华中师范大学人文地理学考试科目解析
——适用于人文地理学、自然地理学、GIS专业1、王静爱《中国地理教程》的复习建议( 地学考研中心提供)
《中国地理》
( 1) 侧重于考查教材基础知识, 因此平时复习要认真全面;
( 2) 喜欢在某些领域出些综合性题目, 需要你对书本知识进行理解, 并进行总结和归纳, 因此在看课本时候, 一定要理解其含义。不能只局限于一本书, 还应看其它相关书籍。………………
( 7) 中国地理方面, 华大出题并不完全来自该书, 这与地理科学导论方面不同。因此, 建议大家有时间时, 还应参考李振泉版《中国经济地理》, 如各种经济地理区方面, 该书
介绍更为详细。
( 8) 《中国地理》更加注重对运用地理学知识来分析、解释、解决当前与地理学相关的经济社会问题的地理学能力的考察。8道题目中, 有5道题目在教材中都没有答案。
因此对于中国地理的复习, 一方面要把握教材重点, 特别是往年真题经常考察的理论、
规律、特征等内容。另一方面, 要在平时培养地理思维, 用地理学视角来分析解决现
实问题。要关注当前国家或地区发展的重要举措, 如往年的西部大开发战略、中部崛
起、武汉城市圈、两型社会、低碳经济, 和今年的循环经济、城市群发展战略, 其它的如环渤海经济区、长三角经济区、珠三角经济区、北部湾经济区等的最新发展规划, 特别是湖北省”两圈一带”的区域发展战略。, 国家及湖北省的”十二五”发展规
划都将出台, 这里面凡是牵涉到地理学的内容都要格外重视。平时能够针对这些热点
问题, 找一些相关的地理学期刊论文, 归纳其中的要点, 使自己对这些热点问题有总
体上的认识。总之, 中国地理的复习单看教材是不够的, 地理学知识在现实中是大有
用武之地的, 中国地理考察的是大家的地理学能力, 而并不再是记忆力。
总之, 从基础开始, 在看书背诵的时候多多地思考, 要求有足够的知识背景储备, 但并不是脱离课本, 而是要把热点知识与课本理论联系起来。
2、考试范围和重点( 地学考研中心提供)
考试范围:
华大官方没有关于考试范围的具体说明, 但人文地理学科本身肯定是有重点和难点的, 而且
老师在出题的时候, 也不会随意而出, 因为试卷本身一方面要保证一定的难点, 另一方面也
要保证考生对该专业真正掌握的程度, 特别是一些老师所认为的重点和难点。经过对历年真
题进行认真研究和深度解析, 我们将华大人文所参考的两本教材一一进行总结分析, 以下列
出各教材的考试范围: 如欲了解更多能够经过qq或电话进行咨询。
1) 《地理科学导论》
( 1) 环境与可持续发展方面: 也是龚胜生老师侧重的研究领域, 包括可持续发展的定义、原则、基本内涵、相关理论以及现代地理学对可持续发展相关内容的研究。
( 2) 近代地理学中的地理大发现、各种思想流派、区位理论、代表人物、基本观点。
( 3) 现代地理学与近代地理学在思想观念、理论方面的进展, 新技术下的未来发展趋势。
( 4) 地球自转、公转、与太阳关系、圈层结构、地域分异规律、演化等方面常识考察。
2) 《中国地理教程》
………………
考试重点
以白光润编著《地理科学导论》, 赵济、陈传康编著《中国地理》为基础, 人文地理学考试
的重点内容, 具体如下:
1) 《地理科学导论》
( 1) 第一章: 掌握宇宙因素的地理效应; 地理的自转和公转运动的地理意义; 地球演化的过程和特征; 地球表层的构造, 能量转换和物质循环, 人类活动对地理环境的影响。…………
( 4) 第四章: 掌握近代地理学、现代地理学主要理论、代表人物、代表观点; 理解地理科学不同思想流派的主张, 特别是区域学派、景观学派、环境生态学派; 掌握地理科学研究方法, 特别是现代地理学与3S结合的新方法的使用; 了解地理科学在社会经济、科学文化建设中所发挥的作用; 掌握现代地理学特征、面临的挑战及任务。
2) 《中国地理教程》
上篇: 总论
( 1) 中国地理区位: 掌握第二节中国的地理特征, 理解人类活动对自然环境的影响。
( 2) 地理景观格局: 掌握中国大地构造格局、地势即其地理意义、中国气候的基本特征、青藏高原隆起对气候及地理景观的影响、中国水热条件特点、自然带的分异、LUCC。( 3) 人口与城镇化: 掌握中国人口结构、人口密度分布、城市化进程阶段; 重点掌握”胡线”及其地理意义。如欲了解更多能够经过qq或电话进行咨询。
( 4) 国土开发: 掌握中国自然资源的特点和分布; 了解其它资源与其开发; 熟知中国工业化进程, 掌握区域开发战略。
( 5) 区域划分: 掌握自然区划的理论、行政区划的原则和经济区划的原则, 掌握三大经济地带和七大经济区特征。
中篇: 专论
………………
下篇分论
………………
3、出题特点和趋势( 地学考研中心提供)
华大人文地理参考两本教材, 之前分别是白光润编著《地理科学导论》, 赵济、
陈传康编著《中国地理》, 将《中国地理》更换为王静爱版《中国地理教程》, 两本
教材内容差别不是太大, 王静爱版《中国地理教程》较新, 内容全面, 而且在城市发展、土
地利用、国土整治方面都有详细叙述, 另外在中国自然地理方面分析更为透彻, 经过专题形
式编排教材体系, 让人复习更加系统和全面; 而赵济版《中国地理》虽也是一本经典教材,
但版本太老, 无法紧跟时代, 而且大部分内容在《中国地理教程》中均有对应叙述。故建议
大家, 以王静爱版本为主。但毕竟赵济版教材用了七年了。因此, 在有时间的前提下, 可适
当翻阅赵济版《中国地理》。
这两本教材是分开来考的, 以下分别总结下其出题特点和趋势;
2
( 1) 华大《中国地理》历年真题相关知识点重复性较高, 具有极大的参考价值, 如中国气候的基本特征( , ) , 中国人口的基本特点( , ) , 交通运输业发展
( , ) , 自然灾害( , ) , 景观区划( , , ) 及各分区
发展条件。
………………
( 5) 《地理科学导论》是从才开始考察。经过近四年比较, 历年真题重复度并不高, 知识以书本为主, 大多数考题都能在书上找到答案; 而且考察的知识比较细节和全面, 因此, 扎实复习书本知识是取胜的关键。
4、地学考研中心试题解读( 地学考研中心提供)
华中师范大学真题出题难度上总体上与以前年份持平, 中规中矩。有的人在网
上喊说今年的题目与往年相比变化太大, 其实我不这么认为。《地理科学导论》华中师范大学出题每年都兼顾到了各个方向的考生, 由于华师的专业课是人文、自然、GIS三个方向共同使用, 因此题目中必然会在各自方向出题。从《地理科学导论》新启用以来到
年的真题都是遵循这样的一个…………
还有一个特征, 《导论》由于所有的知识点有限, 重复出题是必然, 细节考试是必然。所有的同学都抓住了最重要的东西, 可是细节往往不是那么容易抓住, 因此导致失分。像的”土地承载力”那个题, 其实是送分题, …………
还有一个特征是理论知识越来越与现实的热点问题联系在一起, 热点问题仅仅是个引子, 答题涉及到的还是课本的知识。像的”环境会议”以及的”宁波PX”项目, 都
