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第二十七讲 流域开发

第二十七讲流域开发

一、单项选择题

(2017届徐州学测模拟·13~14)下图为“某河流域的综合开发与治理示意图”,读图,完成1~2题。

1. 该河流域管理局(TV A)在“统一管理,综合开发”的过程中,将下列哪个因素作为流域开发的核心()

A. 河流的梯级开发

B. 河流的洪涝治理

C. 流域内农业的多种经营

D. 流域内的矿产开发

2. 提高库区水质的有效措施是()

A. 大力发展旅游业

B. 水源涵养林的保护

C. 沿岸禁止工业的发展

D. 大力发展养殖业

(2017届无锡学测模拟·25~26)右图为“长江与黄河干流分布示意图”。读图,完成3~4题。

3. 甲、乙两河段共同开发利用的方向是()

A. 合理开发水能资源

B. 利用水源大规模种植水稻

C. 大规模开发石油资源

D. 扩大内河航运能力

4. 长江、黄河两流域下游地区共同面临的最主要环境

问题是()

A. 沙尘暴

B. 石漠化

C. 次生盐碱化

D. 水体污染

(2018届泰州学测二模·26~27)下图为“松花江流域综合治理的总体部署框架”,读图,完成5~6题。

5. 图中甲所示含义正确的是()

A. 美化城市环境

B. 防涝减灾

C. 开发水能资源

D. 保障航运

6. 水利工程建设给当地农业生产带来的好处是()

①扩大耕地面积②稳定灌溉水源③减少洪涝灾害④增加土壤肥力

A. ①③

B. ①④

C. ②③

D. ②④

(2018届泰州学测模拟·25~26)“万里长江险在荆江”。读“长江中游的荆江河段示意图”,完成7~8题。

7. 荆江的“险”体现在该河段()

A. 流量大,多凌汛

B. 水土流失严重

C. 落差大,水流急

D. 洪涝灾害频发

8. 荆江河段综合整治的重点措施主要是()

①加固堤坝,拦截洪水②修建水闸,梯级开发

③裁弯取直,疏浚河道④建设航道,完善网络

A. ①②

B. ①③

C. ②④

D. ③④

(2018届南通学测模拟·29~30)湿地在防洪、抗旱、调节气候、

控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益,被

称为“地球之肾”。据此回答9~10题。

9. 导致长江流域湿地萎缩的原因主要是()

A. 围湖造田

B. 过度养殖

C. 气候变暖

D. 环境污染

10. 湿地萎缩将导致洪涝灾害加剧,其形成机制是()

A. 蓄洪能力下降

B. 异常气候增多

C. 水生植物减少

D.

流域面积减小

二、判断题(正确的填A,错误的填B)

11. (2018届扬州学测模拟·40)流域综合治理的核心是水土保持。()

12. (2018届无锡学测模拟·34)长江中游洪涝灾害治理的根本措施是加固堤坝。()

13. (2017届徐州学测模拟·32)治理黄河水灾,最关键在于上游建造水库。()

14. (2017届南师大附中学测模拟·40)河流的综合开发既要开发流域的资源,又要对生态环境进行恢复和治理。()

15. (2017届南师大附中学测模拟·33)修建水库可以大大减轻库区上游的洪涝灾害。()

三、综合题

16. (2018届无锡学测模拟·44)2016年1月5日,国家主席习近平在考察重庆时指出长江沿江各省市要东中西部互动合作,实现长江经济带上中下游协同发展。读“长江流域工业基地示意图”,完成下列问题。

(1) 以攀枝花、六盘水为中心的工业基地,其主要工业部门有。

(2) 目前,长江上、中、下游各河段主要的生态和环境问题分别是、

和。

(3) 简述长江经济带中以上海为中心的东部城市带和以武汉为中心的中部城市带区域经济合作的各自优势条件、。

17. (2018届南师大附中学测模拟·44)阅读材料,回答下列问题。

材料一澧水位于湖南省西北部,是洞庭湖四大水系之一,干流全长388千米,流域面积18496平方千米,跨越湘鄂两省边境。武陵源风景区位于流域内。

材料二下图为澧水流域示意图及武陵源气候统计图。

材料三侵蚀模数是指表层土壤在自然营力(水力、风力、重力等)和人类活动的综合作用下,单位面积和单位时间内被剥蚀位移的土壤侵蚀量。下表为洞庭湖四大水系泥沙特征比较表。

(1) 据表分析澧水流域最突出的环境问题是。

高中流域综合开发与可持续发展以长江流域为例教案

第一节流域综合开发与可持续发展 ———以长江流域为例 教学目标 1、知识与技能 通过本节课的学习,了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况,掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。 2、过程与方法 通过图文资料分析案例,初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。 3、情感态度与价值观 通过本节课的学习,是学生树立正确的环境观和科学的发展观,树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。 教学重点 从自然和人文两方面,分析长江流域开发的地理条件 教学难点 通过分析长江流域的综合开发整治,初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。 教学方法 案例分析法,自学讨论法、讲授法 教学过程 [导入新课]:我们综合分析了长江流域的优势与不足,最终的目的就是科学合理的对其进行开发。要发挥长江流域的优势,并对限制发展的因素及出现的问题进行综合整治。 [板书]:三、长江流域的开发与整治 [自学活动]:阅读教材,思考:上游地区开发的重点是什么?怎么开发的?产深了哪些效益? [学生阅读、分析]: [师生共同总结]:上游地区 长江上游地区地势悬殊,河流落差大,蕴藏着丰富的水能资源。水能资源的开发始上游地区发展的重点,是我国实行西电动送能源战略的重要组成部分。 三峡工程,坝址位于湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪,是一座具有防洪、发电、航运以及养殖和供水等综合效益的特大型水利枢纽工程。 调节洪峰,拦蓄洪水,对中下游的洪水有一定的控制作用 建成后将是世界上规模最大的水电站,可向华中、华东地区供电,缓解这些地区的电力紧张状况。 加深、加宽上游航道,是水流趋缓,改善长江的航运条件,促进东西部的物资流通。 在中下游城市供水和农业灌溉、南水北调中线以及库区水产养殖、旅游等方面也会发挥巨大的综合效益。[设问诱思]:三峡工程是中华民族的千秋伟业是当今世界上最大的水利枢纽工程,实施十几年来,取得了举世瞩目的成就,这一措施有没有负面影响? [学生活动]:教材“三峡工程建设于生态环境保护”讨论:三峡工程可能对生态环境产生哪些影响?应该采取哪些措施? 经过专家的长期研究和论证,建设三峡工程队生态与环境的影响在总体上已经基本清楚,总的来说有利有弊: 正面影响:1、有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破坏,改善中下游平原的区人们的生存环境。 2、有利于中下游地区血吸虫病的纺织。 3、减轻洞庭湖的萎缩和泥沙淤积。 4、增加中下游枯水期流量,改善枯水期水质。

