双休日任务型自主学习导学案（21）
【主干知识回顾】（3分钟）
（1）流域的综合治理 （2）区域农业发展
【重点知识再现】（5分钟）
1.田纳西河流域综合治理与开发
（1）开发的地理条件：
地形：多山,地形起伏大，富的水力资源，陆路交通不便，航运重要性突出。气候：亚热带地区，气候温暖湿润；水系：水系发达，支流众多，水量丰富；资源：矿产丰富，有煤、铁、铜、磷等。
（2）早期开发带来的影响：
土地退化；老棉花带衰落。植被破坏；炼铜需要大量木炭，开矿也破坏植被。环境污染；酸雨严重
（3）流域的综合开发措施：防洪——修建水库
航运——水坝建成后，水位平稳
发电——利用水和煤炭资源，发展水电和火电，为高耗能工业提供电力
提高水质——污染防治、水源涵养林保护、库区生态环境的改善
旅游——建风景旅游区
土地利用——建自然保护区；调整农林牧结构，退耕还林还牧；
2.区域农业的可持续发展
（1）美国商品谷物农业的形成条件：
自然条件：气候温和，降水丰富；地形 平坦开阔；土壤 肥沃；社会经济条件：地广人稀；机械化水平 高；交通 便利 ；市场广阔 ；（当地市场不广阔）科技 水平高；
（2）商品谷物农业的基本特征： 生产规模大，机械化水平高，商品率高。
美国商品谷物农业的生产特色：区域专业化
（3）问题：大规模生产造成土壤肥力下降，土地退化，污染严重，消耗能源多。
（4）措施：制定限耕、休耕、补贴、生态环境保护等政策 。发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、处方农业等农业。
【典型错题重演】（12分钟）
1治理前的田纳西河流域 ( )
A ．经济高度发达
B ．开发利用包括航运、发电等
C ．土地肥沃，农业发达
D ．贫困落后 欧洲西部有由许多河流和运河构成的内河航运网。青藏高原是我国许多大江大河的源头。据此完成2-3题。
2．欧洲西部河流发展航运的条件优越，从自然因素考虑是欧洲西部 ( )
①经济发达 ②地形平坦 ③水能丰富④降水丰沛
A ．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．西藏自治区内河运输不够发达，主要原因是 ( )
A ．境内无大河
B ．河流冰期长，不利于通航
C ．河流水量小，落差大，不利于通航
D ．政府对发展内河运输不够重视
田纳
西
河
流
域 流域自然特征 流域治理与开发 流域开发的经济 区域农业持续发展 农业发展的有利条件 区域农业专门化 发展过程中的问题及措施
读示意图，完成4-5题。
4.A处农业类型为 ( )
A．棉花带 B．畜牧业带 C．乳畜带 D．混合农业带
5.A处农业发展的区位条件有 ( )
①降水充沛，土壤肥沃②元霜期短，灌溉水源充足
③城市密集，人口众多，市场广阔④地广人稀，适宜大规模机械化耕作
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
读“我国东部等高线图”，完成6-8题。
6.图中A地适合种植的作物是 ( )
A．柑橘 B．水稻 C.笔竹 D．橡胶
7.本地发展立体农业，主是为了充分利用当地的 ( )
A．气候与土地资源 B．生物资源
C．劳动力资源 D．现代化农业设备
8.本区农业资源开发最大的限制性因素是 ( )
A．土壤肥力不足、生态脆弱 B．人均耕地少、商品率低
C．生物品种少 D．各类自然灾害频繁
9.阅读材料完成下列各题
田纳西河流域位于美国东南
部，气候温暖湿润，山清水秀，森
林繁茂。19世纪后期起，流域内人
口激增，开发利用程度加大(图甲)，
致使环境恶化，水旱灾害频发，生
产成本不断攀升。到20世纪30年
代初，该流域人均年收入只及美国平均水平的45％。从1933年开始，在田纳西河管理局的统一协调和严格管理下，实施了以治理田纳西河为核心的流域综合整治和开发(图乙)，取得了全流域水电、火电、核电并网供电，合理利用土地，治理污染，改善水质，发展旅游业等一系列效益。到20世纪80年代，该流域人均年收入已达到全美的平均水平。
(1)分析图甲，说明田纳西河流域早期开发利用对环境的影响。
(2)依据材料和图乙信息，指出对田纳西河流域治理采取的措施，并说明其效益。
【错题重练答案】（2分钟）
1．D解析：因滥垦、滥伐和多暴雨，田纳西河在治理前水土流失严重、土地荒芜，农业生产条件恶劣，经济落后，开发仅限于航运。 2．D3．C 4．C 5.B解析：A处农业类型为乳畜带，该处纬度位置偏北，气候湿冷，无霜期短，土壤贫瘠，有利于多汁牧草的生长。这里接近美国东北部工业区，拥有巨大的牛奶和乳制品消费市场。6.B 7.A 8.A解析：从图中经纬度可知，该地区位于我国亚热带季风区的江南丘陵，A地处于平原，应该种植粮食作物；本地丘陵、坡地众多，为发展立体农业提供了良好条件，可以充分利用本地区充足的光、热、水资源，提高农业产值；但本地区以红壤为主，酸性、贫瘠、黏重，不利于发展农业生产，需改良土壤。本地区地形起伏，降水丰富，若植被遭到破坏则水土流失严重；且红壤土层浅薄，一旦水土流失极易产生连锁反应，后果严重。9.(1)扩大种植面积，采矿乱开滥采，用木材炼钢导致森林被砍伐、植被被破坏，造成水土流失(加重)；高强度利用耕地导致土地退化；大量排放
