一.单项选择题 1．（ C）人发明了楔形文字。 A 美国人 B 苏泊尔人 C 苏美尔人 D 印度人 2. 仓颉书由（ A）个字组成。 A 28 B 38 C 48 D 18 3. 哪项不属于广义的大篆包括的内容（B ）。 A 甲骨文 B 金鼎文 C 金文 D 石鼓文 4. 行书兴起于东汉末年，是介乎（ A）书和（）书之间的一种字体。 A 楷草 B 草隶 C 隶行 D 行草 5. 下面哪一项不属于古埃及文字构成部分。（B） A 表意符号 B 表象符号 C 表音符号 D 限定符号 6．楷书、行书、草书三种字体的重要定型期是在（B ）。 A．魏晋时期 B．唐代 C．汉朝 D．北宋时期 7. 在早期的希腊、罗马文件中是没有标点符号的，文章中的句子用小点分开，直到15世纪，标点符号才变得规范与完整，这得力于（C）。 A．文艺复兴运动 B．工艺美术革新运动 C．印刷业的发展 D．哥特式字体的发展 8. 一个汉字的视觉中心就是( D )。
A该字的几何中心 B 该字的左上角 C该字的右下角 D 该字的几何中心偏上一点9. 我国古代四大发明之一的雕版印刷技术发明于（A），它对现代字体的完善与发展影响极大。 A 唐代 B 宋代 C 汉代 D 元代 10.最早的字母符号是由古代（A）创造的，后来的阿拉伯字母、希腊字母和罗马字母均由其演变而来。 A 腓尼基人 B 阿拉伯人 C 埃及人 D 罗马人 11.下面哪一项不符合当代文字的多种身份特征（C ） A 强调文化性 B 注重地域性 C 超越历史性 D 择重行业属性 12、甲骨文出土于(D ) A 河南洛阳 B 河南开封 C 河北唐山 D 河南安阳 13、20世纪30年代美国的著名设计师罗维设计的著名商标是(B ) A 大卫十字 B 可口可乐 C 壳牌 D 雀巢咖啡 14、划定了汉文字古、今时期的分界线的是(D ) A 篆书 B 行书 C 楷书 D 隶书 15、楷书又被称为正书或真书，演变该字体的是汉代的（A） A 隶书 B 草书
教学目标：使学生学习字体设计的知识，了解黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法，了解变体美术字的创意方法。 教学重点：了解黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。 教学难点：了解变体美术字的创意方法，并自己设计一种字体。 教学用具：美术字体基本笔划和字例。 教学流程： 一、导入： 师：我们从小就学写汉字，汉字是世界上最古老的文字之一，从古至今人们运用各种形式表现文字艺术，有用毛笔和硬笔表现的书法文字艺术，有在石壁和石章上表现的石刻文字艺术，随着时代的发展，美术字又成为现代社会必不可少的文字表现形式，这些美术字千姿百态，既美观又醒目，早已成为绚丽多姿的文艺百花园中的一朵奇葩，这节课我们就一起来学习《字体设计》 二、新授： (一) 什么是美术字？ 师：我们要学习美术字，那究竟什么是美术字呢？ 生： 师：美术字，是运用装饰的手法美化文字的一种书法艺术。 (二) 什么样的场合适合什么样的字体？ 师：我们知道了什么是美术字，那生活中哪些地方应用了美术字呢？ 生： 师：再思考一下什么样的场合适用什么样的美术字体呢？ 生： 师：庄重的会议标语，如果运用花俏张扬的美术字合适吗？一场欢快的联欢会，如果用庄重的美术字是不是太压抑了。这就说明什么样的场合应该应用什么样的字体。 三、了解最基本的美术字体 1、师：我们知道了不同的场合要运用不同的美术字体，那都有哪些美术字 体呢？ 生：黑体、宋体等 师：刚刚同学们说的是基本美术字体，其实任何美术字都是以这些基本的字体为基础变化而来的。
2、师：接下来我们就来深入的了解一下基本的美术字体(出示字体笔划图 片)讲解基本字体的笔划特点。 3、字体结构设计的基本原则： 师：刚刚我们了解了这些基本美术字的笔画，那这些笔画要怎样组合才更美观呢？经过人们长期的学习，经验总结出了字体结构设计的基本原则。 字形匀称，大小统一。 上紧下松，上大下小。 有争有让，适当穿插。 笔画统一，主次分明。 三、作业 师：刚刚我们说过任何美术字都是以这些基本字体为基础变化而来的，所以我们将这些基本的美术字体反复推敲，加以装饰美化，就会变成新的美术字体。接下来大家就来设计有新意的字体吧。 四、展评作业： 先由生说说根据哪种字体设计的，其他学生谈谈设计的优缺点。 五、小结： 师：本课我们了解了基本字体的笔划特征自己又设计了新的字体，同学们都能发挥自己的创意，设计出独特的字体。 六、板书： 字体设计 黑体： 宋体： 仿宋体：