《职业道德与法律》期末考试试卷及答案
班级姓名得分
一、单项选择题（20分）
1、一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯，这种习惯即成为（ D ）
A 道德品质
B 道德理想
C 道德原则
D 道德规范
2、违法犯罪行为应依法受到制裁和惩罚。这体现了法律的（ B ）
A.指引作用B、强制作用C、教育作用D、预测作用
3、甲某为了要男孩，将妻子刚生下来的女婴扔到河里淹死了。甲某的行为犯了
（ C ）
A 过失杀人罪
B 遗弃罪
C 故意杀人罪
D 无罪
４、公民的下列违法行为中属于触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》的是
A 不遵守合同约定，长期拖欠房屋租金
B 拒绝赡养年迈，丧失劳动力的父母
C 故意损毁或者擅自移动路牌、交通标志
D 为境外机构、人员非法提供国家秘密或情报
5、“宪法在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由，”由此可见
（ C ）
A 离开法律的自由才是真正的自由
B 法律确定的自由可以在任何地方以任何方式随意行使
C 公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障
D 法律就是用来限制权利和自由的
6、上学时间快到了，席东匆匆骑上自行车往学校赶，可是却总是遇到红灯，席东想：反正不迟到是大事，没有车就闯过去吧。于是他就这样一路闯着红灯迅速赶往学校。你认为席东的做法是（ D ）
A．合情合理又合法B．合情合理不合法
C．是违反纪律的行为D．是违法行为
7、宪法是（ A ）
A．治国安邦的总章程B．规定公民权利的法律
C．规定公民义务的法律D．规定普通法律怎样制定的法律
8、中职学生小强处于好奇、刺激心理，因为经常拨打“110”，被警察现场抓获。他的行为属于一般违法中的（ A ）
A．扰乱公共秩序行为B．妨害公共安全行为
C．妨害社会管理秩序行为D．玩闹行为
9、中职学生小明在范飞雪回家的路上，被一社会青年堵截要钱，小明无奈只好给了他。事后小明越想越气，第二天便找了几个要好的同学找到这位抢钱的社会青年，将其打伤。小明的行为是（ C ）
A．正当防卫B．故意杀人罪C．故意伤害罪D．防卫过当
10、王某系某职高学校高一年级学生，在校期间因与同学刘某发生口角，追打
刘某，致使刘某摔伤，此事例涉及的民事关系是（ B ）
A、财产关系
B、人身关系
C、公民关系
D、法人关系
11、小张长得很矮胖，同学小孙给他起了个“武大郎”的外号。对此，小张心
里很难受。但小孙却认为，起外号是件很平常的事，无可指责。小孙的言行错在他不懂得给人起侮辱性外号是属于（ D ）
A．侵犯公民的人格尊严的行为 B、侵害公民姓名权的行为
C、侵害公民人身自由的行为
D、侵犯公民肖像权的行为
12、某大型超市以年节工作紧张为由，要求员工必须每天工作12小时。这种做
法侵犯了员工的（Ｂ）
A、平等就业和选择职业权
B、休息休假权
C、取得劳动报酬权
D、接收职业技能培
13、甲对正在实施抢劫的乙进行制止时，造成乙重伤。甲的行为属于（Ｄ）
A.自助行为
B.紧急避险
C.防卫过当
D.正当防卫
14. 社会主义法治理念的核心内容是（ C ）
A 党的领导
B 执法为
C 民依法治国
D 公平正义
15. 2008年汶川发生地震后，于某通过各种形式散布谣言，声称某地某时要发生多少级的地震，在社会上传播，使公众产生生产恐慌情绪，影响了社会稳定。公安机关对其依法进行了处理，因为他的行为是（ A ）
A、扰乱公共秩序行为
B、妨碍公共安全行为
C、妨害社会管理秩序行为
D、玩闹行为
16. 下列哪项既是我国公民的权利又是我国公民的义务（ D ）
A 建议
B 服兵役
C 批评
D 受教育
17. 我们通常所说的“民告官”指的是（ C ）
A 刑事诉讼
B 民事诉讼
C 行政诉讼
D 行政复议
18. 所谓“犯罪”是哪种违法行为（ B ）
A 违宪行为
B 刑事违法行为
C 民事违法行为
D 行政违法行为
19．下列哪项是确立劳动关系的标志（ D ）
A 就业协议
B 有效证件
C 人身保险
D 劳动合同
20. 某校中学生李某、于某二人长期泡在网吧，一旦没有钱上网就去持刀抢钱，
达600多元。后来二人被公安机关缉拿归案。李某、于某二人的行为属于
（ D ）
A、抢夺罪
B、一般违法行为
C、敲诈勒索罪
D、抢劫罪
二、多项选择题（20分）
1、下列属于严重不良行为的是（ＡBCD ）
A、上七年级的小丽认为抽烟很潇洒，于是开始抽烟
B、小恒放学后经常堵住低年级同学索要钱物
C、小聪经常到迪厅去K歌，为了唱歌跳舞时更带劲，就吃“摇头丸”
D、小新放学后经常到牌桌上赌几把，想多赢钱花
2、下列属于限制民事行为能力的人有（AC ）
A、10周岁的未成年人
B、已满16周岁未满18周岁的人
C、不能完全辨认自己行为的精神病人
D、80岁的老人
3、王某在某电脑公司购买了一台笔记本电脑，后因电脑频繁死机，王某与电脑公司发生了纠纷，对此纠纷的解决途径有(ABCD)
A.王某可向有关行政部门申诉
B.王某可向人民法院提起诉讼
C.王某可请求消费者协会调解D、王某可与某电脑公司协调和解
4、犯罪的基本特征(ACD)
A社会危害性B.犯罪主体. C.刑事违法性D.犯罪的主观方面
5、下列哪些是违反法律的（ C D ）
A 中职生不等下课就回家吃饭的行为
B 李涛不小心打碎了邻居家的花盆，事后主动赔偿
C 吴波跟同学李竞有矛盾，怀恨在心，找人把李竞打成重伤。
D 何亮偷窃网吧财物的行为
三、填空题（20分）
1、宪法第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。
2、刑事诉讼不同于民事诉讼和行政诉讼，它是以立案为起点的。
3、从整体上看，程序正义能确保司法制度的公正，是法治国家的标志，是人治向法治转变的助推器。
4、诉讼是解决各种冲突和纠纷的最后途径。
5、诉讼的灵魂是证据。
6、治安管理处罚法规定了不同的处罚方式，其中最轻的一种处罚方式是警告。
7、社会危害性是犯罪的本质特征。
8、刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
9、违法必究是法律威严的重要体现，是依法治国的必要保证。
10、在情、理、法三者法律是首要的判断标准。
四、判断题(10分）
1、良好行为受高尚道德支配，做遵纪守法的人，就要涵养自己的道德。（对）
2、强调法治就会妨碍公民行使自由。（错）
3、人民主权原则很抽象，跟我们普通老百姓没多大关系。（错）
4、破坏宪法权威，就会导致法制无存。（对）
5、程序正义可以最大限度地保障实体正义的实现。（对）
6、违法有大事、有小事。（错）
7、预防违法，杜绝不良行为，需要我们牢牢筑起内心的防线，加强自我防范。（对）
8、职务犯罪是指具备一定职务身份的人实施的与其职务相关的犯罪行为（对)
9、未成年人参与赌博且屡教不改只是一种不良行为，没有法律责任。（错）
10、犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。（对）
五、简答题（20分）
1、、为什么说宪法是国家的根本大法？
宪法是国家的根本大法，主要体现在三个方面：
（1）.从内容上看宪法规定涉及国家生活中带有全局性、根本性问题。
