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第二单元探秘水世界复习训练题

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第二单元探秘水世界复习训练题

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训练·知能升级

【达标集训】

1.以下方法得到的水,其纯度最高的是( )

A.过滤

B.吸附

C.沉淀

D.蒸馏

2.为了保护水资源,下列做法中应制止的是( )

A.合理使用农药和化肥

B.加强对水资源的统筹规划

C.往江河里倾倒垃圾

D.工业废水处理达标后排放

3.(2013·雅安中考)对生活中下列现象的解释错误的是( )

4.下列物质中,属于纯净物的是( )

5.下列模型能表示化合反应的是( )

6.我国纪念2013年“世界水日”的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。下列有关水的知识中,错误的是( )

A.硬水属于混合物

B.软水与肥皂作用不易起泡沫

C.用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度

D.生活污水的任意排放会造成水体的污染

7.(2013·兰州中考)兰州城市形象标志(如图)运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘际会,既是地理的交汇,也是文明的碰撞。下列对黄河水的认识,正确的是( )

A.可以用明矾鉴定黄河水是硬水还是软水

B.大量使用农药、化肥,不会造成黄河水污染

C.黄河穿城而过,因而兰州人不需节约用水

D.在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中,净化程度最高的是蒸馏

8.下面关于水电解实验的叙述正确的是( )

A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的

B.实验说明水是由氢气和氧气组成的

C.水电解的化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑

D.若a试管气体为5 mL,则b试管气体为10 mL

9.(2013·乌鲁木齐中考)在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是

( )

A.水是由氢、氧两种元素组成的

B.有氢气和氧气产生,且体积比为2∶1

C.在电极上均有气泡产生,两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1

D.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

10.2013年,“嫦娥”三号计划在西昌卫星发射中心由“长征”三号乙增强型运载火箭发射。航天所用燃料之一为氢气。纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是( )

A.产生淡蓝色火焰

B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内部有水珠生成

C.接触烧杯感到发烫

D.开始安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸

11.(2013·邵阳中考)小明通过化学方程式知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1,针对这一发现,你认为下列做法不可取的是( )

A.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水

B.反复多次实验查找原因

C.查找实验装置是否漏气

D.实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功

12.下列关于电解水的叙述中错误的是( )

A.为增强水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液

B.在水电解器中加满水,然后接通直流电源

C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

13.水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是( )

A.在河水中加入明矾可除去所有杂质

B.提倡长期用纯水(蒸馏水)烧菜、煮饭等

C.水体有自净能力,未经处理的生活污水可任意排放

D.在淡水资源缺乏的海岛上,可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水

14.用微粒观点回答下列问题:

(1)保持水的化学性质的微粒是。

(2)水通电分解过程中,不变的微粒是。

(3)用湿抹布擦过的桌面,一段时间后变干的原因是。

(4)一定质量的水蒸气冷凝成水时,其体积变小的原因是。

15.(2013·湘潭中考)3月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。

(1)天然水中含有许多杂质。可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中

净化程度最高的是。

(2)硬水给生活和生产带来很多不利影响,生活中可用来区分硬水和软水。

(3)生活中通过可以降低水的硬度。

(4)日常生活中你经常采用的节水措施有。

16.某校化学兴趣小组的同学对学校附近小河的水质状况进行了相关的调查研究。

(1)学习小组的同学取了一杯水样,要检验水样是硬水还是软水,可加入

进行检验;生活中常用的硬水软化的方法是。

(2)为了净化河水以供生活使用,一村民买了一台活性炭净水器,如图是净水器的一部分,其出水口为(填“a”或“b”)。

(3)河水经过净水器的净化,学习小组小李同学发现水澄清透明,于是他说:“净水器真神奇,可以把浑浊的水变成纯净的水”。你是否同意他的看法(填“同意”或“不同意”),理由是。

17.(2013·湛江中考改编)2013年4月20日8时02分我国芦山发生7.0级地震。全国人民“众志成城,抗震救灾”。

(1)由全国各地捐赠的纯净水、矿泉水等源源不断地运往灾区。其中(填“纯净水”或“矿泉水”)更有利于灾区人民的身体健康。水(填“属于”或“不属于”)六大类营养素之一。

(2)地震中原有的水源被破坏,新水源需检测和处理后才能饮用。我国规定水质

必须在感官指标、化学指标、病理学指标等方面均达标才能成为饮用水:

①感官指标:水应澄清透明。为达到此要求,可以加入明矾使杂质沉降,然后通过

(填操作名称)而实现。

②化学指标:含有水的pH和硬度两项。甲同学先用蒸馏水润湿pH试纸,然后再测定液体的pH。乙同学认为这种测定液体pH的方法不一定会造成误差,请问在什么情况下不会造成误差。生活中区分硬水和软水最简便的方法是用区分。

18.水是生命的源泉,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水的有关知识。

(1)小明同学去登山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。

请回答下列问题:

①取水后加入明矾的作用是。

②进行过滤操作时,下列做法错误的是。

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边

B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸的边缘要低于漏斗口

D.液面不要低于滤纸边缘

③向滤液中加入活性炭,利用其性,除去水样中的色素和异味。

(2)小明用制取的蒸馏水做了如图所示的两个实验,发生物理变化的是实

验;试管2中得到的气体是。

19.水是一种重要的自然资源,是生活、生产必不可少的物质。请回答下列问题:

(1)水是一种良好的溶剂,下列物质在水中能配成溶液的是(填字母) 。

A.氢氧化镁

B.氯化镁

C.植物油

D.金属镁

(2)水能与多种物质发生化学反应,试举一例,写出化学方程式。

(3)如图所示,实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置,实验Ⅱ是电解水的装置。

①实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中,水分子的组成没有发生变化,发生变化的是水分子的。

②实验Ⅱ中反应的化学方程式为。

B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃,当B中气体的分子数目为n时, A中气体分子数为。20.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。

(1)利用如图1所示的装置可以探究水的组成。通电一段时间后,两试管上方聚集无色气体,甲、乙两种气体的体积比约为2∶1,经检验,甲气体是,此实验说明水是由两种元素组成的。

(2)饮用酸碱度或硬度过大的水都不利于人体健康,可用测定水的酸碱度,检验水是硬水还是软水,可用的物质是。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法。

(3)自来水消毒过程中会发生化学反应,其反应的微观过程可用图2表示:上述物质中属于单质的是(填化学式),D物质(HClO)中氯元素的化合价为,分析以上微观过程,你能总结出的一条结论是。【感悟中考】

1.(2013·聊城中考)打火机给人们的生活带来了方便,打火机中的燃料气体丁烷能被压缩的原因是加压后( )

A.丁烷分子变小了

B.丁烷分子间距离减小了

C.丁烷分子分解了

D.丁烷分子运动加快了

2.(2013·青岛中考)建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是( )

A.10 mL酒精和10 mL水混合后体积小于20 mL,是因为分子变小了

B.缉毒犬能根据气味发现毒品,是因为分子在不断地运动

C.水电解生成氢气和氧气,是因为分子在化学变化中可以改变

D.不同的碱化学性质有所不同,是因为解离生成的金属阳离子不同

3.(2013·日照中考)净化水的方法有:①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、

④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为( )

A.①②③④

B.②④①③

C.①③④

D.②①④

4.(2013·临沂中考)下列物质属于纯净物的是( )

A.石灰水

B.矿泉水

C.蒸馏水

D.自来水

5.(2013·临沂中考)2013年“世界水日”的主题是“水合作”。下列关于水的说法正确的是( )

A.用洗过衣服的水冲厕所

B.我国可利用的淡水资源十分丰富

C.生活污水可以任意排放

D.使用含磷洗衣粉有利于保护水资源

6.(2013·莱芜中考)下列关于水的说法不正确的是( )

A.可以用肥皂水区分硬水和软水

B.对天然水进行净化的各种处理中,净化程度最高的是蒸馏

C.自然界中的水大多属于混合物

D.加明矾能使海水中的盐分沉淀而淡化

7.(2013·潍坊中考)下列有关水的说法中错误的是( )

A.自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物

B.实验室电解水时,正极端玻璃管内的气体是氢气

C.农业上合理使用化肥和农药有利于水资源的保护

D.生活中可以通过煮沸降低水的硬度

8.(2013·聊城中考)联合国确定2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”。我国的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。

(1)下列做法符合宣传主题的是。

A.不间断地放水洗衣服

B.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中

C.工业污水直接压入地下,造成地下水污染

(2)水的天然循环是通过水的实现的。

(3)水(填“属于”或“不属于”)营养物质。

(4)请举出水在实验室中的一种用途。9.(2013·济南中考)泉水是“泉城”济南的文化之魂,首届济南泉水节拟于2013年8月28日开幕。节水保泉、杜绝水污染,建设美丽泉城,是我们泉城人的职责。

