高二语文情景式默写2016版
本学期高考考纲要求的三篇：《庄子?逍遥游》《阿房宫赋》《虞美人》
《庄子?逍遥游》理解性默写
（1）《庄子?逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“___,____” 朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋
（2）文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：_________，_______。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（3）庄子在《逍遥游》中，描写迁往南海的鹏鸟振翼拍水、乘风高飞的名句是“_____，_____”。水击三千里抟扶摇而上者九万里
（4）《逍遥游》中，庄子认为“____________，____________”才是真正的逍遥游。若夫乘天地之正，而御六气之辩
（5）《逍遥游》中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：_____________，_____________。风之积也不厚，则其负大翼也无力。
（6）《逍遥游》中，指出大鹏依然有所待的句子是：，。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（7）庄周在《逍遥游》中运用夸张和比喻写鲲鹏之大的句子分别是“”“”。不知其几年里也其翼若垂天之云
（8）当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：，。我决起而飞，抢榆枋而止
（9)庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的两句是“，”。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
（10)庄子在《逍遥游》中赞赏宋荣子能分辨内外荣辱的两句是：，。定乎内外之分，辩乎荣辱之境。
（11) 《庄子?逍遥游》中作者认为“至人无己，_____，_____。”才能“无待”，从而达到逍遥的境界。神人无功，
圣人无名
《阿房宫赋》理解性默写
1、杜牧《阿房宫赋》中，用“______，____”两句
写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙
土，从而表现其奢侈之风。鼎铛玉石金块珠砾
2、红楼梦中俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一
个史”出自《阿房宫赋》中“____，_____”两句覆压三百余
里，隔离天日。
3、杜牧在《阿房宫赋》一文中告诫人们不吸取历史
教训就会重蹈覆辙的名句是：“_________，_______。”
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
4、杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁
华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的
句子是“__，__”。管弦呕哑，多于市人之言语
5、杜牧的《阿房宫赋》中用“__________，
______”两个四字短语，写出了秦人对六国的金银珠宝
不甚珍惜。鼎铛玉石，金块珠砾
6、杜牧在《阿房宫赋》中一声慨叹之后，以否定句
的形式提出了“____，__；__ ，__”的中心论点，又由感
慨历史言及当下，提醒唐朝皇帝要爱惜民力，不要重蹈
秦国灭亡的覆辙。灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦
也，非天下也。
7《阿房宫赋》中写秦挥霍无度，将剥削来的钱财像
泥沙一样的浪费掉的语句是：“_________，_______ ？”
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
8、杜牧《阿房宫赋》中的“_____，_____ ”两句，写
出了楼阁各随地势而建、错落有致的状态，也写出了宫
室结构的精巧。各抱地势，钩心斗角。
9、杜牧在《阿房宫赋》中表现皇帝的车队仪仗远去
的名句是：“，。”
辘辘远听杳不知其所之也
《虞美人》理解性默写
1、李煜在《虞美人》中通过故国江山、旧日宫殿还
在，只是物是人非、江山易主，传达出无限惆怅之感，
这两句是：“_________，_______。”雕栏玉砌应犹在，
只是朱颜改。
2、李煜在《虞美人》中把无形的愁思化作形象化描
写的两句诗是_____,____。问君能有几多愁？恰似一江春
水向东流。
3、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把
李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：_____？_____。
这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。春花秋
月何时了？往事知多少
《中国古代诗歌散文欣赏》情景式默
写
1.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言
的诗句是______________,____________。____________，
___ _____。在天愿作比翼鸟，在地原为连理枝。天长
地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
2.《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情
的诗句是袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
3.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几
分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举
杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒似自宽，举杯断绝歌路
难。
4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的
诗句是映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
5. 《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是三顾频
烦天下计，两朝开济老臣心。
6. 《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之
情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是出师未捷
身先死，长使英雄泪满襟。
7.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、
壮志难酬情怀的诗句是塞上长城空自许，镜中衰鬓已先
斑。
8.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、
浩浩荡荡军容画面的诗句是楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风
大散关。
9.《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世，千
载谁堪伯仲间。
10.《咏怀八十二首（其一）》直抒胸臆点破忧思伤心
的诗句是徘徊将何见，忧思独伤心。
11. 《杂诗十二首（其一）》运用移情修辞手法的诗
句是风来入房户，夜中枕席冷。
12.《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽和以地盛衰
无常的感慨的诗句是宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
13.《一剪梅》中最能使人领略到女词人万千愁绪的
诗句是此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
14.《一剪梅》中词人惦念游子盼望锦书的遐想的诗
句是云中谁记锦书来？雁字回时，月满西楼。
15.《今别离》写出离别匆匆的句子是明知须臾景，
不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。
16.《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖息处。
17.《梦游天姥吟留别》的主旨句是安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜。
18.《登岳阳楼》虚实交错今昔对照的诗句是昔闻洞
庭水，今上岳阳楼。
19. 《登岳阳楼》描写洞庭的浩濣无边的诗句是吴楚
东南坼，乾坤日夜浮。
20. 《登岳阳楼》描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不
遇的心情的诗句是亲朋无一字，老病有孤舟。
21.《菩萨蛮·人人尽说江南好》一词中表达今日“莫
还乡”的缘故是未若莫还乡，还乡须断肠。
22.《积雨辋川庄作》中描写田家生活的诗句是积雨
空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
23. 《积雨辋川庄作》中描写自然景色的诗句是漠漠
水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
24. 《积雨辋川庄作》中描写闲适恬静的禅寂生活的
诗句是山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
25. 《积雨辋川庄作》中体现诗人淡泊名利的旷达心
境的诗句是野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
26.《旅夜抒怀》中描写旅夜处境的诗句是细草微风
岸，桅樯独夜舟。
27. 《旅夜抒怀》中以乐景写哀情的诗句是心垂平野
阔，月涌大江流。
28. 《旅夜抒怀》中正话反说含蓄表达情感的诗句是
名岂文章著，官就老病休。
29。《旅夜抒怀》中用比喻手法表现诗人孤寂而悲愤
心境的诗句是飘飘何所似，天地一沙鸥。
30.《新城道中（其一）》中描写野外远景的诗句是岭
上晴云披絮帽，树头初日挂征钲。
31. 《新城道中（其一）》描写农家近景的诗句是野
桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
32.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句
