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《寡人之于国也公开课》教案

《寡人之于国也公开课》教案
《寡人之于国也公开课》教案

寡人之于国也

授课人:杨冰洁

教学目标

【知识目标】

1.掌握有关孟子及《孟子》的文学常识。

2.学习《孟子》善于比喻、排比说理和气势充沛的写作特

色。

3.把握孟子“王道思想”的中心“仁政七条”。

【能力目标】

1.归纳“数、发、直、兵、胜”等实词的意义,掌握

“直······耳”、“是······也”、“是何异于······”等句式,提高理解并翻译文言文的能力。

2.培养筛选并提取信息,归纳内容要点,概括中心思想,

分析观点的能力。

【情感目标】

了解孟子的仁政思想,分析讨论“仁政七条”的现实意义,感受现在的美好生活,颂扬和谐社会的建设。

【教学重难点】

1.“兵、胜”文言实词,“衣、树”等词类活用,“直······耳”、“是何异于······”特殊句式的翻译,孟子的“仁政”思想。【课时安排】

1课时(45分钟)

【教学过程】

一、兴趣导入

同学们,我们经常会听到“生于忧患死于安乐”,那么这是谁的名言呢?孟子的!我们今天就更进一步走进孟子,学习他的《寡人之于国也》!

二、第一部分复习回顾

1.孟子其人

孟子(公元前372—公元前289),名轲,字子舆,山东邹城人,战国时期伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派的主要代表人之一。

小知识:73、84人生两大槛儿。孟子活到84,孔子活到73,圣人如此,何况众人?

2.《孟子》其书及其思想

《孟子》是记载孟轲言行的书,有孟子及其弟子编成。共七篇,是儒家的经典著作,它的中心思想是“仁义”。孟子继承发扬了孔子的思想,提出了“仁政”,被后世尊为“亚圣”。

第二部分、新课讲授

(一)、正音(学生先齐读课文,再有针对性的提问基础薄弱的学生,下列词的读音。)

1、王好战:hào

2、弃甲曳兵:ya

3、数罟不入洿池:cùgǔ wū

4、衣帛:yì bó

5、鸡豚狗彘:tún zhì

6、庠序:xiáng

7、饿莩:piǎo

(二)、朗读并疏通文意(学生分组自读课文,讨论5、6、7自然段,提问基础较好的学生重点语句的翻译,中等生词类活用现象等)

1.学生自读课文第三部分

2.讨论疏通文意,提问重点句子的释义。

①不违农时,谷不可胜食也。数罟不入污池,鱼鳖不可胜食也。

(“养民”选择一句)

②谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(“教

民”选择一句)

3.重点字词和语句的分组讨论总结(各组派出代表回答,考察

提高学生的协助能力).

如:通假、词类活用、特殊句式等等。

(三)、知识点明确与归纳

(1)三个通假:“颁”同“斑”;“涂”通“途”;“无”同“毋”。(2)四个名词活用为动词:衣、树、王、罪

(3)一个特殊句式:“是何异于······”这同······有什么区别呢?

课堂练习(多找几个学生回答,发表不同意见)

例题1:下列各句中有词类活用现象的一句( C )

A.涂有饿莩而不知发

B.寡人之于国也

C.王无罪岁

D.是何异于刺人而杀之

(四)、讨论孟子“仁政”思想有何现实意义?(古为今用,学生积极讨论,各抒己见,老师总结。)

图片对比:1.春种秋收 2.温饱和教育

明确:仁政七条的古为今用

1.孟子的“王道”思想包括“温饱”和“教化”两部分,是今天的“物质文明”和“精神文明”;

2.开发自然资源,遵循自然规律,做到“不滥”、“不竭”,是“可持续发展农业”的概念。

3.七年义务教育、奖学金、助学金、最低生活保障、养老医疗保险。

(五)、思考:施行仁政的态度

有了合理的措施,还需要怎样的态度?孟子运用了什么手法批评当时统治者不顾人民死活?

第三部分、总结与作业布置

1. 明确并落实重点和难点

2.背诵《寡人之于国也》

附:板书设计:

寡人之于国也

一、 文言现象总结

1. 四个名词活用为动词:衣、树、王、罪

2. 三个通假字:颁、涂、无

3. 一个特殊句式:是何异于······

二、 仁政七条的古为今用

1. 科学发展观

2. 最低生活保障、医疗保险、奖学金、贫困生补助 物质文明和精神文明

狗彘食人食(诸侯贵族)

涂有饿莩(下层百姓) 涂有饿莩归罪于年成不好 刺人而杀人归罪于武器

对比 比喻 施仁政

行王道

3.

大班科学活动一分钟有多长教学反思

大班科学活动一分钟有多长教学反思 大班科学活动一分钟有多长教学反思主要包含了活动反思等内容,在操作中体验一分钟的长短,增强时间观念,懂得珍惜每一分钟,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看一分钟有多长教案吧。 我园组织的园本教研活动已告一段落了,这次的活动对于我们来说是一种挑战,老师们都下了很大的功夫,但是通过观摩课专家的点评,我们的教学活动还是存在很多的问题。专家的建议给了我们深刻的启发,对我们以后的教学起了推动作用。在这次活动中,我上的大班科学《体验一分钟》给了我自己很大的反思,让我在以后的教学中有了更新的认识,以下是我对活动的两点反思: 一、对研读教材的反思研读教材是教师开展教学活动的一个重要环节,只有对教材有深入的分析,才能顺利的设计活动。新《纲要》中提出:数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建立初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。对于大班的孩子,认识时间还是比较感兴趣的,但是在日常生活中,大多数的孩子时间概念比较模糊,于是为了让幼儿充分感受到时间的宝贵,设计了体验一分钟这一活动。活动《一分钟有多长》关键在于体验,教师应如何使用各种方法让幼儿体验到一分钟的长短,时间本身就是抽象的东西,应把抽象的东西物化到具体的操作中,让幼儿在具体的操作过程中体验到一分钟的长短。从而延伸到幼儿对时间观念的增强,学会珍惜每一分钟。结合纲要和教材分析,因此我把活动的目标定于: 1、在操作中体验一分钟的长短。 2、增强时间观念,懂得珍惜每一分钟。 3、体验与同伴合作的快乐。 二、对活动设计的反思在进行活动时,为了调动幼儿对活动的兴趣,我在知识和材料方面做了充分的准备,利用网络下载了课件时钟,用课件时钟帮助幼儿体验一分钟,使幼儿很直观地看到了一分钟的运转,给老师在教学中提供了方便。我设计的第一个环节,就是调动幼

