大学毕业生择业取向问题思考
张燕妮
教育学院2009级1班教育学专业
一、选题依据
（一）国内研究现状
1、国内研究现状
《辽宁行政学院报》中周红萍的《大学生就业压力与择业研究》一文中提出：大学生就业压力的影响因素包括客观和主观因素两个方面。主观因素包括三个方面：第一，功利化倾向。一些大学生在就业价值取向上扭曲，出现拜金主义、官本位、东南沿海大城市就业方向等思想，给大学生带来更大的压力。第二，期望值过高。当代大学生大部分是独生子女，他们对自己自信对未来有较高的期望，当走入社会时他们的高期望受到社会的低接纳的打击，容易产生压力。第三，实践能力弱。大学生具有较好的科学文化、专业理论等知识，但社会经验和实践能力显得相对较弱，而社会要求大学生不仅要有丰富的理论知识，更要有较强的实践能力。国内对大学毕业生的择业取向进行了比较全面的研究，从各个方面分析了影响毕业生择业的主观因素，主要是从当代大学生所持有的价值观，择业心理，期望等入手，并且提出了很多能够有效促进毕业生就业的建议。
2、国内研究水平及发展趋势简述
由于大学生就业问题是一个普遍性问题，因此很多学者都以此作为研究对象，把影响就业问题的原因分为主客观原因，并且从主观原因入手，分析毕业生的择业心理，并提出一些对策，对促进毕业生就业有一定的作用。我们应该清楚的认识到择业取向对于毕业生就业的影响，积极找出当代大学毕业生择业取向中存在的问题，并结合实际的提出一些解决对策，学校、家庭、社会各方面积极配合，引导他们树立正确的择业取向。
（二）选题意义及价值
1、选题理论意义
就业是民生之本。党的十八大提出，要实施就业优先战略和更加积极的就业政策，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作,就业问题已经成为社会广泛关注的问题，而大学毕业生的就业问题更是备受关注。毕业生持有怎样的择业取向在很大程度上影响着他们的就业。研究毕业生的择业取向，分析其中存在的问题，对积极引导毕业生树立正确的择业取向有重要作用。
2、选题现实意义及应用价值
就业问题不仅是毕业生的问题，更是这个社会所面临的问题，就业对整个社会稳定和发展来说都很重要。由于我国地区间经济发展水平的差异，城乡差异，东西部差异越来越明显，很多毕业生择业趋向于经济发达地区和中心城市，这样一来地区间的发展更加不平衡，人才结构差异更加明显；越来越多的毕业生倾向于稳定的“铁饭碗”工作，报考公务员的人数越来越多，竞争压力明显增大等。研究大学生择业取向，了解他们的择业心理，帮助他们形成良好的择业取向，避免人才“扎堆”现象，缓和人才输出与人才需求矛盾有积极的作用。
二、研究内容
（一）对论题研究工作的设想
第一章大学毕业生现有的择业取向加大了就业难度
1、追求大城市、发达地区
2、“铁饭碗”、“一职定终身”思想严重
3、择业期望理想化
4、部分毕业生择业趋向于回归生源地
5、部分独生子女毕业生择业取向盲目从众
6、“对口”心理比较明显
第二章、影响大学毕业生择业取向的原因分析
1、功利化倾向的价值取向
2、地区发展不平衡导致大学生扎堆现象严重
3、求稳定、怕挫折的心理的影响
4、陈旧的“天之骄子”观念的影响
5、独生子女成长环境的特殊性
6、综合能力不高
第三章转变大学生不合理择业观念，促进有效就业的对策
1、学校要做好大学生职业生涯规划指导工作，为就业打下基础
2、加强大学生的职业理想教育，增强大学生的社会责任感
3、寻找多种就业渠道，尝试自主创业
4、全面提升自身的综合能力和素质
5、家庭要给予支持
6、完善社会主义市场经济制度，为大学毕业生创造良好的就业环境
7、积极开拓大学毕业生的就业渠道
（二）重点拟解决的问题
1、如何全面分析当代大学毕业生的择业取向以及这些取向的形成原因
2、转变大学生不合理的择业观念，促进有效就业
三、研究计划及进度安排
查阅相关文献资料，搜集可利用的资料，根据研究内容对周围同学进行调查，了解他们的择业取向，再把所得材料分析归类，进行总体研究。
四、参考文献：
[1] 陈梅玲.大学生择业观教育浅析[J].黑河学刊. 2013(01)
[2] 刘金升. 大学生就业现状与趋势分析[J]. 黑龙江生态工程职业学院学报. 2011(01)
[3] 丁斌,王桂芝,蔡惠华. 多元文化对大学生价值观教育的影响及对策[J]. 中国科教创新导刊. 2008(11)
[4] 吴丰,任新红. 独生子女大学生心理行为特征及思想政治教育工作方法思考[J]. 文教资料. 2008(12)
[5] 于承良,梅清海. 河北省大学毕业生择业取向的影响因素分析[J]. 卫生职业教育. 2006(07)
[6] 王玉初. 独生子女就业碰壁发人深思[J]. 金融博览. 2007(02)
[7] 袁美学. 大学生择业观问题及教育对策[J]. 中国成人教育. 2005(12)
本科毕业论文（设计） 题目：手机病毒形态模拟及防研究 姓名：唐勇学号：19207311 院（系）：计算机学院专业：信息安全 指导教师：任伟职称：副教授 评阅人：职称： 2011 年 6 月
本科生毕业论文（设计）原创性声明 本人以信誉声明：所呈交的毕业论文（设计）是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，论文中引用他人的文献、数据、图件、资料均已明确标注出，论文中的结论和结果为本人独立完成，不包含他人成果及为获得中国地质大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了意。 毕业论文作者（签字）： 签字日期：年月日
学校代码：10491 本科生学号： 中国地质大学 学士学位论文 手机病毒形态模拟及防研究 本科生：唐勇 学科专业：信息安全 指导老师：任伟 二〇一一年六月
A Dissertation Submitted to China University of Geosciences for the Degree of Bachelor of Engineering Epidemic Model and Prevention and analysis of Mobile Phone Virus Candidate: Tang Yong Major: Information Security Advisor: Ren Wei China University of Geosciences Wuhan 430074 P. R. China
作者简介 唐勇，男，汉族，1987年生于省简阳市。就读于中国地质大学（）信息安全系。大学期间曾担任过计算机学院学生会体育部干事，192073班组织委员等职位。曾获人民奖学金若干次，科技论文报告会三等奖。 主要学习经历： 2004.9——2007.6 省市高新实验中学 2007.9——2011.6 中国地质大学（） 本人大学四年以来曾参与过多项科研活动和竞赛，熟悉基于C，C++的软件开发，对信息安全技术有着浓厚兴趣。 联系方式：地址：中国地质大学（）192073班（430074） 电话： 电子：tly513126.