是涉及现实问题, 其实比较开放, 答案也不唯一, 比较好发挥。
华中师范大学城环院
中国地理教程课后答案
( 王静爱版, 90道)
GIS遥感地理学, 考研我们做的更专业
适合科目: 人文地理学、自然地理学、 GIS
资料有效期为 1月份
地学考研中心人文、自然小组倾力打造之精品资料
目录
第一章: 课后思考题及答案 (1)
1、对比中国与美国地理位置, 分析地理特征的异同点。思考下列问题: (1)
2、如何从人地关系角度认识中国地理特征? ▲重点 (1)
第二章: 课后思考题及答案 (2)
1、青藏高原隆起对中国地理景观格局形成有何影响? ( 城环院, 基地班真题)
(2)
2、季风气候与多山地形对中国土地利用格局有何影响? (2)
3、中国与世界同纬度国家相比, 水热格局有何特点? ▲重点 (2)
4、分析中国自然地带展布与土地利用宏观格局的对应关系。 (2)
5、分析中国土地覆盖/利用的区域差异。P67▲重点 (3)
6、分析中国地理景观演变的轨迹和主要驱动力。P74 (4)
第三章: 课后思考题及答案 (4)
1、如何理解中国人口数量大对生态环境的影响? (4)
2、如何理解中国人口数量大对资源国情的影响? (5)
3、如何理解中国人口数量大对经济发展的影响? (5)
4、为什么”胡线”所框定的人口密度格局始终未变? ( 城环院, 基地班真题) (5)
5、分析中国民族分别的特点和影响。▲重点 (5)
6、分析中国城镇化的特点和影响。▲重点 (6)
第四章: 课后思考题及答案 (6)
1、分析中国淡水资源分布的地域差异和南水北调的意义。▲重点 (6)
2、中国土地资源的数量、质量对农业发展有何影响? (7)
3、水利工程建设对生态环境有何影响? (8)
4、化石能源利用对中国生态环境有什么影响? (8)
5、分析中国东中西部矿产资源禀赋条件与开发利用程度的差异。▲重点 (8)
6、对比中国各个旅游地理区域的人类遗产资源特征。 (9)
7、分析1949年以来中国工业布局变化的特征和驱动力。 (9)
8、对比中国各个工业基地的产业结构特征。▲重点 (10)
9、理解中国东、中、西三大地带经济发展的基本特点。▲重点 (10)
第五章: 课后思考题及答案 (11)
1、如何将地域分异理论用于中国自然区划? ▲重点 (11)
2、中国三大经济地带划分的意义是什么? ( 城环院, 真题) (12)
3、中国农业区划对生产布局有何应用价值? (12)
4、中国城镇化区划有哪些基本原则? ▲重点 (12)
5、中国地理分区中如何协调自然与行政边界的关系? ( 外校曾考过真题) (13)
6、中国地理分区的意义是什么? ▲重点 (13)
第六章: 课后思考题及答案 (13)
1、简述中国土地退化的空间分布规律。( 城环院曾考类似题目) (13)
2、对比黄土丘陵与喀斯特丘陵区水土流失过程的异同。 (14)
3、简述沙漠化土地形成于发展的主要驱动力▲重点 (14)
4、阐述草地退化与气候变化及人类活动的关系。 (14)
5、阐述土地退化对中国的区域影响。▲重点 (15)
第七章: 课后思考题及答案 (16)
I
1、中国自然灾害的地域差异主要表现在哪些方面? ▲重点 (16)
2、为什么中国自然灾害种类多、灾情重? ▲重点 (16)
3、中国承灾体的基本特征是什么, 对灾情放大有何影响? (17)
4、阐述中国地震灾害的时空分异规律。 (17)
5、阐述中国水灾与旱灾这两种灾害的时空分异规律及其联系。 (17)
6、阐述中国台风灾害对沿海地区灾情的影响。 (17)
7、阐述中国水灾、台风、旱灾、冰雹等灾害对农业的主要影响。 (18)
8、阐述中国地震和水灾等灾害对城市的主要影响。 (19)
第八章: 课后思考题及答案 (19)
1、简述中国大气污染状况和主要成因。 (19)
2、简述中国水污染状况和主要成因。 (20)
3、简述中国土壤污染状况和主要成因。 (20)
4、分析中国能源结构对北方环境污染的主要影响。 (20)
5、分析中国能源结构对南方环境污染的主要影响。 (21)
第九章: 课后思考题及答案 (21)
1、简述中国生物多样性面临的主要威胁。▲重点 (21)
2、简述中国生物多样性在世界的地位。 (21)
3、分析农业活动对中国生物多样性的主要影响。 (22)
4、分析城市化对生物多样性的主要影响。 (22)
5、简述生物多样性减少对中国生态安全的影响。 (23)
第十章: 课后思考题及答案 (23)
1、如何协调解决中国发展过程中遇到的诸多安全问题? (23)
2、谈谈你对实现和谐中国的战略构想。▲重点 (24)
3、如何认识中国的人地关系。▲重点 (24)
第十一章: 课后思考题及答案 (25)
1、简述中国海底地貌的基本特征。 (25)
2、中国海洋水文对海岸人类活动有什么主要影响。 (25)
3、中国海洋资源的主要优势是什么。▲重点 (26)
4、中国海岸带开发面临的主要环境问题是什么。▲重点 (26)
5、简述中国海洋的地域差异 (26)
6、简述渤海对华北区的影响。▲重点 (27)
7、对比台湾岛与海南岛区域开发的异同。 (27)
8、简述海洋国土对中国发展的重大作用。 (27)
第十二章: 课后思考题及答案 (28)
1、分析东北地区自然环境的结构与特征。▲重点 (28)
2、东北平原农业开发中的主要环境问题是什么? (28)
3、分析东北老工业基地的特征、问题与发展趋势。▲重点 (29)
4、概括华北地区的基本特征。▲重点 (29)
5、华北平原农业开发中的主要环境问题是什么? ▲重点 (30)
6、为什么华北地区水资源短缺, 有何解决途径。 (30)
7、概述长江中下游区的地理特征( 城环院, 真题) (30)
8、阐述长江三角洲经济发达的自然和人文因素。▲重点 (31)
9、为什么长江中下游平原洪涝灾害特别严重? (31)
10、概述珠江三角洲地理位置与经济发展特征。▲重点 (31)
II
人文地理学课后习题详解 第1章绪论 1. 人文地理学在地理学中的地位和作用。 答：人文地理学是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。又称人生地理学。 (1 ）人文地理学在地理学中的地位 人文地理学是地理学的两个主要分支学科之一，“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象在现代社会发展中，人类的作用（尤其是人的素质）和科学技术的作用日益显著，使得地理学人文化的趋势加强。人文地理学地位的提高。 (2 ）人文地理学在地理学中的作用 ①人文地理学同经济学、人口学、政治学以及环境科学、生态学、区域科学、行为科学结合，可以为解决世界性的资源短缺、人口危机、自然灾害、环境污染和生态平衡以及城市问题等作出贡献，尤其是对于国家和地区的经济发展规划起到重要作用。 ②人文地理学的分支学科和研究课题中，有许多也是其他学科的基本研究内容之一。