6.3、物质的密度
班级_________ 姓名________ 【课前预习】
1、猜想：同种物质组成的不同物体，体积越，质量越，它们各自质量与体积的比值可能是的。
2、定义：叫做这种物质的密度，用符号表示。
类比速度公式，试着写出密度公式：。
3、密度单位：（国际制单位），（常用单位），
它们的换算关系是：。
4、水的密度是克/立方厘米，表示。
【课堂重点】
〖学习过程〗
1、创设问题情境：三只瓶分别装有水、酒精和醋，如何区分？
2、表面颜色相同的铁块和塑料块，如何区分？
3、物体的质量与体积之间可能是什么关系？
活动一：用天平和量筒测小石块的密度
（1）实验中需要直接测哪几个物理量？用什么仪器测量？用什么方法进行测量？
（2）思考：是先测小石块的质量，还是先测小石块的体积？为什么？
（3）思考：如何测量形状不规则的小石块的体积？
（4）如何设计实验数据记录表格？
〖要点归纳〗
1、同种物质的不同物体，质量与体积的比值相同；
2、不同物质的物体，质量与体积的比值一般不等。
〖当堂反馈〗
1、什么叫密度？密度的公式、单位是什么？
2、g/cm3和kg/m3之间如何换算？
3、水的密度为1.0×103千克／米3，怎么读，物理意义是什么？
4、通过阅读“一些物质的密度”，你有哪些发现？
5、密度知识的应用
（1）鉴别物质和选材。如，某矿石测得其质量为１７６．５克，体积为２０厘米３，试判断其中主要含什么金属？
（2）求质量。如测量教室里空气的质量？空气的密度查表可知。
（3）求体积。如：某人体模特的质量为６０千克，为制作一个与其等大的石膏像，试估计其体积约多大？
人的密度与水差不多。
物理八下知识点 第七章力 1、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。物体间力的作用是相互的，它们既是施力物体，同时也是受力物体。力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的运动状态； ②力可以改变物体的形状 (或者说使物体发生形变 )。 2、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。力一般用大写字母 F 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是 N 。用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的图示，力的示意图则只表示出力的作用点和力的方向。 3、物体由于发生形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力，弹力的方向总是垂直于受力面。测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。相互作用的力总是大小相
等、方向相反、作用在同一直线上，同时产生，同时消失，并且它们分别作用在两个物体上，这两个物体互为受力物体和施力物体。 4、地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，其作用点叫重心，施力物体是地球，用符号 G 表示，其方向总是竖直向下，即与水平面相垂直。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心，质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心，可以采用悬挂法来确定。重力的大小与物体的质量成正比，用公式表示是 G=mg ,其中G 表示重力，单位是 N ，m表示质量，单位是 kg ,g表示重力与质量的比，其值是 9.8N/kg ，它表示的含义是：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N 。 5、两个相互接触的物体要发生或已发生相对滑动时，在接触面间产生的阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力，方向与物体相对运动的方向相反，理解时注意：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，与物体的运动方向不一定相反，如人在行走时摩擦力与人行走的方向相同，用传输带运送货物时摩擦力与物体运动的方向相同。滑动摩擦力作
第六章物质的物理属性 知识梳理 1.质量： ⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。 ⑵单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg ⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是 物体固有的一种属性。 ⑷测量： ①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也 可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ②托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后 小, 横梁平衡。具体如下: A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。D．“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 F．注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ③方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。 