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FEATURES
APPLICATIONS
1
2
3
4
5
6
7
14
13
12
11
10
9
8
1DISCH
1THRES
1CONT
1RESET
1OUT
1TRIG
GND
V CC
2DISCH
2THRES
2CONT
2RESET
2OUT
2TRIG
NA556...D OR N PACKAGE
NE556...D,N,OR NS PACKAGE
SA556...D OR N PACKAGE
SE556...J PACKAGE
(TOP VIEW)
DESCRIPTION/ORDERING INFORMATION
NA556,NE556,SA556,SE556
DUAL PRECISION TIMERS
SLFS023G–APRIL1978–REVISED JUNE2006
?Two Precision Timing Circuits Per Package
?Astable or Monostable Operation
?TTL-Compatible Output Can Sink or Source
up to150mA
?Active Pullup or Pulldown
?Designed to Be Interchangeable With
Signetics NE556,SA556,and SE556
?Precision Timers From Microseconds to
Hours
?Pulse-Shaping Circuits
?Missing-Pulse Detectors
?Tone-Burst Generators
?Pulse-Width Modulators
?Pulse-Position Modulators
?Sequential Timers
?Pulse Generators
?Frequency Dividers
?Application Timers
?Industrial Controls
?Touch-Tone Encoders
These devices provide two independent timing circuits of the NA555,NE555,SA555,or SE555type in each package.These circuits can be operated in the astable or the monostable mode with external resistor-capacitor (RC)timing control.The basic timing provided by the RC time constant can be controlled actively by modulating the bias of the control-voltage input.
The threshold(THRES)and trigger(TRIG)levels normally are two-thirds and one-third,respectively,of V CC. These levels can be altered by using the control voltage(CONT)terminal.When the trigger input falls below trigger level,the flip-flop is set and the output goes high.If the trigger input is above the trigger level and the threshold input is above the threshold level,the flip-flop is reset,and the output is low.The reset(RESET)input can override all other inputs and can be used to initiate a new timing cycle.When RESET goes low,the flip-flop is reset and the output goes low.When the output is low,a low-impedance path is provided between the discharge(DISCH)terminal and ground(GND).
Please be aware that an important notice concerning availability,standard warranty,and use in critical applications of Texas
Instruments semiconductor products and disclaimers thereto appears at the end of this data sheet.
PRODUCTION DATA information is current as of publication date.Copyright?1978–2006,Texas Instruments Incorporated Products conform to specifications per the terms of the Texas On products compliant to MIL-PRF-38535,all parameters are
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GND
RESET can override TRIG,which can override THRES.
NA556,NE556,SA556,SE556DUAL PRECISION TIMERS
SLFS023G–APRIL 1978–REVISED JUNE 2006
ORDERING INFORMATION
V T (MAX)T A
PACKAGE (1)
ORDERABLE PART NUMBER TOP-SIDE MARKING V CC =15V
PDIP –N
Tube of 25NE556N NE556N Tube of 50NE556D 0°C to 70°C
11.2V
SOIC –D NE556Reel of 2500NE556DR SOP –NS
Reel of 2000NE556NSR NE556–40°C to 85°C 11.2V PDIP –N Tube of 25SA556N SA556N PDIP –N Tube of 25NA556N NA556N –40°C to 105°C
11.2V
Tube of 50NA556D SOIC –D NA556Reel of 2500NA556DR SE556J SE556J –55°C to 125°C 10.6V
CDIP –J
Tube of 25
SE556JB
SE556JB
(1)
Package drawings,standard packing quantities,thermal data,symbolization,and PCB design guidelines are available at https://www.doczj.com/doc/5a18248214.html,/sc/package.
FUNCTION TABLE
(each timer)
TRIGGER THRESHOLD DISCHARGE RESET OUTPUT VOLTAGE (1)VOLTAGE (1)SWITCH
Low Irrelevant Irrelevant Low On High <1/3V DD Irrelevant High Off High >1/3V DD >2/3V DD Low
On
High >1/3V DD
<2/3V DD
As previously established
(1)
Voltage levels shown are nominal.
FUNCTIONAL BLOCK DIAGRAM,EACH TIMER
2
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Absolute Maximum Ratings(1) Recommended Operating Conditions NA556,NE556,SA556,SE556 DUAL PRECISION TIMERS SLFS023G–APRIL1978–REVISED JUNE2006
over operating free-air temperature range(unless otherwise noted)
MIN MAX UNIT
V CC Supply voltage(2)18V
V I Input voltage CONT,RESET,THRES,and TRIG V CC V
I O Output current±225mA
D package86
θJA Package thermal impedance(3)(4)N package80°C/W
NS package76
θJC Package thermal impedance(5)(6)J package15.05°C/W
T J Operating virtual junction temperature150°C Lead temperature1,6mm(1/16in)from case for60s J package300°C
Lead temperature1,6mm(1/16in)from case for10s D,N,or NS package260°C
T stg Storage temperature range–65150°C (1)Stresses beyond those listed under"absolute maximum ratings"may cause permanent damage to the device.These are stress ratings
only,and functional operation of the device at these or any other conditions beyond those indicated under"recommended operating conditions"is not implied.Exposure to absolute-maximum-rated conditions for extended periods may affect device reliability.
