城步二中
“邵阳市示范性高级中学”城步二中位于邵阳市城步苗族自治县西岩镇，学校建于1943年，至今已有70余年历史。学校现拥有固定资产近1200万元，占地163.3亩，总建筑面积约10万平方米，教职工114名，学生1400余人，藏书近4万册，校园绿化面积达70％.。校园管理严格、环境优美，文化气息浓厚，是广大学子成才的理想去处。
城步二中历史悠久，成绩斐然，学校先后多次被评为“湖南省体育达标先进单位”、“体育传统项目学校”、“双文明单位”、“教育先进单位”、“青少年科技先进单位”。学校先后培养国家一级运动员3名，二级运动员3名。学校先后为国家培养了多名出类拔萃的人才，如：文煜峰（旅美博士）、廖耀湘（加拿大博士）、何曼青（中国科学院博士后）、杨为重（日本著名大学博士后，曾获“广东省十佳青年”，“广东省劳动模范”等荣誉）、杨文衡（中国科学院研究员）等。学校历年来共培养处级干部达50余人。
近些年，学校各项工作都迈上了新台阶，教育教学也扶摇直上。学校更是连续多年在县初中毕业会考中综合评估、学生成绩双获全县第一。高中部学生更是连续多次获得全县文、理科状元，本科上线率长年稳定在40%以上。
学校坚持以现代教育教学理念、党的新时期的教育教学方针为指针，不断改善办学条件，与时俱进，锐意进取，争创“社会满意、家长满意、学生满意”的三满意学校。近年来，多次被评为“双文明学校”，“教育工作先进单位”，“安全文明校园”，
“邵阳市厂务公开民主管理工作先进单位”。杨建军等多名教师在省、市、县级教学比武、说课中获得一等奖。作为体育传统项目学校，师生参加的体育比赛项目，成绩喜人！在邵阳市民运会、中学生运动会中，刘素云等多名同学获得金牌10枚，银牌12枚，充分展示了学校竞技体育的实力和对体育教育的重视。
目前，学校在以阳健龙为校长的领导班子的带领下，以提高教育教学质量为中心，内强素质、外树形象，各项工作井然有序，正沿着科学发展的轨道前进。
黄冈中学校史陈列室筹备方案（草案） 黄冈中学创建于1904年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。改革开放以后，特别是实施素质教育以来，我校取得了辉煌的办学业绩，积累了丰富的办学经验，形成了宝贵的黄高精神。为更好地发挥我校历史在学校发展中的重要作用，对内促进校园文化建设，对外促进校际教育交流，经学校研究决定，在新校图书馆新建校史陈列室。 一、指导思想： 真实记录我校建校以来的发展历程，生动展现我校师生员工的精神风貌，继承优良传统，弘扬黄高精神，营造奋发向上的育人环境，构建文明校园、人文校园、和谐校园，成为对内进行爱校教育的园地和对外介绍学校的窗口。 二、领导小组： 组长：刘祥 副组长：黄治民卢树青陈忠新方学德 成员：吴学安项敏 工作专班： 负责人：吴学安 成员：白永明田红徐春梅罗凯万波 三、陈列思路 共有四个板块构成： 关怀与鼓舞部分：⑴贺信、题词⑵视察、参观照片 历史与沿革部分：⑴各个时期概况：时间、校舍、校长、理念、
规模、举措（党建工作、队伍建设、重大活动）、升学成绩、教研成果等 成就与荣誉部分：市级以上奖杯、奖牌、锦旗展示 名师与团队部分：有影响的教职工风采展示 校友部分：有影响的校友风采展示 四、实施步骤 ㈠征集与学校发展有关的资料 ㈡分类整理有关资料，确定展示线索和内容 ㈢招标设计 ㈣布展陈列 五、时间安排： ㈠2011年3月上旬到2011年4月底，为制订实施方案、征集资料和整理资料阶段。 ㈡2011年5月至6月，为构思设计阶段。 ㈢2011年7月至8月，为施工布展阶段。 ㈣2011年9月，交付使用，接受参观。 六、 七、征集资料 （一）、征集时间范围： 1904年建校至今。 （二）、征集内容 1．照片类
2021校史陈列室建设情况工作报告范文 2021校史陈列室建设情况工作报告范文 各位领导、专家： 大家好。 中心小学校史室的筹建工作在今年暑假8月底已全面完成。在历经5个月校史室的打造、筹建过程中，我们自认为我校的校史室筹建还是比较科学、规范、能呈现特色的，其主要表现在： 一、以史实为鉴，收集了详实的校史资料 校史室的筹建工作在今年3月份就开始着手准备。首先中心小学邀请了曾在工作过的历届校长来学校座谈，在各位老校长的座谈中收集到了比较详实的校史材料，可以说校史室的筹建得到了老校长们的大力支持与配合;其次，我们派专人查阅了大量的历史资料，列《xx 县志》、《xx县志》、《xx县校志》等，从这些历史资料中收集有关小学的往昔历史，更好地校正了校史资料的真实性、完整性;然后，我们按计划落实校史室的筹建工作，充分利用暑假两个月的时间去调查、去整合校史资料，确保校史资料的真实、科学、规范、特色性。 二、搞好校史室的硬件建设，力趋完美 学校慎重选择筹建校史室的场所，经行政会议研究决定安排在“文氏教学楼”二楼创建校史室，“文氏教学楼”二楼都是学校各方面的功能室，这间面积有42平方米，整洁、干燥、通风、光线好，而且墙面多层、面积较大，适合展示校史资料，同时安全、好管理。
经过我们科学布局，目前校史室的空间墙面面积展示内容达到54平方米;用于陈列、展示校史资料的柜台摆设齐全，且设计、摆设很有个性，能体现校史室的收藏、展示功能，还为今后收集校史资料的展示留有空间和余地;我们不追求奢华，但力争做到使校史室内文化气息浓厚，充满书香气息;还力争使校史室具有科学性、长远性、实效性，以体现我校校史室的内在价值，同时突出学校特色。 三、倾力完善校史室的软件建设，打造校史品牌 在校史资料的整理过程中，我们做到了规范、有序，体现了学校发展的阶段性，能充分展示学校的办学历程和时代风貌;展现的校史资料内容丰富，图文结合;资料表现形式做到了多样化：有文字资料、图片展示、师生作品、学校历年来开展的工作记载、各类的文博资料、音响视频等，展现了学校历年来的优良传统、学校特色、校园文化，充分展示了办校以来教育教学的成果，体现了学校的办校品位。 我们把学校的校史资料通过整合，刻录光盘并用硬盘拷贝下来，作为永久的校史资料;整合拷贝好的资料我们还放在校园网里，通过挂网的形式让大家进一步了解小学发展的历程，同时也希望曾在小学读过书的莘莘学子了解母校的过去、现在和将来，树立一种自豪感。挂在校园网上，更希望能得到个方面有关校史室的资料，使校史资料日趋完美。 四、充分发挥校史室的运用成效，使之成为我校亮点工作 校史室的筹建工作仅是校史资料展示的开端，历史在发展，学校在完善，资料的收集、整合将是个漫长的过程，但我们的宗旨是：将
