三峡课内阅读专题训练
一、阅读下列文段，回答问题。
三峡郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“___________，__________。”
9．文中划线处应填的句子是__________，__________。
10．文章第一段中______字通______字。
11．试就第二段文字内容，大概计算一下船速。_______________
12.解释加粗词。
①或王命急宣②虽乘奔御风不以疾也
13．翻译下列句子。
①清荣峻茂，良多趣味
②林寒涧肃
14．你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。
15．试默写李白的诗《早发白帝城》。
____________________________________________
15.解释下面加点的字。
①虽乘奔．御风不以疾也
②晴初霜旦．
16.翻译下面的句子。
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝
②素湍绿潭，回清倒影
17.选出加点词词义相同的一项（）
A．或：或王命急宣或以钱币乞之
B．林：青林翠竹林寒涧肃
C．绝：哀转久绝沿溯阻绝
D．素：素湍绿潭可以调素琴
18．文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是
19.请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。
夏
春
秋
20．第三段中写“高猿长啸”有什么作用？
21.请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。
二、阅读下列课内文言文，完成下面各题。(9分)
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（3）春冬之时，则，。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
（4）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“，！”
10．文章作者是北魏地理学家（人名）。（2分）
11．解释下列句子中加着重号的词语。（2分）
①重岩叠嶂．，隐天蔽日嶂：②夏水襄陵，沿溯．阻绝溯：
③虽乘奔御风，不以疾．也。疾：④常有高猿长啸，属．引凄异。属：
12．把下列句子翻译成现代汉语。（3分）
①自非亭午夜分，不见曦月。
②空谷传响，哀转久绝。
③清荣峻茂，良多趣味。
13．用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。（2分）
14．阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？（2分）
早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
解释下面词语在句中的含义。（6分）
（1）自．三峡七百里中（）（2）不见曦．月（）
（3）飞漱
．．凄异（）．．其间（）（4）属引
（5）良．多趣味（）
102分）
114分）
1．解释加点字: (1)巘___________ (2)肃_________ (3)属_____________ 2.翻译(1)每至晴初霜旦 _______________________________________________ (2) 高猿长啸，属引凄异 ___________________________________________
3.文段(1)分别写了三峡哪些季节的景致? 从哪些语句可以看出来?
___________________________________________________________________ 4.最后引用渔者歌作结有什么作用?
1.三峡是指、和的总称，。
3.选文第①段与第②③④段之间是怎样的关系？
4.选文②③④段之间是怎样的关系？各写的是什么季节的景色？
6.为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春、冬写到秋？
1．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃
(3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也
2．翻译下面文言语句。(2分)
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
译文：
3．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)
4、本文描写三峡美丽景色有什么特点，试举例分析。
5、本文表达了作者什么感情？
15.①飞奔的马②早晨
16.①至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了②雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子
17.B
18.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
19.险秀凄（答案不唯一）
20.突出秋天三峡的凄冷
21.清清的泉水一路跳跃着，闪动着活泼的光；树木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象连风也吹不过。（仅供参考）
9．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 10．阙缺
11．假设朝到暮为12小时，那么时速大约为100里／小时。
12．①有时②即使
13．①水清，树荣，山高，草盛。实在有很多趣味。②树林和山涧里呈显出一片清凉和寂静的情景。 14．略
15．早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
10．郦道元
11．①（直立）像屏障（一样）的山峰。②逆流而上③快。④连续。
12．①如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
②空旷的山谷传来猿猴啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
③水清，树荣（茂盛），山高，草盛，有很多趣味。
13．三峡的山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。（意思对即可）
14．二文都描写三峡风光，课文是游记散文，本文是诗。课文的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。
13、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
*进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
14、本文写景的特点是：在四季变化中展现三峡奇异鬼谲的山水美景，寓静态于动态之中，动静结合。
15、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？
*主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的。
16、本文表达了作者怎样的思想感情呢？
*表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。
参考答案：
1.(1)山峰(2)寂静(3)连续
2.(1)每到初晴的日子或者结霜的早晨
(2)高处的猿猴放声长叫, 声音持续不断, 异常凄凉
3.分别写了冬、春季, 冬: 素湍绿潭春: 清荣峻茂
4.渲染悲凉情怀, 表现了山水黾佳, 世上锋有劳贫的思想感情.
