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中学学生宿舍楼项目可行性研究报告

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第一章总论

1.1项目名称:某某中学某某宿舍楼项目

1.2建设单位:某某初级中学

1.3单位负责人:罗某某

1.4项目选址:该项目拟建设在某某初级中学院内西南角,东至甬路西14米,西距餐厅5米,南距围墙4米,北临综合楼。

1.5建设规模及结构:该项目拟建占地面积750平方米,建筑物类型为四层宿舍楼,建筑面积3000平方米,结构形式为砖混结构。

1.6投资规模:项目拟投入资金某某万元

1.7资金筹措:校舍维护专项资金某某万元

1.8建设期限:本项目建设期从前期准备立项,而后进入项目准备阶

段、项目施工阶段、项目竣工验收阶段。预计2011年5月至2011年12月底,总工期为8个月,其中建设期为6个月。

1.9建设单位概况:

某某初级中学建立于2009年8月,由原某某中学(高中)改制而成,是某某第一所全日制寄宿制标准化县直学校。学校占地50余亩,建筑面积3.3万平方米,现有教学班22个,在读学生1230人,现有教职员工107人,其中专任教师103人,学历合格率达100%,是一支老中青相结合的高素质教师队伍。

学校拥有集教学、办公、实验于一体的高标准综合楼一幢,能充分满足全校学生住宿需求的现代化学生公寓一幢,能容纳1500名学生就餐的标准化餐厅一座。学校设有电教室、微机室、

多媒体教室、语音室、理化生实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室等教学设施。拥有各种实验仪器5000多件。各类图书10万余册,每年订报纸、杂志60余种,录象资料、教学软件近200套,学校各种运动器材齐全。现有300米跑道1个,3个篮球场,2个排球场,10多个乒乓球台及其他体育设施,能充分满足学生日常体育活动和锻炼的需要。一流的教学设施,浓厚的文化底蕴,创设了良好的育人环境,形成了全方位的育人氛围。

学校坚持以“一年打基础,两年见成效,三年创特色”为奋斗目标,以“明德、求是、敏行、求真”为校训,以”博观、善导、勤谨、团结为教风,以励志、笃学、诚信、修身为学风.

探索“军事化管理与人文化管理相结合,规范统一与追求个性相结合,优化住宿环境与提高文化氛围相结合”的管理模式,为学生全面发展奠定坚实基础。

1.10结论

某某初级中学某某宿舍楼的建设,可满足校内住宿女学生的生活需要。经过近年来教育经验证明,整合教育资源,变教育经费分散投入、个别使用为集中投入、使用,在农村进行相对集中办学,办寄宿制学校,是实现优质教育资源共享,彻底改变农村教育落后状况的最有效途径。学校寄宿制管理,给农村孩子争取了更多的学习时间、创设了多元化的学习空间,既提高了寄宿生的学习和生存能力,又培养了他们团结、竞争意识。

从建设条件方面看:项目场址选择合理,建设方案定位准确,配

套设施齐全,环境保护措施及节能措施制定完善。

综上所述,该项目可行。

本项目主要经济指标见表1-1。

一建设基础数据

1 宿舍楼M23000

2 宿舍楼占地面积M2750

3 学校总规划用地M233000 50亩

4 年耗水量吨10800

5 年耗电量KWh 72000

6 年耗煤量吨220

7 建设期月 6

二财务数据

1 总投资万元人民币某某

2 资金筹措

2.1 校舍维护专项资金万元人民币某某

第二章项目建设的必要性和可行性

一、项目建设的必要性

1、是解决学校目前存在的实际困难的重要举措:

某某初级中学是一所标准化寄宿制学校,学校在读学生均住校共有1230余人,由于就读学生较多,现有宿舍已经不能满足学生住宿问题。目前该校学生宿管只能照顾到一部分学生的住宿问题,所以有大部分学生要走读,对于离家远的走读生和家长来说,每天往返少则5公里,多则10公里以上;有的学生上学还需要家长接送,非常的不便。学校为适应这种状况,作息制度只好是上课迟,放学早,严重影响了学生的学习。教师教不好学,学生读不好书,只有加强寄宿制才能有效地解决这一实际困难和问题。同时本项目的建成也是解决学生上学难的客观要求。

2、是办好人民满意教育的最好体现

某某初级中学是某某第一所全日制寄宿制标准化县直学校,寄宿制的办学模式,相对延长了学校教育的时间,有利于解决当前家庭教育中存在的诸多矛盾和社会环境的不良影响问题,整合家庭教育与社会教育的育人作用,全面优化了育人体系,丰富了育人的内涵,畅通了育人的渠道,强化了育人的目标,促进了学校主体教育功能的实现。有利于学生提高今后独立生活,适应社会的能力,为他们针对性地锻炼自己的心理素质、实践精神和创新精神提供机会。

3.是促进社会和谐稳定的重要举措

农村学校寄宿制的开办,是公办学校在激烈的教育竞争中顺应教

育改革发展大局,自主办学,自我发展的一种成功尝试。农村公办学校的寄宿制,作为一种年轻的办学模式,具有广阔的发展前景和强大的生命力,并将带动学校整体办学水平的提升。目前农村学校开办的寄宿制,大都采用走读与住读相并存的办学模式,办学方式更加多样和灵活,可以吸引更多不同层次的教育需求,生源更为稳定。农村学校开办的寄宿制,利用了大量的内部已有教育资源,新投入的资金比例不大,而且大都采用“滚动发展”的策略,周转速度快,运作机制灵活,生存和发展的保险系数更大。农村学校开办的寄宿制,促使了学校对内部管理运行机制的自我完善,推动了学校相关教育制度的改革,盘活了大量的人力、物力资源及其它如品牌、特色等隐形资源,增加了学校的办学效益和活力。某某初级中学作为某某第一所全日制寄宿制标准化县直学校,拥有一流的教学设施,浓厚的文化底蕴,但在每年都在增加的学生数量面前,学校现有宿舍开始不能满足越来越多的学生的住宿问题,所以某某初级中学某某宿舍的建设是必要的。