是过春风十里，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是尽荠
麦青青。
33. 《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷和破坏之
深重并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是自
“胡马窥江”去后，废池乔木，犹言厌兵。
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34. 《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未消的诗句是渐清角吹寒，都在空城。
35.《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的诗句是杜郎俊赏，算而今重到须惊。
36．《扬州慢》中含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的诗句是纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
37．《扬州慢》中描写眼前波荡月冷的夜景的诗句是波心荡，冷月无声。
38．《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句是念桥边红药，年年知为谁生？
39．《长相思》中作者身在征途：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯；心在故园：风一更，雨一更，梦不成聒碎乡心，故园无此声。
40．《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是天生我材必不用，千金散布尽还复来。
41．《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。
42．《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
43．《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
44．《阁夜》是描绘冬景有萧瑟之感的诗句是岁暮阴阴催短景，天涯霜雪霁寒宵。
45．《阁夜》中用听觉视觉表现诗人爱我神州痛我神州的悲壮情怀的诗句是五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
46．《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难，显示地方风情的诗句是野哭千家闻战伐，夷歌数处志渔樵。
47.《阁夜》中表达诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀的诗句是卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寞。
48．《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
49．《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
50. 《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是梦入神教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
51．《虞美人》中以水喻愁的千古名句是问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
52．《苏幕遮》中把荷花写得出神入化的诗句是叶上
初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
53．《国殇》对阵亡将士进行热烈的礼赞的诗句是诚
既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子
魂魄兮为鬼雄。
54．《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心
境凄凉的诗句是大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
55．《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句
是战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
56．《登柳州城楼寄漳汀封四州》中描写风急雨骤景
象的诗句是惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
57．《菩萨蛮》写出一幅花面相映图的诗句是照花前
后镜，花面交相映。
58．《菩萨蛮》中成功运用反衬手法表现人物寂寞空
虚和孤独的诗句是新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
59《阿房宫赋》中描写暴政导致农民起义，秦被灭
亡，阿房宫被焚烧的诗句是戍卒叫，函谷举，楚人一炬，
可怜焦土！
60. 《阿房宫赋》中写六国衰亡，秦朝覆灭的根本原
因是灭六国者，六国也；族秦者秦也，非天下也。
61．《阿房宫赋》中作者讽谏时弊以秦朝灭亡为借鉴
的诗句是秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴
之，亦使后人而复哀后人也。
62．《六国论》的中心论点是六国破灭，非兵不利，
战不善，弊在赂秦。
63．《六国论》中借古讽今的诗句是苟以天下之大，
而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。
64．《伶官传序》的中心论点是盛衰之理，虽曰天命，
岂非人事哉！
65．《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦
得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是忧劳可以
兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
66．《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的
句子是夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶
人也哉？
《春江花月夜》
1.在《春江花月夜》中，张若虚面对良辰美景，引发
了作者了对生命本源和宇宙无穷思索的诗句是江畔何人
初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望
相似。
2.古人善于用典。在《春江花月夜》中，“鸿雁长飞
光不度，鱼龙潜跃水成文。”两句运用典故，暗含鱼雁不
能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。
3. 《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，
而人类的存在则是绵延久长的句子是“人生代代无穷已，
江月年年望相似。”
4.勾勒出一幅“江潮连海，月共潮生”的春江月夜的
壮丽画面的句子是“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”
5.《春江花月夜》中“江天一色无纤尘，皎皎空中孤
月轮。”两句，描写了一幅意境优美的江月图:月光闪耀着
千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，
清明澄澈。
6.“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”写出江水曲
曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜
花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的
奇异之“花”
7.写出月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙
看不见的句子是“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”
8.写出江天一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤
月高悬空中的句子是江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
《夜归鹿门歌》
1、(2014江西卷)鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥, 惟有幽人自来去。(孟浩然《夜归鹿门歌》
2、(2015湖北卷)岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)
3、孟浩然的《夜归鹿门歌》中，悠然的钟声和尘杂
的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹的诗句是山寺钟
鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
4、孟浩然的《夜归鹿门歌》中，表现出隐逸的情趣
和意境，隐者为大自然所融化，至于忘乎所以的诗句是
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
5、孟浩然的《夜归鹿门歌》中，在这个天地里，与
尘世隔绝，惟山林是伴，只有他孤独一人寂寞地生活着
的诗句是岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
《归嵩山作》
6、王维《归嵩山作》中，写自己归山悠然自得之情，
如流水归隐之心不改，如禽鸟至暮知还的诗句是流水如
有意，暮禽相与还。
7、王维《归嵩山作》中，诗人缓缓而行，沿着清川，
经过荒城、古渡，在夕阳西下时来到了秋意浓浓的嵩山
诗句是荒城临古渡，落日满秋山。
《赠孟浩然》
8、李白《赠孟浩然》中，通过摒弃官职，白首归隐
这一弃一取的对比，突出了孟浩然的高风亮节写的诗句
是红颜弃轩冕，白首卧松云。
9、李白《赠孟浩然》中，直接抒情把孟氏的高雅比
为高山巍峨峻拔，令人仰止的诗句是高山安可仰，徒此
揖清芬。
《梦游天姥吟留别》
1、《梦游天姥吟留别》中表现天姥山高大的诗句是
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，
对此欲倒东南倾。
2、《梦游天姥吟留别》中表现本文主旨和诗人高尚
节操的诗句是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?
