卞素萍．国外大学校园绿化景观的塑造及借鉴［Ｊ］．江苏农业科学，２０１５，４３（２）：１９０－１９４．
ｄｏｉ：１０．１５８８９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１３０２．２０１５．０２．０６２
国外大学校园绿化景观的塑造及借鉴
卞素萍
１，２
（１．南京工程学院，江苏南京２１１１６７；２．东南大学，江苏南京２１１１８９）
摘要：绿化景观对大学校园的作用毋庸置疑，分析了国外大学校园绿色景观的功能、特征以及影响因素；阐述了其
场所性塑造以及空间构筑，如空间层次、建筑与绿化景观的关系、绿化空间的个性化特色等；论述了绿化景观丰富的表达形式，提出了国外大学校园绿化景观对我们的启示，内容包括亚空间设计、设计尺度与场所需求、场所精神塑造的重要性，以期对我国的大学校园景观建设提供借鉴。
关键词：大学校园；绿色空间；植物的群落结构；多样化；场所精神
中图分类号：ＴＵ９８５．１２＋
９ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００２－１３０２（２０１５）０２－０１９０－０５
收稿日期：２０１４－１２－１１
基金项目：江苏省高校自然科学基金（编号：１３ＫＪＢ５６００１７）；南京工程学院科研基金（编号：ＹＫＪ２０１２２２）；江苏省博士后基金（编号：１４０１００８Ｃ）。
作者简介：卞素萍（１９７３—），女，江苏扬州人，博士，讲师，主要从事城市规划及其理论研究。Ｅ－ｍａｉｌ：９２４３８２３４０＠ｑｑ．ｃｏｍ。
绿化景观是一种柔软且有生命的地面形式，也是一种衬托建筑和景观的良好素材。克莱尔对伯克利校园的调查表明，校园中更多的开放空间和绿地比人们喜欢的“步行街或广场”等人群聚集的公共交往空间更具吸引力。在校园规划
中划出具有独特自然景物的区域作为绿色开放空间［１］
，它与校园的建筑景观环境形成对比，可有效缓解师生压力，同时也是创造和谐、亲切交往气氛的重要元素。１ 大学校园绿化景观的功能与特征
绿化景观可以有效保护校园环境，改善小气候，降低城市噪音，并可起到安全防护的作用，结合户外活动设施的设计，可提供一个晨读、放松心情的好场所。大学需要良好的自然生态系统为师生提供回归、亲近自然的学习场所。耶鲁大学和哈佛大学的绿化景观与历史建筑形成了宁静而清幽的自然环境（图１、图２）。国外大学绿化景观的特点是开敞自由，尺度较大。界面是靠自然地貌和树木来围合与界定，树木或其他植物在垂直或水平方向上构成自然边界。绿地营造采用大规模的观赏绿地，有露天和遮阴的不同区域，不仅能创造出赏心悦目的景观对比，而且能为使用者在不同季节气候条件下创造出不同的小环境。草坪周边所植的尺度适宜的树木增添了空间的围合感。户外草坪的规划注意自由式、规整式等的搭配，以满足师生密切接触自然的心理需求。绿化对增加空间层次中尤为重要，以各种高度、密度的植被为主，以景观和部分的设施配套，包括草地、灌木带、林带和花圃等。滨水区绿化是校园空间的重要方面，在设计中常结合沿岸地形设计成滨水绿化开放空间，滨水绿化带也是得天独厚的自然景观。 西蒙兹说过：“理解人类自身，理解特定景观服务对象的多重需求和体验要求，是景观设计的基础。”校园绿化景观通
过植物间色彩、形态、层次的合理配置，形成绿地景观的组织。
绿地空间形态经过巧妙的组织或加以人工修饰，呈现出生机盎然的景观效果。它的生态和景观效应体现了“与自然共融”的品质。校园绿化景观有多重属性和相对应的功能，如晨读、聊天、沉思的多功能空间常有游憩、交往、文化、教育的功能；而陶冶人情操的自由性空间有多义模糊性等。理想的居所是自然场址和景观环境的最佳组合。目标的实现程度可
作为衡量居住成败以及居者适应性、健康程度的标准［２］
。２ 绿化景观场所性塑造
２．１ 多样化的空间形态及其划分
大学校园生活需要多种聚合与交往空间，国外大学除了建筑物围合的空间外，绿化是重要元素。在设计中只有均衡分布、比例合理，以不同的形态、密度和组合，才能构成多样的空间层次。如空间划分可使本来单调的空间分隔成不同空间层次，丰富了空间形态又满足了多种活动要求；空间依托感的形成是在大面积绿地中设置高大的树木，使人们愿意向其接近，产生依托感、领域感，起到无形的聚合作用；此外还通过构筑“灰”空间的方式，如利用攀援植物形成廊架，创造有文化意味的景观点，区分交往活动空间、学习思考空间、纪念性空间等，以满足不同专业、不同年龄群体的需求。
空间导向作用通过带状绿化来实现。空间围合运用植物围合成相对独立的空间，给人以较强的领域感；美国圣达菲社区学院的设计中，建筑师ＪｏｈｎＧｒｅｅｒ把新校园规划成相互连接的建筑群，它限定和包围了校园主要的开放空间。建筑群围绕的中央景观，包括草坪、树林以及现代雕塑，其中树木和草坪是美国校园设计的传统要素，剩下的区域保持了自然状态，建筑与绿化景观融合在一起，校园设计洋溢着智慧和美学
价值（图３）［３］
。华盛顿大学的绿化景观丰富，同时为师生提供了多样的选择，其丰富的植物景观随着外形、质感、色彩的
变化达到了高层次的设计品质和美感（图４、图５）［３］
。２．２ 绿化景观的个性化特色
大学校园作为城市绿洲，景观设计要满足绿化、美化校园的目的，更要强调校园环境的生态平衡和可持续发展。大学校园的景观设计需充分利用原有的地形、水系、植被等，营造
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别具特色的校园景观［４］。绿化空间要充分利用环境、建筑及小品、自然条件等创造出清幽宁静的自然环境，以满足师生在课后和闲暇之余休憩和畅谈，生活区设计适当休息区和阅读空间满足学生的各种需求，结合以植物造景为主的小型园林，创造出典雅、安静、优美的空间。植物设计以浓阴的乔木配以季相变化，丰富的花灌木以及花台、坐凳、连廊、花架等附属设施，以营建文化气息浓郁、环境清新、朝气蓬勃的景观空间。２．３ 道路系统与绿化景观
大学校园具有阵发性大规模人流活动的特点，校内绿化空间则要充分考虑方便交通，尊重人的行为规律，使路线短捷，在方便人行走的同时也有效保护绿化空间。某些国外大学的科学实验园结合教学活动的需要进行配置，结合周围适当的水源如池塘、小河等，便于浇灌、排水及布置水景，并自然栽种花灌木。还有采用庭院、组团、滨河绿带和道路结合的方式进行布置，形成点、线、面相结合的完整绿化系统。
２．４ 建筑与绿化景观的关系
在校园中心区空间体系中，绿化景观与建筑之间的关系主要体现在以下３种形式：
２．４．１ 绿化与建筑的面积配置 从大学校园主楼前方的绿化草地和建筑间的关系看，绿地虽面积上远大于建筑，但建筑仍占有主体地位。隔着绿树掩映，草地延伸至远方，绿地仿佛直接导引向建筑。如弗吉尼亚大学广场就是以绿地作为衬托，营造出别具一格的景观（图６）。
２．４．２ 绿化与建筑的布局结合 绿化与建筑、道路系统规划密切配合，即考虑绿化空间对街景变化、校园轮廓线“对景”的作用，把绿地和建筑群有机组织在一起。还可用绿色庭院形成组团的方式，用连廊连接融入绿色景观的建筑单体等形成空间特色。此外利用水体、植物、雕塑等元素，使校园生活情趣怡然而生。
２．４．３ 绿化与建筑的风格统一 绿化与建筑主体构成整体，注重创造美的意境，为师生提供富有亲和性和实用性的室内外空间。ＨｕｍｐｈｒｙＲｅｐｔｏｒ认为哥特式建筑要配以圆形树，帕拉第奥式建筑要配以尖形树，加强建筑群的整体结构感，形成较好的美学匹配，艺术化地展示绿地优美而自然的效果（图７）。