(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了万物生灵,水通过生态变化实现天然循环,这个循环过程是由提供的能量(填序号)。

A.地球自转

B.太阳照射

C.海洋潮汐

D.植物生长

(2)某化学小组的小泉同学取趵突泉水进行探究实验。先将水样进行过滤操作如图,操作中的一处错误是。

再用滴管取2滴过滤后的滤液滴在洁净的玻璃片上,置于酒精灯上小心加热, 水分消失后,观察到玻璃片上有少许固体残留物,产生该现象的原因是。

(3)目前,全球都面临淡水危机,济南市区居民的大部分饮用水来自地表天然水,天然水转化成饮用水需经一系列净化,高铁酸钠(Na2FeO4)是一种性能优良的净水剂,其中铁元素和氧元素的质量之比为(填最简整数比)。

10.(2013·滨州中考)A、B、C、D是初中化学中常见的物质,其中A、B都由两种相同的元素组成,C、D均为气体单质,人和动物吸入C后,体内的营养物质会发生缓慢氧化,它们的转化关系如图所示(反应条件已略去)。

(1)写出下列物质的化学式A ,B ;

(2)写出反应③的化学方程式 ;

(3)A、B两种物质的组成元素相同,但性质不同,原因是。

11.(2012·滨州中考)水是生命的源泉,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水的有关知识。

(1)天然水中含有许多杂质,自来水厂通常对天然水进行等几步处理,使之达到饮用标准,在实验室里,若要得到净化程度较高的水,可用的方法。

(2)如图所示的两个实验中,发生物理变化的是实验;实验B中没有发生改变的微粒是,试管2中得到的气体是。

(3)节约用水是每个公民的义务,我们应提倡以下用水方式中的(填字母序号)。

A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

B.不间断地放水洗衣服

C.不间断地放水刷牙

D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

12.(2011·莱芜中考)2011年3月22日是第十九届“世界水日”,其主题是“城

市用水:应对都市化挑战”。

下图是某小组同学设计的实验室中净化黄泥水的流程图。

(1)步骤①、③的操作名称分别为、,步骤③中发生了

(填“物理变化”或“化学变化”)。

(2)步骤②中通入氯气,发生反应的化学方程式为Cl2+H2O====HCl+HClO,HClO中氯元素的化合价为。检验自来水中是否含有氯离子,选用试剂的化学式为。

(3)如图是电解水的微观示意图,从图中获得的信息描述中,不正确的是。

①保持水的化学性质的最小粒子是水分子

②化学反应前后,分子的个数不变

③该化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子

④该化学变化中,元素的种类和质量不变

13.(2011·烟台中考)2011年世界水日的主题是“城市用水:应对都市化挑战”。下图表示某市饮用水的净化过程,请回答下列问题:

(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少,请说出一个原因。

(2)在图中的沉淀池中,除了用静置的方法外,还可以用方法使水更干净。

(3)水质检验后,如果自来水在传输过程中存在细菌污染,人们在家中饮用该水之前应该如何处理? 。

(4)野炊时,如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭,怎样用身边的物品(饮料瓶、手绢、细沙、小卵石等)制作一个简易净水器。在空白处用图示或文字表示均可。

答案解析

【达标集训】

1.【解析】选D。本题考查对水的不同净化操作中净化程度的判断。过滤只将不溶于水的固体物质分离出去,对可溶的物质不起作用;吸附可以吸附掉一些溶解的杂质,除去臭味,但得到的仍不是纯水;沉淀只能将密度大的悬浮物沉淀下来,对小颗粒不溶物或可溶物不起作用;蒸馏可以除去水中绝大部分可溶物和不溶物,得到纯净的水。

2.【解析】选C。往江河里倾倒垃圾,会直接造成水质的污染,为了保护水资源,这种做法应该制止。

3.【解析】选D。本题考查利用分子或原子的基本性质解释日常生活中的现象。分子的运动速率与温度有关,温度越高,运动速率越快,A正确;分子间有间隔,气体的分子间隔较大,容易压缩,B正确;花粉在平静的水面上移动是分子运动的体

现,C正确;分子受热后,分子间间隔变大,分子体积不变,D错误。

4.【解析】选D。本题可采用分类研究法解答,应明确两点:(1)纯净物的概念;(2)一些常见物质的种类。干冰是固体二氧化碳,属于纯净物;而加碘盐、调和植物油和洗涤剂都是由多种物质混合而成的混合物。

5.【解析】选B。A中反应物是一种分子(一种物质),生成物是两种分子(两种物质),是分解反应;B中反应物是一种分子构成的物质和一种原子构成的物质,生成物是一种分子构成的物质,是化合反应;C中反应物分别是一种单质与一种化合物,生成物是另一种单质与另一种化合物,是置换反应;D不属于四种基本反应类型。

6.【解析】选B。本题主要考查硬水与软水的检验与转化。硬水是含有较多可溶性钙、镁物质的水,属于混合物;硬水与肥皂作用不易起泡沫;软水是不含或含有较少可溶性钙、镁物质的水,与肥皂作用泡沫丰富;煮沸后可溶性钙、镁物质会转化为沉淀,蒸馏可得到不含杂质的蒸馏水,两者都可降低水的硬度;生活污水是水体的污染源之一。

7.【解析】选D。本题主要考查水的相关知识。鉴别硬水、软水应用肥皂水,A 错误;大量使用农药和化肥会造成水质的污染,B错误;人类可以利用的淡水资源十分有限,所以应养成节约用水的习惯,C错误;蒸馏可除去水中的各种杂质得到纯水,净化程度最高。

8.【解析】选A。本题考查水的电解实验。解答这类题目时,要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等。电解水产生了氢气和氧气,可以判断水是由氢、氧两种元素组成的,A正确;水是纯净物,不可能由氢气和氧气组成,B错误;水在通电的条件下生成氢气、氧气,而选项中没有反应条件,C错误;水通电时正

极产生氧气,负极产生氢气,从图中可以得出a试管相连的为负极,故产生的气体要比b试管产生的气体多,D错误。

9.【解析】选C。水由氢、氧元素组成,属于由实验得到的结论,不属于实验现象;实验有氢气和氧气生成,不能通过观察确定,是通过对气体进行进一步检验得到的结论;电极上有气泡产生且两个玻璃管内的气体体积比约为2∶1,可以通过观察确定;分子的微观构成不能通过肉眼观察得到。

10.【解析】选D。本题考查氢气燃烧的现象。氢气与空气混合达到一定的体积范围,遇明火才会发生爆炸,纯净的氢气燃烧不会发生爆炸。纯净的氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在火焰上方罩上干而冷的烧杯,烧杯内壁出现水珠,手摸烧杯壁感到发烫,A、B、C正确。

11.【解析】选D。本题考查电解水实验过程中氢气与氧气体积关系的影响因素,其主要原因有:氧气比氢气易溶于水,装置漏气等。当实验有误差时应当找出原因,不能认为相差不多实验就成功了,故D错误。

12.【解析】选D。本题考查电解水的实验操作、现象及结论。电解水时需加入稀硫酸或氢氧化钠,以增强水的导电性,提高电解速率;电解水时应通直流电;水电解生成了氢气和氧气,证明水是由氢、氧两种元素组成的;电解时,与电源正极相连的玻璃管内得到的是氧气,能支持燃烧,但不能燃烧。

13.【解析】选D。明矾起到净水作用,加入明矾可以使小的悬浮物凝聚,从而沉降下来,并不能除去所有杂质,故A错;蒸馏水中没有矿物质,不适于长期饮用,故B错;为了防止水污染,生活污水必须处理后再排放,故C错;海水淡化可以采取蒸馏法,故D正确。

14.【解析】本题考查用分子和原子的观点解释化学反应及生活中的现象。分子

保持物质的化学性质,所以保持水的化学性质的微粒是水分子;化学变化中原子是最小的微粒,所以水通电时不变的微粒是氢原子和氧原子;分子是不断运动的,湿抹布擦过的桌面变干是因为水分子运动到空气中了;水蒸气冷凝成水时体积变小是因为分子间的间隔变小。

答案:(1)水分子(2)氢原子和氧原子

(3)水分子运动到空气中了(4)水分子间的间隔变小

15.【解析】本题考查水的净化、硬水与软水的区分和爱护水资源的认知能力。蒸馏能除去水中可溶性杂质和不溶性杂质,蒸馏水是净化程度最高的水;可用肥皂水来区别硬水和软水,泡沫多浮渣少的为软水,泡沫少而浮渣多的为硬水;生活中采用煮沸的方法使硬水软化;一水多用和改变用水习惯是节约用水的常用方法。

