2015WRO比赛规则
总则
目录：
A.竞赛分类 (2)
B.参赛年龄 (2)
C.参赛队要求 (3)
D.教练 (3)
E.总则——常规赛 (3)
F.总则——创意赛 (8)
G.总则——大学组 (11)
注：
1. 《规则补充说明》与本规则不同之处，以《规则补充说明》为准。
2. 比赛组委会对比赛规则有最终解释权。
A．竞赛分类
WRO竞赛分四类：
1．常规赛
2．创意赛
3．WRO GEN II 足球赛
4．大学赛
每支参赛队只能参加一个类别的竞赛。
B．参赛年龄
1．小学组：队员年龄<13岁
2．初中组：队员年龄<16岁且≥13岁
3．高中组：队员年龄<20岁且≥16岁
4．WRO GEN II 足球赛：队员年龄<20岁且≥10岁
5．大学组：队员年龄≥17岁
注意：
●参赛队员的年龄要求严格，不能大于规定年龄，如有超过，将不能参加国际总
决赛。
●如果队员年龄比要求的年龄小，那么在参加比赛前要取得国际赛决赛东道主的
许可，前提是队伍中至少有一名队员的年龄符合要求。
●如果一支队伍的所有队员年龄都比要求的小，那么该队伍必须参加符合年龄要
求的比赛类别。
●参赛队员不局限于在校学生，任何符合年龄的人都可以参加相应的比赛，除了
大学生常规赛，必须是高中生或大学在校生才可以参加。
●年龄符合高中组要求的大学生，也可以参加高中组的比赛。
C.参赛队要求
1.WRO是需要以团队为单位参加的竞赛。参加其中任意一类的竞赛，都必须以团队
的形式参加。
2. 每个参赛队可以有1名教练以及2或3名参赛队员。
3. 仅有1名教练和1名队员的队伍不能组成一个参赛队参加比赛。
D.教练
1. 参与本届WRO竞赛教练（助理教练）的年龄在注册WRO比赛时不能低于20岁。
2. 教练可以与多个参赛队配合；但是每个参赛队必须由一位责任成年人辅助，比如
助理教练。
3. 教练可以在比赛前对参赛队进行指导和提供建议，但是在实际的奥林匹克竞赛
中，所有的工作和准备都必须是由参赛队的学生队员自己完成的。
E.总则——常规赛
1．WRO的竞赛规则由WRO委员会（以下简称委员会）制定，并具有最终解释权，仅在本次竞赛中适用。
1.1在比赛的当天早上，组委会会临时发布一条特殊规则。
1.2这一新增的“惊喜”规定必须以书面形式发给每个参赛队。
2．参赛资格和参赛队组合
2.1 参赛者的年龄—请参照B章节—“参赛年龄”
2.2 参赛队组成—请参照C章节—“参赛队要求”
2.3 参赛队的教练—请参照D章节—“教练”
2.4 常规赛的参赛队不能参加其他类别的WRO比赛。
3．器材
3.1 除非规则另有说明，参赛队组装机器人使用的器材，包括控制器、马达和
传感器必须是LEGO MINDSTORMS(NXT或EV3)的套装中的组件以及HiTechnic的颜色传感器。乐高品牌的其他零部件可以用于搭建机器人的其他部分。
绿色城市项目机器人控制器须为NXT控制器。太空挑战项目机器人控制器须为EV3控制器。
WRO建议使用LEGO MINDSTORMS教育版的套装，因为使用教育版的套装可从乐高教育的分销商获得延伸的服务。
3.2 参赛队必须准备并携带本次比赛中需要的所有设备、软件和笔记本电脑。
3.3 参赛队必须准备充足的零件。如果发生任何意外或者设备发生故障，组委
会将不负责提供维护或更换。
3.4 在竞赛中，教练不得进入比赛场地进行任何说明和指导。
3.5 在组装或搭建环节开始时，所有机器人的组件必须是原始状态的（不能提
前搭建）。比如在组装环节开始之前，轮胎不能安装到轮毂上。
3.6 参赛者不能使用任何形式的（书面或电子）器材使用的说明书、机器人搭
建指南或图片。
3.7 参赛者可以事先编写好程序。
3.8 机器人不能使用螺丝、胶水或胶带等物品来固定零件，违者取消该队比赛
资格。
3.9 控制软件必须是ROBOLAB?、NXT?、EV3和Labview。详情请见WRO常规赛可
选用的控制器/软件组合图：
*Labview只能用于高中组比赛。
3.1O机器人的马达和传感器是LEGO或Hitechic产品，如下图所示。不允许使
用其他品牌的器材，参赛队不得对LEGO原装零件进行任何修改（例如：EV3、NXT马达、传感器等）并用其搭建机器人。违者将取消该队该场比赛资格。可使用的传感器及马达如下：
4．机器人相关规定
4.1 在启动任务之前，机器人的最大尺寸必须在250mm x 250mm x 250mm之内。
机器人启动之后的尺寸无限制。
4.2 参赛队只允许使用一个控制器（NXT或 EV3）
4.3 马达和传感器数量不限
4.4 在机器人运行（进行任务）的过程中，参赛队员不允许通过任何动作或方
式来干扰或协助机器人，否则将被取消该场比赛资格。
4.5 参赛机器人需为自动机器人，能独力完成任务。机器人运行时，不得使用
无线通讯或遥控/线控系统控制机器人，否则取消该队参赛资格并且必须立刻退出比赛。
4.6 参赛机器人若以NXT或EV3为控制器，需从始至终都关闭蓝牙和WIFI功能。
5．竞赛开始前
5.1 各个参赛队必须在指定位置做比赛准备，直到“检查时间”，此时各参赛队
的机器人必须放到指定的区域。
5.2 在宣布“组装时间”开始之前，参赛队员不得触碰指定的比赛场地。
5.3 在宣布“组装时间”开始之前，评委将检查组件的状态。参赛队必须分开
展示他们的零部件。在检查期间，队员不能触碰任何零部件和电脑。
5.4 只有正式宣布开始时，才能开始组装。
6．竞赛
6.1 竞赛包含几个回合的比赛，以及组装时间、编程和测试时间。
6.2 参赛队员不可以在指定的组装、维护及测试时间以外组装机器人。
6.3 进入下轮资格赛的队伍，在下轮比赛开始之前将获得一定的时间对机器人
进行组装、编程和调试。
6.4 当正式公布组装时间开始时，参赛队即可开始组装机器人，并立刻开始编
程以及测试。当组装时间或维护时间结束时，参赛队必须将机器人放在指定的检查区域，随后裁判将会对所有机器人进行检查，查看机器人是否符合所有规定。只有通过检查的机器人才可进行比赛。
6.5 当一轮比赛结束后，获得下轮比赛资格的参赛队将获得额外的维护时间和
测试时间。当组装时间或维护时间结束时，参赛队必须将机器人放在指定的检查区域，随后裁判将会对所有机器人进行检查，查看机器人是否符合所有规定。
只有通过检查的机器人才可进行下一轮比赛。
6.6 每轮比赛结束后，裁判将计算各队分数。如果参赛队没有异议，则必须核
实分数并在分数表上签字。
6.7参赛队的排名将根据最高分来决定。如果参赛队的得分相同，则根据完成任
务的时间来裁定（适用于未把时间计入算分体系内的比赛项目）。如果仍有队伍的名次并列，那么将根据参赛队在之前几轮比赛中获得的第二高分来决定排名。
6.8如果在检查的过程中发现任何违规情况，裁判将给参赛队3分钟的时间进行
纠正。如果在规定时间内，没有正确纠正，则不能进入比赛。
6.9在规定的组装、编程、维护和测试时间之外，参赛队不得对机器人进行修改
或调换。（比如，在检查时间内，参赛队不允许为机器人下载程序或更换电池）。
但是，在特定的“隔离”时间内，可以给电池充电。参赛队可请求停止计时。7．比赛场地
7.1 在竞赛过程中，参赛队必须在官方指定的区域（每个队伍都有自己的区域）
进行组装。参赛队员之外的任何人都不得进入竞赛区，除了授权的WRO组委会员工或者特殊人员。
7.2 所有竞赛器材和场地的标准以委员会在竞赛日公布的为准。
8．禁止的行为
8.1破坏比赛场地、赛台、或其它队伍的器材或机器人。
8.2使用危险物品或是有其他可能影响比赛进行的危险行为。
8.3 针对其他同队成员、其他参赛队伍的队员、观众、评委或工作人员有不适
宜的语言或行为。
8.4 将手机或其他有线、无线的通讯工具带进指定的比赛区。
8.5 将食物或者饮料带进指定的比赛区。
8.6 在比赛进行时，参赛者使用任何形式的通讯工具或办法。比赛区以外的任
