石河子大学教案
（第一学期）
课程名称: 工程制图任课教师：罗昕
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第页
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工程制图课程教案 授课类型__理论课____ 授课时间 2 节 授课题目（教学章节或主题）： 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 §1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤 本授课单元教学目标或要求： 1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。 2、掌握手工绘图工具及其使用方法。 3、掌握几何图形的画法。 4、掌握绘图的一般方法与步骤。 本章知识点为：国标的基本规定，几何图形的画法。 本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。 本授课单元教学手段与方法： 教学软件《工程制图》 本授课单元思考题、讨论题、作业： P1~P6。 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出） [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》配套光盘。 [4]、参考书：国家标准《机械制图》，国家标准出版社
工程制图课程教案 授课类型__实训课____ 授课时间 2 节 授课题目（教学章节或主题）： 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 本授课单元教学目标或要求： 1．掌握国家标准《机械制图》的基本规定； 2．学会正确使用绘图工具； 本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。 本授课单元教学手段与方法： 指导学生绘制A3图。 本授课单元思考题、讨论题、作业： 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出） [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》配套光盘。 第2 页，共22页
工程制图基础教学计划 学期：2015——2016下学期 班级：318（数控专业大专班）教师：李琳
一、教学目标： 1、课程的性质和任务 本课程是一门研究用投影法绘制工程图的理论和方法的技术基础课。其主要目的是了解国家制图标准，培养制图、读图的基本能力和空间想象能力。 2、教学任务： 本课程的主要任务： ①学习正投影法的基本原理。 ②培养阅读和绘制机械图样、电子、电气图样的初步能力。 ③培养空间想象和空间分析的初步能力。 ④使学生对计算机绘图有初步认识。 ⑤培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并且在教学过程中注意培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。 教学基本要求： 学完本门课程后应当达到如下基本要求： ①能正确、熟练地使用常用绘图仪器和绘图工具，掌握国家标准《机械制图》的有关规定。 ②掌握正投影法的基本理论，能具有较熟练、灵活运用国家标准《机械制图》中常用的表达方法表达简单空间形体的图示能力。 ③能较熟练识读和绘制一般常见的零件图和简单部件装配图，所绘图样应基本做到：投影正确，视图选择和配置恰当，尺寸标注基本符合规定，字体工整，图面整洁且符合规定要求。 ④能识读简单的电子、电气框图、电路图和接线图，且应掌握其规定画法。 ⑤了解国家标准《机械制图》中尺寸标注的基本知识和掌握标注组合体尺寸的基本方法。 二、教学措施： 1、对318班学生的了解情况： 318班是数控专业大专班，共15名学，其中1名女生，14名男生。 这个班学生在学习基础上有一定的不足，但是学习习惯比较好，完成作业积极，喜欢讨论及问老师。上课纪律好，听讲认真。 2、教材分析： 工程制图基础内容主要包括制图基础、尺寸标注、三视图、剖视图、装配图等主要知识；是一门在教室即可完成的实作课，知识点在逻辑推理上没有过多要求，主要是知识点多、繁，几乎都是识记的知识。因此在学习上主张少讲多练，在学生练习实作的基础上去发现学生的薄弱之处在给予辅导。 3、教学措施： ①利用多媒体教室的优势，在讲课时多用图例。 ②授课与练习配合，使学生边学边练；降低掌握知识的难度。
《工程制图》教案 第一章制图的基本知识和基本技能 课题：1、本课程的研究对象 2、本课程的任务和学习方法 3、图纸幅面的规定、比例、字体、图线 4、尺寸注法 5、线段和圆周的等分 6、绘图工具和仪器的使用方法 7、斜度和锥度 8、圆弧的连接 9、椭圆的画法 10、平面图形的绘制 11、绘图的基本方法和步骤 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解图样的概念及形成 2、介绍本课程的任务、特点和学习方法 3、介绍图纸幅面、图框格式和尺寸、标题栏格式和内容、常用的比例和字体 4、介绍图线的种类、应用和画法 5、介绍尺寸注法的基本规则 6、讲解常用尺寸的注法 7、讲解斜度和锥度的概念、计算、画法和标注 8、讲解各种形式圆弧连接的作图方法和步骤 9、介绍用同心圆法和四心圆弧法画椭圆 10、讲解平面图形的尺寸分析、线段分析和平面图形的作图步骤。
