现代图书馆的室内设计与布局
从深圳大学城图书馆建设谈起
赵洗尘
(深圳大学城图书馆,广东深圳518055)
摘 要 作为一个全新的现代化图书馆,深圳大学城图书馆从读者的视角出发,综合考虑室内的空间感、视觉感、行为感,最大限度地为读者提供舒适、平和、亲切的阅览环境,通过有效的功能分区、家具设计与摆放、VI系统设计将馆内的环境、读者、图书有机地结合在一起,通过室内环境设计体现现代图书馆的管理与服务理念。
关健词 室内环境设计;功能布局;图书馆
中图法分类号 G258 91 文献标识码 A 文章编号 1002-1167(2008)06-0240-05
现代图书馆应该是以读者为中心的开放性、多功能、使用便捷、更多体现人性化的图书馆。在现代图书馆的建设中,人们在追求图书馆建筑完美性的同时应更多地将焦点放到现代图书馆的室内设计与布局上,在实现现代图书馆功能的同时,体现现代图书馆的管理与服务理念。
当今,在Google、百度等网络资源越来越便捷、网络资源越来越丰富的时代,图书馆已经从信息中心向多元化、专业化的服务中心转变。因此,图书馆在为读者提供丰富的、可方便获取的信息的同时,更应注重馆内物理环境的营造,将图书馆打造成一个环境舒适的学习场所、一个多功能的交流与活动平台、一个专业化的研究中心,通过图书馆将广大读者联系在一起,通过图书馆的资源、服务、建筑与室内环境将更多的读者吸引到图书馆来。
深圳大学城图书馆从2002年开始设计,笔者有幸全面参从设计、建设到开馆的全部过程,有些心得体会,尤其对图书馆室内设计与布局感触颇深,在此与图书馆同仁分享。
1 深圳大学城图书馆建设概述
2000年,深圳市政府为实现深圳市高等教育跨跃式发展,加速高层次创新人才的培养,增强科技创新能力和发展后劲,提高经济质量、人口素质和文化品位,创建了深圳大学城。深圳大学城与国内其他大学城不同之处在于在大学城西校区采取政府投资建设的方式,引入北京大学、清华大学和哈尔滨工业大学,按市校合作方式创办深圳研究生院。深圳市政府提供相应办学条件,每年提供学生补贴。深圳大学城在办学模式与运行机制上有别于国内其他大学城,使得与之相配套的深圳大学城图书馆在定位与建设思路上独具特色。
2002年,深圳大学城图书馆是伴随深圳大学城的建设而开始筹建的,可以说是深圳市改革创新的结果,深圳大学城图书馆不但是一座为四所研究生院共同使用的高校图书馆,同时也是以科技为主,面向深圳市民开放的公共图书馆。2006年,原深圳市科技情报研究所的整体并入,又赋予其强大的情报服务职能,集图书馆服务与情报服务为一体。在历时5年的发展过程中,其经历了从无到有、从一个简单的高校图书馆到集高校图书馆、公共图书馆、科技情报研究所于一身的发展历程。
深圳大学城图书馆建筑设计由罗麦庄马香港有限公司(R M J M Hongkong Ltd )负责,位于深圳大学城西校区核心区,连接西校区三个研究生院,外观设计灵动、飘逸、流畅,形同 如意 横卧于山水之间,气势恢宏。建筑总高23 7米,全长540米,占地面积5 16万平方米,建筑面积4 6万平方米,其中图书馆建筑面积4万平方米,地下一层,地上四层,馆舍内部长240米,宽48米,设计馆藏容量150万册,日接待能力8000人次。
整体建筑分三部分:深圳大学城管理委员会办公室办公大楼、连接桥和图书馆。管理中心与图书馆之间的钢结构连接桥(长100米,用钢1000吨)是建筑的点睛之笔。设计采用了主衍架与悬挑折梁结合方式,充分体现出既轻又飘逸的感觉,同时宽阔的桥面与平台成为读者休闲观光的好场所。图书馆屋顶由三条飘带构成,中间一条为横贯整个图书馆屋顶的休闲长廊。整个建筑就地势而建,前起广场,横跨大沙河,收尾于山体公园,山水相连,与周边自然环境浑然结合于一体。在设计上,不仅仅是一座图书馆,也是大学城西校区的交通通道,连接北大、清华、哈工大三个研究生院园区的桥梁,将图书馆的内涵通过建筑形式表现,以图书馆为平台,以北大、清华和哈工大为翼,乘势腾飞。
图书馆室内采用大开间设计,开敞通透,同层高(第
一层6米,第二至第四层4 5米)、同柱距(8米)、同荷载(500KG),为图书馆灵活布局与未来发展提供了建筑保证。
深圳大学城图书馆因 将图书馆建筑作为连接多个校园的桥梁,大胆的雕塑型外观 荣获 美国建筑师学会香港分会2007年优秀建筑奖 。
2 室内设计原则与实践
高雅美观、简洁大方、高科技含量的图书馆建筑对图书馆的室内设计提出了更高的要求。图书馆的室内设计首先必须满足现代图书馆的功能需要,提供安静、平和的室内阅读与研究空间;提供足够的藏书与管理空间;同时也要必须充分体现图书馆的建筑设计特色,与其现代风格的外表及流畅开敞的内部空间相协调,彰显其现代设计理念。
深圳大学城图书馆室内设计非常简洁,除8个核心筒内的电梯、楼梯间、卫生间、设备机房、小储藏室外,整个楼层为一个大开间,因此在室内环境设计时主要考虑以下几方面:
2 1 空间感
尽可能从活动空间、生理空间和视觉空间三方面来考虑。
(1)开阔。强调室内开阔的空间感。随着藏书的不断增长,图书馆的空间永远紧张。深圳大学城图书馆室内沿中心轴设置宽敞的通道,一眼望去有百米之遥,心境豁然开阔;近入口处用矮架,远入口处用高架,使空间错落有致,达到宽敞的视觉效果。同时,利用书架将整个空间分成不同的区域,给人以大而不空、不乱,活动空间充足,互不干扰。
(2)变化。强调各服务区空间布局的多样化。采取多样化的空间组织、服务组织、文献组织,利用色彩、家具、标识系统予以区别。深圳大学城图书馆在各主要功能分区之间配以休闲性空间,家具风格与形式略有变化,在变中追求合理,静中表现灵活,在使用中感到舒心。
(3)私密。在大空间中强调领域性,使读者对其周边环境产生领土感、安全感。这一点非常重要,而且往往被忽视。私密性要求人与人之间在一定的距离范围内活动。根据人类学家赫尔(E Hall)的研究结果,人际距离包括了以下常见的空间距离关系:密切距离:0-45cm内,这种距离只有在特殊亲密关系的人中间出现,这个距离可以感受到对方的气味和体温等信息;个人距离:大约在45-120cm,这个距离通常是同事和朋友之间的距离;社交距离:1 2-2 1cm,被称为较近的社交距离,一般在非正式的个人交往中多为这种距离,1 2-3 6cm,被称为较远的社交距离,一般是正式的公务性接触距离;公众距离:3 6 -7 6cm,多出现在陌生人之间,通常为单向沟通时采用,如正式场合或公众场所。图书馆由于空间紧张,往往采用如沙丁鱼罐头、排排坐形式提供阅览空间。
深圳大学城图书馆注重在大空间中营造小领地,通过设置个人研究间、小组讨论间,在阅览桌上设置屏风、配备带屏风研究卡位(1 4米X1 4米)、摆放绿色植物等方式营造各类型的私密领地。同时通过单人及组合家具营造单人和多人学习空间。在通道设计、家具布局等方面也精心组织,以保证读者在图书馆内阅览、行走、找书、上机、休息、交流时具有必要的个人空间。
(4)亲和。在空间布局上强调图书馆的亲和性和服务的便捷性,利用多种方式拉近读者与馆员之间的距离,使读者在大空间中没有迷茫感,在其目光所及范围能看到馆员,体会到图书馆的服务。虽然读者并不是时时需要馆员的服务,但却要让读者感觉得到,让读者心里踏实。读者一进入图书馆就平静平和。深圳大学城图书馆在图书馆共有3个服务台,一个在二楼主入口处,无论是新老读者一进入图书馆就能看到,可以回答和解决读者的任何问题;一个在三楼外文阅览区与工商企业图书馆之间,位置明显;另一个在三楼信息检索区,读者在使用计算机、上网检索、信息查询过程中遇到的任何问题都可以得到解决。
2 2 视觉感
与空间感一样,在图书馆室内环境设计上考虑读者的心理感受是至关重要的,在人体各种感观与图书馆环境的关系中,视觉也是重要的。
(1)景物。现在建筑设计在注重建筑主体外型的同时,更注重建筑环境的设计,让人们在进入建筑主体之前通过周边环境与建筑外型对室内进行联想,吸引人们进入其中。因此,很多图书馆都有宽阔的广场、精致的环艺设计,在选址上就注重借用周边自然环境的引入与结合。在图书馆室内设计则应强调配合建筑的室外景观,合理设计阅览区的位置与朝向,将室外宽敞、优美的环境引入读者眼帘,使读者身心愉悦,减轻疲劳。深圳大学城校园山青水秀,图书馆采用靠窗布置阅览座位的方式,使读者在阅读之间欣赏室外绿色美景。同时,在室内通过绿色植物的摆放创造局部自然环境。