答案：1.瞿塘峡巫峡西陵峡宜昌2.则素湍绿潭回清倒影巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳
3.总分。
4.并列。夏、春秋、冬。
5.①夏季：水势迅疾凶猛。②春冬：景色秀丽奇绝。③秋季：凄凉异常。
6.主要是根据三峡江水的特点来选择写作顺序的。
答案：1．(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)快(4分，每小题1分) 2．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)
3．重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分)
《三峡》阅读理解题含答案 一、原句回答。 1、写出山的高峻、陡峭的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。 2、从侧面渲染了山峰的高峻，江水的狭窄的句子：自非亭午夜分，不见曦月 3、比较的方法表现夏日江水迅疾的句子：虽乘奔御风，不以疾也。或：朝发 白帝，暮至江陵。 4、表现了春冬三峡山水的美丽的句子：素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布，飞溯其间。 5、文中与李白的《早发白帝城》有珠联璧合、异曲同工之妙的句子是：有时 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 6、文中用重岩叠嶂，隐天蔽日描绘了山形的挺拔险峻，用林寒涧肃，常 有高猿长啸写尽了深秋的凄婉幽美。 二、回答问题。 1、第四段写秋景运用了怎样的手法？正侧面描写相结合。 2、由“朝发白帝，暮到江陵”一句可以想到李白的哪首诗中的哪两句？答：《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 3、请分别用一个字概括夏、春、秋季的景物特色。 答：夏：险春：秀秋：凄 4、第三段写“高猿长啸”有什么作用？ 答：突出秋天三峡的凄冷。 5、文章第一段总写三峡特点：山高岭连，中间狭窄。 6、文中写出了三峡江水的什么特点？李白有一首诗表达了与它相同的的情景，你能默写这首诗吗？（三峡的景色吸引了许多迁客骚人，三峡文化业源远流长，请写出关于三峡的两句诗。） 答：湍急。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 7、“素湍绿潭，回清倒影”是俯视；“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间”
是仰视。（提示：从视觉角度） 8、在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了对祖国河山雄伟秀丽景色的热爱赞美之情 9、文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一幅对联。答：素湍绿潭三峡水，林寒涧肃秋日山。 10、给本文分为两层，概括各层大意及中心思想。 答：①写三峡两岸的山的特点②按夏、冬、春、秋的顺序，写三峡的水势。 主题：通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。11、作者为什么从山写起？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写？ 答：因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡，所以从山写起，三峡的水又是最有特色的所以接着写水，写水是承水势的涨落安排，先写夏水，因为夏水最盛，最为凶险迅疾，最具特点；再春冬合写，是因春冬风平浪静；最后写秋无水枯谷空，三峡内一片悲凉气氛，也是顺势而下，合情合理。12、文章2、3、4段分别写了三峡夏、春、冬、秋四季怎样的景色？ 答：①写三峡夏天江水之大，水流之急 ②写三峡春冬水清、树荣、山高、草茂的奇丽景色 ③写三峡秋季晴初霜旦的凄清景色。 13、三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何意？ 答：作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水两岸带来的四季不同的景色作了铺垫。
部编版三年级语文上册课内阅读试题 （一）铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。 道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。 我走在院墙外的水泥道上。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… 要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！ 1、根据短文内容填空。 水泥道像______________________________________。 梧桐树的落叶像________________________________。 棕红色的小雨靴像________________________________。 2、照样子写词语。 （）的水泥道（）的水塘 （）的麦苗（）的树叶 3、从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中用“—”画出相关的句子。
（二）秋天的雨 秋天的雨是一把钥匙（yào shi）。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁（chèn）你没留意，把秋天的大门打开。 秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树***脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 1．填上合适的词语。（可以不是文章中的） （）的雨滴（）的雨滴 （）的歌（）的歌 （）的气味（）的气味 2.结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：（），与它相近的词语有（）。 3．秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。