（2）从效力上看，宪法具有最高的法律效力。
（3）.从制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改比普通法律更为严格。
3、联系实际，作为青年学生谈谈自己如何防范黄赌毒危害？
（1）、加强法制教育，了解其危害。
（2）、树立正确人生观和价值观
（3）、参加有意义的活动
（4）、加强自身修养
（5）、文明交友
（6）、文明上网，不观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等
六、案例分析题（10分）
李某与吴某有仇。一天晚上，李某持刀一把到吴家找吴某，吴父见李某持刀闯进来急忙挡阻，被李某用刀砍伤臀部，吴某听见其父喊救命，就拿起铁叉，李某走进房间后，被吴某当头一叉打倒在地，吴父跑进屋来拾起菜刀照李某肩部砍了两刀，吴某又找来一支扎枪，照李某胸上猛刺一枪，致使李某当场死亡。
本案所述一系列行为中那些属于正当防卫行为？那些行为已构成犯罪？并指出其罪名。
1、属于正当防卫行为的有：吴某一叉打倒李某行为；
2、属于犯罪的行为：李某砍伤吴父的行为；吴父砍李某的行为；都是故意伤害罪。吴某扎死李某的行为，罪名是故意杀人罪。
《职业道德与法律》第一轮复习之知识梳理 第一课 一、名词解释： 1、自尊P8 2、人格P10 二、填空题 1、认识自我是人生的起点。P6 2、自尊自信是正确认识自己的结果。P8 ' 3、赢得他人尊重的前提是自我尊重。P8 4、自信是自尊的前提基础，是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强不息的 精神动力，是事业成功的前提。P9 5、高尚的人格是国格的支柱，是一个民族的脊梁。P10 6、个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，这是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现。P12 7、个人礼仪修养的核心是尊重他人、与人友善、表里如一。P13 8、交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。P16 @ 9、交往礼仪的核心是尊重和友好。P17 10、道德、纪律、法律都是调整人与人之间关系的重要行为规范，它们互相联系、彼此补充，成为维护社会秩序稳定的重要手段。P1 三、辨析题 1、要做自己人生的主人，就要正确认识自己，完善自我意识。（√）P6 ] 2、正确认识自己，就要做到自我欣赏。（×）P7 3、一个人正确认识自己、接受自己的程度高低，决定着他工作能力的强弱。（×） 4、加强自律就要学会克己、慎行、表里如一。（√）P15 5、交往礼仪的基本要求是仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。（×）P12 ? 四、简答题 1、遵守个人礼仪的作用有哪些P12
2、遵守交往礼仪的作用有哪些P18 3、如何养成遵守个人礼仪的习惯P14－15 4、如何养成遵守交往礼仪的习惯P19 ` 第二课 一、填空题 1、敬业和实干是职场最大的礼仪. P24 2、职业礼仪，是指各行业的职业人员，在因为工作需要的人际交往中，应遵守的自尊与敬人的行为规范。P23 \ 3、奉献是职场礼仪的最高境界。P25 4、敬业奉献是职业礼仪外显行为方式的重要方面，是职业道德建设的重要内容，也是职业人实现人生价值的重要途径。P25 二、简答题 1、职业礼仪的基本要求是什么P23 2、职业礼仪的道德意义有哪些P27 3、遵守职业礼仪的作用有哪些P26－27 4、如何做一个讲文明、有礼仪的人P29－31 / 第三课 一、填空题 1、道德以善恶为判断标准，以社会舆论、传统习俗和内心信念等来维系。道德的内容因时代的不同会有所变化。P1、35 2、我国公民的基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献P35 3、公民道德建设的核心是为人民服务。在为人民服务中，包含了“我为人人，人人为我”的思想。 4、家庭美德的基本规范是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、歏俭持家、邻里团结P39 5、个人品德建设是道德建设的基础。P40 [ 二、辨析题
《职业道德与法律》知识点 第一单元习礼仪，讲文明 一、单项选择 1、接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是（ A ）。 A 个人礼仪 B 交往礼仪 C 职业礼仪 D 公共礼仪 2、个人利益是以（ C ）为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素。 A 行为习惯 B 文化素养 C 社会公德 D 物质文明 3、与人交谈时应该（ D ）。 A 用手指点对方 B 随意插话 C 自卖自夸 D坦诚、谦虚和礼让 4、“在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节”是（ C ）提出来的。 A 英格丽·张 B 马克·吐温 C 莎士比亚 D《礼记》 5、（ B ）是企业形象的最好代言。 A 广告宣传 B 员工的良好形象 C 企业的良好管理 D低廉的企业产品 二．多项选择 1、我们对仪容的修饰要（ ABCD ）。 A 扬长避短 B 整洁 C卫生 D 美观 2、“良言一句三冬暖”中的“良言”反映了言者的（ BCD ）。 A 良心 B 善良 C 诚恳 D 热忱 3、善于与他人交谈，要讲究（ ABCD ）。 A 不同场合、不同对象、不同性质交往中的不同礼仪要求 B 倾听的艺术，要聚精会神，目光专注 C 使用礼貌用语 D 注意提问的内容和方式 4、我们的职业形象等于下列哪些方面（ ABC ）之和。 A 简单的修饰 B 得体的着装 C 优雅的仪态 D 岗位的职能 5、下列行为中体现了“良好礼仪之美”的是（ B D ）。 A 与人谈话时不停地查看或编发短信 B 与人握手时目光注视对方，以表示对对方的尊重 C 与人握手时，同时与多人交叉握手 D 穿西装时先将西装袖口上的商标拆除。 三辨析题 1、个人礼仪只需关注仪容仪表即可。 答：这种说法不全面，仪容仪表只是个人礼仪的一部分。个人礼仪还包
1 。与法律规范相比，道德规范的调节手段是 A.强制性的 B．非强制性的 Ｃ.更主要的 D.更次要的 答案：B 2 . 某报社在一篇新闻报道中披露未成年人甲是乙的私生子，致使甲备受同学的嘲笑,甲因此精神痛苦,整天把自己关在家里不想出门，给甲的学习和生活造成重大影响.按照我国现有法律规定,该报社的行为 A.是如实报道,不构成侵权 B.侵害了甲的肖像权 C．侵害了甲的姓名权 Ｄ.侵害了甲的隐私权 答案：D 3 . 即使在个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎，不做任何不道德的事情。这说明个人在提高自我修养时应该 A．虚心求教,勤于积累 B.坚持“慎独",纯洁品质 C．闭门造车，坐而论道 D．学习榜样,积极进取 答案：B ４. 贾某经营了一农家乐餐厅，该餐厅把人工养殖的鱼当作野生鱼出售给顾客,这种行为违反了 A．公平原则 Ｂ。诚实信用原则 C。等价有偿原则 D.自愿原则 答案：B 5.劳动争议可以申请仲裁,仲裁的时效限制是 Ａ。1年 B．2年 C。３年 D．1０年 答案:A 6 . 以下符合程序正义理念的俗语是 Ａ。不杀不足以平民愤 Ｂ.阳光是最好的防腐剂 C。杀一儆百 D.严打犯罪,怕漏不怕错