从目的论的视角看英汉委婉语的翻译英文开题 报告 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《从目的论的视角看英汉委婉语的翻译英文开题报告》的内容，具体内容：xxxx大学xxxx学院本科生毕业论文开题报告表论文名称中文从目的论的视角看英汉委婉语的翻译英 文A Study on Euphemism Tr... xxxx大学xxxx学院 本科生毕业论文开题报告表 论文名称中文从目的论的视角看英汉委婉语的翻译英文A Study on Euphemism Translation from the Perspective of Skopostheorie学生姓名xxx专业英语年级2xxx级指导教师xxx职称讲师单位xxxx学院毕业论文写作时间2014年 1月 23日至 2014年 3月 11日一、选题的意义及相关研究文献综述（选题背景）1)Rationale and Significance of the Proposed StudyThe word euphemism comes from the Greek. Prefix eu means good and well, while the root pheme speak or say, and the suffix ism the action or the result of the action. Thus literally the word euphemism means good speech or to speak with good words or in a pleasant manner. Every country, every society or even each speech variety possesses its own euphemisms. As a culture-loaded phrase and expression, euphemism is frequently used in daily communications. We hear and employ euphemisms in our daily
福建医科大学课程表、进度表查阅操作流程 1、登录教务处主页的教务管理系统或210.34.96.12，输入用户名和密码。 2、“大学英语”课表、进度表查询操作流程 （1）点击“信息查询”→“学生个人课表”，即可查询到学生个人“大学英 语”的“上课时间”（周五1-2节、周一8-9节）及“任课教师”，如下图所 示： （2）点击“信息查询”→“课表进度表查询”，进入“进度表”查询页面如下
图。 （3）根据查询“学生个人课表”得到的“大学英语”上课时间及任课教师，选择星期“一”节次“8-9”（只需选择其中一个时间点）、输入“大学英语4”（根据自己所上课程的级别），按“查询”如下图： 再根据得到的“任课教师”的信息，选择该条记录后面的“查看”按钮如下图所示，在“教学日历”栏目可查看教学进度表，点击 按钮后，可将该教学进度表导出。
3、除“大学英语、体育”外其余课程课表、进度表查询操作流程 （1）点击“信息查询”→“课表进度表查询”，进入课程进度表查询页面如下图。 （2）选择好学年、学期及查询条件（查询条件选择：一般除“英语、 体育”外的计划的课程选择“班级”、“任意选修课”输入“课程名称”查询）， 点击按钮后即可查到课表及查看进度表。示例如下： 通过“班级”下拉键（如图一），选择要查询的班级，点击按 钮后，如“图二”所示在“课程列表”中查询到该班级的所有课程；点击 各个课程的按钮后，如“图三”在“教学日历”栏目可查看各个课程 的教学进度表，点击按钮后，可将各个课程的教学进度表 导出。
（图一） （图二） （图三） 4、体育课根据“纸质课表”的时间安排以及体育部的分班安排上课，目前暂不从系统查询。
海南师范大学本科毕业论文（设计）指导手册 海南师范大学教务处 二〇一五年十一月
前言 本科毕业论文（设计），是大学本科人才培养的重要环节之一，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合能力与素质等方面，都具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业论文（设计）的质量也是衡量教学水平，学生获得学士学位的必要条件。2005年4月颁布的《海南师范大学本科毕业论文（设计）指导手册》对本科毕业论文（设计）工作起到了积极的推动作用。为加强本科毕业论文管理工作并使其进一步科学化、规范化，使广大教师、管理人员和学生在毕业论文（设计）工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导，从而促进毕业设计（论文）质量的提高，特修订本手册。 由于不同学科专业在毕业论文（设计）上的要求不尽相同，各教学单位可根据我校毕业论文（设计）的管理规定，结合本单位的专业特点和实际情况，制定具体的管理实施细则和方案，报学校教务处审批后执行。 在本管理规定的制定过程中，参考了许多兄弟师范院校的有关管理制度，在此谨向他们表示衷心感谢！ 海南师范大学教务处 2015年11月20日
目录 一、指导思想 (1) 二、过程要求 (1) 三、格式要求 (4) 四、评分要求 (7) 五、组织管理 (8) 六、使用规定 (9) 七、其他要求 (9) 八、附则 (10) 本科毕业论文（设计）工作程序 (11) 本科毕业论文（设计）指导教师的规定 (12) 毕业论文（设计）的组织领导及职责分工 (13) 本科毕业论文（设计）答辩程序与实施办法 (14) 本科毕业论文（设计）工作上报和留存资料的要求 (16) 本科生毕业论文（设计）独创性声明 (18) 本科生毕业论文（设计）使用授权声明 (18) 毕业论文（设计）备选题目一览表 (19) 本科毕业论文（设计）选题汇总表 (20) 本科毕业论文（设计）开题报告表 (21) 本科毕业论文（设计）中期检查表 (26) 本科毕业论文（设计）指导教师评价表 (27) 本科毕业论文（设计）复审教师评价表 (28) 本科毕业论文（设计）答辩记录表 (29)