含S0：的废气，不仅污染大气，还会形成酸雨污染土壤和水体，影响生物生长。 (2)修筑了(多座)水坝、(多处)船闸和港口，取得了防洪效益，改善了通航条件，提高了运输能力，实现了全河的统一管理和梯级开发。解析：认真阅读材料和图表，从材料中和图中很快能找出田纳西河流域开发早期对环境的影响以及冶理对具体的解次措施。
【自主检测】（20分钟）
读“田纳西河流域位置示意图”，回答1～3题。
1．下列有关田纳西河自然地理特征的叙述，正确的是 ( )
A．位于美国的中部地区 B．上游地区地形以平原为主
C．气候类型以温带大陆性气候为主 D．降水季节变化大，12月至次年4月降水较多
2．下列有关田纳西河流域经济地理特征的叙述，正确的是 ( )
A．防洪是流域治理的核心 B．拥有全美最大的水电、火电、核电相结合的电力系统
C．工业以高能耗的机电、塑胶等工业为骨干 D．农业以发展温室蔬菜生产为主
3．科学合理地进行区域资源开发是区域可持续发展的保障。下列关于田纳西河流域开发历史进程的叙述，合理的是 ( )
A．18世纪下半叶，它成为较发达的棉花、马铃薯、蔬菜产区
B．18世纪末，大规模的掠夺式开发带来生态环境问题和社会问题
C．19世纪30年代初，它成为美国最贫困的地区之一
D．19世纪40年代，美国开始进行综合开发和治理该流域
4．三峡工程建设的首要目标是 ( )
A．防洪 B．发电 C．航运 D．供水
5．对田纳西河流域开发的核心是 ( )
A．梯级开发 B．就近开发 C．移民开发 D．补偿开发
6．下列不属于田纳西河流域治理与开发经验的是 ( )
A．设立专门的开发机构，健全法规，完善管理 B．因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式
C．对流域水资源实行划片管理 D．提高流域的开放度，不断加大开发力度从20世纪70年代初开始，黄河下游时常出现季节性断流．而且断流天数和河段长度逐年增加，由此造成的经济损失每年高达60亿元。据此回答7-8题。
7．下列针对黄河下游断流采取的正确措施有 ( )
①制定法规，不允许沿岸取用黄河水②加大资金投入，实施全流域人工降雨
③实施水资源有偿使用制度，增强节水意识④南水北调，引长江入黄河，补充黄河水量
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．综合开发治理黄河的有效措施有 ( )
①中游种草植树，控制水土流失②下游修建大型水利枢纽工程，实施水资源合理调配
③开发中、下游水能资源④调整沿河地区农业产业结构，发展节水农业
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
9．美国东北部发展乳畜业的主要原因是 ( )
A．纬度偏高，气温低，作物生长期不足 B．地面起伏大，发展机耕农业有困难
C．人口、城市集中，便于供给牛肉、蛋、奶 D．水资源紧缺，发展灌溉农业有难度
10．有关美国实行农业地区专门化的叙述，正确的是 ( )
A．地中海气候夏季高温干燥，光合作用强，棉花带分布在地中海气候区
B．温带海洋性气候有利于多汁牧草生长，乳畜带分布在温带海洋性气候区
C．亚热带作物带分布在棉花带以北
D．实行农业地区专门化能充分发挥地区优势，有利于科学管理和机械化作业
“振兴东北要从发展现代农业开始”。据新华网哈尔滨2008年10月6日电：我国最大的商品粮基
地黑龙江省近期提出，要在2012年使全省粮食总产登上1000亿斤新台阶，粮食商品粮达到800亿斤。今后黑龙江垦区将围绕“粮、牧、企”的结构模式对产业结构进行战略性调整，尽早实现从“北，大荒”走向“北大仓”之后再走向“北大商”的合理构想。据此回答11-13题。
B11．下列粮食作物属于黑龙江垦区的有( )
A ．冬小麦和高粱
B ．春小麦和玉米
C ．油菜籽和甜菜
D ．水稻和花生
B12．目前，东北地区土地利用中的主要问题有 ( )
A ．红壤土层浅薄，肥力低下
B ．水土流失严重，石漠化面积急剧扩大
C ．沼泽地开发，湿地破坏
D ．人口增长迅速，人均耕地面积少
D13．对黑龙江垦区进行产业结构调整，下列叙述正确的是 ( )
A ．“粮、牧、企”结构模式中的“企”是指新建立一批国有大中型企业
B ．从“北大荒”走向“北大仓”的过程主要依靠加大科技投入
C ．“北大仓”要走向“北大商”必须依靠扩大耕地面积
D ．产业结构调整必须面向国际和国内市场，提高农产品的附加值 14．阅读以下材料，回答问题。
材料 我国南北方资源分布比较表 (1)我国耕地面积北方大于南方，而单产却低于南方，其主要原因是＿＿＿＿不如南方。 (2)南方的水资源占全国的81％，为何经常出现严重的干旱现象?
(3)西部各省在开发土地资源的过程中，应本着什么原则(双项选择) ( )
A ．充分发挥地区土地资源优势，毁林开荒，发展种植业
B ．因地制宜、合理布局
C ．毁林种草、退耕还草，大力发展畜牧业
D ．开展农田基本设施建设，确保农业生产稳步发展
(4)珠江三角洲地区农业生产潜力高，但近年来已不再是我国商品粮的基地，为什么?
