打造教学特色品牌，构建数学高效课堂 近几年来，在学校各级领导的正确指导下，数学组的全体教师在实干中创新，在发展中争先，无论是市教研室组织的质量监测，还是历年的中考，数学这一学科都以绝对的优势领跑于全市兄弟学校。成绩的取得归功于数学组这个团结协作、锐意进取的团队，属于具有较强的凝聚力和战斗力的集体。当然，也与团队中的每个成员高点定位、不断地加压奋进，扎实有效地开展好教学工作紧紧相关。 经过大家的共同努力，我们在教学中取得了可喜的成绩，数学学科展现出了良好的发展态势。下面就介绍一下我们在教研组活动中的点滴作法。 一、捆绑式评价，打造出精诚合作的教学集体 新港路学校不以教师个人成绩的优劣对教师进行评价，而是以整个教研组作为一个整体捆绑评价，教师的荣誉与整个学校的荣誉、与整个级部的荣誉休戚相关，一荣俱荣，一损俱损。备课组本着相互学习、相互提高、互动双赢、力争实效的原则，开展教师“以老带新、师徒结对”活动，老教师努力以自己的良好师德、严谨的态度和鲜明的教育教学风格帮带新教师，做到诲人不倦，尽力使新教师早日成为教育教学有特色、业务过硬的教师。 1、集体备课与个性发展相结合 数学备课组坚持每周集体备课1次，每一次集体备课前指定一位老师提前作好中心发言的准备，且做好记录，然后以中心发言者为主要负责人，集体参与，高质量地完成每一次集体备课。每一次集体备课，除讨论教学进度以外，还集体研究教学重点、教学难点、易错点、典型题、教学流程、作业。在教学中，坚持年级统一教学进度、统一重点、统一难点、统一教法、统一练习、及时反思课堂教学。在周四，由备课组长收集各组员的课堂反馈意见，并及时制定出相应的练习卷进行补救。除了正规的集体备课之外，每天在教学中遇到的问题都要进行交流，老师们的个性也在此时得到了充分的表现，每个人各抒己见，常常碰撞出思想的火花。例如：平时对学生作业的反馈，一个题目的好解法、资料中错误的修改、老师对某个问题的多种理解等，让老师们养成日常中研究问题，讨论问题的习惯。 2、先进经验与实际教学相结合 数学备课组采取走出去，请进来的办法，使老师们获得更多的学习机会。特
项目二汽车检测与维修技术专业及专业群建设方案 项目负责人： 成员： 一、建设基础 （一）专业建设背景 1．产业行业分析 我国汽车工业起步较晚，但自2001年中国加入世贸以后，汽车业发展迅猛，从2001年的年产200万辆迅速攀升到2006年的720万辆。世界汽车制造商协会公布的数据，到2007年中国的汽车产量已达880万多辆，提前三年实现了《汽车工业产业政策》提出的到2010年把我国汽车工业建成国民经济支柱产业的目标。随着汽车工业迅猛发展，我国汽车销售也大幅度攀升，到2009年已成为世界汽车产销第一大国，2011年汽车保有量更是超过了1亿。汽车产量、销量、保有量的大幅增加，亟需大量汽车维修、汽车技术服务与营销高技能人才，这就为我们汽车检测与维修专业发展提供了一个很大的发展空间。目前，汽车维修服务人员需求量超过100万人。 2．区域人才需求分析 来自国家信息中心数据表明，截至2010年底，山东省机动车保有量超过2000万辆，位居全国第一。从目前汽车后市场来看，山东省一直是汽车行业大省，也是各个品牌网络经销商的必争之地。随着对汽车产业的投入，整个行业的利润逐渐向汽车后市场转移，对后市场人才的需求也逐年增加。据调研：仅上海大众一个品牌，在省内经销商（VW+SKODA）就达到了100家，2012年山东省的经销商向上海大众有限责任公司(以下简称上海大众)提出申请，需求学生169人，主要岗位是钣金涂装类和机电类，而目前的学校不能满足上海大众的用人要求。宝马、奔驰、奥迪等高端品牌及其他品牌在省内布局数量也比较密集，汽车后市场需求巨大，需要大量汽车维修（机电维修、钣金维修、涂装修复）高端技能型人才，
某某集团企业品牌建设管理办法 （讨论稿） 第一章总则 第一条为明确集团公司品牌（商标）管理的职责，规范品牌的使用，保护企业无形资产。树立和维护企业信誉，根据《某省某某建设发展集团章程》及《中华人民共和国商标法》、《公司法》等法律法规，拟定本办法。 第二条本办法所称品牌，就是指集团公司的商业名称，通常由文字、符号、图案和颜色等方案构成的标志；它代表者产品特征、利益和服务的一贯性承诺；它最持久的含义是其价值、文化和个性的有机统一，他们构成品牌的精髓与灵魂。 第二章某某集团公司品牌构成要素： 第三条全称：某省某某建设发展集团 第四条简称：某省某某集团 第五条标志形象牌底色：墨绿色 第六条全称字型：中文为综艺字体，英文为标准的印刷体，诚信、和谐、品牌中文字体为标准魏碑体。 第七条标志形象牌中英文字颜色：白色 第八条某某集团徽标由某省某某建设发展集团英文的大写字母W和H组成，椭圆形将W与H浑然一体，采取了对称均衡的设计手法，突出线条构划、视觉动感张力，极具现代理念。徽标有天地合一两部
分，蕴涵在草绿色的大地上，烘托着蔚蔚蓝天；中心H字母左边竖横动感十足，恰似一个顶天立地的巨人在绿色的大地上仰望蓝色的天空，上方红色闪光圆点寓意为初升的太阳，表现了某某集团立足现在，展望未来的雄心壮志和声声不息、蒸蒸日上的生动局面。 第九条某某集团徽标图案： 第十条品牌体现的企业宗旨： 诚信、和谐、品质 第十一条企业宗旨的含义 诚信：形容词，诚实、守信。寓意在处人处事中要以诚相待，做到诚实、公正、可靠、有信誉。 和谐：形容词，配合的适当体现了民主、正义、公平，诚信友爱的和谐气氛。寓意人与人，人与自然和睦相处，形成协调、融洽的外部环境；意志统一、心情舒畅、家庭和睦的人为环境；稳定、有序、互助、信赖的工作环境和美化、净化的服务环境，促进社会和谐发展。 品质：名词，一方面是人在行为、作风上所表现的思想、认知、品性等的本质；另一方面是物品的质量，寓意员工具有良好的思想品质和提升品牌质量的意识。 第三章集团公司