(2)光线。向光是人类的本能和视觉特性。人们注意光线强的物体,人们在柔和的光线下感到舒适,与人造光线相比人们更喜欢自然光线,所有这些特性都使得图书馆在光线设计与利用上应尽量利用自然光,设置必要的遮阳措施,避免光线太强;尽量使灯光柔和均匀,其照度设计符合各种天气的要求。深圳大学城图书馆采用模数化均匀布置节能照明灯,自然光与人造光相互补充,挑空区域用吊灯不但补充模数化照明的不足,更在灯具色彩与形式上起到对空间的装饰作用,同时在局部空间用射灯,突出装饰性物品。
(3)色彩。色彩有唤起人的第一视觉的作用,色彩能改变室内环境气氛,能唤起人的联想和情感。图书馆作为一个学习研究性的公共场所,在创造平静舒适的环境的同
时也强调激发读者的创造性与灵感,刺激读者不会因长时间学习而产生疲劳。因此,在讲究色彩协调的同时强调必要的色彩刺激。深圳大学城图书馆以冷灰和白色为主色调,提供一个平静与专注的阅读环境。白色的金属吊顶、白色乳胶漆圆柱、金属灰窗框、冷灰与深灰交错的地面,而核心筒墙面橙色的核心标点则打破大空间片色的单调,加之绿色植物的衬托,使整个空间宁静而不乏生气,沉静而富有激情。
(4)形态。对于一个图书馆而言,天棚、墙面、地面、柱子是室内环境设计的背景,家具以及读者成为主体形态,标识装点整个环境。在白灰天地间的活力与创造性是通过家具与读者共同体现出来的。深圳大学城图书馆选择设计了87种形态不同的家具,形有圆、形、弧、角,态有高低宽窄大小之分,可独立可组合,统一中有变化,根据不同区域采用不同的摆放方式,形态各异,彰显特性。但在总的设计思路中,家具仍然是辅助配角,在色彩上还是黑、灰、白、淡黄,真正室内装饰的主体是读者和图书,读者的形态与衣着、图书各色相间的书脊将整个图书馆空间装饰得灵动活力和赋予想象。
(5)质地。质地体现品味。材料的不同在重量、温度、空间、尺度、方向、力度上都有不同的感觉。深圳大学城图书馆在室内设计上非常讲究材料的选择,如二楼主空间大厅采用明亮的白色光面微晶石配以黑色条块装饰,体现华贵气派;阅览区地面选择耐磨弹性好易清洁法国进口PVC地板胶,既减噪消声又有厚重延展的脚感;白橙相间的乳胶漆墙面,经济实惠简朴大方;报告厅会议室展览厅墙面采用新型阻燃消音材料,灰色钢制书架与建筑风格协调一致,体现现代气息;阅览桌和卡位的布面屏风、布艺与皮面沙发,体现温暖与人性关怀。如此等等,通过质地材料的不同,在现代中体现传统、在钢性中展现人文、在简约中突出品味。
2 3 行为感
读者到图书馆从事学习研究与交流活动,享受图书馆服务,在读者整个活动过程中,图书馆要注重给读者创造舒适的行为感。
(1)舒适。舒适性包含两个方面,一是行为舒适性,是指环境给行为的舒适程度,如累了有休息的地方,可以变换阅读方式以减轻疲劳;二是知觉舒适性,指环境刺激引起的知觉舒适程度,不会使读者感觉闷热、嘈杂、光线暗淡、灰尘四起等等。
深圳大学城图书馆设置休闲阅览区,摆放宽大的沙发,既可几个人讨论研究,也可一个以很放松的姿势歪着、斜着甚至倒着阅读。此外,图书馆采光适度、通风良好,每天开馆前做好清洁卫生,提供饮用水、卫生间厕纸等,使读者无论在图书馆做什么都会感到方便与舒适。
(2)减噪。对于环境噪声,30-80dB能为大多数人接受,到了120dB就会使人感动很烦躁,30dB以下,太安静了也会使人产生静寞甚至恐怖的感觉。图书馆不可能不产生噪音,关键是如何将这些噪音控制在一定范围内,且不会集中在一个地方释放出来。深圳大学城图书馆采用的地面材料、合理分区、各种隔离措施将图书馆本来就不容易产生的噪声又被分散、隔离。同时,通过书架将静动读者区分开来,阅览座位与书架并行排列,尽量减少读者走动的同时节省时间。
3 功能布局与实践
深圳大学城图书馆在最初的办馆理念中就明确提出大学城图书馆应该为公众服务,兼具公共图书馆职能,以大学城各研究生院校本部图书馆为依托,充分利用大学城网络优势与人才优势,建设一个面向高层次人才培养和科学研究、提供高水平文献信息服务的现代化专业型图书馆,为深圳市高科技企业、研究人员以及深圳市民提供公共图书馆服务。因此,深圳大学城图书馆在功能区域设置与布局上要充分兼顾各院师生的需要,又要考虑公共图书馆服务大众的职能。
3 1 功能分区
深圳大学城图书馆根据自身建筑结构的特点和功能需要划分功能区,强调资源整合、方便读者、区域化管理。共划分13个功能区。
(1)综合服务台。采用集中服务方式,在南北两个主入口设置两个综合服务台,集中办理书刊借还、信息咨询、馆际互借、读者证申请等业务。
(2)OPAC检索区。在图书馆入口处和各分区连接区域分散设置OPAC检索终端,保证读者随时随处查询馆藏资源。
(3)中文报刊阅览区。
(4)中文图书阅览区。
(5)多媒体阅览区。采用集中服务方式,集中部署计算机阅览座位,设置专门的服务台,提供视频资源、网上资源服务。
(6)企业交流区。以咖啡厅和新产品设计展示区为主,供企业或读者交流与展览用。
(7)工商企业图书馆。设置专门的服务台,为企业读者提供有关政策法规、企业管理、投融资、商情信息等方面的专门信息,通过工商企业图书馆搭建企业间互相交流与沟通平台。建立中小企业资源中心,开设专家论坛和专家咨询站,为中小企业提供各种信息服务。
(8)外文阅览区。
(9)信息检索区。提供纸本工具书阅览与电子数据库检索服务。设置专门的服务台,提供咨询、打印、复制等服务。
(10)个人研究与小组讨论区。共设置了24间个人研
究室,提供封闭的个人研究空间。设置了5间小组讨论室可召开小型讨论会,集体学习。
(11)学术交流与会议区。包括多功能展览厅(室内面积300多平方米)、大型会议室(60人)、VIP 贵宾室、学术报告厅(258人)及报告厅前厅。
(12)用户教育培训区。包括两间培训教室,一间固定座位计算机培训室(128平方米,56人),一间活动座位会议、培训两用培训室(128平方米,68-80人)。
(13)业务工作区。采用现代大空间敞开办公方式。3 2 功能布局
考虑到图书馆室内空间大、无间隔、狭长等特点,兼顾高校图书馆与公共图书馆读者需求的差异,采用网格化的布局方式。所谓网格化布局就是综合考虑读者需求与管理需求,将大空间按读者学习深度与需求深度由近到远、由低到高进行布置,以达到引导、区分不同读者需求群体、互不干扰的目的,
区域功能相对完整。
图书馆网格化布局图
(1)按读者阅览深度由近及远布局,即越往图书馆里
面走,学习深度越大,读者在图书馆待的时间越长,研究程度越深。
(2)以第一层为起点,越往高层走,交流的程度越深,交流的时间越长,因此学术会议交流(3)图书馆第一层A 段与D 段分别横跨两条市政道路,以书库、自习区和设备机房为主,在A 段与D 段分别设置复印中心与综合服务台。
(4)图书馆第二层为学习区。由连桥平台与室内阅览区组成,室内长224米,以段与段之间的核心筒为间隔,设置中文报刊、中文图书、12间个人研究室和多媒体阅览区,面向一般学习型读者服务。
(5)图书馆第三层为研究区。室内长240米,同样以段与段之间的核心筒为间隔,设置企业服务与交流区、工商企业图书馆、外文阅览区、信息检索区、12间个人研究室和5间小组讨论室,面向研究型读者服务。
(6)第四层为会议与交流区。属于集体活动与交流,与个体读者区分。
(7)业务办公区设在第四层,与读者活动区分离。由于有专门的电梯与入口通道,采编部门也设在第四层。3 3 交通组织
方便、互不干扰是交通组织的基本目的,也就是馆员在从事管理活动时不影响读者、走动着的读者不影响坐着看书的读者、读者可以方便入出图书馆、读者可以就近满足需求。为此,整个建筑设置三个主要入口,方便三个校区的读者进入;在同一层内,从两边靠窗开始依次布置阅览座位、书架与通道,通过书架将 静 的读者与 动
人流区分开来;阅览座位与书架平行延伸,需要某类图书的读者能与该类图书架位近距离,取书找书方便,减少流动读者,尤其对于高校研究生,在其专业图书架位处就近阅览;上图中,段与段之间的核心筒设有楼电梯与卫生间,方便读者的区与区间转换。