一年级语文课内外阅读专项训练（附答案、解析） 1．读一读，回答问题。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。（1）这段话共有________句话。 （2）填一填。 一________乌鸦一________石子 （3）“渐渐”的意思是________。（填序号) ①轻轻②慢慢 （4）乌鸦把________放进瓶子里，水面________，它就喝着水了。 【答案】（1）2 （2）只；颗 （3）② （4）小石子；升高 【考点】语段阅读 2．读一读，做一做。 金色的树叶有扇形的、掌形的，还有心形的……秋风吹来．它们一片片从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路，织成了一条金色的地毯。这金色的秋天像童话世界一样美丽，我爱秋天！ （1）短文共________个自然段。 （2）词语模仿秀：一片片一只只 ________ ________ （3）短文写了几种形状的树叶。请你用横线画出来。 【答案】（1）2 （2）一头头；一条条 （3）扇形的；掌形的；心形的 【考点】词形，课文内容理解，语段阅读 3．读一读，回答问题。 下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一小画家。
小鸡画，小狗画。 小鸭画，小马画。 （1）背一背，补一补，将序号填在文中的横线上。 ①位②群③梅花④枫叶⑤月牙⑥竹叶（2）小动物们都画了什么?写一写。 （3）想一想，还有谁来到了雪地里?它们画了什么? 【答案】（1）②⑥③④⑤ （2）梅花枫叶月牙竹叶 （3）小猪画小船，小猫画桃花。 【考点】诗 4．读一读，回答问题。 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。 狗在天热时总是把舌头伸出来，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头长长的，能把树上的嫩枝嫩叶卷住。（1）把动物名称和舌头的作用连起来。 狗________ 猫________ 长颈鹿________ 卷嫩枝嫩叶散发热量梳理毛 （2）你还知道哪一种动物舌头的作用？写出一个吧。 【答案】（1）散发热量；梳理毛；卷嫩枝嫩叶 （2）青蛙的舌头很长很黏，能粘住害虫。 【考点】语段阅读 5．读一读，回答问题。 青青草地上，走来鸡鸭鹅， 小鸡jī jī jī，小鸭gā gā gā， 小鹅ééé，大家争着来赛歌： a——o—e…
《三峡》课内外对比阅读附答案 《三峡》课内外对比阅读附答案 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”(《三峡》) 【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。(《湖心亭看雪》) 1、解释下面加点词的含义。 ①虽乘奔御风()②其间千二百里() ③是日更定()④湖中人鸟声俱绝() 2、下面各组中，加点词的意思相同的一项是() A、良多趣味此皆良实 B、飞漱其间又何间焉 C、余拏一小舟荆国有余于地而不足于民 D、上下一白长烟一空 3、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。
4、下面分析有误的一项是() A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。 B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。 C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。 D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。 5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的?这两处景物描写各有什么作用? [参考答案] 1、①即使②代词，那③代词，这④都 2、D 3、如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。(“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得满分，否则扣分) 4、A 5、甲文、乙文都是从听觉方面写景的。 甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂(或孤傲)的情怀。(注意：意境须答出“景”与“情”)
比较阅读1 三峡 阅读下面的文段，回答后面的问题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）飞漱 ．．亭午夜分（） ．．其间（）（2）自非 （3）或．王命急宣（）（4）至于夏水襄．陵（） 2．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 3．文末以渔歌作结有什么作用？ 4．素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？
