《春光染绿我们的双脚》同步练习
1.带着问题来读书。
（1）《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的( )。
A．古代诗歌B．现代诗歌
（2）这首诗主要描绘了 ______________给荒山带来的巨变，从而体现了少年儿童________________、________________的意识。
2.拼写词语我最棒。
ɡy yáo yōnɡ bào páo xiào
（）（）（）
luǒ lù banɡtiào liú tǎnɡ
（）（）（）
3.用“√”选出括号内正确的读音或汉字。
（1）我们扛着锨镐(ɡüo ɡǎo)，唱着欢乐的歌(遥谣)，向郊外进发。
（2）千年裸露的山岩，结束(sùshù)了烈日的煎(熬傲)。
4.写出下列句子中加点词语的反义词，补全句子。
（1）调皮的小金鱼把鱼缸里清澈的水搅得( )一片。
（2）( )的花草被铲除后，露出了丑陋的岩石。
（3）在一棵( )的大榕树下，盛开着几朵稀疏的小花。
5.我能按要求写词语。
（1）描写春天的成语： ______________ ______________
（2）拟声词： __________ __________ __________
6.我能填上既恰当又不重复的词语。
( )的家园( )的家园
( )的树叶 ( )的树叶
( )的秋天 ( )的秋天
( )的果园 ( )的果园
1.我知道下列句子用了哪种修辞方法。
（1）一棵棵大树像一顶顶绿色的大伞。( )
（2）荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。( )
2.按原文填空。
（1）小鸟________________，____________________；松鼠________________________，____________________________。
（2）山下的河水________________，__________________________________________。待到____________，我们________________________________。
3.根据诗歌内容回答问题。
（1）诗歌中，给荒山野岭披上绿袍的是谁？
________________________________________________________________________
（2）植树造林有哪些好处？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.写出关于植树造林的句子。
（1）多一片绿叶，______________________________________________________________。（2）植下一棵树，____________________________________________________________。（3）一花一草皆生命，__________________________________________________________。
参考答案
基础知识达标
1.
（1）B （2）植树活动热爱自然保护环境
2.
（1）ɡǎo 谣（2）shù熬
3.ɡǎo 谣 sù熬
4.浑浊美丽茂密
5.（1）春色满园春意盎然（2）哗啦叮咚呱呱
6.美丽幸福茂密碧绿金色凉爽丰收欢乐
课后能力提升
1.比喻拟人
2.
（1）少先队员。
（2）提示：可以从多方面回答。如“净化空气，给动物提供生存的家园”等。3．
（1）多一份温馨
（2）收获万点绿
（3）一枝一叶总关情
《暖流》同步练习
1.选择正确答案，将正确答案的序号写在括号里。
（1）课文题目《暖流》的意思是（）
A、江主席来校这天天气很温暖。
B、暖流就是气流。
C、这指江主席给同学们带来的感觉，他对师生的关心，对青年的关怀，对古典文学的热爱，令人感到兴奋、喜悦、幸福
（2）江主席提问王辉这些问题，为什么？（）
A、对王辉进行考试。
B、关心同学们的学业，希望年轻人热爱古典文学。
C、检查一下南开大学的办学水平。
2.填写句子。
（1）但愿人长久，（）。
（2）落霞与孤鹜齐飞，( )。
（3）（），把酒问青天。
（4）人有（），月有（），此事古难全。
3.造句。
涌动……
佩服……
4.文章写的是国家主席江泽民在天津视察工作时看望南开大学师生员工的事，题目如果取作《江主席来到我们中间》，和《暖流》比较一下，你认为哪个更好？
5.课文写江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的，请同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处。
1.阅读短文，并回答问题。
江主席走到王辉身边，( )地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“《中国古代文学史》。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。江主席( )问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉（）说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答.虽然不少名篇名段他都能背诵,但又怕江主席当面指定内容让他背，就( )告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”"说着，便( )地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。
（1）联系上下文，根据自己的理解，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词。
（2）照样子、写词语：
兴致勃勃(ABCC)：______________________
频频点头(AABC)：______________________
（3）这段话中提到的优秀文学作品___________ 、___________有你阅读过的古代文学作品还有___________、___________等。
（4）用一句话概括这段话的意思：
（5）联系课文题目想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？
2.江主席和学生们一起背诵的《滕王阁序》、《水调歌头?中秋》你了解吗？建议你去查阅唐诗宋词方面的书。
3.小练笔：
（1）写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。
（2）江主席离开学校后，学校校刊的编辑想请王辉写一篇关于江主席在阅览室看望学生的文章，以便在校刊发表，如果你是王辉，你会怎么写这件事呢？请你参照课文内容，用王辉的口吻以第一人称写一篇回忆性的文章。
参考答案
基础知识达标
1.选择正确答案，将正确答案的序号写在括号里。
C B
2.填写句子。
（1）千里共婵娟
（2）秋水共长天一色
（3）明月几时有
（4）悲欢离合，阴晴圆缺
3.造句。
涌动……大家都参加到爱心大涌动的行列，慷慨地捐钱捐物。
佩服……我真佩服他刻苦学习的精神。
4.这个题目与《暖流》相比，它或许更能告诉读者文章讲了什么事，但却少了一份含蓄和深刻，而《暖流》这个题目重在传达出文章的思想感情，把主席来到师生中间这件事带给师生的内心的感受表现了出来。它不是概括事情的内容，而是点出这件事的意义——主席看望师生所体现出的关怀像暖流一样温暖着师生的心。因而显得深刻而令人回味。
5.平易近人：“江主席来了，他满面春风，向同学们致意。”“……走到王辉身边，和蔼地问、兴致勃勃、抑扬顿挫”
对古典文学十分热爱：背《滕王阁序》、背《水调歌头中秋》通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物的方法，使人物形象真实、自然、生动、形象。
课后能力提升
1.阅读短文，并回答问题。
（1）和蔼、点点头、轻声、兴致勃勃
（2）目光炯炯、人才济济、得意洋洋、怒气冲冲、金光闪闪、白雪皑皑、波光粼粼。
津津有味、滔滔不绝、窃窃私语、面面相觑、井井有条、翩翩起舞、欣欣向荣。
（3）这段话中提到的优秀文学作品有《唐诗三百首》、《古文观止》你阅读过的古代文学作品还有《红楼梦》《三国演义》等。
（4）江主席亲切地与王辉交谈，并背诵《滕王阁序》。
（5）江主席以自己兴致勃勃的背诵来勉励学子们学好优秀的古代文学作品，希望青年学生要热爱古典文学，深爱祖国的语言文字。2.（略）
《只拣儿童多出行》同步练习
1.读拼音，写词语。
m? shù huün chàng q? xì yuàn lu?
