铵(氨氮、凯氏氮、水离子铵)分析理论试卷
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一、填空题（共18分，每题2分）
1、水中氨氮是指以或形式存在的氮，常用的测定方法有、和方法。
答：游离(NH3) 铵盐纳氏比色法水扬酸——次氯酸盐法滴定法
2、水中氨氮的来源主要为生活污水中含产物，某些工业废水如和废水等，以及排水，此外，在无氧环境中，水中存在的亦可受作用，为氨。在有氧环境中，水中亦可转变为。
答：氮有机物受微生物作用的分解焦化废水合成氨化肥厂农田亚硝酸盐微生物还原氨亚硝酸盐
3、纳氏试剂分光光度法测定水中氨氮时，为除去水样色度和浊度，可采用
和方法。水样中如含氯，可以加入适量；金属离子干扰可加入去除。
答：絮凝沉淀法蒸馏Na2S2O3掩蔽剂
4、纳氏试剂是用、和试剂配制而成，其中和碘化钾的比例对显色反应的灵敏度影响较大。配好的纳氏试剂要静置后取上清液，贮存于聚乙烯瓶中。
答：KI HgCl2(或HgI2) KOH HgCl2(或HgI2)
5、用纳氏试剂光度法测定水中氨氮的原理是：氨与和的碱性溶液反应，生成化合物，测定波长采用nm。
答：HgCl2(或HgI2) KI 淡红棕色胶态410~425
6、必要时测定氨氮的水样可加入调节至pH ，于2~4℃保存。在制备无氨水时，可采用性蒸馏法或使蒸馏水通过性离子交换柱。
答：硫酸小于2 酸强酸
7、用纳氏试剂光度法测定氨氮时，水样如含余氯，可加入适量去除。金属离子的干扰可加入、等消除。水样混浊并有颜色可采用预处理。若处理后，仍有颜色，则应采用法预处理。
答：硫代硫酸钠酒石酸钾钠EDTA 絮凝沉淀过滤法蒸馏
8、测定凯氏氮的水样应加入，使pH，并在4℃保存。
答：H2SO4＜2
9、凯氏氮的测定操作主要包括、和三个步骤。
答：消解蒸馏氨的测定
二、判断题（共22分，每题2分）
1、水体中的非离子氨是指存在于水体中的游离态氨。( )
答：（√）
2、水中存在的NH3或NH4+两者组成比取决于水的pH值。当pH偏高时，游离氨的比例较高。反之，则铵盐的比例为高。( )
答：（√）
3、我们通常所称的氨氮是指游离态的氨及有机氨化合物。( )
答：（×）
4、水中非离子氨的浓度与水温有很大关系。( )
答：（√）
5、测定氨氮的水样，应储存于聚乙烯瓶玻璃瓶中，常温下保存。( )
答：（×）
6、氨的水溶液中，NH3的浓度除主要取决于总氮的浓度外，水溶液的pH 和温度也极大的影响着非离子氨的浓度。( )
答：（√）
7、纳氏试剂由KI－HgCI2－KOH或KI－HgI2－NaOH组成，KI－HgI2的比例对显色灵敏度有较大影响。( )
答：（√）
8、纳氏试剂法测定氨氮，进行蒸馏时，氨氮吸收液是硼酸；用水杨酸—次氯酸盐光度法测定时，水样采用蒸馏预处理时；应以硫酸为吸收液，显色前加氢氧化钠溶液使其中和。（）
答：（√）
9、测氨氮的水样应尽快分析，但加入硫酸将水样酸化至pH＜2，于2~5℃下可以存放一段时间，即使打开瓶盖也不必担心受空气中氨的影响。( ) 答：（×）
10、水样蒸馏时避免暴沸主要是为了防止水样冲出瓶外或发生爆炸。( )
答：（×）
11、在测定非离子氨时，水温高于10℃，会使结果偏低。( )
答：（√）
三、选择题（共16分，每题2分）
1、用光度法测定氨氮时，如水样混浊，可于水样中加入适量进行絮凝沉淀处理。
A、ZnSO4和HCI
B、ZnSO4和Na OH溶液
C、SnCl2和NaOH溶液
答：B
2、用纳氏比色法测定水中氨氮，常见的干扰有：。
A、氧化性物质
B、CO2
C、色度
D、金属离子
E、硫化物
F、硫酸根
G、醛
H、酮
I、浊度
答：C D E G H I
3、纳氏比色法测定水中氨氮，在显色前加入酒石酸钾钠的作用是
A、使显色完全
B、调节pH值
C、消除金属离子的干扰
D、消除Ca2+、Mg2+的干扰
答：C D
4、配制纳氏试剂时，搅拌下将二氯化汞溶液分次少量地加入到碘化钾溶中，
应加到。
A、产生大量朱红色沉淀为止；
B、溶液变黄止；
C、微量朱红色沉淀不再溶解时为止
D、将配好的氯化汞溶液加完为止
答：C
5、纳氏试剂配好后应静置一天，再使用。
A、用滤纸过滤，除去沉淀
B、倾出上清液
C、摇匀后贮于棕色瓶中
答：B
6、纳氏比色法测定氨氮，铵离子与纳氏试剂反应生成络合物是在条件。
A、酸性
B、中性
C、碱性
答：C
7、用离子选择性电极法测定水中氨氮时，为使铵离子转为氨，需加将pH提高到11以上。
A、强酸
B、强碱
C、弱碱
答：B
8、测氨氮水样进行蒸馏预处理时，控制pH在范围内，加入MgO 使呈微碱性。
A、6.0~7.4
B、5.0~6.0
C、7.4~8.4
D、7.4~9.5
答：A
四、问答题（共30分，每题5分）
1、水样中的余氯为什么会干扰氨氮的测定？如何消除？
答：余氯和氨氮可形成氯胺，可加入Na2S2O3消除。
2、使用纳氏比色法测定氨氮，取水样50.0ml，测得吸光度为1.02，校准曲线的回归方程为y = 0.1378X。应如何处理才能得到准确的测定结果。
答：由于测得的吸光度值已超过了分光光度计最佳值使用范围，应少取水样重新测定。
3、测定氨氮的水样应如何保存？
答：水样采集在聚乙烯瓶中或玻璃瓶内，要尽快分析，必要时可加H2SO4使pH＜2，于2~5℃保存。酸化水样应注意防止吸收空气中的氨而遭至污染。
4、请指出在测定混浊水样中的氨氮时，下面的操作过程是否有不完善或不正确之处，并加以说明。
加入硫酸锌和氢氧化钠溶液，沉淀，过滤于50ml比色管中，弃去25ml初滤液，吸取摇匀后的酒石酸钾钠溶液1ml，加纳氏试剂1.5ml于比色管中显色。
答：(1)絮凝沉淀时，没有说明加入硫酸锌和氢氧化钠溶液的浓度，沉淀时控制的pH和混匀等操作。
(2)没有说明滤纸型号和滤液用无氨水洗涤。
(3)没有说明取过滤处理后的水样进得显色的准确体积。
5、测定凯氏氮的意义何在？
答：由于凯氏氮主要测定的是有机氮，含有较多有机氮的生活污水和工业废水进入水体后，受微生物等作用而分解，消耗水中溶解氧，造成水质恶化，因此，有机氮是判别水体受污染的指标之一。同对有机氮亦是评价湖库富营养化状况的一个重要指标。
6、试述测定凯氏氮的原理。
答：水样在硫酸钾介质中加热消解，以硫酸铜或硫酸汞为催化剂，使有机物中的胺基氮转变为硫酸氢铵，消解后溶液调至碱性，蒸馏出氨，吸收于硼酸溶液中，然后测定氨的含量。
五、计算题（共14分，每题7分）