阅读下面的文段，回答后面的问题。 【甲】三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】 壬寅岁①，余游天台石梁，四面崒者崔嵬，重者凝立，皆环梁遮囿。梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨山腰，其下嵌空。水来自华顶②，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群磥砢③所挡秘④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。 （节选自袁枚《浙西三瀑布记》）【注释】①壬寅岁：即乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：天台山峰名。③磥砢：石众多而乱。④挡秘：阻挡撞击。⑤拗怒：抑制愤怒。 1．解释下面句中加点词的意思。 （1）略无阙．处（） （2）属．引凄异（） （3）为．群磥砢所挡秘（） （4）遂．两宿焉（） 2．下面句子朗读停顿划分有误的一项是（） A．自/非亭午夜分，不见/曦月 B．虽/乘奔御风，不以/疾也 C．则/素湍/绿潭，回清倒影
部编人教版五年级语文下册课内阅读专项专题训练（含答案）1. 阅读下文，回答问题。 竹子是极________的，然而，竹子和人们的生活息息相关。 竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料，竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是________的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土地，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，经霜雪而不凋。历四时而常茂充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？ （1）给这篇短文加个合适的题目。 （2）根据短文内容，在横线上填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。竹子是极______的 竹子是______的 （3）“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”就属于第______种解释。 （4）作者为了说明竹子全身是宝，分别写了______、______、______、______的妙用。 （5）把文中画线的句子改为陈述句。 （6）这段短文写了竹子的______、______两个方面，重点写了竹子的______。作者写竹子的目的是借赞美竹子的品格，歌颂______。 2. 阅读下文，回答问题。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥________，几下就扫得________。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏________，排成一片翻飞的白色，飞成一篇________的乐谱。 （1）在文段中的横线上填上合适的词语。 立刻便有一群海鸥______，几下就扫得______。老人顺着栏杆边走边放，海鸥
部编语文三下课内阅读专项 一、阅读古诗，回答问题。 （一）绝句 ①迟日江山丽，②春风花草香。③泥融飞燕子，④沙暖睡鸳鸯。 1、本诗的作者是代诗人。 2、理解下面词语的意思。 迟日：丽：、 泥融：、鸳鸯：_________、 3、古诗后两句的意思是： ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4、“春日迟迟”。这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。 （二）清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 1、这首诗的作者是代诗人。 2、理解下面词语的意思。 清明：、纷纷：、 欲断魂：借问：、 3、清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。 4、古诗前两句的意思是： ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 二、阅读《燕子》片段，回答问题。 一身乌黑光亮的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了____________的小燕子。 二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 1、文段选自《________》 2、第一段主要写了燕子的____________特点。 3、按课文内容填空:____________________________________________________ 4、找出第二段中的一个比喻句或拟人句 5、文段表达了作者________________________________________________________________
第5篇三峡 (北魏·郦道元) 版本导航：◎统编八上第9课；◎语文七上第23课；◎苏教七上第19课。 ③春冬之时，则素湍 (tuān)绿潭，回清倒影，绝 (yǎn)多生怪柏，悬泉瀑 布，飞漱(shù)其间，清荣 峻茂，良多趣味。
知识梳理 重点字词 1. 通假字 略无阙处 _____同“_____”，意思为：_____________ 2.古今异义 (1)或．王命急宣 古义：________ 今义：表示选择 (2)属．引凄异 古义：________ 今义：属于 3. 词类活用 (1)名词作动词 每至晴初霜．旦 原意为：霜，在句中的意思为：______________ (2)动词作名词 虽乘奔．御风 原意为：奔跑，在句中的意思为：_____________ 4. 一词多义 (1)自：①自三峡七百里中 _____________
②自非亭午夜分 _____________ ③有朋自远方来(《论语》) _____________ ④并怡然自乐(《桃花源记》) _____________ (2)绝：①沿溯阻绝 _____________ ②绝多生怪柏 _____________ ③哀转久绝 _____________ ④往来而不绝者(《醉翁亭记》) _____________ (3)清：①回清倒影 _____________ ②清荣峻茂 _____________ ③香远益清．(《爱莲说》)_____________ 5. 重点实词 (1)略．无阙处略：_____________ (2)重．岩叠嶂．重：_____________ 嶂：_____________ (3)隐．天蔽日 ．．隐：_____________ 蔽：_____________ 日：_____________ (4)自非亭．午夜分亭：_____________ (5)不见曦．月曦：_____________ (6)至于夏水襄．陵襄：_____________ (7)沿溯阻 ．．．绝沿：_____________ 溯：_____________ 阻：_____________
