。
β2=β1=145
β3=271
Vce1=Vce2=6.82V
Vce3=7.79V
Vbe1=Vbe2=0.60V
Vbe3=0.61V
由上可知管1管2的特性曲线相同
Q1输入特性曲线
Q1输入特性曲线
實驗4 視圖操作 實驗目の:掌握創建、刪除視圖のSQL語句の用法,掌握使用企業管理器創建、視圖の方法。 實驗准備: 1)了解創建視圖方法。 2)了解修改視圖のSQL 語句の語法格式。 實驗內容: 1)使用企業管理器創建視圖 a)在pubs數據庫中以authors表為基礎,建立一個名為CA_authorの視圖, 使用該視圖時,將顯示所有state為CAの作者の基本信息。 2)使用SQL語句創建視圖 a)在查詢分析器中利用author表建立一個每個作者のID,lname,fname, phone,addressの視圖S_author。 b)建立一個employee_date視圖,利用employee表中信息,顯示1991年 1月1日之後雇傭の雇員のid,name,minit,job_id。 3)刪除視圖 a)使用企業管理器S_author視圖 b)使用SQL語句刪除CA_author、employee_date視圖 實驗要求: 用不同の方法創建視圖。 實驗步驟如下: 一、使用企業管理器創建視圖 a )在pubs數據庫中以authors表為基礎,建立一個名為CA_author の視圖,使用該視圖時,將顯示所有state為CAの作者の基本信息。
①右鍵點擊pubs數據庫文件下の視圖,選擇“新建視圖”,在彈出來の“添加表”中添加表authors。 ②在“添加表”一欄中添加表authors後點擊“關閉”,並全選author表中所有項目。 ③點擊保存,從彈出來の“選擇名稱”框中輸入視圖名稱“CA_author”。
④添加名為CA_author の視圖成功。 ⑤顯示所有state為CAの作者の基本信息。
合肥工业大学实验报告一 课程名称:数据库系统原理及应用学号: 20095382 姓名:魏泽民 专业班级:电子商务09-1班 指导教师:马华伟 二零一一年十月
一、实验目的: (1)熟练掌握数据更新语句,灵活地操作插入数据、修改数据和删除数据; (2)熟练掌握关系数据库中的完整性概念的应用; (3)了解数据录入的方法和过程。 (4)掌握单表查询的基本方法; (5)掌握连接查询的基本方法; (6)熟练掌握以下练习,并进行以下各类查询: ①选择表中的若干列、查询全部列、查询经过计算的值; ②选择表中的若干元组,即消除取值重复的行与查询满足指定条件的元组(包 括:比较大小、确定范围、确定集合、字符匹配、涉及空值和多种条件查询); ③对查询结果排序; ④使用集函数; ⑤对查询结果分组 (7)熟练掌握以下练习,并进行下列各类连接查询: ①等值与非等值连接查询; ②自身连接; ③外连接; ④复合条件连接; (8)掌握嵌套查询的基本方法; (9)掌握集合查询的基本方法; (10)熟练掌握查询视图操作 (11)熟练掌握更新视图操作 (12)熟练关系的完整性概念,领会视图的用途 (13)练习以下各类查询: ①带有IN谓词的子查询; ②带有比较运算符的子查询; ③带有ANY或ALL谓词的子查询; ④带有EXISTS谓词的子查询; ⑤视图查询与更新操作; 二、实验要求: (1)为了便于程序正确性测试,需要对自己建立起来的数据表录入一些模拟数据(模拟数据是指符合数据格式要求的假数据),然后按照教材中结构化查询语言SQL章节例题和习题自己组织SQL语句:
(2)设计的SQL程序应该涵盖数据更新操作的全部内容不,包括插入、修改、删除; (3)综合运用SQL语句实现数据插入、修改、删除等操作的综合运用能力。 (4)按照SQL语言编程要求,实现各类查询和检索操作; (5)利用后台的SQL平台环境,编程验证数据库的控制保护功能。 (6)将查询视图命令等价改写为对数据表的查询操作命令,利用SQL编程设计完成并进行效率分析。 三、实验内容: (1)根据以下给定的数据表信息分别对student, course, score, teacher, teching 表进行数据插入和修改,以完成给定的数据录入,同时要求输入班级同学名录模拟客观真实情况,给student、score表添加30条以上记录,以便以后查询应用方便。 Student表:
数据库实验报告(四) 姓名:学号:班级: 1.简单查询: (1) 查询“数据库开发技术”课程的学分; SQL语句: select credit from course where course_name='SQL Server数据库开发技术'; 或者模糊查询: select credit from course where course_name like'%数据库开发技术'; 执行结果: (2) 查询选修了课程编号为“dep04_s004”的学生的学号和成绩,并将成绩按降序输出; SQL语句: select student_id,grade from student_course where course_id='dep04_s003' order by grade desc; 执行结果:
(3) 查询学号为“g9940205”的学生选修的课程编号和成绩; SQL语句: select course_id,grade from student_course where student_id='g9940205'; 执行结果: (4) 查询选修了课程编号为“dep04_s001”且成绩高于85分的学生的学号和成绩。 SQL语句: select student_id,grade from student_course where course_id='dep04_s001'and grade>'85'; 执行结果:
2.在多表连接的查询实验中,用Transact SQL语句完成以下查询操作: (1)查询选修了课程编号为“dep04_s002”且成绩高于85分的学生的学号、姓名和成绩; SQL语句: select student.student_id,student_name,grade from student,student_course where student.student_id=student_course.student_id and student_course.course_id='dep04_s002' and student_course.grade>'85'; 执行结果: (2)查询所有学生的学号、姓名、选修的课程名称和成绩; SQL语句: select student.student_id,student_name,course_name,grade from student,course,student_course where student.student_id=student_course.student_id and student_course.course_id=course.course_id; 执行结果:
华北电力大学 实验报告 | | 实验名称数据库实验 课程名称数据库 | | 专业班级:学生姓名: 学号:成绩: 指导教师:实验日期:2015/7/9
《数据库原理课程设计》课程设计 任务书 一、目的与要求 1.本实验是为计算机各专业的学生在学习数据库原理后,为培养更好的解决问题和实际动手能力 而设置的实践环节。通过这个环节,使学生具备应用数据库原理对数据库系统进行设计的能力。 为后继课程和毕业设计打下良好基础。 2.通过该实验,培养学生在建立数据库系统过程中使用关系数据理论的能力。 3.通过对一个数据库系统的设计,培养学生对数据库需求分析、数据库方案设计、系统编码、界 面设计和软件调试等各方面的能力。是一门考查学生数据库原理、面向对象设计方法、软件工程和信息系统分析与设计等课程的综合实验。 二、主要内容 针对一个具有实际应用场景的中小型系统(见题目附录)进行数据库设计,重点分析系统涉及的实体、实体之间的联系,实现增加、删除、更新、查询数据记录等基本操作。大致分为如下步骤: 1. 理解系统的数据库需求,分析实体及实体间联系,画出E-R图: 1)分析确定实体的属性和码,完成对该实体的实体完整性、用户自定义完整性的定义。 2)设计实体之间的联系,包括联系类型和联系的属性。最后画出完整的E-R图。 2.根据设计好的E-R图及关系数据库理论知识设计数据库模式: 1)把E-R图转换为逻辑模式; 2)规范化设计。使用关系范式理论证明所设计的关系至少属于3NF并写出证明过程;如果不属于3NF则进行模式分解,直到该关系满足3NF为止,要求写出分解过程。 3)设计关系模式间的参照完整性,要求实现级联删除和级联更新。 4)用SQL语言完成数据库内模式的设计。 3.数据库权限的设计: 1)根据系统分析,完成授权操作; 2)了解学习收回权限的操作。 4.完成用户界面的设计,对重要数据进行加密。
一实验题目 .索引的建立和删除操作 .视图的创建、修改、更新和查询操作 二实验目的 .掌握数据库索引建立与删除操作,掌握数据库索引的分类,并了解建立数据库索引的意义、作用。 .掌握视图的创建和查询操作,理解视图的使用,理解实图在数据库安全性中的作用。 三实验内容 1.索引的建立和删除操作 (1)在表中,建立按照升序的惟一性索引。 (2)在表中,建立按照学号升序和课程号降序的唯一性索引。 (3)在表中,按照生日建立一个非聚簇索引。 (4)在表中,建立一个按照课程名升序的聚簇索引。 (5)删除索引。 2.视图的创建、修改、更新和查询操作 (1)建立一个关于所有女生信息的视图。 (2)将各系学生人数,平均年龄定义为视图 (3)建立一个视图反映学生所选课程的总学分情况。 (4)建立一个所有学生课程成绩的视图,包括基本学生信息,课程信息和成绩。 (5)在视图基础之上,建立一个两门课以上成绩不及格的学生情况视图。 (6)建立一个至少选修了门课及门课以上的学生信息的视图。 (7)修改视图,要求只显示年以前出生的女生信息。 (8)在视图查询不及格超过门课的学生信息。 (9)删除视图。 (10)通过视图,将“王丹”的名字修改为“汪丹”,并查询结果。 (11)通过视图,新增一个学生信息(“刘兰兰”,“女”,“计算机学院”,),并查询结果。 (12)通过视图,删除年出生的女生信息,并查询结果。 (13)通过视图,将“汪丹”的名字修改为“王丹”,是否可以实现,请说明原因。 (14)通过视图,将“”学生的平均分改为分,是否可以实现,请说明原因。 四实验要求 .要求掌握索引的类型,以及创建索引时的注意事项,例如每个表只能创建一个聚集索引,可以创建非聚集索引最多为个,等等。 .理解创建视图的目的和意义。掌握创建视图时需要考虑的原则:只能在当前数据库中创建视图、视图名不得与该用户的表名相同、可在视图上建立视图、定义视图不能包括等关键字、不能建立临时视图,等等。 .报告中由同学写明具体的操作意图(文字描述)、操作命令(语句)、和执行结果(文字描述适当截图)。