３ 大学校园绿化景观丰富的表达形式
３．１ 构建丰富的植物群落结构
ＣｈａｒｌｅｓｚｏＫｌａｕｄｅｒ等提出了树木选择方面的实用主义标准，如树木要能抵御暴风雨而不受损害，如挪威枫树、云杉、针叶橡树不具备这一要求，就不要选用。而悬铃木（无花果树）、马栗树容易落叶，会使草坪和步行道难保整洁。ＪｏｈｎＥｄｗａｒｄＪｅｆｆｅｒｉｅｓ建议，树木可按其高度、形状、木质、颜色、果实和花来栽种，或视地形、季节变化、树的寿命及保养难易程度来安排［５］。设计是遵循生态学和美学的设计原理，以植物造景为主，因地制宜地丰富绿地景观。绿地分布合理，整体与局部相结合，在满足功能要求的条件下，遵循原有地形地貌并适当改造，体现校园环境在时空上的连续。校区因建筑密集且绿地面积不足，需充分利用边角地、道路旁空地，设置绿带、绿岛等，在创造师生游憩场地的同时美化校区的貌（图８）。此外种植灌木和树篱可以围合出块状的区域，爬满藤蔓植物的花架可以起到遮盖棚顶的作用并在地面上形成漂亮的阴影图案，所以植物不是简单地填补剩余空间，种植位置和品种选择应解决设计难题为目标来安排。植物景观的多样和丰富被认为是一种生态财富，也是视觉品质的重要组成。
校园的规划、设计、管理的绿色理念要求最大限度保护校园环境，把生态、绿色、环保的理念融入校园，加强校园景观的优化和保护，增加校园物种的多样性，加强师生的低碳环保教育，实现文化、资源、环境、生态等的可持续发展。在校园园林绿地建设中应充分考虑物种的生态位特征，合理选配植物种类，形成结构合理、种群稳定的复层群落结构，以利种群间相互补充，既充分利用环境资源，又形成优美的景观，在特定的生态环境条件下，应将抗污吸污、抗旱、耐贫瘠、耐粗放管理等作为植物选择的标准［６］。为了保证植物的健壮成长，要对土壤、光照、排水等生态因子认真分析，做到适地种树。同时以乡土树种为主，突出植物的地域特色，兼顾近期和远期的效果［７］。大学校园绿化空间中的植物群落组合不是简单的乔木、灌木、地被植物、藤本植物的配置，而要从适宜生长的本土群落中去寻找稳定、健康的植物组合，构建丰富的结构。乔木能为中、下层植物的生长创造小生境条件并改善群落内部环境；下层灌木或地被可增添林下景致，弥补地形不足及保持水土。丰富的结构群落能形成多样的小生态环境，为动物、微生物提供生存场所，保持生态系统良性循环和持续稳定发展［８］（图９）。绿化景观的设计应以地域条件为基础，配置符合地域特点的类型，塑造可促进植物更替的环境条件，满足生态功能并形成自身特色。
从图１０可以看出，不同类型植物的吸碳释氧能力，其中常绿乔木的年均吸收ＣＯ２量和年均释放Ｏ２量最高，乔灌木混合其次。绿化景观可促进碳氧平衡、吸收有害气体和放射性物质，还有较强的吸滞尘埃的能力。大学校园的生态环保功能要在掌握植物观赏特性和生态学属性的基础上，合理加以利用并最大限度地发挥植物的效益，包括空间构筑、美学观赏及直接或间接的经济效益［９］。植物根据单位叶面积蒸腾量分为多种类型，而通过蒸腾作用可消耗大量辐射能，合理的植物配置可发挥其增湿、降温和调节环境小气候的功能［１０］。３．２ 屋顶花园的设计
屋顶花园能美化环境、净化空气，不但降温隔热效果好，还能丰富建筑的第五立面，能补偿建筑占用的绿化地面，提高绿化覆盖率，是值得推广的大学屋面形式。东京庆应义塾大学新教学楼上的现代屋顶花园，保持了早先由日本的野口勇在同一地址上设计的庭院精神，尺度也与野口勇设想的接近并汲取其“自然再现”的理论。设计用计算机来进行底板的构图创作，形成多孔洞的平台，其中自然生长高杆草灌和树木。屋顶花园将一连串不断变化的平面和路径连续融合在一起，使人们自然地参与其中，在增加师生活动空间的同时，改善了局部小气候（图１１）［１１］。屋顶花园对于开拓绿化空间、建设绿色校园以及对美化大学校园环境，改善生态效应有着极其重要的意义。屋顶绿化种植土的厚度为３５、５０、１００、１５０、２００ｍｍ等的绿化模式。薄层土壤人工基盘绿化采用的植物基本以防止土壤飞散的品种，常绿或在植物地上部分枯干而土壤收缩力尚能保存的品种，并且抑制土壤中水分的蒸发，需选择植株不太高、密集地覆盖在绿化地表面的品种。薄层土壤基盘的人工绿化所用的植物要在耐干性、耐湿性、抗风
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性等方面具有优势［１２］。
３．３ 垂直绿化设计
低层和多层建筑墙壁栽种攀缘植物，进行垂直绿化，能在一定程度上缓解夏季暴晒及骤雨造成建筑物表面的温差变化，使绝大部分辐射热不致进入建筑围护结构向室内传递，从而改善建筑室内外的热环境，以此发挥出多层次景观绿化种植的最大生态效益，给使用者带来舒适感［１３］。垂直绿化不仅可拓宽绿化空间和丰富绿化层次，增加绿化总量，还可以通过丰富的植物季相变化，建筑物立面更富有艺术表现力。美国芝加哥大学绿化空间使用攀援植物进行垂直绿化造景，有益于改善校园环境，塑造校园和建筑的形象（图１２）。而埃及卢克索大学的新综合科学大楼的垂直绿化生态墙，２４．３８ｍ高的墙面拥有众多的植物，可以帮助该建筑的空调系统净化室内空气，同时使校园环境更加怡人和舒适［１４］。
随着现代种植技术的提高，墙面造型基盘绿化也在大学进行尝试，如嵌板型：把植物种在嵌板状基盘上，经养护后安装到现场，安装种植槽可直接在墙面安装；现场施工型：在墙面上直接施工种植土，用纤维网状物等材料压住种植土，然后再种植。此外以墙面本身作为种植基盘直接种植植物也是形式之一。
４ 国外大学校园绿化景观的借鉴
４．１ 亚空间设计与可参与性
亚空间是对功能分区设计的细化，通过景观设计限定绿化空间，增加使用者的停留时间来提高空间的丰富度。可参与性绿化被分成许多亚空间以鼓励使用，大学绿地空间中半公共、半私密的空间是人们逗留的首选场所，要使空间划分合理以及空间更人性化。同时选择适宜的方式有效整合亚空间的使用功能，让更多人参与和满足不同的使用人群。它的划分可借助于地面的高程、植物、设施等变化，不仅有美观亲切的视觉形象，而且能使人找到驻足之处。空间的分隔、意境的创造，常借助于树丛、草坪、水池、地坪高低以及小品的设置。亚空间景观元素还包括适宜的空间尺度、休息设施、丰富的种植、夜景照明、铺装材料等。公共绿地和组团内的庭院绿地等可通过道路串联并形成“点、线、面”相结合的系统。
４．２ 绿化景观设计尺度与场所的需求
景观设计目标是创造有意义、适合人们需求的尺度效果。植物景观空间设计时要充分考虑构成要素的尺度即植物的尺度，以发挥它们在空间构成中的作用。首先以植物的空间构成作用和人的视线高度为分类依据，植物高度不同则其作用各不相同。其次人通过感官如视觉、嗅觉、触觉等感受植物景观之美。植物景观配置要避免在人流过大处设坐凳、斜墙和花坛等休憩设施，而是选择远离人流稍靠内的位置，利用植物的围合界面，在凹入空间加入座椅以消除人的不安感。因此，大学校园景观设计尺度的组合和划分是将个别的、小尺度单位组织起来形成扩大的整体尺度，视觉尺度要关注人的感官和心理感受体现宜人性。
４．３ 绿化景观与校园场所精神的塑造
校园绿化景观系统包括公共绿地、庭院绿地、防护绿地、屋面绿化、墙面绿化等诸多类型，设计师要整合绿化景观中的自然和文化因素，包括与植被、动物、物种丰富度、风、水、湿地以及水生群落相关的生物格局，文化要整合经济、美学、社区社会格局等多样化的人文因素［１５］。校园景观与校园精神融会贯通并成功延续大学精神，才能创造有人文意味的校园审美空间。校园的“场所精神”的建构还要挖掘深层的景观文化内涵及满足师生的精神需求。英国东伦敦大学绿地周边为师生提供了供交流休憩的设施，强调以人为中心的景观设计（图１３）［１６］。英国赫瑞瓦特大学在其发展中，校园中心的历史景观依旧完整，在建筑之间构成流动的绿色联系，校园对树木保护、野生动物环境的创造和植物组合等，绿色校园为师生提供了学习生活的优质环境的同时，弘扬了历史人文精神，提升了校园绿化景观的隐形价值（图１４）［１７］。
