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孩子品德故事

关于倾听的故事----让我们学会倾听

孩子们,在我们的学习生活中,经常“说”,但更常“听”。但是,我们真的学会了倾听,懂得听的艺术了吗?先听个故事吧!

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说:“你长大以后想要当什么呀?”小朋友天真地回答:“我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有的引擎都熄火了,你会怎么做?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在场的观众笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视这个孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使林克莱特问他说:“为什么要这样做?”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法:“我要去拿燃料,我还要回来。”……

不知道,听了这个故事后,你作何感想呢?相信很多人都有过这样的经历:你在和某人闲聊时,另外的人突然插嘴,导致你们不得不结束你们那未完成的谈话,因为等他说完,你们很可能已经忘了自己想说或已经说过的话。而我们更常见的情况就是:当众发表自己的见解时,下面的人在不停地唧唧喳喳,丝毫不理会你的感受,让人很是难堪。

当没有人倾听你所说的话时,你是否感到十分气愤、不舒坦呢?我相信——绝大多数的人的答案会是肯定的。那就对了,从现在起,站在别人的立场想想。学会倾听,学会听的艺术,学会做人最起码的礼貌。

也许有人会问:“什么是听的艺术?”我给的答案是:“当你听到别人说话时,你真的听懂他说的意思了吗?如果不懂,就请听别人说完吧,这就是听的艺术。”

最后,请切记:听话不要听一半;还有,不要把自己的意思强加到别人所说的话上。

如果你能做到我所说的,那么,恭喜你,你已经学会倾听了

[哲理小故事]学会倾听

纽约电话公司曾碰到过一件相当棘手的事情,一名顾客痛骂其公司的接线生,并拒绝缴纳电话基本费,还列举出多项罪名,公开指控纽约电话公司。

最后,公司的一位说客,登门拜访这位暴躁凶悍的客户,并顺利地解决了问题。而他在拜访这位先生时,惟一所做的事就是专注地听对方将满腹牢骚倾泻出来,并一再地点头称是。

商业谈判,并无秘密可言,只要懂得专心听对方发表意见,即已占据了相当优势,因为天下最叫人迷醉的,亦莫过于这种专注地倾听。

但是我们大多数人却忘记了这个简单而又实用的道理。我常看到一些商人不惜重金,在黄金地段租下昂贵的店面,装饰得豪华富丽,摆设得琳琅满目,叫人目不暇接。然而,他们却不懂得请一些真正能耐着性子,听取顾客讲话的店员,来促进其销售工作。许多店员动不动就打断顾客

的话,而独自吹嘘乱侃起来,自然惹人生厌,到头来再也不会有生意上门了。

世上许多人之所以不能给人留下良好的印象,正是因为他们不能耐心地做一个很好的听众。许多大人物都曾告诉过我,他们喜欢的是肯耐心听话的人,而不是那些争着要发表意见的人。而听人说话这门艺术,却不是一蹴而就的,真正懂得它的人,毕竟是少之又少。

如果你想让人讨厌你,在背后说你坏话,甚至严重地鄙视你,最简单的方法就是:

——永远别听他人的倾诉;

——滔滔不绝地扯你自己的事;

——时不时伺机打断别人的话,改由自己来发表意见。

千万要记得一件事,不论跟你谈话的人是谁,他对自身问题关心的程度,绝对超出他对你的问题的百倍以上。他本身的牙疼,可能比世界上发生的一场致千万人于死地的饥荒的灾难更让他心焦。只要能随时想到这一点,下次你再跟别人谈话,保证能得到一个满意的收场。

所有,如果要别人喜欢你,原则是:首先做个好听众,并随时鼓励对方谈谈他自己的事。

我希望你能够做到,永远像现在聆听我的话一样专心听取他人的谈话

[哲理小故事]当你要指责的时候

林肯年轻的时候曾热衷于批评人,经常撰文嘲弄他人。有一次,他撰文批评一位政客,此人不甘受辱,要求与林肯决斗。林肯骑虎难下,只好勉强答应,以维护荣誉。幸好双方友人从中劝阻,一场生死之争在最后关头才化解平息。

有了那次教训,林肯终于悟出为人处世之道,从此再也不嘲弄他人,并一生奉为圭泉。

犯错的人往往会怪罪他人,而不愿意反躬自省、承认错误,其实任何人都有这种毛病。所以,有朝一日当你突然想批评他人时,不妨想想这些活生生的案例。

我们必须承认一个事实,我们所要批评、诅咒的人,不论其是否有错,都将会执意强辩,为自己的行为寻找借口,甚至恶言攻击。

苛刻地批评是无益的,它只会迫使被批评者采取防卫的行动,他会刻意地为自己的行为寻找合理的解释。这种批评是危险的,因为它会直接伤害到一个人的自尊,引起他的反叛意识。

不知道你是否会相信,无论犯了多么严重的错误,100个人中间,至少有99个不会反躬自责,诚心认错。

如果你有心让某人仇恨一辈子,只要放开顾忌,毫不保留地予以严厉批评,保证可以奏效。哪怕你的批评完全正确,对方仍会恨你入骨。

批评就像是个危险的火星塞,足可引爆人们心中的虚荣与自尊,甚至足以置人于死地。天下再笨的人,也懂得批评、咒骂和抱怨他人,而大部分做这些事的人,都是笨人。

想获得好人缘吗?其实也很简单,不妨试着多去谅解别人,而别去批评他人,惟有如此,你才能不受其弊,反得其利。

[哲理小故事]一分钟改变人生

美国作家谢尔曼·罗杰斯上大学时,曾利用暑假在爱达荷州的伐木队打工。工头准备休几天假,在此期间,他让罗杰斯代理他的工作。

“如果有人不服从我的指挥怎么办?”罗杰斯问道。说此话时,他心里想的是托尼。这个移民工人整天发牢骚,经常跟别的工人闹冲突。

“炒掉他。”工头回答。然后,仿佛是看穿了罗杰斯在想什么,他又补充道:“我想如果有机会的话,你一定会炒掉托尼。如果你那样做,我会很难过的。我从事伐木工作40年了,托尼是我带过的最可靠的工人。我知道他是个牢骚大王,对世界满怀仇恨。但是他每天第一个出勤,最后一个收工,他在这里工作了8年,从没出过一次事故。”

罗杰斯第二天就接手了工头的工作。他找到托尼谈心:“托尼,你知道从今天起这里由我负责了吗?”托尼咕哝了几声。他告诉托尼:“本来我的打算是,如果你不听话就立刻辞退你,但我改变了主意。”然后他就把工头昨天说的话告诉了托尼。

听完罗杰斯的话,托尼手中的铁锹掉落地上,泪水沿着他的脸颊淌下:“为什么他以前没有告诉我呢?”那天托尼干得比往常更加起劲,而且他居然笑了!后来他对罗杰斯说:“我告诉妻子,你是头一个跟我说‘干得不错,托尼’的工头。她高兴得像过节一样。”

暑假结束后罗杰斯便回到了学校。12年后他与托尼再次相遇,托尼已经加入西部最大的一家伐木公司,任职铁路建设主管。罗杰斯问他何以取得了这样的成功,托尼答道:“如果没有你在爱达荷的那一分钟谈话,总有一天我会杀人的。你只用了一分钟,就改变了我的人生。”

控制好自己的故事

从前,有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子,告诉他,每次发脾气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根。第一天,男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气,每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现,控制自己的脾气,实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天,他一根钉子都没有钉,他高兴的把这件事告诉了爸爸。

爸爸说:"从今以后,如果你一天都没有发脾气,就可以在这天拔掉一根钉子." 日子一天一天过去,最后,钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上,对他说:"儿子,你做得很好,可是看看篱笆上的钉子洞,这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架,说了些难听的话,你就在他心里留下了一个

伤口,像这个钉子洞一样。"插一把刀子在一个人的身体里,再拔出来,伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉,伤口总是在那儿。要知道,身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产,他们让你开怀,让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候,他们会支持你,向你敞开心扉。"告诉你的朋友你多么爱他们,告诉所有你认为是朋友的人,你的行动可以从邮寄这个小小的故事开始。有一天,当这封信回到你的信箱里时。你会发现你有一个很大的朋友圈.