2.密度： ⑴定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 ⑵公式： m v ρ= m v ρ =m v ρ = ⑶单位：国际单位制单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换 算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。水的密度为1.0×103kg/m3，物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103kg。 ⑷理解密度公式: m v ρ= ①同种材料，同种物质，ρ不变（m与 V成正比）； ②物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关； ③不同物质，质量相同时，体积大的密度小； ④不同物质，体积相同时，质量大的密度大。 ⑸密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
一:声现象 1.声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的，正在发声的为一体叫声源，振动停 止，发声停止。 2.声音的传播：声音传播必须依靠介质，声音不能在真空中传播；一般情况下，不同 物质传播声音的速度不同，在固体中传播最快，在气体中传播得最慢。软木和橡胶等特殊固体除外（软木500m/s,软橡胶在常温下40~50m/s）； 声音在空气中的传播速度大约是340m/s，应用声速可以测距离。 声音是一种波，声波具有能量，这种能量叫做声能。 3.乐音的三要素 响度：声音的强弱，与声源振动的幅度和距离声源的远近有关；振幅越大，响度越大。 音调：声音的高低，由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高。 一般来说，振动部分越短，音调越高；对于弦乐器来说，弦越紧，越短，越细，音调越高。 音色：声音的品质，不同发声体的音色是不同的；音色跟发声体结构及材料有关 4.噪声及其控制： 噪声定义 物理学定义：无规律的振动； 环保：影响他人 噪声的危害：噪声的声强级（分贝dB）；超过90dB的声音会造成听力损伤。 噪声的控制方法：在声源处；在传播途径中，在人耳处 5.人耳听不到的声音: 可听声：20~20000Hz 超声波：频率高于20000Hz 次声波：频率低于20Hz 超声波的特点和应用：方向性好，穿透能力强。可应用于声呐测距，B超成像，测速，清洗，焊接等 次声波：能绕过障碍物传播很远；可应用于预报地震，台风等自然灾害，为监测核爆炸提供依据。 二．物态变化 1.物质的三态:固态，液态，气态 2.温度：物体的冷热程度叫温度。温度的常用单位是摄氏度。 摄氏度的规定：以标准大气压下，冰水混合物的温度为0，水沸腾时的温度为100摄氏度，将0摄氏度到100摄氏度之间等分为100份，每一等分是一个单位，叫做1摄氏度 温度的测量：温度计（原理：利用测温液体热胀冷缩的性质制成）；常用温度计有煤油温度计，酒精温度计，水银温度计，体温表，寒暑表等。 温度计的正确使用方法： 一看：看量程(超量程使用会损坏温度计)；看分度值（分度值反映了温度计的精确程度。 二放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要使温度计的玻璃泡碰到容器底或容器壁 三读:要使温度计与被测液体接触一段时间，待示数稳定后再读，读数时温度计玻
【关键字】八年级 八年级物理上册学案 1.5 声音的利用 学习目标： 1.了解回声定位和声呐 2.了解现代技术中与声呐有关的知识的应用。 3.了解声音可以传递信息，可以传递能量 考点、难点： 1.声音可以传递信息，可以传递能量 2.回声定位的原理 学习过程： 一．活动探究： 1.探究：声音与信息 事例：⑴蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫 ⑵利用声呐可以探测海洋的深度 ⑶利用声呐可以探测鱼群的位置 ⑷隆隆的雷声可以预示着一场大雨即将来临 ⑸利用超声波能对零件进行探伤，有经验的师傅能根据敲击机器听到的声音 判断机器的故障原因 ⑹医生通过听诊器了解病人的心跳的情况，利用B超能对内脏器官进行检 查。 归纳总结：声音可以传递。声呐是根据的原理制成的。 2.探究：声音与能量 实验：⑴去掉饮料瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧，对着蜡烛的火焰敲击橡皮膜，观察火焰的变化，发现烛焰会摇曳甚至熄灭。 ⑵用很大的声音对人的耳朵说话，让学生感觉“震耳欲聋” 归纳总结：声波可以传递，工业上可以用清洗精密机械，利用除尘器降低污染，美化环境；医生利用振动除去人体的结石。 2、巩固练习： 1、下列现象中，不是依靠声获得信息的是（） A、有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜 B、夏天里人们卖西瓜，要捧起来拍两下听一听声音来分辨西瓜的好坏 C、小宇往水瓶里倒开水，能听出瓶里的水满不满 D、人们利用超声波清洗首饰 （多选）2、关于声的知识，下列说法正确的是（） A、在课堂上听到老师的讲课声，说明声音可以传递信息 B、利用超声波清洗实验仪器，说明声波可以传递信息 C、在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱声传递的能量 D、通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
