2012内蒙古普通高中地理历史生物学科学业水平考试
说明
各盟市教育（教体）局：
根据国家普通高中课程标准和《内蒙古自治区普通高中学业水平考试办法》的要求，现将《内蒙古自治区2012年普通高中地理、历史、生物学业水平考试说明》印发给你们，请据此安排好有关工作。
附件：内蒙古自治区2012年普通高中地理、历史、生物学业水平考试说明
2012年12月12日
附件：
内蒙古自治区2012年普通高中地理历史生物学科学业水平考试说明
Ⅰ考试性质
内蒙古自治区普通高中地理、历史、生物学业水平测试是在教育部指导下由内蒙古自治区教育行政部门组织实施的国家考试，是依据高中课程标准实行的终结性考试，是考核高中学生是否达到国家要求的地理、历史、生物学科课程标准的水平考试，也是检测和评价高中地理、历史、生物学科教学质量的手段之一。地理、历史、生物学科学业水平测试成绩将记入高中学生综合发展报告，为高等院校招生提供重要的基础信息。
Ⅱ命题指导思想
内蒙古自治区普通高中地理、历史、生物学业水平测试命题,以教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理、历史、生物课程标准（实验）》及《内蒙古自治区2012年普通高中地理、历史、生物学科学业水平考试说明》为依据，从自治区高中地理、历史、生物教学实际出发，充分体现高中地理、历史、生物新课程的学科特点和功能价值。
内蒙古自治区普通高中地理、历史、生物学业水平测试命题旨在测试学生的地理、历史、生物学习能力与必备的地理、历史、生物科学素养，着重考查学生对地理、历史、生物基础知识、基本技能和地理、历史、
生物思维方法的掌握程度，从而有利于推动自治区高中地理、历史、生物课程标准的实施，进一步提高教学质量。
内蒙古自治区普通高中学业水平测试命题坚持能力与知识并重的原则，强调能力立意和基础知识相结合，在考查基础知识、基本技能的同时，注重对理解能力、获取与处理信息能力、探究能力、创新能力、综合运用知识分析和解决实际问题等多种能力的考查，并做到理论联系实际，关注人类、社会和环境的相互关系，重视对学生情感、态度和价值观的引导。
Ⅲ考试内容和要求
地理：
一．测试的能力要求
（一）获取和解读地理信息
1．能够从题目的文字表述中获取地理信息。
2．能够从图表中提取基本的地理信息。
（二）调动和运用地理知识
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，按题目要求作答。
（三）描述和阐释地理事物
1．能够用简洁的文字语言、图表语言描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化。
2．能够运用所学的地理知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
（四）论证和探讨地理问题
1．能够体现正确的情感、态度与价值观。
2．基本能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出解决地理问题的过程和结果。
3．能够运用正确的地理观念，评价现实中基本的地理问题。
二．测试范围与要求
（一）测试范围和具体内容
国家教育部2003年颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》规定的必修课程内容，即地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ和地理必修Ⅲ的内容。
历史：
一、能力与要求
1、获取和解读信息
（1）能够从题目的文字表述中获取所要表达的历史信息。
（2）能够从图、表等形式的材料中获取有关历史信息。
（3）能够完整理解并整合所获取的有关信息，形成对历史现象和历史特征的基本认识。
2、调动和运用知识
根据从题目获取和解读的信息，能够有针对性地调动相关的历史知识，并运用这些知识做出必要的判断。
3、描述和阐释事物
（1）能够用简洁的语言描述历史基本概念和基本观点。
（2）能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释历史现象，并透过现象认识事物的本质。
4、探讨和论证问题
（1）能够运用分析、综合、归纳、比较、概括等方法解决问题。
（2）能够观点明确、史论结合、逻辑严谨地论证问题。
二、范围与内容
（一）考试范围和具体内容
以《普通高中历史课程标准（实验）》为依据，将普通高中历史必修Ⅰ、历史必修Ⅱ、历史必修Ⅲ三个学习模块的25个学习专题作为普通高中历史学科学业水平考试的基本内容。
生物：
一、考试的能力要求
1．理解能力
（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2. 实验与探究能力
（1）能独立完成“考试的具体内容和要求”所列的生物实验，包括理解实
验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
3．获取信息的能力
（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
4．综合运用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
二、考试范围与要求
（一）考试范围
国家教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》规定的必修课程内容，生物1：分子与细胞2：遗传与进化3：稳态与环境三个必修模块。
IV 地理测试形式与试卷结构
一．测试方式:笔试、闭卷。
二．测试时间:90分钟。
三．试卷分值:满分为100分
四．试卷结构
（一）题型比例
试题分为选择题和综合题两种题型，分值分别约占全卷分值的60%和40%。
（二）难度比例
试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，易、中、难题占分比例约为7:2:1。
（三）内容比例
高中地理、历史、生物必修Ⅰ、高中地理、历史、生物必修Ⅱ、高中地理、历史、生物必修Ⅲ的内容和分值分别约占1/3。
（四）等级划分
A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）
Ⅴ题型示例
一．选择题在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。【试题1】下列两幅图分别是两条大河河口示意图，图中小岛因泥沙不断堆积而扩展，最终
将与河流的哪岸相连？
( )
①甲岸②乙岸③丙岸④丁岸
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【说明】本题涉及知识点比较多，考查到：用纬度判定南北半球，地转偏向力原理，河水偏
转导致侵蚀与沉积，此外还有读图能力的考查。试题难度较大。
【试题2】下面四幅图表示的热力环流中，错误的是
( )
【答案】C
【说明】本题考查了热力环流原理，山谷风、海陆风及城市热岛环流。中等难度试题。
【试题3】下面四幅图中能正确反映城市发展一般规律的是
( )
【答案】A
【说明】本题考查了结合图例，概括城市化的过程。试题难度较小。4．经济全球化一般是指资本、商品、服务、劳动、信息和人员等超越国界，在全球范围内
进行扩散的现象。在经济全球化中，“中国制造”的优势是
( )
A．产品的科技含量高 B．劳动力资源充裕
C．市场经济比较完善 D．经济规模大，发展速度快
【答案】 B
【说明】在经济全球化浪潮中，我国由于劳动力资源丰富，工资水平低，成为世界许多跨国
企业的产品制造基地。试题难度较小。