计算机-文字录入与编辑(第五课)

第二章文字录入与编辑(1) Word文档的基本操作,包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。只有了解了这些基本的操作,才能更好地使用Word文档。 录入和编辑文本是Word 2010最主要的功能之一。在Word中可以录入文本、符号、编辑文本等操作,这是整个文档编辑过程的基础。 本章主要内容 ●Word文档的基本操作 ●文本录入与编辑 一、Word文档的基本操作 2.1 创建文档 想在Word文档中进行输入或编辑等操作,首先要创建文档。在Word 2010中新建文档有很多种类型,比如新建空白文档、基于模板的文档、博客文章等。 1.新建空白文档 在启动Word 2010应用程序后,系统会自动新建一个名为“文档1”的空白文档。除此之外,还可以使用以下两种方法新建空白文档。 方法1:在“快速访问工具栏”中单击“新建”按钮口,即可新建一个空白文档,如图所示。 方法2:单击“文件”选项卡,在打开的下拉菜单中执行“新建”命令,在“可用模板”中选择“空白文档”选项,然后单击“创建”按钮即可,如

图所示。 2.使用模板新建文档 模板决定了文档的基本结构和文档设置,使用模板可以统文档的风格,加快工作速度。使用模板新建文档时,文档中就自动带有模板中的所有设置内容和格式了。 操作步骤:单击“文件”选项卡,在打开的下拉菜单中执行“新建”命令,在“可用模板”的“样本模板”中选择计算机上的可用模板,然后单击“创建”按钮,即可打开一个应用了所选模板的新文档。 另外,https://www.doczj.com/doc/5518014626.html,上的“模板”网站为多种类型的文档提供了模板,包括简历、求职信、企业计划、名片和APA样式文档等。在“可用模板”的“https://www.doczj.com/doc/5518014626.html, 模板”中选择一个链接,依次选择所需模板,然后单击“下载”按钮,即可打开个应用了所选模板的新文档。 提示:要下载Ofice com下列出的模板,必须连接到Intermeto。 2.2 打开文档 打开文档是Word的一项最基本的操作,如果要对保存的文档进行编辑,首先需要将其打开。要打开一个Word文档,通常是通过双击该文档的方式来打开,还有其他方法可以打开文档,可以按照自己的习惯选择打开方式。常用的操作方法如下: 方法1:打开文档所在的文件夹,双击文档的图标即可将其打开。如图所示

大班社会优质教案详案《一分钟有多长》

大班社会优质教案详案《一分钟有多长》活动设计: 大多数的孩子做事都比较拖拉,那该如何增强孩子的 时间观念,改变他们做事拖拉的习惯。为此,我设计了《一 分钟有多长》的活动,目的是想让幼儿通过体验,让幼儿 感受一分钟的长短,了解一分钟的作用。知道一分钟很短,但只要珍惜也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵,意 识到要珍惜时间,合理运用时间。并逐步懂得参与各项活 动都必需抓紧时间。 活动目标: 1、愿意参加一分钟的感知和操作活动,体验活动的 乐趣。 2、懂得做各项事情都要抓紧时间,知道时间的不可 逆转性。 3、能围绕问题和操作结果分析原因,大胆交流表达 自己的看法。 活动准备: 1、多媒体课件一分钟能干什么。 2、操作材料:筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形 状涂色。 3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。 推荐课件:大班社会课件《一分钟有多长》PPT课件

下载地址:https://www.doczj.com/doc/5518014626.html,/ppt/1719.html 活动流程: 一、谜语导入。 1、谜语(ppt):滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候睡,什么时候起。 2、时钟有什么用呢?(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系) 二、在游戏中体验一分钟的长短。 教师:你们知道一分钟有多长吗?答:60秒,很长。。。 教师:今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。 游戏: (1)木头人游戏。游戏结束:你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候感觉时间特别长的? 教师:刚才有的小朋友说一分钟很长,有的说一分钟很短。现在小朋友觉得一分钟长还是短? 小结:当我们开开心心做游戏时,感觉一分钟很短,很快就过去了。是吗?小朋友还想再玩一个游戏?樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。 (2)金鸡独立。(教师示范)当老师说开始的时候,只用一条腿站立,另外一条腿尽量不要落地。如果落地,赶紧抬起来,看谁能坚持一分钟。准备好了吗?我们请老师

小学少先队活动课教案

牢记社会主义核心价值观勇当社会主义接班人之飞扬的红色领巾 ——五年级少先队活动课教案 一、教学目标 1.对学生进行少先队知识和红领巾知识的教育,通过主题班会的开展,教育队员进一步懂得:红领巾是红旗的一角,是劣势的鲜血染红的。少先队员应该爱护它,珍惜它,为它添光彩。让他们明白少先队员的责任,深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。 2. 通过活动,使学生进一步了解红领巾,教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾的小主人,培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。 二、课前准备 1.指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。 2.收集抗日小英雄的故事。比如小兵张嘎、鸡毛信等等。 3.准备歌曲、朗诵、三句半等节目。 4.红领巾、队旗,卡片等教具。 5.精心制作的多媒体课件 三、课程导入 学生齐唱少先队队歌,直奔活动课主题。接着展示一些校园里不文明,不讲卫生的图片,让学生感受当下少先队的不良现象存在。红领巾佩戴我们经常教育学生热爱少先队,每天佩戴红领巾,而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少,因此红领巾在心目中也是可有可无,只是在出操时戴给值日生看看,觉得有必要对学生进行队知识方面的教育,让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用,我力求班会形式的创新,内容的多样,教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计,勇于参与,自我突破。 四、活动过程 (一)猜谜导入 在主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后,由主持人让大家猜“红领巾、队旗、队歌、呼号” 四个谜语导入活动主题,同时由学生高举这四样东西

