维特根斯坦在冬季
英国剑桥的冬天通常比其他地方来得早些，刚到10月下旬，没有暖气的房间就早早地生起了火炉。这是1946年10月下旬的一个傍晚。在剑桥大学国王学院的一个不大的房间，一群哲学家正围坐在火炉旁举行会议。这是剑桥大学的道德科学俱乐部（也就是哲学系）正在进行一场学术报告会，也是他们的一次学术例会。会议的主持人是维特根斯坦，报告人是来自伦敦经济学院的波普。维特根斯坦在当时的剑桥以及整个英国哲学界都已经声名显赫，而波普在学术界则是崭露头角。波普的报告主题是“是否存在真正的哲学问题？”。他指出，我们每天都会面临许多问题，其中有些是经验问题或常识问题，但有些则是哲学问题或道德问题。比如，我们究竟是谁？我们是否真的能够认识我们周围的世界？我们死后去了哪里？为什么说精神是永恒的？等等。这些问题是无法通过经验得到回答的，只有通过哲学的反思和逻辑的推理才能达到理解这些问题的目的。但是，维特根斯坦对波普的这种观点却不以为然。因为在他看来，一切所谓的哲学问题，都可以通过逻辑分析得到消除，最终发现它们并不是真正的问题，只是错误地使用或理解了日常语言的结果。在讨论中，维特根斯坦与波普就是否存在真正的道德问题展开了激烈争论。激动之时，维特根斯坦随手举起正在拨弄火炉的拨火棍，指向波普问道：“请你给出一个真正的道德问题？”波普随即反唇相讥：“请不要用拨火棍威胁一个受到邀请的客人！”维特根斯坦听后扔下拨火棍，扬长而去。这就是后来在学术界成为著名公案的“拨火棍事件”。2001年，BBC的两位资深记者在大量采访当事人的基础上出版了《维特根斯坦的拨火棍》一书，使得这个公案再次成为学界的焦点。这就是一个发生在冬季的维特根斯坦的故事。
冬日的挪威小屋
通常认为，秋季是收获的季节，冬季则是休养生息的日子。但在维特根斯坦的一生中，冬季却恰恰是他创作旺盛的时期，是他收获思想的季节。早在第一次世界大战的冬日战壕里，维特根斯坦就身披厚厚的军大衣，蹲坐在战壕坑道的木箱上，写下了《逻辑哲学论》的初稿。这本后来带来了西方“哲学中的革命”的著作，又是在冬天辗转送到了弗雷格和罗素的手中。1919年的冬天，罗素和维特根斯坦在荷兰海牙重逢，花了整整一周的时间逐句讨论《逻辑哲学论》的手稿。也正是在这个冬天，维特根斯坦开始意识到罗素无法真正理解自己的思想，虽然他与罗素的师生关系已经有了近8年的历史。有趣的是，《逻辑哲学论》的首次问世也是在冬季，这是于1921年发表在由奥斯特瓦尔德主编的最后一期《自然哲学年鉴》上。该书的问世不仅使维特根斯坦声名雀起，而且为当时正在维也纳形成的逻辑实证主义提供了有力的思想武器。
维特根斯坦生性离群索居。他给人留下的第一印象往往是不善言辞，内向腼腆。其实，他并不是不愿意与人交往，而是不知道应当如何与人交往。谈起哲学来，他会滔滔不绝，甚至不顾对方的反应和感觉；但说起其他话题，他就显得木讷，甚至给人不食人间烟火的感觉。从与他交往过的朋友、学生和周围的人后来的回
忆中可以看出，维特根斯坦在与普通人的交往中基本上还是比较随和的，比如，他和住在同一个楼里的邻居友好交往，互赠礼物，甚至一同散步聊天。但他与朋友们的谈话很少涉及哲学，他想谈所有的东西，而且总是怀有同样的兴趣。他给人的印象是，他不断地把人们所熟悉的问题说得明明白白，就好像他是第一个看到这些问题似的，这并没有为众所周知的观点所妨碍。例如，他的一个挪威朋友K. E. 特兰诺伊就曾回忆道，他原本以为自己对易卜生的戏剧还算了解。但他很快就意识到，维特根斯坦对这些戏剧的理解，比如对《布朗德》的理解，都比他深刻，而且富有创见性。维特根斯坦曾对他说，虽然他在去挪威之前就读过《布朗德》，但只有当他在斯寇尔登生活了整整一个冬天，一个漫长寒冷而又非常黑暗的冬天之后，他才发现对易卜生的戏剧有了更为充分的理解。
这里提到的斯寇尔登是挪威西部最为遥远、最为原始、也是最为壮观的风景点。它坐落在群山环抱之间，依傍深远蜿蜒的海湾，正是这个海湾使挪威最高的山峰形成一个大岛。这里的自然风景古朴原始，树木郁郁葱葱，一切都保持着自然原本的状况，绝少人为的痕迹和破坏。早在剑桥读书时，维特根斯坦就与好友平森特于1913年秋到挪威旅行，深深地被这里的景色所打动，使他第一次有了回家的感觉。随后不久，他又独自回到挪威，在斯寇尔登的一个农场住下来，一直住到1914年的第一次世界大战爆发。他非常喜欢这个国家和人民，甚至学会了一口流利的挪威语。1914年的春天，摩尔专程从剑桥到挪威看望维特根斯坦，记录下了他在整个冬天思考的成果，这就是后来发表的《挪威笔记》。在挪威期间，维特根斯坦习惯于把自己思考的东西随时记在几个笔记本上，这些笔记成为他写作《逻辑哲学论》的重要素材，其中被保留下来的部分后来以《1914-1916年笔记》为题出版。
在斯寇尔登附近的一个偏僻之处，维特根斯坦为自己盖了一所小屋。小屋的结构极为简单，主要利用当地的木材，整个房子体现了维特根斯坦地简单淳朴生活方式的追求。小屋的地基建在高高的峭壁上，离斯寇尔登湖大约有80米高左右。从小屋可以看到特别宽阔的湖面景色和周围的农场，在形成湖面的低矮山脊之外，还可以看到更远的群山环抱的湖泊。同时，这个小屋又非常隐蔽，常人难以接近。从远处看去，小屋仿佛一座农舍，又像是不经意搭建的临时帐篷。的确，这座小屋建造得并不坚固，在维特根斯坦去世后不久，它就在风吹雨打中倒塌了。但当地的农夫还记得，曾经有位沉默寡言的隐居者在这里生活过。
1936年的夏末，维特根斯坦从爱尔兰的都柏林重返这座小屋，准备在这里隐居下来。他不仅与外界基本上中断了联系，而且与当地的农夫也极少来往。他在那里的主要工作是在构思和写作《哲学研究》。由于欧洲政局的恶化，他不得不于1938年1月返回剑桥，开始讲授数学基础问题。就在这一年，德国法西斯吞并了奥地利。由于不愿意成为希特勒的臣民，这时已年近50的维特根斯坦主动放弃了自己的奥地利国籍，申请加入了英国国籍，虽然他并不喜欢英国人刻板严肃的生活方式。
爱尔兰的冬季
爱尔兰的冬天比剑桥更为寒冷，所以，冬季去爱尔兰度假或旅游的人寥寥无几。
但维特根斯坦却选择了在这样一个寒冷的冬季去了爱尔兰。这是1947年的冬天，是维特根斯坦正式辞去他在剑桥大学的教授职位之后。其实，这时他的教授任期并没有结束，但他感觉剑桥的教学生活并不适合他的性格，也不利于他的写作。他在1947年夏天给他的朋友马尔康姆的信中写道：“我希望一个人到某个地方去写书，并且使我的书至少有一部分可以出版。只要我还在剑桥教书，我决不可能做这件事情。我还想到，除了写作以外，我需要有一段稍长的时间单独地思考，不同任何人交谈。”他最后选择的地方就是爱尔兰，因为只有在那里，才会使他完全脱离喧嚣的尘世，安静地思考和写作。