小学校史陈列室参观解说词 解说词 一、导入词： 各位领导，来宾（老师、同学们）： 大家好！欢迎各位来紫阳第一小学校史陈列室参观。走进今日紫阳一小，你首先看到的是西大门两旁的对联：上联是“儒学山麓传世纪薪火承前启后”，下联是“朱子庙址育万千桃李继往开来”，她告诉我们，这所百年老校是在孔庙、朱夫子庙的原址上创立和发展起来的，到今天（20XX年）已109岁了。 二、各篇章解说词： （一）跨入校史陈列室，首先我们看到的是“参观线路图“，它告诉我们，这个校史陈列室分别由“概述——百年图强历程——今日紫阳一小——园丁风采——桃李芬芳—
—百年校庆”六大篇章组成，其中，“百年图强历程”又分“清末初创时期——民国时期——新中国成立至文革时期——改革开放时期”四个部分。 （二）下面，我们按顺序参观。这是介绍紫阳一小数次历史演变的概述。她共记载了紫阳一小所经历的十八次校名变革，每一次变化都留下了一定的历史印记。旁边照片所示的就是各个不同时期紫阳一小留给我们的印象：不同时期的校门、教室和校徽、校园，富有灵气的校歌、校训，都反映出百年老校的沧桑变化。 （三）紧接着的是不同时期的办学历程： 清末初创时期，以地方绅士和族立学堂为主，学生二三十人不等，靠毛茶捐为常年办学经费。这是《皖政辑要》对清末初创情况的记述，这是清末董氏学堂的学历证明，这是清末时期自编的乡土教材——《婺源地理教科书》。 民国时期，学校逐步形成规模。民国初年，学校办办停停，由潘兆瑞、程学典等校长一直坚持到民国十一年，改校名为县立诚立小学，举江家瑂为校长，为学校发展奠定了基础。民国二十年，地方士绅力举程可式出任校长，学生近四
卓资二中校史 内蒙古卓资县二中座落在卓资山镇新建街南，北屏龙山，南临黑河。区位优越，交通便捷，是工作、学习的理想场所。 学校建于一九七三年，建校初,县政府和文教委从卓资教育的长远前景考虑，卓资二中拟建成以初高中为主，培养文艺、体育、职业为特长的综合学校，恢复高考后，受应试教育的影响，先后取消了艺术、体育、服装裁剪、电机班等。七九年高中停止招生。至此，成为一所独立的初中学校。 三十多年来，特别是改革开放以来，学校的面貌发生了巨大的变化，从最初的三排平房、一排办公室发展成为一幢教学楼、一幢生活楼；从学生不足500名、教职工不到30人壮大为1500多名在校生、119名教职工、设施齐全的现代化学校。 回顾学校的发展史，大致经过了四个历程： 上世纪七十年代，受极左思想的影响，以培养实用性人才为主,学校先后招收艺术类（表演、绘画）、体育类特长生，兼收初高中普通生，在学习文化课的基础上，学习演唱，竞技、服装裁剪、机电维修等，是一所样板型学校。 进入八十年代，随着高考制度的恢复和改革开放的深
入，县教育局为整合教育资源，取消了特长班和高中班的招生，重点发展初中教育。至此，卓资二中成为县内规模最大的一所初中学校，每届招生4—6个班，有18个教学班编制，办学规模有所扩大，教学质量有所提高。在当时的教育环境下，应试教育观念成为制约学校健康发展的顽症，长期未得到根治。 九十年代后，随着教育体制改革的不断深入，国家对义务教育的重视和投入的加大，校容校貌发生了根本变化。九六年新建了阅览室、实验室；九八年翻修了教室、装饰了大门，校园全部硬化。九九年一期义教工程投资18万元，用于“五化”建设，并配置了电脑、一体机、VCD、录像机、放像机等一些电教设备。这一时期学校声誉雀起，生源不断扩大，除本县外，吸纳了凉城、中旗、集宁、呼市郊区等周边地区的学生，最大班容量达九十多人，教学用房、生活用房成为制约学校发展的瓶颈。学校为解决用房困难，因陋就简，改造库房、办公室等闲置房舍，扩大班容量，尽量满足教学需求。在诸多困难的情况下，师生齐心协力，不仅度过了困难时期而且教育教学质量取得了前所未有的好成绩，升学人数从九五年起连续5年位居全县首位。毕业生合格率占85%以上，特别是九九年中考中取得全县总分、四个单科第一的好成绩。
卓资二中年级组管理（试行）方案 为充分发挥年级组管理职能，增强年级组凝聚力，提高工作实效，使学校管理工作科学、高效。调动教师工作的积极性，最大限度地激发教师的工作热情和积极性。各年级之间形成竞争意识，兴起比、学、赶、帮、超的热潮，从而达到提高教育教学质量的目的。 根据上级文件精神，结合学校实际，特定以下管理办法来促进学校规范化管理，提高工作效率，提高教育教学质量。 一、考核办法 年级组长是本年级第一责任人。每学期初年级组长与学校签订责任状，明确职责，组织带领本组师生在具体的教育教学工作中逐项认真落实。 1、学校将各年级的管理权下放到年级组，年级组所辖班级师生的各方面表现均与年级组管理挂钩。 管理权包括“三权”： 一是人事权，年级组有权挑选本年级所有科目的任课教师，实施各科目任课人员的选聘，本年级所设班级班主任的选聘；对本年级所辖教师进行全程考核管理，进行任免、调换；对本年级所辖教师的晋级、评先、评优、职称聘任有提名权、推荐权。 二是财物权，凡是涉及到年级组的资金（包括各类奖金、课时费、自习辅导费、超课费、顶课费等教学活动经费）、物资均由年级组统计管理、发放。 三是教育教学活动组织权，凡是本年级的活动均由年级组处理决定。但重大活动必须报学校审批，学校批准方可实施。 2、具体考核由各处室负责，其方法是将平时考核与期末考核相结合，重在平时考核；将随机考核与统一考核相结合，重在随机考核。 3、考核的各项内容累计计分，基础分满分为100分。另加上级