长江中下游流域规划分区表

附件: 表1 长江中下游流域规划分区表 注:由各地市自行确定填报纳入规划区的区、县、市(下述各表填报以此为标准);长江中下游干流区泛指除属汉江流域外的我省所有长江流域地区。 表2 长江中下游主要饮用水源地水质评价表 表3 长江水环境功能区划及岸边污染带表 注:此表按已划定的水环境功能区填报;污染带范围应填写大致的长度及宽带。 表4 长江中下游排污状况与环境容量表(单位:万吨/年) 注:“环境容量”一项暂不填。

表5 长江中下游排污状况与环境容量表 注:不论是否与长江干流相联通,列入表1规划区范围内的所有河流、湖泊、水库均应填报其纳污量。 表6 长江中下游城镇污水治理情况表 表7 重点工程项目表 表7-1 污水处理厂及管网配套工程项目表 注:项目进展填写可研、初设、在建等。

表7-2工业污染治理项目表 注:项目类型填写清洁生产、产业调整、布局调整等;项目内容填写企业主要的建设设施与废水处理情况;环境效益一栏填写项目实施后废水排放量、污染物排放量、排放绩效、水环境影响等方面的变化情况。 表7-3城市水污染综合整治工程项目表 注:水域名称填写城市欲重点改善的水域名称;项目内容填写水域综合整治的主要任务和主要措施;环境效益一栏填写实施综合整治后的废水排放量、污染物排放量、水环境治理变化情况等方面的变化情况。 表7-4饮用水源地保护工程表 注:项目内容填写水源地保护要开展的主要工作,包括范围确定、排污口清查、水源区管理等管理工程措施;环境效益一栏填写保护与治理后的水源保护环境改善成效。 表7-5面源污染治理示范工程表 注:建议填报退耕还林、退田还湖、畜禽养殖粪便处理、农村沼气化、有机农业、绿色农业等能有效减少化肥农药人畜粪便污染的工程为面源污染示范工程;项目内容填写面源污染示范工程的示范目的、典型特征和主要措施;环境效益一栏填写示范工程起到的环境改善成效。

第二十七讲 《运斤成风》+《惠子相梁》+《曹商使秦》

王力主編《古代漢語》教案(講義)Word版 第二十七講《惠子相梁》+《運斤成風》+《曹商使秦》 【教學要點】 1、學習并掌握《莊子》之《惠子相梁》+《運斤成風》+《曹商使秦》中的常用字詞、用字現象 2、古語語法: ①掌握介詞“於”的用法; ②漢語複合詞組構方法之一——類屬概念+特稱概念(大名+小名),如匠+石 ③固定詞組“無以”與“無與”等 3、理解莊子善於辯駁、知音相惜、清高自恃等思想 【教學方法】 講讀法 【教學工具】 多媒體投影儀+PPT 【教學時數】 二課時(或3課時) 惠子相梁(秋水) 一、字詞 或:肯定性無定代詞,有人。 欲:《說文·欠部》:“貪欲也。”引申指“想要”(動詞)、“將要”(副詞)。 相(xiànɡ):1.看,观察。《书·无逸》:“相小人,厥父母勤勞稼穡,厥子乃不知稼穡之艱難。”孔传:“視小人不孝者,其父母躬勤艱難,而子不知其勞。”《史记·周本纪》:“及爲成人,遂好耕農,相地之宜,宜穀則稼穡矣。”——2.旧时迷信,用观察面貌、形体来推测人的命运。《史记·黥布列传》:“人相我當刑而王,幾是乎?”——3.辅助;佑助。《书·盘庚下》:“予其懋簡相爾,念敬我衆。”孔传:“簡,大;相,助也。勉大助汝。”——4.导引盲者的人。《礼记·仲尼燕居》:“治國而無禮,譬猶瞽之無相與,倀倀乎,其何之?”孔颖达疏:“相,謂扶相。”——5.古官名。百官之长。后通称宰相。《荀子·王霸》:“相者,論列百官之長,要百事之聽,以飾朝廷臣下百事之分,度其功勞,論其慶賞,歲終奉其成功以效於君。”《史记·魏世家》:“家貧則思良妻,國亂則思良相。” 國:文中指国都。又如:《左传·隐公元年》:“先王之制,大都不過參國之一。”《史记·乐毅列传》:“濟上之軍受命擊齊,大敗齊人。輕卒鋭兵,長驅至國。齊王遁而走莒,僅以身免。” 【練實】竹实。以色白,故名。《庄子·秋水》:“夫鵷鶵,發於南海而飛於北海,非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。”成玄英疏:“練實,竹實也。”——鵬飛案:竹子不常開花,開一次常常耗盡了生命力而死,故很珍貴。明谢肇淛(zhè,浙)《五杂俎·物部二》:“竹花踰年即死,謂之竹米,此乃竹之疫,非花也。”【竹實】1.竹子所结的子实,形如小麦。也称竹米。《韩诗外传》卷八:“鳳乃止帝東園,集帝梧桐,食帝竹實,没身不去。”明李时珍《本草纲目·木四·竹实》﹝发明﹞引陶弘景曰:“竹實出藍田。江東乃有花而無實,頃來斑斑有實,狀如小麥,可爲飯食。” 【醴泉】甜美的泉水。《礼记·礼运》:“故天降膏露,地出醴泉。”唐韩愈《驽骥赠欧阳詹》诗:“飢食玉山禾,渴飲醴泉流。”醴(lǐ):甜酒。《诗·周颂·豐年》:“爲酒爲醴,烝畀祖妣。”高亨注:“醴,甜酒。”