1947年12月他住进了爱尔兰的威克洛红十字客栈。这是一个很小的客栈，从都柏林乘公共汽车需要两个半到三个小时。客栈里只有他一位客人。正是这样一个安静的环境，使维特根斯坦开始重新动笔写作。从30年代中期开始，维特根斯坦就一直在思考数学的基础、意义问题、日常语言的基本用法以及关于心理学、伦理学和美学方面的问题。这些思考的结果是使他完全放弃了早期《逻辑哲学论》中的基本思想，形成了一系列关于语言性质和哲学作用的看法。虽然在1936年前他曾在挪威小屋完成了他后期代表作《哲学研究》的一部分内容，但在随后的10年间，他基本上是以口述的方式向他的学生们传递他的思想，同时也随手写下了大量的笔记。这些思想和笔记都没有经过整理，一直处于相当凌乱的状态。这也是促使维特根斯坦要放弃教学工作，专心完成写作的重要原因之一。
初到爱尔兰，维特根斯坦对那里的环境非常满意，工作进展也非常顺利。直到1948年2月，他还对自己的工作进展状况比较满意。但到了这年的春天，他开始感觉有些吃力。随后他就搬离了小客栈，到了一个名为罗斯的旅馆。在那里，他一个人住在西海岸边上，每天面对大海，远离文明世界。但这似乎并没有改变他的工作状态，经常只能靠朋友给他寄来的侦探杂志打发时间。这年的秋天，他返回剑桥，向学生口述了他在爱尔兰思考的结果。但一到冬天，他就又回到了罗斯旅馆，感觉又找到了工作的灵感。他在1949年1月给朋友的信中表达了自己的这种感觉：“最近三个月左右我的工作进展顺利……我的工作继续得还相当地好”。他在这段时间完成的工作成果就是《哲学研究》的第二部分。该书的第一部分完全是由维特根斯坦钦定，准备出版的，所以他专门为该部分写了序言，并根据内容为这部分的各条编了号码。但与第一部分不同的是，这第二部分的内容在他完成后还未来得及最后审定，当时也没有考虑要与第一部分放到一起出版，所以，在内容上显得比较凌乱。后来经过他的学生和遗嘱继承人的编辑整理，把这部分内容分作14个小节，与第一部分共同出版。
1949年的夏天，维特根斯坦接受了他的朋友马尔康姆的盛情邀请，前往美国访问，主要是在康乃尔大学与哲学系的师生进行大量座谈，并与其他美国哲学家展开了交流。其中最有价值的讨论是关于摩尔的关于外部世界的证明问题。他反对摩尔的论证方式，提出了关于外部世界的确实性是不可证明的思想，由此形成了他晚期的《论确实性》一书的主要观点。美国之行返回英国后不久，维特根斯坦被查出患有前列腺癌。1949年的冬天，对他来说似乎并不像以往那样令人愉快。虽然他得知了自己的疾病，但他担心的是不久于人世将会使他的工作半途而废。
与亲人们共度圣诞
自从1947年辞去教授职务后，维特根斯坦几乎每年都要回到维也纳与家人团聚，共度圣诞节。他说，这主要是因为那里有他深爱着的大姐，特别是在大姐身患癌症后，维特根斯坦更加感觉家庭对他的重要性，只有在家庭中，他才能感受到亲人的温暖；也只有与家人在一起，他才真正感到身心的放松。但1949年的圣诞节对他来说并不轻松，因为他已经知道自己身患癌症，但又不愿意家人知道而为他担心。他原本想过了圣诞就回到剑桥或牛津，但他的身体状况又不得不使他在家里多留了一些日子。他的大姐在遭受了长时间的癌症折磨后，终于在1950年的2月离开了人世。维特根斯坦亲眼目睹了他最亲近的人就这样离开了自己，心中不免生出许多伤感。
当然，维特根斯坦并不畏惧死亡。他早在青年时代就曾产生过自杀的念头，特别是他的三个哥哥先后自杀，使他产生了强烈的悲观思想。甚至在他访问美国的时候感到身体不适，首先就想到自杀。他曾这样询问马尔康姆：“如果一个人在世界上只有一件东西，那就是他的才能，那么，当他开始丧失这种才能的时候，他应当怎么办呢？”其实，对待死亡，维特根斯坦最关心的并不是死亡本身，而是在自己尚未死亡之前，回成为一个只能卧床不起等待死期临近的废人。所以，在他看来，与其卧床等死，不如自己痛快地结束自己的生命。
不过，维特根斯坦最终并没有这样结束自己的生命。1950年3月底，他从维也纳回到了伦敦，住在里斯家里，后来又在剑桥的冯·赖特家里住了一个月，最后搬到了在牛津的安斯康姆家中。在牛津期间，牛津大学曾邀请他在该校的洛克讲座上做报告，但要求是必须办得十分正式，不能有讨论。对此，维特根斯坦显然是不能接受的，因为在他看来，没有讨论的哲学讲座是十分可笑的。但他在解释为什么拒绝这个邀请的理由时，却认为是由于他并不相信自己给那么多的听众开设非常正式的讲座会有什么好处。后来，马尔康姆又在美国为他争取到洛克菲勒基金，帮助他完成正在进行的研究工作。但对此维特根斯坦在表示感谢的同时，又认为自己无法接受这笔基金。他在给马尔康姆的回信中详细地解释了他的理由：
想到能够在我所喜欢的地方生活，不必成为别人的负担和累赘，而且当我的本性要我去搞哲学时就去搞哲学，这对于我当然是愉快的事情，就像任何一个想要搞哲学的人都会对此感到高兴一样。但是我不能从洛克菲勒基金会接受经费，除非董事们了解我的全部真实情况。这些真实情况是：（1）自从1949年3月以来我就不能做任何持久和有效的工作。（2）即使在那以前我也不能在一年中顺利地工作六到七个月以上。（3）因为我日益衰老，我的思想明显地变得没有力量，清晰的时候越来越少，而且我非常易于疲劳。（4）由于经常的轻度贫血使我容易得传染病，我的健康处于某种不稳定状态。这又进一步减少了我做真正有效的工作的机会。（5）虽然我不能做任何确定的预言，但我觉得很可能我的头脑再也不能像过去，比如说14个月以前，那样有活力了。（6）在我有生之年我不能同意出版任何东西。
我相信只要我活着，一旦我的精神状态允许，我就会思考哲学问题并尽量把它写下来。我相信我在过去15-20年间写的很多东西，如果出版的话，会使人们感
兴趣的。然而完全可能的是，我将要写出的一切却只是平淡无奇的，没有灵感的，令人厌倦的。有的人年轻时做了杰出的工作，一旦老了，工作确实很不出色，这样的例子很多。
这段表白真实地反映了维特根斯坦晚年生活的状况和心境。尽管他在这时已经感到有些力不从心，但并没有完全放弃哲学思考。他在1949年5月以后的哲学思考主要集中在这样三个问题上：其一是关于知识和确定性问题，他在这个问题上所写下的笔记后来于1969年被编辑为《论确定性》出版；其二是关于色彩概念的哲学思考，这部分于1977年被编辑为《论色彩》出版；其三是一些关于“内在”与“外在”问题的思考，这些内容被编辑为《心理学哲学最后著作》第二卷于1992年出版。该书的第一卷收集了他在1948-1949年间写下的手稿，于1982年出版。这些著作现都被收集在中文版的《维特根斯坦全集》中，该全集共12卷，涂纪亮主编，河北教育出版社2003年出版。从这些著作以及其他大量尚未整理出版的手稿中可以看出，维特根斯坦在他生命的最后几年，始终在思考哲学问题。