大班科学《一分钟有多长》教学反思

大班科学《一分钟有多长》教学反思 我园组织的园本教研活动已告一段落了,这次的活动对于我们来说是一种挑战,老师们都下了很大的功夫,但是通过观摩课专家的点评,我们的教学活动还是存在很多的问题。专家的建议给了我们深刻的启发,对我们以后的教学起了推动作用。在这次活动中,我上的大班科学《体验一分钟》给了我自己很大的反思,让我在以后的教学中有了更新的认识,以下是我对活动的两点反思: 一、对研读教材的反思研读教材是教师开展教学活动的一个重要环节,只有对教材有深入的分析,才能顺利的设计活动。新《纲要》中提出:“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建立初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。对于大班的孩子,认识时间还是比较感兴趣的,但是在日常生活中,大多数的孩子时间概念比较模糊,于是为了让幼儿充分感受到时间的宝贵,设计了体验一分钟这一活动。活动《一分钟有多长》关键在于体验,教师应如何使用各种方法让幼儿体验到一分钟的长短,时间本身就是抽象的东西,应把抽象的东西

物化到具体的操作中,让幼儿在具体的操作过程中体验到一分钟的长短。从而延伸到幼儿对时间观念的增强,学会珍惜每一分钟。结合纲要和教材分析,因此我把活动的目标定于:1、在操作中体验一分钟的长短。2、增强时间观念,懂得珍惜每一分钟。3、体验与同伴合作的快乐。 二、对活动设计的反思在进行活动时,为了调动幼儿对活动的兴趣,我在知识和材料方面做了充分的准备,利用络下载了课件时钟,用课件时钟帮助幼儿体验一分钟,使幼儿很直观地看到了一分钟的运转,给老师在教学中提供了方便。我设计的第一个环节,就是调动幼儿有关时间的概念,出示课件时钟,帮助幼儿认识一分钟,感知一分钟有60秒的关系,这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。这个环节我可以调整课件拨动钟面,把时针、分针、秒针三个都呈现出来,这样就不光认识秒针这单一的知识了。第二个环节让幼儿猜测一分钟的长短,孩子的回答各种各样,并且具体到做哪些事情上面,可惜的是,我却没有好好利用孩子的回答,给孩子验证自己的想象。正如专家所说的,教师已经设疑了,就应该让孩子去验证,通过验证发现自己的想象与实际操作的差别,这么好的体验过程我却没有利用起来,没有给孩子体验的过程。这使我想到了孔老师的做法,她让孩子从不同的方面去体验一分钟的不同感受,利用等待一分钟和观看动画片一分钟让孩子自主地说体验的感受,这样的两种方式体

北师大版二年级数学下册教学设计 1分有多长教案

《1分有多长》 教材通过体验、感知、估测等一系列具体活动,让学生充分感知1分、1秒有多长,准 确把握分与秒的单位换算,最后通过估计1分有多长的时间活动获得估计时间长短的经验,培养时间观念。让学生在活动中体验到时间就在我们身边,感受到学习时间的重要性。 【知识与能力目标】 通过实际情境活动,让学生建立一分钟和一秒钟的概念,掌握分与秒的关系,知道1分=60秒。 【过程与方法目标】 通过实践活动, 让学生亲生体验1分钟的长短,并感受时间的意义,培养学生的估测能力,同时,教育学生从小要珍惜时间的好习惯。 【情感态度价值观目标】 发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。 【教学重点】 让学生理解比分小的单位——秒。 【教学难点】 体会1秒有多长,知道分与秒的关系。 相应课件、演示教具 一、情景导入 1.运动会上小明跑的真快,跑100米只用了16秒,得第1名,小华用了17秒,得第二名。 2.你知道你自己跑100米用多少时间吗?

3.我们这里用的时间单位是什么?你们觉得秒比分大还是小? 4.今天我们就来认识时间的最小单位:秒(板书) 二、认识秒针 1.出示钟表:哪根是秒针? 2.观察分针与秒针的比赛,你能发现什么? 3.学生交流:1分=()秒 4.在什么地方还见过秒? 三、体会1秒 1.看秒针走动拍手,每秒拍一下。 2.数数:数到60 看走了几秒。就是几分? 3.同桌合作: (1)做一次深呼吸用()秒 (2)跳绳20下用()秒 (3)从教室前面走到后面用()秒 四、实际应用 1.填上合适的时间单位。 (1)夏天午睡大约1() (2)小芳吃饭大约要25() (3)脉搏跳10次用了8() (4)一节课的时间是40() 2.说出钟面上的时间,并说一说这时同学们在干什么? 出示各钟表同桌先互相说,然后交流。 3.趣味题:一人唱一首歌要用3分钟,5人合唱这首歌要几分钟?让学生先猜测,然后试一试验证。 五、拓展思维:估一估1分钟的长短 如果没有钟表,你能用什么方法估计一分钟有多长吗? 师计时,学生活动,记录下数据,在全班交流。 生1:我是用数数的方法,我慢慢的数到60下,估计就是一分了。生2:我是用写字的方法,我写了25个字估计要一分钟。 六、全课总结