东台市2013～2014学年度第一学期阶段测试 八年级物理试卷 一、选择题（每小题2分，共30分，每题只有一个选项符合题意） 1、关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.B 超检查身体疾病，是利用声音可以传递信息 B ．拉琴时手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C ．道路两旁安装隔音墙，是为了在声源处减弱噪声 D ．太空中宇航员间能“对话”，说明声音可在真空中传播 2、如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置，下列说法中错误的是（ ） A ． 甲图可以探究真空能不能传声 B ． 乙图可以探究音调和频率的关系 C ． 丙图可以探究声音的响度与什么因素有关 D ． 丙图还可以探究声音的音调与什么因素有关 3、以下温度最接近25℃的是（ ） A.冰水混合物的温度 B.人的正常体温 C.人感到舒适的房间温度 D.盛夏中午的室外温度 4、如果所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是：（ ） 5、有两支用后都没有甩过的体温计，它的示数都是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温．若两位病人的实际体温分别是37℃和38℃，那么这两支体温计的示数分别为 （ ） A.37.5℃、38℃ B.37℃、38℃ C.37.5℃、37.5℃ D.37℃、37.5℃ 6、医生在诊断时使用听诊器，听诊器能（ ） A ．减少声音在传播过程中的能量损耗 B ．改变心跳的频率，使音调变调 C ．改变心跳的音色，使声音好听一些 D ．使心脏振幅增加，响度增大 7、在室内，将一支温度计从室温下的酒精中取出，温度计的示数将（ ） A. 先增大后减小 B. 先减小后增大 C. 一直增大 D. 一直减小 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案
初中物理八年级下册力教 案 Newly compiled on November 23, 2020
《1.力》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体； 2、知道物体间力的作用是相互的； 3、知道力的两种作用效果； 4、培养学生的观察能力和初步分析概括能力。 （二）过程与方法 经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。 （三）情感态度与价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理 二、教学重点 力的概念 三、教学难点 力的概念以及物体间力的相互性。 四、教学过程 （一）新课引入： 物理学中的许多概念来自于生产、生活。人们对力的认识也是从日常生活中开始的。 那么，什么是力它又是如何作用的呢让我们一起来进入今天的学习！ （二）进行新课： 教师活动设计学生活动设计
1、认识力 演示实验：手握握力计、折弯 铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以 上实验可用投影仪展示，以利于 学生观察。 引导学生记录，分析情况。提 问：以上实验都有哪些特点你们还 能举出哪些这样的例子 观察老师演示实验，观察投 影仪展示试验情况。引导学生讨 论得出结果：以上实验都是一个 物体对另一个物体的作用，它们 有的外形发生了变化，有的运动 状态发生了改变。 学生再举出一些力的作用的 例子：运动员举重、踢足球、拉 车、折树枝…… 通过观看实验与学生讨论发 言，使学生明白：力是物体对物体 的作用。 学生明白力的概念。 2、力的作用是相互的 老师做实验： (1) 弹簧拉钩码。 多媒体放映： (2) 小车撞击绷紧的橡皮筋。 (3) 两人站在冰上，一人用 力推另一人。 带领学生讨论、分析。提问： 谁是施力物体谁是受力物体 观看实验：弹簧拉钩码时自 身也被拉长；小车撞击橡皮筋时 自身运动方向改变；一人推另一 人自身也被向后推。分析：当弹 簧是施力物体时，钩码是受力物 体，反之，当钩码是施力物体 时，弹簧是受力物体。其他也是 这样。 老师通过大量实例使学生明 白：两物体发生力的作用时，每一 个物体即是受力物，同时又是施力 物。它们的力是相互的，是成对出 现的。 学生明白力的作用是相互的 概念
江苏省连云港市东海县2019-2020学年八年级上学期期中物理试卷 一、单选题（本大题共12小题，共24.0分） 1.下列做法用来改变音调的是() A. 依次敲击装有不同高度水的汽水瓶子 B. 摩托车上装消音器 C. 用大小不同的力敲击同一个音叉 D. 老师用扩音器讲课 2.下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是() A. 纺织工人使用防噪耳罩 B. 中心城区汽车禁止鸣笛 C. 轻轨两旁安装隔音板 D. 主干道路面“刷黑” 3.如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时， 小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究() A. 声音产生的原因 B. 声音的响度与振幅是否有关 C. 声音的音调与频率是否有关 D. 声音能否在空气中传播 4.下列事例中不是利用声传递信息的是() A. 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位 B. 利用超声波给金属工件探伤 C. 利用向清洗液中发射超声波清洗精密仪器 D. 医生利用“B超”诊断仪检测病人病情 5.如图，用温度计测水温做法正确的是() A. B. C. D. 6.下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，常用的液体温度计，一般是用煤油、酒精和水 银制成，在厦门测量沸水温度，你认为应选用哪种液体做温度计？()