最后,我要说:"友谊的幸福之一,是知道了可以向谁倾吐秘密。"如果你收到了这封信,是因为有人在默默的祝福你,因为你也爱你身边的一些人。如果你总说太忙,不能将这封信转寄出去,老是说:"改天再寄。"你将永远都不会去做这件事的。所以,不要找借口,静心的看看这篇古老印度来的故事,然后决定为你的朋友们作一些事,从传寄这封信开始。当你说:"你是我的好朋友"时,请认真的说出来。当你道歉时请看着对方的眼睛。

永远不要嘲笑别人的梦想。不要随便给一个人定性。说话时要慢,思想时要快。

打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。

尊重别人就是尊重自己

一天,在台北,我跟一位同学刚进停车场,就看见一位年轻漂亮的小姐在给她的狗擦屁股。只见那小姐擦完,打开车门,先把刚用过的卫生纸放进车里,再把狗抱上车。我的同学说“好恶心”,但是我说“好感动”。她把卫生纸放进车里,而不是扔在地上,令我感动。

这件事让我想起30年前,在纽约中央车站看见的一个相似的画面:一位贵妇蹲在大厅中央的地上,当着旁边上千经过的人,用卫生纸擦她刚刚打翻的咖啡;纸不够,她又到旁边的洗手间拿,回来继续擦。我对朋友说“真丢人”,朋友却笑着说“真令人尊重”。

尊重别人和自尊的关系很微妙。儿子刘轩念中学的时候虽然很叛逆,但是跟他有关的两件事,我不但服气,而且难忘。一件是我们看篮球转播。刘轩问我:“你有没有发现投进球的人总是第一个返防?”我说:“投进球的人,刚冲锋陷阵,一定最累,而且最可能接近对方的底线,为什么还最先返防?”刘轩理直气壮地说:“就因为他立了功啊!人有自尊的时候会更拼命!”另一件是有一天,我们在街上走,看见墙上被人涂得乱七八糟。我骂:“真差劲!没公德!”刘轩竟不以为然地说:“如果你注意的话,就会发现他们的乱涂乱画当中,也有一种公德。”我怔了一下:“有什么公德?”刘轩说:“你看!哪个涂鸦画得特别讲究、特别漂亮,别人就不会在上面乱画,所以那些特别好的涂鸦能一直留在墙上,让大家欣赏。”我当时没吭声,可是后来发现他说得没错。在一大片墙壁当中,你可能看见四周被涂了又涂,中间却留下一幅最棒的,没人碰。

“自尊”与“尊重别人”其实是一件事,因为你不能对别人表现出尊重的时候,就会被人看不起,也会伤到自尊。譬如推门,不顾后面有人,把门一放,差点打到别人的鼻子,是不尊重。吃自助餐,餐台上的龙虾只剩三块了,你暗自高兴,于是一口气把三块全夹进盘子,却不顾后面还有一长排等着的人。当你大摇大摆地端着三块龙虾离开的时候,是不是也显示了你的自私?同样的道理,中国人吃饭有规矩,大人吃之前,晚辈不能先吃,吃的时候也不能挑挑拣

拣。各位有没有想过为什么?因为你挑,表示把好的挑去,把不好的留给别人,甚至留给长辈,不但显得自私,而且是对同桌人的不尊重。

“自尊”与“尊重别人”,更表现在“守时”这件事上。

台湾著名导演李行讲过一个故事,令我印象深刻——

有个著名的男演员,喜欢耍大牌,常不守时。有一天拍戏,大伙儿全到了,唯独不见那个男演员。导演说:“等他!”二十分钟,三十分钟,一个钟头,导演、演员、摄影、灯光、场记、场务,大家全乖乖地等。终于,那男演员到了。导演没骂他,但是也没开工,而是站起来,对所有的人说:“好了!收工!”于是灯光灭了,大家全走了,剩下那个演员呆呆地站在场子中间。从此,那男演员再也不敢迟到。为什么?因为他不尊重别人,伤害到了他的自尊。

所以,尊重别人,常常不是公德,而是私德。从心灵深处在乎别人的私德,常常比公德更重要

赠人玫瑰,手留余香,帮助别人,快乐自己

夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。(泰戈尔)

帮助他人,成就自己

威克(wink)公司的老板魏翔无论如何也没有想到,他的公司,一个在匈牙利的华商企业,会成为特奥会火炬在匈牙利传递的第一站,而他本人,是第一个特奥会火炬传递的火炬手,第二个接替他的才是匈牙利的总理!

一个国家的特奥会火炬传递将第一站放在外商企业,这在任何一个国家都是没有先例的,而匈牙利这样一个小国家,争取特奥会火炬到来都是不容易的,然而他们把在匈牙利的第一站给了魏翔的威克(wink)公司,第一棒给了魏翔!这是何等高的荣誉!

特奥会主席在接受采访时对此是这样解释的:“我们只是想通过这样的方式,可以回报一点儿魏先生给我们的帮助。”

那么魏翔究竟给了他们怎样的帮助呢?这要从十几年前说起。

1994年,魏翔还是一个执著于艺术的画家,他在匈牙利因一次失败的画展再也没有热情拿起画笔,迫于生计,他开始经商。一开始是各个城市摆摊,两个月后,他开了自己的商店。这时候,他发现匈牙利是一个崇尚体育的国度,这里的人民喜欢运动,于是魏翔决定从运动鞋开始做起。

匈牙利有三万多中国人,其中绝大多数都是在经营鞋帽、服装。而传统的经营模式是把中国生产的鞋子、服装直接运到匈牙利,然后批发出去。魏翔决定走一条和他们不一样的路,在匈牙利注册商标,国内生产,他亲自动手为自己的运动鞋设计了一个wink的标志。wink,就是闪光的意思,他希望有一天,他的鞋能够闪亮登场。

在当时华商还很少在匈牙利杂志上登广告的时候,他就开始在各大杂志上做整版的广告,他的广告吸引了一个叫pinter?鄄istvan的人,他是匈牙利国家特奥曲棍球队的总教练。

pinteristvan之所以来找魏翔,是因为这支球队即将到加拿大安大略省参加第六届世界冬季特奥运动会,他已经给100家企业写了信,却没有得到任何赞助。而当他看到魏翔是一个中国人的时候,也是相当紧张,因为当时国内

有一些不法商人把一些伪劣产品卖给匈牙利客商,很多匈牙利人都不愿意和中国人做生意。

令pinteristvan没有想到的是,魏翔毫不迟疑地答应了他的请求:这个朴实的匈牙利人,他只为他的球队要求16双鞋的赞助。那时候,魏翔的公司刚刚起步,资金还不多,但是提供16双鞋对他来说还是小菜一碟,他在吃惊他们朴实的同时,几乎是毫不犹豫地答应了。

更让魏翔怎么也没有想到的是,正是他赞助的这支球队,在加拿大举行的第六届世界冬季特奥运动会上一举夺冠,而pin?鄄teristvan也为了感谢魏翔的赞助,把这个曲棍球队命名为“威克”曲棍球队,而魏翔也从此十几年坚持对这个特奥体育项目的赞助。

魏翔赞助了威克室内曲棍球运动俱乐部,为他们保证了曲棍球棍、头盔等比赛用具,这个球队得以生存了下来。每年匈牙利特奥曲棍球都要举行比赛,而每次比赛pinteristvan都会把它冠名为“威克杯”。

通过pinteristvan介绍,魏翔十几年间又无偿赞助了特奥多个体育项目。

而在特奥会主席找到魏翔,客气地请他办一件事情时,魏翔还以为是要为火炬传递做一些赞助,而这一次,特奥会主席却是要用他们的方式来回报魏翔十几年来不断地给予他们的无偿帮助,这让魏翔又惊喜又意外。

特奥火炬传递事件之后,魏翔的威克公司一下在匈牙利声名鹊起。而“威克”运动鞋也一下火爆起来,在匈牙利一千多万人口中每6个人中就有一双“威克”牌运动鞋。“威克”成为中国人创造、在中国生产、匈牙利市场成长起来的匈牙利知名品牌,并成为欧洲多国家喻户晓的运动鞋名牌。

中国有句古话叫“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。魏翔只是不经意间在匈牙利帮助了一些需要帮助的人,从未想过要得到什么回报,他怎么也没想到因此就得到了匈牙利社会的认可并给了他如此高的荣誉,也因此成就了他自己事业的巅峰,成就了一个中国人在异国的伟岸且光辉的形象

给妈妈说声“对不起”

几天前,我在家跳绳,一不小心打碎了妈妈参加“成都市公安局”演讲比赛得的水晶奖杯。我吓坏了,这可是妈妈最心爱的奖品,我该怎么办啊?

我把摔碎的部分用胶水给粘上了,又放回了原处,妈妈下班回来没有发现。一天、两天、三天过去了,我每天都生活在“奖杯”的阴影中,心神不宁,怀里象揣进一只小兔子一样怦怦乱跳。妈妈,您没有发现我这几天总是耷拉着脑袋不敢看您吗?都说眼睛是心灵的窗户,我生怕被您那锐利的目光看穿。

今天,在我们的语文书上学习了一篇说声“对不起”的课文,我深受启发,决心做一个诚实的孩子,向妈妈承认错误。终于,我鼓足了勇气,对妈妈说:“对不起,妈妈,我摔碎了您的奖杯,请您原谅我。”妈妈露出了慈祥的微笑,摸着我的脸说:“宝贝,敢于说实话,承认错误就是好孩子。不怕犯错,就怕知错不改!”