我国现有荒漠化土地267.4万平方千米，占国土面积的27.9%。结合下图，回答5～6题。
【试题5】我国荒漠化地区分布，按省区由多到少排序，正确的是
（）
A．新疆内蒙古西藏 B．内蒙古甘肃青海
C．宁夏青海山西 D．河北陕西其他
【试题6】内蒙古荒漠化形成的主要自然原因是
（）
A．风化作用 B．风蚀作用 C．沉积作用 D．水蚀作用
【答案】 5．A 6．B
【说明】 5题考查读取柱状图信息能力，6题考查文字信息获取与荒漠化成因。试题难度较小。
二．综合题
【试题7】美国在第一次世界大战前后，受世界小麦价格上扬的利益驱使，大幅度开垦西部地区土地，种植小麦。1930年前后连续干旱，引发了一场著名的“黑风暴”。读右图，回答下列问题。
（1）引发“黑风暴”的地区是图中处。
（2）图中甲处种植，乙处种植_ __。
（3）丙处为美国的带，该处发展这种农业的主要区位条件是
。
（4）从美国农业带分布图上，可以反映出美国农业特点是
( )
A．农业区域专业化 B．农业一体化 C．农业高度机械化D．农业集约化
（5）简述美国农业生产特点的好处。
【答案】
（1）丁
（2）春小麦冬小麦
（3）乳畜多汁牧草丰富，接近消费市场
（4）A
（5）能够充分发挥地区的环境和资源优势，更好地应用现代农业科学技术和农业装备，
提高农业劳动生产效率。
【说明】
（1）美国西部地区，由于草地开垦为耕地以及过度放牧，植被破坏严重，再加上气候较为
干旱，容易产生“黑风暴”。试题难度中等。
（2）图中甲乙处为小麦带，因纬度关系，甲处生长期短，种植春小麦，乙处生长期长，种
植冬小麦。试题难度较小。
（3）美国东北部和沿五大湖各州地区，气候冷湿、无霜期短、土地较贫瘠，有利于多汁牧
草生长，同时接近东北部工业区，对乳畜产品的消费量很大，这里形成乳畜带。
试题难度中等。
（4）题目中的插图为美国农业带分布图，反映出美国农业生产的最突出特征是区域专业化。
试题难度较小。
（5）美国农业区域专业化能够充分发挥地区的环境和资源优势，充分利用自然资源优势，
更好地应用现代农业科学技术和农业装备，提高农业劳动生产效率。
试题难度中等。
【试题8】我国正在建设的四大工程，在促进西部大开发、资源大调度等方面具有重要意义，读“四大工程示意图”，回答下列问题。
（1）填写四大工程名称：属于水资源跨流域调配的是工程，属于能源调配
的是工程和工程，属于交通设施建设的是
工程。
（2）四大工程中，沿线气候变化最显著的是____ 工程，所经过的地区全部
位于同一地形区的是工程。
（3）四大工程的建设有利于我国东西互补、南北相济、资源共享。请写出我国水资源、
能源和经济发展水平的地区差异。
①水资源分布的南北差异：__ __；
②能源供需的东西差异：____ ，
_ ；
③经济发展水平的东西差异：___
_，。
（4）四大工程中，对上海社会经济发展和环境保护有积极影响的工程是__ _ _、
__ ，并说明它们对上海的积极影响。
【答案】
（1）南水北调西气东输西电东送青藏铁路
（2）西气东输青藏铁路
（3）南部多、北部少西部地区能源供大于求东部地区能源供不应求东部经济比较
发达西部经济相对落后
（4）西气东输西电东送缓解能源供应紧张的矛盾；改善能源消费结构，有利于环境
保护
【说明】
（1）四大工程中，属于水资源跨流域调配的是南水北调工程，属于能源跨区域调配的是西
气东输工程和西电东送工程，属于交通设施建设的是青藏铁路工程。试题难度较小。
（2）四大工程中，沿线气候变化最显著的是西气东输工程，该工程从干旱地区经半干旱、
半湿润区到湿润区，经过中温带、暖温带和亚热带；所经过的地区全部位于同一地形
区的是青藏铁路工程，全部位于青藏高原上。试题难度较小。
（3）我国水资源分布的空间特点是：南多北少；能源供需是西部地区能源供大于求，东部
地区能源供不应求；经济发展水平是东部地区经济比较发达，西部地区
经济相对落后。
试题难度较小。
（4）西气东输、西电东送缓解了能源供应紧张的状况，同时也改善了上海的能源消费结构，
有利于环境保护。试题难度中等。
历史测试形式与试卷结构
一、考试方式:笔试、闭卷。
二、考试时间:90分钟。
三、试卷分值:满分为100分。
四、试卷结构
（一）题型比例
试题分为选择题和非选择题两种题型，两种题型的分值分别约占全卷分值的60%和40%。
（二）难度比例
试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，易、中、难试题所占比例约为7:2:1。
（三）内容比例
必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ的内容和分值分别约占1/3。
（四）等级划分
A—优秀 B—良好 C—合格 D—不合格
V 题型示例
选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）【试题1】西周宗法制下，形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级，维系他们之间大宗与小宗关系的纽带是
A.地域关系
B.血缘关系
C.信仰关系
D.财产关系
【答案】B
【说明】本题考查宗法制的基本概念，同时考查学生对中国早期政治制度特点的认识。容易题。
【试题2】下面图片中三个机构的设置，主要体现了什么原则
A．主权在民说 B.人民契约说 C.权力平等说 D.分权与制衡
【答案】D
【说明】本题通过美国1787年宪法的主要内容，考查学生对资产阶级代议制的认识。容易题。
【试题3】清政府曾经规定：“一户所领之织机不得逾百张，以抑兼并，过则有罚。”反映的实质是
A．明朝中后期资本主义萌芽出现 B．清朝前期大机户兼并小机户C．清政府限制手工工场规模 D. 封建专制制度阻碍资本主义萌芽的成长
【答案】D
【说明】本题通过材料所反映的历史现象，考查中国资本主义萌芽缓慢发展的原因。中等难度题。
【试题4】右侧漫画反映了
A．中美关系缓和
B．中美建立外交关系
C．中日邦交正常化
D．中苏关系改善
【答案】A
【说明】本题通过图文信息，考查中美关系正常化的主要史实。中等难度题。
【试题5】美国前总统胡佛在《全国工业复兴法》通过后评论说：“这简直是法西斯！”他主要是针对这一法令
A.剥夺美国公民的民主自由权利
B.规定民主党不与共和党交替执政
C.政府以干预经济的手段调整工业
D.对私人企业进行国有化改造【答案】C
【说明】本题通过对罗斯福新政的评论，认识罗斯福新政的特点。较难题。
【试题6】薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论
A．否定教会的作用 B．矛头直指封建专制
C．宣传了人类平等思想 D．宣扬了等级观念
【答案】C
【说明】本题通过材料信息，理解文艺复兴时期人文主义的含义。较难题。
非选择题
【试题7】阅读下列材料
材料一请阅读丘逢甲的《春愁》
“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”
材料二抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱，1949年台湾和大陆因内战而分离。1962年，台湾国民党元老于右任在临终前写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，惟有恸哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。”
回答：
（1）“去年今日割台湾”指什么时候怎么割走的？
（2）材料二中这首被温家宝总理称为“震撼中华民族”的悲歌，表达了作者怎样的情感?
