中小学教师音乐试题.txt遇事潇洒一点，看世糊涂一点。相亲是经销，恋爱叫直销，抛绣球招亲则为围标。没有准备请不要开始，没有能力请不要承诺。爱情这东西，没得到可能是缺憾，不表白就会有遗憾，可是如果自不量力，就只能抱憾了。中小学音乐试题
一、判断题
1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。………………………（）
2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。……………………………………（）
3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。……（）
4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。…………………（）
5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。………………………（）
6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。…（）
7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。………（）
8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。…………………（）
9.音乐课程属于人文学科，音乐与相关文化是该课程人文学科属性的集中体现。…（）
10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。……………………（）
11.课程评价内容包括学生、教师、学校三方面。……………………………………（）
12.音乐教学中要强调教师的主导地位。………………………………………………（）
13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。…………………（）
14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。………………（）
15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。……（）
16.创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。………………（）
17. 歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。………………………………………（）
18.音乐中所用到的音都是“乐音”。……………………………………………………（）
19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。……………………………………………（）
20.国际标准音是指a1这个音。…………………………………………………………（）
21.切分音与切分节奏是等同的概念。…………………………………………………（）
22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。……………………………………（）
23.在自然音程中不包含增五度音程。…………………………………………………（）
24.还原记号不属于变音记号。…………………………………………………………（）
25.“上波音”又叫“逆波音”。…………………………………………………………（）
26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。……………………（）27．“大十度”属于复音程。…………………………………………………………… ( )
28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。……………………………………（）
29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。…………………（）
30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。………（）
31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。……………………………………………（）
32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。………………（）
33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。…（）
34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。………………………………………（）
35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。………（）
36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。…………（）
37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。……………………………………………（）
38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。………………………………………（）
39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。………（）
40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。……………………………（）
41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。………………（）
42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。………………………………（）
43.“长鼓舞”是具有朝鲜风格的舞蹈。…………………………………………………（）44．“芭蕾舞”是流行于非洲的民间舞蹈。………………………………………………（）45．“安格隆”是一种印尼民间乐器的名称。……………………………………………（）46．蒙古族民歌大致可分为“长调”和“短调”两大类。……………………………（）47．“布鲁斯”又可称为“蓝调”，是一种黑人民间的歌唱形式。……………………（）48．“花儿”属于山歌的分类之一。………………………………………………………（）49．管弦乐曲《红旗颂》是前苏联的一首著名乐曲。…………………………………（）50．《今夜无人入睡》是歌剧《茶花女》中的一个著名唱段。…………………………（）
二、单选题
1．中小学音乐教育的核心是使学生………………………………………………………（） A. 获得音乐知识 B. 掌握音乐技能 C. 提高审美能力
2．中小学音乐课是基础教育阶段的一门…………………………………………………（） A. 必修课程 B. 选修课程 C. 活动课程
3．让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生………………（） A. 熟悉世界音乐发展史 B. 理解多元文化 C. 掌握多种音乐技能4．在音乐教学中开展创造性实践活动的目的是…………………………………………（） A. 培养音乐创作人才 B. 激发学生的创造意识 C. 产出创造成果
5．音乐是人类实现思想和感情表现与交流的重要形式，其传播媒介是………………（）
A. 特定的音响结构
B. 特定的图像画面
C. 特定的书面符号
6．音乐学科属于……………………………………………………………………………（） A. 自然学科 B. 社会学科 C. 人文学科
7．课程目标中关于“过程与方法”的表述内容不包括…………………………………（） A. 体验 B. 探究 C. 采风
8．音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是…………………………………………（） A. 掌握基本知识与技能 B. 淡化知识与技能 C. 注重知识与技能
9．课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括…………（） A. 激励性原则 B. 可操作性原则 C. 甄别性原则
10．课程评价的方式与方法强调“三个结合”，以下不在“三个结合”之列的是……（） A. 形成性评价与终结性评价相结合则 B. 定性述评与定量测评相结合
C. 学校评价与教育主管部门评价相结合
11．中小学生学习音乐时最有效的学习方法是……………………………………………（） A. 体验 B. 比较 C. 表达
12．进行创造教学要注重学生的……………………………………………………………（） A. 创造过程 B. 创造结果 C. 创造技巧
13．下列一组音中，哪个是大字组的A？…………………………………………………（） A. B. C.
14．一个附点四分音符的时值相当于多少个三十二分音符的时值？……………………（） A. 四个 B. 六个 C. 十二个
15．“五连音”是用均分为五部分的音代替了原来按偶数均分为几部分的音？………（） A. 四个 B. 一个 C. 两个
16．下列拍子中，哪一种拍子属于混合拍子？……………………………………………（） A. 四五拍 B. 八六拍 C. 四四拍
17．下列记号中，“回音记号”是…………………………………………………………（） A. B. C.
18．G大调的关系小调（平行小调）是……………………………………………………（） A. d小调 B. e小调 C. g小调
19．下列音阶中属于“都节调式”的是……………………………………………………（） A. B. C.
20．在“减三和弦”中，其根音与三音、三音与五音的叠置关系为……………………（） A. 大三度+小三度 B. 小三度+大三度 C. 小三度+小三度
21．奏鸣曲式的三个主要组成部分是指……………………………………………………（） A. 呈示部、展开部、结束部 B. 呈示部、展开部、再现部 C. 开篇、中篇、结尾22．“波尔卡舞曲”采用的是哪种拍子？…………………………………………………（） A. 四三拍子 B. 八六拍子 C. 四二拍子
23．古琴曲《高山流水》的作者是…………………………………………………………（） A. 姜夔 B. 师旷 C. 伯牙
24．器乐曲《赛龙夺锦》的表演形式属于…………………………………………………（） A. 广东音乐 B. 河北吹歌 C. 江南丝竹
25．《看天下劳苦大众得解放》是哪部歌剧中的唱段……………………………………（） A. 《白毛女》 B. 《洪湖赤卫队》 C. 《江姐》
26．下列舞剧中哪一部是中国舞剧？………………………………………………………（） A. 《天鹅湖》 B. 《胡桃夹子》 C. 《鱼美人》
27．下列人物中不属于印象主义乐派代表人物的是………………………………………（） A. 德彪西 B. 舒伯特 C. 拉威尔
28．谭盾的音乐创作风格基本属于…………………………………………………………（） A. 古典主义乐派 B. 后现代主义乐派 C. 浪漫主义乐派
29．以下不能用以表述非洲音乐特点的词语是……………………………………………（） A. 婉约柔美 B. 节奏感强烈 C. 鼓在伴奏中很突出30．印尼最具有代表性的音乐是……………………………………………………………（） A. 布鲁斯 B. 佳美兰 C. 木卡姆
31．按照民歌分类法，《太阳出来喜洋洋》应属于…………………………………………（） A. 小调 B. 号子 C. 山歌
32．《我爱你，中国》的曲作者是…………………………………………………………（） A. 郑秋枫 B. 吕其明 C. 施光南
33．下列乐器中，不常用于“苏州评弹”伴奏的是………………………………………（） A. 琵琶 B. 柳琴 C. 三弦
34．京剧文场乐器的“三大件”不包括……………………………………………………（） A. 京胡 B. 月琴 C. 板鼓
35．下列民族舞蹈中哪一种舞蹈是彝族舞蹈？……………………………………………（） A. 锅庄舞 B. 阿细跳月 C. 孔雀舞