（）（）（）（）
k?ng xì shì fàng w?i jù sh? f?i
（）（）（）（）
2.比一比，再组词。
客（）忙（）及（）装（）
容（）芒（）级（）壮（）
3.在括号里填上合适的词语。
刺眼的（）（）的群山灿烂的（）遥远的（）
开心地（）满意地（）慢慢地（）轻轻地（）
4.选词填空。
踩撒盖放
科利亚( )好了木匣，( )上土。用脚( )实，还在上面( )了一层田沙，免得被人发现。
傲慢轻蔑恼怒愤怒
(1)“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐( )地问。
(2)“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。
(3)“住嘴！”铁罐( )了。
5.选择合适的关联词填空。
虽然……但是……只有……才……
不仅……而且……如果……就……即使……也……
（1）( )多读多写，写作能力( )能提高。
（2）( )明天下雨，我( )不去游泳。
（3）( )你的成绩再好，( )不能骄傲。
（4）王老师( )病了，( )他仍然坚持来上课。
（5）这件衣服( ）合体，( )漂亮。
1.给下面的句子排序。
（）太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在演员的天边。（）傍晚，我们一家人去看日落。
（）太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……（）太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。
（）连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
2.阅读短文，回答问题。
巫峡赏雾
巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。
半山雾，又叫遮山雾。犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一栋栋农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。走在后面的放牛人连连吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，是织女抛梭织出来的吗？微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了。拖着长裙，一步一步……
江雾，又被称做早潮。巫峡一到春上，起江雾的时候居多。清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动，烟波由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。早起收钓的打鱼船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中。江雾很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。打鱼人的笑声，穿过厚厚的新棉浮了上来。欢快的笑声告诉人们：昨晚放的钓啊，有不少鱼儿咬了钩。
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口吹来一阵风，马群便借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。你听，呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让人心潮澎湃，热血沸腾，身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！
巫峡的雾，迷人的雾。
（1）结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。
欣赏：
驰骋：
璀璨夺目：
（2）理清文章的条理。用(先写……然后写……这样的句子表达)
（3）在首尾段找出一出互相呼应的句子来，并说出这样写的好处。
（4）本文表达了作者怎样的思想感情？
参考答案
基础知识达标
1.魔术、欢畅、栖息、院落空隙、释放、畏惧、是非
2.客人忙碌及格装饰
容易光芒年纪壮大
3.光芒连绵笑容地方玩耍点头走着摇摆
4.（1）放盖踩撒
（2）傲慢轻蔑恼怒
5.只有……才……如果……就……即使……也……
虽然……但是……不仅……而且……
课后能力提升
1.3 1 2 5 4
2.
（1）欣赏：即对美好事物而言，放在文中便是对巫山的雾的褒扬。
驰骋:有速度感，写出雾的气势磅礴。
璀璨夺目:写出山帽子雾的光泽耀眼。
（2）文章先总括巫山多雾的特点，然后分说几类雾各自的特色，最后再心生感慨。总- 分-总结构。
（3）“巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人”和“巫峡的雾，迷人的雾”，首尾相呼，前后照应，使文章结构严谨而浑然一体。
（4）对巫山雾的赞赏喜爱之情。
《早》同步练习
1.看拼音写词语。
shū cài yùn zhì hǔ p? b?ng q?ng yù ji?
（）（）（）（）
niàng zào shū shú là m?i rùn z? t?u míng
（）（）（）（）
2.辨字组词。
劝（）盘（）硬（）痛（）裂（）
边（）般（）便（）通（）列（）
悲（）箭（）幅（）肃（）晌（）
排（）剪（）副（）萧（）响（）
3.照样子写词语。
沉甸甸_______ ________ ________ ________
小心翼翼 __________ __________ ___________ ________
4.按要求写改写下列句子。
（1）溪水在田间哗哗地流淌。（改为拟人句）
_____________________________________
（2）这里的景色非常美丽。（改为比喻句、感叹句）
_______________________________________
（3）魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。（缩句）
______________________________________________
1.阅读下面的文章。
绿色的童年
①长这么大了，回过头再去想想“童年”，哦，连这两个字都令我感到新奇。记得有首歌叫《金色的童年》，童年，是金色的吗？我没想过。但是在我的记忆中，却隐隐地但又抑
制不住地泛出层层绿意，哦，那绿色呀……
②老家的小院里，有一堵不太高的土墙，墙脚下满是绿色的青苔、小草，而墙上则爬满了爬山虎。一阵春风，一场春雨，在西风下早已泛黄了的爬山虎重又透出了新绿，带着勃勃生机又开始向上爬，向上爬，超过去年的“成绩”。“瞧呀，爬山虎绿得多可爱，它会爬上我家，用绿色的小手遮住我吗？”这是谁的声音？我的？
③呵，青苔，小草，爬山虎……
④老家有青山秀水，都市里的新家却高楼林立。新家虽好，但很快使我感到了厌倦，故乡山水的呼唤使我开始忧愁。在阳台的角落里，种着一棵不知名的草，虽然无人对它多加关注，却照样迎风起舞，悠然自得；看不见外边五彩缤纷的世界，却从不叹息。妈妈告诉我，这是忘忧草。因为它忘忧，所以就常绿;因为它不为环境所变，所以它常青。“哈哈，它是忘忧草，那我就做一枚开心果吧，好吗？”这是谁的声音，无愁无忧？我的?