如何打造民办学校教育特色和品牌 ——记晨光学校新教师培训学习会2011年8月13、14日，晨光学校组织全体新教师进行了为期两天的第一次专门培训学习。 “培训”务实、高效。学校主要领导讲话着力就如何打造民办学校教育特色和品牌提出了很多建设性意见。在这次“培训”会上，校长在再一次解读“三式互动”“四维并重”的教育模式和“无痕教育”、“用教育家的精神做学校”的独到理念和前沿思想的基础上，又赋之以更新颖更丰富和更深刻的文化内涵，从而进一步固牢了学校定位，厚增了十年晨光积淀下来的文化底蕴。他强调：“立校先立德，教书先教人。”他指出：“我们一定，也必须要把德育工作放在一切工作的首位，教师不是随便哪一个人都可以做的，这是做人的工作，是真正的意义上的‘造灵魂’，所以我们的教师，包括所有教育工作者必须具备只有做教师这份职业的人，才可能散发出来的特殊气质。这，就势必要求我们每一位教师，尤其是新教师，年轻教师不仅要有张扬的个性，而且要有过硬而又良好的素质。要加强师德师风修养，树立良好的品格，不断完善和超越自我，铸就堪为人师的师德师魂，从而不断陶冶和洗涤我们的心灵。只有这样，我们才能教好书，育好人，操守好我们的事业。” 校长的发言同时分析和强调了教育与教学的关系。指出：德育为先绝不是说不抓教学，教学不仅要抓，还要大张旗鼓，紧抓抓好，抓出成效，这是学校的生命线，事关学校的生存发展。他说：“我必
须告诉大家：教学不仅要今天要抓，明天要抓，只要一百年不取消高考，一百年都要抓，但必须围绕‘怎么抓’做文章，不仅要抓出个样子，更要抓出特色与个性。” 大家一致认为，校长的“讲话”高屋建瓴，是未来学校工作的指导方针。会场上多次响起阵阵掌声。 培训强化了全员思想，统一了认识，使每位与会教师都得到了一次新的、深刻的心灵洗礼。深受感动，更深受鼓舞和启发。大家都说这既是一个鼓舞人心，激发斗志和凝聚力量的培训学习活动，同时又是一种昭示，一声号角，也是作为一个教师，尤其是晨光人在不觉中感到“非这样做不可”的一种责任。 “培训会”上，新教师还对校长的“讲话”进行了充分讨论。教师之间，教师与领导之间作了很好的交流、互动，会场气氛活跃而热烈。有10位教师在会上作了中心发言，就原来所在学校的“办学特色”作了介绍。 学校固然是为了集各家智慧，取其所长，再添新的思想和前沿理念，把学校办的更好，同时，也是为了尊重每一位新教师。最后，每一位教师都上交了“心得体会”。 在第一阶段“培训”总结会上，校长最后指出：“这次‘培训学习’已经达到和超过了预期目标。我们做了很多事，解决了很多问题。期间最主要就是统一了思想，求得了共识，凝聚了力量，增添了活力。你们是晨光的财富，当然，也包括我们的老教师。为了使“晨光”这颗清溪明珠更加璀灿夺目拜托大家。我相信：你们一定会很快地从形
打造特色品牌社区构建温馨和谐家园 奎屯市委组织部 奎屯市现有5个街道办事处、36个社区居委会，建立社区党总支3个，社区党支部44个。近年来，市委积极拓展社区党建领域，推进社区党建实践，抓特点、重实际，本着“立足区情、体现特色、敢于创新、大胆实践”的原则，在全市社区中广泛开展“一居一特”品牌社区创建活动，通过典型引导、以点带面、榜样示范、重点帮扶，先后树立起了以文体型、扶贫帮困型、下岗无失业型、党员示范型、服务保障型、平安温馨型、环境优美型和学习创新型等为代表的特色品牌社区，“一居一特”创建活动成为社区党组织、党员和社区内各种力量发挥作用的有形舞台，成为加强社区党建工作的有效载体，成为创建和谐社区的有力举措。 一、搭建创建平台，强化品牌依托 1、夯实基础，在阵地建设上求突破。 奎屯市采取“六个一”的方式，即向上级争取一部分，财政拨付一部分、援疆干部资助一部分，街道社区自筹一部分、党费投入一部分、结对部门帮扶一部分等方式，多渠道筹措资金，不断加强社区办公阵地建设。今年上半年专门召开社区办公用房建设协调会，明确了建设任务和建设方式，协调相关部门给予优惠政策，全市投入社区阵地建设资金500万元，通过财政出资、土地置换、联建等方式，将新建400平方米以上社区办公用房10个。同时，市委还为36个社区全部安装电话、有线电视，配备办公桌椅、文件柜180余套。 2、结对共建，在整合资源上求突破。 奎屯市委着眼于服务到位、引导到位，坚持纵向推动与横向联动相结合，在社区资源的整合形式、整合区域和整合内容上求突破。在整合形式上，建立社区党建工作联席会、社区党建协调会等机构，并依据各自的活动形式，进一步整合党内服务力量、社会服务力量和群众服务力量。在整合区域上，既注重对社区单位资源进行整合，又注重共享跨区域单位的资源。市委将36个市属单位党组织与36个社区党组织结成“一对一”共建对子，各社区又与辖区单位结对共建，实现社区资源全覆盖。在整合内容上，围绕打造和谐社区，突出抓好智力资源的整合，采取外引内联、上派下选，下派36名市属单位优秀后备干部下派到社区挂职副书记，为各社区广泛开展社区服务、搞好社区教育、培育社区文明提供智力支撑。 3、健全服务网络，在挖掘潜力上求突破。 奎屯市在5个街道建立了党员服务站，36个社区建立了党员服务分站，从提高社区服务的组织化程度出发，广泛开展党组织与党员、党员与群众、群众与群众之间的“结对帮扶”活动，3644名在职党员组成了党员心连心志愿者服务队、保绿养护服务队、医疗保健服务队等各类志愿者服务队伍157支，围绕社区服务、社区卫生、社区法制、社区文化、社区医疗、社区教育、社区治安、社区经济等8项