生命中的最后一个冬天
1950年的冬天是维特根斯坦生命的最后一个冬天。虽然他在这一年的大多数时间都是在牛津的安斯康姆家中度过的，但他念念不忘的却是自己在挪威的小屋。到了这年的秋天，他在牛津的朋友里查兹的陪同下专程前往挪威。他对这次挪威之行非常看重，因为他已经意识到自己剩下的时间不多了，这次挪威之行，可能是他对那个他曾经度过美好时光的乡间小屋的最后告别。
维特根斯坦与里查兹在挪威住了大约5周时间。这次重返挪威给维特根斯坦留下了很好的印象：初秋的天气清爽宜人，他们所到之处都受到了很好的款待；特别是当地自然宁静的生活环境，甚至使他重新产生了回到这里工作的念头。但里查兹身体虚弱，两次支气管炎发作，使他们不得不很快返回牛津。维特根斯坦在写给马尔康姆和冯·赖特的信中曾提到，他已打算在挪威一位朋友的农场里过冬，并且预定了12月30日去往挪威的船票。但严重的疾病使他不得不放弃了这个计划。
1950年11月27日，维特根斯坦回到剑桥，再次请冯·赖特的私人医生比万为他做了身体检查。这时，他的病情并不稳定，有时觉得很厉害，甚至难以下床，有时又觉得很愉快。他在第二年的1月写给马尔康姆的信中说：“我的心灵已经完全枯萎了。这并非在诉苦，因为我并不为此而真正感到痛苦。我知道生命总有一天要结束，而精神的生命可能在其余的生命停止之前就停止了。”同时，他在给冯·赖特的信中又写道：“在过去的一个月里，我一直病得很厉害。……在前几天我觉得非常好，但每天的大部分时间我仍然呆在床上。”
1951年2月初，在比万医生的建议下，维特根斯坦住进了他的家里。冯·赖特经常去看望维特根斯坦，询问病情。但令赖特吃惊的是，4月21日，维特根斯坦居然到他所在的学院看望他。赖特这样描述当时的情景：
这是在4月21日——我们最后的相见。我因为软骨组织损伤，不得不一动不
动地坐在房间里。维特根斯坦推门而入。看见他使我大吃一惊。他开玩笑地说，我看见的不是他，而是四处游荡的“幽灵”。他给我带来了一些鲜花。于是，他坐了一会儿，我们谈到我正在读的阿克萨克夫的《家族编年史》。后来，他就离开了。他于8天后去世。这时，我才强烈地感到，他实际上是来向我告别的。
根据马尔康姆的记载，维特根斯坦在他生命的最后日子里，精神感到异常兴奋，甚至认为自己又可以开始从事哲学研究了。他在去世前13天写给马尔康姆的信中说：“在我身上发生了一件奇异的事情。大约一个月前，我突然发现自己处在一种正好适合搞哲学的精神状态。我曾绝对地肯定我永远不能再搞哲学了。这是两年来的第一次，我的思路畅通了。——当然，到现在我只工作了大约5个星期，而且说不定明天就会全部结束；但是现在这给了我很大的鼓舞。”这显然是维特根斯坦的生命即将走向终点的信号，是通常所说的“回光返照”。正如赖特所说，维特根斯坦在与他告别后的第8天与世长辞，享年62岁。他在去世前留下的最后遗言是：“告诉他们，我度过了非常美好的一生！”
维特根斯坦的冬天
冬天是属于维特根斯坦的：他只有在冬天才能独自地、安静地思考，只有在冬天才能梳理出他的思路，因为寒冷的气候使他不得不“躲进小屋成一统”，使他正好有了一个恰当的理由不与他人往来。当然，维特根斯坦并不是完全反感与人交往。他在1948年初春从爱尔兰的威克洛小客栈给马尔康姆的信中就写道：“在这里我根本没有任何人可以交谈。这也好也有一点不好。如能时或看到一个可以与之谈谈真正的知心话的人就好了。但我不需要社交，我喜欢的是有时有人同我相与微笑。”不过，冬天也不完全属于维特根斯坦：他自己曾说过，他最喜欢的是
4月份，因为他自己是在4月份出生，他的父亲也是出生于4月，他甚至开玩笑地说，4月份出生的人都是好人。巧合的是，他去世也是在4月份。
其实，对维特根斯坦来说，冬天有着某种特殊的含义：冬天意味着思想的凝结，冬天意味着心灵的宁静，冬天意味着写作的完成。维特根斯坦的思考习惯是随时把自己想到的问题和得到的想法立即记在随身携带的笔记本上或纸片上，然后再把这些笔记本和纸片按照不同的主题内容加以整理分类，最后形成他认为比较完整的或成熟的东西。虽然他的哲学思考并不受季节的限制，但他的这个最后步骤往往是在冬季完成的。这就使得冬天在维特根斯坦的研究工作中有了特殊的意义，也使得我们对冬天的维特根斯坦有了一份特殊的理解。
Unit 18 课下能力提升(十) Ⅰ.单词拼写 1．Even though I've been acting for years, I still get a t________ out of going on stage. 2．A beggar in s________ clothes came to the door to beg for some money. 3．Alison and I had been at school together, and I felt great a________ for her. 4．The bus came to an a________ stop, which made passengers on board lean forward. 5．Judging from their p________ furniture, this family must have a high income. 6．Prisoners should be treated with regard for human ________ (尊严)．7．It's ________ (冰冻的) in this house. Can't I turn on the heating? 8．Can the postman ________ (邮递) the luggage to my house? 9．She is so ________ (模糊的) that I can never understand what she is trying to say. 10．________ (娇嫩的) plants must be protected from cold wind and frost. Ⅱ.句型转换 1．The students can have easy access to the computer laboratory of our school. →The computer laboratory of our school ________ ________ ________ ________ the students.
