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孙强--学生综合测评管理系统的设计与实现

兰州商学院陇桥学院

本科生毕业论文（设计）

论文（设计）题目：学生综合测评系统的设计与实现

系别：信息管理系

专业 (方向)：信息管理与信息系统(电子商务方向) 年级、班： 2008级本科班

学生姓名：

指导教师：

2012 年05 月10 日

声明

本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师的指导下取得的成果。因本毕业论文（设计）引起的法律后果完全由本人承担。

本毕业论文（设计）成果归兰州商学院陇桥学院所有。

特此声明

毕业论文（设计）作者签名：

年月日

学生综合测评系统的设计与实现

摘要

学生综合测评是高校进行学生管理工作的重要环节，是学生管理的基础。随着高校建设和学生管理工作的发展，学生数据信息的维护和管理工作变得异常繁重，而且在计算学生综合测评成绩时也迫切需要一套分析系统，本系统使用C#技术，SQL SEVER2005数据库，采用B/S模式。基本功能模块有管理员模块，系管理员模块，班管理员模块，教师模块，学生模块。结合兰州商学院陇桥学院实际情况，进行详细的需求分析和功能分析，根据分析结果，给出了几个功能模块的过程设计、界面设计。

[关键词]学生综合测评；C#；B/S ；SQL 2005

Abstract

Comprehensive evaluation of students is an important part of college student management, and is the basis of student management. With development of the college construction and student management, the maintenance and management of student data has become extremely heavy. Additionally, in the calculation of comprehensive evaluation of student achievement, there is an urgent need for an analysis system. The system using C #, SQL SEVER2005 database in B / S mode. The basic functional modules include administrator module, the administrator of the Department module, class module, teacher module, student module. Combined with the situation of the Longqiao school of Lanzhou Commercial College, detailed requirement analysis and functional analysis has been done. According to results of the analysis, process design and interface design of several functional modules are shown in the article.

[Key words ]student colligation appraisement; C#; B/S；SQL 2005

一、绪论 (1)

（一）系统开发背景 (1)

（二）选题的意义 (2)

（三）本文主要工作 (2)

二、应用系统设计 (3)

（一）系统需求分析 (3)

1、系统功能性需求分析 (3)

2、系统非功能性需求分析 (5)

（二）系统流程 (6)

（三）系统功能 (6)

三、开发工具和数据库 (7)

（一）C#介绍 (7)

（二）数据库SQL Server 2005介绍 (10)

（三）数据库设计 (13)

四、系统的设计 (14)

（一）数据库的设计 (14)

1、概念结构设计 (14)

2、逻辑结构设计 (17)

3、物理结构设计 (19)

4、数据库视图 (21)

（二）应用软件的设计 (21)

1、登录界面 (21)

2、修改密码界面 (21)

3、管理员模块 (22)

4、系管理员模块 (22)

5、班管理员模块 (23)

6、教师模块 (24)

7、学生模块 (25)

五、结论 (26)

参考文献 (28)

附件 (29)

学生综合测评系统的设计与实现

随着信息技术的发展，计算机已被广泛的用于社会的各个领域，成为推动社会发展的技术动力。而在计算机应用中，软件的作用十分突出，软件已经发展成为信息技术的核心，主导着信息产品的开发和信息技术市场的进一步的开拓。软件产业已成为社会信息化进程中的一个战略性产业。在软件技术的应用中，软件的开发技术尤其是应用型软件产品的开发技术成了重中之重。不断开发适应用户需求、市场需要的新型软件产品。随着社会的发展，软件也在不断的更新换代。如今对学生数据的处理工作量特别大，不仅浪费大量的人力物力，而且还很容易出错。如果有一套完整的学生综合测评系统，只需点击几下鼠标就可完成所需操作，那样就会大大的提高工作效率。

一、绪论

（一）系统开发背景

伴随着席卷全球的信息化、数字化浪潮，我国已经步入了信息社会的大门，计算机的应用在我国信息化的过程中起到了至关重要的作用。在飞速发展的信息时代，各行各业中离不开信息处理，计算机被广泛应用于信息管理系统中。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。

中国教育发展迅速，随着高校的扩招，学校教学管理的任务量也在不断加大，教务人员负担很重。如何才能提高办学效率，更好地完成教学任

务，跟上社会发展步伐，这是一个摆在教学工作者面前的一个迫切的问题。应用信息化来改造传统的教学管理模式是一个重要途径，为此开发了学生综合测评管理系统，以实现学校测评管理的自动化。

（二）选题的意义

实施素质教育不论采用何种模式，都必须有相应的评价体系来评价大学生的综合素质水平。通过评价不仅可以检验综合素质教育的水平，也可以促进综合素质教育的实施和提高，其结果可指导进行个性化教育；学生根据综合测评结果，制定个人发展规划；教师可以根据学生的测评结果，进行因材施教。

信息化是社会进程的必然趋势，学校管理只有快、准、精才能发挥其价值。现在我国的大中专院校的学生成绩档案管理水平普遍都不是很高，有的还停留在全用纸介质基础上，这种管理方式已不能适应时代的发展，社会的需求，因为它浪费了大量的人力物力，也存在着许多不足的因素。在信息时代的今天，这种传统的管理方法必然会被计算机为基础的信息管理系统所代替。

（三）本文主要工作

开发一个学生综合测评管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。为广大教师和学生提高工作效率，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。一个高效的学生综合测评管理系统可以存储历届的学生成绩档案，不需要大量的人力，只需要几名专门录入员即可操作系统，节省大量人力，可以迅速查到所需信息，高效、快捷、安全，而且学生也能方便的查看自己的成绩。

本文首先阐述了系统开发背景，在分析传统测评管理的基础上提出本课题的研究思路和方法。在需求调研阶段，对负责学生测评工作的人员进行了基本调查，在此基础上给出该系统的设计目标、系统需要解决的主要问题、系统需求分析。然后介绍了系统的总体设计及业务流程分析和数据流程分析，并给出该系统的数据库结构设计。

在系统设计阶段，首先介绍了该系统的开发方法，并给出开发思路及系统所需模块设计图。

最后，详细介绍了各个模块的实现。包括登录界面、管理员界面、系管理员界面、班管理员界面、教师界面、学生界面。

二、应用系统设计

（一）系统需求分析

需求分析是软件系统生存期中定义阶段的最后一个步骤，是作为整个软件开发的指南，是软件开发人员开发出正确的符合用户要求的软件的重点。该文档将最终交给软件具体开发人员进行具体的开发，只有在确定了这些需要后他们才能够分析和寻求新系统的解决方法。

1、系统功能性需求分析

系统开发的总体任务是实现学生综合测评的系统化、规范化和自动化。系统功能需求是系统开发的总体任务的基础。本系统完成的功能主要有：管理员：分配系管理员，选修学生查询，修改密码。主要用例如图1。

图1 管理员用例

系管理员：分配教师、班管理员、学生，综合测评排名，修改密码。主要用例图如2。

图2 系管理员用例

班管理员：综合测评录入，综合测评计算，修改密码。主要用例如图3。

图3 班管理员用例

教师：插入成绩，修改密码。主要用例如图4。

图4 教师用例

学生：个人基本信息录入、修改、查询，成绩查询，选修课程操作，综合测评查询，修改密码。主要用例如图5。

图5 学生用例

2、系统非功能性需求分析

系统的非功能性需求，是指软件产品为满足用户业务需求而必须具有除功能需求以外的特性。学生综合测评系统的目标是为教学工作中学生的成绩管理和综合测评管理提供稳定、安全、可靠信息化服务，具体技术上应达到如下要求：

