HUAWEI
Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS 以太网交换机
安装手册
VRP3.10
Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS以太网交换机
安装手册
资料版本： T1-080411-20051125-C-1.13
产品版本： VRP3.10
BOM 编码： 31041011
华为技术有限公司为客户提供全方位的技术支持。
通过华为技术有限公司代理商购买产品的用户，请直接与销售代理商联系。
直接向华为技术有限公司购买产品的用户，可与就近的华为办事处或用户服务中心联系，也可直接与公司总部联系。
华为技术有限公司
地址：深圳市龙岗区坂田华为总部办公楼邮编：518129
网址：https://www.doczj.com/doc/675387159.html,
声明
Copyright ?2005
华为技术有限公司
版权所有，保留一切权利。
非经本公司书面许可，任何单位和个人不得擅自摘抄、复制本书内容的部分或
全部，并不得以任何形式传播。
?、HUAWEI?、华为?、C&C08?、EAST8000?、HONET?、?、视点?、ViewPoint?、INtess?、ETS?、DMC?、TELLIN?、InfoLink?、Netkey?、Quidway?、
SYNLOCK?、Radium?、雷霆?、M900/M1800?、TELESIGHT?、Quidview?、
Musa?、视点通?、Airbridge?、Tellwin?、Inmedia?、VRP?、DOPRA?、iTELLIN?、
HUAWEI OptiX?、C&C08iNET?、NETENGINE?、OptiX?、iSite?、U-SYS?、
iMUSE?、OpenEye?、Lansway?、SmartAX?、边际网?、infoX?、
TopEng?均为华为技术有限公司的商标。
对于本手册中出现的其它商标，由各自的所有人拥有。
由于产品版本升级或其它原因，本手册内容会不定期进行更新。除非另有约定，
本手册仅作为使用指导，本手册中的所有陈述、信息和建议不构成任何明示或
暗示的担保。
前言
版本说明
本手册对应产品版本为：VRP3.10。
相关手册
Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS以太网交换机主要手册及用途如下：
手册名称用途
《Quidway S3500系列以太网交换机操作手册》介绍了入门、端口、VLAN、网络协议、组播、路由协议、STP、QoS、集中管理、802.1x、可靠性、系统管理等模块的配置操作内容。（请通过光盘查阅）
《Quidway S3500系列以太网交换机命令手册》对入门、端口、VLAN、网络协议、组播、路由协议、STP、QoS/ACL、集中管理、802.1x、可靠性、系统管理等模块的配置操作命令进行了详细的解释说明。（请通过光盘查阅）
《Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS以太网交换机安装手册》介绍了S3526C/S3526E FM/S3526E FS以太网交换机的安装过程、交换机的启动、软硬件维护与监控等内容。
本书简介
《Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS以太网交换机安装手册》主要介绍了
Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS以太网交换机的硬件特性及交换机的安
装、配置和维护。在安装交换机前及安装过程中，为避免可能出现的设备损坏和人
身伤害，请仔细阅读本手册。本手册包含如下章节：
z第1章产品介绍介绍Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS交换机。
z第2章安装前的准备介绍Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS交换机对安装环境的要求，提供安装注意事项等内容。
z第3章安装介绍Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS交换机整机安装方法、模块安装方法、电源连接方法、地线连接方法及配置口电缆连接方法。
z第4章交换机初次上电启动介绍Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS 交换机的启动过程，包括：交换机的上电启动、系统初始化等内容。
z第5章 BOOTROM和主机软件的加载介绍Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS交换机的多种软件升级方法。
z第6章维护与常见故障处理介绍Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS 交换机安装启动过程中可能出现的问题及对应的检查方法。
z第7章可选接口模块介绍Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS交换机支持的接口模块。
z附录A 交换机的防雷介绍交换机交流电源避雷器、网口避雷器的安装。
读者对象
本书适合下列人员阅读：
z网络工程师
z网络管理人员
z具备网络基础知识的用户
本书约定
1. 通用格式约定
格式意义
宋体正文采用宋体表示。
黑体除一级标题采用宋体加粗以外，其余各级标题均采用黑体。
楷体警告、提示等内容一律用楷体，并且在内容前后增加线条与正文隔离。
“Terminal Display”格式自定义的“Terminal Display”格式（英文Courier New；中文宋体；文字大小8.5）表示屏幕输出信息。此外，屏幕输出信息中夹杂的用户从终端输入的信息采用加粗字体表示。
2. 命令行格式约定
格式意义
粗体命令行关键字（命令中保持不变、必须照输的部分）采用加粗字体表示。
斜体命令行参数（命令中必须由实际值进行替代的部分）采用斜体表示。[ ] 表示用“[ ]”括起来的部分在命令配置时是可选的。
{ x | y | ... }表示从两个或多个选项中选取一个。
[ x | y | ... ]表示从两个或多个选项中选取一个或者不选。
格式意义
{ x | y | ... } *表示从两个或多个选项中选取多个，最少选取一个，最多选取所有选项。
[ x | y | ... ] *表示从两个或多个选项中选取多个或者不选。
# 由“#”开始的行表示为注释行。
3. 图形界面格式约定
格式意义
< > 带尖括号“< >”表示按钮名，如“单击<确定>按钮”。
[ ] 带方括号“[ ]”表示窗口名、菜单名和数据表，如“弹出[新建用户]窗口”。
/ 多级菜单用“/”隔开。如[文件/新建/文件夹]多级菜单表示[文件]菜单下的[新建]子菜单下的[文件夹]菜单项。
4. 键盘操作约定
格式意义
加尖括号的字符表示键名。如
<键1 + 键2> 表示在键盘上同时按下几个键。如
<键1，键2> 表示先按第一键，释放，再按第二键。如
5. 鼠标操作约定
格式意义单击快速按下并释放鼠标的一个按钮。
双击连续两次快速按下并释放鼠标的一个按钮。
拖动按住鼠标的一个按钮不放，移动鼠标。
6. 各类标志
本书还采用各种醒目标志来表示在操作过程中应该特别注意的地方，这些标志的意
义如下：
小心、注意、警告、危险：提醒操作中应注意的事项。
说明、提示、窍门、思考：对操作内容的描述进行必要的补充和说明。
环境保护
本产品符合关于环境保护方面的设计要求，产品的存放、使用和弃置应遵照相关国
家法律、法规要求进行。
目录
第1章产品介绍.....................................................................................................................1-1
1.1 概述....................................................................................................................................1-1
1.2 S3526C、S3526C-DC以太网交换机.................................................................................1-2
1.2.1 前面板......................................................................................................................1-2
1.2.2 后面板......................................................................................................................1-4
1.2.3 可选模块..................................................................................................................1-5
1.3 S3526E FM&S3526E FS以太网交换机.............................................................................1-5
1.3.1 前面板......................................................................................................................1-5
1.3.2 前面板支持的可选模块............................................................................................1-6
1.3.3 后面板......................................................................................................................1-7
1.3.4 后面板支持的可选模块............................................................................................1-8
1.4 S3526C/S3526E FM/S3526E FS产品规格参数.................................................................1-8第2章安装前的准备..............................................................................................................2-1
2.1 安全注意事项.....................................................................................................................2-1
2.2 检查安装场所.....................................................................................................................2-1
2.2.1 温/湿度要求.............................................................................................................2-1
2.2.2 洁净度要求..............................................................................................................2-2
2.2.3 抗干扰要求..............................................................................................................2-2
2.2.4 激光使用安全...........................................................................................................2-3
2.3 安装工具.............................................................................................................................2-3第3章安装.............................................................................................................................3-1
