专题四地壳运动规律
一、单选题
崮，是指四周陡峭、山顶较平的山。该地形以山东蒙阴县岱自镇最为典型，故称“岱岗地貌”。这是我国继喀斯特地貌、张家界地貌、嶂石岩地貌、丹霞地貌之后的第五种岩石造型地貌。构成崮的岩层中，有的含有丰富的海洋生物化石，有的崮顶能密生侧柏等植物。下图示意崮的外貌形态。据此完成下列问题。
1．推测形成崮的岩石应多为
A．花岗岩 B．石灰岩 C．玄武岩 D．板岩
2．在同一岩层，最易与崮相伴生的地貌是
A．喀斯特地貌 B．嶂石岩地貌 C．张家界地貌 D．丹霞地貌
3．崮是多重地质作用下形成的，起主导作用的是
A．侵蚀 B．风化 C．崩塌 D．隆升
下图为某地区地质构造示意图，数字序号代表不同岩层。读图完成下面小题。
4．下列有关图中地质作用的说法，正确的是
A．断层E形成时间早于④地 B．形成②③的内力作用相同
C．①受外力作用堆积形成山 D．岩层⑤断裂发生明显位移
5．研究地质构造对生产实践的意义是
A． a地地质构造具有良好储水条件 B． b地的花岗岩可用作优质石材
C． c地适宜建坝蓄水开发河流水能 D． d地的地貌景观可发展旅游业
读岩层相互关系图（图中①②③④为沉积岩，⑤⑥为岩浆岩），回答下列问题。
6．图中岩层形成的先后顺序为（）
A．④③②①⑥⑤B．④③②①⑤⑥
C．①②③④⑤⑥D．⑤⑥④③②①
7．若①为石灰岩，则在①与⑥之间的结合部位容易形成（）
A．花岗岩B．石英岩C．大理岩D．玄武岩
大同盆地是数百万年前开始形成的断陷盆地，山地与盆地之间由断层分界，盆地内部也发育了众多断层。下图示意大同火山群地貌及横剖面，图中古湖存在时间长达200余万年，期间由于气候变化，湖泊多次出现进退。读图回答下列问题。
大同火山群地貌及横剖面图
8．图中古湖湖床较盆地北部地势低是因为同一时期
A．岩体沉降差异 B．流水侵蚀差异
C．物质堆积差异 D．火山活动差异
9．古湖于数万年前彻底消失，推测其消失的原因最有可能是
A．全球变冷，水源封冻，湖泊干涸 B．全球变暖，气候变干，蒸发旺盛
C．地壳运动，河流侵蚀，湖水外泄 D．火山活动，岩浆喷发，掩埋湖泊
读等(山东省菏泽市2018届高三第一次模拟考试试题)高线地形图和地质剖面图（单位：m），完成下列各题。
10．图示发生的构造运动先后顺序为
A．褶皱一沉积一断层 B．沉积一断层一褶皱
C．沉积一褶皱一断层 D．断层一褶皱一沉积
11．图中地形的成因可能是
①岩层挤压，槽部紧实，难以侵蚀②岩层挤压拱起形成③形成断块错动抬升成山④岩浆喷发冷却成山A．①② B．②③ C．①④ D．③④
某平原分布有深厚的沉积岩层，且基岩裸露。左图示意该区域地表岩层分布，右图示意三种岩石样本。据研究河流的搬运能力与其流速、流量有关。据此完成下列各题。
12．该区域砾岩沉积期间到页岩沉积期间最可能发生的是
①河流落差增大②河流落差减小③河流流量增大④河流流量减小
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
13．该平原的地质构造和地貌类型分别是
A．背斜沉积平原 B．向斜沉积平原
C．背斜剥蚀平原 D．向斜剥蚀平原
二、综合题
14．阅读图文资料，回答下列问题。
材料一：世界上有许多谷地，从形态上看，有“U”型谷，如挪威峡湾；有“V”型谷，如雅鲁藏布江谷地；有“”型谷，如东非大裂谷。谷地对气候、生物、水文等影响很大，河谷往往也是人类活动集中的地区。材料二：图甲为斯堪的纳维亚半岛西侧某河谷剖面简图，该谷地沿线无断层。
材料三：图乙为美国西北部奎茨河及等高线分布图，该河谷植被茂密，被称为温带“雨林”，是美国大陆“最潮湿”的地方。
（1）结合材料及所学知识，说明图甲中该形态河谷的形成过程。
（2）河谷地区有大量河底沉积物，请你指出河底沉积物在空间上和颗粒上的特点。
（3）河谷地区往往是人类文明的发祥地，从资源环境的角度，分析河谷地带对古人类活动的有利影响。（4）从地理位置和地形的角度，说明奎茨河谷“最潮湿”的原因。
15．下图是新疆和田区位略图。和田是著名的“玉石之都”。和田玉为变质岩，其矿体分布在海拔4 000 m 以上的昆仑山高山地区，乙处河滩玉石富集，是拾玉的重要地段，秋季又是在此拾玉的最佳季节。读图回答问题。
(1)结合地形条件，说明甲处狭长区域没有冰川分布的原因。
(2)说明乙处河滩玉石富集的外力作用过程。
(3)分析秋季成为乙处最佳拾玉季节的自然原因。
参考答案
1．B2．A3．D
【解析】1．由材料“构成崮的岩层中，有的含有丰富的海洋生物化石”可知，形成崮的岩石为沉积岩，石灰岩是沉积岩，B正确；花岗岩和玄武岩是岩浆岩，板岩是变质岩。
2．嶂石岩地貌、张家界地貌和丹霞地貌为我国三大砂岩地貌，主要由易于风化的薄层砂岩和页岩组成；喀斯特地貌和崮岩地貌是由石灰岩组成的，因此在同一岩层，最易与崮相伴生的地貌是喀斯特地貌，A正确。3．由材料“崮，是指四周陡峭、山顶较平的山”可知，形成崮的主导作用是隆升，D正确。
4．D5．D
【解析】4．⑤岩层被断层错开，故断层E形成时间晚于岩层⑤，A错误。读图例，②为岩浆岩，是岩浆活动形成的；③为变质岩，是变质作用形成的，B错误。看图例可知，①处是岩浆喷发形成的火山，C错误。看图可知，岩层④断裂且发生明显位移，D正确。
5．a处岩层向上拱起，为背斜，是良好的储油气构造，A对。b地为喷出型岩浆岩，而花岗岩是侵入型岩浆岩，B错。c地为断层，不稳定且漏水，不适宜建坝蓄水，C错。d地为喀斯特地貌，地表水贫乏，D错。6． A 7． C
【解析】6．图中①②③④具有层理结构，为沉积岩，年代为下老上新，顺序为④③②①；⑤⑥为岩浆岩，⑥穿透了①②③④，故形成晚于①，⑤穿透了⑥，故形成晚于⑥，故A正确。
7．①与⑥之间的结合部位因岩浆喷发和重力挤压容易导致石灰岩变质形成大理岩，故选C。
8． A 9． C
【解析】8．山地与盆地之间由断层分界，盆地内部也发育了众多断层。图中古湖湖床较盆地北部地势低是因为同一时期岩体沉降差异，A对。流水侵蚀是河谷地势低的原因，不是湖盆低的原因，B错。湖盆区域有火山灰沉积和湖相沉积，物质堆积应较多，C错。火山活动在盆地中，影响差异不明显，D错。
9．古湖于数万年前彻底消失，推测其消失的原因最有可能是地壳运动，断层处受河流侵蚀，湖水外泄，C 对。全球变冷，水源封冻，湖泊冰冻，消失可能小，A错。图中古湖存在时间长达200余万年，由于气候变化，湖泊多次出现进退，但没有消失，因蒸发消失的可能性小，B错。剖面图中古湖盆仍存在，被岩浆掩埋可能小，D错。
10．C11．B
【解析】本题考查地壳运动的知识。由图示等高线可知该地是山地，JTP是不同时代的岩层，说明该地先有沉积作用形成的各时代岩层，再经褶皱形成山地；后又经历了断层过程。山地是岩层受水平挤压拱起形成；图中JT岩层间有断层发育，也可能是形成断块错动抬升成山；图中没有岩层的新老关系特征，不能判断是向斜构造还是背斜构造；没有岩浆活动现象。