高中流域综合开发与可持续发展以长江流域为例教案

高中流域综合开发与可持续发展以长江流域为 例教案 Last revised by LE LE in 2021

第一节流域综合开发与可持续发展 ———以长江流域为例 教学目标 1、知识与技能 通过本节课的学习,了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况,掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。 2、过程与方法 通过图文资料分析案例,初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。 3、情感态度与价值观 通过本节课的学习,是学生树立正确的环境观和科学的发展观,树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。 教学重点 从自然和人文两方面,分析长江流域开发的地理条件 教学难点 通过分析长江流域的综合开发整治,初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。 教学方法 案例分析法,自学讨论法、讲授法 教学过程 [导入新课]:我们综合分析了长江流域的优势与不足,最终的目的就是科学合理的对其进行开发。要发挥长江流域的优势,并对限制发展的因素及出现的问题进行综合整治。 [板书]:三、长江流域的开发与整治 [自学活动]:阅读教材,思考:上游地区开发的重点是什么怎么开发的产深了哪些效益 [学生阅读、分析]: [师生共同总结]:上游地区 长江上游地区地势悬殊,河流落差大,蕴藏着丰富的水能资源。水能资源的开发始上游地区发展的重点,是我国实行西电动送能源战略的重要组成部分。三峡工程,坝址位于湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪,是一座具有防洪、发电、航运以及养殖和供水等综合效益的特大型水利枢纽工程。 调节洪峰,拦蓄洪水,对中下游的洪水有一定的控制作用 建成后将是世界上规模最大的水电站,可向华中、华东地区供电,缓解这些地区的电力紧张状况。 加深、加宽上游航道,是水流趋缓,改善长江的航运条件,促进东西部的物资流通。 在中下游城市供水和农业灌溉、南水北调中线以及库区水产养殖、旅游等方面也会发挥巨大的综合效益。 [设问诱思]:三峡工程是中华民族的千秋伟业是当今世界上最大的水利枢纽工程,实施十几年来,取得了举世瞩目的成就,这一措施有没有负面影响

新人教版高二地理《流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例》第一课时导学案设计

流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例A 【教学目标】 1、知识与技能: 通过本节课的学习,了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况,掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。 2、过程与方法 通过图文资料分析案例,初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。 3、情感态度与价值观 通过本节课的学习,是学生树立正确的环境观和科学的发展观,树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。 【教学重点】 从自然和人文两方面,分析长江流域开发的地理条件 【教学难点】 通过分析长江流域的综合开发整治,初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。 【课时安排】 2课时 {自学导引}:阅读完成内容。 一.长江流域的自然环境与自然资源 1、自然环境 (1)地形:多种多样,、、、平原、盆地均有分布 (2)气候:长江流域多数地区属气候,温和湿润,但年降水量差异大,自向递减 (3)水量:长江水量居我国首位,年入海水量占我国河川径流量的37%。中下游河网稠密,湖泊密布 (4)流域:长江干流横贯我国东西,支流呈南北辐射状,流域面积180多平方千米,居全国首位 2、自然资源 长江流域蕴藏着丰富的自然资源,主要有五大资源。 (1)资源:长江径流量全国最大,是南水北调的物质基础 (2)(2)资源:矿种,矿产储量 (3)资源:本区的水能资源占到全国所开发水能总数的40%,其中80%在上游。其水能丰富的原因是①流经我国地势的三大阶梯,落差。②水量。 (4)资源:我国的森林主要分布在、和三大林区,其中西南和东南两大林区有很大面积分布在长江流域,长江流域的木材蓄积量占全国木材蓄积量的1/3。 (5)资源 二、长江流域的社会经济概况 1、经济 长江流域在我国经济中占有重要地位,是我国最大的工业基地,三大工业带中的沿长江工业带就分布在长江流域。 2、经济发展 中下游沿江两岸经济发展迅速,形成了以为中心的经济区,以为中心的中游经济区,以为中心的上游经济区,而其他地区经济发展则相对落后。 3、社会经济特征

长江流域综合开发利用

一、长江流域不同河段的环境问题和对策 1.长江上游地区水土流失的成因及对策 2.长江中游洪灾的原因及治理措施 3.长江三角洲地区环境污染的原因及解决措施 (1)优势:①以平原为主,河湖密布,气候温暖湿润,人口密集,利于农业发展; ②地理位置优越,交通便利,利于国内外建立广泛的经济联系。 (2)突出问题:水体和大气的质量普遍下降。 (3)整治重点及措施 ①重点:综合治理环境污染。 ②措施:调整并优化产业结构,大力发展高新技术产业和第三产业;加强环境保护,通过各种途径对环境污染加以控制。

读“长江流域示意图”,回答下列问题。 (1)图中A 、B 两地区是长江水能资源集中的区域,也分别是西电东送中线工程和南线工程的配套重点开发地区,试分析A 、B 两地区水能资源丰富的共同原因。 (2)B 地区是一个资源极丰富的地区,除具有丰富的水能资源外,重要的资源还有________资源,此外__________资源和__________资源也相当丰富。 (3)从水系特征上分析,正常年份长江洪水灾害较少的原因。 (4)试分析“黄金水道”形成的区位条件。 自然条件:_______________________________________________; 社会经济条件:_____________________________________________。 答案 (1)①两地区地处地势的阶梯交界处(第一、二,第二、三阶梯之间),河流落差大;②两地区均有丰富的降水和发达的河流水系,流量大。 (2)旅游 生物 矿产 (3)支流多,南北分布广;正常年份,受雨带移动的影响,长江南北支流及其上游的雨季和来洪时间错开,不至于在短时间内出现大洪峰。 (4)具有流量大、水位变化小、冬季不结冰的水文条件,具有江阔水深的河道特征 沿途是我国人口密集、社会经济发达地区,货流量、人流量大

第二十七讲 音变上声的变调

第二十七讲上声的变调 教学目标: 能掌握上声、一、不的变调。 教学重点: 上声的变调规律。 教学难点: 上声的变调朗读。 教学内容: 上声的变调。 教学方法: 讲授法,朗读法。 教学过程: 一、朗读导入新课: 水果粉笔理想美好雨伞买水果只有你(双单格) 二、新课。音变的概念: 音变就是语音的变化。人们在说话时,不是孤立地发出一个个音节(字),而是把音节组成一连串自然的“语流”。由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的读音要发生一定的变化,这就是语流音变。 普通话的音变包括: 变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等 1.变调