物质水银酒精煤油 熔点(℃)?38.8?117?30 沸点(℃)35778150 A. 只能用酒精 B. 只能用水银 C. 只能用煤油 D. 水银或煤油都可以 7.下列现象，属于物态变化中放热过程的是() A. 洒在室内地上的水干了 B. 夏天，放在杯中的冰块过一会儿变成水 C. 放在衣柜内的樟脑丸变小了 D. 冬天，能看到呼出的“白气” 8.夏天，打开冰箱门，常可看到白雾。这是() A. 冰箱内原有的水蒸气 B. 冰箱内食物中的水分遇到高温空气后，蒸发形成的水蒸气 C. 空气中的水蒸气降温形成的小冰晶 D. 空气中的水蒸气降温形成的小水滴 9.2020年6月21日下午，我国许多地方都出现了日环食，自贡城区也观看到了日偏食的奇观。日 环食和日偏食现象形成的原因是() A. 光的直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光的色散 10.新中国成立60周年庆典10月1日上午10时在天安门广场举行。如 图所示，教练机梯队在天安门上空拉出道道彩色烟带，格外引人关 注。在太阳光下我们能看到条条美丽的“彩带”是因为() A. “彩带”能发出彩色的光 B. “彩带”能反射太阳光中对应的色光 C. “彩带”是太阳光色散而形成的 D. “彩带”能吸收太阳光中的彩色光 11.下列关于紫外线的说法中，不正确的是() A. 鉴别人民币的真伪利用了紫外线的荧光作用 B. 适当的紫外线照射可促进人体合成维生素D
南京一中实验中学2008-2009学年八年级第二学期期末调研物理试 卷及答案 一、选择题(每题2分，共24分) 1．质量为200g 的物体，可能是下列物体中 （ ） A ．一头大象 B ．一个苹果 C ．一台电视机 D ．一只蚂蚁 2．如图1是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像，以下分析正确的是 （ ） A ．不同物质的质量跟体积的比值是不同的 B ．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的小 （ C ．若V V =乙甲，则m m <乙甲 D ．m m =乙甲，则V V >乙甲 3．下列现象中能用“分子做无规则运动”的观点加以解释的是 ( ) A ．春天，柳絮飞舞 B ．夏天，玉兰飘香 C ．秋天，落叶纷飞 D ．冬天，瑞雪飘飘 4．小明按照物理属性的不同将六种物品分成了a 、b 两组，其中a 组有铜条、铅笔芯、水银;B 组有玻璃丝、塑料棒、陶瓷片。小明这样分类依据的物理属性是 ( ) $ A ．密度 B ．硬度 C ．导电性 D ．磁性 5．下列粒子：夸克、原子、质子、原子核，按空间尺度由小到大进行排列正确的是 ( ) A ．夸克、质子、原子核、原子 B ．夸克、原子核、质子、原子 C ．原子、质子、原子核、夸克 D ．质子、夸克、原子、原子核 6．如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( )
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 , B．人一跳起来就离开地球，再也回不来 C．杯子里的水倒不进嘴里 D．物体将失去质量 7．在29届北京奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是( ) A．两者都是为了减小摩擦 B．两者都是为了增大摩擦 C．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 D．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦 ？ 8．一个人双脚陷入泥潭，当拔起一只脚时，则另一只脚( ) A．陷入的深度不变，因为泥潭受到的压力不变 B．陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变 C．将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大 D．将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大 9．在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔，纸盒装满水后，水从小孔喷出，如图2所示，最接近实际情况的是( ) 10．小红同学在一枝铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于 甲、乙两杯液体中，观察到静止时的情形如图3所示，下列说法 中正确的是( ) \ A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大