教育部门开展活动设置的奖励分。 4、各处室认真执行此方案，每周统计一次，每月累计一次，注重平时和随机考核，学期末由考核领导小组在广泛征求意见的基础上，研究决定各组考核结果。 5、具体要求 (1)班级实行一周一考评；（标准以德育处班主任考核细则为准） (2)任课教师实行一月一考核。（考评细则以教导处教师考核细则为准） (3)每周召开班主任碰头会，研究总结班级方向、问题。 (4)每月召开教师座谈会对全年级教师的工作进行总结、评比。特别要解决教师中存在的突出问题，奖励先进鞭策后进。 (5)各种会议，必须有记录。 (6)完成学校各处室布置的其他工作。 (7)处理本年级所辖班级的突发事件（如、违规事件处理、卫生等） 二、奖惩方案 （一）对于毕业年级实行重奖，有奖有罚： 1.基本指标：中考取全县第一；升学率在全市前15名；全市前2000名中进20人； 2.在全市中考中每前进一档，另奖2000元。进入全市前2000名中的有效学生数每增1人，另奖1000元。 3.完不成任务（基本指标的要求）扣除年级组负责人的津贴。 4.完成基本任务即从总奖金中拿出10%作为年级组管理奖。 5.其他的类型根据实际情况扣除一半或60%的津贴。 （二）对于七、八年级的管理 以教育局统考为依据对年级组进行奖罚。 三、几点说明：
2009-2010-2-2设计任务书 以文脉启动的建筑设计——桂林理工大学校史陈列馆 一、设计目的 1.建立建筑设计的文脉意识，学习并掌握建筑设计中常用的环境分析以及在设计中融入文脉观念的方式方法； 2.学习博览建筑的要素构成和系统组织特点，掌握博览建筑“三线”，即流线、视线和光线的设计原理及其一般技术要求。 二、项目任务书 桂林理工大学自1956年建校至今已有50多年历史，为了更好的展示校园文化，修建性详细规划中于雁山校区主入口至图书馆的主景观带南侧的绿地上规划建设校史陈列馆（兼地质博物馆），基地面积为5400 m2 ，总建筑面积2500m2 ，允许有5%的面积幅度变化，要求建筑退让道路红线至少10米。 1.展示部分 （1）陈列厅1000 m2：临时陈列200m2，更替展出当代学术和教学的成就 永久陈列600m2，展示学校背景，总体发展历程及各时 期各学科的成就 特殊陈列，展示地质模型及图片 讲解员休息室50m2 展出方式：展壁与模型结合 各陈列空间的组合排列方式：串联/放射/串联放射/走道/大厅 （2）休息室、茶座：100m2 二者可开场/半封闭设置，高度根据造型要求适当降低 （3）门厅：面积自定，设服务台、存物处（均开敞）、值班室（独立空间） 符合视觉及使用要求 （4）贵宾接待室：80m2，内设服务隔间、卫生间 2.学术报告厅：150m2，120座 3.库藏部分：100m2
4.研究部分：研究室45m2（对于展示方法与方式研究） 资料室15m2（供内部查阅） 制作室45m2（对于展品处理的技术用房，装裱、修复、编目等） 摄影室（含暗房）45m2 5.行政管理部分：办公室15m2X3 配电室25m2 6.男女卫生间、楼梯间自定，满足《民用建筑设计通则（GB 50352-2005）》 三、设计的阶段性要求 1. 阶段一：场地与文脉的分析（1.5周） 根据建筑所处的校园的环境及场地图形，通过实地踏勘和资料查询，对建筑场地及其环境进行文脉分析，了解并体察现有环境对即将设计的校史陈列馆可能形成的文脉背景（学校的发展历程及学科成就）、有利条件和约束因素，并以模型和图示的方式进行表述。 完成成果：场地设计——校史陈列馆入口广场及门厅意向设计（A2图纸）文脉分析图（场地、环境等）1:500 总平面（虚拟建筑轮廓）1:500 入口广场及门厅平面（铺地、小品、建筑构件、雨篷等）1:200 建筑入口部位设计意向外观透视效果图 2.阶段二：设计概念的形成与分析 在阶段一成果的基础上，根据提供的功能模块面积指标，在拟定的建筑场地内转换为两种以上的体块模型。进而就此体块模型与场地环境的文脉关系作出分析和比较，建立设计概念，并以图示和模型的方式表述。 模块一功能内容：陈列、休息、门厅、接待等（使用面积1420m2） 模块二功能内容：学术报告厅（使用面积150m2） 模块三功能内容：库房（使用面积100m2） 模块四功能内容：研究、资料、制作、摄影等（使用面积170m2） 模块五功能内容：办公管理（使用面积70m2） 3. 阶段三：建立结构模型 结构模型是对建筑形式和空间秩序的抽象化研究和表达。根据提供的项目任
突出重点狠抓落实全面提升学校教育教学质量 卓资二中是全县唯一一所完全初中学校，近年来，在各级政府和教育主管部门的关心和支持下，学校办学条件得到了根本性改善，拥有建筑面积4000多平米的教学大楼、宽敞明亮的学生宿舍楼和洁净卫生的学生食堂等基础设施；拥有先进微机室、电子备课室、多媒体教室、图书室、阅览室、“第二课堂”活动室等各种专用教室；数字化校园建设为我校现代教 育技术的广泛应用提供了良好的硬件平台；学校本着“相信每一个学生通过努 力都能获得成功，让每一个学生得到发展”的办学理念，牢固树立“身心两健德智双馨”的育人目标，以夯实常规为基础，以强化德育为保障，以深 化教改为抓手，全面提升育人水平，使学校的教育教学质量长期位居全县首位，为卓资教育的健康持续发展做出了积极贡献。 一、以夯实常规为基础，全面提升教学管理水平 始终坚持把夯实教学常规视为提高教学质量的基础保证，坚持做到“六个抓实”： （一）抓实常规制度建设。建立健全了常规教学管理、教学过程管理、集体备课、学风建设、学生评教和家长评教等相关制度，为学校提高教学常规管理规范化、精细化水平提供了良好的制度保障。 （二）抓实集体备课环节。