通过这件事,我真正明白了妈妈说这句话的含义。撒谎是多么恐惧和不安,而诚实是多么快乐啊!生活中充满了阳光和生机。妈妈,请您相信我,不管遇到什么事情,我一定会做一个诚实守信的好孩子!

诚信是可靠的

清顺治十五年,戊戌科考,殿试评卷接近尾声,就在即将发榜的头天晚上,顺治皇帝仍在亲自阅卷。依照清代科举制度,殿试结束后,首先由读卷大臣评卷,然后从中挑出最好的十份试卷。上呈皇帝重新审阅,再由皇帝亲自决定前三名。所谓“天子门生”,即为此意,皇帝说了算。

顺治仔细翻阅试卷,忽然被一篇文章吸引住了。此人写得一手好书法,文章结构严谨。而且大胆直言,切中时弊,几乎无懈可击,尤其是结尾“克宽克仁、止孝止慈”一句,让顺治大为欣赏。反复权衡之后,顺治决定取此人为头名状元。主意拿定,顺治却忍不住好奇,当即命人拆开试卷弥封,想抢先看看新科状元究竟花落谁家。选拔状元,历来是朝廷盛事。举国关注。

这名幸运儿名叫孙承恩,江苏常熟人。看着看着,顺治突然想起了什么,不由得皱起了眉头。半年前的顺天乡试中,发生了震惊全国的科场大案,牵连甚广。顺治严令刑部查办,数十名官员和考生被处腰斩或流放,并株连家属,其中有个叫孙昒的考生,因舞弊已被流放关外,正好也是江苏常熟人。

孙昒、孙承恩,顺治反复默念了几遍,心中突发奇想,这两人同姓同籍,会不会是一家人呢?果真如此的话,按照当时的法律,孙承恩必受株连,首先政审这关就通不过,当然不能录为状元。顺治毕竟不是糊涂昏君,知道事关重大,仅凭猜测恐怕误事,可是明天就要发榜,又来不及细细查证。为慎重起见,顺治立即将内阁学士王熙召来,吩咐他连夜出宫,必须亲自找到孙承恩,其余不必多说,只需问明二人是否有亲属关系,快马回报。

或许有人会以为,顺治多半是神经过敏。无中生有。事实上,他猜得一点儿没错,孙承恩与孙昒的确是一家人,而且是亲兄弟。真是无巧不成书!然而,顺治只猜中了其一,却未料到其二,他无论如何也想不到,自己派去打探情报的宠臣王熙,与孙承恩竟是多年至交。好友有难,焉能见死不救?

王熙明知孙承恩与孙昒是亲兄弟,却在皇帝面前装糊涂,丝毫不露声色。他心急如焚,快马加鞭,很快找到了孙承恩的住处。故友相见,来不及叙旧,王熙就把皇帝的底牌和盘托出,毫无隐瞒,然后又意味深长地说道:“现在你有两条路可走,要么高中状元,加官晋爵;要么名落孙山,甚至招来牢狱之灾,上天堂还是下地狱,就凭你一句话了。你说,我该如何回奏皇上呢?”话说得婉转含蓄,孙承恩脑子不笨,当然听出了弦外之音,王熙分明在暗示自己——千万不能说真话!

王熙的好意,却让孙承恩陷入了两难境地:金榜题名,琼林大宴,何等荣耀,十年寒窗为的不就是今天吗?可是,要自己睁眼说瞎话,岂不枉读圣贤书,又怎么对得起良心?孙承恩左右为难,沉思良久,最后凛然道:“祸福命耳,不可以欺君卖弟!”意思很明白,是要让王熙如实上奏。

王熙大感意外,又心生敬佩,连连摇头叹息,上马转身离去。没走出几步,王熙忽然又掉转马头,面色凝重,再问孙承恩:“你可要三思而行啊。后悔就来不及了。”孙承恩主意已定,斩钉截铁地说:“虽死无悔!”见他如此坚决,王熙无奈,惋惜不已,只好长叹一声,策马疾驰而去。

赶回皇宫,已是半夜。养心殿依然灯火通明,顺治仍端坐于龙椅,焦急地等候回音。王熙再不敢隐瞒,把见到孙承恩的前后经过,原原本本地如实上奏,心中暗暗为好友捏了把汗。没想到,顺治听后竟感慨万千。觉得孙承恩是个可靠之人,面对功名利禄之诱,仍不失诚信,尤其难能可贵。次日金殿唱名,孙承恩独占鳌头,高中状元。

如此看来,做人还是要讲诚信,倘若孙承恩不实话实说,被顺治皇帝知道实情后就有欺君之罪,必会株连九族,而正是孙承恩的实事求是,让顺治皇帝看到了他诚信可贵的一面。这样的人也必定是可靠之人。

关于生命的故事

这是一个真实的故事。

有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。医生根据她的情况,判定她活不过6岁。在常人看来,她已失去了语言表达能力与正常的生活条件,更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来,而且靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自己的情感。在一次讲演会上,一位学生贸然地这样提问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你有过怨恨吗?”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬,但黄美廉却没有半点不高兴,她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字:

一、我好可爱;

二、我的腿很长很美;

三、爸爸妈妈那么爱我;

四、我会画画,我会写稿;

五、我有一只可爱的猫;……

最后,她以一句话作结论:我只看我所有的,不看我所没有的!

读了上面的这个故事,我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊,要想使自己的人生变得有价值,就必须要经受住磨难的考验;要想使自己活得快乐,就必须要接受和肯定自己。其实,在这个世界上,每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情,并非只有你是不幸的,关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不济,不要只看自己没有的,而要多看看自己所拥有的,我们就会感到:其实我们很富有。在人生的旅途中,我们都读

过很多让我们感动和令我们深省的小故事,这些小故事中蕴含的哲理和智慧,曾经给我们的人生以启迪,曾经给我们的心灵以慰藉或震撼,曾经让我们感动。在每个人的一生中,都需要领悟一些道理,以便使自己变得更加睿智;都需要接受一些感动,以便使生命充满激情。

热爱生命的故事

在几年前网球公开赛中,有了一个热爱生命的故事。

最后一个关键的球,甲方发球,乙方接住,双方成平局.可就在这时,一只小鸟突然飞进场内,非常不凑巧的是,小鸟被高速飞行的网球击中,当场坠地生亡.那位运动员不再关心比赛的输赢.他没有去接球,而是当着众多观众的面,虔诚的跪倒在那只小鸟面前,为自己的过失表示忏悔.

我的断臂父亲

爸爸只有一只手,国家发了残疾证,允许不交农业税和公粮。可爸爸说:“虽然国家给了照顾,但残疾人也得尽自己的能力来分担国家的困难呀!所以,他每年坚持和大伙儿一样交,而且交得早,质量好。

去年五月,天气像火烧一样炎热。麦子已经熟了,我暗自发愁,可爸爸胸有成竹地说:“今天割麦!”到麦田后,看爸爸用双腿和脚凑合着一只手割。然后用脚尖和另一只脚跟把麦秆堆在一起。临近中午时分,爸累得汗流满面。我想:爸爸一定是渴极了。于是,我偷偷地回到家。等我把水拎回来时,不禁大吃一惊,爸爸已经割了好多麦子。我走上前让爸爸渴口水再割,而他却说:“你先喝,等我把麦子割完了再喝吧。”这就是我的断臂爸爸。

爸爸是一个多么坚强的人呀!在他身上,我看到了自尊自爱、自强自立的精神,看到了千千万万个残疾人的心愿和意志。我为有这样的一个爸爸而感到自豪。

种子的力量

有这样一个故事。

有人问:世界上什么东西的力气最大?回答纷纭得很,有的说象,有的说狮子,有人开玩笑似的说,是金刚。金刚有多少力气,当然大家全不知道。

结果,这一切答案完全不对,世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力,简直是超越一切的。

人的头盖骨结合得非常致密,坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法,要把它完整地分开来,都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法,就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里,给与温度和湿度,使种子发芽。一发芽,这些种子便以可怕的力量,将一切机械力所不能分开的骨骼,完整地分开了。植物种子力量之大如此。

这也许特殊了一点,常人不容易理解。那么,你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗?它为着向往阳光,为着达成它的生之意志,不管上面的石块如何重,石块与石块之间如何狭,它总要曲曲折折地,但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻,它的芽往上面挺,这是一种不可抗的力,阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。

没有一个人将小草叫做大力士,但是它的力量之大,的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在,这种力量就要显现,上面的石块丝毫不足以阻挡它,因为这是一种“长期抗战”的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。