4 家具选择与实践
家具是图书馆室内设计的重要组成部分,直接关系到室内环境的整体效果,体现图书馆的服务理念,影响读者使用方便与舒适程度。
深圳大学城图书馆针对建筑特色,将图书馆建设理念融入家具设计与选型之中,通过家具的款式与摆放体现图书馆以人为本的服务精神。在充分调研的前提下形成87种款家具的详细需求与品质要求,达到了预期的效果。
图书馆在家具选择中应重点把握以下几个方面:4 1 风格
(1)品位。采用简约简洁、明快的款式风格;在材质、色彩、造型和档次上突出特色,体现一个图书馆的整体文化品位。
(2)协调。与建筑整体风格协调一致,体现科技图书馆的现代与大学图书馆的厚重。
(3)变化。在统一设计风格的基础上,强调单元化家具,突破传统方形阅览桌,选择可以灵活组合与摆放的单人、双人阅览桌,根据需要组合成多种样式的多人阅览桌、小组讨论桌、会议桌等。
4 2 色彩
(1)和谐。追求家具色彩与环境色调的配合,形成和谐的色彩感。深圳大学城图书馆室内为白天花、冷灰地面、白柱、橙墙色彩,确定家具主要色彩为:灰、白、黑。
(2)烘托。图书馆的家具色彩应成为图书馆室内环境色调的 最佳配角 ,烘托和加强图书馆室内气氛,满足人们对环境美的追求。不应强调家具色彩,而应从整体突出书刊与读者,表现图书馆的活力与变化。
4 3 品质
(1)实用。简洁、实用是图书馆家具选择的首要标准,
华丽、超凡与图书馆的功能定位不符。
(2)耐用。图书馆家具选择不能片面追求经济性,主要家具在质量上应保证10年甚至15年的使用;
(3)舒适。以人为本,所有家具设计必须符合人体工学要求,营造舒适的学习与工作环境;体现图书馆的服务理念,方便读者、享受阅读;在条件允许的情况下,尽量设置舒适宽敞的家具。
4 4 数量
结合图书馆建设的实际情况,为满足图书馆家具的使用需要,保持图书馆家具的风格协调统一,在家具数量上应有所预留,考虑今后5年内的实际需要。
5 导视系统设计与实践
对于一个以国际一流为目标的现代图书馆来说,需要通过品牌形象设计体现图书馆的定位与服务理念、体现图书馆的魅力。
深圳大学城图书馆在建设之初就以高起点、高标准为目标,凭借大学城的人才优势,聘请清华大学艺术中心主任黄维教授为顾问,精心设计与打造图书馆VI基础系统与导视系统。
5 1 馆徽
馆徽是导视系统的核心要素,优秀的馆徽设计必须具备两个基本特征:一是要准确表达出图书馆的独特内涵,形象随思想扩展;二是要生动地展示图书馆的个性化美感。二者互为依存,相得益彰。经过多次提案和论证,最后确定的深圳大学城图书馆馆徽是由英文字母U(Universi ty)演变成的一个飘带,代表五层喻意:
(1)字母U(University)的变形,体现图书馆以大学城内四所名校为发展依托的优势;
(2)U型,似一部厚重的等待打开的书,等待探索丰富的知识,表现图书馆的属性特征;
(3)形象演变的依据是图书馆的建筑造型,灵动飘逸,从形式上体现图书馆的个性特征;
(4)向上无限延伸,没有边框,没有限制,创新思路、不断发展,表现持续不断地为深圳的科技发展与经济建设服务;
(5)像富有灵性、动感与美感的阶梯,喻意图书馆以人为本的服务理念,在提供舒适怡人的阅读环境的同时,更为读者提供交流与发展的平台。
为进一步体现图书馆的个性化,图书馆名称采用专门的设计字体,以黑体为基础进行变化,端庄中不失动感,规范而又独特,体现图书馆的文化品味。同时严格按规范设计不同的组合,在不同场合灵活应用。
5 2 导视
馆徽确定后,图书馆围绕馆徽设计导视系统,包括:
(1)综合标识。在主入口及各楼层指示整个图书馆及各楼层的功能分区与布局;
(2)指示标识。在阅览区、电梯(楼梯)间等指示各功能分区及位置;
(3)位置标识。房间指示牌等;
(4)警示标识。用多个馆徽做玻璃防撞条、图示图书馆内文明行为、温馨提示、操作说明等等;
(5)架位标识。专门设计架位标识。
导视系统根据VI基础系统进行设计,以注重美观大方、突出功能性为原则,以三种不同色相的灰色为主色。在主色的基础上,增加黄、绿、紫和蓝色四个辅助色。不同楼层用不同的辅助色区分:第一层蓝色、第二层绿色、第三层紫色、第四层黄色,在稳重中求生气,突出功能性。
导视系统的风格与形式具有鲜明的图书馆特征,在顶部或侧面加以不同颜色的馆徽形,既标识了楼层,也增加了立体质感;在设计上更注重与室内环境的协调一致,简洁大气,使室内装饰设计、家具、功能分区最终统一到导视系统上,是整个图书馆环境设计的灵魂。
参考文献
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学报:自然科学版,2007,(2):174-177.
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信乎,其难能可贵者欤!
造成古文危机的原因,首先是清代屡兴的文字之狱和禁书之风。那残酷的迫害令文人惶惶不可终日,文坛万马齐喑是势所必然的。而作为文坛主流的桐城派 义法 的禁锢,又令文风刻板单调,缺乏清新的生命活力。这就必然失去读者,而走向衰败。
其次,从明朝中叶以后一直流行到清末的八股文章,也对古文的发展构成为强大的障碍。八股文也称时文、制义或制艺,这类文章均由破题、承题、起讲、人手、起股、中股、后股、束股八个部分组成,对每一部分的结构与功能也有固定的规则,不可以随意破格。其题目均出自四书五经,中心思想是代圣贤立言,措辞要用古人语气,思想内容必须依据宋人朱熹的 四书集注 等经典。采用这样刻板的形式,当然写不出好文章来,因此八股文并不见于各类总集,虽然它是清皇朝科举考试中规定的文章体裁。八股文束缚文人的才智,耗去学子的精力,然而它是入仕做官的敲门之砖,所以就使读书人世代趋之如鹜。人们为之眼花头白,至死而不悔悟。这样,那些追求与做官发财并不直接挂钩的古文 义法 的读书人,自然就要减少了。难怪张裕钊要感到 无可与语 。
令张裕钊 四顾茕然 的第三点原因,也即最根本的原因,乃是古文自身的发展已经走到了尽头,它那年迈体衰的躯壳难以容纳宽广无垠、清新灿烂的新的社会文明了。
参考文献
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Incomplete Watch but Have Defects as Well as Merits
C ommentary on the Follow-up Notes of Classical Chinese
LI Ping
(School of His tory and Cul ture,South China Normal University,Guangzhou510631,Chi na)
Abs tract:Mr.Wang Wenru selected Classical Chinese i n Qi ng Dynas ty and c omposed the Foll ow-up Notes of Classical Chinese i n order to make up the short comings that the Notes of Classical Chines e only selected Classical Chinese before M i ng Dynasty.The Follow-up Notes of Clas sical Chines e focused on select Tongc heng School of Classical Chinese s productions,full y e mbody the Clas sical Chi nese s ancient origins,the main sectarian and development in Qing D y nas ty.However,o w i ng to the feudal concept of the traditional,the collection als o i ncluded some articles which have feudal dross.