15．M 江是珠江水系三大河流之一，流域面积90％在广东省境内，流域
内拥有较丰富的水资源、土地资源、矿产资源、生物资源、旅游资源。
根据材料并结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二M 江流域(广东省境内)基本情况
材料三 (1)该流域气候类型是＿＿＿＿＿，河川径流的补给以＿＿＿＿为主。
(2)M 江水资源的主要功能包括＿＿＿＿＿，其流域开发的核心问题是＿＿＿＿＿的合理开发利用。
(3)2000年该流域城镇化水平的空间差异特点是＿＿＿＿。根据表格和图二可以推测，进入21世纪，该流域城镇化进程总体进入＿＿＿＿＿＿＿阶段(填正确选项的字母)。
A ．起始
B ．加速
C ．成熟
(4)分析该流域城镇的地理分布特点和成因。
484.97 丘
参考答案：
【自主检测】（3分钟）
1．D 2.B 3.A 田纳西河流域地形上、中、下游分别是以山地、丘陵和平原为主，降水主要集中在冬春季节，治理以水资源综合利用为核心。4.A 5．A 6.C 7.C 8.D黄河流域水资源缺少一方面是降水少，另一方面是经济发展用水量大，因此解决水资源短缺的主要措施一方面是节水，另一方面是调水。9．C 10.D 11.B 12．B 13.D东北地区由于气温低只能一年一熟种植春小麦和玉米。14．(1)水热资源 (2)夏季风的强弱不同，降水的季节分配不均。 (3)BD(4)近年来随着工业化和城市化的发展，耕地面积不断减少，地价上升，劳动力价格上升，粮食生产成本提高；为了满足城市居民的需要，获取更大的经济效益，农业逐步转向以蔬菜、花卉和乳畜产品的生产为主。15．(1)亚热带季风气候降水(雨) (2)供水、发电、航运、灌溉、旅游、养殖水土 (3)南部高，北部低 B(4)地理分布特点：①沿河流与交通线分布；②南部和中部多，北部少。成因：①水、陆交通便利，供水方便；②中、南部地势低平，有利于城镇建设；③中、南部经济发展水平较北部高，较有利于城镇的发展。
【疑难反馈】
一、选择题题号：
二、读图题题号：
江苏省海门市东洲中学2018-2019学年八年级下学期期中考试数学 试题(word无答案) 一、单选题 (★★) 1 . 函数y=kx的图象经过点P（3，﹣1），则k的值为（） A．3B．﹣3C．D．﹣ (★) 2 . 一元二次方程 x 2﹣6 x﹣5=0配方可变形为（） A．（x﹣3）2=14B．（x﹣3）2=4C．（x+3）2=14D．（x+3）2=4 (★★) 3 . 在平面直角坐标系中，函数的图象经过（） A．第一、二、三象限B．第一、二、四象限 C．第一、三、四象限D．第二、三、四象限 (★) 4 . 如图在?ABCD中，已知AC=4cm，若△ACD的周长为13cm，则?ABCD的周长为（） A．26cm B．24cm C．20cm D．18cm (★★) 5 . 已知关于的一元二次方程没有实数根，则实数的取值范围是（） A．B．C．D． (★★) 6 . 当函数y=（x-1）2-2的函数值y随着x的增大而减小时，x的取值范围是（）A．B．C．D．x为任意实数
(★) 7 . 某种植基地2016年蔬菜产量为80吨，预计2018年蔬菜产量达到100吨，求蔬菜产量的年平均增长率，设蔬菜产量的年平均增长率为x，则可列方程为（） A．80（1+x）2=100B．100（1﹣x）2=80C．80（1+2x）=100D．80（1+x2）=100 (★) 8 . 如图，函数 y1＝﹣2 x 与 y2＝ ax+3 的图象相交于点 A（ m，2），则关于 x 的不等式﹣2 x ＞ ax+3 的解集是（） A．x＞2B．x＜2C．x＞﹣1D．x＜﹣1 (★★) 9 . 在同一直角坐标系中，函数 y＝ ax 2+ b与 y＝ ax+ b( a， b都不为0)的图象的相对位置可以是() A．B．C．D． (★★) 10 . 如图，在ABCD中，CD=2AD，BE⊥AD于点E，F为DC的中点，连结EF、BF，下列结论：①∠ABC=2∠ABF；②EF=BF；③S 四边形DEBC=2S △EFB；④∠CFE=3∠DEF,其中正确结论的个数共有（）. A．1个B．2个C．3个D．4个 二、填空题 (★) 11 . 函数中，自变量的取值范围是_____．
七年级上册 与同学们谈地理 1、人类的活动离不开地理 ?地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。 ?地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 ?学会收集地理信息：①查阅地理书籍②咨询有关人士③上网查阅资料等。 2、学习地理，为了更好地生活 ①尊重自然规律，做大自然的朋友；②因地制宜，扬长避短；③综合地分析问题；④具备可持续发展的观念。 第一章地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小（P3中的图1.2） ?形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ?大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米 ?能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。 ?麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 2、地球的模型——地球仪 ?含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。 ?意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 3、纬线和经线（P5中的图1.7） ?纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ?经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 ?地轴：假想的地球自转轴。 ?两极：地轴与地球表面的交点。 ?经、纬线的特点： ?特殊的经、纬线 ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S 表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线
2016年海南部分一批高中录取分数线 南海网、南海网客户端海口7月25日消息(南海网记者马伟元)7月25日，海南省教育厅中等学校招生办公室公布了2016年面向全省招生普通高中学校第一批次录取分数线(第一
段)。其中，海南中学按户籍分别划定分数线，面向海口地区招生分数728分，外省籍730分。 此次公布的面向全省招生的普通高中学校第一批次第一段的录取分数线为(已含省定优惠政策加分)： 一、海南中学(按户籍分别划定) 海口：728分;三亚：726分;儋州：717分;文昌：711分;琼海：728分;万宁：726分;五指山：713分;东方：727分;定安：721分;屯昌：717分;澄迈：716分;临高：713分;昌江：713分;乐东：726分;陵水：707分;白沙：716分;保亭：703分;琼中：704分;洋浦：714分;外省籍：730分。 二、海南省国兴中学 民族生：643分;汉族生：677分。 三、海南省农垦实验中学 全省统招生：626分。 四、海南师范大学附属中学 全省统招生：685分。 五、海南热带海洋学院附属中学 全省统招生：561分。 六、海南华侨中学(按户籍分别划定) 三亚：723分;儋州：723分;文昌：727分;琼海：712分;万宁：723分;五指山：729分;东方：718分;定安：711分;屯昌：713分;澄迈：722分;临高：720分;昌江：714分;乐东：706分;陵水：695分;白沙：713分;保亭：688分;琼中：721分;洋浦：689分。其中，面向海口市分数线由海口市教育局划定后另行公布。 七、中国热带农业科学院附属中学 全省统招生：554分。