先进性：采用先进、成熟的计算机软硬件技术，保障系统能够最大限度的适应今后技术和业务发展的需要。软件结构应实现层次化、模块化、平台化，统一规范，同时采用先进的现代管理技术，以保证系统的科学性。

开放性：系统将采用具备优良性价比的开放式软硬件平台；网络体系结构支持多种通讯协议、数据库。

可靠性：包括系统的稳定性和数据的可靠性。

高效性：系统的设计要具有并发处理能力，数据的处理和传送也可采用批量处理的形式。

可用性：包括系统正常情况下的可用性和系统发生改变时的可用性。

可扩展性：可扩展性包括随着学生人数的增加和需求的增加可以随时进行系统功能的扩展。

可管理性：包括正常情况下的可管理性和系统发生改变时的可管理性。

安全性：指系统具有数据传输的加密／解密、用户身份认证、权限确认等安全控制功能。

（二）系统流程

本业务的主要流程如图6

用户管理学生信息成绩信息选修信息综合测评信息

图6 业务流程

（三）系统功能

本系统的主要功能如图7

的数据库控件来连接SQL Server中并对其编程来实现各种功能。

（一）C#介绍

C# (C sharp) 是微软对这一问题的解决方案。C#是一种最新的、面向对象的编程语言。它使得程序员可以快速地编写各种基于Microsoft .NET平台的应用程序，Microsoft .NET提供了一系列的工具和服务来最大程度地开发利用计算与通讯领域。

正是由于C#面向对象的卓越设计，使它成为构建各类组件的理想之选——无论是高级的商业对象还是系统级的应用程序。使用简单的C#语言结构，这些组件可以方便的转化为XML 网络服务，从而使它们可以由任何语言在任何操作系统上通过Internet进行调用。

最重要的是，C#使得C++程序员可以高效的开发程序，而绝不损失C/C++原有的强大的功能。因为这种继承关系，C#与C/C++具有极大的相似性，熟悉类似语言的开发者可以很快的转向C#。

效率与安全性：新兴的网络经济迫使商务企业必须更加迅速的应对竞争的威胁。开发者必须不断缩短开发周期，不断推出应用程序的新版本，而不仅仅是开发一个“标志性”的版本。C#在设计时就考虑了这些问题。它使开发者用更少的代码做更多的事，同时也不易出错。

支持现有的网络编程新标准：新的应用程序开发模型意味着越来越多地解决方案依赖于新出现的网络标准，例如HTML，XML，SOAP等。现存的开发工具往往都是早于Internet出现的，或者是在我们所熟知的网络还处于孕育期时出现的。所以，它们一般无法很好地支持最新的网络技术。

C#程序员可以在Microsoft .NET平台上事半功倍的构建应用程序的扩展框架。C#包含了内置的特性，使任何组件可以轻松转化为XML网络服务，通过Internet被任何操作系统上运行的任何程序调用。

更突出的是，XML网络服务框架可以使现有的XML网络服务对程序员来说就和C#对象一样。这样，程序员就可以方便地使用他们已有的面向对象的编程技巧来开发利用现有的XML网络服务。还有一些精细的特性，使得C#成为一流的网络编程工具。为提高性能，C#允许把XML数据直接映射到struct数据类型，而不是class。这样对处理少量的数据非常有效。

消除大量程序错误：即使是专家级的C++程序员也常会犯一些最简单的小错误——比如忘了初始化变量，但往往就是这些小错误带来了难以预料的问题，有些甚至需要很长时间来寻找和解决。一旦一个程序作为产品来使用，就算最简单的错误纠正起来也可能要付出极其昂贵的代价。

对版本的更新提供内在的支持降低了开发成本：更新软件组件是一项很容易出错的工作，因为代码的修改可能无意间改变原有程序的语义。为

协助开发者进行这项工作，C#为版本的更新提供内在的支持。例如，方法重载必须显式声明。这样可以防止编码错误，保证版本更新的灵活性。还有一个相关的特性就是对接口和接口继承的内在支持。这些特性使得C#可以开发复杂的框架并且随着时间不断发展更新它。

商业过程和软件实现的更好对应：企业的商业计划要付诸现实，必须在抽象的商业过程和实际的软件实现之间建立紧密地对应。不过大多数语言都很难做到这点。C#语言允许类型定义的，扩展的元数据。这些元数据可以应用于任何对象。项目构建者可以定义领域特有的属性并把他们应用于任何语言元素，类，接口等等。然后，开发人员可以编程检查每个元素的属性。

扩展交互性：作为一种自动管理的，类型安全的环境，C#适合于大多数企业应用程序。但实际的经验表明有些应用程序仍然需要一些底层的代码，要么是因为基于性能的考虑，要么是因为要与现有的应用程序接口兼容。这些情况可能会迫使开发者使用C++, 即使他们本身宁愿使用更高效的开发环境。

在C#中，每个对象都自动生成为一个COM对象。开发者不再需要显式的实现Unknown和其他COM接口。这些功能都是内置的。类似的，Ｃ#可以调用现有的COM对象，无论它是由什么语言编写的。

C#包含了一个特殊的功能，使程序可以调用任何纯API。在一段特别标记的代码中，开发者可以使用指针和传统C/C++特性，如手工的内存管理和指针运算。这是其相对于其它环境的极大优势。这意味着C#程序员可以在原有的C/C++代码的基础上编写程序，而不是彻底放弃那些代码。

总之：C#是一种现代的面向对象语言。它使程序员快速便捷地创建基于Microsoft .NET平台的解决方案。这种框架使C#组件可以方便地转化为XML网络服务，从而使任何平台的应用程序都可以通过Internet调用它。C#增强了开发者的效率，同时也致力于消除编程中可能导致严重结果的错误。C#使C/C++程序员可以快速进行网络开发，同时也保持了开发者所需要的强大性和灵活性。

（二）数据库 SQL Server 2005介绍

SQL Server 是一个关系数据库管理系统它最初是由Microsoft Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同开发的于1988年推出了第一个OS/2 版本在Windows NT推出后Microsoft与Sybase 在SQL Server的开发上就分道扬镳了Microsoft 将SQL Server 移植到Windows NT系统上专注于开发推广SQL Server 的Windows NT 版本Sybase 则较专注于SQL Server在UNIX 操作系统上的应用在本书中介绍的是Microsoft SQL Server 以后简称为SQL Server或MS SQL Server。

SQL Server 2005 是Microsoft 公司推出的SQL Server 数据库管理系统的最新版本该版本继承了SQL Server 7.0 版本的优点同时又比它增加了许多更先进的功能具有使用方便可伸缩性好与相关软件集成程度高等优点可跨越从运行Microsoft Windows 98 的膝上型电脑到运行Microsoft Windows 2000 的大型多处理器的服务器等多种平台使用。