何人不得与比赛中的学生进行交流。违者将被取消比赛资格并立即离开比赛场地。如果确实有必要进行交流，则在工作人员或管理员的监督下让参赛队员与场外人员进行交流，或者经过评委的允许通过传递纸条进行交流。
8.7 其他任何评委认为是违反比赛精神的情况。
F.总则——创意赛
1.本次WRO的竞赛规则由世界奥林匹克机器人竞赛委员会（以下简称委员会）制
定，并仅适用于本次竞赛。
2.参赛资格以及参赛队的组成
2.1 参赛者年龄：请参照B章节—“参赛年龄”
2.2 参赛队的组成—请参照C章节—“参赛队要求”
2.3参赛队的教练—请参照D章节—“教练要求”
2.4参加创意赛的参赛队不能参加其他类别的竞赛。
3.材料
3.1 提供给每个参赛队独立展位
3.2 参赛队的展示用物品必须放在指定的展位内。队员在展示作品的时候可以
站在展位外面，除非评委要求。机器人和展示用的物品必须待在指定的展位内。
3.3 参赛队可以选择使用桌子来展示作品。桌子的大小是120cm×60cm（或者尽
可能的接近这个尺寸）。所有参赛队使用的桌子大小将是一致的。桌子必须放在分配给每支队伍的2mx2m的场地中，另外每个参赛队的展位中将有4把椅子。
4.机器人规则
4.1 对于乐高的组件和其他材料的使用比例没有特殊的限制
4.2 所有的机器人必须由NXT或EV3控制器以及其他任何软件控制
4.3 可以提前组装机器人，也可以提前编写程序
5.竞赛
5.1 创意赛的参赛队必须经过以下流程：
●完成机器人的组装并测试
●展位的准备工作（包括海报的展示等）
●提前检查并评估是否遵守竞赛规定
●最后准备时间（确保遵守竞赛规定）
向评委演示并说明（包括回答评委提问）以及向观众进行演示和说明
5.2 注册时，参赛队必须提交电子报告，图文并茂的概括出机器人能做的事情、
机器人的独特之处以及如何紧跟主题的。
报告中，必须含有视觉的描述，可以应用图片、图表、和/或不同角度的照片以及一个程序的范例。在评审阶段，需要向评委提交一份纸质的报告。
5.3 注册时，参赛队必须提交一个视频（时长不超过2分钟）来演示他们的机
器人。WRO国际赛建议视频的语言为英语，或用英文制作。视频可以让评委们提前熟悉队伍的项目。队伍也可以在视频中添加关键词，便于保存和检索。
5.4 参赛队必须用1张或者多张海报来装饰自己的展位，海报将向观众介绍机器
人项目。海报的最小尺寸是120 cm ×90 cm。
6.报告
6.1 所有参赛队的展示必须提前就绪，参赛队做好准备，在分配好的时间向评
委和观众做演示和报告。（组委会将在竞赛前一个月提供最后期限）
6.2 在竞赛期间，参赛队必须留在各自的展位上，以便随时向评委和观众展示
和介绍。如果参赛队不能在评审开始前十分钟之内达展位，将被警告。
6.3 评审将分成3个年龄段进行：小学、初中、高中。请参加B章节的“参赛
年龄”
6.4 每支参赛队将有大约10分钟的评审时间：5分钟介绍机器人并演示；2-5
分钟回答评委提问。
6.5. 国际赛中所有演示的官方语言为英文，不得使用翻译。
7.创意赛评判标准
*如果队伍所选项目明显脱离主题，将获得0分。
G.大学组常规赛规则
1.WRO的竞赛规则由WRO委员会（以下简称委员会）制定，并具有最终解释权，仅
在本次竞赛中适用。
1.1在比赛的当天早上，组委会会临时发布一条特殊规则。
1.2这一新增的“惊喜”规定必须以书面形式发给每个参赛队。
2.参赛资格和参赛队组合
2.1 参赛者的年龄—请参照B章节—“参赛年龄”
2.2 参赛队组成—请参照C章节—“参赛队要求”
2.3 参赛队的教练—请参照D章节—“教练”
2.4 常规赛的参赛队不能参加其他类别的WRO比赛。
3. 器材
3.1. 机器人的控制器必须为NI（美国国家仪器）的MyRIO或KNR(基于MyRIO)，
或者是LEGO? MINDSTORMS ? NXT和EV3。
3.2. 搭建系统：仅限于MATRIX或TETRIX
*不允许对MATRIX或TETRIX的搭建材料进行任何改造。
3.3. 控制软件必须为NI的LabView或者其他C语言软件（如C、C++、C#、RobotC
或NXC)。
3.4. 参赛队伍可以选用任何品牌的传感器，不限数量和功能。
3.5. 参赛队伍可以选用任何品牌的电机和伺服，并且不限数量。
3.6. 参赛队伍可以选用任何品牌的电池，不限数量和功能。
3.7. 参赛队伍如果使用myRIO或KNR时，只可以使用一个控制器；如果使用EV3
或NXT时，则最多使用两个控制器。
3.8. 参赛队伍不能使用任何液压或气压设备。
3.9. 参赛队必须准备并携带本次比赛中需要的所有设备、软件和笔记本电脑。
3.10. 参赛队必须准备充足的零件。如果发生任何意外或者设备发生故障，委
员会（和/或组委会）将不负责提供维护或更换。
3.11. 在比赛过程中，教练不得进去比赛场地提供任何指导和说明。
3.12. 参赛队可以在比赛前将机器人搭建完毕。
3.13. 选手可以提前编写好程序。
4. 机器人的相关规定
4.1. 在启动任务之前，机器人的最大尺寸必须在450mm x 450mm x 450mm之内。
机器人启动之后的尺寸无限制。
4.2. 参赛机器人需为自动机器人，能独力完成任务。机器人运行时，队员不得
干扰或辅助机器人执行“任务”，否则取消该队该场比赛资格。
4.3. 机器人必须是自动，并且独立完成“任务”。在机器人运行时，不得使用
无线通讯或遥控/线控系统控制机器人否则取消该队参赛资格并且必须立刻退出比赛。
4.4. 控制器上的任何蓝牙或Wi-Fi功能必须始终处于关闭状态。
5. 竞赛开始前
5.1. 各个参赛队必须在指定位置做比赛准备，直到“检查时间”，此时各参赛
队的机器人必须放到指定的区域。
5.2. 在宣布“练习时间”开始之前，参赛队员不得触碰指定的比赛场地。
6. 竞赛
6.1. 整个竞赛中，主办方将执行统一的时间安排。共设置两轮初选赛（每轮设
置三次比赛），以及一轮决赛（包含五次比赛）。
6.2. 在初选赛结束后，根据比分，前16名队伍将进入决赛。
6.3. 在比赛当日，首轮初选赛之前将设置60分钟的练习时间。
6.4. 选手可以在练习时间内在自己的场地中进行练习，或者排队进行一次练习
赛，或在不影响其他队伍练习赛的前提下进行比赛场地的测量。
6.5. 在宣布“练习时间”开始之前，参赛队员不得触碰指定的比赛场地。
6.6. 练习时间结束后，所有的机器人必须放在审查台上接受预备审查。审查结
束后，不得对机器人的机制结构或程序进行修改。
6.7. 只有通过评委审查的机器人方可参加竞赛。
6.8. 如果机器人没有通过评委的审查，则不能在竞赛中使用。
6.9. 每次比赛前的准备时间不得超过60秒，一旦开始，比赛时间则不得超过
180秒。在比赛中，机器人滚动两个球，并且必须在180秒内完成。
6.10. 所有队伍完成首轮比赛后，将会有20分钟的“练习时间”，机器人将再
次接受审查，然后再开始第二轮比赛。
6.11. 比赛开始后，机器人必须能够自动地离开基地，移动到球架并把球捡起
来。
7. 比赛场地
7.1 在竞赛过程中，参赛队必须在官方指定的区域（每个队伍都有自己的区域）
进行组装。参赛队员之外的任何人都不得进入竞赛区，除了授权的WRO组委会员工或者特殊人员。
7.2 所有竞赛器材和场地的标准以委员会在竞赛日公布的为准。
8. 禁止的行为
8.1破坏比赛场地、赛台、或其它队伍的器材或机器人
8.2使用危险物品或是有其他可能影响比赛进行的危险行为
8.3 针对其他同队成员、其他参赛队伍的队员、观众、评委或工作人员有不适
宜的语言或行为
8.4 将手机或其他有线、无线的通讯工具带进指定的比赛区。
8.5 将食物或者饮料带进指定的比赛区。
8.6 在比赛进行时，参赛者使用任何形式的通讯工具或办法。比赛区以外的任
何人不得与比赛中的学生进行交流。违者将被取消比赛资格并立即离开比赛场地。如果确实有必要进行交流，则在工作人员或管理员的监督下让参赛队员与场外人员进行交流，或者经过评委的允许通过传递纸条进行交流。