军通公司文化及品牌建设规划方案 （2010-2013年） 企业文化是企业的灵魂，是全体员工共同价值观的体现；其核心就在于培育和创造一种符合企业发展的需要、积极向上、开拓创新、不畏艰辛的企业精神。它是企业竞争的软实力，是未来企业在竞争中创造辉煌的决定性力量。 一、分层次构建完善的军通文化体系 1、核心层：在现有基础上提炼军通文化的核心价值观，以人为本、共建共享、和谐共进是军通文化核心管理理念。 2、制度及行为规范层：围绕核心价值观建立制度和行为规范。 3、文化力测评及改进层：利用满意度指标体系，量化文化力强弱；对文化力量化测评的结果要和公司总部、分子公司管理层、文化推进部门绩效挂钩。 4、物质文化层：军通的技术服务是体现军通文化核心载体，而CIS、工作环境、广告宣传、品牌推广等体现了军通文化外在形象。 5、军通文化的培训与落地：制订军通军通文化手册，手册要结合案例，做到生动、可培训、易接受；通过培训实施宣贯，让军通文化深入人心，各级管理人员要做文化的倡导者，做员工的榜样。 二、军通文化建设在未来3年中将分三个阶段开展工作：
1、第一阶段：梳理现有文化元素，构建完整的军通文化体系和文化测评体系。 2、第二阶段：完善文化体系，提升军通文化对分子公司的影响力。 3、第三阶段：文化力得到全面提升，深化企业文化底蕴，形成系统、明晰的军通文化体系。 三、军通企业文化发展目标 1、通过对公司成立十余年来发展脉络全面的梳理，结合公司当前发展的实际和行业特征，提炼出军通文化核心理念、管理原则和制度、行为规范等内容。 2、通过对军通公司已形成的核心理念、管理原则和制度、行为规范进行再次提炼和总结，形成一套系统、立体、多层次的军通企业文化体系。 3、在新战略、新形势下，对核心理念进行完善、发展并建立体系化，实现军通文化核心理念的升华和蜕变。 4、结合军通发展需要，对军通现有的制度体系、行为规范进行梳理、甄别和调整。 5、完善军通企业文化体系，建立、健全对文化力的评价体系，结合绩效考核体系，推动企业文化的落地。
办特色教育 创品牌名校 ——打造品牌学校的五个“需要” 上埠中心小学邱新红 世界上的任何一种事物，倘若没有了个性，就会顿失光彩和魅力。世界上的所有事物，如果都是“千人一面”，那将不可避免的陷入单调和平庸。就如同为名山，华山以“险”著称，泰山因“雄”闻名，峨眉则凭 借“秀美”而饮誉天下。办学亦是同理。一所学校，只有在科学办学思想的指导下，客观冷静地分析学校的实际情况，发挥优势，选准突破口，革故鼎新，打造品牌，创建特色，才可能在教育改革大浪淘沙的洪流中鹤立鸡群，一枝独秀。中国的学校数以万计，但真正独具品牌特色者却凤毛鳞角，千里难求。因而，什么是特色学校，怎样打造学校的品牌特色，有没有捷径可走？这些问题，应该是当下困扰学校的共同难题。研究和破解这些难题，让自己的学校迅速从千百万所学校中脱颖而出，独树一帜，也应该是不少学校共同的价值追求和梦寐以求的办学理想。 特色学校不是随意的自我标榜，不是乱帖的时尚标签。目前，比较科学的界定是：在办学过程中形成的富有个性的、有所创新的、比较稳定的教育整体特征。个性，是说与一般不同，有独到特点；创新，是说在某些方面有所创造，有所发展；稳定，是说经过提炼和内化，逐步形成的固定风格。也就是说，是办学者在办学过程中开创的集中代表学校某种特征的教育教学实践成果。需要说明的是，特色学校并不等于学校特色。拥有少数特长学生或有个别特色项目，但并不具备整体特征的，只能叫学校特色，而不能堂皇冠之“特色学校”之称号。 社会越成熟，名牌效应越明显。随着中国教育供给方式的日趋多元和家长对学校选择性的增加，教育品牌的竞争力已不容忽视。市场条件下，品牌已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键。在这种情况下，学校必须树立品牌意识并认真审视其品牌管理策略。 1、品牌学校需要准确的自身定位 任何品牌都必须发现和科学定位自己的核心价值，而后紧紧围绕这个
关于品牌建设工作调研报告 寄语：下面是我们的为大家的关于品牌建设工作调研报告，请大家参阅！ 品牌是企业乃至国家竞争力的综合体现，代表着供给结构和需求结构的升级方向。发挥品牌引领作用，推动供给结构和需求结构升级，是深入贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的必然要求，是今后一段时期加快经济发展方式由外延扩张型向内涵集约型转变、由规模速度型向质量效率型转变的重要举措。 **高度重视品牌建设工作，积极推进承接产业转移，大力实施品牌发展战略,形成了企业主体、市场导向、政府推动、社会共治的品牌建设合力，培育了一批具有影响力和竞争力的名优品牌和地方特色品牌。截至目前，全县拥有中国驰名商标1件、地理标志证明商标1件，1个地理标志保护产品已申报至国家质检总局； __卓越绩效奖企业1家、省专业商标品牌基地1个、著名商标19件、省名牌产品13个；市长质量奖企业3家、知名商标20件、市名牌产品27个；高新技术企业14家、高新技术产品26个；省级农业标准化示范区1个，国家级服务标准化试点项目1个，主导或参与起草国家标准2项，申报行业标准1项，已发布地方标准18项、采标1个；建成省级质检中心1个，县标准计量所建成计量标准19项、校准项目2项；品牌企业产值60亿，品牌经济占规上工业总产值比重达25%。品牌数