（3）在社会主义现代化建设新时期，中国政府解决台湾问题的基本方针是什么？
（4）在海峡两岸的统一道路上，你认为有哪些主要障碍？
【答案】
（1）1895年通过《马关条约》割走
（2）爱国（或悲愤）
（3）和平统一，一国两制
（4）台湾岛内分裂倾向的发展（或台独势力），某些外国反华势力的干涉
【说明】本题以诗歌的形式，描述中国近现代史上台湾与大陆两次分离的史实，从而使学生认识实现祖国完全统一，对中华民族复兴的重大历史意义。容易题。
【试题8】阅读下列材料：
材料一西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”。欧洲人把自己来到西半球的事件，称之为“地理大发现”。
材料二新航路开辟后，原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加；同时一些新商品也出现在欧洲市场上，例如美洲的烟草、可可，非洲的咖啡，中国的茶叶。一方面是许多商业金融机构的建立，有信贷机构、殖民贸易股份公司、交易所等。……买空卖空、形同赌博，经商者突然暴富、顷刻破产的事例司空见惯。中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市……
材料三当地的居民都跑来岸边，有人给我们送水，有人给我们送来食物，有一个老人坐船前来，……每个人都带着些东西。
——《哥伦布首航日记》
请回答：
(1)材料一中的“地理大发现”主要指什么？
(2)材料二表明“地理大发现”对欧洲产生了怎样的影响？有哪些具体表现？
(3)如何解释“地理大发现”的世界历史意义？
（4）你知道哥伦布是如何称呼材料三中“当地居民”的吗？列举当地居民手里可能拿的哥伦布在欧洲从来没有吃过的三种食物。
【答案】
(1)新航路开辟。
(2)引起欧洲“商业革命”。具体表现：商业活动范围扩大，商品流通品种增多；商业经营方式变化，商业投机出现；商路和贸易中心转移。
(3)世界由长期孤立、分散、隔绝开始走向联系，各地文明开始会合交融，世界市场的雏形逐步形成，世界日益连成一个整体。
（4）印第安人。玉米、马铃薯、甘薯、西红柿等。
【说明】本题通过新航路开辟的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。较难题。
生物测试形式与试卷结构
一、考试方式：闭卷、笔试
二、考试时间：90分钟
三、试卷分值：满分100分
四、试卷结构
（一）题型比例
试题分单项选择题和非选择题两种题型，这两种题型的分值分别占60%和40%。
（二）难度比例
试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，易、中、较难题所占分值比例约为7:2:1。
（三）内容比例
生物1、生物2、生物3三个必修模块的内容和分值分别约占1/3。（四）等级划分
A（优秀） B（良好） C（合格） D（不合格）
V.题型示例
一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
【试题1】原核细胞和真核细胞最明显的区别在于( )
A．有无核物质 B．有无细胞质 C．有无核膜 D．有无细胞膜答案 C 本题主要考查了原核细胞与真核细胞的区别与联系的相关知识，属于容易题。
【试题2】能够促使唾液淀粉酶水解的酶是( )
A. 淀粉酶
B. 脂肪酶
C. 蛋白酶
D. 麦芽糖酶
答案 C 本题考查的知识点为酶在代谢中的作用，属于中等难度题。【试题3】人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是( )
A. 孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C. 沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D. 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA
答案 B 本题考查人类对遗传物质的探索过程这一知识，主要涉及遗传物质的一些经典实验的结论和方法，属于中等难度题。
【试题4】下列叙述正确的是（）
A. 基因突变必然引起性状改变
B. 用秋水仙素处理单倍体植物后得到的一定是二倍体
C. 两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马一定跑的快且耐力持久
D. 普通的二倍体西瓜和四倍体西瓜之间已出现生殖隔离，属于两个物种
答案 D 此题综合考查变异、育种和进化知识，属于较难题。
【试题5】下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）
A. 细胞外液
B. 细胞内液
C. 内环境
D. 血浆、淋巴、组织液
答案 B 本题主要考查的是对内环境概念的理解，属于容易题。【试题6】当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是( )
A. 这一反射过程需要大脑皮层的参与
B. 这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
C. 酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D. 这一过程中有“电—化学—电”信号的转化
答案 C 本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性，突出考查学生对知识的应用能力，属于较难题。
二、非选择题：
17
时
O
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
18
A
B
C
D
E
【试题7】下图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图，分析并回答相关问题：
(1)在6～18时区间，影响光合作用的外界因素有 ____ (至少答出两点)。
(2)图中AB段形成的原因
是。
(3)12时左右光合作用强度明显减弱的原因
是。
(4)光合作用的过程中，光反应阶段的能量来源是，暗反应阶段的能量来源是。
(5)若白天突然中断CO2的供应，短时间内叶绿体中首先积累的物质
是。
答案 (1)光照强度、CO2浓度、温度、H2O、土壤中的矿质元素等（答对两点即给分）
(2)在一定温度和CO2供应充足的情况下，随着光照强度的增加，光合作用强度逐渐增加
(3)因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2供应减少，导致光合作用强度明显减弱
(4)光能 ATP
(5)五碳化合物
本题考查光合作用的过程及相关应用分析；(1)属于容易题，(2)(3)属于较难题，(4)(5)属于中等难度题。
【试题8】果蝇中灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传。灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉。回答下列问题：
（1）在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为
______________和_____________；
（2）两个亲本中，雌蝇的基因型为___________，雄蝇的基因型为
__________。
（3）上述子代中表现型为灰身大翅脉的基因型为______________，黑身大翅脉个体的基因型为______________。
答案（1）灰身:黑身=3:1 大翅脉:小翅脉=1:1 （2）BbEe Bbee （3）BBEe或BbEe bbEe
本题考查了遗传规律和减数分裂的有关内容；(1)属于容易题，(2)属于中等难度题，(3)属于较难题。
【试题9】某生态系统的食物网示意图如下，回答下列问题：
(1)在该食物网中，共有条食物链，最高营养级属于第营
养级；若要构建生物群落，还需成分。
(2)乙和丙的种间关系是。
(3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。在该生态系统中，乙的种群数量大约为只。
答案（1）4 五分解者（2）竞争和捕食（3）1000
本题考查食物网中食物链数目的统计、食物网中某种生物营养级的确定、生物种间关系和种群数量调查中标志重捕法的应用；(1)属于容易题，(2)(3)属于中等难度题。