(2)All voltage values are with respect to network ground terminal.
(3)Maximum power dissipation is a function of T J(max),θJA,and T A.The maximum allowable power dissipation at any allowable ambient
temperature is P D=(T J(max)–T A)/θJA.Operating at the absolute maximum T J of150°C can affect reliability.
(4)The package thermal impedance is calculated in accordance with JESD51-7.
(5)Maximum power dissipation is a function of T J(max),θJC,and T C.The maximum allowable power dissipation at any allowable case
temperature is P D=(T J(max)–T C)/θJC.Operating at the absolute maximum T J of150°C can affect reliability.
(6)The package thermal impedance is calculated in accordance with MIL-STD-883.
MIN MAX UNIT
NA556,NE556,SA556 4.516
V CC Supply voltage V
SE556 4.518
V I Input voltage CONT,RESET,THRES,and TRIG V CC V
I O Output current±200mA
NA556–40105
NE556070
T A Operating free-air temperature°C
SA556–4085
SE556–55125
3
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Electrical Characteristics
NA556,NE556,SA556,SE556DUAL PRECISION TIMERS
SLFS023G–APRIL 1978–REVISED JUNE 2006
V CC =5V to 15V,T A =25°C (unless otherwise noted)
NA556NE556SE556PARAMETER
TEST CONDITIONS
UNIT
SA556MIN
TYP MAX MIN TYP MAX V CC =15V 8.81011.29.41010.6Threshold voltage V T V level
V CC =5V
2.4
3.3
4.2 2.7
3.34I T
Threshold current (1)
3025030250nA 4.5
5
5.6
4.85
5.2V CC =15V
T A =–55°C to 125°C
36V TRIG
Trigger voltage level
V 1.1
1.67
2.2
1.45
1.67
1.9V CC =5V
T A =–55°C to 125°C
1.9I TRIG Trigger current TRIG at 0V
0.520.50.9μA 0.3
0.7
1
0.3
0.7
1V RESET Reset voltage level V T A =–55°C to 125°C 1.1RESET at V CC 0.10.40.10.4I RESET Reset current mA RESET at 0V
–0.4 1.5–0.4–1Discharge switch I DISCH
2010020100nA off-state current 9
10
11
9.610
10.4V CC =15V T A =–55°C to 125°C
9.610.4Control voltage V CONT
V (open circuit)
2.6
3.3
4
2.9
3.3 3.8V CC =5V T A =–55°C to 125°C
2.9
3.80.1
0.25
0.10.15V CC =15V,I OL =10mA T A =–55°C to 125°C
0.20.4
0.75
0.4
0.5V CC =15V,I OL =50mA
T A =–55°C to 125°C
12
2.5
2
2.2V CC =15V,I OL =100mA Low-level
T A =–55°C to 125°C
2.7
V OL
V output voltage
V CC =15V,I OL =200mA
2.5
2.5
V CC =5V,T A =–55°C to 125°C
0.35
I OL =3.5mA 0.1
0.25
0.1
0.15V CC =5V,I OL =5mA
T A =–55°C to 125°C
0.8V CC =5V,I OL =8mA 0.15
0.3
0.150.25
12.75
13.3
1313.3
V CC =15V,I OH =–100mA
T A =–55°C to 125°C
12
High-level V OH
V CC =15V,I OH =–200mA 12.5
12.5V
output voltage
2.75
3.3
3 3.3
V CC =5V,I OH =–100mA T A =–55°C to 125°C 2
V CC =15V 20302024Output low,No load
V CC =5V 612610I CC
Supply current
mA
V CC =15V 18261820Output high,No load
V CC =5V
4
10
4
8
(1)
This parameter influences the maximum value of the timing resistors R and R B in the circuit of Figure 1.For example,when V CC =5V,the maximum value is R =R A +R B ≈3.4M ?,and for V CC =15V,the maximum value is ≈10M ?.
4
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Operating Characteristics NA556,NE556,SA556,SE556 DUAL PRECISION TIMERS SLFS023G–APRIL1978–REVISED JUNE2006
V
CC
=5V and15V
NA556
NE556SE556
TEST
PARAMETER UNIT
SA556
CONDITIONS(1)
MIN TYP MAX MIN TYP MAX
Each timer,
130.5 1.5(4) monostable(3)
Initial error of timing
T A=25°C
interval(2)Each timer,astable(5) 2.25% 1.5%
Timer1–Timer2±1±0.5
Each timer,
5030100(4) Temperature monostable(3)
coefficient of timing T A=MIN to MAX ppm/°C Each timer,astable(5)15090
interval
Timer1–Timer2±10±10
Each timer,
0.10.50.050.2(4)
Supply voltage monostable(3)
sensitivity of timing T A=25°C%/V Each timer,astable(5)0.30.15
interval
Timer1–Timer2±0.2±0.1
C L=15pF,
Output-pulse rise time100300100200(4)ns
T A=25°C
C L=15pF,
Output-pulse fall time100300100200(4)ns
T A=25°C
(1)For conditions shown as MIN or MAX,use the appropriate value specified under recommended operating conditions.