10．由图示等高线可知该地是山地，JTP是不同时代的岩层，说明该地先有沉积作用形成的各时代岩层，再经褶皱形成山地；后又经历了断层过程。选C正确。
11．图示是山地，是岩层受水平挤压拱起形成；图中JT岩层间有断层发育，也可能是形成断块错动抬升成山；图中没有岩层的新老关系特征，不能判断是向斜构造还是背斜构造；没有岩浆活动现象。选B正确。12．D13．C
【解析】12．砾岩、砂岩、页岩属于沉积岩，河流的流量越大，流速越快，沉积物的颗粒越大。砾岩的组成
颗粒较大，说明当时流量较大，河流落差大，流速较快；页岩的组成颗粒较小，说明当时流量较小，河流落
差减小，流速较缓，沉积颗粒较小。因此②④正确，故答案选D项。
13．读图分析可知，该出表层岩层中间老，两侧新，属于背斜构造，由岩层裸露可知，该地受外力侵蚀，岩
层缺失，从而形成剥蚀平原，故答案选C项。
点睛：影响河流沉积物颗粒大小的因素：
沉积物颗粒的大小与流速关系密切。一般来说，河流上、中游因坡降大，流速快，沉积物颗粒大；下游坡降
和流速均小，沉积物颗粒细小。河流中心流速大，岸边流速小（特别是凸岸）,岸边的沉积物颗粒较中心的小。在时间上，洪水期间因流速大，沉积的物质颗粒粗大；平水期流速小，沉积的物质颗粒细小，结果表现
在沉积物垂直剖面中，粗、细沉积物成层分布.这种由于河流流速的有规律变化，其搬运物按颗粒粗、细在
空间上有规律地分离沉积的现象，叫做河流搬运、沉积过程中的机械分选作用。
14．（1）冰川侵蚀作用，形成有“U”型谷；后来冰川消退，谷地中的河流的下蚀作用明显，形成“V”型河
谷（2）从上游到下游，沉积物的磨圆度越来越好，颗粒越来越细；沉积物有层理结构，分选性好（3）河
谷海拔较低，热量充足；谷坡有森林、草地，提供木材、牧场和狩猎；谷地中的河流，提供饮用、灌溉水源，便于捕鱼和运输；河流带来的泥沙堆积谷底，提供肥沃土壤，有利于发展种植业，提供粮食（4）奎茨河谷
位于中纬度大陆西岸，终年受盛行西风的影响，降水较多；该河谷位于太平洋东北岸，受阿拉斯加暖流影响，增温增湿；谷地向西敞开，谷底呈西南——东北走向，有利于西风沿河谷深入，抬升作用明显，多地形雨，
水汽充足；奎茨河谷纬度较高，海拔较高，气温低、蒸发弱；植被茂密，蒸腾作用强。
【解析】（1）读图，根据左上图河谷形态分析，该河谷先受冰川侵蚀作用，形成“U”型谷。后来，冰川后退，谷地中河流的下切侵蚀，形成“V”型河谷。
（2）河床沉积物特点是从上游到下游，沉积物的磨圆度越好，越细。沉积物有层理结构，分选性好。下面
的沉积物颗粒较大，上面的沉积物颗粒小。
（3）河谷地带的资源环境特点，可以结合食物来源分析。河谷地区的海拔低，热量充足。谷坡有森林和草地，提供木材、牧场和狩猎。谷底中的河流，可提供饮用、灌溉水源、捕鱼和运输。河流带来泥沙堆积谷底，提供肥沃的土壤，有利于种植业，提供粮食。
（4）读图，结合纬度位置、海陆位置判断，奎茨河谷位于中纬度大陆西岸，终年受盛行西风影响，降水较多。该河谷位于太平洋东北岸，受阿拉斯加暖流影响，对沿岸气候增温增湿作用明显。从地形角度分析，谷
地向西敞开，谷底呈西南—东北走向，有利于西风沿河谷深入，抬升作用明显多地形雨，水汽充足。影响奎
茨河谷纬度较高，海拔较高，晴天少气温低，蒸发弱。该河谷的植被茂密，蒸腾作用强。
点睛：利用图示信息，分析河谷形态特点及形成原因。了解河相沉积物颗粒变化特点，具有分选性是河相沉
积的特征。古人类文明发祥地，资源条件中，首先是食物来源，农业生产条件优越。区域潮湿环境，主要从
气候、地形角度分析。
15．（1）地势低，气温偏高；地形封闭，水汽不足。
（2）(含有玉石的)岩体经过风化(侵蚀或外力破坏)，再经过河流搬运(向下游运动)，到达地形平缓处(乙处)，(玉石)发生沉积。
（3）夏季河流(流量大)搬运能力强，玉石沉积的时间相对集中在夏季；秋季河流水位下降，玉石出露。
【解析】（1）根据图中等高线分布图以及河流、冰川的分布，可以看出甲处事一条河流流经地区，这里应该
是河谷地带，进而可以推断该地没有冰川的原因应该是地势低，气温高的原因造成的。
（2）从图中可以看出，乙处有河流流经，所以玉石富集的原因应该是流水堆积造成的，这里等高线稀疏，表明地形平坦。
（3）因为新疆河流河水主要来自于高山上的冰雪融水，所以夏季时河流径流量大，河流搬运能力强，因此等到秋季河流径流量有所下降，可以将夏季搬运的玉石拾起。
2020届（人教版）高考地理二轮专题：区域地理（选择题）含答案专题：区域地理 （一）(2019·贵阳模拟) 下图为某岛略图。该岛降水量在1 000 mm以上，东北部比西南部降水多。据此回答1--3题。 1、该岛东北部和西南部降水差异大，主要原因是东北部() A．长期受盛行西风控制 B．位于东北信风的迎风坡 C．经常受对流雨的影响 D．沿岸有暖流的增湿作用 2、该岛屿最适宜发展() A．热带种植园农业B．地中海式农业 C．商品谷物农业D．大牧场放牧业 3、该岛() A．位于美洲板块B．水系形态呈向心状 C．人口分布均匀D．以常绿硬叶林为主 解析：第1题，根据纬度可判断该岛处于东北信风带内，受岛上东西走向(根据河流流向可判定山脉走向)山脉的阻挡和抬升作用，该岛东北部降水较西南部多，A错、B对；东北部位于东北信风迎风坡，经常有地形雨，C错；该岛南北沿海都受暖流影响，但这不是东北部和西南部降水差异大的主要原因，D错。 第2题，根据该岛所处纬度和常年受东北信风的影响可判断北部为热带雨林气候，南部为热带草原气候，适合发展热带种植园农业，A对；地中海气候区适合发展地中海式农业，B错；该岛山区面积广大且位于热带，而商品谷物农业主要作物为小麦和玉米等，分布在温带气候区的平原地区，C错；该岛多山地，草场面积狭小，不适宜发展大牧场放牧业，D错。
第3题，根据经纬度可判断该岛位于南北美洲之间的西印度群岛，属于美洲板块，A对；该岛中部地势高，河流呈放射状流向四周海洋，B错；中部山地人口密度较小，沿海狭窄平原人口密度较大，C错；根据上题关于气候的分析，可推断该岛植被以热带雨林和热带草原为主，D错。 答案：1---3、B .A .A （二）(2019·潍坊模拟) 随着“一带一路”倡议的推进，越来越多的我国制造企业在墨西哥建厂，以充分利用北美自由贸易协定带来的便利。我国海信集团于2016年初进驻墨西哥的罗萨里托，接管夏普墨西哥工厂，对原有生产线进行升级，一年多就在当地家电制造领域站稳了脚跟。下图示意罗萨里托位置。据此回答1～2题。 1．我国海信集团入驻罗萨里托的原因不包括() A．接近消费市场B．距原料产地近 C．税收政策优惠D．劳动力成本低 2．海信集团迅速在罗萨里托家电制造领域站稳了脚跟，主要依赖于() A．质量更优B．设计精美 C．规模经营D．功能多样 解析：第1题，家电生产需要的零部件较多，生产企业分散，因此我国海信集团入驻墨西哥罗萨里托并不是为了距原料产地近，B对。罗萨里托位于美国与墨西哥边界附近，可以利用墨西哥丰富的劳动力资源和自由贸易区内关税的优惠政策，生产的产品可就近出口到美国市场。 第2题，根据材料“接管夏普墨西哥工厂，对原有生产线进行升级”可知，海信生产的家电产品质量更优，A对；对于家电产品，消费者往往更加注重质量，B 错；扩大生产规模和产品功能多样一般需要较长时间才能实现，一年多难以做到，C、D错。