地理必修一 1．最基本的天体包括:恒星、星云 2．天体系统的概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 3．常见的天体系统按从大到小的顺序 天体系统的层次可分为地月系、太阳系、银河系、总星系。 4．太阳系的八大行星按距太阳由近及远依次是：水金地火木土天海。 八大行星按结构特征分为：类地行星、巨行星、远日行星三类。 太阳系的八大行星绕日公转特征：共面性、近圆性、同向性的特征。 5．地球上出现生命的条件：适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水等条件。6．太阳辐射能量来源于氢原子的核聚变反应。 7．太阳外部大气层从里到外分为：光球、色球和日冕三层。 8．太阳活动最主要的类型是黑子（发生在光球层）和耀斑（色球层），它们的活动周期大约是11年。 黑子多的年份和区域耀斑也多，耀斑随黑子同步起落。 9．太阳活动对地球的影响：影响短波通信（干扰电离层）、产生磁暴（干扰地磁场）、与地球降水成一定的相关性、产生极光（带电粒子流与高空大气碰撞）。10．地球自转运动： （1）方向：自西向东、北逆南顺； （2）周期：恒星日：23时56分4秒（地球自转的真正周期） 太阳日：24小时（人们的基本时间单位） （3）速度： 角速度：除南北极点外，各处都相等，大约15° 每小时。 线速度：由赤道向南北两极递减。赤道上线速 度最大。 11．地球公转运动：
（1）方向：自西向东 （2）周期：恒星年，时间长度365日6时9分10秒。―（公转的真正周期）回归年，时间长度365日5时48分46 秒。－（直射点的回归运动周期） （3）轨道：近似正圆的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦 点上。 （4）速度：一月初位于近日点附近，速度大； 七月初位于远日点附近，速度小； 12．晨昏线判断：顺着地球自转方向，由夜进入昼为晨线，由昼 入夜为昏线 13．地方时：东早西晚。 14．正午太阳高度的变化： 随纬度变化（1）春、秋分日：由赤道向南北两侧递减 （2）夏至日：由北回归线向南北两侧递减 （3）冬至日：由南回归线向南北两侧递减 随季节变化（1）夏至日：北回归线以北地区达最大值，南半球达最小值（2）冬至日：南回归线以南地区达最大值，北半球达最小值15．北半球夏半年（直射点在北半球）：北半球各纬度昼长夜短，且纬度越高， 晨 昏 线
江苏省南通市海门区东洲中学【最新】九年级上学期期中化 学试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列实验中包含化学变化的是（） A．品红加入水中，形成红色溶液B．点燃的蜡烛伸入盛有O2的瓶中C．用6B 铅笔芯做石墨导电实验D．木炭投入红棕色NO2气体中，红棕色消失 2．下列实验操作与目的分析均正确的一组（） A．A B．B C．C D．D 3．已知CaO、CuO、SO2、CO2等属于氧化物；NH3、CH4、HF、NaH、KH 等属于氢化物．则下列说法中，错误的是（） A．氢化物可理解为由两种元素组成，其中一种是氢元素的化合物 B．水既属于氧化物又属于氢化物 C．氧化物属于含氧化合物 D．在NaH 中，钠元素和氢元素都显+1价 4．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（） A．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的 B．同种元素的原子质子数一定相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素C．化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化D．原子得失电子形成离子，离子得失电子也可以形成原子 5．下列实验现象，描述错误的是（） A．将肥皂水放入硬水中振荡，会有大量泡沫产生
B．将氧气降温或加压，会变成淡蓝色液体 C．将引燃铁丝放在氧气瓶中，会剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体6．关于电解水实验的下列说法中不正确的是（） A．从变化上分类:该变化属于分解反应 B．从微观上分析:水分子是由氢分子和氧原子构成 C．从宏观上分析:水是由氢、氧元素组成 D．从现象上判断:负极产生的是氢气 7．有关2 Fe2O3+ 3 C 高温 4 Fe +3 CO2↑的反应，说法正确的是（） A．Fe2O3具有氧化性B．C 发生了还原反应 C．反应前后氧元素的化合价发生了改变D．反应前后固体质量不变 8．发射“嫦娥一号’’的长三甲火箭燃料是偏二甲肼（x），氧化剂是四氧化二氮（N2O4），反应的化学方程式为X+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O，则X的化学式为（） A．H2B．CH4 C．C2H8N D．C2H8N2 9．用如图所示装置测定空气中氧气的含量，其中集气瓶的容积为200mL，量筒的容量为250mL．实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）： I．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，稍后，测得进入到量筒中的水的体积为V1mL； II．用强光手电照射，引燃红磷； Ⅲ．红磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中的水的体积变为V2mL； IV．计算空气中氧气的体积分数． 下列说法正确的是（） A．步骤I中，鼓入空气的体积可以是小于200mL的任意体积 B．步骤II中，红磷燃烧时可以不关闭止水夹a和b C．步骤Ⅲ中，未冷却至室温会使测得的2V数值偏高
2017江苏省海门中学招聘教师20名公告 一、报考条件 1.具有中华人民共和国国籍，拥护和遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的品行; 2.年龄在18周岁以上、35周岁以下(1981年12月至1998年12月期间出生); 3.2017年全日制普通高校本科及以上学历毕业，并取得相应的学位; 4.具有高级中学教师资格证(应聘人员需在聘用时提供教师资格证，否则不予聘用); 5.具备正常履行职责的身体条件; 6.具备拟报考岗位所要求的资格条件(详见《2017年江苏省海门中学公开招聘教师岗位简介表》，以下简称《岗位简介表》，附件1)。 尚未解除纪律处分或者在接受纪律审查的人员，刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员，涉及国家和省里有规定不得应聘到事业单位有关岗位的人员，不得应聘。 二、报考岗位及要求 具体招聘人数、岗位、资格条件等详见《岗位简介表》。 三、报名 (一)报名时间：自本公告发布之日起至2016年12月15日16：00截止。 (二)报名方式及注意事项： 报名采取邮箱提交报名材料的方式进行。应聘人员报名时须提交下列材料： 1.《江苏省海门中学公开招聘教师报名表》(附件2); 2.本人身份证; 3.《毕业生双向选择就业推荐表》; 4.岗位需要的其它相关材料。 应聘人员将上述报名材料以电子文档形式打包发送到邮箱：hmzhx@https://www.doczj.com/doc/671808001.html,，邮件主题备注名为：应聘+姓名。由江苏省海门中学负责对报名材料进行资格审查，并将资格审查情况及时反馈给应聘人员。审查通过后，由江苏省海门中学通知应聘人员参加现场资格复审。通过邮箱报名资格审查的人员于2016年12月17日9:00-11:30、13:30-16:30携带本人身份证、《毕业生双