小学-少先队队课教案

四年级1班少先队活动课设计方案 一、活动主题:新时代好队员在哪里 二、活动目的 通过队课活动加深队员对新时代好队员标准的认识和了解,激励学生争做新时代好队员。增强队员的集体凝聚力,增加中队的向心力。 三、活动内容 1.小组交流——什么是新时代好队员? 2.榜样学习——十佳美德少年 3.好队员在身边——推举本班的好队员 4.争做好队员——写队员名片 5.结束仪式——辅导员讲话、退旗 四、活动形式与载体 小组交流,学习美德少年,推荐身边的榜样,写队员名片 五、活动步骤与过程 (出旗仪式,中队长宣布《新时代好队员在哪里,》主题队课正式开始。) 中队长讲话 尊敬的辅导员、亲爱的队员们: 大家上午好!很荣幸作为四年级一班的中队长站在这里发言,今天我发言的主题是《争做新时代好队员》。为引领队员学习和理解党的十九大精神,体验党的十九大以来国家发展取得的历史性成就,坚定信念听党话、跟党走,在中国特色社会主义新时代努力学习、全面发展,为成长为担当民族复兴大任的时代新人做好准备,自觉认知新时代,热爱新时代,拥抱新时代,人人争当“新时代好队员”,用自己的行为表示对新时代的热爱! 今天,我们生活在没有硝烟没有血腥的和平年代,生活在民族快速复兴,祖国各项建设事业蒸蒸日上,中国梦在一个个变成现实的大好环境里。作为少先队的一员,我们能做些什么呢? 同学们,我们应充分利用少先队员的舞台,积极参加少先队的各项活动:首先从身边的小事做起,我提议:先从走好一路队开始!把一路队走好,排队时做到“快、净、齐”。既能保证我们的集体行动安全、有序,更能彰显我们张山营学校少先队员的风采!同时,我们还应该把社会主义核心价值观、《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》牢记心中。当然,我们还要在科技活动中孕育我们远大的理想;在安全演练中学习安全知识,掌握安全技能,珍视宝贵的生命;

大班科学:一分钟有多长详案

大班科学活动:一分钟有多长 设计思路: 孩子进入大班后期即进入了幼小衔接阶段,为了能让孩子提前意识到进入小学后紧张、紧凑地时间安排,在开展教学及日常活动中我们对孩子说得最多的一句话就是“快,抓紧时间!”。虽然孩子们都知道“时间”的存在,但是很难通过解释说明的方式,让孩子了解到它的意义。整理玩具时,边玩边整理;写字时东张张西望望,浪费了许多宝贵的时间。在假期里,我让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟,最短的为12分钟,大部分幼儿需要60分钟左右。从统计表上可以看出,幼儿的时间观念比较淡薄,做事拖拉的情况比较普遍。为了培养孩子珍惜时间的意识,形成初步的时间概念,我设计了本次活动《一分种有多长》。 在这个活动中,我想实现两个教育目标:一是让孩子体验到一分种的长短,初步了解时间的重要意义,这是活动的重点;二是懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,也是活动的难点。 时间滴答滴,意义大无穷,虽然每个人都知道“时间”的存在,但是“时间”看不见,摸不着,通过活动使孩子们有个相对的时间概念,也明白了短短的60秒却可以做许多有意义的事,可以带来无穷的快乐。 《纲要》指出:教学活动的组织要注重幼儿的过程体验,这是唤起幼儿主体意识的核心,是引导幼儿积极的情感态度和学会学习的关键。而时间对幼儿来说比较抽象,他们脑海中时间的概念是模糊的,他们不知道一分钟到底有多长,能做多少事?因此本次活动主要以幼儿的“体验”为主,让他们通过亲自观察、操作、比较、发现和感知一分钟的长短,知道抓紧时间就能做很多事情,从而珍惜一分一秒,形成初步的时间概念,为即将到来的小学生活打好基础。 教学目标:1、体验一分钟的长短,初步了解时间的重要意义。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。 教学重点:体验一分种的长短,初步了解时间的重要意义。 教学难点:在游戏中感知时间,懂得珍惜时间。 教学准备:1、多媒体课件“一分钟能干什么”,时钟一个、动画视频。 2、幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。 3、操作统计表每组一份

幼儿园教案:一分钟有多长

一分钟有多长 活动目标: 懂得做各项事情都要抓紧时间,不能浪费时间。 活动准备: 1、调查表事先每人一份 2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料 3、派克笔一支、记录纸三张 4、时钟一个、一分钟沙漏一个、PPT 活动流程: 一、认识时钟,感知一分钟 1、提问:孩子们,你们认识时钟吗?今天王老师给大家带来一个时钟,咱们来一起看一看时钟上都是有些什么?对,时钟上有时针、分针、秒针,还有1——12的阿拉伯数字)那么你们认识时间吗?现在是几点钟?好,老师把现在的时间点分先记在黑板上。好,我要继续提问了,谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈时一分钟呢?对,秒针走一圈是一分钟,那么一分钟有多长呢? 2、出示一分钟沙漏,让幼儿静静地等一分钟 刚才有的小朋友说一分钟是很长的,有的小朋友说一分钟是很短的,现在咱们就静静地等一分钟,看看一分钟到底有多长?这是时间沙漏,是一个计时工具,里面的沙子全部流完就是一分钟,好,开始。 3、教师总结:一分钟已经过去了,孩子们,一分钟其实是很短的,但是如果我们静静地等上一分钟,一分钟还是有点长的。 二、一分钟你能干什么