(2)Timing-interval error is defined as the difference between the measured value and the average value of a random sample from each
process run.
(3)Values specified are for a device in a monostable circuit similar to Figure2,with the following component values:R A=2k?to100k?,
C=0.1μF.
(4)On products compliant to MIL-PRF-38535,this parameter is not production tested.
(5)Values specified are for a device in an astable circuit similar to Figure1,with the following component values:R A=1k?to100k?,
C=0.1μF.
5
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APPLICATION INFORMATION
OUT
R
R OUT
NOTE A:Bypassing the control-voltage input to ground with a
capacitor might improve operation.This should be evaluated for individual applications.
NA556,NE556,SA556,SE556DUAL PRECISION TIMERS
SLFS023G–APRIL 1978–REVISED JUNE 2006
Figure 1.Circuit for Astable Operation Figure 2.Circuit for Monostable Operation
6
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PACKAG https://www.doczj.com/doc/5a18248214.html,
PACKAGING INFORMATION
Orderable Device Status (1)Package Type Package
Drawing Pins Package Qty Eco Plan (2)Lead/
Ball Finish
MSL Pea
JM38510/10902BCA ACTIVE CDIP J141TBD A42N / A for Pkg
M38510/10902BCA ACTIVE CDIP J141TBD A42N / A for Pkg NA556D ACTIVE SOIC D1450Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NA556DG4ACTIVE SOIC D1450Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NA556DR ACTIVE SOIC D142500Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NA556DRG4ACTIVE SOIC D142500Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C NA556N ACTIVE PDIP N1425Pb-Free (RoHS)CU NIPDAU N / A for Pkg
NA556NE4ACTIVE PDIP N1425Pb-Free (RoHS)CU NIPDAU N / A for Pkg
NE556D ACTIVE SOIC D1450Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NE556DBR ACTIVE SSOP DB142000Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NE556DBRE4ACTIVE SSOP DB142000Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NE556DBRG4ACTIVE SSOP DB142000Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NE556DE4ACTIVE SOIC D1450Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NE556DG4ACTIVE SOIC D1450Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NE556DR ACTIVE SOIC D142500Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NE556DRE4ACTIVE SOIC D142500Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NE556DRG4ACTIVE SOIC D142500Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C NE556N ACTIVE PDIP N1425Pb-Free (RoHS)CU NIPDAU N / A for Pkg
NE556NE4ACTIVE PDIP N1425Pb-Free (RoHS)CU NIPDAU N / A for Pkg https://www.doczj.com/doc/5a18248214.html,/
PACKAG https://www.doczj.com/doc/5a18248214.html,
Orderable Device Status (1)Package Type Package
Drawing Pins Package Qty Eco Plan (2)Lead/
Ball Finish
MSL Pea
NE556NSR ACTIVE SO NS142000Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NE556NSRE4ACTIVE SO NS142000Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C
NE556NSRG4ACTIVE SO NS142000Green (RoHS
& no Sb/Br)
CU NIPDAU Level-1-260C SA556D OBSOLETE SOIC D14TBD Call TI Call TI
SA556DR OBSOLETE SOIC D14TBD Call TI Call TI
SA556N ACTIVE PDIP N1425Pb-Free (RoHS)CU NIPDAU N / A for Pkg
SA556NE4ACTIVE PDIP N1425Pb-Free (RoHS)CU NIPDAU N / A for Pkg
SE556FKB OBSOLETE LCCC FK20TBD Call TI Call TI
SE556J ACTIVE CDIP J141TBD A42N / A for Pkg
SE556JB ACTIVE CDIP J141TBD A42N / A for Pkg
(1) The marketing status values are defined as follows:
ACTIVE: Product device recommended for new designs.
LIFEBUY: TI has announced that the device will be discontinued, and a lifetime-buy period is in effect.
NRND: Not recommended for new designs. Device is in production to support existing customers, but TI does not recommend using this part in a new PREVIEW: Device has been announced but is not in production. Samples may or may not be available.
OBSOLETE: TI has discontinued the production of the device.
(2) Eco Plan - The planned eco-friendly classification: Pb-Free (RoHS), Pb-Free (RoHS Exempt), or Green (RoHS & no Sb/Br) - please check http://www.t
information and additional product content details.
TBD: The Pb-Free/Green conversion plan has not been defined.
Pb-Free (RoHS): TI's terms "Lead-Free" or "Pb-Free" mean semiconductor products that are compatible with the current RoHS requirements for all
lead not exceed 0.1% by weight in homogeneous materials. Where designed to be soldered at high temperatures, TI Pb-Free products are suitable fo Pb-Free (RoHS Exempt): This component has a RoHS exemption for either 1) lead-based flip-chip solder bumps used between the die and package, the die and leadframe. The component is otherwise considered Pb-Free (RoHS compatible) as defined above.