11、讲解仪器绘图和徒手绘图 教学要求：1、了解本课程的任务和性质 2、领会本课程的学习方法 3、掌握图样上的一般规定 4、掌握九种图线的应用和画法 5、掌握常用尺寸的标注方法 6、会正确使用绘图工具和仪器 7、掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法 8、掌握斜度和锥度的区别（包括在概念、计算、画法上的区别） 9、掌握各种形式圆弧连接方法 10、用四心圆弧法画椭圆 11、会画中等难度的平面图形。 教学重点：1、图样的形成及与立体图的比较 2、粗实线、细实线、虚线和细点画线的画法 3、比例的概念和应用 4、常用尺寸的标注方法 5、圆周的等分方法和斜度和锥度的画法 6、圆弧连接和用四心圆弧法画椭圆 7、平面图形的尺寸分析 第二章 投影法和点、直线、平面的投影 课题：1、投影法的基本知识 2、三视图的形成与投影规律 3、点的投影及其标记 4、点的三面投影规律 5、点的三面投影与直角坐标 6、特殊位置点的投影 7、两点的相对位置 8、直线的投影图
第四章通信工程施工图绘制要求 4．1 施工图绘制要求及注意事项 4.1.1绘制通信施工图的要求及注意事项 (1) 线路图中必须有图框； (2) 线路图中必须有指北针； (3) 如需要反应工程量，要在图纸中绘制工程量表。 4.1.2 绘制机房平面图的要求 (1) 机房平面图中内墙的厚度规定为240 mm； (2) 机房平面图中必须有出入口，例如：门； (3) 必须按图纸要求尺寸将设备画进图中； (4) 图纸中如有馈孔，勿忘将馈孔加进去； (5) 图中主设备加尺寸标注(必须有主设备尺寸以及主设备到墙的尺寸)； (6) 平面图中必须标有“XX层机房”字样； (7) 平面图中必须有指北针、图例、说明； (8) 机房平面图中必须加设备配置表； (9) 根据图纸、配置表将编号加进设备中； (10) 要在图纸外插入标准图衔，并根据要求在图衔中加注单位比例、设计阶段、日期、图名、图号等。 注：建筑平面图、平面布置图以及走线架图必须在单位比例中加入单位mm。 4.1.3 出设计时图纸中的常见问题 通信建设工程设计中一般包括以下几大部分：设计说明、概预算说明及表格、附表、图纸。当完成一项工程设计时，在绘制工程图方面，根据以往的经验，常会出现以下问题： (1) 图纸说明中序号会排列错误；
(2) 图纸说明中缺标点符号； (3) 图纸中出现尺寸标注字体不一或标注太小； (4) 图纸中缺少指北针； (5) 平面图或设备走线图在图衔中缺少单位mm； (6) 图衔中图号与整个工程编号不一致； (7) 出设计时前后图纸编号顺序有问题； (8) 出设计时图衔中图名与目录不一致； (9) 出设计时图纸中内容颜色有深浅之分。 4.2 施工图设计阶段图纸内容及应达到的深度 4.2.1 有线通信线路工程 1、有线通信线路工程施工图设计阶段图纸内容及应达到的深度如下。 (1) 批准初步设计线路路由总图。 (2) 长途通信线路敷设定位方案的说明，并附在比例为1/2000的测绘地形图上绘制线路位置图，标明施工要求，如埋深、保护段落及措施、必须注意的施工安全地段及措施等；地下无人站内设备安装及地面建筑的安装建筑施工图；光缆进城区的路由示意图和施工图以及进线室平面图、相关机房平面图。 (3) 线路穿越各种障碍点的施工要求及具体措施。每个较复杂的障碍点应单独绘制施工图。 (4) 水线敷设、岸滩工程、水线房等施工图及施工方法说明。水线敷设位置及埋深应有河床断面测量资料为根据。 (5) 通信管道、人孔、手孔、光(电)缆引上管等的具体定位位置及建筑形式，孔内有关设备的安装施工图及施工要求；管道、人孔、手孔结构及建筑施工采用定型图纸，非定型设计应附结构及建筑施工图；对于有其他地
1.①平行投影法：投射线互相平行的投影法称为平行投影法。 ②正投影法：投射线垂直于投影面的的平行投影法称为正投影法。 ③三视图：三视图是将一个物体分别沿三个不同方向投射到三个互相垂直的投影面而得到的三个视图。 ④重影点：如果空间有两点位于某投影面的同一垂直线上，那么这两点在该投影面上的投影重合在一起，将它们称为重影点。 ⑤截交线：平面与立体表面相交而产生的交线称为截交线。⑥相贯线：两立体相交而产生交线称为相贯线。 ⑦组合体：由若干基本体按照一定的相对位置和组合方式有机结合而形成的较为复杂的形体称为组合体。 ⑧形体分析法：将组合体分解为若干基本体，分析它们的形状、表面相对位置以及组合方式等，便可产生对组合体的完整概念，这种方法称为形体分析法。 ⑨定形尺寸：用于确定个基本形体的形状及大小的尺寸称定形尺寸。 ⑩定位尺寸：用于确定基本形体之间的相对位置的尺寸称定位尺寸。 ?轴测图：形体的轴测图是用平行投影法将形体向某个投影面投射得到的单面投影。 ?轴间角：轴测轴之间的夹角称为轴间角。 ?轴向伸缩系数：轴测轴OX、OY、OZ上的线段与坐标轴O1X1、O1Y1、O1Z1上对应线段的长度比分别称为X、Y、Z轴的轴向伸缩系数。 ?基本视图：机件向投影面投射所得的视图称为基本视图。 ?局部视图：将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图称为局部视图。 ?斜视图：机件向不平行于基本投射面的平面投射所得的视图称为斜视图。 ?剖视图：剖视图是用剖切面在适当的部位假想剖开部件，将处于观察者和剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形。 ?断面图：假想用剖切面将机件某处切断，仅画出剖切面与机件接触部分的图形称为断面图。?零件图：表示零件结构、大小及技术要求的图样称为零件图。 ?装配图：表示一部分机器或部件的图样。 2.粗实线：可见轮廓线，可见过渡线。细实线：尺寸线与尺寸界线、剖面线、引出线、螺纹的牙底线、重合断面的轮廓线。细虚线：不可见轮廓线。细点画线：轴线、对称线、中心线、齿轮的节圆。波浪线：断裂处的边界线、视图与剖视的分界线。 3尺寸的组成：一般由尺寸界线，尺寸线、尺寸线终端和尺寸数字等四个要素组成