1、那么孩子们,一分钟的时间我们能干些什么呢?记住只有一分钟的时间。()小朋友能在一分钟做这些事情,那么大人呢?咱们来一起看一下。(PPT) 2、体验一分钟可以做什么。 一分钟说长也不长,说短也不短,现在老师就给你一分钟的时间,看看一分钟你到底能做些什么。 今天老师给小朋友带来了很多材料:夹玻璃球、套曲别针、穿珠子。四个小朋友一组,过一会老师说计时开始的时候,小朋友的小手就可以工作了,不过请你们记住了,我们不是比赛,所以说小朋友不要紧张,如果你一紧张,小手一抖,你会更慢的。准备好了吗?开始! 3、请幼儿数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个玻璃球球、套了多少个曲别针,并请幼儿报数其他幼儿记录。 现在请小朋友来报数,报出一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个弹球、套了多少个回形针,每个小朋友都是有任务的,你要记住他们最多的是谁?有多少?最少的是谁?有多少?一会请你来记。

少先队班队活动教案

少先队班队活动教案 班名:中队二(2)中队 辅导员:XXX 课题:我是文明小学生 活动目标: 1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。 2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯 活动前准备: 课件、视频资料 活动过程: (一)队员共同演唱《咱们从小讲礼貌》 师:这首好听的歌唱的是什么内容? 生:告诉我们从小讲礼貌。 师:大家说得真好,这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子,文明是一种美德,是人生一笔宝贵的财富,文明是一块金子,拥有的人,一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是:我是文明小学生 (二)师:要想成为一名文明的小学生,在日常生活中我们应该怎样做呢? 生:不打架,不骂人,不乱扔垃圾,不随便吐痰,讲话用文明语言,尊敬老师,孝敬父母等。(学生畅所欲言)

师:是的,要想成为文明小学生,必须做到语言美,行为美,心灵美。同时,我们不光在家做文明孩子,在学校做文明学生,还要在社会上做文明小公民,这样才是一名名副其实的文明小学生。 (三)小品表演: 师:下面请看小品,小品中的同学那些地方做得好?哪些地方做得不好?我们应该怎样帮助他们? 1、小品《乱扔垃圾》 情景:一个小学生随手把垃圾扔在地上,后面追上一个小学生,帮他捡起来,并批评了他。 师:这两位同学谁做得好?谁做得不好?做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子,做得不好的我们帮帮他。 生:前面的同学做得不好,他破坏环境卫生,他的行为不文明。师:是啊!地球是我们的家,美化靠大家,我们都是这个家的小主人,我们都应该爱这个家。对吗? 2、小品《见到老师不打招呼》 情景:老师在前面走,两个学生低头跑过去,假装没看见。 师:这两位同学的做法对吗?为什么? 生:这两个同学的做法不对,老师每天给我们上课,关心我们,我们应该尊敬老师,见到老师主动打招呼,这才是文明的行为。 (四)学生讲故事:《孔融让梨》、《程门立雪》。 古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?让老师

幼儿园大班科学一分钟有多长教案反思

教学资料参考范本 幼儿园大班科学一分钟有多长教案反 思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

大班科学一分钟有多长教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,体验时间的长短,感受时间和人们生活节奏的关系,尝试对自己的活动情况进行记录并 简单分析,增强幼儿的时间意识,懂得无论做任何事都要专心,不拖拉,抓紧时间,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看一分 钟有多长教案吧。设计思路: 《纲要》中指出:“引导幼儿对周围环境的数量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解 决生活和游戏中某些简单的问题。”随着省级课题《数学教育生活化、游戏化的研究》的不断深入,大班幼儿思维能力的不断发展,对我们 的课题探索研究提出了更高要求。如何让大班幼儿在生活和游戏中发 现数学、感受数学,又能让幼儿在运用数学方法解决游戏和生活中某 些简单问题的过程中理解数学、运用数学,是我们研究的重点内容。 近阶段,我们班围绕主题《一切都在变》与幼儿一起结合其周围生活环境中各种事物的变化开展了一系列的探究学习,其中在探索时 间的变化这一活动中,我们发现大多数幼儿存在时间观念差、做事拖 拉的现象。于是生成了《我和时钟交朋友》系列活动,《一分钟有多长》是其中的活动之一。通过这些活动让幼儿从生活和游戏中感知时 间的存在,体验时间的长短及时间与我们生活节奏的关系,从而增强 大班幼儿的时间意识,养成良好的学习、生活习惯。 活动目标:

1、体验时间的长短,感受时间和人们生活节奏的关系,尝试对自 己的活动情况进行记录并简单分析。 2、增强幼儿的时间意识,懂得无论做任何事都要专心,不拖拉, 抓紧时间。 3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流 的兴趣。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点. 2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。 活动过程: 一、故事导入: 1、出示挂图,教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。 2、引导幼儿思考、讨论:“为什么明明上学会迟到?” 二、引发猜想:一分钟有多长? 请幼儿说说:你觉得一分钟有多长? 三、亲身探究与体验。 1、在时钟的协助下,请全体幼儿静坐一分钟,感受一分钟有多长。(懂得一分钟是秒针绕钟面一圈)引导讨论:一分钟你能做好哪些事 情? 2、游戏:“一分钟穿衣服”,初步感受动作节奏与时间的关系。

一分钟有多长数学教案

一分钟有多长数学教案 【活动目标】 一、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。 二、知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间,明白要做一个守时的人。 【活动准备】 PPT、操作材料。 【活动过程】 一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 (一)谈话导入 (二)游戏:找朋友 师:现在是上午X点X分,让我们一起来玩找朋友的游戏吧? 提问:你们觉得刚才这个游戏有多长时间? (三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法: 师:你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述) 二、感知一分钟: (一)感受一分钟的长短。 1、师出示时钟,认识时针、分针、秒针, 2、跟着秒针数60次,感受一分钟有多长。 (知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受,帮助孩子掌握正确的概念,为下一个环节的开展打基础。) (二)体验:一分钟可以做什么

