《珍惜学习机会》教案
拜泉三中田金凡
一、教学目标
知识方面：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。
能力方面：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学
生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对
国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
二、教学重点难点
维护受教育权利，履行受教育义务
三、教学方法
创设情境、多元互动、自主探究、案例教学
四、教学过程
（一）复习旧课
师：通过上节课的学习，我们知道了什么是教育，还有教育的重要意义。
而且，国家也很重视公民的受教育权，通过国家强制力来保证教育权。
但在我们的现实生活中，我们的受教育权是否能得到时刻的保障呢？
（二）新课教学
一、维护受教育权利
1、受教育权被侵害的情况
（多媒体展示）
（1）、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。
（2）、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。
（3）、15岁的刘铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得刘铭只能辍学在家。
师：以上例子分别说明我们的受教育权受到来自哪些方面的侵害？
生：来自社会、学校、家庭的侵害。
师：当我们的受教育权受到上述这些例子中的侵害时，我们该如何依法维护自己的受教育权？
2、维护受教育权利
（多媒体展示）
社会透视：离某中学100米处新开一家网吧，电脑设备崭新，上网费用便宜，还推出上网三小时可免费再上一小时的优惠。校内一些“网虫”经常逃课到此网吧上网，还带了很多其他同学也来这上网。
师：假如你是该校的中学生，你该怎么办？如果是学校的领导该如何消除网吧的影响？
（学生分组讨论）
生：如果我是该校的一名学生，我会克制自己，专心学习，不到网吧上网，也劝解身边同学要抵制不良诱惑。
生：向老师或当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施，维护自己的受教育权。
师：很好，通过自我约束和维护受教育权的方面来解决这个问题。那校长该如何来处理这件事？
生：校长应该先教育学生抵制诱惑，安心学习。并依靠新闻媒体、当地政府的力量或向法院提起诉讼等方式妥善解决网吧的问题。
师：校长可以通过加强教育让学生认识到到网吧上网的弊端，从而减少逃课上网的现象。并通过用非诉讼和诉讼的方式消除网吧对学校的影响。那么，非诉讼方式包括哪些？
生：与侵权人进行协商交涉；寻求学校老师的帮助。
生：寻求亲戚、朋友的帮助；向教育局、妇联、当地政府、媒体等有关部门反映。
师：如果这些方式都无法解决，那就必须用诉讼的方式即向当地法院提起诉讼。这样才能有效维护我们的受教育权。我们在增强我们的权利意识的同时还应增强我们的义务意识，受教育权不仅是我们的权利，也是我们应履行的义务。为什么呢？
二、履行受教育义务
1、珍惜受教育的机会
（多媒体展示）
2008年中央财政安排用于教育的支出达到1561.76亿元，在上一年增长76%的基础上，2008年又大幅增长45.1%。中央财政安排654.4亿元，支持全面实施城乡免费义务教育。
调查显示,82.3%的贫困高考生家庭贫困的主要原因是教育支出大。其中,平均每年每个贫困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右,高于平均家庭总收入(4756元),超过2/3的家庭入不敷出,有
81.0%的家庭总收入尚不足以支付子女的教育费用。
师：这两个例子说明什么？
生：说明国家要普及教育需要投入很多的财政资金。
生：说明父母提供我们上学不容易。
师：为了自己的发展，国家的富强，社会的进步，国家和家庭也为了保
障我们的受教育权付出很多努力，所以，我们受教育的机会来之不易，我们要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。那怎样履行受教育的义务呢？
2、如何履行受教育的义务
（多媒体展示）
陈某母亲身体虚弱只能在家整理家务，家中经济主要靠父亲的工作。可最近父亲的公司效益不好，每月只有700元的收入。为了减轻家庭的负担，陈某觉得自己成绩也不理想，所以念八年级的他辍学打工，挣钱给念七年级的妹妹上学。
你是否支持陈某的做法？为什么？
（学生思考、讨论）
生：我支持陈某的做法。因为他家庭经济确实困难，他的行为减轻了家庭负担也保障了妹妹的受教育权。从道德的角度来看，他的行为是对家庭的负责。
生：我不支持陈某的做法。因为义务教育具有强制性，他正处于接受义务教育的阶段，中途辍学是违法行为。
生：我支持陈某的做法。他现在对学习不感兴趣，让他参加社会工作会让他体会到知识的重要性，有助于他返校后端正学习态度。而且他的行为有助于缓解家庭的负担。
生：我不支持陈某的做法。因为他这样做虽然从短暂利益上来看有利于缓解家庭压力，但从长远利益来看，不利于自己的发展。而且，他遇到学习上的困难知难而退，没有履行完成义务教育的义务、
师：从道德上来讲，陈某的行为体现了对父母的孝顺，对妹妹的责任。但从法律的角度来看，他的行为没有正确地履行受教育的义务。而且，也没有正确来面对家庭遇到的困难。在我们的现实生活中，也有类似的情况如洪战辉。
（多媒体展示）
父亲患精神病，母亲离家出走，自己患有眼疾。从16岁开始，洪战辉开始带着妹妹，边打工边上学，不仅完成义务教育，而且还考上了大学。
师：所以，从这两个例子中对比，我们知道：义务教育阶段的学生应当认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。除此之外，还应当履行哪些义务？
生：认真履行按时入学的义务。
生：认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务。
师：尤其是现阶段，有些同学没有办法完成学习的任务，遇到学习上的困难就放弃。而且，没法遵守学校班级的纪律，这些行为都是没有完全履行受教育义务的表现。那么，如何更好地完成义务教育阶段的
学习任务呢？
3、如何更好地完成义务教育阶段的学习任务
（学生阅读课本65-66页，总结要点并回答）
生：明确学习的目的和意义：要生存，要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、学会学习。
生：注意养成良好的学习习惯，提高学习能力，积极开展自主学习、合作学习、探究学习。
生：初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、最为明显的时期，是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期，要抓住时机学习。
（三）课堂总结
二、珍惜学习机会
（一）维护受教育权利
1、受教育权被侵犯的情况
2、如何维护自己的受教育权利
（二）履行受教育义务
1、要珍惜受教育的机会
2、如何履行受教育的义务
3、如何完成义务教育阶段的学习任务
（四）课堂练习
1、初二学生小王说：“受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上。”这种说法( C )
A 是正确行使公民权利的表现
B 符合我国法律的有关规定
C 割裂了权利与义务的一致性
D 强调了公民享受权利和履行义务的关系
2、公民接受教育，从权利和义务的关系上看（ A ）
A 既是公民的权利，也是公民的义务
B 既不是公民的权利，也不是公民的义务
C 只是公民的权利
D 只是公民的义务
3、作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的（ C ）
①认真履行按时入学的义务
②认真履行接受规定年限义务教育的义务
③认真履行参加生产劳动和依法纳税的义务
④认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务
A ①②③④
B ①②③
C ①②④
D ②③④
课后思考题：
4新学期开始了，可陈凡却没有及时到校上学。班主任进行家访后了解到：七年级陈凡学习成绩很不理想，他对学习失去信心和兴趣，于是想辍学外出打工。在班主任的劝解下，两周后他才返校。但是，在校期间他还是经常出现课堂上讲话，作业缺交的情况。
陈凡的行为中哪些不符合法律的要求？