答案：B 7 . 某市未成年人管教所对在押犯人进行调查的数据显示,从他们曾有的不良行为来看,有打架行为的占57.9％,有旷课行为的占44。9％，有赌博行为的占４４。1％，看过黄色书籍和淫秽音像制品的占31。9％。这对我们的警示是 A．未成年人一旦染上不良行为必定会违法犯罪 Ｂ.只要不严重到进管教所，就算不上不良行为 Ｃ.未成年人没有不良行为就一定不会违法犯罪 D。未成年人需要进行自我防范，杜绝不良行为 答案:D 8 .下列选项中，属于职场中与人礼貌交谈表现的是 A.用手指着对方 B．随意插话 C.自吹自擂 Ｄ.坦诚、谦虚和礼让 答案：D 9 .下列选项中，体现“奉献社会“这一道德规范基本要求的是 A．某同学嫌老人身体气味难闻，不愿参加学校组织的敬老院义工服务 B.小区业主张某从自家屋旁公共绿地上圈了一块地作为自家花园 C.捡破烂的张大爷省吃俭用连续数十年捐资助学 D.某工厂为降低生产成本直接将废水不经处理排入小河 答案：C １０．下列选项中，禁止男女双方结婚的情况是 A.直系血亲或两代以内旁系血亲 B。直系血亲或三代以内旁系血亲 Ｃ.直系血亲或四代以内旁系血亲 D。直系血亲或五代以内旁系血亲 答案：B 11.王某从超市购买了打折促销的卤菜,回家发现已变质。以下说法正确的是 A.打折商品,不能要求赔偿 B.打折商品，只能部分赔偿 Ｃ。王某已经离开超市,不能要求赔偿 Ｄ。王某可要求超市作出赔偿 答案:D １2 。王明同学发现自家楼下的大排档每天都会将大量的麻雀制作成菜肴销售给食客，他及时向工商部门进行举报,后该大排档受到了处罚,停止销售麻雀制作的菜肴。王明同学的行为 A．多此一举,影响他人经营 B．不值得提倡，麻雀不是保护动物 C。与己无关，做法欠妥
《职业道德与法律》知识点整理
《职业道德与法律》知识点整理 第一课：塑造自己的良好形象 1．正确认识自己的主要方法 A.比较法 B.自评法 C.他评法 D.心理测验法 2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。 4．个人礼仪的基本要求： 仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。 5．个人礼仪蕴含的道德意义 A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。 B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。 C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。 6．个人礼仪重在养成 A．要加强自律，学会自我约束。 B．要懂得自尊自爱。 C．要注意言行适度得体。 7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
8．交往礼仪的内容： A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。 B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。 C．涉外礼仪 9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。 10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民：A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人 C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。 第二课：展示自己的职业风采 1．职业礼仪的基本要求： 爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明 2．职业礼仪的内容： A．求职面试礼仪B．社会服务礼仪C．职业场所礼仪D．商务活动礼仪 3．敬业与实干是职场最大的礼仪。 4．敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。奉献是职业礼仪的最高境界。5．遵守职业礼仪的作用 A．有助于个人求职成功。
《职业道德与法律》知识点整理 第一课：塑造自己的良好形象 1．正确认识自己的主要方法 A.比较法 B.自评法 C.他评法 D.心理测验法 2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。 3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。4．个人礼仪的基本要求： 仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。 5．个人礼仪蕴含的道德意义 A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。 B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。 C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。 6．个人礼仪重在养成 A．要加强自律，学会自我约束。 B．要懂得自尊自爱。 C．要注意言行适度得体。 7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助 8．交往礼仪的内容： A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。 B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。 C．涉外礼仪 9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。 10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民： A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人 C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。 第二课：展示自己的职业风采 1．职业礼仪的基本要求： 爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明 2．职业礼仪的内容： A．求职面试礼仪B．社会服务礼仪C．职业场所礼仪D．商务活动礼仪3．敬业与实干是职场最大的礼仪。 4．敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。奉献是职业礼仪的最高境界。 5．遵守职业礼仪的作用 A．有助于个人求职成功。 B．是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。 C．是塑造和维护良好组织形象的需要。 6．做讲文明、有礼仪的人 A．做文明礼仪知识的学习者 B．做文明礼仪知识的传播者 C．做文明礼仪活动的实践者