SQL(Structured Query Language，结构查询语言)是一个功能强大的数据库语言。SQL通常使用于数据库的通讯。ANSI（美国国家标准学会）声称，SQL是关系数据库管理系统的标准语言。SQL语句通常用于完成一些数据

库的操作任务，比如在数据库中更新数据，或者从数据库中检索数据。使用SQL的常见关系数据库管理系统有：Oracle、Microsoft SQL Server、Access等等。虽然绝大多数的数据库系统使用SQL，但是它们同样有它们自立另外的专有扩展功能用于它们的系统。但是，标准的SQL命令，比如"Select"、"Insert"、"Update"、"Delete"、"Create"和"Drop"常常被用于完成绝大多数数据库的操作。SQL Server 就是用的Transact- SQL。SQL语言有着非常突出的优点，SQL语言是非过程化的语言、统一的语言、是所有关系数据库的公共语言。

非过程化语言：SQL是一个非过程化的语言，因为它一次处理一个记录，对数据提供自动导航。SQL允许用户在高层的数据结构上工作，而不对单个记录进行操作，可操作记录集，所有SQL 语句接受集合作为输入，返回集合作为输出。SQL的集合特性允许一条SQL语句的结果作为另一条SQL语句的输入。

统一的语言：SQL可用于所有用户的DB活动模型，包括系统管理员、数据库管理员、应用程序员、决策支持系统人员及许多其它类型的终端用户。

所有关系数据库的公共语言：由于所有主要的关系数据库管理系统都支持SQL语言，用户可将使用SQL的技能从一个RDBMS(关系数据库管理系统)转到另一个，所有用SQL编写的程序都是可以移植的。

SQL为许多任务提供了命令，其中包括：查询数据、在表中插入、修改和删除记录、建立、修改和删除数据对象、控制对数据和数据对象的存取、保证数据库一致性和完整性等。

以前的数据库管理系统为上述各类操作提供单独的语言，而SQL 将全部任务统一在一种语言中。

SQL功能强大，是一种完备的数据处理语言，不仅用于数据库查询，而且用于数据库中的数据修改和更新，概括起来，它可以分成以下几组：DML（Data Manipulation Language，数据操作语言）：用于检索或者修改数据；

DDL（Data Definition Language，数据定义语言）：用于定义数据的结构，比如创建、修改或者删除数据库对象；

DCL（Data Control Language，数据控制语言）：用于定义数据库用户的权限。

DML组可以细分为以下的几个语句：

SELECT：用于检索数据；

INSERT：用于增加数据到数据库；

UPDATE：用于从数据库中修改现存的数据；

DELETE：用于从数据库中删除数据。

DDL语句可以用于创建用户和重建数据库对象。下面是DDL命令：CREATE TABLE，ALTER TABLE，DROP TABLE，CREATE INDEX，DROP INDEX。

数据定义语言DDL：它是用来创建和修改数据库结构的一种语句，包括Create、Alter和Drop 语句。数据操作语言DML：包括数据查询与数据更新。数据查询主要是由Select语句完成，这一点不再赘述。而数据更新所造成的风险大大超过数据查询。数据库管理系统必须在更改期内保护所

存储的数据的一致性，确保有效的数据进入数据库，数据库必须保持一致性，DBMS还必须协调多用户的并行更新，以确保用户和它们的更改不至于影响其它用户的作业。

用于修改数据库内容的SQL 语句主要有以下三个：

Insert：向一个表中加入新的数据行；

Update：更改数据库中已经存在的数据；

Delete：从一个表中删除数据行；

（三）数据库设计

数据库设计主要是进行数据库的逻辑设计，即将数据按一定的分类、分组系统和逻辑层次组织起来，是面向用户的。数据库设计时需要综合企业各个部门的存档数据和数据需求，分析各个数据之间的关系，按照DBMS 提供的功能和描述工具，设计出规模适当、正确反映数据关系、数据冗余少、存取效率高、能满足多种查询要求的数据模型。

数据库设计的步骤是：

数据库结构定义：目前的数据库管理系统（DBMS）有的是支持联机事务处理CLTP（负责对事务数据进行采集、处理、存储）的操作型DBMS，有的可支持数据仓库、有联机分析处理CLAP（指为支持决策的制定对数据的一种加工操作）功能的大型DBMS，有的数据库是关系型的、有的可支持面向对象数据库。针对选择的DBMS，进行数据库结构定义。

数据表定义：数据表定义指定义数据库中数据表的结构，数据表的逻辑结构包括：属性名称、类型、表示形式、缺省值、校验规则、是否关键字、可否为空等。关系型数据库要尽量按关系规范化要求进行数据库设计，

但为使效率高，规范化程度应根据应用环境和条件来决定。

存储设备和存储空间组织：确定数据的存放地点、存储路径、存储设备等，备份方案，对多版本如何保证一致性和数据的完整性。

数据使用权限设置：针对用户的不同使用要求，确定数据的用户使用权限，确保数据安全。

数据字典设计：用数据字典描述数据库的设计，便于维护和修改。

四、系统的设计

系统的实现包括应用软件的实现和数据库的实现。

（一）数据库的设计

数据库设计的任务是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能有效地存储数据，满足用户的信息要求和处理要求，也就是把现实世界中的数据，根据各种应用处理的要求，加以合理组织，使之满足硬件和操作系统的特性，利用已有的DBMS 来建立能够实现系统目标的数据库。

数据库设计包括概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计三个阶段。

1、概念结构设计

概念模型是对真实世界中问题域内的事物的描述，数据库概念模型是数据库的全局逻辑数据视图，是数据库管理元所看到的实体、实体属性和实体间的联系。

描述概念模型的方法比较多，E-R方法是设计概念模型时常用的方法。E-R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表示实体类型、

属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。构成E-R图的基本要素是实体型、属性和联系，其表示方法为：

实体型(Entity)：具有相同属性的实体具有相同的特征和性质，用实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类实体；在E-R图中用矩形表示，矩形框内写明实体名。如果是弱实体的话，在矩形外面再套实线矩形。

属性(Attribute)：实体所具有的某一特性，一个实体可由若干个属性来刻画。在E-R图中用椭圆形表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来；如果是多值属性的话，再椭圆形外面再套实线椭圆。如果是派生属性则用虚线椭圆表示。

联系(Relationship)：联系也称关系，信息世界中反映实体内部或实体之间的联系。实体内部的联系通常是指组成实体的各属性之间的联系；实体之间的联系通常是指不同实体集之间的联系。在E-R图中用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型(1：l，l：n或m：n)。如果是弱实体的联系则在菱形外面再套菱形。

实体E-R图包括：学生实体E-R图如图8，学业成绩实体E-R图如图9，品德成绩E-R图如图10，文体实体E-R图如图11，综合测评实体E-R图如图12

数据库课程设计报告：学生成绩管理系统

《数据库系统原理》课程设计报告学生成绩管理系统设计成员所在专业所在班级指导教师提交时间

目录卷首语：读书笔记 (4) 1、课程设计的目的 (6) 2、课题组成员的设计任务 (7) 3、学生信息管理系统概述 (8) 4、系统需求分析 (10) 5、数据库设计 (12) 6、系统模块详细设计 (17) 7、课程设计设计总结 (21) 8、程序源代码 (22) 参考文献 (50)