3、《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)
的句子(或李白的《梦游》中表现诗人蔑视权贵的句子或
对自由生活的向往的句子)是安能摧眉折腰事权贵，使我
不得开心颜?
4、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦
游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行
工具的诗句“霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”
令人叹为观止。
5、李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、
挺拔的诗句是天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台
四万八千丈，对此欲倒东南倾。
6、李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的
过渡句是忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
7、《梦游天姥吟留别》中描写天门山打开后的雄伟
气势的句子是列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中
开。
8、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪:人生
如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也
有消极情绪的流露:世间行乐亦如此，古来万事东流水。
9、《梦游天姥吟留别》表现攀登中山路崎岖盘旋，
时间流逝飞快的句子是千岩万转路不定，迷花倚石忽已
暝。
10、《梦游天姥吟留别》中表现仙人们衣冠华丽，行
为飘逸潇洒，降临人间的句子是霓为衣兮风为马，云之
君兮纷纷而来下。
11、《梦游天姥吟留别》中表现由梦境转入现实后颇
感失落的句子是惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
12、《梦游天姥吟留别》中最能体现作者不愿违背心
意，趋炎附势的句子是安能摧眉折腰事权贵，使我不得
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开心颜?
13、李白的《梦游天姥吟留别》表现天姥山的雄伟气势的一番气象是天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
14、李白的《梦游天姥吟留别》表现天姥山洞外恐怖景象的诗句是熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
15、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。《梦游天姥吟留别》
16、脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。《梦游天姥吟留别》
17、遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。李贺《梦天》
《登岳阳楼》
1、(2006四川卷)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》和《登岳阳楼》两诗对此都有直接描述，这些句子是:
《登高》艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登岳阳楼》亲朋无一字，老病有孤舟。
2、杜甫《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭湖烟波浩渺的雄浑景象。
3、《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟。”和《旅夜书怀》中的“名岂文章著，官应老病休。”都形象地反映了他生前生活的窘迫和仕途的坎坷。
4、《登岳阳楼》由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是“戎马关山北，凭轩涕泗流。”
5、岳阳楼真是幸运，有过杜甫“亲朋无一字，老病有孤舟。”的苍凉，也有过孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”的豪情。范仲淹一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。
《与夏十二登岳阳楼》
1、《与夏十二登岳阳楼》中运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情的诗句是雁引愁心去，山衔好月来。
2、运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状,写出了诗人恍若置身仙境的情景的诗句是云间连下榻，天上接行杯。
《菩萨蛮》韦庄
1、描写江南风景之美的句子: 春水碧于天，画船听雨眠。
2、描写江南人物之美的句子: 垆边人似月，皓腕凝霜雪。
3、抒发诗人漂泊难归的愁苦之感的句子是: 未老莫还乡，还乡须断肠。
《忆江南》
1、《忆江南》白居易写江面如火江水如蓝的句子日
出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
2、《忆江南》中写在杭州的美好回忆的句子:山寺月
中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
《积雨辋川庄作》
1、《积雨辋川庄作》中王维用典来表达淡泊自然的
心境的句子: 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
2、《积雨辋川庄作》中描写一幅恬静优美的田园风
光的句子:漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
《旅夜书怀》
1.(2015年山东)杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“星垂
平野阔，月涌大江流”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作
者孤苦漂泊的悲怆心情。
2.《旅夜书怀》中“细草微风岸，危樯独夜舟”两句，
寓情于景，通过写景展示诗人的境况和情怀:象江岸细草
一样渺小，象江中孤舟一般寂寞。
3.杜甫在《旅夜书怀》中用以乐景写哀情的手法，写
辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦
伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情的诗句是:星垂平野
阔，月涌大江流。
4.《旅夜书怀》中“名岂文章著，官应老病休”两句，
写诗人因长期被压抑而不能施展政治抱负，因此声名竟
因文章而著，这实在不是他的心愿。但他的休官，却主
要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人
心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的
根本原因。
5.《旅夜书怀》中诗人用“飘飘何所似，天地一沙鸥”
即景自况以抒悲怀，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的
感伤。
《新城道中(其一)》
1.《新城道中(其一)》中描写野外远景的诗句是岭上
晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
2.《新城道中(其一)》描写农家近景的诗句是野桃含
笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
《扬州慢》
1、杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，
写出了扬州歌舞升平的景色;姜夔的《扬州慢》中说“二
十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，写出了一派冷清沉寂
的景象。
2、姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，
冷月无声”，在物是人非中表达对世事无常的感慨。
3、《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句
是，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是过春风十里，尽
荠麦青青。
4、《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷和破坏之
深重并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是自
胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
5、《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未
消的诗句是渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
6、《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的诗句
是杜郎俊赏，算而今重到须惊。
7、《扬州慢》中含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的诗
句是过春风十里，尽荠麦青青。
8、《扬州慢》中描写眼前波荡月冷的夜景的诗句是
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
9、《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的
诗句是念桥边红药，年年知为谁生。
10、好的诗文往往表现在情景交融上。姜夔《扬州
慢(淮左名都)》用“过春风十里，尽荠麦青青”，写战后
萧条之景。
11、“月”在古代诗文中是经常被描写到的形象，如
姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无
声”。
《长相思》
1.《长相思》中作者身在征途:山一程，水一程，身
向榆关那畔行，夜深千帐灯;心在故园:风一更，雪一更，
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
将进酒》
1.(2007江西卷)李白《将进酒》中写曹植饮酒豪情的
两句是：陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
2.(2008湖北卷)古代诗文有许多抒发人生感慨的名
句，如屈原《离骚》“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”；
李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成
雪”；杜甫《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟”；苏
轼《赤壁赋》“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
3.(2009四川卷)李白《将进酒》说：“君不见高堂明
镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这两句诗运用夸张手法极
写人生短暂，真是妙笔生花。
4.（2015届河南模拟）《将进酒》中显示诗人对未来