５ 结语
大学要增强师生环境保护的生态意识，应用科学手段创建适宜的植物群落来修复已破坏的生态环境，利用增加校园绿地和生态湿地的模式，调节校园的微观气候，平衡与稳定校园生态系统。此外要注重工艺技术在景观设计学的作用，特定技术领域包括植物、植栽和生态演替、土壤科学、水文学和污水处理、微气候控制、地表排水、维护保养等［１８］。大学是在交流中创造知识和学习知识的地方，要想方设法在户外空间中增进人与人的交往与交流，提供舒适的公共空间吸引大家停留。要提升大学校园绿化景观中的精神文化层面，则要进行整体性的绿色空间规划，优美的校园环境才能解读出大学的内涵和品质。
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国外大学校园绿化景观的塑造及借鉴
作者：卞素萍
作者单位：南京工程学院，江苏南京 211167; 东南大学，江苏南京211189
刊名：
江苏农业科学
英文刊名：Jiangsu Agricultural Sciences
年，卷(期)：2015(2)
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引用本文格式：卞素萍国外大学校园绿化景观的塑造及借鉴[期刊论文]-江苏农业科学 2015(2)
校园绿化方案 篇一：校园绿化规划方案 校园绿化规划方案 以“科学发展观”重要思想为指导，以提高绿地率、提升校园文化品位、改善生态环境，创建园林式学校为目标，进一步绿化、优化、美化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，结合我校的实际情况，特制定校园绿化工作的规划： 一、指导思想 本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。 二、规划原则 我校在绿化、美化工作上要整体规划，向景区化、园林化发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，逐步形成充满生机的校园个性。力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。 三、规划内容
1.将部分空地平整，绿化成草坪； 2.在XX楼前面绿地内补栽植一些花草树苗； 3.对校园绿化带重新进行规划与设计； - 1 - 4.在相关教学楼前、后两侧的绿化带内栽植一些四季常青的苗木； 5.对中心路两侧绿化带重新规划。 四、具体措施 ⒈根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。 2.根据我校情况，学校特成立专门的校园绿化美化领导小组：组长：XX 副组长：XX 成员：XX 3.根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因时制宜地种植各种花草、竹林、树木，搞好校园花木的有机配植。 4.树木配植要做到五结合： ⒈落叶树与常青树相结合，以常青树为主。 ⒈乔木与灌木相结合，以乔木为主。
郑州市财税学校扩建项目方案设计说明 一、设计依据 1.由业主提供的本工程招标文件 2. 国家相关规范与规定 3.《民用建筑设计通则》 (GB 50352-2005) 4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006) 5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98) 6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006) 7.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003） 8.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99） 9.《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86） 10.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89） 11.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005） 12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》 (GB 50067-97) 二、总体规划设计 1、项目概况： 区域位置：该项目位于郑州市金岱路以南，岗南路以北，尚庄路东西两侧区域。总征地面积67540平方米（合101.3亩）其中城市道路面积17540平方米（合26.3亩），建设用地面积50000平方米（合75亩）。 建设规模：本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米，包括行政办公楼7946平方米（地上6176平方米，地下1800平方米），学生宿舍19500平方米，学生食堂7830平方米，综合服务楼10684平方米（地上9184平方米，地下1500平方米），体育馆5930平方米，体育看台1800平方米，锅炉房120平方米。 2、规划原则与设计理念： 规划原则： 1）分析周边环境，延续校园原有的肌理，做好扩建的衔接与发展。 2）提倡一种弹性规划思想，弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。一方面，这种规划具有开放性，尽量包含今后的发展可能。另一方面，规划结构具有清晰的空间逻辑，使空间在不断的发展中保持结构的完整性。考虑校园今后的发展，提供一种分步骤，有弹性的空间需求。 3）合理分区，合理布局，集约用地。 4）建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间：如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。 5）智能型校园是21世纪校园的必由之路，智能型校园的特征，校园即是交流信息的场所，又是教育生活的地方，同时校园的设施应多用途、频繁地、高效率地利用。规划设计充分体现智能型校园的特征，为学校建筑的多功能和对外开放的半公共服务留有充分的余地，创造更多富有人性色彩的信息交流场所及设