高中地理的探究性学习- 【摘要】地理是研究环境及人类活动与环境相互关系的科学，具有综合性与地域性的两个特点，地理作为一门学科在高中阶段的教学被定义为人文性的学科，与历史和政治相等同。但是地理在人文性中更偏重与科学性，长期以来人们对地理的不够全面的看法，让地理学科的科学实践性不被大家所认识，地理应该算是一门文理兼修的学科，在高中阶段的地理教学中，地理的探究性学习也不容忽视。 【关键词】探究学习；教师引导；学生自主 高中地理是在九年义务教育阶段学生对地理学科有所认识的基础上而进行的一门学科教学，高中地理不该过多的将教学重点放在教师对学生进行的地理知识的讲解上，应该看到地理作为具有可研究的一门学科，有带动学生进行探究性学习的可能和必要性。随着课程的改革，高中地理对教学的实际探究也算给予了一定的肯定。地理不能只是单独的按照偏文的学科来教学，这种观点在今天应该改变。以教师讲授为主的观点也应该改变，探究性学习应该充分给予学生空间，让学生自主的学习探究，教师则更多的去引导学生。 一、高中地理探究性学习的理论依据：高中地理的探究性学习可以以认知主义的学习理论为依据。认知主义的代表人物布鲁纳提出的认知发现学习的观点。布鲁纳说过这样一句话：“教师不能把学生教成一个活动的书橱，而是教学生如何思维；教他如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。”布鲁纳的发现学习观点强调的是学生的主动探究；教师的任务不是讲解和灌输现成的知识，而是创造条件，鼓励学
生独立思考、积极探究，自行去发现材料的意义，从而自主地获得基本原理或规则。按照布鲁纳的认识发现学习观点，高中地理的探究性学习也就给教师和学生一定的启示和学习的方式。 高中地理有很多知识是通过教师讲解之后，可以让学生去进行探究实践以此来让学生自己形成对知识的深度认识的，并且掌握学习的知识。比如高中地理有关于对地形、气候、地域环境的知识讲解，书本上的知识都是关于地形、气候、地域环境的客观的，知识需要记忆的东西，学生通过学习有得到了什么呢？他们能不能将这些知识运用到生活中，我们不得而知。面对学过的知识，教师可以给学生指定课题，让学生去探究自己所生活的环境的地形、气候、地域环境是什么样的？他们又是怎样形成的？这些充满趣味，与自己的实际生活联系很密切的课题，让学生去自主的探索研究，可以从实际来丰厚学生的知识，教师在学生探究式只是负责引导学生，而不过多的参与其中。通过对这个课题的实际的探究来让学生学习到新的属于自己的知识，这就是布鲁纳的认识发现学习的观点所在。 二、高中地理探究学习的组织形式：高中地理在实际应用方面有很多是可以通过学生自主探究来习得更深层的知识，并在学生自己的探究过程中形成对探究学习的认识。怎样来组织学生进行探究学习才可以让学生的探究得到探究过程的可行性，和探究学习的有效性？这就需要通过教师来引导学生，按照布鲁纳的观点就是教师要为学生创造条件来让学生进行探究学习。教师在探究学习这个学习活动中，他所扮演的角色是活动的组织者，是探究学习过程的引导者，是探究学习的评价者。而学生则将充分的参与到探究学习活动者，学生是参与者，是实践者，也是相互评价者。
中学地理知识点：世界六大城市带上世纪中期，法国地理学家简戈特曼(Jean Gottmann)在对美国东北沿海城市密集地区做研究时，提出了城市带(megalopolis，也译作特大城市或巨型城市)的概念，认为城市带应以2500万人口规模和每平方公里250人的人口密度为下限。城市带是城市群发展到成熟阶段的最高空间组织形式，同时也是国内或国际次区域合作的一种表现形式，其规模是国家级甚至国际级的。目前西方国家的大城市经济发展很快，城市带步入成熟期。相比而言，亚洲国家大都是发展中国家，其大城市因各国经济发展基础和规模等因素影响，多数城市带现仍处在起步阶段。按照简?戈特曼的标准，世界上有六大城市群达到城市带的规模，我国只有长江三角洲城市群跻身这六大城市带。 美国东北部大西洋沿岸城市群，包括纽约、波士顿、费城、巴尔的摩、华盛顿等城市。这里是美国经济的核心地带，制造业产值占全国的30%，是其国内最大的生产基地，美国最大的商业贸易中心和世界最大的国际金融中心。 北美五大湖城市群，包括芝加哥、底特律、克利夫兰、匹兹堡、多伦多、蒙特利尔等城市。它与美国东北部大西洋沿岸城市群共同构成北美制造业带，其中底特律是全球著名的汽车城。? 日本太平洋沿岸城市群，包括东京、横滨、静冈、名古屋，
京都、大阪、神户等城市。这里是日本经济最发达的地带，是全国政治、经济、文化、交通的中枢，分布着全日本80%以上的金融、教育、出版、信息和研究开发机构。 欧洲西北部城市群，被称为超级城市带，其中10万人口以上的城市有40座，包括巴黎、阿姆斯特丹、鹿特丹、海牙、安特卫普、布鲁塞尔、科隆等。巴黎是法国的经济中心和最大的工商业城市，也是西欧重要的交通中心之一。荷兰的鹿特丹素有欧洲门户之称。英国以伦敦为核心的城市群是世界最早形成的大城市带，包括伦敦、利物浦、伯明翰、谢菲尔德、利物浦、曼彻斯特等城市。产业革命后英国主要的生产基地均在此地，伦敦现已成为欧洲最大、同时也是世界的三大金融中心之一。 中国以上海为中心的长江三角洲城市群，包括江浙沪二省一市的上海、南京、苏州、无锡、常州、镇江、扬州、泰州、南通、杭州、嘉兴、宁波、绍兴、舟山、湖州、台州等16 个中心城市。这里是中国城市化水平最高的地区之一，区位条件优越，基础设施配套、产业基础较好、经济发展迅速、科技教育发达，改革开放以来，已经成为中国经济的重要增长极，承接国际产业和资本转移的密集区。 中考科目： 【中考语文】【中考地理】【中考英语】【中考物理】【中考化学】
海门市海南中学学生综合素质评定举报、申报和仲裁制度 1．为防止在评定过程中出现可能危害评定结果公平、公正的现象和行为，学校向家长、学生公布评定委员会办公室成员联系方式，在校内设置举报箱，接受举报。 2．学生、家长、教师和其他社会人士对评委会成员的组成、评定的内容、方法、程序、评定结果以及评定过程有异议的，可用书面形式向学校评定委员会提出申诉和举报。 3．学校评定委员会应详细记录各项举报、申诉，查处过程及结果，并将结果上报、反馈到相关人员。 4．家长若对校评定委员会答复仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映，待市局领导小组审查后予以决定。 5．学校设立举报电话：81201603 海门市海南中学学生综合素质评定委员会 2011年1月
海门市海南中学学生综合素质评定技术保障制度１．学校指定专人负责学生综合素质评价系统的安装、操作、培训与数据上传工作。 ２．信息技术组的成员在进行学生综合素质评定期间，积极协助学校指定的老师开展工作。 ３．计算机内综合素质评定的结果将作为升学招生工作的数据来源，负责的信息技术老师必须保证每一位学生输入的信息准确无误。 ４．为避免数据丢失，及时将已评定的数据通过“数据上传”功能上传至中心服务器备份。 ５．在进行综合素质评定期间，除工作人员外，任何人不得利用综合素质评定的计算机浏览网页、查找资料，避免感染病毒。 ６．在用机过程中应做好计算机病毒的查杀工作，一旦发现所用计算机被病毒感染应立即中断与校园网络的连接，并立即清除计算机病毒，必要时可以请学校网络管理员协助予以解决。 海门市海南中学学生综合素质评定委员会 2011年1月