充满信心的诗句是“天生我材必有用，千金散布尽还复
来。”
5.《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是“古来圣
贤皆寂寞，唯有饮者留其名。”
6.《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩
大声势的诗句是“君不见黄河之水天上来，奔流到海不
复回。”
7.《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是“君
不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
《阁夜》
1.《阁夜》是描绘冬景有萧瑟之感的诗句是“岁暮阴
阴催短景，天涯霜雪霁寒宵。”
2.《阁夜》中用听觉视觉表现诗人爱我神州痛我神州
的悲壮情怀的诗句是“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动
摇。”
3.《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难，显
示地方风情的诗句是“野哭千家闻战伐，夷歌数处志渔
樵。”
4.《阁夜》中表达诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀
的诗句是“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寞。”
《李凭箜篌引》
1.《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音
乐的诗句是“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”
2.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是“女
娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”
3. 《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲
美妙的诗句是“梦入神教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质
不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”
《虞美人》
1.(2006福建卷)李煜《虞美人》词中将愁思形象化的
两句是：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
2.(2015届黑龙江模拟)李煜在《虞美人》中用比喻的
手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句“问君能有几
多愁，恰似一江春水向东流。”
3.(2015届全国卷三省联考)李煜在《虞美人》中以物
是人非来抒发亡国之痛的名句是“雕栏玉砌应犹在，只
是朱颜改”。
《苏幕遮》
1.《苏幕遮》中把荷花写得出神入化的诗句是“叶上
初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”
《国殇》
1.《国殇》对阵亡将士进行热烈的礼赞的诗句是“诚
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既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”
《燕歌行》
1.《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”
2.《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”
《登柳州城楼寄漳汀封四州》
1.《登柳州城楼寄漳汀封四州》中描写风急雨骤景象的诗句是“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。”
《菩萨蛮》
1.《菩萨蛮》写出一幅花面相映图的诗句是“照花前后镜，花面交相映。”
2.《菩萨蛮》中成功运用反衬手法表现人物寂寞空虚和孤独的诗句是“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。”
《阿房宫赋》
1.(2004北京卷)古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2.(2008天津卷)杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道："钉头磷磷，多于在瘐之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕。"
3.(2009湖北卷)同是写秦朝暴政的，有《过秦论》中的“于是废先王之道，焚百家之言”，还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱，多于南亩之农夫。”
4.《阿房宫赋》中描写暴政导致农民起义，秦被灭亡，阿房宫被焚烧的诗句是“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”
5.《阿房宫赋》中写六国衰亡，秦朝覆灭的根本原因是“灭六国者，六国也；族秦者秦也，非天下也。”
6.《阿房宫赋》中作者讽谏时弊以秦朝灭亡为借鉴的诗句是“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
《六国论》
1.(2004北京卷)古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
2.《六国论》的中心论点是六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
3.《六国论》中借古讽今的诗句是“苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。”
《伶官传序》
1.《伶官传序》的中心论点是“盛衰之理，虽曰天命，
岂非人事哉！”
2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得
益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“忧劳可以
兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。”
3.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句
子是“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶
人也哉？”
《必修5》情景式默写
《归去来兮辞》理解性默写
１、“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过
去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子：悟已往
之不谏，知来者之可追。
２、在《归去来兮辞》中，当我们读到：舟遥遥以
轻飏，风飘飘而吹衣时，能够感受到陶渊明“无官一身轻”
的轻松。
３、《归去来兮辞》中体现诗人急于归家的热切细节：
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
４、《归去来兮辞》中诗人用云无心以出岫，鸟倦飞
而知还。来表现山野的宁静与恬淡，用木欣欣以向荣，
泉涓涓而始流来强调自然的生机，让自然田园倍添诗情
画意。
５、《归去来兮辞》中直接交代诗人归隐缘由的句子：
富贵非吾愿，帝乡不可期。
《滕王阁序》理解性默写题
1、《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子
是：时维九月，序属三秋
2、写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有：俨骖
(cān)騑(fēi)于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得
天人之旧馆
3、描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句
是：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
4、直接描写滕王阁壮丽景观的句子是：层峦耸翠，
上出重霄;飞阁流丹，下临无地。
5、描写当地繁华富庶的句子是：闾阎扑地，钟鸣鼎
食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
6、写景表现虚实相映之美的四句是：渔舟唱晚，响
穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
7、描写水天相接、浑然天成景色的句子是：
_________，_________。这两句是将对滕王阁的景物描
写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千
古绝唱。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
8、身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美
环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中
的：_________，_________。落霞与孤鹜齐飞，秋水共
长天一色。
9、描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：爽籁
发而清风生，纤歌凝而白云遏。
10、用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是：
睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。
11、感叹宇宙之大、人生无常的句子是：天高地迥，
觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。
12、作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句
子是：地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
13、表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是：关山
难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。
14、直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：
_________，_________。怀帝阍而不见，奉宣室以何年
15、表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃
的句子是：老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠
青云之志。
16 、表达自己乐观开朗情怀的两句是：酌贪泉而
觉爽，处涸辙以犹欢。
17、表达自己不甘沉沦、亡羊补牢的豪情壮志的句
子是：北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。
18、用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是：
孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭!