如果不落在肥土中而落在瓦砾中,有生命的种子决不会悲观,叹气,它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草,也只有这种草,才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。

最后的歌声

清晨的公园里,一个患有癌症的男孩在轻声歌唱,他歌唱生命。尽管他剩下的时间不多了,但他不自卑,他不相信世上存在着永恒。他认为没有一样东西是永恒的,生命,也是一样的。“人总是要死的!”他常常自我安慰。

公园的那头,有一个女孩在跳着优美的舞姿,如身后桃花的飘落——翩翩飞舞。这天,男孩无聊的在闲逛。忽然他闻到一阵喷鼻的花香,这花香吸引着他来到了一棵桃花树下,也看到了那女孩——她正在跳舞。男孩没打断她,一直在旁边静静的等她跳完。“你跳得真好,如你身后的桃花。”“谢谢!”女孩羞答答的抬起头说道。这时,男孩看清了她的脸:一张美丽的面孔上镶着两颗无神的眼珠。男孩大吃一惊:“你是盲女?”这句话一出口,男孩就后悔了,他知道他说了一句不该说的话。“哦……对不起,我不是有意的。”“没事。”女孩似乎很轻松。……就这样,他们认识了。

他们相约在夕阳的黄昏来到了这儿,男孩歌唱,女孩伴舞。

……

像这样过了很久,直到那一天。

“桃花真美,像你一样。”男孩无意中说道。“可惜我看不到。”女孩说着低下了头。“对不起。”男孩的心如一阵刀绞的痛,他知道他又一次刺痛了女孩的心,尽管她不在意。一种强烈的欲望从男孩心中升起……

过了几天,女孩兴奋的告诉男孩,有人愿意献出眼珠了,她将看见光明,看见这美丽的花花世界了。男孩由衷的笑了。女孩哪里知道,那一对眼珠是男孩献出来的。

……

这一天的黄昏似乎更早到来,男孩对女孩说了很多:“曾经我不相信永恒,但

我现在明白世上存在永恒,那便是友情。我要走了,永远都不回来了,我将永远的珍藏我们的友谊。”女孩哭了。说完男孩唱起了生命里的最后一支歌,女孩依旧为他伴舞,但是带着一串泪珠……

他还是走了,走得那么轻松,没有遗憾,他把他生命里的最后一支歌献给了她,他无悔。

女孩的手术成功,她看见了万物,也知道了真相。她来到了公园,奇怪的是今年的桃花没有开。

女孩的眼眶模糊了,一滴泪从她的脸颊落下,夕阳中,她似乎听见了男孩唱起的那一支歌……

关于道德的中国古代名人小故事

关于道德的中国古代名人小故事: 道德是一种社会意识形态,它是人们共同生活及其行为的准则与规范。对于义的解释,古代以一种含义极为广泛的道德范畴。本指公正、合理而应当做的。接下来搜集了关于义的名人故事,欢迎查看,希望帮助本次课题。 1、《文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦,在好心人的帮助下才有机会读书。一次,文天祥被有钱的同学误会是小偷,他据理力争,不许别人践踏自己的尊严,终于证明了自己的清白,而且通过这件事,更加树立了文天祥金榜题名的志向。 2、《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老着,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。 3、《管鲍之交》 昔时,齐国有管仲,字夷吾;鲍叔,字宣子,再个自幼时以贫贱结交。后来鲍叔先在齐桓公门下信用显达,举荐管仲为首相,位在已上。两人同心辅政,始终如一。管仲曾有几句言语道:“吾尝三战三

北,鲍叔不以我为怯,知我有老母也;吾尝三仕三见逐,鲍叔不以我为不肖,知我不遇时也;吾尝与鲍叔谈论,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也;吾尝与鲍叔为贾,分利多,鲍叔不以我为贪,知我贫也。生我者父母,知我者鲍叔!”所以古今说知心结交,必曰“管鲍”。今日说两个朋友,偶然相见,结为兄弟,各舍其命,留名万古。 4、《汉武帝深明大义》 汉武帝刘彻,是个胸怀大度、思贤如渴的皇帝。他刚一即位,就发出了一个很不平常的求贤诏书,指出不管一个人出身贵贱,只要有特殊才能,就可封为将相。他说到做到,破格录用了许多下层出身的人才。 有一次,十七岁的汉武帝带着随从微服出访,来到一个叫做柏谷的地方。晚上,他们住进一家客店。店主人见他们年纪轻轻,行动诡秘,以为是一伙盗贼。汉武帝口渴了,想讨点水喝。店主人脑袋一扬,没好气地说:“我这里没有水,只有尿!”说完,就偷偷溜出店门,打算召集附近的老百姓袭击这伙可疑的旅客。店主人的妻子是个精明女子,她猜出了丈夫的心计,连忙跟了出来,好言相劝说:“我看他们不像盗贼,那领头的倒像个贵公子。你千万不能轻举妄动,错伤好人。”店主人有些犹豫了,妻子乘机把他拉回屋里,花言巧语地劝他喝起酒来。不大一会儿,店主人就被灌了个烂醉。于是,女主人又是杀鸡,又是宰羊,摆下酒席盛情款待了客人一番。

新人教版小学品德与生活二年级下册

新人教版小学品德与生活二年级下册 精品教案全册第一课我xxxx 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并xx自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.xx共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 第三课我家门前新事多 主题目标: 1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

人教版二年级品德与生活下册全册教案

第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

诚信和道德的故事

诚信和道德的故事 导读:在某个电视访谈节目中,嘉宾是一位颇具知名度的青年企业家。节目接近尾声时,按惯例,主持人提出了最后一个问题。 “请问:你认为事业成功最关键的要素是什么?” 沉思片刻之后,他并没有直接回答,而是平静地叙述了这样一个故事: 十二年前,有一个小伙子刚毕业就去了法国,开始了半工半读的留学生活。没多久,他发现当地的公共交通系统的售票是自助的。也就是,你想到哪个地方,根据目的地自行买票,车站几乎都是开放式的,不设检票口,也没有检票员。甚至连随机性的抽查都非常少。 他发现了这个管理上的漏洞,或者说以他的思维方式看来是个漏洞。凭着自己的聪明劲,他精确地估算了这样一个概率:逃票而被查到的比例大约仅为万分之三。 他为自己的这个发现,而沾沾自喜。从此之后,他便经常逃票上车。他还找到了一个宽慰自己的理由:我还是个穷学生嘛,能省一点是一点。 四年过去了,名牌大学的金字招牌和优秀的学业成绩让他充满自信,他开始频频地进入巴黎一些跨国公司的大门,踌躇满志地推销自己。因为他知道,这些公司都在积极地开发亚太市场。 但这些公司都是先热情有加,然而数日之后,却都是婉言相拒。一次次的失败,使他愤怒。他认为一定是这些公司有种族歧视的'倾

向,在排斥中国人。 最后一次,他冲进了某公司人力资源部经理的办公室,要求经理对于不予录用他,给出一个合理的理由。然而,结局却是他始料不及的。下面的一段对话很令人玩味。 “先生,我们并不是歧视你,相反,我们很重视你。因为我们公司一直在开发中国市场,我们需要一些优秀的本土人才来协助我们完成这个工作。所以,你一来求职的时候,我们对你的教育背景和学术水平很感兴趣。老实说,从工作能力上,你就是我们所要找的人才。” “那为什么你们不收下天下英才为贵公司所用呢?” “因为我们查了你的信用记录,发现你有三次乘公交车逃票被处罚的记录。” “我不否认这个。但为了这点小事,你们就放弃了一个多次在学报上发表过论文的优秀人才?” “小事?我们并不认为这是小事。我们注意到,第一次逃票是在你来我们国家后的第一个星期,检查人员相信了你的解释,因为你说自己还不熟悉自助售票系统,只是给你补了票。但在这之后,你又两次逃票。” “那时,刚好我口袋中没有零钱。” “先生,我不同意你这种解释,你在怀疑我的智商。我相信在被查获前,你可能有数百次逃票的经历。” “那也罪不至死吧?干吗那么认真?以后我改还不行吗?”