3.1 交换机的安装.....................................................................................................................3-1
3.1.1 安装交换机到19英寸机柜.......................................................................................3-1
3.1.2 安装交换机到工作台................................................................................................3-2
3.2 电源线及地线连接..............................................................................................................3-2
3.2.1 交流电源线的连接....................................................................................................3-2
3.2.2 S3526C直流电源线的连接......................................................................................3-2
3.2.3 S3526E FM&S3526E FS直流电源线的连接...........................................................3-3
3.2.4 冗余电源输入（可选用）.........................................................................................3-4
3.2.5 地线的连接..............................................................................................................3-5
3.3 配置（Console）电缆连接.................................................................................................3-7
3.3.1 配置电缆..................................................................................................................3-7
3.3.2 配置电缆连接...........................................................................................................3-7
3.4 可选接口模块安装..............................................................................................................3-8
3.4.1 可选接口模块的安装................................................................................................3-8
3.4.2 可选接口模块的拆卸................................................................................................3-8
3.5 安装完成后检查..................................................................................................................3-9第4章交换机初次上电启动....................................................................................................4-1
4.1 搭建配置环境.....................................................................................................................4-1
4.2 连接配置电缆.....................................................................................................................4-1
4.3 设置终端参数.....................................................................................................................4-1
4.4 交换机启动.........................................................................................................................4-5
4.4.1 上电前的检查...........................................................................................................4-5
4.4.2 上电启动..................................................................................................................4-5第5章 BOOTROM和主机软件的加载.....................................................................................5-1
5.1 加载方式简介.....................................................................................................................5-1
5.2 本地加载.............................................................................................................................5-1
5.2.1 BOOT菜单...............................................................................................................5-2
5.2.2 通过Console口利用XModem完成加载....................................................................5-3
5.2.3 通过以太网口利用TFTP完成加载............................................................................5-8
5.2.4 通过以太网口利用FTP完成加载..............................................................................5-9
5.3 远程加载...........................................................................................................................5-11
5.3.1 通过FTP实现远程加载...........................................................................................5-11
5.3.2 通过TFTP实现远程加载........................................................................................5-12第6章维护与常见故障处理....................................................................................................6-1
6.1 加载失败的处理..................................................................................................................6-1
6.2 口令丢失情况下的处理.......................................................................................................6-1
6.3 电源系统故障处理..............................................................................................................6-1
6.4 配置系统故障处理..............................................................................................................6-1第7章可选接口模块..............................................................................................................7-1
7.1 1端口1000Base-SX/LX模块.............................................................................................7-1
7.1.1 模块面板与面板指示灯............................................................................................7-1
7.1.2 模块接口光纤...........................................................................................................7-2
7.2 1端口1000Base-ZX长距模块...........................................................................................7-4
7.2.1 模块面板与面板指示灯............................................................................................7-4
7.2.2 模块接口光纤...........................................................................................................7-4
7.3 1端口1000Base-LX GL中距模块......................................................................................7-5
7.3.1 模块面板与面板指示灯............................................................................................7-5
7.3.2 模块接口光纤...........................................................................................................7-6