Green (RoHS & no Sb/Br): TI defines "Green" to mean Pb-Free (RoHS compatible), and free of Bromine (Br) and Antimony (Sb) based flame retard in homogeneous material)
(3) MSL, Peak Temp. -- The Moisture Sensitivity Level rating according to the JEDEC industry standard classifications, and peak solder temperature.
Important Information and Disclaimer:The information provided on this page represents TI's knowledge and belief as of the date that it is provided. TI
provided by third parties, and makes no representation or warranty as to the accuracy of such information. Efforts are underway to better integrate inf continues to take reasonable steps to provide representative and accurate information but may not have conducted destructive testing or chemical an TI and TI suppliers consider certain information to be proprietary, and thus CAS numbers and other limited information may not be available for releas https://www.doczj.com/doc/5a18248214.html,/
https://www.doczj.com/doc/5a18248214.html,/
PACKAG Array https://www.doczj.com/doc/5a18248214.html,
In no event shall TI's liability arising out of such information exceed the total purchase price of the TI part(s) at issue in this document sold by TI to Cu
TAPE AND REEL
INFORMATION
*All dimensions
are nominal
Device
Package Type Package Drawing Pins SPQ
Reel Diameter (mm)Reel Width W1(mm)A0(mm)B0(mm)K0(mm)P1(mm)W (mm)Pin1Quadrant NA556DR SOIC D 142500330.016.4 6.59.0 2.18.016.0Q1NE556DBR SSOP DB 142000330.016.48.2 6.6 2.512.016.0Q1NE556DR SOIC D 142500330.016.4 6.59.0 2.18.016.0Q1NE556NSR
SO
NS
14
2000
330.0
16.4
8.2
10.5
2.5
12.0
16.0
Q1
PACKAGE MATERIALS INFORMATION
https://www.doczj.com/doc/5a18248214.html,
14-Jul-2012
Pack Materials-Page 1
分销商库存信息:
TI
NE556NSR NE556N NE556D NA556DR NA556N NE556DRE4 NE556DR NE556NE4NE556DBR NE556DBRE4NE556NSRE4NE556DE4 NA556DRG4NA556D NA556DG4 SA556NE4SA556N NA556NE4
高考励志闹钟铃声 叫醒你的不是闹钟，而是梦想。下面是我给大家整理的高考励志闹钟铃声，供大家参阅! 高考励志闹钟铃声精选 1. 军号嘹亮——标准起床号 2. 林志玲叫你起床 3. 最新款的早晨舒适闹铃卡农起床铃音 4. 超棒的早晨闹钟 5. 略带清新灵动感觉的闹铃 6. 多啦A梦叫你起床 7. 苹果手机里的一款非常有趣的闹钟铃声美眉叫你起床 8. 早上起床必听的铃声-新运动员进行曲 9. 上学起床闹铃声(励志版) 10. 罗志祥叫你起床哦 高考励志闹钟铃声推荐 1. 《宫锁心玉》八爷喊你起床by冯绍峰 2. 宝贝，该起床了(女声版) 3. 强烈推荐的一款起床铃声 4. 甜甜女生叫帅哥起床歌 5. 三星优美闹钟三星 6. 早晨听这闹铃会有心旷神怡的感觉
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幸福铃声阅读答案 ①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。 ②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的;鞋子，是母亲在灯下一针针做好的;盖的被子，是父亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲手弹的…… ③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金;我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。 ④并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资，对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次都要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。 ⑤没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我那能解决一切困难的父亲想出了一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时在那里。 ⑥而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。 ⑦我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲-------一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都听到他欢快的歌声和笑声。 ⑧我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。 ⑨我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾!我们寝室昨天评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐! ⑩可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢!走起路来，谁都赶不上他。” ⑾那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀!