8.7 其他任何评委认为是违反比赛精神的情况。
阳山县青少年科技创新大赛规则 (2014年5月根据广东省青少年科技创新大赛规则修订) 第一章总则 第一条为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，进一步加强未成年人科学素质行动和科学教育与培训基础工程建设，推进我县青少年科技创新大赛科学化、制度化、规范化，促进我县青少年科技教育活动蓬勃开展，制定本规则。 第二条阳山县青少年科技创新大赛，以下简称“县创新大赛”，是面向我县青少年开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛，是集中展示我县中小学各类科技创新活动成果的重要平台。 第三条县创新大赛的宗旨和目的：为我县青少年搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，强化和培养科学道德、创新精神和实践能力，提高科学素质，培养优秀科技创新型后备人才，推进建设创新型阳山。 第二章组织机构及其职责 第四条县创新大赛由阳山县科学技术协会、阳山县教育局、阳山县科技和农业局、共青团阳山县委员会共同举办。主办单位职责是：负责全县大赛的计划组织，对获奖者进行表彰和奖励。 第五条县科协负责县创新大赛组织实施工作，制订创新大赛规则，提出每届大赛活动方案。 第六条每届县创新大赛设立组织委员会，由主办单位共同协商组成，组织委员会包括荣誉主任、主任、副主任、委员。组织委员会下设秘书处，负责当届大赛的组织实施工作。 第七条每届县创新大赛设立评审委员会，由县科协聘请相关学科具有高级职称的专家组成。评审委员会设主任一名，副主任、委员若干名。评审委员会根据本规则和评审规则独立开展评审工作。 第三章组织管理 第八条县创新大赛组织管理与实施工作坚持科学、规范、高效、务实、公开、公平、公正的原则。
第九条县创新大赛每两年举办一届，每年10月中旬举行。主办单位在每年第二季度印发大赛通知，公布作品申报名额。各代表队组织机构应按照分配名额择优推荐项目参加县创新大赛。 第十条县创新大赛评审工作严格执行评审规则和回避制度。主办单位领导、工作人员不得参与辅导评审项目，与参赛者有亲属关系的专家不得担任当届评委。每届评审委员会成员要在上届基础上更新四分之一以上。任何人不得以任何形式影响评审工作，不得泄露评审方面的保密信息，不得散布未公开发布的消息。 第十一条县科协每年将对各代表队大赛组织工作进行抽查。依据代表队竞赛组织工作是否公平、公正、严谨、有序，是否维护了参赛者的合法权益等进行评估，并据此调整下一届县创新大赛的申报名额。 第十二条县创新大赛评审结束后，获奖名单在大赛组委会设立的公共邮箱上进行为期10天的公示。公示期内，县创新大赛组织委员会秘书处接受对公布获奖情况有异议的实名投诉，对质疑投诉者的姓名、单位予以保密。质疑投诉者须实名书面提供相关证据或明确的线索。 第四章活动内容 第十三条县创新大赛活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列，由主办单位进行表彰和奖励。竞赛活动包括小学生科技创新成果竞赛、中学生科技创新成果竞赛等。展示活动包括少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛等。 第十四条为了鼓励广大科技辅导员和基层单位积极组织开展青少年科技创新活动，主办单位在每届赛事上表彰和奖励10名优秀科技辅导员和5个优秀组织单位。 第五章竞赛规则 第十五条主办单位根据县创新大赛活动内容，制订各项竞赛规则，包括小学生科技创新成果竞赛规则、中学生科技创新成果竞赛规则、少年儿童科学幻想绘画比赛规则、青少年科技实践活动比赛规则，以及优秀科技辅导员和优秀组织单位评选规则（见附件）。
大学生辩论赛的一般规则 2019-01-01 一、赛制：四对四团体辩论赛 每队四位辩手，采取团体赛形式， 。 二、辩论赛程序(由辩论会主席执行) 1、辩论赛开始，宣布辩题 2、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员 3、介绍评委及点评嘉宾 4、辩论比赛 5、观众自由提问时间 6、评委及点评嘉宾退席评议 7、评委入席，点评嘉宾评析发言 8、宣布比赛结果，辩论赛结束。 三、辩论赛细则 1、时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 2、陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当 3、开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。 4、攻辩： (1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方：辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 (3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。 (4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。 (5)每一轮攻辩阶段为1分45秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题， 《》()。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 (6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 5、自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 6、观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充(问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答)。 7、结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。 8、根据所有辩手的表现，评选出最佳辩手。最佳辩手要求有：自信大声，有感情，能言善辩。 辩论赛几辩最重要 辩论是个团队配合的过程，合作很重要，所以没有什么区别 一辩开始时称述，如果你自信，表达良好，能镇住场，建议你做一辩 如果你反应较快，机智灵敏，能很敏锐的发现对方漏洞，建议你做二三辩
（三）田赛主要规则 1、跳高比赛时，应抽签排定运动员的试跳顺序。运动员必须用单脚起跳。比赛开始前，主裁判应向运动员宣布起跳高度和每轮结束后横杆的提升高度，此计划直至比赛中只剩下1名。除非比赛中只剩下1名运动员，并且他已获得该项目比赛的冠军，否则：（a）每轮之后，横杆升高不得少于2厘米。（b）横杆升高的幅度不得增大。在规则第12条1（a）、（b）、（c）的全能比赛中，每轮的横杆提升高度均为3厘米。一旦比赛开始，运动员不得使用助跑道或起跳区进行练习。如有下列情况之一者，则判为试跳失败：（a）试跳后，由于运动员的试跳动作，致使横杆未能留在横杆托上；或（b）在越过横杆之前，运动员身体的任何部位触及立柱以外的地面或落地区。如果运动员在试跳中一只脚触及落地区，而裁判员认为其并未从中获得利益，则不应判为试跳失败。运动员可以在主裁判事先宣布的横杆升高计划中的任何一个高度开始试跳，也可在以后任何一个高度根据自己的愿望决定是否试跳。但在任何高度上，只要运动员连续3次试跳失败，即失去继续比赛的资格。因第1名成绩相等而进行的决名次赛的试跳除外。允许运动员在某一高度上第l次或第2次试跳失败后，在其第2次或第3次试跳时请求免跳，并在后继的高度上继续试跳。运动员在某一高度上请求试跳后，不准在该高度上恢复试跳，除非出现第1名成绩相等的情况。每次升高横杆后，在运动员试跳之前，均应测量横杆高度。当横杆放置在纪录高度时，有关裁判员必须进行审核测量。如果自上一次测量高度后，横杆又被触及，在后继的高度的试跳之前，裁判员必须再次测量横杆高度。即使其他运动员均已失败，一名运动员仍有资格继续试跳，直至其放弃继续比赛的权利。当某运动员已在比赛中获胜时，有关裁判员或裁