7.4 1端口10/100/1000Base-T模块.........................................................................................7-6
7.4.1 模块面板与面板指示灯............................................................................................7-7
7.4.2 模块接口电缆...........................................................................................................7-7
7.5 堆叠模块.............................................................................................................................7-9
7.5.1 模块面板与面板指示灯............................................................................................7-9
7.5.2 模块接口电缆.........................................................................................................7-10 7.6 1端口100Base-FX单模/单模中距/多模模块....................................................................7-10
7.6.1 模块面板与面板指示灯..........................................................................................7-11
7.6.2 模块接口光纤.........................................................................................................7-11 7.7 6端口10Base-T/100Base-TX模块（S3526E F交换机用）............................................7-13
7.7.1 模块面板与面板指示灯..........................................................................................7-13
7.7.2 模块接口电缆.........................................................................................................7-13 7.8 6端口100Base-FX单模/多模模块（S3526E F交换机用）.............................................7-13
7.8.1 模块面板与面板指示灯..........................................................................................7-14
7.8.2 模块接口光纤.........................................................................................................7-14
第1章产品介绍
1.1 概述
Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS以太网交换机是华为公司自主开发的一
系列L3线速以太网交换产品，是为要求具备高性能、较大端口密度且易于安装的网
络环境而设计的智能型可网管交换机。
Quidway S3526C/S3526E FM/S3526E FS以太网交换机目前包含型号如下：
z S3526C：采用交流（AC）电源供电。提供24个10/100Mbit/s自协商的固定以太网端口（RJ-45连接器）及2个可选模块插槽。
z S3526C-DC：采用直流（DC）电源供电。提供24个10/100Mbit/s自协商的固定以太网端口（RJ-45连接器）及2个可选模块插槽。
z S3526E FM：采用交流（AC）电源供电。提供12个固定的采用LC连接器的100BASE-FX多模接口，2个6端口百兆扩展槽位，2个上行扩展槽位。
z S3526E FM-DC：采用直流（DC）电源供电。提供12个固定的采用LC连接器的100BASE-FX多模接口，2个6端口百兆扩展槽位，2个上行扩展槽位。
z S3526E FS：采用交流（AC）电源供电。提供12个固定的采用LC连接器的100BASE-FX单模接口，2个6端口百兆扩展槽位，2个上行扩展槽位。
z S3526E FS-DC：采用直流（DC）电源供电。提供12个固定的采用LC连接器的100BASE-FX单模接口，2个6端口百兆扩展槽位，2个上行扩展槽位。
说明：
S3526C、S3526C-DC交换机结构上除了电源插座部分有区别外，其他类似，下面
介绍无特别说明，以S3526C交换机代替。
原因同上，S3526E FS、S3526E FS-DC以S3526E FS代替。
原因同上，S3526E FM、S3526E FM-DC以S3526E FM代替。
1.2 S3526C、S3526C-DC以太网交换机
1.2.1 前面板
说明：
S3526C交换机与S3526C-DC交换机的前面板完全相同，下面以S3526C交换机
为例进行介绍。
1. 前面板示意图
S3526C以太网交换机前面板依次排列有电源指示灯（PWR）、24个百兆电口的状
态模式指示灯（A/L、D/S）、百兆电口状态指示灯模式切换按钮（MODE）、24个
固定的10Base-T/100Base-TX自协商电口（RJ-45连接器，连接器自带指示灯，左
边指示灯为黄色，右边指示灯为绿色）、2个可选模块插槽、配置口（Console），
如下图所示：
电源指示灯
24个百兆电口状态模式指示灯
Qui d way S3500 Series
百兆电口状态指示灯
模式切换按钮
24个百兆电口可选模块插槽可选模块插槽CONSOLE
图1-1S3526C交换机前面板示意图
2. 前面板指示灯说明
S3526C交换机前面板上指示灯含义如下。
z电源指示灯
表1-1S3526C交换机电源指示灯说明
指示灯面板标示状态含义
亮交换机正常上电
电源指示灯PWR
灭交换机未上电
z24个百兆电口指示灯
表1-2S3526C交换机百兆电口状态模式指示灯说明
说明
端口状态模
式指示灯
端口指示灯状态指示灯状态说明
ON（FLASH）端口ACTIVE状态，有流量通过黄灯（左）
OFF 端口ACTIVE状态，无流量通过
ON 端口LINK OK（连接正确）
A/L
绿灯（右）
OFF
端口LINK FAULT（无连接）和
LINK ERROR（连接错误）
ON 端口FULL DUPLEX（全双工）黄灯（左）
OFF 端口HALF DUPLEX（半双工）
ON 端口100Mbps
通过
MODE按
钮，可以实
现端口状
态模式指
示灯的切
换
D/S
绿灯（右）
OFF 端口10Mbps FAULT（无连接）和LINK ERROR（连接错误）
说明：
z百兆电口状态指示灯模式切换按钮（MODE）是一个开关，通过它，可实现交换机端口状态模式指示灯的循环切换，切换顺序为A/L---D/S，每一时刻，只有被切换到的状态模式指示灯被点亮。MODE按钮的提供方便了用户根据自己的需要查询并确认端口的当前状态，比如，用户希望了解某端口的连接状态，可通过MODE按钮，将状态模式指示灯切换到A/L状态，此时再观察该端口两个指示灯的状态，通过指示灯的灭、亮、闪烁等具体状态，基于上表给出的对应关系，确认该端口的当前连接状态。
z交换机上电初始化后，端口状态模式指示灯为A/L状态。
3. 前面板固定百兆以太网端口
表1-3S3526C交换机固定百兆以太网端口属性
属性描述
连接器类型RJ-45
接口数量24
接口属性z10M半双工/全双工z100M半双工/全双工z MDI/MDI-X自适应
符合标准IEEE 802.3u
介质与传输距离采用5类双绞线，支持100m传输距离
4. 配置口(Console)
S3526C 交换机提供了一个符合EIA/TIA-232异步串行规范的配置口（Console ），通过这个接口，用户可完成对交换机的本地或远程配置。
表1-4 配置口（Console ）属性
属性
描述
连接器类型 RJ-45
接口标准
异步EIA/TIA-232
波特率 9600bit/s （缺省）
支持服务
z
与字符终端相连
z
与本地终端（可以是PC ）或远端终端（需要一对Modem ）的串口相连，并在终端上运行终端仿真程序
1.2.2 后面板
1. S3526C 交换机后面板
z
后面板示意图
S3526C 交换机后面板如下图所示，依次排列有交流电源插座、接地柱、冗余电源插座。
交流电源输入
接地柱
冗余电源输入
图1-2 S3526C 交换机后面板示意图
z
交流电源输入范围
额定电压范围：100-240V a.c.；50/60Hz 最大电压范围：90-264V a.c.；50/60Hz 2. S3526C-DC 交换机后面板
z
后面板示意图
S3526C-DC 交换机后面板如下图所示，依次排列有直流电源插座、接地柱、冗余电源插座。
流电源输入地
柱
余
电
源
输
入
图1-3S3526C-DC交换机后面板示意图
z直流电源输入范围
额定电压范围：-60 - -48V d.c.
最大电压范围：-72 - -36V d.c.
1.2.3 可选模块
z1端口100Base-FX单模模块
z1端口100Base-FX多模模块
z1端口100Base-FX单模中距模块
z1端口1000Base-SX模块
z1端口1000Base-LX模块
z1端口1000Base-T模块
z1端口1000Base-ZX单模长距模块（70km）
z1端口1000Base-LX GL单模中距模块（40km）
z堆叠模块
1.3 S3526E FM&S3526E FS以太网交换机
1.3.1 前面板
说明：
S3526E FM、S3526E FM-DC、S3526E FS、S3526E FS-DC交换机的前面板完全
相同，下面主要以S3526E FM交换机为例进行介绍。
1. 前面板示意图
S3526E FM以太网交换机前面板提供有12个固定的100Base-FX多模以太网端口，
1个Console口，2个6端口百兆模块插槽。
而S3526E FS以太网交换机与它的区别仅在于S3526E FS交换机提供12个固定的100Base-FX单模以太网端口，其他完全一样。
图1-4S3526E FM交换机前面板示意图
2. 前面板固定百兆以太网端口
表1-5S3526E FM、S3526E FS交换机固定百兆以太网端口属性
属性S3526E FM S3526E FS
连接器类型LC
接口数量12
接口属性100M 全双工
介质与传输距离62.5/125μm多模光纤，传输距离
2km
9/125μm单模光纤，传输距离
15km
3. 配置口(Console)
S3526E FM交换机提供了一个符合EIA/TIA-232异步串行规范的配置口（Console），通过这个接口，用户可完成对交换机的本地或远程配置。
表1-6配置口（Console）属性
属性描述
连接器类型RJ-45
接口标准异步EIA/TIA-232
波特率 9600bit/s（缺省）
支持服务z与字符终端相连
z与本地终端（可以是PC）或远端终端（需要一对Modem）的串口相连，并在终端上运行终端仿真程序
1.3.2 前面板支持的可选模块
z6端口100Base-FX多模模块
z6端口100Base-FX单模模块
z
6端口10Base-T/100Base-TX 模块
1.3.3 后面板
1. S3526E FM 、S3526E FS 交换机后面板
z
后面板示意图
S3526E FM 、S3526E FS 交换机后面板如下图所示，依次排列有冗余电源插座、交流电源插座、2个可选模块插槽、接地柱。
接地柱
100-240V AC
冗余电源插座交流电源插座可选模块插槽可选模块插槽
图1-5 S3526E FM 、S3526E FS 交换机后面板示意图
z
交流电源输入范围
额定电压范围：100-240V a.c.；50/60Hz 最大电压范围：90-264V a.c.；50/60Hz
2. S3526E FM-DC 、S3526E FS-DC 交换机后面板
z
后面板示意图
S3526E FM-DC 、S3526E FS-DC 交换机后面板如下图所示，依次排列有冗余电源插座、直流电源插座、2个可选模块插槽、接地柱。
接地柱
冗余电源插座直流电源插座可选模块插槽可选模块插槽
图1-6 S3526E FM-DC 、S3526E FS-DC 交换机后面板示意图
z
直流电源输入范围
额定电压范围：-60 - -48V d.c.
最大电压范围：-72 - -36V d.c.