校园环境管理制度 一、校园环境管理办法 为维护绿化成果，更好的美化校园，为师生提供良好的学习、工作和生活环境，特制定校园管理制度： ( 一) 管理机构 1 ．建立学校环境教育领导机构，负责校园绿化规则的制定、执行，负责日常具体事务的处理 2 ．负责绿化工作的宣传，组织师生员工积极参加义务植树和责任区的维护。 3 ．为了使学生养成爱劳动和自觉爱护校园绿化的良好习惯，学校划分一定的绿化责任区，由各年级学生进行简单劳动，绿化专业人员负责技术指导。 ( 二) 维护校园绿化的若干规定 1 ．不准随便砍伐、挖掘、搬移树木。 2 ．不准在树上钉钉子、拉铅丝、拉绳或直接在树上晒衣服。不准将自行车等物依靠在树干上。 ( 3 ．不准在绿地上堆放物品、停放自行车和进行体育活动，更不准践踏草坪。 4 ．不准采摘花朵、果实、剪折枝叶。 5 ．不准向草坪、花坛和水池等绿化场地抛扔果皮、纸屑、吐痰、泼倒污水。 6 ．不准在草坪上、廊亭内、园林桌凳上吃饭、饮酒。 7 ．不准进入花坛及养护期间的封闭绿地。 8 ．不准污损园中绿化小品及建筑设施。 ( 三) 损坏校园绿化的处罚办法 1 ．损坏树木、花草以市价 3 ～ 5 倍罚款。 2 ．采折花朵，每枝以 3 角～ 3 元不等罚款。 3 ．损坏草皮按每平方米五元罚款。 ,
4 ．在绿地、草坪进行踢球等体育活动，每个罚款X X 元。 5 ．采摘花果，以每枝 2 元罚款。 6 ．损坏园林小品设施者，按修理价两倍赔款。 7 ．不准将学校花卉、盆景、苗木携带出门，门卫有权扣押，并处以市价 5 ～10 倍罚款，由政教处协助执行。 8 ．凡违反上述规定不听劝阻者，或已造成损坏、损失而又不接受处罚者，情节严重的除执行处罚外还要建议所在年级给予记过等严厉处分。 ( 四) 爱护绿化人人有责 望全校师生员工自觉遵守本办法的规定，并积极向一切损坏绿化的行为作斗争。对积极维护本办法，保护绿化有功者，将给予一定的奖励。 本办法由总务处监督执行，保卫部门配合实施。 二、绿化养护管理标准 1 ．成活：新种树木特别管护，及时浇水、修剪、培土、扶正、绑桩、治虫等，成活率要达到90 ％以上，常年树木成活率达到98 ％。 : 2 ．植保状态。防治病虫害，大面积防治每年不少于 4 次。无病害率达到85 ％，无虫害串达到90 ％以上。 3 ．草木花卉种植。常年定型花坛，指令性草花种植区，全年更新两次。幼苗由苗圃供给，种植后要及时管养，要求长势良好。 4 ．树木修剪。常年按季节进行修剪，全年不少于 3 次(6 月下旬，9 月下旬，12 月下旬) ；易疯长树木应不定期修剪。要求无枯枝、死树、陡长枝。 5 ．除草。杂草高度不超过10 厘米，按100 平方米计算，每平方米不超过10 株，草势旺盛期应适当增加除草次数。 6 ．浇水施肥。按树木长势进行不定期抗旱浇水或排涝，全年冬春施肥不少于两次。 7 ．清理。绿化区域土地平整，无杂物，无枯枝烂叶，砖石不超过 3 立方厘米，除下的杂草，修剪的废枝应及时清理处置。 8 ．种植及临时劳动。及时完成当年树木种植，搬迁任务，并协助有关部门共同完成校庆、节日、会议会场的绿化。
高校校园总体规划 概述
高校校园总体规划概述 高校分类 一、高校类型： 普通高校：专科，多科，综合——国家统招、委托代培、干部进修、教师进修、自费。 成人高校继续教育：广播电视、职工大学、函大、夜大、进修班提高班自学考试证书制度。 二、高校类别： 综合； 理工：附属科研生产开发基地； 农林：附属农林、畜牧、实验基地； 医药：附属医院； 师范：附属实验中小学； 语文财经政法； 艺术：附属艺术展示、演出场馆； 体育：附属体育场馆； 其它 高校组织机构 校务委员会：校长，副校长——秘书长，总务长，教务长。 校级机关院系机构 1、各种常设委员会
2、校办、外办、教务、科研、生产、人保、财会、行政、基建、档案： 校刊、学报、编辑部；出版社；设计院；研究所；学院－系－专业－教研室与实验室；技术、劳动服务公司、街道办事处、校医院(医务室)、附中、附小、托幼。 3、继续教育学院 4、研究生院 5、图书馆 高校学制 国家统考，保送推荐。 校园规划的基本依据——事业规划主要内容 一、有关上级部门批文及主要规划依据文件、规范、规定。 二、学校性质(综合、多科、专科、住读、走读)。 三、学校类别(综合、理工、农林、医药、师范、财经、政法、艺术、体育等)。 四、学制(学习年限：大专、本科、研究生部)。 五、学校规模(折合全日制本科生学生人数、起始规模、长远规模)。 六、学校组织机构(教学、科研、生产、后勤等)。 七、教职员工编制。 八、重要固定资产估算。 九、建设资金来源，基建标准与控制总投资。 十、建设进度计划。
校园规划的广度与深度 一、广度 1．全国各省、市、自治区高校战略布局。 2．省、市、区、县高校校址选择。 3．校园总体综合规划。 4．校园局部详细规划。 5．老校园的重建、改建与扩建规划。 二、深度 1．规划期限及图纸比例 控制时间图纸比例 近期规划 5年 1 ： 500 中期规划 lO年 1 ：—1：1000 远期规划 1：10000—1；5000 近期规划：管网设计、竖向设计、单体设计、环境设计。 中期规划：群体布局；道路座标定位、边缘线；分区建筑系数；容积率；建筑层数高度；建筑红线划定。 远期规划：校园主要出入口、道路结构、功能分区、土地利用(近期、远期) 高校校址选择 一、校址选择的基本原则
垂直绿化在校园景观建设中的应用 垂直绿化在校园景观建设中的应用 垂直绿化作为校园景观的一部分，未来应该结合校园建设的整体规划之中，从各个方面推动它的发展。下面就来看看垂直绿化在校园景观建设中的应用吧。 1 引言 随着学校建设的发展，校园中的建筑密度不断增大，而绿化空间不断减少。同时，由于学校经费有限，使许多学校面临着发展建设矛盾，而垂直绿化则是缓解这一矛盾的有效方法。垂直绿化适应城市化建设的需要，弥补地面绿化面积的不足，能极大丰富教学环境中的绿化层次，适度美化建筑的审美效果，使得建筑与环境更加富于生命力，使学术更好地融合在自然与人文的协调统一之中。 垂直绿化利用各种技术手段，使花草植物由地面改为生长在垂直的立体墙面上，它的实施是一个非常复杂的系统，包括自动控制，温度湿度感应与预警，生长基滴灌与施肥，叶面给水微喷，远程监控等，涉及的学科也很多，包括植物、园艺、土壤、病虫害、机械、自动控制、信息技术等，这些高端的绿化方式因其实施与养护成本高昂，技术复杂，对建筑本身的设计要求较高等原因的制约，目前仍不是校园垂直绿化的主流与方向。校园绿化仍应地制宜，以成本小、养护方便简单的攀缘植物覆盖为主，结合园林景观小品，综合考虑环境景观与植物的协调，构建“连片成景，层次分明、风格统一、清新简约”的校园环境风貌。 2 垂直绿化在校园景观建设中的意义 在发展空间有限的校园中，积极开展垂直立体绿化，首先可以实现增加校园绿量、拓展校园绿化空间、直接提高校园绿化率的目标。 通过垂直绿化，还可以美化建筑外观、软化建筑物的刚性轮廓，柔和隔离物线条，使建筑与地表绿化融为一体，或独立成景，达到“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”、“庭中青松四无邻，凌霄百尺依松身”的优美园林意境，从而实现多层次的立体绿化效果，既丰富美化校园景观，又能营造出与学校气质相匹配的文化内涵。 垂直绿化还发挥着改善人居生态环境、创造节能减排效果的积极的环保与经济效应。如可以减少局部环境中的空气污染，帮助过滤空气，吸附有害物质，吸收二氧化碳，释放氧气，湿化空气，给校园带来新鲜空气;有利于降低环境噪声，有利于建立丰富的校园生态系统;它通过吸收环境热量，湿化空气的过程，降低环境能够温度，有利于减少建筑物密集区域的热岛效应;它有利于保护校舍建筑物的外表和墙面，延长其使用寿命。在建筑与交通密集的区域，墙面覆盖的植物能大幅降低光滑水泥墙面对强光及噪音的反射，并能吸附一部分粉尘。同时，大面积的绿色能影响人群的心理，改善情绪，因此，垂直绿化对于城市人居环境有很大的现实意义。 3 垂直绿化在校园景观中的应用 3.1 廊亭式垂直绿化 廊亭式垂直绿化是在凉廊古亭的立柱边种植木本类攀缘植物，使其顺廊亭向上生长，逐步覆盖廊亭顶部及侧面，从而形成花廊绿亭的一种绿化方式。 3.2 篱垣式垂直绿化 篱垣式垂直绿化主要是在高度较低的矮墙、栏杆、篱网、围栏等上攀缘卷须类和缠绕类为主的一种垂直绿化方式。这种方式以软化隔离物，分隔空间之用。应重点选择枝叶茂密，遮挡效果佳的攀援植物，而对植物材料的攀援高度和强度不做太高的要求。 3.3 棚架式垂直绿化 棚架式垂直绿化多用做由室内到户外的类似建筑的过度物，或建筑的延伸物。一般有专门为攀缘植物搭建的攀爬棚架，再种以观赏效果较好的攀缘植物，以达到观花、观果的垂直