⑤呵，忘忧草，开心果……
⑥早晨，推开阳台的门，却发现一只白色的小鸽子正站在窗台上。它咕咕叫唤，它轻挪脚步。我惊喜地用手捂住了张大的嘴巴，唯恐将它吓走。我将它放入笼子，却不忍关上笼门，因为我不愿看到它不自由。可第二天早上，当我再去探望时，小鸽子早已飞走。哦，我心中多么不忍，多么难受。爸爸递给我一张画，画上一只洁白的鸽子正展翅飞翔，嘴中衔着一枝绿色的橄榄枝。“知道吗？这是毕加索的画，他告诉你小鸽子最爱和平和自由。”我不再哭泣，眼光重又望向了天空，天空中似乎有一只鸽子飞过，还摇晃着那绿色的橄榄枝。白色的，绿色的，交汇在一起，在我眼中渐渐变大…
⑦呵，小鸽子，橄榄枝……
⑧我的童年，有爬山虎，有忘忧草，有鸽子，有橄榄枝;我的童年，无法忘记那满是生机，满是快乐，满是希望的绿色。哦，那一片片绿色，宁静，和平，雅致。“喜欢什么颜色？”“唔，爬山虎的绿色!”那是谁的声音？我的？
⑨呵，绿色的童年!
（1）通读全文，说说你对文章题目“绿色的童年”的理解。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
（2）作者选取了哪几幅画面来展现“泛出层层绿意”的童年的？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ （3）第③、⑤和⑦节在文章的结构上有什么共同作用？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （4）文章中很多句子富有诗意美，请赏析第⑧节中画横线的语句。
我的童年，有爬山虎，有忘忧草，有鸽子，有橄榄枝;我的童年，无法忘记那满是生机，满是快乐，满是希望的绿色。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （5）“因为它忘忧，所以就常绿；因为它不为环境所变，所以它常青。”妈妈的话生动形象地告诉了我们什么道理？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
参考答案
基础知识达标
1.蔬菜韵致琥珀冰清玉洁酿造书塾腊梅润泽透明
2.
劝（劝告）盘（盘子）硬（坚硬）痛（疼痛）裂（裂开）
边（身边）般（一般）便（方便）通（通过）列（专列）
悲（悲惨）箭（射箭）幅（幅度）肃（严肃）晌（半晌）
排（排队）剪（剪刀）副（副手）萧（萧条）响（响亮）
3.
笑哈哈红艳艳黑乎乎圆溜溜
傲骨嶙嶙、白发苍苍、白雪皑皑
4.
（1）溪水在欢快地唱歌。
（2）比喻：这里的景色美如画。感叹句：这里的景色真美啊！
（3）渔夫走了进来。（渔夫拖着渔网走了进来。）
课后能力提升
1.（1）
童年是人生道路的开端，是纯真心灵的温床；绿色象征盎然的生机、自由与恬静、宁静与和平。
用“绿色”修饰“童年”，蕴含着童年充满无限的生命活力。
童年时绿色给作者留下难以忘怀的记忆，表达了作者对童年时代生活的赞美和向往之情。
（2）
爬山虎向上攀爬；忘忧草迎风起舞；和平鸽衔着橄榄枝。
（3）结构上都独立成段，起到总结上文的作用。
（4）运用排比的修辞手法，使抒情意味更加浓烈；表达了作者对绿色童年生活的无比怀念与赞美之情。
（5）我们只要拥有一颗快乐的心，生活就会永远对我们微笑；
不管我们身处顺境，还是逆境，我们都要保持积极乐观的心态。
《游园不值》同步练习
1.看拼音，写词语
c üng t ái li án x ? ch ái f yi
（ ） （ ） （ ）
2.解释词语
游园不值： 应怜：
屐（j ?）齿： 小扣：
柴扉：
3.填空
（1）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：_______________， _________________________。这两句诗所蕴含的深刻道理是：_____________________ _______________________________________。
（2）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的
______________________ ，_______________ 。和杨万里《小池》中的 ___________________ __________________
1.在下列古诗句中填上合适的花名，你一定行！
人闲（
）落，夜静春山空。
双飞燕子几时回？夹岸（ ）蘸水开。
待到重阳日，还来就（ ）。
借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。
2.默写古诗《游园不值》《宿新市徐公店》
___________
______________________ ________________________
______________________ ________________________
参考答案
基础知识达标
1.苍苔怜惜柴扉
2.
游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。
应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；
屐（j?）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
小扣：轻轻地敲门。
柴扉（fyi）：用木柴、树枝编成的门。
3.（1）宋代叶绍翁春色满园关不住，一枝红杏出墙来，一切有生命的事物都是不能禁锢的,它们总会冲破牢笼,按照自己的成长规律发展。
（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
课后能力提升
1.桂花桃花菊花杏花
2.
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《练习1》同步练习
一、看拼音写词语。
Luǒlùhuün chànɡjì m?
páo xiào pǔsùhúdi?