高中地理必修一知识点总结完整版 第一部分地球的宇宙环境 ★考点1：了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 （1）天体系统的含义：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 （2）天体系统由高到低的层次： （3）地球在太阳系中的位置：太阳系成员：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物 质；中心天体是太阳。八大行星按距日由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王 星、海王星。 ★考点2：知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 （１）普通性体现在： ①八大行星绕日公转运动的特征：同向性、共面性、近圆性； ②八大行星根据距日远近、质量、体积等特征分为三类：类地行星（水星、金星、地球、火星） （木星、土星）、远日行星（天王星、海王星） （2）特殊性体现在：地球存在生命物质 、巨行星 条件 安全的宇宙环境稳定的光照条件适宜的温度条件适于生物呼吸的大气 有液态水原因 太阳系内大小行星各行其道，互不干扰； 太阳辐射比较稳定；日地距离适中；自 转公转周期适中；地球质量、体积适 中； 地球内部物质运动，形成水汽逸出，适宜的温度使水多以液态存在 外 部 自 身 ★考点3：了解太阳辐射对地球的影响。 （1）太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。 （2）太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的大气、水运动和生物活动的主要动力。 （3）为人类生产、生活提供直接和间接的能源。 我国太阳能资源分布特点及原因太阳能风能 开发条件评价 能源丰富，市场大小距离，资金，技术，政策 （石油、天然气）.太阳辐射影响因素（三个） 新能源的优点：清洁无污染，可再生。缺点：能量密度小，变化大不稳定。 ★考点4：了解太阳活动对地球的影响。 （1）太阳大气层由内至外可以分为光球、色球、日冕层。 （2）太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑，分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动的平均周期为 11 年。 （3）太阳活动对地球的影响主要有： ①影响无线电短波信号，导致通讯衰减或中断。②产生“磁暴”现象，指南针不能正确指示方向。③两极 地区高空大气产生极光现象。④地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有相关性。 ★考点5：知道地球自转和公转的方向、周期和速度 ★考点6：理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。 （1）昼夜更替现象产生的原因：地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分；地球持续不停地自 转，因此昼、夜半球所处部分不停地变化，就有了昼夜更替现象。昼夜更替的周期是１个太阳日。 （2）地方时产生的原因：地球自转使得同纬度地区不同地点见到太阳的时刻会有早晚。地方时的确定与 经度的对应关系：太阳直射的那条经线地方时为12 点，晨线与赤道相交点所在经线的地方时为 6 点，昏线与赤道相交点所在经线的地方时为18 点。同一条经线上的地方时相同，经线（经度）不同地方时不同。 经度每隔15°，地方时相差 1 小时；经度每隔1°，地方时相差 4 分钟。
海门市东洲中学九年级化学第八单元练习 班级姓名学号 相对原子质量：H-1 Fe-56 O -16 C-12 S-32 Al-27 第I卷(选择题共20分) 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分，每小题给出的四个选项中只有一个选项正确） 1. 下列叙述不正确的是 ( ) A．黄铜和铜相比，强度和硬度都要高一些 B．一般在水龙头表面镀铬以防生锈 C．银的导电性比铜好，应该提倡使用银制导线 D．钛合金与人体具有很好的相容性，可用来制造人造骨 2.下列关于金属和合金的叙述中，不正确的是( ) A.青铜是人类历史上最早使用的合金 B.锌比铁活泼，把锌镀在铁表面能防止铁生锈 C.铜的化学性质不活泼，因此是制炊具、食具的最好材料 D.合金的硬度一般比各成分金属大，而多数合金的熔点却低于它的成分金属 3.不法分子常用金光闪闪的“金元宝”（铜锌合金）蒙骗人们。下列鉴别方法中错误的 ( ) A.加盐酸 B.测密度 C.加硝酸银溶液 D.看颜色 4.下列有关铁生锈的叙述错误的是（） A.铁生锈时一定伴随着物理变化 B.铁生锈时发生了缓慢氧化 C.铁生锈时会有难以察觉的热量放出 D.铁生锈时要吸收热量 5.关于物质的转化过程：H2→H2O， CO→CO2， Mg→MgO。下列说法不正确 ．．．的是( ) A.都能通过化合反应实现 B.都能通过置换反应实现 C.都能通过与单质反应实现 D.变化前后都有元素化合价发生改变 6. 将一定量的生铁投入盛有足量稀盐酸的烧杯中，完全反应后，发现烧杯底部留有黑色 残渣，其主要成分是( ) A.纯铁 B.碳的单质 C.氯化亚铁 D.氧化铁 7.下列除去杂质的方法中，错误的是（） 选项物质杂质除杂质的方法 A．稀硫酸铜过滤 B．CaCl2溶液稀盐酸过量CaCO3、过滤 C．FeCl2溶液CuCl2过量铁粉、过滤 D．二氧化碳一氧化碳点燃 8.某同学为了确定Fe、Cu、Hg三种金属的活动性顺序，用铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸 四种试剂设计了下列实验方案，其中可行的是( ) A.Fe+HCl Cu+HCl Fe+Hg(NO3)2 B.Fe+HCl Fe+Hg(NO3)2 Cu+Hg(NO3)2 C.Fe+HCl Cu+HCl Cu+Hg(NO3)2 D.Cu+HCl Fe+Hg(NO3)2 Cu+Hg(NO3)2 9. 某金属加工厂生产过程中的废液含有少量硝酸银和硝酸铜，为回收利用资源和防止污 染，该厂向废液中加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，向滤出的固体中加入少量稀盐酸,有气体产生。则下列有关说法中，正确的是 ( ) A.滤出的固体中一定含有银和铜，一定不含铁 B.滤出的固体中一定含有银，可能含有铁和铜
[读后续写] 江苏省海门中学、姜堰中学、淮阴中学 2021届12月联考 读后续写（满分25分） 阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。续写的词数应为150左右。 Having held the interschool storytelling championship for the past two years, I was the shining star of my school. When it came to choosing the right candidate to participate in such competitions, I was always the first choice. Naturally, I was once again selected to represent my school in the approaching contest this year. Upon hearing the fact that I was chosen again, my classmates and friends acknowledged that I would undoubtedly emerge as the champion again. Consequently, I became conceited. I was so proud that I neglected the importance of practicing for the contest. A week before the contest, my teacher Ms. Sara asked, "Selena, would you like to stand in front of the class to rehearse for the contest?” She had tutored me in the past two competitions and knew how important practice was.“Just imagine you are on the stage in the presence of the audience,” she added. “I'm sorry, Ms. Sara,” I replied. “I have a bit of a sore throat.” This was usually the lie I would tell whenever my teacher requested me to practice in front of the class. I always found excuses to avoid