K eywords:the Foll ow-up Notes of Classical Chines e;Wang Wenru;commentary
作者简介 李凭(1948-),男,教授,华南师范大学历史文化学院博士生导师,中国魏晋南北朝史学会会长。
收稿日期 2008-10-20
(上接第244页)
Interior Decoration and Distribution of Modern Library
Starts from the Construction of the Library of Shenzhen University To wn
Z HAO Xi-chen
(Li brary of Shenzhen Uni versity Town,Shenzhen518055,China)
Abs tract:As a wholly ne w modern library,the library of Shenzhen Universi ty Town has been buil t from the vi sual angle of reader,concerni ng interi or feel of space,vis ual angle and behavi or,providi ng the mos t comfortable,peaceful and kind reading environment for readers;putti ng the environment,readers and books i nto a kind of harmony by effecti ve partition,furni ture design and VI system desi gn,and repres enting the management and s ervice i dea of modern library by interior environment desi gn.
K eywords:interior envi ronment design;dis tribution by func tions;li brary
作者简介 赵洗尘,女,研究馆员,深圳大学城图书馆馆长。
收稿日期 2008-09-22
高校数字图书馆建设及现代信息服务分析 摘要信息化时代，高校图书馆开始向数字化、信息化、虚拟化方向发展，纸质载体的传统文献不再是记录信息资源的唯一形式，而结合了数字化的信息资源更能满足高校学生的需求。高校应该加强对数字图书馆的建设力度，进而为学生提供更好的现代信息服务。 关键词高校；数字图书馆；建设；现代信息服务 引言 图书馆是高校进行教学以及科研时主要的信息资源查询中心，随着计算机和信息技术的广泛使用，图书馆只有与时俱进，才不会被淘汰，才能继续为学生服务。本文主要针对高校数字图书馆建设及现代信息服务进行分析。 1 数字图书馆建设和虚拟参考服务 1.1 数字图书馆的基本特征 主要有四方面，其一是资料数字化，将书面资料中的文字、数据以及图像，视频资料中的声音、视频等信息资源输入到计算机的相关软件中，然后转变为统一的二进制数据，保存到电脑中。资料数据化比较显著的特征就是节省了占地空間，还减少了师生查找资料的时间。 其二是资源的共享化，数字图书馆是将图书馆所有的信息资源进行数字化处理，然后对校内师生开放，师生可以随时随地在开放范围内查找自己想要的信息，数字图书馆会给出准确的信息或者相关的信息，这使信息资源得到共享[1]。 其三是管理的自动化，数字图书馆需要借助计算机技术和相关的软件，所以在管理上的一些操作，依旧可以借助相关的软件，做好设定，使其管理实现自动化[1]。需要自动管理的地方有很多，比如图书馆信息资源在增加时，就得需要对数据资料库设计相关的自动更新设置。再如对师生的查找记录根据内容进行自动分类，以便相关人员能一眼看出比较热门的查找内容，然后对其进行补充，使之为学生提供更好的服务。 其四是流通的网络化，数字图书馆在为师生提供的所有服务都需要借助计算机，所以数字图书馆还有一个特征就是需要有流畅的网络。 1.2 图书馆建设和虚拟参考服务 主要有三方面，其一是数字图书馆建设与虚拟参考服务的功能。虚拟参考服务是对传统参考服务工作的延伸，它为用户提供服务需要借助计算机，然后在网络环境中营造出类似传统参考服务工作的性质和氛围。首先，借助于网络，使全
全县中小学数字图书馆建设方案-学校版
目录 第一章、概述 (3) 1.1 图书馆发展趋势 (3) 1.2 数字图书馆的概念 (3) 1.3 数字图书馆建设的必要性 (4) 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5) 第二章、数字图书馆介绍 (6) 2.1数字图书馆技术特点 (6) 2.2 数字图书馆主要功能 (6) 2.2.1前端功能 (6) 2.2.2 管理后台 (7) 2.3 数字图书馆资源 (8) 2.3.1电子图书 (8) 2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10) 第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11) 第四章、服务与支持 (11) 4.1售前 (11) 4.2 售中 (11) 4.3 售后 (12) 第五章、成功案例/ 样板工程 (12) 第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)
第一章、概述 1.1 图书馆发展趋势 学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、 信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。 随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。 国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方 政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2 数字图书馆的概念 数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。 数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均存放在服务器端，极 大的方便了管理员对电子图书馆的管理，客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏览各种数字资源。 数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。 数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、 有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源
数字化校园建设与管理办法 第一章总则 第一条为加强学校数字化校园的建设和管理，规范数字化校园建设各项工作，提高学校信息化应用水平，保证信息化建设的实效性与可持续发展，实现学校信息资源和软硬件资源的有机集成和共享，充分发挥信息化建设成果在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面的支撑作用，根据相关的法律法规、国家和教育部对教育信息化建设的指导意见，以及《教育信息化十年发展规划2011—2020》、《陕西省教育信息化十年(2011—2020年)发展规划》、《陕西省教育信息化建设三年行动计划》等有关精神，特制定本办法。 第二条学校数字化校园建设，在学校信息化建设领导小组的领导下，由教务处信息中心统一规划、统一审批、统一建设、统一管理，并按照整体规划、分步实施的原则，以应用为中心，以数字资源建设为重点，逐步达到为师生、领导和管理部门提供良好的服务和辅助决策的建设目标，提升学校的综合竞争力。 第三条本办法适用于全校范围内各部门所拥有或负责管理运行的与数字化校园相关的基础网络、信息化公共平台、数字教育资源、管理信息系统、网站、数字监控网络及其相关网络接入设备、服务器、大容量存储设备等的建设和管理。 第二章管理机构与工作职责 第四条信息化建设领导小组是全面推进学校数字化校园建设的
最高管理与决策机构，负责审议学校数字化校园建设发展的中长期规划与经费预算；负责审议学校数字化校园建设、运维管理及校园网安全规章制度；明确学校数字化校园建设中各部门的责任分工、资源分配以及考核机制；对学校数字化校园建设中的重大问题和政策性问题进行决策。 第五条学校信息化建设领导小组负责对学校教育信息化建设发展的中长期规划进行论证，对数字化校园提出意见和建议；对学校数字化校园建设发展战略、政策、规划和发展中的重大问题提出建议和咨询意见；对学校数字化校园建设进程中各子项目的建设与验收提供技术层面与应用层面的意见或建议；指导学校数字化校园建设和信息化教育新模式的探索和研究工作。 第六条信息中心是学校数字化校园建设与管理具体实施的主体部门，全面负责学校数字化校园建设和管理工作。负责制定学校数字化校园建设发展的中长期规划与经费预算，制定学校数字化校园建设、运行与管理及保障校园网安全的规章制度；负责组织、实施学校数字化校园各项建设工作；负责对学校数字化校园建设相关项目和各部门申报的信息化新建和改造项目进行审核和实施；负责学校信息编码规范和数据标准的制定；负责学校信息资源共享、信息资源整合和系统集成；为各部门信息化建设提供技术指导、支持、监督和评比；负责公共平台应用的推广与培训；负责健全和完善信息化工作管理体系。 第七条各部门信息管理员负责本部门信息化相关数据的收集、整理和上报，负责本部门网站信息的更新、备份和维护；网络协管员