总之,鉴于某某初级中学广大学生的住宿需求,已经不能适应现代教育对学校的要求,严重阻碍了教育教学的发展。因此,关于某某初级中学某某宿舍楼建设势在必行,是广大师生家长的渴求,也是教育发展的必然要求。

二、项目建设的可行性

1.项目的建立符合某某“十二五”教育规划纲要

在某某“十二五”规划纲要中对教育工作做出计划,强调“优先发展教育事业。深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

把教育摆在优先发展的战略地位。”“夯实教育基础能力,完成校舍安全工程加固改造任务,谋划建设一批高标准中小学幼儿园,提高教育装备水平,到‘十二五’末期标准化学校比例达到70%以上。”而某某初级中学某某宿舍楼建设符合徐水“十二五”教育规划纲要,本项目的建设可以促进标准化学校建立,使生源增多的同时还对义务教育的普及有了推动作用,对徐水未来的教育事业贡献自己的力量。

由此可见本项目符合某某“十二五”教育规划纲要,因此项目是可行的。

2.满足社会对提高基础教育综合水平的需要

社会主义市场经济的建立,给中国教育事业带来大发展的机遇,这势必促进教育市场、教育服务及相关办学模式的发展。某某初级中学某某宿舍楼的建设,加强“寄宿制”正是按照市教育局的战略布署,顺应中国教育改革发展的客观要求的体现,充分利用学校办学资源,走内涵发展之路,增强可持续发展后劲的重要举措。

某某初级中学建立于2009年8月,由原某某中学(高中)改制而成,是某某第一所全日制寄宿制标准化县直学校。从学校建立起就开始实施寄宿制,所以对学校的地理位置,当地经济发展状况,人民群众对教育服务即住读的需求状况,都有着清晰的认识,近年来越来越多的住宿生源也渴望着某某初级中学新建宿舍楼的早日建成。

由此可见,本项目建设满足了社会对优质基础教育综合水平的需求,因此,本项目是可行的。

3.完善的组织管理制度,确保工程顺利完成

为确保该项目的顺利实施,某某初级中学准备邀请数名专业人员在项目实施中妥善安排各项工作,以保证各项工作交叉进行,以缩短工期。在项目实施管理上工程设计、建设、监理等均按照国家规定的方法进行招标。签订设计、建筑施工等合同,严格监督工程质量和检验设备质量,使工程保质保量按期完成。在项目财务管理上设立项目专用帐户,专款专用。做好工程预决算,做到手续齐全,收支账目相符,精打细算,节约项目投资。并为项目设立了建设领导小组,按照上级要求去落实各项工作。本工程项目的各方面组织计划到位,所以项目可行的。

第三章建设规模和建设条件

3.1建设规模

3.1.1场址选择:

某某初级中学某某宿舍项目拟建在某某初级中学院内西南角,东至甬路西14米,西距餐厅5米,南距围墙4米,北至综合楼。

3.1.2土地权属类别及占地面积:

某某某某初级中学占地50余亩,新建宿舍楼占地面积750平方米,土地为学校自有闲置土地,项目用地符合国家用地政策,符合保定市及所属某某城市用地规划的要求,响应合理利用土地的号召。3.1.3建设内容:

新建一栋四层宿舍楼,建筑面积3000平方米,设内走廊,走廊两侧对称布置房间,每层配有盥洗水房和公共卫生间。

3.1.4建设条件

3.4.1 自然地理条件

某某位于太行山东麓,河北省中部北纬38°09’--39°09’,东经115°19’--115°46’。东与某某、安新县交界,南与清苑县、北市区为邻,西与满城县、易县接壤,北与定兴县相连,总面积723平方公里。辖7镇7乡,一个城区办事处,304个行政村。2009年末,全县实有耕地40398公顷,总户数170317户,总人口583705人,其中,非农业人口117487人。县内以汉族为主,回、满、壮、蒙等民族合睦相处。

地势西北高,东南低。最高点是县城西北象山,海拔447米,最

低点在县城东南大因镇的李家迪城村,海拔8米。依照形态和成因不同,全县可划分为两个不同的地貌单元。大致以某某为界,以西为剥蚀堆积作用形成的丘陵区,面积91.2平方公里,占总面积的12.6%,以东为堆积作用所形成的山前倾斜平原区,自然坡度1‰左右。

土地肥沃,地势平坦开阔。耕作条件良好,水利设施完善。2009年末,农村拥有大中型拖拉机1155台,小型拖拉机8485台,农用排灌机械15100台,农用水泵14000台,机电井11423眼。2009年,粮食播种面积916684亩(含复种面积),粮食总产量385691吨,主要作物有小麦、玉米、花生等,年农业产值191798万元,农业商品率75.6℅。

西部山区矿产资源品种多样,储量丰富,品质优良。目前已探明的矿藏有板石、高岭土、白云石、铁矿石等。板石资源主要分布于东釜山乡、义联庄乡,储量为4亿立方米,是世界三大板石主产区之一。产品具有稀缺、不可替代的独特优势,耐腐蚀、无放射、色泽鲜明、永不退色,质感和强度俱佳,在国际建材市场享有很高的声誉,主要用于房屋内装,出口美国、加拿大、德国、意大利、日本、西班牙等十几个国家。高岭土资源主要分布在义联庄五香坡附近,储量为350万立方米,主要用于日用陶瓷、造纸、化学工业等。石灰石资源主要分布在西部山区,埋藏浅、易开发、品位高、储藏十分丰富。白云石为冶金用溶剂原料,矿床位于象山西北侧及釜山脚下,开采潜力大,经济价值高。