教 2009-2010 学科 案 第二学期第 2（1）周 《职业道德与法律》 日期 专业班级 第节教师： 09 级计算机课堂类型新课讲授 教学内容二、礼仪修养显示个人魅力 教学目标知识目标：学习并掌握一些基本的礼仪知识。 德育目标：树立礼仪意识，完善自身人格。 能力目标：养成良好的礼仪习惯。 重点难点教学重点：1、遵守个人礼仪的作用；2、个人礼仪重在养成。教学难点：良好的礼仪风范是在自身努力修养和践行中形成的。 教学方法讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习 其它多媒体 教学过程设计 教学内容教学活动设计意图 旧课复习：充分认识自我，同学间交流对自己的认识。学生互相交流自身特点。新发中在群体识课导入：情境创设：一位中考失利的同学上了职业高中，心情一度很思考：通过该生的己认现自调整亲苦闷。在一次礼仪课上，老师给大家提出了礼仪要求：“入座身感受思考个人礼仪轻稳自自己，己莫含胸，腿脚姿势须庄重。双手摆放要自然，安详庄重蕴含着怎样的道德意坐如钟。”她导入新课 勉强照着做了，但奇迹也随之产生了。“我挺起义？遵守个人礼仪有长久以来含着的胸膛， 世界仿佛变大了；当我庄生地举手投什么作用？结合上述事例和生活实际，说足自己仿佛 变得重要了；当我端庄安详地挺身而坐，即使在父母面臆，也仿佛每句话都掷地有声。一 种从没有过的独感、明我们中职学生应如尊严感油然而生。我在坐、立、行之间，清晰地 感司到了自何遵守个人礼仪。己的存在。此后的日子，我知道自己该做什么了。尊严， 要靠实力。”“新学年开学，师生们写在脸上的庄严与亲切感染了我。要允许别人以‘貌 '取人，因为在初次见面开口之前，
你只能靠仪表展示自己。这也许正教育的真谛。” 新知内容：讨论并回学习依次仪礼加深对二、礼仪修养显示个人魅力1．个人礼仪打造良好“第一印象”答，老师总结出：个人确正知识的纠提问：个人礼仪的主要表现在哪些方面？提问：个人礼仪的基礼仪的基本要求有哪正偏认识，差本要求是什么？提问：在个人仪容仪表方面要注意哪些方面？些？学生分析：个人礼行为。综提高2．个人礼仪蕴含道德意义案例：微笑的魅力。案例：奥运会仪蕴含着怎样的道德分析、能和合礼仪服务人员的表现3．个人礼仪生在养成提问：如何养成良意义？遵守个人礼仪表达力思于 好的礼仪习惯？（ 1）提高个人礼仪修养水准，要加强自律，有怎样的作用？学养培勤善于表学会自我约束。（ 2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自生分析并回答边看达考，的能力爱。提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体。 3）（观边练错正误行纠 看周思敏《现代礼仪知识》录像课堂小结：简略为 课堂效果检测方巩固新课（当堂练习） 案 课后作业1．假设你即将参加某公司的面式，你如何进行着装准备？（思考）2．行为训练：仪态训练、坐姿训练、走姿训练。（自我训练） 教案 2009-2010 第二学期第2（2）周日期第节教师： 学科《职业道德与法律》专业班级09 级计算机课堂类型新课讲授 教学内容．三、交往礼仪营造和谐人际关系
《职业道德与法律》期末试题 (全卷共五大题，总分100分) 成绩 一、单选题（每小题2分，共30分，请把答案填写到以下表格中） 1.人民法院审理第一审普通民事案件，应当在立案之日起（）个月内作出判决。但是，鉴定、处理管辖权争议和中止诉讼的奇迹不计算在内。 A.3 B.6 C.9 D.12 2.社会生活离不开道德，道德以（）为判断标准。 A.社会舆论 B.传统习俗 C.善恶 D.内心信念 3.下列不属于我国诉讼的基本程序的是（） A.刑事诉讼程序 B.民事诉讼程序 C.调解仲裁程序 D.行政诉讼程序 4.下列行为中，不属于违法治安管理的行为的一项是（） A.刑事违法行为 B.扰乱公共秩序 C.妨害公共安全 D.妨害社会管理 5.（）就是为父母提供物质上、经济上的帮助，负责父母必要的生活费用。 A.赡养 B.辅助 C.抚养 D.孝敬 6.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”反映了（） A.邻里之间要互帮互助 B.要养成勤俭持家的好习惯 C.夫妻之间要互相照顾、相互忠诚 D.要在全社会弘扬尊老爱幼的美德 7.《宪法》第五条规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”这表明（） A.我国法律体系仍不够完善 B.有些法律和法规形同虚设 C.在我国法律体系中宪法具有最高法律效力 D.普通法律与宪法是相辅相成 8.下列各项不属于我国判断程序公正的基本原则的是（） A.独立性原则 B.关怀性原则 C.回避性原则 D.公开性原则
9.根据我国《民事诉讼法》的规定，民事举证一般实行（）的原则。 A.依据事实 B.被告承担主要举证责任 C.谁主张谁举证 D.原告负主要举证责任 10.下列不属于公共秩序的是（） A.家庭秩序 B.社会秩序 C.公共场所秩序 D.交通秩序 11.遵守职业道德是对每个从业人员的要求，从业人员在职业工作中慎待诺言，表里如一，言行一致遵守劳动纪律，这是职业道德中（） A.办事公道的基本要求 B.爱岗敬业的基本要求 C.诚实守信的基本要求 D.服务群众的基本要求 12.法院接到诉讼状后要进行审查，如果起诉符合条件，即可在（）日内立案、接受起诉，这种活动称为受理。 A.六 B.七 C.八 D.九 13.我国实行（）审判制度。 A.一审终审 B.两审终审 C.三审终审 D.四审终审14.（）是治国安邦的总章程。 A.刑法 B.民法 C.宪法 D.军事法 15.2011年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，提出了我国公民基本道德规范：（）、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 职业道德与法律 第一课练习题（一） 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1.当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情十分舒畅。这是因为什么（） A.我们获得了他人的看法和评价 B.他人对我们的评价总是肯定的 C.我们的自尊心受到了肯定，得到了满足 D.我们的虚荣心得到了满足 2.“士可杀不可辱”说明的道理是（） A.自尊的人最看重自己的人格 B.自尊必然要冒杀头的危险 C.自尊的人最看重自己的生命 D.自尊的人永远不会受侮辱 3.在全班讨论会上，大家一致认为：“每当我们说起那些成功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满成就感；相反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人的取笑，充满了耻辱感。”最后，在“应该多说、多提哪一类经历”的问题上，大家议论纷纷。对以下议论应该赞同的是（） A.成就感“养人”，耻辱感“伤人”——多说成功史，少说失败史 B.成就感“立人”，耻辱感“激人”——要说成功史，也说失败史 C.成就感“使人骄傲”，耻辱感“促人进取”——少说成功史，多说失败史 D.不管成就感、耻辱感，都是过眼烟云——不说成功史，也不说失败史 4. “诚于中而形于外”说明（） A.