二、将下列词语补充完整。
枝( )叶( ) ( )山野( )
笔( )纸( ) 冰( )玉( )
( )千( )百座( )( )地
三、看图联想成语或诗句。
1．看图写出有关春天的成语：__________、__________、__________、__________、__________等。
2．看图写出有关春天的诗句：
(1)________________， ________________。
(2)________________， ________________。
四、我会选字填空。
厉历励
1．这个“早”字有一段来( )。
2．大家的赞扬给了他很大的鼓( )。
3．寿镜吾老先生严( )地说：“以后要早到！”
孰塾熟
4．鲁迅一面上书( )，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。
5．夜很深了，妹妹睡得正( )。
6．人非圣贤，( )能无过。
五、选择加点的字在词句中的意思，把序号写在括号里。
1．解：①分开。②解除。③解释。④了解；明白。
(1)儿童不解春何在( ) (2)解渴( ) (3)解说( )
2．怜：①怜悯。②爱惜。
(1)同病相怜( ) (2)应怜屐齿印苍苔( )
六、填空。
这繁花从________开到________，不留________，阳光下就像________________
这句话把________比作____________，写出了海棠花____________________________。
七、课内阅读。
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1．本段描写了梅花的________、________两个方面的内容。
2．这段文字选自课文________，运用了________的写作手法，其作用是____________________________________________________________________________。八、课外阅读。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．这段话写的是________季的景色。
2．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前句的________、________、________和后句的________、________、________照应。
3．“野花遍地是”表明( )；“杂样儿”表明( )。
A．花儿的种类多 B．花儿的数量多
4．画横线的句子运用了________、________的修辞方法；画波浪线的句子运用了________的修辞方法。(3分)
5．这段话从哪三方面描写了春天里的花儿？并找出文中相应的语句，写下来。
________________________________________________________________________
6．短文采用了写实与联想相结合的方法，请从文中找出相应的语句写下来。
________________________________________________________________________
九、读新闻，完成练习。
2013年5月14日上午，在天津考察的习近平主席参加了一场高校毕业生招聘会，随后与毕业生、大学生村官、失业人员等座谈。
读了这则新闻，你有什么感受？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
十、创新习作天地。
春天的脚步近了，你感受到了吗？从哪里感受到的呢？把自己的感受写出来吧。语句要通顺，400字左右，有真情实感。
五年级语文下册人教版同步练习题及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
五年级语文下册人教版同步练习题及答案 一、看拼音，写词语。（10分） jiā yáo xì nìkāng kǎi sīhuǐ qiáo cuì （）（）（）（）（） pénɡsōnɡzhān yǎnɡzhǔ mù qiú ráo pí bèi （）（）（）（）（） 二、给带点的字选择正确的读音打“√”。（3分） 摩平（mā mó）琢磨（zhuó zuó）嫉妒（jí jì） 污渍（jì zì）勉强（qiáng qiǎng）瓜果累累（léi lěi） 舵轮（tuó duò）淙（cónɡzōnɡ）淙垂涎（yán xián ） 三、把下面的词语补充完整。（6分） （）（）忘食（）手好（）（）机妙（） 走（）无（）（）恶（）仇解（）相（） （）（）不堪无（）可（）如（）针（） （）出（）外不可（）（）（）以为（） 四、比一比，再组词。（4分） 瞩（）镭（）谓（）框（） 嘱（）擂（）猬（）眶（） 蔽（）挫（）踊（）概（） 憋（）座（）涌（）慨（） 五、用合适的关联词语填空。（5分） 1、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 2、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。 3、黄道婆看到黎族人（）棉花种得好，（）纱也纺得好。 4、（）觉如到的地方，（）有人们幸福稳定的生活。 5、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。 六、修改病句。（5分） 1、新学期一开始，我就订好了学习计划和决心。 2、我们讨论并听取了陈校长的报告。 3、参观博物馆，使我增长了许多知识。 4、老师经常夸耀小明学习很认真。 5、只要认真拼搏的人，才可能取得成功。 七、按要求改写句子。（7分） 1、谁不知道这是风车呢？ 改为陈述句_______________ __________ 2、它分明就是爱国将士们的精神之树。
五年级语文下册知识点整理 一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂 xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石 wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺 chénɡ澄清──dènɡ澄沙 二、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语：注意读写与运用 1.词语会理解 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。 眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 2.词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。 情不自禁──看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经──期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！ 四、词语巧辨析 1．近义词是朋友。 侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来
人教版五年级语文下册配套练习册答案 1 1、草原 2 我会读：xuàn shuāi měng shù bō yū 3 我会写：羞涩勾勒翠色欲流礼貌天涯襟飘带舞 4 我理解： 5 1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流 6 2、（1）③；（2）① 7 我会找：1、草原羊群 2、河清澈明亮 8 我判断：1、√；2、√ 9 我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、10 把“不但”改成“既” 11 2、丝绸之路 12 我会读：xiá níng róng bó mó qiān yù chù bǐ 13 我会补：栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满 14 我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立 15 我会改： 16 1、丝绸之路是一条伟大的路。 17 2、张骞(向汉武帝)介绍了情况。 18 我判断：1、×2、√3、√4、√ 19 我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭 20 我理解：1.(1)画“就仿佛看到了……铃声……” 21 （2）望着高高飘扬的五星红旗，我仿佛听到了国歌的雄壮，仿佛看到了战士们在战场浴血奋战。 22 2、B 23 3、白杨 24
我会写：边疆抚摸陷入清晰介绍 25 我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界 26 我会做：1、深思清楚挺拔 2、出现脆弱坚定 27 我会换：1、浑黄一体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽 28 我会选： 1、挺立 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强 29 我会改：1、旅客望着卫士出神。2、把“、鸡、鹅的”去掉。3、没有这么大的伞。4、爸爸不只30 是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。 31 我阅读：1、（1）不管不管总是 A不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了32 理想而坚持不懈的学习。B不管你生活在哪里，不管你多大年龄，我们都要学习，因为学无止境。 33 （2）3 直生命力强坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望 34 2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。 35 4、把铁路修到拉萨去 36 我会填：分外继狂及昂废食装裹翼杯以 37 我会读：ráo jǐ níng xiè chěng záo 38 我会选：1、不是……而是 2、尽管……还是 3、观测 4、观察 39 我会改：1、隧道贯通了。 2、一夜之间大风把刚刚搭好的 150平方米的保温大棚撕扯得七零40 八落。3、突击队员制服了风火山这只巨大的拦路虎。 41 我阅读：1、suì záo chù 2、青藏铁路 3、青藏铁路的地位和作用 4、表现工人们高昂的42 斗志、澎湃的激情和克服一切困难的勇气 43 第一单元综合练习 44 一、马蹄拘束礼貌渲染欢呼抚摸洒脱新疆迂回低吟清晰勾勒 45 三、美轮美奂一碧千里襟飘带舞始料不及翠色欲流杯水车薪银装素裹废寝忘食景 46 色词：一碧千里、翠色欲流、银装素裹认真词有：废寝忘食 47 四、A、jiè(xiè);B、jiè(róng);C、bì(bǐ);Dgé(gē) 48 五、1、一碧千里的草原上到处都是牛羊。 49 2、东方传来驼铃声。 50