变调是指在语流中,由于相邻音节的相互影响,使某个音节本来的声调发生变化。 变调: 包括: 上声的变调、“一”的变调、“不”的变调 (1)上声变调 上声在四个声调前都会产生变调,读原调的几率很小只有在读单音节字或处在词语末尾或句末时才有可能读原调。 上声有两种变调: A.xx+非xx: 变半上---211 练习: xx: 百般火车警钟. xx: 祖国旅行导游 上去: 讨论土地感谢 上轻: 斧子xx伙计 (1)上声+轻声(←非上声)→半上+轻声(附注:211 + 4)

打听眼睛喜欢讲究(轻声字本调为阴平) 打量暖和老实起来(轻声字本调为xx) 打扮买卖本事管教(轻声字本调为去声) (2)上声+轻声(←上声)→阳平+轻声(附注:35 + 3 1) 打扫xxxx想想(轻声字本调为上声) (3)亲属称谓中上声字的重叠→半上+轻声(附注:211 + 4) 奶奶姥姥婶婶嫂嫂姐姐 (4)上声+“子”(轻声)→半上+轻声(附注:211 + 4) 椅子斧子本子铲子剪子小子傻子板子 耳朵马虎宝宝痒痒(→半上+轻声;附注:211 + 4) 法子(35 + 3;一个特例) B.上上相连: 前者变成阳平调---35(上声见上声,前面变阳平) 变调实例: 鱼水--雨水埋马--买马涂改--土改白米--百米 练习: 懒散手指母语小组旅馆广场首长海岛C.三上相连: 当词语结构是“双单格”时,前两个音节变阳平[35]。 展览馆选举法洗脸水打靶场管理组手写体 当词语结构是“单双格”时: 开头音节处在被强调的逻辑重音------读半上[211],中间音节变阳平[35]。

长江流域综合规划

《长江流域综合规划(2012-2030年)》解读 问:《长江流域综合规划》是七大流域中首个通过国务院审批的流域综合规划,这一规划制定出台的背景是什么? 答:长江流域综合规划是长江流域开发、利用、节约、保护水资源和防治水害的基础和依据。党中央、国务院历来高度重视长江流域规划工作,新中国成立伊始经历1954年大水抗洪的洗礼,1956年国务院安排长江流域规划的编制工作,于1959年正式提出《长江流域综合利用规划要点报告》。进入20世纪80年代以后,根据社会经济发展新要求,1983年国家计委报经国务院批准,开展长江流域规划修订,1990年国务院以国发[1990]56号文批准了《长江流域综合规划简要报告》(1990年)。 《长江流域综合规划简要报告》(1990年)批准以来,尤其是进入新世纪以来,流域社会经济和水利发展发生了深刻变化:首先,十六大以来,中共中央相继提出了全面建设小康社会,以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观,构建社会主义和谐社会,建设资源节约型、环境友好型社会等一系列战略部署;其二,水利部党组提出了要从工程水利向资源水利,传统水利向现代水利、可持续发展水利转变,提出把人与自然和谐相处作为核心理念的治水新思路,长江委提出了维护健康长江,促进人水和谐,在开发中落实保护、在保护中促进开发的治江新思路;其三,社会经济形势发生了深刻变化,发展中的资源、环境、区域和社

会问题突出显现出来,水资源过度开发,水环境污染严重,湖泊、湿地大量萎缩,部分河流断流严重,河流生态遭到破坏等问题日益突出,为有效支撑和保障流域新形势下经济社会的可持续发展,迫切要求修编流域规划;其四,原规划的近期水平年已到,三峡工程,南水北调中线、东线工程和长江中下游大规模防洪工程建设等流域骨干工程相继开工建设,原规划拟定的近期目标已基本实现;其五,流域水资源开发利用呈蓬勃发展的态势,经济社会发展和多元化的投资模式极大促进了水电、航运等行业发展,协调好水资源开发利用各行业的矛盾利益、有效发挥水资源综合利用效益、提高社会管理和公共服务能力等等,都对规划提出了新的更高要求;其六,有关行业和区域制定了大量专业和区域规划,按照《中华人民共和国水法》要求,专业规划必须服从综合规划、区域规划必须服从流域规划,迫切需要尽快提出满足全流域社会经济发展和各行业新的要求、协调好各行业矛盾和利益的综合规划;其七,资料的不断积累、科技的不断发展、人们认识水平的不断提高、流域水情工情的深刻变化等也迫切需要对综合规划进行修编。 为此,2004年6月,中国工程院院士文伏波、梁应辰、郑守仁,全国工程设计大师洪庆余,全国工程勘察大师陈德基联合提出了尽快修订长江流域综合规划的倡议,温家宝总理对此作了重要批示。2007年1月5日,全国流域综合规划修编工作会议部署了新一轮长江流域综合规划修编工作。 问:此次批复的《长江流域综合规划》对流域经济社会发展有何重

2018高中地理每日一题长江流域、黄河流域的综合开发

长江流域、黄河流域的综合开发 高考频度:★★★☆☆难易程度:★★★★☆ 典例在线 读长江流域主要汛区水情示意图,回答1—2题。 1.图示区域多水灾的原因有 ①南北支流与干流同时进入雨季,而长江流域特别狭小,易形成水灾 ②上中游地区植被近年来破坏严重,河道淤塞 ③围湖造田,造成湖泊分洪能力减小 ④灾害预警系统不完善,监控措施欠缺 A.①②B.①③C.②③D.③④ 2.图示区域有效的防洪措施是 ①进行人工干预,减少流域内的降水总量 ②大规模地迁移人口和城镇 ③加固江防大堤,兴建一批分洪、蓄洪工程 ④加强长江上中游地区林地建设,加强和完善三峡等水利枢纽工程的建设 A.①②B.①③C.②③D.③④ 【参考答案】1.C 2.D