11春学前教育本张韵 当铃声响过之后 ----妈妈我爱你 “铃……铃……”，随着一声声急促的手机铃声响起之后，妈妈一溜小跑的拿起桌子上的手机：“喂？你好！我是张国欣。”电话那头的声音听起来很急促，“恩，好，我马上就到！”妈妈紧锁着眉头回答道。我知道，这一定又是医院打来的电话，妈妈又要去忙工作了。已经记不起这是第几次失约了，每次妈妈都和我承诺说周末要带我去玩的，可是……..。放下电话，她顺势拿起沙发上的外衣，一边穿着一边说道：“婷，等你爸回来你和他说一声，我今天不回来吃晚饭了，医院里来了一个危重病人，我可能晚一些回来。”当她说完转身准备出门的时候：“妈！”我着急的说道，我多么想挽留住妈妈呀，可是我心里清楚这是不可能的事。“路上小心，早点回来！”话音未落，只听“砰”的一声，门，关上了……。看着空荡荡的房间，心里不由地生出几股怨气，其实这样的情况已经很常见了，我知道这并不是妈妈的本意，她工作非常的辛苦，为了这个家，为了我，她付出的太多太多了。 我的妈妈是一个医生，她每天的工作就是治病救人，当然，加班是经常的事了。就算是在家，只要电话一响，她就毫不犹豫的就去工作了。有时我真的觉得她不爱我了，她的眼里只有工作，只有她那些病人。记得小时候有一次我生病了，在家又拉又吐的，难受极了，经过一天漫长的等待，终于把妈妈盼回来了，可是，就当我最需要妈妈的细心照料的时候，电话铃又响了起来，不管我多么想挽留她，让她能留在我的身边陪我，照顾我，可是….。临走时妈妈在我的小脸蛋上轻轻地亲了一下，小声对我说：“宝贝儿，妈妈的医院来了一个病人，他病得很严重，妈妈要去给他治病，要不然他就会有生命的危险了，宝贝儿，妈妈不能陪你了，回头妈妈给你买好吃的回来，啊！”。说完，妈妈就转身离开了。看着妈妈离去的背影，我的眼泪就像是打开了水龙头似的，一下子就流了出来，我真想对妈妈说：“妈妈我不要什么好吃的，我就是希望你能留下来！”我多么的想让妈妈能陪在我的身边呀！有的时候我就想，如果我的妈妈不是医生那该有多好呀！这样她就能在我生病的时候陪着我，放假的时候带我出去玩了呀！ 现在我13岁了，也长大了，渐渐的我也明白，妈妈是多么的不容易呀，其实每次的离开，她也很舍不得我，舍不得这个家，但是她为了大家有时却不得不舍去这个小家。医生的职责就是救死扶伤，她们为了把病人从死亡线上拉回来，每一分每一秒都是那么的宝贵。他们救的不只是一条生命，更是一家人的幸福，社会的幸福。这种莫大的满足感会不断地壮大他们的责任心，去挽救一条又一条的生命。 这天，电话的铃声再一次的响了起来，这次是妈妈工作的医院打来的电话：“这里是张大夫的家吗？”我一听，不知道为什么，心里有一些莫名的发紧，隐隐约约的好像感觉有什么不好的事情要发生了，：“是。。是的，我。。我是张大夫的女儿，您。。有什么事情吗？”我颤颤巍巍的回答道。“你家里还有别的大人吗？”电话的那头语气急促的说着。“哦，您等一下”，我赶忙放下手中的电话，急匆匆的跑到厨房，把医院来电话的事情告诉了爸爸，爸爸一听放下手中的菜刀小跑着来到了电话的旁边，只因我太过着急了，放电话的时候话筒掉到了地
铃声响起之后作文 时间：2017-04-20 11:03:04 | 作者：学霸 【篇一：铃声响起之后作文】 叮铃叮铃，当那清脆的风铃声在耳边响起时，是那样的温馨醉人！ 记得那年暑假，我在一个美丽的小山村旅游。夏天六点不到天就亮了，这时的乡村还是一片寂静，偶尔传来几声清脆的鸟鸣声穿破云雾。走出舍门，放眼望去，乳白色的雾从村旁的小山谷中一团一团地溢出，缓缓地漫上山坡，像纱一样飘飘忽忽得笼罩着整个乡村。微风吹过，叮铃叮铃，那家家户户挂在门前的风铃声打破了这份宁静。 不知是不是出于风铃声响彻的缘故，雾好像是畏惧风铃一般，加快了消散的脚步。不一会儿，耀眼的阳光穿透了云层，直射入村中。远处传来了一阵鸡鸣，此起彼伏，一唱百和。草房的烟囱上升起了袅袅炊烟，不一会儿，村子里热闹了起来，鸡儿在房前屋后散步，鸭鹅来到池塘里嬉戏。大爷大伯扛着犁头，赶着牛儿向地里走去；大妈大婶拎着一桶桶衣服来到了房前的小溪边；最快活的要数那些孩子了，滚着铁环在乡间的小路上奔跑着、欢笑着……有意思的是，他们出门时，都会习惯性地去碰一碰那挂在门前的风铃，当听到那叮铃叮铃的声音，才带着笑容满意地离开。 我们出了村子，徜徉在乡村小路上，仔细看着脚下的花草，晨露正附在小草那嫩嫩的叶芽上，附在那含苞待放的花骨朵上。这些在夜幕中悄悄降临的水之“精灵”，给世间的万物披上了一件晶莹剔透的盛装，使它们平添了几分姿色。忽然，一阵微风吹过，这些“精灵”便滚落到草丛之间，再也寻不得了。 鸟鸣兽响，百花齐放，这真是一幅唯美的画面！ 愉悦的时光总让人觉得那样短暂，一天的旅程结束了，夜幕渐渐降下来了，劳作了一天的人们也回到了家中，总不忘用手轻碰一下那门前的风铃，叮铃叮铃，像是告诉家人：我回来了。渐渐地，乡村又安静了下来。我躺在大树下的藤椅上，仰望星空，广袤无垠的天河上，颗颗繁星犹如宝石闪烁着亮晶晶的光芒。微风徐来，我耳畔不时响起那清脆的风铃声，感觉是那样的温馨，那样的醉人，我微闭双眼，聆听着，悄然如梦。 第二天清晨，当第一缕阳光穿过云层，照射大地时，新的一天又开始了，万物复苏，一片盎然！ 我们踏上了归去的旅程，我倚靠在座椅上，品味着这几天的欢愉。 不远处，铃声响起，叮铃叮铃。 依旧是那样温馨，那样醉人！
初中阅读理解：毕淑敏《悠长的铃声》 悠长的铃声 毕淑敏 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，惟我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！ 我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响着，全然没有即将沈寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心的倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，你贵姓？” “免贵”，然后，他告诉我姓氏。 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其它师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。 只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情、这一番默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉老人说：“师傅好！”他瞅瞅四周无人，很贴切地靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。” 我稍稍后退了一步：这个老头，要做什么？凭着有几次将铃声响得久远，便要有求于我吗? “你不要放在心上。”他果然踌躇了，“我只想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。 “他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。 “您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭的追问。 “你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……” 1．联系全文，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。