如经济地理学对于经济学、人口地理学对于人口科学、城市地理学对于城市科学、政治地理学对于政治学、军事地理学对于军事科学、民族地理对于民族学、语言地理对于语言学、宗教地理对于宗教学、人种地理学对于人类学，都是不可缺少的组成部分。 2. 人文地理学的研究对象和内涵是什么？ 答：(1)人文地理学的研究对象 人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。人文地理学研究具有其特定的内核，即地理学的传统研究范式在人文地理学中的应用，具体包括以下三大主题： ①人地关系的传统 人与环境的关系是一个动态的过程，人文地理学研究人文现象空间特征与人类活动赖以生存的地理环境之间的关系，揭示自然环境对人类社会活动、人类活动对地理环境作用的变化和规律以及探讨如何适应环境和改造环境，以协调人地关系。 ②区域研究的传统 人类活动在地球表面创造了各种人文现象，所有的人类活动都是在特定的地域上进行的，人文地理学是从地域的观点去研究人文现象的区域差异、区域分布、区域特征及其形成过程、发展规律和演变趋向。 ③空间分析的传统 人文地理学关注地球表面自然现象和人文现象的区位和空间变化，强调地方和空间对过程与现象的重要性，着重说明在什么地方有什么样的人文活动和人文特J性，探讨其形成过程，揭示与地理环境的相互关系，并预测其发展变化趋向。 (2 ）人文地理学的内涵
人文地理考研学校分析 人文地理学传统厉害的学校和研究院所：北京大学、北京师范大学、中山大学、华东师范大学、中国科学院。 在这里北京大学的地理学就不要说了，拥有地理学一级国家重点学科。北京师范大学和华东师范大学也是拥有地理学一级国家重点学科。中山大学的人文地理学也是国家重点学科。中国科学院虽然没有国家重点学科，但是其地理学在全国的地位可想而知。这五个是人文地理学的最高学府，也是考研难度最大的学校和研究院所。 拥有人文地理学博士点的学校：安徽师范大学、东北师范大学、福建师范大学、河南大学、华中师范大学、兰州大学、辽宁师范大学、南京大学、南京师范大学、陕西师范大学、武汉大学、西北大学、西北师范大学。这些学校拥有人文地理学的博士点，其中安徽师范大学、福建师范大学、河南大学、辽宁师范大学虽然不是“211”高校，但是这几个学校的人文地理学的难度并不小，热度可想而知了。在这些高校里，东北师范大学、华中师范大学、兰州大学、南京师范大学、陕西师范大学、西北大学的难度应该相差不大，都是211的院校，而且人文地理学综合实力并不差，具体排名可以参考上面的网站，其中南京师范大学是有国家重点（培育）学科的。南京大学和武汉大学估计是这批学校里最难的，原因大家都知道。 拥有人文地理学硕士点且是211工程的学校：湖南师范大学、西南大学、南昌大学、华南师范大学、云南大学、延边大学、中国地质大学、浙江大学。其中湖南师范大学、华南师范大学、西南大学、中国地质大学的人文地理学可以说是一个档次上次的，报考人数和报考难度相差不大，但是华南师大因为地处广州，而且学校公费比例大，所以相对比较热门。浙江大学虽然没有博士点，但是由于是全国知名大学，所以报考人数并不低，而且由于招生人数少，难度非常大。云南大学虽然地处偏远，但是学校是211，而且人文地理学还可以，报考虽然不如湖南师大、华南师大、西南大学，可是并不会差到哪去，但是2011年人文地理学需要调剂的。南昌大学虽然是211，可是人文地理学只有一个硕士点，而且是挂靠在南昌大学的经济管理学院，综合实力相信大家都知道，排名在全国不怎么样。所以并不是很热门，难度也不是很大。前几年因为有个方面不考数学，导致了很多学生的报考，最激烈的一次就是2008年。不过从2009年开始要考数学后，难度就大大降低了，每年都需要调剂，不过2011年没有调剂。延边大学在吉林延吉，地处偏远，不过由于是211，所以并不需要调剂。 拥有人文地理学硕士点的一般学校：江西师范大学、西安外国语大学、广西师范学院、四川师范大学、宁夏大学、河北师范大学、宁波大学、山东师范大学、上海师范大学、曲阜师范大学、云南师范大学、哈尔滨师范大学、山西师范大学、新疆师范大学、贵州师范大学、首都师范大学、青海师范大学、湖北大学、广州大学、华侨大学、徐州师范大学、重庆师范大学、河南财经学院、浙江师范大学、天津师范大学。这些学校就不要多说了，由于本身实力和地理位置等相关原因，并没有上面的学校那么热门。不过西安外国语大学、宁夏大学、河北师范大学、山东师范大学、上海师范大学、云南师范大学、首都师范大学、湖北大学、华侨大学、广州大学、浙江师范大学、天津师范大学基本是不需要调剂的，一志愿报考人数一般都能录满。 不过今年教育部公布了新一批的学科学位点，增加了不少新的学校，但是现在因为没有招生，所以实际的效果并不知道。 可能还有一些科研院所招收人文地理学的研究生，但是一般都属于中国科学院的分支科研机构，这里就不多说了，难度大家应该知道。
考研人文地理学研究生院排行榜 2010年中国研究生教育排行榜，其中包括中国研究生教育按31个省、市、自治区（未含港澳台地区），按56个研究生院，按476所高校（含分省、分类型），按11个学科门类分高校，按81个一级学科和373个专业等8个方面的508个排行榜。 排名学校名称星级重点学科博士点开此专业学校数 1 北京大学5★ 1 1 52 2 华东师范大学5★ 1 1 52 3 中山大学5★ 1 1 52 4 北京师范大学4★ 1 1 52 5 南京大学4★0 1 52 6 武汉大学4★0 1 52 7 安徽师范大学4★0 1 52 8 福建师范大学4★0 1 52 9 南京师范大学4★0 1 52 10 辽宁师范大学4★0 1 52 11 兰州大学3★0 1 52 12 华中师范大学3★0 1 52 13 河南大学3★0 1 52 14 西北大学3★0 1 52 15 西北师范大学3★0 1 52 16 陕西师范大学3★0 1 52 17 东北师范大学3★0 1 52 18 湖南师范大学3★0 0 52 19 浙江师范大学3★0 0 52 20 宁夏大学3★0 0 52 人文地理学人气院校 1.南京师范大学人气：88100 2.华中师范大学人气：64115 3.中山大学人气：106618 4.湖南师范大学人气：38318 5.华东师范大学人气：90743 6.南京大学人气：121405 7.西南大学人气：587438.北京大学人气：133538