八年级下册生物试卷 一、选择题（每题1分，共20分） 1、一棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是（） A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、播种 2、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（） A、不完全变态 B、完全变态 C、变态发育 D、不变态发育 3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（） A、雌雄同体，体内受精，体内发育 B、雌雄同体，体外受精，体外发育 C、雌雄异体，体内受精，水中发育 D、雌雄异体，体外受精，水中发育 4、观察鸡卵结构图，若该卵已受精，则结构为（） A、胚盘，色浅而小 B、胚盘，色浓而略大 C、胚胎，色浅而小 D、胚胎，色浓而略大 5、下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是（） A、求偶 B、占区、 C、筑巢 D、孵卵和育雏 6、下列哪一个细胞里的染色体不成对存在（） A、卵细胞 B、受精卵 C、白细胞 D、上皮细胞 7、控制生物性状的最小单位叫（） A、染色体 B、细胞 C、细胞核 D、基因 8、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。这句谚语所说明的生物现象是（） A、遗传 B、变异 C、生殖 D、发育 9、被称为“遗传学之父”的科学家是（） A、达尔文 B、袁隆平 C、孟德尔 D、巴士德 10、下列属于相对性状的是（） A、人的卷舌和单眼皮 B、兔的白毛和猪的黑毛 C、番茄的红果和香蕉的黄果 D、豌豆的高茎和矮茎 11、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（） A、嫁接 B、分根 C、扦插 D、杂交 12、人们常说“作茧自缚”，说的是蚕发育过程的哪个时期（） A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 13决定人是单眼皮或是双眼皮性状的是( ) A．基因B．染色体C．精子D．卵细胞 14、蜜蜂的发育过程是（） A.受精卵→若虫→成虫 B.受精卵→幼虫→成虫→蛹 C.受精卵→幼虫→蛹→成虫 D.蛹→受精卵→幼虫→成虫 15下列不属于动物繁殖行为的是( ) A．家燕在屋檐下筑巢
历史地理学专业硕士学位研究生培养方案 （专业代码：060103） 一、培养目标 根据《中华人民共和国学位条例》的要求，历史地理学专业硕士生的培养目标应为： 培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展的，为社会主义现代化建设服务的高层次专门人才。具体要求是： 1．较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养。 2．掌握历史地理学专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有独立从事科学研究、教学工作或担任专门工作的能力。 3．掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的外文资料。 4．具有健康的体魄和健康的心理素质。 二、研究方向 1、中国区域历史地理 2、中国边疆历史地理 3、城市历史地理
4、中国地理学史 三、学习年限 硕士生学习期限一般为三年，要求前三个学期修满学分，后三个学期主要从事学位论文的开题、写作及答辩工作。 四、应修总学分数 应修总学分：不少于30学分，其中必修不少于22学分，选修不少于8学分。 五、课程设置（具体见课程设置一览表） 1．必修课 马克思主义理论课3学分 第一外国语4学分、专业外语1学分。 学位基础课4学分、学位专业课8学分。 前沿讲座2学分。具体要求前沿讲座应贯穿硕士生培养的全过程。 （1）前沿讲座的目的和内容 前沿讲座旨在使硕士生基本了解本学科和本研究方向的重大学术问题和前沿性问题，提高硕士生参与学术活动的兴趣和学术交流能力。前沿讲座内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新成果介绍等。 （2）前沿讲座的形式
２０１２年，人民银行呼和浩特中心支行清算中心进一步强化支付系统运行管理，积极开展支付清算服务，保证了辖区大小额支付系统、支票影像交换系统及电子商业汇票系统安全稳定运行，资金清算准确及时，满足了社会资金流通的需要，有力地支持了内蒙古自治区地方经济的发展。全年统计数据显示，大、小额支付系统业务量、资金量同比大幅增长。分季度看，环比数据从二季度开始呈现平稳增长态势，表明在国家和自治区的宏观调控下，全区经济增长逐步趋于稳定，并出现积极变化。 一、支付系统运行总体情况 ２０１２年，支付系统业务量和资金量分别为２，４６９．８９万笔和２８．９６万亿元，与２０１１年相比均有较大幅度的增长。通过支付系统资金净流入８４２．７４亿元。 全年，大额实时支付系统共运行２４９个工作日，发生业务１，２１４．２７万笔，往来资金２８．７６万亿元。日均处理业务４．８８万笔，日均往来资金１１５５．０２亿元。 小额批量支付系统共运行３５８个工作日，发生业务１２５５．６２万笔，往来资金２０１１．９亿元①。日均处理业务３．５１万笔，日均往来资金５．６２亿元。 支票影像交换系统共发生业务１１４６笔，较上年减少７．５８％；往来资金８１０９．８４万元，较上年增加１３．８３％。其中区域业务５０笔，金额３３７．７万元；全国业务１０９６笔，金额７７７２．１４万元。 电子商业汇票系统共发生业务４１３笔，金 ２０１２年内蒙古自治区支付系统数据分析报告 梁郁石博 （中国人民银行呼和浩特中心支行清算中心呼和浩特０１００１０） （三）把握好“扩增量”与“盘存量”的关系。过去五年间，我区金融机构各项贷款从３７６７．７亿元增加到１１２８４．２亿元，增长了１９９％，年均增长２５．３％，高于同期我区ＧＤＰ增长１０．３个百分点。在当前的经济金融形势下，保持合理适度的贷款增长对支持实体经济发展十分必要，但同时要看到，在当前的宏观形势和监管要求下，信贷越来越不具备大幅扩张的基础。同时，与扩大信贷增量相比，盘活存量同样是对实体经济的支持。而且通过盘活巨额的信贷存量，可以加大信贷结构调整力度，提高金融服务实体经济的效率，支持经济发展方式转变。 （四）把握好“增规模”与“控风险”的关系。在各地政府换届的背景下，地方经济增长的内在动力将转化为大量的信贷需求。但另一方面，在企业盈利下降、地方财政收入下滑、房地产调控政策未见松动的形势下，地方政府融资平台还款高峰的到来，将给金融资产安全带来严峻考验。各金融机构要高度关注信贷资产的安全性，要把支持地方经济发展与保护信贷资产安全有机结合起来，严格把控风险。对融资平台贷款占当地财政收入比重较高的地区，要采取有力措施保障贷款按期回收，防止将风险后移和积累。要重点关注地方性中小金融机构的流动性状况，防止出现流动性风险，确保金融业安全运行。 （五）把握好“拓渠道”与“优结构”的关系。要进一步扩大社会融资规模，要从拓宽渠道、优化融资结构和壮大总量着手，并把握好两者的关系。推动债券市场快速健康发展，引导企业改善融资结构，加大债券市场对实体经济发展的支持力度，逐步降低对间接融资的依赖度，提高直接融资在社会融资规模的占比。顺应企业市场化融资需求，创新债券管理体制，强化信息披露、信用评级等市场化约束机制。推动债券市场产品与工具创新，允许市场参与者在监管部门许可的业务范围内自主创新，充分发挥行业自律组织贴近市场的优势，推动符合市场需求的、适合机构投资者交易的债务融资工具创新和交易工具创新。 执笔人：伊丽琪 （责任编辑：王志鹏）（校对：ＺＹ） ①小额业务的计算方法为：业务量＝（同城支付×２）＋异地往来支付，不包括信息业务。 ７７ 总第３９１期 内蒙古金融研究２０１３．０１
初一地理复习资料 一、世界陆地地形类型： 类型主要特征典型地区 山地起伏大，坡度陡峻，山高谷深；海拔高，一般超过500米。最长山脉－安第斯山脉最高峰－珠穆郎玛峰 最高山脉－喜马拉雅山脉 高长山系－科迪勒拉山系 丘陵起伏和缓，相对高度一般小于200米。 高原中间海拔高，起伏小，边缘陡峭。最大高原－巴西高原 最高高原－青藏高原 平原地势低平，海拔小于200米。最大平原－亚马孙平原 盆地四周高山高原环绕，中间低平。最大盆地－刚果盆地 二、等高线与地形的关系 地形部位特征图示 坡度陡缓陡坡－等高线密集 缓坡－等高线稀疏 山顶中间高，四周低 鞍部两个山顶之间较低的部位 陡崖几条等高线相交的地方 山谷等高线由地势低的地方向高的地方弯曲 山脊等高线由地势高的地方向低的地方弯曲 三、海底地形 四、板块构造 1．六大板块名称、分布： 2．活动规律：板块内部稳定，交界处地壳活动活跃。 3．主要地理现象及原因： 主要地理现象形成原因 红海面积扩大位于非洲板块和印度洋板块张裂处 地中海面积缩小位于非洲板块和亚欧板块相撞挤压处 台湾和日本多地震位于太平洋板块和亚欧板块相撞挤压处，地壳活动 喜马拉雅山脉位于亚欧板块与印度洋板块相撞挤压隆起处