学生信息管理系统班级：制作成员：指导教师：

卷首语： I、读书笔记关于网上花店管理系统的读书笔记: 在网上购物逐步平民化的今天，网上购物人数不断增加，现代IT技术和互联网的结合。给了市场创造了无限商机！我阅读了一片“网上花店管理系统”的论文。该论文主要研究网上花店管理系统。该系统以MySQL作为后台数据库，JSP作为前台开发工具，通过Java中的JDBC连接数据库。提供给用户网上浏览，购买，支付等功能，同时.管理员对可以该系统进行维护和管理！ SQL Server安全可靠，性能好，易用性强，JSP的Web运用跨平台，系统底层采用Java开发。Java语言简单，面向对象，安全性高的特点，运用Serlvet 模式和Tomcat服务器。这几点的综合搭配使得该系统灵活方便易用，简化了动态网站的开发。网上花店管理系统实现了用户注册，网上订购支付，留言，购物车，鲜花资料管理和用户管理，订单管理等功能。SQl数据库实现了用户注册登记信息的存储，和网站资料维护，更新等使得数据的管理更加便利，高效…JSP则为用户提高动态图形界面，简化了操作，提高了易用性。论文还详细介绍了系统的逻辑结构设计，逻辑图，总功能设计，和数据库设计等。该系统即使是不懂web 技术的人也可以熟悉运用。开发工具和数据库的工具有很多，各有各的优势。在互联网大行其道的时代，电脑技术顺应着时代的发展，只有我们把握运用好各类技术，相互结合与利用，才能制作出更好的软件和程序。在现在信息化高速发展的时代，信息只有快，准，精才能发挥其价值。所以机器代替人力是必然的历史发展趋势，人工操作必将被计算机代替。计算机在我们的日常生活中的使用越来越不可或缺，计算机进行信息管理,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性.尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性. 数据库技术，已经成为先进信息技术的重要组成部分，是现代计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。数据库技术从诞生到现在，在不到半个世纪

学生综合素质系统综合评价

课程设计题目（三）：学生综合素质系统综合评价摘要：高校为了致力于培养高素质的大学生，建立良好的学风和校风，通过学生的评优活动来，树立学生的竞争意识，此评价主要从德智体美等多方面对学生作出考察，主要是利用综合评价法将学生的行为以及表现量化，从而达到鼓励先进树立榜样的作用。 1.问题的提出为了贯彻落实党和国家的教育方针，规范在校大学生的管理工作，培养高素质人才，促进学生全面发展，我们就需要建立一套完善的学生激励制度，鼓励先进，树立榜样，培养学生的竞争意识，从而树立良好的学风和校风，由于大学生需要多元化发展，不仅是学习，所以建立此制度就应该从德智体美劳多个方面做出评价，以适合高校高素质人才的培养。 2 问题分析建立学生评优综合系统是因为我们可以通过此系统，就可以对每一个学生做出评价，其目的有以下几点：首先，可以发现好的学生，并对其进行适当的奖励，就可以达到树立榜样的目的；其次，未被评为优秀的学生，也通过此系统的评价标准，找出自身的不足，就可以有目的有方向的进行改正提高，有利于学风的建设；最后通过建立此系统，可以培养学生的竞争意识，从而树立良好的校风。我们现在推行的是素质教育，所以高等教育培养出来的当代大学生就应该是德智体美劳全面发展的，而不应该出现严重的偏科现象，高校现在也是以学生的多元化发展为培养目标，因此，我们的评优系统应该从各个方面做出评价，不仅要公正公平公开，还应该做到真正的对优秀的学生进行奖励这一目的。所以，我们所建立的系统主要有政治思想品德，智能，体育，艺术，社会实践和奖惩6个一级指标构成，并且每个以及指标都有多个二级指标和三只角标构成，通过权重的不同来表达其重要程度，真正的做到了多角度多方向的对学生做出评价，以希望建立良好的小芬和学分。校风和学风。 3 系统评价 3.1 评价方法的选择本系统采用综合评价法，综合评价法是指运用多个指标对多个参评单位进行评价的方法，称为多变量综合评价方法，或简称综合评价方法。其基本思想是将多个指标转化为一个能够反映综合情况的指标来进行评价。如不同国家经济实力，不同地区社会发展水平，小康生活水平达标进程，企业经济效益评价等，都可以应用这种方法。其特点是评价过程不是逐个指标顺次完成的，而是通过一些特殊方法将多个指标的评价同时完成的；在综合评价过程中，一般要根据指标的重要性进行加权处理；评价结果不再是具有具体含义的统计指标，而是以指数或分值表示参评单位"综合状况"的排序。 3.2评价步骤及结果 3.2.1步骤 ①系统层次分层图

学生综合测评系统 C++设计报告

上海电力学院《高级程序设计C++》课程设计题目：学生综合测评系统院系：计算机科学与技术学院专业年级：计算机科学与技术学生姓名：学号：20111695 指导教师： 2013年1月

目录目录 (2) 1．需求分析 (3) 2．概要设计 (4) 3．详细设计 (6) 4．用户使用手册 (9) 4.1 环境设置 (9) 4.2 操作步骤 (10) 5．程序创新点.......................................... 错误！未定义书签。6．使用的主要技术.................................. 错误！未定义书签。7．总结 ..................................................... 错误！未定义书签。附录 ................................................................ 错误！未定义书签。

1．需求分析本系统旨在便于学校管理和查阅学生信息并计算学生的考试成绩和名次以及综合测评成绩和名次。每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、高等数学、物理、英语三门单科成绩、、同学互评分、品德成绩、任课教师评分。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。程序的基本功能： 1．学生信息处理： (1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。 (2) 插入（修改）同学信息。 (3) 删除同学信息。 (4) 浏览学生信息。 2．学生数据处理： (1) 按考试科目录入学生成绩并且按公式：考试成绩＝（语文+数学+外语）/3 计算考试成绩，并计算考试名次。 (2) 学生测评数据输入并计算综合测评总分及名次。 (3) 学生数据管理。 (4) 学生数据查询。 3．学生综合信息输出

学生综合测评系统(C语言设计)

郑州科技学院 C语言课程设计设计(论文)题目：学生成绩管理系统所在院：信息工程学院专业班级：15计算机科学与技术3班学生姓名：宋建军学号：201515085 指导教师：周丽 2016年9月11日

郑州科技学院课程设计（论文）任务书设计题目：学生综合信息测评系统专业班级：15计算机科学与技术3班学号2015150085姓名宋建军主要内容设计学生成绩管理系统，主要包含：输入记录模块、查询记录模块、更新记录模块、统计记录模块和输出记录模块。采用字符用户界面，通过菜单选择相应的操作，直观且操作简单。数据的存储选用数据文件方式；编辑平台选用Microsoft Visual C++ 6.0 。所用到的知识点有：三种基本程序结构，数组，函数，指针，结构体，文件操作和链表。基本要求：按照内容要求，设计完整的学生成绩管理系统。要求调试通过，不存在漏洞，方便用户操作。功能的实现上力求容错能力要强且提示信息完备。完成期限：2016年9月11日指导教师签名：