9.武汉大学人气：15667810.上海师范大学人气：31089 11.华南师范大学人气：2751712.东北师范大学人气：57634 13.华东师范大学人气：9074314.中国科学院人气：41819 15.兰州大学人气：5283616.西北大学人气：46088 17.辽宁师范大学人气：2420318.中科院南京地理与湖泊研究所人气：12196 19.陕西师范大学人气：4179120.四川师范大学人气：19982 21.华侨大学人气：1979522.北京师范大学人气：91865 23.宁波大学人气：2000424.西北师范大学人气：19090 25.延边大学人气：1462026.南昌大学人气：41526 27.天津师范大学人气：3283528.陕西师范大学人气：41791 29.首都师范大学人气：4100630.西安外国语大学人气：16317 31.贵州师范大学人气：1433532.福建师范大学人气：24722 33.中国科学院人气：4181934.河北师范大学人气：23862 35.哈尔滨师范大学人气：1726736.湖北大学人气：22249 37.浙江师范大学人气：2116338.内蒙古师范大学人气：16566 39.山西师范大学人气：1657840.山东师范大学人气：27782 41.曲阜师范大学人气：1714042.广州大学人气：15853 43.宁夏大学人气：1481644.青海师范大学人气：12452 45.华东师范大学人气：9074346.重庆师范大学人气：15366 人文地理学 一、专业介绍 1、概述： 人文地理学是地理学发展到一定阶段兴起的一门交叉性很强的学科，日益成为地理学的研究重点，是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的两个主要分支学科之一。 2、研究方向： 人文地理学的研究方向主要有： 01区域发展与旅游规划 02区域发展与城乡规划
人文地理学课后思考题 第一章绪论 1、人文地理学在地理学中的地位和作用。 人文地理学是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。又称人生地理学。它是地理学的两个主要分支学科之一，“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象。人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。 人文地理学的发展对于地理学的发展有重要作用。人文地理学同经济学、人口学、政治学以及环境科学、生态学、区域科学、行为科学结合，可以为解决世界性的资源短缺、人口危机、自然灾害、环境污染和生态平衡以及城市问题等作出贡献，尤其是对于国家和地区的经济发展规划起到重要作用。人文地理学的分支学科和研究课题中，有许多也是其他学科的基本研究内容之一。如经济地理学对于经济学、人口地理学对于人口科学、城市地理学对于城市科学、政治地理学对于政治学、军事地理学对于军事科学、民族地理对于民族学、语言地理对于语言学、宗教地理对于宗教学、人种地理学对于人类学，都是不可缺少的组成部分。 在现代社会发展中，人类的作用（尤其是人的素质）和科学技术的作用日益显著，使得地理学人文化的趋势加强。人文地理学地位的提高，将使地理学的发展进入一个新的阶段。 2.人文地理学的研究对象和内涵是什么？ 人文地理学的研究对象是：人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同地相意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。 人文地理学的内涵是：人文地理学是地理学科体系中的重要组成部分之一，以地球表面人类各种社会经济活动为研究对象，以人文现象为研究主体，侧重于揭示人类活动的空间结构及其地域分布的规律性。人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。 3.为什么说人文地理学是地理学科中的社会科学？人文地理学的社会特性体现在哪些方面？
第一章绪论 一、人文地理学的研究对象和特征 1、人文地理学的研究对象：人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。 2、人文地理学的学科特性：属于社会学和地理学的交叉学科，具有社会性、、区域性、综合性。 二、西方人文地理学的发展过程 1、人文地理学的产生 古希腊著名学者埃拉托色尼首创了“地理学”这一名词，并力图说明人类生活于地理环境之间的关系。我国古代的人文地理记述包括《禹贡》、各种地理志等。对古代地理学尤其是人文地理学具有奠基意义的是德国两位大师洪堡和李特尔。洪堡的功绩在于使地理学成为一门独立的科学。 李特尔是近代人文地理学的开山大师，他认为要确立一门以人与自然的有机统一为基础的新的科学地理学，要致力于探究自然环境对人类历史的因果关系。 2、近代西方人文地理学的发展 ○1古代：对人文地理物象的描述。 ○2近代—19世纪中叶：对人文地理物象的解释。 德国流派：拉采尔、赫特纳、施吕特尔：近代地理学的发源地，注重学术思想的研究。 法国流派：白兰士、白吕纳：重视小区域研究和实地考察。 英国流派：麦金德的“大陆腹地学说”、罗士培的“适应”论思想 美国学派：森普尔的《地理环境的影响》、亨丁顿的《气候与文明》。 文化地理学的鼻祖：苏尔的文化景观学思想 哈特向的区域观点：《地理学的性质》是代表作。 俄国学派：承袭德国思想，但在十月革命后由于社会主义建设的需要，经济地理取代人文地理。 对西方人文地理学的批判削弱了苏联地理学界对人地关系的综合分析研究，导致了人地 分立的局面。 3、现代人文地理学的发展 ○1以美国为首的西方阵营和以苏联为首的社会主义地理学两大流派 在美国，战后区域学派占据了上风；50——60年代，数量革命对地理学产生了巨大的冲击，引发了理论地理学的发展。70年代后，出现了人本主义的倾向，行为地理学等得到了快速发展。 在前苏联，50年代自然地理学与经济地理学分离的二元论观点。60年代以后建立起“统一地理学”的概念。70年代后经济地理学逐渐扩展为“社会经济地理学”，实际上已接近人文地理学的内容。近年来出现了经济化、社会化、计量化和生态化等趋势。在出现人口、资源、旅游、文化和民族等概念的基础上，还出现了建设地理学和工程地理学等应用性强的学科。 ○2现代人文地理学的基本特征： 科学理论和方法论的建立：协调人地关系成为人文地理学的研究主题，可持续发展的理论开始得到重视和从不同角度进行研究。 新的研究方法：计量方法和数学模型的广泛应用；心理学方法和行为地理学的研究；在观察和收集资料、信息的手段上有了根本性的变革。
2020-2021年首师大人文地理学考研考试科目、复试分数线、 参考书目、考研经验！ 一、学院介绍 首都师范大学资源环境与旅游学院始建于1954年的地理专业，1957年建立地理系，2001年7月正式更名为资源环境与旅游学院。 拥有“211工程”重点建设学科——“首都圈环境过程与数字模拟”、北京市重点学科——“地图学与地理信息系统”、北京市重点建设学科——“自然地理学”、“地图制图与地理信息工程”、“旅游管理”；有地理学一级学科博士授权点、地理学博士后流动站；有自然地理学、地图学与地理信息系统、人文地理学和地理教育学4个博士点以及自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、环境科学、环境工程、地理教育学、地图制图学与地理信息工程、旅游管理、第四纪地质学、水文学及水资源、环境工程（专业硕士学位）等11个硕士学位授权点，同时招收在职教育硕士。目前，在读博士生65人、学术型硕士317人、专业学位硕士115人、教育硕士31人。博士论文曾获国家百篇优博提名奖，在读博士生研究成果被SCIENCE LETTER报道。 办学六十多年来，学院培养各级各类人才7000余人，分布在首都的各条战线上，成为各行业的骨干。面向社会需求，学院将不断提升教学、科研与社会服务的能力与水平，发展优势学科，创建新兴学科，进一步加强国内外学术交流与合作，努力创建特色鲜明的一流学科与专业群。