1.3.4 后面板支持的可选模块
z1端口100Base-FX单模模块
z1端口100Base-FX多模模块
z1端口1000Base-SX模块
z1端口1000Base-LX模块
z1端口1000Base-T模块
z1端口1000Base-ZX单模长距模块（70km）
z1端口1000Base-LX GL单模中距模块（40km）
z堆叠模块
1.4 S3526C/S3526E FM/S3526E FS产品规格参数
表1-7S3526C/S3526E FM/S3526E FS以太网交换机系统特性
项目S3526C S3526E FM S3526E FS
外形尺寸（宽×
高×深）
436mm×42mm×245mm 436mm×86mm×390mm
重量3kg 8kg
固定以太网端口24个固定的10/100Mbit/s以太网电接口
（RJ-45连接器）
12个固定的
100Base-FX
多模接口（LC
连接器）
12个固定的
100Base-FX
单模接口（LC
连接器）
管理端口1个Console口
扩展模块槽位数量2个可选模块接口
4个
2个用于连接6端口百兆模块
2个用于连接上行扩展模块
项目S3526C S3526E FM S3526E FS
扩展模块类型1端口1000Base-SX模块（SC连接器）
1端口1000Base-LX模块（SC连接器）
1端口10/100/1000Base-T模块
1端口100Base-FX单模模块（SC连接
器）
1端口100Base-FX多模模块（SC连接
器）
1端口100Base-FX单模中距模块（SC
连接器）
1端口1000Base-LX GL中距模块（单模
40km）（LC连接器）
1端口1000Base-ZX长距模块（单模
70km）（LC连接器）
堆叠模块
6端口百兆模块类型：
6端口100Base-FX多模模块
（LC连接器）
6端口100Base-FX单模模块
（LC连接器）
6端口10Base-T/100Base-TX
模块
上行扩展模块类型：
1端口1000Base-SX模块（SC
连接器）
1端口1000Base-LX模块（SC
连接器）
1端口10/100/1000Base-T模
块
1端口100Base-FX单模模块
（SC连接器）
1端口100Base-FX多模模块
（SC连接器）
1端口1000Base-LX GL中距模
块（单模40km）（LC连接器）
1端口1000Base-ZX长距模块
（单模70km）（LC连接器）
堆叠模块
项目S3526C S3526E FM S3526E FS
接口线缆类型及支持的传输距离10Base-T：
3/4/5类非屏蔽双绞线，支持100m传输距离5类屏蔽双绞线，支持100m传输距离
1000Base-T/100Base-TX：
5类双绞线，支持100m传输距离
100Base-FX单模/多模：
9/125μm单模光纤，支持15km传输距离62.5/125μm多模光纤，支持2km传输距离100Base-FX单模中距：
9/125μm单模光纤，支持40km传输距离1000Base-LX：
9/125μm单模光纤，支持10km传输距离62.5/125μm多模光纤，支持550m传输距离50/125μm多模光纤，支持550m传输距离1000Base-SX：
62.5/125μm多模光纤，支持220m传输距离50/125μm多模光纤，支持500m传输距离1000Base-ZX长距模块（单模70km）：
9/125μm单模光纤，支持70km传输距离1000Base-LX GL中距模块（单模40km）：9/125μm 模光纤，支持40km传输距离
堆叠模块
专用堆叠电缆，长度1m
AC：
额定电压范围：100-240V；50/60Hz
最大电压范围：90-264V；50/60Hz
DC：
额定电压范围：-60 - -48V
最大电压范围：-72 - -36V
输入电压
支持冗余电源输入
功耗（满负荷时）30W 75W 工作环境温度0～45℃
工作环境相对湿
度（非凝露）
10%～90%
多媒体教学对教师的促进作用 现代教学技术的飞速发展，无疑地为加快人才培养以及复合型人才开辟了新的天地。教育现代化成为日益受到关注的教育改革课题。下面谈谈多媒体教学对教师的促进作用： 一、多媒体教学促进教师教学意识的提高 经过几年的学习和实践，我认识到多媒体教学是实施素质教学，提高教学效果的有效途径，我越来越感受到多媒体教学的优势所在，现代化教学的意识明显提高。主要体现在：在课堂教学中，使用现代教学媒体的频率明显提高。 二、媒体教学促进教师教学上的交流 实施多媒体教学以来，我深深体会到多媒体教学的优越性。合理利用现代教学设备进行课堂教学已成为教学的内在需要。老师的公开课，说课，评课，已经成为一件平常而有益的事。多媒体教学，可以把教师对教材处理，教学内容的理解，教学过程的设计等完全显示出来，有利于教师间的交流、探讨，促进教师的共同学习、共同进步。 三、多媒体教学促进教师素质的提高 实施多媒体教学，教师必须掌握现代化教学设备的使用，才能发挥出应有的效能，学和掌握现代化教育技术已成为教师的内在需要。老师们积极参加理论学习和实践探索，形成了一种积极使用现代化教育设备的氛围。教师人人会使用计算机，都能熟练运用多媒体教学平台进行教学，都能自行设计制作CAI课件。多媒体教学促进教师掌握现代化教育技术，实现在位进修，自我发展，自我完善的跨越，提高
自身素质。 四、多媒体教学促进教师进行教学设计 现代教育思想要求实现“教师中心论”向“学生主体论”转变。由于学生的主体性的发挥受学生的学习动机、学习兴趣和自卫我价值观的影响，在学习上表现出来的是一种主观能动性和创造性。在多媒体教学过程中，经过教师的精心设计，合理利用多种媒体，使得课堂教学信息的呈现方式形象、直观、生动有趣，课堂教学信息数量多、质量高；通过现代教学媒体创设学习情境，充分调动学生的情感和学习积极性，促使学生主动投入到学习过程中，形成一种积极参与主动获取知识的学习气氛。 总之，多媒体教学作为现代教育的一种教学模式，对教育教学各要素起到了很好的确促进作用。
ADB 详解使用方法 ADB全称Android Debug Bridge, 是android sdk里的一个工具, 用这个工具可以直接操作管理android模拟器或者真实的andriod设备(如G1手机). 它的主要功能有: * 运行设备的shell(命令行) * 管理模拟器或设备的端口映射 * 计算机和设备之间上传/下载文件 * 将本地apk软件安装至模拟器或android设备 ADB是一个客户端-服务器端程序, 其中客户端是你用来操作的电脑, 服务器端是android设备.. 先说安装方法, 电脑上需要安装客户端. 客户端包含在sdk里. 设备上不需要安装, 只需要在手机上打开选项settings-applications-development-USB debugging. 对于Mac和Linux用户, 下载好的sdk解压后, 可以放~或者任意目录. 然后修改~/.bash_profile文件, 设置运行环境指向sdk的tools目录. 具体是打开~/.bash_profile文件(如果没有此文件也可以自行添加), 在里面加入一行: export PATH=${PATH}:<你的sdk目录>/tools 然后就可以使用adb命令了. 嫌安装麻烦的同学其实也可以省去上面安装步骤, 直接输入完整路径来使用命令。 对于windows xp用户, 需要先安装usb驱动android_usb_windows.zip, 然后如果你只打算使用adb而不想下载整个sdk的话, 可以下载这个单独的adb 工具包adb_win.zip 下载后解压, 把里面adb.exe 和AdbWinApi.dll 两个文件放到系统盘的windows/system32 文件夹里就可以了 现在说下ADB常用的几个命令 查看设备 * adb devices 这个命令是查看当前连接的设备, 连接到计算机的android设备或者模拟器将会列出显示 安装软件 * adb install