部编版五年级下册语文同步练习（带答案） 部编版五年级下册第1课《古诗三首》 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 （）①在田里锄草②犁地 耘田 ．． 傍．（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
《杨氏之子》同步作文训练素材 【名言警句】 1）没有语言就没有思想；而有了语言，不仅思维的进行有了倚靠，而且也促使思维出现规律并且反转过来可以按照规律去思维了。冯定《平凡的真理》 2）语言是说出来的思想，文字是写出来的思想，而思想只是尚未说出来或者尚未写出来的语文罢了。冯定《平凡的真理》 3）只有在认识透彻的时候，才能够说出清晰的、有力的语言；只有在感情激越的时候，才能够说出新鲜、感人的语言。秦牧《艺海拾贝·辩证规律在艺术创造上的运用》 4）语言丰富的人要么比一般人更聪明，要么比一般人更狂。霍布斯（美）《利维坦》 5）最陈腐的词语也曾经是一个新颖的隐喻。卡莱尔（英）《过去与现在》 6）语言使我们超越了畜牲的范围；语言使我们沉沦到恶魔的水平。 奥·赫胥黎（英）《阿多尼斯与字母表》 7）言谈正确的人也会像言谈谬误的人那样说出愚蠢的话来，因为我们在乎言谈的方式而非内容。蒙田（法）《随笔集》 8）我们讲出来的每一个词都有它的反意的一面。 歌德（德）《歌德的格言何感想集》 9）我们说的话往往并不一定像我们本人。 豪尔赫·路易斯博尔赫斯（阿根廷）《乌尔里克》 10）虽然言语的波浪永远在我们上面喧哗，而我们的深处却永远是沉默的。 纪伯伦（黎巴嫩）《沙与沫》 11）礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。洛克 12）每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基 13）生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。叔本华
14）把握好语意，语言就会把握好自己。刘·卡罗尔 15）粗暴的语言，过分的刑罚，就像钢锉一样把权力的铁棒慢慢磨灭。【印度谚语】 16）每个时代都有它自己的语言，而且通常各个时代词汇泊差异要比思想的差异大得多。作家的主要工作就是把其他时代的思想译成自己所处的时代的语言。奥古斯特·海尔 17）精神的沟通用不着语言，只有两颗充满着爱的心就行了。【英国谚语】 18）看不不见的东西是不能达到完美境界的。无形的东西必须用形体来表现，就象思想必须用语言来表达一样。泰戈尔 19）空有语言而无行动的人，犹如杂草丛生的花园。【欧洲谚语】 20）口音是语言的核心，它使语言具有情感的真实感。卢梭
一、填空 1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 考查目的：从不同方向观察几何体。 答案：正；左；上。 解析：从不同方向观察物体时，因角度不同观察到物体的形状也不同。从正面看时，是上下两行，下面是相连的三个正方形，上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行，下面是相连的四个正方形，上面左上角有一个正方形，从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时，是上下四行，从下面数第一行在最左边有一个正方形，第二行是三个相连的正方形，第三行和第四行在最右边各有一个正方形。 2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。 考查目的：根据三视图求几何体的体积。 答案：7。 解析：由该几何体从正面看到的图形，可以分析出当几何体的体积最大时，从上面看到每层正方体的个数如下图所示。由于小正方体的棱长为1 cm，所以这个几何体的体积最大是7 cm3。 3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。 （1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。 考查目的：从不同方向观察几何体，并确定所看到的平面图形的形状。
答案：（1）①⑤；（2）①⑤，④⑥。 解析：第（1）题通过观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形，由小明搭的积木可得，①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形；第（2）题从正面看，①号和⑤号看到的图形都是一行3个正方形，④号和⑥号看到的图形也相同，都是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边。 4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。 考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法。 答案：8；10；9。 解析：观察图形可知，这个图形下层是6个小正方体，上层最少是2个正方体靠左边，最多有4个小正方体靠左边。摆法分析：下层是并排两行，每行3个小正方体，只需通过调整上层的小正方体的数量和摆放位置就可以得到9种不同的摆法。 5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（）个小正方体搭成的。 考查目的：从不同方向观察几何体，同时考查学生的空间想象能力。 答案：4。 解析：根据从三个方向看到的图形，可以确定该几何体底层有3个，第二层有1个，即可得出该几何体中小正方体的个数。引导学生掌握口诀“从上面看打地基，从正面看尽量搭，从左面看拆违章”，就能快速地得出答案。 二、选择 1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。 A.5 B.6 C.7 D.8 考查目的：从不同方向观察几何体，训练学生的观察能力和分析判断能力。 答案：A。 解析：从前面看，是4个小正方形，一共有2列2层；从上面看是2行，前面一行有1列靠左边，后面一行是2列；从右面看有2行，前面一行是1个正方形，后面一行是2个正方形。所以前面一行只有1个正方体靠左边，后面一行是2列2层（下层有2个小正方体，上层也有2个小正方体），一共有1+2+2=5个正方体。 2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（）。
五年级语文同步练习答案【篇一：人教版五年级语文下册配套练习册答案】 s=txt>1、草原 我会写：羞涩勾勒翠色欲流礼貌天涯襟飘带舞 我理解： 1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流 2、（1）③；（2）① 我会找：1、草原羊群 2、河清澈明亮 我判断：1、√；2、√ 我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既” 2、丝绸之路 我会补：栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满 我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立 我会改： 1、丝绸之路是一条伟大的路。 2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，而且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。 3、张骞向汉武帝介绍了情况。 我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭 我理解：2、b 3、白杨 我会写：边疆抚摸陷入清晰介绍 我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界 我会做：1、深思清楚挺拔 2、出现脆弱坚定 我会换：1、浑黄一体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽 我会选： 1、挺秀 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强 我会改：1、旅客望着卫士出神。2、爸爸的思路杯小小的争论打断了。3、把“、鸡、鹅的”去掉。 4、没有这么大的伞。 5、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。 我阅读：1、（1）不管不管总是（2）3 直随处都能生长坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望