36．器乐套曲《十二木卡姆》是哪个地区的民间音乐？…………………………………（） A. 新疆 B. 内蒙 C. 西藏
37．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲作者是………………………………………（） A. 陈刚、何占豪 B. 李焕之、吴祖强 C. 陈刚、俞丽拿
38．下列音乐作品中哪一首是黄自创作的？………………………………………………（） A. 《旗正飘飘》 B. 《铁蹄下的歌女》 C. 《在太行山上》
39．朝鲜音乐的主要特点是…………………………………………………………………（） A. 粗犷、豪放 B. 不用五声调式 C. 常用三拍子
40．《鸟儿在歌唱》是哪个国家的著名民歌？……………………………………………（） A. 罗马尼亚 B. 保加利亚 C. 波兰
41．贝多芬在哪部交响乐中首创性地加入了人声？………………………………………（） A. 第三交响曲 B. 第六交响曲 C. 第九交响曲
42．《天鹅》是哪一部组曲中的一部分？…………………………………………………（） A. 《图画展览会》 B. 《行星组曲》 C. 《动物狂欢节》43．《小伙伴》是哪个国家最著名的探戈舞曲……………………………………………（） A. 阿根廷 B. 西班牙 C. 巴西
44．歌剧《费加罗的婚礼》由哪位作曲家创作……………………………………………（） A. 舒伯特 B. 比才 C. 莫扎特
45．下列乐曲中，哪一首是苏格兰风笛名曲？……………………………………………（） A. 《云雀》 B. 《勇敢的心》 C. 《马刀舞曲》
46．下列乐器中，哪一件不属于木管组？…………………………………………………（） A. 巴松 B. 长笛 C. 萨克斯
47．西塔尔是哪个国家的民族乐器？………………………………………………………（） A. 伊朗 B. 印度 C. 捷克
48．弦乐四重奏中一般用几把小提琴？……………………………………………………（） A. 两把 B. 三把 C. 一把
49．巴乌的演奏方式是………………………………………………………………………（） A. 弹奏 B. 吹奏 C. 敲击
50．萨巴伊是哪个民族的打击乐器？………………………………………………………（） A. 蒙古族 B. 傣族 C. 维吾尔族
中小学音乐答案
一、判断题
1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。………………………（√）
2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。……………………………………（×）
3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。……（√）
4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。…………………（√）
5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。………………………（√）
6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。…（×）
7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。………（×）
8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。…………………（√）
9.音乐课程属于人文学科，音乐与相关文化是该课程人文学科属性的集中体现。…（√）
10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。……………………（√）
11.课程评价内容包括学生、教师、学校三方面。……………………………………（×）
12.音乐教学中要强调教师的主导地位。………………………………………………（×）
13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。…………………（√）
14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。………………（×）
15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。……（×）
16.创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。………………（√）
17. 歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。………………………………………（√）
18.音乐中所用到的音都是“乐音”。……………………………………………………（×）
19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。……………………………………………（×）
20.国际标准音是指a1这个音。…………………………………………………………（√）
21.切分音与切分节奏是等同的概念。…………………………………………………（×）
22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。……………………………………（√）
23.在自然音程中不包含增五度音程。…………………………………………………（√）
24.还原记号不属于变音记号。…………………………………………………………（×）
25.“上波音”又叫“逆波音”。…………………………………………………………（×）
26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。……………………（×）27．“大十度”属于复音程。…………………………………………………………… ( √ )
28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。……………………………………（×）
29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。…………………（×）
30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。………（√）
31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。……………………………………………（√）
32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。………………（×）
33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。…（×）
34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。……………………………………（√）
35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。………（√）
36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。…………（×）
37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。……………………………………………（√）
38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。………………………………………（√）
39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。………（√）
40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。……………………………（√）
41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。………………（×）
42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。………………………………（√）
43.“长鼓舞”是具有朝鲜风格的舞蹈。…………………………………………………（√）44．“芭蕾舞”是流行于非洲的民间舞蹈。………………………………………………（×）45．“安格隆”是一种印尼民间乐器的名称。……………………………………………（√）46．蒙古族民歌大致可分为“长调”和“短调”两大类。……………………………（√）47．“布鲁斯”又可称为“蓝调”，是一种黑人民间的歌唱形式。……………………（√）48．“花儿”属于山歌的分类之一。………………………………………………………（√）49．管弦乐曲《红旗颂》是前苏联的一首著名乐曲。…………………………………（×）50．《今夜无人入睡》是歌剧《茶花女》中的一个著名唱段。…………………………（×）
二、单选题
1．中小学音乐教育的核心是使学生………………………………………………………（ C ） A. 获得音乐知识 B. 掌握音乐技能 C. 提高审美能力
2．中小学音乐课是基础教育阶段的一门…………………………………………………（ A ） A. 必修课程 B. 选修课程 C. 活动课程
3．让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生………………（ B ） A. 熟悉世界音乐发展史 B. 理解多元文化 C. 掌握多种音乐技能
4．在音乐教学中开展创造性实践活动的目的是…………………………………………（ B ） A. 培养音乐创作人才 B. 激发学生的创造意识 C. 产出创造成果
5．音乐是人类实现思想和感情表现与交流的重要形式，其传播媒介是………………（ A ） A. 特定的音响结构 B. 特定的图像画面 C. 特定的书面符号
6．音乐学科属于……………………………………………………………………………（ C ） A. 自然学科 B. 社会学科 C. 人文学科
7．课程目标中关于“过程与方法”的表述内容不包括…………………………………（ C ） A. 体验 B. 探究 C. 采风
8．音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是…………………………………………（ A ） A. 掌握基本知识与技能 B. 淡化知识与技能 C. 注重知识与技能
9．课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括…………（ B ） A. 激励性原则 B. 可操作性原则 C. 甄别性原则
10．课程评价的方式与方法强调“三个结合”，以下不在“三个结合”之列的是……（ C ） A. 形成性评价与终结性评价相结合则 B. 定性述评与定量测评相结合
C. 学校评价与教育主管部门评价相结合
11．中小学生学习音乐时最有效的学习方法是……………………………………………（ B ） A. 体验 B. 比较 C. 表达
12．进行创造教学要注重学生的……………………………………………………………（ A ） A. 创造过程 B. 创造结果 C. 创造技巧
13．下列一组音中，哪个是大字组的A？…………………………………………………（ B ） A. B. C.
14．一个附点四分音符的时值相当于多少个三十二分音符的时值？……………………（ C ）
A. 四个
B. 六个
C. 十二个
15．“五连音”是用均分为五部分的音代替了原来按偶数均分为几部分的音？………（ A ） A. 四个 B. 一个 C. 两个
16．下列拍子中，哪一种拍子属于混合拍子？……………………………………………（ A ） A. 四五拍 B. 八六拍 C. 四四拍
17．下列记号中，“回音记号”是…………………………………………………………（ A ） A. B. C.
18．G大调的关系小调（平行小调）是……………………………………………………（ B ） A. d小调 B. e小调 C. g小调
19．下列音阶中属于“都节调式”的是……………………………………………………（ B ） A. B. C.