1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述) 2、请幼儿进行一分钟区域活动 师:刚才你们用1分钟做了多少事情,一起交流一下。 小结:怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间,但每个人做的事情都不一样,有的事情比较难,有的事情比较简单,所以结果不同。 (这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长,既能感受到时间的紧迫性,“一分钟一晃就过去了”,又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。) (三)再次体验一分钟的时长,知道如何有效利用时间。 1、拔萝卜竞赛:体验如何用同样的一分钟做更多事情。 (1)教师讲解竞赛方法和规则。 (2)幼儿竞赛,评出获奖队。 (3)获奖队员分享经验。 教师小结:时间对每个人都是很公平的,他不会因为喜欢你,就站着不动,等你,也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情,但因为每个的动作有快有慢,所以结果也会不同。动作慢了,完成的事就少了,动作抓紧了,同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间,抓紧每一天,抓紧每一个小时,抓紧每一分钟。要珍惜时间,不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情,完成更多的心愿。

少先队活动教案设计

我是安全小卫士 活动目的: 1.通过本次主题班会,帮助学生掌握一些安全常识,增强学生安全意识,教育学生要注意校园安全,遵守秩序,珍爱生命。 2.模拟表演、知识竞答等形式巩固并拓展学生对“安全意识”、“自护意识”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。 3.形成学习、宣传安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。 活动形式:主题班会 活动准备: 1.确定主持人,选定剧情扮演者并进行排练。 2.学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。 3.黑板上用彩色粉笔书写“我是安全小卫士”七个美术字。 4.制作精美的图片。 活动过程: 一、安全小贴士 教师引导学生展示收集和整理的有关安全方面的资料,让学生用自己喜欢的方式交流自己的学习成果和独特的感受。教室的墙报可开辟“安全知识知多少”的专栏进行征答。 二、问题大观园 发动学生收集和整理材料,可以从以下方面加以引导:

饮食安全方面: 1.路边的小吃摊上有许多好吃的东西,我们该不该吃呢? 2.明明学着电视上一些做法,把花生米抛向空中,然后用嘴巴去接,这种做法潇洒吗? 3.小刚感冒了,他便拿起爸爸吃过的那种感冒药吃了,这样合适吗? 交通安全方面: 1.放假了,小刚在乘公共汽车时拼命往上挤,生怕没有好位置坐,这样对吗,为什么? 2.乘车时,小红一边看书一边吃着冰棍,这样做有什么害处? 3.看到妈妈在马路对面来接自己,露露连忙跑了过去,这种做法对吗? 校园安全方面: 如果你看到有同学在楼梯上跳格子、上下楼梯时搂肩搭背、在操场上互相追逐打闹、等情况如何劝他们。 三、安全小博士 针对提出的问题,组织学生进行讨论,说一说,这些行为有哪些危害,我们在日常生活中应该怎么做。 安全警句朗读: (1)小学生,上学校,走路要走人行道, 过马路别乱跑,十字路口看信号。 (2)上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。 (3)家用电器和煤气,使用时要注意,阅读说明再开启。 (4)发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。

一分钟有多长教案讲课讲稿

一分钟有多长教案

一分钟有多长 活动目标: 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。 准备: 1、多媒体课件“一分钟能干什么”。 2、幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。 活动过程: 一、交流:一分钟有多长 师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。) 师:60秒又有多长呢? 师:我们请时钟走一分钟吧。 二、体验:一分钟能干什么 1、一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。 (1) (教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。) (2) 如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢?

(3) 教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 (4) 现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。 教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。 2、一分钟能做什么? 师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一起来看看吧。 (教师边播放多媒体课件边解释:) ●一分钟人能跑200米。 师:你们知道200米有多远吗?(AY~JL园出发到伊势丹商厦。) ●一分钟人骑自行车能骑700米。 师:你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园总部到分部一个来回。) 3、我们一分钟能做些什么? (1) 我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试? (2) 教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。 (3) 秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么。 (4) 幼儿操作。 (5) 交流汇总,教师记录结果。 A、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。

少先队活动课教案

少先队活动课教案 娄银娜活动主题:树榜样惜光阴勤学习 一、活动目标 1.让队员了解时间一去不复返的特点,懂得时间的珍贵,从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样,珍惜时间,勤奋学习。 2.使队员们了解"凡事拖拉"的危害,逐步养成学习、生活有计划,做事雷厉风行的好习惯。 二、仪式准备 1.中队旗一面、少先队队旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先队队歌》的音乐。 2.旗手一名,护旗手两名。(佩带中队委标志)中队长(佩带大队委标志),小队长(佩带小队长标志),所有少先队员均要佩带红领巾。 三、活动流程 1.开场 中队长:全体集合! (学生分小队站立) 中队长:各小队汇报人数。 (各小队分别报数) 小队长:(敬礼)报告中队长,报告人数,汇报完毕! 中队长:(敬礼)接受你的报告! 小队长回到自己的队伍。 (汇报完毕后,中队长转身向中队辅导员汇报)

中队长:(敬礼)报告中队辅导员,本中队原有56人,实到56人,我们准备开展以《树榜样惜光阴勤学习》为主题的中队会,请辅导员同意。 中队辅导员:(敬礼)接受你的报告,同意你们开展这次活动,并预祝此次活动圆满成功! 中队长宣布:少先队员们,中队辅导员已经同意我们开展活动,现在,我宣布西苑小学五(1)中队《树榜样惜光阴勤学习》主题中队活动现在开始。 中队长:出旗,行队礼。 (《出旗曲》音乐,护旗手举旗上场,全体行队礼。) 中队长:礼毕,唱队歌。 全体唱队歌。 中队长:请同学们回位置。 主持人上场。 2.主题中队会内容 (1)伴着《时间都去哪儿》的歌曲,中队辅导员导入: (是呀,我们的时间都去哪儿了?大家都知道“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”时间如流水,一去不复返。可是,在我们同学中间,浪费时间的现象却很严重。看着大好的时光白白地流走,我是看在眼中,急在心头。今天借这次队会,和大家讨论一些关于珍惜时间,努力学习话题,端正大家的思想,抓住分分秒秒,让我们的学习生活变得充实起来。来一齐读一下我们这节课的目标。) (2)队员们都知道珍惜时间,可是你们知道,为什么要珍惜时间吗?(讨论)(中队辅导员:队员们说的非常好,时间就是生命,就是知识和力量,就是胜利和成功。节省时间等于延长生命。但是,在我们的同学当中,总还有一部分人,不知