3.4.2气候条件

某某属温带半干旱气候区,大陆性季风气候特点显著,四季分明,光资源充足,境内旱涝频繁。春季干旱多风,风速最大,平均气温12.9℃,相对湿度57%;夏季炎热多雨,多东南风,平均气温25.4℃,相对湿度73%,降水量占全年降水量的74.4%,形成汛期;秋季昼夜温差大,多西北风,平均气温12.3℃,相对湿度71%;冬季严寒少雪,盛行西北风,气候干燥,平均气温-3.3℃。多年平均气温11.9℃,气温年较差平均为31.5℃,极端最高气温42.1℃,极端最低气温-26.7℃.多年平均降水量546.9毫米,多集中在七八月份。多年平均风速为19米/秒。某某多年平均日照2744.9小时,平均日照率62%,属北方长日照区。常年初霜日期平均在10月18日,终霜日期平均在4月16日,平均无霜期184天,最长206天,最短167天。稳定通过≥0℃的初日至终日持续时间平均为274天。拟建区域的土壤PH=7.8。

3.4.3经济发展状况

某某经济发展迅猛,工业发展已形成酒类饮品、吊索具制造、玻璃钢制品、生物工程、建筑建材、毛纺针织、造纸印刷、仪器仪表、机械电子、铸造冶炼、废旧物资回收、服装鞋帽等特色行业。在市场建设上,建有华北最大的县级商业城和西红柿批发市场,形成了六大专业市场和54个集贸市场。农业形成了商品粮、棉油、蛋鸡、肉鸡、瘦肉型猪、蔬菜、奶牛养殖、林果八大龙型经济带,成为全国商品粮大县、商品粮基地县、节水工程示范县和瘦肉型猪基地县;外向型经济更为活跃,对外交往十分频繁,合作卓有成效,全县初步形成结构

合理、特色明显、潜力巨大的城郊型经济发展格局。

某某物华天宝,人杰地灵。徐水人民以勤劳、勇敢、智慧创造了辉煌的历史,正以开拓、创新、务实的精神谱写美好未来。

3.4.4交通通讯

某某是华北地区的重要交通枢纽。京广铁路、107国道、京深高速公路纵贯南北;保霸铁路、津保公路,津保高速公路在境内接壤;县内公路总长1200多公里,县乡村形成交通网络。通讯发达,程控电话可直拨180多个国家和地区,开通了移动电话、无线寻呼等业务。并开通了"某某政府招商网"国际互联网站在经济发展中发挥着重要

作用。县内有华北电网超高压50万伏、22万伏变电站枢纽,110KV 变电站两座,35KV变电站6座,电力资源充足。

3.4.5水文地质

该建址地势总体较为平坦,场地为堆积作用所形成的山前倾斜平原区,地层主要为第四系冲击物组成,沉积环境稳定,由于工程拟建地大部分为拆违旧址,在工程施工前应清平换土。

水比较丰富。主要河流有瀑河、漕河、萍河,年均降水量546.9毫米,工业、农业和生活用水能够保证。城市供水管网布置合理,水质良好。南水北调中线总干渠从满城县白堡村东北进入本县,先后穿越义联庄、某某、东釜山3个乡镇、13个行政村,渠线长13公里。总干渠采用明渠输水形式,设计流量为170—50立方米每秒,渠底宽22.5—7米,水深5—3.8米,在渠道两侧有8米宽的防护林带。天津干渠从本县西黑山村西分水向东至天津市外环河,途经某某、遂城、

户木、高林村、东史端5个乡镇、31个行政村,境内长33公里,采用混凝土全箱涵自流输水形式,设计流量为50立方米每秒。南水北调中线为该县设两个分水口门:一是总干渠刘庄泵站,主要解决山区人畜饮水问题。二是天津干渠郎五庄分水口门,给县城蓄水0.96立方米每秒,主要供城区生活和工业用水。

3.4.6教育现状

近年来某某教育事业不断发展,截至2009年全县拥有各类学校206所。其中小学96所,初中19所,普通高中3所,职业中学1所,县办幼儿园1所,乡镇中心幼儿园60所,社会力量办学9所。全县在校学生总数80291人。徐水一中、综合高中是省级示范性高中,职教中心是国家重点中等职业技术学校。近年来,某某认真贯彻落实教育优先发展战略,突出教育先导性、基础性地位,教育事业蓬勃发展。教育工作取得可喜成绩,教育教学质量全面提高。高中教育发展迅速,2002年至2006年,共有19人考入清华、北大、中央美院等全国名牌大学。2007年,全县高考本一、本二、本三及专科上线四项万人比均居全市第一。2009年高考保持高位增长,以显著优势获得高考总评全市第一,实现了“五连冠”。全县综合教育水平位居全市前列,连续8年被保定市政府评为“教育工作先进县”。

3.4.7公用设施社会依托条件

校园内原有的水、电、暖条件满足建设运营需要。

3.5施工条件

3.5.1施工场地

拟建场址地形开阔,交通便利,项目建设地点有空地可做为本期工程的施工场地,无须另外租用施工场地。

3.5.2施工道路

该项目场址周围均有乡村公路,交通便利,可满足施工过程中物料运输需求。

3.5.3施工能源

施工用电直接引自校园内原有电源;施工生产、生活用水均由校园内原有自备井提供。施工用氧气、乙炔气由施工单位自备,分散供应,在施工过程中应注意安全。

第四章建设用地分析

本项目选址在某某初级中学校园西南角,该宗地为某某初级中学自有闲置土地,校园内水、电、暖基础设施齐全,满足建设该项目需求。

某某初级中学总用地面积50余亩,该项目占地750平方米,建成后各项用地指标均符合国家住房和城乡建设部及国家发改委颁布的《农村普通中小学校建设标准》(建标109-2008)中的各项建设用地指标。符合国家用地政策。

第五章建设方案

5.1总体规划设计

5.1.1设计依据

甲方提供的道路红线及现状地形图等。

工程建设标准强制性条文(房屋建筑部分)J2002年版民用建筑设计通则(GB50352-2005)

民用建筑节能设计标准(2007版)

民用建筑隔声设计规范(GBJ118-88)

建筑设计防火规范(GB50016-2006)

建筑节能设计规范(2007版)