《工程制图》教案 章节名称：第8章零件图 授课学时：6（讲课4学时，画图2学时） 教学方法：讲、练结合 教学目的：了解零件图的作用、内容和零件常见工艺结构，掌握常见零件的表达方法和尺寸标注，了解零件图的技术要求，掌握零件图的画图和看图方法。 重点：零件图的画图和看图方法。 难点：零件图的看图方法。 授课内容： 第8章零件图 8.1 概述 8.1.1 零件图的作用 任何机器或部件，都是由若干个零件按一定要求装配而成的。表达单个零件的图样,称为零件图。零件图是加工制造和检验测量零件的依据，是生产机器设备的主要技术文件之一。 8.1.2 零件图的内容 1．一组图形 用必要的视图、剖视图、断面图及其他表达方法将零件的结构完整清晰地表达出来。 2．完整的尺寸 用于确定零件各部分形状大小及相对位置的全部尺寸。 3．技术要求 标注或说明零件在制造和检验时应达到的技术指标，如表面粗糙度、尺寸公差、形位公差和热处理等。 4．标题栏 注写零件的名称、材料、数量、图号、绘图的比例及必要的签名等。 8.2 零件上常见的工艺结构及尺寸标注 零件的形状是根据零件在机器上的作用而设计的。但在进行零件设计时，除了考虑满足工作性能要求外，还应考虑到制造时的工艺性，以利于生产。下面介绍一些常见的工艺结构及尺寸标注，供绘图时参考。 8.2.1 铸造工艺结构 1.铸造斜度 2.铸造圆角 3. 铸件壁厚 8.2.2 其他常见结构及尺寸标注 1. 倒角和圆角 2．螺纹退刀槽和砂轮越程槽
3．凸台和凹坑 4．钻孔的结构 5．常见孔类 8.3 零件图的视图选择及尺寸标注 8.3.1 零件图的视图选择 1．分析零件结构形状、确定表达方案 2．选择主视图 在拟定表达方案时，应把选择零件的主视图放在首位，因为主视图在表达零件结构形状、画图和看图中起主导作用。选择主视图应考虑下列原则： （1）形状特征原则最能反映零件的结构形状特征。 （2）工作位置原则反映零件在机器或部件中工作时的位置。 （3）加工位置原则零件在主要工序中加工时的位置。 3．选择其他视图 主视图中没有表达清楚的部分，要选择其他视图进行表达。在完整、清晰地表达零件内外部结构的前提下，尽量减少视图的数量，以方便画图和看图。 8.3.2 零件图的尺寸标注 零件图上标注的尺寸是加工和检验零件的重要依据，因此图中所注的尺寸除了应满足组合体标注尺寸要求的完整、正确、清晰之外，还应做到标注的尺寸合理，即符合设计、加工、检验和装配的要求。 1. 零件图的尺寸基准 要使尺寸标注的合理，需要正确选择尺寸基准，从基准出发标注定位尺寸和定形尺寸。零件的长、宽、高三个方向都有一个主要尺寸基准，除此之外还有辅助基准。常用的基准有： 基准面—底板的安装面、重要的端面、装配结合面、零件的对称面等。 基准线—回转体的轴线等。 2. 标注尺寸的注意事项 （1）零件的重要尺寸要直接注出，不要经过换算。非重要尺寸应考虑加工顺序和测量方便。 （2）零件之间的联系尺寸要保持一致，避免发生矛盾。
《工程制图》教学大纲；一、课程性质和任务；本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课；二、课程教学目标；（一）知识教学目标；1、正确使用绘图仪器和工具，掌握熟练的绘图技巧；3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画；（二）能力培养目标；1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力；3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力；三、教学时数分配建议表；四 《工程制图》教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课。工程图是工程设计人员表达设计思想的主要体现，是工程技术人员进行技术交流的重要工具，是工程管理人员进行管理、施工人员进行施工的依据。因此，工程图被喻为“工程界的技术语言”。每个工程技术人员都应具备绘制与阅读工程图的能力。通过对本课程的学习,为学生学习绘制和阅读土木工程图样打下基础。其任务是使学生通过学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。培养空间想象和形体表达能力,培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力,初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1、正确使用绘图仪器和工具，掌握熟练的绘图技巧。 2、学会目测比例、徒手绘制草图的基本技能。 3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画法的内容及其应用。 4、掌握投影法的基本理论及应用和用计算机绘制工程图样的初步能力。 