解题必备 长江流域、黄河流域的综合开发 长江黄河 利用①巨大的水能。分布:集中在上游源头 到宜宾段。原因:位于第一、二级阶梯 交界处,落差大,水流急;流经亚热带 季风气候区,降水丰富,水量大 ②航运便利;黄金水道 ③灌溉 ①灌溉:流经地区降水不足,灌溉作用巨大 ②发电:在阶梯交界处落差大,水能丰富 存在问题①洪涝:主要危害中下游地区,特别是 荆江段 ②泥沙含量增多 ①中游:水土流失严重 ②下游:泥沙淤积,形成“地上河”,洪水 威胁;断流;水污染严重 综合治理①加固大堤;②修建水库;③营造防护 林工程;④建设三峡工程 ①建蓄洪调水工程;②植树种草,保持水 土;③加固大堤;④防治水污染,提高水资 源利用率 重要水利枢纽 三峡工程小浪底 主要有三大效益:防洪、发电、航运, 其次是灌溉、水产养殖、旅游 以防洪、防凌、减淤为主,兼顾灌溉、发电 学霸推荐 随着2015年7月8日调水调沙下泄水流在山东全部入海,第9次黄河调水调沙圆满结束。据此回答1—2题。 1.黄河调沙调水时间选择在此时段,是因为此时 A.黄河流域正值汛期,水量较大 B.黄河中游径流含沙量大,有利于冲沙减淤 C.下游泥沙淤积量大,能最大量的冲沙减淤 D.黄河流域进入雨季前,降低库容可为防汛做准备

第二节流域的综合开发教案

第二节流域的综合开发教案 教学目的: 1.观察地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点:特殊性和整体性 2.结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景。 3.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的意义。 教学重点 1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状 2、分析流域综合开发的措施 教学难点: 1、根据流域的自然背景,分析流域综合开发的措施及意义。 2、运用流域治理的一般方法去解决实际问题。 教学过程 导入新课:河流,对人类可以说是亦敌亦友,,一面是造福人类,成就人类文明(PPT);一面是祸患人类,威胁人类生命和财产安全(PPT)。 一直以来,各国对河流的治理和开发都没有停止过,有成功也有失败,成功的典范当属美国田纳西河流域,今天,我们以美国田纳西河流域为例,来探讨流域的综合开发。 第二节:流域的综合开发 ----------以美国田纳西河为例(PPT)

【承接】“流域”对于同学们来说算是一个新名词,但是区域的概念大家都清楚,流域实际就是一种区域,我们具体来看看流域相关的概念。 【讲解】(PPT展示图3.12) 1、水系 水系指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河,彼此连接组成的庞大系统,又称河系。它汇聚全流域的地表水和地下水,最终注入海洋、湖泊或消失在荒漠中。 河流水系由干流和一系列支流组成,一般将流入干流的支流,叫一级支流,流入一级支流的叫二级支流,依次类推。 2、流域 流域又称供水区,指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区总称,一般指地面的集水区。 相邻流域间的山岭或河间高地,称为分水岭。分水岭最高点的连线,称为分水线或分水界。 3流域的特性 ①特殊性 每个流域的特征各不相同,有的流域适宜人类生存,先形成了人类文明。 ②整体性 流域是一种特殊类型的区域,它的各组成部分之间联系非常密切,构成一个整体。

第三十讲 东归轶事

第三十讲东归轶事(上) 曲女城大会结束后,玄奘向戒日王提出马上启程回国的要求,可是,戒日王哪里肯放过这样一个高僧,鸠摩罗王也希望玄奘能够接受自己的供养。这时的玄奘用什么办法,才能实现自己回国的愿望呢? 在曲女城大会结束的第二天,已经圆满得不能再圆满地结束了自己西行求法生涯的玄奘,就正式向戒日王提出了打算回国的愿望。但是,戒日王并没有答应,相反,他邀请玄奘到另一个地方去参加一场“无遮大会”。这是戒日王所举办的第六次“无遮大会”,为期很长,共需七十五天。这当然是和急于回国的玄奘的意愿相抵触的,但是,这样的邀请却也是玄奘很难回绝的。道理在哪里呢?玄奘自己回答戒日王的话就足以说明了: 菩萨为行,福慧双修,智人得果,不忘其本。王尚不吝珍财,玄奘岂可辞?少停住,请随王去。 看来,玄奘始终清醒地意识到自己作为一个僧人身上所应该担负责任。这次大会场面当然也是非常地宏大。七十五天过去了,玄奘再次向戒日王辞行,却依然没有马上得到允许。玄奘的威望在五印度如日中天,现在戒日王当然希望这位高僧能够辅助他来弘扬佛法。于是,玄奘归国的日期这一拖,又拖了十几天。 在这十几天里头,原来对佛教的信仰并不是那么专一和明显的鸠摩罗王,也来找玄奘,并且对玄奘承诺:您如果愿意经常住在我鸠摩罗王统治的国家里,接受我的供养,那么我也信奉佛教,并且还会为师父您建造一百所寺院。 玄奘一看,回国的事情又要发生波折,内心当然非常地着急,这是他在此刻最不愿意看到的情况。历史记载告诉我们,在心急之下,玄奘向各位印度国王发出了“苦言”,也就是苦难之苦,几乎是哀求他们放行: 支那国去此遐远,晚闻佛法,虽沾梗概,不能委具,为此故来访殊异耳。今果愿者,皆由本土诸贤思渴诚深之所致也,以是不敢须臾而忘。经言:“障人法者,当代代无眼。”若留玄奘,则令彼无量行人失知法之利,无眼之报,宁不惧哉? 意思是说:支那国离这里路途遥远,听闻佛教的时间比较晚,虽然略有所知,但是毕竟不完备,所以我才前来印度求法。现在我总算可以说是达成了心愿,都是我的祖国的那些善男信女心诚的缘故啊,所以我时刻不敢忘记他们。经书上说:“障人法者,当代代无眼。”你们如果强行留住我,就会让我祖国的善男信女失去了解佛法的利益,难道就不怕无眼的报应吗? “障人法者,当代代无眼”,这是一个讲因果报应的话,也就是说,只要你阻碍别人听闻佛法,就会有一种恶报,这种恶报是世世代代都变成无眼之人。玄奘说,你们如果强行地留住我,就会让我祖国的善男信女中失去了解佛法、学习佛法的利益,难道就不怕“无眼”的报应吗?话说到这么决然的份上,戒日王也是明白的,也就不再强留。他就问:“不知师父您准备从哪条路回去?如果师父您取道南海的话,我当发使相送。”这条记载表明,戒日王原来是打算正式派出使者和随行人员护送玄奘由海路返回唐朝。我们知道,在唐朝,中印之间