阅读下面的文言文，完成下列小题。 （甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天 蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》）（乙）壬寅岁①，余游天台石梁。梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨 山腰，其下嵌空。水来自华顶②，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群磥砢 ③所挡④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。瀑上寺曰上 方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。 （袁枚《浙西三瀑布记》，有删改）注：①壬寅岁：乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：天台山峰名。③磥砢：石众多而乱的样子。④挡：阻挡推击。⑤拗怒：抑制怒火。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）略无阙．处阙：______ （2）至于夏水襄．陵襄：______
（3）沿溯．阻绝溯：______ （4）良．多趣味良：______ （5）林寒涧肃．肃：______ 2．翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）以爱瀑故，遂两宿焉。 3．甲文中，运用对比手法表现夏水水流湍急的句子是：__________；乙文中，运用比喻的修辞手法表现水势浩大的句子是：__________。（用原文语句回答） 4．甲文第四段中“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”一句采用了什么描写方法？有何作用？ 【答案】 1．（1）同“缺”，空隙，缺口（2）漫上，冲上（3）逆流而上（4）很，甚（5）肃杀，凄寒 2．（1）如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。 （2）我因为喜欢这个瀑布的原因，就在两座寺都住了。 3．虽乘奔御风，不以疾也如万马结队，穿梁狂奔 4．侧面描写。烘托出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点。
二年级语文下册课内阅读专项练习1. 读一读，回答问题。(填序号) 小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起______的海螺和贝壳，穿成______的项链，挂在胸前。______的脚印落在沙滩上，穿成______的项链，挂在大海胸前。 （1）选择合适的词语填到文中的横线上。 ①金色②小小③快活④彩色 （2）娃娃的项链是用______和______穿成的，大海的项链是______。 ①海螺②孩子们的脚印③贝壳 2. 阅读下文，回答问题 每个人都会有自己美好的愿望。我的愿望就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的一点也好。机会来了，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动。于是，我悄悄地攒起钱来。 我平时爱花零钱。今天买袋巧克力，明天又想买卷果丹皮。爸爸、妈妈说过我好几次，我也没改掉这个毛病。对我来说，攒钱可真不是一件容易的事，但是我下了决心，我坚信“有志者事竟成”。于是，我开始一分一分地攒钱，储蓄盒里的钱日益增多。 攒钱也得有恒心。有一次，我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主地向食品柜台走去。这时，那巧克力豆也好像开口说：“我好吃极了，我好吃极了……”我的手不由自主地伸进兜里掏钱，但是想到我的愿望，立刻又把手缩了回来。我望了望柜台里的巧克力豆，又抱歉地对售货员阿姨笑了笑，高高兴兴地走开了。 几天以后的一个上午，我把积攒的钱全部交到校捐款室。一想到我也能为祖国贡献一份小小的力量了，心里激动极了！ 过了几个月，“爱我中华，修我长城”捐款办公室寄来了回信。当时我真高兴，情不自禁地说：“我的愿望实现了！” （1）给短文加个恰当的题目。 （2）根据意思在文中找到相应的词语写在横线上。 ①微小得很，不值得一提。______ ②抑制不住自己的感情。______ ③只要有决心，有毅力，事情终究会成功。______ （3）小作者的愿望具体指什么？ （4）听了售货员阿姨的话，作者神情、动作是什么样？请找出来。 （5）读了短文，你认为小作者是一个什么样的孩子？ 3. 阅读语段，回答问题。 古时候，人们觉得贝壳很漂（piāo piào）亮，很珍贵，喜欢把它们当
课内阅读专项练习 一、阅读课内片段完成练习。 天窗(节选) 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 1.用“”画出孩子们看到了什么，用“”画出孩子们想象到了什么。 2.比较下面两个句子，哪句写得好?为什么? ①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪 电一瞥。 ②透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见闪电从空中划过。 3.这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢?描述一下你想象中的情景。 4.“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”你是怎么理解这句话的? 在你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉?请你写一写。 二、阅读课内片段，完成练习。 猫(节选)