5、了解掌握相关专业工程图样的主要内容及特点。 （二）能力培养目标 1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力。 2、培养空间想象和形体表达能力。 3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力。 4、初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 三、教学时数分配建议表 四、教学内容 绪论 一、教学目的和要求 通过绪论的教学，要求学生掌握工程制图课程的简介；熟悉课程的教学目标，了解工程制图的发展趋势，为以后各章学习打下基础。 二、教学内容 1、工程制图课程的简介； 2、工程制图课程的教学目标； 3、工程制图课程的发展趋势； 4、工程制图课程的学习方法；三、教学重点与难点工程制图课程的教学目标 第一章制图的基本知识和技能 一、教学目的和要求 通过本章的教学，使学生熟悉制图的基本知识，掌握建筑制图国家标准、几何图形的画法，徒手作图的基本方法与实践。 二、教学内容1、制图的基本知识；2、建筑制图国家标准；3、几何图形的画法；
工程制图基础 要求： 一、独立完成，下面已将五组题目列出，请按照学院平台指定 ．．的做题组数作答， 每人只答一组题目 ．．．．，满分100分； ．．．．．．．．，多答无效 平台查看做题组数操作：学生登录学院平台→系统登录→学生登录→课程考试→离线考核→离线考核课程查看→做题组数，显示的数字为此次离线考核所应做哪一组题的标识； 例如：“做题组数”标为1，代表学生应作答“第一组”试题； 二、答题步骤： 1.使用A4纸打印学院指定答题纸（答题纸请详见附件）； 2.在答题纸上使用黑色水笔 ．．作答；答题纸上全部信息要求手 ．．．．按题目要求手写 写，包括学号、姓名等基本信息和答题内容，请写明题型、题号； 三、提交方式：请将作答完成后的整页答题纸以图片形式依次粘贴在一个 ．．．． ．．．．．．．Word 文档中 ．．．上传（只粘贴部分内容的图片不给分），图片请保持正向、清晰； 1.完成的作业应另存为保存类型是“ ．．．．”．提交; ．．．．．．-．2003 ．．．．．．．．．Word97 2.上传文件命名为“中心-学号-姓名-科目.doc”; 3.文件容量大小：不得超过20MB。 提示：未按要求作答题目的作业及雷同作业，成绩以 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．0．分记 ．．！ 答案咨询QQ：245138455
题目如下： 第一组： 一、作图题（每小题25分，共50分） 1.补画左视图
2.根据轴测图，按1：1完成三视图。 二、问答题（每小题25分，共50分） 1.画组合体三面投影图的步骤是什么？ 2.什么是装配图？它的作用和内容是什么？ 第二组： 一、作图题（每小题25分，共50分） 1.在指定位置绘出下面构件的1-1剖面图和2-2断面图。
学习目标： 了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类 教学重点： 1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 教学难点： 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 课时：2个课时 第一章绪论 1.1 建筑制图的任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力 3．研究常用的图解方法，培养图解能力 4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力 5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6．培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。
工程图常用的有以下几种：1．透视图 2．轴测图 3．正投影图 4．标高投影图 1.1.1画法几何 当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。 这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。 例如：正方体6个面组成 每个面由无数条线组成 每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图 把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。研究绘制工程图的这门学科，称为工程制图。 注意：如将工程图比喻为工程界的一种语言，则画法几何便是这种语言的语法。 一、目的