1、需配制每毫升含1.00mg氨氮的标准溶液500ml，要称取干燥过的氯化铵(NH4CI)多少克？
答：1.91克
2、在测定某水样中的氨氮时，取10ml水样于50ml比色管中，从校准曲线上查得氨氮为0.030mg，求水样中氨氮的含量？
答：氨氮（N，mg/L）=0.030*1000/10=3.0(mg/L）
2013年莫旗初中冬季期末测试质量分析表学校：杜拉尔中学年级七年级学科：思想品德一、成绩统计： 卷面总分参考 人数 平均分最高分最低分 优秀及格低分 人数百分比人数百分比人数百分比 100 9 51.8 76 31 0 0 0 11% 2 22% 说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜40分。 二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析） 题号分 值 得分率典型错误及主要失分原因 6 3 11% 基础知识点落实不够好，导致答案错误。 21 7 25% 规范性差，乱写一通，缺乏条理性，学生对题目理解分析能力较差。 22 14 18% 答非所问，学科术语缺乏，学生对知识掌握不够。
三、模拟试卷评析： Ⅰ级指 标项 目 Ⅱ级指标 分 值 得 分 中考精神1 试题能以学科《全日制义务教育课程标准（实验稿）》 为命题依据。 10 10 2 命题原则、内容等符合《中考考试说明》的要求。10 10 3 试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资 料为命题范围。 10 9 4 试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特 征，个性特点和生活经验命制。 10 9 试卷的科学性5 题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。 主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。 10 10 6 命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些 似是而非的考题。 10 10 卷面题型7 文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理 科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外 语能加强对听说和阅读理解能力的考查。 10 9 试卷结构8 试卷结构与《呼伦贝尔市样卷》相符，做到简捷，题 量适度。 10 10 试卷难度9 试题易中难比例与中考要求相近，符合6:3：1的要 求。 10 9 版面设计10 注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目， 行间距适中，给学生留下较大的答题空间。 10 10 综合 评价 试题具有科学性、合理性、注重基础 今后命题建议1、坚持“三个有利于”命题原则，紧围绕“以学生为本”的核心。 2、对试题严格审核、力求完美。
考试是教学工作的重要环节之一，是对学生的学习效果、知识能力水平进行考核的基本方式和手段，也是评价教师的教学效果的基本方式和手段，因此，在教学运行管理中，考试管理占有重要的地位。 为进一步规范本科课程考核各环节工作，加强考核的分级管理，培养和营造优良的教风、学风，特制定本规定。 1课程考核 1.1课程考核 1.1.1凡本科专业培养方案规定的课程都必须进行考核。公共基础课中的公共课（不含体育 课、军事理论这二门课）、学科共同课（不含学科导论、科学研究方法这二门课）由教务处统一组织期末考核，其它课程由各教学承担单位自行组织考核。 1.1.2学期课程按一门课程进行考核，跨学期的课程每学期按一门课程进行考核；实践教学 各环节均按一门课程进行考核。 1.1.3教务处负责的课程期末考核原则上采用闭卷考试方式，故期末考核又称期末考试。如 采用开卷或其它方式，应在学期开学后的第一个月内，由教研室提出，课程承担分院（部）组织专家论证，论证通过后报教务处审核同意后实施。要求参与论证的专家有教授职称，不能少于三名。原则上，采用新的方式，应坚持至少四年。 1.2考试资格 1.2.1学生有下列情形之一者，取消其课程考核资格，该课程成绩以零分记： （1）旷课时数达到该课程计划时数的四分之一以上； （2）请假缺课时数达到该课程计划时数三分之一以上； （3）缺交平时作业三分之一以上或平时作业三分之一以上不合格。 课程考核前(进行考试方式改革的课程同样适用)，各任课教师须严格审查学生考核资格，并将学生有无考核资格的情况在考核前一周随堂公布，学生如有异议，可在两天内向任课教师所在学院（部）申请复议，学院（部）在接到复议申请后三天内，会同教务处一并审议，审议结果由教务处负责公布。 1.2.2学生未经选课程序擅自修读的课程，不得参加该课程的考核。 1.3缓考、免考办理 1.3.1缓考办理。学生因病或不可抗力的原因不能正常参加课程考核时，一般应在考前由本人或委托他人向所在学院提出书面申请并附医院或其他有效证明，经学校教务处批准后方可缓考；因特殊原因未及时事先提出申请的，须在本门课程考试结束后三天内凭医院证明或其他有效证明由本人或委托他人补办申请缓考手续，经学校教务处批准后方可缓考。逾期不办者，作缺考处理。非必修课程没有缓考。缓考手续按附件中缓考流程办理： 1.3.2免考办理。考核期间，学生代表学校参加省级以上体育、文娱、科技等方面竞赛而不能参加考试者，可申请免考。免考手续按附件中免考流程办理： 1.4 课程考核方式与考核要求