20．在“减三和弦”中，其根音与三音、三音与五音的叠置关系为……………………（ C ） A. 大三度+小三度 B. 小三度+大三度 C. 小三度+小三度
21．奏鸣曲式的三个主要组成部分是指……………………………………………………（ B ） A. 呈示部、展开部、结束部 B. 呈示部、展开部、再现部 C. 开篇、中篇、结尾22．“波尔卡舞曲”采用的是哪种拍子？…………………………………………………（ C ） A. 四三拍子 B. 八六拍子 C. 四二拍子
23．古琴曲《高山流水》的作者是…………………………………………………………（ C ） A. 姜夔 B. 师旷 C. 伯牙
24．器乐曲《赛龙夺锦》的表演形式属于…………………………………………………（ A ） A. 广东音乐 B. 河北吹歌 C. 江南丝竹
25．《看天下劳苦大众得解放》是哪部歌剧中的唱段……………………………………（ B ）
A. 《白毛女》
B. 《洪湖赤卫队》
C. 《江姐》
26．下列舞剧中哪一部是中国舞剧？………………………………………………………（ C ） A. 《天鹅湖》 B. 《胡桃夹子》 C. 《鱼美人》
27．下列人物中不属于印象主义乐派代表人物的是………………………………………（ B ） A. 德彪西 B. 舒伯特 C. 拉威尔
28．谭盾的音乐创作风格基本属于…………………………………………………………（ B ） A. 古典主义乐派 B. 后现代主义乐派 C. 浪漫主义乐派
29．以下不能用以表述非洲音乐特点的词语是……………………………………………（ A ） A. 婉约柔美 B. 节奏感强烈 C. 鼓在伴奏中很突出30．印尼最具有代表性的音乐是……………………………………………………………（ B ） A. 布鲁斯 B. 佳美兰 C. 木卡姆
31．按照民歌分类法，《太阳出来喜洋洋》应属于…………………………………………（ C ） A. 小调 B. 号子 C. 山歌
32．《我爱你，中国》的曲作者是…………………………………………………………（ A ） A. 郑秋枫 B. 吕其明 C. 施光南
33．下列乐器中，不常用于“苏州评弹”伴奏的是………………………………………（ B ） A. 琵琶 B. 柳琴 C. 三弦
34．京剧文场乐器的“三大件”不包括……………………………………………………（ C ） A. 京胡 B. 月琴 C. 板鼓
35．下列民族舞蹈中哪一种舞蹈是彝族舞蹈？……………………………………………（ B ） A. 锅庄舞 B. 阿细跳月 C. 孔雀舞
36．器乐套曲《十二木卡姆》是哪个地区的民间音乐？…………………………………（ A ）
A. 新疆
B. 内蒙
C. 西藏
37．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲作者是………………………………………（ A ） A. 陈刚、何占豪 B. 李焕之、吴祖强 C. 陈刚、俞丽拿
38．下列音乐作品中哪一首是黄自创作的？………………………………………………（ A ） A. 《旗正飘飘》 B. 《铁蹄下的歌女》 C. 《在太行山上》
39．朝鲜音乐的主要特点是…………………………………………………………………（ C ） A. 粗犷、豪放 B. 不用五声调式 C. 常用三拍子
40．《鸟儿在歌唱》是哪个国家的著名民歌？……………………………………………（ B ） A. 罗马尼亚 B. 保加利亚 C. 波兰
41．贝多芬在哪部交响乐中首创性地加入了人声？………………………………………（ C ） A. 第三交响曲 B. 第六交响曲 C. 第九交响曲
42．《天鹅》是哪一部组曲中的一部分？…………………………………………………（ C ） A. 《图画展览会》 B. 《行星组曲》 C. 《动物狂欢节》43．《小伙伴》是哪个国家最著名的探戈舞曲……………………………………………（ A ） A. 阿根廷 B. 西班牙 C. 巴西
44．歌剧《费加罗的婚礼》由哪位作曲家创作……………………………………………（ C ） A. 舒伯特 B. 比才 C. 莫扎特
45．下列乐曲中，哪一首是苏格兰风笛名曲？……………………………………………（ B ） A. 《云雀》 B. 《勇敢的心》 C. 《马刀舞曲》
46．下列乐器中，哪一件不属于木管组？…………………………………………………（ C ） A. 巴松 B. 长笛 C. 萨克斯
47．西塔尔是哪个国家的民族乐器？………………………………………………………（ B ）
A. 伊朗
B. 印度
C. 捷克
48．弦乐四重奏中一般用几把小提琴？……………………………………………………（ A ） A. 两把 B. 三把 C. 一把
49．巴乌的演奏方式是………………………………………………………………………（ B ） A. 弹奏 B. 吹奏 C. 敲击
50．萨巴伊是哪个民族的打击乐器？………………………………………………………（ C ） A. 蒙古族 B. 傣族 C. 维吾尔族
2010年暑期校本培训模拟题中小学音乐
发布时间： 2010-8-21 8:58:58 被阅览数： 149 次来源：海安县曲塘小学－教育科研
文字〖大中小〗自动滚屏（右键暂停）
中小学音乐试题
一、判断题
1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。………………………（）
2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。……………………………………（）
3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。……（）
4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。…………………（）
5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。………………………（）
6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。…（）
7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。………（）
8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。…………………（）
9.音乐课程属于人文学科，音乐与相关文化是该课程人文学科属性的集中体现。…（）
10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。……………………（）
11.课程评价内容包括学生、教师、学校三方面。……………………………………（）
12.音乐教学中要强调教师的主导地位。………………………………………………（）
13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。…………………（）
14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。………………（）
15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。……（）
16.创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。………………（）
17. 歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。………………………………………（）
18.音乐中所用到的音都是“乐音”。……………………………………………………（）
19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。……………………………………………（）
20.国际标准音是指a1这个音。…………………………………………………………（）
21.切分音与切分节奏是等同的概念。…………………………………………………（）
22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。……………………………………（）
23.在自然音程中不包含增五度音程。…………………………………………………（）
24.还原记号不属于变音记号。…………………………………………………………（）
25.“上波音”又叫“逆波音”。…………………………………………………………（）
26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。……………………（）27．“大十度”属于复音程。…………………………………………………………… ( )
28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。……………………………………（）
29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。…………………（）
30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。………（）
31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。……………………………………………（）
32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。………………（）
33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。…（）
34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。………………………………………（）
35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。………（）
36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。…………（）
37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。……………………………………………（）
38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。………………………………………（）
39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。………（）
40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。……………………………（）
41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。………………（）
42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。………………………………（）
43.“长鼓舞”是具有朝鲜风格的舞蹈。…………………………………………………（）44．“芭蕾舞”是流行于非洲的民间舞蹈。………………………………………………（）45．“安格隆”是一种印尼民间乐器的名称。……………………………………………（）46．蒙古族民歌大致可分为“长调”和“短调”两大类。……………………………（）47．“布鲁斯”又可称为“蓝调”，是一种黑人民间的歌唱形式。……………………（）48．“花儿”属于山歌的分类之一。………………………………………………………（）49．管弦乐曲《红旗颂》是前苏联的一首著名乐曲。…………………………………（）50．《今夜无人入睡》是歌剧《茶花女》中的一个著名唱段。…………………………（）
二、单选题
1．中小学音乐教育的核心是使学生………………………………………………………（） A. 获得音乐知识 B. 掌握音乐技能 C. 提高审美能力
2．中小学音乐课是基础教育阶段的一门…………………………………………………（） A. 必修课程 B. 选修课程 C. 活动课程
3．让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生………………（） A. 熟悉世界音乐发展史 B. 理解多元文化 C. 掌握多种音乐技能4．在音乐教学中开展创造性实践活动的目的是…………………………………………（） A. 培养音乐创作人才 B. 激发学生的创造意识 C. 产出创造成果
5．音乐是人类实现思想和感情表现与交流的重要形式，其传播媒介是………………（） A. 特定的音响结构 B. 特定的图像画面 C. 特定的书面符号
6．音乐学科属于……………………………………………………………………………（） A. 自然学科 B. 社会学科 C. 人文学科
7．课程目标中关于“过程与方法”的表述内容不包括…………………………………（）
A. 体验
B. 探究
C. 采风
8．音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是…………………………………………（） A. 掌握基本知识与技能 B. 淡化知识与技能 C. 注重知识与技能
9．课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括…………（） A. 激励性原则 B. 可操作性原则 C. 甄别性原则
10．课程评价的方式与方法强调“三个结合”，以下不在“三个结合”之列的是……（） A. 形成性评价与终结性评价相结合则 B. 定性述评与定量测评相结合
C. 学校评价与教育主管部门评价相结合
11．中小学生学习音乐时最有效的学习方法是……………………………………………（） A. 体验 B. 比较 C. 表达
12．进行创造教学要注重学生的……………………………………………………………（） A. 创造过程 B. 创造结果 C. 创造技巧
13．下列一组音中，哪个是大字组的A？…………………………………………………（） A. B. C.
14．一个附点四分音符的时值相当于多少个三十二分音符的时值？……………………（） A. 四个 B. 六个 C. 十二个
15．“五连音”是用均分为五部分的音代替了原来按偶数均分为几部分的音？………（） A. 四个 B. 一个 C. 两个
16．下列拍子中，哪一种拍子属于混合拍子？……………………………………………（） A. 四五拍 B. 八六拍 C. 四四拍
17．下列记号中，“回音记号”是…………………………………………………………（） A. B. C.
18．G大调的关系小调（平行小调）是……………………………………………………（） A. d小调 B. e小调 C. g小调
19．下列音阶中属于“都节调式”的是……………………………………………………（） A. B. C.