礼仪是道德的内在涵养，道德是礼仪的外在表现 B.礼仪与道德没有什么区别完全一样 C.礼仪是道德的外在表现，道德是礼仪的内在涵养 D.礼仪容易做到，诚信不容易做到 5. “站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的（）行为做了要求。 A 礼貌 B 举止 C 卫生 D 谈吐 6.个人礼仪的核心是（） A 尊重他人，与人友善，表里如一 B 仪容仪表整洁端庄，言谈举止大方得体 C 表情自然舒展，面带微笑 D 要养成良好的卫生习惯 二、多项选择（在下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的） 1.下列行为中，不能赢得他人尊重的是（） A．拿别人的生理缺陷开玩笑B．热情主动地帮助有困难的同学 C．喜欢传播他人的隐私 D．经常迟到和旷课 2.莎士比亚说：“玫瑰是美的……更美的是它包含的香味。”这说明心灵美即内在美很重要。下列属于美化自己内在形象的有（） A.彬彬有礼，谈吐高雅，打扮得体 B.树立远大理想和崇高志向 C.培养良好心理品质和道德情操 D.养成勤、实、严、精的学风，掌握过硬的本领 3.下列说法体现个人礼仪重要性的是（） A.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B.行为心表，言为心声 C.人无礼则不立，是无礼则不成，国无礼则不宁 D.不学礼，无以立 4.遵守个人礼仪有助于（） A 塑造良好的个人形象 B 克服人生发展中的一切矛盾
第五课养成良好的职业行为习惯 一、教学目标 1、认知 了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，了解正确选择职业道德榜样的作用，理解职业道德的培养需要从小事做起，职业行为习惯的养成需在实践中持之以恒。 2、情感态度观念 认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。认同道德榜样的感召作用，树立自己的职业道德榜样，认同良好的职业道德和职业行为习惯的培养，是进行职业道德修养和职业素质提升的有效途径。 3、运用 学会运用内省的方法，提升职业道德境界。从点滴小事做起，坚持实践，形成良好的职业道德和职业行为习惯。 二、教材分析 1、教学重点 慎独的意义 从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，是方法与境界的统一。从现实来看，加强道德修养必须理解慎独的意义，而学生在慎独方面还有做得不够的地方，必须引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步达到慎独的境界。因此，我们把理解慎独的意义作为本框的重点。 理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的含义。 慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在“隐微”之处下功夫，方法切实可行。 慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在
多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。 还要从社会层面上理解慎独的意义。 最后，还要从学生现实的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强“自律”意识、提高“自制”能力上。 2、教学难点 如何养成良好的职业道德和职业行为习惯？ 要养成良好的职业道德和职业行为习惯，就需要从小事开始做起，在长期的实践中锻炼出来。而现在的很多学生由于处在特殊的成长年龄阶段，受家庭环境影响，连基本的良好生活习惯和学习习惯都没有养成，良好的职业行为习惯对于他们来讲距离更为遥远。因此把这个内容作为本课的难点。 为了突破这一教学难点，通过寻找丰富的案例，理论联系实际，帮助学生正确理解这一内容的重要，从而在思想上重视这一内容，并且通过良好的课堂互动，引导学生积极参与教学过程。 3、结构线索 本课的主题是通过“内在的道德修养”和“外在的道德实践”相结合，培养良好的职业道德和行为习惯，共包括两大问题。第一大问题主要讲职业道德修养，提出了内省和慎独两种修养方法，第二大问题主要讲职业道德实践，要求学生学习职业道德榜样，从小事做起，涵养职业道德品质。 三、学情分析 通过前面的学习，同学们对职业道德规范有了一定的认知，但在如何养成良好的职业行为习惯，培养良好的职业道德品质问题上，还知之不多，做得也不够。主要表现在两个方面：一是缺少内省的意识和习惯，更缺乏坚持天天内省的毅力；二是践行道德规范方面缺少自觉性，在有监督的场合和无监督的场合表现不一样。从思想认识上看，
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《职业道德与法律》知识点整理 第一课：塑造自己的良好形象 1．正确认识自己的主要方法 A.比较法 B.自评法 C.他评法 D.心理测验法 2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。 4．个人礼仪的基本要求： 仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。5．个人礼仪蕴含的道德意义 A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。 B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。 C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。 6．个人礼仪重在养成
A．要加强自律，学会自我约束。 B．要懂得自尊自爱。 C．要注意言行适度得体。 7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助 8．交往礼仪的内容： A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。 B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。 C．涉外礼仪 9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。 10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民：A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。 第二课：展示自己的职业风采 1．职业礼仪的基本要求： 爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明