中班社会活动教案：大家一起学规则 一、活动目标： 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 二、活动准备： 1、人手一个塑料圈；自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌； 2、课件：刘翔比赛录像等 3、经验准备：认识刘翔；进行跑步比赛；拍球比赛 三、活动过程： 1、通过观看刘翔比赛片段，初步了解运动员比赛中有规则。 师：这个运动员是谁？他参加的是什么比赛？我们 来看看刘翔参加的跨栏比赛。 （１）看第一段比赛：因为有人抢跑而取消 除了同时起跑，跨栏比赛还可能有什么规则呢？让 我们仔细地找找看。 （２）第二次比赛：完整看完比赛 小结：大家要同时起跑，跑自己的跑道，跨完所有
的栏，第一个冲过终点为冠军。只有运动员们都遵守了 规则，才是一场公平的比赛。 2、在套圈比赛中幼儿亲历制定和遵守规则的过程，懂得小朋友比赛也要遵守规则。 （1）今天我们就来举行一次套圈比赛，怎么比才公平呢？让我们也要制定一下规则。 （2）鼓励幼儿讨论比赛规则： （3）幼儿开始比赛套圈，老师观察幼儿比赛的过程后进行统计。 小结：大家都遵守了规则，所以才让我们的比赛很 公平。 3、制订“羊羊游戏棋”的规则，懂得游戏也要有规则 今天老师还带来了一副棋，瞧，青青草原上的羊羊 们也在举行比赛呢，看谁先从青青草原第一个回到羊村”（1）边出示3个棋子，这副棋由几个人玩？ 幼儿观看视频： （2）大家争抢骰子：有什么办法解决？知道3人轮流玩 （3）不看点数随便走：“应该怎么走？” 小结：原来这副棋是3个人玩的，要轮流掷骰子； 掷到几就走几步。要是大家都能按规则来玩这副棋，一
大学生辩论会比赛规则 一、赛制 四对四团体辩论赛 二、辩论赛程序（由辩论会主席执行） 1、辩论赛开始 2、宣布辩题 3、介绍参赛代表队及所持立场 4、介绍参赛队员 5、介绍规则评委及点评嘉宾 6、辩论比赛 7、规则评委及点评嘉宾退席评议 8、观众自由提问时间 9、规则评委入席，点评嘉宾评析发言 10、宣布比赛结果 11、辩论赛结束 三、辩论程序 大学生辩论会比赛程序及用时规定序号程序时间备注 1正方一辩发言2分30秒 2反方一辩发言2分30秒 3正方二辩选择反方二辩或三辩
进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒 4反方二辩选择正方二辩或三辩 进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒 5正方三辩选择反方二辩或三辩 进行一对一攻辩 1分30秒 6反方三辩选择正方二辩或三辩 进行一对一攻辩 1分30秒 7正方一辩进行攻辩小结1分30秒 8反方一辩进行攻辩小结1分30秒 9自由辩论（正方先开始）8分钟（双方各4分钟） 10观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答 11观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上 12观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上 13观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟同上 14反方四辩总结陈词 3分钟 15正方四辩总结陈词3分钟 注：全程比赛用时32分钟 四、辩论赛细则 1、时间提示 自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 2、陈词
徒手跳高的比赛规则 跳高要求运动员单足起跳，要跳过横杆且不能将其碰下支撑杆。每次比赛由主裁判设定起始高度（我校本次男生1.1米，女生0.9 米作为起始高度），跳高横杆每轮至少升高2厘米（本次每次升高5厘米），直到剩下最后一人。跳高运动员可以自己选择何时起跳或过杆。（本次要求运动员每次必跳）他们假如三次试跳同一高度失败就会被淘汰。他们成功越过的最高高度就是他们的最终成绩。 （一）平局 在跳过某些高度时要注意策略。假如两个人成绩并列，打破平局的办法一般有两种：首先看谁通过同一高度使用的次数少；其次是看哪个人在全部比赛过程中失误的少。假如还是平局，比赛就产生并列冠军，除非没那么多金牌。 (二)决胜局 决胜局比赛按以下规则举行。每个平局中的竞争者只许跳一次，从最低高度开始淘汰。假如运动员全过则上升高度，假如所有运动员都没过则下降高度，直到只剩一名运动员在淘汰中生存下来。（三）初赛 跳高和撑竿跳比赛分两轮进行。初赛一般分两组，其目的是决出参加决赛的12名运动员（我校决出前五名即可）。比赛之前有一个自动的资格测试，任何运动员只要达到这个标准将自动进入决赛。假如少于12人通过资格测试，未达标者中成绩最好的则进入决赛以填补人数的空缺。（根据实际情况，本次运动会不执行自动资格测试）
（四）测量尺度 在跳高和撑竿跳比赛中，所有的尺度都以厘米为单位，从地面量起到横杆最低部分的最高点处。 （五）竞赛场地及器材要求 跳高横杆可用玻璃纤维、金属或其他适宜材料制成，长3。98~4。02米，最大重量2公斤，由两根竖横杆托支撑。跳高落地区至少长5米，宽3米，跳高运动员会落到一个很大很柔软的泡沫垫子上。助跑道长度不限，最少为15米。如果条件许可，应不短于20米，呈扇形。跳高架应有足够的高度，须配稳定放置横杆的横杆托，两立柱之间距离为4—4.04米。 （六）比赛规则 除犯规外，跳高比赛中运动员每次跳过的高度均为有效成绩。选手有下列之一情况即判犯规：1、使用双脚起跳；2、由于运动员的试跳动作致使横杆未能停留在横杆托上；3、在越过横杆之前，身体触及立柱前沿垂直面以外的地面或落地区，但如果裁判员认为运动员并没有受益，则不应由此而判该次试跳失败；4、无故延误时限；5、当裁判员通知运动员试跳开始后，运动员才决定免跳，当时限已过时，应判该次试跳失败；6、试跳时，运动员有意用手或手指把即将从横杆托上掉下的横杆放回；7、无故错过该次试跳顺序。（作为我校运动会参考） 联合九义校体艺组 2012年11月27日
北师大大同附中知识竞赛比赛详细规则及流程赛前流程(一)(二)(三)入场时间： （ 4.： 10—4： 25）选手、嘉宾、工作人员。 活动开始： 主持人登场介绍嘉宾、评委及各班代表。 活动环节： 1.第一环节： 初赛（进行后公布进入决赛的团队名单） 2.第二环节： 复赛（从进入复赛的8组竞选出4组进入决赛） 3.第三环节： 决赛（从进入决赛环节的4组竞选出3组，并按比赛结果排名进行颁奖，奖项设置为： 一等奖，二等奖，三等奖）赛时详细规则及流程 一.初赛复赛(一)主观题 1.题型设计： 考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则：