工程制图与cad课程总结 时光荏苒，岁月如梭，在不知不觉间，为期三个多月的工程制图课程在今天终于落下了帷幕。对于我来说，这一学期的授课任务，不仅是我第一次作为老师完成工程制图的教学，更让我完成了由“学进来”到“讲出去”的一个重大心里转变。在这期间，我曾为同学们渴求知识的双眼所打动，也曾为某些同学的调皮举动而烦恼不已，更重要的是在讲学中认识到自己的不足，开始明白教师在三尺讲台上教书育人的意义。 从工程制图这门课程来说，该课程是研究运用画法几何的原理，结合机械、电气工程技术上的规定和有关知识来绘制与识读机械、电气工程图样。因此它贯穿与整个工程的设计、制造、加工、维修等诸多环节，是学生学习后续专业课程的基础。那么从工程制图其本身的特点来看，我总结了自己在课程设计与授课中的一些心得体会，现表述如下： 首先在课程教学上立足学生，培养学生的自我思考能力。 工程制图课程的主要目的是培养学生的空间思维能力和创造性形体分析能力。那么在课堂上更要由满堂灌的教学模式向“交流式”、“讨论式”、“启发式”的课堂模式转变。我发现在上课中常常是自己情绪饱满的在上面讲课，可是学生却兴趣索然的蒙头看书，这样的教学效果就比较弱了，这就是没有把学生对于制图的积极性调动起来，老师成了主角，学生变成了观众。因此在以后的教学中，我们可以分小组或者开放式的讨论，比如以三视图为例，老师提供三视图让学生
自己在头脑中想象轴测图的样子，老师不先给出答案，大家自由表述自己的意见和看法，互相启发，互相指出错误，把大家调动起来唱主角。 其次加大习题课在课程中的比重。从这次考试的情况来看，许多同学缺乏联系，工程制图与cad是一门需要亲自动手的课程，可是由于我们教学任务紧张，所以单独的习题课，绘图课较少，学生常常没有得到应有的练习量就进入了下一环节的学习中。因此在今后的授课中，要加强学生的动手绘图的环节，安排专门的习题讲解课，对于落后的同学在必要的情况下要专门辅导。 再次是教学手段的多元化。由于PPT的引入，教学解放了老师却也应付了学生。老式的黑板教学演示速度太慢，ppt讲课又太快，学生常常没有看清楚就进入了下一页。因此我们可以在课堂上直接引入cad或者其他平面建模软件来作图，比如东南、同济大学都是这样授课。与传统的黑板作图相比不仅解放了老师，而且提供的题量多，作图清晰，还原容易。 最后是教学方法上的突破。教学过程中要注重启发教学，注重将工程图学课程与工程实际问题、科学前沿、相关学科知识结合起来，启发学生多向思维。注重学生参与，除课堂提问、讨论外，经常让学生做一些小设计。如在讲授平面切割体时，由于该部分内容较难掌握，有些学生难以想象出空间形状，教师就鼓励学生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、萝卜等)自己动手，逐步将物体形状切割出来，使学生很快掌握这部分知识。
名师精编优秀教案 建筑工程制图试卷 一选择题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 1、住宅高位水箱的进水阀采用（） A 截至阀 B减压阀 C 止回阀 D手动排气阀 2、照明配电箱代号为（） A AP B AL C AN D AM 3、CAD绘图命令“剪切”的对应单词是（） A COPY B MOVE C SCALE D TRIM 4、平台板代号是（）。 A T B B KB C TLB D PTB 、φ表示（）。 L5 A Ⅰ级光圆钢筋 B 冷拉Ⅰ级钢筋 C Ⅰ级锰硅人字纹钢筋 D Ⅰ级螺纹钢筋 6、详图符号应以粗实线绘制，直径为（）mm。 A 10 B 8 C 12 D 14 7、标高符号的三角形为等腰直角三角形，髙约（）mm。 A 3 B 5 C 6 D 8 8、垂直于水平面的线叫做（）。 A 正平线 B 铅垂线 C 水垂线 D 正垂线 9、正投影中，位于水平面上的直线是（）。 A 水平线 B 正平线 C 侧平线 D 一般位置直线 10、（）上的点与空间形体上的点一一对应。 A 单面投影图 B 轴测投影图 C 二靣投影图 D 三面投影图 二填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）
1、工程上常用投影法分为两类：中心投影法和，后者又分为 斜投影法和两种。 名师精编优秀教案 2、剖面图按剖切形式可分为，，， 3、求曲面体上的点的方法有： 4、斜二测轴测图的轴向缩短系数为p、r为 q为 三、作图题 1、在三角形ABC内作一条经过点C的水平线，使该线实长为40毫米。(10分) 2、求直线MN与ABC平面的交点，并判别可见性。(10分)
名师精编优秀教案 3、求作圆柱被截切后的水平投影及侧面投影。(20分)
工程制图课程教学大纲 课程编码： 学分：3 总学时：54 适用专业：非机械类各专业 一、课程的性质、目的与任务： 工程图学是研究工程与产品信息表达、交流与传递的学问。工程图形是工程与产品信息的载体，是工程界表达、交流的语言。 在工程设计中，工程图形作为构思、设计与制造中工程与产品信息的定义、表达和传递的主要媒介；在科学研究中，图形作为直观表达实验数据，反映科学规律，对于人们把握事物的内在联系，掌握问题的变化趋势，具有重要的意义；在表达、交流信息，形象思维的过程中，图形的形象性、直观性和简洁性，是人们认识规律、探索未知的重要工具。 本课程理论严谨、实践性强，与工程实践密切联系，对培养学生绘制和阅读机械工程图样的能力，掌握科学思维方法，增强工程和创新意识有重要作用。是普通高等院校本科专业重要的技术基础课程。同时，它又是学生学习后读课程不可缺少的基础。 本课程的主要任务是： （1）学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。 （2）培养使用投影的方法用二维平面图形表达三维空间形状的能力。 （3）培养绘制（徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图）和阅读机械工程图样的能力。 （4）培养空间想象能力和构思能力。 （5）培养工程意识，贯彻、执行国家标准的意识以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 二、先修课程：计算机文化基础 三、教学基本要求： 本课程主要内容包括画法几何、制图基础、机械图和计算机绘图四部分，基本要求如下： （一）画法几何部分 学习用正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法 1、投影的基本知识 了解投影法的基本概念、投影法的分类。 2、点、直线、平面的投影 （1）熟练掌握点、直线、平面在第一分角中的正投影特性和作图方法。 （2）熟练掌握直线上的点和平面内的点、线的作图方法。 （3）了解一般位置直线对投影面倾角的作图方法。 （4）了解两条直线相交、平行、交叉的投影特性和作图方法。 3、立体的投影 （1）熟练掌握棱柱和棱锥的多面正投影图作图方法和立体表面定点。 （2）熟练掌握正圆柱、正圆锥、圆球的多面正投影图作图方法和立体表面定点。 （3）掌握基本体被特殊位置平面切割后截交线的作图方法。 （4）了解基本立体表面相交时交线的作图方法。 （二）制图基础部分 1、制图基本知识 （1）了解并遵守《技术制图》、《机械制图》国家标准的基本规定 （2）掌握徒手绘图、尺规绘图的步骤和方法。
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍（课程描述、设计思路、课程与其他课程的关系） 1.课程描述： 工程制图是工科非机类各专业必修的一门重要的技术基础课。本课程包括《技术制图》和《机械制图》国家标准的基本规定、正投影法基础、组合体的绘图与读图、轴测图、机件形状的基本表示方法、标准件与常用件的表示法、零件图和装配图的绘制与阅读等内容。 通过本课程的学习，可以掌握绘制和阅读工程图所需的基本知识，具备查阅和遵循国家标准、绘制和阅读较简单工程图的基本技能。对立体的空间逻辑思维和形象思维能力、自学能力、分析问题和解决问题能力以及创造性思维能力的形成有一定的帮助，培养学习者具备认真负责的工作态度和严谨的工作作风的工程素质。 This course is an important technical foundation undergraduate course for engineering majors. This course mainly studies the basic theories and methods for the preparation and reading of engineering drawings as well as related national standards on Mechanical Drawing and Technical Drawing. The study of this course enables students to develop their skills and abilities in spatial imagination, representation, and preparation and reading of engineering drawings. It can also help establish a solid foundation for future studies of technical subjects and produce a new generation of engineering talents with strong spatial imagination and - 6 -
（建筑工程管理）工程制图 教案
《工程制图》教案 章节名称：第2章正投影法基础 授课学时：6 教学方法：讲、练结合 教学目的：了解投影的方法和分类、投影规律，掌握平面立体及回转体的投影及表面取点的方法。 重点：投影规律、回转体的投影及表面取点 难点：回转体表面取点 授课内容： 第2章正投影法基础 工程图样是按照正投影原理绘制的，掌握且熟练应用正投影法的基本原理是绘图和读图的基础。 2.1投影方法概述 当太阳或灯光照射物体时，在地面或墙上会出现物体的影子，投影方法就是从这壹自然现象抽象出来，且随着科学技术的发展而发展起来的。 2.1.1投影法的基本概念 1．投影法 2．投影法的分类 （1）中心投影法 （2）平行投影法 2.1.2正投影法的投影特性 1．实形性 2．积聚性 3．类似性 机械图样采用正投影法绘制，使所绘图形即反映物体的真实形状和大小，又简单易画。 本教材通常将正投影简称为投影。 2.2三视图 物体在壹个投影面上的投影不能完全表示其形状。形状不同的俩物体，他们在投影面上的投影却完全相同。为了确切表达物体的整体形状，因此，在机械图样中常采用多面投影来表示物体的形状。 2.2.1三视图的形成 采用互相垂直的三个投影面，建立壹个三投影面体系。 把物体放在所建立的三个投影面中间，按正投影的方法，分别向各投影面投射。由前向后投射，在正面投影面上得到的图形称为主视图，由上向下投射在H面上得到的视图称为俯视图，由左向右投射在W面上得到的视图称为左视图。 2.2.2三视图的投影规律 三视图的投影规律：