量和产值较“十一五”末均得到大幅提高，品牌经济已成为全县经济发展的重要支撑。 一是加强宣传，营造氛围。通过新闻媒体、“3.15”消费者权益日、质量月和重大节日、纪念日等活动，面向消费者及公众进行宣传。在两个开发区及重点企业，通过邀请专家进行专题讲座、上 __等方式，大力宣传实施品牌战略的意义，努力营造争创品牌氛围。 二是积极引导，部门联动。充分发挥质量强县领导组作用，加强部门之间的沟通协调。遴选技术新、产值大、纳税高、社会效益好的优秀企业，建立品牌培育库，着力帮助企业完善计量，推行质量认证，加强质量教育培训，鼓励企业采用国际标准、追求卓越绩效，不断提高企业质量管理水平和产品质量水平，增强核心竞争力。 三是提升质量，推动升级。以争创中国质量奖、驰名商标、 __质量奖、省著名商标、省名牌产品等为引领，以**市市长质量奖、市名牌产品、市知名商标为抓手，大力实施工业产品质量提升计划，全力开展质量标杆和领先企业示范行动，着力打造知名品牌。分类建立符合**实际的服务标准体系，开展质量管理体系认证，引导各类组织争创国家级、省级服务标准化试点项目。全力推动品牌升级，建立商标品牌指导站，为市场主体提供便捷、高效的品牌培育服务。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 特色强校打造海洋教育特色品牌学校特色强校打造海洋教育特色品牌学校近几年，我校坚持以质量创声誉，以和谐带队伍，以特色求发展的办学之路，积极开展海洋教育实验探索，做到普及与提高相结合、教育与科研相结合、活动与德育相结合，形成了科研引领，校本深化，活动助推、文化升华的实验思路，建立了三全（全员、全程、全方位）海洋教育体系，构建了四条主线的海洋教育网络，激发了学生认识海洋、探究海洋、保护海洋的意识，博大、深邃、开放、包容的海洋文化已成为学校文化主流。 一、明确学校发展目标，打造海洋教育品牌根据我校多年的办学传统和办学特色，抓住青岛市大力发展蓝色经济的机遇，我校不断探索富有黄海地域特色和符合学校实际的海洋教育实验成功之路。 确定了依托海洋资源优势、打造海洋教育特色品牌为学校的发展之路。 我校实施海洋教育特色工作 2019 年正式启动，分三步实施。 2019年是普及阶段，以全员参与、形成氛围为目标，全校师生树立浓厚的海洋文化教育意识。 2019 年是提高阶段，以课题研究、形成特色项目为目标，积极开展海洋文化教育。 2019 年是升华阶段，以成果汇总、形成特色为目标，把海洋 1 / 6
教育特色项目上升为学校特色，进一步提炼学校特色办学理念，形成海洋教育特色的教育个性，从而把海洋教育升华为一种思想、一种文化。 二、拓宽海洋教育空间，丰富海洋教育活动海洋教育的主要载体是大量鲜活的实践活动，这也正是海洋教育吸引学生的魅力所在。 我校以参与、动手、创造为主题，开展了四大主题系列活动： 走向海洋实践系列活动，探究海洋奥秘研究学习系列活动，帆船与航海运动系列活动，海洋科普系列活动，以学生熟悉的海洋环境作为切入点，从校园走向海洋，从校园拓展到大海，开展了丰富多彩的海洋教育实践活动。 1 依托海洋教育资源，发挥海洋地域优势开展沙滩运动会，走近大海夏令营活动。 灵山湾拉网节与渔民拉大网，到海边捡拾白色垃圾，打捞浒苔，海洋教育小记者海边采风，邀请海军战士为学生做海防报告等一系列丰富多彩的活动，让孩子浴海风、听潮音、看发展。 感受大海的博大、深邃、开放和包容。 2 开展研究性学习活动，促进海洋教育深入发展学校每个班级成立了海洋教育研究性学习小组。 组组有课题，题题有落实，月月见成果，年年搞展评。 研究成果以报告、课件、画展、展板等多种形式进行展示，由
探索专业群建设，打造办学新特色 ——重点专业群建设情况汇报材料 江苏省宜兴丁蜀中等专业学校 一、总体思路 专业建设是职业学校各项教学建设的核心，是提高教育教学质量和办学水平的根本保证。为了进一步推进专业建设，我校自2008年起，以学校优势或特色专业为核心，融合行业基础、产业基础相同或相近的相关专业及专业方向为专业集合，瞄准地方产业群（链）的发展需求，整合师资、实训、科研、课程等多方面资源，推进专业群建设，形成了对接地方传统特色陶瓷产业的工艺美术类专业群、对接宜兴制造业的加工制造类专业群和宜兴信息服务类产业的信息服务类专业群等三大专业群。 工艺美术类专业群、加工制造类专业群、信息服务类专业群分别以工艺美术专业、机电技术应用专业、电子商务专业为核心，工艺美术专业、机电技术应用专业、电子商务专业发展时间较长，各方面的教学条件较完善，有着丰富的专业建设经验与成果，工艺美术专业、机电技术应用专业是江苏省职业学校“十五”、“十一五”示范专业，电子商务专业是无锡市重点建设专业。由于专业群内的专业建设目标相对一致和实训投入的相对集中，在核心专业的带动下，相近专业共同发展、共同提高，促进专业建设整体水平提高。 二、主要举措 1、突出主辅，分层建设专业 尽管形成工艺美术类专业群、加工制造类专业群、信息服务类专业群等三大专业群，但在专业建设中，并不是眉毛胡子一把抓，而是突出主辅，抓住核心专业，打造专业特色，营造办学品牌，以主促辅，分层建设专业。从核心专业来看，尽管工艺美术专业、机电技术应用专业、电子商务专业发展时间较长，各方面的教学条件较完善，