二、2019首师大人文地理学考研招生情况 070502人文地理学 01区域发展与调控 02旅游规划 03区域与城市规划 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③601高等数学（通用） ④834经济地理学 2019年本专业拟招收15人，含推免7人计划 三、2019年首师大人文地理学考研参考书目 601 高等数学（通用） 高等数学（上、下册）同济大学高等教育出版社（第四、五版）834 经济地理学 经济地理学李小建主编高等教育出版社（第二版） 经济地理学导论杨万钟主编华东师 四、首师大人文地理学考研复试分数线
1.从人类生物适应与文化适应的差异分析文化的特点 ①人的生物特性与文化传统的传递与继承方式不同，生物特性可遗传，而文化只能通过后天的学习才能获得，是后天的。 ②生物特性的遗传是纵向的，而文化的继承是横向的，生物特性的遗传是纵向的世代传递，而文化的继承则是横向联系，文化特点不仅为该群体所继承，还通过多种方式向该群体以外的文化群体传播，速度比生物传递要快。 ③新的生物特性取代旧的生物特性，往往是以新物种取代旧物种实现的，而新的文化取代旧的文化只需原文化群体接受新的文化即可。 ④生物与自然环境的关系和人与社会环境的关系不同。 2.试论旅游对区域文化的影响 主要从如下方面论述：①旅游与文化的变更与交流，包括旅游活动导致文化移植，即当两种文化相碰撞时，两者会通过“借用”的方式向对方靠拢，使不同文化之间互相交往、交流等。 ②旅游对文化的影响：一方面可能使传统文化艺术形式复兴，另一方面亦可能使传统文化形式退化。 3.影响人口分布的自然条件有气候、地形、土壤、水体、矿产资源等，并且这些因素往往以复杂的方式彼此结合在一起共同起作用。自然因素对人口分布有巨大的影响，但他们只提供了人口分布的可能性，对人口分布起决定作用的是社会因素，包括：生产方式和生产力水平、经济发展水平、经济活动方式、交通条件等。 4.利用人口地理理论说明我国改革开放后人口“孔雀东南飞”现象的原因及对中西部发展的影响。 （一）人口迁移的原因 经济因素：虽然影响人口迁移和流动的原因很多，经济对人口迁移是主要的经常起作用的因素，是人口迁移的基本动因，即寻找可以改善物质生活条件的“机会”，挣更多的金钱。政治因素：政府决策、人口政策，其影响之大，有时会超过经济因素。 社会秩序变革和文化教育因素 生态环境的恶化和自然灾害 （二）人口迁移的后果： 对人口发展的影响：（1）影响人口的增长和分布（2）影响人口的年龄、性别等自然结构（青壮年男性）（3）影响人口的文化教育构成（智力外流：地区间）（4）影响人口民族构成对社会经济发展的影响： （1）总的来说人口迁移在社会经济领域内的影响是多方的①有利于民族在文化和经济上的交流与融合，为提高各民族人类素质创造条件②但不同人群的混杂，往往会引起和加深地域内部在种族、民族、语言、宗教等方面的矛盾，进而影响整个社会的稳定和发展。（2）对经济发展的影响十分复杂，总的来说人口迁移是一种广义的人才交流，对于促进地
关于2017考研人文地理专业就业前景解析 1、概述： 人文地理学是地理学发展到一定阶段兴起的一门交叉性很强的学科，日益成为地理学的研究重点，是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的两个主要分支学科之一。 2、研究方向： 人文地理学的研究方向主要有： 01区域发展与旅游规划 02区域发展与城乡规划 03城市发展与城市规划 04文化地理与区域规划 05城市规划与城市设计 70城乡规划与管理 (注：各大院校的研究方向有所不同，以中山大学为例) 3、培养目标： 要求毕业生掌握坚实宽广的人文地理学基础理论方法，具备坚实的地理学、规划学的专业基础和较高的外语水平，较为广博的经济学、社会学、管理学、建筑与工程技术学知识;掌握综合分析与区域分析的能力和运用遥感和GIS技术的技能;了解国内外最新的专业发展动态，并能积极借鉴其长处用于科研;成为从事城市与区域及相关
领域的规划、设计、管理和研究等方面工作的复合性专业人才。 4、研究生入学考试科目： 方向(01、02、03、04、05) (1)101思想政治理论 (2)201英语一 (3)361高等数学(B) (4)879城市规划原理(含城市道路与交通)或878地理学基础 方向(70) (1)101思想政治理论 (2)201英语一 (3)658城乡规划 (4)880地理学综合 复试专业课： F3704综合考试 (注：各大院校的考试科目有所不同，以中山大学为例) ◆就业前景 人文地理学仍是许多分支学科松散组合的一门学科，还有待于进一步的发展。此外，有关人地关系的理论探讨，数量统计方法和模型、系统的运用，行为科学的引进，以及对社会实际问题的研究，也尚处于初始阶段。 尽管人文地理学仍存在一些问题和薄弱环节，但在现代社会发展中，人类的作用(尤其是人的素质)和科学技术的作用日益显著，使
考研的时光我永远铭记，今天我把考研经验和大家做个分享吧。 我政治一是11月份开始复习的，政治其实不用太早复习，10月份之后开始都可以。政治由于时间不够我是倍速看的李凡《政治新时器》一套，主要是为了节约时间，熟悉知识点。11月份的时候，重点就是做政治里的选择题。花了一个月的时间，把选择题研究透彻。12月份，背诵了《政治新时器》里的大题，大题一定要花时间背诵。虽然我政治准备的晚，最后我该花时间背诵的，我都背诵了，分数也达到预期的。 英语在3月份之前，我已经用《一本单词》将考研单词背了一遍，不是让你光记住单词，是单词的词性与用法。 3-6月看蛋核英语的长难句课程，背单词继续。 7-9月我开始用了《木糖英语真题手译版》，最早几年的题型太老了，失去的价值，我把他作为长难句解析，一句一句的分析，用本子记下来后对答案，过程会很痛苦，但是这样四五年的真题后你会突然发现你都看得懂了。开学后我开始刷第二遍真题阅读+背作文。 11月份，我开始关注新题型+完形填空，看了老师的视频，把前面的新题型+完型做了两遍。然后复习到最后一个月，每晚睡觉前刷下木糖英语公众号和蛋核英语公众号里的推文，里面都是考研相关的文章，看了收获很大。 专业课： 首先大致浏览一遍课本，自己做一个大纲出来，大标题小标题小小标题这样，第一遍可以不细看，但要有个印象，知道书大概讲的是什么，分几章，每章又在说什么，建立一个知识框架出来。 第二遍开始仔仔细细地看课本，把这个知识框架逐步逐步地填满，不能有知识上的盲点，如果看书看不明白，就去问在校授课的专业课老师，老师会慈爱地给你详细解答。可以自己根据书本内容做笔记，做完笔记印象更深刻。 第三遍再返回去扫一下课本，可以结合真题去针对性地复习，真题的答案试着自己去总结，有个自己的答题思路是最好的。反反复复把课本多看几遍，做到尽可能的充分理解（不要觉得自己看过两三遍就能记得全部内容啦，指不定考试那天没睡醒或者天气太冷，脑袋短路一时半会儿想不起来就真的玩完了），看到考试前你都不记得你看过多少遍，每看一遍都会有新发现（真的真的不骗你），