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 1.根据选文内容填一填，画一画 （1）《猫》的作者是。本册我们还学过他的《》。（2）请用“”画出选段的中心句。选文分别是从猫在时、时以及时和时的表现来体现它的古怪的。(3)“小梅花”指的是。作者这样写的好处是 2.读下面的句子，你体会到了什么?写下来。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 3.作者为什么能把猫写得栩栩如生?至少从两个角度写一写。 三、阅读课内片段，完成练习。 宝葫芦的秘密(节选) 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，
《三峡》中考文言文阅读练习及答案 （2020年重庆市B卷中考题） (二)阅读下面的文言文,完成9- -12题。 (15分) 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时,则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声声泪沾袭。” 9.解释下列加点的词语。(4 分) （1）略无阙处 （2）至于夏水襄陵 （3）沿溯阻绝 （4）虽乘奔御风，不以疾也 10、用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）自非亭午夜分,不见曦月。 （2）清荣峻茂，良多趣味。
11.下列对本文内容和写法分析有误的一项是( )(3 分) A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋没着作者的赞叹之情。 B.文中“或王命急……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。 C.第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清出秀美的景象。 D.本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。 12.写景要抓住最物的特点，请说出“链接材料”与选文第④段分别表现了景物的什么特点。(4分) 【链接材料】 滟滪①大如马，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如幞，瞿塘不可触…… (节选自《乐府诗集》) [注]①[滟(yàn)滪(yù)]瞿塘峡口的一个巨大礁石,枯水期露出水面 时如牛马般高大。 ②[瞿(qū)塘]瞿塘峡，长江三峡之一。③ [幞(fú)]古代男子束发用的头巾。 答案： 二115分) 9.（1）分江口时联”(空障，缺口)，(2)中上(漫上) (3)逆流而上
专题四部编五年级下册课内阅读专项练习 一、读《古诗三首》,回答问题。 （一）四时田园杂兴（二）稚子弄冰 （）出耘田 ．．夜绩麻，村庄儿女各当家。稚子 ．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 童孙未解供 ．．耕织，也傍．桑阴．学种瓜。敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。 （三）村晚 草满池塘水满陂．，山（）落日浸寒漪 ．．。牧童归去横牛背，短笛无腔．信口吹。 1.将古诗补充完整。 2.解释文中加点的字。 耘田：__________________ 解：_____________ 供：______________ 傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________ 陂：__________ 寒漪：_________________________ 腔：__________ 3.解释画横线的句子的意思。 （1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：___________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：___________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________ ____________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_______________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________________的情景。三首诗表达了作者______ ________________________________________的感情。 二、阅读《祖父的园子》选文，回答问题。 ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似．的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就