建筑抗震设防分类标准(GB50223-2003)

砌体结构设计规范(GB5003-2001)

建筑结构荷载规范(GB50009-2001)(2006版)

建筑地基处理技术规程(JGJ79-2002)

建筑地基基础设计规范(GB50007-2002)

河北省02系列结构标准设计图集(DBJT02-34-2002)

混凝土多孔砖建筑技术规程(DBJ13/T46-2004)

砌体工程施工质量验收规范(GB50203-2002)

有关技术资料(勘察地址报告)等

5.1.2工程概述

①工程性质:新建

②基地现状:某某初级中学校园内,地块地形平坦。

③工程规模:1栋4层宿舍楼,建筑面积3000平方米。

5.1.3规划指导思想

①充分利用自然地形、地貌,依托学校现有的基础设施,根据地形及功能分区,因地制宜地有机组织建筑空间布局,使建筑与绿化环境自然地融合在一起,创造人文与自然和谐一体的校园环境。

②坚持可持续开发的思想,一次规划滚动发展,将学校建筑的工程建设变为城市发展进步的积极要素。

③注重校园室外空间环境的设计,为师生提供不同层次、不同形式的交往聚合场所和活动空间。校园的室外空间中有广场,建筑空间内外沟通,各种宜人的大小空间环境遍及校内,以利师生教学相长、陶冶情操。

④建筑造型上突出时代感,着重表现历史与现代的结合。形体组合上体现历史文化及地方特色,使建筑个性鲜明,富有校园气息。

5.2建筑设计

新建1栋4层宿舍楼,建筑面积3000平方米,设内走廊,走廊两侧对称布置房间,每层配有盥洗水房和公共卫生间。室内墙面和天棚乳胶漆罩白,瓷砖地面,木内门,塑钢中空玻璃窗。室外装修外墙防水涂料。配套有水、暖、电、消防等基础设施。

5.3结构设计

(1)执行规范

《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)

《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)

《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2002)

《建筑工程抗震设计规范》(GB50011-2001)

(2)结构型式:砖混结构

(3)基础型式

根据结构型式,结合场址工程地质状况,宿舍楼基础采用条形基础。

5.4给、排水及消防

5.4.1给、排水

①执行规范

《建筑给水排水设计规范》(GB50015-2003)

《室外给水设计规范》(GBJ13-86)(97修订本)

《室外排水设计规范》(GBJ14-86)(97修订本)

②给水

项目给水水源由某某初级中学供水系统供给,院区内供水干管直径为50mm,生活给水管道采用给水聚丙烯(PP-R)管。

③排水

雨水通过雨水管收集直接排至院内雨水管网,将雨水汇集至蓄水池内,用于平时浇灌绿化带用水。生活污水通过污水管道排入室外管网,汇集到化粪池或沼气池中。

5.5供配电

(1)执行规范

《民用建筑电气设计规范》(JGJ/T16-92)

学生资助工作自查报告 -整改报告

学生资助工作自查报告 -整改报告学生资助工作自查报告 -整改报告 学生资助工作自查报告义务教育阶段学生资助工作政策落实情况自查报告为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作,根据《省财政厅省教育厅关于下达2008年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》和《大冶市教育局关于做好2008年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知》文件要求,结合学校实际,经学校研究,成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组,学生资助工作自查报告。同时,学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改,现将相关自查工作情况汇报如下:学校基本情况我校现有教学班73个,2008年秋在校学生4951人。教科书退费情况根据大冶市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神,2007年秋国家发行的学生教科书全部退款,接上级指示后,我校对2007年秋教科书退费做了以下几个方面的工作: 为了把国家教科书免费政策落到实处,我校根据教育局退费工作会议精神,把会议精神传达给学校每一个教师和学生,宣传国家的免费政策,阐明退费工作的现实意义,并布置退费工作的具体事宜,要求成立专班,利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传,公示国家退费政策,做到学生或家长随到随退,并将退费学生名单进行公示,接受社会监督,整改报告《学生资助工作自查报告》。按照要求做到了应退尽退,学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助政策落实情况 2008年秋,我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在,因此,在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施:1、由学生或学生家长提出申请,2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明,3、年级组审核,4、将审核结果进行公示,对公示无异议的则定为享受对象,有异议的

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中学生三好学生事迹材料

中学生三好学生事迹材料(多篇) 第一篇:初中生三好学生事迹材料 黎瑞刚同学,今年14岁,是某某学校八(1)班团委书记,是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生。黎瑞刚同学生性乐观、豪爽,勇于奉献,待人诚恳有礼。他在学校团结同学,乐于助人,关心班级,爱护公物;在学习上认真刻苦,各科成绩优异;在班级工作中,能出色地完成老师交给的各项任务,并多次受到学校的表彰。他时刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现。在家,深受家长和邻居们的喜爱,在校,深受同学及老师的欢迎,是同学们学习的好榜样,是老师的得力小助手。 黎瑞刚主要事迹:一、尊师守纪、积极进步。同学在某某学校上学8年来,能模范地遵《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度;能认真刻苦地学习科学文化知识,团结同学、尊敬师长。同时能坚持做到上课前预习好,课上认真听讲,课后完成好老师布臵的作业及温习好作业,受到各任科老师的一致好评。同时他还积极要求进步,向团组织靠拢,通过自己的努力,于2014年10月光荣地加进了中国共产主义青年团,圆了自己的团员梦。 二、品学兼优,班级楷模 黎瑞刚同学在家孝顺父母,在校尊敬老师,团结同学,能按时认真的完成老师布臵的各项任务,是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼中,他是一名挺懂事的“小大人”,长期以来曾担任班长、学科代表、体育委员、团委书记等职,作为班干部,他总是勤勤恳

