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基于三级分类体系的高校校属组织网络新媒体平台的管理研究
作者：应中元屈宁华
来源：《求知导刊》2015年第21期
摘要：作为高校意识形态工作和大学生思想政治教育工作中极为重要的新阵地，高校各
类组织新媒体平台的发展还存在一些亟需解决的问题。笔者基于对高校校属组织网络新媒体平台立体化三级分类体系建设，提出从平台体系建设、队伍建设、机制建设等方面规范和加强高校校属组织新媒体平台的方法与路径。
关键词：校属组织；新媒体平台；三级分类；管理
高校新媒体文化以其社会性、包容性、自觉性的文化特质，广泛而深刻地影响着当代青年大学生的价值理念、政治倾向、思维模式、行为规范和个性心理。
1.立体化的三级平台体系建设
（1）着力发挥一级平台的主流引导功能。宣传部门，学工部门，教学研究机构，工、青、妇等组织作为高校本级直接管理和指导的组织，由其所设立的新媒体平台也具有进行主流价值观引导的天然优势。从内容上，它更便于把握高校及相关上级组织的工作重点，传递主流思想；从技术上，它更容易争取优势资源，加大人财物的投入，做到更为先进；从组织上，它更便于管控和引导，容易把握正确的方向。
（2）切实发挥二级平台的同频共振作用。高校校属组织新媒体二级平台数量众多，内容上更贴近于大学师生的日常学习、生活和工作，受众面广，关注量大，对师生的影响也更为具体，可被视为高校新媒体平台体系中的主体力量。“同频”就是要使二级平台与一级平台保持传播主流价值的同一频率，“共振”就是要使二级平台与一级平台遥相呼应，协同发声，加强信息的“二轮传导”，扩大信息传播的影响力。
（3）努力促进三级平台的规范繁荣发展。高校校属组织三级新媒体平台数量庞大，是高校网络新媒体文化发展的重要基石。而其单个平台的受众相对较少，影响力相对较弱，呈现出受众细分明确的基本特征。对于三级平台的管理和引导既要本着鼓励其繁荣发展，充分发挥其交流工作功能和宣传主流价值的原则，趋利避害，加强正面引导和舆论监管，确保其保持正确的舆论导向。
2.科学的组织设置及队伍建设