数据库上机实验报告 4 学号:姓名:日期:年月日 实验目的:(1)练习连接查询;(2)练习视图的创建与使用;(3)学习使用ODBC的方法;(4)体验T-SQL的功能;体验存储过程的功能;体验表值函数、标量值函数的作用;体验ranking等功能。 1 练习视图及连接查询。 (1)创建一个视图,视图名为viNF,视图内容为select id,count(*) as nf from friends group by id。执行成功后,将SQL语句复制到下方。 (2)基于viNF视图,查找拥有最多好友的用户、最少好友的用户。执行成功后,将SQL语句复制到下方。 (3)基于users表和viNF视图进行连接查询。分别进行内连接、全外连接、左外连接、右外连接四种操作。执行成功后,将SQL语句复制到下方,并回答:四种结果表,哪两个的结果是一致的,为什么? (4)将题(3)中全外连接保存为一个新的视图viUAF。 2 通过ODBC用Excel打开users表。 3 体验T-SQL。 回顾实验2中的题目: 定义最低价格为成本价;依据此成本价做如下计算: 连接Goods,Goods_Extent,Sellers表,按照总利润,输出前10名;要求输出表的格式为(商品名称,卖家名称,商品价格,运费,卖家信誉,卖家好评率,历史销量,历史利润,期内销量,期内利润,总销量,总利润) 利用如下语句进行查询,体会和之前有什么不同。如感兴趣,自己可以仿照写一个变量定义、赋值及应用的例子。 declare @cost as float; select @cost=min(good_price)from goods; select top 10 good_name as商品名称, goods.seller_name as卖家名称, good_price as商品价格, good_shipping as运费,
数据库实验报告4
《数据库原理》实验报告 题目:实验四视图与索引学号姓名班级日期Xxxx Xx xxxxx 2016.10.20 一. 实验内容、步骤以及结果 1.在Student数据库中,利用图形用户界面,创建一个选修了“数据库原理”课程并且是 1986年出生的学生的视图,视图中包括学号,性别,成绩三个信息。 2.用两种不同的SQL语句创建第五版教材第三章第9题中要求的视图(视图名:V_SPJ) 方法一: create view V_SP as select sno,pno,qty from spj where spj.jno in (select jno from j where j.jname='
三建') 方法二: create view V_SPJ as select sno,pno,qty from spj,j where j.jno=spj.jno and j.jname='三建'
INTO V_SPJ(SNO,PNO,QTY) VALUES( 's5','p3',900) 提示: -SPJ表中JNO允许为空时,数据可以插入基本表,此时JNO为NULL,由 于JNO为NULL,所以视图中没有该 条数据。 -SPJ表中JNO不能为空时,可以使用instead of触发器实现。 (1)修改视图V_SPJ中的任意一条数据的供 应数量。 update V_SPJ set qty=111 where sno='s1' and pno='p1'
(2)删除视图V_SPJ中的任意一条数据(注意 所创建视图可以视图消解时,才能正常删除,否则会删除失败;也可以考虑用 instead of触发器实现)。 DELETE V_SPJ where sno='s1' and pno='p1' and qty=111 用instead of触发器实现 CREATE TRIGGER trdV_SPJ ON V_SPJ INSTEAD OF DELETE AS BEGIN Delete from V_SPJ WHERE sno='s1' and pno='p1' and qty=111 END
数据库-实验报告4 学号:11122604 姓名:陆亮 第4周(第四章:数据更新、视图、嵌入式SQL部分自学) 一、实验课: 1.建立计算机学院总评不及格成绩学生的视图,包括学生学号、姓名、性别、手机、所选 课程和成绩。 2.在E表中插入记录,把每个学生没学过的课程都插入到E表中,使得每个学生都选修每 门课。 3.求年龄大于所有女同学年龄的男学生姓名和年龄。 4.在E表中修改08305001课程的平时成绩,若成绩小于等于75分时提高5%,若成绩大于 75分时提高4%。 5.删除没有开课的学院。//删除记录而不是表。删除表要用其他。 6.查询优、良、中、及格、不及格学生人数 二,代码: create view student_fail(xh,xm,xb,sjhm,kh,zpcj)as(select distinct S.xh,S.xm,S.xb,S.sjhm,E.kh,E.zpcj from S,E where S.xh=E.xh and E.zpcj<'60'); insert into E select distinct S.xh,O.xq,O.kh,O.gh ,null,null,null from S,O where not exists(select*from E where E.xh =S.xh and E.kh =O.kh ); select S.xm,S.csrq from S where S.csrq<(select min(csrq)from S group by S.xb having xb ='女') update E set pscj = pscj*1.04 where pscj>75; update E set pscj = pscj*1.05 where pscj<75; delete from D where yxh not in(select yxh from T ,O where T.gh = O.gh)