苏轼01.少年成名 画外音： 你知道苏轼吗？你了解苏轼吗？一提起苏轼你自然而然就会想起他那脍炙人口的美文名句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，“但愿人长久，千里共婵娟”，那么，这些流传千古的诗词名句的背后究竟隐藏着什么样的传奇故事，而对于生活中和官场上的苏轼，你又了解多少呢？苏轼究竟是一个什么样的人，他人生的大起大落，大喜大悲，与他本人的个性为人到底有着怎样的关系，我们今天的人又该如何解读他的宦海沉浮与儿女情长呢？后世的人们为什么对苏轼始终有一种特别的喜爱，历经千年而不衰？从今天开始，就让我们跟随北京师范大学文学院康震副教授一起走进这位与众不同的文化学者，品尝跌宕起伏的别样人生。系列节目《苏轼》第一集少年成名，敬请关注。 康震： 对于苏轼苏东坡，我想各位观众都非常的熟悉。为什么呢，因为他留给了我们太多的脍炙人口、千古流传的优秀诗篇：当我们登高远望长江的时候，禁不住会唱出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；当我们走在庐山的风景里的时候禁不住会说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”；当我们在生活中遇到了些不如意的事情，我们也禁不住用他的诗来宽慰自己“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”；当我们在一个中秋的月夜思念我们的亲人的时候，我们也禁不住要吟唱他著名的水调歌头“但愿人长久，千里共婵娟”。 的确，苏轼的诗词已经成为了我们广大人民群众血肉当中须臾不可分离的丰厚的文化养料。它就像我们的血液一样，每天都流淌在我们的情感当中，对这样一位伟大而富有魅力的文学家，我们究竟了解多少呢，我们到底想过没有，他的这些迷人的富有魅力的诗句是怎么写出来的，在他的少年时代，他究竟接受过怎样的家庭教育；他科举考试成绩如何；他进入仕途之后是不是一帆风顺呢，他又是为了什么被一贬到了黄州，而后他又是因为什么原因在短短十七个月的时间里从一个八品官升为三品大员，最后苏轼又是因为什么，在短短几个月的时间里被一贬到了惠州，再贬到了儋州；这位伟大的文学家在他临终的时候给我们留下了怎样的遗言呢？所有这些象迷一样的问题，就共同的汇成了苏轼丰富的一生。而我们要了解这些谜团，要了解这些问题，那还就必须要从苏轼少年时代说起。 画外音： 走近丰富多彩的苏轼，让我们慢慢道来，苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋中期的公元1037年出生于四川眉山，1101年死于江苏常州，终年65岁。苏轼所在的家庭是一个小康之家，父亲苏洵是著名的散文大家，共生有三男三女，苏轼与弟弟苏辙排行老五与老六，而排在他前面的哥哥姐姐均夭折，而恰恰就是苏家硕果仅存的这哥俩儿竟然在日后成为苏轼家族中最著名的人物。那么，幼时的苏轼接受的是怎样的家庭教育，这种教育对他的少年成名有着怎样的影响，他与弟弟苏辙的名字又有怎样的深刻寓意呢？ 康震： 首先我们要来看一看苏轼从小所接受的严格而良好的家庭教育，苏轼的父亲苏洵一辈子没做过什么特像样的官，我们都知道他也是唐宋八大家之一，是北宋有数的大散文家。苏洵对他这两个儿子要求是非常严格的，严格得有证据啊，有诗为证。苏轼六十多岁的时候遭了难，
北师大考博辅导班：2019北京师范大学地理科学学部考博难度解析 及经验分享 北京师范大学学术学位博士生选拔方式包括公开招考、“申请-审核”、硕博连读和本科直博四种方式。实行“申请-审核”方式的学部院系有教育学部、心理学部、物理学系、天文系、全球变化与地球系统科学研究院、化学学院等。硕博连读仅限本校在读的二年级学术学位硕士生申请，一般在每年的12月份进行。本科直博生主要接收全国重点大学理工科类优秀应届本科毕业生，一般在每年的9-10月进行。 下面是启道考博辅导班整理的关于北京师范大学地理科学学部考博相关内容。 一、院系简介 北京师范大学地理科学学部成立于2016年11月，学部以地理学为主体，包含测绘科学与技术和安全科学与工程等多个相关学科，近年来在国内外学科评估中取得了优异的成绩，是中国地理学教学、科研和社会服务的重要基地。 学部内设7个二级机构：地理学院、自然资源学院、遥感科学与工程研究院、陆地表层系统科学与可持续发展研究院、地理数据与应用分析中心、减灾与应急管理研究院以及地表过程与资源生态国家重点实验室。学部现设5个本科生专业：地理科学（师范）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学以及资源环境科学专业，共有在读本科生460余人。 学部现有一级学科博士点1个、一级学科硕士点4个、二级学科硕士点9个，共有在读研究生近900人，已经形成了完善的多学科、多层次的人才培养体系。学部直接参与地表过程与资源生态国家重点实验室和遥感科学国家重点实验室部分方向建设与管理，保障教育部和北京市7个省部级研究平台高效运行，先后建设完成风沙过程、土壤过程以及气候变化过程研究的大型模拟装置，围绕土壤侵蚀、生态水文过程、海冰资源利用等研究方向建立了系列野外长期观测台站，为进一步提升科研水平奠定了良好基础。地理科学学部将秉承北京师范大学团结、务实、向上的优良传统，不断改革、创新、开放、交流，为培养一流人才、创建一流学科做出更大的贡献。 二、招生信息 北京师范大学地理科学学部博士招生专业有6个： 070501自然地理学
Unit 16 Warm-u p biography n.传记 fantasy n.想象(幻想)物 *horror n.惊恐，恐惧abandon vt.放弃，遗弃 come into view 出现 knock sb. over 撞倒某人 victim n.受害者 once upon a time 从前princess n.公主，王妃 criteria n.(评判的)标准novelist n.(长篇)小说家Lesson 1 volcanic eruption 火山爆发preserve vt.保护，保存capsule n.胶囊；太空舱witness v.目击 occur vi.发生 tremble vi.颤抖，发抖 block out 堵住 particularly adv.特别地，特定地loss n.遗失，丢失 awesome adj.令人敬畏的 in a way 从某种程度上说rewind vi.vt.倒回architecture n.建筑 authentic adj.原作的，真正的characteristic adj.典型的monument n.纪念碑，纪念堂gather vi.vt.聚集 on one's side 侧身 sorrow n.悲伤，难过sympathy n.同情 burst vi.爆炸；冲，闯 split up 断绝关系，分成小部分on the way to 在去…的路上pay rise 增加工资 Lesson 2 specific adj.详细的，特定的significance n.重要性，意义abnormal adj.反常的，不正常vivid adj.生动的，逼真的hardship n.艰苦，困苦
2014年考博试题 人文地理学 1、阐述各城市内部空间结构形成过程中相似的动力机制，并分不同阶段说明各动力机制发挥作用的趋势排序。 2、说明地方制度和文化因素如何影响企业的成本。 3、说出地理学者相比历史学者在发觉地方旅游资源时的优势。 4、运用不同的地缘政治理论，说明俄罗斯在世界地缘政治格局中的地位。 经济地理学 1、论述高铁在长江三角洲地区建成后，对区域经济空间组织的可能产生的影响。 2、用经济地理学原理论述集聚经济对资源环境利用的各种有利和不利的影响。 3、现在我国有8大国家级新区，通过看这8大新区，说出设立新区的因素。 4、试举例说明都市区和都市圈在经济地理学上的差异。 5、用经济地理学原理论述城乡统筹对聚落体系发育的可能影响。 6、论述利用海外资本对我国经济布局的可能影响。 1、2013年考博试题汇总 “2013年北京师范大学博士考试试题” 人文地理学（共4题，每题25分） 1、试分析影响城市内部地租空间格局的因素。 2、论述文化生态系统各要素之间的相互关系。 3、确定旅游客源市场及规模的几种方法。 4、阐述马汉海权理论提出的历史背景及解释当今地缘政治格局的适用性。 经济地理学（6选5，每题20分） 1、论述高速铁路对经济空间布局的影响。 2、论述绿色文明对经济空间布局的影响。 3、用经济地理学原理分析老工业基地改造的优势和劣势。 4、国家级建设“新区”（如浦东新区）已有哪些？新区分布的主要因素。