高考地理【专题九】世界地理 【考情分析】 由于初中和高中地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关初中地理的相关内容，其内容包括： 1．世界海陆分布、海底地形、陆地地形。 2．世界气温等降水的分布 3．一个大洲五个地区（如东南亚、中东、欧注、西部撒哈拉以南的非洲、极地地区），六个国家（如日本、印度、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚）；不同尺度区域的位置、范围以及自然地理和人文地理的主要特征。 【知识交汇】 一、七大洲地形特征及典型经纬线剖面示意 项目 大洲 地形特征沿典型经纬线剖面示意图 亚洲地形复杂，中部 1 ，四周 2 。 中部高原、山地面积广 大，约占全洲面积的 3/4。平原分布在大陆周 围地区。 400N 1000E 非洲地形单一，以 3 为主，被称为“ 4 大陆” 赤道 200E 北美洲地形分为西部、中部和 东部三大地形区。西部 5 系北段；中部 6 和密西西比河冲积平 原；东部7 高原 和8 山脉。 400N 900W
南美洲地形分为西部、中部和 东部三大地形区。西部 9 山脉；中部是10 平原和拉普拉塔平原； 东部是11 高原。 23026’S 600W 南极洲地形单一，是七大洲中 平均海拔12 的一 洲，地面冰雪覆盖，有 “冰雪高原”之称。 800S 600W~ 1200E 欧洲地形以平原和山地为 主，海拔13 的大 洲。平原主要分布于中 部地区；北部和南部山 地分布较广。 500N 100E 大洋洲地形分为西部、中部和 东部三大地形区。西部 14 ；中部是 15 ；东部是 16 。 23026’S 1400E 二、各地理分区自然地理要素的特点 要素 分区 地形气候河流和湖泊资源 东亚 地势17 ；西 部内陆多高原、山 18 气候显著：东 部以温带季风气候和 大部分河流向东流入 太平洋；黑龙江、黄 种类多样，且储量丰 富
2020高三地理二轮教学策略 2016高三地理二轮教学策略(一) 侯志坚：就职于广东省徐闻县第一中学。教授过新老教材，历经三次高考改革，连续担任过五届高三地理教学工作。教学、教研效 果显著。《大气运动》教学设计获广东省新课程改革教学论文二等奖。《高中地理课堂教学动态生成策略的探究》等教育教学论文市、县获一、二等奖。近年来，在《中学地理教学参考》、《地理教育》、《广东教育》、《高中地理》、《中学生学习报》、《考试报》等报纸上发表文章、试题200多篇(套)，其中《浅析“宇宙中 的地球”实验与探究题的设计》等发表于中等教育核心期刊《中学 地理教学参考》，《地理信息的提取与处理典型例析》发表于全国 优秀期刊《地理教育》并收录于人大复印报刊资料《中学历史、地 理教与学》。主编《广东高中学业水平测试―地理》、《高效备 考―2011年广东中考总复习》、《初中同步训练》中图版七年级下册、中图版八年级下册、《五年中考三年模拟》初中地理八年级上册、参编《2009年高考复习地理――高效备考》等初高中教辅资料。 记：今天很高兴请到广东省徐闻县第一中学老师，谈谈如何把握好高三地理二轮复习的问题。侯老师，您好!现在我们的学生即将进 入高三二轮复习阶段，请介绍一下地理学科二轮复习的时间安排及 目标。 侯：尽管各地各学校复习内容安排不一致，但一轮复习一般3月初基本结束，开始二轮复习。时间安排一般为2个月，即到5月份 结束.一轮重知识，二轮重能力。二轮复习过程以考纲为依据，以人 地关系为主线，进行知识的横向梳理和综合，突出重点，把握主干，最终提高学生的能力。复习的主要目标有两个：一是巩固第一轮复 习成果，加强对知识薄弱环节的突破，并对知识进行重组，形成重 点知识点的知识体系，形成知识联系;二是专题的突破，形成对不同 问题的分析思路和解题方法。其目的是进一步完善知识体系，使知
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高三复习是对学生整个基础教育阶段学习成果的强化与巩固，是完善素质，提升内涵，培养能力的有效手段，重点是引导学生梳理高中知识，培养分析能力，应变能力，从容应对高考的一个系统工程。我们通常所说的第二轮复习是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，是实现由知识到能力转化的一个重要阶段，也是实现学生由学科知识变成高考分数的一个重要阶段。其目标是重组知识、训练技能、查缺补漏、完善体系，重点是针对第一轮复习中学生的不足，构建应用性知识体系，并针对考纲中高考要求和高考题型重点复习，同时培养学生仔细、认真、严谨、专业的审题答题能力。下面就我们地理备课组后一阶段的计划及安排做一个介绍。 一、教学计划 二、典型课型 （一）专题复习课 1、基本格式 专题复习重点在课堂，关键是提高课堂复习效益。专题复习课的过程主要包括知识结构梳理、知识网络构建；例题精选精讲；习题精选精练；学生学习情况反馈等几个基本环节。不同类型的专题复习课有各自不同的特点和要求，加强对专题复习课的研究和实践是高三地理教师教学、教研的重要内容。 2、专题复习课各环节中应注意的问题 （1）课前教案的准备 ●知识体系的构建和准备 专题知识通过梳理让学生形成知识树，教师应将分散在地理八本教材中的内容进行整合。其中应重难点清楚，知识之间的逻辑关系明晰。如讲城市专题时应将必修下册城市的起源、 城市的作用及地域形态、城市的区位因素分析、城市化过程及问题，选一教材中城市的功能分区及成因分析整合在一起。 ●课堂例题和课后习题准备。 例题选题原则是紧扣考点，帮助理解和应用本节课的重难点知识，以高考题为主。课后习题选题原则是少而精，注重基础知识的落实运用，注重学生能力的培养。 （2）课堂中突破重难点 ●追求效率，注重能力培养，力图形成学科学习能力。 地理学习能力是指一般学习能力基础上而为地理学科所独有的地理学习与初步研究的能力，如对地理学工具的灵活掌握运用，包括对各种类型的地图、地理图表的判断、绘制、分析；善于观察、发现和分析地理现象；善于获得或提取地理信息；具有空间概念和物体空间运动的理性思维；对种种信息进行多角度、多层次地分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法。高考文综试题提供越来越多的地理信息，供提取和分析，不断减少对死记硬背内容的考查。因此，在课堂教学中，把握一些重点内容，帮助学生突破思维瓶颈，培养学生地理学习能力尤其重要。