1概述 ........................................................ 错误!未定义书签。 1.1程序要求 (1) 1.2具体分工情况 (1) 1.3开发环 (1) 2需求分析 (2) 3总体设计 (2) 3.1程序主界面设计…………………………………………………………….. 3.2学生信息处理子界面设计........................................................................ 3.3学生数据处理子界面设计……………………………………………… 4 程序设计.............................................................................................错误!未定义书签。 5 程序调试 (40) 6 程序评估 (40) 7 参考文献.................................................. 错误!未定义书签。

数据库学生成绩管理系统课程设计

河南理工大学计算机科学与技术学院课程设计报告 200 7 — 200 8 学年第二学期课程名称数据库课程设计设计题目学生成绩管理系统学生姓名 ^0^ 学号专业班级指导教师申自浩 2008 年 7 月 1 日

? 1 问题描述 1.1 背景 1）某大学有学生若干万名，每个学生每学期必须学习若干门课程。 2）每个学生有学号、姓名、性别、班级、出生日期等基本信息。 3）每门课程有课程号，课程名称、任课教师、学分等信息。 4）学校需要对每个学生的基本信息、所学课程、成绩进行统一管理，以便于对信息进行查询、浏览和修改。 1.2 数据需求学生成绩管理系统主要用于学生成绩信息管理，据分析学生成绩管理系统的数据表可浓缩为：学生基本信息表、课程基本信息表和学生成绩信息表。根据学校的情况，可按下面的步骤来分析： (1) 确定学生所在的院系、所学的专业以及所在的班级。 (2) 确定学生所在班级的课程以及该课程学生的成绩；另外还需要知道学生所在班级、学号和学期。 (3) 分析学生的基本信息，如姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话。 (4) 用户信息分析，通常包括用户名和密码。 ? 2 解决方案 ( 或数据库系统设计 ) 2.1 E-R 模型设计课程学生班级学号出生日期姓名查询成绩任课教师课程号课程名称学分成绩性别

根据E—R图，将其转化为如下数据实体，数据库：学生成绩管理系统.dbc，包括如下的表和视图： 1)学生登记表——学生表.dbf。字段名称字段类型字段宽度 xh 字符型 10 xm 字符型 6 xb 字符型 2 csrq 日期型 8 bj 字符型 4 2)课程登记表——课程表.dbf。字段名称字段类型字段宽度 kch 字符型 2 kcm 字符型 10 js 字符型 10 xf 字符型 10 3)成绩登记表——成绩表.dbf 字段名称字段类型字段宽度 xh 字符型 10 kch 字符型 2 cj 数值型 3 4) 借书视图(lyxview)。为了进行浏览总表的需要，需要设计了一个总表浏览视图，该视图从学生表.dbf等3个表中提取了10个字段的数据：学生表.xh 学生表.xm 学生表.xb 学生表.csrq 学生表.bj 课程表.kch 课程表.kcm 课程表.js 课程表.xf 成绩表.cj 其视图关系可由以下SQL语句定义： SELECT 学生表.*, 课程表.*, 成绩表.cj;

学生综合测评系统

课程设计报告课程名称C语言程序设计课题名称学生综合测评系统专业班级学号姓名指导教师 2012年 1 月2 日

湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言程序设计课题学生综合测评系统专业班级学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期2012年12 月25日任务完成日期2013年1 月 2 日

一、设计内容与设计要求 1．设计内容：课题十：学生综合测评系统一、问题描述：每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。二、功能描述： A、学生信息处理 (1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。提示：学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。 (2) 插入（修改）同学信息：提示：先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件并建立新文件，把源文件和输入的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容， (3) 删除同学信息：提示：输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删除后的信息写到文件中。 (4) 浏览学生信息：提示：打开文件，显示该文件的学生信息。 B、学生数据处理： (1) 按考试科目录入学生成绩并且按公式：考试成绩＝（语文+数学+外语）/3 计算考试成绩，并计算考试名次，提示：先把学生信息读入数组，然后按提示输入每科成绩，计算考试成绩，求出名次，最后把学生记录写入一个文件中。 (2) 学生测评数据输入并计算综合测评总分及名次。提示：综合测评总分＝（考试成绩）*0.6+（同学互评分）*0.1+品德成绩*0.1+任课老师评分*0.2。 (3) 学生数据管理提示：输入学号，读出并显示该同学信息，输入新数据，将改后信息写入文件 (4) 学生数据查询：提示：输入学号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。 C、学生综合信息输出提示：输出学生信息到屏幕。三、算法提示： 1、数据结构：结构体类型数组 2、数据库结构：下表构成该系统的基本数据库。四、测试数据：学生人数：N=10

学生信息管理系统详细设计说明书

学生信息管理系统详细设计 1引言 1.1编写目的为了彻底解决了长期困扰教学信息化工作当中安全性、可靠性的问题；为了使管理人员可以随时看到更新的数据，极大地提高信息传递的速度；为了管理者再也不必为聘用专门的操作人员来给众多教师编辑学生成绩资料而殚精竭虑，在此，设计了学生课程成绩查询管理信息系统，使得各个使用者在操作上，从此变得那么从容简单，省时又省心。 1.2系统模块的实现在系统中包括以下功能：系统管理、学籍信息管理、课程信息管理、成绩信息管理、帮助。分为以下几个模块主窗体 1.3登录模块为了系统的安全，在进入系统之前首先会出现一个登录模块，用户只有在输入正确的用户名和正确的密码之后，才能进入系统。

用户登录窗体中放置了两个文本框（Textbox）,用来输入用户名和密码；两个按钮（CommandButton）用来确定或者取消登录。设置一个SSTab控件，供不同用户登录时选择用户权限，超级用户拥有一切权限（包括添加删除和修改以及对用户的管理），普通用户拥有受限制的权限（查询及修改密码），提高了数据库的安全性。 1.4系统管理模块 1.4.1添加用户窗体的创建进入系统后，将会出现一个主窗体，选择系统管理模块下的添加用户，就可以进入添加用户窗体，可以通过该窗体增加新的用户。在这个窗体中放置了三个文本框，用来输入用户名和密码；两个按钮用来确定是否添加用户；三个标签用来标示文本框的提示。 1.4.2修改密码窗体的创建在系统管理模块下，进入修改密码窗体，用户可根据需要修改自己的密码。在这个窗体中放置了两个文本框，用来输入密码和确认密码；两个按钮用来确定是否修改密码；两个标签用来标示文本框的内容。 1.5学籍管理模块 1.5.1添加学籍信息功能选择主窗体中学籍管理模块下的添加学籍信息，就可进入添加学籍信息的窗体，在该窗体中我们可以对学生的学号、姓名、性别、出生日期、班号等学生的信息进行添加。设计时我尽可能设想各种边界条件，如记录为空，输入为空，输入出错等，当输入的信息满足这些边界条件时，将会弹出一个提示框提醒用户，以便用户能及时地做出修改。添加的信息将全部存储到数据库中。在窗体上放置多个文本框和下拉式文本框，用来输入学籍信息；两个按钮用来确定是否输入学籍信息；一个按钮用来退出窗体；多个标签用来提示文本框中需要输入的内容。 1.5.2修改学籍信息功能点击学籍管理模块下的修改学籍信息，就进入修改学籍信息的窗体，在该窗体中我们可以对前面添加的学籍信息进行修改。由于用户的需求不同，有的是要对学生的信息做个