不断改进集体备课，精心指导各学科组按照“个案——共案——个案”的思路精心备课，集中同学科教师的集体智慧，突破教学重点难点，实现优质资源共享。 （三）抓实课堂教学评估。围绕高效课堂构建，把课堂还给学生，让学生成为课堂的真正主人，确保每堂课都能实现预设教学目标。学校建立了课堂教学评估机制，每学期对每位教师的课堂教学进行评估，并将评估结果纳入教师个人年度考核。 （四）抓实教学质量跟踪。建立教学质量跟踪制度，完善班级和每个学生的成绩档案，学科教师、班主任、备课组、教务处各个环节密切关注学生成绩的变化，每次考试后都要进行质量分析，跟进措施。 （五）抓实考风考纪建设。制定了一整套严格有效的操作规范，每学期检测考试均按中考标准组织实施，达到了以考风正学风、以考风促学风的可喜效果。 （六）抓实中考备考工作。严格按照“目标确定早、工作思考早、采取行动早”的总体要求，指导毕业班教师明确目标、破解难题、制定切合实际的工作措施，全力做好中考备考工作。 二、以强化德育为保障，全面提升学生综合素养 我校始终坚持将德育摆在各项工作的首位，树立“创新德育工作方式，促进学生 全面快乐发展”的理念，德育工作在助推我校教育教学质量提高上的作用越来越突出。 （一）确立三级德育目标，严把正确育人导向。学校确立了“为成功人生做准备”的指导思想，在学校德育建设方面明确提出了层级式“三园”德育目标，即“平安校园”突出安全、稳定、守纪三要素；“文明校园”突出文明、有序、乐学三要素；“文化校园”突出儒雅、和谐、快乐三要素。同时根据学生身心发展特点和德育规律，明确了“三突出、一贯通”的德育工作推进思路，“三突出”即七年级突出行为习惯养成教育、八年级突出感恩励志教育、诚信理想教育；“一贯通”即在这三个教育阶段，爱国主义教育贯穿始终。明确的德育工作目标，使学校德育工作始终具有很强的方向性、针对性和可操作性。 （二）健全德育制度体系，狠抓学生养成教育。一是建立全员育人制度,从领导、教师到管
XXXX校史陈列室网站系统 建设方案 1系统概述 XXXX校史陈列室网站系统（以下简称“系统”）包括：校史网站、系统管理两大部分。校史网站，主要用于展示陈列室信息、校史相关信息，及校友发布祝福，提交校史资料。系统管理，作为系统后台管理用，主要包括：网站配置、内容管理、校友祝福管理、校史资料收集管理、用户管理、操作日志管理、访问记录管理等。
图 1 系统主要功能
图 2 校史网站模块
图 3 系统管理功能
2建设内容 2.1校史网站 2.1.1首页 集中展示网站各模块精选信息，陈列室整体形象等。 2.1.2陈列室简介 考试以居民身份证号码、个人设定的密码，注册登录系统 2.1.3校史资料 图文形式展示“校史、大事记、纪事、专业技术职务评聘、组织机构系统”等信息。 2.1.4似水年华 图文形式展示“学生名册、班级合影、老照片”等信息。学生名册支持按年级、类型做多维度查询。 2.1.5XX财之光 图文形式展示“名师、杰出校友、外宣报道、荣誉展示”等信息。 2.1.6美丽校园 图册形式展现学校特色优美人文风光。 2.1.7校友祝福 网站访客可查看祝福列表及详情，匿名发布对学校的祝福，支持图文信息。管理员对访客发布信息进行审核后，方可对外展示。 2.1.8校史收集 面向校友收集校史相关资料，管理员后台审核后，可以补充到校史展示部分。支持图文信息。
2.1.9预约参观 提供预约参观申请表单下载，访客下载后，填写相关信息发回管理员电子邮箱即可。 2.1.10联系我们 展示陈列室主要联系方式，及地图形式展示陈列室所处位置。 2.2系统管理 2.2.1网站配置 对网站首页幻灯图片、陈列室简介、预约参观、及联系我们进行配置管理。 2.2.2内容管理 主要管理校史资料、似水年华、XX财之光、史料展示、美丽校园等图文信息。 2.2.3校友祝福管理 查询查看校友祝福信息，对信息进行审核后，可展示到网站前台。 2.2.4校史收集管理 查询查看校友提交的校史资料，对校友进行反馈。可补充收集到的资料到校史展示部分。 2.2.5操作日志 包括后台操作日志及异常日志，方便管理员回溯用户操作、及分析系统运行情况。 2.2.6访问记录 记录访客的访问信息，方便对网站流量访问情况做统计分析。
校史陈列室导游词
校史陈列室导游词 各位专家、各位领导： 上午好，欢迎来到江西工贸学院校史陈列室，我们工贸学院经过了45年发展，四易校址，从520名学生到今天的7016人，从简易粮食仓库改造成的教室到今天现代风格的新校园，几代人的不懈努力，实现了历史性的跨越，大家面前看到的翻开的书本浮雕便象征着工贸学院的历史掀开了新篇章，发展迈入了新纪元。 大家可以看到浮雕两侧是国家粮食局、教育部、省粮食局、省教育厅、省政法委、省劳动厅、省农业厅领导到学院调研和检查指导工作时的照片和题词。 请各位随我这边参观，红墙上写的是我们学院的简介，我们学院现有全日制在校生7016人，高职统招生5029人，占地面积630亩，总投资3亿多元，现有教学科研仪器设备总值3160万元。学院有各类教师448人，专任教师330人，其中硕士、研究生89人，教授、副教授高级职称121人，双师型的教师有191人。 我院设有五系一部，分别是：机电技术系、信息科学系、工程技术与艺术设计系、经济贸易
育厅授予“江西省大中专院校毕业生就业工作先进单位”，毕业生也深受社会和用人单位的好评。 学院还积极推进校企合作，工学交替等有利于人才培养的办学模式，实现人才培养和企业需求零距离接触，积极开拓毕业生就业市场，大力实施“校企联姻、校企共建”，通过“走出去，请进来”的方式，先后和省内外几百家用人单位建立了长期稳定的毕业生供求关系，涵盖各个行业企业，其中有摩托罗拉、富士康、海尔这些世界五百强企业，也有TCL集团、科龙集团、美的集团、联想集团等上市公司。 这边的图片就是我们学院组织的招聘活动现场、部分培训基地和校企合作的用人单位。 请各位专家领导随我继续往前面参观，我们学院以面向市场、兼顾行业、服务社会、开门办学为原则，各专业根据“新生入学志愿填报率、毕业生就业率及毕业生就业对口率”进行考核，进行专业的整合和优化，学院专业数量从2003年升格之初的6个发展到现在的34个，加上我们9月份通过审批的两个专业就是36个。这里