职业道德与法律教案 职业道德与法律教案 一、教学目标 1．认知理解自尊自信的重要性。 2．情感态度观念 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。 3．运用 把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。 二、教材分析 1．教学重、难点 1）正确理解自尊自信（重点） 什么是自尊和自信?对于这个问题，学生都有自己的理解，但很多学生的理解存在着失误和偏差，对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日常行为中的一些不够 自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信，必须先从认识上解决问题。 2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点） 在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决的，但要落实到学生的思想和行动 中去，却存在着相当的难度。在本节课的教学中，使学生理解自尊与自信的重要性只是解决 了知的问题，而引导学生从自己做起，从日常生活的小事做起，自觉珍惜自尊自信，加强修养，努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。 2．结构线索 本课时的主题是“做自尊自信的人”。教材从认识自己入手，在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性，然后再进入践行的层面，帮助学生通过学习培养自信心的方法和了解塑造健康人格的途径，自觉加强修养，成为具有健康人格的，自尊自信的人。
三、学情分析 中职学生正处在一个重要而特殊的发展阶段。一方面，他们有着强烈的自尊心，渴望 成为一个自尊自信的人，另一方面，多数同学对于自尊和自信理解得并不全面，存在着一些认识和行为上的偏差。还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。通过本节课的学习可以帮 助他们纠正一些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法，帮助他们更自信地走好今后的人生道路。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 五、教学过程 【创境激趣】 有这样一个故事：有一天，—个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里 除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生厌世死了;松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子， 也自惭死了;葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了;牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。 【引思明理】 师：这个故事对你有什么启发吗?古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为人认识自己重要吗?请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的重要性的理 解。 高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了，原因是 什么?是因为它们真的很差劲，没有活下去的理由了吗?忘忧草为什么能愉快地活着? 师生一起讨论。 老师总结：这些原本优秀的植物纷纷自愿放弃生存的机会，不是因为它们自身的缺陷，而是自信心和自尊心出了问题，而自信的丧失来源于它们自我认识的偏差。那么，人通过哪些途径可以更好地认识自己呢?
第十课避免误入犯罪歧途 一、教学目标 1、认知 1、了解犯罪的主要特征，理解刑法打击犯罪的意义。 2、了解导致犯罪的主观原因，自觉预防犯罪，培养见义勇为、见义智为的品质，与犯罪行为作斗争。 3、懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉的防范意识。 2、情感态度观念 教导学生认识犯罪的社会危害性，认识犯罪行为及其刑法处罚，保护人民，远离犯罪。 3、运用 分辨身边的违法与犯罪行为，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争 二、教材分析 1、教学重点 什么是犯罪，犯罪有什么主要特征 怎么区分违法与犯罪，什么是违法？什么是犯罪？违反了《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《环境保护法》等法规的，属于一般违法行为；如果是触犯了《中华人民共和国刑法》的，则属于犯罪行为，是具有严重危害社会的行为，是要依法追究刑事责任的行为，是应受到刑罚处罚的行为。《中华人民共和国刑法》第13条规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家，颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会行为，依照法律
应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微，危害不大的，不认为是犯罪。”这一犯罪的法定概念，从根本上回答了什么行为是犯罪以及为什么这些行为是犯罪的问题，它是划分罪与非罪的总的标准。 2、教学难点 培养见义勇为、见义智为的品质 见义勇为、见义智为这是两个道德概念，不属于法律用语。培养见义勇为、见义智为的品质，是本课道德方面的要求。因为特定群体中小学生一般是18周岁以下的未成年人，自我保护的能力还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价，所以对未成年人不提倡见义勇为，而是把它作为公民的义务。见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统，“不提倡”并不等于反对，而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要见义智为。换句话说，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为，要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段，结合自己的身心特点进行见义勇为；要避免蛮干，以免导致不必要的伤害和死亡。 3、结构线索 本课的主题是“运用刑法武器依法制裁犯罪，自觉预防犯罪，培养见义勇为、见义智为的品质，积极同犯罪行为作斗争。”教材共有两个大问题。第一个大问题，运用刑法武器依法制裁犯罪行为，从了解犯罪与刑罚入手，帮助学生理解刑法打击犯罪的意义，引导学生增强认同法律、自觉守法的意识。第二个大问题，，同犯罪行为作斗争，从预防未成年人犯罪法中规定的严重不良行为入手，通过对吸毒、传播淫秽读物或音像制品、参与赌博等严重不良从加强未成年人自觉预防犯罪意识入手，通过分析未成年人犯罪主观原因，帮助学生增强法治观念，自觉预防犯罪，培养学生见义勇为、见义智为的品质，引导学生提高与犯罪行为作斗争的自觉性。