答案:(1)蒸馏(2)肥皂水

(3)煮沸(4)用淘米水浇花等

16.【解析】本题考查硬水、软水的检验、转化及水的净化等知识,解答此类题目要注意理论与实践相结合,如分析生活中硬水的软化、净水器的净水原理等,由此得出正确结论。(1)用肥皂水可以鉴别硬水和软水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;硬水软化的方法是蒸馏或煮沸,生活中常用的硬水软化的方法是加热煮沸。(2)题中净水器若从上口进水下口出水,则吸附不充分,故一般从下口进水,上口出水,所以,从上边出来的是净化后的水。(3)净水器中的活性炭层可以滤去水中的不溶性杂质,还可以吸附一些溶解的杂质,除去臭味,但不能将所有溶解的杂质除去,所以净水器中出来的水含有可溶性杂质,属于混合物。

答案:(1)肥皂水加热煮沸(2)a

(3)不同意净水器中的活性炭层可以滤去水中的不溶性杂质,还可以吸附一些溶解的杂质,除去臭味,但不能将所有溶解的杂质除去,得到的水属于混合物

17.【解析】本题考查与水相关的化学知识。(1)矿泉水里含有人体需要的微量元素,有益于人体健康,水属于六大营养素之一。(2)从液体中分离出不溶性杂质的方法是过滤;使用pH试纸测定溶液pH时,试纸不能用水润湿,否则会影响测定结果,但如果液体为中性时,几乎不影响测定结果;区分硬水和软水应用肥皂水,通过观察泡沫多少来确定。

答案:(1)矿泉水属于

(2)①过滤②液体为中性的情况下几乎不影响结果肥皂水

18.【解析】解答本题关键是要明确水的净化过程及过滤操作的注意事项,知道物理变化与化学变化的区别,了解电解水的现象。(1)明矾具有吸附性,可以吸附水中的悬浮杂质使其沉降;过滤时,液面要低于滤纸的边缘,不能高于滤纸的边缘;活性炭具有吸附作用,除去水中的色素和异味是利用活性炭的吸附性。(2)水沸腾是由液态变为气态,只是状态发生变化,属于物理变化,电解水生成氢气和氧气属于化学变化;电解水得到的氢气和氧气的体积比为2∶1,体积小的是氧气。

答案:(1)①利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净水的目的(或吸附水中的悬浮杂质,使之沉降) ②D ③吸附

(2)A 氧气

19.【解析】本题综合考查了溶液、水的性质、水的蒸馏及水的通电分解等知识。

(1)氢氧化镁、植物油和金属镁都不溶于水,只有氯化镁溶于水能形成氯化镁溶液。(2)能与水反应的物质有二氧化碳、氧化钙等。(3)①制备蒸馏水是根据水

的沸点为100℃,加热使水由液态变为气态,再遇冷又变为液态的过程。在整个变化过程中水分子的间隔发生变化,而水分子本身不变。②水通电分解生成氢气和氧气,氢气是氧气体积的2倍;气体的体积比等于分子个数之比,B气体是氧气,则A气体就是氢气,氢气是氧气分子个数的2倍。

答案:(1)B

(2)CO2+H2O====H2CO3或CaO+H2O====Ca(OH)2

(3)①间隔②2H 2O2H2↑+O2↑2n

20.【解析】本题综合考查了电解水的知识、硬水和软水的鉴别以及有关化学反应微观模拟图的应用。本题可依据已有的知识并结合图示解答。(1)在电解水的实验中,正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比是1∶2,则甲是氢气;根据化学反应前后元素的种类不变,说明水是由氢元素和氧元素组成的。(2)测定溶液的酸碱度使用的是pH试纸,检验硬水和软水使用的是肥皂水;硬水中含有的可溶性钙、镁化合物受热易生成不溶物,故可以采用加热煮沸的方法降低水的硬度。(3)据图可知,B是由同种元素组成的单质,为氯气,一个氯气分子中含有两个氯原子;设在HClO中氯元素的化合价为x,则有(+1)+x+(-2)=0,解得x=+1;据图可以看出,化学反应前后,原子的种类和数目保持不变。

答案:(1)氢气氢、氧

(2)pH试纸肥皂水加热煮沸

(3)Cl2+1 化学反应前后,原子的种类和数目保持不变

【感悟中考】

1.【解析】选B。本题考查分子的特征。丁烷气体分子间的间隔较大,加压后分子间距离减小,变为液体。

2.【解析】选A。本题考查学生化学知识综合掌握水平,解题的关键是提炼选项中涉及的化学知识点。A选项中10 mL酒精和10 mL水混合后体积小于20 mL,是因为分子间有间隔,进入彼此间隔中,分子本身不变,故错。

3.【解析】选D。过滤能除去水中不溶性杂质;加明矾吸附沉降,使小颗粒物聚集成大颗粒物而沉降;消毒杀菌会清除水中的细菌;蒸馏能使水纯化,天然水净化成生活用的自来水没必要蒸馏。净化顺序为②①④,D正确。

4.【解析】选C。本题考查物质的分类,解题的关键是明确混合物和纯净物的分类标准即组成物质的种类多少。石灰水、矿泉水和自来水的主要成分都是水,但其中都溶有其他物质,故属于混合物;蒸馏水是由水这一种物质组成的,故属于纯净物。

5.【解析】选A。本题考查水资源的利用和保护。一水多用如用洗过衣服的水冲马桶可节约水资源;我国可利用的淡水资源匮乏;生活污水任意排放和使用含磷洗衣粉可造成水体的污染。故选A。

6.【解析】选D。本题考查水的相关知识。A选项中根据肥皂水中泡沫的多少来区分,故正确;B选项中蒸馏后得到的蒸馏水可以认为是纯水,故正确;C选项中自然界中的水大多数属于混合物,故正确;D选项中明矾只能沉降悬浮的颗粒,不能沉降可溶性物质,故不正确。

7.【解析】选B。本题考查与水相关的知识。A选项中河水、井水、湖水都有杂质,因此是混合物;B选项电解水实验中,正极端应得到氧气;C选项中滥用化肥和农药会造成污染;D选项中通过煮沸的方法可以将硬水转换成软水,故错误的是B 选项。

8.【解析】本题考查与水资源相关的知识。(1)A选项中不间断放水会浪费水,

第二单元-探秘水世界-知识点

第二单元探秘水世界 一、运动的水分子 1、水的三态变化: ②水分子的运动导致了水的三态变化。 ③用分子观点解释水的三态变化: — 水分子获得能量,运动速率加快,分子间隔增大,水由固态变为液态(或由液态变为气态)。 水分子失去能量,运动速率减慢,分子间隔减小,水由气态变为液态(或由液态变为固态)。 2、分子的性质: ①分子的体积、质量小。 ②分子之间有间隔,存在相互作用。 ③分子自身有能量,总在不断运动。 ④同种物质的分子,性质相同;不同种物质的分子,性质不同。 ~ ⑤化学变化中,分子可以再分,原子不能再分子。(分子与原子的本质区别) 3、分子性质的应用:解释宏观现象 误区: 物质的热胀冷缩现象的原因? 是构成物质的微粒间的间隔变大或变小造成的,而不是构成物质的微粒大小发生变化。 二、自然界中的水 1、水的天然循环: ^ 过程:太阳为水提供能量,水通过三态变化,实现自身的天然循环。 地球上的水通过海水蒸发、土壤蒸发、植物蒸腾作用、冰雪升华等形成水蒸气扩散到空气中,并在空气中凝结成云,遇冷后以雨雪的形式再降到地面以及江河湖海。 意义:既实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配。

2、水的人工净化: (1)沉降(颗粒较大的不溶性杂质) 明矾:一种净水剂,溶于水后可促进水中悬浮杂质的沉降,从而起到一定的净水作用。 [溶于水形成胶状物吸附杂质,加速沉降] & (2)过滤(颗粒较小的不溶性杂质) 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁(加快过滤的速率) 二低: ①滤纸边缘低于漏斗边缘(防止滤纸被润湿后破损) ②漏斗内液面低于滤纸边缘(防止液体从滤纸与漏斗间隙流下,过滤失败) 三靠: ①烧杯紧靠引流的玻璃棒(防止液体溅到漏斗外面) ; ②玻璃棒下端紧靠三层滤纸处(防止玻璃棒戳破滤纸) ③漏斗末端管口长角紧靠烧杯内壁(防止液体溅出) (3)吸附(颜色、异味) 活性炭:疏松多孔表面积很大,具有较强的吸附作用。 (4)蒸馏(溶解在水中的可溶性杂质)——净化程度最高,得到蒸馏水 (5)消毒杀菌(氯气Cl2) 3、物质的分类: ` ①混合物:由两种或两种以上的物质组成。 ②纯净物:由一种物质组成。 4、硬Array水和软 水:

鲁教版初中化学第二章探秘水世界知识点归纳

氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 分解 结合 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 一、水的三态变化: 1、三态变化的实质:水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时,运动加快,分子间的间隔增大,水由液态变成了气态(或由固态变为了液态);失去能量时,运动减慢,分子间的间隔减小,水由气态又变回了液态(或由液态变为固态) 2、现象解释:能量—运动—间隔—状态 二、分子: 1、定义:保持物质化学性质的最小微粒。 2、性质:(1)分子的体积、质量小 (2)分子在不断的运动 (3)分子间存在间隔 (4)同种物质的分子,性质相同;不同种物质的分子,性质不同 (5)化学变化中,分子可以再分,原子不能再分子 二、水的天然循环 太阳为水提供能量,水通过三态变化,实现自身的天然循环。既实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配。 三、水的净化方法(重点、难点) 1、水的净化方法过程: ①沉降(除去水中颗粒较大的不溶性杂质),(明矾:絮凝剂,促进悬浮物质的沉降) ②过滤(除去水中不溶性固体杂质) ③吸附(除去水中的有色或有气味的物质)、(活性炭:表面疏松多孔) ④蒸馏(除去水中可溶性杂质,净化程度最高---得到的是蒸馏水)、 ⑤消毒杀菌。(氯气) 2、分离物质的方法: ①过滤:分离不溶性固体和液体 ②蒸发:分离可溶性固体和液体 ③蒸馏:分离沸点不同的液体 四、硬水和软水: (1)硬水:含有可溶性钙、镁化合物较多的水 软水:含有可溶性钙、镁化合物较少的水 (2)判断方法:加入肥皂水搅拌,产生泡沫多的为软水,反之为硬水。 (3)转化方法:煮沸、蒸馏等 (4)硬水的危害:用硬水洗涤衣物既浪费肥皂,又不易洗净,时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水,易形成水垢,不仅浪费燃料,严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。 三、纯净物和混合物 纯净物:由单一物质组成的物质 混合物:由由两种或两种以上的物质组成的物质 第二节 水分子的变化 一、水的分解—电解水 1、实验装置如图所示: 2、实验现象:通电后,两电极上都有大量的气泡产生,一段时间后,正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1:2。 3、气体检验:将带火星的木条伸入到正极产生的气体中,带火星的木条复燃,证明正极产生的气体是氧气;将燃着的木条靠近负极产生的气体,负极产生的气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色,且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有水珠出现,证明负极生成的气体是氢气。 4、实验结论: ①水在通电的条件下分解成氢气和氧气。化学反应为:2H 2O 通电2H 2↑+O 2↑ ②水是由氢元素和氧元素组成的。 5、反应的微观过程: 纯净物 混合物 宏观 由一种物质组成 由多种物质组成 微观 由同种分子构成的是纯净物 由不同种分子构成的是混合物 性质 具有固定的组成、固定的性质 一般无固定组成、无固定的性质 举例 水、二氧化碳,冰水混合物等 矿泉水、钢材,纯净的空气等

《探秘水世界》单元测试

第二单元探秘水世界检测题 本测试题满分100分,时间:60分钟 一、选择题(本题包括21个小题,每小题2分,共42分) 1.水是生命之源。下列有关水的说法错误的是() A.水通过三态变化,实现了自身的天然循环 B.用肥皂水可以区分硬水与软水 C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.用滤纸过滤可以除去水中所有的杂质 2.对水的沸腾现象解释合理的是() A.水分子体积增大水分子本身发生变化 C.水分子质量变轻 D.水分子间隔发生变化 3.下列实验操作中,正确的是() A.滴加液体 B.加入固体药品 C.检查气密性 D.熄灭酒精灯 4.生活中的下列现象,用分子的相关知识解释不正确的是() A.湿衣服晾在太阳底下干得快,说明分子运动速率与温度有关 B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味,说明分子在不断地运动 C.水沸腾时,掀起壶盖,说明分子大小随温度升高而增大 D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中,说明分子之间有间隔 5.以下事实不能用分子运动的观点来解释的是() A.走过花圃闻到花香 B.湿衣服经过晾晒变干 C.香水、汽油密闭保存 D.6 000 L氧气在加压下可装入容积为40 L的钢瓶 中 6.右图是简易净水器示意图,净水器中的石子、细 沙、纱布、棉花的作用是()

A.杀菌消毒 B.软化硬水 C.吸附 D.过滤 7.某同学过滤含有泥沙的水,过滤完后滤液仍然浑浊,其原因可能是( ) A.滤纸与漏斗内壁未紧贴 B.漏斗的下端未靠在烧杯内壁上 C.倾倒液体时液面高于滤纸边缘 D.过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边 8.我们接触到的下列各组物质,都属于纯净物的是( ) A.食醋、精盐 B.白酒、糖水 C.自来水、雨水 D.氧气、蒸馏水 9.下列关于硬水的有关叙述正确的是( ) ①溶有较多钙、镁离子的水是硬水 ②长期饮用硬水对人体健康不利 ③硬水不可以转化为软水 ④用硬水洗衣服,浪费肥皂且衣服洗不干净 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 10.下列操作①静置、②过滤、③煮沸、④蒸馏中,能降低水的硬度的是( ) A.③ B. ②③ C .③④ D. ②④ 11.蒸发时不需要用到的仪器是( ) A . B. C. D. 12.下列化学反应中,属于化合反应的是( ) A. 甲烷+氧气二氧化碳+水 B.水氢气 + 氧气 C.石蜡+氧气二氧化碳+水 D.氢气+氧气水 13.下列有关分子和原子的说法正确的是( ) 点燃 点燃 通电 点燃

九年级化学上册第二单元探秘水世界单元复习课时练习新版鲁教版

(第二单元探秘水世界)练习 本单元复习 学号班级姓名 1.从分子的角度分析,下列解释错误的是( D ) A.好酒不怕巷子深分子在不断运动 B.热胀冷缩分子间隔的大小随温度的改变而改变 C.电解水生成氢气和氧气分子可以分成原子,原子也可重新组合成新的分子 D.水可以分解为氢气和氧气,所以水是由不同种物质组成的混合物 2.妈妈烘焙蛋糕时散发出阵阵香味,说明分子具有的性质是( C ) A.分子体积很小B.分子间间隔很小 C.分子在不断运动D.分子可以再分 3.加压或降温可将氧气变成液氧,下列说法正确的是( C ) A.液氧是一种氧化物 B.液氧中的分子停止了运动 C.加压使分子间间隔减小 D.氧气和液氧由不同种分子构成 4.下列客观事实对应的微观解释不正确的是( A ) 5.某氯碱因压缩机发生故障,造成少量氯气泄漏,导致多人受伤。在事故现场可以看到天空中有大量的黄绿色气体,并闻到一股刺鼻的气味。消防人员戴着防毒面具,身穿防毒服,用高压水枪向天空及沉降在地面的氯气喷洒水和碱液,以此消除Cl2的污染和伤害。根据以上信息,请归纳出氯气(Cl2)的物理性质。 答案黄绿色气体,有刺鼻性气味。 6.下列物质的用途,利用了物理性质的是( C ) A.O2供给呼吸B.盐酸用于除锈 C.钢材做高压锅D.氢气用作燃料 7.请选用下列“关键词”填空: 沉降过滤吸附蒸发结晶蒸馏 某实验小组从河水中取水样,观察到:水样浑浊,有固体小颗粒。他们对水样进行如下处理:首先向水样中加入明矾,搅拌、溶解后静置一段时间,其目的是促进水中部分杂质的__沉降__;然后进行__过滤__,以除去固体小颗粒;最后向滤液中加入活性炭,利用其__吸附__性除去水样的颜色和异味。 8.自然界的水都不是纯净水,下列有关水的净化的说法不正确的是( D ) A.过滤不能使硬水转化为软水 B.净水时活性炭起吸附作用 C.蒸馏可将海水淡化 D.电解水是一种常用的净水方法 9.洲河被称为达州的“母亲河”,洲河污染严重,政府加大力度治理,水质得到明显改善,让市民喝上放心水。请回答下列问题: (1)检查洲河水是硬水还是软水,可用的物质是__肥皂水__。