关于高校数字图书馆建设的思考 作者：褚秀艳 来源：《新农村》2010年第06期 摘要：数字图书馆的建设是图书馆建设的发展方向，高校数字图书馆是未来图书馆的存在形式。文章着重介绍了数字匿书馆的定义、数字图书馆的特点、数字图书馆的模块、及高校数字图书馆建设中应注意的问题。 关键词：数字图书馆特点建设 二十一世纪是信息的社会，随着信息高速公路的不断发展和完善，以及计算机技术，通信技术、数字化技术的发展，作为信息的传播中心，知识的殿堂，—传统高校图书馆正面临着?一次全方位的技术革新，一个集信息储藏、加工、交互与传播于一体的崭新载体—数字图书馆，正脱颖而出。数字图书馆替代传统图书馆，已是势之所趋。 一、数字图书馆的定义 数字图书馆是上世纪90年代以后产生的一个全新的概念。随着计算机技术的迅猛发展，特别是网络技术、数码存储与传输技术等的全面普及，使得人们对文献信息的加工、存储、查询、利用等方面有了新的要求。因此，数字图书馆也就应运而生。它是一个新生事物。目前，在图书馆界甚至整个学术界还没有一个被广为接受的定义。众多的定义表述中，一个能被普遍认同的定义是：以组织数字化信息及其技术进入图书馆并提供有效服务。 二、与传统图书馆相比较数字图书馆所具有的特点 传统图书馆担负着信息采集、存储、传播及版权控制的重任，DL也同样要完成这些任务，只是各项任务的内容、采取的手段及服务方式发生变化。与传统图书馆相比较，数字图书馆具有其独有的特点和功能。 1.数字图书馆信息资源采取数字化的形式存储 和传统图书馆相比，数字图书馆是利用现代信息技术和网络通信技术，将各类传统介质的文献进行压缩处理并转化为数字信息，以0和1来组成信息资源的细胞，并组成无数个比特(bit)和字节(bite)的信息元素和单元。大量的数字化信息存贮在无数个磁盘存储器中，通过计算机网络联接形成的一个联机系统。因此，与传统图书馆相比，它占用的物理空间相对很小。便于海量存储和信息传播。 2.数字图书馆是面向对象的数字化多媒体信息库
江苏省小学图书馆装备标准 一、馆藏总量： 说明：2轨以下参照2轨，3-4轨参照4轨，5-6轨参照6轨，7-8轨参照8轨。 要求: 1、藏书量含电子图书，电子图书不应超过藏书总量的20%，还应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。 2、为适应新的课程标准和信息化带来的变化，生均藏书量可作为参考性指标，图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于图书总量的50％。并要做到品种丰富，复本适量。 3、各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆（室）规程要求》，根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系，并应适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。 二、馆舍要求:
一、二类图书馆（室）必须达到、三类图书室逐步达到以下要求: 1、电子阅览室内须安装空调,温度适宜，应具有良好的防雷措施，远离强电磁场和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，宜设在楼房的中、上层，应有防病毒措施，设火灾报警装置和灭火装置。 2、电子阅览室座位必须达到最低数量，应逐步达到按学生比例设座位，一座一机，座位使用面积不少于1.9㎡，所有计算机联网，并与校园网相连；暂时没有条件单独建立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间。 三、配套设施: 1、应配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜，书架和报到架的高度应方便小学生使用；应配有足够的书立，还应有借阅台和足够数量的阅览桌椅。借阅台和阅览桌椅高矮适中。 2、备有办公设备、装订设备。
3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。 4、室内应采光通风良好，光照度不足应增加人工辅助照明，自然通风不够应采用机械方式排风。 5、一、二类图书馆（室）应配备1-2台计算机，还应配备复印机、打印机等设备。 四、人员配备： 素质要求： 1、热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新，身体健康。 2、具有图书馆专业知识，受过市级以上的专业培训,并持有上岗合格证，并具有一定的计算机操作技能。 3、应具备大专及其以上学历；人员年轻化,并保持相对稳定。 五、管理要求： 1、学校对图书馆有近期和长远发展规划、有检查、有评价、有总结，有学校领导分管，并在经费上予以保证。应根据管理需要设置合理的职称岗位。 2、建立健全学校图书馆各项管理制度。如：《管理人员岗位职责》、《书刊的外借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书、清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》等。 3、一、二类图书馆（室）实行计算机管理，要重视和加强校园网（城域网）的结合，实现网上资源共享。 4、应有总括登记、个别登记、注销登记帐册，对每批新书及时验收登记和编目，新书到库及时验收、登录、分编、上架、流通。 5、图书和音像资料应按《中国图书馆分类法》（第四版）进行分类，G62初等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科；文学作品应分到五级以上，并按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书, 期刊按《中国图书馆分类法期刊分类表》进行分类。 6以国家标准《文献著录总则》为依据，图书按《中文普通图书著录规则》、音像资
高校数字化校园建设规划设计 第一章：绪论 随着计算机技术和网络技术的大力发展，高等院校基本都已建立了自己的校园网。充分利用已建成的校园网建设数字化校园是当前校园建设的一项重要任务。本文介绍了数字化校园的概念、建设目的、以及实施数字化校园建设的方案。 1．1 数字化校园定义及数字化校园建设目的。 什么是数字化校园？通常是这样定义的：数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教案、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境<包括设备，教室等）、资源<如图书、讲义、课件等）到应用<包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的 数字化校园建设目的主要目的是：(1>实现校园内教案、科研、服务的数字化、信息化、网络化，深化 教育改革、提高办学质量办学效益和科研水平；(2>实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用；(3>提高学院管理过程中和管理系统上的质量、效益、效率；(4>保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。 1．2数字化建设的现状 1．2．1国内现状 在我国，校园网的建设经历了校园网硬件建设阶段，综合信息系统建设阶段，网络教案<含远程教案）实验阶段，现正向着更高层次的数字化校园发展。目前，很多重点院校的数字化校园建设工程已经被列入国家211工程，其他学校也多方筹集资金准备开始数字化校园的建设，有些院校的数字化校园建设已初具规模。但我们也应当清醒地认识到，在数字化校园的建设过程中，尚存在着以下一些观念和建设上的问题亟待解决。目前数字化校园建设呈现以下状况。 a.重视技术应用，忽视教育理念转变 数字化校园的建设，从物质层面上看是网络及设施的建设，但实际上应是信息化教育的具体体现。而在目前数字化校园的建设过程中，还存在着只重视技术应用，忽视教育理念转变的现象。这主要表现在数字化校园的建设过程中，更多的是考虑技术层面的因素，而较少从如何通过数字化校园来转变教育理念、教案观念的角度出发进行思考，造成的结果是所建成的数字化校园不能完全满足信息化教育的要求。数字化校园的建设与应用，不单纯是技术上的变革，更重要的是信息化教育所带来的教育思想、教育观念、教育方法的转变。只有用现代教育理念来指导数字化校园的建设，才能真正发挥其在教育、教案中的作用。 b.重视硬件设施建设,忽视软件建设及应用 在目前数字化校园的建设中，存在着重建设、轻软件建设及应用的倾向。这主要表现在两方面：首先，投入大，收效小。很多部门配备的计算机档次很高，但利用效率不高，这其中很重要的一个原因就是使用者信息素质的相对缺乏。所谓信息素质，就是人们在解决问题时懂得利用信息的技术和技能。它是人的素质的一部分，它基于人的文化素质和思想方法,是经过培养训练而获得的。根据美国教育技术协会(ISTE,InternationalSocietyforTechnologyinEducation>的建议，所有教师应具备下列三大领域的信息素质：一是计算机科技的基本操作和概念；二是能够运用工具，例如文字处理、数据库管理系统、电子表格系统、网络通讯来提高工作效率以及促进专业发展；三是运用计算机和相关技术来支持未来任教的年级和学科领域。从以上三点来看，大多教师能达到第一层要求，少数教师能达到第二层的要求，但在第三个领域中发挥作用的教师尚为数不多。 其次，各种硬件设施完善，但与之配套的软件和资源则显得相对贫乏，存在有路无车，有车无货的情