人文地理学各章节习题及答案要点 第一章 一、选择题（在正确答案上打“√”） 1、对人地关系研究与人文地理学之间关系的正确阐述是 A．人地关系研究是人文地理学的唯一课题 B．人地关系的所有方面都是人文地理学的研究对象 C．人地关系研究是人文地理学的重要内容 D．人地关系是人文地理学的一个次要部分 2、从人文地理学的学科性质分析，人文地理学是一门 A．横断科学 B.理论科学C．社会科学 D.应用科学 3、首创地理学（Geography）一词的西文学者是 A．古希腊的亚里士多德 B.古希腊的埃拉托色尼 C．古罗马的斯特拉波 D.古希腊的柏拉图 4、中国最早的一部具有人文地理学性质的著作士 A．山经 B.禹贡 C.史记 D.汉书 5、持地理环境论观点的学者有： A.亚里士多德 B.李特尔 C.洪堡 D.梁启超 6、对地理学持二元论观点的学者是 A．巴朗斯基 B.李希霍芬 C.佩舍尔 D.拉采尔 7、“人定胜天”、“人有多大胆地有多大产”是属于（）的观点。 A.地理环境决定论B人地相关论 C.二元论 D.生产关系决定论 8、“天地与我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想具有思想的萌芽。A．人地协调论 B.人地相关论C．生态论 D.适应论 二、填充题 1、人文地理学的研究对象是地表（）空间分布、发展变化及其（）。 2、人地关系理论流派中的环境决定论、（）决定和（）决定论。 3、在我国研究比较成熟的人文地理问题有经济地理问题、人口地理问题、（）地理问题和（）地理问题。 4、人地关系协调的有序性包括协调各要素比例、（）和空间布局。 5地理环境包括（）和（）。 6、（）研究是人文地理学的中心课题，（）论是人文地理学的基础理论。 7、（）认为自然环境为人类提供了多种可能性，由人类选择利用什么、如何利用，属于人地关系论思想流派中的（）论。 8、现代国外人文地理研究的新方法包括“计量革命”和“（）革命”。 9、我国建国初期人文地理学是（）学一枝独秀阶段。 10、人文地理学具有（）性、（）性和（）性。 三、名词解释 1．现代地理学2．二元论3．人地关系适应论 4．人文地理学5．人地关系6．人地相关论 7．人文地理学的社会性8．人地关系的动态变化性 9．人地关系的多样性 10．现代人文地理学中新的科学理论和方法论 四、问答题 1、详述人文地理学的研究对象，主要内容及主要特征。 2、什么是生产关系决定论？分析其产生的时代背景。 3、试对人地相关论与人地协调论进行分析比较。 4、试举出具有代表性的地理环境决定论的观点，并对其进行分析和评价。 5、什么是现代人文地理学的主要特征？ 6、正确阐述人地协调的基本观点。 7、建国以来，我国人文地理学发展的阶段特征是什么？ 8、如何理解广义的地理环境？ 9、试述人文地理综合研究的主要内容。 10、正确分析人地关系研究与人文地理研究之间的关系。 五、分析题 1、为什么说人地关系论是人类地理学的基本理论？人地关系有何特征？ 2、试析地理环境决定论与生产关系决定论的异同。 3、什么是人地相关论？详细阐述人地相关论的代表性观点，并加以分析和评价。 第二章
人文地理学考研复习资料 人文地理学考研专业词汇总结 1、地理学geographe研究对象是地理环境（自然环境、经济环境、人文环境） 2、人文地理学以人文现象为研究主体，侧重于揭示人类活动的空间结构及其地域分布的规律性。研究对象是人文环境、人文现象和文化景观。其内核是注重区域和空间，注重人地关系 3、人地关系内涵：人指社会属性的人，具体说是指在一定区域空间和一定生产方式下从各种社会活动和生产活动的具有群体行为的人；地指地理环境，包括自然环境和社会人文环境，具体指与人类活动有密切联系的空间上存在地域差异的自然、人文、经济复合体系。 4、人文地理的学科特征：社会性、区域性、综合性。 5、近代人文地理学：（德国）洪堡：使地理学成为一门独立的科学；李特尔：近代人文地理学的开山大师，致力于探究自然环境对人类历史的因果关系。拉采尔：地理环境决定论。赫特纳：区域学派的代表。施吕特尔：景观学派的代表。（法国）白兰士、白吕纳：人地相关论。（英国）麦金德：大陆腹地说。罗士培：适应论。（美国）森普尔：环境决定论。苏尔：文化景观学派。（俄国）巴朗斯基、萨乌什金：区域学派，费根、康斯坦丁：经济学派。 6、现代人文地理学：美国谢佛使作数学统计培养计量地学者，苏联自然地理学与经济地理学相分离的二元论观点。总体特征：（1）科学理论与方法论的建立：人地关系协调论和可持续发展观；（2）新的研究方法：计量方法、数学模型、心理学的分析方法、技术分析法；（3）新的研究内容和研究方向：在人地关系研究方面，既注重生态观点，同时社会化和人文化的倾向得到强化，面向解决实际问题。 7、中国：近代张相文、竺可桢，、胡焕庸、张其昀。现代李旭旦、吴传钧、鲍觉民。 8、方法论：（1）经验主义：观察是其重点，强调综合和归纳的作用；（2）实证主义：对任何事物合乎科学的理解必须有意义并且同实际相符，演绎由一般到特殊；（3）人本主义：以人为主体，重视人类行为的丰富意义和社会价值观念体系中的非经济成分；（4）结构主义：可观察的事物，只有当把它用一个潜在结构或秩序联系在一起时，才有意义。（5）多学习、善思考、深入实际，新自作调查研究。 9、文化：广义上是指人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，狭义上指社会意识形态以及与之相适应的制度和组织机构，是一种社会现象以物质为基础。具有历史连续性、阶级性和民族特征。 10、文化结构：（1）物质文化：满足人类生活和生存需要所创造的物质产品及其所表现的文化，物质性、基础性、时代性；（2）制度文化：反映个人与他人、个体与群体之间的关系，强制性、权威性、缓慢变迁性、相对独立性。（3）精神文化：人类在社会实践和意识活动中长期育化出来的价值观念、思维方式、道德情操、审美趣味、宗教感情、民族性格等，是人类文化心态在观念形态上的反映：书面文化、行为文化、艺术文化、心理文化。 11、文化对环境的适应性：（1）生物适应性：人类在其发展中，为适应环境而获得更好的生存条件在体质方面发生的变化，而这种变化具有遗传特性。（2）文化适应性：利用工具、制造工具、技术发展、群体组织与分工以有效获取食物和改善其生活条件，以适应环境。（3）