主视图和俯视图共同反映物体的长—称主俯视图长对正； 主视图和左视图共同反映物体的高—称主左视图高平齐； 俯视图和左视图共同反映物体的宽—称俯左视图宽相等。 简言之：长对正、高平齐、宽相等。 2.3点的投影 点是构成物体表面的最基本的几何元素，掌握点的投影规律，是正确绘制三视图的基础。2.3.1点的投影 1.立体上点的三面投影 2.点的投影规律 点的投影同样遵守长对正、高平齐、宽相等的规律: 点的正面投影和水平投影的连线垂直于X轴。即a′a⊥OX轴，a′az=aayh=xA； 点的正面投影和侧面投影的连线垂直于Z轴。即a′a″⊥OZ轴，a′ax=a″ayw=ZA； 点的水平投影到X轴的距离等于侧面投影到Z轴的距离,即aax=a″az=yA。 2.3.2俩点的相对位置及重影点 1．俩点的相对位置 空间俩点的相对位置是指空间俩个点的上下、左右、前后关系，也能够由他们的坐标差确定。x坐标值大的在左； y坐标值大的在前； z坐标值大的在上。 2．重影点 当空间俩点相对于投影面的在同壹条投射线上时，这俩点在该投影面上的投影重合，这俩点称为该投影面的重影点。 2.4直线的投影 俩点确定壹条直线，将俩点的同名投影用直线连接，就得到直线的同名投影。 2.4.1各种位置直线的投影 在三面投影体系中，直线对投影面的相对位置有壹般位置直线、投影面的平行线和投影面的垂直线三种位置直线，后俩种直线统称为特殊位置直线。 1．投影面平行线 平行于壹个投影面，而倾斜于另俩个投影面的直线，称为投影面的平行线。平行于V面的直线称为正平线；平行于H面的直线称为水平线；平行于W面的直线称为侧平线。 投影面平行线的投影特性是：投影面的平行线他们所平行的那个投影面上的投影倾斜投影轴，反映直线的实长，直线的另外俩面投影平行于相应的投影轴，且投影长度变短。 2．投影面垂直线 垂直于壹个投影面，而和另外俩个投影面平行的直线称为投影面垂直线。他在三面投 影体系中也有三种位置：垂直于V面的直线称为正垂线；垂直于H面的直线称为铅垂线;垂直于W面的直线称为侧垂线。 投影面垂直线的投影特性是：直线在所垂直的那个投影面上的投影积聚成为壹个点，其他俩
《画法几何及工程制图》 讲稿与教案 数理与软件工程学院
绪论 课程名称：画法几何及工程制图。 课程性质：是工科专业的一门技术基础课。 画法几何是研究在平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论和方法的学科。画法几何是机械制图的投影理论基础，它应用投影的方法研究多面正投影图、轴测图、透视图和标高投影图的绘制原理，其中多面正投影图是主要研究内容。画法几何的内容还包含投影变换、截交线、相贯线和展开图等。 1103年，在中国宋代李诫所著的《营造法式》一书中的建筑图基本上符合几何规则，但在当时尚未形成画法的理论。 1799年，法国数学家蒙日发表了《画法几何》一书，提出用多面正投影图表达空间形体。这为画法几何奠定了理论基础。以后的各国学者又在投影变换、轴测图，以及其他方面不断提出新的理论和方法，使这门学科日趋完善。 我们知道，任何建筑物及其构件的形状、大小和做法，都不是用普通语言
或文字能表达清楚的。必须按照一个统一的规定画出它们的图样，作为施工、交流的依据，作为表达设计师构思的手段。因此，工程图样被喻为工程界的语言，是工程技术部门的一项重要的技术文件。 本门课程和工程测量被认为是工程技术人员的两大技能。 主要任务： 1.学习投影法的基本理论和应用； 2.培养学生空间几何问题的图解能力； 3.培养学生的空间想象能力和空间思维能力； 4.认识国标，应用国标； 5.培养学生阅读、绘制工程图样的技能； 6.培养学生的工程意识，养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 学习方法： 首先要多看、多想、多比划，尽快建立空间概念； 其次要知道本门课程就是从点、到线、到面、再到体，一环扣一环，逐步深入。因此，每一节课、每一章节内容都应该很好地掌握，否则后续章节就无法学习。 再者，就是要勤做练习、快做练习。课后如果不及时完成作业，将会大大降低学习效率。 另外，要用好网络课程。 需要说明的是，学好任何一门课程，都没有捷径可走，都要付出艰辛的努力。 本课程与立体几何的区别与联系： 由于该课程解决的是空间问题，因此立体几何学的好与差，对这门课程肯定有影响。但只要同学们掌握了学习方法，认真刻苦，也是完全可以掌握本学科知识的。《立体几何》是在立体上解决一些平面几何问题，而《画法几何》则是将立体进行投影，在平面上解决空间问题。
Cad基本教程 要基本熟悉工程制图cad，从标准、绘图、标注、打印四个方面入手比较简单，适于讲解教程的制作和方便个人理解，算不上全面。另外因自己的水平一般，我尽量讲细一点，以便于更好理解。 一、标准（简单了解就行，不太重要，知道有这就行。） 工程制图大概包括设备图，流程图，布置图三种。一般设备图有包含设备主视图和俯视图。布置图必须标明方位。 标准主要说的是制图标准，包括国标，行业制图标准等等。比如说国标规定焊缝的标注等。又比如说我们化工制图标题栏，明细栏等的制作标准。还有像绘图过程中物料管道线用 0.9mm粗线，仪表圆一般规定直径10mm这样的死规定。 但一般这些都不太重要，实际操作过程中，只要图纸表达清晰，内容表达明确的简略图即可。 二、绘图 cad绘图主要借助cad中绘图工具栏和modify修改工具栏中工具。（先了解就行，不用死记）
绘图工具的使用过程中，结合状态栏的辅助操作，可以更快的完成图纸的制作。 一般常用的状态有正交，极轴，对象捕捉。其他不常用就不一一介绍了。 正交：用于直线的绘制，复制移动的垂直或水平方向的移动。再不需要时可取消。 极轴：有助交点终止处的绘图。也可用于直线的绘制。 对象捕捉：主要是对交点处或中心点的捕捉显示。 完成各种绘图用具的教学，会是一种比较枯燥的工作。要一一讲解起来既费时又费力，感觉完全没有必要。所以我先讲解几个常用工具操作，然后根据相近相通原理，撇一叶而知秋。介绍这之前首先先说下一些常识： 1、关于鼠标的应用 Cad中鼠标滚轮具有三个功能，1、转动滚轮可以放大缩小绘图界面，但不能缩小扩大绘图的实际尺寸和比例。2、单机滚轮后可做抓取工具，任意控制所要绘图地点居于中心位置。3、左单击选择操作选项，并接后续操作的进行。 2、选项里的部分操作 和word类似，我一般学会一个软件后，首先会了解选项里的一些操作，以方便和简化后续绘图工作中肯可能带来的不便。 在“工具”栏里最下面打开“选项”
