云南省高等学校精品课程建设项目
一、精品课程申报要求
申报对象为全省高校开设的高职高专层次课程。2013年评审立项建设省级精品课程25门。
二、申报条件
（一）申报课程要求：
1、课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课；且在高等学校连续开设了3年以上。
2、课程负责人为本校专职教师，具有副教授以上职称，且近三年主讲此门课程不少于两次。
3、课程内容应参考“云南省精品课程评审指标”的要求（附件5及附件8）。
4、课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及至少课程负责人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评）。
（二）课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权。
（三）省级精品课程视为职务作品。凡申请省级精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“省级精品课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予全省各高等学
校。
（四）课程申报高校要为申报课程提供建设经费，申报课程被评为省级精品课程后，要保证课程网站畅通，免费开放课程资源，并不断更新上网内容。
（五）质量工程领导小组办公室将定期对省级精品课程进行复核，根据复核情况决定是否保留或取消其省级精品课程称号。
三、申报限额
各院校限申报2门。超额申报不予受理。
四、申报材料
1.申报学校的公文，纸质一式1份
2.云南省精品课程申报表（附件1），纸质一式1份
3.云南省高等学校精品课程推荐汇总表（见附件2），纸质一式1份。
有关高校于2013年5月9日-10日报送有关材料至教育厅高教处，并发送电子文档至联系人邮箱，同时将相关申报材料上传至申报单位校园网，并将网址等信息一并上报(建议将申报材料放至校园网首页或专门栏目下，便于查找，不设用户名及密码)。
有关表格可在“云南省高等教育信息网”下载。
4.精品课程建设项目采取网络申报形式，要求如下：
（1）网络申报用户采取统一管理方式，原则上以学校联系人姓名（中文）为登陆用户名。如各学校网络申报联系人不变，则仍沿用原有用户名；如网络联系人有变，则务必于2013年4月10日17:00前
将变更人信息上报至省教育厅高等教育处。
（2）网络申报平台将于项目截止日期前一周开放，请各申报学校于网络申报期内登陆https://www.doczj.com/doc/654520832.html,（云南省高等学校教学资源与网络学习中心），点击“申报审批”，进入“云南省质量工程申报评审系统”，根据项目提示在线完成申报工作。项目其他材料请上传至本校校园网，不设用户名和密码，并在申报评审系统中填写学校申报材料网址，便于评审专家审阅评审。各高等学校自项目申报之日起至本年度评审工作结束期间，要保证申报项目网站的正常运转，保证评审专家可以审看申请项目的相关内容。凡因申报项目所在学校原因导致专家无法正常浏览项目申报内容，且评审期内经提醒不能解决问题的，将视为不具备申报条件，自动放弃参评资格。
技术联系
联系人：李昆林、杨毅
联系电话：189********,138********
五、评审方式
省级精品课程的评审将继续采用网上评审与会议评审结合的方
式进行。各高校自课程申报之日起至本年度评审工作结束期间，要保证申报课程网站的正常运转，保证评审专家可以审看课程教学内容及相关教学资源。凡因申报课程所在学校原因导致专家无法正常浏览课程内容，且评审期内经提醒不能解决问题的，将视为不具备申报条件，自动放弃参评资格。
六、联系方式
联系人：司慧迎、张星星
联系电话（传真）：0871—65123921，65102714 邮箱：ynsihy@https://www.doczj.com/doc/654520832.html,
地址：昆明市学府路2号云南省教育厅高教处邮政编码：650223
附件：
1．云南省“精品课程”申报表
2. 云南省精品课程推荐汇总表
3．云南省精品课程评审指标
附件1
云南省精品课程建设申报表
课程名称创新医学英语
所属专业大类名称公共课
所属专业类名称
所属专业名称（专业课程填写）
课程负责人刘荣朝
所属学校楚雄医药高等专科学校
推荐单位楚雄医药高等专科学校
申报日期2013年4月20日
云南省教育厅云南省财政厅制
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次
出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在
“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师
的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中
注明。
1．课程负责人情况
2. 主讲教师情况⑴
2. 主讲教师情况⑵
2. 主讲教师情况3
2. 主讲教师情况4
2. 主讲教师情况5
2. 主讲教师情况6