《品德与生活》活动案例

《品德与生活》活动案例 教科版《品德与社会》三年级上册 活动主题——同样的爱(本设计为04年10月区级课题展示课) 《同样的爱》活动设计方案 活动目标: 1、让学生感受、理解长辈的爱,明白长辈对自己表达爱的不同方式。 2、在学习中受到尊敬、关爱父母的教育,激发学生对长辈的感激之情。 3、培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。 教学重点:感受父母无时无处不在的爱。

教学难点:理解批评也是爱的一种方式。 活动准备: 1、搜集有关描写母爱或其他亲情的诗歌 2、VCD《大头儿子和小头爸爸》 3、课件:记者小灵通动画形象、歌曲《好爸爸,坏爸爸》、小诗《同样的爱》等 活动过程: 一、影像导入,调动情绪 1、课件演示,认识“小灵通”。(录音:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是记者“小灵通”,万千信息掌握中。我是你的新朋友,你若有事请找我。)

2、小灵通:同学们,国庆长假,我到动物世界去采访,带回许多有趣的报道,想看吗? 3、观看影像:(狮妈妈为保护小狮子,奋力驱赶来犯的侵略者;鸟爸爸外出觅食,鸟妈妈留巢护雏,一家人共享美食……) 4、师:同学们,看了小灵通带来的报道,你们有什么感想呢? 5、过渡:是啊,关爱自己的孩子是动物的本能,而作为高级动物的人类,对孩子们的爱就更博大、更深厚了。 6、揭题:同样的爱 [设置动画卡通形象“小灵通”参与活动过程,符合低年级学生的年龄特点,增强教育的趣味性,大大地激发学生学习的积极性。]

二、再现情境,感悟亲情 1、师:同学们,从小到大,我们在爸爸妈妈的呵护下健康成长,你的家人关心爱护你吗? 2、出示教材中的三幅图片,学生触景生情,产生说的欲望。让学生给图中人物真情配音,或说说发生在自己身上的“爱心故事”。 [在说和听的过程中,感受父母长辈平常、无声的关爱。] 3、让学生用简短的语句说说“妈妈的爱是什么?生活中还有谁的爱像什么?” [利用小诗中省略号所留的空间,引导学生从教科书回归到自己的家庭生活,于平凡细微处体会父母长辈对自己的爱。]

道德小故事

道德小故事 车窗外,雨淅淅沥沥地下着,五颜六色的伞把雨天的世界装点得别有一番yun味。公交车上的人们都懒洋洋的,安静的气fen使人发困,但没多久就被打破了。随着一声响亮的开门声,大家的目光都被吸引到了车门前,不知是因为下雨天人多,还是到了繁忙的街区,门一开,大批的人涌上了公交车,几个年轻的小伙,身子轻轻一挤,三步并作两步抢先跃上了公交车,后面紧跟的人口中骂骂咧咧,但随即也上了公交车,很快,座位就全被坐满了,最后上来的是一位头发花白的老奶奶,她一手吃力地抓着扶栏,一手拖着一个大袋子,气喘吁吁地爬了上来,因为没有位置,她只能靠在我们座位附近的栏杆上。不一会儿,车开动了,坐在我身边的表妹却起身,抓着扶手,轻轻地对她说:“奶奶,你坐吧!”不知怎么,我的脸“腾”地一下就红了。那位老奶奶也愣了一下,随即充满感激地说:“谢谢你啊,小姑娘,你真好!”然后靠到座位旁,慢慢地坐了下来,她又对我妹妹说:“小姑娘,真不好意思,我就坐一站,下一站就下去了!”妹妹摆摆手说:“没事儿的,奶奶,我站着不累的,你坐吧。”时间过得真快,下一站到了,老奶奶轻轻起身,笑着对我妹妹说:“你真好!”然后拎着她的大袋子慢慢地下了公交车,这站一次性下了好多人,公交车上又恢复了之前的宁静,仿佛什么都没发生过。车窗外,太阳露出了久违的笑脸,灿烂的阳光透过车窗投射了进来,温暖了车内所有人,也照亮了我妹妹那颗乐于助人的心。 我想,如果每个人都能像我妹妹那样,时刻拥有一颗乐于助人、尊老爱幼的心,那在道德的人间还会有“雨天”吗? 跟大家分亨一条安全小常识: 骑自行车时,不要骑速过快,要小心避让,要骑在自行车道上。未满十二岁的,不可以骑自行车上路。

二年级上册品德与生活《我们班里故事多》教学设计

教案 检印: 课题 我们班里故事多 编号20130202 授课时间月日课时 安排 3 第节 教 学 目 标(重点、难点)1 .体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人 进步的帮助。 2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。 教学重点和难点: 1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个 人进步的帮助。 2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 关键体会班集体的温暖,老师的关心, 同学的友爱。 教具多媒体课件教学过程(主要教学环节、教法、学法) 一、引入: 我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多 有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 二、新授: 1、导入:以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画,配上学生的配音。 (1)图1、大家好!我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的李晓明发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:“够了,够了!” (2)过渡语:同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不 是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。 (3)图2 、11页的三幅图:当你生病的时候,老师,,;当你和伙伴有了矛盾 的时候,,;当我们班获奖的时候,,。 (4)这些故事你能和你的同学讲讲吗? 2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得 较好的同学。 3、全班汇报:请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感

古代道德的经典小故事

古代道德的经典小故事 导读:古代道德的经典小故事篇一:许武教弟 汉朝时候,有个姓许名武的,他父亲是早已死了,剩下两个弟弟,一个叫许晏,一个叫许普的,年纪都还很小。许武每每在耕田的时候,叫他两个弟弟立在旁边看着,晚上许武自己教他两个弟弟读书。如若弟弟不听他的教训,他就自己去跪在家庙里告罪。 后来许武举了孝廉,但是他因为两个弟弟都还没有名望,就把家产分做了三份,自己取了最肥美的`田地,和广大的房屋,所有坏的统统给了弟弟。所以当时社会上的人,都称许他的两个弟弟,反而看轻许武了。 等到两个弟弟都得了选举,他就会合了宗族和亲戚们,哭着说明当时要给他弟弟显扬名声的缘故,并且把所有的家产,都让给了两个弟弟。 古代道德的经典小故事篇二:赵孝争死 汉朝时候,有一个人姓赵,单名叫孝的,表字常平,和他的弟弟赵礼,很是友爱的。有一年,年成荒歉得很,一班强盗占据了宜秋山,把赵礼捉去了,并且要吃他。 赵孝就赶紧跑到了强盗那里,求恳那班强盗们说道,赵礼是有病的人,并且他的身体又很瘦,是不好吃的。我的身体生得很胖,我情愿来代替我的弟弟,给你们吃,请你们把我的弟弟放走了。强盗还没有开口说话,他那弟弟赵礼一定不肯答应。他说道,我被将军们捉住

了,就是死了,也是我自己命里注定的,哥哥有什么罪呢。两兄弟抱着,大哭了一番。 强盗也被他们感动了,就把他们兄弟俩都释放了。这件事传到了皇帝那里,就下了诏书,给他们兄弟两个都做了官。 古代道德的经典小故事篇三:姜肱大被 汉朝时候,有个姓姜名肱的,表字叫做伯淮。和他的两个弟弟,一个叫姜仲海,一个叫姜季江的,天性非常友爱。虽然他们兄弟三个人,各自娶了妻子,可是不忍分开了睡,所以他们做了很大的被,兄弟三个人一同睡着。 有一次,兄弟们一同到府城里去,晚上碰着了强盗,就要杀他。他们兄弟三个人都抢着死,强盗也就把三个人都释放了,只抢了一些衣服和金钱去。 到了府城里,别人家看见姜肱兄弟们都没有了衣服,就问姜肱这是什么缘故。姜肱就用别的话来支开了,终究不肯说明,碰着强盗这一回的事。强盗们得知了,觉得很感激,并且很懊悔,就到了姜肱那儿,叩头谢罪,把以前抢去的物件,统统都还了他们。 【关于古代道德的经典小故事】 1.古代关于道德的格言 2.古代经典小故事 3.关于古代的言情小故事 4.中国古代关于道德的名言

二年级下册品德与生活

第一课我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点: 了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点: 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备: 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等 教学过程 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结: 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。

小学三年级品德与生活 我成长的故事

《我成长的故事》 山东人民版小学三年级品德与生活上册 第一单元:幸福家庭伴我成长第三课我成长的故事 课时建议:2课时 授课时间:2012年9月21日 单元概述: 本单元主要以学生的生活为基础构建学习主题,教材源于儿童的生活、贴近儿童生活、引导儿童生活,抓住以学生行为为引导的最佳切入点,建立以主题学习为目的的主题内容,选取最符合儿童天性和思维发展规律的内容是我们对教科书的基本要求。本单元以学生的家庭生活为主线,符合学生的认知规律,引导学生关心家庭生活,在生活中学习,在学习中体验,在体验中感悟。 课题: 我成长的故事 年级: 三年级 教材版本: 山东人民出版社 课程内容: 让学生通过探究个人的成长历程,知道更多自己故事,体现自己的成长离不开家人的关爱。 教学目标: 1、学生通过探究自己的成长经历,知道自己的成长离不开家庭,同时感受 父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情。 2、学生通过了解自己成长的故事,培养学生收集信息,分析信息的能力, 体会凡事做计划的重要性和好处,养成做计划的习惯。 3、通过多元的教育活动,激发起学生浓浓的亲情,让学生学会感恩。 教材分析:

我成长的故事这一课,首先通过呈现学生讨论图,等形式听到学生进行探究,交流,指导学生制定简单计划,并按照计划,分头去搜集资料,最后并将自己的故事进行简单记录与整理。 教学准备: 学生准备: 1、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片,做好有关资料的收集。 2、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。 教师准备: 1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份。 2、教师的黑板上布置”爱心小屋”背景。 学生分析: 关于我成长的故事,三年级学生正是对自己自信心建立的阶段,学生通过课本的实例帮助,去研究,去探讨,初步学会制定自己做事情的简单计划,在发现自己成长中的有趣故事时,能积极主动地去发言,分享自己成长的点点滴滴。同时还能去了解其他同学的有趣故事,增加了同学之间的友谊。 教学设计思想: 本课的学习活动侧重于学生的调查和交流,教师要做好相应的组织工作。首先从教师准备的“爱心屋”实物进行导入,结合课本的插图,以范例的形式引导学生交流自己的探究方法,并制定简单的计划,规划先做什么、后做什么、怎么去做,明白在做一件事情之前应该有所准备。 教学重点: 让学生学会如何收集资料、处理信息。 教学难点: 让学生在收集资料、整理资料的过程中体会到家人对自己的关爱。知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。 教学策略与方法: 本课的学习侧重于学生的调查活动和交流,教师要做好组织工作。 1.学生自主学习与独立思考相结合 2.探究式学习和问题互动解决为主导 3.个人研究和小组合作相结合

(完整版)道德小故事

又是一年果香时 溧阳市实验初中八(4)班陈子诺 在一个苍翠的山坡上,有一片郁郁葱葱的果园。 正午的阳光把每一片叶子照得射出油绿的光来,红艳的苹果挂在枝头,鹅黄梨子,黄中带青的柑橘,还有在阳光下仿佛能渗出汁的水蜜桃,在果园里以一种旺盛的姿态生长着,它们汲取着养料,吮吸甘露,沐浴阳光,努力使自己更鲜艳饱满。果园里弥漫着淡而清新的果香,静得连果树的拔节都似乎可以听见。 这座果园属于刘老伯,黝黑的面孔,一笑露出两个憨厚的板牙,穿几件洗得发白的衣服,布鞋上点着一圈泥渍,他对果树呵护至极,仿佛这些树就是他的子女一样。他每天披星戴月地伺弄果树,浇水、剪叶、除草、培植小树苗,就像一个转不停的陀螺。为了这个果园,小学都没毕业的他甚至都买了本插图书。无奈的是,他的水果不仅不鲜亮,口感也不怎么好,根本没有隔壁果园里的果子那么招人喜欢。原因也很简单,他从来不施化肥,而隔壁果园的化肥不仅施的多,有几样还超出了国家标准。每年到了水果收获季节,看人家施化肥的水果格外硕大和鲜艳,自己的却还很小,心里就像翻倒了五味瓶一样不是滋味。 终于,在一个阴沉的午后,山坡来了一个年轻人,向他推荐一种化肥,据说效果神奇,种出的水果极为大而且鲜艳。他疑迟着,看了看自己的的果园,在大朵大朵的积雨云下,果子藏在树叶里边,看起来小的可怜。他想起了卧病在床的老伴,因为没钱进不了医院;去年刚考上大学的儿子,欠了政府一大笔贷款,儿子腊黄的脸不停地在老伯脑海里晃荡。他多么想接过这能改变一家命运的“神奇之肥”啊!他茫然地望着果园,在厚重的云朵下,果树林甜蜜而清澈的果香交织着风的气息,被叶子沙沙地摇散开,风吹树叶的声音回响在果园里,似一声又一声沉重、缓慢的叹息。 刘老伯摇头了,是呀,他知道自己一辈子勤勤恳恳,本本份份,端着一颗善良的心找饭吃,可不能为了多挣钱,灭了咱庄稼人的良心。每到金秋十月,虽然自家园子里来采摘果子的人并不多。但是刘老伯总能在他们脸上看到一份信任,看到城里娃子摘了果子没有洗,就连皮吃,穿着鲜亮的年轻妈妈不但不没有制止,还微笑着叫孩子多吃点。刘老伯真是打心眼里高兴。“娃儿,咱苦就苦些吧,做人就要像咱家的果子,实实在在,放心。”刘老伯拍拍果树自言自语道。 又是一年果香四溢时,刘老伯的果园里传来了阵阵笑声,多像一口咬下去的果子,嘎嘣脆! 指导老师:邹启燕 一个孤独寂寞的老人 溧阳市实验初中八(4)班吕莹 夕阳无限好,只是近黄昏。。。。。。窗外朔风惊雷,雨落如顷,碧液池畔,垂杨匝地,邂逅菡萏,残败荡漾。面前老人骨瘦如柴的背影仿佛是雨中一道刺眼的风景线,在我眼前渐行渐远。

品德与生活二年级

品德与生活二年级 知识点 第一单元我和大师交朋友 1 、寻访大师的童年 态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。 行为和习惯:初步学习讲故事、辩论的方法 过程和方法:了解几个大师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望。 知识和技能:认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。 2.大师成才的故事 态度和情感: 激发儿童崇敬大师的情感,使他们心中有榜样,初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。行为和习惯:养成乐于阅读、动脑筋、合作讨论的良好学习习惯。 过程和方法:尝试通过大师的成长经历,进行简单的整理、归纳探索大师成才的奥秘。 知识和技能:了解一些大师和他(她)为人类所作出的贡献的故事。 3、大师在我身边 态度和情感: 初步培养学生向往未来、积极进取,同时有踏踏实实、一步一个脚印地学习和生活的态度。 行为和习惯:培养学生关注生活,多留意生活,勤动手改造的习惯。 过程和方法:搜集大师的名言、格言,制作小报。动手解决生活中的小问题。 知识和技能:鼓励学生利用自己的聪明才智去探究或解决问题。 第二单元班级的荣誉 1. 班级风景线(美化教室) 态度和情感:能以积极的态度参与班级的美化活动。 行为和习惯:认真负责地完成班级的美化活动,保持教室的整洁美观。 过程和方法:积极参与美化活动,在相互交流、评价等体验活动过程中,悟出在班级中快乐生活的道理。 知识和技能:知道美化班级的方法和美化班级给自己带来的快乐。 2. 一次运动会 态度和情感:努力在运动会上为自己的班级争光,能对自己在运动会上做合理的评价感受到为班级争光给自己带来的乐趣。 行为和习惯:能够天天锻炼,在运动会等集体活动中和同学相互合作,共同为班级争光。过程和方法:积极参与运动会。感悟在班级中快乐生活的道理。 知识和技能;了解运动会的报名原则和运动会的前期准备。 3.班级小明星 态度和情感:会欣赏班级中同学的优点,为同学的良好表现而骄傲。行为和习惯:能及时发现并学会欣赏同学的优点。 过程和方法:积极参与采访小明星的活动。 知识和技能;掌握采访的基本程序和基本礼仪,学会在交流中感受他人的优点。 4. 我们的班级报 态度和情感:能以积极的态度参与班级报的制作在参与班级报的过程中感受生活在班级中的快乐。 行为和习惯:能及时和班级同学交流自己的学习和生活,与同学一起分享班级生活的快乐。过程和方法:积极参与班级报的制作活动悟出在班级中快乐生活的道理。