1、中华民族在五千年的发展中，形成了以（爱国主义）为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2、中华民族共和国幅员辽阔、山川秀丽、陆地国土面积960万平方公里，海洋国土面积约300万平方公里，陆地边防线长2.28万公里，海岸线长（1.8万公里）。 3、2003年10月15日，我国“神舟5号”载人航天飞船发射成功，10月16日顺利返回，使我国成为世界上第（三）个掌握载人航天技术的国家。 4、台湾自古是中国的领土，古称夷洲，我国在（元朝）就对台湾实施行政管辖。 5、截止2002年7月21日，与中国建立外交关系的国家（163个），在建公交报上承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。 6、第二次世界大战后，促使许多国家下决心实行新军事变革的主要战争是（1991年海湾战争）。 7、一颗在地球静止轨道上运行的导弹预警卫星，可以连续地监视地球上大约（45.2%）的区域。 8、《中华人民共和国国防教育法》是（2001年4月28日）颁布的。 9、我国法定的全民国防教育日是（每年九月的第三个星期六）。 10、联合国在（1971年10月25日）以压倒多数通过2758号决议，“承认中华人民共和国”政府的代表是中国在联合国唯一合法代表、中华人民共和国是安理会五个常任理事国之 二、判断题（每题一分，共10分）：题：略 1、×、 2、× 3、× 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、×10、× 三、多项选择题（每题1分，共五分） 1、海军的使命是__C___保卫我国领海主权、争夺制海权。 防御外敌海上入侵B、维护国家利益和尊严 C、维护国家海洋权益 D、收复敌占岛屿 2、毛泽东和朱德指挥的红军于_B__年___月在_D___会师。 A、1927年4月 B、1928年4月 C、南昌 D、井冈山 3、国际战略环境是一个时期内世界各主要国家（集团）在矛盾、斗争或合作、共处中的___B____和总体战略趋势，是国际政治、经济、_C___形式的综合体现。 A/军事状况B、全局状况C、军事D、文化 4、常用的复合制导主要有：惯性-雷达相关末制导、惯性-半主动寻的制导-主动寻的末制、___ABCD__。 A、遥控-寻的制导 B、惯性-遥控寻的制导 C、惯性-星光制导 D、惯性-地形匹配制导 5、信息化战争作战能力按照军种、兵种结构区分，主要包括陆上作战力量、海上作战力、空中作战力量、战略导弹作战力量、_A______、____D___等作战力量。 A、电磁作战力量 B、空间作战力量 C、信息作战力量 D、心理作战力量 四、问答题（共75分） 1、自古以来，有国就有防，国无防不立。国防是关系到国家和民族生死存亡，荣辱兴衰的根本大计。因此，增强国防观念，关心和支持国防建设便成为每一位国民不可推卸的责任。对于被人们成为“天之骄子”的当代大学生来说，“心中有国防，时时念国防”更是责无旁贷。请你以大学生必须增强国防意识为内容写一篇短文，题目自拟，字数不少于800字。 可从国防对于一个国家的影响入手，联系国防史，联系当今我们面临的国家安全环境，分析加强国防建设的必要性；并从一名大学生的角度出发，如何为国家国防建设做出贡献。 高校大学生国防素质教育与精神文明建设毛泽东主席曾说：“一二.九运动是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民组的运动，有着重大历
军事理论知识考试试题（九） 31、信息化战争中____成为了作战双方争夺的焦点。 (A)制空权，(B)制海权，(C)制信息权，(D)制陆权 【答案】：制信息权 32、现代战争已经发展为“五维空间”的角逐。“五维”指的是____ (A)东西南北中，(B)陆海空天电，(C)上下左右中，(D)C4KISR 【答案】：陆海空天电 33、C4KISR中的I是指____。 (A)指挥，(B)情报，(C)侦察，(D)监视 【答案】：情报 34、工业社会决定了其战争形态是____。 (A)徒手战争，(B)热兵器和机械化战争，(C)冷兵器战争，(D)信息化战争 【答案】：热兵器和机械化战争 35、现代战争已在很大程度上表现为高技术的较量，谁拥有____，谁就能够在战争中占据更大的主动权。 (A)信息技术，(B)精确制导技术，(C)军事高技术，(D)航天技术 【答案】：军事高技术 36、打赢信息化战争，必须以____为指导，大力推进国防和军队现代化建设。 (A)科学发展观，(B) “五句话”总要求，(C)我军新时期战略，(D) “三个代表”重要思想 【答案】：科学发展观 37、新军事变革的本质与核心是： A.太空化 B.精确化 C.自动化 D.信息化
【答案】：信息化 38、一体化作战主要表现在四个方面: A.作战指挥、作战力量、作战行动、作战保障的一体化 B.作战指挥、作战控制、作战进程、作战空间的一体化 C.作战时间、作战地点、作战行动、作战样式的一体化 D.作战内容、作战标准、作战程序、作战方法的一体化 【答案】：作战指挥、作战力量、作战行动、作战保障的一体化 39、从系统结构的角度讲，指挥自动化系统是用( )将指挥、控制、通信和情报各分系统紧密联系在一起的综合系统。 A.指挥员 B.手机 C.通信站 D.电子计算机 【答案】：电子计算机 40、人们预测，到21世纪初，外层空间将成为未来战争的主战场。随之军队中将继陆、海、空军之后出现一种新的军种叫“( )”。 A.电磁军 B天军 C.导弹军 D.信息军。 【答案】：天军 (九)
音乐表演专业自查评估报告 郑州城市职业学院 二〇一二年十一月 根据《河南省教育厅关于对高等学校艺术类专业办学情况进行检查的通知》及依照《河南省高等学校艺术类专业办学情况检查要点》的要求，我们对我院2010年开办的音乐表演专业进行了专业办学情况的自查。 高等职业学校的中心任务是培养德智体美全面发展第一线高素质技能型人才，我院树立培养“知识新、通识广、技能精、外语强”的音乐表演人才。坚持以能力培养为主线，坚持学生学有用知识，练精辟技能，拿资格证书，找理想工作的办学理念。确立了三年创建期，完善各项办学条件。第四年开始加强内涵建设，达到教学水平评优的基本条件。提高办学质量和办学水平，创造城市学院办学特色，争创示范性民办文职院校的发展目标。采取以校企合作为平台，以工学结合，订单培养的开放性办学形式。学院适应经济发展的需要，为中原经济区服务，为推进中原城市化进程服务的办学定位。音乐表演专业正是我院体育与音乐系在这个概念下开设的，并具有广阔的发展前景。 我院是09年成立的，原名为郑州布瑞达理工职业学院，为适应中原经济区建设，推进城市化进程，于2011年5月更名为郑州城市职业学院，音乐表演专业隶属于音乐系，目前是该系唯一的一个专业，音乐系音乐表演专业于2010年9月开始面向我省招生，招收应届高中毕业生，实行全日制三年大学专科教育。至今已招生3年，现有学生124人，2013年毕业生84人。 现就本专业成立以来的发展与建设的具体情况汇报如下： 一、办学指导思想 办学指导思想、办学理念、发展目标、办学形式、服务面向等定位标准、思路清晰。 