安第斯山脉位于南极洲板块与美洲板块相撞挤压隆起处 五、世界人口增长与分布 1．世界人口自然增长率主要由出生率和死亡率决定的。人口自然增长率与经济发展水平密切相关。一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长较快。 2．世界人口集中分布在自然环境优越的地方，中低纬度，气候温和、降水较多的平原和盆地，临海地带，人口特别密集。如亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部等。 3．人口增长过快和过慢，都会对社会、经济、环境和资源带来影响。所以人口的增长，必须与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。 六、世界的人种 人种是根据人类体质方面的特征划分的。 三大人种主要分布地区 黄色人种亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人。 白色人种欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。 黑色人种非洲的中部和南部。 七、世界的语言 六大语言使用范围 汉语使用人数最多，超过12亿，中国汉族和少数民族及华人华侨。 英语流传最广的语言，母语国家有英国、美国、澳大利亚等，官方语言有：印度、菲律宾等。 法语法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲的一些国家。 俄语俄罗斯和东欧国家。 西班牙语西班牙和拉丁美洲。 阿拉伯语西亚和北非。 八、世界的宗教 三大宗教教徒时间诞生地活动场所主要分布地区经典 基督教10亿公元1世纪巴勒 斯坦教堂欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲圣经 伊斯兰教7亿公元7世纪沙特清真寺亚洲西部和东南部、非洲北部和东部、中国西北部古兰经 佛教2亿公元前6世纪印度庙宇东亚、东南亚和南亚的斯里兰卡金刚经 九、世界气温分布规律 1．气温随纬度升高而降低（北半球向北降低．南半球向南降低）。 2．南北半球，月份相同，季节相反。（一月份北半球冬季，南半球夏季；七月份北半球夏季，南半球冬季） 3．同一纬度，夏季陆地气温比海洋高，冬季陆地气温比海洋低。 4．气温随海拔的升高而降低。高度每上升100米，温度下降0．6℃。 世界炎热中心在撒哈拉沙漠，世界寒冷中心在南极洲；我国夏季寒冷中心在青藏高原。十、世界降水分布规律 1．降水的形成条件：（1）足够的水汽量；（2）气温下降和凝结核． 2．降水的主要类型：
高考备考生物复习策略 基础知识学生一定要掌握好。生物复习过程中，教师应引导学生对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回顾。 怎样做好高考生物复习 复习是教学过程中的一个重要环节，特别是高三的学生，他们将要面临的是人生的一次大的转折，复习对他们来说尤为重要。学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。复习课究竟如何发挥学生的潜能，让他们在高考中能脱颖而出呢? 一、把课本中相关的基础知识联系在一起，形成网络结构 基础知识学生一定要掌握好。生物复习过程中，教师应引导学生对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回顾。在教学过程中，教师必须有意识地教给学生怎样去构建知识网络，让学生把所学的生物学概念、方法、规律、等知识构建成知识网络。教师还可以自编图解，使复杂的知识简单化、条理化、网络化、直观化，便于识记。如在二轮复习中，我们可以用概念图的方法对学生进行知识的整理，这样可以构建许多个涉及各个章节的知识体系，使学生形成知识的主要网络框架，有利于学生抓住课本的主要知识。同时要针对各个知识网络加强一些有关练习题的训练。并且对没有理解掌握的各知识点要多复习教材的图解、描述、过程等内容。 二、复习中教师尽量将死的知识活化，带动学生的学习热情
复习课是很枯燥的，很多老师在讲课时只是将知识进行罗列，对于学生能否消化掌握却从不问津，这样使生物课堂教学效率不能提高。其实 生物是一门包罗万象，非常有趣的学科，它与人们的日常生活、医疗保健、环境保护等等密切相关。也与学生生理和生活密切相关、具有无穷探索奥秘，是学生所喜爱的一门学科。在教学过程中，教师可以适当选择一些跟书本知识更贴近的关于生产、生活的问题，将死知识活化，提高学生的学习热情。使学生更容易理解与掌握。在课堂上教师还要引导学生积极思维、逾越思维障碍、拓展思维方向，这样对于学生解决高考综合能力问题有帮助。现在的教学不再是封闭的而是开放的，不能以扼杀学生的能力来换取有限的教学成果，应充分利用课堂教学培养学生的人文精神，从生产和生活中发掘生物学知识来开拓学生的思路和人文精神的培养。如讲“光合作用”时，我们可联系当今世界面临的粮食危机和能源危机来激发学生对自身生存环境的兴趣。并联系农作物是如何种植，如何来提高产量以解决粮食危机，使学生通过讨论可意识到可耕地的面积是不变的，但世界上的人口是越来越多的，那么只有靠提高单位面积的产量来解决世界性的粮食问题。那怎样才能提高单位面积的粮食产量呢?这样层层设问，激发了学生学习的积极性，使他们迫切地想要解决问题，提高他们学习的主动性。 三、精讲精练，培养学生的解题能力 高三综合复习具有逻辑性强、复习的知识面广、学生思维训练多等特点。在专题复习的同时，综合复习方面对老师提出了更高的要求，
《国家基本药物临床应用指南》和《国家 基本药物处方集》培训大纲 一、2012年版《国家基本药物临床应用指南》（化学药品和生物制品） （一）培训目标。掌握各系统、章节疾病概述、诊断要点、药物治疗和注意事项等内容，以及基层常见病、多发病和需要现场及时抢救的急诊与危重症应用基本药物的处理。熟悉较为复杂疾病应用基本药物的初步处理。了解复杂或疑难疾病应用基本药物的有关处理。 （二）授课学时及重点内容。 1．第一章急诊及危重症和第十一章急性中毒 掌握：猝死和心肺复苏、高血压危象、急性左心衰、动物咬蜇伤、中暑、淹溺、电击伤、鼠药中毒、有机磷杀虫剂中毒、急性酒精中毒。 熟悉：休克、破伤风、亚硝酸盐中毒、苯二氮卓类中毒。 了解：糖尿病急性病发症、氰化物中毒、阿片类药物中毒、瘦肉精中毒。 2．第二章感染性疾病 掌握：上呼吸道病毒感染、流行性感冒、急性化脓性扁桃体炎、急性气管支气管炎、慢性支气管炎急性加重、社区获得性肺炎、急性膀胱炎、肾盂肾炎、细菌性食物中毒、细菌性痢疾、猩红热、肠道寄生虫病。 熟悉：化脓性脑膜炎、流行性脑脊髓膜炎、病毒性肝炎、伤寒和副伤寒、霍乱、阿米巴病、败血症、百日咳、钩端螺旋体病、血吸虫病、华支
睾吸虫病、肺吸虫病。 了解：急性脓胸、肺脓肿、感染性心内膜炎、新型隐球菌脑膜炎、结核性脑膜炎、流行性乙型脑炎、流行性出血热、布鲁菌病、炭疽、黑热病、绦虫病、囊虫病、包虫病。 3．第三章呼吸系统疾病 掌握：支气管哮喘、慢性阻塞性肺病、支气管扩张症、咯血。 熟悉：慢性肺源性心脏病、急性呼吸衰竭。 了解：肺血栓栓塞症。 4．第四章消化系统疾病 掌握：急性胃炎、慢性浅表性胃炎、慢性萎缩性胃炎、胆汁返流性胃炎、胃食管返流病、消化性溃疡、便秘、肠易激综合征、功能性消化不良、急性胰腺炎、消化道出血。 熟悉：药物性肝病、肝硬化、酒精性肝病、溃疡性结肠炎、慢性腹泻。 了解：食道喷门粘膜撕裂综合征、应激性溃疡、幽门梗阻、非酒精性脂肪性肝病、慢性胰腺炎。 5．第五章心血管系统疾病 掌握：高血压病、冠心病、风湿性心脏病。 熟悉：高血压心脏损害、高血压肾脏损害、心脏神经症、心力衰竭。 了解：心肌病、心包炎、心肌炎。 6．第六章血液系统疾病 掌握：缺铁性贫血、过敏性紫癜、血友病。
一、中国历史地理学概念：中国历史地理学是研究历史时期人类地理环境变化，以及环境与人类和人类社会发展的关 系的科学。 二、中国历史地理发展时期的著作 世界上最古老的地理学著作《山海经》、《尚书·禹贡》，最早的自然地理著作《管子·地员篇》，最早的旅游地理著作《穆天子传》 地理志：《汉书地理志》、《吴越春秋》、《华阳国志》、《水经注》 地理总志：《元和郡县图志》、《太平寰宇记》、《元丰九域志》、《舆地广记》、《舆地胜记》等 边疆地理著述：《大唐西域记》、《蛮书》、《岭表录异》等 地方志：《徐霞客游记》、《五岳游草》、《海国图志》等 三、现代历史地理学的具体研究方法 1、文献逻辑推证法。 2、统计计量法。 3、数理模型法。 四、现代历史地理学研究的意义 （一）在社会发展与防灾减灾中的作用 现代历史地貌、水文地理学研究可为现实江河湖泊治理、防沙治沙、治理水土流失、地震预测和滑坡防治提供参考和借鉴。历史时期黄河、长江、湖泊、地震、海岸变迁、沙漠、滑坡提供借鉴。 （二）在经济建设中的作用 1.历史气候地理和历史生物地理研究为经济建设中气候中长期预报、现代生物资源调查和农业区划制定、自然资源和环境保护提供了借鉴和参考。 2.历史经济区域类型和区域重心演变、交通路线的择定、城市分布的变迁、历史地名研究对今天经济建设的借鉴十分具体和直接。 （三）在文化建设中的作用 现代历史地理学中的文化地理研究分为两个方面。一个是社会文化现象在历史上的环境起始因素研究，一个是复原过去的文化要素的空间分布·和演变规律。这对现代文化建设有较大的借鉴和参考意义。 五、现代历史地理学的核心是人地互动和尽全时空，这也是现代历史地理学在研究思维、方法上的两大特点。 六、四个温暖期：1、考古时期：公元前3000年——公元前1100年2、从公元前770年到公元初的春秋、战国、秦、西汉时期3、从600年到1000年的隋唐至北宋初期4、从1200年到1300年的南宋中期到元代中期 七、四个寒冷期：1、从公元前1100年到前850年的西周时期2、从公元初到600年的东汉、三国至六朝时代3、从1000年到1200年的两宋时期4、方志时期：从1400年到1900年 八、方志时期：从1400年到1900年的寒冷时期 1、第一冷期：这次冷期从明成化六年（1470）起，到正德十五年（1520）止，大约持续了50年左右的时间。 2、第二冷期：从明泰昌元年（1620），至清康熙五十九年（1720）止，约100年之久。 3、第三冷期：从道光二十年至光绪十六年（1840——1890）止的50年间，为第三冷期。 九、亚洲象的分布状况： 一）黄河流域的亚洲象。 亚洲象历史时期在中国境内分布十分广泛，商周时期黄河流域的渭水上游、山东南部、河北地区都有亚洲象的分布，秦汉以后黄河流域的亚洲象分布开始大量减少。魏晋以后文献记载缺少关于黄河流域亚洲象的生存状况。 （二）长江流域的亚洲象生存分布远比黄河流域广泛。春秋时期以秦岭黄河为界，秦巴山地、贵州和四川盆地是大象的集中分布区，从秦汉一直到北宋时期，亚洲象分布的范围一直在长江中游流域的南北波动，北界曾到南阳一带。长江的下游从石器时代、汉晋、南北朝时候江浙一带都有大象的足迹。据研究表明到11世纪中叶的时候，长江流域的亚洲象已经绝迹。 （三）岭南地区亚洲象的分布 岭南地区因属于亚热带和热带地区，适于亚洲象的生存，历史时期从石器时代一直到明代都有亚洲象的踪迹和文献记载。但是到了19世纪30年代变趋于灭绝。 目前云南地区是我国唯一的野生大象残存地区。