高一地理学情分析 一、高一新生学情分析 由于历史和现实的原因，中考不考地理科目，有些学校学生的 地理基础知识掌握不够，理解能力和实践能力无从发挥，学生探究课外知识的途径几乎没有。 过去的课堂教学主要是以灌输——接受为主，学生的学习方式也主要是以听讲——背诵——练习——再现教师传授的知识为主，学生完全处于一种被动接受的状态，教师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚，学生只要全神贯注地听，把老师讲的记下来，考试时准确无误地答卷子就算完成了学习任务。 高一的新生，随着教育环境的变化，学习内容的加深，思维要求提高，往往难于适应这个阶段的学习，造成部分入学成绩逐步下降，经过调研发现，导致学生衔接不好的主要问题有： 1、课程内容容量增加，难度加大 初中课程内容比较简单，进入高中后学习内容加深，系统化，特别是上册的自然地理课程内容难度大，如果不能及时有效地进行自我调节更新学习方法，那么部分学生会发生跟不上的情况。 2、学习方法不科学，被动接受较为普遍。 新入学的大部分学生仍用初中甚至小学的学习方法去学习高中的内容，课前不预习，下课以后不主动复习，教材内容不理解和掌握就去急急忙忙做作业，机械地死记硬背，对地图不重视，不少学生表现为很用功去又收不到很好的效果，往往取得的成绩与他们付出的精力不能成正比，于是这部分学生也容易落伍。 这次考试，地理试卷难度不大，但平均分数不高。说明刚刚到高中，很多学生对高中紧张的学习生活，好的学习方法和学习习惯还没有养成。并且高一地理很难，而且知识点比较繁复。但是这一部分恰恰又是我们以后其他部分地理的基础，所以必修加强。学生的问题很多，我们得慢慢地培养他们各方各面地理的能力。 二、今后教学改进措施 学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应予以重视： 1. 把握新考纲,明确方向。新课程标准是高考命题的依据，我们要充分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作认真分析研究，对比新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准确把握命题指导思想，高屋建瓴，提高备考的针对性和实效性； 2．立足课堂，提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高一学生受初中地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。同时，要立足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓励，
第一章 地球与宇宙 （七年级上第3章） （一） 我们居住的地球 中国人：天圆地方“盖天说” “浑天说” 1、古代人对地球形状的认识 印度人：大地是个圆盾 巴比伦人：大地是个空心山 2 、证明地球是球体的证据 （1）帆船的远去和返回 （2）登高望远 （3）月食时的阴影是圆形的 （4）麦哲伦环球航行（最早证明地球是个球体） （5）人造卫星拍摄的地球照片 （6） 天涯海角总是走不到边 （7）相同长度的杆子在地球不同地区的同一时间所形成的影子长度不同。 3 .地球概况：地球实际上是两极稍扁，赤道略鼓的椭球体，并不是正圆的。（形成的原因：地球的自转） 赤道半径：6378千米 两极半径：6357千米 地球赤道周长：约40000千米 地球由三部分构成（从外到内）： 地壳 、地幔 、 地核 （二）、地球仪和地图 本初子午线（00经线）（东、西经1800 “一轴两点”：地轴和两极经纬网 经线 东、西半球的划分（200W 、1600E ） 赤道（00纬线） 纬线 南、北半球的划分（赤道） 高、中、低纬度的划分 1.地球仪： 就是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作的地球模型 。 作用：可直观地表现地球面貌和地理事物的分布，能演示地球运动等自然现象。 经纬线的特点： （1）经线是半个地球的大圆，每条经线的长度都相等，约为2万千米。 （2）纬线都是一个完整的圆，赤道是最长的纬线，长约4万千米。 （3）由赤道到两极，纬线的长度逐渐减小。 3.经度和纬度的划分方法 （1）经度的划分是以本初子午线为00经线，向东、西各分为1800。00经线以东（右）为东经，以西（左）为西经。 （2）纬度的划分是以赤道为00纬线，向南北各划分900。赤道以南（下）为南纬，以北（上）为北纬。 4.东西半球和南北半球的划分。 （1）东西半球：以西经200，东经1600为界，分为东西半球。 两极稍扁、赤道略鼓的球体
地理必修I复习提纲 第一章宇宙中的地球 1.1地球的宇宙环境 天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次（略） 可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。 地球存在生命的条件： 外部条件：稳定的太阳光照 大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中 内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度 地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气 地球内部水汽逸出形成水圈 1.2太阳对地球的影响 一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）； 2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分； 3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 二：太阳活动对地球的影响 1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年） （大气层）太阳活动影响 外日冕太阳风磁暴、极光 内 色球耀斑干扰无线电短波通信 日珥 光球太阳黑子对地球上气候的影响 1.3 地球的运动 一、地球公转和自转的基本特征 公转自转 轨道近似正圆的椭圆 方向自西向东（北天极上空看逆时 针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针） 周期恒星年（365d6h9m10s）恒星日（23时56分4秒）一真正周期 角速度平均1o/日近日点（1月初） 一最快 远日点（7月初） 一最慢各地相等，每小时15o（两极除外） 线速度平均30千米 /小时 从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大小相同； 赤道1670Km\h，两极为0 二、地球自转的地理意义 （1）昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）。