长江流域综合规划

长江流域综合规划中华人民共和国水利部印制

目录 国务院批转全国水资源与水土保持工作领导小组关于长江流域综合利用规划简要报告审查意见的通知(1) 关于长江流域综合利用规划简要报告的审查意见(3) 前言(10) 第一章长江流域概况(15) 1-1 长江上游地区(16) 1-2 长江中下游地区(18) 第二章长江流域经济发展趋势(21) 2-1 长江流域经济发展趋势和布局设想(21) 2-2 长江流域各部门经济发展的轮廓设想(23) 第三章长江流域综合利用规划(27) 3-1 长江流域综合利用规划的方针任务(27) 3-2 水资源开发利用(29) 3-3 防洪规划(31) 3-4 治涝规划(42) 3-5 水力发电规划(45) 3-6 航运规划(57) 3-7 灌溉规划(64) 3-8 水土保持规划(68) 3-9 南水北调(71) 3-10水产(73) 3-11沿江城镇布局(75)

3-12城市供水规划意见(77) 3-13水资源保护与环境影响评价(78) 3-14旅游(82) 第四章干流治理开发规划(84) 4-1 干流规划任务与工程布局轮廓(85) 4-2 金沙江河段综合利用水利枢纽开发规划(87) 4-3 宜宾至宜昌河段以防洪、发电和航运为主要任务的水利枢纽规划(91) 4-4 干流中下游以防洪、航运与岸线利用为目标的河道整治规划(94) 第五章主要支流治理开发规划(100) 5-1 主要支流与长江干流在规划任务上的协调安排(100) 5-2 主要支流分类及其开发任务(101) 5-3 主要支流治理开发意见(102) 第六章结语(125) 6-1 治理开发长江的总体规划方案(125) 6-2 长江流域近期治理开发工程(132) 6-3 下一步规划工作意见(137)

长江经济带发展规划(全文)

附表:湖北长江经济带2008年分县市经济发展状况 附件:咸宁长江经济带项目库 前言 一、规划依据 根据省委、省政府《关于加快湖北长江经济带新一轮开放开发的决定》(鄂发[2009]15号)中“沿江各市(州)相应编制本地相关规划”的精神,及市委、市政府《关于加快建设鄂南经济强市的决定》,特编制本规划及《咸宁长江经济带项目库》。 本规划编制的法律法规和上位规划依据为: 《中华人民共和国水法》 《中华人民共和国防洪法》 《中华人民共和国渔业法》 《中华人民共和国水土保持法》 《中华人民共和国水污染防治法》 《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国循环经济促进法》 《中华人民共和国航道管理条例》 《中华人民共和国河道管理条例》 《中华人民共和国水路运输管理条例》

《促进中部地区崛起规划》 《长江干线航道总体规划纲要》 《“十一五”期间长江黄金水道建设总体推进方案》 《长江流域综合规划(征求意见稿)》 《长江流域(片)水资源综合规划》 《湖北省主体功能区规划(送审稿)》 《湖北长江河道岸线规划(送审稿)》 《湖北长江经济带开放开发总体规划》 《武汉城市圈资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验总体方案》 《武汉城市圈总体规划》和武汉城市圈“两型”社会建设综合配套改革试验空间、产业发展、综合交通、社会事业、生态环境等五个专项规划。 本规划编制所参考的关联规划有: 咸宁市“十一五”规划及其中期评估报告等 咸安区、赤壁市、嘉鱼县经济社会、土地、水利、生态等发展规划等。 二、规划范围 咸宁市区、赤壁市、嘉鱼县行政区域范围,共4243.8平方公里。 三、规划时限

规划基准年为2008年,近中期为2009-2015年,远期为2016-2020年。

新编英语语法教程 第27-30讲 练习参考答案

新编英语语法教程第27讲练习参考答案Ex. 27A 1. You’re an American, I suppose. 2. I’m afraid she… 3. …tea, if you please. 4. …some help, if I’m not mistaken. 5. …man, if I might say so. 6. …open, if you don’t mind. 7. I’m sorry to say you… 8. I suspect no less than… 9. I guess you… 10. …yet, if I’m not mistaken. 11. …chimney, he does. 12. Without any question the rogue… 13. Never have I seen… 14. I was indeed very glad to… 15. He will certainly give… 16. I’m not at all interested… 17. … no doubt whatever about it. 18. I’ll be hanged if that’s true. 19. You won’t catch him smoking again. 20. Not a single soul was seen… Ex. 27B 1. I never have much to do in the morning. 2. …have not finished it ye t. 3. I have not much to do in the morning either. 4. His wife didn’t ever make him any curry. 5. I didn’t tell anybody anything. 6. We have not enough evidence yet. 7. There isn’t anybody doing research in this field. 8. Smoking has not a nything… 9. …didn’t produce skin cancer on any of them. 10. This doesn’t apply to any of the people here yet. 11. …hasn’t revealed anything of importance. 12. It does not help us at all in our daily work either. 13. We need not / don’t have to go far to find anyone… 14. …is not yet living at this address. 15. He has not been away very long. 16. …cannot find anywhere… 17. …hasn’t ever given me any… 18. There are not many people…yet.