1.2制图工具及其使用方法 正确使用制图工具对提高制图速度和图面质量起着重要的作用，熟练掌握制图工具的使用方法是一名工程技术人员必备的基本素质。常用的制图工具有：图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、曲线板、擦图片、绘图铅笔、绘图橡皮、胶带纸、削笔刀等等。 1.2.1铅笔和铅芯 在绘制工程图样时要选择专用的“绘图铅笔”，一般需要准备以下几种型号的绘图铅笔： B或HB——用来画粗实线； HB——用来画细实线、点画线、双点画线、虚线和写字； H或2H——用来画底稿。 H前的数字越大，铅芯越硬，画出来的图线就越淡；B前的数字越大，铅芯越软，画出来的图线就越黑。由于圆规画圆时不便用力，因此圆规上使用的铅芯一般要比绘图铅笔软一级。用于画粗实线的铅笔和铅芯应磨成矩形断面，其余的磨成圆锥形，如图1-12所示。铅笔应从无硬度标记的一端削起。 画线时，铅笔在前后方向应与纸面垂直，而且向画线前进方向倾斜约30°，如图1-13所示。当画粗实线时，因用力较大，倾斜角度可小一些。画线时用力要均匀，匀速前进。 图1-12 铅笔的削法 1.2.2图板、丁字尺和三角板 图板根据大小有多种型号，图板的短边为导边；丁字尺是用来画水平线的，丁字尺的上面那条边为工作边。 如采用预先印好图框及标题栏的图纸进行绘图，则应使图纸的水平图框线对准丁字尺的工作边后，再将其固定在图板上，以保证图上的所有水平线与图框线平行。如采用较大
的图板，为了便于画图，图纸应尽量固定在图板的左下方，但须保证图纸与图板底边有稍大于丁字尺宽度的距离，以保证绘制图纸上最下面的水平线时的准确性。
图1-13 用丁字尺画水平线图1-14 用丁字尺画垂直线 用丁字尺画水平线时，用左手握住尺头，使其紧靠图板的左侧导边作上下移动，右手执笔，沿丁字尺工作边自左向右画线。当画较长的水平线时，左手应按住丁字尺尺身。画线时，笔杆应稍向外倾斜，尽量使笔尖贴靠尺边，如图1-13所示。画垂直线时，手法如图1-14所示，自下往上画线。 三角板有45°和30°/60°两块。三角板与丁字尺配合使用可画垂直线及15°倍角的斜线，如图1-15(a)所示；或用两块三角板配合画任意角度的平行线，如图1-15(b)所示。 1.2.3圆规和分规 (1) 圆规圆规是画圆和圆弧的工具。画图前，圆规固定腿上的钢针(带有台阶的一端)应调整到比铅芯稍长一些，以便在画圆或圆弧时，将针尖插入圆心中。钢针的另一端作分规时使用，如图1-16所 示。 在画粗实线圆时，圆规的铅芯应比画相应粗直线的铅笔芯软一号；同理，画细实线圆时，也应使用比画相应细直线软一号的铅芯。
《工程制图》教案 章节名称：第2章正投影法基础 授课学时：6 教学方法：讲、练结合 教学目的：了解投影的方法和分类、投影规律，掌握平面立体及回转体的投影及表面取点的方法。 重点：投影规律、回转体的投影及表面取点 难点：回转体表面取点 授课内容： 第2章正投影法基础 工程图样是按照正投影原理绘制的，掌握并熟练应用正投影法的基本原理是绘图和读图的基础。 2.1 投影方法概述 当太阳或灯光照射物体时，在地面或墙上会出现物体的影子，投影方法就是从这一自然现象抽象出来，并随着科学技术的发展而发展起来的。 2.1.1 投影法的基本概念 1．投影法 2．投影法的分类 （1）中心投影法 （2）平行投影法 2.1.2 正投影法的投影特性 1．实形性 2．积聚性 3．类似性 机械图样采用正投影法绘制，使所绘图形即反映物体的真实形状和大小，又简单易画。 本教材通常将正投影简称为投影。 2.2 三视图 物体在一个投影面上的投影不能完全表示其形状。形状不同的两物体，他们在投影面上的投影却完全相同。为了确切表达物体的整体形状，因此，在机械图样中常采用多面投影来表示物体的形状。 2.2.1 三视图的形成 采用互相垂直的三个投影面，建立一个三投影面体系。 把物体放在所建立的三个投影面中间，按正投影的方法，分别向各投影面投射。由前向后投射，在正面投影面上得到的图形称为主视图，由上向下投射在H面上得到的视图称为俯视图，由左向右投射在W面上得到的视图称为左视图。
2.2.2 三视图的投影规律 三视图的投影规律： 主视图与俯视图共同反映物体的长—称主俯视图长对正； 主视图与左视图共同反映物体的高—称主左视图高平齐； 俯视图与左视图共同反映物体的宽—称俯左视图宽相等。 简言之：长对正、高平齐、宽相等。 2.3 点的投影 点是构成物体表面的最基本的几何元素，掌握点的投影规律，是正确绘制三视图的基础。 2.3.1 点的投影 1.立体上点的三面投影 2.点的投影规律 点的投影同样遵守长对正、高平齐、宽相等的规律: 点的正面投影和水平投影的连线垂直于X轴。即a′a⊥OX轴，a′a z = a a yh = x A； 点的正面投影和侧面投影的连线垂直于Z轴。即a′a″⊥OZ轴，a′a x = a″ a yw = Z A； 点的水平投影到X轴的距离等于侧面投影到Z轴的距离,即a a x = a″a z = y A。 2.3.2 两点的相对位置及重影点 1．两点的相对位置