二十一世纪是城市世纪，城市的发展深刻影响着地区和国家的综合竞争力。郑州城市学院贯彻落实河南省教育发展规划纲要精神，“增强社会服务能力，优化结构办学特色”，以加强基本素质和专业技能教育为基础，突出能力培养，以基本素质和专业技能培养为主线、以理论教学和实践教学改革为重点，为“中原经济区”建设和“中原城市群”发展提供有力的人才支撑和智力保障。 河南是华夏历史文明重要传承区，大力推动文化繁荣、壮大文化产业，打造地域文化特色、展现中原风貌，提高中原文化影响力是中原经济区建设的主要内容，构建独具特色的文化支撑体系，提高全民文化素质，全面繁荣文化事业，提升中原文化影响力，需要一大批音乐表演专业的人才。郑州城市学院就是立足于为中原经济区服务，把为繁荣中原文化培养人才作为专业的服务面向和办学定位。。 我院开发以职业能力培养为主线的课程体系，主要包括：通识教育平台、专业基础平台、专业平台、素质教育平台以及集中实践教学环节。各教学环节构建课程结构，通过通识教育平台课程培养学生的文化素养；通过专业基础平台课让学生为专业技能课程的学习打下良好的基础；最后通过专业平台课的学习，熟练掌握专业技能；通过素质教育模块学习使学生树立积极正确的人生观，了解职业发展的阶段特点，为顺利就业做好准备。根据形势的变化，对有关专业课程做了部分科学合理的调整和重新设置。整个课程体现了由浅入深，循序渐进的人才培养规律以及全面发展素质教育的要求。 根据专业特点制定了详细的、规范的、切合实际的教学大纲、实训大纲。淡化了基础
2.4.2 氟离子的分析[27] 2.4.2.1 方法提要 在中性条件下，以饱和甘汞电极为参比电极，用氟离子选择性电极直接测量溶液中的电极电位，采用工作曲线的方法测定氟的含量。 2.4.2.2 试剂和材料 硝酸溶液：1+5 氢氧化钠溶液：40g/L 柠檬酸-柠檬酸钠缓冲溶液：pH=5.50～5.60 溴甲酚绿指示液：1g/L 氟标准溶液的制备： 氟标准溶液I：1mL溶液含氟（F)1000ug 准确称量2.211g在120℃干燥2h的氟化钠，以水溶解，移入1000mL的容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀，转入塑料瓶中保存。 氟标准溶液II：1mL溶液含氟（F)100ug 移取10mL氟标液I置于100mL容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀，转入塑料瓶中保存。 氟标准溶液III：1mL溶液含氟（F)10ug 移取10mL氟标液II置于100mL容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀，转入塑料瓶中保存。 氟标准溶液IV：1mL溶液含氟（F)1ug 移取10mL氟标液III置于100mL容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀。该溶液使用前配制。 2.4.2.3仪器、设备 氟离子选择电极：要求氟浓度在10-1mol/mL~10-6mol/mL内； 饱和甘汞电极； 精密酸度计； 电磁搅拌器。 2.4.2.4氟离子工作曲线的绘制 用移液管移取0.0mL、5.0mL氟标准溶液III、1.5mL氟标准溶液II、2.5mL氟标准溶液II、5.0mL氟标准溶液II、1.0mL氟标准溶液I，分别置于一列50mL的容量瓶中，加入2滴溴甲酚绿指示液，用氢氧化钠溶液调节至溶液成为蓝色，再用硝酸溶液调节溶液恰成黄色，加入10mL柠檬酸-柠檬酸钠缓冲溶液，用水稀释至刻度，混匀。将溶液倒入50mL干燥的小烧杯中，置于电磁搅拌器上，插入氟离子选择性电极和甘汞电极，连接电位计，搅拌片刻，进行测量，记录平衡时的电位值Ex，以氟离子质量浓度C F的对数值为横坐标，相应的电位值为纵坐标，绘制工作曲线。多次测量的结果，选取一组数据如下表2.4：
重庆工程学院 军事理论考试试题库 一、选择题 1.古代海防建设是从开始的。 A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝 2.清朝规定：所有岁以上的满族男子都是兵丁。 A．15 B．16 C．17 D．18 3.1895年日本以清朝出兵朝鲜为由发动了甲午战争。北洋水师全军覆没，清政府被迫与日本签订了。 A．《天津条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》4.从1840年鸦片战争到1911年辛亥革命这70多年间，清政府与外国列强签订了大大小小数百个不平等条约，割让领土近160万平方千米，共赔款万元，白银7亿多两。 A．2 200 B．2 400 C．2 500 D．2 700 5. 负责组织领导全国武装力量的军事行动。 A．总参谋部 B．总政治部 C．总后勤部 D．总装备部 6. 国防是的全面体现。 A．国家综合力量 B．国家经济实力 C．国家军事力量 D．国家科技实力 7.按照《兵役法》规定我国公民的合法服兵役的最高年龄限制是。 A．16岁 B．18岁 C．22岁 D．23岁8.下列不属于国防要素内容的是。 A政治要素 B 经济要素 C文化要素 D历史要素9. 围绕军队“三化”建设的总目标，提出了“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的总要求。 A．毛泽东 B．邓小平 C．江泽民 D．胡锦涛10.《兵役法》第二条规定：“中华人民共和国实行相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。 A．义务兵与民兵 B．义务兵与武装警察 C．义务兵与预备役 D．义务兵与志愿兵 11.中国古代军事思想最早出现在公元前21世纪至公元前世纪。 A．11 B．10 C．9 D．8 12.毛泽东军事思想的主要内容包括：无产阶级的战争观和方法论，，人民战争思想，人民战争的战略战术和国防建设理论。 A．军队建设理论 B．人民军队建设理论 重庆工程学院军事理论考试试题库第1 页（共52 页）