数据库文件及记录命令 ADD TABLE 在当前数据库中添加一个自由表 APPEND 在表的末尾添加一个或多个新记录 APPEND FROM ARRAY 由数组添加记录到表中 APPEND FROM 从一个文件中读入记录，追加到当前表的尾部 APPEND GENERAL 从文件中导入OLE对象并将其放入通用字段中 APPEND MEMO 将文本文件的内容复制到备注字段中 APPEND PROCEDURES 将文本文件中的存储过程追加到当前数据库中 A VERAGE 计算数值表达式或字段的算术平均值 BLANK 清除当前记录中所有字段的数据 BROWSE 打开浏览窗口，显示当前或选定表的记录 CALCULATE 对表中的字段或包含字段的表达式进行财务和统计操作CHANGE 显示要编辑的字段 CLOSE 关闭各种类型的文件 CLOSE MEMO 关闭一个或多个备注编辑窗口 COMPILE DATABASE 编译数据库中的存储过程 CONTINUE 继续执行先前的LOCATE命令 COPY MEMO 复制当前记录中的指定备注字段的内容到文本文件 COPY PROCEDURES 将当前数据库中’的存储过程复制到文本文件 COPY STRUCTURE 用当前选择的表结构创建一个新的空自由表 COPY STRUCTURE EXTENDED 创建新表，它的字段包含当前选定表的结构信息COPY TO ARRAY 将当前选定表中的数据复制到数组
COPY TO 用当前选定表的内容创建新文件 COUNT 统计表中记录数目 CREATE 生成一个新的VisualFoxPro表 CREATE CONNECTION 创建一个命名连接并把它存储在当前数据库中 CREATE DATABASE 创建并打开一个数据库 CREATE TRIGGER 创建表的删除、插入或更新触发器 CREATE VIEW 从VisualFoxPro环境创建视图文件 DELETE 给要删除的记录做标记 DELETE CONNECTION 从当前数据库中删除一个命名连接 DELETE DATABASE 从磁盘上删除数据库 DELETE TRIGGER 从当前数据库的表中删除“删除”、“插入”或“更新”触发器│ DELETE VIEW 从当前数据库中删除一个SQL视图 DISPLAY 在VisualFoxPro主窗口或用户自定义窗口中显示与当前表有关的信息DISPLAY CONNECTIONS 显示当前数据库中与命名连接有关的信息 DISPLAY DATABASE 显示有关当前数据库的信息，或当前数据库中的字段、命名连接、表或视图的信息 DISPLAY MEMORY 显示内存变量和数组的当前内容 DISPLAY PROCEDURES 显示当前数据库中存储过程的名称 DISPLAY STRUCTURE 显示一个表文件的结构 DISPLAY TABLES 显示包含在当前数据库中所有的表和表的信息 DISPLAY VIEWS 显示当前数据库中关于SQL视图的信息以及SQL视图是否基于本地或远程表的信息 DROP TABLE 把一个表从数据库中移出，并从磁盘中删除它 DROP VIEW 从当前数据库中删除指定的SQL视图
多媒体教学的作用及优势 自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的教学环境。 因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体（例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。 大家知道，在传统的教学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，如果教学软件编得更好，连教学模式也可以选择，比如说，可以用个别化教学模式，也可以用协商讨论的模式。使计算机象学习伙伴一样和你
进行讨论交流。也就是说，学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知，这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。 人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的，正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法，而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。 那么，与普通教学相比，多媒体教学具有很多优势。 一、直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握。 二、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。 三、动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点。 四、交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结
ADB常用的几个命令： 1. 查看设备 adb devices 查看当前连接的设备, 连接到计算机的android设备或者模拟器将会列出显示 2. 安装软件 adb install [-r] [-s]
adb pull <远程路径> <本地路径> 用pull命令可以把设备(手机)上的文件或者文件夹复制到本机电脑6. 显示帮助信息 adb help 显示帮助信息 7. 显示ADB命令版本号 adb version 8. 启动计算机adb 服务进程 adb start-server 也可以直接使用adb devices命令时自动开启 9. 关闭计算机adb 服务进程 adb kill-server 可以关闭adb服务进程 10. 重启设备 adb reboot [bootloader|recovery] adb reboot-bootloader 重启有三种方式 1）直接重启设备回到使用界面adb reboot即可； 2）重启设备到bootloader引导模式：adb reboot-bootloader 或adb reboot bootloader 3）重启到recovery刷机模式：adb reboot recovery 11. 返回设备状态
现代教学媒体在日常教学中的有效作用现代教育技术把多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用，最大限度地激起了学生的学习热情。学生理解、分析问题的能力在增强，学生的视野更开阔，思维能力也得以很大提高。这是当今课改的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。所以说，现代教学媒体在课堂教学中有着重要作用。 1、在教学中充分运用现有的教学媒体，如录音机、投影仪、幻灯机、多媒体计算机等，可以图文并茂、声像同步、动静兼具，生动活泼地向学生表述教学内容，帮助学生很好的学习，这与成片的文字符号、单纯的教师讲解相比，提高了课堂实效。如：学习《一个中国孩子的呼声》（人教版），课文主题是是制止战争，维护和平。但如今学生的生活环境没有战争，处于和平时代，无法深刻理解文中孩子对和平的祈盼。我们就可从电脑中搜集当今战争的一些视频资料，用多媒体播放，或存入U盘，用电脑适时播放；也可寻找一些战争的图片用视频展示台和电视播放。“伊拉克战争”“巴以冲突”“利比亚战争”等实景出现在学生的视野中，学生真切地感受到战争就在当今社会，就在我们身边，离我们并不遥远，战争在任何时代都给世界各国人民带来苦难。在现代教学媒体的帮助下，学生轻松地掌握了学习内容，理解了文章的主题，而且对学生的情感意志也进行了有益的引导。 2、教学媒体多样性及其功能的多样化，突破了传统教学方法的束缚，增加了教学活动在时间、空间选择上的自由度。配合学习《小英雄雨来》（人教版），我利用课外活动时间为孩子们播放电影《小英雄雨来》。片中有一个情节，教雨来的老师告诉孩子们大海是蔚蓝色的，孩子茫然地看了看……从孩子们的这个细小的举动中，我们可以知道，在孩子的心目中这是一个空洞的概念。而我们的课堂中，可利用现代教学媒体，将大海的影像资料展现在孩子面前。孩子们不仅知道了海是蓝的，也知道了大海是海鸥的乐园，也知道了大海的浩瀚无际……这不仅开阔了学生的视野，也扩大了学生的知识层面。 3、教学媒体既可以提供直观形象和生动逼真的动态动像，又可以发展学生的观察力和空间想象能力，突破教学难点，发展学生思维。培养学生的观察能力和空间想象能力是提高学生学习质量和课堂教学效率的需要。学习《科利亚的木匣》（人教版）我们利用远程教育资源网提供的媒体资源，加以编辑处理，让课文内容真实地再现。课文内容是说小科利亚离门口五步埋下木匣。几年之后，科利亚依旧走了五步未找到木匣，原因是长大了。我们可利用媒体资源制成课件：先再现小科利亚