电 子 阅 览 室 建 设 方 案目录
一、方案概述 随着网络信息技术、多媒体技术的发展，校园网让师生之间的交流、教学资源的共享更互动。为了改变学生的学习方式，提高学习效率，大中专院校开始纷纷建设电子图书管，以取代此前的图书馆或阅览室。电子图书馆有着现有的实体图书馆及阅览室无可比拟的优势，在校师生可以方便快捷的浏览各种专业性资料，更有效率的进行日常工作学习。学校早期的图书管、阅览室，只提供了书籍阅读、借阅、销售等简单业务，为此，很多师生都有这样一个疑问，电子图书馆在校园内以电子数据的形式存在，是否仅仅提供了书籍阅读功能呢毫无疑问，电子图书管是一种面向各级学校的信息服务中心。在构架组成方面，它主要基于计算机网络系统，由服务器、终端机、大容量数据库，及大量数据处理外设组成（比如网卡、交换机、路由器等）。可以跨地区、多用户联网、通过LAN实现远程数据传输，进行网上远程教育，也可接入校园网，向读者提供阅读、联机检索、复制、编辑、收发电子邮件、上网等功能。可以说，校园电子图书管已经
超越了图书馆的基本范畴，它提供了一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全面方位解决方案。比如为校园网内的学生提供CAI课件下载或实时点播，为师生提供VOD实时点播视听资料，甚至可以实现远程控制访问（便于招生）、视频会议等功能，具有强大的图书馆资源共享、多媒体教学功能，可以实现个别化教学或学习。而且由于计算机的智能化，可以接受用户的反馈信息，实现信息的双向传递，形成教学评价体系。由于集图文声响于一体，动画、插播等多媒体的采用可以使抽象变直观，更有助于学习者接受或理解，校园网电子图书馆已然成为时下多媒体教学的重要平台。 “数字图书馆”概念一经提出，就得到了世界广泛的关注，纷纷组织力量进行探讨、研究和开发，进行各种模型的试验。随着数字地球概念、技术、应用领域的发展，数字图书馆已成为数字地球家庭的成员，为信息高速公路提供必需的信息资源，是知识经济社会中主要的信息资源载体。 为了解决现有图书馆机制的资源不足，满足更多读者利用各种终端设备浏览电子书和多媒体影音点播，增强自身的学习兴趣，拓展视野，提高国民道德文化素养，北创数字图书馆软件平台应运而生，使上述难题的解决有了希望。一位曾经受益的用户致信我们说："我们单位的电子阅览室，图书资源有限，经济环境并不是太好，买一本好书太困难，特别是一些教育参考书和重要学术资料。这几年为了找些书花去了大量的时间，自从网上得知北创数字图书馆软件购买之后，我觉得我好像是发现了一块珍宝，畅游在知识的海洋里………
深圳大学城图书馆关于保密学位论文的管理办法深圳大学城各研究生院研究生学位论文是研究生利用深圳大学城内的各种教学、科研资源通过作者的创造性劳动所取得的研究成果，其中有一部分学位论文内容属于国家秘密。深圳大学城图书馆根据有关保密规定制定相应的保密学位论文管理办法，对深圳大学城各校研究生保密学位论文统一收集进行严格保管。 根据国家保密局颁发的《中国人民共和国保守国家秘密法》中的第二章《国家秘密的范围和密级》，国家秘密的密级分为“绝密”、“机密”、“秘密”三级。“绝密”是最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害；“机密”是重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重的损害；“秘密”是一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害。 根据国家保密局颁发的《国家秘密保密期限的规定》，国家秘密的保密期限，除有特殊规定外，绝密级事项不超过三十年，机密级事项不超过二十年，秘密级事项不超过十年。保密期限在一年及一年以上的，以年计；保密期限在一年以内的，以月计。国家秘密的保密期限，自标明的制发日起算；不能标明制发日的国家秘密，自通知密级和保密期限之日起算。 基于保密论文的重要性，深圳大学城图书馆将对保密学位论文采取以下办法进行严格管理： （1）保密论文的密级与保密期限由深圳大学城各校各系的保密员根据有关规定来确定，并发布《确定密级和保密期限的通知》；由深圳大学城保密委员会对论文的密级和保密期限进行审核，并在《确定密级和保密期限的通知》上盖章和保密学位论文的印刷本的右上角加盖密级章； （2）深圳大学城图书馆以《确定密级和保密期限的通知》为依据来确定保密论文，并在接到《通知》及时对保密论文作特殊处理； （3）保密学位论文的印刷本图书馆将另辟存放地点，保存在带有密码锁的铁柜中，严格遵守国家保密法规和深圳大学城保密委员会的有关规定保管，在保密期限内不提供读者服务； （4）保密学位论文的电子版在其保密期限内不提供校园网服务； （5）保密学位论文的保密期限届满既自行解密；保密论文解密后其印刷本将存放在学位论文阅览室区，按照本馆的印刷本学位论文的管理和服务办法进
高校数字化校园网络系统建设方案 (详细规划)
目录 第1章网络系统建设 (2) 1.1校园网需求分析与设计规划 (2) 1.1.1校园网设计需求 (2) 1.1.2网络建设规划及分析 (4) 1.2网络方案总体设计 (9) 1.2.1主干网络技术选型 (9) 1.2.2核心网络方案设计 (9) 1.2.3汇聚交换机的建设 (12) 1.2.4接入交换机的建设（CISCO产品方案） (12) 1.2.5接入交换机的建设(华为产品方案) (13) 1.2.6主干网络可靠性考虑 (13) 1.2.7INTERNET访问设计 (13) 1.2.8路由协议设计 (14) 1.2.9无线接入设计 (15) 1.2.10网络管理 (17) 1.3安全性设计 (19) 1.3.1本地主机系统的安全考虑 (20) 1.3.2内部网安全控制 (20) 1.4网络设计分析 (21) 1.4.1高性能、高带宽的网络主干 (21) 1.4.2可靠性设计 (22) 1.4.3网络的安全性设计 (23)
第1章网络系统建设 1.1校园网需求分析与设计规划 1.1.1校园网设计需求 通过对校园网需求的研究，结合对用户网络的考虑，我们认为校园网应具备以下特性才能够满足需求，并保证建成后的网络在一个较长的时间内具有较强的可用性和一定的先进性。 ?高可用性与先进性 校园网网络系统要求组建万兆主干网络，具有极高的数据通信能力和足够的带宽；并在主干网上提供较强的可扩展性。为了及时、迅速地处理网络上传送的数据，网络应有较高的网络主干速度。网络设备必须具备高速处理能力，提供高速数据链路，保证网络高吞吐能力，满足各种应用（如：视频会议系统）对网络带宽的需求；在各部门的工作组中采用交换技术，以保证在工作中网络的快速响应速度，用于提供较高的工作效率。 ?高可靠性 网络要求具有高可靠性，高稳定性和足够的冗余，提供拓扑结构及核心设备的冗余和备份，为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪，要避免网络出现单点失效。在网络骨干上要提供备份链路，提供冗余路由；在网络设备上要提供冗余配置，设备在发生故障时能以热插拔的方式在最短时间内进行恢复，把故障对网络系统的影响减少到最小，避免由于网络故障造成用户损失。 网络主干交换机等网络结点关键设备必须具备一定的容错能力。关键结点设备运行中出现故障后，能够有效、及时地进行故障恢复；要求结点设备的设置、恢复过程必须在短时间内迅速完成。基本配置的终端方式操作要简单，结点内部的配置内容可以通过笔记本电脑采用TCP/IP协议下载保存、或是上载恢复。 ?安全性
教育部 《中小学图书馆（室）规程（修订）》 教基〔2003〕5号 本规程自2003年5月1日起施行
教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》 中小学图书馆(室)规程(修订) 第一章总则 第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。 第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。 第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。 图书馆的基本任务： 贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。 第二章管理体制和人员 第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家规定享受相应的福利待遇。