鲁教版初中化学第二章探秘水世界知识点归纳

第二单元探秘水世界 第一节运动的水分子 一、水的三态变化: 1、三态变化的实质:水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时,运动加快,分子间的间隔增大,水由液态变成了气态(或由固态变为了液态);失去能量时,运动减慢,分子间的间隔减小,水由气态又变回了液态(或由液态变为固态) 2、现象解释:能量—运动—间隔—状态 二、分子: 1、定义:保持物质化学性质的最小微粒。 2、性质:(1)分子的体积、质量小 (2)分子在不断的运动 (3)分子间存在间隔 (4)同种物质的分子,性质相同;不同种物质的分子,性质不同 (5)化学变化中,分子可以再分,原子不能再分子 二、水的天然循环 太阳为水提供能量,水通过三态变化,实现自身的天然循环。既实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配。 三、水的净化方法(重点、难点) 1、水的净化方法过程: ①沉降(除去水中颗粒较大的不溶性杂质),(明矾:絮凝剂,促进悬浮物质的沉降) ②过滤(除去水中不溶性固体杂质) ③吸附(除去水中的有色或有气味的物质)、(活性炭:表面疏松多孔) ④蒸馏(除去水中可溶性杂质,净化程度最高---得到的是蒸馏水)、 ⑤消毒杀菌。(氯气) 2、分离物质的方法: ①过滤:分离不溶性固体和液体 ②蒸发:分离可溶性固体和液体 ③蒸馏:分离沸点不同的液体 四、硬水和软水: (1)硬水:含有可溶性钙、镁化合物较多的水 软水:含有可溶性钙、镁化合物较少的水 (2)判断方法:加入肥皂水搅拌,产生泡沫多的为软水,反之为硬水。 (3)转化方法:煮沸、蒸馏等 (4)硬水的危害:用硬水洗涤衣物既浪费肥皂,又不易洗净,时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水,易形成水垢,不仅浪费燃料,严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。 三、纯净物和混合物 纯净物:由单一物质组成的物质 混合物:由由两种或两种以上的物质组成的物质 一、水的分解—电解水 1、实验装置如图所示: 2、实验现象:通电后,两电极上都有大量的气泡产生,一段时 间后,正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1:2。

探秘水世界课后题

第二单元探秘水世界 1、你同意对下列现象做出的微观解释吗? (1)水在液态和气态时易于流动:因为液态或气态水中水分子运动快,彼此之间相互作用较小,且位置不定;水在固态时不能流动,是因为固态水中水分子之间作用力大,且相对位置固定。 (2)将一瓶白酒敞口放置一段时间后,酒的味道会变淡:酒精分子摆脱了分子间的束缚,逸散到空气中。 A.水变成水蒸气的过程中,水分子变大 B.水在天然循环过程中,发生的是物理变化 C.河水、井水、海水都可视为含有某些可溶物的混合物 D.用滤纸过滤不能除去天然水中溶解的矿物质 5、请选用下列“关键词”填空: 沉降过滤吸附蒸发结晶蒸馏 某实验小组从河中取水样,观察到:水样浑浊,有固体小颗粒。他们对水样进行如下处理:首先向水中加入明矾,搅拌、溶解后静置一段时间,其目的是促进水中部分杂质的;然后进行,以除去固体小颗粒;最后向滤液中加入活性炭,利用其性除去水样的颜色和异味。 6、公园、车站等公共场所设有许多可直接取水饮用的饮水台,其中的水处理过程如下图所示。步骤①对应的作用是(填字母,下同),步骤③对应的作用是。 A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.过滤 7、从分子的角度分析,下列解释错误的是() A.酒好不怕巷子深-----分子在不断运动 B.热胀冷缩-----分子间隔的大小随温度的改变而改变 C.电解水生成氢气和氧气-------分子可以分成原子,原子也可重新组合成新的分子 D.水可以分解为氢气和氧气,所以水是由不同种物质组成的混合物 8、下列观点正确的是() A.水蒸气遇冷能凝结成水,说明水分子之间是能够化合的 B.氧气支持氢气燃烧时表现的是氧气的化学性质 C.白炽灯泡的钨丝通电时发光放热,说明发生了化学变化 D.无论是混合、分离,还是化合、分解,都是物质发生物理变化的过程 9、右图是某个化学反应的微观模拟示意图,从图中不能获得的信息是()

第二单元 探秘水世界知识点归纳

第二单元水和溶液 一、水分子的运动 1、水是由水分子构成的,水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量,运动加 快,间隙增大,由液态变为气态;失去能量,运动减慢,间隙减少,由气态变为液态。 2、固态的水:分子有序排列,分子在固定的位置上振动;液态的水:水分子无序排列, 在一定的体积内较自由的运动;气态的水,水分子自由运动,充满整个容器。 3、分子是构成物质的和一种粒子,基本属性是: a)分子体积很小,质量轻,(如:1滴水中有1021个水分子) b)分子间有间隙,存在相互作用。(如:气体受压,体积缩小) ③分子总在不停地运动。受热运动加剧,遇冷运动减慢。(如:酒香不怕巷子深) 4、水的三太变化是物理变化,仅是水分子之间的距离和分子的排列方式变化,水分子的 大小和数目不会变化。 5、水分子存在的佐证-布朗的花粉运动 6、水循环的动力是太阳能;水天然循环的作用①实现了水的自身净化②完成水资源的重 新分配 二、水资源、、水的净化 (1)水资源 A.地球表面71%被水覆盖,大约97.5%的水集中在海洋和咸水湖中 但供人类利用的淡水占水总量的 0.3% B.海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是H2O ,最多的金属元素是 Na ,最多的元素是 O 。 C.我国水资源的状况分布不均,人均量少。 (2)水的净化 ①天然水的净化成纯水的步骤:沉降;过滤;吸附;蒸馏 效果由低到高的是静置沉降、过滤、吸附、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏。 ②各步骤的作用: 静置沉降-是除去较大颗粒的不溶性杂质, 过滤-是除去不溶性杂质(较小颗粒的悬浮杂质用明矾吸附沉降再过滤) 吸附-是利用活性炭除去水中有色或有气味的杂质;(吸附是物理变化) 蒸馏-是除去可溶性杂质。 (3)自来水的净化步骤:①沉降②过滤③灭菌(为化学变化) 消毒剂有:氯气、漂白粉、二氧化氯、紫外线。 (4)硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁矿物质的水;(如:矿泉水) B 软水 C

鲁教版第2单元探秘水世界单元测试(B)

鲁教版第二单元探秘水世界检测题(B ) 一. 选择题 1. 纯净的水是( ) A. 混合物 B. 纯净物 C. 氧化物 D. 单质 2. 下列物质中属于化合物的是( ) A. 食盐水 B. 水蒸气 C. 氢气 D. 氧气 3. 发明化学元素周期表的科学家是( ) A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 舍勒 D. 道尔顿 4.下列关于分子的叙述正确的是( . ) A. 分子是构成物质的一种粒子 B. 分子是构成物质的唯一粒子 C. 分子是构成物质的最小粒子 D. 分子是保持物质性质的一种粒子 5.下列关于原子的叙述正确的是( ) A. 原子是最小的粒子 B. 原子中不存在电荷,因而原子不显电性 C. 原子核都是由质子和中子构成的 D. 原子不能用化学方法再分 6. 经分析知道某物质只含有一种元素,则该物质( ) A. 可能是混合物 B. 一定是纯净物 C. 一定是单质 D. 可能是化合物 7. 下列变化属于化学变化的是( ) A. 水蒸发 B. 水结冰 C. 水电解 D. 水沸腾 8. 电解水生成的氢气和氧气的体积比是( ) A. 2:1 B. 1:2 C. 8:1 D. 1:8 9. 下列关于过滤操作叙述不正确的是( ) A. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 B. 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘 C. 为了加快过滤的速度,可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体 D. 玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边 10. 活性炭具有吸附作用,经过活性炭净水器过滤的天然水,不能达到的是( ) A. 除去原有的不溶性物质 B. 除去原有的臭味 C. 除去一些溶解的杂质 D. 除去所有杂质得到纯净水 11. 下列各组物质的类别,其中后一种从属前一种的是( ) A. 混合物 单质 B. 化合物 单质 C. 化合物 氧化物 D. 单质 纯净物 12. 下列反应中属于分解反应的有( ) A. 氢气氧气水点燃+?→?? B. 水氧气氢气通电 ?→??+ C. 碳酸水二氧化碳→+ D. 氢气氧化铁铁水高温 +?→? ?+ 113.下列说法正确的是( ) A. 纯净物一定是由分子构成的 B. 由同种分子构成的物质一定是纯净物 C. 混合物肯定是由两种以上元素组成的 D. 含有氧元素的化合物就是氧化物 14. 下列各组微粒中,属于同一种元素的是(. ) A. Cl Cl 、- B. CO CO 2、