华英中英文学校校园绿化实施方案 一、指导思想 以科学发展观和可持续发展理念为指导，以“办好乡村教育，奠基幸福人生”为办学宗旨，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。 二、目标 目前我校的绿化与环境卫生规划格局已经形成，并做了大量的工作，有了一点的基础，但是由于设计起点低，基础设施薄弱，投资少、标准低，不能充分体现学校的办学宗旨和育人目的；为此学校全力将可绿化面积进行绿化，将绿化不美观的树木进行重新调整。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。 三、工作重点 1、2017年从我校的实际出发，结合教育局文件精神的要求进行工作，重点做好学校绿化工作，个别树种补种工作和绿化景观的设计和建设工作，保证绿化与美化同步。 2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。 四、规划设计 发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。 1、教育楼与宿舍楼之间空闲的面积建园林景观一处，重点做好水池建设、绿化和灌木树种的栽种，保证设计美观，绿化适中。并栽种低不一致的树木，根据自然条件需要树种五角枫、丁香、杜松和侧柏等树木，保留原有四棵垂柳和两棵云杉树。 2、教学楼前建两个架廊，栽种爬山虎。同时将原来的花池子去掉，种植绿地及灌木。 3、并教学楼前侧的五角枫树换梧桐树，将西侧墙内补种金叶榆，原伙房后侧栽种李子树。 4、在新建两个绿地中放校园文化石5块。 五、我校绿化工作的要点 我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处方形的花池。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。 要时步做好校园后侧两个基地蔬菜及作用种植工作，做到美观与经济并行。
天津城市建设学院（城市大学） 校园总体规划 设计说明 一、现状分析 1.项目背景 天津城市建设学院是天津市重点发展的高校之一。在城市化进程不断加快的现实情况下，高等学校面临着全面培养对城市发展具有强烈责任感和使命感、拥有全新城市经营思想和掌握现代城市管理理论与方法、具有多学科交叉知识结构和综合人文科学素质的城市建设人才的历史重任。而天津城市建设学院是一所在办学定位、学科专业设置、培养目标等方面拥有独特个性的大学，具备发展成为现代“城市大学”的优越条件，随着学校校园建设的进一步展开，必将在为天津、以至全国培养城市建设所需各类高素质人才方面发挥重要的作用。 2.现状条件分析 天津城市建设学院位于天津市西南部、外环线外津静公路北侧、城市总体规划所确定的天津市第三高教区内。规划用地范围东至天津城市建设学院与天津农学院之间的规划路、南至津静公路、西至滨渠路、北至大学道延长线，规划总占地面积为1,100,000平方米（约110公顷）。根据建设部、国家计委、国家教委联合批准颁布的《普通高等学校建筑规划面积指标》的规定，可以满足规划15,000在校
学生的使用要求。 规划用地周围有津静公路、大学道延长线、城市外环线等交通干道，与城市中心和城市外部的交通联系十分便捷。校园东、西侧分别与农学院、宝德学院相比邻，西侧与南侧与华苑产业园区（环外）相临，东侧紧邻城市外环绿化带，具有独特的区位优势。 用地范围南北长约1,800米，东西宽约650米，基地地势较为平坦。天津城市建设学院现有老校区位于规划范围的南端，占地约20公顷；本次规划扩大的校园用地位于规划范围的北部，现状为农田和鱼塘、沟渠，进行适当的平整后适于校园建设。校园西侧现有的水渠和校园用地内部的水塘为新校区的水景规划和水系整合提供了可资利用的资源条件。 现有老校区的主要入口位于南侧的津静公路一侧，校园南部为教学、办公区，北部为学生宿舍区，中部为服务设施及水塘、球场等。校园内现状建筑面积约14万平方米，其中大部分建筑质量较好，可以满足未来的使用要求，因此在本轮规划中建议保留，并可以对部分建筑进行功能调整。现有一个400米标准运动场，条件较好，建议保留，作为未来南部老校区学生的体育活动场所。 南侧老校区内部的东侧和西侧分别有一条12米和6米宽的现状道路，通过适当的改造后可以与北侧的新校区联系。根据未来整个校园的使用要求，本规划建议对南部老校区的中部、现状保留运动场西侧的道路进行适当的改造、拆除部分建筑，以打通与新校区之间的交通联系。
编制说明 根据本工程项目招标文件和施工图设计文件，我司组织工程技术人员认真阅读招标文件、设计图纸，并到工程现场实地勘察。经仔细讨论研究，依据招标文件，设计图纸，国家、省、市有关规范、定额及实地情况，并结合本单位经济、技术、机械设备的实力，我司编制了此招标工程施工组织设计。 工程概况 1、工程构成状况 项目名称： 性质：公开招标 地点： 规模：总绿化面积约为20万平方米。 2、建设地区自然条件状况 本地区属亚热带海洋性季风气候，温和湿润、雨量充沛、光热丰富；年平均气温19.3℃以上，1月份平均气温10℃以上，七月份平均气温28.7℃；年日照时数在2000小时以上；每年5-6月为雨季，月最高雨日18天，年平均雨天149天，年最大降雨量2074.6mm；台风影响发生在5月中旬至11月中旬，7月中旬至9月下旬为盛行期。 3、施工组织总设计目标 总成本目标：将成本控制贯穿于项目施工过程的每一个阶段，进行全面控制以降低成本，同时采取有效措施，提高施工项目的科学管理水平、优化施工方案，提高生产效率，节约人、财、物的消耗； 总工期目标：均衡合理施工，在保证工程质量的同时确保合同工期，本工程计划工期为50天；
定在外观、实测、技术资料三项均为合格。 施工准备工作计划 1、作好调查工作 为了顺利地组织施工和编制切实可行的施工组织设计，必须对气象、地形和水文地质情况作好深入、细致的调查工作，以便组织好工程 施工期间的均衡施工。 2、技术力量保障 工程施工前，按施工布署中的组织机构及岗位设臵，在公司分管领 导的主持下，尽快落实人员上岗；在准备工作期间，要求对上岗人员进 行岗位培训，熟悉有关图纸规范，优化施工组织设计；施工前做好设计 图纸、施工组织设计、施工安全生产等有关规范、技术交底工作。 3、物质条件准备 工程施工所需的材料、构配件、机具设备、品种多、数量大，能否保证 按计划供应，对整个施工过程举足轻重，否则将直接影响工期、质量和 成本，因此要将这项工程工作作为施工准备的一个重要方面来抓： 3.1材料准备 施工材料对工程的施工质量、施工进度影响较大，材料申请计划在 中标后三天内拟出，并报材料供应部门及时备料；材料备料应遵循“有 计划、保质量、按进度”的原则；材料选择时应遵循“多联系、比质量、择优质”的原则，做好后勤保障工作，为工程的顺利进行创造必要的条件。 (1)根据施工方案中的施工进度计划、施工计划和施工预算中的工 料分析编制工程所需材料用量计划作为备料，供料和确定仓库、堆场面 积及组织运输的依据； (2)根据材料需要用量计划，做好材料的申报、订货和采购工作，使计