19、《滕王阁序》中以“嗟乎”发端，从消沉中振起。
_________是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常
态;_________则是从历史上撷取的两个实例，以此来宽慰
包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这
层意思_________，并以_________作结，总束上文。、时
运不齐，命途多舛(chuǎn)。冯唐易老，李广难封。屈贾
谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?、所赖君
子见机，达人知命
《陈情表》理解性默写
1、李密《陈情表》中开头用“臣密言：臣以险衅，
夙遭闵凶”概括自己坎坷命运。“既无伯叔，终鲜兄弟，
门衰祚薄，晚有儿息”表明家门冷落，人丁稀少；
2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“外
无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影
相吊”；
3、《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“日薄西
山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容祖母垂危之状。
4、整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在作者的笔
下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤
弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李
密所言：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余
年，祖孙二人，更相为命
5、为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明
自己很想官职显达：“本图宦达，不矜名节
6、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“乌鸟私
情，愿乞终养”。
7、《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的
句子是：“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，
皇天后土，实所共鉴。”
8、文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧
朝，先自贬身份，说自己：“亡国贱俘，至微至陋”的地
位，对晋武帝的“过蒙拔擢，宠命优渥”感到无比荣幸，
所以不可能“岂敢盘桓，有所希冀”委婉得体，消除了晋
武帝的疑惑。
9、文章结尾用“生当陨首，死当结草”来表明自己的
忠贞之情。
10、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子
是“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不
许。臣之进退，实为狼狈。”
11、李密《陈情表》“母、孙二人，更相为命，是以
区区不能废远”，申述了孝敬祖母，不能远离的拳拳之心
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高二语文情景式默写训练题答案 《归去来兮辞》 1、陶渊明《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是“登东皋以舒啸，临清流以赋诗。”“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”描绘了作者顺随自然的变化走到生命的尽头。 2、“山、水、鸟”是诗人们钟爱的意象，在诗人笔下，它们或灵秀或壮阔，或低吟或高唱，给作品增添了丰富的意趣。如陶渊明《归去来兮辞》中描写的傍晚时分山静鸟倦令作者留恋不已的图景“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚古松而盘桓。” 3、古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长的名句，如陶渊明《归去来兮辞》“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”。 4、陶潜在他的《归园田居（其一）》一诗中说自己出仕那是“误落尘网中，一去三十年”，在他的《归去来兮辞》中，作者说“实迷途其未远，觉今是而昨非。 5、《归园田居（其一）》作者说“虚室有余闲”，在《归去来兮辞》中，作者说“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”。 6、“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，《归去来兮辞》中作者居室虽简陋，却十分满足。 7、在《归园田居（其一）》中作者用“久在樊笼里，复得返自然”来抒发了自己“归去”的喜悦，在《归去来兮辞》中，作者采用托物言志的手法表达了同样的心情，即“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”。 8、陶潜“归去”的心情是十分急迫的，间接表现是“问征夫以前路，恨晨光之熹微”，直接表现是“乃瞻衡宇，载欣载奔”。 9、“梅、兰、竹、菊”被誉为“花中四君子”（“岁寒三友”指松、竹、梅）。梅，傲霜斗雪；兰，色淡香清；竹，挺拔清雅；菊，恬然自处。陶潜爱菊，并借此来表达自己的心志， 在《饮酒（其五）》一诗中有“采菊东篱下，悠然见南山”之句，在《归去来兮辞》中有 “三径就荒，松菊犹存”之语。 10、因诸多的原由，古代的许多文人雅士与酒结下了不解之缘，李白“举杯邀明月，对影成三人”，甚至“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；杜甫亦是“艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯”；陶潜在弃官归家时亦是“携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”。 11、在《归去来兮辞》中，作者用“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”一语双关地表达了自己原本就无心于官场的心志。 12、《归去来兮辞》中，作者直截了当的表明弃官隐居原因的语句是：“世与我而相违，复驾言兮焉求？” 13、归家后的陶渊明，并不是没有忧愁，只是他善于排遣罢了，《归去来兮辞》中他不是这样说吗：“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。” 14、陶渊明一生由衷地热爱自然，回归自然，“策扶老以流憩，时矫首而遐观”写他徜徉于自然，“景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”写他流连忘返，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”写出了春天到来，万物复苏，一派勃勃生机的景象，饱含作者的热爱之情。
高考语文情景式默写（一） 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“__________________，__________”。 2．《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“______________________，______________________”。 3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“______________________，______________________”。 4．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是______________________，______________________”。（用《白雪歌送武判官归京》的名句回答。） 5．《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________________，______________________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。 6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，__________________________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，__________________________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，__________________________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“《琵琶行》中的一句“______________________，______________________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。. 7．“______________________，__________________________”（苏轼《水调歌头》）这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。 8．《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“_________________________，__________________________，__________________________。” 9．白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“______________________，__________________。” 10．“__________________，__________________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 11．白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
高三语文情境默写训练 1.白居易《观刈麦》中“__________，__________”两句，形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景。 2.在《离骚》中，“__________，__________。”写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。 3.庄子《逍遥游》中认为“__________，__________。”的人才能邀游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。 4.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：_________________，__________________。 5.《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的两句是：______________，______________。 6.“孔子云：何陋之有？”，与开头“____________，__________。”遥相呼应。这是全文的主旨句，突出作者的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 7.《爱莲说》中写莲的高洁、质朴的语句是：___________________，_______________________。 8.《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是“________，________。” 9.《爱莲说》中描写莲的清高风度，“_________，___________”比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的清高。 10.《记承天寺夜游》中生动形象、贴切新颖的比喻句是：_______，_________，盖竹柏影也。 11.《记承天寺夜游》中作者因景抒怀，表达复杂微妙的思想感情的语句（中心句）是：_______？______？_____________。 12.杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：_________________，__________________。 13.杜甫《望岳》诗中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：_________，___________。 14.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：______________，_______________。 15.杜甫《春望》的“___________，____________。”写出了诗人望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的情感。 16.杜甫《春望》中写战火连天、家书难觅的千古名句是：_________，___________。 17.《春望》一诗中杜甫移情于花鸟，以“________，________。”这两句诗表达了思念家人、感时伤怀的复杂情怀。 18.在唐诗中多取明媚的晚春，《早春呈水部张十八员外》却取早春咏叹，其中认为早春比晚春景色优胜的一句是：___________，_______________。 19.《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：“_________，_______。” 20.《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：是：_____________，_______________。 21.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展、蕴含哲理的句子是：__________,_____________。 22.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故，表达对老友的怀念隐含对当时统治者迫害旧友的不满的句子是：___________，_______________。 23.《赤壁》诗中表达作者辩证地看问题，抒发兴亡之感的句子是：___________，___________。 24.白居易在《钱塘湖春行》中借花草描写西湖早春生机勃勃的景物的句子是__________，____________。 25.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：_______________________，_______________________。 26.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是：____________，____________。 27.《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：