学生成绩管理系统设计报告

《学生成绩管理系统》设计报告

摘要本数据库的主要功能如下：学生信息设置，该模块包括数据的添加、修改、删除、查询，数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi都可实现这些功能；院系信息设置，该模块包括数据的添加、修改、删除、查询，数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi都可实现这些功能；课程信息设置，该模块包括数据的添加、修改、删除、查询，数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi 都可实现这些功能；学生成绩查询，该模块包括学生各门课程成绩的查询，因为该模块是利用数据库视图，所以不能对数据进行修改、添加及删除。关键字：教学管理数据库SQL Sever 2000 Delphi 表查询修改添加删除

第一章绪论 1.1数据库技术的现状数据库技术是计算机科学技术的一个重要分支。从20世纪50年代中期开始，计算机应用从科学研究部门扩展到企业管理及政府行政部门，人们对数据处理的要求也越来越高。1968年，世界上诞生了第一个商品化的信息管理系统IMS(Information Management System)，从此，数据库技术得到了迅猛发展。在互联网日益被人们接受的今天，Internet又使数据库技术、知识、技能的重要性得到了充分的放大。现在数据库已经成为信息管理、办公自动化、计算机辅助设计等应用的主要软件工具之一，帮助人们处理各种各样的信息数据。在这30多年的历程中，人们在数据库技术的理论研究和系统开发上都取得了辉煌的成就，而且已经开始对新一代数据库系统的深入研究。数据库系统已经成为现代计算机系统的重要组成部分。 1.2、学生成绩管理系统开发的目的与意义 1.掌握数据库设计的基本技术，熟悉数据库设计的每个步骤中的任务和实施方案，并加深对数据库系统系统概念和特点的理解。 2.初步掌握数据库应用系统分析、设计和实现方法。 3.进一步提高学生的知识综合运用能力。 4.为学习更高深的计算机技术打下基础。提高其综合素质，便于未来就业以及更深发展。第二章系统需求分析 2.1 概述 1.信息需求高校学生的成绩管理工作量大、繁杂,人工处理非常困难。学生成绩管理系统借助于计算机强大的处理能力,大大减轻了管理人员的工作量,并提高了处理的准确性。学生成绩管理系统的开发运用,实现了学生成绩管理的自动化,不仅能使管理者从

学生综合素质评价平台_学生综合素质评价

学生综合素质评价平台_学生综合素质评价21世纪少年.学习上你勤奋刻苦,努力奋斗,在各科中均取得了较好的成绩.然而,学无止境,望你继续努力.多思考,多总结,多学习,将知识连点成线,连线成面.生活上,你尊师敬长,团结同学.积极参加校级,市级各种活动.是学校学生会的骨干力量.希望你继续保持良好的带头作用,成为班级的道德标兵.高三,对于每个人都是一次痛苦并快乐的成长.作为老师,作为朋友,作为亲人.我深深地祝福你在高三的磨砺中成长为一个坚强得的人,成为一个刚毅的人.6月的烟花定会为你而绽放.孩子,努力吧!拼搏吧! 你一直都是一个乐观积极,思维活跃的学生.面对困难,你执着和坚定的眼神总会给人力量,同学们喜欢你的热情和正直,你的笑脸像一串阳光,温暖着每一个见到你的人.优异的成绩是你的骄傲,多才多艺,善解人意,让你得到了每一个人的肯定.少年强,中国强是你时常勉励自己的话,我真诚地祝愿你能用出色的能力振兴中华!这是高中生涯的最后一段拼搏,带着高一的梦想,高二的执着和高三的坚强,你再次突破自己,取得了非凡的进步. 你的成绩一跃而起像直冲云霄的雄鹰,你的性格内敛刚强.蕴藏无限韬略,唯一没有改变你的单纯善良,还是感动着老师温暖着同学这些都是你人生里的荣耀,是你成长之路的丰碑.老师真心的为你高兴.为你骄傲.是雄鹰就要振翅,希望你一直驰骋在蓝天上,征服浩渺.高三是紧张的,但你是从容的;高三是残酷的,但你是乐观的;高三是含泪的,但你是坚强的.高三的你走入考场的那瞬间,我相信,你是成功的.在苦乐

交织的高三,你能够积极向上地追求理想,在困难面前,你总能保持最乐观的心态.课堂上的你,专注而好问;课下的你,活跃而自信;班会上的你,踊跃发言;运动会的你身姿矫健.六月的辉煌已经在召唤,前进吧,我相信,你是那道最靓的风景. 雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节!在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好! 你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲!但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者! 你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸!

新高考《学业生涯综合测评系统》在北师大发布

新高考《学业生涯综合测评系统》在北师大发布 2018年10月13日上午，由北京师范大学(分数线,专业设置)学业规划研究中心主办的“新高考选科论坛”在北师大京师学堂召开。北师大经济与工商管理学院书记孙志军、海淀区教科院院长吴颖惠出席本次论坛并致辞。北京师范大学教育学部教授董艳、北京大学(分数线,专业设置)教育学院副教授丁延庆和中国人民大学(分数线,专业设置)教育学院副教授潘昆峰分别就新高考带来的学习方式变革、报考角度以及个人成长与学科选择等发表主题演讲。学业规划研究中心主任杨娟教授主持并发布了中心最新研究成果《学业生涯综合测评系统》。备受社会瞩目的高考改革新政，将在全国范围内全面贯彻实行。随着而来的学科“6选3”、以专业为导向的高考志愿填报等，都迫切要求中学学业规划教育先行。杨娟教授指出，“学业规划教育的目的在于，与生涯教育相衔接，提升学生合理选课的意识和能力；激发学生的学习动机和兴趣；帮助学生确立恰当地学习目标；指导学生制定合理的学习计划；改善学生的学习方法，提高学习效率与学习能力。” 《学业生涯综合测评系统》由北京师范大学学业规划研究中心联合数十位教授、博士组成的专家团队，整合了认知科学、心理学和教育学等领域的最新学术成果，并基于数千名学生的大数据样本分析，历时3年研发而成。该测评系统针对于“6选3”的新高考模式，不依赖于学生成绩和兴趣等单一因素，综合分析学生的学业能力、认知能力、认知潜能、性格与职业倾向以及专业适配度等多维因素得出适合学生个体的学习风格、高中学科优选组合、大学专业选择以及未来职业发展的建议报告，希望能够帮助高中生科学、合理地面对学业以及未来职业生涯发展。

学生综合测评管理系统教程文件

课程设计（大作业）报告课程名称：软件体系结构设计题目：学生综合测评管理系统院系：信息技术学院班级：设计者：学号：指导教师：设计时间：信息技术学院

昆明学院课程设计（大作业）任务书

课程设计报告摘要随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。首先，本文经过对学生综合测评系统发展现状的调查，面临技术上的发展的新形势，运用所学计算机软件工程相关理论，包括数据库原理等知识，综合考虑当前综合测评系统所应该具备的各种功能和外部环境的各种因素，进行系统评估，对各个方案设计进行再定位，从而选择最佳的方案设计。其次，本文阐述了学生综合测评系统登录系统的设计与实现。力求实现对系统信息的查询，添加，删除，修改等功能，最终构建集成为使用运转良好，扩展性、适应性强的综合测评系统。文章介绍了学生管理信息系统的系统分析部分，包括可行性分析、业务流程分析等；系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计；系统实现部分说明了几个主要模块的算法，并附带了主要的界面和程序。一、系统描述 1、系统需求（1）系统功能：作为登录模块系统设计，我们经小组讨论，应具有欢迎界面，由于系统需要，在登录的同时应具有教师或者学生的权限选择，还应具备一个出错返回功能。（2）登录系统涉及人员查询上传佐证材料的学生；审核提交学生上传资料的老师；系统管理员 2、可行性分析由于本系统管理的对象单一,都是在校学生，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。因此，登录系统比较适合于采用JAVA，而综合测评和审核系统适用数据库管理。