国家级新区，是指新区的成立乃至于开发建设上升为国家战略，总体发展目标、发展定位等由国务院统一进行规划和审批，相关特殊优惠政策和权限由国务院直接批复，在辖区内实行更加开放和优惠的特殊政策，鼓励新区进行各项制度改革与创新的探索工作。目前共有8个国家级新区：1992年10月上海浦东新区成立、1994年3月天津滨海新区成立、2010年6月重庆两江新区成立，行政级别为副省级，等同于计划单列市（如成都等）、2011年6月浙江舟山群岛新区成立、2012年8月甘肃兰州新区成立、2012年9月广东南沙新区成立、2014年1月陕西西咸新区成立、贵州贵安新区成立。 5、论述都市经济区的特征，形成因素及机制。 6、沿长江经济带与沿海经济带有哪些重大差异？ 英语题型及分值 1、阅读理解（45分。7篇，45题） 2、翻译（40分。共三段，其中2段英翻中，1段中翻英） 3、写作（15分。概括摘要，浓缩成150字左右） 2012年考博试题汇总 《人文地理》博士入学考试题目 1、举例说明结构主义机制在中国区域格局形成中的作用。 2、分析某一旅游区域资源独特性的地理学方法有哪些？ 3、试用地缘政治理论分析中国与周边国家的地缘空间格局。 4、用GIS空间分析技术刻画某一城市基础设施分布的技术线路。 《经济地理》博士入学考试题目 1、用经济地理学原理分析城市空间结构。 2、老工业基地改造、发展的经济地理学基础。 3、制造业与服务业集聚的经济地理学基础及两者差异 4、“镶嵌或根植性（embedded）”的经济地理学含义及分析价值 5、落后地区与发达地区交通改善对落后地区经济发展影响有哪些？ 6、试分析珠三角与长三角的发展差异。 2011年北京师范大学地遥学院人文地理学考博试题 人文地理学试题（第1—3小题各位20分；第4小题40分）： 1、试从新文化地理学角度分析文化景观； 2、用人口统计资料（大小表）可以分析哪些城市空间差异特征；
百家讲坛康震《唐宋八大家之韩愈》讲稿 （一）《考试进行时》 画外音： 在唐宋文坛，有这样八位独具特色的文学家，他们用笔墨名传千古，他们的人生跌宕传奇，他们所取得的古文成就对中国文坛的影响一直延续到今天，这就是为后世文人高山仰止的“唐宋八大家”。那么，是谁首先把他们组合在一起，合称为“唐宋八大家”的，这八个人入选“唐宋八大家”的理由到底会是什么呢？从今天开始，北京师范大学文学院教授、博士生导师康震老师，开唐宋文坛，精彩解读“唐宋八大家”之第一集韩愈之考试进行时，敬请关注。韩愈是唐代著名的文坛领袖，但是他在参加科举考试的时候竟然连续三次名落孙山，这其中究竟发生了什么，志在必得的他在连遭打击之后，又会做出怎样的惊人之举呢？北京师范大学文学院康震教授精彩解读唐宋八大家之韩愈――考试进行时，敬请关注。 康震： 朋友们，以往我们说起学习唐宋诗词，都会想到谁呢？李白、杜甫、苏轼、李清照、辛弃疾。但如果我们说，要学习唐宋散文，我们就会很自然地想到“唐宋八大家”。那么这儿有两个很简单的问题，第一个，就是唐宋八大家都是哪八个人。我们今儿来复习一下功课，是吧，唐代的有韩愈、柳宗元，宋代的呢有欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙这父子三人，最后啊，再加一个曾巩，这八大家。第二个问题也很简单，就是为什么是这八个人结合到一起，叫他“八大家”，谁给他们最早的时候组合在一起的。为什么是他们八个人，这里头为什么没有李白，没有李商隐，――刚才说的，没有辛弃疾呢？我们说啊，最早，把这八大家结合到一起的，是明代有一个文人叫茅坤，他编了一本书，叫《唐宋八大家文钞》，从他这儿开始，“唐宋八大家”就作为一个固定的词组，进入到了我们的生活当中。可是有一样，这个茅坤当时编唐宋八大家的时候，他的目的是什么。主要的目的就是为了给当时学习写作古文的人提供个样板，也就是说在他看来，这八个人他们的古文、他们的散文写得是最棒的，是当时的榜样。所以，他选了八大家。
Warm-u p biography n.传记 fantasy n.想象(幻想)物 *horror n.惊恐，恐惧abandon vt.放弃，遗弃 come into view 出现 knock sb. over撞倒某人 victim n.受害者 once upon a time 从前princess n.公主，王妃 criteria n.(评判的)标准novelist n.(长篇)小说家Lesson 1 volcanic eruption火山爆发preserve vt.保护，保存capsule n.胶囊；太空舱witness v.目击 occur vi.发生 tremble vi.颤抖，发抖 block out 堵住 particularly adv.特别地，特定地loss n.遗失，丢失 awesome adj.令人敬畏的 in a way从某种程度上说rewind vi.vt.倒回architecture n.建筑 authentic adj.原作的，真正的characteristic adj.典型的monument n.纪念碑，纪念堂gather vi.vt.聚集 on one's side 侧身 sorrow n.悲伤，难过sympathy n.同情 burst vi.爆炸；冲，闯 split up 断绝关系，分成小部分on the way to 在去…的路上pay rise 增加工资
specific adj.详细的，特定的significance n.重要性，意义abnormal adj.反常的，不正常 vivid adj.生动的，逼真的 hardship n.艰苦，困苦 *pillar n.支柱 violinist n.小提琴家 name ... after 以…命名 come across 偶然遇见 hold up 支撑起 count on 依靠 origin n.起源，开端；出身 figure out 理解 *heather n.石南属植物 discourage vt.使泄气 end up 以…结束，以…告终 put up with 容忍，忍受 suffering n.痛苦，困难 musical adj.音乐的n.音乐剧，音乐片musical instrument 乐器 admirable adj.令人钦佩的，极佳的tease vt.嘲笑，取笑 suspension bridge 吊桥 videophone n.可视电话 in particular 特别，尤其 Lesson 3 superb adj.出色的，卓越的 severe adj.严重的，严厉的restriction n.限制，约束unbearable adj.不能忍受的 stubborn adj.倔强的，固执的 former adj.以前的 troublesome adj.引起麻烦的straightforward adj.直接的；坦率的precise adj.准确的，精确的 *imitation n.模仿 precious adj.宝贵的，珍贵的
还有下载地址2，是分开传的，一次传不起。 百家讲坛全系列视频[迅雷下载]当然只是截止到某一时间段。 ftp://218.26.207.138/2004.04.10.百家讲坛：水浒传中的女性人物－徐江.rm ftp://218.26.207.138/2004.11.11.百家讲坛_传奇太后系列03_武则天_黄正建.rm ftp://218.26.207.138/2004.11.12.百家讲坛_传奇太后系列04_慈禧_杨天石.rm ftp://218.26.207.138/2004.11.23.百家讲坛_教育系列01_可怜天下孩子心_陈建翔.rm ftp://218.26.207.138/2004.11.24.百家讲坛_教育系列02_可怜天下父母心_王宝祥.rm ftp://218.26.207.138/2004.11.25.百家讲坛_从“天圆地方”看宇宙_赵复垣.rm ftp://218.26.207.138/2004.11.25.百家讲坛_教育系列03_独生子女怎样交往_孙云晓.rm ftp://218.26.207.138/2004.12.21.百家讲坛_古埃及文明失落之谜系列01_一个死文明的复活_李晓东.rm ftp://218.26.207.138/2004.12.22.百家讲坛_古埃及文明失落之谜系列02_神秘的金字塔_李晓东.rm ftp://218.26.207.138/2004.12.23.百家讲坛_古埃及文明失落之谜系列03_埃及艳后_李晓东.rm ftp://218.26.207.138/2004.12.24.百家讲坛_古埃及文明失落之谜系列04_法老的诅咒_李晓东.rm ftp://218.26.207.138/2004.12.28.百家讲坛_古埃及文明失落之谜系列05_金字塔太阳船_李晓东.rm ftp://218.26.207.138/2004.12.29.百家讲坛_古埃及文明失落之谜系列06_揭开狮身人面像的面纱_李晓东.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.04.百家讲坛_孔庆东看金庸小说的情爱世界.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.05.百家讲坛_孔庆东看金庸小说的奇情怪恋.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.06.百家讲坛_孔庆东看武侠小说中的侠义.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.07.百家讲坛_孔庆东看金庸小说中的侠义.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.11.