晨线和昏线的判读。 （2）地方时：因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。 （3）地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。（北半球用右手、南半球用左手判读） 三、地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5o。如果黄赤交角变大，热带、寒带扩大，温带缩小。如果黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。 （2）由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南、北回归线间之间的回归移动四：地球公转的地理意义 1 昼夜长短的变化： 1) 某时刻全球的情况：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极点附近出现极夜现象。 2) 某地全年的情况：夏至日昼最长，冬至日昼最短。 3) 春分日和秋分日：全球昼夜平分；
2020-2021学年江苏省南通市海门东洲中学八年级上学期期中考 试卷 一、选择题（每小题2分，共20分） 1．下列图形中，不是轴对称图形的是（） A．B．C．D． 2．下列运算正确的是（） A．x2?x3＝x5B．（x3）4＝x7C．x6÷x2＝x3D．x3+x4＝x7 3．若是二次根式，则x的取值范围是（） A．x≥1B．x≤1C．x＜1D．x≥0 4．下列各式从左到右的变形属于因式分解的是（） A．（x+2）（x﹣3）＝x2﹣x﹣6B．6xy＝2x2?3y3 C．x2+2x+1＝x（x2+2）+1D．x2﹣9＝（x﹣3）（x+3） 5．把分式x 中的x和y都扩大为原来的3倍，分式的值（） x+3y A．扩大为原来的3倍B．扩大为原来的9倍 C．不变D．缩小为原来的1 3 6．如图，已知∠1＝∠2，则不一定能使△ABC≌△ABD的条件是（） A．AC＝AD B．BC＝BD C．∠C＝∠D D．∠3＝∠4 7．已知点P（﹣2，3）关于x轴的对称点为Q（a，b），则a+b的值是（）A．5B．﹣5C．1D．﹣1
8．对于非零的实数a，b，规定a?b＝，若2?（2x﹣1）＝1，则x＝（）A．B．C．D． 9．如图，△ABC中，AB＝AC＝7，BC＝5，分别以A，B为圆心，4为半径画弧交于两点，过这两点的直线交AC于点D，连接BD，则△BCD的周长为（） A．10B．12C．14D．19 10．如图，点I为△ABC角平分线交点，AB＝5，AC＝4，BC＝3，将∠ACB平移使其顶点C与I重合，则图中阴影部分的周长为（） A．4B．4.5C．5D．5.5 二、填空题：（11-14题，每小题2分；15-18题，每小题3分，共20分） 11．某种感冒病毒的直径是0.00000012米，用科学记数法表示为________米． 12．若分式有意义，则a的取值范围是． 13．已知x m＝2，x n＝3，则x m+n的值是（） 14．如图，以△ABC的顶点B为圆心，BA长为半径画弧，交BC边于点D，连接AD．若∠B＝40°，∠C＝36°，则∠DAC的大小为度． 15．若x2+6x+m是一个完全平方式，则实数m的值是______
江苏省海门中学2015年分解指标招生 1 数学试题 2 3 一、填空题：本大题共13小题，每小题6分，共78分.请把答案填写在答题．．4 卡相应位置上．．．．．．. 5 1．已知抛物线c bx ax y ++=2的顶点为（6，8-），且它与x 轴的两个交点6 分别位于原点的两侧，则a 、b 、c 中为负数的是 ▲ . 7 2．已知17-=x ，则1205323+-+x x x 的值等于 ▲ . 8 3．已知式子|||5|a x x -+-有最小值9，则常数a 的值为 ▲ . 9 4．已知关于x 的不等式06)43(22<++-m x m x 的所有整数解之和为42，则10 实数m 的取值范围是 ▲ . 11 5．已知点)1,2(P ，则点P 到直线2 743-=x y 的距离为 ▲ . 12 6．若二次函数c bx x y +-=2的图像与x 轴只有一个交点，且过点13 ),92(),,2(n m Q n m P - 14 则n = ▲ . 15 7．如图，在平行四边形纸片ABCD 中，∠A=60°，将纸片折叠，使点A 、D 分别16 落在点A 1、D 1处，线段A 1D 1经过点B ，且点B 为A 1D 1的中点，EF 为折痕，当D 1F ⊥CD 17 时，AB AD = ▲ . 18
19 20 21 22 8．如图，在平面直角坐标系xOy 中，六边形OABCDE 的顶点坐标分别是O （0，23 0），)6,0(A ，B （4，6），C （4，4），D （6，4），E （6，0）．若直线l 经过点M 24 （2，3），且将该六边形OABCDE 分割成面积相等的两部分，则直线l 的函数解25 析式是 ▲ . 26 9．已知实数q p n m ,,,满足4=+=+q p n m ，6=+nq mp ， 27 则=+++)()(2222q p mn pq n m ▲ . 28 10．若ABC ?的三边长均为正整数，且AC BC AB <<，8=BC ，则满足29 条件的ABC ? 的个数为 ▲ . 30 11．若抛物线3))((----=b a x a x y 与x 轴交点的横坐标分别为31 )(,d c d c <，则化简式子||)(2d b a b a c -++--所得的结果为 32 ▲ . 33 12．已知实数b a ,满足44≤≤-a ，22≤≤-b ，若关于x 的方程34 03=++b ax x 有最大根0x ，且10+< 以高中地理为例，谈课程开发中探究式活动的设计 摘要：在课程开发过程中要利用好一切课程资源，重视探究式活动设计，引导学生形成良好的思维品质和创新能力。进行探究式活动的设计，必须了解和掌握探究式活动的特点、探究式活动课的设计原理和探究式活动课的设计差异与应用等方面的知识。 关键词：课程开发；探究式活动；设计 所谓探究式活动，指的是学生构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。 一、探究式活动课的特点 与传统教学活动方式相比，探究式活动课更具自主性、实践性、开放性和综合性，更重视学生的主体参与，师生关系更趋和谐。 1．学生通过探究式活动获得新知，提升能力 探究式活动不是先将结论直接告诉学生，再通过演示实验或学生实验加以验证，而是让学生通过各式各样的探究活动，诸如观察、调查、制作、收集资料等，亲自得出结论，使他们参与并体验知识的获得过程，形成新的认识，并培养科学探究的能力。 2．探究式活动注重学科之间的联系 探究教学重视从学生生活经验入手安排教学内容，让学生从自己的亲身经历中获得知识，这其中，往往出现学科的交叉联系。注意学科之间交叉的内容，能在更大程度上引起学生的兴趣。 3．重视动手动脑在探究中的作用 在探究性学习中，学生要根据实证资料对各种现象做出解释。在此过程中，学生需要经过观察思考、查阅资料、实际测算、具体分析、综合判断等过程来得出结论，动手能力、实践能力会得到进一步提高。 4．探究式活动重视合作式学习与方法的指导 在探究性教学中，常常需要分组制订工作计划，分组观测和调查，也常常需要讨论、争论和进行意见综合，这些都需要以合作学习的方式进行。合作学习能使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进行反思或批判，从而建构起新的和更深层次的知识，同时，也培养和增强了他们的团队精神和合作意识。以高中地理为例,谈课程开发中探究式活动的设计
相关主题
文本预览