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室内设计教学中实践教学环节研究

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室内设计教学中实践教学环节研究

作者:苏莉

来源:《速读·下旬》2015年第10期

摘要:加强室内设计教学中实践教学环节的研究,对于提升教学质量、水平,促进学生

艺术设计能力全面发展具有重要意义。本文分析了室内设计教学中实践教学环节的现状,结合实践教学特点,提出了几点建议,希望能为高校室内设计实践教学提供参考。

关键词:室内设计;实践教学;与时俱进;动手能力

室内设计作为一门新兴学科,虽然只是近数十年的时间,但是其对人们生活的影响拓展到了方方面面,由于经济、社会的高速发展,人们生活水平的提高,室内设计的市场远景越发广阔。对于室内设计专业的学生来说,除了打好坚实的理论基础,在实践教学环节开拓自己的视野,跟随社会发展潮流,适应现代社会室内设计实践的需要,也是他们必须不断追求的目标。只有将自己所学的知识与能力相结合,与时俱进,更新观念,这样才能在未来就业竞争中处于有利地位,实现自己的人生价值和社会价值。现在高校中室内设计专业在实践教学环节存在着不少问题,很多学生都存在草图绘制基础薄弱,实际经验缺乏,设计作品缺乏新意等现象,这些问题的存在不仅影响着实践教学的效果,并未充分发挥出其促进学生全方位发展的优势,同时也造成了教学资源的浪费,对于学生未来进入社会发展和就业造成了不良影响。从这些方面来看,加强室内设计教学中实践教学环节的研究,不仅仅是完成教学目标提升教学水平的要求,更是提升学生自身竞争力,让他们在未来人生中充分实现所学专业价值的必要措施。

一、室内设计实践教学环节现状

1.理论与实践脱节

室内设计是一门实践性非常强的课程,但是现在许多高校的室内设计课程中,存在着过于重视理论的现象,理论来源于实践,对实践教学的轻忽使得理论只能
是空中楼阁,对于学生应用知识,将知识与能力相结合转化为经验与灵感,中间存在着巨大的鸿沟。实践教学环节的轻忽,受高校经费与教学师资、教学资源等因素影响,同时也是由于高校教学观念过于重视理论所致。如此环境下教出来的学生,理论知识虽然丰富,但是缺乏实践,知识与实际运用相脱节,导致设计能力低下。据很多参加实习的学生以及毕业后参加工作的毕业生反应,他们在公司遇到的问题大多是理论丰富却缺乏实际的实践设计能力,在与客户交流的过程中,难以拿出让对方满意的方案。由于学校实践教学环节的上的轻忽与缺失,使得这些学生在实践方面普遍低起点,还要在进入社会之后重新开始锻炼自身实践设计能力,不仅在激烈的竞争环境里无形中处在了下风,对于他们的就业和发展,也带来了很多不良影响,不得不说,这是高校室内设计教育上的一个弊端。

室内设计是一门实践性非常强的课程,但是现在许多高校的室内设计课程中,存在着过于重视理论的现象,理论来源于实践,对实践教学的轻忽使得理论只能是空中楼阁,对于学生应用知识,将知识与能力相结合转化为经验与灵感,中间存在着巨大的鸿沟。实践教学环节的轻忽,受高校经费与教学师资、教学资源等因素影响,同时也是由于高校教学观念过于重视理论所致。如此环境下教出来的学生,理论知识虽然丰富,但是缺乏实践,知识与实际运用相脱节,导致设计能力低下。据很多参加实习的学生以及毕业后参加工作的毕业生反应,他们在公司遇到的问题大多是理论丰富却缺乏实际的实践设计能力,在与客户交流的过程中,难以拿出让对方满意的方案。由于学校实践教学环节的上的轻忽与缺失,使得这些学生在实践方面普遍低起点,还要在进入社会之后重新开始锻炼自身实践设计能力,不仅在激烈的竞争环境里无形中处在了下风,对于他们的就业和发展,也带来了很多不良影响,不得不说,这是高校室内设计教育上的一个弊端。

2.教学内容欠缺与时俱进

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