软工-学生信息管理系统设计与开发

武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称：软件工程题目：学生信息管理系统的设计与开发系名：信息工程系专业班级：计算机1111班姓名：学号：指导教师:钱小红 2014 年 7 月 4 日

课程设计任务书学生姓名：专业班级：计算机1111班指导教师：钱小红工作单位：信息工程系设计题目：学生信息管理系统的设计与开发课程设计的目的与任务：软件工程课程设计是《软件工程》课程的后续实践课程，本课程设计的目的是通过一周的实践训练，开发一个学生信息管理系统，使同学们经历一个软件从问题定义、分析、设计到开发的全过程和受到一次软件系统开发的综合训练，以便能熟练掌握软件开发的完整生命周期过程及较全面地理解、掌握和综合运用所学的软件工程的知识。结合具体的学生信息管理选题开发项目，理解并掌握系统分析、系统设计、系统实施的主要环节和步骤以及软件文档的制作能力，进一步提高学生分析问题、解决问题，进行一个完整系统开发的能力。课程设计的内容与主要要求：要求学生根据所学的软件工程的知识，利用所学的Java语言/Vb语言/C++语言+Mysql/SQL知识实现一个学生信息管理系统，并对实现后的软件进行测试。系统主要实现用户管理、班级管理、课程管理、成绩管理、学生管理、教师管理、用户登陆、修改密码等功能，详见下表。表1.1 学生信息管理系统主要功能表课程设计的步骤及时间进度、场地安排本课程设计将安排在第20周, 教育技术中心211。具体安排如下： 6月27日下午：下发任务；

6月28日：查找资料，理清整理软件工程实验课所完成的学生信息管理系统需求分析、系统设计及相关模型的建立（通过visio/rational rose/powerdesigner建立系统的需求模型、数据模型及设计模型，具体包括数据流图、软件结构图、程序流程图、ER图、用例图、类图、时序图、活动图、状态图等）； 6月29日-7月2日：完成学生信息管理系统的开发； 7月3 日～7月4日完成系统测试、报告的写作及答辩验收，并将以上工作整理成为课程设计报告，于7月4日下午前提交课程设计报告。课程设计报告撰写格式要求： 1设计题目与要求 2 设计思想 3系统结构 4 数据结构的说明和模块的算法流程图 5 使用说明书（即用户手册）、运行结果、关键界面截图 6 测试计划说明书、测试用例规格说明、缺陷报告 7 自我评价与总结 8 附录：程序清单，注意加注释（包括关键字、方法、变量等），在每个模块前加注释；要求层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭，凡正文内容有整段完全相同者一律以抄袭论处。设计报告正文字数不少于0.2万字（不包括附录）。第1级（章）题序和题名用黑体三号字；第2级（目）题序和题名用黑体小四号字；第3级（条）题序和题名用黑体小四号字；正文内容用宋体五号字(英文用新罗马体)，多倍行距1.25。报告内容一律使用A4打印纸计算机打印，页码在页下居中标明。必须使用国家公布的规范字。页面设置：上空2.5 cm，下空2.0 cm，左空2.5 cm，右空2.0cm（左装订）。插图图面要整齐、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。每幅插图应有图序与图题，图序编号要连续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。课程设计考核及评分标准课程设计考核将综合考虑学生考勤和参与度，系统设计方案正确性，系统设计和开发效果以及课程设计报告书的质量。总分按五级记分法记载最后成绩：优秀（100～90分），良好（80～89分），中等（70～79分），及格（60～69分），不及格（0～59分）指导教师签字：钱小红2014年6月27日系主任签字：邱珊2014年6月27日

学生综合素质测评办法

广西职业技术学院学生综合素质测评办法第一章总则第一条为了全面贯彻党得教育方针,激励学生德智体全面发展,进一步推进我院得素质教育与学风建设得发展,激励学生德、智、体全面发展,并实现对学生评优得科学化与规范化,特制订本办法。第二条学生综合素质测评就是按照党得教育方针与高职院人才培养得特点及规律,由学院学生管理部门对学生素质进行客观、公正、全面、科学地评价;测评指标既就是评价依据,也就是学生发展得导向目标。第三条学生综合素质测评得原则 1.方向性原则:即要充分利用指标体系让学生得知识、能力、品格等得到全面与谐地发展,对学生素质得养成与发展起着导向作用。 2.科学性原则:即测评方案要系统、科学、客观、准确地反映学生素质发展得真实善,切合实际,实事求就是;测评结果能直到激励先进、鞭策后进得作用。 3.公开性原则:即坚持自我测评、班级评价与各级组织评价相结合得原则。测评人员、测评过程、测评结果要做到公开、公平与公正。第四条本实施办法由各系党总支组织实施,各系成立综合测评工作小组,由党总支副书记任组长。每学期开学后四周内由各系完成上一学期得综合测评工作,各系对各班得测评结果进行公示。第五条学生在校学习期间,每学期测评一次,测评结果作为评定国家奖、助学金与学院优秀奖学金及其她评优评奖与推荐入党等主要依据。第六条各系可结合本系实际,制定实施细则。第二条本办法适用于我校全日制在校学生。第二章综合测评得内容与计算方法第七条综合测评就是从思想品德表现、学业表现、文体表现、社会活动与社团活动表现诸方面对学生进行全面得定量考核,综合测评成绩由上述几方面得分按比例合成,计算公式如下:综合测评成绩＝思想品德表现分×15%＋学业表现分×65%＋文体表现分×5%＋社会活动与社团活动表现分×15。第三章思想品德表现测评第八条思想品德表现分由基本分、附加分、扣分组成,基本分定为60分。

学生信息管理系统设计

管理信息系统（实践）课程设计题目：学生信息系统开发专业：建筑经济管理（独立本科段）班级：1118Z121班学号：101813111 姓名：吉宝花

可行性分析对现有系统的分析（一）.技术可行性要开发该系统必须具备一定的网络知识和数据库知识，最好能熟练掌握一门面向对象语言。到目前为止，我们已经学习了三门程序设计语言，其中java就是一种很好的面向对象开发语言，java 中的多线程和多媒体技术完全可以实现此功能。从理论上来说，技术上没问题。（二）.经济可行性随着社会的发展及经济的繁荣，知识经济已成趋势并在某些方面尤其突出，各大高校都随之扩招。学生也日趋增多，这个给学籍管理带来了沉重的压力，使用人力来管理已经不可能了，一个好的有规模的学籍管理系统已经迫在眉睫了，所以在经济上是十分可行的。（三）.社会可行性学生管理系统是学校管理非常实用的一款软件，对老师管理学生、学生选课、查询成绩都非常方便，简单可视化操作，易于管理。该项目为独立开发。在法律方面不会存在侵犯专利权、侵犯版权等问题，完全按照合同的规定履行。综合评价和论证结论学生管理系统是一款非常简洁实用的软件，通过分析认为值得去开发。需求分析（一）目的与任务：学校学生管理信息系统是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，是典型的管理信息系统（Management Information System）。它是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,它能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。能有效的帮助学校和老师掌握学生的情况，为学生提供成绩跟课程方面的查询。通过该系统，用户可以查看学生的基本资料、学习成绩等各方面的资料，能够方便的了解学生总体情况。该管理系统为用户提供了一些简单的数据查询、输出各种信息等。