第一部分： 1. ubuntu下配置环境anroid变量： 在终端执行 sudo gedit /etc/profile 打开文本编辑器，在最后追加#set android environment 2. 运行Eclipse，还需要配置JAVA环境变量 #set java environment JAVA_HOME=/home/loginname/jdk目录名 JRE_HOME=/home/loginname/jdk目录名/jre export PATH=$JAVA_HOME/bin:$JRE_HOME/bin:$PATH export CLASSPATH=$JAVA_HOME/lib:$JRE_HOME/lib:$CLASSPATH export PATH=/home/loginname/android-sdk-linux_86/tools:$PATH 保存后，重启 3. 加入设备ID标识到当前的android调试环境 在/home/loginname/.android文件中添加，android终端的设备标识ID 4. 更新sdk 【android update sdk】更新sdk 5. 常用命令： 【adb help】获取帮助 【adb get-serialno】获取设备串号 【adb root】获取root权限，对部分手机有用，大部分上市手机已经把这个功能给关闭了。获取root权限还可以通过豌豆夹等第三方工具。 【adb kill-server】杀死adb的server进程。 【adb start-server】启动adb的server进程。 【adb devices】查看建立连接的android终端。 【android list】显示所有android终端 【ddms】启动ddms 【adb remount】重新加载硬盘。 【adb reboot】重新启动终端。 【adb install /path/appname】安装应用程序 【adb uninstall com.android.helloworld】卸载helloworld，系统带的应用不可卸载。【adb push /sourcepath/filename /destinationpath/filename】从pc端拷贝一个文件到终端【adb pull /sourcepath/filename /destinationpath/filename】从终端拷贝一个文件到pc端【adb logcat -v time -s TAGNAME】显示自定义的TAGNAME并显示时间 【adb ppp】通过usb启动ppp 【adb monkey -p /path/appname -v 100】对程序进行强制测试100次 【adb shell】在pc端启动shell命令终端。
浅谈多媒体对课堂教学的促进作用 安丘市联谊中学 刘丰义孙业贞
浅谈多媒体对课堂教学的促进作用 摘要：多媒体教学已经成为课堂教学的主要形式，多媒体教学的优点表现在：能激发学生学习兴趣、培养学生创新精神、有利于优化课堂教学结构、可以开阔学生视野。因此在教学中我们可以采用如下手段，尽最大可能的发挥多媒体教学的优势，一是在多媒体教学中设计真实的背景，二是要设计学生的合作过程，反思过程，表述过程。三是将对学生的评价作为多媒体教学过程的一部分。同时运用多媒体应注意针对性，处理好多媒体与传统教学之间的关系。 关键词：优点、发挥、注意问题 随着时代的发展和科学技术的进步，多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程，多媒体的图、文、声并茂甚至有活动影象等特点，使学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、动画、视频资料。它以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主动性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式，培养学生创新能力和自主学习能力的有效途径。下面就多媒体对课堂教学的促进作用,谈谈我的体会。 一、多媒体教学的优点 1、能充分调动学生的情感，激发学习兴趣 传统的教学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程。而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中，学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，甚至连教学模式也可以选择，这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。 在课堂教学多中媒体不仅是教学情息的载体，是传输信息的工具和手段，而且还会改变传统的教学方法和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。例如：一位老师在讲《小蝌蚪找妈妈》一课中，要理解“迎上去、追上去、游过去”这三个词的区别时，运用多媒体就容易多了，几段有趣的动画，再配合教师适当的讲解，学生在看得乐呵呵的同时，这三个词的区别也就迎刃而解了，达到了事半功倍的效果。 多媒体CAI课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它传统教学无法达到的。运用多媒体教学，则变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。如在学习《看月食》一文中，月食的变化和产生月食的原因这两个难点，特别是产生的原因这个知识点学生不易理解，使用了多媒体，把学生自然地引入到情景之中，不但使抽象的知识变成了形象的画面，而且使得学生对这一自然现象产生了浓厚的兴趣，帮助学生树立爱科学的的思想意识，和探索自然科学奥秘的兴趣。 2、能拓展学生积极思维的空间，培养创新精神 在提倡素质教育的今天，老师的教是要去鼓励他们拓展自己的思维空间，也就是求异思维。呈现思维过程，提供丰富的感知、表象，构成一个跃动的思维场，为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设桥梁，培养创新精神。能达到这一目的的最好手段就是多媒体的运用。例如我观摩了《称象》一文，同学们通过多媒体看到了曹冲称象的四个步骤，通过这些活动的画面，学生们不但了解、掌握了这些步骤，还萌发了新的想法。有个孩子说：老师，我觉得曹冲的办法还不够好，因为石头很重，士兵们搬来搬去不但费时费力，而且称起来也不一定准确。
DOS磁盘文件操作命令 一、实验目的 本章主要通过常用的DOS命令的练习，了解DOS的基本功能及其基本组成和DOS常用命令的使用方法。 二、实验条件要求 1.硬件：计算机 2.软件环境：Windows XP 三、实验基本知识点 1. DIR（Dir ectory） 功能：显示指定路径上所有文件或目录的信息 格式：dir [盘符：][路径][文件名] [参数] 参数： /w：宽屏显示，一排显示5个文件名，而不会显示修改时间，文件大小等信息；/p：分页显示，当屏幕无法将信息完全显示时，可使用其进行分页显示； /a：显示当前目录下的所有文件和文件夹； /s：显示当前目录及其子目录下所有的文件。 2. MD(M ake D irectory) 功能：创建新的子目录 格式：md <盘符:><路径名> <子目录名> 3. CD(C hange D irectory) 功能：改变当前目录 格式：cd <盘符:> <路径名> <子目录名> 注意： 根目录是驱动器的目录树状结构的顶层，要返回到根目录，在命令行输入：cd \ 如果想返回到上一层目录，在当前命令提示符下输入：cd.. 如果想进入下一层目录，在当前命令提示符下输入：cd 目录名 4. 全屏幕编辑命令：EDIT 格式：EDIT <文件名>