主持人给2分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的观点从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间2分钟。 3.时间限制： 4分钟 4.评分标准： 根据每对选手回答情况分为5—10—15分(二)必答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；有20道题，每题每队同时回答20个问题。 2.答题规则： 每轮答题由每队的代表亮牌回答，期间可由助答手补答，回答不出或答错，视为自动弃权。 3.时间限制： 主持人读题后15秒内答题有效。 4.评分标准： 每队有基础分100分，答对加10分，答错或弃权扣10分。 5.主持人公布各队得分情况。 (三)抢答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；有10道题。 2.答题规则：
每队在主持人读题后举牌进行抢答，以举牌最快者优先回答问题。 3.时间限制： 主持人读题后抢答。 4.评分标准： 答对加10数，答错不扣分。 5.主持人公布各队得分情况;并公布进入决赛的队。 二.决赛(一)主观题 1.题型设计： 考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则： 主持人给2分钟自由考虑时间，做答题准备，其后由每队选一名代表阐述该队的观点从主持人宣布答题起，全场不再讨论，各队依次阐述观点，时间2分钟。 3.时间限制： 4分钟 4.评分标准： 根据每对选手回答情况分为5—10—15分(二)必答题 1.题型设计： 问题内容全部来源于百科知识；每队有5个选择题。 2.答题规则： 答题分别由每队一名代表回答，回答不出或答错，可由其他队员补答。
大学生辩论赛策划书 --口才协会.阿Q 幽默协会一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校 园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨：活跃文化生活，锻炼口才, 锻炼反应能力三．参赛对象：全校学生 四、主办单位：口才协会?阿Q幽默协会 五、活动时间与地点： 六、参赛要求： 1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。 2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。 3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。 4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。 比赛前期流程： 1.外联部拉赞助 2.做好宣传工作，鼓动更多人员参赛
3.挑选主持人（准备稿件，尽量脱稿；能调动气氛，富有感情；胆大，发音清晰标准） 4.挑选相关人员负责配乐及计时（要求电脑操作熟练），挑选负责签到和计分的干事 5.申请活动使用的课室（建议二教） 6.向评委发出邀请，并向相关老师、师兄师姐、其他协会会长发出邀请 7.再次通过网络. 短信. 打电话及其他形式通知参与人员时间及地点，设计好海报鼓动非参赛人员观赛。 8.准备奖品及活动所用的设备（话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品）。 9.所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场，调试话筒，准备音响，并且保证赛场的音响正常工作；摆放好位牌和招待品。 比赛流程辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行） 1、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩题是 “ *********** ” 正方，观点是“ ***** ” ；反方，观点是“ ************* ” 。 2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍 3、主持人介绍评委 4、主持人介绍比赛程序 5、主持人宣布比赛开始 6、主持人宣布比赛结束
跳高规则 1、跳高要求运动员单足起跳，要跳过横杆且不能将其碰下支撑杆。每次比赛由主裁判设定起始高度，跳高横杆每轮至少升高2厘米，直到剩下最后一人。跳高运动员可以自己选择何时起跳或过杆。他们假如三次试跳同一高度失败就会被淘汰。他们成功越过的最高高度就是他们的最终成绩。 平局在跳过某些高度时要注意策略。假如两个人成绩并列，打破平局的办法一般有两种：首先看谁通过同一高度使用的次数少；其次是看哪个人在全部比赛过程中失误的少。假如还是平局，比赛就产生并列冠军。 决胜局决胜局比赛按以下规则举行。每个平局中的竞争者只许跳一次，从最低高度开始淘汰。假如运动员全过则上升高度，假如所有运动员都没过则下降高度，直到只剩一名运动员在淘汰中生存下来。 初赛跳高比赛分两轮进行。初赛一般分两组，其目的是决出参加决赛的12名运动员。比赛之前有一个自动的资格测试，任何运动员只要达到这个标准将自动进入决赛。假如少于12人通过资格测试，未达标者中成绩最好的则进入决赛以填补人数的空缺。 测量尺度在跳高比赛中，所有的尺度都以厘米为单位，从地面量起到横杆最低部分的最高点处。 竞赛场地在跳高比赛中，跳高运动员从起跑点到横杆下有20米长。横杆有4米长，不超过4公斤重，由两根竖杆支撑。跳高运动员会落到一个很大很柔软的泡沫垫子上。 2、选手有下列之一情况即判犯规： ①使用双脚起跳； ②由于运动员的试跳动作致使横杆未能停留在横杆托上； ③在越过横杆之前，身体触及立柱前沿垂直面以外的地面或落地区，但如果裁判员认为 运动员并没有受益，则不应由此而判该次试跳失败； ④无故延误时限； ⑤当裁判员通知运动员试跳开始后，运动员才决定免跳，当时限已过时，应判该次试跳 失败； ⑥试跳时，运动员有意用手或手指把即将从横杆托上掉下的横杆放回；⒘无故错过该次 试跳顺序。 跳高裁判工作方法 1、在田赛裁判长的领导下，执行田径竞赛规则有关条文的规定，保证跳高比赛的顺利进行。 2、工作方法 （1）学习文件，明确职责与分工。检查场地器材，熟悉仪器性能。 （2）赛前40-50分钟，由主裁判整队进入比赛场地，对场地器材、仪器设备进行复查和调试。管理裁判员和记录员到赛前控制中心进行检录。 （3）赛前35-40分钟，带领运动员进场。主裁判向运动员提示注意事项宣布起跳高度及升高计划后，通知运动员开始丈量步点和助跑距离。 （4）在跳高赛前20-35分钟，组织运动员按比赛顺序进行1-2次试跳。 （5）赛前3-5分钟，停止练习。主裁判监督丈量第一个起跳高度。 （6）按规定时间准时开始比赛。起跳点裁判员站在跳高架旁、运动员助跑方向的异侧面，将红旗上举。放下红旗的刹那，计时钟开始启动，运动员开始跳。 （7）当计时钟距时限还有15秒钟时，时限员应立即举黄旗示意。当时限已到时，黄旗已落下，运动员不得试跳；起跳点裁判举红旗，以失败论处；记录员记录该运动员此
大学生辩论赛策划书(二 篇)示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
大学生辩论赛策划书(二篇)示范文本使用指引：此方案资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 篇一 为协会成员提供一个交流和锻炼的平台，为展示新一 代大学生特别是我们营销协会成员的蓬勃朝气和勇于展现 自我的能力，丰富社团文化生活，活跃社团气氛，开拓营 销思想。培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第 一”的精神，以“关注社会热点，要求进步，锻炼口才， 发展自我”为宗旨，传播科学精神，展现学子风范。 一、辩手组成：营销协会新一届成员 二、参加人员：营销协会全体成员 三、活动时间：20xx年11月22日至12月15日 四、活动地点：(待定) 五、辩论主题：