中国地质大学 本科毕业论文或设计书撰写规范（试行） 木科毕业论文或设计书是表明作者从事科学研究或工程设计取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成。本科毕业论文或设计应能表明作者确己较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作、工程设计或担负专门技术工作的初步能力。论文或设计的撰写必须道循正确性、科学性、客观性、公正性、确证性和可读性的原则。 一、本科毕业论文或设计书的构成、装订顺序及排版格式要求 1．论文或设计书构成 本科毕业论文或设计书由前置、主体和后置二部分构成（见图1）。 2 文摘要及英文关键词→目录→注释表（必要时）→引言或绪论→正文→结论→致谢→参考文献→附录（必要时）→封底。 3．论文或设计书的排版格式要求
论文（设计）全文必须用16K（195mmx270mm）纸打印。内容文字凡是没有特别说明的一律采用宋体5号字。 （1）页面设置：word排版，页设置为：40行，母行39个字．页面边距设置为：上、下边距均为25mm；左、右边距均为25mm：页眉15mm：页脚17.5mm。 （2）页码设置：页码从主体部分的引言或绪论开始编码，一直到附录结束为止。页码设置在页脚、居中，页序号用阿拉伯数字。 （3）封面：采用学校统一制作的论文封面，或按学校统一制作的论文封面打印。可在学校教务处的网页上下载封面。 （4）中文摘要及关健词：中文摘要友关键词单独一页，中文摘要的内容600字左右，关键词5个左右。排版式样要求见图2所示。 （5）英文摘要及关键词：单独一页，并与中文摘要及关键词的内容对应。排版式样要求见图2所示。 （6）目录：只采用两个层次，即“章”与“节”，并标注页码。单独一页。“目录”两个字用宋3、粗体、居中；其它用宋体5号。 （75号字， 式样见图3。
医学开题报告ppt模板 篇一：开题报告模板 以“xxx”为核心的职业教育质量评估体系综合改革 开题报告 课题类别立项课题 学科分类卫生职业教育 课题名称以“xxx”为核心的职业 教育质量评估体系综合改革 课题负责人 xxx 负责人所在单位xxxxxxxxxx 开题日期 xxx年xxx月xxx日 《以“xxx”为核心的职业教育质量评估体系综合改革》 开题报告 一、课题研究的目的、意义 当前，我校的办学规模和办学水平在省同类学校中位居首位，呈现出良好的发展态势。但作为一所卫生职业学校，在扩大规模的同时加快提高中等卫生职业教育的办学质量，是今后一个时期中等职业教育持续健康发展的战略任务。 目前，北京、南京、青岛、广西等教育部门和职业教育研究工作者对中等职业教育教学质量评估体系进行研究和探索，组织实施了对中等职业学校的教育质量评估工作，
对促进中等职业教育教学质量的提高发挥了一定作用。但就卫生职业教育尚未建立一套完整的教学工作质量评估指标体系。从实践看，以往的质量评估的主要存在以下三个问题：一是质量标准不完善。具体表现为教学质量标准不清晰、评估体系分项与学校实际工作分工结合不紧密、材料组织困难以及条目权重分配不够合理等；二是评估方式不科学。表现为评估过程缺少临床工作人员的参与，或使参与流于形式，同时也没有注重听取毕业生和用人单位的意见；三是质量评估监控缺乏有效性。多偏重于对课堂教学进行质量监控，而对其他教学环节特别是实践性教学环节及职业能力的培养缺乏强有力的保障。 本研究借鉴各地的研究成果与实践经验，从职业教育的基本理论和管理实际出发，根据对中等职业学校的人才培养定位和社会对职业学校的功能要求，在分析反映职业教育教学质量的主要指标和影响教学质量的主要因素的基础上，本着“以评促建、评建结合、重在提高”的宗旨，试图构建一个更为适合中等卫生职业教育特点的、比较完整和科学的教育质量评估体系。 二、课题研究的目标 在建立中等卫生职业教育教学质量评估体系的过程中，我们应该首先确立培养目标。根据教育部的有关要求，中等
各位工程硕士研究生： 为做好学位论文选题及开题报告工作，在填写后面的《研究生学位论文开题报告登记表》前，请认真阅读下文《关于研究生学位论文选题及开题报告的规定》。登记表仅作为开题报告的格式，所留的空格不够时请自行加页。 根据《中华人民国学位条例暂行实行办法》中“研究生学位论文开题、答辩一般应公开举行，专业除外”的要求，我院研制了“研究生学位论文开题、答辩网上公告系统”，现已上网运行。 请全体研究生注意在贴开题、答辩布告的同时，使用此系统。从2005年1月1日起开题、答辩的研究生都须在网上公告，否则开题及答辩无效。 在完成表格中的论证容、导师签署意见、通过评议组专家评议、教研室以及院系签署意见后，请将《登记表》用A4纸打印1份，工程硕士生请提交给所在院系研究生秘书。 关于研究生学位论文选题及开题报告的规定 研究生学位论文工作是研究生培养的重要环节和主要容。学位论文是研究生尤其是博士生学术水平和科研成果的集中表现，是衡量研究生培养质量和水平的重要标志之一，而做好学位论文选题和开题报告又是完成学位论文的前提和基础。因此，为了切实保证研究生的学位论文质量，做好学位论文选题及论文开题报告是十分必要的。 一、学位论文选题 选题是学位论文成败的关键。因此要求导师、导师组及研究生本人要十分重视选题工作。研究生应在大量阅读文献、资料和充分调查研究的基础上进行选题。 工程硕士专业学位论文选题应直接来源于生产实际或具有明确的工程背景，其研究成果要有实际应用价值，论文拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量，论文要具有一定的理论深度和先进性。具体可从以下几个方面选取： 1. 技术攻关、技术改造、技术推广与应用； 2. 新工艺、新材料、新产品、新设备的研制与开发； 3. 引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目； 4. 应用基础性研究、预研专题； 5. 一个较为完整的工程技术项目或工程管理项目的规划或研究； 6. 工程设计与实施。 二、学位论文开题报告及查新 开题报告是对论文选题的科学性、先进性、可行性等的论证，是提高学位论文质量和按时完成学位论文的重要环节。各研究生培养单位、研究生导师、导师组和研究生本人必须从思想上予以高度重视，高标准，严要求，严格遵循本规定有关要求，否则，将不允许研究生进入论文阶段。 (一) 开题报告的准备工作： 1．开题前，研究生必须做较全面深入的调研工作，并写出详细的调研报告。