《职业道德与法律》教学大纲 一、课程性质与任务 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 二、课程教学总体目标 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）习礼仪，讲文明。 教学目标 使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。 教学要求 认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。 情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。 运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。 教学内容 1．塑造自己的良好形象 （1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。 （2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。 （3）了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。 2．展示自己的职业风采 （1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。
《职业道德与法律》复习提纲 第一单元习礼仪，讲文明 第一课塑造自己的良好形象 一、提升自己的人格魅力 1、正确认识自己的主要方法： 比较法：一是与别人比较，二是与自己比较。自评法：通过分析认识自己。 他评法：以人为镜，可以知得失。心理测验法：通过心理测试来认识自己。 2、认识自我的作用： 只有正确认识自我才能做出符合自己实际的人生选择，找到适合自己特点的人生发展道路，做自己人生的主人。 3、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。 4、自尊的表现：①自己尊重自己②希望得到他人的尊重③尊重他人 5、自尊的意义 自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。 二、礼仪修养彰显个人魅力 1、个人礼仪的含义 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。 2、个人礼仪的基本要求 仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。 3、加强个人礼仪修养的作用 ⑴加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。⑵加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。⑶加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会发展进程 三、交往礼仪营造和谐人际关系 1、交往礼仪的含义：交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。 在我们社会主义社会中，良好的人际关系是以集体主义为指导，体现相互服务、竞争合作、团结和谐的关系。 2、交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助 3、交往礼仪的类型：日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等。 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等。 4、交往礼仪重亲和：（1）交往礼仪的核心是尊重和友好（2）遵守交往礼仪的作用 遵守交往礼仪的基本要求，可以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营造和谐的人际关系。 第二课展示自己的职业风采 一、职业礼仪塑形象 1、职业礼仪的基本要求：爱岗敬业、尽职尽责，诚实守信、优质服务，仪容端庄、语言文明 2.职业礼仪的道德意义
《 职业道德与法律》期末考试复习资料 一、填空题： 1.个人礼仪打造良好“ 第一印象 ” 2.交往礼仪具有重要的 亲和 作用。 3. 社会公德 、 职业道德 、 家庭美德 的实现最终都要归结到个人品德。 4.爱岗敬业就要做到 乐业 、 勤业 、 精业 。 5. 诚信 和 公道 是最起码的职业操守。 6.坚持 有法可依 、 有法必依 、 执法必严 、 违法必究 是实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求。 7.我国民法调整的民事关系是指 平等主体 之间的 财产 关系和 人身 关系。 8.犯罪的主要特征是 具有严重危害社会 的行为，是 触犯法律 的行为，是应受 刑罚处罚 的行为。 9．建立和维护社会秩序的两种基本手段是道德和法律。 10．职业人员进行自我推销并进入社会从事活动的“通行证”是职业礼仪。 11．职业礼仪的最高境界是奉献 。 12．依法治国的核心是依宪治国。 13．在我国的诉讼法制体系中，通俗的被称为“民告官”诉讼指的是行政诉讼。 14．在我国现代社会中，社会公德是公民生活最基本的行为规范，它的主要内容是文明礼貌、爱护公物、保护环境和助人为乐，遵纪守法。 二、选择题： 1．某顾客匆忙误购商标不同而外包装十分近似的“仝聚德”烤鸭，价格仅为“全聚德”烤鸭的1/3，“仝聚德”公司的行为属于（ D ） A.虚假宣传行为 B.诋毁商誉行为 C.商业贿赂行为 D.假冒仿冒行为 2.“站有站相，坐有坐相”，我们的祖先很早就对人的（ B ）行为作了要求。 A.礼貌 B.举止 C.卫生 D.谈吐 3. 小高在十字路口穿红灯。他的行为主要违背了公民道德基本规范的（ B ） A.明礼 B.守法 C.诚信 D.遵纪 4.有一句格言说得好：“低估自己不是美德，而是一种陋习”。它启示我们（ C ） A.一个人应该有自我欣赏的意识 B.一个人应该有创新精神，破除一切陋习 C.一个人应该树立自信，拥有自信，因为自信是自尊的基础，是事业成功的前提 D.一个人应该充分展现自己的个性，不必考虑社会条件的制约。 5. “天生我材必有用。”李白的这句诗启示我们要（ C ） A.有高度的自尊 B.要目空一切 C.有充分的自信 D.不相信别人 6.它既是职业道德的基本要求，也是我们为人处世的起码准则的是（ B ） A.爱岗敬业、明辨是非 B.诚实守信、办事公道 C.服务群众、奉献社会 D.无私奉献、廉洁从职 7.学校提倡“诚信考试”、无老师监考等形式，体现了职业道德修养的( B )修养方法。 A.自律 B.慎独 C.内省 D.诚信 8.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话充分说明( D ） A.幸福的生活，必然是道德的生活 B.养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能 C.养成良好的道德，有助于我们塑造完美的人格 D.人离不开别人的帮助，良好的道德有助于我们建立良好的人际关系 9.当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外的高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（ C ） A ．