板浦高级中学校史陈列室概况 板浦中学校史陈列室共分七个部分。第一部分“光辉历程”包括：校史沿革、重要事记、历届领导、毕业照选登、校舍今昔变化、班级增长、今日校园（平面图）、学校发展规划图等。第二部分“灿烂今朝”包括：校园新貌、人文视点、多采生活、谱写华章、领导写真、教工合影等。第三部分“亲切关怀”包括：贺信题词、关怀勖勉、莅临指导等。第四部分“珍贵联谊”包括：校友会活动、国际交流、校际之间等。第五部分“校友之光”包括：军政界、科技界、企业界、体艺界等校友简介。第六部分“荣誉花束”包括：奖状、奖旗、奖牌等；第七部分校友著作、赠品等。 第一部分：光辉历程板浦中学历史源远流长，可上溯到清末敦善书院，废科举后，敦善书院改为“北鹾学堂”。民国初年，薪承“北鹾学堂”又建立灌云县第一高等小学。1924年在一高的基础上，创建灌云县立初级中学，简称“灌中”，是灌云县首创中学，校址设在国清禅寺三进佛殿和东西廊房，校舍颇旧，“蜘蛛结网补天窗”。师生生活艰苦，“二日四餐苞米粥，五人一盏豆油灯”。师资力量雄厚，然而，有一些课程并请第八师范教师担任。新海连沭涟响等地学子纷纷负笈投师，这里便成了培养
人才的摇篮。解放前25年兴废沉浮，举步维艰，但没有辜负历史重托，培养了近二千名毕业生。其中也不乏一批文化精英、革命志士。经过几代园丁的辛勤耕耘，尤其是在党的十一届三中全会以后，学校得到长足的发展。如今的板中已是办学规模宏大，教育设施先进，环境优美，成绩斐然的省名校，省三星级中学。 第二部分灿烂今朝在党和人民政府的关怀下，在社会各界的支持下，师生们负重拼搏，锐意进取，使板中旧貌换新颜。现在已经发展成为规模宏大，92个班的完全中学。昔日寄附大寺，校徒四壁，陋室飘摇，满目苍凉；今朝楼廓纵横，花木扶疏，绿荫亭榭，书声笑语。 学校环境优美，设施先进，管理科学，师资优秀，教学规范，质量领先，机制健全，校誉优良。 先后受到国家、省、市级表彰奖励30多项。 学校坚持以德育为首，智育为中心，体育为载体，全面开展素质教育，取得非常突出的成就。 学校连续五年高考本科达线居连云港市同类学校之首。 第三部分亲切关怀“春风的关切，化育艳李秾桃，时雨的惠临，催唤
卓资二中教导处对任课教师考核细则 一、考核项目 由6大块构成（共1000分），包括： （一）工作量400分；（二）上课、自习辅导60分；（三）教学质量350分； （四）学生综合评教100分；（五）考试70分；（六）上报材料分20分。 二、具体要求和考核方法： （一）工作量400分； 1、满工作量：语、数、英、理、化每周10节；政、史、地、生每周为12节；其 他科目均为每周14节。 2、中途接课的教师按实际上课情况给以工作量得分。 3、代课兼做其它工作的教师，其他工作量，换算成课时一并在工作量中考核。 考核办法： 任课教师满工作量按400分计算，工作量不足的按相应课程的节数比例得分，跨科目、跨年级工作量另加两节。 （二）上课、自习辅导60分； 上课、自习辅导评价表 职责分值考核标准得分1、上课有教案。10 无教学合案上课者，每节扣1分，扣完为止。 2、不旷课、旷辅。10 旷课、旷辅一节扣2分。一学期有一次或一次以上旷课或旷辅，评优、评先、评名师等一票否决。 3、不私自停课、调课。因病因事 需要停、调课须经教导处批准， 并在教导处填写调课登记表。 5 未经教导处同意停课者，每节扣1分。 4、上课或上自习不迟到不早退、不压堂。5 迟到或早退5分钟以内一次扣0.5；5分钟以上按旷课或 旷辅论。 5、上课或上自习不无故离开教室。10 无故离开教室5～15分钟一次扣2分；15分钟以上按上 述旷课或旷辅论处。 6、上课或上自习或监考不接打手 机。 5 违例1次，扣0.5分。 7、要管理、维护好课堂纪律。10 课堂上，学生有交头接耳、说话吵闹的，每人次扣0.5分；有睡觉的、听MP3、MP4或玩手机的，每人次扣0.5分；有互相打闹的，每人次扣1分。 8、任课教师上每一节课或自习， 认真清点学生人数，对迟到、逃 课学生要及时与班主任联系。 5 若不记或不及时联系，每有一次扣0.5分，且后果自负。 （三）教学质量350分； 1.教师的教学成绩考核按照中考和教育局统考对各学校计算方法进行考核。
参观校史馆活动 第一部分：组织策划篇 一、活动主题 感知母校历史，争做栋梁之才 二、活动背景 母校已迎来了建校60周年校庆，了解华科建校发展及所取得的辉煌成就，对于现今的我们非常的重要。校史告知我们的不仅仅是过去的辉煌，更多的是对我们的未来发展和自我的人生规划有很大的启迪作用。身为华科学子，了解母校的历史是必不可少的，有助于我们以一种发展的眼光来看待母校的发展，激发个人的责任意识和党性修养。支部成员从历史中汲取前行的力量，继续学习和弘扬华科大的精神，更深的领会“明德厚学”精神。 第二部分：摩拳擦掌篇 一、前期准备 在参观校史馆活动的准备阶段，支部发动全体成员及班级同学收集了有关母校历史及母校校史陈列馆的一些老照片和老故事。并发送到QQ群中进行共享，引起了同学们的很大反响，给予了本次活动很大的支持。 二、活动流程 11月27日下午，外国语学院研究生党支部组织全体党员及预备党员参观了华中科技大学校史馆，感知母校六十周年的艰辛和辉煌。下午三点钟，全体党员及预备党员在校史馆外集合，拍照留影。同学们欢声笑语，怀着激动的心情走进了校史馆。同学们依次参观了历史展区和现代展区，感受新中国高等教育走过的不平凡历程，了解学校在教学、科研、人才、学科建设、师资队伍、社会服务、对外交流、国际合作、支撑保障等各个方面的累累硕果。之后，全体党员及预备党员进行了简短的交流活动。同学们被展馆所展出物品所包含的历史内涵及文化意义震撼，他们纷纷表示，要不断地进取，为母校再添辉煌。 第三部分：活动特色篇