《人文地理学》考研赵荣版2021考研真题库 第一部分考研真题精选 一、名词解释 1人文地理学[福建师范大学2002年研] 答：人文地理学是指以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。其研究特点既有综合性、地域性和动态性等地理学各分支学科所共有的特征，又有以人文现象作为研究主体的特征；研究对象上注重地域分布特征及人文现象与地理环境的相互关系；在研究方法上既采用地理学中的传统方法和现代方法，也引进大量的社会科学方法。 2埃拉托色尼[湖南师范大学2010年研] 答：埃拉托色尼是被西方地理学家推崇为“地理学之父”的古希腊著名学者。他运用简单的工具测量出了地球周长，成为最早测量地球半径的人，并在测地学和地理学方面作出了杰出的贡献。他首创了“地理学”（Geographe）这一名词，Geo为地球，graphe为描述，并用它作为《地理学概论》的书名。他的研究特色是把地球作为人类的家乡来研究，力图说明人类生活与地理环境之间的关系。 3文化特质的源地[北京师范大学2013年研] 答：文化特质的源地是指某一特征文化特质的源地。文化特质的源地有单核源地和多核源地。文化特质的单核源地是指文化特质从一个地点产生，然后扩散到其他地区；文化特质的多核源地是指文化特质的源地除单中心的源地之外，还有一些是多中心的源地，以道教的文化源地为例，道教的文化源地有西部源地和东部源地。4环境决定论[福建师范大学2007年研]
答：环境决定论是指确认自然条件（即地理环境）是人类社会发展的决定性因素的一种思潮，它强调自然环境对社会发展起决定性作用。环境决定论的最大优势是：为人们从自然环境角度理解对人类的极大制约影响提供了良好的思路。但其不足也是显然的，即过分夸大地理环境对人的发展的决定作用，忽视人类对自然环境的能动作用，显示出理论认识的局限性。因此，在运用此理论时，须辩证地去发挥出优势来。 5民族[安徽师范大学2007年研；内蒙古师范大学2005年研] 答：民族是指在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体，是人们最主要的社会划分形式之一，属于历史学、社会学范畴。它在一定的社会物质生产条件下产生，也会在一定的社会物质生活条件下趋于消亡。民族是随着社会发展的顺序发展的，不同的社会发展阶段决定了民族发展的不同水平和类型。但这并不是说，任何民族都毫无例外地必须经过每一个社会发展阶段，事实上，有的民族从其产生之后，从未经历过奴隶社会而进入了封建社会。历史上曾经出现过一个民族分化为两个民族的现象，也出现了几个民族结合为同一民族的现象。在这种情况下，被同化的民族当然不会再经历以后的社会发展阶段，而新产生的民族自然也没有经过其产生以前的社会发展阶段。6种植园农业[湖南师范大学2010年研] 答：种植园农业是指热带地区种植单一经济作物的大规模的密集型商品农业，广泛分布在拉丁美洲、东南亚、南亚以及撒哈拉以南的非洲地区。种植园农业往往从事的是大规模的生产，具有种植面积广大、使用劳力多和商品率高的特点。种植园农业一般分布在热带季风气候，热带雨林气候以及热带草原气候。在我国主要分布于海南、云南、广西以及广东等地区。
本人毕业于国家某重点高校人文地理专业，已工作一年有余，闲暇之余，看到论坛上师弟师妹的困惑，包括对考研，导师，就业等未来困惑，心有所感，因为自己走过同样的路，有过同样的担心，今天就整理下，以一个过来人，说下自己对某些问题的看法，下面部分内容来自于网上看的一个帖子，我觉得他写的很好，就班门弄斧了。 1、初试： 对于人文地理而言，师弟师妹们一般都是政治、英语+两门专业课或一门专业课+高数。我有一个基本的观点就是要重视历年真题，不管是公共课还是专业课，知己知彼，百战不殆，花大把时间去研究它，琢磨它的规律、答题思路、出题重点，而后有重点和目的的去学习。但我觉得有一个不好的现象，或者说我当时就犯了这样一个错误，那就是对专业课不是那么的重视，平时花了很少的时间去复习，老想着英语呀，政治什么的，现在回想起来，还真是有点后怕，因为我专业课分手才考了90多分，与对手差距太大，以致于花太长时间得到的公共课的分数优势也荡然无存，还差点没分配到公费名额。现在想明白了，公共课大家一般拉不开分数，你考55，我考65，能差多少？但专业课复习的好，就能考140左右，复习的不好，就像我一样，刚及格而已。而我们辛苦的准备考研，目的就是初试获取综合高分以便昂首进入复试，或复试取得高分，以期能获取公费或者一等奖学金，所以这里面一定要考虑各个科目的时间投入情况。 基于真题如此重要，我们就要想办法获取，获取真题的渠道很多。一是考研网、中国教育在线等等，均提供试题免费下载。不过他们提供的试卷年份一般不连续，不利于整体把握学校出题范围和重点。且有些只是粘了一些试题，说什么回忆版的，真实性有待商榷。二是向已考上的师兄师姐询问，这个就要靠个人关系和魅力了。三是研招办购买，但有些院校比如北师大、遥感所等就不提供真题，况且一般学校也不提供邮购业务。四是去淘宝网买资料，那些淘宝卖家一般都是在校学生或者已毕业的学生，几个人合伙，利用人脉和关系去搜集资料，因为他们是专业做淘宝，资料比较全，且有支付宝的支付中介，应该可以相信。但据我了解，他们中的大多数都是文科专业出身，做一个或几个学校所有学院和专业。而对于他们提供的人文和自然地理资料，质量还是有一定的风险。最好的方法就是找如专业背景相同的学长，他们所提供的资料和信息含金量应该会更高些。 2、复试 复试也很是重要，而且复试的笔试成绩也占有一定的比重，所以还是那句话，多重视历年真题。而对于面试，就要咨询下对应学院学姐或者师兄什么的，大概了解面试的题目和流程，已做到胸中有丘壑。面试时间有短有长，一般都是二十分钟左右，六七个老师轮流问问题，一般都是地理学的某个概念，或者你怎样看待地理学发展等某个问题的，还有地理学现在某些热门问题等等。所以在复习的过程中，也应注意扩大自己的知识面，多去一些论坛，如小木虫地学模板和考研模块、地理信息系统论坛等。还可以加入与专业相关的考研群，实时的获取考研信息。我记得有一个人文地理全国各重点高校的考研咨询群: 212750258，大家可以试下。 3、就业 随着国家前几年连续的扩招，硕士现在已经成了就业的主力，好的单位已经把硕士学历当成了最低要求。所以考研是一个还算正确的选择，对未来发展也非常有利。但这里面要解决二个问题，一个是行业问题：自己适合什么样的行业，想干一个什么样的工作，对于人文地理而言，有两个，一个是教学，一个是去公司或设计院做规划。以前毕业的师姐们还可以去高校，现在不行了，一般都去高中或者去大中专院校，教授相应课程。如果师弟师妹们真要考的话，我倒建议大家考师范学校，不过如果喜欢规划的话，不妨试下中山大学的地规学院。想到哪说到哪，可能有点乱，有些问题并没有讲清楚，如果大家还有什么疑问，可以直