1、邓小平新时期军队建设思想全面成熟阶段 :（ ）。 A 、 1978－ 1985 B 、 1976— 1984 C 、 1981—1993 D 、1980-1992 2、邓小平新时期军队建设思想全面成熟阶段（ 1978－ 1985）的思想精髓：解放思想，实事求是， （ ）， 继承和发展毛泽东军事思想，创造性地研究和解决新时期军队建设亟待解决的问题。 A 、一切从实际出发 B 、一切从国情出发 C 、一切从国防需要出发 D 、一切从经济基础出发 3、邓小平新时期军队建设思想全面成熟阶段（ 1978－ 1985）的思想精髓：解放思想，实事求是，一切从 实际出发，继承和发展（ ），创造性地研究和解决新时期军队建设亟待解决的问题。 A 、毛泽东军事思想 B 、江泽民军事思想 C 、古代军事思想 D 、中外军事思想 4、邓小平新时期军队建设思想是邓小平在中国社会建设新时期，为指导中国军队建设和国防建设而提出的系统理论。是马克思主义军事理论、毛泽东军事思想在新的历史条件下的继承和发展，是邓小平建设 有中国特色社会主义理论重要组成部分。是新时期我军建设和军事斗争的根本依据和指导思想。 Y 5、 5、邓小平新时期军队建设思想是邓小平在中国社会建设新时期，为指导中国军队建设和国防建设而提出 的系统理论。是 中国古代传统军事思想 在新的历史条件下的继承和发展，是邓小平建设有中国特色社 会主义理论重要组成部分。是新时期我军建设和 阶级斗争 的根本依据和指导思想。 N 6、邓小平新时期军队建设思想是邓小平在中国社会建设新时期，为指导中国军队建设和国防建设而提出 的系统理论 ;是对中外传统优秀军事思想 在新的历史条件下的继承和发展， 它独立于邓小平建设有中国特 色社会主义理论 ;是我军建设和军事斗争的根本依据和指导思想。 N 7、 7、邓小平新时期军队建设思想的科学含义：邓小平新时期军队建设思想是邓小平在中国社会建设新时期， 为指导中国军队建设和国防建设而提出的系统理论。是马克思主义军事理论、 （ ）在新的历史条件下的继承和发展，是邓小平建设有中国特色社会主义理论大重要组成部分。是新时期我军建设和军事 斗争的根本依据和指导思想。 A 、毛泽东军事思想 B 、美国军事思想 C 、英国军事思想 D 、中国古代军事思想 8、邓小平新时期军队建设思想的科学含义：邓小平新时期军队建设思想是邓小平在中国社会建设新时期， 为指导中国军队建设和国防建设而提出的系统理论。是（ ）、毛泽东军事思想在新的历史条件下的继承和发展，是邓小平建设有中国特色社会主义理论大重要组成部分。是新时期我军建设和军事斗争 的根本依据和指导思想。 A 、马克思主义军事理论 B 、克劳塞维茨军事理论 C 、孙武军事理论 D 、中外各国军事理论 9、邓小平新时期军队建设思想的科学含义：邓小平新时期军队建设思想是邓小平在中国社会建设新时期， 为指导中国军队建设和（ ）而提出的系统理论。是马克思主义军事理论、毛泽东军事思想在新的历史条件下的继承和发展，是邓小平建设有中国特色社会主义理论大重要组成部分。是新时期我军建设和军事斗争的根本依据和指导思想。 A 、科技建设 B 、武器装备建设 C 、国防建设 D 、国防科技建设 10、邓小平新时期军队建设思想的科学含义： 邓小平新时期军队建设思想是邓小平在中国社会建设新时期， 为指导中国（ ）和国防建设而提出的系统理论。是马克思主义军事理论、毛泽东军事思想在新的历史条件下的继承和发展，是邓小平建设有中国特色社会主义理论大重要组成部分。是新时期我军建设和军 事斗争的根本依据和指导思想。 A 、军队建设 B 、经济建设 C 、武器装备建设 D 、文化建设 17、由于军事思想具有阶级性 ，因此我们要坚决抵制作为资产阶级的军事家克劳塞维茨的军事思想。 N 19、军事思想的内容：军事哲学问题，主要内容有战争观、军事问题的认识论和方法论；军事实践基本指 导原则问题，主要内容有（ A 、战争的基本方针和原则 B 、战略的基本方针和原则 )、军队建设的基本方针和原则、国防建设的基本方针和原则等。
高集岗中学2013－2014学年度第一学期九年级政治期末考试质量分析 一、试卷基本情况 1、试题内容结构 试题内容是《思想品德》九年级全一册，不包含时政。 2、试卷题型、题量、分值 试卷分为单项选择题和非选择题。单项选择题共13道题，占总分值43%。非选择题部分共5道题，占总分值的57%。 3、试卷难度结构 整个试卷易、中、难比例依次约为6:3:1。 二、试卷的主要特点与亮点 1、注重基础知识的掌握和理解 试卷考查的内容基本覆盖了九年级全册的主干知识，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准”。非选择题部分试题选材贴近学生生活，也是要求学生牢固掌握的基础知识，基本常识。 2、注重能力的考查 考查学生通过活动运用知识、分析问题、解决问题的能力。 3、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律 试题以现实生活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学生运用所学有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育。如：创新精神的意义；关注国家发展，保护环境,融入社会，肩负使命，共建和谐社会法治社会等题目，较好地贯彻 - 1 -
了思想政治课的方向性原则、针对性原则、正面教育原则、知行统一原则等。 4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。 5、试卷能够始终围绕“以学生为本”的课改核心理念。 三、可以说明的问题 通过抽样分析表明： （1）学生对第一、二单元的基础知识掌握尚可，一些核心知识、本质知识基本能够再现，主要表现在选择题实际得分与预计得分基本齐平； （2）学生判断、陈述理由能力初步显现，表现在辨析题实际得分与预测得分比较接近； （3）学生答题比较规范，书写相对工整，答题风格与样式基本形成，表现在主观题分点回答，上下对齐，形式不失美观。 四、但试卷中也存在一些不容忽视的问题： （1）部分学生基础知识相对薄弱； （2）部分学生存在知识点的混淆不清，张冠李戴在试卷中并不少见； （3）部分学生对专业术语的表述不规范、不准确； （4）学生根据材料生成答案的能力有待增强； （5）学案中出现过的题目，考试中仍然失分； （6）部分学生对本学科的重视程度不够，学习态度有待- 2 -
复旦大学本科期末考试考 卷规范 Final revision by standardization team on December 10, 2020.