周河九年制学校 校园绿化养护管理制度 实施“绿色校园”工程，就是要创建优美的校园环境和清新的文化氛围，并在这种环境中培养学生的自我教育、自我管理能力，培养创新精神和竞争能力，达到环境育人，绿色育人的目的。我校为进一步优化育人环境，加强校园美化、绿化工作，提高校园的环境质量，，特制订本校校园绿化与养护管理制度。 一、工作机制 成立工作领导小组，采取长效机制，明确分工，责任落实到人。将学校的绿化带划分区域，包干到各班、室、部门，提出绿化和养护要求，确保绿化工作层层推进。 二、总体目标 1、总务处制定“绿色校园”发展规划，确保绿化面积，并逐年有所增加。 2、因地制宜栽种花草树木，树木枝繁叶茂，管理好花木，无攀折践踏等毁坏现象。 3、利用环境实施素质教育，利用环境的潜在教育功能，向学生传达学校的办学思想、教风和学风、学校的文化氛围和文化底蕴，让学生在潜移默化中得到情感的熏陶。 三、分工职责 绿化领导小组负责全校“绿色校园”建设的总体工作，包
括：设计与构思、整体规划；树种树品的筛选与选择、采购与种植；后期的日常管理，主要包括卫生管理和对学生的教育工作。 其他教师根据任课的年级和班级划分到各班， 1、总务处是绿化工作的第一责任科室，负责全校花、草、树木种植与管理，并将学校的绿化带划分区域包干到各班，由各班级的师生共同管理与维护，定期浇水、治虫、修剪，做到草坪内无杂草，树木无枯枝。绿化工作领导小组对全校的绿化区域协调、督查，发现问题，及时上报学校并整改。 2、政教处作为绿化工作的第二责任科室在协助总务处做好基本职责外，要负责对学生进行环境意识教育，让全校师生重视环境建设，提升自身的绿色校园建设意识，参与建设与保护学校的花草树木，保护学校的绿化环境，增强主人翁责任感，加强集体的荣誉感和凝聚力。 3、综合组协助总务处好护理工作。全体教师不断提高护养种植业务水平，争取校园内春、夏、秋三季常绿。 四、工作要求 养护要求： 总务处、德育处作为绿化工程的主要负责科室，在日常的维护和管理中要做到几下几点： 1、每日巡视绿地，清拣杂物（砖石、果皮、纸屑等），维持绿地卫生整洁无杂物。绿化养护过程中产生的废草、树枝、砖石等杂物，必须在三天内清运完毕，不得乱堆、乱放、延迟
大学期间职业生涯规划与就业指导的意义与作用大学校园景观总体规划设计说明 目录 一、历史与现状分析 1、校园历史与发展 2、现状基地与评价 二、规划设计思想 1、保护自然生态的“指状”格局 2、构筑功能合理的系统 3、突出文脉与人本理念 三、校园规划总体特色 1、环境特性与时代精神交融 2、传统文化与现代风格共生 3、远期发展向社区共享倾斜 四、功能组织分区设计 1、功能分区与布局 2、道路交通组织 3、绿地空间系统 4、景观风貌规划 5、建筑群体设计 五、市政基础设施规划 1、给水规划 2、排水规划 4、电力规划 5、电信规划 7、有线电视及计算机网络 8、环境卫生保护 六、经济技术指标
分区用地表： 安徽大学新校区总体规划建设内容 安徽大学新校区总体规划设计说明正文 一、历史与现状分析 安徽大学是国家面向二十一世纪重点建设的高校之一，是安徽省省属重点综合大学。学校位于安徽省省会合肥市，是全国首批15个大学科技园建设单位之一，33个全国大学生文化素质教育基地之一；并被列为84所接受公费留学生高校之一和22个国家华文教育研究基地之一。 1、校园历史与发展 安徽大学创建于1928年，在当时安徽的省会安庆市，1958年于合肥市重建，1958年9月16日，毛泽东同志视察安徽时，亲笔题写了安徽大学的校名。建校70多年来，安徽大学秉承“至诚、至坚、博学，笃行”的校训精神，先后向社会输送了近十万各类高级专门人才。现在有教职员工2295人，在校研究生850多名，普通教育本、专科生近14000名，成人学历教育在读生6000余人，共有15个学院，34个系科和30多个科研机构，52个专业。 安徽大学现有三个校区，占地1100亩，新校区位于合肥经济技术开发区西侧的合肥大学城内，占地2000亩，计划主要作为学校本科教学某地，兼有部分研究生教育和开展科研学术活动的功能，它将成为安徽大学的主校区，最终学生规模可达3万人。 2、现状基地与评价 安徽大学新校区位于合肥经济技术开发区西侧的合肥大学城内。大学城围绕丽人湖呈发散式布局，成为经济技术开发区“知识+生态”的绿蕊。安徽大学新校区位于大学城的中西部，翡翠路以北，九龙路和汤口路以东，容城路以南，丽人湖环湖西路以西，西侧怀抱丽人湖及公园景区。用地与周围交通便利，并可与开发区形成良好的功能联系。基地内地势主体平缓，略有起伏由丽人湖伸展出的三道低凹湿地似指状自东向西插入基地，形成起伏相间的地貌。基地内最大高差约11、50M,零星散布许多池塘，植被及生态环境较好；东面的丽人湖的滨水绿带为基地提供了难得的景观资源。 需要解决的问题是：如何合理利用地形，将伸入基地的低凹湿地转变为提高校园环境质量的宝贵条件；正确处理新校区与大学城的整体关系，合理规划校园与周围道路交通、开发区的关系，以及组织具有安徽大学传统特色与未来精神的校园空间。 二、规划设计思想设计依据： ①安徽大学新校区总体规划设计招标说明书 ②安徽大学新校区总体规划设计任务书 ③安徽大学新校区地形图 ④安徽大学新校区市政管线设计资料和环保意见书 ⑤安徽大学新校区岩土工程地质初勘报告 ⑥合肥经济技术开发区提出的规划设计条件
校园绿化养护管理制度 张汪镇辛集小学 2015年9月
校园绿化养护管理制度 实施“绿色校园”工程，就是要创建优美的校园环境和清新的文化氛围，并在这种环境中培养学生的自我教育、自我管理能力，培养创新精神和竞争能力，达到环境育人，绿色育人的目的。我校为进一步优化育人环境，加强校园美化、绿化工作，提高校园的环境质量，，特制订本校校园绿化与养护管理制度。 一、工作机制 成立工作领导小组，采取长效机制，明确分工，责任落实到人。将学校的绿化带划分区域，包干到各班、室、部门，提出绿化和养护要求，确保绿化工作层层推进。 二、总体目标 1、总务处制定“绿色校园”发展规划，确保绿化面积达到和超过总面积的35%，并逐年有所增加。 2、因地制宜栽种花草树木，春秋有花草，冬季有绿树，夏季花团锦簇，树木枝繁叶茂，管理好花木，无攀折践踏等毁坏现象。 3、利用环境实施素质教育，利用环境的潜在教育功能，向学生传达学校的办学思想、教风和学风、学校的文化氛围和文化底蕴，让学生在潜移默化中得到情感的熏陶。 二、分工职责 绿化领导小组负责全校“绿色校园”建设的总体工作，包括：设计与构思、整体规划；树种树品的筛选与选择、采购与种植；后期的日常管理，主要包括卫生管理和对学生的教育工作；资料，特别是影像资料的收集、整理、归档工作。其他教师根据任课的年级和班级划分到各班， 1、总务处是绿化工作的第一责任科室，负责全校花、草、树木种植与管理，并将学校的绿化带划分区域包干到各班，由各班级的师生共同管理与维护，定期浇水、治虫、修剪，做到草坪内无杂草，树木无枯枝。绿化工作领导小组对全校的绿化区域协调、督查，发现问题，及时上报学校并整改。 2、教导处作为绿化工作的第二责任科室在协助总务处做好基本职责外，要负责对学生进行环境意识教育，让全校师生重视环境建设，提升自身的绿色校园建设意识，参与建设与保护学校的花草树木，保护学校的绿化环境，增强主人翁责任感，加强集体的荣誉感和凝聚力。 3、综合组协助总务处为各种会议场所、办公室摆好观赏植物，并