如讲城市专题时，除了建构城市知识树之外，应重点将城市区位因素对城市兴起与发展的影响，城市化过程中出现的问题及解决措施进行透彻分析，让学生真正明白城市为什么会兴起，为什么发展。 ●有的放矢的精讲 教师讲解的内容要少而精，要针对学生疑惑的情况进行有的放矢地讲解，要讲透重点、难点内容。如上述城市专题精讲区位因素及城市化过程。小结时注意专题的整体性，以保证学生掌握系统的知识。 （3）课后习题训练 必须及时反馈学生作业情况，对学生普遍存在的问题要在课堂上集中讲解。能批改的作业要及时批改，老师进行个别辅导或者集中讲评；不能批改的作业可以由科代表在班内分小组搜集学生作业中普遍存在的问题，老师统一讲评。 （二）讲评课 1、基本格式 二轮复习中的讲评课主要是考后试卷评讲，其基本流程应包括：课前的充分准备；讲评过程的把握；讲评之后的反馈。 2、讲评课应注意的问题 （1）讲评前充分准备 ●及时批阅，讲究时效。试卷应在学生对试题内容和答题思路没有忘记前批改完，让学生在第一时间了解自己的成绩与存在的问题。在讲评试卷前应给学生一定的思考时间。 ●讲前统计，有的放失。批阅完后，做好试卷分析是上好讲评课的基础，统计包括评价试题难易程度、各知识点的分布情况、考查类型（识记、理解、分析、综合、应用）、学生答题情况（各题得分率、学生卷面情况）等。 （2）讲评过程中应注意的问题 ●选择题的讲评应避免从头到尾的讲评，可根据情况，对统计中普遍的错题精讲、细讲，对试卷上涉及的知识和内容进行分析归类，同一类题一起讲，这样有助于帮助学生形成自己的知识体系。 ●综合题的讲评应注意统计中学生出现的问题，对不同的错误应有不同的讲评重点。如知识不够全面、扎实时，讲评时应重点讲解有关的基础知识和基本原理；学生粗心大意，审题不慎造成失分的情况应教会学生审题、养成良好的习惯是减少失误的重要措施。 ●讲评过程的关键是知识的梳理和拓展及学生审题习惯的培养。如在作答等高线图中求坡度的问题时，一般在同一幅图中，看等高线的疏密程度就可判断，但在不同比例尺、不同等 高考地理二轮复习专题综合训练 一、选择题 （2011年高考天津卷）为了引起人们对地球气候变化的关注，世界自然基金会发起“地球一小时”行动，倡议每年3月最后一个星期六的当地时间20:30-21:30熄灯。 1．若将此行动在一年中再增加一次，仍使世界各国都能参与，建议行动日期应选在 A.2月的第一个星期六 B.7月的第二个星期六 C.9月的第三个星期六 D.12月的第四个星期六 2．根据下图中昼夜的阴晴情况，判断下列叙述不正确的是（） A.若在苏南盛夏，甲地闷热难挡 B.若在苏北冬季，丁地从此日感觉稍暖 C.丙图常见于我国西北地区 D.假设四图连续出现于某地的四天中，丁日气温日较差最小 读我国西南某地区主要铁路分布图，回答以下4题。 3．图中①②③④四条铁路线中，受地质灾害影响最小的是: A.① B.② C.③ D.④ 4．图中铁路线⑤于1997年12月25日全线通车并投入运营，是我国首条公司化合作的铁路。 影响该铁路走向最主要的区位因素是: A.自然因素 B.政治因素 C.科学技术因素 D.经济因素 5．在图中M、N两城市的商业网点，居民能买到鲜活的海产品，其主要原因是: ①交通运输技术的进步②包装技术的进步 ③冷冻、保鲜技术的进步④拥有商品经济发达的广阔腹地 ⑤提高居民生活水平的需要 A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.③④⑤ 6．我国西南交通网络的建设，正朝着水陆空三位一体、国际化的方向发展。这有利于: ①提高我国经济的对外开放水平②发展我国与西南邻国的睦邻友好关系 ③促进我国西南地区的开发和发展④维护东南亚各国的经济主权 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7．在无林地区20 cm厚的土层，只需40年就可以冲刷殆尽，而有林地区，则需75年以上，这说明了森林具有的作用是 ( ) A．净化空气 B．保持水土 C．调节大气的成分 D．含蓄水源 随着科学技术水平的不断提高，我国铁路运输的速度不断提高，我国部分铁路路段实施了列车运行调整，部分城市之间的列车运行时间大幅度缩短，大大缓解了交通运输的压力。读图回答以下2题。 8．此次调整体现了现代运输的 ( ) ①专业化②高速化③网络化④智能化 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 9．下列有关图示铁路客运专线的叙述，正确的是 ( ) A．地形是影响客运专线建设的决定性因素 B．客运专线的开通将进一步扩大上海、北京等商业中心的经济腹地 C．客运专线主要服务于地方经济，对全国铁路网影响不大 D．客运专线都经过我国经济发达的东部经济地带 读下面湘北某城市略图，回答以下3题。 高三二轮复习计划与专题划分 一、二轮复习的指导思想与目标 高三地理第一轮复习的起点低、内容细，一轮复习结束后,学生已经有了一定的基础知识，掌握了一些基本技能，但还不能满足地理高考的要求。二轮复习应该是一轮复习的延续与深化，在继续强化对基础主干知识的复习基础之上，以课程标准和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，挖掘知识间的横向联系，透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展是二轮复习应该实现的最重要目标。 二、二轮复习专题划分的依据 （二）高考考核目标的能力要求 1．获取和解读地理信息 2．调动和运用地理知识、基本技能 3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 4．论证和探讨地理问题 “调动和运用地理知识、基本技能”是高考考核的重要目标之一。二轮复习仍要重视基础知识，突出基本能力，继续强化对基础主干知识的复习,这是由高考的要求与地理学科的性质所决定的。 基础知识、基本技能的“基础”地位，在于这是“调动和运用地理知识、基本技能”的前提。地理高考强调对地理主干性基础知识的考查，有些知识点的复现率很高。如自然地理中的地图和等值线的判读；地球运动和时间计算；大气运动中的天气和气候；水的运动中的洋流和径流；地表形态塑造中的内力作用和外力作用等。人文地理中的五大区位因素、环境问题等。这些知识又以《中国地理》和《世界地理》中的某些区域为载体进行测查。这些主干知识是地理学科的理论基础，对考生的思维能力和思维方法的考查有很大的可操作性而成为高考考查的重点。 “描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”是高考考核的又一重要目标。地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很强。 