说明： （1）仅可编辑纯文本格式的文件 （2）指定文件存在时编辑该文件,不存在时新建该文件 5. 显示文件内容命令：TYPE 格式：TYPE <文件名> 说明： （1）可以正常显示纯文本格式文件的内容，而.COM、.EXE等显示出来是乱码。（2）一次只能显示一个文件内容，所以文件名不能使用通配符。 6. 文件复制命令：COPY 格式：COPY <源文件> [目标文件] 说明： （1）源文件指定想要复制的文件来自哪里——[盘符1:][路径1][文件名1] （2）目标文件指定文件拷贝到何方——[盘符2:][路径2][文件名2] （3）如缺省盘符则为当前盘符；路径若为当前目录可缺省路径。 （4）源文件名不能缺省，目标文件名缺省时表示拷贝后不改变文件名。 7. Tree 功能：显示指定驱动器上所有目录路径和这些目录下的所有文件名 格式：tree <盘符:> 8. 文件改名命令：REN 格式：REN <旧文件名> <新文件名> 说明： （1）改名后的文件仍在原目录中，不能对新文件名指定盘符和路径。 （2）可以使用通配符来实现批量改名。 9. 显示和修改文件属性命令：ATTRIB 格式：[盘符][路径] A TTRIB [文件名][+S/-S][+H/-H][+R/-R][+A/-A] 说明： （1）盘符和路径指出ATTRIB.EXE位置 （2）参数+S/-S:对指定文件设置或取消系统属性 （3）参数+H/-H:对指定文件设置或取消隐含属性 （4）参数+R/-R:对指定文件设置或取消只读属性 （5）参数+A/-A:对指定文件设置或取消归档属性
多媒体教学的作用及原则 生动逼真的音响效果，色彩鲜明的动态视觉，灵活便捷的交互手段构成了计算机辅助教学的鲜明特征。但是与其他教学仪器和教具一样，“多媒体课件”的作用，就是“辅助”处于“主导”地位的教师提高课堂教学效率和效益，辅助教师在课堂教学中突破用其它教具或仪器难以突破的难点的一种手段。计算机的辅助教学功能在课堂教学中的具体应用，是各种教具和教学仪器在课堂教学中的补充和提高。 一、多媒体在中学物理教学中的作用 1．运用多媒体计算机辅助教学，可以激发学习兴趣，调动学习积极性 运用多媒体计算机辅助教学，把现代教学技术引入课堂，这本身对学生就是一种强大的诱惑，而教学的趣味性和直观性能激发学生的学习兴趣，例如：“透镜”一节，课本的插图变成多媒体计算机上的动画片（可以运用Power-Point的制作幻灯片功能），集图像、文字、声音、色彩等多种信息形式于一体，通过“透镜”，大胖子“变成”小孩，而小孩也能“变成”大个子，这些过程都活灵活现地表现出来，使学生产生浓厚的兴趣，学生学习积极性被调动起来了。这时，学生的思维和情绪都处于最佳状态，如进一步引导他们去追根求源，有关“透镜”的特点就深刻印在学生的脑海中了。 2．运用多媒体计算机辅助教学，可以改善教学手段，突破教学难点
从心理和思维来分析，对于初中生来说往往是习惯于静态分析，而对于许多“瞬变”的物理现象，一些需要通过抽象思维来解决的概念感到比较困惑。因此运用多媒体计算机则能模拟常规教学手段难以完成的演示，实验，从而变复杂为简单，化抽象为直观，为突破教学难点提供了新的有效途径。比如：“透镜”中透镜成像作图是难点，它的焦点在哪里，透镜有多大，平常在黑板上的画图，以及在实验装置上比划，都难以达到理想效果。然而，笔者用AUTHORWARE事先画好相应的光路图，燃后再分成若干块，并排列好先后顺序。播放时，根据需要可以进行一块或几块地播放，而且块与块之间时间可以随意控制。因此我们通过多媒体计算机，把物体上反射光线通过透镜的这个瞬变的物理过程，以慢镜头的形式，用静态形式进行阶段性分析、观察和研究，学生就容易理解了，这种既可表现宏观又可表现微观的方式，非常有利于引导学生认识物理现象和规律。 3．运用多媒体计算机辅助教学，信息容量大，可以提高教学效率 多媒体计算机辅助教学可以实现图、文、声、色并茂，形象鲜明，再现迅速，感染力强，打破时空限制，进一步提高学生多种感官的最大潜能，从而加速学生对知识的理解、接收和记忆过程。所以尽管课堂上老师提供的信息容量较大，学生也能充分愉快地接受。比如在“透镜”一节中，用粗细适当的红线表示物体的反射光线，用激光声伴随着光线延伸，图画上或者附近加上必要的文字说明。学生经过图、文、声、色的共同刺激，各种感官都处于最佳状态。另外也节省了平常课
ADB工具操作命令详解 adb(Android Debug Bridge)是Android提供的一个通用的调试工具，说白了就是debug工具。借助这个工具，我们可以管理设备或手机模拟器的状态。 个人常用功能 1、在设备上运行shell命令 2、安装卸载程序 3、推送文件到设备中 4、从设备中推送文件到PC端 5、快速重启 工具需求 各机型不同不做详细介绍，请在自己机型区寻找方法 1、设备驱动（必须） 2、设备Rooted（非必须） 该工具已在开发环境中的platform-tools存在,这里就不提供了
常用操作命令 1. 查看设备 adb devices 这个命令是查看当前连接的设备, 连接到计算机的android设备或者模拟器将会列出显示 2.安装软件 adb install adb install
3. 卸载软件 adb uninstall adb uninstall <包名> adb uninstall -k <包名>如果加-k 参数,卸载软件但是保留配置和缓存文件. 4. 进入设备或模拟器的shell adb shell 通过上面的命令，就可以进入设备或模拟器的shell环境中，在这个Linux Shell中，你可以执行各种Linux的命令，另外如果只想执行一条shell命令，可以采用以下的方式： adb shell [command] 如：adb shell ls列出当前目录下的内容。 5. 从电脑上发送文件到设备 adb push <本地路径> <远程路径> 用push命令可以把本机电脑上的文件或者文件夹复制到设备(手机) 6. 从设备上下载文件到电脑 adb pull <远程路径> <本地路径>
CentOS 丛书目录 — 系统管理 — 网络服务 — 应用部署 文件与目录操作命令 内容提要 1. 掌握常用的文件操作命令 2. 掌握常用的目录操作命令 目录操作命令 ls 功能说明: 显示文件和目录列表 命令格式: ls [参数] [<文件或目录> …] 常用参数: -a : 不隐藏任何以 . 字符开始的条目 -b : 用八进制形式显示非打印字符 -R : 递归列出所有子目录 -d : 当遇到目录时列出目录本身而非目录内的文件，并且不跟随符号链接 -F : 在条目后加上文件类型的指示符号 (*/=@| 其中一个) -l : 使用较长格式列出信息 -L : 当显示符号链接的文件信息时，显示符号链接所指示的对象而并非符号链接本身的信息-x : 逐行列出项目而不是逐栏列出 -1 : 每行只列出一个文件 -r : 依相反次序排列 -S : 根据文件大小排序 -X : 根据扩展名排序 -c : 根据状态改变时间（ctim e）排序 -t : 根据最后修改时间（m tim e）排序 -u : 根据最后访问时间（atim e）排序 使用举例: $ ls $ ls -a $ ls -F $ ls -l $ ls -R $ ls -Sl $ ls -rl $ ls -cl $ ls -tl $ ls -ul $ ls some/dir/file $ ls some/dir/ $ ls -d some/dir/
tree 功能说明: 显示文件和目录树 命令格式: tree [参数] [<目录>] 常用参数: -a : 不隐藏任何以 . 字符开始的条目 -d : 只显示目录不显示文件 -f : 每个文件都显示路径 -F : 在条目后加上文件类型的指示符号 (*/=@| 其中一个) -r : 依相反次序排列 -t : 根据最后修改时间（m tim e）排序 -L n : 只显示 n 层目录（n为数字） ––dirsfirst : 目录显示在前文件显示在后 使用举例: $ tree $ tree -d $ tree -F $ tree -L 3 $ tree /some/dir/ pwd 功能说明: 显示当前工作目录 命令格式: pwd [参数] 常用参数: -P : 若目录是一个符号链接，显示的是物理路径而不是符号链接使用举例: $ pwd $ pwd -P cd 功能说明: 切换目录 命令格式: cd [参数] [<目录>] 常用参数: -P : 若目录是一个符号链接，显示的是物理路径而不是符号链接使用举例: $ cd /some/dir/ $ cd -P Examples $ cd $ cd ~