一、组织得当，参与度高 本次活动，支部成员参与度极高。除了全体党员及预备党员，还有一部分的积极分子也加入了进来。同学们非常有秩序地在校史馆外集合，统一进馆参观。在参观的过程中，保持交流与互动，有利于活动结束后的总结工作的顺利进行。二、图片宣传，反映良好 本次活动的前期宣传主要选取了一些新颖别致的老照片，激发了同学们参与活动的兴趣。 附件一：参观校史馆活动策划书 附件二：参观校史馆活动总结
卓资二中住校教师与住校生“结对子”活动方案 一、指导思想 随着教育布局的调整，很多农村中小学学生不得不选择了离家较远的学校进行寄宿学习的就读方式。因此我校住宿生数量不断增多。加上留守儿童的大量出现，为学校的管理带来了新的课题。做好住宿生的教育管理工作，是我校教学工作的重要内容。建设一支高素质的生活教师队伍，对于全面实施素质教育，落实学校育人目标，加强寄宿管理，养成学生良好的行为习惯，培养和锻炼学生生活自理能力，营造安全、文明、有序的校园学习和生活环境具有重要作用。二、活动目的 通过开展任课教师与住校生“结对子”活动，增强教师、学生相互间的感情，促进住校学生之间和谐关系的发展，促进学校住校生的整体发展、全面发展，形成良好的住校风气。 三、组织机构 组长：赵利俊 副组长：田玉海刘海鹰郎占山 成员：朱志刚李明杜建清张爱臣马俊伟 四、结对帮扶对象 任课教师与本年级学生 五、活动内容与方式 1、建立住校生档案和联系卡制度，认真调查研究建立与所结对子住校生的专门档案和联系卡。其基本内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长单位详细地址、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。由年级主任安排任课教师对住校生的档案进行管理。
2、结合具体情况由年级主任安排任课教师与住校生结几组对子，帮扶期一年。 3、任课教师主要从以下三个方面开展帮扶工作。 （1）交流谈心。要关心帮扶对象的成长，多与帮扶对象开展谈心、交流，帮助他们解决在学习、生活、住校中遇到的困惑，使他们能热爱学习、热爱住校生活，促进全体住校生能活泼、健康、快乐地成长。（2）学习帮助。结对学生要经常了解帮扶对象的学习情况，每天能抽出时间检查扶对象的作业，纠正帮扶对象不良的作业及学习习惯，帮助他们克服学习中的困难，促进全体住校生学习成绩能共同提高。（3）生活帮扶。结对学生在住校生活的过程中要多关心帮扶对象，在起床、洗漱、用餐、活动、休息、处理同学关系及保护环境卫生等方面多帮助指导，以帮助帮扶对象能够适应学校生活。 六、活动要求 1、任课教师确定结对学生和帮扶对象。 2、任课教师应认真组织这项活动，并及时了解帮扶效果，有针对性地开展此项工作。 3、组织机构领导要经常参与，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。 七、组织实施 1、宣传发动阶段（2016年9月） 通过召开动员会，广泛宣传，使本次活动能达到良好效果。 2、摸底结对阶段（2016年10月） 在深入调查摸底的基础上，全面掌握学生情况，确定帮扶对象，填写《学生结对帮扶情况登记表》，10月20日前上交。 3、结对帮扶阶段（2016年10月—2017年10月） 4、分管领导及任课教师，按照帮扶计划有帮扶措施，指导好学生扎实有效的开展帮扶活动。
校史陈列室建设情况工作报告各位领导、专家： 大家好! 中心小学校史室的筹建工作在今年暑假8月底已全面完成。在历经5个月校史室的打造、筹建过程中，我们自认为我校的校史室筹建还是比较科学、规范、能呈现特色的，其主要表现在： 一、以史实为鉴，收集了详实的校史资料 校史室的筹建工作在今年3月份就开始着手准备。首先中心小学邀请了曾在工作过的历届校长来学校座谈，在各位老校长的座谈中收集到了比较详实的校史材料，可以说校史室的筹建得到了老校长们的大力支持与配合;其次，我们派专人查阅了大量的历史资料，列《xx县志》、《xx县志》、《xx 县校志》等，从这些历史资料中收集有关小学的往昔历史，更好地校正了校史资料的真实性、完整性;然后，我们按计划落实校史室的筹建工作，充分利用暑假两个月的时间去调查、去整合校史资料，确保校史资料的真实、科学、规范、特色性。 二、搞好校史室的硬件建设，力趋完美 学校慎重选择筹建校史室的场所，经行政会议研究决定
安排在“文氏教学楼”二楼(原校长、行政办公室)创建校史室，“文氏教学楼”二楼都是学校各方面的功能室，这间面积有42平方米，整洁、干燥、通风、光线好，而且墙面多层、面积较大，适合展示校史资料，同时安全、好管理。 经过我们科学布局，目前校史室的空间墙面面积展示内容达到54平方米;用于陈列、展示校史资料的柜台摆设齐全，且设计、摆设很有个性，能体现校史室的收藏、展示功能，还为今后收集校史资料的展示留有空间和余地;我们不追求奢华，但力争做到使校史室内文化气息浓厚，充满书香气息;还力争使校史室具有科学性、长远性、实效性，以体现我校校史室的内在价值，同时突出学校特色。 三、倾力完善校史室的软件建设，打造校史品牌 在校史资料的整理过程中，我们做到了规范、有序，体现了学校发展的阶段性，能充分展示学校的办学历程和时代风貌;展现的校史资料内容丰富，图文结合;资料表现形式做到了多样化：有文字资料、图片展示、师生作品、学校历年来开展的工作记载、各类的文博资料、音响视频等，展现了学校历年来的优良传统、学校特色、校园文化，充分展示了办校以来教育教学的成果，体现了学校的办校品位。 我们把学校的校史资料通过整合，刻录光盘并用硬盘拷贝下来，作为永久的校史资料;整合拷贝好的资料我们还放