一、大学校园规划设计理念 1. 功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2. 校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3. 生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二、校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。 （一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1、明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2、相互制约的循环思维过程 校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。 （二）中观层次——优化群体建筑外部空间 在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和
xxx学校校园绿化管理制度为进一步优化育人环境，提高校园的环境质量，根据《城市绿化条例》和《江苏省中小学校园园林绿化管理办法》，结合实际我校实际，特制定校园花木养护管理制度如下： 1、学校成立校园绿化领导小组，负责设计及实施；同时负责督促管理及检评。 2、任何班级和个人不经学校绿化领导小组同意，不得改变或损坏绿化方案及树木、花草等。 3、兼职养护管理人员必须定期对所管辖区域内的树木及花草等进行修剪，除草施肥、浇水，以保证其生长旺盛。 4、春季、夏季按时进行松土、浇水、施肥、修剪、适时喷药、防治病虫害。 5、秋季，收集花草，移植适时花木，清除枯枝及杂草；冬季，培土保暖防冻，防治越冬害虫。 6、积极开展创建园林学校活动，养成人人爱护花草树木的良好习惯。
学校校园绿化实施方案 校园绿化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分。为进一步加强我校校园绿化美化工作，提高校园绿化美化水平，给师生营造一个优美的生活和学习环境，根据市局有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以市局有关文件精神为工作指导，以优化育人环境，提高校园环境质量为目标，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，陶冶广大师生的情操，环境育人。坚持因地制宜的原则，合理设计，建造人与自然的和谐发展，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。 二、规划原则 发挥校园面积大的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，不留死角。无论站在哪个点上，眼前就是一副完美的图画。 三、目标任务 认真落实市局文件精神，最大限度地扩大我校校园绿
校园绿化养护工作方案 一、养护目标 以精细化管理为目标，以重管理为抓手，通过养护使行道树生长旺盛、修整整齐、分叉均匀，确保绿化带高低平整一致的立体效果，不存在缺株断带。景观树和其它造型树要保持常整理、常定型、常修剪，使造型美观大方。草坪养护要经常修剪保证无其它杂草，确保无黄土裸漏。总之，通过精细化管理使校园的各类绿化品种都能得到整齐划一的良好效果。 二、养护措施 1、保证有足够的养护修剪机械设备及所需工具和统一的养护工作服装。 2、根据目前学校绿化面积、花草树木品种，按照国家的一级管护标准要求需6名专职养护人员，其中专职养护人员三名专门负责日常修剪、浇水、除草、保洁；领班、养护质量检查一名，专门负责绿化养护、质量检查及机械操作。园林工程师一名，专门指导修剪质量和造型设计以及病虫害防治工作；专职负责人一名，主要是与院校有关部门联系接受指令，安排和下达修剪、涂白、浇水、除草、保洁等工作任务。 3、要抓好病虫害防治工作。要对行道树、绿化带、草坪、景观树等植物进行经常察看。做到早发现、早控制、早打药，对行道树可采用根部埋药进行防治。 4、要抓好修剪、保洁、清理工作。在修剪期间，要做到随修剪，随清理，做到人走场清，不留杂物。
5、抓好施肥、浇水工作。要购买足够的所需肥料，做好春季、秋季的施肥工作，施肥后要及时浇水。 6、要抓好养护工作的安全教育。不管是高空作业还是地面使用机械作业，都要搞好安全防护措施，保证人员生命安全。 7、要抓好爱绿、护绿义务宣传工作。要义务制作爱花护绿警示标志牌，并利用学院广播抽时间进行宣传爱绿护绿的宣传知识，从而提高学生的自身修养和爱绿护绿意识，使校园的绿化苗木得到爱护。 三、养护质量标准及养护费支付 绿化养护标准以承诺的国家一级管理养护质量标准为依据进行全方位管理，得到精细化管理标准。养护费支付以养护管理百分考核得分情况进行支付和奖罚。
第一章编制依据 一、延庆县永宁中学校园二期绿化工程招标文件。 二、延庆县永宁中学校园二期绿化工程设计图纸。 三、延庆县永宁中学校园二期绿化工程现场踏勘。 四、参照的技术规范: 1、城市绿化工程施工及验收规范(CCJJ／T82—99) 2、城市园林绿化工程施工及验收规范(DB11/T212—2003) 3、城市园林绿化用植物材料木本苗(DB11/T211—2003) 4、关于北京市城市绿地植物种植的若干意见(北京市园林局 2001年7月19日) 5、北京市城市园林绿地使用再生水灌溉指导书(北京市园林 局、北京市水务局2005年8月) 6、建设工程监理规范(GB50319—2000) 7、建设工程文件归档整理规范（GB/T50328—2001） 8、其它相关的标准、图集
第二章施工方案及主要施工方法 一、土方工程 该项工程是一项综合的园林建设工程，其中土方工程是整个工程之基础，土方工程主要包括挖土工程和回填工程，土方工程质量的好坏将直接关系到整个工程项目的生命力及持续性。 Ⅰ、挖土工程 （一）施工准备 1、机具准备 （1）、一般机具有：铁锹(尖、平头两种)、自卸车、白线或20号铅丝和钢卷尺以及坡度尺等。 2．施工准备 (1)在土方开挖前，将施工区域内的地下、地上障碍物清除和处理完毕。 (2)确定建筑物或构筑物的位置或场地的定位控制线(桩)、标准备水平桩，经过检验合格，并办理预检手续。 (3)因特殊原因需夜间施工时，有足够的照明设施，在危险地段设有明显标志，并合理安排开挖顺序，防止错挖或超挖。 (4)开挖有地下水的土方工程时，我们将根据当地工程地质资料，采取措施降低地下水位，一般降至开挖面以下的0．5m，然后方可开挖。 (5)施工区域运行路线的布置，根据作业区域工程的大小、机械性能、运距和地形起伏等情况加以确定。