有着丰富的专业建设经验与成果，但技术的发展非常迅猛，行业、产业、企业和岗位的需求日新月异，人民群众的需求更为多样化、个性化，为了跟上社会需求、学习者需求发展的节奏，根据学校“十二五”事业规划，工艺美术专业、机电技术应用专业、电子商务专业依旧作为重点，推进课程建设、基地建设和队伍建设，继续保持专业的特色和优势。通过核心专业的引领和示范，专业群整体办学水平得以提升。 2、分类整合，建设平台课程 专业群内对实施性教学计划中的课程进行梳理，分成三类课程进行建设：第一类是公共基础课程，公共基础课程针对所有专业，按照培养社会人的要求，突出培养现代社会对人所要求的最基本素质；第二类是专业群内通用的专业技能课程，工艺美术类专业群、加工制造类专业群、信息服务类专业群以核心专业的基础性的专业技能课程为基础，根据行业内职业人的可持续发展的要求，分类整合专业群内各专业共同必须的职业技术知识和职业基本技能，建设通用的专业技能课程；第三类是专门化的专业技能课程，即专业方向课程。前二类构成平台课程，由专业群共建共享。 3、资源共享，建设实训基地 在实训基地建设规划中, 我校对实训室及其设备设施进行先下后上的梳理，即先由各专业对实施性教学计划所设置的专业技能课程进行梳理，列出所需建设的实训室及其设备设施，由专业群进行第二层梳理，列出通用性实训室及其设备设施和专门性实训室及其设备设施，然后在进行学校层面的梳理，形成三个层次：第一是三大专业群所通用的公共基础课程所需的实训室及其设备设施，专业技能课程可以共享的实训室及其设备设施，前者如计算机应用基础课程，后者如加工制作类所需的CAD、工艺美术类的PS、信息服务类的电子商务平台所需计算机硬件；第二层次是专业群内专业平台课程所需的实训室及其设备设施；第三层次是专业专门性的实训室及其设备设施。在建设实施上，采用由上至下建设的办法，第一层次的实训室及其设备设施由学校统筹，共建共享；第二层次的实训室及其设备设施由专业群统筹，共建共享；第三层次的实训室及其设备设施则根据专业建设需要单独设置。 4、群内统筹，优化师资队伍 在师资队伍建设上，以专业群为单位，推进名师工作室建设。名师工作室以专业群内行业大师、名教师、学科带头人为领衔人，组合不同专业背景和工作经历的教师，聘请行业、企业专家参与，形成一支具有现代职教理念、教学经验丰富、实践能力强的数量充足高水平“双师型”专业群教学团队。工艺美术类专业群、加工制造类专业群、信息服务类专业群分别形成了孙伯春工作室、邵立平工作室、金火明工作室、刘
关于开展机关品牌创建活动的实施方案 为加强投资促进工作，提升机关效能，推进机关文化建设，根据县直机关工委打造机关党建品牌的有关要求，经党支部研究，决定在我局开展机关品牌化建设活动。结合我局实际，特制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻党的十七大精神，以科学发展观为统领，以全面提升机关党建工作科学化水平为目标，以转变作风、内强素质、外树形象为出发点和落脚点，把深入开展“创先争优”、创建学习型党组织及廉政文化进机关等系列活动作为党建 品牌创建的载体，力争通过机关党建品牌的创建，统一思想、凝聚人心，增强党员干部事业心、责任感，激发工作者队伍的工作热情，开创投资促进工作新局面。 二、品牌名称 “服务企业，专业招商” 三、组织领导 为将党建品牌创建活动抓紧抓好，落实到位，成立党建品牌创建活动领导小组： 组长： 副组长： 成员：由各科室负责人担任。领导小组办公室设在机关党支部。由领导小组统一组织抓好品牌的打造、宣传，提高
品牌的影响力和知名度。做好工作分工，明确责任，围绕工作重点具体抓好落实。 四、创建工作原则 （一）积极服务的原则。推崇积极服务的工作理念，端正态度、树好作风，积极改造世界观、人生观和价值观，不断增强党建品牌的影响力和生命力。 （二）注重实效的原则。紧密结合投促工作实际，求真务实，遵循规律，讲究方法，扎实推进，不断增强党建工作的实效性和针对性，使活动取得实实在在的效果。 （三）促进发展的原则。围绕我县经济社会的发展目标，利用有效载体，强化素质，提升能力，使机关品牌成为促进我县经济社会科学发展、跨越发展、快速发展的助推剂。 （四）勇于创新的原则。解放思想，更新观念，切实把创新贯穿于党建品牌创建的始终，努力创出品牌、创出特色。 五、实施步骤 （一）设计酝酿阶段 组织全体干部职工根据投促工作职能要求，开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定党建品牌的名称、理念和含义。 （二）宣传动员阶段 在集思广益的基础上，研究制订出我局开展党建品牌创建活动实施方案，明确目标，分解责任，落实创建措施，建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科