恳地为班级为同学服务,对老师交给的任务,总是不折不扣的完成,并且做得有条不紊。他处处以身作则,为同学树立了榜样。成了老师的小助手,同学的“小老师”。随着年龄的增长,学习的任务越来越重,班级工作也越来越麻烦,她能正确处理好工作与学习的关系,配合班主任管理班级工作,开展班级有关活动。他上课专心听课,独立思考,认真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定,他敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,他总是主动上前劝阻调解,对于个别捣蛋而又顽固的同学,他还得像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“班级进步要靠大家”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正,正是他这种做法影响了所有的同学,才使我们班集体充满了正能量,充满了朝气与活力,班风正,学风浓。 三、团结同学,乐于助人。 他具有很强的集体荣誉感。他说他喜欢“一花独放不会香,百花齐放香满园”这句诗。他觉得,个人的进步是渺小的,只有让全体同学都进步,那才是一件大乐事。因此,当有同学在学习上碰到疑难题目时,他总是会耐心地帮助他们讲解,毫无保存地教给他们解题的方法和学习的技巧,希望看到全班同学都能共同进步。他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,争取更大进步,还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难,他总是百问不厌、耐心细致地讲解。有一次,班里的同学都忙着温习,由于再过一天就要考试了。有一位同学碰到一

中学学生资助自查报告(多篇)

中学学生资助自查报告(多篇) 篇:某中学学生资助工作自查报告 中学校学生资助工作 自查报告 做好学生资助工作是实践教育科学发展的重要体现,是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。关注贫困学生的生活、学习、心理健康,对他们进行经济上资助、心理上扶持、培养他们自尊、自立、自强的精神,增强他们的自信心,以积极、健康的心态应对生活、学习的困难并最终顺利完成学业,是每一个教育工作者义不容辞的责任。2021年以来,在江安县教育局的正确领导和关心指导下,我校高度重视学生资助工作,各部门按学校的统一部署,认真贯彻上级的相关文件精神,全面落实党和国家的学生资助政策,紧紧围绕学生资助工作的目标,以实施助、补、减免工作为重点,以社会捐资助学为补充,实行学校补助与社会助学相结合来开展工作,努力使学生资助工作制度化、规范化、科学化。三年来,我校求真务实、开拓创新,努力构建学生资助工作体系,加大了对贫困学生的资助力度,做到了不让一名学生因为家庭经济贫困而辍学,学生资助工作取得了显著成绩。现将近三年的学生资助工作情况如下: 一、提高认识,加强组织领导,建立健全了组织机构。 为了抓好学生资助管理工作,成立了学生资助管理工作领导小组。校长任组长,副校长任副组长,总务处牵头,各班主任为成员。领导小组定期召开会议,听取汇报,及时解决学生资助工作中的困难和问题。学校成立专门机构,归口管理助、补、减免等各项学生资助工作。学校配备固定兼职资助工作人员,能瞒足工作需要。资助机构有专门办公场所,能接互联网,有存放资料的档案柜室。资助机构配备办公电话、计算机、打印机等必要的办公设备。学校保证资助工作的正常办公经费。每个学期开学初,学校提出“百名教师进千家,温暖送进每

课题自我鉴定意见

课题自我鉴定意见 我进行的培养初三学生自主评价作文能力的研究课题,于2011年开展研究,并于2011年9月被莱州市教科所定为科研课题。我在市教科所指导下,严格按课题研究方案开展了研究工作,在理论探究以及相关活动的开展等方面做了大量的工作。经过别懈的努力,摸索出了一套适用中学生自主评价作文的新办法,培养学生良好的阅读、表达和作文能力,学生的语文综合素养得到全面提高。 1、培养初三学生自主评价作文能力的研究,注重学生作文的个性差异,为学生对作文的兴趣、爱好、特长制造条件,发挥学生的才能和个体潜能,为学生的自主作文提供了平台,学生的作文水平得到提高,语文素质也得到了相应的提升。 2、本课题的实施,促进了学生自主作文能力,在我与学生的共同努力下,现已初步形成了学生自主作文的氛围,学生作文达到了愿为之,乐为之的境地。而我别仅进展了自己的特长,展示了聪慧才智,更拓宽了知识面,学会使用新的教学办法。因而,我在课题实验过程中科研能力有了明显的提高,业务水平也得到了充分进展和全面的提高。 3、培养初三学生自主评价作文能力的研究这一课题,对学生的进展起到了促进作用。使学生读书与作文热情高涨,许多学生养成写评析、写批注的良好适应。自主作文加大了学生的作文阅读量,提高了学生的作文鉴赏度,丰富了学生的日子和积淀,别仅提高了学生的写作能力,还提高了学生的综合素养。 4、经过开展自主评价作文活动, 改变了学生的语文学习适应,也改变了一些家长对作文的看法。 5、课题的实施对自身的专业成长起到了促进作用。我经过本次实验研究提高了科研意识,并且也提升了自身的科研能力。 总之,我们初三实验班学生的自主评价作文能力和作文质量得到了进一步提高,学生的语文综合能力得到较大提升,该项研究已较圆满完成预期的研究任务,我认为此课题有深远的研究价值和推广价值,达到了结题的要求,请专家鉴定予以结题。

老师给初中学生的评语

老师给初中学生的评语 写好学生评语是班主任工作的重要内容,也是学校德育工作的重要手段。一则好的评语,能起到很好的激励作用,对学生近期乃至一生的成长会产生重要的影响;下面是有老师给初中学生的评语,欢迎参阅。 老师给初中学生的评语:初一学生的评语 1、你性格沉静,常常不拘小节,待人接物却稳重大方。平日里言语并不多,但我知道你心志高远,骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强,刻苦钻研,在困难面前不屈不挠,勇于向新的高度挑战,善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中,还要学会有条不紊,提高工作效率,以期取得更大的成功! 2、雏鹰的生长是翅羽的丰满,树木的成长是年轮的增加,少年的生长是身体与智慧的拔节!在过去的三年里,目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年,去除了浮躁和顽皮,懂得珍惜时间和青春,懂得体谅家长和老师的苦心,懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路还很漫长,你还需要更加踏实更加稳重,这样才会走得更远未来才会更美好!