卓资二中创建市级语言文字规范化示范校工作 自查报告 学校概况介绍 内蒙古卓资县二中座落在卓资山镇新建街南，北屏龙山，南临黑河。与长途汽车站相邻，南靠火车站，北有供电局、县医院。交通便利，环境优雅，是工作、学习的理想场所。学校建于一九七三年，是一所独立的初中学校。 三十多年来，学校的面貌发生了巨大的变化。二00九年学校被确定为校安工程项目学校，加固了教学楼，新建了4800平方米宿舍楼，包括学生餐厅、锅炉房、饮水房、浴室等附属设施同时建成。基本达到了标准化学校的要求，为学校的发展奠定了良好的基础。 经过历届师生的艰苦创业，奋力拼搏，取得了可喜的成绩。一九九五至一九九九年卓资二中连续五年取得全县中考成绩第一；二00九年，全县中考600分以上共91人，我校占60人，取得全市中考优秀学校；二0一0年中考升学人数第一、总分第一，并在全县语数英三科联赛中获总分第一，语文、英语单科第一，数学单科第二的优异成绩。先后取得了自治区、市、县各种表彰四十余次，成为自治区“现代教育技术先进学校”，市“九年义务教育标准化学校”、“绿色学校”、“安全单位”、“文明单位”和县“教育先进学校”，“中考优秀学校”等。
学校语言文字工作经验、特色、成果 近年来，我校认真贯彻落实国家和自治区语言文字法律法规，积极响应乌兰察布市关于全面提高语言文字规范化的相关政策要求，切实承担起学校在推广普通话、使用规范汉字的重要职责，积极响应卓资县汉语言文字工作委员会的号召。 我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，组织全体教职工认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于开展普通话培训测试全面实行教师持普通话等级证书上岗的意见》（乌教字【2002】49号）、《关于加强语言文字规范化建设的意见》（乌教字【2009】123号）、《关于印发乌兰察布市中小学（幼儿园）语言文字规范化建设标准（试行）的通知》（乌教办字【2010】7号）、《关于开展第三批语言文字规范化示范校申报和创建活动的通知》（乌教字【2011】173号）等文件精神，将说好普通话，用好规范字，全面提高师生的语言文字应用能力，作为学校推进教育教学规范化管理、全面实施素质教育、继承和弘扬中华优秀传统和全面提高教育教学质量的有力抓手，采取了多种切实可行的措施，将讲普通话和写规范字纳入学校的专业培养目标、教学常规管理和师生的技能竞赛活动中，渗透到学校的教育教学和师生日常生活中。 为了使语言和文字相得益彰，我校将语言文字规范化建设工作与校园文化建设学校精神文明创建和中华优秀文明传承学校创建活动融为一体，用制度来保障学校语言文字的普及与推广。为
培优补差工作总结 卓资二中王海云转眼间，学期将尽。本学期，我担任九年级三班和四班的化学课，化学是不受学生和家长欢迎的学科，只是迫于升学的压力，学生不得不学，因此，化学学科教学常常会出现两极分化的现象，培优补差工作就显得更为重要。在这方面，我也挺注意，现将本学期的培优补差工作总结如下： 我们对常规教学进行必要的改革和创新，从教学思想、教学方法等方面入手，真正关心这些在学习上的“弱势群体”和学习上有更高追求的学生，从学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好、学习过程常出现错误等对症下药，不断探索并运用行之有效的教育教学方法，提高“培优补差”的针对性和时效性。 一、实施分层分类教学 所谓分层分类教学，就是根据学生的学习程度、学习习惯的差异，在各种教育教学活动中区别对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。它是在教育教学过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进，达到教学成功的一种手段。 二、推行个性化教育 由于每个人的先天素质、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同，所以每个学生也都有其独一无二的个性。正如苏霍姆林斯基所说：“有300名学生就会有300种不同的兴趣和爱好。”尊重学生的个性差异和个性发展，尊重学生的主体地位，是近年来教育改革的重要方向。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教学者应从学生的个性出发来考虑学生的发展，培养生的独立人格，发展学生的个性才能，从而使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质。 三、改善师生关系，关爱学生
校史陈列室前言 这是一方人才辈出的土地，这是一所催桃育李的校园； 这里是生活的乐土，这里是求学的怡园。 龙山高级中学创建于2002年。办学伊始，全校教职工只有147人，高一、高二、高三两个年级36个班2000多名学生，如今，这里的高中教学班已达60个，师生员工总人数也由最初的2000多人发展到如今的近4000人。 自创建以来，学校栉风沐雨，坚守“厚德、笃行、博学、励志”之校训，筚路蓝缕，开拓进取，谱写出了一部学校改革与发展建设的壮丽诗篇，建设出一座绽放历史幽香的美丽校园。八年来，龙山高级中学在县委、县政府的领导下，全面贯彻教育方针，把握正确的办学方向，积极推进教育改革，各项工作取得了令人瞩目的成就。 忆往昔，峥嵘岁月稠。学校师生以智慧和勤奋播种，以执著与豪情经营。学校的一草一木，印记了多少高级中学师生奋斗的背影；学校的一砖一瓦，见证了多少高级中学师生成功的喜悦。八年春风化雨，八年滋兰树慧，八年风雨兼程，八年春华秋实。八年的岁月，改变了人的容颜，却始终改变不了高级中学师生对学校的忠诚。 看今朝，明媚春光好。高级中学校园，芳草萋萋，楼宇林立，亮丽不失淳朴，活泼不失典雅；一流的教学设施，充满激情与活力的教师队伍，年富力强的管理人员，无不凸现高级中学这所新校的丰厚底蕴、雄浑气魄与时代风采。