2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。 4、把铁路修到拉萨去 我会填：分外继狂及昂废食装裹翼杯以 我会选：1、不是??而是 2、尽管??还是 3、观测 4、观察 我会改：1、隧道贯通了。 2、一夜之间大风把刚刚搭好的 150平方米的保温大棚撕扯得七零八落。3、突击队员制服了风火山这只巨大的拦路虎。 第一单元综合练习 一、马蹄拘束礼貌渲染欢呼抚摸洒脱新疆迂回低吟清晰勾勒三、美轮美奂一碧千里襟飘带舞始料不及翠色欲流杯水车薪银装素裹废寝忘食 五、1、一碧千里的草原上到处都是牛羊。 。 3、难道还有一场球赛比今天的这场球更精彩、激烈吗？ 九、1、松树的风格2、赞颂高尚品格 3、解释说明 4、具有生命力强和自我牺牲“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚对松树的敬仰 5、古诗词三首 我会写：牧遮醉锄蓑 我会填：1、草铺横野六七里逗弄 2、不是遮头是使风怪不得 3、白发谁家翁媪互相逗趣，取乐 4、卧剥莲蓬顽皮、淘气 我知道：1、唐吕岩鲜活的牧童晚归休憩对安然自乐的生活的一种向往 2、宋杨万里聪明顽皮的儿童 3、宋辛弃疾一家五口各具形态的农家生活之乐的赞美 我知道：增多幼小孤独干脆温暖平静 我会品：1、自己的牙齿也动起来骆驼咀嚼的样子吸引了我 2、从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的有持之以恒的精神 我会改：1、心灵充满了想法。2、把“和舞蹈”去掉。 我会用：3、（1）安静（2）寂静（3）平静 7、祖父的园子 我会找老虎杏树玉米追蜻蜓 我会改蜻蜓飞得那么快，追不上。3、蜜蜂小毛球 我理解
五年级语文下册人教版同步练习题及答案一、看拼音，写词语。（10分） jiāyáo xìnìkāng kǎi sīhuǐqiáo cuì （）（）（）（）（） pénɡsōnɡzhān yǎnɡzhǔmùqiú ráo píbèi （）（）（）（）（） 二、给带点的字选择正确的读音打“√”。（3分） 摩平（māmó）琢磨（zhuó zuó）嫉妒（jíjì） 污渍（jìzì）勉强（qiáng qiǎng）瓜果累累（léi lěi）舵轮（tuó duò）淙（cónɡzōnɡ）淙垂涎（yán xián ）三、把下面的词语补充完整。（6分） （）（）忘食（）手好（）（）机妙（） 走（）无（）（）恶（）仇解（）相（）（）（）不堪无（）可（）如（）针（） （）出（）外不可（）（）（）以为（）四、比一比，再组词。（4分） 瞩（）镭（）谓（）框（） 嘱（）擂（）猬（）眶（） 蔽（）挫（）踊（）概（） 憋（）座（）涌（）慨（） 五、用合适的关联词语填空。（5分） 1、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。
2、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。 3、黄道婆看到黎族人（）棉花种得好，（）纱也纺得好。 4、（）觉如到的地方，（）有人们幸福稳定的生活。 5、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。 六、修改病句。（5分） 1、新学期一开始，我就订好了学习计划和决心。 2、我们讨论并听取了陈校长的报告。 3、参观博物馆，使我增长了许多知识。 4、老师经常夸耀小明学习很认真。 5、只要认真拼搏的人，才可能取得成功。 七、按要求改写句子。（7分） 1、谁不知道这是风车呢？ 改为陈述句_______________ __________ 2、它分明就是爱国将士们的精神之树。 改为反问句）__________________ _____ 3、黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句） __________________________________ _______
部编人教版五年级下册语文：语文园地一同步练习题（word版有答案） 一、默写《游子吟》，并写出诗意。 游子吟 [ ] ，。 ，。 ，。 诗意： 二、读下面的例句，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。 例：亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 1.热 2.冷 3.静 4.快 三、下面的语句在表达上有什么特点？想一想，照样子写一写。 1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 3.真的，一直到现在，我实在再没有迟到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 四、读下面的句子，分析一下表达了作者怎样的思想感情。 1.花开了，就像睡醒似的。鸟飞了，就像在填上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 2.不管我离开我的故乡多远？我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
3.多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 五、口语交际。 每个人的童年都是一本故事书，都让人难以忘怀。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。你想了解谁的童年呢？想提出哪些问题？想一想，写下来。 参考答案 一、[唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 诗意：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？ 二、1.示例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 2.示例：冬天真冷啊！小鸟冷得躺在窝里一动不动，老虎冷得来回奔跑，兔子冷得相互挤在一起，互相撞击肚皮。 3.示例：此时此刻，教室里真静啊。静的可以听到蚂蚁走路的声音；静的可以听到扑通扑通的心跳声；静的可以听到针落到地上的声音。 4.示例：这列火车真快啊。快得刚听到它的汽笛声它就过去了，快得只看到一团影子呼啸而过，快得连车的颜色都来不及看清它就远去了。 三、这两个句子都是运用对比的手法，把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。示例：长沙的楼房再高，再豪华，还是比不上株洲老家的小屋。 四、1.这段话用委婉的方式，表达了作者对祖父的园子的深沉的热爱和怀念。 2.这段话表达了作者对故乡深深的怀念之情。 3.这段话直接抒发了“我”对祖父的思念之情。 五、示例：我想了解爸爸的童年，我想问他做过最勇敢的事是什么？
第一单元 课标告诉我们 本组课文以“走进西部，亲近西部、了解西部”为主题， 既有“情景交融”的散文，也有以“历史演变为主线的故事性”文章，均从不同的角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。阅读本组课文，把握课文主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子。 1 草原 学习目标 1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、天涯”，等词语。2．品读揣摩优美语句，体会课文表达上的特点，学习作者抒发情感的方法。3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汗两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 第一课时 自主学习 1．搜集有关草原的资料及作者信息。 2．读课文，自学生字词。 ⑴认读生字词，用好办法记住带点的字。 鄂．温克渲．染勾勒．天涯． ⑵正确美观地书写生字。 渲勒鄂涯毯吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏 （3）读读写写，并在课文中画记下列词语，读一读含有下列词语的句子。 高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱疾驰拘束迂回
马蹄礼貌羞涩天涯摔跤热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞（4）理解文中的词语，比比谁理解得多。 温馨提示： 3．想一想：课文主要讲了什么内容。 我的疑惑 通过自主学习，我发现的疑问有： 合作探究 1．草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？草原的美主要体现在哪几个方面？ 2．请大家结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，用小标题的方法给你的“美景图”命名，划分段落。 归纳整理 课文按照顺序叙述，先描写了；再描写了 的场面和的情形。字里行间浸润着浓郁的草原风情。 检测训练 课堂目标达成 1．给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。 疾（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速猛烈
人教版小学数学五年级上册同步练习 1.1 小数乘整数 1. 2.一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？ 3.乌龟的爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。兔子的奔跑速度大约每秒多少米？ 4.在下面的( )里填上合适的数,看谁填得最多。 0.48=（）×（） 答案：
1. 5.8×3=17.4（元） 2. 1.25×64=80（千克） 3. 0.05×280=14（米） 4. 0.48=2×0.24=0.2×2.4=0.02×24=3×0.16=0.3×1.6=0.03×16（答案不唯一） 1.2 小数乘小数 一、根据第一栏的积直接写出下面各栏的积.。 因数75 7.5 75 75 0.75 7.5 因数24 24 2.4 0.24 0.24 0.24 积1800 二、先判断积有几位小数，再计算。 0.95×1.25= 0.85×5.4= 5.1×0.843= 三、亮亮步行从家到学校，每小时走3.05千米，0.4小时到达，亮亮家离学校有多远？ 四、世界上最大的一棵巨衫，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨衫重多少吨?高多少米?