20．在“减三和弦”中，其根音与三音、三音与五音的叠置关系为……………………（） A. 大三度+小三度 B. 小三度+大三度 C. 小三度+小三度
21．奏鸣曲式的三个主要组成部分是指……………………………………………………（） A. 呈示部、展开部、结束部 B. 呈示部、展开部、再现部 C. 开篇、中篇、结尾22．“波尔卡舞曲”采用的是哪种拍子？…………………………………………………（） A. 四三拍子 B. 八六拍子 C. 四二拍子
23．古琴曲《高山流水》的作者是…………………………………………………………（） A. 姜夔 B. 师旷 C. 伯牙
24．器乐曲《赛龙夺锦》的表演形式属于…………………………………………………（） A. 广东音乐 B. 河北吹歌 C. 江南丝竹
25．《看天下劳苦大众得解放》是哪部歌剧中的唱段……………………………………（） A. 《白毛女》 B. 《洪湖赤卫队》 C. 《江姐》
26．下列舞剧中哪一部是中国舞剧？………………………………………………………（） A. 《天鹅湖》 B. 《胡桃夹子》 C. 《鱼美人》
27．下列人物中不属于印象主义乐派代表人物的是………………………………………（） A. 德彪西 B. 舒伯特 C. 拉威尔
28．谭盾的音乐创作风格基本属于…………………………………………………………（） A. 古典主义乐派 B. 后现代主义乐派 C. 浪漫主义乐派
29．以下不能用以表述非洲音乐特点的词语是……………………………………………（） A. 婉约柔美 B. 节奏感强烈 C. 鼓在伴奏中很突出30．印尼最具有代表性的音乐是……………………………………………………………（） A. 布鲁斯 B. 佳美兰 C. 木卡姆
31．按照民歌分类法，《太阳出来喜洋洋》应属于…………………………………………（） A. 小调 B. 号子 C. 山歌
32．《我爱你，中国》的曲作者是…………………………………………………………（） A. 郑秋枫 B. 吕其明 C. 施光南
33．下列乐器中，不常用于“苏州评弹”伴奏的是………………………………………（） A. 琵琶 B. 柳琴 C. 三弦
34．京剧文场乐器的“三大件”不包括……………………………………………………（） A. 京胡 B. 月琴 C. 板鼓
35．下列民族舞蹈中哪一种舞蹈是彝族舞蹈？……………………………………………（） A. 锅庄舞 B. 阿细跳月 C. 孔雀舞
36．器乐套曲《十二木卡姆》是哪个地区的民间音乐？…………………………………（） A. 新疆 B. 内蒙 C. 西藏
37．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲作者是………………………………………（） A. 陈刚、何占豪 B. 李焕之、吴祖强 C. 陈刚、俞丽拿
38．下列音乐作品中哪一首是黄自创作的？………………………………………………（） A. 《旗正飘飘》 B. 《铁蹄下的歌女》 C. 《在太行山上》
39．朝鲜音乐的主要特点是…………………………………………………………………（） A. 粗犷、豪放 B. 不用五声调式 C. 常用三拍子
40．《鸟儿在歌唱》是哪个国家的著名民歌？……………………………………………（） A. 罗马尼亚 B. 保加利亚 C. 波兰
41．贝多芬在哪部交响乐中首创性地加入了人声？………………………………………（） A. 第三交响曲 B. 第六交响曲 C. 第九交响曲
42．《天鹅》是哪一部组曲中的一部分？…………………………………………………（） A. 《图画展览会》 B. 《行星组曲》 C. 《动物狂欢节》43．《小伙伴》是哪个国家最著名的探戈舞曲……………………………………………（） A. 阿根廷 B. 西班牙 C. 巴西
44．歌剧《费加罗的婚礼》由哪位作曲家创作……………………………………………（） A. 舒伯特 B. 比才 C. 莫扎特
45．下列乐曲中，哪一首是苏格兰风笛名曲？……………………………………………（） A. 《云雀》 B. 《勇敢的心》 C. 《马刀舞曲》
46．下列乐器中，哪一件不属于木管组？…………………………………………………（） A. 巴松 B. 长笛 C. 萨克斯
47．西塔尔是哪个国家的民族乐器？………………………………………………………（） A. 伊朗 B. 印度 C. 捷克
48．弦乐四重奏中一般用几把小提琴？……………………………………………………（） A. 两把 B. 三把 C. 一把
49．巴乌的演奏方式是………………………………………………………………………（） A. 弹奏 B. 吹奏 C. 敲击
50．萨巴伊是哪个民族的打击乐器？………………………………………………………（） A. 蒙古族 B. 傣族 C. 维吾尔族
中小学音乐答案
一、判断题
1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。………………………（√）
2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。……………………………………（×）
3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。……（√）
4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。…………………（√）
5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。………………………（√）
6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。…（×）
7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。………（×）
8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。…………………（√）
9.音乐课程属于人文学科，音乐与相关文化是该课程人文学科属性的集中体现。…（√）
10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。……………………（√）
11.课程评价内容包括学生、教师、学校三方面。……………………………………（×）
12.音乐教学中要强调教师的主导地位。………………………………………………（×）
13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。…………………（√）
14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。………………（×）
15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。……（×）
16.创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。………………（√）
17. 歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。………………………………………（√）
18.音乐中所用到的音都是“乐音”。……………………………………………………（×）
19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。……………………………………………（×）
20.国际标准音是指a1这个音。…………………………………………………………（√）
21.切分音与切分节奏是等同的概念。…………………………………………………（×）
22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。……………………………………（√）
23.在自然音程中不包含增五度音程。…………………………………………………（√）
24.还原记号不属于变音记号。…………………………………………………………（×）
25.“上波音”又叫“逆波音”。…………………………………………………………（×）
26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。……………………（×）27．“大十度”属于复音程。…………………………………………………………… ( √ )
28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。……………………………………（×）
29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。…………………（×）
30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。………（√）
31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。……………………………………………（√）
32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。………………（×）
33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。…（×）
34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。……………………………………（√）
35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。………（√）
36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。…………（×）
37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。……………………………………………（√）
38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。………………………………………（√）
39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。………（√）
40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。……………………………（√）
41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。………………（×）
42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。………………………………（√）
43.“长鼓舞”是具有朝鲜风格的舞蹈。…………………………………………………（√）44．“芭蕾舞”是流行于非洲的民间舞蹈。………………………………………………（×）45．“安格隆”是一种印尼民间乐器的名称。……………………………………………（√）46．蒙古族民歌大致可分为“长调”和“短调”两大类。……………………………（√）47．“布鲁斯”又可称为“蓝调”，是一种黑人民间的歌唱形式。……………………（√）48．“花儿”属于山歌的分类之一。………………………………………………………（√）49．管弦乐曲《红旗颂》是前苏联的一首著名乐曲。…………………………………（×）50．《今夜无人入睡》是歌剧《茶花女》中的一个著名唱段。…………………………（×）
二、单选题
1．中小学音乐教育的核心是使学生………………………………………………………（ C ） A. 获得音乐知识 B. 掌握音乐技能 C. 提高审美能力
2．中小学音乐课是基础教育阶段的一门…………………………………………………（ A ） A. 必修课程 B. 选修课程 C. 活动课程
3．让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生………………（ B ） A. 熟悉世界音乐发展史 B. 理解多元文化 C. 掌握多种音乐技能4．在音乐教学中开展创造性实践活动的目的是…………………………………………（ B ） A. 培养音乐创作人才 B. 激发学生的创造意识 C. 产出创造成果
5．音乐是人类实现思想和感情表现与交流的重要形式，其传播媒介是………………（ A ） A. 特定的音响结构 B. 特定的图像画面 C. 特定的书面符号
6．音乐学科属于……………………………………………………………………………（ C ） A. 自然学科 B. 社会学科 C. 人文学科
7．课程目标中关于“过程与方法”的表述内容不包括…………………………………（ C ） A. 体验 B. 探究 C. 采风
8．音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是…………………………………………（ A ） A. 掌握基本知识与技能 B. 淡化知识与技能 C. 注重知识与技能
9．课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括…………（ B ） A. 激励性原则 B. 可操作性原则 C. 甄别性原则
10．课程评价的方式与方法强调“三个结合”，以下不在“三个结合”之列的是……（ C ） A. 形成性评价与终结性评价相结合则 B. 定性述评与定量测评相结合
C. 学校评价与教育主管部门评价相结合
11．中小学生学习音乐时最有效的学习方法是……………………………………………（ B ） A. 体验 B. 比较 C. 表达
12．进行创造教学要注重学生的……………………………………………………………（ A ） A. 创造过程 B. 创造结果 C. 创造技巧
13．下列一组音中，哪个是大字组的A？…………………………………………………（ B ） A. B. C.