南京晓庄学院 《数据库原理与应用》课程实验报告 实验四查询设计实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级: 学号: 姓名:
1.实验目的 (1)了解查询的目的,掌握SELECT语句的基本语法和查询条件的表示方法。 (2)掌握数据排序和数据联接查询的方法。 (3)掌握SQL Server查询分析器的使用方法。 2.实验要求 (1)针对“TM”数据库,在SQL Server查询分析器中,用T-SQL语句实现以下单表查询 操作,并将将调试成功的T-SQL命令,填入实验报告中。 a)查询所有课程的详细情况。 b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名,并以中文名称显示输出的列名。 c)查询选修了课程的学生学号(一人选了多门课程的话,学号只显示一次)。 d)查询选修课程号为07253001的学号和成绩,并要求对查询结果按成绩降 序排列,如果成绩相同则按学号升序排列。 e)查询所有学生的学号、姓名和年龄。 f)查询选修课程号为07253001的成绩在85-95之间的学生学号和成绩,并 将成绩乘以0.7输出。 g)查询数学与信息技术学院(DEPT_ID为07)或物理与电子工程学院 (DEPT_ID为09)姓张的学生的信息。。 h)查询所有核心课程(课程名中带*的)的情况。 i)查询缺少了成绩的学生的学号和课程号,查询结果按课程号升序排列。 (2)在SQL Server查询分析器中,用T-SQL语句实现下列数据联接查询操作: a)查询每个学生的情况以及他(她)所选修的课程。 b)查询学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。 c)查询选修C语言程序设计且成绩为85分以上的学生学号、姓名及成绩。 d)查询和学生柏文楠是同一个民族的学生(用自身联接实现)。 e)分别用等值联接和内联接查询有授课记录的老师的姓名。 f)用外联接查询所有老师的授课情况,输出老师的工号、姓名、职称、院 系、担任的课程号和授课的学期,结果按院系和职称升序排列。如果该 老师没有授课历史,在课程号和授课的学期中显示空值 (3)在SQL Server Management Studio中新建查询,完成以上查询命令的同时,熟悉SQL编 辑器工具栏中各快捷按钮的作用。 (4)按要求完成实验报告。
太原理工大学学生实验报告 (1)了解SQL Serer数据库系统中数据完整性控制的基本方法 (2)熟练掌握常用CREATE 或ALTER 在创建或修改表时设置约束 (3)了解触发器的机制和使用 (4)验证数据库系统数据完整性控制 二、实验内容和原理 结合school 数据库中的各个表,设置相关的约束,要求包括主键约束、外键约束、唯一约束、检查约束、非空约束等,掌握各约束的定义方法。设置一个触发器,实现学生选课总学分的完整性控制,了解触发器的工作机制。设计一些示例数据,验证完整性检查机制。 3.1要求包括如下方面的内容: 使用 SQL 语句设置约束 使用 CREATE 或 ALTER 语句完成如下的操作,包括: 1.设置各表的主键约束 2.设置相关表的外键 3.设置相关属性的非空约束、默认值约束、唯一约束 4.设置相关属性的 CHECK 约束 3.2使用触发器 创建一个触发器,实现如下的完整性约束: (1)当向 SC 表中插入一行数据时,自动将学分累加到总学分中。 (2)记录修改学分的操作。 3.3检查约束和触发器 分别向相关表插入若干条记录,检查你设置的完整性约束是否有效: 1.插入若干条包含正确数据的记录,检查插入情况 2.分别针对设置的各个约束,插入违反约束的数据,检查操作能否进行 3.向 SC 表插入若干行数据,检查触发器能否实现其数据一致性功能。
三、主要仪器设备(必填) HP6460 SQL SERVER2008 四、方法与实验步骤(可选) 一、声明完整性约束 创建学生选课数据库 TEST,包括三个基本表,其中 Student 表保存学生基本信息,Course 表保存课程信息,SC 表保存学生选课信息,其结构如下表: 表 1. Student 表结构 表 2. Course 表结构 表 3. SC 表结构
数据库___课程实验报告实验名称:交互式SQL(二) 姓名班级学号 实验台 编号 同组学生 实验课表现出勤、表现得分25% 实验报告 得分50% 实验总分操作结果得分25% 实验目的: 1.学会熟练使用INSERT语句对数据表进行数据插入操作。 2.学会使用UPDATE语句对数据表中的数据进行修改操作。 3.学会使用DELETE语句对数据表中的数据进行删除操作。 4.了解使用视图的目的与好处,掌握视图与基本表的关系,掌握如何使用SQL语句创建、修改、删除和查询视图。 实验内容: 一、数据的插入、删除和修改 创建表XS1(包括学号、姓名、性别和出生日期字段,各个字段属性自定),然后使用SELECT子句向表XS1中插入多行数据(专业为“电子”的学生数据)。 create view xs1() as select学号,姓名,性别,出生日期from xs where专业='电子'; 修改XS1表的结构,增加1个“平均成绩”字段,并根据XS_KC表修改每个学生的“平均成绩”。 