第三章管理与使用 第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。 第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。 第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。配备复本量应视学校规模而定。图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。 第十条图书馆应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目。 第十一条图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类；期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。 第十二条图书著录应符合国家规定的《普通图书著录规则》标准；期刊著录应符合国家规定的《连续出版物著录规则》，计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行。 第十三条实行卡片目录的中学图书馆应设有书名目录和分类目录，条件好的图书馆可增设著者目录。小学图书馆要设书名目录。采用全开架借阅和半开架借阅方式的小学图书馆可不设书名目录。实行计算机管理的图书馆，计算机能够满足师生进行书目检索的，可废止卡片目录。
高校数字化校园建设方案 一、数字化校园建设目标 通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规标准，科学合理的进行建设。 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国一流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”： 1、环境数字化
构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心（Ucenter泛学校，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。 2、管理数字化 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 3、教学数字化 构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 4、产学研数字化 构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一
深圳大学图书馆自评综述报告深圳大学图书馆建于1983年9月，以服务学校教学科研为宗旨，并以积极的态度服务社会，是学校的教学科研服务中心、学术活动中心、学生读者的第二课堂，是一个初具规模的学术性图书馆。曾获全国高校图书馆先进集体、广东省高校图书馆工作评估总分第一名及电脑应用单项第一、广东省高教先进集体和深圳市先进单位等多次奖励。 第一部分：馆藏资源的建设和利用：馆藏文献载体多样化，馆藏特点突出，纸质文献增长迅速，数字资源建设先进，服务手段先进 近年来高等教育事业的加快发展和高校招生人数的不断扩大给高校图书馆的馆藏资源建设带来新的发展机遇，同时全球性信息资源的电子化、数字化、网络化的环境，又促使高校图书馆的馆藏资源结构发生重大变化。始建于1983年的深圳大学图书馆，经过二十多年的发展历程，现已成为一个馆藏资源丰富，特点突出、数字化的研究型学术图书馆。 １深圳大学图书馆馆藏资源的建设 二十余年来，深圳大学图书馆坚持适合本校教学科研需求、以用为主、以用带藏的馆藏建设原则，在经费分配上保品种，压复本，控原版，定非书资料比例数，优先电子资源等措施，大力发展数字资源。在图书保护上，对部分图书重新进行精美装订，不断地修补旧书，保证了馆藏资源的长久有效利用。 1．1馆藏资源建设的现状 深圳大学图书馆的馆藏资源按载体形式，主要分为纸质资源、非书资源和数字资源三大部分。纸质资源指印刷型图书、报刊、资料等，是传统的馆藏资源。非书资源主要指录音带、录像带、CD、VCD、DVD、随书光盘等多媒体资料。数字资源则包括光盘数据库、网络数据库、电子图书、电子期刊等数字化的资源。至2006年5月，深圳大学图书馆的馆藏资源总量达到约340万册。 1.1.1 纸质资源 纸质资源是传统馆藏资源的唯一内容，也是现代馆藏资源的重要组成部分。至2006年5月，深圳大学图书馆（含资料室）的馆藏印刷型资源总量达236万册。2006年，订购中外印刷型报刊3174种。在购书渠道上，以《科技新书目》、《社科新书目》和《上海新书报》三大书目为主，多方收集地方版书目，争取各方赠书。近年来引入图书网络采购方式，主要采用《教图书目报》、《三新书目报》、《人天书目报》等进行网络采购。除了下订单订购图书外，图书馆还曾组织采访部工作人员去北京现场选购图书。对于外文原版书，近年来主要由图书馆根据学校学科发展的需要，提出要求，让图书进出口公司组织世界知名出版社的相关图书（其中很多为教育部指定的重点引进原版教材）在图书馆举办海外原版书展，由采访部事先测算并告知学校各教学、科研单位可使用的外文图书经费额度，并请各单位组织教师、科研人员到图书馆书展现场直接看样书向图书馆推荐订购。 为了充分听取读者的意见，图书馆将所有电子征订书目即时在图书馆主页上提供给读者进行在线推荐订购。校内读者和深圳大学城师生都有在线荐购图书的权限。具有荐购权限的读者输入图书证号和密码即可登录荐购系统。采访部工作人员参考读者的荐购情况进行图书订购。同时，采访部也提供纸质推荐单，供读者荐购图书或报刊。此外，图书馆计划在2006年开发出读者网上图书荐购系统，供读者直接在系统平台上输入需要推荐的图书，而
高校数字化校园建设 作者：王毅 来源：《现代装饰·理论》2012年第07期 摘要：数字化校园建设是实现教育信息化发展的必然趋势，越来越多的高校都以建设数字化校园作为学校发展的首要目标。本文以各高校数字化校园建设的具体实践为实例，探讨在高校中数字化校园建设的基本原则和思路。 关键词：数字化校园；建设；系统集成 一数字化校园的定义 数字化校园是指以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书，讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)全部数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。 二数字化校园的意义 信息技术的高速发展，不断改变着人们的工作、生活、学习和思维方式，利用互联网传递信息的便利性、快捷性，基于数字化的学习资源的不断丰富，为人们提供了随时随地不受限制的学习环境，这给传统的教育方式提出了严峻的挑战。数字化校园的提出，促进了传统教育在教育的手段、学习的方式方法等方面的发展，并为教学进行服务，提高教学质量，促进科研项目发展，提高管理水平及其他一切以提高教学水平为基础的综合服务，创造一个开放的、动态的、交互的学习环境。 三数字化校园建设的目标 数字化校园建设主要是以互联网为载体，为教学、学习、科研提供平台，但这一系列的应用中，最主要的问题，也是数字化校园的最主要问题就是解决各个系统之间的信息独立性，即信息孤岛，使各个系统信息孤岛通过系统集成、优化、整合起来，实现资源共享，打破信息孤岛，使全院师生及校外人员提供统一的服务，使整个学院内各项业务流程统一起来，最终实现教育过程信息化。 结合国内高校的数字化校园建设的宝贵经验，数字化校园的建设主要从以下几个方面进行。 （一）信息化基础设施建设，由服务器、终端、综合布线、数据库等组成。将校园网主干升级为千兆，建立与中国教育网及其他网络多样化的宽带连接，形成一个结构合理、高速通
知识城市理念下深圳大学城功能构成优化策略分析 曹树斌娄云马航 【摘要】20世纪80年代以来，知识经济变成了世界经济的主导，世界由物质社会转向知识信息社会，知识城市理念应运而生，它要求通过创新和城市空间的再造促使城市转型到以知识为基础的发展上来。深圳，力争走在构建知识城市的最前沿，而深圳大学城作为其主要的知识科技创新源头，在功能构成上，还存在的诸多问题。限制其为构建知识城市发挥作用。本文搜集国外成功知识城市下大学城功能构成的案例与深圳大学城实地调研，然后对深圳大学城功能构成进行归纳总结。旨在分析构建知识城市理念背景下，深圳大学城功能构成现状及不足。并提出相关优化策略，使深圳知识创新型建设更好的发展。同时，在我国实施知识城市战略背景下，为我国大学城的功能构成的优化提升提供了一种新的思索。 【关键词】知识城市深圳大学城功能构成优化策略 前言 知识城市是21世纪城市可持续发展的一种全新理念，是当今世界知识经济迅猛发展的必然结果。而深圳作为我国创新城市构建的先头兵，更是把知识城市作为其主导发展方向。在此背景下，深圳大学城作为其城市知识科技自主创新源头，意义重大。如何调整和优化大学城的整体功能构成，使其更好的结合周边城区，加强区域产学研管住之间的协作关系，使深圳知识创新型建设更好更快的发展，显的尤为重要，并为我国构建知识城市背景下，大学城够能构成的优化提升提供了一定的参考和借鉴。 1．深圳大学城建设背景与功能构成现状 1.1 深圳大学城建设背景 深圳，作为人多地少的资源限制型城市，存在着土地、空间紧缺；能源、水资源贫乏；人口负担重；环境压力大等发展难题，由此带来的住房紧张、人才流失等一系列衍生矛盾，构成了深圳城市可持续发展的巨大障碍。为了寻求城市转型的突破，在有限土地上推动城市可持续发展，提升人居环境、吸引人才集聚，深圳开始由“三来一补”城市经济结构转型为知识创新型产业结构。 [资助项目]亚热带建筑科学国家重点实验室开放课题《我国城市旧工业区更新改造类型与环境影响评价方法研究》(项目编码2010KB09)