有关道德小故事

1. 一只火鸡和一头牛闲聊,火鸡说:“我希望能飞到树顶,可我没有力气。”牛说:“为什么不吃一点我的粪便呢?它们很有营养。”火鸡吃了一些牛粪,发现它确实给了自己足够的能量飞到第一枝树枝。第二天,火鸡吃了更多牛粪,飞到第二根树枝。两个星期后,火鸡骄傲的飞到了树顶。但不久,一个农夫看见它,迅速把火鸡射下来。生存之道一:“牛屎运”可以让你达到顶峰,但不能让你永远留在那儿。 2.乌鸦站在树上,整天无所事事,兔子看见乌鸦,就问它:“我能像你一样站着,每天什么也不干吗?”乌鸦说:“当然,有什么不可以的。”于是,兔子在树下的空地上开始休息,忽然,一只狐狸出现了,它跳起来抓住兔子,把它吞进肚子---生存之道二:如果你想站着什么也不干,那你必须站得非常高。 3. 一只小鸟飞到南方去过冬,天太冷,小鸟几乎被冻僵了,于是它飞到一大块空地上。一头牛经过那儿,拉了一堆牛粪在小鸟身上,冻僵的小鸟躺在粪堆里,觉得好温暖,渐渐苏醒过来,它温暖而快活的躺着,不久开始唱起歌来。一只路过的猫听到歌声,便坐过去看个究竟。循着歌声,猫很快发现了粪堆里的小鸟,把它拽出来吃掉了。生存之道之三:不是每个往你身上拉大便的人都是你的敌人;也不是每个把你从粪堆里拉出来的人都是你的朋友。还有,当你躺在粪堆里的时候,最好把嘴闭上。 4. 从前有一个故事是这样说的:有一群青蛙在比赛谁能爬上最高的铁塔,比赛开始了,一大群的青蛙看著那高大的铁塔异论纷纷:「这太难了!我们绝对爬不到塔顶的......」、「塔太高了!我们不可能成功......!」听到这,有些青蛙便放弃了。看著那些仍然继续爬的青蛙,大家又继续说:「这太难了!没有谁能爬上塔顶的......」就这样你一言我一语,越来越多的青蛙退出了比赛。但有一只却越爬越高,最后当其他的青蛙都无法再前进的时候,它却成为唯一到达顶点的选手。其他的青蛙都想知道,它是怎麼做到的?於是便跑上前去询问,才发现原来它是个聋子! 朋友,你知道这个故事告诉你什麼吗?是的,嘴巴是别人的,但人生却是自己的!虽然我们不必做个真正的聋子,但却要永远充满希望、乐观和积极,不要只听那些消极、悲观的话,因为他们只会泼别人的冷水,浇熄你的毅力。要将充满力量的话,时时记在心里,因为这将影响你往后的一生。嘴巴长在别人嘴上,但自己却要走属於自己的道路。在这个现实的社会里,即便是遭受旁人无情的冷落、批评、否定,甚至排挤,也不能表示你就必须哀声叹气、自怨自悲,唯一能否定你的人,只有你自己! 因此,绝不能因为别人的几句批评或冷言冷语,就要难过痛苦,或者气得跳脚,因为那只会对自己更没信心而已。有人的地方就有是非,只要有嘴巴,就会有意见和批评。太在意别人的批评,不仅越活越痛苦,也会失去自己的看法和坚持,到最后甚至连人生的意义,都将因此而游移、蒙蔽,若果真走到这样的地步,自我变成别人嘴巴的奴隶,岂不是很可悲?别人的嘴巴,永远不能帮你走过人生的路,无论是康庄坦途,还是崎岖难行,都只能自己走,在那当中,如果得到的是鼓励和支持,就要永远感恩在心,并同样的去帮助别人;但是在那当中,若听到的是批评和闲语,也不要太难过,学学那只青蛙,不断的奋勇直前,走好自己人? 5. 冷漠造成孤独有这样一个有趣的实验:美国心理学家为从动物实验中获得有关爱的人类行为线索,为幼猴设计了五种人造母猴,观察“母亲”的拒绝会在幼猴的身上引起怎样的

品德与生活小故事

在一所重点小学里,有一位张老师为人正直、古板,最看不惯有些老师收家长的好处费。因此得罪了不少人,校长打着官腔说:“张老师呀!你年纪也大了,考虑你身体不好,就不要带班了……正好临近有个普通小学缺个思想品德老师,我看把你调过去正合适。” 张老师一听,心里冷笑,这是要把我这个眼中钉排挤出去呀!罢了!人生一世草木一秋,何苦和这些小人怄气,反正到哪都是教学生,普通小学的学生也不也是学生嘛! 如此一想他到欣然答应,校长见他答应爽快,笑着说了一些客套话,不过他都没听进去。 到了普通小学之后,他心想自己没教过思想品德课,便向学校里的另一位思想品德老师请教,这位老师笑着说:“呵呵!您不用担心,思想品德课是个老师就能教,平时根本不用上课,期末考试那几天,找些重点题目印在卷子让学生照葫芦画瓢背下了应付考试就行了。” 张老师半信半疑地说:“啊?这样就可以了?” 这位老师笑着说:“不可以也不行,你看课程表上虽然有思想品德课,可是实际上都被文化课代替了。而我们只要睁一只眼闭一只眼落的清闲就行了。”说完埋头继续玩他的电脑。 张老师恍然大悟,以前自己当班主任的时候,也常常占用思想品德课的课时。思想品德棵不比主科,不受重视也很平常。他不由一笑,心想自己这岁数在混两年就退休了,不如就像这位品德老师一样,得过且过、捞得清闲。这样想人也轻松了许多,看了看表“嗬!”下班时间到了,晚上老伴要吃饺子,让他下班的时候顺便到超级市场去买肉。 心理惦记老伴的嘱咐,他急忙走出学校,正好一辆公车扬尘而来。停在了他的面前,他把着扶手刚要上车,突然在他身后冲过几个学生把他挤到了一边差点站不稳摔倒。那些学生不但没有一个和他道歉,反而鱼贯地跳上了车,仿佛他是透明人一般。还没等他发火只听见司机嚷嚷道:“赶紧的上不是,不上我要开车了。” 张老师一听急忙上了车,在一看座位全被这些学生占满了,他们有说有笑,有的男女还闹成了一团。 张老师再也看不下去了,他冲着身边最近的一位男同学说:“老师没教过你什么是礼貌、没教过你在公共场合要给年纪大的人让座吗?” 那位男同学看都不看他一眼,正和另一位同学聊得起劲。 张老师见他没说话,倒是不少路人向他投来了冷漠的眼神。他气的满脸通红,大声嚷嚷着:“我跟你说话你听见了没有?” 男同学抬头看了他一眼,撇撇嘴继续和同学说笑。张老师刚想把他拽起来,可突然听见有两个同学小声议论说:“瞧!这老头好像有病……”另一同学说:“呵呵!是有病,神经病吧!”说完俩人嘻嘻哈哈地笑开了。 张老师的手僵在了半空,心里突然想着那位品德老师说的话,心理顿时凉了半截。 他的脑海里没有听见这些学生的笑闹声,他在想不管他是今天退休还是明天退休,这个思想品德课一定要教好。一个孩子就算学习再好,没有好的德行,就是成了才,也只能变成自私自利没有道德的人。

古代品德小故事资料

程母严格教子 北宋时期的程颢、程颐都是著名的哲学家、教育家,他们又是同胞兄弟,因同是理学奠基人,被人们称为“二程”。“二程”的母亲侯氏,一共生过六个男孩子,只剩下程颢、程颐二人,其他都夭折了。侯氏自然非常疼爱兄弟俩,把一切希望都寄托在他哥俩身上。但是她深深懂得“慈母败子”的道理,从不娇惯溺爱。 程颢、程颐兄弟二人只相差1岁,在他们蹒跚学步的时候,常常摔倒在地,乳母要上前扶报,侯氏劝阻说:“不要管他们,让他们自己站起来。”然后,又对孩子说:“你们走路时,慢一点就不会摔跟头了,你们试试看。”吃饭的时候,孩子爱挑吃挑喝,乳母就想由着他们的性子来,专门给他们爱吃的饭菜,侯氏制止道:“对小孩子不能惯,你惯什么毛病就会有什么毛病。小时候养成挑吃挑喝的毛病,长大后怎么办?” 在母亲的严格教育培养下,“二程“从小就养成了很好的习惯。 司马光教子节俭 司马光系北宋大臣、史学家,他的一生不仅自己生活十分俭朴,更把俭朴作为教子成才的重要内容。他十分注意教育孩子力戒奢侈,谨身节用。 他常说:“平生衣取蔽寒,食取充腹”,但却“不敢服垢弊以矫俗于名”。他教育儿子说,食丰而生奢,阔盛而生侈。为了使儿子认识崇尚俭朴的重要,他以家书的体裁写了一篇论俭约的文章。在文章中他强烈反对生活奢糜,极力提倡节俭朴实,并明确指出:古人以俭约为美德,今人以俭约而遭讥笑,实在是要不得的。他告诫儿子:“侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸;小人多欲则多求妄用,败家丧身。” 司马光还不断告诫孩子说:读书要认真,工作要踏实,生活要俭朴,具备这些道德品质,才能修身、齐家,乃至治国、平天下。在他的教育下,儿子司马康从小就懂得俭朴的重要性,并以俭朴自律。他历任校书郎、著作郎兼任侍讲,也以博古通今,为人廉洁和生活俭朴而称誊于后世。 四、成吉思汗母亲教子团结 成吉思汗是古代蒙古首领、军事家和政治家。他父亲也是一个部落的首领,在一次部落纷争中被人杀害了。成吉思汗的母亲只好带着几个年幼的孩子,流浪在芒芒草原上,忍饥挨饿,备受煎熬。她把美好的希望寄托在儿子成吉思汗身上。 成吉思汗的母亲诃额仑夫人为了教育年幼的几个孩子,经常讲自己母亲教育孩子们要团结的故事。她说:“记得有一天,你们的外婆阿兰阿豁看到五个儿子不团结,便拿出五支箭,让五个儿子分别去折,他们很容易就折断了。后来,她又拿了五支箭,捆成一束,让他们折,结果谁也折不断。这时,外婆就对她五个儿子说:“要知道最好的摔跤手,敌不过人多;最好的马,也经不起百条鞭子抽打。只有团结起来,握成一个拳头,才有力量,才能战胜敌人!” 在母亲的教育下,成吉思汗茁壮成长,后来成了“一代天骄”。 五、鲁迅母亲的启蒙教育