alter table xs1 add平均成绩int; update xs1 set平均成绩=( select avg(成绩)from xs_kc where xs_kc.学号=xs1.学号group by学号); 将XS表中计算机专业的学生的总学分增加10分。 update xs set总学分=总学分+10 where专业='计算机'; 将XS表中学号为“4102101”的同学的总学分增加4分,备注改为“提前修完一门课程”。 update xs set总学分=总学分+4,备注='提前修完一门课程' where学号='4102101'; 将XS_KC表中学号为“4102101”的同学的“计算机基础”课程的成绩增加10分。 update xs_kc set成绩=成绩+10 where学号='4102101'and课程号= (select课程号from kc where kc.课程名='计算机基础'); 修改XS1表的结构,增加1个“总学分”字段,并使其值为该学生所学各门功课的学分之和。 alter table xs1 add总学分tinyint; update xs1 set总学分= (select sum(学分)from kc,xs_kc where xs_kc.学号=xs1.学号and xs_kc.课程号= kc.课程号
数据库实验报告姓名学号
目录 一.实验标题:2 二.实验目的:2 三.实验内容:2 四.上机软件:3 五.实验步骤:3 (一)SQL Server 2016简介3(二)创建数据库 4 (三)创建数据库表 7(四)添加数据17 六.分析与讨论: 19
一.实验标题: 创建数据库和数据表 二.实验目的: 1.理解数据库、数据表、约束等相关概念; 2.掌握创建数据库的T-SQL命令; 3.掌握创建和修改数据表的T-SQL命令; 4.掌握创建数据表中约束的T-SQL命令和方法; 5.掌握向数据表中添加数据的T-SQL命令和方法三.实验内容: 1.打开“我的电脑”或“资源管理器”,在磁盘空间以自己的姓名或学号建立文件夹; 2.在SQL Server Management Studio中,使用create database命令建立“学生-选课”数据库,数据库文件存储在步骤1建立的文件夹下,数据库文件名称自由定义; 3.在建立的“学生-选课”数据库中建立学生、课程和选课三张表,其结构及约束条件如表所示,要求为属性选择合适的数据长度; 4.添加具体数据;
四.上机软件: SQL Server 2016 五.实验步骤: (一)SQL Server 2016简介 1.SQL Server 2016的界面 2.启动和退出SQL Server 2016 1)双击图标,即出现SQL Server2016的初始界 2)选择“文件”菜单中的“退出”命令,或单击控制按钮中的“×”即可 注意事项: 1.在退出SQL Server 2016之前,应先将已经打开的数据库进行保存, 2.如果没有执行保存命令,系统会自动出现保存提示框,根据需要选择相应的操作
《数据库原理》实验报告 题目:实验四视图与索引学号班级日期 2016.10.20 一、实验内容、步骤以及结果 1.在Student数据库中,利用图形用户界面,创建一个选修了“数据库原理”课程并且是1996年出生的学生的视图,视图中包括学号,性别,成绩三个信息。(5分) 2.用两种不同的SQL语句创建第五版教材第三章第9题中要求的视图(视图名:V_SPJ)(10分,每种方法5分)。 --第一种方法 CREATEVIEW V_SPJ AS SELECT sno,pno,qty FROM SPJ WHERE jno=( SELECT jno FROM J WHERE jname ='' ); GO --删除建好的视图 DROPVIEW V_SPJ;
GO --第二种方法 CREATEVIEW V_SPJ AS SELECT sno,pno,qty FROM SPJ,J WHERE J.jno=SPJ.jno AND J.jname=''; 3.用SQL语句完成第五版教材第三章第11题中的视图查询(10分,每小题5分)。 11.请为三建工程项目建立一个供应情况的视图,包括供应商代码(SNO)、零件代码 (PNO)、供应数量(QTY)。 针对该视图VSP完成下列查询: (1)找出三建工程项目使用的各种零件代码及其数量。 (2)找出供应商S1的供应情况。
4.用SQL语句完成视图的数据更新。(15分,每题5分) (1)给视图V_SPJ中增加一条数据。 提示: -SPJ表中JNO允许为空时,数据可以插入基本表,此时JNO为NULL,由于JNO 为NULL,所以视图中没有该条数据。 -SPJ表中JNO不能为空时,可以使用instead of触发器实现。 (2)修改视图V_SPJ中的任意一条数据的供应数量。
1.使用系统存储过程(sp_rename)将视图“V_SPJ”更名为“V_SPJ_三建”。(5分) exec sp_rename v_spj, v_spj_三建; 2.针对SPJ数据库,创建并执行如下的存储过程:(共计35分) (1)创建一个带参数的存储过程—jsearch。该存储过程的作用是:当任意输入一个工 程代号时,将返回供应该工程零件的供应商的名称(SNAME)和零件的名称(PNAME) 以及工程的名称(JNAME)。执行jsearch存储过程,查询“J1”对应的信息。(10 分) create proc jsearch @jno char(2) as select sname, pname, jname from s,p,j,spj where s.sno=spj.sno and p.pno=spj.pno and j.jno=spj.jno and spj.jno=@jno; 执行: exec jsearch 'J1'