百家讲坛_说聊斋之神鬼狐妖的魅力_马瑞芳.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.12.百家讲坛_说聊斋之刺贪刺虐话聊斋_马瑞芳.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.13.百家讲坛_说聊斋之人鬼情未了_马瑞芳.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.14.百家讲坛_说聊斋之苦行僧蒲松龄_马瑞芳.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.18.百家讲坛_说聊斋之《聊斋志异》中的女性(上)_马瑞芳.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.19.百家讲坛_说聊斋之《聊斋志异》中的女性(下)_马瑞芳.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.20.百家讲坛_[红楼梦]里的坏男人_周思源.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.21.百家讲坛_[红楼梦]里的小人物_周思源.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.25.百家讲坛_[红楼梦]里的大丫头_周思源.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.26.百家讲坛_[红楼梦]晴雯之死与袭人之冤_周思源.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.27.百家讲坛_[红楼梦]穿针引线刘姥姥_周思源.rm ftp://218.26.207.138/2005.01.28.百家讲坛_[红楼梦]莫名其妙赵姨娘_周思源.rm ftp://218.26.207.138/2005.02.22.百家讲坛_金庸小说中的悲剧爱情_孔庆东.rm ftp://218.26.207.138/2005.02.23.百家讲坛_传统武侠小说中的武功_孔庆东.rm ftp://218.26.207.138/2005.02.24.百家讲坛_金庸小说中的武功（上）_孔庆东.rm ftp://218.26.207.138/2005.02.25.百家讲坛_金庸小说中的武功（下）_孔庆东.rm ftp://218.26.207.138/2005.03.08.百家讲坛_周国平谈女人.rm ftp://218.26.207.138/2005.03.09.百家讲坛_周国平谈爱情.rm ftp://218.26.207.138/2005.03.10.百家讲坛_周国平谈婚姻.rm ftp://218.26.207.138/2005.03.11.百家讲坛_周国平谈孩子.rm
一、研究生的就业优势有哪些？ 1、更强的专业和科研能力 本科四年只是打基础，真正的专业学习在研究生阶段才开始。研究生阶段通过系统而扎实的专业学习，与导师更为贴近的直接交流，以及不时的课题研究机会，能够为未来的学习和工作奠定一整套坚实的理论基础。 2、更高层次的社会关系积累 ①研究生本身就是足以吸引关系的磁石。而且，相对本科生，一些工作机会也更愿意去找研究生以增加公司的光环； ②研究生同学圈子本身就形成一张层次很高的人际资源网络； ③通常情况下，导师多年积累的社会网络可以为你所用。不仅在学术交流方面，更在就业方面。 3、毕业时的就业优势 ①政策更宽松，很多大城市对于研究生的准入制度相对本科生宽松很多； ②就业机会更多，通常工作招聘上面只招硕士学历以上的占28%，只招本科的占11%，剩下的61%兼招研究生和本科生，而且一般研究生优先； ③就业层次更高，同样的单位招聘，通常情况下提供给研究生的岗位一般都是部门主管、高级研究人才、管理人员等，而提供给本科生的岗位则往往只是文秘、销售等简单工作； ④待遇更为优厚，首先是薪金待遇；其次是福利待遇。为了争夺人才，许多单位都给予研究生更好的住房待遇等； ⑤发展前景更好，国家机关和事业单位都已制定相关政策，研究生在晋升、晋级等方面均要比本科生起点高、速度快；企业方面虽然没有硬性政策，但出于争夺人才的考虑，研究生也更被看重，发展前景也要更好。 二、影响研究生就业的因素？ 1、从研究生自身上看 ①“被动考研”现象，通过近几年的高校本科扩招,带来了本科毕业生人数的增加,同时加大了就业难度。为了推迟就业,考研成为众多应届本科毕业生的动机。《北京晚报》与搜狐教育频道的调查显示,由于毕业生过多所带来的就业压力是考研的最大动力。调查中,60%的人明确表示考研是为了提高择业竞争力,有21%的人考研的原因是“择业压力大,先考研再说”,只有16%的人会因为“对专业有兴趣”而考研。 ②自身素质不高，一些研究生学习兴趣不大、自觉性差,加上没有太多的硬性考核,使得好多人没有学习目标。特别是一些跨专业的研究生没有掌握学科特点,找不到合适的学习方法,学业止步不前。有些研究生的知识面过于狭窄,只是对专业知识进行学习和应用,而对相关学科的知识了解得太少。用人单位则更看重毕业生的综合素质和能力,所以自身素质低的人就难以在竞争激烈的社会中有立足之地。 ③自身定位不准，许多的研究生不能正确地看待自己,了解自我,不知道自己的优劣势在哪里,对自己没有客观、科学的评价。在制定目标、就业规划时,定位不准,把自己的“身价”定得过高,使得自己在工作的选择上,由于标准过高而错过就业机会。 2、从用人单位上看 ①企业用人观念逐渐理性化，成本已经成为现在用人单位引进人才的重要考虑部分。论应用型,本科生可以胜任的工作,就不用研究生,这样就可以节约工资成本;论学术研究型, 从理论上讲,博士生的学术研究能力强于硕士生。并且现在单位已经不完全看重学历文凭,用
跨越千年的真心英雄 演讲人：康震 讲师简介：北京师范大学中文系副教授、硕士研究生导师。中国唐代文学学会会员、中国李白学会会员、中国韵文学会会员。在国内外学术刊物上发表学术论文40余篇，出版各类学术著作4部，先后荣获省部级以上教学科研奖励5项，主持、参与的省部级以上教学科研项目4项。 内容简介：这是一个个被后世仰望的传奇名字——韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。“唐宋八大家”到底有着怎样独特的个性魅力？他们的人生传奇和道德文章，又会留给后人怎样的启示？ 韩愈和柳宗元，是唐代著名的文学家、思想家。作为“古文运动”的倡导者，韩愈和柳宗元他们一方面亲自实践，一方面又培养了许多青年作家，使得“古文运动”的声势日渐壮大，这两个人也被后人并称为“韩柳”。 晚唐时代，“古文运动”趋于衰落，出现了讲究雕章琢句的不良文风。到了北宋时期，以欧阳修、王安石为代表的一批文人，再次掀起新一轮的古文运动，使散文重新走上了平易畅达、反映现实生活的道路。苏轼，中国古代最传奇的文化巨人；苏辙，比苏轼可能还要劲爆的激情政治家；苏洵，布衣之身却名扬天下；曾巩，躬耕乡野却能一鸣惊人。他们共同提倡质朴自由、不受格式拘束的散文，反对讲究对仗工整和声律铿锵的骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。 从2010年1月开始，《百家讲坛》栏目先后分四部播出了系列节目《唐宋八大家》，作为整个系列节目的收尾，北京师范大学文学院康震教授，将会带给我们怎样的精彩盘点？今天的人们将如何来解读“唐宋八大家”呢？ 全文： 我们讲完“三苏”之后，“唐宋八大家”的每一位大家就都给大家介绍过了，我们很有必要对这样一个大的系列进行一番总结和盘点，归结起来看“唐宋八大家”这个跨越时代的文人群体，他们的总体成就
绝密★启用前 １． 2 0 2 0 北师大高考模拟试卷（一） 地理 考生须知: 考生必须在答题卡上答卷,否则成绩无效;选择题的答案涂到答题卡对应题目的标号上,非选择题的答案书写在答题卡指定区域内 ２．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡内 ３．本试卷满分１００分,考试时间９０分钟 第Ⅰ卷选择题 一、选择题(本题共２５小题,每小题２分,共５０分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) ２０１９年７月３１日,美国国家航空航天局(N A S A)在距离地球约３１光年的地方,发现了一颗可能有生命存在的“超级地球”,科学家们把这颗“超级地球”命名为G J３５７d.G J３５７d的质量至少是地球的６１倍,围绕一颗比太阳小得多的恒星运行,每５５７天运行一周.G J３５７d与恒星的距离适中,那里接收到的恒星能量,与火星接收到的太阳能量大约相同.据此回答１~２题 １．与地球相比,G J３５７d A．自转速度慢B．公转速度慢C．地面温度高D．大气层更厚 ２．若G J３５７d有生命存在,至少还需要满足的条件有 ①与其主恒星的距离与日地距离相近②有固体表面 ③大气中有丰富的氧气④有较丰富的水 A．①B．①②C．④D．③④ 图１中阴影区域为夜半球.读图,回答３~４题.