1.5 3 5 0.35 0.4 0.11 五、比一比，填一填。 2. 4× = 答案： 一、180 180 18 0.18 1.8 二、1.1875 4.59 4.2993 三、3.05×0.4=1.22（千米） 四、150×18.7=2805（吨） 25.9×3.2=82.88（米） 五、7.2 12 3.6 0.48 0.132 0.42 1.3 积的近似数 一、填一填。 1．6.995用“四舍五入”法保留两位小数是（）。 2．4.3×0.83的积是（），保留一位小数后是（）。 3．求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（）。 4．一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个小数最大可能是（），最小可能是（）。 二、用四舍五入法保留积的近似值。 三、一支自动铅笔3.18元，一支钢笔的价钱是它的1.6倍，一支钢笔多少元？（根据自己的经验确定保留几位小数。） 1.2× =
五年级语文下册人教版同步练习题及答案 、看拼音，写词语。（10分） ji a y a o x i n i k a ng k a i s ()()()()() p e ng s o n g zh a n y a n g zh u m u qi ()()()()() 二、给带点的字选择正确的读音打 “V 。（ 3分） 摩平（m a m o ） 琢磨（zhu o zu ）6 嫉妒（j J ） 污渍（j z ）勉强（qi a ng qi a ng 瓜果累累（I e i l ） ei 舵轮(tu 6 du)o 淙( c 6 ng z o h 淙垂涎(y a n xi 1、 诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 2、 四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（）各自分开，有分有合。 3、 黄道婆看到黎族人（）棉花种得好，（）纱也纺得好。 4、 （）觉如到的地方，（）有人们幸福稳定的生活。 5、 （）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。 六、修改病句。（5分） 1、新学期一开始，我就订好了学习计划和决心。 2、 我们讨论并听取了陈校长的报告。 3、 参观博物馆，使我增长了许多知识。 4、老师经常夸耀小明学习很认真。 5、只要认真拼搏的人，才可能取得成功。 七、按要求改写句子。（7分） 1、 谁不知道这是风车呢 ( )( ）忘食 () 手好 ( ) ( 走 () 无() () 恶（ ) 仇 解 ( )( ）不堪 无（ ）可 ( ) 如 ( ）出 ()外 不可 () ( ) ( 四、 比一 比，再组词 司。（ 4分） 瞩 () 镭（） 谓（ ) 框 ( ) 嘱 () 擂（） 猬（ ) 眶 ( ) 蔽 () 挫（） 踊（ ) 概 ( ) 憋 ?() 座（） 涌 () 慨（ ) 五、 用合 适的关联词 司语 填空 。 (5 分） 、把下面的词语补充完整。（6分） 机妙（） ）相（） ）针（） 以为（） i hu i qi a o cu i a)n
2020部编版五年级下册语文全册同步练习 1 古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做
银钲。 第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 2祖父的园子课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜g ē（）掉，把野菜留着。 爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。 二、照样子，写词语。 例：胖乎乎 圆明白 亮笑热 三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？ 【答案】 一、拔瞎铲割瓢逛 二、圆滚滚明晃晃白花花 亮晶晶笑嘻嘻热乎乎 三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。（意思对即可）
2019年小学五年级数学下册同步练习题 本文介绍了2019年小学五年级数学下册同步练习题，希望能够对正在学习的小朋友有所帮助! 一、递等式计算(能简算的要简算) 89 +411 +19 + - 1112 -( 16 + 18 ) 11- 710 - 310 712 -( 34 - 12 ) 12 -(34 -38 ) + - - + 15- - -( + ) -( - ) 二、应用题 (1)一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上商标纸， 如果商标纸的接头处是4厘米，这张商标纸的面积是多少平方厘米? (2)一种长方体硬纸盒，长10厘米，宽6厘米，高5厘米，有2平方米的硬纸板 210张，可以做这样的硬纸盒多少个?(不计接口) (3)一个通风管的横截面是边长是5分米的正方形,长2.5米.如果用铁皮做这样的 通风管50只,需要多少平方米的铁皮? (4)一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。现在要把这个 房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米?如果每平方米需要水 泥4千克，一共要水泥多少千克?
(5)做一节长120厘米，宽和高都是10厘米的通风管，至少需要铁皮多少平方厘米? (6)一根铁丝可以围成棱长为8厘米的正方体，这根铁丝也可以围成长为10厘米， 宽为8厘米的长方体，如果要在长方体外面糊纸需要多少平方厘米的纸? (7)一个抽屉，长50厘米，宽30厘米，高10厘米，做这样的2个抽屉，至少需要 木板多少平方厘米? (8)一只鱼缸，棱长和为280cm，其中，底面周长为50cm，右面周长为40cm，前面 周长为50cm，这只鱼缸的占地面积是多少平方厘米? (9)一块长方形铁皮长60厘米，宽40厘米，如图，从四个角上剪去边长是10厘 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。米的正方形，然后做成盒子，这个盒子的表面积是多少平方厘米?