依托乡土文化资源打造特色教育品牌——大辛小学“农村生活教育”特色创建方案 鹤山乡大辛小学 2013年2月
依托乡土文化资源打造特色教育品牌 ——大辛小学“农村生活教育”特色 创建方案 特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，也是学校得以健康、可持续发展的动力。为全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，提高办学品位与办学水平，切实做好创建特色学校工作，根据学校目前的发展现状及在广泛调研的基础上，我校将农村生活教育作为学校的特色建设方向，其意义在于让学生体验现代祖国的飞速发展，从社会大课堂中受到教育。 一、指导思想 以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“为生活服务，为未来服务”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。 二、工作目标 学校在长期的办学过程中逐步形成人无我有、人有我优、人优我特的较为鲜明的办学特色，办学具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，结合农村小学的实际状况，学校进行了农村生活教育进校园系列活动，此举旨在教育学生学会生存，了解过去的生活，珍惜现在的生活，把握未来的生活，为孩子的终生幸福奠基。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高，为社会主义现代化建设培养更多的高素质有特长的“四有”人才。 三、特色项目 1、学校举行农村生产、生活工具展，将祖辈过去生产、生活的器具进行展示 (分石器、木器两部分) 。通过展示，让学生认识到生产、生活工具的历史与演变，教育学生体会劳动的艰辛，学会分享与
品牌专业群建设方案 一、建设目标 1、保质保量按时完成《山东省高等职业学校品牌专业群建设项目立项任务书》要求的建设任务，顺利通过省教育厅、省财政厅的项目验收。 2、确保项目验收合格后运行5年不出现大的质量问题。 二、品牌专业群建设领导小组 组长：刘波 成员：蒋元涛、孔令梅、马淑娥、李桂成、徐秋娟 领导小组下设三个工作组。 实训中心建设工作组： 组长：李桂成 组员：蒋元涛、孔令梅、孙冬梅、刘学辉、李龙 人才培养模式改革工作组： 组长：马淑娥 组员：徐秋娟、汪娟海、刘亚军、隋汝梅 师资队伍建设工作组：孔令梅（负责财贸学院）、蒋元涛（负责工商学院）、李德华和张宁（负责服务）
三、建设任务分工 任务完工 时间负责人工程监 理 要求 实训中心供电：提供方案、校长批准后实施、日常维护10月 5日 刘学辉李桂成计算机使用过程不能断电； 不能有超负荷和线径过细 的电源线。 1、实训室布线 2、计算机及相关软件和相关设施的安装、调试、维护、维修 3、防火与灭火设施 4、高压防护接地装置等安全设施 5、制定突发事件应急预案10月 20日 李桂成F312-31 4蒋元 涛、F309 孙冬梅、 其余孔 令梅 确保计算机能正常使用，三 年无问题，五年无大问题； 在教育厅验收通过以前，不 允许任何部门、任何人挪用 新购1200台计算机；不允 许挪用新购置的电脑桌椅。 实训软件购买、安装、调试、维护10月 31日 李桂成确保软件五年内能正常使 用 实训中心外包工程的验收按合 同约 定李桂成 孔令梅 蒋元涛 达到合同要求 实训中心卫生蒋元涛李桂成整洁干净，墙面不能有脚印 和粘贴物 实训中心走廊设计、装饰10月 31日 孙冬梅现代美观大气 实训室墙壁装饰10月 31日刘亚军 隋汝梅 营造企业氛围 人才培养模式改革马淑娥 徐秋娟 通过教育厅验收 师资队伍建设孔令梅 蒋元涛 通过教育厅验收
学校品牌建设方案 篇一：学校特色建设与品牌打造的研究方案 学校特色建设与品牌打造的研究 研究方案 重庆市黔江区新华小学课题组 一、课题的提出 我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。这里明确提出了中小学创办特色品牌学校的要求。（一）创建特色品牌学校是时代的呼唤。当今时代是变革的时代，是经济全球化的时代，社会的多元化需求呼唤着学校特色化发展的研究。（二）创建特色品牌学校是教育竞争的客观要求。现代教育竞争是现代教育结构本身所固有的，积极的教育竞争是学校创建特色、追求高质量教育的过程，是追求人无我有、人有我优、人优我特的卓越教育的过程。正是在竞争过程中，创特色，展优势，通过竞争学校互动发展，共同向更高层次、更新目标迈进。 （三）创建特色品牌学校有利于满足社会对优质教育的需求。创办特色品牌学校走的是一条内涵式发展道路即依靠学校实行自主的改革、挖掘本校所具有潜在的优势，合理而又充分的利用学校即有的资源并最终形成名校。事实证明，我国许多原先基础较差的薄弱学校通过创办特色品牌学校而优化了教育资源。因此，创办特色品牌学校可以在国家有限的教育投入