复旦大学本科期末考试试卷规范 （试行） 一、命题 1、各院系所有课程考试的命题，都要求必须同时提供其覆盖面、难易度、题目量、水平相当的A和B两套试卷和标准答案，两套试卷中内容相同的题目不得超过5%，三年之内同一门课程的试卷内容重复率不得超过10％（从2005春季学期开始执行）。命题教师须于考试前一周，把出好的试卷交院系主管教学的领导审定后，由主管教学的院长或系主任任选一套为期末考试用卷，另一套由院系封存留作补考用。 2、为规范全校期末考试试卷的制作格式和归档管理的严肃性，现教务处拟定试卷的统一抬头（见附件3），请各院系遵照制作。为便于统一要求，各院系原则上不要自行设计试卷抬头，该试卷格式可从教务处网页上下载。 试卷一定要电脑打印，经校对无错误后，印刷、装订、封存。试卷使用后，对多余的空白试卷必须及时销毁，不准向外发放。 3、各院系用于期末考试的A、B试卷和批阅过的试卷都必须妥善保存，试卷将作为上级部门对学校、院系教学质量检查和评估的重要资料。 4、公共政治课、公共外语课、高等数学、法律基础、军事理论课程实行统一命题。注意做好试题的保密工作。 二、阅卷、成绩评定、成绩登录以及试卷分析要求 1、一门课程的成绩评定应该呈正态分布。其中，优秀率（A和A-）不超过30%，如果优秀率需超过30%，任课教师必须写出本课程详尽的学习状态分析报告，交教学院长（系主任）审批，优秀率上限最高不得超过40%，学习状态的分析报告必须作为教学资料至少保存三年。任课教师应该按照评分标准，公正、公平、科学地评阅试卷，所评定的成绩应能客观地、真实地反映学生对该课程学习的情况。 2、凡是未参加期末考试的学生，任课教师必须在“成绩登分表”上注明“缺考”、“缓考”。 试卷必须用红笔批阅。每一题都须有批阅记录，每一题的扣分记录在试题的右侧；得分记录在试题的左侧，最后将各题得分记入试卷首页的“得分栏目”内，并计算总分。考核方式如是论文形式，教师需对论文认真批阅，提出批阅意见，并附评分依据。
水质分析---指导书日期 2010年11月01日页数量组组 1、目的： 为使分析人员在分析过程中做到有方法可依、规范水质分析方法的过程和便于对化验室质量的控制与管理。 2、测定方法： 离子选择电极法 3、适用范围： 实用于环境监测水及废水中氟化物的测定。测定下限浓度为 0.02 mg/L，上限为1999 mg/L。 4、仪器和器皿 4.1PH/电导率/离子综合测定仪。 4.2磁力搅拌器及塑料包裹的搅拌子。 4.3100ml、1000ml容量瓶。 4.450ml、100ml和500ml烧杯。 4.550ml量筒。 4.62.00ml、 5.00ml和 10.00ml吸液管， 50.00ml移液管。 4.7镊子。
5、试剂 5.1氟化物标准贮备液： 称取 0.2210基准氟化钠（NaF）（预先于105～110℃烘干2h或者于500～650℃烘干约40min，冷却），用去离子水溶解后转入1000ml容量瓶中，稀释至标线，摇匀。贮存在聚乙烯瓶中。此溶液每毫升含氟离子100微克。 5.20.1mol/L氢氧化钠和 0.1mol/L盐酸或 0.1mol/L硫酸。 5.3溴百里香酚蓝指示剂， 0.05%。 5.4柠檬酸—柠檬酸钠缓冲溶液： 称取 24.0xx柠檬酸和 270.0克柠檬酸钠用去离子水溶解后转入1000ml容量瓶中，稀释至标线，摇匀，存于聚乙烯瓶中。或总离子强度调节缓冲溶液（TISAB）: 称取 58.8xx水合柠檬酸钠和 85.0克硝酸钠，用去离子水溶解，用盐酸调节PH至5～6，转入1000ml容量瓶中，稀释至标线，摇匀，存于聚乙烯瓶中。 6、测定步骤 6.1电极的准备：
《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防： 2.军事思想： 3.战略环境： 4.精确制导武器： 5.新概念武器： 二、填空题 1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。这些战争使（）亿人丧生。 2．国防是国家生存与发展的（）保障。 3．国防的行为主体是（）。 4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。 5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。” 6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。 7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。 8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。 9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。 10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。． 11．人民群众是战争胜负的（）力量。 12. 精确制导武器被誉为“（）”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。 14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。 15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。 16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。 17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。 18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。
三、选择题 （一）单项选择题 1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。 A、19～39。 B、16～37。 C、17～36。 D、18～35。 3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。 A、平等。 B、两个。 C、上下。 D、同一。 4．近代西方著名的军事理论家克劳塞维茨的代表作是（）： A、《战争论》。 B、《战争艺术概论》。 C、《战略论》。 D、《谋略》。 5．战争的正义性是实行人民战争的（）基础。 A、政治。 B、经济。 C、文化。 D、社会。 。”）．江泽民提出“思想政治建设是军队革命化建设的（6． A、纽带。 B、基础。 C、核心。 D、前提。 7．中国陆地边界总长是（）多千米。 A、21900。 B、22900。 C、23900。 D、24900。 8．中国陆地海岸线长达（）万余千米。 A、。 B、。 C、。 D、。 9．时间是未来战争的第（）维战场。 A、一。 B、二。 C、三。 D、四。 10．世界上第一颗照相侦察卫星是（）于1959年2月 28日发射的“发现者1号”。 A、前苏联。 B、美国。 C、英国。 D、德国。 11．高功率微波武器功率密度达到20～80瓦／平方厘米时，仅需照射（）秒钟，即可造成人员死亡。 A、1。 B、2。 C、3。 D、4。 （二）多项选择题 1．大学军事课程的教育功能（）。 A、德育。 B、智育。 C、体育。 D、美育。 2．按国防力量的构成方式进行分类，国防可分为（）。 A、联盟型。 B、独立自主型。 C、防御型。 D、中立型国防。 3．国防义务与国防权利的一致性主要表现在（）。 A、对等性。 B、平等性 C、兼容性。 D、同一性。 4．第二炮兵由地地（）和洲际等导弹部队及各种保障部队等组成。 A、近程。 B、中程。 C、远程。 D、战略。 5．马汉提出海权控制陆权的地带包括（）： A、海峡。 B、半岛。 C、岛屿。 D、港口。 6．人民战争的基本特征是（）： A、战争的正义性。 B、战争的自觉性。 C、战争的群众性。 D、战争的特殊性。．7．国际战略力量的构成要素包括（）： A、政治力量。 B、经济力量。 C、军事力量。 D、科技力量。 8．二战期间德国人制造并在实战中使用了（）制导武器。