欲知大道，必先知史。昨日的岁月峥嵘，一枝一叶都是今天的财富，也是将来持续发展的基石。总结前人的经验，续写明天的辉煌，是我们义不容辞的职责。为此，我们建立校史陈列室，通过陈列室中的图片、文字、奖牌奖杯、锦旗等，展示办学的丰硕成果和师生的亮丽风采，证实我们的过去很坚实、很凝重、很淳朴、很骄傲、也很风光。同时，以此激励我们以饱满的斗志，继续挥洒才情，续写辉煌，让我们的未来同样坚实、凝重、淳朴、骄傲、风光。 龙山高级中学
参观上海第二工业大学校史陈列室 在参加党校学习的期间，为了更实际的感受历史、实际、人生，更加热爱党，向往党，学习我们学校的发展史，我们借此之机，在2011年5月27日的中午，领略了校史陈列室的风采。 上海第二工业大学成立于1960年，前身为上海市业余工业大学，1984年正式更名为上海第二工业大学；2000年7月经国家教育部批准由成人高校转制为全日制高等职业院校；2001年11月与上海东沪职业技术学院合并组建新上海第二工业大学，是一所以工科为主、经管文理多学科协调发展的本科院校，同时作为国家重点建设高职院校、国家示范性软件职业技术学院。2007年5月，学校被上海市命名为首批技师学院。学校办学四十五年来，紧密服务于上海经济建设与社会发展，并在服务上海中不断发展壮大。2002年学校主体搬迁浦东金桥出口加工区金桥教育园区，真正实现了社区、校区与工业园区的三区联动，成为上海新世纪优美的大学校园之一。2003年由上海市人民政府批准成为全日制普通本科高等学校，掀开了学校发展新的一幕。二工大的发展，见证了上海大教育跨越式发展的历程。 学校在近50年的发展中取得了很多的成就，学校建有节能研究所、光机电研究所、电子废弃物资源化研究所、高等教育研究所等一批研究机构，积极开展科学技术研究，承担了多项国家自然科学基金、863项目等省以上级项目。2004年获得上海市科技进步二等奖两项，上海市哲学社会科学二等奖一项，上海市优秀教学成果一等奖三项等一批奖项。2005年以来连续被评定为上海市文明单位。五十年来，学校为上海现代化建设输送了以全国劳动模范和优秀发明家李斌、包起帆等为代表的各级各类技术与应用型人才八万余名，取得了较为显著的办学效益和社会效应，被誉为劳动模范的摇篮、高级技术人才的深造平台。江泽民同志曾亲临我校参加首届教师节活动，并于2000年为我校建校四十周年亲笔题词“发展高等职业教育，为四化建设培养合格专业人才”，极大地鼓舞了全校师生员工。 这一切的成绩都离不开学校坚决贯彻当的基本路线与指导思想为指导方针，学校一直恪守“厚生、厚技、厚德”校训，坚持以为学生服务为工作宗旨，努力做到像同学之所想，谋同学之所需，始终做到以学生的利益为目标，譬如针对我校的基本特色，我们学校会积极开展实训工作，会在让学生掌握好一定的专业基础上充分发挥学生的个性，五十年来为社会输送了像包起帆、李斌等为代表的高技术人才。 这次参观之后，作为一名入党积极分子，应该向我校的办学目标“培养知识型高技能创新人才”靠近，认真学习专业知识，在此基础上创新，积极参加各项活动，时刻的自我反省，改掉缺点，严格的以一名党员的要求要求自己，向我们全国劳动模范和优秀发明家李斌、包起帆学习，发挥党员的先进性，做好模范作用，时刻不忘党根本的宗旨。
西洛中学2014年中考应考工作预案 为了保证中考期间师生的人身安全，确保我校中考工作顺利进行，能够预防各种事故的发生，及时有效地处理中考期间各类突发事件，能够快速、高效、合理、有序地处置安全事故，确保中考安全有序圆满完成，确保学生优秀成绩。根据县教育局有关精神，结合我校实际情况，特制订此工作预案。 一、指导思想： 按照上级安全管理有关规定，本着对学生高度负责的精神，加强领导，精心组织，周密安排，及时有效地预防、处理中考期间发生的师生安全事故，确保中考工作顺利进行。 二、工作原则： 1、教育为先，预防为主。学校领导、班主任和带考教师要加强对学生进行交通、饮食、暴力、防火、防电、防暑、防雨等方面的安全教育，提高学生的自防、自救、自护能力，教育学生遵纪守法，强化学生的集体主义观念，发扬互爱互助精神，提高安全意识和能力。 2、以人为本，分清主次。安全事件发生后，以人身安全为第一要务，确保师生的人身安全，要充分发挥一线指挥员的临场指导作用，视其安全事故的不同类别，分类处置，解决主要问题，力争把损失降低到最低限度。 3、团结协作，及时处理。安全事件发生后，现场人员密切配合，献计献策，果断采取有效措施处理安全事故，主要责任人及时向上级
责任人汇报事故情况，并及时联系相关的部门，确保事故损失降到最低。 4、加强领导，严肃纪律。 2014年中考安全突发应急小组全面处理考试期间发生安全突发事件，各相关工作人员要服从领导，明确职责，密切配合，及时有效地处理安全事故，若出现失责、推诿等现象，造成师生人身伤亡、财产损失的，追究当事人的责任。 三、卓资二中中考应考突发事件应急处理机构及职责。 突发事件应急处理领导小组： 组长：田玉海 副组长：李玉龙，孟丽英 成员：温永胜，张国华，赵志勇，杜建清，赵马换，石义平，陈国平 组长是本次考试安全突发事件应急处理的总指挥，全面负责突发事件的处理。 副组长协助组长负责安全突发事件应急处理的具体事宜。 各成员协助组长、副组长搞好事件处理工作，协调处理事件的有关事宜。主要负责本班安全教育、预防、应急处理。 四、安全事故防范措施： 1、安全教育。学校和班级在考试前举行专题安全教育会议，教育学生要诚信参考，珍爱生命、远离危险，不制造危险，自觉遵守考试纪律和规则；教育考生防范各种安全事故的能力和方法，特别是防侵害的教育。考试结束返校后，要及时与家长联系，确保每一名考生