全才更适应社会竞争，专才更适应社会竞争 六、赛前准备工作： 1、确定参赛队伍和成员(组织策划部) 2、申请活动地点(办公室) 3、广播宣传和宣传单张贴(宣传部) 4、协会网站宣传(网络调研部)。 5、邀请嘉宾杨婷当评委并点评、Q群宣传(外联部) 6、制定并打印评分表20份(一张两份)(宣传部) 7、制作并打印会长的台词(副会长) 8、准备奖状(5张)和碳笔(2支)(文体部) 9、制作并准备红牌、黄牌一个 10、准备相机 11、准备三个电子表 12、具体人员安排： 主席：王凡
最新跳高的比赛规则完整版 跳高要求运动员单足起跳，要跳过横杆且不能将其碰下支撑杆。每次比赛由主裁判设定起始高度（我校本次男生1.1米，女生0.9 米作为起始高度），跳高横杆每轮至少升高2厘米（本次每次升高5厘米），直到剩下最后一人。跳高运动员可以自己选择何时起跳或过杆。（本次要求运动员每次必跳）他们假如三次试跳同一高度失败就会被淘汰。他们成功越过的最高高度就是他们的最终成绩。 （一）平局 在跳过某些高度时要注意策略。假如两个人成绩并列，打破平局的办法一般有两种：首先看谁通过同一高度使用的次数少；其次是看哪个人在全部比赛过程中失误的少。假如还是平局，比赛就产生并列冠军，除非没那么多金牌。 (二)决胜局 决胜局比赛按以下规则举行。每个平局中的竞争者只许跳一次，从最低高度开始淘汰。假如运动员全过则上升高度，假如所有运动员都没过则下降高度，直到只剩一名运动员在淘汰中生存下来。（三）初赛 跳高和撑竿跳比赛分两轮进行。初赛一般分两组，其目的是决出参加决赛的12名运动员（我校决出前五名即可）。比赛之前有一个自动的资格测试，任何运动员只要达到这个标准将自动进入决赛。假
如少于12人通过资格测试，未达标者中成绩最好的则进入决赛以填补人数的空缺。（根据实际情况，本次运动会不执行自动资格测试）（四）测量尺度 在跳高和撑竿跳比赛中，所有的尺度都以厘米为单位，从地面量起到横杆最低部分的最高点处。 （五）竞赛场地及器材要求 跳高横杆可用玻璃纤维、金属或其他适宜材料制成，长3。98~4。02米，最大重量2公斤，由两根竖横杆托支撑。跳高落地区至少长5米，宽3米，跳高运动员会落到一个很大很柔软的泡沫垫子上。助跑道长度不限，最少为15米。如果条件许可，应不短于20米，呈扇形。跳高架应有足够的高度，须配稳定放置横杆的横杆托，两立柱之间距离为4—4.04米。 （六）比赛规则 除犯规外，跳高比赛中运动员每次跳过的高度均为有效成绩。选手有下列之一情况即判犯规：1、使用双脚起跳；2、由于运动员的试跳动作致使横杆未能停留在横杆托上；3、在越过横杆之前，身体触及立柱前沿垂直面以外的地面或落地区，但如果裁判员认为运动员并没有受益，则不应由此而判该次试跳失败；4、无故延误时限；5、当裁判员通知运动员试跳开始后，运动员才决定免跳，当时限已过时，应判该次试跳失败；6、试跳时，运动员有意用手或手指把即将从横杆托上掉下的横杆放回；7、无故错过该次试跳顺序。
第三课我们给自己定规则 一、教学目标1．试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家来共同遵守。2．懂得遵守规则靠自觉。二、教学重点让学生尝试自己制定规则，从中知道大家定的规则，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守规则，会带来严重的后果。教学难点明白不能只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。三、课前准备a)教学课件b)搜集有关违规造成的恶果的事例。 四、教学过程（一）看图引入a)出示教材插图b)提问：看了这幅图，你们知道什么意思？你们在学习上、生活中遇到过这种情况吗？这时，你想到什么方法？板书课题：我们给自己定规则。（二）学文明理1．出示教材插图，想：同学们怎样制定规则？制定了什么规则？2．结合教材上的事例，让学生总结规则是怎么制定出来的。思考以下问题：（1）为什么要定规则？（出现矛盾，要协商解决矛盾，需要定规则。）（2）在规则中要注意什么？（要考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作等。）（3）规则需要得到谁的认可？（大多数人的同意。）3．假如这样的事情发生在我们班，我们会怎样定规则4．举出本班看图书情况汇报混乱的现象的例子。（1）让学生讨论，制定看图书的规则。5．小结：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数拥护的规则。规则是我们自己制定的，大检查都要遵守。（三）活动天地1．提出：什么是“我理想的班集体”？学生自由讨论，得出结果。2．根据刚才的讨论，找找班里哪些地方还不够理想。（让学生从改进自己班集体的角度查找班里的问题）3．针对班里出现的问题，大家共同定个班级公约。（1）学生自由提出班级公约。（2）共同讨论提出的公约符合不符合班里的实际。（3）选取符合班里实际，大多数人拥护的，作为班中的公约。（4）把公约抄写好，贴在墙报上，说一说自己是否能做到。4．教师小结：（四）深化导行1．出示一些学生不遵守规则的图片，提问：为什么有些时候，明明知道规则要求，但没能自觉遵守，是什么原因？2．引导学生讨论图中几个同学的想法和做法。3．想一想生活周围有没有这种情况？当别人没有按规则做，影响到你，你是怎样想的？4．想一想，说一说，自己有没有因违反规则而影响别人的情况？5．教师小结（五）教学延伸1．看图片：违规造成的恶果。2．说说生活中、学习中违规造成的恶果的事例。（六）总结1．学了这篇课文，你学会了什么？2，-教师：在集体和社会生活中，不能只图自己一时快乐，还有考虑到做事的后果，遵守规则与大多数人利益有关。人教版《品德与社会》三年级上册教案（四单元）
关于辩论赛规则 辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会，以下是给大家整理提供的辩论规则内容，快来看看吧。 辩论赛规则 01 主席致辞 辩题相关背景资料;选手结合自己的辩题进行自我介绍;简单介绍比赛流程和规则。 主席职责：1、宣布辩论赛开始;2、宣布辩题;3、介绍参赛代表队及所持立场;4、介 绍参赛队员;5、介绍规则、评委;6、主持比赛过程;7、评委点评;8、观众自由提问(发言);9、宣布比赛结果;10 辩论赛结束。 02 比赛阶段 阶段一：开篇陈词 正方一辩发言 (立论) (2 分30秒) 反方一辩发言 (立论) (2 分30秒) (注：每方队员在用时剩余 30 秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。) 03 阶段二：攻辩 1、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。 2、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。 3、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。 4、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。