３ ．图示时间 A． 北京该日昼长夜短 C ． 北京时间约为１７点 ４．当晨昏线与赤道夹角最小时 A．伦敦正午太阳高度最小 C．陆地上等温线向南弯曲 B．P地的地方时为６点 D．M点的纬度为７５°N B．新西兰的昼夜长短相差最大 D．北印度洋洋流方向为逆时针 图２为新月形移动沙丘示意图.读图回答５~７题. 图２ ５．沙丘所在区域盛行风的风向为 A．西北风B．南风 C．东南风D．北风 ６．图中各区域的外力作用主要为 A．甲—堆积B．乙—侵蚀 C．丙—侵蚀D．丁—堆积 ７．图３中,表示图２中甲到丁的剖面示意图的是 图３ ２０１９年１０月２８、２９日,北京天气睛朗,风力和风向变化如图４所示.读图,回答８~１０题.
Unit 18 Beauty词汇篇1 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1、掌握第三单元第一课及第二课的重点单词，短语及句型。 2、灵活运用第三单元第一课及第二课的重点单词，短语及句型。 1.beauty n. 美，美丽；美人；美好的东西；极好的榜样；典型的例子；好处，优点 ①[U]美，美丽（指抽象概念） Her beauty had faded over the years. 这么多年过去了，她渐渐失去了美貌。 ②美人，美好的东西；极好的榜样，典型的例子 She was considered a great beauty in her youth. 她年轻时是个公认的大美人。 词汇链接： ①beautiful adj. 美丽的 ②beautify vt. 美化，使美丽 短语拓展： ①beauty contest 选美比赛 ②beauty queen 选美比赛冠军，选美皇后 ③beauty salon/ parlour/ shop 美容院 ④beauty spot = beauty mark 美人痣；风景点 ⑤beauty products 美容产品 ⑥the beauty of... ......的优点，......的好处，......的妙处 ⑦the beauty of the sunset/ poetry/ his singing 落日/诗作/他的歌声之美 2.attractive adj. 有吸引力的，有迷惑力的；动人的，妩媚的
地理科学专业 （） 一、培养目标 本专业培养具备地理科学的基本理论与方法；具备遥感、地理信息系统和信息科学与技术等基本理论与技能；了解本学科的最新发展，受到科学研究的基本训练；能在有关部门从事教学、科学研究、开发和管理工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习地理科学所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握地理科学的基本理论、知识和技能，受到良好的科学思维与科学实验（包括野外与室内实验）的训练；了解地理科学的前沿问题、应用前景和发展动态；了解资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的方法；熟练掌握一门外语。 三、学制及总学分 学制年，总学分，授予理学学士学位。 四、各类课程结构比例
五、教学计划表
六、修读要求 1.修读学校平台课程需达到学分，学校平台课程除公共选修课程外，均为必修课程或环节。 2.修读院系平台课程需达到学分（含相关学科基础课学分，学科基础课程学分），院系平台课程 均为必修课程。 3.修读专业平台课程需达到学分，生产实习和毕业论文学分（必修），专业方向课程学分（选修）， 其中专业优先选择课程最低修读学分。 4.理科基地学生必须修读地理综合实践课程、综合实习课程以及两门双语课，其他同学自愿修 读。 七、各学期指导性修读学分分布表
资源环境与城乡规划管理专业 （） 一、培养目标 本专业培养掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握资源环境与规划管理的基本原理、知识和技能；了解地理学、生态学、环境科学、管理科学的一般原理和方法；掌握遥感应用、地理信息系统的基本技能和方法；了解我国资源环境保护、可持续发展战略等方面的有关政策法规。了解资源环境与城乡规划管理的前沿问题、应用前景和发展动态。掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的基本方法；熟练掌握一门外语。 三、学制及总学分、授予学位 学制年，总学分，授予理学学士学位。 四、各类课程结构比例
SectionⅣCommunication Workshop,Language Awareness3,Culture Corner&Bulletin Board 一、根据句意及首字母或汉语提示,填写单词 1.It was e that the plan is a failure.Even a child could see it. 答案：evident 2.Can you r a good dictionary to me? 答案：recommend 3.My mother always t us like children. 答案：treats 4.He is one of the dishonest (商人)in that city. 答案：merchants 5.What is the main (主题)of the play? 答案：theme 6.The film has a rather thrilling (情节). 答案：plot 7.It is (幼稚的)to run into danger for nothing. 答案：childish 8.The great (缺点)of living near a main road is the noise. 答案：drawback
二、用所给单词的适当形式填空 1.The birds got (trap) when eating corn. 2.I bought this book on the (recommend) of a friend. 3.Black and white show a (strike) contrast. 4.There wasn’t enough (evident)to prove he was guilty. 5.It is bad (manner) to interrupt. 三、根据汉语提示完成句子 1.它是以布芒夫人的童话故事版本为基础改编的。 It the version of the fairy tale by Madame Le Prince de Beaumont. 2.她的姐妹们,费利西娅和阿德莱德,行为不佳,把美丽当作仆人。 Her sisters,Felicie and Adelaide,are nasty and Beauty a servant. 3.要么他的一个女儿替他囚禁在城堡中,要么他就得死。 one of his daughters him a prisoner in the castle, he will die.