鲁教版九年化学上册第二单元 探秘水世界测试题

第二单元检测试题 班别座号姓名分数 一、我会选择(每小题3分,共42分) 1.构成物质的基本粒子包括() A.分子、原子、质子 B.原子、质子、中子 C.分子、原子、离子 D.元素、中子、电子 2.吸烟者会造成非吸烟者吸入“二手烟”的主要原因是() A.分子很小 B.分子不断运动 C.分子之间有间隔 D.分子由原子构成 3.下列粒子带正电荷的是() A.原子 B.电子 C.质子 D.中子 4.下列有关水的说法正确的是() A.长期饮用蒸馏水有利于人体健康 B.水的天然循环是通过其三态变化实现的 C.活性炭能使河水转化为纯净水 D.电解水时正极产生的气体可以燃烧 5.在实验室中,若过滤后的天然水仍然浑浊,可能是因为() A.滤纸边缘低于漏斗边缘 B.滤纸破损 C. 滤纸没有紧贴漏斗壁 D.没有玻璃棒引流 6.下列实验操作不正确的是() A.点燃酒精灯 B. 检查装置的气密性 C.倾倒液体 D. 读取液体的体积 7.西山矿泉是比较罕见的富硒矿泉。这里的“硒”应理解为() A.硒原子 B.硒分子 C.硒离子 D.硒元素 8.下列性质属于物质化学性质的是() A.挥发性 B. 溶解性 C. 稳定性 D.导电性 9.氧元素和硫元素最本质的区别是()A.质子数不同B.相对原子质量不同 C.电子数不同D.最外层电子数不同 10.地壳里含量最多的金属元素是()A.铝B.铁C.氧D.硅 11.下列物质由离子构成的是()A.氯化钠B.水C.金D.金刚石 12.下列物质属于化合物的是() A.氧气 B.水 C.空气 D.蔗糖水 13.关于分子与原子的说法正确的是() A.原子的质量几乎全部集中在原子核上 B.分子可以分,原子不能分 C.分子间有间隔,原子没有 D.分子大,原子小 14.若用○●分别表示两种不同原子,则下图中表示化合物的是()

2013-2014学年九年级化学上册 第二单元 探秘水世界检测题 (新版)鲁教版

第二单元探秘水世界检测题 本检测题满分:100分,时间:60分钟 一、选择题(本题包括21个小题,每小题2分,共42分) 1.(2013·重庆)重庆是温泉之都,对温泉水的说法中错误的是() A.清澈的温泉水是溶液 B.活性炭可用于净化温泉水 C.检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水 D.过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质 2.(2013·兰州)下列符号中能表示2个氧原子的是() A.2O B.2O2 C.O2 D.2O2- 3 .下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子,还能表示一种单质的是() A.O2 B.Mg C.H D.N 4.(2013·成都)以下事实不.能用分子运动的观点来解释的是 A.走过花圃闻到花香 B.湿衣服经过晾晒变干 C.香水、汽油密闭保存 D.6 000 L氧气在加压下可装入容积为40 L的钢瓶中 5.(2013·烟台)水是生命之源,下列有关水的说法错误的是() A.水通过三态变化,实现了自身的天然循环 B.用肥皂水可以区分硬水和软水 C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.用滤纸过滤可以除去水中所有的杂质 6.(2011?赤峰)下图是简易净水器示意图,净水器中的石子、细沙、纱布、棉花的作用 是() A.杀菌消毒 B.软化硬水 C.吸附 D.过滤 7. 某同学过滤含有泥沙的水,过滤完后滤液仍然浑浊,其原因可能是() A.滤纸与漏斗内壁未紧贴 B.漏斗的下端未靠在烧杯内壁上 C.倾倒液体时液面高于滤纸边缘 D.过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边 8. 我们接触到的下列各组物质,都属于纯净物的是() A.食醋、精盐 B.白酒、糖水 C. 自来水、雨水 D.氧气、蒸馏水

鲁教版化学-章节复习-第二单元探秘水世界复习课学案

第二单元探秘水世界【复习学案】 §2-1 运动的水分子2012.9秋鲁教版 一. 水的三态变化只是和的变化,水分子的数目和大小。 二. 分子分子是最小粒子如: 分子的性质,, 用分子的观点解释:热胀冷缩与分子变化有关,而不是分子改变的结果。 三. 天然水的人工净化: 1. 水资源:地球上水的储量很大,97.5%水集中在里,淡水量仅占地球总水量的%, 可供人类直接利用的淡水,占全球总水量的%。 2. 天然水的人工净化的步骤 ①法除去水中较大的不溶性固体颗粒(通常加入明矾促进悬浮杂质的沉降); ②法除去水中较小的不溶性固体颗粒;③除去水中的一些有颜色或气味的杂质; ④法除去水中的可溶性物质。 ◆净化程度由低到高的顺序是:、、、 四. 混合物分离的方法【P26】 1. 过滤法:适用于分离颗粒的混和物的方法。主要仪器: 要求:一贴、二低、三靠。玻璃棒在该实验操作中的作用: 2. 蒸馏法:适用于分离沸点的互溶的液体混合物。(通常沸点相差30℃以上) 或分离液体中的性物质。如蒸馏海水得到蒸馏水。 3. 蒸发法:分离溶解在液体中的体物质。主要仪器 加热时不断用,防止; 4. 结晶法固体物质从溶液中以的形式析出的过程叫结晶。 5. 吸附:常用的吸附剂是 五. 纯净物和混合物【P27】 1. 纯净物:是由组成,如: 2. 混合物:是由混合而成,如: 六.硬水和软水 1. 硬水含有较多的天然水。如 软水不含或含较少的水 2. 区分硬水和软水的方法是用肥皂水产生的是硬水 3. 生活中把硬水转化为软水的方法是将水

一、水的分解: 使用电源,为增强水的导电性,向水中加入少量的或溶液。实验现象:正、负两极的玻璃管内都有产生,同时液面下降,最终正、负两极产生的气体体积比约为1:2。气体检验:正极气体:能使,证明是气。 负极气体:能,产生火焰并生成,证明是气。 实验结论:水是由和组成, 水分子是由和构成的。 在化学反应中,分子原子,原子。 实验误差分析:为什么产生的氧气与氢气的体积比小于1:2 氧气在水中的溶解度比氢气大;氧气具有氧化性,在实验过程中,特别是实验开始时容易将电极氧化,使氧气体积相对减小;收集氧气的装置漏气。 二. 电解水的微观解释 水分子在通电的条件下分解成和,每两个结合形成一个子,每两个结合形成一个子。由此可以得出:在化学变化中,分子可以。 化学变化的实质是:分子分解成原子,组合形成新物质的分子。 三. 水的合成——氢气的燃烧 现象:纯净的氢气在空气中安静地燃烧,产生的火焰,烧杯壁上有生成,手感觉烧杯。反应的文字表达式 ◆点燃不纯的氢气时可能。点燃氢气前一定要 氢能源的优点:、、 四. 物质的性质 物理性质物质不需要就能表现出来的性质, 如:、、、、、、。还有溶解性、性、延展性、性、导热性等化学性质物质在化学变化中就表现出来的性质。如: 五. 化学反应基本类型: ①化合反应由两种或两种以上的物质生成物质的化学反应。表达式 A + B + ----→ C ②分解反应。(一变多)表达式 C →A + B + ----

九年级化学探秘水世界.知识点

第一节运动的水分子 一、水的三态变化: 1、三态变化的实质:水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时,运动加快,分子间的间隔增大,水由液态变成了气态(或由固态变为了液态);失去能量时,运动减慢,分子间的间隔减小,水由气态又变回了液态(或由液态变为固态) 2、现象解释:能量—运动—间隔—状态 二、分子: 1、定义:保持物质化学性质的最小微粒。 2、性质:(1)分子的体积、质量小 (2)分子在不断的运动 (3)分子间存在间隔 (4)同种物质的分子,性质相同;不同种物质的分子,性质不同 (5)化学变化中,分子可以再分,原子不能再分子 二、水的天然循环 太阳为水提供能量,水通过三态变化,实现自身的天然循环。既实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配。 三、水的净化方法(重点、难点) 1、水的净化方法过程: ①沉降(除去水中颗粒较大的不溶性杂质),(明矾:絮凝剂,促进悬浮物质的沉降) ②过滤(除去水中不溶性固体杂质) ③吸附(除去水中的有色或有气味的物质)、(活性炭:表面疏松多孔) ④蒸馏(除去水中可溶性杂质,净化程度最高---得到的是蒸馏水)、 ⑤消毒杀菌。(氯气) 2、分离物质的方法: ①过滤:分离不溶性固体和液体 ②蒸发:分离可溶性固体和液体 ③蒸馏:分离沸点不同的液体 四、硬水和软水: (1)硬水:含有可溶性钙、镁化合物较多的水 软水:含有可溶性钙、镁化合物较少的水 2)判断方法:加入肥皂水搅拌,产生泡沫多的为软水,反之为硬水。 (3)转化方法:煮沸、蒸馏等 (4)硬水的危害:用硬水洗涤衣物既浪费肥皂,又不易洗净,时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水,易形成水垢,不仅浪费燃料,严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。 三、纯净物和混合物 纯净物:由单一物质组成的物质 混合物:由由两种或两种以上的物质组成的物质