1、人口迅速增长对资源的压力主要体现在哪些方面？ 主要体现在土地资源、水资源、生物资源和矿产资源方面。 1.土地资源退化：人为造成的土地退化主要由于过渡放牧、森林砍伐、不适当的农业利用造成的。严重的水土流失使得坡耕地土壤具有低产性状，肥力下降。人类农业活动的加强和过度的垦殖使可耕地土壤侵蚀问题日趋严重。土地荒漠化改变了陆地表面的物理特征，破坏了地表辐射平衡，诱发气候和环境变化。 2.水资源短缺：世界水资源时空分布极不均衡，对水资源的不合理利用等导致水资源短缺。“淡水贵如油”现象从中东沙漠和干旱的非洲大陆扩展至欧洲、拉丁美洲、亚洲。大量超采地下水导致地下水位下降、地面沉降。为解决淡水不足，采取的限量供水、提高水价使水的重复利用率提高。局部地区的淡水资源紧张影响地区经济发展、引起地区冲突。 3.生物资源破坏严重：人口爆炸、工业污染、滥垦滥伐、过渡放牧、工矿城镇发展以及气候变化、水土流失、病虫害等因素对动植物环境的极大破坏。世界森林的不断减少直接导致生物品种多样化的消失和物种的灭绝。 4.矿产资源消耗剧增：世界工业化速度的加快矿产资源的开采加速进行。含碳矿物燃料的使用所释放的二氧化碳导致温室效应、二氧化硫导致酸雨。 2、人口迅速增长所引起的环境问题有哪些？ 导致环境问题产生的因素：一是人类无限制的追求更高生活标准的欲望，二是环境为人类提供的物质基础的能力是有限的，三是自然环境对废弃物的降解能力和恢复自身平衡发展的调节能力的有限性。 具体表现： 1.大城市的空气污染严重：世界经济的发展、工业化的推进、城市化进程的加速、汽车的普及使排放的烟尘和有毒气体猛增。发展中国家的二氧化碳排放有较大幅度增加，发达国家人均排放量略降但总量未减。发达国家由于南北能源结构和消费方式不同故城市上空臭氧含量低。拉丁美洲由于工业废料增多等因素使其成为世界上大气污染最严重的地区。酸雨现象的普遍。 2.温室效应与全球变暖：工业燃料排放二氧化碳的增多，对森林的破坏使其对碳循环的制约作用减弱，使大气中二氧化碳增多。人为因素引起的全球气候变暖导致一日间降落倾盆大雨的天气现象在取代每年降雨量持续地增多的气候模式。控制大气中二氧化碳的含量：一方面尽量节约或减少石化燃料的使用量，提高燃烧热效率，大力开发各种新能源改变能源结构。另一方面必须控制和制止乱砍滥伐森林，大力植树造林。 3. 臭氧层遭破坏：臭氧层遭到破坏将会导致地面紫外线辐射增加，使人类皮肤癌发病率增高，免疫系统受到抑制，双目失明的患者增加，使作为海洋生物食物链基础和二氧化碳吸收物的浮游生物大量减少，使许多粮食大量减产，加速聚合物的降解。保护臭氧层最有效方法是尽快停止生产使用氟氯烷烃类化合物和甲基溴。 4. 水体污染加剧：河湖污染来自工业废水、生活污水，降雨和冲刷将化肥、农药及其他污染物冲入河流和各种水体，空气降尘。陆地水污染使生产生活用水遭到破坏和减少，危及水生生物损害人类健康。海洋污染方面，工业排污的重金属元素、各种塑料制品、开采石油和油轮的溢漏和排污、城市污水和工业废水的近海排放以及海湾倾斜垃圾。 3、简述可持续发展问题提出的背景。 1）自工业革命以来，人类社会向工业社会转变所产生的严重的环境问题。 2）20世纪中叶部分发展中国家因实行经济赶超战略使得出现环境问题。 3）20世纪60年代以来人类对自然资源的认识的提高及70年代对环境问题严重性的认识。
地理学的综合排名的学校依次是： A+ 北京大学，南京大学，华东师范大学，武汉大学 A （14个）北京师范大学，南京师范大学，中山大学，兰州大学，中国地质大学，福建师范大学，东北师范大学，西北大学，陕西师范大学，广州大学，新疆大学，首都师范大学，辽宁师范大学，西北师范大学 B+（26个）河南大学，安徽师范大学，西南大学，浙江大学，山东师范大学，中国海洋大学，新疆师范大学，华南师范大学，广西师范大学，华中师范大学，河北师范大学，内蒙古师范大学，湖南师范大学，上海师范大学，云南师范大学，四川师范大学，中国矿业大学，哈尔滨师范大学，湖北大学，北京林业大学，贵州师范大学，山西师范大学，江西师范大学，中南大学，青海师范大学 B (26个)成都理工大学，重庆师范大学，长安大学，浙江师范大学，福州大学，中国农业大学，徐州师范大学，宁夏大学，同济大学，天津师范大学，昆明理工大学，长江大学，南京农业大学，鲁东大学，兰州交通大学，山西大学，河海大学，西安外国语学院，宁波大学，西北农林科技大学，华东理工大学，东华理工学院，吉林大学，南京信息工程大学，福建农林大学，四川农业大学，聊城大学 C (18个)华南农业大学，海南师范学院，西南交通大学，山东科技大学，重庆交通学院，山西农业大学，华侨大学，中国人民大学，吉林师范大学，河南理工大学，河南财经学院，延边大学，湖南科技大学，江西理工大学，西安科技大学，南昌大学，西南林学院，曲阜师范大学 自然地理学专业的学校排名依次是： A+ 中国地质大学，北京大学，南京大学 A 北京师范大学，华东师范大学，兰州大学，中山大学，南京师范大学，新疆大学，陕西师范大学，福建师范大学 B+（18个）首都师范大学，西南大学，辽宁师范大学，西北大学，华南师范大学，东北师范大学，湖南师范大学，西北师范大学，山东师范大学，哈尔滨师范大学，新疆师范大学，上海师范大学，内蒙古师范大学，安徽师范大学，贵州师范大学，武汉大学，河南大学，华中师范大学 B（17个）广州大学，山西师范大学，河北师范大学，浙江师范大学，鲁东大学，云南师范大学，浙江大学，北京林业大学，山西大学，云南大学，青海师范大学，徐州师范大学，重庆师范大学，中国矿业大学，长安大学，成都理工大学，南京信息工程大学 C（11个）广西师范大学，江西师范大学，福建农林大学，天津师范大学，湖北大学，四川师范大学，四川农业大学，海南师范学院，重庆交通学院，聊城大学，吉林师范大学 人文地理学专业的学校排名依次是： A+ 中山大学，北京大学，华东师范大学 A 北京师范大学，福建师范大学，东北师范大学，西北师范大学，河南大学，南京师范大学，南京大学 B+（16个）辽宁师范大学，兰州大学，西北大学，安徽师范大学，华中师范大学，陕西师范大学，湖北大学，四川师范大学，上海师范大学，广西师范学院，江西师范大学，云南大学，新疆大学，新疆师范大学，宁夏大学，河北师范大学 B（15个）陕西师范大学，华南师范大学，武汉大学，西南大学，山东师范大学，首都师范大学，重庆师范大学，云南师范大学，内蒙古师范大学，贵州师范大学，湖南师范大学，西安外国语学院，哈尔滨师范大学，青海师范大学，天津师范大学 C（10）浙江大学，徐州师范大学，广州大学，宁波大学，浙江师范大学，华侨大学，延边大学，河南财经学院，南昌大学，曲阜师范大学 地图学与地理信息系统专业的学校排名依次是：A+ 武汉大学，南京师范大学，北京大学A 北京师范大学，南京大学，中山大学，中国矿业大学，首都师范大学，华东师范大学，浙江大学，东北师范大学 B+（18个）中国海洋大学，中国农业大学，兰州大学，陕西师范大学，安徽师范大学，中南大学，北京林业大学，山东师范大学，新疆师范大学，广西师范大学，福州大学，同济大学，河南大学，河北师范大学，辽宁师范大学，昆明理工大学，成都理工大学，云南师范大学 B（17）新疆大学，长江大学，南京农业大学，西南大学，兰州交通大学，河海大学，西北大学，西北师范大学，长安大学，内蒙古师范大学，福建师范大学，四川师范大学，吉林大学，西北农林科技大学，东华理工学院，湖北大学，河南理工大学 C（11个）云南大学，华南农业大学，山西农业大学，西南林学院，江西理工大学，中国人民大学，湖南科技大学，山东可见大学，青海师范大学，西安科技大学，西南交通大学