3、你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重,你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂,你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求,有你这样的学生是老师的骄傲!但我知道你也有忧伤和彷徨,你也会迷惘和失望。在今后的人生路上,希望你多一些坚忍和自信,向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者! 4、你思维敏捷,接受能力较强,课堂上总是很快掌握新知;你热爱学习,总是很快完成作业。你酷爱篮球运动,充满了活力。但你不善于珍惜利用时间,把作业当作任务一样完成,且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神,还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中,你还需端正学习态度,珍惜时间,锁定目标,全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此,你方可到达理想的彼岸! 5、聪明伶俐用在你身上一点也不夸张,清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习,尊敬师长,劳动积极,对一切新事物充满了好奇,强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界,在浩瀚的知识海洋里,我相信你会用理想为舵辛勤做桨,划向成功的彼岸! 6、你稳重大方,为人坦诚;班级管理中显露出你非凡的能力和艺术,是同学和老师信任的班长;你热爱学习,勤于思考,学

高中生个人优秀事迹典型材料

高中生个人优秀事迹典型材料 XXX,男,1993年8月出生,xx市第六中学高三年级0804班学生,担任学校学生会副主席兼学习部长。 2008年秋,XXX同学以中考949分进入xx市六中学习,入校伊始,XXX同学就以其超凡的人格魅力、超强的学习能力、出类拔萃的学习成绩和组织能力成了全校师生关注的焦点,也成为了学校和老师重点培养的对象。 一、品德高尚,自立自强,自觉提高个人修养。 XXX同学政治思想表现好,诚实守信,谦恭有礼,性格内敛,沉稳干练。入学不久就向学校党支部递交了入党申请,其后参加了学校党支部举办的第十五期党(团)校培训班的学习。学习期间,XXX同学勤做笔记,勤写心得,还勇于同培训班的教师交流自己对党的认识,畅谈对当前社会主义建设的看法,视角独到,见解深刻,深受支部一班人的好评,被确定为学校党支部的重点培养对象。

XXX同学是教师子女,成绩又特别优秀,但从没在同学面前显示出一种优越感。他富有爱心,待人诚恳热情,对学习和生活上遇到困难的同学,总能及时地伸出援助之手,尽己所能帮助他们。班主任熊老师考虑到他学有余力,又乐于助人,编座位时,有意安排一些学习上或上课表现方面欠佳的同学跟他做同桌。他总是乐于接收,跟他同桌过的同学也都能从他那里有收获。或在精神上深受感染,或在学习上倍受教益。张旺同学就是一个在他的影响下奋发学习成绩突飞猛进的典型。张旺生长在单亲家庭,家庭条件比较差,加上学习上底子薄,缺乏自信心,曾经一度出现过自暴自弃的迹象。2010年上学期,熊老师安排他们同桌,XXX同学一方面经常给他鼓劲,课余还带他到家里吃饭,一起散步,一起打羽毛球;一方面又在学习上不遗余力地帮助他。张旺同学的心情日见开朗,同时重拾信心,学习干劲越来越足,学习成绩迅速上升。进高三第一次月考,张旺同学一跃进入年级前12名,现在基本上稳定在年级前十五名以内。谈起这段往事,张旺总是动情的说:“我永远不会忘记我的这位同桌,要不是他的鼓励,我也许至今还未走出阴影,现在还在不在读书都说不定。是XXX坚定了我学习的信心,让我重新找回了自我。”

学生资助自查报告

横县那阳镇勒竹小学2013年度资助工作自查报告 根据横教办〔2013〕141号《关于开展2013年学生资助政策落实情况的通知》精神,我校 对2013年春秋两期学生资助工作落实情况进行了自查,现将自查情况汇报如下: 一、享受资助的项目 2013年春、秋两期,我校学生享受的国家发放的资助项目共有3个:1、贫困寄宿生资助项目;2、南宁市为民办实事资助项目;3、学前幼儿资助项目。 二、享受资助资金情况(见下表): 三、具体做法 实施贫困生补助工作是一项民心工程,阳光工程,关系群众的切身利益,涉及面广,政策性强,为把好事办实,实事办好,我校认真贯彻落实有关资助文件精神,切实强化资助专项资金管理,扎 实推进义务教育阶段资助发放的工作步伐,确保了政策的顺利实施。我们从以下几方面做起:(一)广泛宣传发动: 我们首先认真学习了有关上级文件精神,利用学期开学初及晨会广泛宣传国家有关资助政策的意义,使政策家喻户晓,深入人心。 (二)严格操作程序 1、制定了“勒竹小学贫困生资助工作方案”。 2、组建了“勒竹小学贫困生资助工作”领导 小组。 3、根据文件规定进行确定资助的范围和对象。 4、我校“补助”运行程序。 a、符合资助条件的学生,向学校提出申请,并出具村委会核实的材料; b、学校根据上级下达的贫困学生数和“补助”对象资助条件确定学生名单,并在校内进行公示,公示期不少于5个工作日; c、公示无异后,学校组织受资助学生填写《申请表》,建立资助学生档案,将受助学生名单及评审公示情况上报。 5、发放程序。 受助学生确定后,制定发放花名册,财政发放后,领取人签字并进行签领公示。 四、工作中存在的问题及有待改进的方面 在各级领导的关心与支持下,我校此项工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题。 一是我校贫困学生较多,但由于补助名额有限,还有一部分贫困学生得不到补助。 二是少数群众见利相争,给贫困学生评审认定工作正常开展带 来了一定的影响。 三是有些学生不在校寄宿,但是家庭经济确实困难却不能享受补助。 四是有关补助政策的宣传力度“家喻户晓”还不够,要做到“人人皆知”,努力形成全社会都关 心支持局面。 五是资助材料不够及时存档。 横县那阳镇勒竹小学 2014年1月20日篇二:关于贫困生资助工作的自查报告 山坡中学 家庭经济困难学生资助工作自查报告