下为国家增加更多的优质教育资源，以满足社会的需求。同时，特色品牌学校所提供的优质教育不仅表现在教学质量、教育效果上的“优”，而且还能提供“特”即多样化的教育来满足不同的学生的兴趣、爱好、特长及潜能的需要，使得有某方面兴趣、特长的学生能够选择自己所喜爱的学校。（四）创建特色品牌学校是推进素质教育、促进学生全面发展和个性健康成长的必然要求。学校对学生的成长和发展起着至关重要的作用，优质的学校教育将为学生终身发展奠定坚实的基础。有特色的学校，才可能培养出有个性、有特色的学生；没有特色的学校，只能使学生成为“千人一面”的“标准件”。创建特色品牌学校，归根到底，是为了促进学生全面发展和个性健康成长。 （五）特色建设与品牌打造研究是我校实际发展的迫切需要。我校是一所区级直属小学校，始建于1963年，2002年更名为新华小学校沿用至今，学校现在50个教学班（不含幼儿园20个班），在校学生3000人（不含幼儿园700余人）。近年来学校以建设高质量、高品位、有特色、现代化的品牌学校、特色学校为努力目标。全面实施人性化的学校管理模式，坚持管理出效益，坚持科研为先导，坚持以学生发展为本，坚持发展的观点，弘扬人文、发展个性，努力使培养的学生在未来迅速变化的社会中拥有合作、竞争、不断创新和可持续发展的能力，努力使学校在高质量、高素质上体现办学效益。 目前，学校着力打造以“自强”为主题的校园文化，初步形成了“筑梦教育”特色。同时，打造了以地方民族特色的“黔江土家摆手绳”，已经参加了重庆市、中国甚至世界跳绳锦标赛，取得了多项冠军的好成绩。 随着社会发展对教育的要求不断提高，随着办学规模的不断扩大，办学
强化三大主题教育全力打造德育特色品牌 --山东省枣庄市实验学校德育特色活动纪实 山东省枣庄市实验学校落成于2008年9月，在枣庄市新城核心区域内占地142亩，设计规模为66个教学班，是枣庄市教育史上第一所国立九年一贯制学校，是枣庄市委、市政府在枣庄新城市战略中教育发展战略部署的重要环节。 山东省枣庄市实验学校目前有在校学生1600人，有33个教学班。小学每班不超过45人，中学每班不超过50人；目前有教师101人，其中特级教师3人，齐鲁名师1人；国家级骨干班主任1人；省级优秀教师、教学能手6人；市级优秀教师、教学能手、骨干教师20人；35人次获得过市级，省级、国家级优质课奖励。100%的教师具备本科以上学历，其中硕士9人；85.72%的教师具备英语四级、六级、八级水平。整体教师队伍优秀，学历层次较高，具有良好基本素质。 山东省枣庄市实验学校秉持“诚正厚学·和合致新”的办学理念，着力于为学生创造最恰当的成长环境；着力于为教师提供最有利的职业发展路径；着力于为社区提供最有效的教育平台，成为优质教育的实践与输出专家，让学校成为具有全国影响力的一流特色名校。 办学两年以来，枣庄市实验学校坚持“育人为本”的办学思想，坚持“以学校文化引领”为德育工作的策略和途径，持续着力德育工作创新，围绕“善知共生”的目标展开师德、生德建设，将德育工作扎根于教育教学生活，积极推动德育教育生活化的实现，“以礼仪教育为起点的养成教育、以孝心教育为起点的情感教育、以安全教育为起点的生命教育”等三大教育活动方面初步形成了学校个性特色。 特色一、加强以礼仪教育为起点的养成教育，培养学生良好行为习惯； 1、加强常规管理，强化行为规范训练。 其一：以小学部为重点开展“六字班级内务”活动，即：一净——两线——三齐。一净：要求教室里干干净净，无纸屑、无尘土、无垃圾；两线：要求桌櫈一条线和文具一条线；三齐：要求学生桌洞内物品摆放整齐，讲桌摆放整齐，卫生工具摆放整齐。 其二：在全校学生中开展“走好路”活动，即：课间走路要轻轻走、慢慢走、上下楼梯靠右走，不追跑、不打闹，不在走廊大声叫；放学路队要踏准音乐节奏前进，班主任送到指定接送点，按照不同方向，乘坐不同交通工具，让学生
长春市职业院校 深度对接产业品牌专业群建设实施方案 （征求意见稿） 为贯彻落实国家和省职业教育工作会议精神，不断完善和优化职业教育专业结构，建设一批与长春市支柱优势产业、战略性新兴产业、现代农业和现代服务业深度对接的品牌专业群，进一步提升职业教育服务城市转型升级的能力，特制定本方案。 一、指导思想 以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，增强职业教育专业群建设与区域经济社会发展、产业结构调整的契合度，密切产学研合作，培养适应社会需求的技术技能人才；引导职业院校优化专业结构和资源配置，集中力量办出特色，形成优质职业教育资源，培育长春职业教育品牌；深化教育教学改革，激发职业教育办学活力，带动全市职业教育整体发展与提升。 二、建设目标 按照深度对接产业、优化专业布局、突出改革创新、培育职教品牌的原则，2015—2017年，分三批立项建设30个左右品牌专业群，其中中等职业学校品牌专业群20个左右、高等职业院校品牌专业群10个左右。通过建设，使立项专业群在教育理念、