14．一个附点四分音符的时值相当于多少个三十二分音符的时值？……………………（ C ） A. 四个 B. 六个 C. 十二个
15．“五连音”是用均分为五部分的音代替了原来按偶数均分为几部分的音？………（ A ） A. 四个 B. 一个 C. 两个
16．下列拍子中，哪一种拍子属于混合拍子？……………………………………………（ A ）
基于区域性教研的音乐教师学习共同体 如果说基于学校的教师学习共同体是对校内资源的整合，那么基于区域性教研的音乐教师学习共同体则是在整合各校本教研资源的基础上，给予学校更多的外力支持，它有利于教学资源和课堂教学的开放。通过教学开放日、展示课、主题讲座和互动式交流等活动，为某一地区的教师提供更广阔的发展平台。由于音乐教师相对语、数、英等教师，专业人员偏少，兼职教师多，有些学校仅仅只有1、2名音乐教师，这就给学校学习共同体活动的开展带来了困难。为此，音乐教师则要格外注重校外学习共同体的构建，使之成为学校学习共同体的必要补充，共同促进音乐教师教学专业的发展。区域性教研直接指向解决本区域带有共性的音乐教学问题，贯彻和落实新课程的各项政策，商讨实践新课程理念的有效策略。具体来讲就是以调动该区域内音乐教师的课改积极性为前提，以解决区域性教学问题为主要出发点，以提高该区音乐教师专业素养为直接目的，以构建全员参与、合作互动、展现个性、自主他助、民主和谐的教研平台为基本任务的一种学习共同体。案例17：刘宏伟老师和她的“音乐教学工作室”深圳市福田区教育局为了进一步加强名师工程建设，促进全区教师队伍专业化发展，建设一支专业知识扎实、专业能力过硬、专业品质优异的骨干教师队伍，以解决区域性课程实施中面临的难点问题。在经过充分酝踉和准备后，决定在教师专业化发展进程中试行“名师工作室”制。名师工作室由特级教师牵头并以他们的名字挂牌命名，挂牌名师必须是师德的榜样、育人的模范、教学的能手、科研的标兵，有带队伍、抓项目、出成果的水平和能力。同时，每个工作室还面向全区招收5-10名素质好、能力强、潜力大、有共同志趣的年轻业务骨干作为研究人员，形成名副其实的名师团队。经过慎重选择后，于2006年9月，首批成立了“刘宏伟音乐教学工作室”和“陈金才语文教学工作室”。其中“刘宏伟音乐教学工作室”不仅是福田区第一家音乐教学工作室，它更是全国第一家音乐教学工作室。福田区教育局为了保证工作室工作的顺利开展，每年为工作室划拨专项经费10万元，同时聘请高校音乐专家和专职音乐教育科研人员担任导师，为其提供理论支持和专业保障。在区教育局的大力支持和关心下，工作室成员们在实践中不断探索推动音乐教师成长的道路。经过一年多的工作开展，“刘宏伟音乐教学工作室”为本区音乐教师的专业成长积累了丰富、有益的经验，有效地提高了本区音乐教师的整体素质和教育教学质量。这种基于区域性教研的教师学习共同体对其他省、市的区域性教师学习共同体的组建是很有借鉴和推广意义的。刘宏伟老师是深圳市北环中学的特级音乐教师，当笔者向刘老师问起工作室最初成立的情况时，她非常自豪地说：“这首先得感谢我们教育局的领导，他们在教育上很有前瞻性，很早就认识到音乐教育在培养人的潜能和提高人的素质方面有着不可替代的作用，所以我们区一直都对音乐学科非常重视。在这么多申报的学科中，最后选择成立‘音乐教学工作室’，这既是区领导对我本人的充分信任，也充分体现了我们区对音乐教育的高度重视。”由此可见，区教育局对音乐教育事业在思想上的充分肯定和物质上的大力投入，是“刘宏伟音乐教学工作室”得以顺利开展的最重要因素。在访谈过程中，刘老师向我介绍了工作室的工作开展情况。成员们均是来自本区高中、初中和小学的一线音乐教师，工作立足于教师们的课堂音乐教学实践。为了促进音乐教师的成长，工作室目前开展的活动主要有：一、开展“自读”、“替他人读”、“请专家帮我们读”等多种形式的读书学习活动，通过开展读书笔记交流活动让大家分享读书的收获和体会。刘老师认为，一名优秀的音乐教师应该具有一定的理论知识水平和鲜明的音乐教育思想，而读书则是最直接的教师成长途径。二、开展“专家专题讲座”，请全国特级音乐教师或大学教授来工作室讲学和指导，通过专家教学经验的传授和教学知识的学习，加速教师成长的步伐。三、观摩经典音乐演出活动，提高音乐教师的艺术修养，拓宽他们的艺术视野。四、每周进行一次“教学研讨活动”，教师们在集体“备课——上课——评课——反思”教学环节中，思想得到交流，经验得到提升，教学得到提高，在互动民主、
音乐教师招聘考试真题及答案 一.填空题(每空1分,共64分) 1.聂耳作曲家________人。主要作品有歌曲________、________、________、舞台音乐剧________、民乐合奏________。 2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别叫________。女高音优美抒情，女中音、女低音________-，男高音坚实明亮，男中音、男低音深沉________。音域一般为________度，男声比女声低一个________度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过________度。 3.号子也称劳动号子，它与相应的________-紧密配合，起着统一________，鼓舞________的作用。如：________号子、________号子、________号子等。演唱形式多为一领众和。 4.声乐演唱形式有________、________、________、________、________、________、________等演唱形式。 5.我国民族吹管乐器常见有________、________。________管身较长而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。 由于伴奏“________”而得名。________管身较短而略细，多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏“________”。你熟悉的独奏曲________、________________。 6.小号是________-乐器。音色________。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏________-的旋律。 7.海顿是________国作曲家。维也纳________乐派奠基人。作品有________、________、________、等104部交响乐。 8.合唱是________的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱________以上不同声部的歌曲。分为________合唱和________合唱，通常用________或________伴奏，也可以是无伴奏合唱。 9.山歌是指人们在田野劳动或________时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、________、________、________。 10.西洋弓弦乐器________、________、________、________。 11.刘天华我国音乐教育家，民族________作曲家。二胡、________演奏家。作品：________、________。 12.我国民族拉弦乐器有：________、________、________、________。 13.音乐中音色大致分成两大类：________、________。
音乐教师考试试题 1、在歌(乐)曲中,我们常常瞧到# 、b 、这样的记号,那么"#"就是(升)记号,"b"就是(降)记号、在乐曲中的还原记号就是( )、她们统称为(变音)记号、 2、歌曲《国际歌》就是从弱拍开始的,这样由弱拍开始的小节,叫(弱起)小节,也叫不( 不完全)小节、 3、常见的乐段由(二句)或(四句)乐句组成、她的形象单一,能完整或相对完整地表达一个( ),结尾一般落在( )上、由一个乐段构成的歌(乐)曲,我们称它为(一段式或一段体、一部曲式)、 4、(节奏)就是音乐的骨骼,就是塑造音乐(形象)的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐( ) 5、在一拍内三个音的时值均等、这种特殊的节奏叫做(三连音)、 6、由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做(节奏)、 7、旋律的进行方向可分为(平行)、(上行)、( 下行)、她们的交替进行,就形成了波浪式的旋律、 8、贝多芬生于波恩,(德)国作曲家,她的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河、主要作品有:钢琴奏鸣曲《悲怆》,《月光》、《田园》,管弦乐《G小调小提琴浪漫曲》,具有历史意义的第一至第九交响曲、 9、交响曲就是由管弦乐队演奏的大型(套曲),通常由四个乐句组成、第一乐章为(快)板,(奏鸣)曲式、第二乐章(慢)板,(奏鸣)曲式;第三乐章为(中)板,(复三部曲式或普奏曲式)曲式;第四乐章为(快)板,(回旋)曲式、 10、竹笛就是我国民族吹管乐器、常见的有(箫),(短笛)、 11、声乐有独唱、齐唱、(对唱)、重唱、轮唱、合唱、(表演唱)等演唱形式。 12、被人们称做"乐器之王"的键盘乐器就是(钢琴)、 13、汪立三,著名的作曲家,音乐教育家,1933年生于武汉、主要作品有:钢琴曲《东山鬼姨画意组曲》、《它山集》、《序曲与赋格五首》等、 二、选择:(每题2分总计20分) 1、被称为梆子戏,代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等的就是(A豫剧). Ａ.豫剧Ｂ.评剧Ｃ.话剧Ｄ.戏剧 2、《国际歌》就是一首(D合唱)唱歌曲. Ａ.齐唱Ｂ.重唱Ｃ.领唱Ｄ.合唱 3、《我爱您,中国》这首歌曲就是(C女生独唱) Ａ.男生独唱Ｂ.男生二重唱Ｃ.女生独唱Ｄ.女生二重唱 4、《黄河大合唱》的作曲家就是(B冼星海) Ａ.聂尔Ｂ.冼星海Ｃ.王惠然Ｄ.汪立三 5、下面乐器中不就是民族打击乐器的就是(C爵士鼓) Ａ.锣Ｂ.钹Ｃ.爵士鼓Ｄ.梆子 6、民族管弦乐队能演奏与声音响丰满.气势宏大或感情细腻.抒情优美的音乐作品.大型民族管弦乐队的编制一般为(A６０～８０)人. Ａ.６０～８０Ｂ.３０～５０Ｃ.８０～１００Ｄ.４０～６０ 7、下类词中不就是说旋律的进行方向的词语就是(C中行) Ａ.平行Ｂ.上行Ｃ.中行Ｄ.下行 8、(B节奏)就是音乐的骨骼,就是塑造音乐形象的重要手段. Ａ.音节Ｂ.节奏Ｃ.音色Ｄ.旋律
小学音乐教师编制考试试题教材教法试卷 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.编写音乐教材的依据是( )。 A.教学计划 B.教学内容 C.教学大纲 D.指导文件 2.在音乐教学中，要把统一要求和( )原则结合起来。 A.创造发展 B.启发诱导 C.因材施教 D.寓教于乐 3.科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为( )。 A.宏亮的声音 B.具有很高位置的声音 C.气息通畅 D.自然圆润的发声 4.奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于( )。 A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器 5.在中学音乐教学中( )可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。 A.多写活动 B.欣赏教学 C.器乐教学 D.课外活动 6.( )是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。