自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。 微专题 (十五) 交通运输 (2017·安徽淮北二模)“茶之初，姓本蜀”，四川是中华茶文化的发源地，也是“茶马古道”的起点之一，在古代承担着茶叶入藏和藏马入川的重任。“山间铃响茶香来”，生动地描写了当时川藏“茶马互市”的景象。“一春心事在新茶”，对于嗜茶者，莫不以春茶为贵，而四川因其得天独厚的自然条件，成为我国同纬度春茶上市最早的地区。据此完成1、2题。 1．历史上川藏“茶马古道”兴起主要是因为( ) A．距离较近，市场互补性强 B．位置优越，交通发展便利 C．文化相似，民间交流密切 D．需求较大，沿线资源丰富 2．与江苏、浙江等地相比，四川春茶上市早的主要原因是( ) A．云随山势湿气凝，春雨早来滋碧霞 B．雪山水秀润天府，宝盆地沃生龙芽 C．春风早来云雾散，昼暖夜寒育云华 D．秦巴山高作屏障，天暖春早上新茶 答案 1.A 2.D 解析第1题，材料提到，“茶马古道”在古代承担着茶叶入藏和藏马入川的重任，四川和西藏相邻，距离较近，市场互补性强，是历史上川藏“茶马古道”兴起的主要原因。故选A项。第2题，与江苏、浙江等地相比，由于四川是盆地地形，冬季冷空气受到北侧山脉阻挡，则可知“秦巴山高作屏障，天暖春早上新茶”是四川春茶上市早的主要原因。故选D项。 (2017·河南省模拟)瓜亚基尔市位于厄瓜多尔西南部瓜亚基尔湾内瓜亚斯河西岸，始建于1535年，工业发达，集中了全国半数以上的工矿企业，是全国最大的城市和港口。下图为瓜亚基尔港地理位置示意图(横线表示港口区，黑点表示仓储区)。据此完成3～5题。 3．瓜亚基尔港口区建于该市南部的主要原因是( ) A．距离海洋较近B．地势平坦开阔 C．工业密度较高D．远离城市水源区 4．瓜亚基尔港地处赤道附近，但港口全年作业环境气温并不高，其主要原因是( ) A．地处海湾，海风影响显著 B．海拔较高，地面辐射较弱 C．森林广布，调节功能较强 D．云雾较多，太阳辐射较弱 5．若一艘商船从瓜亚基尔港出发前往新几内亚岛，最佳的洋流航线是( ) A．西风漂流航线B．北赤道暖流航线 C．北太平洋暖流航线D．南赤道暖流航线 答案 3.B 4.A 5.D 解析第3题，读图可知，瓜亚基尔市北部地势较高，以山地为主，南部地势平坦开阔，以河口三角洲为主，故南部地区适宜建设港口区和仓储区。第4题，读图可知，瓜亚基尔市虽靠近赤道，但因濒临宽阔的海湾，受海风吹拂影响显著(或受海洋调节作用显著)，导致夏季气温并不高，冬季因纬度较低且受海洋的影响，气温比较高，非常适宜全年港口作业。第5题，读图并结合世界洋流分布图可知，瓜亚基尔港位于南纬2°～3°”之间，与自东向西流的南赤道暖流几乎在同一纬线上。该商船从瓜亚基尔港出发前往新几内亚岛采用该洋流航线，顺水顺风，航行速度较快。 (2017·山东潍坊模拟)下图为我国某铁路干线沿线气候资料，据此完成6、7题。 专题训练五自然地理环境的整体性与差异性 恐龙是地质历史时期的爬行类动物族群,在距今大约2亿3 500万年至6 500万年曾经繁盛一时,支配全球生态系统超过1亿6千万年之久。读图,完成第1~2题。 图中数字表示距今年代(单位:亿年) 1.恐龙生活的时代主要是在图中的( ) A.① B.② C.③ D.④ 2.对于恐龙的突然灭绝,一种学说认为是小行星撞击地球所致,另一种学说认为是地球气候发生剧变所致,这些学说认为导致恐龙灭绝的共同原因是( ) A.气温变化 B.植物变化 C.降水变化 D.各自然要素都发生了变化 答案1.D 2.D (2018浙江金华十校高二期末)读土壤与其他自然地理要素的关系图,完成第3~4题。 3.图中影响土壤形成最活跃的要素是( ) A.风化基岩 B.气候 C.地形 D.生物 4.图示区域( ) ①地表径流量与植被覆盖率呈负相关②陡坡上的土壤厚度一般比较浅薄③土壤的矿物养分主要来自植被 ④地下径流量受当地气温影响大 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 答案3.D 4.A 解析第3题,生物是土壤有机物质的来源,也是土壤形成过程中最活跃的因素。土壤肥力的产生与生物作用密切相关。故选D项。第4题,植被覆盖率越高,水体下渗越多,地表径流越少,因此地表径流量与植被覆盖率呈负相关,①正确;陡坡上由于水土流失较为严重,水土迁移较快,因此土壤厚 度一般比较浅薄,②正确;土壤中的矿物养分来自于成土母质,③错误;地下径流量受当地降水和植被的影响大,④错误。故选A项。 (2018浙江稽阳3月联考)下图是我国西北干旱、半干旱地区的降水差异示意图。读图,完成第5~6题。 5.根据图中信息推测丙地的自然带是( ) A.温带针叶林带 B.温带落叶阔叶林带 C.温带荒漠带 D.温带草原带 6.甲—乙—丙三地的自然植被变化,体现了( ) A.纬度地带分异 B.干湿度地带分异 C.垂直分异 D.地方性分异 答案5.D 6.B 解析第5题,丙地年降水量为200~400毫米,植被类型为草原。第6题,据图可知,甲—乙—丙的自然植被的变化是由于降水的差异引起的,故体现了干湿度地带分异规律。 (2018浙江11月选考,15~16)下图为南美洲安第斯山脉东坡自然植被分布示意图。完成第7~8题。 7.山麓自然植被沿图中M方向更替,体现了地理环境的() A.垂直分异规律 B.地方性分异规律 C.纬度地带分异规律 D.干湿度地带分异规律 8.垂直带上甲地植被为森林,其主要影响因素是( ) A.热量 B.光照 C.降水 D.土壤 答案7.C 8.C 解析第7题,考查自然地理环境的差异性。由图可知,山麓自然植被沿图中M方向更替为南北更替,故为纬度地带分异规律,故选C项。第8题,考查自然带的成因。由图可知,垂直带上甲地植被为森林,其下方自然植被为草原、荒漠,说明甲地相对其下方水分条件较好,故选C项。 下图为北半球某区域在某一地质时期与近现代的植被分布情况示意图。据此完成第9~11题。 长阳一中2009届高三地理第二轮复习 高三地理备课组 高三复习是对学生整个基础教育阶段学习成果的强化与巩固，是完善素质，提升内涵，培养能力的有效手段，重点是引导学生梳理高中知识，培养分析能力，应变能力，从容应对高考的一个系统工程。我们通常所说的第二轮复习是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，是实现由知识到能力转化的一个重要阶段，也是实现学生由学科知识变成高考分数的一个重要阶段。其目标是重组知识、训练技能、查缺补漏、完善体系，重点是针对第一轮复习中学生的不足，构建应用性知识体系，并针对考纲中高考要求和高考题型重点复习，同时培养学生仔细、认真、严谨、专业的审题答题能力。下面就我们地理备课组后一阶段的计划及安排做一个介绍。 一、教学计划 二、典型课型 （一）专题复习课 1、基本格式 专题复习重点在课堂，关键是提高课堂复习效益。