办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学管理、人才培养质量和社会服务能力等方面形成优势和特色，服务区域或行业发展的成效更加明显，具有较高影响力和知名度。 三、立项的主要条件 （一）对接产业。立项的品牌专业群应与长春市支柱优势产业、战略性新兴产业、现代农业和现代服务业发展紧密对接，人才需求旺盛，产教深度融合，校企合作基础好。 （二）专业结构。立项的品牌专业群结构合理，龙头专业应是市级以上示范专业，原则上，群内其他专业应与龙头专业同属国家职业教育专业目录内的同一大类专业，且不少于2个。 （三）办学条件。立项的品牌专业群校内外实验、实习、实训条件基础好，能够满足专业实践教学要求；师资队伍专兼职教师结构合理、“双师”素质教师比例较高，具有较高的教学水平和行业企业影响力。 （四）教学改革。人才培养模式特色鲜明，课程体系科学完善，教学资源充足，具有国家、省、市或行业组织的学生竞赛获奖，教育教学改革项目等标志性办学成果。 （五）办学成效。立项的专业群的龙头专业应有2届以上毕业生，各专业生源充足，报到率高，专业群在校生总数不低于400人，毕业生就业率在90%以上，专业具有一定的社会知名度
地产集团品牌建设及维护管理办法 第一章总则 第一条为加强集团品牌建设、推广及维护，预防和妥善处理危机事件，降低危机的损害程度，维护企业良好的品牌形象，特制订本办法。 第二条本办法所称的品牌建设及推广，是指企业为树立和提升良好品牌形象所采取的各种方针、措施以及各类宣传活动。 第三条本办法所称的品牌维护，是指企业为保持良好品牌形象所采取的各种公共关系、危机处理(含危机预防)的机制及管理。 第四条集团营销品牌中心负责企业品牌建设、推广及维护的规划和管理执行;集团系统各单位、各分公司及全体员工负有建设、维护企业品牌形象的责任。 第五条企业品牌建设、推广及维护的主要工作内容: 1、品牌发展规划;
2、品牌视觉形象系统的建立、实施; 3、品牌宣传和公关活动的策划、推广及管理; 4、品牌危机预防和处理; 第二章品牌发展规划 第六条根据集团发展战略，营销品牌中心须于每年12月31日前，制定次年度集团品牌建设、推广及维护的方案，报集团审批后执行。 第七条根据年度品牌战略方案，营销品牌中心不定期制定阶段性品牌实施计划，报集团审批后执行。 第八条集团系统各单位、各分公司依照集团年度品牌战略方案，根据本单位实际情况和需要，制定相关具体计划并执行，同时必须配合、落实集团整体品牌战略的实施。 第九条年度品牌战略方案必须包括如下内容: 1、年度品牌推广目标; 2、年度品牌推广主题; 3、实施计划; 4、执行策略和方法; 5、费用预算。
第三章品牌视觉形象使用标准及品牌推广规范 第十条营销品牌中心负责制定集团品牌视觉形象(VI)手册，报集团审批后，将该手册发放到集团系统各单位、各分公司遵守执行。 第十一条营销品牌中心负责制定品牌宣传推广标准手册(含企业概况、企业战略、企业发展历程、企业管理团队、企业文化、企业公民责任和公益活动、企业荣誉等)，报集团审批后，将该手册发放到集团系统各单位、各分公司遵守执行。 第十二条根据集团发展战略及市场竞争形势需要，营销品牌中心须及时对集团品牌视觉形象(VI)手册和品牌宣传推广标准手册进行补充、完善及调整，报集团审批后，发文到集团系统各单位、各分公司遵守执行。 第十三条集团系统各单位、各分公司凡涉及使用品牌视觉形象系统(含基础标识部分及所 有应用项目)和宣传推广活动中，必须严格按照集团品牌视觉形象(VI)手册和品牌宣传推广标准手册执行;若确有特殊使用和宣传需要而上述手册中未曾界定、说明或在使用、宣传中遇到质疑、阻碍的，相关单位和分公司须另行报请营销品牌中心审批后方可实施。
2012/10/26 学校特色与品牌学校创建 【引例】 从人名、校名说起（盛名之下其实难副） 可口可乐、宇宙牌香烟与八公山豆腐 可口未必可乐 “名”是稀缺资源。成名要趁早，因为名和利是分不开的。2010年上海世博会：197个国家、59个国际机构，展示什么？品牌是给拥有者带来溢价、产生增值的无形的资产。 卖苦力卖不长久，卖创意才能卖的长久。 一、学校的定位和特色 “五特” 时代特性 中国特点 区域特征 学校特色 校长特质 “三维” 全面 基础 特色 上海的四大超级名校：复旦附中、交大附中等 上海中学的“一流双高”
定位： 全国一流 国际知名 教育高质 管理高效 【举例】 复旦附中 定位：国际闻名的高质量学校交大附中 定位：“三求四自三高” 求实求新求高 自治自理自律自强 高起点高要求高标准 清华出来可以做官 北大出来可以坐牢 交大出来可以做事 华师大二附中的追求卓越 定位：“一二三” “一核心”：德育 “二重点”：创新 上海的特色学校 人文见长：
南洋模范中学：创设宽松环境、注重个性发展、践行人格教育校标：醒狮图 校训：勤、俭、敬、信 四实 科技见长： 格致中学：爱国、科学格物致知、求实求是 爱国内涵： 美育见长： 上海师大附中 德美一体 寓德于美 以美辅德 体育见长： 同洲模范中学 名誉校长潘多 第一位从北坡攀登珠峰的中国藏族女运动员 创造教育见长： 向明中学：德育为首 心理教育见长： 闸北八中：成功教育 数学教学见长： 延安中学：
办学特色：数学特色、理科见长、人文相济、和谐发展办学策略：以数学为龙头，以科技和体育为两翼 语文教学见长： 嘉定二中：钱梦龙“三主” 南钱北魏 外语教学见长： 上外附中 科研教学见长： 华师大一附中：张思中 《学会生存——教育世界的今天和明天》推荐一本书特色从何而来—— * 特色来自历史资源的积淀 * 特色来自名牌教师的声誉 * 特色来自本校课程的凝聚 * 特色来自学校教研的开发 * 特色来自学校文化的创建 * 特色来自校长办学的理念 二、为何要创办品牌学校 品牌学校是特色学校的逻辑发展 学校面临的挑战：生源、师资、资金 1、历史积淀 独特性