我们得到了他人的看法和评价 B ．他人对我们的评价总是肯定的 C ．我们的自尊心受到肯定，得到满足 D ．我们的虚荣心得到满足 10.下列自我认识中，不恰当的一项是（ A ） A.我有自己的独特之处，不必向别人学习 B ．自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C ．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D ．人人都有自己的观点 11. “淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠父母，不算是好汉。”这句话主要体现了公民基本道德规范的哪一条？（ C ） A.明礼 B.勤俭 C.自强 D.敬业 12.遵守职业道德是对每个从业人员的要求，从业人员在职业工作中慎待诺言，表里如一，言行一致，遵守劳动纪律，这是职业道德中（ D ） A. 爱岗尽业的基本要求 B. 办事公道的基本要求 C. 服务群众的基本要求 D. 诚实守信的基本要求 13. 国家干部遵纪守法，教师平等对待学生，售货员公平对待顾客，这是（ B ） A. 助人为乐的社会公德要求 B. 办事公道的职业道德要求 C. 尊老爱幼的家庭美德要求 D. 尽业奉献的公民道德要求 14．某大型超市以年节工作紧张为由，要求员工必须每天工作12小时。 这种做法侵犯了员工的 （ B ） A.平等就业和选择职业权 B.休息休假权 C.取得劳动报酬权 D.接受职业技能培训权 15. 建立和维护社会秩序的两种基本手段是 ( B ) A.习惯和法律 B.道德和法律 C.风俗和法律 D.习惯和风俗 16.职业人员进行自我推销并进入社会从事活动的“通行证”是（ C ） A.个人礼仪 B.交往礼仪 C.职业礼仪 D.高超技能 ---------------------------密 ----------- 封 ------------ 线------------ 内 ------------不-------------得--------------答---------------题------------------- 考场： 班级： 姓名： 学号：
. 福建省中等职业学校学业水平考试 知识点 必修二：职业道德与法律 1.1 了解个人礼仪、交往礼仪的基本要求； 个人礼仪的基本要求：（1）、展示一丝不苟的仪容仪表（2）、展示风度翩翩的形体姿态（3）、展示吐露心声的文明语言 交往礼仪的基本要求：（1）善于与人交谈（2）打造良好的电话形象（3）编织美丽的网络形象（4）以礼做客，以礼待客 2.1 了解职业礼仪的基本要求；（1）握手的标准方式是行至距对方1米处，双腿立正，上身略向前倾，伸出右手，四指并拢，拇指张开与对方相握，握手时用手适度，与人握手，神态要专注、热情、友好、自然，面含笑容，目视对方双眼，同时向对方问候（2）递物接物递物时需用双手，以表示对对方的尊重。（3）拜访，不论因公还是因私而访最好事前与被访者联系，使对方有所准备。（4）赴宴时，要仪表整洁，不宜过早或过迟。（5）言谈言谈首先要注意礼貌，态度要诚恳、亲切，声音大小适宜，语调平和沉稳，还要注意使用敬语，以表示尊敬和礼貌。（6）打电话时特别要注意语气和声调，以显示我们是讲文明、懂礼貌的人。 2.2 理解职业礼仪的作用； 职业礼仪的作用：（1）是职业成功的助力（2）促进企业和谐—增强凝聚力（3）树立企业形象---提升竞争力 3.1 了解道德的含义； 道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。 3.2 了解公民基本道德规范的主要内容； 我国公民基本道德规范的内容是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 3.3 了解社会公德和家庭美德的主要内容； 社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。庭美德的主要内容；尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结 3.4 理解道德的作用； '. . 道德对于我们个人的健康成长、人生事业的成功有着重要作用（1）有助于我们建立良好的人际关系（2）有助于我们发挥自己的潜能（3）有助于我们塑造完美的人格
课时日授课计划第五讲
第五课养成良好的职业行为习惯案例1：小王与小李（见教材） ①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。 案例2：病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时，一不小心，手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她还是决定更换一只新的注射器。 案例3：锅炉工大赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发现，罚款100元，并做出书面检讨。事后，大赵非但不认真反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨车间主任不近人情。 ①道德修养靠自律，还是靠他律？ ②哪个更重要？ 通过争论，使学生认识到：道德修养既要靠自律，又离不开他律；而自律更重要。 在此基础上，介绍“慎独”的内涵。慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。 案例4：员工思考（见教材） ①什么是内省？ ②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？ 活动1：互动在线（引导性沉思） 内省结束，引导学生描述自己在内省过程中心理和情感方面的感受，目的在于激发和调动学生的情感和情绪。
①运用内省的方法，首先需要确立道德评价标准 结合学校各项规章制度。 ②运用内省的方法，还要做到严于解剖自己，全面客观地看待自己。 活动2：互动在线——《为我画像》 六至八人一个小组，每个小组找出一个同学，小组内其他人都要为这个同学找出优点，同时由衷地赞美他，还要诚恳地指出他存在的缺点，并激励他改正缺点。（课下再对其他同学“画像”） ③运用内省的方法，必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于坚持不懈。 活动3：互动在线：《每天我们该反省什么？》 以小组为单位，合作开发一套内省问题列表。这些问题或者指向自己目前在校学习生活，或者涵盖家庭生活、社会生活，也可以面向未来的职业生活、设立旨在培养职业素质的问题。 课堂练习 学生总结本课学到的内容，然后每个小组推荐一名代表，对本课的学习情况进行评价。 总结、评价可以采取以下句式： 今天我学习了第……课第……框，通过学习，我学习了……知识，明白了……道理；认同和接受了……观点，澄清过去在……问题上错误认识；我为自己的……而感到由衷的高兴和自豪，为……而感到内疚和不安；学会了……方法，今后，我会如何去做。 然后，同学们对各组在课堂上的表现进行评价，评价分A、B、C、D四个等级，包括课前准备、课堂纪律、课堂参与、合作精神等方面。 最后，老师进行综合评价，并对表现好的小组和同学提出表扬。 板书设计 第五课养成良好的职业行为习惯 1、职业道德重在养成