专题复习课的过程主要包括知识结构梳理、知识网络构建；例题精选精讲；习题精选精练；学生学习情况反馈等几个基本环节。不同类型的专题复习课有各自不同的特点和要求，加强对专题复习课的研究和实践是高三地理教师教学、教研的重要内容。 2、专题复习课各环节中应注意的问题 （1）课前教案的准备 ●知识体系的构建和准备 专题知识通过梳理让学生形成知识树，教师应将分散在地理八本教材中的内容进行整合。其中应重难点清楚，知识之间的逻辑关系明晰。如讲城市专题时应将必修下册城市的起源、 城市的作用及地域形态、城市的区位因素分析、城市化过程及问题，选一教材中城市的功能分区及成因分析整合在一起。 ●课堂例题和课后习题准备。 例题选题原则是紧扣考点，帮助理解和应用本节课的重难点知识，以高考题为主。课后习题选题原则是少而精，注重基础知识的落实运用，注重学生能力的培养。 （2）课堂中突破重难点 ●追求效率，注重能力培养，力图形成学科学习能力。 地理学习能力是指一般学习能力基础上而为地理学科所独有的地理学习与初步研究的能力，如对地理学工具的灵活掌握运用，包括对各种类型的地图、地理图表的判断、绘制、分析；善于观察、发现和分析地理现象；善于获得或提取地理信息；具有空间概念和物体空间运动的理性思维；对种种信息进行多角度、多层次地分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法。高考文综试题提供越来越多的地理信息，供提取和分析，不断减少对死记硬背内容的考查。因此，在课堂教学中，把握一些重点内容，帮助学生突破思维瓶颈，培养学生地理学习能力尤其重要。如讲城市专题时，除了建构城市知识树之外，应重点将城市区位因素对城市兴起与发展的影响，城市化过程中出现的问题及解决措施进行透彻分析，让学生真正明白城市为什么会兴起，为什么发展。 ●有的放矢的精讲 教师讲解的内容要少而精，要针对学生疑惑的情况进行有的放矢地讲解，要讲透重点、难点内容。如上述城市专题精讲区位因素及城市化过程。小结时注意专题的整体性，以保证学生掌握系统的知识。 （3）课后习题训练 必须及时反馈学生作业情况，对学生普遍存在的问题要在课堂上集中讲解。能批改的作业要及时批改，老师进行个别辅导或者集中讲评；不能批改的作业可以由科代表在班内分小组搜集学生作业中普遍存在的问题，老师统一讲评。 （二）讲评课 1、基本格式 二轮复习中的讲评课主要是考后试卷评讲，其基本流程应包括：课前的充分准备；讲评过程的把握；讲评之后的反馈。 2、讲评课应注意的问题 （1）讲评前充分准备 ●及时批阅，讲究时效。试卷应在学生对试题内容和答题思路没有忘记前批改完，让学生在第一时间了解自己的成绩与存在的问题。在讲评试卷前应给学生一定的思考时间。 ●讲前统计，有的放失。批阅完后，做好试卷分析是上好讲评课的基础，统计包括评价试题难易程度、各知识点的分布情况、考查类型（识记、理解、分析、综合、应用）、学生答题情况（各题得分率、学生卷面情况）等。 （2）讲评过程中应注意的问题 ●选择题的讲评应避免从头到尾的讲评，可根据情况，对统计中普遍的错题精讲、细讲，对试卷上涉及的知识和内容进行分析归类，同一类题一起讲，这样有助于帮助学生形成自己的知识体系。 ●综合题的讲评应注意统计中学生出现的问题，对不同的错误应有不同的讲评重点。如知识不够全面、扎实时，讲评时应重点讲解有关的基础知识和基本原理；学生粗心大意，审题不慎造成失分的情况应教会学生审题、养成良好的习惯是减少失误的重要措施。 ●讲评过程的关键是知识的梳理和拓展及学生审题习惯的培养。如在作答等高线图中求坡度的问题时，一般在同一幅图中，看等高线的疏密程度就可判断，但在不同比例尺、不同等 地理二轮专题复习讲义 一、等值线专题 1. 等高线地形图小专题: ⑴水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。 ①选在河流峡谷处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝， 因此工程量小，工程造价低；“袋大”腹地宽阔，库容量大。)； ②选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震； ③考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。 ④还要注意修建水库时，水源要较充足。 ⑵交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由： 等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易. ⑶确定某地为盆地，判断理由： 河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高. ⑷引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流. ⑸农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候 和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案；如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。 例：选择某地为梯田，理由： 该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持， 达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展. ⑹坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓； 例：登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏（或线路与等高线交点少），地形坡度较小。 ⑺通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山 脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。 ⑻河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷（等高线凸向高值），河流流向与等 高线凸出方向相反。 ⑼水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。 ⑽地形对水文的影响： ①地势决定河流的流向，由高处向低处流。结合地图方向可确定河流的具体流向。 ②地势陡峭的山区，一般河流流速大、水流急，有丰富的水能资源。 ③平原地区，一般河网密布，流速平缓，水量丰富的河段有利于航运。 ④山脉往往是相邻两大流域之间的分水岭，根据山脊线可确定河流流域的范围。 ⑾地形特征的描述： ①地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）；②地势及起伏状况； ③主要地形区分布；④重要地形剖面图特征。 ⑿地形类型判读： 第一步看等高线形状: 高三地理二轮复习计划 一、指导思想 以新课程标准、20**年考试大纲和考试说明为依据以培养学生的创新能力和地理 思维能力为核心全面深化教育教学改革加强学法指导以"专题复习"、"专题训练"和"综合测试结合"为主重在抓知识间的联系实现对地理主干知识的巩固、完善对 学科思维能力的提升、发展。 二、具体措施 1、重视基础知识强化主干知识重整合提升 紧紧围绕考纲要求既要夯实基础知识多层次、多角度、全方位疏通每个知识点又 要准确把握主干知识体系既不能有知识盲点也不能漫天撒网应以干带支重在贯通。自然地理应讲透原理和规律形成灵活运用知识的能力 自然地理知识较难但规律性强应该讲清地理概念讲透地理原理和规律并通过典型 例题和变式图或者结合区域实际强化对概念理解和原理运用的能力。 人文地理知识理解并不难但内容分散不容易抓住重点需要记忆的东西较多因此在 复习方法与策略上应抓住核心知识即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等)剖析典型案例理清知识线 索并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后我们可以借鉴美国成 功的经验从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施:以大规模经营来应对 市场竞争;发展先进科技和建立一流的科技服务体系;实行农业一体化经营、延长生产链提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起经济衰退振兴后联系我国的一些 老工业区如东北老工业区的振兴煤炭城市焦作的产业转型宁夏煤城"石嘴山市"经 济的转型等都有相同或相似的地方。 对于区域地理应运用系统地理的原理进行分析提高综合思维能力 区域地理的综合复习一般包括8个方面:位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析弄清各自然地理要素之间的联系以及自然地理 要素对人文地理要素所产生的影响等从而使学生对区域的整体性有完整的了解。 所以区域定位非常重要这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线纬线穿过的地 理事物一些典型地理事物的轮廓一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位 的信息。同时要引导学生进行跨区域比较通过比较有利于学生加深对地理学区域 差异的认识有助于开阔思路提高能力。 2、抓知识结构查漏补缺重内在联系 对重点知识进行系统整理形成专题既要挖掘知识间的横向联系又要透视知识间的 纵向联系构建知识体系框架重在运用力求各个击破。 地理属于文理兼备的学科不仅综合性强而且逻辑思维性很强。掌握知识的关键在 于吃透规律和原理培养学生的理性思维。同时复习不能简单的机械的重复而应是 高三地理二轮复习一般方法 地理二轮专题复习总的任务和目标定位为：在巩固深化一轮复习“双基”成果的基础上，通过专题综合，实现地理能力的提升。概括起来就是“深化”、“综合”、“应用”三个方面。 一、深化：是指二轮复习的全过程中要继续关注基础知识和基本能力的落实。与一轮复习不同的是，二轮专题复习更要突出对“双基”的深化，这种深化主要体现在： 1．深入研究考纲：根据其能力要求，重点培养三个能力一个方法，一是如何培养学生的动手能力；二是如何培养学生的描述性的能力，即注意地理学语言的准确使用；三是培养学生如何去读图表，分析图表，挖掘图表所反映的显形和隐性因素，然后去解决实际问题的能力；第四要帮助学生掌握分析问题的方法，帮助学生总结规律，尽量做到深入浅出。 2．复习内容的拓展。一轮复习注重对高考知识点的落实，二轮复习则进一步在更高的层次上回归书本，整理学科知识结构，形成学科知识网络，有效地帮助学生查漏补缺。这样做可以进一步把握高考知识点之间、各个知识专题之间、书本知识与社会实际之间的内在联系，从而形成以学科核心概念和主干知识为基点，点线面体相统一的知识能力架构。 3．复习目标的提升。一轮复习注重对基础知识的“识记、理解”，二轮复习则进一步提升为“理解和应用”，特别是对核心概念和主干知识，更要综合地理解和综合地应用。 4．复习方法的改变。一轮复习主要依据教材的学科逻辑关系以及学生原有的认知为基础，以重温教材的方式进行；二轮复习则进一步改变为以相同或相近范畴为线索，打破现有的教材逻辑关系，建立起相对独立的、跨单元、跨年级的新逻辑体系，所以在复习方法上更强调从整体出发，立足专题，着眼全局。同时，要教会学生如何看书、如何查漏补缺，切忌简单地重复。要鼓励学生大胆的提出问题，并引导学生解决问题。 5．对于成绩较差的学校，希望在后阶段能加强最基本的知识和技能的训练，确保学生能做到易题不失分，中等题多得分，从而提高总分。同时加强客观试题的训练，提高选择题的解题速度和正确率。 二、综合：是指专题的设计与落实要以高考知识点的内在联系为基础，以主干知识为线索，突破教材原有逻辑体系，建立以综合理解和综合应用为目标的新逻辑体系。新逻辑体系的建立必须解决和处理好“选、讲、练、评”的关系。 （一）专题的选择（如何进行专题整理？如何进行专题复习？） 1．为什么要采用专题复习的形式？ 什么是专题——相关知识的归纳、整理、贯通和应用 专题的主要任务是（1）建立知识框架（2）分析要素之间的关系（3）总结知识规律（4）拓宽知识层面（5）比较知识异同（6）归纳知识特征。所以建立专题的目的是为了构建完整有效的知识结构，实现自然与人文；自然与区域；人文与区域之间实现知识的重组与创新，拓宽思路，发现问题、综合分析问题、找到解决问题的方法尽管现行教材不再过多强调学科体系，但在近年来的高考命题时，仍然在强调学科知识的系统性，突出表现在高考地理试题主要以专题知识呈现的方式出现。 沙尘暴问题、海洋经济问题、东北的振兴问题、人口老龄化问题、三农问题、西南地区开发问题、能源问题、城市化问题、全球增温问题 2．哪些内容可以采用专题复习形式？ 一是涉及地理基础知识、基本技能、基本方法的内容（等值线图的判读）； 二是涉及自然地理基本原理、基本规律和主要过程的内容； 三是涉及人文地理、区域开发和整治的内容（黄土高原）； 四是和地理热点相关的内容（我国的能源安全问题及其解决）。 3．怎样进行专题整理 人文地理专题的整理 （1）以高中人文地理部分内容为线索； （2）初中相关内容“加入” （3）从初中相关内容中获得素材 （4）用高中的原理进行分析和归纳。 