【关键字】八年级 山东省肥城市石横镇初级中学八年级物理下册《重力》学案新人教 版 班级：班学生姓名：学习小组：第组 学习目标： 1．知道什么叫重力。会用弹簧测力计测量物体的重力。 2．经历探究过程得到物体重力和质量的关系：G=mg理解重力的大小与质量成正比G=mg。3．知道重心的概念及规则物体的的重心的位置。 4．理解重力的方向竖直向下。 学习重点： 理解重力的方向、重心，实验探究“物体的重力与物体质量”的关系 学习难点： 正确画重力的示意图，实验探究“物体的重力与物体质量”的关系 【预习】：自学课本第9—13页《7.3重力》一节的内容，认真观察本课的插图，思考并尝试完成以下问题。 1．力的三要素是指：力的、、。 2．月球始终绕着地球转动而没有跑掉，是因为月球与地球之间存在相互的力，这种力在任何两个物体之间都存在，所以叫。 3．物体由于而受到的力叫做重力。熟透的苹果从树上落下，是因为受到了力的作用，该力的施力物体是，受力物体是。 4．重心是重力在物体上的。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。画出球受到的重力的示意图： 5．重垂线是根据重力的______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________，木工常用它来检查工作台______________． 6、如果没有重力，下列说法中不正确的是( ) A．河水不再流动，再也看不见大瀑布B．人一跳起来就离开地球，再也回不来 C．物体将失去质量D．杯子里的水倒不进口里面 7、，我国发射了神舟九号载人宇宙飞船，与天宫一号实施自动交会对接，飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体 C．用平面镜改变光路D．用弹簧测力计测物重 【科学探究合作学习激情展示】 一、自学指导一：重力的由来（看课本P12第四部分“重力的由来” 框题内容，回答以下问题并探究活动：） 做一做：1、研究发现（牛顿）：宇宙间的任何两个物体间都存在的力，这就是万有引力。 1．试一试：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答：_____________。 2．猜一猜：我觉得可能是什么原因？答：_______________________________ 。 3．这种由于___________而使物体受到的力叫重力。地面附近的一切物体都受到了力的作用。 4．想一想：重力的施力物体是什么？_____重力的受力物体是什么？______ 同步训练一：熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受_____力的作
八年级物理下册期末考试试题 一. 单选题（每小题2分，共28。每小题的选项中只有一个是正确的。多、错选或不选的均 不得分） 1. 下列现象中，不能用惯性知识解释的是（） A. 在水平操场上滚动的足球，最终要停下来 B. 人走路被石头绊倒会向前倾倒 C. 锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上 D. 子弹从枪膛里射出后，虽然不在受到火药的推力，但是仍向前运动 2. 关于物体受到的浮力，下列说法中正确的是（） A. 漂浮在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B. 物体排开水的体积越大在水中受到的浮力越大 C. 浸没在水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大 D. 物体的密度越大受到的浮力越小 3. 悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，潜水艇将（） A. 下沉 B. 上浮 C. 仍悬浮在水中 D. 先下沉后上浮 4. 同一艘船从河里驶向海里时，下列说法中正确的是（海水水ρρ<）（） A. 船受到的浮力变小，船身沉下一些 B. 船受到的浮力不变，船身浮上来一些 C. 船受到的浮力不变，船身沉下一些 D. 船受到的浮力变大，船身浮上来一些 5.在标准大气压下，大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（） A. 1N B. 10N C. 100N D. 1000N 6. 如图1所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下，各加一个同样的钩码，则（） A. 杠杆仍平衡 B. 杠杆右端下降 C. 杠杆左端下降 D. 无法判断 7. A. 可以省力或省距离，但不能省功 B. 可以省力，同时也可以省功 C. 可以省距离，同时也可以省功 D. 只有在费力情况时才能省功 8. 用如图2所示滑轮组提起重G=320N 用在绳自由端的拉力F=200N A. 120N B. 80N C. 60N D. 无法计算 9. （2）天平和砝码、（3）统一规格的长方体木块2~3一组可以达到实验目的的是（） A.（2）、（3） B.（3）、（5） C.（3）、（4） D.（1）、（4）10. 在下列四种情况中，推力做功最多的是（） A. 用10N 的水平推力把质量为m B. 用5N 的水平推力把质量为m 2C. 用10N 的水平推力把质量为m 2D. 用5N 的水平推力把质量为m 11.
2020-2021学年江苏省连云港市东海县初二期中物理卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．2021年10月28日在我县举办的东海水晶节晚会上，观众能分辨出是歌手韩磊的演唱，依据的是声音的（） A．音速 B．音色 C．响度 D．音调 2．下列现象的物态变化属于凝华的是（） A．初春，河里的冰雪消散 B．夏天，晒在阳台上的湿衣服变干 C．深秋，草叶上结出白霜 D．冬天，室外的人哈出“白气” 3．如图所示的四幅图片中，其中一幅所反映的光学原理与其他三幅不同的是（） A． 手影的形成 B． 日食 C． 树荫下躲太阳 D． 丹顶鹤的倒影 4．我市海连路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪音20分贝左右．下列说法错误的是（）