高考数学真题分类专题九 解析几何第二十七讲 双曲线

专题九 解析几何 第二十七讲 双曲线 2019年 1.(2019全国III 理10)双曲线C :22 42 x y -=1的右焦点为F ,点P 在C 的一条渐进线 上,O 为坐标原点,若=PO PF ,则△PFO 的面积为 A B C . D .2.(2019江苏7)在平面直角坐标系xOy 中,若双曲线2 2 21(0)y x b b -=>经过点(3,4), 则该双曲线的渐近线方程是 . 3.(2019全国I 理16)已知双曲线C :22 221(0,0)x y a b a b -=>>的左、右焦点分别为F 1,F 2, 过F 1的直线与C 的两条渐近线分别交于A ,B 两点.若1F A AB =,120F B F B ?=,则C 的离心率为____________. 4.(2019年全国II 理11)设F 为双曲线C :22 221(0,0)x y a b a b -=>>的右焦点,O 为坐标 原点,以OF 为直径的圆与圆222 x y a +=交于P ,Q 两点.若PQ OF =,则C 的离心率 为 A B C .2 D 5.(2019浙江2)渐近线方程为x ±y =0的双曲线的离心率是 A B .1 C D .2 6.(2019天津理5)已知抛物线2 4y x =的焦点为F ,准线为l ,若l 与双曲线 22 221(0,0)x y a b a b -=>>的两条渐近线分别交于点A 和点B ,且||4||AB OF =(O 为原点),则双曲线的离心率为 C.2

2010-2018年 一、选择题 1.(2018浙江)双曲线2 213 x y -=的焦点坐标是 A .(, B .(2,0)-,(2,0) C .(0,, D .(0,2)-,(0,2) 2.(2018全国卷Ⅰ)已知双曲线C :2 213 -=x y ,O 为坐标原点,F 为C 的右焦点,过F 的直线与C 的两条渐近线的交点分别为M 、N .若?OMN 为直角三角形,则||MN = A . 3 2 B .3 C . D .4 3.(2018全国卷Ⅱ)双曲线22 221(0,0)-=>>x y a b a b A .=y B .=y C .2=± y x D .2 =±y x 4.(2018全国卷Ⅲ)设1F ,2F 是双曲线C :22 221(0,0)x y a b a b -=>>的左、右焦点,O 是 坐标原点.过2F 作C 的一条渐近线的垂线,垂足为P .若1|||PF OP =,则C 的离心率为 A B .2 C D 5.(2018天津)已知双曲线22 221(0,0)x y a b a b -=>>的离心率为2,过右焦点且垂直于x 轴 的直线与双曲线交于A ,B 两点.设A ,B 到双曲线同一条渐近线的距离分别为1d 和2d , 且126d d +=,则双曲线的方程为 A . 221412x y -= B .221124x y -= C .22139x y -= D .22 193 x y -=

专项练习题:流域的综合开发

一、选择题 [2018 1.该河流是( ) A.黄河 B.勒拿河 C.刚果河 D.亚马孙河 2.该流域( ) A.经济发达,交通便利 B.气候干旱,灌溉农业发达 C.气候湿热,地广人稀 D.资源丰富,开发程度低 3.推测该流域适合发展的方向是( ) A.大力开发矿产资源 B.毁林开荒,扩大耕地面积 C.适度发展生态旅游 D.接纳移民,增加城市数量 [2018·四川广安、眉山、内江、遂宁三诊]某河流域洪涝多发,为治理洪涝灾害,当地在该河一条支流的河口修建了水闸。图K12-1示意某年6月26日至9月24日该水闸上下游水位(水面海拔)变化。据此完成4~6题。 图K12-1 4.在该河支流河口修建水闸的主要目的是( ) A.阻止支流洪水汇入干流 B.防止干流洪水进入支流 C.减轻干流河床泥沙淤积 D.减轻支流河床泥沙淤积 5.为有效防御洪涝,在支流河口附近地区可以 ( ) A.建蓄洪区 B.裁弯取直 C.植树造林 D.河道清淤 6.根据材料推测,该河流可能是 ( ) A.辽河 B.黄河 C.淮河 D.珠江 [2018·河北邯郸1月质检]每年的10月份,黄河三门峡大坝上游会进入蓄水期,黄河两岸的库区滩涂地将重新回归黄河,黄河水面将再次变宽。在黄河两岸种豆的农民将在这个时候抢准时机,把黄豆收获到家,否则黄豆将会被黄河水淹没,导致颗粒无收。据此完成7~8题。 7.三门峡大坝上游的滩涂地能种植黄豆的原因是黄豆( ) A.单位面积产量高 B.市场需求量大 C.生长期与泄洪期一致 D.销售价格高 8.三门峡大坝上游滩涂地吸引两岸居民种植黄豆的主要优势是( ) A.地势平坦 B.临近水源 C. 土壤肥沃 D.高温多雨 [2018·河南名校第二次压轴考试]古人用竹子和木头做成两道墙从沼泽地分离出河流与耕地(如图甲)。利用这种技术,在太湖的滩涂上开挖溇港,水和土分离,新的耕地出现。在每条溇港与太湖交汇处建有一道水闸(如图乙),这也是控制太湖南部灌溉与排水的关键。2016 年11月8日,太湖溇港成功入选《世界灌溉工程遗产名录》,其在世界农田灌溉与排水史上占有十分重要的地位。根据材料,回答9~11题。 甲乙 图K12-2 9.古人用竹子和木头筑墙的主要原因是( ) A.当地原料丰富 B.竹子和木头结实耐用 C.竹子和木头质量轻,便于运输 D.竹子和木头墙体便于水土分离 10.有关溇港灌溉与排水工作原理,描述正确的是( ) A.溇港南宽北窄,为获得更多水源 B.溇港南宽北窄,为防止交汇处泥沙淤积 C.太湖南部雨季时,水闸应该关闭 D.太湖地区伏旱时,水闸应该关闭 11.当时溇港的建设,对该流域产生的影响是( ) A.旱涝灾害加剧,农业损失变大 B.植被覆盖率减小,河流含沙量变大 C.空气湿度变大,降水增多 D.季风气候稳定,降水变率减小 长江是我国第一大河,美国田纳西河流域的开发经验对长江的综合开发有借鉴意义。据此完成12~13题。 12.长江三峡水能丰富的原因是 ( ) ①地处地势第一、二级阶梯的交界处②长江径流量大③地势平坦④河流落差大

2020届高三地理复习讲解:长江流域和黄河流域的综合开发

2020届高三地理复习讲解:长江流域与黄河流域的综合开发一、知识讲解 长江流域与黄河流域的水系特征和开发治理 二、例题分析 读“长江流域示意图”,回答下列问题。 (1)图中A、B两地区是长江水能资源集中的区域,也分别是西电东送中线工程和南线工程的配套重点开发地区,试分析A、B两地区水能资源丰富的共同原因。 (2)B地区是一个资源极丰富的地区,除具有丰富的水能资源外,重要的资源还有________资源,此外__________资源和__________资源也相当丰富。 (3)从水系特征上分析,正常年份长江洪水灾害较少的原因是什么。