校园园林绿化养护管理方案 目前，校区绿化面积约为平方米，绿化覆盖率较高，有大量不同规格品种乔木、需修剪造型花灌木、普通花灌木、攀爬型花灌木，其中以小型乔木、需修剪造型花灌木居多。根据以上情况设定绿化养护管理方案如下： 一、管理程序及工具： 1、管理程序：包括淋水、开窝培土、修剪、施肥、除草、修剪抹芽、病虫害防治、扶正、补苗（苗木费另计）等整套过程。 2、管理工具： A、花剪、长剪、高空剪、铲草机、剪草机 B、喷雾器、桶、斗车、竹箕 C、铲、锄、锯子、电锯、梯子、皮尺 D、花洒、水管、喷头 E、燃料、维修费。 二、养护职责 1、承包养护期限内，我公司按照园林绿化养护操作规程及园林绿化养护质量标准，合理组织，精心养护，并派出专业的园艺师组织指导安排管护工作，并根据各个季节天气及植物生长情况灵活派出不少于3位有经验的工人，保质保量完成养护管理任务。 三、综合养护内容：施肥、修剪、防病虫、除草等 1、乔木：每年施有机肥料一次，每株施饼肥 0.25 千克，追肥一次，每棵施复合肥、混尿素 0.1 千克，采用穴施、及喷洒、水肥等，然后用土覆盖，淋水透彻，水渗透深度 10 厘米以上，及时防治病虫害，保持树木自然生长状态，无须造型修剪，及时剪除黄枝、病虫枝、荫蔽徒长枝及阻碍车辆通行的下垂
枝，及时清理干净修剪物，确保无杂草。 2、灌木、绿篱、袋苗：每季度施肥一次，采用撒施及水肥等，及时防治病虫害，修剪成圆形、方行或锥行的，要保证剪口平滑、美观，及时清除修剪物，及时剪除枯枝、病虫枝，及时补种老、病死植株。 四、校园花木养护工作具体安排： 1、冬季修剪：全面展开对落叶树木的整形修剪作业；大小乔木上的枯枝、伤残枝、病虫枝及妨碍架空线和建筑物的枝杈进行修剪。 2、行道树检查：及时检查行道树绑扎、立桩情况，发现松绑、铅丝嵌皮、摇桩等情况时立即整改。 3、防治害虫：冬季是消灭园林害虫的有利季节。可在树下疏松的土中挖集刺蛾的虫蛹、虫茧，集中烧死。1 月中旬的时候，蚧壳虫类开始活动，但这时候行动迟缓，我们可以采取刮除树干上的幼虫的方法。在冬季防治害虫，往往有事半功倍的效果。要合理安排管护人员 1、养护基本与 1 月份相同。 2、修剪：继续对大小乔木的枯枝、病枝进行修剪。月底以前，把各种树木修剪完。 3、防治害虫：继续以防刺蛾和蚧壳虫为主。1、植树：春季是植树的有利时机。地温回升，应立即抓紧时机植树。植大小乔木前以提高苗木存活率。 2、春灌：因春季花木开始生长，需水量大大加大，此时应及时浇水，防止花木干枯。 3、施肥：因春季花木开始生长，应加强营养供给，对植物追加基肥并灌水。 4、防治病虫害：本月是防治病虫害的关键时刻，天气回暖，虫子开始活动，此时植物刚开始生长，很多部分比较幼嫩，极易遭受病虫害。如最常见的蚜虫，一些花木出现了煤污病，瓜子黄杨卷叶螟也出现了（采用喷洒杀螟作好规划设计，事先挖（刨）好树坑，要做到随挖、随做到随挖、随运、随种，并充分浇水，运、随种、随浇水。种植灌木时也应
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【本页是封面，下载后可以删除!】 施工组织设计 一、编制说明 1、编制原则 1、认真贯彻国家对工程建设的各项方针和政策，严格执行建设程序和国家颁布现行的有关规范、标准和规定。 2、严格遵循招标文件、设计文件的要求。 3、在仔细考察工程实地，认真研究设计图纸的基础上，充分考虑本工程的特点和施工场地、设备、人员及气候等实际情况，科学合理地组织施工。 4、在工期安排上，充分考虑各分项工程的施工工期，在保证工程质量的前提下，合理缩短工期，依据图纸及工程量清单的工程量，仔细分析、精心安排各分项工程 的施工顺序，避免不合理的安排造成的施工干扰及窝工现象。 5、我单位已获得国家ISO9001质量保证体系（国际）标准认证证书，本工程严格遵照ISO9001国际质量认证体系和施工规范的要求，进行施工管理和质量控制， 建立健全质量保证体系，强化安全措施，使各项工作落到实处。 6、采用网络计划技术、流水作业原理及系统工程等科学方法，组织有节奏、均衡地施工；合理地安排冬、雨季施工项目，保证生产连续性。在施工方案的制定、
施工工艺的选择方面立足规范化和标准化，优先选用科学、先进的施工方法，采用新技术、新工艺、新材料，确保工程质量优良、确保工程工期。 7、扩大机械化施工范围，提高机械化施工程度，充分利用现有机械设备；改善劳动条件，提高劳动生产率。 8、充分利用现有建筑，尽量减少临时设施，合理储存物资，减少物资运输量；科学布置施工平面图，减少施工用地。 9、在施工组织机构设立上立足专业化，选配具有丰富施工经验的管理人员和技术专长人员组成强有力的施工组织机构，形成施工组织管理的核心层，全面负责施工材料、工程质量及人力、物力、财力的分配、施工进度以及安全保证等。 10、在安全保证措施方面立足全面性、可靠性及可操作性，确保工程的顺利完成。 2、编制依据 1、校区景观施工工程招标文件、设计图纸及说明、答疑纪要； 2、国家现行的工程建设政策、法规和规范、验收标准等； 3、现场踏勘所了解的有关情况和通过调查所掌握的有关资料。 4、单位综合实力、技术力量和承担类似相近项目的工程经验。 5、质量目标：达到设计要求及国家现行城市园林绿化工程质量验收评定标准的合格等级。 6 、工期目标：严格按照施工方案组织施工， 工期: 7、安全目标：达到《JGJ59-99》《建筑施工安全检查标准》合格等级 8、项目管理目标：我单位将全面贯彻ISO9001《质量管理和质量保证标准》，根据我单位制定的《质量手册》和《程序文件》建立完善的质量保证体系，针对工
九年制学校校园绿化实施方案 为美化校园，以提高绿地率、提升校园文化品位、改善生态环境为目标，进一步绿化、优化、美化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，结合我校的实际情况，特制定校园绿化工作的规划： 一、指导思想 本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。 二、规划原则 我校在绿化、美化工作上要整体规划，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，逐步形成充满生机的校园个性。力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。 三、规划内容 1、将学生服务中心门前三个花台四周栽植矮化树苗,花台内植草； 2、将升旗台两边空地四周栽植矮化树苗，中间植草； 3、在综合楼楼前面绿地内补栽植一些花草树苗；
4、对校园绿化带重新进行规划与设计； 5、增加30个防腐木箱，栽植常青树，置放在操场边、校门口两边等； 6、移栽小学教学楼前的香樟树，并硬化小学教学楼前旧绿化区域院坝100㎡； 四、具体措施 1、成立专门的校园绿化美化领导小组： 组长： 副组长： 成员： 2、根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因时制宜地种植各种花草、竹林、树木，搞好校园花木的有机配植。 3、花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，四季花香。 4、广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆花易搬动的特点，搞好教师办公室、会议室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时学校将多组织师生参加一些绿化美化活动，增强学生爱护花草的意识，使学校的绿化管理工作向更高层次迈进。 5、搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水、防治病虫害，适时修剪等，