A．隔音板不能降低噪声的音调 B．分贝是用来表示声音强调等级的单位 C．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪音的传播 D．隔音板可以吸收噪声的能量，从而减弱噪声 5．如图所示为东海县某天天气预报的信息图片，下列关于信息图片中的解释错误的是（） A．预报的最低气温读作“零下1摄氏度” B．全天气温不会高于3℃ C．雪的形成过程中会放出热量 D．雨的形成是汽化现象 6．如图所示，一束光线射向平面镜，若这束光线以O为圆心顺时针旋转15°，那么旋转后的这束光线与其反射线的夹角为（） A．30° B．60° C．90° D．150° 7．如图所示是央视“是真的吗”某期节目画面，把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下，下列说法正确的是（） A．该现象不是真的，是魔术 B．听到的声音是空气振动产生的 C．纸杯被击落的现象说明声可以传递能量
第一章声现象 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播； 注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 四、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海
丰南四中2013—2014学年第一学期八年级物理教学案 第七章力 课题：第一节力课型：新授教材内容：2页-5页总序第_____ 课时 主备人：___________ 副备人：____________ 审核：__________ 使用时间：_________________ 学习提示： 1. 课标要求：形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。知道物体间力的作用是相互的。 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。认识力的三要素。 2. 结合所学知识，阅读课本2页-5页内容，形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 知道物体间力的作用是相互的。知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形 状。认识力的三要素。 3. 结合自学将学案中的问题独立解决，将学习中的疑问和联想到的与本节有关的知识写在“学习拓展”栏中。
（五）、力的作用是怎样的 1. 活动二：感受力的作用 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. __________________________________________ 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，物体对______________________________________________ 物体也施 了力，这说明：力的作用是________________ 的。 讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解 释? 四、拓展提升： 1. 运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使 物体发生____________ ，二是力的作用是 ___________ ■勺。此外，网拍击球的结 果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的生改变。 2. 一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是 ____________________ 受力物是_____ 书对桌面也会产生压力F'，这个力的施力物是受力物是。 3. 俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（） A. —个巴掌的力太小 B. 人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 4?请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。 5?请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。 6、画出一辆马车收到的力的示意图。马车收到一个水平向右的拉力为500N, 同时收到一个水平向左的摩擦力大小为500N. 7、一个物体收到与水平方向成30度角向右上方的拉力，大小为300M画出力的示意图。
第七章《力》复习提纲 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 三、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为 9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；
苏教版八年级物理下知 识点复习 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