A.合奏 B.合唱 C.独奏 D.独唱 7.课外音乐活动应以( )为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团 8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。 A.测验法 B.讲解法 C.启发法 D.互动法 9.教学评估是( )。 A.给教师在教学上定性 B.不是简单地给教师在教学上定性 C.发现问题 D.定等级 10.柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。 A.德国 B.波兰 C.匈牙利 D.捷克 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意( )。 A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关系 B.充分利用音乐教学的特点，引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品
小学音乐教师个人专业发展计划 一、个人专业目标: 1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动。 3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。学习相关乐器如:口琴、口风琴的演奏技能技巧。 二、专业发展计划 1、加强自身师德修养 教师职业道德是为人师者的基本。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。 2、多读书，做一个知识渊博的人。 一个有广博知识的教师才会有道德感召力。教师拥有了
文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。 3、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名年轻教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 4、让反思成为习惯，让反思促进成长。 只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。王校长要求的坚持写反思就是非常好的方法。我要对自己的音乐教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。
中学音乐教师业务考试试题 . 填空题（每空1 分, 共64 分） 1.聂耳作曲家-- 人。主要作品有歌曲----- 、 --------- 、--------- 、舞 台音乐剧 --- 、民乐合奏------ 。 2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别叫- 。女高 音优美抒情 ，女中音、女低音--- ，男高音坚实明亮，男中音、男低音深沉--- 。音域一般为-- 度，男声比女声低一个度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过度。 3.号子也称劳动号子，它与相应的-- 紧密配合，起着统一--- ，鼓舞--- 的作用。如：-- -- 号子、号子、--- 号子等。演唱形式多为一领众和。 4.声乐演唱形式有-- 、------ 、------ 、------- 、------ 、-------- 、 --- 等 演唱形式。 5.我国民族吹管乐器常见有-- 、------- 。------ 管身较长而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。
由于伴奏“ - ”而得名。-- 管身较短而略细，多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏 “ - ”。你 熟悉的独奏曲------ 、--------------- 。 6.-------------- 小号是------------- 乐器。音色。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏 ---- 的旋律。 7.海顿是---- 国作曲家。维也纳--- 乐派奠基人。作品有--- 、------- 、 ---- 、等 104 部交响乐。 8.-------------- 合唱是-------------------------------- 的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱- 以上不同声部的歌曲。分 为 ---- - 合唱和合唱，通常用或-------- 伴奏，也可以是无伴奏合唱。 9.山歌是指人们在田野劳动或---- 时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小， 曲调爽朗、 10.西洋弓弦乐器 11.刘天华我国音乐教育家，民族作曲家胡、-- 演奏家。作品：
一、填空题（每空1分，共40分） 1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。 2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（）的艺术。 3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。 4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。 5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（4 ）标记。 6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。 7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。 8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。 10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。 11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。 12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。 13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。 14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。 二、简答题（每题3分，共18分） 1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。 答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感
2020年音乐教师招聘考试试题资料和答案 一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．按音的分组 三个音，应标记为（） A．c1、e、e2 B．c1、g1、e 2 C．c2、e1、c3 D．c2、e1、e3 2．下列各拍子中，属于混合拍子的是（d） A．3/4拍B．2/4拍C．6/8拍D．7/8拍 3．下列选项中，属于D大调的近关系小调的是（c ） A．c小调B．g小调C．b小调D．bf小调 4．下列选项中，属于钢琴协奏曲作品的是（c ） A．《梁祝》B．《春江花月夜》C．《黄河》D．《长江随想曲》 5．《月亮颂》（选自歌剧《水仙女》）的曲作者是（b ） A．韦伯B．德沃夏克C．鲍罗丁D．古诺 6．在五声调式基础上，加入“清角”和“闰”成为（b ） A．雅乐音阶B．燕乐音阶C．清乐音阶D．古音阶 7．体裁“无词歌”的独创者——门德尔松，其国籍是（a ） A．德国B．奥地利C．波兰D．挪威 B． C．美声三杰（多尼采地、罗西尼和贝利尼） 8．威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家是（b ） A．托斯卡尼尼B．普契尼C．瓦格纳D．亨德尔 2.普契尼（吉亚卡摩?普契尼） 是继威尔第之后意大利最伟大的歌剧作曲家,是“真实主义”歌剧乐派的代表人物。共有12部歌剧作品，成名作是1893年发表的《曼侬?列斯科》，著名的还有《艺术家的生涯》、《托斯卡》、《蝴蝶夫人》、
《西方女郎》等。 代表作： （三大歌剧）《蝴蝶夫人》、《艺术家的生涯》（又名《绣花女》或《波西米亚人》）、《托斯卡》。 B． 9．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的首场演奏者是（a ） A．俞丽娜B．盛中国C．盛中华D．刘诗昆 10．我国儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是（a ） A．潘振声B．丁善德C．马可D．印青 潘振声（panzhensheng 1932-- ）著名作曲家。蒙古族。上海青浦人。1955年开始从事儿童音乐创作。当过小学音乐教师，少先队辅导员，编辑等。曾任音协宁夏分会主席、宁夏文联副主席、中国音协第四届常务理事。曾获“全国优秀儿童少年工作者”称号。作有儿童歌曲《小鸭子》、《一分钱》、《好妈妈》、《红太阳照山河》词曲及曲作《嘀哩嘀哩》、《雷锋叔叔请听我的回答》、《太阳月亮不能忘》等。出版有少儿歌曲专辑。 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1．聂耳创作的群众歌曲涉及面广泛，大致分为（abce ）四类。 A．救亡歌曲B．劳动歌曲C．儿童歌曲 D．叙事歌曲E．抒情歌曲 2．黄自的音乐创作品种多样，主要有（bcde ） A．歌曲B．清唱剧C．管弦乐 D．弦乐四重奏E．赋格曲 3．山歌的音乐形态有（abcd ）四个特征。 A．声调高亢嘹亮B．节奏自由C．常用自由延长音来抒情 D．乐段结构较简单E．表现方法比较细腻 4．下列选项中，属于四川民歌的是（bcde ） A．《小白菜》B．《采花》C．《康定情歌》
个人发展规划北宽坪初中赵军
音乐教师个人发展规划 随着我们学校课改教学中不断深入以及教师专业化水平的不断提高，我们正面临着各种竞争和挑战。所以，只有不断提升精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平，才会在激烈的竞争中被淘汰。为了在今后的教育教学过程中有更大的发展，特制定个人发展规划，具体内容如下： 一、自我情况分析 我自走上教育教学工作岗位以来，一直担音乐学科的教育教学工作。经过学校领导的关怀、指导和鼓励，再加上自己不断的努力，在各方面也取得了一些成绩，自己也正逐步走向成熟。 仔细分析自己的现状，我有以下优势： 1、年龄优势。 有人说：“年轻就是本钱”，我很认同。25岁的我，风华正茂，有的是时间和精力去为教育事业贡献力量。 2、学科优势 音乐学科相比语文、数学、外语等其他学科来说，没有考试、升学任务，压力相对较小，时间也相对充裕，有足够的时间去备课、保证每节课的质量，同时也有大量时间与学生沟通、了解学生、为学生排忧解难、成为学生的知己、朋友，为教育教学工作的顺利进行打下了坚实的基础。 虽然我在工作中存在一些优势，但同时也有许多不足。 1、由于工作时间较短，我在日常教学和班级管理等方面还缺乏经验。在教育教学过程中，虽然课前我都进行了充分的准备，但有时面对课堂上的“意外”，我的处理也并非完全尽如人意。 2、虽然我有丰富的专业理论知识，但由于对学生学情的把握不到位以及实践经验的严重不足，致使一些课外活动的开展并不顺利。 针对上述不足，我要结合自身实际加以改正。 1、多向学校经验丰富的骨干教师请教，通过看课、评课、座谈等方式向其学习教学、管理等方面的经验。