本科学位论文开题报告 学生姓名：黄冰奇 指导教师：曾迎春 学号：3110608275 学校：福建医科大学 专业：护理学 广州医科大学附属第三医院 二〇一四年十月
一、摘要 论文题目中文年轻乳腺癌康复者主要照顾者生存质量及相关因素研究 英文Quality of Life in Primary Caregivers with young Breast Cancer Survivor and Associated Factors 摘要（不超过800字）研究意义：为年轻乳腺癌主要照顾者提供护理照顾和干预策略提供依据，加强其自身关注以及社会医务人员关注。 研究目的：评估年轻乳腺癌康复者主要照顾者的生存质量，探讨影响其生活质量的相关因素。 研究方法：问卷调查法。调查对象：年轻乳腺癌康复者。抽样方法：方便抽样。研究内容：了解研究对象的一般资料、焦虑抑郁水平、照顾负担、生活质量，探讨分析影响生活质量的相关因素。 关键词中文乳腺癌主要照顾者生存质量 英文Breast cancer survivor/Primary caregiver/Quality of life 1、关键词数量不少于三个； 2、关键词之间空一格（英文用/分隔） 二、立题依据
研究背景 目前乳腺癌已经是女性发病率最高的恶性肿瘤，也是女性最常见的癌症死亡原因，严重威胁女性的生命健康。研究数据显示[]1，2008年全球乳腺癌发病和死亡人数分别为138万和46万， 分别占女性全部恶性肿瘤的22.90%和13.70%。2011年中国肿瘤登记年报[]2显示乳腺癌是中国女性恶性肿瘤发病和死亡的主要原因。与其他国家、地区相比，中国女性乳腺癌发病率仍处于相对较低水平，2011年中国城市和农村地区乳腺癌发病率分别为27.37/100.000和10.56/100,000,预计到2015年城市和农村乳腺癌发病率将分别达到50.00/100,000和20.00/100,000[]2。但不容忽视的是中国庞大的人口基数，每年女性乳腺癌发病例数达到16.9 万，占全球总发病数的12.25%，仅次于美国（18.2万），位列全球第二[]3。 与其他恶性肿瘤相比，乳腺癌是一种治疗效果较好的癌症，但需要长时间的照顾恢复，其生存率也有所上升。由于医疗技术的先进和乳腺癌的早期检测诊断，乳腺癌有较好的预后。乳腺癌的5年和10年的生存率在美国达到90.6%和81.5%，在英国达到85.1%和77%[]4。中国肿瘤登记资料显示，20世纪70年代至今，主要大型城市（北京、上海、天津和广州）女性乳腺癌生6-。城市地区5年相对生存率已达到70%以上，与同期的欧美水平仅相差10%～存率逐步上升[]9 15%显著高于亚洲其他发展中国家水平[]5。乳腺癌发病率逐步上升，而生存率也在稳步上升中，这意味着将有更多的患者需要得到医疗服务，需要家属的照顾鼓励，需要社会的支持。 与此同时流行病学调查显示，我国乳腺癌病人呈现年轻化的趋势，30岁开始呈增加趋势，40-50岁为发病的高峰期。目前国内对于年轻乳腺癌康复者，还没有明确的年龄界定，本论文研究的是小于50岁的年轻乳腺癌康复者。这个时期的妇女，在家庭和事业方面都处于人生发展的最美好的阶段，承担着不可替代的家庭角色和社会角色。她们的患病，将会给家庭带来重大的伤害，给社会造成巨大的损失。所以对于年轻乳腺癌康复者而言，她们将面临更大的压力。由于手术治疗导致的乳房缺失、自我形象紊乱以及化疗、放疗等引起的多种躯体不适，使她们不仅在生理上感到痛苦，还易出现自卑、焦虑抑郁等心理问题，在女性、母性、夫妻关系方面也易发生特殊的情绪变化[]10,这些不良的情绪都会影响她们的生活质量。因此她们既需要生活上医疗服务上的帮助，又需要与疾病作斗争的精神力量，特别是来自家庭的照顾与鼓励。有研究显示[]11，在乳腺癌的术后患者中积极推行家属参与的护理干预模式是积极而有意义的，可以满足
福建医科大学教务处 医大教务[2016]72号 关于2016～2017学年校历安排的请示 校领导： 为做好学校2016～2017学年教学工作安排，现将我校2016～2017学年校历安排建议如下： 第一学期 一、学生注册、报到日期 1.在校生注册：2016年8月26日（星期五）。 2.2016级普通本科新生（含中国政府奖学金来华留学生、港澳台侨生）报到：2016年8月27日～28日（星期六、星期日）。 2016级自费来华留学本科新生报到：2016年10月8日～9日（星期六、星期日）。 3.2016级研究生新生（含来华留学生、港澳台生）报到：2016年8月26日（星期五）。 二、普通本科新生入学教育、体检复查和军训（或涉外事务办理）时间 2016年8月29日～9月9日（共2周）。 三、学生上课时间 1.在校生：2016年8月29日～2017年1月6日（共19周）。
2.普通本科新生：2016年9月12日～2017年1月6日(共17周）。 3.研究生新生：2016年8月29日～2017年1月6日（共19周）。 四、校运动会时间 2016年11月16日～18日（第12周）。 五、校本部学生考试时间 2017年1月9日～1月16日（共8天）。 六、校本部学生寒假 2017年1月17日～2月16日（近5周）（注：春节为1月28日）。 第二学期 一、在校生注册日期 2017年2月17日（星期五）（注：元宵节为2月11日）。 二、学生上课时间 2017年2月20～6月23日（共18周）。 三、校本部学生考试时间 2017年6月26日～7月3日（共8天）。 四、2017届毕业生离校周 2017年6月19～23日。 五、校本部学生暑假 2017年7月4日～8月31日（共9周）。 以上安排妥否，请批示！