幸福铃声阅读题答案 ①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。 ②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的;鞋子，是母亲在灯下一 针针做好的;盖的被子，是父亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲 手弹的…… ③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我 又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金;我在那件从高中时就穿的 旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们 学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽 温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。 ④并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资，对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次都要走 到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。 ⑦我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲――一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂 地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都听到他欢快的 歌声和笑声。 ⑩可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢!走起路来，谁都赶不上他。”
⑾那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老 爸现在有好多电话了呀! ⑿据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声 里听到了嘛! 15、文中第②段详细写了“我”家境贫寒，这样写的作用是 __________________(4分) 16、除了文章第③段的加横线处外，⑦⑩⑾三段还多次写见到了家乡的白桦林，这样写的作用是 ________________________________________(3分) 17、从文章⑦⑩段加点的语句，可以看出父亲的心理。父亲到底是怎样的心理呢?请说说你的理解。(3分) 18、为什么文章将电话铃声说成是“幸福铃声”?请说说你的理解。(6分) 15、更能表现出父女的亲情，为下文做了铺垫，使人觉得“我”给父亲“打”电话这一做法真实可信。(4分，三点中只需答到其中 两点即可。) 16、营造氛围，提高文学品味。(3分，若答“创设情境”、 “增强文学色彩”、“以景物描写烘托亲情”等均可。) 17、愉快，为女儿的进步感到自豪。(3分，语意正确即可) 18、那铃声不再是普通的电话铃声，那铃声饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿的千言万语，女儿通过电话铃声表达对父亲的思 念和祝福，父亲从电话铃声中听出女儿的平安与牵挂。(6分，大意 相近即可) 毕淑敏 雨天，是城市的忌日。
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悠长的铃声 题目: 1、请用简洁的语言概括文章的内容。（2分） 2、联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分） 3、理解下列句子中加点词语的含义。（4分） ①花花绿绿的三，填．满每条街道。 ②上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽．我的双腿。 4、本文语言形象、传神，赏析下列句子的表达效果。（4分） （1）他瘦而黑，像一根铁钉。 （2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 5、文中的“看门兼打铃的老师傅”是怎样一个人？（2分） 6、概括文章主旨。 7、从下面两题中任选一题进行回答。（4分）
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。 （2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。 8、文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（4分） 参考答案： 1、文章主要讲述了打铃老师傅怕我迟到故意延长铃声以及我记错其姓氏的故事。 2、有两层含义：打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。（2分） 3、①字面意是把空缺的地方塞满，，内涵意雨天街道上的人太多，情感意是对雨天的厌恶。②字面意是打的意思，内涵意是铃声催我快跑，情感义是体现了我不想迟到的急切心情。 4、（1）运用比喻的修辞手法，生动表现了看大门兼打铃的老师傅忠于职守的高尚品质。（2）通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）
《悠长的铃声》阅读答案 雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的! 我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?” “免贵”，然后，他告诉我姓氏。 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你
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阅读下文，回答问题。悠长的铃声毕淑敏 雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本?约翰的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，我几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛 要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！ 我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？” “免贵”，然后，他告诉我姓氏。 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。 只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。” “你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。 “他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。 “您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。 “你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”1．联系全文内容，谈谈你对本文标题。______________________________________________2．本文语言形象、传神，请按要求赏析。（1）“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。”文中加点的字”抽”，原意是“用细长的、软的东西打”，在文中具体指什么？______________________________________________________（2）“他苍老的头颅在秋风中