高中语文必修1-2背诵篇目的名句默写 1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“，；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总结：“”。 2、携来百侣曾游，。 3、《沁园春长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子： , ； , 。 ，，。 4、《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子： ，，？ 5、然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。 6、沉默呵，沉默呵！， 7.《荆轲刺秦王》中荆轲高歌的诗句是：______________________，_________________。通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：____________,_________________。 7、《氓》中表现女子对男子思念及深情的诗句是：，。， 。 8、《氓》中表现女子勤劳贤惠持家的诗句是，。， 。 9、《氓》中运用比兴手法描写男女二人情感变化的诗句有，， ，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。，， ，不可说也！ 10、，老使我怨。淇则有岸，。 11、默写《涉江采芙蓉》整首诗。 ，。? 。，。， 。 12、《短歌行》中运用化用借用诗经中的诗句表达曹操对贤才渴求之情的诗句是：， 。，。，食野之苹。，鼓瑟吹笙。
13、《短歌行》中描绘贤才汇集，欢饮畅谈的诗句是：，。 ，。 14、《短歌行》中化用典故表达曹公渴望贤才不再犹豫不决，投奔自己的诗句是：， 。，？，。 ，。 15、默写《归园田居》中描写农村景象的诗句。 方宅十余亩，。，。 暧暧远人村，。，。 ，虚室有余闲。 回忆《兰亭集序》，默写下列句子 16、《兰亭集序》中描写兰亭的自然环境的句子是：，， ，。 作者由自然景观引发的主观感受的句子是：是日也，，。 ，，，，。 接着就举出两种不同的生活方式：或取诸怀抱，；， 。作者要强调的是那种心境相同的：虽趣舍万殊，，，，，；， ，。 在此基础上，提出了他的基本观点：，。 回忆《赤壁赋》，默写下列句子。 17、壬戌之秋，七月既望，。，水波不兴。举酒属客， ，。少焉，，。白露横江，水光接天。 ，。，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，。 20、歌曰：“，。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然；，如泣如诉。，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，。 21、苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“，，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？方其__________，__________, ，_______________ , ， __________，；固一世之雄也，而今安在哉？
高考语文情景式默写汇编 《孔子语录》(《论语》) 2.《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。(《论语十则》中，谈论孔子的治学方法的两句是： 学而不厌，诲人不倦。) 3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。(《论语十则》中强调学习要有谦虚求实 的态度的句子是：知之为知之，不知为不知。) 4.《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。 5.《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6.《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 (1)敏而好学，不耻下问;(2)学而不厌，诲人不倦; (3)三人行，必有我师焉;(4)知之为知之，不知为不知。 (2)温故知新;(3)学而不思则罔，思而不学则殆;(4)默而识之。 9.《论语十则》中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。(阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人 不知而不愠，不亦君子乎。) 10.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：“三人行，必有我师焉” 11.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：择其善 者而从之，其不善者而改之
(生活中，表示既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴这一 意思时，我们可以引用《<论语>十则》中的一句：择其善者而从之，其不善者而改之。) 13.《<论语>十则》中，阐述了志同道合的人从远方来也是一种 乐趣的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎? 14、《论语》中经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发的两句是：不愤不启，不悱不发。 《鱼我所欲也》(《孟子》) 1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之， 乞人不屑也 2.是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也 3.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳. 5.孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之 6.孟子在《鱼我所欲也》中，以“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。 《生于忧患，死于安乐》(《孟子》) 1.承上启下的句子：故天将降大任于是人也 2.中心论点是：生于忧患，死于安乐 3.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。 4.孟子认为国家常常会灭亡的原因是(或文中分析亡国的条件的 句子是)：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。(文中从内外两方
情景式默写 高中部分 一、荀子《劝学》 1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂”。 2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“君子生非异也，善假于物也”。 3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。 4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。 5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 6、《劝学》一文中用“（故）木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。 7、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。 8、《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。 9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要，人如果能积善成德，就能达到“而神明自得，圣心备焉”的境界。 二、庄子《逍遥游》 1、《庄子·逍遥游》中用“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。 2、庄子在《逍遥游》中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是“（若夫）乘天地之正，而御六气之辩”。 3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也”。 4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“我决起而飞，抢榆枋而止”。 5、《逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。. 6、《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。 7、《逍遥游》中指出了大鹏高飞依然有所凭借的两句是“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。 三、愈《师说》 1、愈在《师说》中打破了老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师的关系的两句是“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。 2、愈在《师说》中，由“解惑”说到“从师”，经过一番推论，提出了“道之所存，师之所存”的从师标准。 3、愈在《师说》中表白自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的名句是“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎”。 4、愈在《师说》中认为，圣人之所以愈益圣明是因为他们“（犹且）从师而问焉”，而普通
1、（1）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（2）、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。（3）、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 （4）、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（5）、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 2、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 3、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 4. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 5、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 6、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 7、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 8、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 9、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 10、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。 11、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 12、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 13、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱， 虽不能察，必以情。 14、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 15、（1）《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。 16、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 17、《曹刿论战》中曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 18、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。 19、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 20、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 21、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 22、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