军事理论习题与答案-军事理论
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《军事理论》习题与答案（一） 一、名词解释（本题共5小题，每题2分，共10分） 1、军事思想 2、国防实力 3、战略环境 4、主要威胁 5、国防教育 二、单项选择（本题共10小题，每题1分，共10分） 1、毛泽东指出：“（）是战争的决定因素。” A、政治 B、人 C、经济 D、武器 2、战争按社会政治的性质可分为（）。 A、核战争和常规战争 B、持久战争和速决战争 C、为了人民利益的战争和反人民的战争 D、正规战争和游击战争 3、《国防法》是哪年开始颁布实施的？（）。 A、1996 B、1997 C、1998 D、1999 4、（）是我国古代各朝代都十分重视的国防思想。 A、重视边防 B、富国强兵 C、实边固边 D、抵御外来侵略 5、我国第一颗原子弹是在（）爆炸成功。 A、 1964年10月 B、1967年6月 C、1970年4月 D、1974年10月 6、在战略的基本特性中，首要特性是（）。 A、全局性 B、对抗性 C、谋略性 D、预见性 7、当前世界战略力量多极化的发展趋势最突出地表现在（）上。 A、经济 B、政治 C、军事 D、文化 8、中国的海疆线长约（）公里 A、1.2万 B、1.8万 C、2.2万 D、3.2万 9、目前世界可划分为两大地缘战略区，中国属于（）。 A、海洋地缘战略区 B、欧洲大陆地缘战略区
C、亚洲大陆地缘战略区 D、欧亚大陆地缘战略区 10、（）年3月14日，全国人大高票通过《反分裂国家法》，表明了中国人民反分裂、维护统一的坚强意志和决心。 A、2004年 B、2005年 C、2006年 D、2007年 三、多项选择（本题共10小题，每题2分，共20分） 1、中国现代军事科学，包括（）它们是军事科学完整体系的两大组成部分。 A、军事理论科学 B、军事思想 C、军事学术 D、军事技术科学 2、武警包括（）等部队。 A、内卫部队 B、边防部队 C、黄金部队 D、森林部队 3、毛泽东军事思想的基本内容主要包括（）。 A、战争观和军事问题方法论 B、人民军队思想 C、人民战争思想 D、人民战争的战略战术思想 E、国防建设思想 4、成功地解决了中国革命（）的根本问题。这标志着毛泽东军事思想初步形成。 A走什么路 B如何建军 C如何作战 D如何建立根据地 5、预备役部队以（）为基础。 A、预备役军官 B、士兵 C、民兵 D、基干民兵 6、国防的目的是捍卫国家的（）。 A、主权 B、统一 C、领土完整 D、安全 7、战略可按不同的标准划分类型，按作战性质可划分为（）。 A、进攻战略 B、攻防兼备战略 C、防御战略 D、拒敌战略 8、与中国虽无共同的陆海边界，但与中国关系素来比较密切的邻国是（）。 A、阿富汗 B、柬埔寨 C、孟加拉国 D、泰国 9、一个国家的威胁行为总有特有的表现方式，主要有（）。 A、粗暴干涉别国内政 B、实际控制和占有争议领土 C、实施经济封锁和禁运 D、实施恐怖行动 10、军用信息技术的核心是（）。 A、计算机 B、通信 C、控制 D、信息获取技术
2019年五年级上学期期末品德与社会试卷分析 一、试题分析 （一）、试题质量分析： 3、试题难易程度分析: 本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。 4、知识点的涵盖与新课程标准分析: 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，如“填空题”、“判断题”、“简答题”等，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 5、试题自身的特点分析： （1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过走进生活去反映所学知识。如“简答题”﹑“根据要求填空题”等。 （2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“简答题-网络给我们的生活带来了什么？”等。 （3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、
理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。 （二）、今后命题建议 （1）进一步增加一些与生活联系比较密切的题目，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中, 以激发学生学习的热情。 （2）注重对学生品德的考查与培养，使试题或具有考查性质，或具有指导性质。 （3）适当增加一些学生对生活事例的理解与考查,考察学生的各种能力。 （4）命题可以适当扩展，但不要过于宽泛，但对于一些地理、文物、或地方局部有名的知识可适当减少，这样可照顾偏远地区师生的信息采集量少的不足。 二、试卷分析 （一）成绩分析 五年级共有三个班，其中五年级一班有学生人，及格率为76.1%，优秀率为43 %；五年级二班共有学生人，及格率为95.2%，优秀率为76.1%；五年级三班共有学生人，及格率为97.6%，优秀率为 92.8 %。总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分学生成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。（二）各题得分率分析 （三）学生答案中反映的问题分析 （1）大部分学生知识面还比较狭窄，如简答题中，题目要求是“网络给我们的生活带来了什么？”学生的答案范围比较窄。 （2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。如“填空题”中后4、7、8三个小题。 （3）由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中“三次技术革命的标志是什么？”语言逻辑组织太简单、语句不通顺，没有层次性，因而失分的学生较多。
浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法 （2009年10月修订） 课堂教学质量评价是本科教学质量保障体系的核心环节，为进一步推进本科教学改革，加强教学质量保障体系的建设，进一步提高课程教学质量，根据《关于加强本科教学质量监控工作的若干意见》（浙大发教〔2006〕46号）文件精神和新的人才培养目标，特修订本办法。 一、评价目的 本科课程课堂教学质量评价的目的是以评促教，提升教师教学水平，提高本科课程教学质量，同时为学校教学相关决策提供有效信息，实现学校人才培养目标。 二、评价范围 评价范围包括所有全日制本科课程的课堂教学，不包括实习和毕业环节。 评价对象包括“教师”和“课程”，即某课程任课教师的课堂教学质量和课程的教学质量，即“人·课”。 三、评价指标 理论课、实验课、体育课和双语课分别制订评价指标。评价指标详见附件。 四、评价人员及权重 1.评价人员 参加本科课程课堂教学质量评价的评价人员由两部分组成：一是学生；二是同行及管理人员，包括院系主管教学领导、教学
督导和教学管理人员。 2.权重 原则上，学生评价权重占70%，同行及管理人员评价权重占30%（院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员各占10%）。 五、评价方式和流程 学生评价和同行及管理人员评价均在现代教务管理系统进行。系统首先剔除每一个评价对象即“人·课”的最高5%和最低5%学生评价分，再与同行及管理人员评价分汇总，经过加权统计，得出综合评价分，并将综合评价分按类别由高到低排序。 评价工作流程见附件３。 六、评价结果及等级评定 1. 评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。按同类可比的原则分类排序，并按一定比例确定评价等级。 2.全校课程按以下类别统计评价结果。 （1）通识课程：思政类、军事理论类、公共体育类、外语类、计算机类、历史与文化类、文学与艺术类、沟通与领导类、科学与研究类、经济与社会类、技术与设计类、新生研讨课等。 （2）大类课程：数学类、物理类、化学类、生物类、工程类、设计及艺术类、经管类和文史哲类等。 （3）全校性公共选修课：人文社科类、理工农医类等。 （4）专业课程：按同一学院或学系分别统计评价结果。 （5）双语课程：文科类、理科类和工科类等。 每门课程只能归入其中一类，并在此类中按综合评价分由高
精心整理 氟 化 物 氟化物（F ﹣）是人体必需的微量元素之一，缺氟易患龋齿病，饮水中含氟的适宜浓度为0.5—1.0mg/L （F ﹣）。当长期饮用含氟量高于1-1.5mg/L 的水时，则易患斑齿病，如水中含氟量高于4mg/L 时，则可导致氟骨病。 12以上，预 蒸 馏 通常采用预蒸馏的方法，主要有水蒸气蒸馏和直接蒸馏两种。直接蒸馏法的蒸馏效率较高，但温度控制较难，排除干扰也较差，在蒸馏时易发生暴沸，不安全。水蒸气蒸馏法温度控制严格，排除干扰好，不易发生暴沸。 1．水蒸气蒸馏法
水中氟化物在含高氯酸（或硫酸）的溶液中，通入水蒸气，以氟硅酸或氢氟酸形式而被蒸出。 仪器 蒸馏装置 试剂 50ml） 蒸馏装置 试剂 （1）硫酸：ρ=1.84g/ml. （2）硫酸银。 步骤
（1）取400 ml蒸馏水于蒸馏瓶中，在不断摇动下缓慢加入200 ml浓硫酸，混匀。 放入5—10粒玻璃球，连接装置。开始缓慢升温，然后逐渐加快升温速度，至温度达180℃时停止加热，弃去接收瓶中馏出液，此时蒸馏瓶中酸与水的比例为2+1，此操作的目的是除去蒸馏装置和酸液中氟化物的污染。待蒸馏瓶中的溶液冷至120℃以下，加入250ml样品混匀，按上述加热方式加热至180℃时止（不得超过180℃，以防带出硫酸盐）。此时接收瓶中馏出液的体积约为250 ˉ）。 干扰：Clˉ30; SO42ˉ 5.0; NO3ˉ 3.0; B4O72ˉ 2.0; Mg2+ 2.0; NH4+1.0; Ca2+0.5。下述离子含量（μg）亦不干扰测定： PO43ˉ200; SiO32ˉ100; Cr6+40; Cu2+10; Pb2+10; Mn2+10; Hg2+5; Ag+5; Zn2+5; Fe3+2.5; Al3+2.5; Co2+2.5; Ni2+2.5; Mo6+2.5。 当干扰离子超过上述含量时，可通过直接蒸馏或水蒸气蒸馏而消除。 3．方法的适用范围
中南大学军事理论课程考试试卷 （时间：120分钟） 学院班级姓名学号 一、单项选择题（每题2分，共24分） 1、中国人民解放军是我国武装力量的组成部分。（A ） A、主要 B、重要 C、必要 D、次要 2、未来信息化战争中，军队规模将向方向发展。（C） A、大型化 B、一体化 C、小型化 D、立体化 3、军事航天技术是指为服务的航天技术。（D） A、侦查 B、通信 C、导航 D、军事目的 4、战争被视为世界第一场交战双方都广泛实施信息战的战争，战争中北约方面广泛实施了战略、 战术级信息作战。（B ） A、海湾战争 B、科索沃战争 C、阿富汗战争 D、伊拉克战争 5、在我国，领导和管理国防科研生产属于在国防方面的职权。（A ） A、国务院 B、中央军委 C、全国人大及其常委会 D、总参谋部 6、是仅次于中国的最大的发展中国家和人口大国，也是南亚次大陆举足轻重的国家，其政治、 经济、军事潜力巨大。（B ） A、巴基斯坦 B、印度 C、越南 D、泰国 7、在中国周边国家中，俄罗斯、、印度、印度尼西亚等国都是世界或地区大国。（C ） A、韩国 B、越南 C、日本 D、巴基斯坦 8、在近代，沙俄侵吞了中国东北多万平方千米的土地。（A ） A、150 B、220 C、300 D、50 9、中国人民解放军空军成立于。（C ） A、1927年8月1日 B、1949年4月23日 C、1949年11月11日 D、1966年7月1日 10、高技术是、的概念，具有战略性、创新性、渗透性等特征。（A ） A、动态的、发展的 B、静止的、绝对的 C、动态的、相对的 D、静止的、不变的 11、中国及其周边不仅是世界人口最密集、大国最集中的地区，也是和潜在热点最多的地区。（A ） A、世界热点 B、地区热点 C、中越边界 D、中俄边界 12、信息化作战平台是指所依托的作战平台。（C ） A、C4ISR系统 B、武器装备 C、信息化弹药 D、卫星系统 二、判断题，对的打?，错的打?（每题1分，共10分） 1、国防的对象，一是侵略，二是武装颠覆。（?） 2、武装力量是国家或政治集团拥有的政治组织的总称。（?） 3、被称为世界兵书“鼻祖”的是《战争论》。（?） 4、为适应战争形态新的发展变化，中央军委确立了推进中国特色的军事变革，实现军队建设由半机械 化向机械化跨越式发展的战略决策。（?） 5、微电子技术的发展速度和规模已成为衡量一个国家军事高技术进步和武器装备水平的重要标志。（?） 6、武器装备信息化是进行信息化战争的基础和前提，是真正具备信息化战争能力的关键因素。（?） 7、当代高技术主要包括信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术和海洋技术等。（?） 8、火箭弹缺少制导系统这一要素，所以不能称为导弹。（?） 9、中印边界全长约2000千米，分为东、中、西三段，争议面积共达12.5万平方千米。（?） 10、第四次信息革命以计算机技术的发明为标志。（?）