上午 6：20 同学们，这是新的一天，新的开始，著名国画大师李苦禅先生告诉我们：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”同学们起床吧，准备读书了！（在早晨，一般人是听不到这句铃声的......) 7：20 同学们早晨好，这是新的一天，新的开始，It is a new day ,it is a new start.著名国画大师李苦禅先生告诉我们：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”(记得有个同学某天的这个时候对我说,我多么希望它说的是:祝同学们晚安，Goodnight everyone,祝亲爱的同学们晚安！哈哈,言语中透漏着无奈...) 7：40 懂得自己无知了，说明你已经有了收获。能和比自己优秀的人在一起切磋竞争，是人生中的一件幸事。(第一节课开始了,老师会提醒我们:不要读了,上课了啊.) 8：20 摆脱土壤的束缚对于树来说并不是什么自由。(终于,下课了...) 8：30 语言因表达而传神，青春因珍惜而美丽，人生因拼搏而辉煌。(睡眼朦胧,我们被迫离开亲爱的课桌...) 9：10 自信者虽然未必成功，但成功者首先必须自信，让我们一起做一个自信的人吧.(又倒下一大片,场面那叫壮观啊...) 9：20 读书就像开矿一样，沙里淘金，同学们，让我们一起淘金吧。(时间在这个时候异常短暂...) 10：00 一知半解的人多不谦虚，见多识广的人一定谦虚。(要跑操了,说是锻炼,或者宣泄都是可以的.只可惜随着高三的到来跑操被中止...) 10：30 自己心里有阳光才能温暖别人，今天你阳光了吗？(遇到阴天就不好说了...) 11：10 学会宽容，学会向别人学习，学会相互依存.(再坚持一下...) 11：20 生活需要忘，也需要记，忘记该忘记的，记住该记住的，生活将变得更美好，更洁净.(这个时候都饿坏了,偶尔会有饭菜的味道飘来...) 12：00 从容不迫的举止比起咄咄逼人的态度来更能令人信服.( 此刻的铃声亲身体效果 更加,催促着你奔向食堂...) 下午 2：30 你想改变自己的命运吗？你想提升自己的气质吗？那么振奋精神，赶快读书吧！(或者刚睡醒,或者正在午睡,或者马上要睡...) 2：40 生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃！(为了梦想,放弃做梦,坚守着心中的信念,学习...) 3：20 有句俗话说的好：“泰山不是垒的，学问不是吹的，知识贮藏在谦虚的大海中，让我们一起在知识的海洋里遨游。(课间是个美妙的时刻,和同学嬉笑,玩耍...) 3：30 别人能理解自己说明自己也在理解着别人。If others can understand you ,that is to say ,you are understanding others。(课堂上,我们尽情挥洒...) 4：10 凡是你不知道的事，都应该向别人请教，虽然这可能会有失身份，但你的学问却日渐加深。(一天的正课到此几乎可以告一段落了...) 4：20 奋斗的诀窍是经营自己的长处，奋斗的目标是弥补自己的短处.(自习课,自觉性很重要,通常情况下我们都会埋头苦读...) 5：00 美德是世界上唯一永不凋谢的花，尘土扬到天上也无价值宝石落到泥潭仍然发光，成功就是不断超越自己，就是做最好的自己。(说是下课了,但年级特意安排了周周练,5点半结束,就算不练,也不能下课,学习学习再学习...)
《幸福铃声》阅读答案 第一次强烈地等候和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。 那时候，我还在南方读书，缴了学费，家里已无力支付我生活费。日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是姐姐们的衣服改制而成的，鞋子是母亲在灯下一针针纳好的，盖的被子是父亲借了亲戚家的棉花用一天一夜亲手弹制的…… 学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了一等奖学金;我在那件从高中就穿的旧衣服上贴了一朵精致的花，穿在身上仍然漂亮;还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我仍然见到的是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林…… 并不是每封信都会寄出去，毕竟八分的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父亲并不识字，每次要走到二里外的二姨家才能听到我的信。 没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法。他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。 而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女孩儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。 我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。 我的论文在一家核心刊物上发表了，我用稿费买来了马海毛，准备亲自给您织条围巾!有一个师兄一直和我每月去做义工，他说他也要给您“打电话”!我们寝室昨晚评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号!还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐! 可是我的笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是雪的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸真棒呢，走起路来，谁都赶不过他。” 那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红篷披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀 据说，父亲后来接到我的来信，听到我非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐时，大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛! 阅读题： 1.给下列加点字注音 缴了学费微薄贪婪即刻 1、“贪婪”一般情况下是个贬义词，文中加点的“贪婪”用来形容父亲是否合适?为什么?(3分) 2、文章第二自然段可否省去不写，为什么?(2分) 3、“我”的老爸凭什么获得寝室评比“最有创意老爸”的称号?(2分) 4、文章以“幸福铃声”为题，你觉得合适吗?为什么?(3分) 5、文章最后一段，父亲说：“我不都在电话铃声里听到了嘛!”请以父亲的口吻说说他听到了什么。(3分) 参考答案： 1、合适，贬词褒用，写出了父亲极度渴望得到女儿是否在他乡过得怎么样的情况。 2、不能省略，因为该段是铺垫，介绍了“我”的家境十分贫困，而这也正是下文“我”的种种“节约”的生活习惯的原因。