初中《探秘水世界》测试题

第二单元《探秘水世界》练习题(2) 一、选择题 1.用水壶烧开水,水沸腾后壶盖被顶起,说明() A、分子是由原子构成的 B、分子的质量很小 C、分子的体积变大 D、分子间空隙增大 2.向过滤器内倾倒待过滤液体时,若液面高于滤纸边缘,引起的后果是() A、液面高将滤纸压破 B、液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器 C、液体会溢出漏斗 D、滤纸被压过紧,不能起过滤作用 3.下列净化天然水的操作中,净化程度最高的是( ) A.蒸馏 B.过滤 C.静置沉淀 D.吸附沉淀 4.建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对宏观现象的微观解释中错误的是() A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大 B.氧气加压后变成液氧,是因为分子问的间隔变小 C.不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同 D.非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动 5. 下列反应属于化合反应的是() A. 酒精+氧气→水+二氧化碳 B. 水→氢气+氧气 C. 锌+硫酸→硫酸锌+氢气 D. 镁+氧气→氧化镁 6.水资源是战略资源。下列是节水标识的是() 7.下列变化能证明分子可以再分的是( ) A.水蒸发 B.石蜡熔化 C.干冰升华 D.水通电分解 8.我们经常看到下列现象,其中发生了化学变化的是(? ??) A. 潮湿的衣服经日晒变干? B. 瓷碗破碎?? C. 食物变馊?? D. 石蜡熔化 9.人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是?(? ??) A、电熨斗通电发出的热量???? B、太阳能热水器使水温上升的热量 C、水电站利用水力产生的电能?? D、天然气燃烧放出的热量 10.下列仪器不能用来加热的是(? ??) A.燃烧匙?? B.试管?? C.量筒???? D.蒸发皿? 11.某人用托盘天平称量5.1 g食盐时(1 g以下用游码),称后发现砝码放在了左盘,食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为(? ??) A.5.3 g???B.5.1 g????C.5.0 g??????D.4.9 g 12.一位学生要用托盘天平称量2.5g药品,在称量中发现指针向左偏转,这时他应该(?) A、减少药品 B、向右盘中加砝码 C、移动游码 D、调节天平的平衡螺母 13.正确量取18mL水,应选用的仪器是(? ?) ①?5mL量筒?②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管 A.①④ B.②④? C.③④ D.④ 14.某学生用量筒量取液体时,量筒放平稳后俯视液面读数为19ml,则该学生实际量取液体的体积()A.等于19ml B.小于19ml C.大于19ml D.无法判断 \

鲁教版初中化学第二章探秘水世界知识点归纳

鲁教版初中化学第二章探秘水世界知识点归纳 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第二单元探秘水世界 第一节运动的水分子 一、水的三态变化: 1、三态变化的实质:水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时,运动加快,分子间的间隔增大,水由液态变成了气态(或由固态变为了液态);失去能量时,运动减慢,分子间的间隔减小,水由气态又变回了液态(或由液态变为固态) 2、现象解释:能量—运动—间隔—状态 二、分子: 1、定义:保持物质化学性质的最小微粒。 2、性质:(1)分子的体积、质量小;(2)分子在不断的运动;(3)分子间存在间隔;(4)同种物质的分子,性质相同;不同种物质的分子,性质不同;(5)化学变化中,分子可以再分,原子不能再分子 三、水的净化方法 1、水的净化方法过程: ①沉降(除去水中颗粒较大的不溶性杂质),(明矾:絮凝剂,促进悬浮物质的沉降);②过滤(除去水中不溶性固体杂质);③吸附(除去水中的有色或有气味的物质)、(活性炭:表面疏松多孔);④蒸馏(除去水中可溶性杂质,净化程度最高---得到的是蒸馏水);⑤消毒杀菌。(氯气) 2、分离物质的方法: ①过滤:分离不溶性固体和液体;②蒸发:分离可溶性固体和液体;③蒸馏:分离沸点不同的液体 四、硬水和软水: (1)硬水:含有可溶性钙、镁化合物较多的水软水:含有可溶性钙、镁化合物较少的水 (2)判断方法:加入肥皂水搅拌,产生泡沫多的为软水,反之为硬水。 (3)转化方法:煮沸、蒸馏等

分解 结合 (4)硬水的危害:用硬水洗涤衣物既浪费肥皂,又不易洗净,时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水,易形成水垢,不仅浪费燃料,严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。 三、纯净物和混合物 纯净物:由单一物质组成的物质 混合物:由由两种或两种以上的物质组成的物质 第二节 水分子的变化 一、水的分解—电解水 1、实验装置如图所示: 2、实验现象:通电后,两电极上都有大量的气泡产生,一段 时间后,正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1: 2。 3、气体检验:将带火星的木条伸入到正极产生的气体中,带火星的木条复燃,证明正极产生的气体是氧气;将燃着的木条靠近负极产生的气体,负极产生的气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色,且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有水珠出现,证明负极生成的气体是氢气。 4、实验结论: ①水在通电的条件下分解成氢气和氧气。化学反应为:2H 2O 2↑+O 2↑ ②水是由氢元素和氧元素组成的。 5、反应的微观过 程: 纯净物 混合物 宏观 由一种物质组成 由多种物质组成 微观 由同种分子构成的是纯净物 由不同种分子构成的是混合物 性质 具有固定的组成、固定的性质 一般无固定组成、无固定的性 质 举例 水、二氧化碳,冰水混合物等 矿泉水、钢材,纯净的空气 等

第二章探秘水世界知识点

水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 分解 结合 第二单元 探秘水世界知识点 第一节 运动的水分子 一、水的三态变化: 1、三态变化的实质:水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时,运动加快,分子间的间隔增大,水由液态变成了气态(或由液态变为了气态);失去能量时,运动减慢,分子间的间隔减小,水由气态又变回了液态(或由气态变为液态) 2、现象解释:能量—运动—间隔—状态 二、分子: 1、定义:保持物质化学性质的最小微粒。 2、性质:(1)分子的体积、质量小 (2)分子在不断的运动 (3)分子间存在间隔 (4)同种物质的分子,性质相同;不同种物质的分子,性质不同 (5)化学变化中,分子可以再分,原子不能再分子 第二节 自然界中的水 一、水的天然循环 太阳为水提供能量,水通过三态变化,实现自身的天然循环。既实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配。 二、水的人工净化(重点、难点) 1、水的净化方法过程: ①沉降(除去水中颗粒较大的不溶性杂质),(明矾:絮凝剂,促进悬浮物质的沉降) ②过滤(除去水中不溶性固体杂质) ③吸附(除去水中的有色或有气味的物质)、(活性炭:表面疏松多孔) ④蒸馏(除去水中可溶性杂质,净化程度最高---得到的是蒸馏水)、 ⑤消毒杀菌。(氯气) 2、分离物质的方法: ①过滤:分离不溶性固体和液体 ②蒸发:分离可溶性固体和液体 ③蒸馏:分离沸点不同的液体 3、混合物的分离方法 过滤:把固体和液体的混合物分离。如:除去黄泥水中的泥沙。 (1)用到的主要仪器:铁架台、烧杯、漏斗、滤纸和玻璃棒。 (2)操作注意事项:过滤时要注意“一贴、二低、三靠”。 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁(用少量水湿润并用玻璃棒赶走气泡)。 二低:①滤纸边缘低于漏斗边缘②漏斗中的液面低于滤纸边缘。 三靠:①漏斗下端管口靠烧杯内壁,防止过滤时液体溅出。 ②玻璃棒轻靠在三层滤纸处防止玻璃棒将滤纸划破,(玻璃棒所起的作用是“引流”)。 ③倾倒液体时,烧杯嘴轻靠在玻璃棒上,防止液体外溅。 三、硬水和软水: (1)硬水:含有可溶性钙、镁化合物较多的水 软水:含有可溶性钙、镁化合物较少的水 (2)判断方法:加入肥皂水搅拌,产生泡沫多的为软水,反之为硬水。 (3)硬水软化方法:煮沸、蒸馏等 (4)硬水的危害:用硬水洗涤衣物既浪费肥皂,又不易洗净,时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水,易形成水垢,不仅浪费燃料,严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。 四、纯净物和混合物 纯净物:由单一物质组成的物质 混合物:由由两种或两种以上的物质组成的物质 第三节 水分子的变化 一、水的分解—电解水 1、实验装置如图所示: 2、实验现象:通电后,两电极上都有大量的气泡产生, 一段时间后,正极所产生的气体与负极所产生的气体 体积之比约为1:2。 3、气体检验:将带火星的木条伸入到正极产生的气体中,带火星的木条复燃,证明正极产生的气体是氧气;将燃着的木条靠近负极产生的气体,负极产生的气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色,且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有水珠出现,证明负极生成的气体是氢气。 4、实验结论: “正氧负氢,氢二氧一” 电解水的文字表达式:水 通电 氢气+氧气 ①水在通电的条件下分解成氢气和氧气。②水是由氢元素和氧元素组成的。 5、反应的微观过 程: 由电解水微观过程可知: ①化学反应的实质是:分子分解成原子,原子又重新结合成新的分子。 ②分子与原子的关系:分子是由原子构成的,即分子可以分解成原子,原子可以结合成分子。 ③在化学反应中,分子可以分解成原子,而原子不可再分。 纯净物 混合物 宏观 由一种物质组成 由多种物质组成 微观 由同种分子构成的是纯净物 由不同种分子构成的是混合物 性质 具有固定的组成、固定的性质 一般无固定组成、无固定的性质 举例 水、二氧化碳,冰水混合物等 矿泉水、钢材,纯净的空气等