一、教案设计:（20分） 应侧重的几个方面： 1、教材分析。 2、教学目标。 3、教学中的重、难点。 4、教学过程和方法。 二、填空题（每个空0.5分，60个空共30分）。 1、《中华人民共和国国歌》原名为＜＜义勇军进行曲＞＞。1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为代国歌。作品完成于1935年，作者是田汉聂耳。 1982年12月4日第五届人大第五次会议上被正式定为国歌。 2、人民音乐家冼星海一生的作品有近300件。其中，具有代表性的歌曲有：《游击军》、《到敌人后方去》、《在太行山上》等。合唱曲有：《生产运动大合唱》、《黄河大合唱》、《九·一八大合唱》等。交响乐作品有：《民族解放交响乐》（“第一交响乐”）、《神圣之战》（“第二交响乐”）等 3、《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之的交响乐曲，《春节组曲》中的第一乐章。 4、小提琴协奏曲《梁祝》的作者是何占豪和陈钢作品完成于1959年。 5、中国第一部新歌剧是《白毛女》。 6、豫剧《花木兰》的故事取材于南北朝的北朝。剧情是女英雄花木兰，女扮男装、替父从军，为国保家的故事。后改编为豫剧，又称《木兰从军》。 7、越剧《红楼梦》，是根据清代小说家曹雪芹,高鹗的同名文学作品中主要情节加以改编的。 8、歌剧《小二黑结婚》，歌颂了民兵队长二黑和村姑小芹争取自由婚姻的故事。剧情中描写的是山西省的某根据地。 9、我国的国粹艺术京剧，它的形成基本为三个阶段，1790年年徽班进京为第一阶段；1820年年汉调进京为第二阶段；此后，二者在相互结合的基础上再揉进昆曲，最终于1840年年左右形成京剧。 10、德国伟大的音乐家贝多芬，一生创作了九部交响曲作品，由于作品内涵深刻、技艺精湛，因此被世人誉为乐圣。其中最为著名的有： NO.3 《英雄》、NO.5 《命 运》、、 《田园》、NO.9 《合 唱》。 11、约翰、施特劳斯（小），是奥地利著名作曲家，他一生创作了：《蓝色多瑙河》、《春之声圆舞曲》等一百二十余首圆舞曲，因此被誉为圆舞曲之王。 12、被世人誉为交响乐之父的奥地利作曲家海顿，毕生创作了104 首交响乐曲。
一、填空题(每空0.5分，共14分) 1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、 ___________________________、社会交往价值、 _________________________四个方面。 2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价 值观、____________________、__________________三个层面。 3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、山歌、小调、________、 __________________等。 4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、___________、 ______________、___________等。 5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事 教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。 6、《________________________》是现代京剧 《___________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。 7、是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。 8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。 9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大 ? 齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。
10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。 11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的曲。 12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。 13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰 ? 施特劳斯于1867年创作的，为典型的____________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。 14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。 15、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》。乐曲共分为四个 乐章。《》是该作品的第四乐章。 16、《码头工人歌》作于1934年，是田汉与聂耳两人合作的舞台剧 《____________________》中的一首歌曲。 17、《_____________________》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲，后改编为民族管弦乐曲。 18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《》发展而成。它以清新、快捷的旋律和节奏，描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。 19、钢琴曲《》，是法国印象派作曲家创作的《贝加玛斯卡组曲》中的 第二首。 20、海顿在1791年第一次访问英国伦敦时创作了《第九十四( )交响曲》。 二、多项选择题(每题1分，共5分) 1、下列哪些方法可将音程扩大? ( ) A、重升冠音 B、根音重降冠音降低半音 C、升高冠音降低根音 D、同时降低冠音和根音
音乐教师(继续教育)个人成长计划 一、目前状况： 我专职从事初中音乐教育工作约六年有余，对初中音乐教学还是比较熟悉的。在工作中我也能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的相关工作也能积极参与。 (一)我的优势 1．自己年轻有潜力，爱学习,爱钻研,积极参与各种音乐教研、科研、艺术展示活动。 2．工作认真负责，一丝不苟，对音乐教育事业十分热爱。 3．从工作至今一直在进步，相信自己现在的小进步可以成就将来的大进步。 4．能积极认真的备课，自己有一个积极向上的工作态度。 (二)我的劣势 1．自己的教学经验虽然很多，但不能及时整理，形成科研成果。 2．对音乐教育科研意识也有待增强，科研能力也有待进一步的提高。 3．器乐方面的专业技能有待提高。 二、发展目标： （一）努力参加各级各类音乐教育相关学习,达到初中音乐教师必备素质。 （二）提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
（三）积极投身教育科研的改革与实践，从学生在艺术方面的可持续发展的高度积极探索新的课堂教学模式、方法；在实践中不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，向研究型、开拓型、全能型的教师努力奋斗。 （四）加强音乐教学技能的学习和专业素质的提高，常写教学反思，丰富自身的专业技能和专业知识，提高音乐素养。 （五）参加不少于一次的公开课研究。 （六）加强自己课堂的驾驭能力，使自己的课堂不断完美，使本期的音乐课堂变得比以前更丰富多彩。 （七）积极排演文艺节目，搞好学校音乐类活动。 三、具体实施方案 （一）勤于学习，树立终身学习的观念。 学习，可以使我们了解前人和他人，并在此过程中反思自我，获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。一是，坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。二是，多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。三是，广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 （二）善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；
中小学音乐教师业务考试试题2010-06-17 19:07 音乐知识与技能 一、填空题（每空1.5分，共30分） 1、波兰著名音乐家创作的音乐作品具有浓厚波兰民族风格，他的音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”。 2、《糖果仙人舞曲》是俄国作曲家创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中一段舞的伴奏音乐。 3、在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部中国新歌剧是 《》。 4、弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家所作的同名二胡独奏曲改编而成的。 5、我国民族乐器经过长期的改造与完善，按照其演奏形式、发声方式的不同，可分为四大类别， 即乐器，拉弦乐器，乐器，打击乐器。 6、1807—1808年，贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲，又名“”交响曲，这部交响曲以第二乐章“溪边景色”最为著名。 7、《》是根据西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐改编而成的清锣鼓乐，栩栩如生的描绘了鸭群互相追逐嬉戏的情景。 8、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家创作的，为典型的维也纳圆舞曲结构。 9、田汉作词，聂耳作曲的《中华人民共和国国歌》，其原名为《》，是进步影片《风云儿女》的主题歌。 10、1934 年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大齐尔品举办了“中国作品比赛”，当时还是上海国立音专学生的贺渌汀应征写下的钢琴独奏曲《》，一举夺得头奖。 11、《》是儿童影片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》。 12、将八度分成十二个均等半音的律制，称为。 13、音乐的基本要素包括、、节拍、曲式、和声、速度和力度、音色等。 14、民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、、小调等三种类型。 15、笛子独奏曲《》以生动朴实的音乐语言，描写了丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，向国家交售公粮的情景。 16、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”——奥地利著名作曲家于1781年创作的。 17、1976年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢腾。作者郑路以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲《》。 18、黄自，江苏川沙人。毕生从事音乐教育工作，其主要音乐作品有：清唱剧《》、合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》等。 二、选择题（每题1.5分，共24分。请将答案填入表格中） 1 2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15 16 1、小字组a至小字一组d之间共包含几个半音？（） A、五个 B、四个 C、三个 D、二个 2、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（） A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf 3、音乐童话《龟兔赛跑》创作于60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其作者是： A、丁善德 B、徐仪 C、史真荣 D、段时俊 4、大二度转位后 是：（） A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度
