龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/675208041.html,
小组合作学习在高中英语写作教学中的应用研究
作者：谭艳丹
来源：《校园英语·上旬》2016年第05期
【摘要】目前，英语在大家的学习生活中已经被广泛运用，而英语写作也是非常重要的交际工具之一。所以，在英语教学过程中，应该鼓励学生去积极主动的进行尝试和探究，尽可能做到自我发现和主动实践，这样才有利于形成具有高中生特点的英语学习方法。小组合作学习的教学方法在英语教学中被认证为一种很有效的方法。它以学生为中心，激发学生的学习兴趣，充分调动他们的主观能动性，从而提高英语教学质量。本文将小组合作学习的理论应用
于高中英语写作教学中，探讨小组合作学习在写作过程中存在的必要性和实践探索。
【关键词】高中英语写作小组合作学习教学方法实践
在高中英语教学过程中，由于广大的英语教育工作者往往只重视写作结果，而忽略了学生的写作过程。导致我国在高中英语教学中存在一个普遍问题，就是教师讲得多而学生练得少。这样造成学生缺乏人际交流，从而失去了对英语写作的兴趣。为此，我认为在教学过程中，强调英语的“使用”是重中之重，从教师角度看，“使用”英语可以提高写作教学的效率和质量。从学生角度看，“使用”英语不仅可以训练学生的英语能力，还能激发学生的学习潜能。在课堂教学中，给学生建立一个具有合作性质的“写作小组”，是一种能够改变目前高中英语写作教学现状的好方法。小组合作学习可以督促学生自觉主动的学习，还能让不同水平的学生互帮互助，体会到合作学习给他们带来的快乐。
一、小组合作学习
小组合作学习是一种以小组为主要组织形式的教学活动。它主要表现为同伴之间的合作互助，在教学过程中，以小组完成任务的总体成绩作为奖励依据，它对达成一定教学目标具有导向性作用。是一种非常有效的教学方法。这种教学方法在国内外已有几十年的历史，并且得到了广泛的应用。小组合作学习是一种非常重要的教学理论，而如何才能将这种理论有效地结合实践并运用到高中英语写作教学上来是我们必须要解决的问题。
二、小组合作学习在高中英语写作教学中实施的必要性
1.可以培养学生的协作能力。教学过程中往往需要教师与学生或者学生与学生之间共同完成一项任务，教与学是一个需要互动的过程。教学是通过各种各样的活动来实现完成教学任务为中心的一项工作。高中英语教师应该熟练掌握每堂课的教学目的，并为此设计一些小任务来帮助学生学习，例如单词朗读、阅读理解等。教师可以把学生按小组来分好，督促他们完成任务，学生在完成任务的过程中，协作能力将会得到大幅提高。运用小组合作学习的方法，不仅