浅谈多媒体教育应用的意义 尖峰中学段火圣 自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻影响可以用一句话来概括：多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。多媒体技术之所以对教育领域有如此重大的意义，是由于多媒体技术本身具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。首先应该说明一点：这里所说的多媒体技术是以计算机为中心的多媒体技术。在前几年的一些书籍中曾提到过多媒体组合教学，那种多媒体的概念不一样，那只是将几种媒体加以简单的组合(例如把幻灯、投影、录音、录相加以组合)。今天的多媒体技术则是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。显然，这与原来把多种形式媒体组合在一起是完全不一样的，因为它是通过计算机把几种处理不同媒体信息的技术集成在一起。集成方法就是通过模数转换，全变成数字；而且为了便于加工，便于传输，还要进行数据压缩，传到指定地点以后再还原，有一整套复杂的技术通过计算机来实现。所以现在的多媒体技术，实际上是以多媒体计算机来体现的，下面我就从多媒体计算机四个方面的特性与功能来说明它对教育应用的重大意义。 一、多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥 人机交互、立即反馈是计算机的显著特点，是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。交互性是计算机和多媒体计算机所独有的，正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法，而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。 大家知道，在传统的教学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，如果教学软件编得更好，连教学模式也可以选择，比如说，可以用个别化教学模式，也可以用协商讨论的模式。使计算机象学习伙伴一样和你进行讨论交流。也就是说，学生在这样的交互式学习环境中有了主动
ADB 常用命令合集 ADB (Android Debug Bridge) 说明：下面一些命令需要有root权限才能执行成功 快速启动dos窗口执行adb： 1. adb.exe所在路径添加到系统环境变量Path中 2. 配置快捷键启动dos 进入C:\WINDOWS\system32目录下，找到cmd.exe. 右击菜单 "发送到" -> 桌面快捷方式。 在桌面上右击"快捷方式到 cmd.exe" -> "属性" -> "快捷方式"页 -> 光标高亮"快捷键" -> 按下自定义快捷键 (如：Ctrl + Alt + Z) 任何情况下，按下Ctrl + Alt + Z启动dos窗口就可以执行adb命令了 -----------查看设备连接状态系列----------- adb get-serialno 获取设备的ID和序列号serialNumber adb devices 查询当前计算机上连接那些设备（包括模拟器和手机），输出格式: [serialNumber] [state] adb get-state 查看模拟器/设施的当前状态. 说明： 序列号[serialNumber]——由adb创建的一个字符串，这个字符串通过自己的控制端口
C语言文件操作函数大全 clearerr（清除文件流的错误旗标） 相关函数 feof 表头文件 #include
我们都知道教学媒体有很多的作用，但不等于说使用了多媒体就一定能实现教学的优化。选择恰当的教学媒体能够提高教学质量，使用教学媒体的意义并不在于教学媒体本身，教育媒体的意义体现在如何使用这些媒体上，恰当的应用可以发挥媒体的作用提高教学效果，而滥用不但不能收到良好的教学效果有时还会产生反作用。因此我们在选用教学媒体时就应充分考虑到媒体所能达到的效能和媒体所需的费用，不同的学习类型适合用不同的媒体，我们要根据教学的实际情况选用最优的教学媒体，现在就让我们看看教学媒体到底有些什么功能。 不同的媒体有不同的作用：（参考性列举） 第一，在外语教学中利用录音机，可以提高学生的听力，加强语感能力。英语教学，极其注重培养学生的听说读写能力，如果仅仅凭口头讲授是不够的，而且，有时后老师的发音也不一定准确，学生通过听外语的录音带资料，可以自己纠正错误的发音，在提高听力的同时，加强语感能力。 第二，灵活运用幻灯片，可以使语文教学内容变抽象为具体。在小学阶段学生抽象思维正开始发展，而具体形象思维仍占主要地位。但如果单靠语言文字提供的形象思维，无疑会受到知识、阅历、经历的限制，借助幻灯片，便能化静为动。 第三，利用录像再现历史的真实场景，创造优化的教学情境，使学生真切地了解到过去发生的历史重大事件。例如：小学的语文课文《地道战》，让学生观看相关的影片，可以加深学生对课文的理解。
从而激发了学生的情感，使学生受到了感染，同时使课堂教学效果及其教育功能达到了最佳状态。 第四，运用多媒体教学，视听结合、图文并茂，增强感知效果。多媒体教学还可以创设生动形象的教学情景，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像的不断冲击，使学生身临其境，高度参与，提高他们的学习兴趣，激发他们的创造热情，实现学与教的互动。多媒体教学能营造自主学习的机会,培养思维的独创性，学生可以根据自己的能力、兴趣选择适合自己学习的内容，安排学习进程，独立地解决各种问题，从而培养自己思维的独创性。如：识记一个单词、理解或背诵课文、表演对话等都可以引导学生利用计算机多媒体网络的优势进行人与机、生与生、师与生等方式的交互。 教学媒体具有的一般功能： 第一、给教学提供具体的经验.可使抽象的语言、文字、符号等的意义明确；可使抽象的事物的概念更清楚；可防止过分重视讲述的教学；可使学生学得知识已记忆长久。 第二、使学生思维活动正确.可供给思考的材料;可训练正确的观察,帮助正确的思考;可克服语言的隔阂； 第三、改善学生的行为态度.可激发学生的学习热情；可使学生相信自己所见是真实的；可激励学生自发学习； 第四、优化教学、教育过程。可把好教师带到学生那里，使教学产生高效；可使教学在希望或需要的时空进行；可使教学更具趣味性；可缩短教学时间，改善教学质量。 了解教学媒体的功能后，就是选择应用，为了要达到增强教学效果、提高教
adb 命令详解及adb安装说明 ADB全称Android Debug Bridge, 是android sdk里的一个工具, 用这个工具可以直接操作管理android模拟器或者真实的andriod设备(如G1手机). 它的主要功能有: * 运行设备的shell(命令行) * 管理模拟器或设备的端口映射 * 计算机和设备之间上传/下载文件 * 将本地apk软件安装至模拟器或android设备 ADB是一个客户端-服务器端程序, 其中客户端是你用来操作的电脑, 服务器端是android设备.. 先说安装方法, 电脑上需要安装客户端. 客户端包含在sdk里. 设备上不需要安装, 只需要在手机上打开选项settings-applications-development-USB debugging. 对于Mac和Linux用户, 下载好的sdk解压后, 可以放~或者任意目录. 然后修改~/.bash_profile文件, 设置运行环境指向sdk的tools目录. 具体是打开~/.bash_profile文件(如果没有此文件也可以自行添加), 在里面加入一行: export PATH=${PATH}:<你的sdk目录>/tools 然后就可以使用adb命令了. 嫌安装麻烦的同学其实也可以省去上面安装步骤, 直接输入完整路径来使用命令。 对于windows xp用户, 需要先安装usb驱动 android_usb_windows.zip, 然后如果你只打算使用adb而不想下载整个sdk的话, 可以下载这个单独的adb工具包 adb_win.zip 下载后解压, 把里面 adb.exe 和 AdbWinApi.dll 两个文件放到系统盘的 windows/system32 文件夹里就可以了 现在说下ADB常用的几个命令 查看设备 * adb devices 这个命令是查看当前连接的设备, 连接到计算机的android设备或者模拟器将会列出显示 安装软件