九年级化学全册 第二单元 探秘水世界复习课学案(无答案) (新版)鲁教版

九年级化学全册第二单元探秘水世界复习课学案(无答案)(新版)鲁 教版 一. 水的三态变化只是和的变化,水分子的数目和大小。 二. 分子分子是最小粒子如: 分子的性质,, 用分子的观点解释:热胀冷缩与分子变化有关,而不是分子改变的结果。 三. 天然水的人工净化: 1. 水资源:地球上水的储量很大, 97.5%水集中在里,淡水量仅占地球总水量的%, 可供人类直接利用的淡水,占全球总水量的%。 2. 天然水的人工净化的步骤 ①法除去水中较大的不溶性固体颗粒 (通常加入明矾促进悬浮杂质的沉降); ②法除去水中较小的不溶性固体颗粒;③除去水中的一些有颜色或气味的杂质; ④法除去水中的可溶性物质。 ◆净化程度由低到高的顺序是:、、、 四. 混合物分离的方法【P26】 1. 过滤法:适用于分离颗粒的混和物的方法。主要仪器: 要求:一贴、二低、三靠。玻璃棒在该实验操作中的作用: 2. 蒸馏法:适用于分离沸点的互溶的液体混合物。(通常沸点相差30℃以上) 或分离液体中的性物质。如蒸馏海水得到蒸馏水。 3. 蒸发法:分离溶解在液体中的体物质。主要仪器 加热时不断用,防止; 4. 结晶法固体物质从溶液中以的形式析出的过程叫结晶。 5. 吸附:常用的吸附剂是 五. 纯净物和混合物【P27】 1. 纯净物:是由组成,如: 2. 混合物:是由混合而成,如: 六. 硬水和软水 1. 硬水含有较多的天然水。如 软水不含或含较少的水 2. 区分硬水和软水的方法是用肥皂水产生的是硬水

3. 生活中把硬水转化为软水的方法是将水 §2-2 水分子的变化 一、水的分解: 使用电源,为增强水的导电性,向水中加入少量的或溶液。实验现象:正、负两极的玻璃管内都有产生,同时液面下降,最终正、负两极产生的气体体积比约为1:2。 气体检验:正极气体:能使,证明是气。 负极气体:能,产生火焰并生成,证明是气。 实验结论:水是由和组成, 水分子是由和构成的。 在化学反应中,分子原子,原子。 实验误差分析:为什么产生的氧气与氢气的体积比小于1:2 氧气在水中的溶解度比氢气大;氧气具有氧化性,在实验过程中,特别是实验开始时容易将电极氧化,使氧气体积相对减小;收集氧气的装置漏气。 二. 电解水的微观解释 水分子在通电的条件下分解成和,每两个结合形成一个子,每两个结合形成一个子。由此可以得出:在化学变化中,分子可以。 化学变化的实质是:分子分解成原子,组合形成新物质的分子。 三. 水的合成——氢气的燃烧 现象:纯净的氢气在空气中安静地燃烧,产生的火焰,烧杯壁上有生成,手感觉烧杯。反应的文字表达式 ◆点燃不纯的氢气时可能。点燃氢气前一定要 氢能源的优点:、、 四. 物质的性质 物理性质物质不需要就能表现出来的性质,如:、、、、、、。还有溶解性、性、延展性、性、导热性等 化学性质物质在化学变化中就表现出来的性质。如: 五. 化学反应基本类型: ①化合反应由两种或两种以上的物质生成物质的化学反应。表达式 A + B + ----→C ②分解反应。(一变多)表达式 C →A + B + ----

九年级化学探秘水世界基础知识测试题

【知识梳理】 1、一定量的水,当它由液态变为气态时,水分子的 和不会变化,变化的只是水分子间的和分子的。像这样分子本身不变的变化是物理变化。 2、分子的性质:分子和都很小,相互间有,总在不停的。 3、过滤的仪器:、、、。 过滤操作要求: (1)一贴:与要紧贴,不留气泡。 (2)二低:滤纸边缘要低于,液面要低于。 (3) 三靠:烧杯嘴紧靠,玻璃棒紧靠, 漏斗末端应紧靠。玻璃棒在过滤中的作用是。 4、由两种或两种以上物质组成的物质称为混合物。例如:空气 由一种物质组成的物质称为纯净物。例如:氧气 例如:黄泥水为;冰水为 5、分离和提纯 常用的分离提纯方法有:过滤,蒸发,蒸馏。分理出黄泥水中的泥沙可用法,从食盐水中分离出食盐可用,从酒水混合物中分离出酒精可用。 6、软水指含有可溶性钙、镁化合物的水。 硬水指含有可溶性钙、镁化合物的水。 硬水、软水可用区别,为硬水,为软水。 硬水转化为软水的方法是、。 7、化合反应是指_______________________________________________的反应; 分解反应是指________________________________________________的反应。 8、在水的电解实验中,在水的电解器的玻璃管里注满水,并在水中加入少量稀硫酸(或氢氧化钠)的目的是_________________________。接通电流后,可以观察到两个电极上均出现_________,正负两个电极上产生的气体的体积之比约为_________。水电解的化学方程式为_____________________________,属于________ 反应。

探秘水世界复习学案

探秘水世界复习学案 【复习目标】 1.知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子,理解三种粒子之间的关系,原子的内部结 构,能用微粒的观点解释某些日常现象。 2.通过水的分解与合成分析化学变化的实质,了解化合反应和分解反应的概念。 3.知道物质多样性,能进行简单的分类和区分。 4.记住常见元素的名称和符号及意义,知道元素简单分类,初步认识元素周期表。 【重难点】 1. 分子、原子、离子的特征,物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。 2. 从组成上对物质进行简单的分类,学会分类的方法。 自主复习——相信你还记得 1.从宏观角度看, 是组成物质的基本成分。从微观角度看,构成物质的基本粒子 有 、 、 。 2.分子和原子的基本特点: 、 、 。 3.水的三态变化说明分子之间有 ,并且会随 的变化而变化。 电解水的实验说明分子在化学变化中 ,而原子在化学变化中 。 4.水的人工净化的步骤 、 、 、 ,分别出去的杂质为 、 、 、 5. 在原子中, = = = 原子的质量主要集中在 ,相对原子质量≈ + 6.氧原子的结构示意图如右图所示,你能从图中得到那些些信息: ①氧原子核内质子数为 ,核外电子数为 。 ②氧原子核外有 个电子层,最外层电子数为 。 ③氧原子属于 原子(填金属、非金属或稀有气体),化学反应中易 电子。 7.元素就是具有相同 数的同一类原子的总称;在原子的构成中,元素的种类是 由 决定的,元素的化学性质是由 决定的。 8.地壳中含量居前5位的元素为 (填元素符号,下同),空气中含 量最多的元素是 。 9.元素周期表:将元素有序排列得到的表,共由 个周期和 个族组成。 合作探究 环节一:相信你会归纳 知识资料:请先填一填 水是由 元素组成的,是由 构成的,水分子是由 构成的。 铁是由 元素组成的,是由 直接构成的。 氯化钠是由 元素组成的,是由 构成的。 钠原子的最外层电子数是1,参加化学反应时易 (填“得”或“失”)电子,变成 。 氯原子的最外层电子数是7,参加化学反应时易 (填“得”或“失”)电子,变成 。 你能根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系吗?试一试归纳 填写。 (带 电) (带 电) (不带电) 原子的构成

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