大班科学:《一分钟有多长》

大班科学:《一分钟有多长》 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 大班科学《一分钟有多长》 活动目标: 1、在游戏和操作中体验一分钟的长短,懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。 2、学会合理安排时间,养成良好的生活习惯。 活动准备: 1、PPT“时钟” 2、幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,橡皮泥和一次性杯子,积木,纸。 活动过程: 一、教师导入: 1、教师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?——幼儿回答 2、教师:“今天老师来和小朋友来玩两个游戏,但每个游戏只能玩一分钟,问:”玩多久啊?”(再次强调幼儿几分钟)? 游戏一、请幼儿轻轻的先站起来玩玩木头人的游

戏。 附:山上有个木头人, 不会说不会动, 动动就是小蜜蜂?(请一位老师计时) 教师:“没有关系我们继续来,(教师计时) 总结教师:“你们说一分钟快吗?”幼儿回答:“快,”看样子你们都觉得一分钟过的很快。“ 接下来我们来玩第二个游戏,扎马步,时间也是规定在一分钟,谁愿意上来示范?(请幼儿来示范)教师讲解示范:我们在扎马步时动作一定要规范,你们来看,“双腿打开,半蹲之后,双手伸直,放在胸前,”(提示幼儿半蹲)那,这个有时间要多久呢?一分钟。这一分钟,不能动,也不能讲话如果你真的坚持不住,你就轻轻的走到位置上坐下。 现在请小朋友找到一个空旷的位置不能挤在一起,那我们准备开始了,也麻烦老师给我们扣时间,预备开始!!!坚持不住的可以找到位置坐下来。 教师:“那我们入座给自己放松、放松。” 教师:你们觉得这一分钟,是快还是慢?幼儿回答。 教师:“对,我也觉得慢。刚才在玩木头人的游戏有人说快,扎马步的时候有人说慢,那到底一分钟是

一分钟有多长教案

一分钟有多长 活动目标: 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。 准备: 1、多媒体课件“一分钟能干什么”。 2、幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。 活动过程: 一、交流:一分钟有多长 师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。) 师:60秒又有多长呢? 师:我们请时钟走一分钟吧。 二、体验:一分钟能干什么 1、一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。 (1) (教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。) (2) 如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢? (3) 教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

(4) 现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。 教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。 2、一分钟能做什么? 师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一起来看看吧。 (教师边播放多媒体课件边解释:) ●一分钟人能跑200米。 师:你们知道200米有多远吗?(AY~JL园出发到伊势丹商厦。) ●一分钟人骑自行车能骑700米。 师:你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园总部到分部一个来回。) 3、我们一分钟能做些什么? (1) 我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试? (2) 教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。 (3) 秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么。 (4) 幼儿操作。 (5) 交流汇总,教师记录结果。 A、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。 B、请幼儿分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼JL的报数。) C、同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样?

《文字的输入与保存》教学设计

《文字的输入与保存》教学设计 临城实验小学王姗 【教材】青岛版《小学信息技术》四年级上册 【课题】文字的输入与保存 【课时】1课时(40分钟) 【教学目标】 知识目标: 了解在word 2000中输入文字,保存和打开word文件的知识,知道可以用word 对指定内容进行字数统计。 技能目标: 掌握文字的输入方法,掌握保存打开文件的方法,学会字数统计的方法。 情感态度和价值观目标: 初步建立分类管理文档的意识,在自主学习中感受成功的愉悦,体会学习的乐趣。 【教学重、难点】 文字的输入以及保存的方法 【教学方法】 创设情境法、谈话法、演示法 【教学准备】 背景音乐、古代保存文字的一些方法和典故。 【教学过程】 一、情境创设,激发兴趣 上课前老师想问大家几个问题。你们喜不喜欢看动画片?(喜欢) 那么想必你们对动画片主题曲一定很熟悉吧。不知道同学们进教室的时候有没有注意到老师放的歌曲。谁知道这首歌叫什么?(大头儿子小头爸爸) 那么谁能把歌词一字不落的背下来? 再听一遍,同学们可以跟着哼唱一起熟悉下歌词。 那么现在又有多少人能背出来呢? 有句话叫好记性不如烂笔头。讲的是个什么道理呢?(再好的记性都会有忘记的

时候,我们不如动动手记录下来) 今天科技发达了,我们有了电脑,有了word这位能干的小助手,我们可以轻松的在电脑上记录,编辑,保存文字了。 (展示教师输入的歌词)板书课题。 (设计意图:通过对孩子最喜欢的动画片主题曲导入新课,让孩子意识到即使是身边最最常见的东西,也有忘记的时候,明白记录的重要性,从而导入新课)二、自主探究,交流分享 同学们能不能向老师一样把文字输入到电脑中呢?现在把这首歌的歌词大头儿子小头爸爸这八个字输入到电脑中吧。 师:谁给老师总结一下如何选择输入法的,步骤是什么? 步骤:1.单击任务栏上的图标,弹出输入法选择菜单 2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法 师:同学们还要注意一点,老师刚才拼出一个汉字后,要想让这个汉字出现在插入点光标处,我敲的键盘上的哪个键?空格键 请同学展示自己的作品 请同学们再把“儿子的头大手儿小,爸爸的头小手儿很大。”输入到点电脑中。教师巡视发现问题师:刚才一位同学把标题和文章输在一起了,应该怎么办?方法:输入完标题后,敲一下回车键,插入点光标会移动到下一行,重新开始一个新段落,当文字移动到行尾时会自动换行。输入快的同学可以教一下旁边的小朋友。你有什么秘诀。教师展示自己的输入方法,让学生找不同。(老师是一个词一个词的输入,孩子是一个字一个字的输入,老师的方法更快一些。) 导语:文字输入完了,看着自己的劳动成果,心里一定很高兴吧?想不想知道一共有多少吗?谁来告诉老师你输入了几个字?(学生会自己动手数。)再出示一篇较长的文章,问学生该怎么办?引导学生自己在课本上找答案。word2003有一个非常好的小工具,能帮我们轻松完成字数统计!找同学演示。 三、合作学习释疑解难 导语:文字输入完了,为了方便以后查阅、编辑和修改,小组为单位探讨一下怎样把它保存在自己的文件夹中吧。 学生查阅课本演示,再操作电脑,借助提示自主练习操作。上台展演。、