研究生论文印刷、答辩、归档过程中的注意事项 1．研究生学位论文必须按照《关于统一博士生、硕士生学位论文格式》文件要求编排，论文格式文件请查阅“研究生主页/下载表格/学位下载区/论文格式”中论文格式要求。 2．请到专业复印点复印、装订论文。 3．外封面由复印室制作，研究生无需考虑。 4．因档案管理及信息管理需要，研究生论文需分别交学位办和科技档案馆存档，具体要求如下： (一)、学位办公室的归档要求 1．硕士研究生提交1份论文。连同答辩材料袋一并交到各学院主管研究生工作的老师处。 2．优秀硕士研究生学位论文获得者需提交2份论文和一张光盘，连同答辩材料袋一并交到各学院主管研究生工作的老师处。 光盘中的内容包括： 论文全文，word文档，文件名为：学号_姓名.doc； 论文全文，PDF格式，文件名为：10491_专业代码_学号.pdf； 中英文摘要，word文档，文件名为：10491_专业代码_学号.doc； 优秀论文推荐表，word文档，文件名为：10491_专业代码_姓名.doc (二)、科技档案馆的归档要求 1．硕士研究生另外提供3份论文（其中1份为原件），一张光盘（内为论文全文）到科技档案馆。
（此页为外封面，由专业复印室制作） 分类号：密级：U D C： 中国地质大学 硕士学位论文 论文题目（二号黑体居中） 硕士生： 学科专业： 指导教师： 所在学院： 二○一X年X月
学校代码：10491 研究生学号： 中国地质大学 硕士学位论文 论文题目（3号黑体居中） 硕士生： 学科专业： 指导教师： 二○一×年×月
A Dissertation Submitted to China University of Geosciences for the Master Degree of ××× Title Master Candidate： Major： Supervisor： China University of Geosciences Wuhan 430074 P. R. China
毕业论文开题报告题目 篇一：毕业设计开题报告范例 南京工程学院 毕业设计开题报告 课题名称：学生姓名：指导教师：所在院(系)部：专业名称： MK2110数控磨床动力学模拟与床身结构优化设计（楷体三号加粗）王亮学号： XXXX1 赵丽讲师李艳讲师机械工程学院机械设计制造及其自动化（机械设计） XX 年 00 月 00 日 说明 1．根据南京工程学院《毕业设计(论文)工作管理规定》，学生必须撰写《毕业设计（论文）开题报告》，由指导教师签署意见、教研室审查，系教学主任批准后实施。 2．开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。学生应当在毕业设计（论文）工作前期内完成，开题报告不合格者不得参加答辩。 3．毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。其中的文字表达要明确、严谨，语言通顺，外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现缩写词，须注出全称。 4．本报告中，由学生本人撰写的对课题和研究工作的
分析及描述，应不少于XX字，没有经过整理归纳，缺乏个人见解仅仅从网上下载材料拼凑而成的开题报告按不合格论。 5．开题报告检查原则上在第2～4周完成，各系完成毕业设计开题检查后，应写一份开题情况总结报告。 篇二：大学本科毕业论文开题报告范本 海南师范大学 本科毕业论文开题报告表 论文题目：中日钓鱼岛争端中的“美国因素”学院：政法学院系别：政治系专业：思想政治教育学生姓名：陈健学号： XX01101101 指导教师：兰岚（副教授）填表时间： XX 年 4 月 8 日 篇三：毕业论文开题报告 附件3 陕西国际商贸学院毕业论文（设计）开题报告 论文题目：中国大豆贸易失衡的原因及对策浅析学院：______国际经济学院_______ 专业：_____国际经济与贸易________ 班级：__国贸_____ B0902_______ 学号：____095211217_____ 姓名：____马聪________ 一、论文选题的目的和意义 中国大豆贸易的不平衡问题日益成为影响中国农产品
课程与教学论（语文）专业 硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 在思想素质方面，培养硕士生能够运用马克思主义的基本原理分析问题，建立正确的世界观和价值观。培养学生良好的学术规范，尊重他人劳动成果。培养学生积极参与科研活动的意识，具有学术对话的能力和科研合作的精神。 在专业素养方面，培养硕士生专门的教育理论素养和解决语文教育现实问题的能力。拓宽硕士生的学术视野，构建其适应新课程理念的语文教育知识结构。 硕士生毕业后，能够胜任语文教育研究机构的课程设计、开发与研究工作，能够胜任师范院校的本科教学工作，能够从事语文教师继续教育的培训工作。能够成为中小学骨干语文教师。 二、研究方向 语文课程与教学研究方向：旨在培养解决中小学语文教育与教学实际问题的研究型专门人才。重点研修课程为课程理论、教学设计、学业评价、教育心理学等与中小学语文教学现状密切相关的课程，主要研究中小学语文教育与教学的现象与规律。分别针对语文教师、语文教材、语文教学、语文学业评价几个方面展开专门探讨。揭示语文教育应然与实然状态之间的原因，探讨解决语文教育现实问题的对策。 文学审美教育研究方向：旨在培养能够从事文学审美教育的专门人才。文学审美教育突出语言文字符号在审美能力建构中的价值。强化了语文教育中的人文要素，同时也有益于语文工具性实现。文学审美教育方向在突出文学价值功能的同时，也将联系到其他艺术门类（例如音乐、美术、戏剧、影视）等同文学价值的联系。培养对象的人格健全也有赖于文艺审美教育。 三、学习年限 全日制学术型硕士研究生学制为3年，特别优秀硕士生可提前毕业，但在校学习年限不少于2年。最长学习年限（含休学等中断时间）不超过4年。 四、培养方式 硕士生培养实行导师负责制，同时要充分发挥所在学科导师集体指导的优势，拓宽硕士生的学术视野。采取课程学习与学位论文工作相结合的方式。 1.导师应根据培养方案的要求，因材施教，要定期了解硕士生的思想状况、学习和科研状况，严格要求，全面关心硕士生的成长。 2.硕士生应在导师的指导下制订课程学习与研究计划，包括选课计划、文献阅读、文献综述、学术活动、教学实践、社会实践、实验研究、论文撰写等内容。课程学习与研究计划应在硕士生入学后三个月内完成。