中学学生研究课题评语

WORD格式--可编辑 学生研究课题评语 指导教师的简要评语( 300 字以内) 参考评语 课题导师评语1: 《》课题从选题、开题、实施、研究到结题,该小组同学积极 主动地参与课题研究活动,能及时将自己的活动过程和情况反馈,与指导老师经 常保持联系。该小组同学在xx 同学带领下,组内成员能较好地分工合作,基本 达到研究目的,取得了比较好的研究结果。 正如同学们所说的那样,研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投 入,从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到,我们小组 同学能得到这样的活动结论和观点,希望在后续学习中再接再厉,取得更大成绩。初评意见:优秀 课题导师评语2: 《》课题在研究性课题实施过程中 , 该课题小组成员能够充分应用查找资料、 采访专家、实验等多种研究方法,积极组织、参与社会宣传活动。 表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神,严谨的治学态度, 体现了自己的创新能力。在成果汇报方面,小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段,报告条理清楚,内容严谨,具有一定的创新性。体现了她们良好的素质。 由于第一次参加研究性学习活动,小组成员都没有经验,所以在整个过程中 存在着一定不足。如:某些问题考虑的不全面、细致,做事缺乏信心。希望在以 后的学习中能扬长避短,不断进步! 初评意见:良好 课题导师评语3: 《》课题研究小组选题比较明确,目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不 少实际事情,体验了研究性学习的基本过程,有了初步收获。该研究小组的研究 计划比较周详,做到了分工合作,相互之间配合较好,基本上完成了研究任务。 由于小组成员学习的意识和主动性不够强,在多次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段,经多次督促指导,仍然难以提高,成果研究质量不够高。 初评意见:合格 指导老师: ---

老师写给初三学生评语

老师写给初三学生评语 老师写给初三学生评语 老师给初三学生评语1 1 2 3 4 5 老师布置的作业。乐于接受老师交给的任务。每次的值日工作都能出色完成。品行较好,缺乏一个能激励人心的目标,要知道它能给你前进的动力。 6、当你成功的时候,不要因为成功而得意忘形;当你失败的时候,不要因为失败而丧失对成功的追求。

7、老师是很喜欢你的,喜欢你的聪明,喜欢你的诚实。你的成绩证明了你的努力、智慧和进步。最终,你得到了同学们的信任和支持。在你成长的路上,你又明白了一个道理,以身作则,自信自强,是走向完美人生的必要一步! 8、世间自有公道,付出总有回报,说到不如做到,要做就做最好——步步高!今天在学习上的付出,将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。 9 10 的。 11 12、该同学性格活泼开朗,总是带着甜甜的笑容,能与同学友爱相处,待人有礼,能虚心接受老师的教导。能遵守纪律,喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。点点滴滴的进步,老师都为他感到高兴,利用最后的时间,努力冲刺吧。 13、该同学尊敬老师、团结同学、关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,这是老师最满意的,虽然家离学校较远,但都能坚持到校,在此说声辛苦了!

纪律观念强,作业认真,成绩理想。多读书、勤思考,是他的优点。继续努力吧!一定会成功地到达彼岸! 14、能遵守学校的规章制度,也能参加各项集体活动,完成老师安排的值日工作,上课时也不违反课堂纪律,但还缺乏学习动力,上课很少看到你发言。父母也对你寄予厚望,老师相信你会更加努力! 15 好干部 16 17 18、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。你上进心很强,课堂上,你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题。看着你热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你犹如一匹活泼的小马驹,奔驰在操场上??我真为你而感到高兴,老师祝你在新的一学年里取得更大的进步! 19、你是我们班上出了名的小画家。你很能干,但学习贵在坚持,只要你养成

初中优秀学生事迹材料

初中优秀学生事迹 01号张佳璇——大洼县一中 张佳璇同学就读于大洼县第一初级中学,担任八年级(8)班学习委员。自入学以来,她勤奋学习、品学兼优、乐于助人、成绩一直名列前茅。多次被评为盘锦市“三好学生”。 她善待学困生、乐于助人。她经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生解答疑难,她总是十分耐心地讲解,直到他们听懂为止。 她是老师的助手、同学的榜样。积极完成老师交给她的工作,而且能主动帮助老师管理班级,在工作中,讲求方法,率先垂范。并多次被评为“优秀班干部”。 02 号王超——大洼县平安中学 王超同学在班上担任班长工作,责任心强,能出色完成班主任老师交给的各项工作。在学习上,目的明确,态度严谨、踏实。多次获得校“优秀学生干部”的光荣称号,多次参加县级演讲并取得名次,历次考试成绩始终在班级名列前茅。他品德优良,关心集体,积极参加校内的大小活动,努力为集体贡献自己的一份力量。同时他性格阳光开朗,乐于助人,当同学在生活上有困难的时候,他总是主动提供帮助。因此赢得了老师和同学的普遍认可。曾获得全县中小学生“中国梦”演讲比赛三等

奖、2011---2013科普活动优秀学生、“党的知识进校园”知识竞赛一等奖、2014——2015校三好学生。 03号张思文——盘山县实验学校 张思文是一名品学兼优的好学生,现就读于盘山县实验学校九年级四班,担任班级班长。他家住在农村,家庭条件并不富裕,在他很小的时候,父母就外出打工,他是在奶奶的精心抚育下茁壮成长的。在他八岁那年,奶奶的突然离去,使他学会了感恩,明白了孝老爱亲,懂得了孝敬父母要及时做,要从自身力所能及的事情做起。每天晚上父母干活回来,总能看到已经做好的饭菜和热腾腾的洗脚水。 他多次参加学校里大大小小的演讲比赛,为班级赢得了荣誉,参加市首届、第二届汉字听写大赛,也取得了优异的成绩。诚信做事,友善待人,孝亲敬老,他正在用自身的行动践行着社会主义核心价值观,用奋斗演绎精彩人生,做最美中学生! 04号秦维——盘山县胡家学校 秦维同学是胡家中学九年六班的学生,认真刻苦地学习科学文化知识,团结同学、尊敬师长,学习成绩始终保持在年级前五名。在2009年获得了母亲颂国际少年儿童书画大赛银奖,在2011年获得第二七届国际少年儿童书画大赛金奖,在2012年和2013年获得母亲颂国际少年儿童书画大赛金奖,在2012——2013为“三好学生,在2014——2015学年度