(注：每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三 个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，主席举红牌宣布终止发言，不 得再提问或回答。重复提问、回避问题均要被适当扣分) 问者只能问，答者只能答。 04 阶段三：攻辩小结 正方一辩进行攻辩小结; ( 1 分 30 秒) 反方一辩进行攻辩小结。 ( 1 分 30 秒) (注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席 举红牌宣布终止发言。) 05 阶段四：自由辩论 正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发 言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计 时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。 (注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，主席提醒;时间用完时，主席举红 牌宣布终止发言。) 06 阶段五：陈词 反方四辩总结陈词; ( 4分钟) 正方四辩总结陈词。 ( 4分钟) (注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结。每方队员在用时剩余 30秒时，主 席提醒，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。) 07 观众提问
福州一中第54届田径运动会跳高裁判组 工作细则 一、裁判员分工与职责 （一）、记录员、检查记录员的职责： 1、比赛前按大会规定的比赛时间到赛前控制中心领取检录单并进行检录（管理 裁判协助记录员进行工作）。 2、检录必须检查运动员的号码、服装、钉鞋及运动员的所以参赛资格证件。 3、核实比赛时运动员的试跳顺序、宣布试跳及准备试跳运动员的号码 4、宣布比赛的起跳高度，比赛高度递升计划并登记运动员的起跳高度。 5、准确记录每名运动员有效试跳的情况，记录符号正确。 6、比赛结束时将比赛的开始时间和比赛的结束时间记录下来。 7、全赛结束后应迅速排列运动员的名次并签字后交裁判长审核并签字，然后将 记录单交大会编排组。 8、检查记录员应负责掌握运动员每次试跳的时限，跳高项目的时限为1分30 秒，从运动员准备就绪后开始计时。 9、检查核实记录成绩、记录符号是否正确。 10、记录符号：成功=О失败=×免跳= —弃权=О兼项请假=△ （二）、起跳点裁判员： 职责 1、掌握比赛时间，控制比赛进程，协调记录员与裁判员和运动员的关系。 2、协助丈量高度并将高度告知记录员； 3、正确判断运动员的试跳情况，成功用白旗，失败用红旗。 （三）、扶竿裁判员及高度成绩丈量裁判员： 职责 1、扶竿裁判员负责跳高高度项目的高度递升。 2、扶竿裁判员根据跳高起跳点裁判员的旗示后做出迅速扶竿，或将掉下的横竿 重心放回横竿托上。 3、成绩丈量裁判员应丈量横竿的高度，以一厘米为最小单位，不足一厘米不 计。 4、当横竿掉落并有明显的压竿动作时，应重心丈量高度。 （四）、管理裁判员： 职责 1、赛前协助记录员到赛前控制中心检录。 2、负责管理好运动员及比赛场地的秩序。 3、根据不同等级的运动员的情况做好管理工作并注意加强对引导员和陪同员 的协调管理。 4、注意径赛场地与跳高比赛场地的协调。 5、按照记录员的呼号顺序组织好运动员按照要求及时准备。 6、负责将淘汰的运动员送到赛后控制中心，并将获奖运动员带到赛后控制中心
《我们给自己定规则》教案 教学目标 情感、态度与价值观：体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家共同遵守。在日常生活中愿意用规则来约束自己。 能力：初步尝试自己制定规则。 知识：知道规则是怎么制定的。 教学重点 尝试自己制定规则，体会规则是由大家共同制定，并且需要大家共同遵守的。 教学难点 能自觉遵守规则。 课时安排 1课时。 完成话题“我们给自己定规则”的教材内容。 教学过程 活动一规则是怎么产生的 1．同学们，我们知道游戏要有规则，否则无法进行。可是，这几个同学在活动的时候遇到了这样的问题，我们来看一看。 [播放动画：活动中的矛盾] 边看边想：为什么要制定规则？ 2．师生交流对话。 3．小结：同学们在活动中往往会出现这样或那样的矛盾，当矛盾出现的时候，就要协商解决矛盾，所以需要定规则。 4．提问：同学中的这种矛盾会经常出现，假如这样的事情发生在你们班，你们会怎样制定规则呢？ 小组讨论：各小组介绍本组是怎样制定规则的。 5．教师追问： （1）本组内有哪些不同意见？ （2）最后制定的规则是什么？ （3）在定规则时要注意什么？（要考虑多数人的利益，要公平，还要能够做得到。）（4）这个规定得到了组内哪些同学的同意？（大多数人认可。）
6．[播放课件：规则的制定]（文字内容：要考虑多数人的利益；大多数人认可；能够做到。） 7．小结：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人拥护的规则。规则是我们自己制定的，大家都要遵守。 活动二我们的约定 1．同学们想生活在一个什么样的班集体中呢？说说“我理想的班集体”是什么样的。 2．师生交流对话。 3．小结：我们每个人都希望生活在一个具有良好班风和优良学风的班集体中。哪些行为会影响班集体呢？我们来看一看。 [播放课件：班级存在问题] 思考：这些行为会有哪些不好的影响？ 4．师生交流对话。 5．我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要改进的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。）6．师生交流对话。（找出大家公认的比较突出的几个方面的问题。） 7．小组活动。按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。（引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。） 8．师生交流对话：共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。 9．小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧！ 活动三假如不遵守规则 1．班级公约是同学们共同制定的，可为什么有的同学能自觉遵守规则，有些同学违反规则呢？看看几个同学的想法和做法。 [播放课件：假如不遵守规则] 边看边思考：这些同学为什么没有自觉遵守规则？是什么原因呢？ 2．有的同学是游戏时耍赖，不遵守规则；有的是老师或管理人员没看见，就不遵守规则；还有的是别人这样做了，他也这样做。我们生活中有没有这种不自觉遵守规则的情况？ 3．学生结合自己的经历列举事例。教师追问：当别人没有按规则做，影响到你，你是怎样想的？再想想，我们自己有没有因为违反规则而影响别人的情况？今后该怎么做？ 4．小结：班级是个大家庭，大家定的规则，需要大家共同遵守。在集体和社会生活中，不能只想到自己，还要考虑到别人的利益；不能只图自己一时快乐，还要考虑到做事的后果。为大家想也是为自己想，规则的制定是为了大家共同的利益。让我们主动自觉地遵守规则吧！
社会《守规则的运动员》 活动目标 1、在运动比赛中体验规则的必要性，建立初步的规则意识。 2、能开展小组讨论并制定出新运动项目的比赛规则。 3、知道分辨人们在日常生活中的行为是否遵守规则。 活动准备 1、经验准备：有过赛跑的经验。 2、物质准备：运动会照片、图片、接力棒、规则字条、记录纸和笔。 活动过程 1、体验接力赛的规则。 （1）幼儿自行分组，在没有人数要求和其他要求的情况下进行接力赛。 （2）交流讨论：刚才的比赛哪一组最快？能算第一名吗？为什么？这样的接力赛应该有哪些规则？ （3）幼儿和教师共同制定接力赛规则： 第一，每组幼儿的人数一样多、有统一的起跑线； 第二，幼儿听到裁判的口令后才能起跑； 第三，幼儿要把接力棒交给后面的队员，接下来的队员才能出发； 第四，每个人跑一次，哪一队最后一名队员最先到达终点为获胜队。 （4）教师小结：原来体育比赛要有共同的规则，而且每个人都要遵守规则，这样才能公平地进行比赛。 2、回顾生活中的照片，分组讨论并制定新的比赛规则。 （1）结合照片，说说该运动可以如何制定比赛规则。 （2）幼儿自由选择后分两组讨论两个比赛项目的规则有哪些，然后在集体中表达自己的看法。 （3）教师梳理以上运动项目的规则，并帮助孩子们做记录。 小结：每个体育比赛项目都有需要大家共同遵守的规则，有的是同一起跑线、统一终点，以速度最快为胜，有的是在同样的时间内数量最多的人获胜。 3、规则的迁移。 指导语：我们都是守规则的运动员，体育比赛我们要遵守规则，生活中也有许多的