2011级药理学 80道单选*0.5分；8道多远*0.5分；8道问答（没有名解） 1 强心苷的临床应用和不良反应； 2 抗高血压药有哪几类，各列举一个药名，并描述其中的一种作用机制； 3 相比于头孢拉定，头孢曲松有什么特点； 4 药物联合使用是否合理 青霉素和庆大霉素治疗草绿色链球菌引起的心内膜炎 红霉素和林可霉素治疗。。 磺胺甲惡唑与甲氧苄啶治疗。。 5 列表比较一级消除动力学和零级消除动力学区别 6 新斯的明的药理作用和临床应用 7氯丙嗪引起的锥体外系不良反应 8 列表比较吗啡和阿司匹林的镇痛作用 2010级临床医学5年制药理考试题型 一、80道单选（每道0.5分） 二、8道多选（每道0.5分） 三、8道问答（每道7分） 问答：1、大剂量（＜1g）注射阿司匹林，体内的水杨酸的=2-3h，小剂量（＞ 1g）注射，体内的水杨酸的=15-30h，请用药代动力学原理解释之，并写出可能的临床后果。 2、青霉素休克，首选哪个？并解释原理。 A去甲肾上腺素，B肾上腺素，C异丙肾上腺素D多巴胺 3、苯妥英钠药理作用与临床应用。 4、吗啡治疗心源性哮喘的机制。 5、一线抗高血压药有哪些？请叙述其中一种的机制。 6、β受体阻断剂治疗慢性心功能不全的注意事项。 7、常用的抗生素抗菌药和人工合成类抗菌药分别是哪一类？分别阐述机制。 8、以下药物分别属于哪一类？是否具有抗铜绿假单胞菌的作用。 ①阿莫西林，②头孢他啶，③亚胺培南，④氨曲南，⑤庆大霉素，⑥红霉素，⑦环丙沙星。 09级药理：
选择单选70题，每题0.6分，多选8题，每题0.5分，（70%在白皮里有）问答9题，每题6分，1，何为生物利用度，绝对生物利用度和相对生物利用度的区别，2，7种不良反应的判断，题目列出6种不良反应在后面括号里分别填上是哪种不良反应，3,糖皮质激素的临床使用方法,4,第三代头孢菌素的特点,5,阿奇霉素和红霉素相比,有何特点,6,为下列各种疾病开药,并就胆绞痛简要说明开药理由,7,分别列出心绞痛,心衰,高血压可用的有哪些药,还有两题忘了 06级临床药理学 一、单选题55题，一题0.6分共33分 二、多选题10题，一题0.4分共4分 三、问答题10题，选9题作答，共63分。（大题大部分在习题答案上有，不难） 1.治疗高血压的一线药，并各举一例 2.胰岛素的临床应用范围 3.细菌耐药性的机制，并各举一细菌的名称 4.多巴胺治疗过敏性休克的机制 5.下列抗菌药联合用药是否合理，并说明原因(共两小题，具体药忘了，见谅） 6.苯二氮卓类镇静催眠的特点和机制 7.阿片类镇痛药与解热镇痛类药物作用特点与临床应用有何不同 8.名词解释：拮抗参数、绝对生物利用度 9.一级消除和零级消除不同点 10.糖皮质激素的不良反应 《药理学》 06七年制考题 考试时间：2009-2-14 没有名解，选择（单选0.6分55题，多选0.4分10题（基本都在练习上的题））问答 7*9& 十题任选九题作答
重庆工商大学 毕业论文(设计)任务书环境与生物工程学院(系) 环境工程专业(工科)2008级1班 课题名称：六价铬对蚕豆根金属硫蛋白的 影响 毕业论文(设计)起止时间： 2011年12月12日～2012年5月20日(共周) 学生姓名：蒋佳凌学号：2008122107 同组学生姓名： 指导教师：李宏(职称副教授 ) (职称 ) 任务下达日期：年月日
重庆工商大学毕业论文(设计)任务书 课题的内容 六价铬为吞入性毒物/吸入性极毒物,它可以通过植物的吸收，经食物链进入人体和动物体内，造成对动物和人体的直接和潜在危害，对环境有持久危险性.金属硫蛋白是一类低分子量、富含半胱氨酸的金属结合蛋白,随着植物分子生物学发展，植物金属硫蛋白研究越来越热.根据六价铬的理化及生物特性,以及蚕豆根金属硫蛋白的特性,空间结构等，结合相关资料探讨植物硫蛋白对六价铬的作用,为铬污染的防治和治理提供借鉴，并对金属硫蛋白的应用前景进行展望。 课题任务的具体要求 1.查阅相关的资料，不少于10篇 2.完场外文翻译，不少于2500字 3.完成综述文章，不少于1万字 4.完成相关的实验内容（提取蚕豆根金属硫蛋白、对蚕豆根染毒、检测MT含量等）完成论文， 不少于12000字 主要参考文献(指导教师选定部分) [1] 李晶晶、彭恩泽。综述铬在土壤和植物中的赋存形式及迁移规律[J]。中国地质大学研究生院武汉，2005。 [2] 徐衍忠、秦绪娜、刘祥红、张乃香、周英莲。铬污染及其生态效应[J]。山东省五莲县环境监测站，五莲，2002，12。 [3] 翟军鹏、夏蓓蓓、田婷婷、苏承刚、杜小兵。植物金属硫蛋白的研究进展[J]。西南大学园艺园林学院，重庆北碚，2010，1。 [4] 史冬燕。植物金属硫蛋白概述[J]。山东省菏泽学院生命科学系，2009。 [5] 代勋1，2 ，龚明2。植物金属硫蛋白在植物抗逆性中的作用[J]。1．云南师范大学生命科学学院，云南昆明650092; 2．云南昭通师范高等专科学校化学系，云南昭通，2011，6。 [6] 常团结、朱祯。植物金属硫蛋白研究进展( 二)植物MT 基因的表达特征及其功能[J]。中国科学院遗传研究所, 北京，2010，1。 [7] 徐振彪、王平翠、孙永乐、宋林霞。植物金属硫蛋白的提取及检测[J]。山东理工大学生命科学院，2010，41（1）：87-88。 [8] 张晓钰、茹炳根。植物类MT与植物络合胎[J]。北京大学生命科学学院生物化学与分子生物学系，2000，8。 [9] 毛莹1.2 崔光红1 黄璐琦1 邱德有3 刘娟2。铜、锌离子影响丹参金属硫蛋白MT2基因表达[J]1 中国中医科学院中药研究所, 北京, 100700; 2 佳木斯大学化学与药学院, 佳木斯, 154007; 3 中国林业科学研究院林业研究所, 北京,2007. [10] 江年, 茆灿泉。植物金属硫蛋白MT2 的生物信息分析[J]西南交通大学生物工程学院, 成都,2009,3。 任务下达人(签字) 日期 2011 年11 月 28 日院(系)(签 章) 年月日 任务接受人(签字)日期 2011 年11 月 28 日
本科毕业论文（设计）管理规定与流程
本科毕业论文（设计）工作规范 本科毕业论文（设计）是继续教育人才培养的重要环节。毕业论文（设计）可以提高学生运用所学知识去分析、解决实际问题的能力，是检验学生学习效果的重要手段。为了切实做好我校网络教育和成人教育的本科毕业论文（设计）工作，提高毕业论文（设计）质量，规范毕业论文（设计）过程管理，特制定本工作规范。网络教育毕业论文（设计）严格按此规范执行，成人教育毕业论文（设计）参照此规范执行。 一教学要求与操作流程 第一条毕业论文（设计）分为三个阶段：选题及初稿阶段、评阅交互及终稿阶段、答辩阶段。所有阶段均在教学管理平台上完成。 第二条毕业论文（设计）时间定为：第4学期初各学习中心布置毕业论文（设计）工作，聘请指导教师，填报指导教师电子表。第4学期末开始选题及初稿阶段，第5学期完成评阅交互及终稿阶段和答辩阶段。 第三条毕业论文（设计）的资格要求： 1.凡所修课程不达相应专业教学计划规定的2/3者，不得进入毕业论文（设计）阶段。 2.在规定时间内毕业论文（设计）不及格的学生不得参加答辩，并推迟毕业。 第四条毕业论文（设计）的操作流程及注意事项 一、由地大管理员给学生选课“毕业论文”并设置论文各阶段开始及截止时间。 二、由学习中心管理员给学生“分配论文指导教师”，进入选题及初稿阶段。 三、在选题及初稿阶段由指导教师给分配到自己名下的学生“设置论文题目” 注意：1.指导教师要按所指导的学生人数分别出选题，确保每个学生都有各自的选择。 2.学生也可自行选题，但必须符合本专业教学大纲，且由指导教师认可上传平台。 3.选题不得使用“XX”或“某”一定要有具体项目及内容。 四、学生选题后，在选题及初稿阶段的有效时间内可多次提交毕业论文（设计）初稿。经指导教师指导合格后，由指导教师在选题及初稿阶段的截止时间前在平台的“评阅交互”处上传指导合格的学生毕业论文（设计），至此选题及初稿阶段结束进入毕业论文（设计）评阅交互及终稿阶段。 注意：1.指导教师在上传指导合格的学生毕业论文（设计）时一定要认真填写指导意见表。若没有填写或胡乱填写，学生毕业论文（设计）按不及格处理。 2.学生毕业论文（设计）的正文字数不得低于8000字。调查报告、生产报告、工作总结及项目说明书等各类非毕业论文（设计）的文章不能代替作为毕业论文（设计）。 3.每个指导老师在“评阅交互”处只有两次上传的权限，一次是在选题及初稿阶段，另一次是在评阅交互及终稿阶段。所以请指导老师一定要上传正确的文件，以免延误学生毕业。 五、进入评阅交互及终稿阶段后，第一次评阅成绩不及格的学生在评阅交互及终稿阶段的截止时间前有一次重新循环进入选题及初稿阶段的机会。学生应按评阅教师的评阅意见认真修改毕业论文（设计），不得擅自另选题目重做毕业论文（设计）。指导教师应按评阅教师意见指导学生完成毕业论文
09口腔 名解：AIDS、APC、免疫耐受、抗原表位 问答：论述！！！ 1、Ig的生物学功能 2、同种异性器官移植，T细胞识别同种抗原的机制 3、青霉素致过敏性休克的机制 4、CTL杀伤靶细胞的机制 09麻醉免疫 名解：1.抗原表位 2.APC 3.免疫耐受 4.AIDS. 问答：1.免疫球蛋白的生物学功能 2.青霉素引起过敏性休克的机制 3.同种器官移植 4.T细胞识别同种抗原反应机制 5.CTL杀伤靶细胞机制 09口腔 名解：AIDS、APC、免疫耐受、抗原表位 问答：论述！！！ 1、Ig的生物学功能 2、同种异性器官移植，T细胞识别同种抗原的机制 3、青霉素致过敏性休克的机制 4、CTL杀伤靶细胞的机制 09非临床 免疫球蛋白的功能 宿主抗移植物和移植物抗宿主的机制 青霉素引起过敏性休克的机制 CTL杀伤靶细胞的机制 08【08七年】 名解30：免疫耐受，ELISA，BCR，抗原决定簇，AIDS。简答30：细胞因子分类举例， T细胞th三类相互联系和作用， SLE(系统性红斑狼疮)。 论述25抗肿瘤免疫。
08临床 抗原表位、 CSF、 免疫耐受、 MAC、 APC、 沉淀反应 1、何为单克隆抗体，特点 2、CTL细胞的效应机制 3、体液免疫应答的一般规律 4、A红细胞输给B型血者将会发生什么现象？机制？ 5、T细胞活化需要的信号及其产生 08麻醉 医学免疫学 名解：抗原表位、MAC、APC、沉淀反应、集落刺激因子、免疫耐受问答：1.、单克隆抗体定义，特点 2、CTL杀伤靶细胞的机制 3、体液免疫的一般规律 4、A型红细胞注入B型血患者会引起什么，机制？ 5、T细胞活化所需的两个信号时什么？如何产生？ 06级七年制《临床免疫学》 一、名词解释（每个5分，共25分） 免疫耐受、造血干细胞、重症肌无力、单克隆抗体、细胞因子 二、问答题（每题9分，共45分） 1.同种异型移植免疫处理措施 2.AIDS免疫损伤机制及临床防治措施 3.举例说明自身免疫病和超敏反应在发病机制上联系 4.慢性淋巴细胞白血病的免疫学特征 5.举例说明母胎免疫耐受的机制 三、论述题（每题15分，共30分） 1.何谓免疫治疗？举例说明免疫治疗策略 2.举三种参与肿瘤免疫的细胞，详述其机制 05年临床《医学免疫学》 一名词解释（翻译并解释，每小题 2 分，共 20分） & 1．CD & 2．TAA （Tumor associatedantigen） & 3．ADCC & 4．GVHR （Graft-versus-hostreaction） & 5.& Chemokines & 6.& Ig class switch 7.&&& Adjuvant 8． Epitope