2012年内蒙古赤峰市中考数学试卷 一．选择题(共8小题) 1．(2012赤峰)5-的倒数是( ) A ． 15 B ．15 - C ．5 D ．5- 考点:倒数. 解答:解:∵|﹣5|=5,5的倒数是, ∴|﹣5|的倒数是． 故选A ． 2．(2012赤峰)下列运算正确的是( ) A ．5 3 2 x x x -= B ．222 ()a b a b +=+ C ．336 ()mn mn = D ．624 p p p ÷= 考点:完全平方公式；合并同类项；幂的乘方与积的乘方；同底数幂的除法. 解答:解:A ．x 5与x 3不是同类项,无法合并,故本选项错误； B ．根据完全平方公式得:(a+b)2=a 2+2ab+b 2,故本选项错误； C ．(mn 3)3=m 3n 9,故本选项错误； D ．p 6÷p 2=p 4,故本选项正确． 故选D ． 3．(2012赤峰)我们虽然把地球称为“水球”,但可利用淡水资源匮乏．我国淡水总量仅约为899000亿米3,用科学记数法表示这个数为( ) A ．0.899×104亿米3 B ．8.99×105亿米3 C ．8.99×104亿米3 D ．89.9×104亿米3 考点:科学记数法—表示较大的数. 解答:解:899000亿米3=8.99×105亿米3, 故选:B ． 4．(2012赤峰)一个空心的圆柱如图所示,那么它的主视图是( ) A ． B ． C ． D ． 考点:简单组合体的三视图. 解答:解:根据主视图的定义,得出它的主视图是: 故选A ． 5．(2012赤峰)已知两圆的半径分别为3cm 、4cm,圆心距为8cm,则两圆的位置关系是( ) A ．外离 B ．相切 C ．相交 D ．内含 考点:圆与圆的位置关系. 解答:解:∵两圆的半径分别为3cm 、4cm,
高三生物复习策略——第一轮复习小结与第二轮复习计划 高三生物总复习从每年11月至次年5月，共7个月左右时间，要完成二轮的复习工作。内容涉及高中三本教材，根据《教学大纲》、《考试大纲》的要求，使学生在复习过程中知识得到升华，能力得到提高，应对面临的高考。目前第一轮复习即将结束，本文就我校第一轮复习过程中暴露出的问题及第二轮复习计划的安排作一介绍，供大会交流。 一、第一轮复习小结： 由于第一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在复习中把目标定在梳理课本知识、加强和巩固对教材知识的理解、并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络;通过阶段测试，及时发现问题，要求学生做到每个考点过关。 1、复习安排： 选择一本较好的复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节;将高二做过的试卷、习题整理出来，选出有代表性的、易错题的集中评讲，通过强化训练，达到知识点逐一过关的目的。 在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。如在复习有丝分裂时，可与减数分裂进行比较学习，就染色体、染色单体、dna的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解，而在复习减数分裂时将侧重精、卵子形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面，这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。 2、第一轮复习暴露出的问题: 我校第一轮复习预计四月初结束，通过几次大型联考的情况分析，经过第一轮复习后, 在基础知识的掌握上，大部分学生能达到相应的教学要求，对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面的试题，得分率较高，但在一轮复习中已暴露出一些问题。 (1)少部分学生将第一轮复习看作平时上课的重复工作，只满足于对一些基本知识定义的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围、以及相关知识点的联系和区别;通过一轮复习下来，各知识点能做到基本掌握，但仍是孤立的、零散的，在解决综合题 (如高考题)时失误较多。 (2)不重视课本，部分学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题、核对答 案、疑难习题的提问上，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。如对性状分离、 显性基因、杂合子等概念的理解仍是想当然，在解决考查概念的题型时，错误率较高。 (3)解题能力弱：在复习过程中，学生进行大量的习题训练，做的题多，但对失误的地 方不够重视，缺乏仔细的分析过程，只关注答案，出现一错再错的现象，同时也暴露审题不严，答题不规范的问题。 二、第二轮复习策略: 在第二轮复习中注重解决好知识综合、归纳、推理能力的培养，构建完整的生物学知识体系，适应高考对知识、能力方面的考察。根据第一轮复习后学生的知识水平，确定相应的复习策略。在二轮复习中，复习专题的选择、习题的精选、解题技巧的培养是工作重点。 1、专题的选择：
中国历史地理学研究现状与名师 学校实力： 复旦大学：是毫无争议的NO.1，如果你认为自己有实力的话建议报考之； 北京大学：有人认为北大的历史地理学很牛，但北大的历史地理学只有一位导师，还是史念海的学生，而难度却是最大的，复试按1：2的比例划线。所以我认为如果你有考北大实力的话建议你报考复旦，因为北大的历史地理学实力和复旦不在一个级别。 武汉大学：有徐少华，值得一读。 中国人民大学：历史地理学有3位导师，以华林甫为代表(人大历史地理学唯一的博导）。华林甫是大陆历史地理学的一个重量级人物，建议报考之。 陕西师范大学：很多人说这所学校已经今非昔比，但其历史地理学实力仍排第二，原因如下：有一个教育部人文社科重点研究基地、一个国家重点学科（以上2 个荣耀只有复旦大学能与其分享）、中国古都学会挂靠在陕西师范大学，有7 位博导、全国唯一的历史地理学定期期刊《中国历史地理论丛》。所以尽管史念海、朱士光的时代已成为过去，但陕西师范大学历史地理学的底子还在。放眼全国历史地理学导师很多是陕西师范大学的校友：北大历史地理学的导师毕业于陕师大、川大历史地理学导师毕业于陕师大、暨大5位博导中的3位是陕师大的校友…… 西南大学：继承了西南师范大学的衣钵，有蓝勇，值得一读。但今年起实行奖学金制，具体待遇未定。 暨南大学：它的历史地理学作为后起之秀，实力处于上升期，有5位博导。如果你认为自己实力中上的话建议在陕西师范大学和暨南大学之间选择暨大，原因如下：二者同为中央下属院校，尽管暨大历史地理学实力不如陕师大，但暨大有优越的区位优势、有丰厚的奖学金待遇，而且其发展处于上升期；陕师大由于区位条件，不可避免地处于下滑期，而且受制于资金问题，其没有公费，平时评选奖学金很重要的是依据你发表的论文质量和数量，所以如果你认为自己功底欠火候的话在陕师大拿奖学金比较难。 总结： 历史地理学实力排名：第一梯队：复旦大学、陕西师范大学；第二梯队：北京大学、中国人民大学：第三梯队：暨南大学、武汉大学；第四梯队：西南大学。综合学校发展及奖学金待遇：第一梯队：复旦大学、北京大学、中国人民大学、武汉大学；第二梯队：暨南大学；第三梯队：陕西师范大学；第四梯队：西南大学。由于历史地理学这一学科发展还不完善，继谭其骧、邹逸麟、侯仁之、史念海的时代之后，代表性的学者并不算多(大佬级的人物都在复旦），所以不推荐报考其它学校。 报考难度排行：1、北京大学；2、复旦大学；3、中国人民大学、武汉大学；5、陕西师范大学；6、暨南大学；7、西南大学