例：第五单元人类的生产活动与地理环境——农业生产 （1）农业生产活动的特点和区位选择（相当于原理和基本理论） 专题十三题型增分策略 近些年来,地理高考越来越淡化记忆类知识的考查,转向注重能力考查。对读图、析图能力的要求越来越高。从知识点考查来看,更加注重对细节知识的考查,强调对知识的理解深度。有从定性描述到定量分析的变化趋势。更强调学习“对生活有用的地理”,紧密结合生活实际。 地理高考题型主要分为选择题和非选择题两大类。如何保证选择题不失分,非选择题尽量得分,前提是熟悉教材中所有的知识点,做到没有知识“盲点”;注重对知识的理解,加强总结知识间的联系;加强读图、析图能力的训练,深入挖掘图表中隐藏的知识点;主动关注时事,灵活运用所学知识。 题型一选择题分类解答策略 典型例题剖析指导 (2019天津卷)假期里,小明同学外出旅游。某日早晨小明拍摄了日出的照片,随即发到微信朋友圈。在天津(39°N,117°E)的爸爸和在国外甲城市出差的妈妈马上做出了回复(如图)。结合图文材料,完成下列要求。 (1)小明拍摄日出照片时所在的城市最可能是( ) A.呼和浩特(40°N,112°E) B.兰州(36°N,104°E) C.杭州(30°N,120°E) D.南宁(23°N,108°E) (2)据图文信息,可以推测出甲城市的( ) A.纬度位置 B.经度位置 C.当天日落的方向 D.当日正午太阳高度 试题情景试题以不同地点日出时间为背景材料,考查对日出日落的方位、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化。 学科素养地理实践力:日出地方时在6时之后,该地昼短夜长;日出地方时在6时之前,该地昼长夜短。 综合思维:运用日出日落时间判断季节,进而判断昼夜长短的变化及正午太阳高度的变化。 思路引导第一步,读图示,析材料。 微专题 3s 【知识建构】 【知识精析】 1．“3S”技术的原理与应用 (1)RS原理与应用 (2)GPS原理与应用 (3)GIS原理与城市管理中的应用 2．“3S”技术与数字地球的关系 【高考例析】2018·江苏卷）2018年4月19日，在突尼斯召开的“一带一路”遥感考古新闻发布会上，公布了中国科学家利用遥感技术在突尼斯中南部发现的10处古罗马时期遗存，这一发现揭示了当时的军事防御系统与农业灌溉系统布局。下图为“突尼斯境内古罗马遗址遥感考古影像图”。读图回答（1）～（2）题。 （1）这一考古成果表明遥感技术可以（） A.完全取代传统的田野考古工作 B.确定地表、地下人类活动遗迹的时代 C.探知各种人类活动遗迹曾经的功能与作用 D.帮助分析较大地域范围内人类活动遗迹间的联系 （2）突尼斯中南部有利于遥感考古发挥其独特优势，因为这一区域（） A.人类活动较多 B.位于沿海地区 C.森林覆盖率高 D.地处荒漠边缘 【解析】第（1）题，遥感技术的主要功能是获取信息,能快速、大范围获取地表事象分布,可帮助分析事象之间的联系,则D项正确。遥感获取的影像信息,还需要人工查证、确认,故A项错误;遥感不能获取地下信息,也不具备探知遗迹的功能,则B项、C项错误。第（2）题，突尼斯中南部位于35°N附近,受副热带高气压带和信风影响,为荒漠景观,人迹罕至,不利于野外实地考察,故可利用遥感技术来探知地表信息。 【答案】（1）D （2）D 【素养提升】 一、选择题 （吉林省实验中学2018届高三高考考前浏览）沙湖，曾是武汉市仅次于东湖的第二大“城中湖”。图B10-8示意2000年与2016年的沙湖湖面。16年的不间断填湖开发，把沙湖从东南西北向中心挤压，绿色的湖水被黄褐色的土地掩埋。一条楚汉路，将沙湖拦腰截断。回答1～2题。 1．获取上面图片利用的地理信息技术是( ) A． GIS B． GPS C． RS D． GPRS 2．近年来“沙湖”面积缩小的主要原因是( ) A．围湖造田 B．工程建设 C．水产养殖 D．治理污水 1．C 2．B 【解析】 1．获取较大面积物体分布的图片，我们主要利用遥感技术，这样可以直接而快速地获取地理信息，C正确；GIS为地理信息系统，主要是对地理数据进行分析、储存、管理等； GPS为全球定位系统，主要是定位和导航。故选C。 2．据材料知，16年的不间断填湖开发，把沙湖从东南西北向中心挤压，绿色的湖水被黄褐色的土地掩埋，一条楚汉路，将沙湖拦腰截断，说明近年来沙湖面积缩小的主要原因是工程建设，故选B。 （2018届高三全国（新课标区）金优试卷模拟（二）冲刺卷）在全球和区域尺度上准确获取碳排放数据，对提升我国在国际气候变化方面的话语权具有重要意义。由于技术难度极高，目前仅有两颗卫星能够从太空监视地球温室气体排放。2017年10月24号开始，我国发射的“碳卫星”数据正式对外开放共享，这也意味着，继美国、日本之后，我国成为第三个可以提供碳卫星数据的国家。下图为遥感卫星工作流程图。据此回答3～5题。 高考地理二轮专题复习 地理二轮专题复习总的任务和目标定位为：在巩固深化一轮复习“双基”成果的基础上，通过专题综合，实现地理能力的提升。概括起来就是“深化”、“综合”、“应用”三个方面。 一、深化：是指二轮复习的全过程中要继续关注基础知识和基本能力的落实。与一轮复习不同的是，二轮专题复习更要突出对“双基”的深化，这种深化主要体现在： 1．深入研究考纲：根据其能力要求，重点培养三个能力一个方法，一是如何培养学生的动手能力；二是如何培养学生的描述性的能力，即注意地理学语言的准确使用；三是培养学生如何去读图表，分析图表，挖掘图表所反映的显形和隐性因素，然后去解决实际问题的能力；第四要帮助学生掌握分析问题的方法，帮助学生总结规律，尽量做到深入浅出。 2．复习内容的拓展。一轮复习注重对高考知识点的落实，二轮复习则进一步在更高的层次上回归书本，整理学科知识结构，形成学科知识网络，有效地帮助学生查漏补缺。这样做可以进一步把握高考知识点之间、各个知识专题之间、书本知识与社会实际之间的内在联系，从而形成以学科核心概念和主干知识为基点，点线面体相统一的知识能力架构。 3．复习目标的提升。一轮复习注重对基础知识的“识记、理解”，二轮复习则进一步提升为“理解和应用”，特别是对核心概念和主干知识，更要综合地理解和综合地应用。 4．复习方法的改变。一轮复习主要依据教材的学科逻辑关系以及学生原有的认知为基础，以重温教材的方式进行；二轮复习则进一步改变为以相同或相近范畴为线索，打破现有的教材逻辑关系，建立起相对独立的、跨单元、跨年级的新逻辑体系，所以在复习方法上更强调从整体出发，立足专题，着眼全局。同时，要教会学生如何看书、如何查漏补缺，切忌简单地重复。要鼓励学生大胆的提出问题，并引导学生解决问题。高考地理二轮复习计划与策略
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