音乐教师考试试题 一、填空题（每空1分，共40分） 1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。 2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（）的艺术。 3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。 4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。 5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（4 ）标记。 6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。 7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。 8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。 10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。 11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。 12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。 13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。 14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。 二、简答题（每题3分，共18分） 1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
[试题资料] 小学音乐教师编制考试试题教材教法试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.编写音乐教材的依据是( )。 A.教学计划 B.教学内容 C.教学大纲 D.指导文件 2.在音乐教学中，要把统一要求和( )原则结合起来。 A.创造发展 B.启发诱导 C.因材施教 D.寓教于乐 3.科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为( )。 A.宏亮的声音 B.具有很高位置的声音 C.气息通畅 D.自然圆润的发声 4.奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于( )。 A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器 5.在中学音乐教学中( )可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。 A.多写活动 B.欣赏教学 C.器乐教学 D.课外活动 6.( )是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。
A.合奏 B.合唱 C.独奏 D.独唱 7.课外音乐活动应以( )为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团 8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。 A.测验法 B.讲解法 C.启发法 D.互动法 9.教学评估是( )。 A.给教师在教学上定性 B.不是简单地给教师在教学上定性 C.发现问题 D.定等级 10.柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。 A.德国 B.波兰 C.匈牙利 D.捷克 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意( )。 A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关
做音乐教师专业化成长的引领者 教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。二十一世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。在这个时代，经济的发展有赖于科技和相应人才的发展，科技的发展和高素质人才的培养有赖于教育的发展，教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此，当代教师的专业发展问题已经成为全社会关注的焦点之一，也是教育研究的重心之一。教师的专业发展，对社会，关系着中国教育的品质和人才质量；对教师，则关系着教师的生存状态和生存质量。2001年9月，音乐教学进入了新课程改革，新老教师重新站在同一起跑线。对音乐教育的理念理解和新教材的把握共同摸索和探讨。同时，由于音乐学科的特点，对教师的专业技能要求相对较高。随着社会的日新月异，教育的不断发展进步，音乐教师将面临新的挑战，音乐教师的专业化发展势在必行。那么，作为一名音乐教研员一定要成为音乐教师专业化成长的引领者，引领广大的教师走一条顺应教育发展的成功之路。 一、树立音乐教师的良好心态 首先，音乐教师应具有崇高的敬业精神。教师的职业必须建立在志向和兴趣的前提上。教师的对工作的价值观有明确的认识，积极的工作态度，坚定的工作理想，忘我的工作兴趣和全身
心的投入。只有热爱和兴趣才能激发教师奋发奉献的热情。 罗杰．诺斯说过：“音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。”我觉得这句名言用在音乐教师身上也很贴切。一名合格的教研员不仅仅能够在业务上指导教师，更应该具有感染力，在工作中积极肯定每一位教师的劳动成果，发现他们的每一点进步，及时地鼓励教师的成绩，宣传他们的事迹，营造一切可利用的机会增强音乐教师的自豪感。事实证明，榜样的力量是无穷的。在工作中发现典型，树立典型，并发挥他们的积极性，形成人人争先的良好氛围。在一次教研活动中，我请两名中年教师做了经验交流课，其中一位教师已经47岁了，但她过硬的基本功、丰富的教学经验和对音乐教育的挚爱，深深打动了观课的每一位教师，许多教师的眼中都闪烁着感动的泪光。课程结束，大家都饱含深情的报以热烈的掌声。那一刻，作为一名音乐教师的自豪感和责任感油然而生。 在工作中我也深深的体会到，一名教研员的工作作风也直接影响着教师的工作热情。试想，一个本身就缺乏学习专研、得过且过的教研员怎么能带动一直具有崇高敬业精神的教师队伍？ 其次，音乐教师应树立强烈的责任感和自豪感。音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴
中学音乐教师业务考试试题 一.填空题(每空1分,共64分) 1.聂耳作曲家--------人。主要作品有歌曲----------、------------、-----------、舞台音乐剧 -------、民乐合奏------------。 2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别叫----------。女高音优美抒情 ，女中音、女低音---------，男高音坚实明亮，男中音、男低音深沉--------。音域一般为------ 度，男声比女声低一个----度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过----度。 3.号子也称劳动号子，它与相应的---------紧密配合，起着统一------，鼓舞-----的作用。如：-- --号子、------号子、------号子等。演唱形式多为一领众和。 4.声乐演唱形式有-------、---------、--------、---------、---------、---------、--------等 演唱形式。 5.我国民族吹管乐器常见有---------、----------。------管身较长而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。
由于伴奏“-----”而得名。-----管身较短而略细，多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏“------”。你 熟悉的独奏曲---------------、-----------------。 6.小号是---------乐器。音色----------。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏 ---------的旋律。 7.海顿是--------国作曲家。维也纳------乐派奠基人。作品有--------、---------、 ---------、等 104部交响乐。 8.合唱是-------的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱--------以上不同声部的歌曲。分为--------- -合唱和-------合唱，通常用------或-------伴奏，也可以是无伴奏合唱。 9.山歌是指人们在田野劳动或-------------时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、 ------、------、------------。 10.西洋弓弦乐器-------、---------、---------、----------。 11.刘天华我国音乐教育家，民族-------作曲家。二胡、------演奏家。作品： --------------、 ----------。
中小学音乐教师招聘考试试题（二） Ⅰ卷：选择题(60分) 一、公共知识(20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。) 1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：(B) A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 2.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：(A) A.迁移。 B.同化。 C.顺应。 D.模仿。 3.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：(B) A.传授学生知识。 B.发展学生能力。 C.培养学生个性。 D.养成学生品德。 4.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：(A) A.感知能力不成熟。 B.注意能力不健全。 C.记忆能力不深刻。 D.思维能力有欠缺。 5.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：(B)
A.基本道德知识的理解与掌握。 B.日常行为习惯的养成与实践。 C.道德理想信念的培养与指导。 D.人生观价值观的选择与确立。 6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：(B) A.《中华人民共和国教师法》。 B.《中华人民共和国义务教育法》。 C.《中华人民共和国劳动法》。 D.《中华人民共和国计划生育法》。 7.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：(C) A.焦虑症。 B.恐惧症。 C.强迫症。 D.抑郁症。 8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：(B) A.积极的情感教育。 B.意志品质的培养。 C.人际交往教育。 D.良好性格的教育。