高考生物备考建议总结 1、全面复习，把握主干知识，构建知识网络，建立前 后知识联系? 由于生物课有三本教材，信息量大造成复习难度大。若 能在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，建立前后 知识联系，将有助于学生扎实地掌握各个知识点，有助于他 们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助 于他们形成学科能力。因此，老师在生物学教学过程中，必 须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所 学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和 程序构建成知识网络。在第二轮复习当中，老师要给学生充 分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建 立起自己的知识网络。? 在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清 晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从 而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。每个知识点都 可以通过不同的连线与其他多个知识点相联系( 如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、光合作用的 过程等) ，同时两个知识点之间也可以有多种联结方式( 如叶绿体和线粒体，既可以通过“都含dna 和rna ”联结，也可
以通过“都能产生atp ”联结，或通过“具有双层膜的结 构”“有机物的合成和分解”等联结) 。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的 知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。? 2 、提高学生实验设计和动手实验能力? 生物学本身就是一门实验性的科学，因此生物实验一直 是生物学高考试题中必考的内容，近几年的高考理综测试题 中，生物部分已形成了相对固定的模式，即第ⅱ卷中必有一 道生物实验题，主要包括观察实验、实验分析和设计实验等 形式。每年在高考试题中，实验题所占的分数比值都相当大， 而且考生在此失分也比较多。由此反映出：在教学过程中， 实验还是比较薄弱的。? 所以要理解所学实验、实习的内容，包括实验目的、原 理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能; 具备验证相关 生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解析、分析 和处理; 能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。本项 能力要求，实际包含三层含义：一是理解教材中实验和实习 的原理、方法和操作技能; 二是要求考生能利用所学的生物 学知识、实验思想对实验现象和结果进行解释、分析和处理; 三是具有开放性的考查实验思路和实验方案的设计能力。? 另外，纵观近几年高考理综试题，生物部分实验试题的 分值逐年提高，生物实验试题已不仅仅限于教材中的实验，
国家基本药物临床应用指南及处方 集(2012版) 继续教育考试试题及答案最全2014年整理适用于 好医生和华医网的考试 、（奋乃静）对幻觉妄想、思维障碍、淡漠木僵及焦虑激动等症状有较好的疗效，用于精神分裂 症或其他精神病性障碍 、（地高辛）可通过胎盘屏障，故妊娠后期母体用量可能增加，分娩后6周须减量 3、（痰脱落细胞学检查）是获得肺癌病理学诊断最简单、经济、有效的方法，阳性率在60％～ 80％ 、（早期使用有效抗菌药物）是急性化脓性骨髓炎治疗的关键 5、（直肠指检联合前列腺特异性抗原（PSA）检查）是目前公认的早期发现前列腺癌最佳的 初筛方法 、（胃癌的早期诊断）是胃癌根治的前提，也是当前我国防治胃癌的关键 7、苯巴比妥的适应证，下列说法错误的是用于治疗三叉神经痛、隐性营养不良性大疱性 表皮松解、肌强直症及三环类抗抑郁药过量时心脏传导障碍等保胎主要目标为争取促胎肺成熟时间（48 ）小时，次要目标为争取宫内转运时间 9产后出血指的是胎儿娩出后（2 ）小时内出血量达到或超过400ml或（24 ）小时内失血 量达到 或超过500ml 、猝死时的基础生命支持，胸外按压的位置在（胸骨中下段） 11大多数卵巢癌对化疗比较敏感，上皮性癌卵巢癌常用的为（TP（紫杉醇、卡铂或顺铂）） 方案 、第（8对）脑神经损害者，应用阿米卡星可导致前庭神经和听神经损害 13、对于间隙发作的支气管哮喘患者只需要按需给予能够迅速缓解症状的速效β2受体激动 剂，如 （沙丁胺醇） 、对原因不明的神志丧失的患者用氟马西尼鉴定是否为苯二氮类药物中毒，开始用量是0.2mg， 一般最大剂量为（0.5）mg 12、非ST段抬高心肌梗死，心绞痛发作时可出现2个或更多的相邻导联ST段下移≥（0．1 ） mV 、非小细胞肺癌患者中体力状态评分为（2 ）分者和年老者可选择单药化疗 、服用以下哪种药物可出现舌苔及大便呈灰黑色，停药后可自行消失（枸橼酸铋钾）、复方氯化钠的禁忌证包括（肾病综合征）、腹膜透析液的禁忌证不包括（顽固性水肿）0、防风通圣丸宜于下列哪项配伍（菊花）
《中国历史地理》是一门知识性非常强的课程,内容极为丰富,涵盖历史自然地理和历史人文地理两大领域,包括地貌、水文、气候、生物、疆域、政区、古都、农业、工商业、人口、交通、文化、军事等分支;涉及的学科众多,包括历史学、地理学、地质学、生物学、考古学、人类学等。历史地理学注定具有一定的交叉学科的特性。课程的核心问题是人地关系,它以人地关系为枢纽,研究社会和历史文化在地理环境作用下的变迁,以及人类活动对环境的影响。 1.有助于我们了解历史时期中国地理环境的变迁。自人类产生以来至当代以前这一“历史时期”,不仅气候、水文、植被等自然环境发生了巨大变化,人文环境也有重大改变。“以大地山川为基础,人类社会发展进程中不仅形成各具空间特征的经济生活方式,而且根据政治、军事、经济、文化等方面的需求产生了行政区划、都邑聚落、道路关隘、民风习俗,以及伴随这一切而出现的人口、物资流动。所有历史时期形成的自然与人文环境不仅停留在过去时段,成为解读中国地理的基础,而且直接影响到今天,成为地理学的重要组成部分。”［４］在学习《中国历史地理》课程时,我们可以系统了解历史时期中国地理环境的变迁,掌握中国历史自然地理、政治地理、经济地理、军事地理、文化地理等的分布。其中,我们通过对历史军事地理的了解和掌握,可以丰富他们的军事知识。 2.有助于我们了解中国历史演变的基本脉络。历史地理学的研究对象是地理学的,而研究资料、时间又多是历史学的。我们在学习过程中,通过阅读《尚书·禹贡》《汉书·地理志》《水经注》《徐霞客游记》以及隋唐宋元时的地理总志、明清时期的地方志等史学典籍,可以管中窥豹,提炼不同时代历史发展的特点;通过了解不同类型的地理环境在不同历史朝代的变迁过程,可以理清历史时期中国政治、经济、军事、文化等的发展脉络,在大脑中建构一部环境视角的中国历史。 3.有助于我们掌握历史时期中国地理环境与社会发展之间的互动关系。人地关系是地理学的核心问题,也是历史地理学研究的最终归结点。20世纪80年代以来,人地互动观念成为我国历史地理学研究的核心理念。因此,在学习《中国历史地理》时,我们在了解中国历史发展的地理分布基础上,学习人地关系的主要理论,进一步掌握“人地互动”观念,明晓“从天地生的综合研究来看,从长时段来看,地理环境对人类社会肯定起到决定性的作用,只是在
2012年内蒙古自治区行政区划代码 呼和浩特市 代码150100，下辖： 150102、新城区，150103、回民区，150104、玉泉区，150105、赛罕区； 150121、土默特左旗，150122、托克托县，150123、和林格尔县，150124、清水河县，150125、武川县。 包头市 代码150200，下辖： 150202、东河区，150203、昆都仑区，150204、青山区，150205、石拐区，150206、白云鄂博矿区，150207、九原区； 150221、土默特右旗，150222、固阳县，150223、达尔罕茂明安联合旗。 乌海市 代码150300，下辖： 150302、海勃湾区，150303、海南区，150304、乌达区。 赤峰市 代码150400，下辖： 150402、红山区，150403、元宝山区，150404、松山区； 150421、阿鲁科尔沁旗，150422、巴林左旗，150423、巴林右旗，150424、林西县，150425、克什克腾旗，150426、翁牛特旗，150428、喀喇沁旗，150429、宁城县，150430、敖汉旗。通辽市 代码150500，下辖： 150502、科尔沁区； 150521、科尔沁左翼中旗，150522、科尔沁左翼后旗，150523、开鲁县，150524、库伦旗，150525、奈曼旗，150526、扎鲁特旗； 150581、霍林郭勒市。 鄂尔多斯市 代码150600，下辖： 150602、东胜区； 150621、达拉特旗，150622、准格尔旗，150623、鄂托克前旗，150624、鄂托克旗，150625、杭锦旗，150626、乌审旗，150627、伊金霍洛旗。 呼伦贝尔市 代码150700，下辖： 150702、海拉尔区； 150721、阿荣旗，150722、莫力达瓦达斡尔族自治旗，150723、鄂伦春自治旗，150724、鄂温克族自治旗，150725、陈巴尔虎旗，150726、新巴尔虎左旗，150727、新巴尔虎右旗；150781、满洲里市，150782、牙克石市，150783、扎兰屯市，150784、额尔古纳市，150785、根河市。 巴彦淖尔市 代码150800，下辖： 150802、临河区； 150821、五原县，150822、磴口县，150823、乌拉特前旗，150824、乌拉特中旗，150825、乌拉特后旗，150826、杭锦后旗。 乌兰察布市 代码150900，下辖：