第一章第一节3．预备铃声响，我们需准备 教学目标： 知识与技能： 1、能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 2、帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 过程与方法： 1、能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 2、帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 情感与态度： 学会有条不紊地生活和学习。 教学准备：上下课铃声的录音 课时安排：1课时 教学过程： 活动一我会听 1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声） 2．提问：校园的铃声表示什么意思？ [播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响] 3．学生讨论，教师随机追问： （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。 （4）说说为什么要这样做？ （根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。） 小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。 活动二我会做 1．老师讲课时，我们应该怎么做。 （1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？ （2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。 2．老师提问时，应该怎么做。 （1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？ 学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。 （2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。[播放视频：上课发言]
毕淑敏《悠长的铃声》练习及答案 【《悠长的铃声》原文】 雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的! 我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。 “只要铃声响着，我就不该停止奔跑!”我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?” “免贵。”然后，他告诉我姓氏。 我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的`景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
永远的铃声 （1）两排青砖瓦房，有一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，于是悠扬、清脆的铃声在校园里回荡，我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园就像一只巨大的鸟巢，是欢乐的森林。 （2）三年级时，来了一位姓田的新老主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了;抄袭作业，罚抄了;值日不到位，罚值一个星期;给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。 （3）在我的怂恿下，我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。 （4）第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥:“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了。 （5）走在回家的路上，我们的兴奋劲就别提了。心想，跟我们斗，真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而，下午走进校园时，竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下，可能出叛徒了，我隐约预感到灾难的来临。 （6）果不其然，校长找到了我。我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很。见我不肯招供，校长说出了一个姓名“赵刚”时，我惊呆了，我被出卖了。我呆若木鸡地站在那，神情恍惚。“这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学～” （7）我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆，上面飘扬着的红旗，我流泪了。 （8）田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“铛铛――铛铛――铛铛”的声音响起，我知道上课了。 （9）不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。 （10）“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是用这方式来报复，你知道这叫偷啊～” （11）他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。 （12）“老师，你走吧，”我哭着说，“我保证不偷了，一定听你的话，好好读书。” （13）老师依然没有走，说:“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚～” （14）或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，拿着它走向了我们。 （15）“下课了，我把铃拿着，你敲响它。”校长向我命令道，“铃声是命令，现在你是指挥官。”我只有照办。我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指导的节奏，“铛铛裆――铛铛裆――”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐起来了，而我，不经意间成了他们围观的对象。我只有用低头
以铃声为话题的作文200字七篇 “丁零零”一阵清脆的铃声响起，大家对这种铃声肯定不陌生了，无论是手机铃声还是上课铃声，都在我们日常生活中。下面是橙子给大家带来的以铃声为话题的作文200字七篇，欢迎大家阅读! 手机的设想 随着科学的不断发展，出现了一系列的新式用品：手机，游戏机，电脑等。手机是小型电脑，又优美动听的铃声。我对手机的铃声有几种设想： 第一种：变幻莫测，时而情趣高昂，时而哀声叹气，不断变化着自己的情绪，有高兴、疑惑、悲伤、惊讶、讥笑等。第二种：优雅美妙，要比声音，数它最动听，使人陶醉，使人展开想象，甚至使人走进梦乡。第三种：调皮活泼，一直高声歌唱，似乎在扯着嗓子叫唤，永不劳累，精神充沛。 手机铃声也可以使我们走进另一个奇幻世界，享受着奇特的科技，这种无法想象的力量。你对手机铃声有几种设想呢? 上课铃响了之后 ”丁铃铃!“上课铃声响了，同学们纷纷跑进教室。可进来后，却和我想得不一样。 我本来以为到了教室老师说，上课。可今天，我们不但没安静，而且很热闹。有的在玩橡皮大战，好像铃声没响一样;有的在聊天，把铃声不当一回事;还有的在争抢座位，你大啦，我小啦，你过去呀，我后退呀。我看着同学们，感到自己的手有点痒痒，就情不自禁地和
同桌玩起橡皮大战，慢慢地进入了游戏的世界。忽然，一个人从我的脑海里闪过，她就是——陆思妤，她不受别人的影响，端端正正地坐在座位上。我连忙收起橡皮，也把手放好，等着开始上课。别的同学也注意到了老师的目光，教室里渐渐地安静下来。”上课“老师终于说了，我们…… 课后，老师对我们说：”上课铃声响后能即时安静下来这也是一种好习惯。“ 上课铃响了 星期天的中午，我们吃完了午饭，就去上英语课了。 来到教室，我和同学们玩了一会儿就上课了。铃声一响，同学们就匆匆忙忙的跑进教室。老师一上课，走廊上就变得安安静静起来。英语课分为两节课，课间是让我们休息的。休息的时候，我问老师：”老师，我上节课换的礼品呢?“老师说：”哦，我忘了!“老师又说：”你带学生手册了吗?“我说：”没有。“老师摇摇头说：”那我就不能给你了!“我说：”为什么?“老师说：”我要划掉你的积分啊!“我低着头说：”哦!我下次带。 下课了，我不慌不忙的走到妈妈身边，说：“妈妈，今天老师说要带学生手册才能换礼品!”妈妈笑着说：“没关系，下节课再换把!” 就这样，我的礼品被无情的放到下个星期才能换了， 上课铃响了 上课铃声响后，任老师拿着一包东西走进教室。 原来是一包豆子，老师把豆子一人一颗发到了我们手上，我开始