学生成绩管理系统课程设计报告

计算机与软件工程学院 C++课程设计报告选题：学生成绩管理系统专业班级：时间：2016/6/20——2016/6/29 指导教师：完成日期：2016/6/27 一、课题描述

管理容包括：学号、姓名、班级、五门课成绩。主要功能有：添加、修改、删除、读出、写入、查找、排序、计算总分、平均分、分类汇总等。编写代码，运行程序后，显现下面的参考界面：成绩管理 ============ 1．输入学生成绩 2．修改学生成绩 3．删除学生成绩 4．计算每位学生的总分 5．计算每位学生的平均分 6．按学号或姓名查询学生成绩 7．按班级查询学生成绩 8．成绩排序 9．按班级统计学科总分、平均分等请选择（1~9，0：退出）：二、需求分析开发一个学生成绩管理系统的目的，主要是对查询学生成绩过程中的所有信息进行更加科学、规和有效的综合管理，是为了让同学们能在任时候都能查阅到有关自己学科成绩有关

的信息，也有利于让他们充分了解有关自己在大学期间所有课程的学习情况，提高查询速度。该学生成绩管理系统主要包括期末成绩管理、具体的查询等。本系统还提供学生相关的基本信息统计、汇总、查询，这样便于辅助学校领导的学生管理工作，改善管理质量、提高管理效率包括本班的每一位学生在校期间的基本情况与课程绩汇总。本系统利用C++面向对象的功能，实现对学生成绩的管理。主要功能为管理有关学生基本信息、成绩课程等，对每个学生的基本信息、专业成绩信息、选修课成绩信息、课程信息的查询、修改和删除。本系统的结构分为学生基本情况管理模块、学生成绩管理模块、学生课程管理模块。这是一个很实际的编程实例。编程要求很详细，容也比较多，有一定难度。首先，学生成绩记录是一个复杂的数据结构，至少应包括学号，姓名，性别和成绩。所以，必须建立一个类student，用来记录班级，学号，姓名和成绩。此外还得建立一个类对象数组s1[80]，用来记录多个学生的成绩记录。模块设计与分析 (1)输入学生资料模块：主要功能用来对学生的成绩进行收集和输入。在学生信息保存在系统中的前提下，成绩录入需要输入学生资料，比如班级，学号，姓名。在准确输入学生资料后，就可以对该学生的各科成绩进行录入。该学生各科成绩输入成功后，系统会提示是否继续进行操作，如果想继续输入学生成绩就输入y，不想再输入学生成绩的话就输入n，再输入n之后，系统返回到主菜单。 (2)输出学生资料模块：

普通高中学生综合素质评价系统使用说明书

普通高中学生综合素质评价系统 (V 5.0) 安装使用说明书合肥华兴教育软件科技开发有限公司目录一、前言 (1) 二、系统简介 (2) 三、系统安装配置 (2) 四、评价用户类型 (3) 五、学校评价流程 (4) 六、各用户操作内容 (5) 1、Admin管理员用户 (5) 2、综合素质评价组组长及成员 (6) 3、新课程领导小组组长及成员 (7) 4、班级评价小组组长及成员 (8) 5、学生用户 (9) 七、技术支持............................ 错误！未定义书签。一、前言为深入推进普通高中新课程实验，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)（以下简称《通知》）、《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和15个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的要求，普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针，落实普通高中新课程实验对学生评价的要求，实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展。评价要充分发挥优化教育教学实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进学校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教育教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造全面实施素质教育的良好氛围。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。学校每学年都要利用安徽省普通高中学生综合素质评价软件开展学生综合素质评价。

“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES 5.0）”是安徽省基础教育管理部门为实施全省普通高中新课程改革素质评价工作而量身定制的信息化评价工具，系统针对安徽教育软硬件客观条件，方便各类教育单位进行安装和使用，系统实行数据和业务分离，采用业界领先的.Net中间件开发技术,标准的XML数据交换标准和WebService交换技术，开发过程采用CMMI模式体系管理。可以为每个用户按照自身的特殊需要和实际业务流程进行定制开发，并且可以在学籍系统的数据基础上定制教职工管理、学生信息等系统。声明 “安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES 5.0）”由省教育厅立项，合肥华兴教育软件科技开发有限公司承接开发。任何组织或者个人未经允许与授权不得擅自复制、更改该软件的内容及其产品包装。如未经授权而擅自复制或传播本程序（或其中任何部分）将受到严厉的刑事及民事制裁，并将在法律许可的范围内受到最大的可能起诉。许可：我们将本软件程序的使用授权于您，但您必须向我们做以下保证：不在协议规定的条款之外使用、拷贝、修改、租赁或转让本系统或其中的任一部分。您保证不： 1、对本软件再次转让许可 2、对本软件进行逆向工程、反汇编或解体拆卸 3、拷贝或转交本软件的全部或部分，但协议中明文规定的除外您将本软件或拷贝的全部或局部转手给另一使用方之时，您的许可权即自行终止，许可终止：您若违反协议的任一条款或条件，许可可随时终止。终止许可之时，您必须立即销毁本系统及文档的所有拷贝并返还。二、系统简介 1、“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES）”开发介绍 “安徽省普通高中学生综合素质评价系统（CES）”是安徽省教育科学研究所为全省普通高中学生开展综合素质评价工作而量身定制的智能化评价系统。它是一批教育评价研究专家、教育行政管理人员、一线教师及专业软件开发技术人员的集体智慧结晶。“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（CES）”被相关专家一致认为，系统根据先进的教育评价理念，充分考虑了安徽普通高中教学和技术装备的实际情况，能够很好地满足综合素质评价的需要，同时可以实现普通高中阶段学校学籍管理、教学管理等功能，具有易操作、针对性强、安全性好等特点，具有通用性和可拓展性，技术应用成熟，现决定全省普通高中学生综合素质评价中学校学生经常性综合素质评价中使用。 2、版本功能及系统定位 SES 5.0系统包括三个部分：学校版评价系统、省版（本手册不作介绍）。学校版本可实现评价、管理、查询统计和分析等强大丰富的功能。 SES 5.0系统面向教育，立足普通高中教育，兼顾不同条件的硬件设施基础，支持不同层次的网络环境，满足广泛的客户需求，小到单一机房。大到校园网校际网。均可提供开展综合素质评价的解决方案。 3、其他功能 SES 5.0除了具备评价任务的基本功能外，还具备学校学籍、教学教务管理、新课程修习信息管理、系统日志用户管理在线更新和在线上报等功能。三、系统安装配置 1、系统运行环境服务器

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