2011—2012年度第二学期 八年级下册生物期中考试试卷 一、选择题（每题1分，共20分） 1、一棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是 （） A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、播种 2、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（） A、不完全变态 B、完全变态 C、变态发育 D、不变态发育 3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（） A、雌雄同体，体内受精，体内发育 B、雌雄同体，体外受精，体外发育 C、雌雄异体，体内受精，水中发育 D、雌雄异体，体外受精，水中发育 4、观察鸡卵结构图，若该卵已受精，则结构为（） A、胚盘，色浅而小 B、胚盘，色浓而略大 C、胚胎，色浅而小 D、胚胎，色浓而略大 5、下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是（） A、求偶 B、占区、 C、筑巢 D、孵卵和育雏 6、下列哪一个细胞里的染色体不成对存在（） A、卵细胞 B、受精卵 C、白细胞 D、上皮细胞 7、控制生物性状的最小单位叫（） A、染色体 B、细胞 C、细胞核 D、基因 8、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。这句谚语所说明的生物现象是（） A、遗传 B、变异 C、生殖 D、发育 9、被称为“遗传学之父”的科学家是（） A、达尔文 B、袁隆平 C、孟德尔 D、巴士德 10、下列属于相对性状的是（） A、人的卷舌和单眼皮 B、兔的白毛和猪的黑毛 C、番茄的红果和香蕉的黄果 D、豌豆的高茎和矮茎 11、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（） A、嫁接 B、分根 C、扦插 D、杂交 12、人们常说“作茧自缚”，说的是蚕发育过程的哪个时期（） A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 13决定人是单眼皮或是双眼皮性状的是 ( ) A．基因 B．染色体 C．精子 D．卵细胞 14、蜜蜂的发育过程是（） A.受精卵→若虫→成虫 B.受精卵→幼虫→成虫→蛹 C.受精卵→幼虫→蛹→成虫 D.蛹→受精卵→幼虫→成虫 15下列不属于动物繁殖行为的是 ( ) A．家燕在屋檐下筑巢 B．杜鹃把卵产在苇莺的巢内，并把苇莺的卵弄出巢 C．动物园中，成年雄猴为争王而发生争斗 D．雌雄鸵鸟轮流孵卵，白天由雌鸟孵卵，晚上由雄鸟换班 16、一对夫妇为单眼皮，丈夫的父母均为双眼皮。这对夫妇经手术后均明显地变为双眼皮，则他们所生的孩子眼睛应是 ( ) A．双眼皮 B．单眼皮 C．眼皮介于单双之间 D．不能确定 17、假如用大写英文字母表示显性基因，用小写英文字母表示隐性基因，下列基因中，能够显示隐性性状的是 ( ) A．DD B．Dd C．aa D．Aa 18、下列关于基因的叙述中，错误的是 ( ) A．体细胞中的基因是成对存在的 B．一条染色体含有一个基因 C．基因往往有显性、隐性之分 D．受精卵中有父母双方的基因
科室：姓名： 一、填空题 1、基本药物是指适应（）卫生需求、（）适宜、（）合理、能够（）供应、公众可()获得的药品。 2、国家基本药物基本特征是()、()、()、()。 3、国家采取实行实行（）；（）；（）等措施保障基层医疗卫生机构实行药品零差率销售。 4、政府办基层医疗卫生机构使用的基本药物实行（）招标采购、（）配送。 5、国家基本药物制度涉及基本药物()、生产、()、使用、()、报销、监测评价等多个环节。 6、《国家基本药物目录?基层医疗卫生机构配备使用部分（2009版）》包括()和()、()、()。 7、()统一制定和发布国家基本药物目录。 8、生产、配送企业以及医疗机构和零售药店负责上报()，对存在安全隐患的药品，按规定及时()。 9、基本药物的指导价格按药品（）制定公布，原则上由政府制定统一的（），不区分具体生产企业。 10、实行基本药物制度的县（市、区），政府举办的基层医疗卫生机构配备使用的基本药物实行（）。 11、根据《关于印发〈进一步规范医疗机构药品集中采购工作的意见〉有关问题说明的通知》（卫规财发〔2009〕59号）第八条之规定：医疗机构和医药企业必须按照药品购销合同购销药品，不得进行（）。
12、参与基本药物招标的配送企业，应当是依法取得（）、（）等相应资质的药品经营企业。 13、医疗机构在优先和合理使用基本药物的基础上，可以根据病情实际，使用省级人民政府统一确定的执行基本药物政策的（）。 14、医患双方存在信息不对称的问题，医疗保险机构作为参保人利益的代表，作为医疗服务最大的购买方，应该发挥（）。通过（）的方式，医疗保险机构与医疗机构和药品提供方协商确定付费方式和标准。 15、（年），卫生部制定下发《关于调整和制订新型农村合作医疗报销药物目录的意见》，要求各省（区、市）将国家基本药物全部纳入新型农村合作医疗报销药物目录。 16、（年），人力资源社会保障部颁布的《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录（2009年版）》已将《国家基本药物目录》的所有治疗性药品全部纳入，并列为（）药品。 17、（），就是指医疗机构在销售药品时，按实际进价销售，不再加价。 18、实行（）的地方，可以采取（）的办法，择优将村医纳入统一管理，其工资水平与当地乡镇卫生院职工工资平均水平相衔接。 19、政府对社会办基层医疗卫生机构提供的公共卫生服务，可采取（）的方式给予补助。 20、社会办定点基层医疗卫生机构提供的基本医疗服务，也可通过（）购买服务的方式得到收入。 二、单选题 1、国家基本药物制度首先在哪些医疗机构实施？() A国家举办的基层医疗卫生机构 B省级举办的基层医疗卫生机构
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。 成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。 在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生;黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。 沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。 但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的空迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。 显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到20世纪初叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊，起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨。1935年，《禹贡》开始以The Chinese Historical Geography (中国历史地理)作为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新中国成立后，对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到上个世纪60年代中期，中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规模。改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平，标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。 (摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》) 材料二： 历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性,即空间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝试重建过去的地理，如果不是这样，地理