第六章物质的物理属性 知识梳理 1.质量： ⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。 ⑵单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg ⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所 以质量是物体固有的一种属性。 ⑷测量： ①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘 天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ②托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝, 先大后小, 横梁平衡。具体如下: A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 D．“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 F．注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ③方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量 方法。 2.密度： ⑴定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 ⑵公式： m v ρ= m v ρ =m v ρ = ⑶单位：国际单位制单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位 大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。水的密度为× 103kg/m3，物理意义是：1立方米的水的质量为×103kg。 ⑷理解密度公式: m v ρ= ①同种材料，同种物质，ρ不变（m与 V成正比）； ②物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关； ③不同物质，质量相同时，体积大的密度小； ④不同物质，体积相同时，质量大的密度大。 ⑸密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
第六章物质的物理属性 第1课时物体的质量 【基础巩固】 1．“物体”、“物质”、“质量”三个概念是不同的．课桌、凳子是_______，它们是由木头做成的，木头是_______，它们所用木头的多少不同，表明它们的_______不同． 2．完成下列单位换算： (1)太阳的质量约为2.0×1030 kg＝_______t． (2)电子的质量为9.1×10－31 kg＝_______ mg． 3．给下列数据填上适当的单位： (1)一名中学生的质量约为45_______．(2)物理课本的质量约为3×105_______． (3)一只鸡蛋的质量约为50_______．(4)一辆自行车的质量约为0.025_______． 4．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______无关． 5．据CCTV报道，2012年5月25日美国发射的“龙” 货运飞船与国际空间站成功对接，为空间站送去540千克的物资，成为 首艘造访空间站的商业飞船．以空间站为参照物，“龙”飞船是_______ （运动／静止）的；在运输的过程中物资的质量将_______（变大／变小 ／不变）． 6．用托盘天平测物体质量前，调节衡梁平衡时，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该( ) A．将游码向左移动B．把右端平衡螺母向左旋进一些 C．将游码向右移动D．把右端平衡螺母向右旋进一些 7．小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该( ) A把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码 8．下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是( ) A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C．用手直接加减砝码D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 【拓展提优】 9．在“用天平测量物体质量”的实验中，首先把天平放在水平工作台上，将_______移至标尺的“0”刻度线处；然后调节天平横梁平衡，若发现指针静止时位置如图甲所示，则应将平衡螺母向_______（左／右）端调节．图乙为一次正确测量时的情景，则被测物体的质量是_______g． 10．用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当在右盘加上最小的砝码后，发现指针位置如图所示，
第七章力第1节力 P1 学习目标 1．形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 2．知道物体间力的作用是相互的。 3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 学习过程 比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 一、力是什么 1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下 【体会】 要想有力的话，需满足什么条件？ 2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。 二、力的作用是怎样的 1. 活动二：感受力的作用 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。 讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释. 三、力的作用效果 讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢? 1.活动三：展示力作用的效果 2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________发生改变。 知识拓展 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。 小结 1.我学到的知识： 2.我用到的方法：