．《蜀道难》写传说蜀国国王和渺远历史：蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ 18．《蜀道难》中：表现青泥岭的盘旋曲折、行人困危之状的诗句是：青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 19．《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 20．《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 21．《蜀道难》中运用神话写出了蜀道的山之高，水之曲的句子：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 22．《蜀道难》中用扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。两句极言山高可摸天上星斗，人们经过神情紧张。 23．《蜀道难》中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 24．《蜀道难》中极写剑阁险峻，易守难攻的句子是：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 25．《蜀道难》中用：所守或匪亲，化为狼与豺。暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。 26．《蜀道难》中锦城虽云乐，不如早还家。这两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。 《杜甫诗三首》 1．《秋兴八首其一》中仅用“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”两句诗就把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，形象地表达了诗人和时局那种动荡不安、前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。 2 ．《秋兴八首其一》中“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”两句，写巫山巫峡的秋声秋色。用阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托诗人焦虑抑郁、伤国伤时的心情。亮出了“身在夔州，心系长安”的主题。 3．杜甫《秋兴八首其一》中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句由写景转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思，表现出诗人离乡日久、思乡情切。 4．杜甫《秋兴八首其一》中用“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”两句在时序推移中叙写秋声，而白帝城百姓的日常生活场景使得客子羁旅之情更见艰难。 1．《咏怀古迹》从时空角度、用对比手法揭示出昭君悲剧一生的句子是：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 2 ．《咏怀古迹其三》中诗人发挥想象，由近及远，以雄奇壮丽的图景引出昭君生长之地的句子是：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 ．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 2．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 3．琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 4．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 5．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 6．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 7．在琵琶女第三次音乐演奏之后，写诗人催泪伤感的表现的诗句是：座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 8．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时，梦啼妆泪红阑干。” 9．《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。” 10．朱自清《松堂游记》：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。文中化用《琵琶行》的名句：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 11．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。 12．古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。 13．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句就表达了一种凄凉之意。 14．音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。 15．李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵
全国卷高考语文古诗文背诵情景默写训练100题（上） 1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是 “，。” 2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“，。” 3、屈原《离骚》中的 “，。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。 4、《逍遥游》中“，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是： “，。 6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是： “，。 7、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“，”。 8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“，”。
9、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“，。” 10、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“？”。 11、《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“，”。 12、《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“，”。 13、《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________，________”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。 14、白居易的《琵琶行》中“________，________”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。 15、范仲淹在《渔家傲》中“________，________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。 16、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“，。” 17、在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“，。” 18、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“，。”
64篇高考情景式默写（高中篇） （一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： 6．强调空想不如学习的一句：。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子： （二）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是： 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的 两句是： 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说 明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 （三）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这
《梦游天姥吟留别》 1、《梦游天姥吟留别》中表现天姥山高大的诗句是天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 2、《梦游天姥吟留别》中表现本文主旨和诗人高尚节操的诗句是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 3、《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子（或李白的《梦游》中表现诗人蔑视权贵的句子或对自由生活的向往的句子）是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 4、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”令人叹为观止。 5、李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 6、李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是我欲因之吴越，一夜飞度镜湖月。 7、《梦游天姥吟留别》中描写天门山打开后的雄
伟气势的句子是列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 8、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：世间行乐亦如此，古来万事东流水。 9、《梦游天姥吟留别》表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 10、《梦游天姥吟留别》中表现仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，降临人间的句子是霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 11、《梦游天姥吟留别》中表现由梦境转入现实后颇感失落的句子是惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 12、《梦游天姥吟留别》中最能体现作者不愿违背心意，趋炎附势的句子是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 13、李白的《梦游天姥吟留别》表现天姥山的雄伟气势的一番气象是天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。 14、李白的《梦游天姥吟留别》表现天姥山洞外