事情是要我们遵守规则的··· （1）日常生活中，我们应该遵守哪些规则？ （2）幼儿观察生活图片，俩俩交流图片上的小朋友在干什么？是否遵守规则？ （3）幼儿将遵守规则与违反规则的图片按肯定和否定的标志进行自主判断分类。 （4）师幼共同检查分类正确与否。 小结：除了在运动项目比赛中做一个遵守规则的运动员之外，我们在日常生活中也要遵守规则，做一个文明的人。
海峡两岸大学生辩论赛规则 1、陈词阶段：（共7分钟）每方的陈词3.5分钟。由一辩依次完成。按正→反顺序进行。每方用时还剩30秒时有铃声一次提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止。 2、质询阶段：（共10分钟）质询设为两轮四次，为一对一质询。第一轮质询由质询方二辩提问，第二轮质询由质询方三辩提问。被质询方每轮可自行确定一位队员应对，两轮应由二位不同的队员应对，中途不得换人。质询按正→反→正→反顺序进行。每次质询时间为2.5分钟，2分钟时有铃声一次提示，2.5分钟有铃声二次，此轮质询必须停止。质询者必须控制时间，得提出与题目有关之合理而清晰之问题，并且可以随时停止被质询者的回答，再询问其它相关问题，直到时间用尽。被质询者没有固定的回答时间，质询者要求停止回答，被质询者就应该停止回答，让质询者再问下一个问题。当质询方提问进入逻辑循环或悖论时，被质询方可以跳出逻辑循环或悖论来阐述观点。 3、小结阶段：（共5分钟）每方可任选一位辩手负责针对已经进行的质询进行小结。小结由正方先开
始，每方限时2.5分钟。每方用时还剩30秒时有铃声一次提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止。 4、自由辩论阶段：（共8分钟）正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。每位辩手在此期间至少发言一次，发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。双方各有时间4分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。每方用时还剩30秒时有铃声一次提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止。此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。 5、总结陈词阶段：（共8分钟）每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟，由反方先发言。每方用时还剩30秒时有铃声一次提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止。
track and field 田径 田径或称田径运动是田赛、径赛和全能比赛的全称。'田'是指广阔的空地，在跑道所围绕的中央或临近的场地上举行的跳跃、投掷，统称为田赛，田赛是用米尺丈量所跳的高度、远度和所投器械的远度的项目。'径'是指跑道，在跑道上举行的竞走和各类形式的赛跑都属于径赛，是以时间计算成绩的竞走和跑的项目。简单来说，田赛用距离来衡量，径赛用时间来衡量。此外，田径运动还包括田径全能运动，它是由若干跑、跳、投项目组合而成的，田径比赛由田赛、径赛、公路路跑、竞走和越野跑组成，此外还包括部分田赛和径赛项目组成的“十项全能”。现代田径运动的分类不同，多数将田径运动分为径赛，田赛，全能三大类，或分为竞走，跑，跳跃，投掷，全能五大类。 一、田径竞赛分类和年龄分组 1、分类 （1）按级别和规模分 A、国际田径比赛 B、洲际田径比赛 C、国家级（包括国际邀请赛和对抗赛） D、地区性田径比赛 E、地、市级田径比赛 F、县级及县级以下田径比赛 （2）按运动项目分 a、径赛 ?以时间计算成绩的竞走和跑的项目，叫“径赛”。 b、田赛 ?以高度和远度计算成绩的跳跃、投掷项目叫“田赛”. c、全能运动比赛 二．场地及器材 ?标准400米田径场，内突沿外沿半径为36.5米。每条跑道宽1.22米（包含右侧分道线），分道线宽5厘米。跑进的方向为左手靠内场。分道编号应以左手最内侧分道为第1分道。即赛跑按逆时针方向进行，环形跑道从内向外依次是第1至第9号跑道。 ? ?起跑器 起跑器连接着起跑监视器 ?全自动终点摄影计时系统 ?径赛成绩实时显示牌 显示牌与全自动终点摄影计时系统相连接，可以同步显示每组第一名成绩、实时成绩和分段成绩，便于观众了解比赛进程与结果。 ?栏架 障碍跑设施 ?奥运会障碍跑比赛距离为3000米。
4.我们遵守规则 4-1生活中处处有规则 学习目标 1.引导学生认识什么是规则，体会规则的重要性，感受生活中 处处有规则。 2.通过身边最贴切的事例，培养学生的实践能力、创新能力、 发现和解决问题的能力。 3.从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。 学习过程 一、游戏导入，揭题 1．听说咱们班在运动会中取得了好成绩，接力跑获得了第一名，真了不起。今天，我们来一次接力走的比赛，让我见识一下你们的 厉害，怎么样?我们请四组同学来进行比赛。 (第一组4名女同学，第二组2名男同学，第三组男女各1名， 第四组3名男同学) 2．比赛开始。 3．好，我宣布，第——2组获胜!(学生抗议) 4．哦，我明白了，刚刚大家说的这些都是比赛的规则。看来， 我们这次比赛是缺少了规则。没有规则，大家都会觉得不公平，也 没有快乐。那么，除了比赛、游戏需要规则，我们做哪些事情也需 要规则呢? 5．是啊，在我们的生活中处处都要有规则。(出示课题——生 活中处处有规则) 二、回忆校内规则 1．师：我们小朋友天天在学校里学习、生活，大家对我们的学 校熟悉吧? 生：熟悉! 师：那我考考你们，我们学校里有哪些规则呢?我提议，先4人 小组讨论。不过呀，咱们的讨论也是有规则的。
此时的学生大都表示惊讶，心想：讨论有什么规则呀? 师：想想看，咱们讨论时要注意些什么? (生七嘴八舌地说) 师：对呀，我们讨论时该注意什么呢?这就是讨论的规则，我把 刚才同学们说的规则归纳了一下。(实物投影出示讨论的规则) (1)认真倾听他人的意见。 (2)声音不要太大。 (3)人人发表意见。 (4)总结小组意见。 (5)推荐一人介绍(其他同学可补充)。 师：好，讨论开始吧1 2．学生小组讨论，教师巡视，了解情况。 [整个过程中，教师并没有提及什么是规则这一问题，而是变抽 象为具体，将抽象的规则概念有机地渗透在讨论的具体要求中。] 3．师：好，我们开始交流了。交流的时候，你们猜到了吧，又 有规则了。 生：哦! 师出示交流规则：(1)大声交流，(2)避免重复，(3)认真倾听。 师：哪个小组先让我们分享你们的成果? 生1：要说普通话，轻声慢步过走廊，男生不剃光头，要穿校服。 生2：天天佩戴红领巾，戴小黄帽，带学生证。 师：其他小组有没有补充的? 生3：不能破坏草坪，上下楼梯靠右走，不能大声喧哗，吃饭 的时候不能浪费粮食，女同学不能戴首饰，在教室里不能互相追逐。 生4：不在走廊上吃早点，准时到校，不穿拖鞋到校。