(4)试分析“黄金水道”形成的区位条件。 自然条件:____________________________________________________________; 社会经济条件:________________________________________________________。 答案(1)①两地区地处地势的阶梯交界处(分别是第一、二,第二、三阶梯之间),河流落差大;②两地区均有丰富的降水和发达的河流水系,流量大。 (2)旅游生物矿产(不分先后) (3)支流多,南北分布广;正常年份,受雨带移动的影响,长江南北支流及其上游的雨季和来洪时间错开,不至于在短时间内出现大洪峰。 (4)具有流量大、水位变化小、冬季不结冰的水文条件,具有江阔水深的河道特征沿途是我国人口密集、社会经济发达地区,货流量、人流量大 解析水能资源丰富的地区一般具有河流落差大和流量大两个条件,A地区位于我国西南地区,地处第一、二级阶梯的交界处,B地区位于长江三峡地区,地处第二、三级阶梯交界处,两处河流落差大且均位于季风气候区,降水丰富,水系发达,流量大。正常年份长江水患较少,主要与其水系特征及雨季来洪时间正好错开有关。“黄金水道”的形成条件主要与长江的水文特征、沿途经济水平有关。 三、跟踪训练 下表为我国主要流域的数据资料,据此回答下面小题。 注:径流系数是流域内径流量与降水量的比值 1.关于各流域的说法,正确的是 A.甲河流域面积较大,但航运价值不大 B.淮河流域蒸发量大,是因为森林覆盖率高 C.乙河流域是我国水资源总量最丰富的地区 D.丙河流域是我国南水北调主要调出区

心理学讲座第二十七讲

第二十七讲 (三)气质的特性 气质作为一种人格特征,是表现在人的行为和活动中的,我们可以从以下五个方面的表现来考察某种气质类型的特性。 1、感受性和耐受性: 感受性是人的感觉器官对外界刺激的感觉能力,它是用感觉阈限的大小来度量的。 耐受性是指神经系统能够忍受外界刺激的强度和持续的时间。 感受性高者,很弱的刺激他就能感觉得到,因而他对较强刺激的耐受性就比较低;相反,感受性低者,较强的刺激他才能感受得到,因而他对更强的刺激的耐受性就比较高。 2、反应的敏捷性:反应的敏捷性是神经过程灵活性的外在表现,即反应的快慢,动作、言语、思维、记忆、注意转移的速度等都反映了敏捷性。 3、可塑性:根据环境的变化改变自己行为,以适应外界环境的可塑程度,它也是神经过程灵活性的表现。 4、情绪的兴奋性:情绪表现的强弱程度。 有的人情绪兴奋性高而抑制能力低;有的人情绪兴奋性低但对情绪的控制能力较强。

情绪的兴奋性是神经过程平衡性的表现。 5、指向性:人的言语、思维和情感常指向于外还是常指向于内,常指向于外者为外向,常指向于内者为内向。 指向性和情绪的兴奋性有密切的联系,兴奋性高者外向,兴奋性低者内向。同时,指向性也表明兴奋和抑制哪种过程占优势,兴奋占优势者外向,抑制占优势者内向。 (四)气质类型的外在表现 根据气质的特性和每种气质类型神经过程的特点,我们不难发现几种典型的气质类型的主要外在表现。 1、胆汁质 胆汁质的神经过程的特征是强但不平衡。和这种神经过程的特点相适应,胆汁质的人一般是感受性低而耐受性,他能忍受强的刺激,能坚持长时间的工作而不知疲劳,显得精力旺盛,行为外向,直爽热情,情绪兴奋性高,但心境变化剧烈,脾气暴躁,难于自我克制。 2、多血质 多血质的神经过程的特点是强、平衡且灵活。和这种神经过程的特点相适应,多血质的人感受性低而耐受性高;活泼好动,言语行动敏捷,反应速度、注意力转移的速度都比较快,行为外向;容易适应外界环境的变化,善交际,不怯生,容易接受新事物;注意力容易分散,兴趣多变,情绪不

流域的综合开发(教学设计)

《流域的综合开发》教学设计 十堰市第一中学雷卫伟 课标要求:以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。 课标分析:分析课标后不难发现,首先要明确流域开发的地理条件(即地理背景),以便于因地制宜地开发;其次是要确定开发建设的内容,是发展水电呢?还是发展航运还是都要发展?再次是要确定综合治理的对策措施,特别是强调“综合”二字。如田纳西河流域综合开发的措施包括防洪、发电、航运和旅游、土地利用等。田纳西河流域的开发利用仅是河流流域开发利用的一个典例而已,教师要注意指导学生运用所学知识去探究、解决任何一个流域面临的开发问题和措施,即掌握流域综合开发的分析方法。 教材分析: 流域是一个相对完整的地理单元,由于河流与人类发展的关系十分密切,因此流域的开发以河流的开发利用为核心。流域有大有小,整个流域通过水系联系在一起,相互之间的地理联系非常紧密,突出地体现了地理环境的整体性。因此,对于流域的开发利用就是一个很综合的问题,需要综合考虑各方面因素,从而形成最优化的开发方案。 人教版教材中选取了美国田纳西河流域综合开发的案例,主要包括三部分内容:流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发。对于田纳西河流域的自然背景,教材主要是从地形、气候、水系和矿产资源四个方面来介绍的,给出了三幅图片:田纳西河流域示意图、诺克斯维尔市年内各月气温和降水量统计图、田纳西河在全国航运体系中的地位图。这里缺少地形图和矿产分布图,教学中有必要进行补充。对于流域的早期开发及其后果,教材回顾了流域的早期开发历史,重点介绍了土地退化、植被破坏和环境污染三大问题。可以看出,教材中侧重于自然环境的介绍。对于流域的综合开发,教材主要介绍了防洪、航运、发电、提高水质、旅游和土地利用六大方面。学习本节,要使学生理解如何根据流域的有利因素、不利因素,探索综合开发、治理的对策。 三维教学目标: 知识与技能:(1)利用图表了解田纳西河的位置,理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。(2)理解田纳西河流域的地形、气候、水文特征决定了田纳西河流域综合开发利用的方向。(3)培养阅读分析图表和数据的技能,逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。 过程和方法:学会从教材、网络等各种多媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料,

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