(2)使用S表,为其创建一个加密的存储过程—jmsearch。该存储过程的作用是:当执 行该存储过程时,将返回北京供应商的所有信息。(10分) 创建加密存储过程: create proc jmsearch with encryption as select * from s where s.city='北京'; sp_helptext jmsearch; (3)使用系统存储过程sp_helptext查看jsearch, jmsearch的文本信息。(5分) 用系统存储过程sp_helptext查看jsearch: exec sp_help jsearch; exec sp_helptext jsearch;
实验成绩 《数据库系统原理及应用》实验报告 实验一 SQL Server数据库和表 专业班级:软件1402 姓名魏振方学号201416920306 完成时间:2016.10.17_ 一、实验目的 熟悉SQL Server Management Studio(SSMS)的工作环境;掌握图形化和命令建立数据库的两种方法;熟练掌握T-SQL语句创建、修改和删除表;熟练掌握T-SQL语句插入、修改和删除表数据 二、实验内容及要求 1. 采用图形化方式创建学生—课程数据库,要求: 1) 使用SSMS创建测试数据库test,数据文件初始大小为5MB,最大大小50MB,按5MB增长;日志文件初始为2MB,最大可增长到10MB,按2MB增长;其余参数取默认值。 2.以下操作全部采用命令即T-SQL语句进行 1)用T-SQL语句删除创建的数据库test。 2) 用T-SQL语句创建数据库stu,所有选项取默认值。 3)在stu数据库中创建三个表,关系模式如下所示: 学生表:Student(Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept) 课程表:Course(Cno,Cname,Cpno,Ccredit),其中Cpno为外码 学生选课表:SC(Sno,Cno,Grade),其中Sno为外码,Cno为外码 3.用图形化的方式向student、course和sc表添加记录,每个表至少5条记录 4.用T-SQL语句分别对三张表执行增删改操作,操作例子自己设计 三、实验步骤和结果
1、使用SSMS创建测试数据库test,数据文件初始大小为5MB,最大大小50MB,按5MB 增长;日志文件初始为2MB,最大可增长到10MB,按2MB增长;其余参数取默认值 图 1 2、用T-SQL语句删除创建的数据库test。 T-SQL语句: USE master GO drop database test; 图 2 3、用T-SQL语句创建数据库stu,所有选项取默认值。 T-SQL语句:create database stu;
实验一 SQL Server基本使用与数据定义一.实验目的 1.掌握“服务管理器”、“企业管理器”及“查询分析器”基本使用方法;2.熟悉数据库建模及E/R图的画法; 3.掌握SQL Server 中数据库、及数据表的建立与管理方法; 4.掌握数据的导入/导出及数据库备份/还原方法。 二.实验内容 一、SQL Server 基本使用 1.启动SQL SERVER。 2.注册服务器 3.企业管理器属性 4.查询分析器介绍 5.查看数据库及浏览表中记录 二、数据库的建立与管理 1.数据库建模 2.启动、并打开SQL Server 3.使用图形界面创建数据库和表 4.使用查询分析器创建表 5.数据库的备份与还原
实验二 SQL查询 一.实验目的: 1.掌握SQL语言中SELECT语句的多种查询方式。 2.掌握对表建立与删除索引的方法。 3.掌握聚焦函数的使用方法。 4.掌握集合查询方法。 二.实验内容: 1.建立与删除[索引]的方法。 在各表中,分别按代理商编号、客户编号、产品编号及订单编号建立索引。 CREATE INDEX 代理商No ON 代理商(代理商编号) CREATE INDEX 客户No ON 客户(客户编号) CREATEINDEX产品No ON产品(产品编号) CREATEINDEX订单No ON订单(订单编号) 2.单表查询, ①从产品表中查询现有产品的库存量。 SELECT COUNT(*) FROM产品 ②从客户表中查询“王五”的地址及代理商编号。 SELECT地址,代理商编号 FROM客户 WHERE姓名='王五' ③从代理商表中查询代理商“惠普”的提成金额。 SELECT提成金额 FROM代理商 WHERE姓名='惠普' ④从订货项目表中查询编号为“444”的订单所订购的商品编号及数量。 SELECT产品编号,订购数量 FROM订货项目 WHERE订单编号='444' ⑤分别求代理商和客户的总数。 SELECT COUNT(*)代理商数 FROM代理商 SELECT COUNT(*)客户数 FROM客户 ⑥从订货项目表中,查询编号为0033的产品定货总数量。 SELECT COUNT(*)订货总数量 FROM订货项目 WHERE订单编号='0033' 3.多表查询 ①查询编号为300的客户通过的代理商的姓名和地址。 SELECT代理商.姓名,代理商.地址
数据库实验报告 班级:计算机科学与技术0904 学号:0909091627 姓名:惠苗壮 指导教师:陈再良