2019届中考课内文言文专题复习 ——《三峡》专题训练 阅读《三峡》，回答问题。（9分） 三峡郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 11．解释下列句中加点的实词。（2分） 两岸连山，略无阙处阙：常有高猿长啸，属引凄异属：12．解释下列句中加点的虚词。（2分） 自三峡七百里中自：自非亭午夜分自： 13．用现代汉语翻译“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”一句。（2分） 14．文章结尾处引用渔歌有什么作用？（2分） 15．用简洁的语言概括三峡两岸山势的特点。（1分 答案：11．阙：通“缺”，中断。属：连接。（每小题1分，共2分 12．自：在自：若；如果。（每小题1分，共2分） 13．到了夏天水涨、江水漫上丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断。或在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，下行和上行的船只都被阻，不能通航。（共2分）14．结构上：渔歌起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之长，猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。（共2分） 15．连绵不断，遮天蔽日。或山高岭连（山连山高）。（1分） 下面两篇文言文，任选一篇作答。（请在答题卡上将选作题打“√”。只能选答一篇，如果两篇都答，按第一篇计分。） ．阅读《三峡》，完成第8～11 题。（12 分） 三峡 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦 月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传 响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 8．下列加点字注音有．误．的一项是（）（2 分）A．重岩叠嶂．（zhàng）B．不见曦．月（x）C．乘奔御．风（yù）D．林寒涧．肃（jin）
阅读选文，完成小题。 （甲） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） （乙） 灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹，其木多枫、多松。其鸟多竹鸡，其状如鸡而小，有文采，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前曰陶山，华阳外史弘景之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子之所铸剑也。寺之后薄崖石，有阁曰松风阁，奎上人①居之。有泉焉。 其始出石罅②，涓涓然，冬温而夏寒，浸③为小渠，冬夏不枯。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴。俯视则崖上松竹华木皆在水底。故秘书卿④白野公恒⑤来游，终日坐水旁，名之曰活水源。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动⑥咸来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时水所出能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之也。 （选自刘基《活水源记》，有删节） （注释）①奎上人：人名。②石罅（xià）：石头裂缝、缺口。③浸：渐渐地。④秘书卿：官名。⑤恒：常常。⑥群动：各类动物。 225．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（） A．涓涓然．欣然．起行（《记承天寺夜游》） B．有泉焉．可远观而不可亵玩焉．（《爱莲说》） C．其上．曰金鸡之峰苔痕上．阶绿（《陋室铭》） D．名．之曰活水源有仙则名．（《陋室铭》） 226．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）寺之后薄崖石，有阁曰松风阁，奎上人居之。 227．请用“／”给下面的句子断句。（断两处） 属岁旱时水所出能溉田数十亩 228．两文都是首段写山，次段写水。（甲）文中写夏水的特点是___________、____________。（用自己的话概括）；（乙）文结尾作者抒发感想，表示他爱这“活水源”的三个特点。其中
参考答案 一、（一）1.唐杜牧 2.寒山：深秋时节的山。生：产生，生出。坐：因为。红于：比……更红。 3.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，比二月春花更红。 4.点拨：这是一首描写和赞美深秋山林景色的诗。答案： B （二）1.唐刘禹锡 1.和:和谐。白银盘：比喻洞庭湖。青螺:比喻君山。 2.平整却又朦胧未打磨的镜子不时打磨 4.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：遥望洞庭湖美丽的湖光山色，真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。 二、1.点拨：仔细阅读短文，找到这三个动词。摇叫停 2.点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。答案：地处边疆小学的特点欢乐、活泼认真 入情入境有声有色跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在 3.点拨：仔细阅读课文，即可找出这些小动物。答案：小鸟蝴蝶猴子松鼠山狸 4.点拨：开放性问题，写出喜欢的原因，言之成理即可。示例:因为这是一所美丽的学校,也是一所团结的学校,这里充满了欢乐、祥和的气氛。 三、1.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出相应的反义词。答案：高大喜爱仰望欢快 2.点拨：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。答案：粉红深红来回跳动惹人喜爱 3.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出答案，列宁经常看这些灰雀，还给它们送吃的。答案：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 4.点拨：鸟类是人类的朋友，我们要爱护它们。提示：劝阻他，要爱护鸟类，让它们在大自然里自由生活。 四、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的量词。答案：块片个双只 2.点拨：仔细阅读选文，找出相应的修饰词语。答案：印着落叶图案闪闪发光 3.点拨：根据颜色和形状展开合理的想象。示例：金色的小扇子棕红色的小鱼 4.点拨：要留心观察，善于发现生活中的美。示例：路两旁排列整齐的大树，在微风的吹拂下，轻轻地摆动，像是在和人们打招呼。 五、1.点拨：从课文中可以找出答案。 答案：银杏树、枫叶、田野、果树 2.点拨：从课文中可以找出相应的词语。 答案：一把把夏天的炎热一枚枚秋天的凉爽 3.点拨：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。答案：拟人示例：路边的月季