高中语文情景式默写 《劝学》 1、荀子在《劝学》开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出：“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 3、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”可见。 4、荀子《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达行为无错”的名句是“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”。 5、《荀子劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。” 6、荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句谈“学习”的重要性，即整日思考都比不上片刻的学习的效果好。 7、强调空想不如学习的一句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 8、荀子《劝学》中借“蚓”之例从反面表现用心专一的强大力量的句子是：“蚓无爪牙之利，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。” 9、荀子《劝学》中用比兴的手法，由“积土”“积水”到“积善”的有关句子是：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 10、荀子《劝学》中有关“骐骥”与“驽马”的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 11、《荀子?劝学》中表明学习要持之以恒的两句是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 12、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 13、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。 14、荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是君子博学而日参省乎己；则智明而行无过矣。 15、课文《劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。 16、荀子的《劝学》中用比喻手法，反面强调学习必须专一的一句是蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 17、荀子在《劝学》中用比喻来形象说明“学”比“思”更重要的名句是吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 18、《劝学》用“故”归纳上文，又用“木受绳则直，金就砺则利”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 19、荀子《劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂” 20、荀子《劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 21、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣”的观点。 22、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 23、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子（作品）中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 24、荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 25、“木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 26、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；
(2)、荀子《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“，”。(3)、杜牧《阿房宫赋》中“”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“”极言阿房宫楼阁之高。（4）、《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是，。 （5）、《念奴娇?赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是____________，___________。 （6）、《虞美人》中 “？”将李煜的愁闷劈空倾泻下来，包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。 （7）、今人常用杜甫《登高》中的 “，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 （8）、杜牧在《阿房宫赋》中， “，”两句描写了秦人把从六国剽掠而来的珍宝视为铁锅、石块等肆意挥霍的奢侈生活。（9、）《虞美人》中，词人通过遥想金陵景象，表达物是人非的无限怅恨的句子是“，”。 （10）、《离骚》中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是 “”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是
“”。 高三语文情景默写（六） (11)、杜牧的《阿房宫赋》中，用来描写“焚椒兰”的语句是“”，用来描写“宫车过”的语句是“”。 (12)、周敦颐在《爱莲说》中，以莲“，”的特点来比况君子洁身自好、不同流合污的高尚品格。 （13）、周敦颐在《陋室铭》中指出自己“陋室不陋”的原因之一是环境清幽的句子是：，。 （14）、韩愈《师说》中有的人嘲笑他人从师，除认为彼此“年若道似”，不必从师外，还有作怪心理的句子 是：，。 （15）、李白在《蜀道难》中描写激流奔涌、瀑布飞泻，发出巨大轰鸣声的句子是： ，。 （16）、《庄子·逍遥游》中，宋荣子“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的具体表现是“，”。 （17）、杜牧《阿房宫赋》用“，”两句交代了阿房宫的地理位置。 （18）、苏轼在《江城子·密州出猎》中，用典故含蓄地表达自己渴望得到重用的两句是“，”。（19）、《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这
64篇高考情景式默写（高中篇）（学生补充版） 班级：号数：姓名：成绩： （一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”的观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ，。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，； ，。 5．《荀子·劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。 6．《荀子·劝学》中强调空想不如学习的一句：， 。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，， ，，。 8.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“， ”，是用心专一的缘故。 9.《荀子·劝学》中，“，”两句从“看事物”的方式不同，那么看到的内容就不同来证明“善假于物”的重要作用。 10.《劝学》的作者把他曾在平地上抬起脚后跟往远处看与登上高处往望远处看两相比较的句子是：“，。” 11.荀子在《劝学》中用“，”两句说明君子与一般人没有本质上的差别，只是善于利用各种客观条件罢了。 12.荀子在《劝学》中，“，”用比喻表明了君子博学并且能每天检查反省自己，就会智慧通达而行为没有过错。 13.荀子在《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，； ，。 14.刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”和荀子的“， ，”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 15.“，”，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 16.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”；《劝学》中说：“， ；，。
1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫之所以令人敬仰,在于他无论“穷”“达”都心忧天下,在《茅屋为秋风所破歌》中他自已的居室“_____，_____”，却为天下寒士发出“安得广厦千万间”的呼喊。 (2)在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子 是：_____，_____。 （3）韩愈在《师说》中圣人孔子转益多师的例子论证“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，对这种观点，他给出的理由是：“_______________，_______________”。 2.补写出下列句子中的空缺部分 （1）苏轼在《赤壁赋》中借“水”“月”向客阐述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看“_____________”，从“不变”的角度看“_______________”。 （2）《蜀道难》中用“_______________”、“_______________”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 （3）《孙子兵法》中有“道者，令民与上同意，可与之死，可与之生”一句，它强调了民心在战争中的作用，《曹刿论战》中“_____，_____”表达了相近的意思。 3.补写出下列句子中的空缺部分 （1）白居易在《琵琶行》中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的两句是“___________，___________”。 （2）李贺在《雁门太守行》中，描写了一场激战，战斗中只听得“_________________”，收 兵后，呈现在眼中的则是“___________________”的悲壮场面。 （3）《归园田居》中，陶渊明连用两个比喻“__________ ，__________ ”来表达他对官场的厌倦，和对自由生活的向往之情。 4.补写出下列句子中的空缺部分 （1）苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻表达个人在天地间的渺小与短暂的语句是“________________，________________”。 （2）《赤壁赋》中概括了曹操军队攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：“____，_____”。（3）《氓》中诗人运用“_______________，_______________”这两个比喻，强烈地抒发了一腔怨愤，诉说了弃妇无边无际的痛苦。 5.补写出下列句子中的空缺部分 (1) 李白的《行路难》中通过“______，______”两句的动作（细节）描写，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁。 (2) 《曹刿论战》中曹刿用“_______________，_______________”来回答乡人的问题，一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况。 (3) 曹操在《短歌行》中引用《诗经》中两句写姑娘思念情人的诗，来表达自己对人才的渴望，这两句是“_____________，_____________ ”。 6补写出下列句子中的空缺部分 (1) 李贺在《雁门太守行》中用“___________，___________”两句从听觉和视觉两方面渲染了战争的悲壮、残酷。
人教版高中语文必修四情景式默写 《念奴娇·赤壁怀古》 1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。 2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 4.具体描写“江山如画”之意的句子是： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 5.表达诗人旷达之情的句子是： 人生如梦，一尊还酹江月。 6.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句子是： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 7.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。 8.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是： “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 9.在《念奴娇·赤壁怀古》中词人神游故国后，用“多情应笑我，早生华发。”来书写自己多愁善感而年华逝去的感叹。 10.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的句子是： “小乔初嫁了，雄姿英发。” 11.在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“人生如梦，一尊还酹江月。” 12.苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 13.在游赤壁时，目击滚滚长江“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”，他在“故国神游中”得到解脱，抒发了“人生如梦，一尊还酹江月。”的心底悲歌。（《赤壁怀古》） 四．6《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》 《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句： 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：