目录 一.实验目的 (1) 二.实验要求 (1) 三.实验内容 (1) 四.运行结果 (6) 五.实验总结 (20)
一.实验目的 1.了解DBMS的工作环境和系统框架; 2.通过SQL语言对数据库进行操作; 3.熟悉SQL语句。 二.实验要求 1.所有的SQL语句和源代码; 2.要求有适当的注释; 3.性约束实施、实验三、实验四和实验五要求给出相应的测试用例。 三.实验内容 实验一:创建表、更新表和实施数据完整性 1.运行给定的SQL Script,建立数据库GlobalToyz。 2.创建所有表的关系图。 3.列出所有表中出现的约束(包括Primary key, Foreign key, check constraint, default, unique) 4.对Recipient表和Country表中的cCountryId属性定义一个用户自定义数据类型,并将该属性的类型定义为这个自定义数 据类型。 5.把价格在$20以上的所有玩具的材料拷贝到称为PremiumToys
的新表中。 6.对表Toys实施下面数据完整性规则:(1)玩具的现有数量应在0到200之间;(2)玩具适宜的最低年龄缺省为1。 7.不修改已创建的Toys表,利用规则实现以下数据完整性:(1)玩具的价格应大于0;(2)玩具的重量应缺省为1。 8.给id为‘000001’玩具的价格增加$1。 实验二:查询数据库 1.显示属于California和Illinoi州的顾客的名、姓和emailID。 2.显示定单号码、商店ID,定单的总价值,并以定单的总价值 的升序排列。 3.显示在orderDetail表中vMessage为空值的行。 4.显示玩具名字中有“Racer”字样的所有玩具的材料。 5.根据2000年的玩具销售总数,显示“Pick of the Month”玩 具的前五名玩具的ID。 6.根据OrderDetail表,显示玩具总价值大于¥50的定单的号 码和玩具总价值。 7.显示一份包含所有装运信息的报表,包括:Order Number, Shipment Date, Actual Delivery Date, Days in Transit. (提 示:Days in Transit = Actual Delivery Date – Shipment Date) 8.显示所有玩具的名称、商标和种类(Toy Name, Brand,
淮海工学院计算机工程学院实验报告书 课程名:《数据库原理及应用》 题目:T-SQL高级应用 班级:软件132 学号:2013122907 姓名:孙莹莹 评语: 成绩:指导教师: 批阅时间:年月日
一.目的与要求 1.掌握复杂查询的使用方法; 2.掌握多表连接的方法; 3.掌握SELECT语句在多表查询中的应用。 4.掌握数据汇总、外连接查询的使用方法; 5.掌握事务定义的一般方法 二.实验内容 1.给出教材14-16的程序运行结果。 2.编写程序,查询“1033”班的最高分的学生的学号、姓名、班号、课程号和分数。 3.编写程序,创建一个新表,包含所有学生的姓名、课程名和分数,并以姓名排序。 4.编写程序,输出每个班最高分的课程名和分数。 5.在上次实验建立的factory数据库的基础上,完成如下各题: ●删除factory数据库上各个表之间建立的关系; ●显示各职工的工资记录和相应的工资小计。 ●按性别和部门名的所有组合方式列出相应的平均工资。 ●在worker表中使用以下语句插入一个职工记录:insert into worker values(20,’ 陈立’,‘女’,’55/03/08’,1,’75/10/10’,4),在depart表中使用以下语句 插入一个部门记录:insert into depart values(5,’设备处’)。再对worker和 depart表进行全外连接显示职工的职工号,姓名和部门名。然后删除这两个插入的记 录。 ●显示最高工资的职工的职工号、姓名、部门名、工资发放日期和工资。 ●显示最高工资的职工所在的部门名。 ●显示所有平均工资低于全部职工平均工资的职工的职工号和姓名。 ●先显示worker表中的职工人数,开始一个事务,插入一个职工记录,再显示worker 表中的职工人数,回滚该事务,最后显示worker表中的职工人数。 三.实验步骤 删除factory数据库上各个表之间建立的关系的操作步骤如下: ①启动SQL Server管理控制器。 ②在“对象资源管理器”中展开LCB-PC服务器节点。 ③展开“数据库”节点。 ④选中,将其展开。 ⑤展开“数据库关系图”节点。 ⑥选中dbo.Diagram_1,右击,在出现的快捷菜单中选择“修改”命令,如图5.1所示。 ⑦在数据库关系图中,选择表示要从关系图中删除的关系的连接线(对于两条连线均进行⑦~⑨的操作)。 ⑧右击关系线,从快捷菜单中选择“从数据库中删除关系”命令。 ⑨出现一个消息框,提示确认删除。单击“是”按钮。 ⑩在出现的对话框中单击“是”按钮保存所做的修改。 这样就将worker表和depart表以及worker表和salary表之间的关系删除了。
假设学校允许学生将银行卡和校园卡进行绑定,在 student 数据库中有如下的基本表,其中校园卡编号 cardid 即为学生的学号: icbc_card(studcardid,icbcid,balance) // 校园卡 ID,工行卡 ID,银行卡余额 campus_card(studcardid,balance) //校园卡 ID,校园卡余额数据创建的代码:
1.编写一个事务处理(begin tran)实现如下的操作:某学号为20150032的学生要从银 行卡中转账200元到校园卡中,若中间出现故障则进行rollback。(15分) 修改后的结果: 2.针对本题的数据库和表,分别用具体的例子展现四种数据不一致问题:丢失修改、 读脏数据、不可重复读和幻读(删除和插入)。(40分,每种数据不一致10分)丢失修改: --事务一: begin tran declare @balance decimal(10,2) select @balance=balance from campus_card where studcardid='20150033' waitfor delay'00:00:05' set @balance=@balance-10 update campus_card set balance=@balance where studcardid='20150033' commit tran go select balance from campus_card where studcardid='20150033'
--事务二: begin tran declare @balance1 decimal(10,2) select @balance1=balance from campus_card where studcardid='20150033' set @balance1=@balance1-20 update campus_card set balance=@balance1 where studcardid='20150033' commit tran go select balance from campus_card where studcardid='20150033' 【事务 1】更改了数据,结果为 60,但是没有被读到。最终【事务 2】的结果 50 覆盖了【事务 1】的更改值,结果不是期望值 40 读脏数据 --事务一: begin tran declare @balance decimal(10,2) select @balance=balance from campus_card where studcardid='20150032' update campus_card set balance=@balance+100 where studcardid='20150032' waitfor delay'00:00:05' rollback tran--回滚
数据库原理实验报告(4)
南京晓庄学院 《数据库原理与应用》课程实验报告 实验四查询设计实验 所在院(系):信息工程学院 班级: 13软件工程转本1班 学号:13131151 姓名:薛伟
1.实验目的 (1)了解查询的目的,掌握SELECT语句的基本语法和查询条件的表示方法。 (2)掌握数据排序和数据联接查询的方法。 (3)掌握SQL Server查询分析器的使用方法。 2.实验要求 (1)针对“TM”数据库,在SQL Server查询分析器中,用T-SQL语句实现以下单表查询操作,并将将调试成功的T-SQL命令,填入实验报告中。 a)查询所有课程的详细情况。 b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名,并以中文名称显示输出的列 名。 c)查询选修了课程的学生学号(一人选了多门课程的话,学号只显示一 次)。 d)查询选修课程号为07253001的学号和成绩,并要求对查询结果按成绩 降序排列,如果成绩相同则按学号升序排列。 e)查询所有学生的学号、姓名和年龄。 f)查询选修课程号为07253001的成绩在85-95之间的学生学号和成绩, 并将成绩乘以0.7输出。 g)查询数学与信息技术学院(DEPT_ID为07)或物理与电子工程学院 (DEPT_ID为09)姓张的学生的信息。。 h)查询所有核心课程(课程名中带*的)的情况。 i)查询缺少了成绩的学生的学号和课程号,查询结果按课程号升序排列。 (2)在SQL Server查询分析器中,用T-SQL语句实现下列数据联接查询操作:
a)查询每个学生的情况以及他(她)所选修的课程。 b)查询学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。 c)查询选修C语言程序设计且成绩为85分以上的学生学号、姓名及成绩。 d)查询和学生柏文楠是同一个民族的学生(用自身联接实现)。 e)分别用等值联接和内联接查询有授课记录的老师的姓名。 f)用外联接查询所有老师的授课情况,输出老师的工号、姓名、职称、院 系、担任的课程号和授课的学期,结果按院系和职称升序排列。如果该 老师没有授课历史,在课程号和授课的学期中显示空值 (3)在SQL Server Management Studio中新建查询,完成以上查询命令的同时,熟悉SQL 编辑器工具栏中各快捷按钮的作用。 (4)按要求完成实验报告。 3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果 将调试成功的T-SQL语句写在下方(标明题号)。 一、针对“TM”数据库,在SQL Server查询分析器中,用T-SQL语句实现以下单表查询操作,并将将调试成功的T-SQL命令,填入实验报告中。 (a)查询所有课程的详细情况: select*from Course (b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名,并以中文名称显示输出的列名。