人教版五年级语文下册配套练习册答案 1、草原 我会读：xuàn shuāi měng shù bō yū 我会写：羞涩勾勒翠色欲流礼貌天涯襟飘带舞 我理解： 1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流 2、（1）③；（2）① 我会找：1、草原羊群 2、河清澈明亮 我判断：1、√；2、√ 我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既” 2、丝绸之路 我会读：xiá níng róng bó mó qiān yù chù bǐ 我会补：栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满 我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立 我会改： 1、丝绸之路是一条伟大的路。 2、张骞(向汉武帝)介绍了情况。 我判断：1、×2、√3、√4、√ 我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭 我理解：1.(1)画“就仿佛看到了……铃声……” （2）望着高高飘扬的五星红旗，我仿佛听到了国歌的雄壮，仿佛看到了战士们在战场浴血奋战。2、B 3、白杨
我会写：边疆抚摸陷入清晰介绍 我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界 我会做：1、深思清楚挺拔 2、出现脆弱坚定 我会换：1、浑黄一体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽 我会选： 1、挺立 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强 我会改：1、旅客望着卫士出神。2、把“、鸡、鹅的”去掉。3、没有这么大的伞。 4、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。 我阅读：1、（1）不管不管总是 A不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈的学习。B不管你生活在哪里，不管你多大年龄，我们都要学习，因为学无止境。（2）3 直生命力强坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望 2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。 4、把铁路修到拉萨去 我会填：分外继狂及昂废食装裹翼杯以 我会读：ráo jǐ níng xiè chěng záo 我会选：1、不是……而是 2、尽管……还是 3、观测 4、观察 我会改：1、隧道贯通了。 2、一夜之间大风把刚刚搭好的 150平方米的保温大棚撕扯得七零八落。3、突击队员制服了风火山这只巨大的拦路虎。 我阅读：1、suì záo chù 2、青藏铁路 3、青藏铁路的地位和作用 4、表现工人们高昂的斗志、澎湃的激情和克服一切困难的勇气 第一单元综合练习 一、马蹄拘束礼貌渲染欢呼抚摸洒脱新疆迂回低吟清晰勾勒 三、美轮美奂一碧千里襟飘带舞始料不及翠色欲流杯水车薪银装素裹废寝忘 食景色词：一碧千里、翠色欲流、银装素裹认真词有：废寝忘食
分数的意义 第一课时 六、练一练，填一填。 二、用分数表示下列各图中的涂色部分。 三、在图中用你喜欢的颜色表示对应分数。 四、分别画出下列各图的，它们的大小一样吗？为什么？ 五、一个图形的是□，画出这个图形，你能画出几种？ 六、为了帮助印度洋海啸的灾民，实验小学五年级向国际救援机构捐献出自己 零用钱的部分积蓄，小兵拿出自己全部积蓄的，小群拿出自己全部积蓄的，谁捐的钱更多些？为什么？说说你的看法？ 第二课时 一、填空题 1、○○○○ △△△△△
○是△的△是○的 2、 是的，是的。 二、在括号里填上合适的数。 三、用分数表示下面各个算式的商。 4÷13= 8÷25= 17÷15= 50÷62= 70÷80= 32÷17= 27÷20= 35÷17= 60÷49= 90÷100= 四、想一想，他原来各和有几块糖。 小平说：“我吃了全部糖的，正好是4块。” 小丽说：“我吃了全部糖的，也正好是4块。” 原先，小平的（）块糖，小丽有（）块糖。 五、动脑筋。 1、仔细观察右图，并在括号里填上全适的分数。 （1）A所在的部分是整个正方形的（）。 （2）C所在的部分是整个正方形的（） 分数大小的比较 第一课时 一、判断，并说明理由。 1、两个分数，分子大的就比较大。（） 2、分数单位不同的两个分数，分数单位大的就大。（） 3、两个分数，分子相同，分母大的反而小，分母相同，分子大的那个分数就 大。（）
6、在直线上的点，越往右的点的表示的数越大；反之越往左的点表示的数越 小。（） 二、选择正确答案填入括号中。 1、把1千克水果分成5份，其中的2份比3份（） A、一定更少 B、一定更多 C、可能多可能少 2、小明和小芳住同座楼的同一楼层，每天上学，小明要用时，小芳要用 时，他俩（）走得快。 A、小明 B、小芳 C、无法确定 3、如果，那么 a、b两数关系是（） A、a＞b B、a＜b C、a=b 三、比较下面每组分数的大小，并说明理由。 四、按要求连线。 五、学校图书室购进一些图书，其中名著占，科幻小说占，连环画占 教学参考书占。说出这些书数量的大小关系。 第二课时 一、判断下误 1、两个同分母的分数，分子大的那个分数就大。（） 2、两个同分子的分数，分母小的那个分数就小。（） 二、在○填上“＞、＜或＝” 三、把下面的各组数用“＜”连接起来。
人教版语文五年级上册配套练习册参考答案 1 窃读记 我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟窝室穿突帘 我会写充足饭碗屋檐书柜知趣 我会比略 我会判断 1.× 2. √ 3.× 我会读（一）1.踮腋哟 2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，?我?对读书的如饥似渴。?我?在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了?我?强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。 （二）1.?高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。??他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。??只要她答应让我看书，我就不提出控告。? 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C 2 小苗与大树的对话 我会认hǔ lù làn péng guàn xiá 我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说 我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略 2.略 我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。（2）比喻事物不受限制地流行。 2.略 3.略 4略 3 走遍天下书为侣 我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填 1.L ling 雨五① 2.S song 讠② 我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座 我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。（二）1.毅力生活风光大海艰难货物 2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。所以书是神奇的，我们要热爱读书！ 4 我的?长生果? 我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色
部编人教版五年级上册语文同步练习 《白鹭》 第一课时 一、读拼音，写字词。 1.她衣着朴 sù（），但是让人感觉很美。 2.这个xiá zi（）里装着一只kǒu shào（），那是老师送给我的礼物。 3.这里的水是清澄的，因此，bái hè（）非常喜欢在这里停留。 二、选词填空。 嗜好爱好 1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。 2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。 三、按要求完成句子练习。 1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句） ________________是__________________________。 2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） _______________________________________________________________ 四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。 第二课时 一、选字组词，在所选的字的下面打√。 色（素速）适（宜以）白（鹤贺）（兼嫌）气
二、写出下列加点词语的近义词。 1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（） 2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（） 3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（） 三、选择题。 1.对下列句子理解正确的一项是（） 白鹭是一首精巧的诗 A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。 2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（）的写作手法。 A比喻 B对比 C拟人 参考答案： 第一课时 一、1.素 2.匣子口哨 3. 白鹤 二、1.爱好 2.嗜好 三、1.我们祖国的花朵 2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。 四、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。 第二课时 一、素宜鹤嫌 二、1.适合 2.平常 3.悠闲