课后巩固 1.运动员用网球拍击球时(如图)，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。 2.一本书放在桌面上(如图)，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。 3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 4.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。 5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。 课后反思： 第七章第2节弹力 P6 学习目标 1. 知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。 2. 通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。 3. 知道国际单位制中力的单位是“牛顿（N）”。 4．初步了解弹性势能，知道发生形变的物体具有能量。对周围生活中的弹力应用的实例产生关注。 一、形变、弹力 活动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧 你的感受 物体的的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。物体发生所产生的力叫弹力。 拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属于弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属于性形变。（阅读课本P.5、7“形变”的有关容。） 二、探究物体形变的大小与外力大小的关系 猜想： 设计实验： 1、架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度。 现象与结论： 2、（1）给弹簧施加不同的拉力，观察有何不同的现象； 现象与结论： （2）给弹簧施加不同的压力，观察有何不同的现象。 现象与结论： 小结：作用在物体上的外力越大，物体的就越大。 3、在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。 总结：一定围，物体所受外力越大，形变也越大。（一定围，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成。） 说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。 测量力的工具是，在实验室中常用来测量力的大小。 信息快递：对弹簧的拉力F = k·⊿X （k表示弹簧的弹性常数，和弹簧的材料有关。 ⊿X表示弹簧的伸长量）
江苏省连云港市东海县2019-2020学年八年级（上）期末考试物理 试题 一、单选题 (★) 1 . 下列估测合理的是 A．学生课桌的高度为8m B．人体心脏跳动一次的时间接近2s C．普通中学生正常行走的速度约是1.5m/s D．东海县冬天正常年份最低温度约-25°C (★) 2 . 在“探究影响声音高低的因素”的实验中，小敏认为长钢尺发声低沉是因为声源振动频率低，而短钢尺发声清脆是因为声源振动频率高，所以声源振动的频率会影响声源发声的高低，这—环节属于科学探究过程中的 A．分析与论证B．猜想与假设 C．设计实验与制定计划D．进行实验与收集证据 (★) 3 . 如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行了击鼓表演．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的 A．响度B．音调C．音色D．速度 (★) 4 . 二维码（如图）己经深度融入我们的生活，用手机扫描它可实现快速登录网页、快速付款.……，当手机扫描二维码时
A．手机的摄像头相当于凹透镜 B．二维码不是光源，所以经手机扫瞄后不能成像 C．二维码位于摄像头的一倍焦距以内 D．二维码中黑色部分吸收光，白色部分反射光 (★★) 5 . 如图所示，下列生活中的“影”与如影随形中的“影”原理相同的是 A．湖中倒影B．手影游戏 C．摄影 D．杯弓蛇影 机 (★) 6 . 根据中所示几种固体在标准大气压下的熔点（单位：℃）情况，试判断下列说法正确的是 固态酒精固态水银海波银金 -117-39489621064 A．常温下海波是液态的 B．银块掉入金水中会熔化 C．酒精在-117℃—定是固态
D．我国北方冬季局部气温可达-50℃，测量气温时可选择水银温度计 (★) 7 . 如图所示是东海县某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是 A．当天的风速可达9m/s B．雨的形成是汽化现象 C．雪主要是由空气中的水蒸气液化而成的 D．预报的最低气温读作“零下6摄氏度” (★) 8 . 小丽和她的同学参加了一次画展，为了保护画作，展方在字画上面裱了一层玻璃，挂在墙上让人欣赏，下面四个选项中，哪一幅图是小丽欣赏画作时的光路图 A．B． C．D． (★) 9 . 晋朝的葛洪在《抱朴子》中说：“游云西行，而谓月之东驰。”认为云朵向西运动，月亮向东运动，他选择的参照物分别是