新人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题 1. 课内阅读，完成练习。 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的孤线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 （1）“袅”字用音序查字法，先查音序______，再查音节______。和“清香袅袅（ABCC）”一词结构相同的词语还有______、______。 （2）“张望”的本义是______，安静仰起头来“张望”，她仿佛看到了______ （3）“在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。”中“这样的道理”是指______。 （4）联系全文想一想，你认为安静是个怎样的孩子? 2. 重点段落品析。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着（）这绳子够长了（）就是不知道够不够牢固（）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 （1）找出小男孩说的话。 （2）在文中的括号中加上标点符号。 （3）这段话写了胡萝卜先生做的好事是： 3. 你觉得课文中作者描写的哪些地方最美？试着把你认为最美的地方画下来吧！ 4. 阅读下文，回答问题。 拔萝卜 一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！” 到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！
《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午 夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时早发白帝，暮到江陵，其间 千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1、本文选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，散文家 2、注音 阙（que）叠嶂（zhang）曦月（xi）襄陵（xiang）沿溯（su）素湍（tuan）绝巘(yan)飞漱（shu） 长啸（xiao）属引（zhu）哀转（zhuan） 3、重点字词的翻译 略无：毫无阙：通“缺”中断亭午：正午夜分：半夜 曦：日光，这里指太阳襄陵：漫上丘陵沿：顺流而下溯：逆流而上 虽：即使奔：动词用作名词，飞奔的马疾：快 素湍：白色的激流绿潭：碧绿的深潭回清：回旋的清波 绝献：极高的山峰飞漱：激流冲荡清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛 霜旦：下霜的早晨属引：接连不断 4、重点句子的翻译 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 从三峡全七百里当中,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方 自非亭午夜分不见曦月。 如果不是在正午半夜,连太阳和月亮都看不见
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏天洪水暴涨满上山冈的时候,上行还是下行的船只都被阻，不能通航。 或王命急宣，有时早发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 有时皇帝的命令要急速传达,这时候只要早晨坐船从白帝出发，傍晚便可到江陵,中间相距一千二百里多里,即使骑着飞奔的马,驾者疾风，也不如它快. 素湍绿潭，回清倒影 白色的急流，碧绿的深谭,回旋着清波,倒影着各种景物的影子。 清荣峻茂，良多趣味。 水清、树荣、山高、草盛,趣味无穷 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。 每到秋天初晴下霜的早晨,树林和山涧显出一片凄凉和寂静,常常有高处的猿猴 拉长声音鸣叫,声音连续不断,非常凄凉怪异,在空旷的山谷传来猿啼的回声，悲 哀婉转，很久很久才消失。 5区分下列加点词的含义 沿溯阻绝自三峡七百里中回清倒影 绝献多生怪柏自非亭午夜分不见曦月。清荣峻茂 哀转久绝 理解性填空[/B] 1、作者大笔勾勒磅礴地理三峡全景的四句是两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日 2、描写三峡两岸群山巍峨绵亘，夹江对峙的壮丽景色的句子是自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 3、第一段中正面写山之高的句子是重岩叠嶂，隐天蔽日，侧面写山之高的句 子是：自非亭午夜分不见曦月。 4、第2段中描写江水凶猛和急速的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时早发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。