百家讲坛唐宋八大家之曾巩全文康震 目录：第一集：非常七加一 第二集《不经风雨怎见彩虹》 第三集：《身处乡野名比天高》 第一集：非常七加一 画外音：曾巩字子固，江西南丰人，我国北宋时期著名的散文家，生于公元1019年，1083年病逝于江苏南京，终年六十五岁。曾巩的散文成就很高，是北宋诗文革新运动的积极参与者，北宋古文运动的重要骨干。可遗憾的是，尽管曾巩得到文坛宗师欧阳修的极力推崇，但他却是“唐宋八大家”中最令我们当代人感到陌生的一位。为什么这其中会有如此巨大的反差呢？ 康震： 上一集我们说，也许欧阳修最喜欢的弟子不是苏轼，而首先是曾巩，但是说句实在话，在“唐宋八大家”里边我们最不熟悉的，也最容易忘记的，或者说在背八大家的时候最容易想不起来的人就是这个曾巩。也就是说在这个“唐宋八大家”当中曾巩给我们的感觉，有点“七加一”的感觉，就是先把前边那七个人背过了，到末末了再捎上一个，“七加一”。我这一说，大家就有这个很突出的感觉。应该说，其他那七大家除了散文的成就之外，多多少少还有别的渠道或者别的一些什么原因，能够让我们记得起来。比方说韩愈，韩愈我们知道，散文的名篇是《师说》，但是韩愈的诗也写得很好，他的《早春》诗，说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”你只要这首诗你会背，也能想起他来。柳宗元，《捕蛇者说》、《黔之驴》，这的确是他的散文名篇，可是他的《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”你会背这个也能记得起来。欧阳修我们刚刚讲过的《醉翁亭记》是他最著名的篇章，可是他词也写得很好，“庭院深深深几许”、“乱红飞过秋千去”这都是他词里边的名句，你只要知道欧阳修是一个著名的词家，也能想得起来。苏轼那就不用说了。苏辙呢，有点困难，好像也没有什么特别好的诗、好的词和我们熟悉的散文，但是这不要紧，他的哥哥可以帮他，因为“明月几时有，把酒问青天”那底下小序写得明白，这就是写给我弟弟的，“兼怀子由”，你只要记得这首词，你就知道他有个弟弟叫苏子由，他名字叫苏辙，这就记起来了。苏洵你要是实在想不起来，因为跟他的小儿子一样，他也没什么特别让我们印象深刻的作品，那也没事，你要会背《三字经》就可以，《三字经》里边说了，“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。”苏老泉那是他的号，一说苏老泉想起来，这人二十七岁才开始读书，那是苏洵。所以说这几个人都有别的渠道。还有王安石，王安石你就是什么全都忘得干干净净了，你只要记住一条，他是中国古代最有名的改革家，最大的改革家，再者说人家《伤仲永》历来的中学课本都是选的，还有那最著名的那首诗“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”——王安石【泊船瓜洲】
2 0 2 0 北师大高考模拟试卷（一） 地理 考生须知 : １．考生必须在答题卡上答卷 ,否则成绩无效 ;选择题的答案涂到答题卡对应题目的标号 上 , 非选择题的答案书写在答题卡指定区域内 ２．考生务必将自己的姓名 、准考证号填涂在答题卡内 ３．本试卷满分 １００分 , 考试时间 ９０分钟 第 Ⅰ卷 选择题 一、选择题 （本题共 ２５小题 , 每小题 ２分, 共５０分. 在每小题给出的四个选项中, 只有一项 是 符合题目要求的 . ） ２０１９年７月３１日,美国国家航空航天局 （NASA ）在距离地球约 ３１光年的地方 , 发现了一颗 可能有生命存在的 “超级地球 ”, 科学家们把这颗 “超级地球 ”命名为 GJ ３５７d . GJ ３５７d 的质量至少 是地球的 ６１倍,围绕一颗比太阳小得多的恒星运行 , 每５５７天运行一周 . GJ ３５７d 与恒星的距离 适中,那里接收到的恒星能量 ,与火星接收到的太阳能量大约相同 . 据此回答 １~ ２题 １．与地球相比 , GJ ３５７d A ．自转速度慢 B ．公转速度慢 C ．地面温度高 D ．大气层更厚 ２．若 GJ ３５７d 有生命存在 , 至少还需要满足的条件有 ① 与其主恒星的距离与日地距离相近 ② 有固体表面 ③ 大气中有丰富的氧气 ④ 有较丰富的水 绝密★启用前 C ．④ D ．③④ 读 图 ,回答 ３~ ４题. 图１
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３．图示时间 图４ 共８页第２页 A ．北京该日昼长夜短 C ．北京时间约为１７点 ４．当晨昏线与赤道夹角 最小时 A ．伦敦正午太阳高度最小 C ．陆地上等温线向南弯曲 图２为新月形移动沙丘示意 B ．P 地的地方时为６点 D ．M 点的纬度为７５°N B ．新西兰的昼夜长短相差最 大 D ．北印度洋洋流方向为逆 时针读图回答５~ ７题. ５．沙丘所在区域盛行风的风向为 A ．西北风 B ．南风 C ．东南风 D ．北风 ６．图中各区域的外力作用主要为 A．甲—堆积 B ．乙—侵蚀 C ．丙—侵蚀 D ．丁—堆积 ７．图３中,表示图２中甲到丁的剖面示意图的是 ２０１９年１０月２８、２９日,北京天气睛朗,风力和风向变化如图４所示. 读图,回答８~ １０题.
第十六单元第一课教学设计 Lesson 1 Stories from History 教材分析 本课是第16单元第一课。教材讲述了意大利的庞培城，一个变成了“时间胶囊”城市，公元79年被火山爆发所吞没和1600多年后科学家们再发现它的历史故事。本课以这个历史故事为话题，展开对故事体裁（Genre）写作结构的了解。本单元在Warm-up部分 已为第一课做了很好的故事话题、结构和词汇方面的铺垫，因此本课可以从Warm-up导入开始，了解故事的种类。进一步培养学生在进行阅读过程中，了解文章故事的结构和写作特点以便更好地为故事体裁写作输出做准备。最终达到读得懂、说得出、写得好的目标。 本课篇章不长，也不算难。词汇短语最好通过学生的课上活动，以及对过去完成时的练习和掌握，不断使词汇及短语复现，从而达到掌握和理解课文的目的。另外，过去完成时的学习可以通过发现实验的方法加深学生的理解和应用。即：在语言应用中发现并掌握语法知识。 本课计划两课时完成。第一课时的重点是通过故事结构（标题，故事事件发生的场景（时间、定点、人物），主体和结论）话题相关信息的了解，运用自己的语言通过讲故事复述课文学习本课及相关的词汇；第二课时的重点是词汇的巩固和语法的发现、归纳、总结和练习，让学生明白过去完成时和过去时的区别以及Have/Get something done词的用法，并能在语境中恰当的应用语言。 教学容 1.话题: Stories from History 2.阅读: Pompeii: The city that became a time capsule 3.词汇: 重点词汇：volcanic eruption, buried, event, disappear, disaster, preserve, destroy, discover, scientist 相关词汇：capsule, tremble, particularly, loss, awesome, rewind, burst, authentic, architecture 短语和搭配：block out, in a way, on one’s side, split up, pay rise 4．语法：The Past Perfect; Have/Get something done 第一课时 First Period 教学目标 本课结束时，学生能够： 1．通过Warm-up的听力，学生能够听懂并知道故事的不同种类。 2．谈论和讲述故事。 教学过程