一分钟有多长教案

大班数学活动:一分钟有多长 綦江区实验幼儿园钟世梅 活动内容:一分钟有多长 活动目标: 1.体验一分钟的长短,感受时间和自己生活、学习的关系。 2.尝试对游戏结果进行记录并简单分析。 3.增强时间意识,懂得珍惜时间的意义。 活动重难点: 重点:通过各种游戏体验一分钟的长短。 难点:感受时间和自己生活、学习的关系,懂得珍惜时间的意义。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点。 2、物质准备:视频“一分钟”、图片“时钟”、“一分钟”游戏结果记录表、《时间像小马车》音乐 3、幼儿操作材料:做手链—胶线、花色扣子;夹珠子---玻璃珠、筷子;套曲别针---曲别针;活动过程: 一、创设情境、激趣促学。 师:听说我们大3班的小朋友非常的能干,会唱歌跳舞,会写字画画,会讲故事背儿歌。今天,就让大家在这么多老师面前表现表现你们的本领吧。全体起立,,跟着音乐和老师一起来做一下律动。孩子们!准备好了吗?跳起来吧! 师幼律动《时间像小马车》,由此引出时间。 1、师:这是一首关于时间的歌,是啊,时间真的像小马车一样一直不停的向前走。在滴滴 答答的声音中,我们的日子就在这一分一秒,一天一月的时间中过去了,我们小朋友也在一年一年的时间里长大了,能干了。(教师出示钟面)今天,表示时间的钟表也来到了我们教室,请看看,还认识它吗?你看到些什么?知道些什么呢?(幼儿自由发言 (12) 个数字,12大格、60小格、三根针) 2、师:我们都认识时钟,那你知道钟面上哪根针走一圈就表示一分钟?(秒针走一圈就表 示一分钟。)你觉得一分钟是长还是短?… 3、师:到底这一分钟是长还是短呢?我们一起来玩个游戏吧。 二、幼儿游戏,初步体验“一分钟”时间的长短。 1、体验一分钟,感知一分钟的长。 师:我们要玩的游戏就是《木偶人》,今天的木偶人游戏要求是:定的时间是一分钟,动作最好有一定的难度。好吧,让我们来做一分钟的木头人,看看谁定得好。(听一分钟滴答声,幼儿做木头人) 师:你在这一分钟里感觉怎么样?你觉得一分钟是长还是短?….幼儿自由回答。 师:刚才的这一分钟你们都有自己的感觉,钟老师呢感觉这一分钟好漫长,好难受啊,真想这一分钟早点结束。 2、再次体验一分钟,感知一分钟的短。 师:下面,我们再来做一个音乐游戏,跟着老师一起跳舞。好,找一个你的小伙伴,跟着音乐跳起来吧。(一分钟音乐,幼儿快乐动作!) 师:孩子们,刚才的音乐就是一分钟,你感觉刚才的一分钟怎么样?是长还是短?…(幼儿自由回答。) 3、小结 师:孩子们,同样是一分钟,每个人都有不一样的感觉。那,如果我们在等待中,在难受时,

最新大班社会公开课教案《一分钟有多长》

最新大班社会公开课教案《一分钟有多长》 活动目标: 1.体验一分钟的长短。 2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。 活动准备: 1.多媒体课件"一分钟能干什么"。 2.幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。 活动过程: 一、交流:一分钟有多长 师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉 得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可 能会回答"60秒"。) 师:60秒又有多长呢? 师:我们请时钟走一分钟吧。 二、体验:一分钟能干什么 1.一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。 (1)(教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我 们一分钟到了?(秒针。) (2)如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢? (3)教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 (4)现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。 教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。 2.一分钟能做什么? 师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一 起来看看吧。 (教师边播放多媒体课件边解释:) ●一分钟人能跑200米。 师:你们知道200米有多远吗?(幼儿园门口到农民公园) ●一分钟人骑自行车能骑700米。 师:你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700 米?(幼儿园到葫芦岛)

●一分钟跳绳150下 师:猜猜这个人一分钟跳绳几下? 3.我们一分钟能做些什么? (1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试? (2)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。 (3)秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么。 (4)幼儿操作。 (5)交流汇总,教师记录结果。 A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。 B.请幼儿分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。) C.同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样? 结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。 D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。 4.再给你一分钟 我们用心的再来一次,这次你们可要好好珍惜者一分钟了啊!时间可不等人啊! 四、介绍一下名人一分钟内可以做的事情 ●跑步。明明经常练习跑步,一分钟可以跑200多米呢,他在运动会上还得了冠军呢? ●穿衣服。红红小手可能干了,起床只要一分钟就能穿好衣服,冬天还不容易着凉。 ●口算。方方一分钟能做20多道算术题,做得又快又准确,是班级里的口算大王,大家都夸他真聪明。 五、讨论:只要我们珍惜时间,就能把事情做得又快又好,那我们怎样来珍惜时间呢? 1.前些日子,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计,结果怎样呢?

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