开题报告---土地利用现状及趋势分析与研究中国地质大学长城学院毕业设计(论文)开题报告 学生学号 1 专业班级土地资源管理3班 指导教师职称副教授单位农业大学 课题性质设计? 论文? 课题来源科研? 教学 ? 生产? 其它? 毕业设计(论文)省市丰宁县土地利用现状及趋势分析与研究题目 开题报告(阐述课题的目的、意义、研究现状、研究容、研究方案、进度安 排、预期结果、参考文献等) 一、研究目的、意义: 1.研究目的:土地利用现状分析是在土地利用现状调查的基础上进行的。通过 对土地资源的数量与质量、结构与分布，以及土地利用现状与开发等方面的分析，以明确规划区域的土地资源的整体优势与劣势、优势土地资源在全局中的战略地位、制约优势土地资源开发利用的主要因素，揭示土地利用中的成绩与问题，从而明确土地资源开发利用的方向和重点，提出改善土地利用、提高土地利用率和生产力的对策和途径，可以既发挥区域资源优势、强化区域土地系统功能，又强调人地协调发展的土地利用规划，为制定土地利用规划提供重要的科学依据。因此，土地利用现状分析是土地利用规划的基础和起点，是制定土地利用方针和编制土地利用规划的重要依据。 2.研究意义:对土地利用现状的分析与研究，是为了更好的了解丰宁县的土地利用情况，是土地利用更加趋于合理，从而节约、集约土地资源，科学制定土地利用规划，强化整体功能，取得经济、社会、生态整体优化的综合效益，进而促进丰宁县经济社会健康发展。二、研究现状:
1.国外土地利用研究现状:国外土地利用研究可追踪到杜能。19世纪前期对德国南部地区的研究，他提出了土地利用的模式。从早期的强调功能、追求理想城市形态的城市规划理念，到近代在欧美城市中出现的新古典主义式的城市改建计划。从20世纪40年代起，土地利用研究进入了一个新阶段，土地利用调查与研究在全球广泛开展。从20世纪70年代起，随着更广泛的资源调查和遥感等技术手段在资源调查中的应用，以及土地利用规划需求的发展，从土地清查到土地评价的研究逐渐开展起来20世纪90年代以来，土地利用研究具有了新含义，不仅研究土地利用的数量、状态与利用方式，而且将其作为全球变化研究领域的一个重要组成部分。归纳起来，这时期研究工作的一个重要特点是重视土地利用变化。 2.国土地利用研究现状:20世纪90年代以来，随着土地持续利用概念的出现和国际上研究的蓬勃展开，我国学者对土地持续利用也开展了大量研究。综观我国土地持续利用研究的专著和论文，主要研究容集中在以下几个方面:土地持续利用的理论研究;土地持续利用评价的指标体系与方法;农业土地持续利用;城市及其边缘区土地持续利用;土地持续利用驱动力;基于景观生态学的土地持续利用研究;持续土地利用规划:遥感和地理信息系统等在土地持续利用研究中的应用;土地持续利用综合研究模型。结合丰宁县土地利用的数据，丰宁县一级土地类8个，二级地类38个，三级地类3个。土地总面积8738.06平方公里。农业用地1082427.2亩，占土地总面积的82.58%;非农用地2282811.7亩，占总面积的17.42%。 三、研究容 1.引言 1.1丰宁县总体概况 1.2丰宁县土地资源要素概况 1.21地质要素 1.22地貌要素 1.23土壤要素
重庆师范大学视觉传达专业开题报告 专业名称：视觉传达 设计方向：VI视觉识别系统 指导老师：赵婧婧 学生：钟琦 开题报告内容 一、总述：选题的准备、背景、目的和设想 视觉识别系统属于CIS中的VI，也就是Visual Indentity.视觉识别（VI)是以企业标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、体系的视觉传达体系，是将企业理念、文化特质、服务内容、企业规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的企业形象。视觉识别系统分为基本要素系统应用要素系统两方面。 基本要素系统主要包括：企业名称、企业标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口语、市场行销报告书等。应用系统主要包括：办公事务用品、生产设备、建筑环境、产品包装、广告媒体、交通工具、衣着制服、旗帜、招牌、标识牌、橱窗、陈列展示等。 视觉识别（VI）在CI系统中最具有传播力和感染力，最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。 这次毕业设计是一次检验自我、展现自我的机会，希望通过毕业设计，综合性地运用所学知识去独立创作、制作一部动画短片，在此过程中，使所学知识得到梳理和运用。它既是一次检阅，又是一次锻炼，我希望通过这次设计能达到以下几点： 1.能综合应用大学3年所学的理论知识和专业技能，配合我所在的团队制作一 本精美的VI视觉识别手册，并使我熟悉VI的制作流程，锻炼自己在各个环节中的 控制能力及解决实际问题的能力； 2.我了解制作VI视觉识别系统所必需具有的全局观念、生产观念和经济观念， 树立专业的设计思维方式和严肃认真的工作态度； 3.训练自己掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的学习能力； 4.熟练运用基本技能（如绘图、计算机应用、翻译、查阅文献等）的能力；实 验研究的能力；撰写论文和报告，正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问 题的能力； 5.培养创新意识和严肃认真的工作态度。 二、选题意义（理论意义和现实意义）