关于中小学图书馆建设的调查报告 导言： 俗话说，孩子不能输在起跑线上，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，需要从小抓起，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。把图书活动作为一个载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育，为学生创造读好书，学做人的教育契机。因此，在中小学如何加强图书馆的建设和管理就显得十分的必要。 意义：书是知识的源泉，而图书馆就可以说是一个学校的灵魂。教育是项特殊的事业，对于出生在农村的孩子来说，更是他们改变命运的重要渠道，农村地区的大多数学校在师资力量和学校硬件设施远不城市地区，城市里的孩子他们学习的渠道很多，世界面也比较广，而对农村地区的孩子来说，每一本书都是一扇打开未知世界的窗口。所以中小学图书室的潜能开发任重而道远。但是目前我国农村广大地区中小学图书馆的建设存在很多的问题，需要我们去认识并且如解决。现状：一、当前农村中小学图书室所面临的现实与困境。 1.认识不足，在农村对图书馆的认识不够，由于应试教育在教师和家长的头脑中根深蒂固，在家长眼里只有教科书和辅导资料才是学生真正需要的图书，其他课外书是无所事事、闲暇的人才会去看的，课外书看多了，会耽误学习时间、转移学习兴趣，以致严重影响学习成绩。在学校领导和一些教师眼里，教学质量的好差关键在于课堂老师把教科书用得好不好，只把图书室作为应付上级检查和评估的装饰品。认为图书室只是藏书、借书还书的地方，图书管理员是仓库保管员，长期以往，致使图书室在学校的教育教学活动中始终处于被动、可有可无的状态。 2.硬件设施简陋。学校的图书室建设没有被放在重要的位置，而是应上级教育部门的要求而设置的，再加上农村学校规模的限制，严重影响图书室的建设，图书室被挤占的现象比较普遍，就如我在上小学时，图书馆就设在一个会议室，两三个书架上稀疏的放着一些书，除了老师无聊时翻看一下，我们学生根本不知道我们学校还有图书馆，到了初中时，我们的图书馆社在学校一个偏僻的角落里的一个只有几十平方的小屋里，更别说有阅览室，资料室了。至于电子阅览、数据制作、网上资源开发、网上借阅等现代化服务方式，基本空白，“数字图书室”无从说起起。
试论高校数字化校园建设 在信息时代校园数字化程度的高低，已经成为了衡量高等院校技术水平和管理水平的一个非常重要的因素，因此数字化校园建设在高校基础设施的建设中都会视为重点来处理。本文就如何做好数字化校园的建设工作提出了自己的见解。 标签：高校数字化校园建设见解 高校数字化校园建设，顾名思义就利用现代信息技术将学校中原有的所有资源重新整合，处理使其达到资源数字化，形成一套完整的信息系统，进而将整个学校在时间与空间上系统地联系起来，方便各个部门管理及查询各类信息，极大地提高办事效率。 数字化校园的建成将形成学校的中枢系统，通过该系统可以非常便捷地再现学校的教学科研，管理服务的全 过程，从而实现大幅提高学校教学质量及管理水平的目的。 1 高校数字化建设的主要概念 高校数字化建设的实质就是校园真实环境的扩展，其核心为一种层次形结构，中枢为网络基础设施，由网络提供的所有服务内容成为围绕着这个中心的层层外圆。校园主网络以及核心交换机构成层次形结构的最里层，通过网络基础设施实现数字信息在校园网络中的自由流动，从而构成校园网络的专有数字空间。 构成数字化校园的第二层结构为网络基本服务层，也就是数字信息实现自由传输时所有依靠的软件基础。具体内容主要有文件的相互传输，E-MAIL的发送，重要信息的发布公开，身份认证等网络基本服务。 第三层结构又称之为数字化校园的核心支持结构，其主要功能是为整个校园网络系统提供业务逻辑的处理，其外部表现为网络应用的支撑平台，功能涵盖了校园网络的数据库系统，用户的身份认证，网络应用基本操作。此外还包含了诸如办公自动化，数字化图书馆，学生信息管理以及网络教学等多种信息系统。 第四层又称为信息服务层，主要服务对象为校内用户，主要功能是用户逻辑判定，即将处理过后的数据信息遵循用户的意愿而提供给用户。这些服务通常为数字图书馆，网络课程，教务管理，信息查询等。 数字化校园的最外层是该系统的总入口，是联接外部网络的接口，它将校园网与覆盖全球的因特网联接起来，主要功能是为学校用户提供身份验证，并根据用户身份提供相应的信息与服务。 2 高校数字化建设的主要内容
收稿日期:2000-05-18 编者按:当前,随着21世纪信息社会的到来,国内图书情报领域信息数字化、 网络化资源共享的脚步进一步加快。然而,面对现实,我们不能不清醒的看到,当前我国绝大多数图书情报单位都陷入经费不足、设备陈旧、馆舍老化,举步维艰的困境。如何走出困境?如何迎接新世纪的挑战?加快基础设施建设新馆是当务之急。本期编发毛卓明同志的文章就是希望能引起广大读者及正在进行新馆工程项目建设的单位注意。即在建设21世纪图书馆、信息中心时应站在信息产业发展社会化、信息服务网络化、数字化的高起点上,认真思考、积极参与,我们期待有更多的图书情报工作者都来关心和思考这一问题。 深圳大学图书馆新馆建设的思考 毛卓明 (深圳大学图书馆 深圳518060) 【摘要】 根据本馆第二馆舍的建设需要,本文在现馆舍的分析基础上,结合未来图书馆发展的研究,对新馆舍在功能 设计、资源建设、环境及设施等进行全面探讨。是我们新馆建设的思想,也是发展规划的思路。 【关键词】 图书馆建设 图书馆功能 资源建设 Som e Idea s About Con struction of the New L ibrary i n Shenzhen Un iversity M ao Zhuo m i ng (S heng z hen U n iversity L ibra ry ,S henz hen ) 【Abstract 】 Based upon the analyses of the constructi on of the existing library building ,th is paper puts fo r w ard the guiding ideo logy of the library arch itectural design ,som e ideas about the library functi ons and re 2sources developm ent in the new library of the Shenzhen university . 【Keywords 】 L ibrary constructi on L ibrary functi ons R esources developm ent 1 深大图书馆新馆设计的思考 111 深大图书馆现馆舍情况简介 深圳大学图书馆现馆舍(以下简称第一馆)建于1985年,是一栋回字型的建筑,楼高七层,总建筑面积23000平方米。设计容量为:可以容纳80万到100万册图书、可布置 1800——2000阅览座位(全开架方式)、基本上满足了全校6000名持证师生的需要。 第一馆的建筑设计吸收了当代许多国内外最先进的图书馆建筑设计思想。首先是确定了图书馆是大学的心脏的思路,将馆舍选建在学校中心广场的南北主轴线最高点上,又处在学校办公大楼与教学楼主要人流路线与主轴线的交汇点上。其次是摈弃了在图书馆功能上以藏书为主、设计上着眼于如何保护藏书、如何利用空间、如何方便图书馆工作人员的管理等传统图书馆建筑思想,创造性地采用了多功能的现代图书馆建筑模式。这种模式的特点是:不拘泥于室内用途的固定,方便灵活的开间,能适应建筑平面的变化,扩大空间利用的互换性。 多年来,在这个馆舍中,我们较成功地建设了一个在20 世纪全国高校范围内比较先进的现代化图书馆:其馆藏印刷型藏书80多万册、报刊3000多种、非书资料近万件、各种光盘数据库近20种、具有初步的数字化资源。在应用管理上,我们成功地自行研制了图书馆自动化管理系统,并在全国高校馆中率先实现了全部业务管理的自动化,系统正常运转至今十多年,为深圳大学的教学和科研提供了文献服务的有力保障,为我们积累了现代化图书馆管理的基本经验。服务上,我们率先成功地实现了图书报刊的藏借阅合一和全开架服务、书目查询从利用卡片目录走向机读目录、情报检索从手工转向利用网络为读者进行机器检索等。 总之,作为学校文献信息中心的深圳大学图书馆,已经具有的藏书功能、书刊阅览功能、书目检索和查询功能、提供文献服务的情报功能,都已得到实践证明,较好的完成了预期目标。 112 深大图书馆现馆舍在满足未来发展中存在着以下不足 (1)随着知识经济的发展、信息时代的到来、深圳市高新 技术产业的迅猛崛起,我校图书馆仅仅作为学校文献信息中心的地位也要发展延伸。由于深圳大学作为深圳市唯一的一所综合性大学,故这所大学的图书馆也将成为深圳市最大的学术科技信息中心。地位的发展和改变,决定着深大图书馆 ? 66?