二年级品德与生活《我们班里故事多》教学设计

二年级品德与生活《我们班里故事多》教学设计 二年级品德与生活《我们班里故事多》教学设计 来源xx课件二年级品德与生活《我们班里故事多》教学 设计 教学内容 《我们班里故事多》 教材分析 《我们班里故事多》是《品德与生活》第三册第一单元的第二个主题活动,该单元定名为我在集体中成长。班集体是儿童 最初的集体,刚入学的儿童还没形成真正的集体意识和集体生活。在经过一年的班集体生活后,升入二年级的儿童,已经初步意识到自己是班集体的一员。本课充分体现了《品德与生活》这门课程应由儿童直接参与活动的特点。旨在通过开展孩子之间的交流活动讲述、表演、互送感谢卡等,在参与过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和日常交往能力。 学情分析 儿童的成长是一个漫长而富于个性特色的过程。在这个过程中,集体是他们成长的摇篮,对儿童个性的形成能发生有效而深刻的影响。在经过一年的班集体生活后,升入二年级的儿童,已经初步意识到自己是班集体的一员,他们作为变化中的个体,在参与集体共同活动的时候,会发生很多有趣的故事。这些事情每天都

在发生,学生已经司空见惯,习以为常了,而这些孩子们自己的故事,正是他们学习过集体生活、学会帮助他人、感激他人和团结友善的一笔财富。 教学目标 1.情感与态度:体会 班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱,感受集体对个人进步的帮助。 2.行为与习惯:提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达能力。 3.知识与技能:尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。 教学重点 体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱,感受集体对个人进步的帮助,懂得感恩。 教学难点 提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达能力,小组合作学习能力,养成认真倾听好习惯。 实施策略 《品德与生活》是向学生比较系统地进行思想 品德教育的重要课程,主要通过课堂教学形式来培养学生的良好道德品质和行为习惯。要达到这一目的,教师应采取多种教学手段和方法来加深学生对道德要求的理解,促进学生的行为动机,培养学生实践道德要求的能力。情境教学能激发学生学习兴趣,充分发挥学生主体作用,有利于培养学生创新能力和解决实际问题能力。在本课教学中,我十分注重创设真实、自然的教学情境,让学生充分的

做一个有道德的人小故事

做一个有道德的人小故事 道德是最美丽的花儿,最圣洁的心灵,它让人问心无愧,心胸坦荡。 有时道德是一种感恩。 从前,有一个和尚叫佛印,与朋友出去玩,路过海边时,与朋友说话不投机,被朋友甩了一巴掌,佛印气愤地在沙滩上写下“X年X月X日被X人打”。当他走过原始林森时,佛印和尚遇险被朋友救,于是他在岩石上刻下“X年X月X日被X人救”。朋友奇怪地问他为什么两次在不同的地方写字,佛印说:“巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字,很快消逝;相助之恩却似刻在石头上的字,天长地久,永远铭记。 道德有时是一种爱心。 2008年5月12日,这是一个令人永远无法忘怀的日子。恶运在下午2点28分向四川袭来,8级地震瞬间之内让房屋倒塌,路面裂开……那一幕幕真是惨不忍睹啊,多少家庭破碎了,多少孩子失去了父母,多少父母失去了孩子,多少丈夫失去了妻子,多少妻子失去了丈夫……灾难无情人有情。电视上一幕幕救援队救援的情景;捐款箱前排起的一条条长龙;一个个在医护人员精心照料下的病人……每每看到这些,总有一股暖流流入心田,眼睛也不觉得湿润了。 可有“正面”就有“反面”。 一些“无知”的人趁四川危难之时,发起了国难财,一桶水卖50元,更令人气愤的是有些人居然打起救灾物资的主意……这些人的行为是可耻的,但毕竟是少数,我从地震中看到的更多是让我感动的画面。全国无数人为灾区捐款,我们学校也进行了募捐活动,师生们纷纷向灾区伸出了援助之手。我当然也不例外,我捐了120元,因为我知道人要学会有“德”,懂得给别人机会就是给自己机会,赠人玫瑰手有余香,今天拉人一把,明天陷入困境时也会有人拉你一把。生活是一面镜子,学会道德,对生活时时保持微笑,生活也会还你以微笑。 道德,是春天的花儿,是植物的肥料。 道德,是一种美德,是一种财富,更是一种智慧。 道德,如此珍贵,我们应该从我做起,从现在做起,让道德的种子在我们心田生根,发芽,开花,结果。让道德之花永远绚丽,绽放! 题班会:做一个有道德的人 广州市第117中学初一(3)班罗志刚 一、背景介绍:公民思想道德建设宣传教育系列活动,“学习道德模范,争做道德模范”活动。学校教导处组织宣传“学习道德模范,争做有道德的人。” 并于2011年10月17日下午班会课举行了“学习道德模范,争做有道德的人”的主题班会。 二、班会目的:养成教育,倡导做有道德的人。当今社会,诚实守信已社会的主流,学生要有爱祖国、爱学习、爱劳动、爱科学、爱的思想,还要诚信意识、文明意识,努力遵守社会公德,讲究文明规范,远离封建迷信、远离营业性网吧,遵守法律法规,杜绝犯罪,学习科学知识,讲文明、树新风,做一名进取,诚实友爱的新时代中学生的信念。 三、学生课前准备:

品德与生活《我家的故事》教学反思

在区品德学科培训活动中,我执教了一堂课,课后进行了认真的反思,我认为在这堂课中,体现了以下教学思想: 1、教学是对话的过程,包括师与生的对话,生与生的对话,生与文本的对话等。本堂课是借班上课,课前与学生接触的时间很少,学生对我很陌生,所以创设良好的对话情境,才能拉进师与生之间的距离,使学生敞开心扉,乐于谈话,乐于交流。上课伊始,我播放了学生喜欢的歌曲《可爱的家庭》,会唱的小朋友马上跟着唱了起来,不会唱的小朋友也跟着拍起了手,学生的注意力马上被吸引,课堂气氛很温馨。让小朋友大喊我的名字,猜我名字的含义,学生觉得很新奇,不知不觉消除了与我之间的陌生感。我又拿出我的全家福,叙述了我先生因为女儿半夜发烧急得哭了的真实事件,学生深受感动,不由自主地回忆起自己的爸爸妈妈关爱自己的点点滴滴,都争着、抢着告诉大家爸爸妈妈为了“我”、为了这个家努力付出,不求回报。时间有限,不可能每个小朋友一一叙述,所以安排了四人小组互说,在这个师与生、生与生交流互动的过程中,学生自然激发了热爱父母,尊敬父母的情感。 2、品德教学强调回归生活。正如杜威所说:“准备生活的唯一途径就是进行社会生活,离开了任何直接的社会需要和动机,离开了任何现存的社会情境,要培养对社会有益和有用的习惯,是不折不扣的在岸上通过做动作教儿童游泳。”本堂课学生说话的材料都来源于学生的真实生活。学生借助照片以及一些小物品激发起对过去生活的回忆,激发起内在的真实的情感体验。虽然说的都是生活中的一些芝麻绿豆般的小事,但其中包含着家庭生活的欢乐,包含着父母对子女的爱,都很真实。课外延伸中安排的两个实践活动(1、自己设计一张感恩卡,写一句最想说的话,送给自己最想送的人。2、回家后为父母做一件你能做而且能令他们高兴的事。)把课堂教学延伸到家庭,使品德教学来源于生活,又回归到生活。 3、评价注重过程性。在听课教师的发言中,我感到老师们对我采用的评价方式特别感兴趣。我是这样做的:课堂上每发言一次得一颗星,学生自己用笔画在课题的旁边,发言声音响亮、语言流畅、有自己的想法可以再加一颗星;一节课得三颗以上星的可以画一颗笑脸。这堂课没能得笑脸的,在课外实践活动中可以弥补。这种延时评价为更多不同特点的学生提供了多种展示自己的方式和途径,让更多的学生能跳一跳摘到挑子,让更多的学生体验到成功的快乐,让更多的学生获得更多的发展。在我自己任教的班级,我每月、每半个学期、一个学期都小结一次,避免了评价的主观性,学生非常开心。

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