中学学生资助自查报告

中学学生资助自查报告 有些贫困学生是需要社会人士去进行资助的,下面是为大家提供的关于中学学生资助的自查报告,内容如下: 为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作,根据《省财政厅省教育厅关于下达20xx年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》(鄂财教发[20xx]84号)和《大冶市教育局关于做好20xx年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知》文件要求,结合学校实际,经学校研究,成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组, 同时,学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改,现将相关自查工作情况汇报如下:学校基本情况我校现有教学班73个,20xx年秋在校学生4951人。教科书退费情况根据大冶市教育局关于教科书政策的专题会议精神,20xx年秋国家发行的学生教科书全部退款,接上级指示后,我校对20xx年秋教科书退费做了以下几个方面的工作: 为了把国家教科书政策落到实处,我校根据教育局退费工作会议精神,把会议精神传达给学校每一个教师和学生,宣传国家的政策,阐明退费工作的现实意义,并布置退费工作的具体事宜,要求成立专班,利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传,公示国家退费政策,做到学生或家长随到随退,并将退费学生名单进行公示,接受社会监督,整改报告《学生资助工作自查报告》。按照要求做到了应退尽退,学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助政策落实情况

20xx年秋,我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在,因此,在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施: 1、由学生或学生家长提出申请, 2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明, 3、年级组审核, 4、将审核结果进行公示,对公示无异议的则定为享受对象,有异议的在进行调整, 5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。 资金发放时一律先由班主任签字证明,再由学生本人和学生家长签字后领取,坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。国家教科书征订、发行情况根据上级关于教科书政策的专题会议精神,我校做到了既不漏订、少订,也决不多订。循环教科书回收、保管、发放使用情况从20xx年春季起,学校就开始实行教科书循环使用制度。我校教科书的循环使用有专人负责。循环使用教科书的科任教师是该书发放、回收的直接责任人,保证课前发书,做到人手一册,课后如数收回,并督促学生爱护课本,检查登记课本损坏情况。学期末将课本交图书保管员存放,并办好移交手续。存在的问题尽管学校在学生资助和循环教科书使用方面制定了一系列的制度和方法,但总有少数学生在教科书上乱涂乱画,导致教科书还存在不同程度的人为损坏情况。以后打算以后,我们要始终

评语大全之研究课题评语

研究课题评语 【篇一:课题导师评语】 综合实践活动(包括研究性学习,社区服务,社会实践)由于组织单位,活动地点,活动内容,开展时间,活动方式等差异和参与者(学生)的活动经历,心理体验,以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。 一.研究性学习评语 课题导师评语1: 从选题、开题、实施、研究到结题,该小组同学积极主动地参与课题研究活动,能及时将自己的活动过程和情况反馈,与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下,组内成员能较好地分工合作,基本达到研究目的,取得了比较好的研究结果。 正如同学们所说的那样,研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入,从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到,我们小组同学能得到这样的活动结论和观点,希望在后续学习中再接再厉,取得更大成绩。初评意见:优秀 课题导师评语2: 在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法,积极组织、参与社会宣传活动。表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神,严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。在成果汇报方面,小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段,报告条理清楚,内容严谨,具有一定的创新性。体现了她们良好的素质。 由于第一次参加研究性学习活动,小组成员都没有经验,所以在整个过程中存在着一定不足。如:某些问题考虑的不全面、细致,做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短,不断进步! 初评意见:优秀 课题导师评语3: 该研究小组选题比较明确,目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不少实际事情,体验了研究性学习的基本过程,有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详,做到了分工合作,相互之间配合较好,基本上完成了研究任务。由于小组成员学习的意识和主动性

初中老师对差生评语

初中老师对差生评语 本文是关于初中老师对差生评语,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 初中老师对差生评语 1、你是一个相对内向的男孩,但是在课上老师却能发现你专注的神情,感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生,就是学习有点跟不上,望认真掌握好基础知识,多练、多问,继续努力,老师关注着你的进步。 2、你是一个聪明、文静的女孩,平时总是沉默寡言,但是在课上老师却能发现你专注的神情,感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼,多一些微笑。希望你能再接再厉,百尺竿头更进一步。 3、对班级的热心让我感动,对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲,你要记住的是我们耳熟能详的,“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词,朝着自己的目标前进吧,成功就在不远的地方等着你。 4、你是个文静秀气漂亮的小女生,你能脚踏实地学习,但是你也要知道学习还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习。老师相信:只要你努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸! 5、你关心集体,毋庸置疑,敢作敢当,也有目共睹。你的表现可圈可点,希望你在今后更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福! 6、你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心,能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候,缺乏克服困难的信心,只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望你克服困难,勇往直前! 7、踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证,你的学习品质和为人处世用不着怀疑,你善于利用时间,学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话:学无止境,半点的骄傲都会给你致命的一击! 8、你是个可爱的女孩,踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼,却时刻起着模范带头作用,给同学们作出表率。能遵守学校纪律,按时上学,老师相信:只

学校学生资助工作自查报告

学校学生资助工作自查报 ---刘家官庄小学学生资助工作自查实施方案 为认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策,保证贫困学生顺利完成学业,学校根据《省财政厅、省教育厅关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》和《平度市贫困学生资助工作管理暂行办法》,全面落实义务教育阶段困难学生享受免费教科书、免除杂费、免费作业本等政策。下面对资助贫困学生工作情况自查如下: 一、基本情况 2017年秋季在籍学生共146人。一年级27人,免作业本费每人8元,二年级24人,免作业本费每人8元,三年级22人,免作业本费每人10元,四年级22人,免作业本费每人10元,五年级21人,免作业本费每人10元,六年级30人,免作业本费每人10元,总计免款1358.00元。 二、主要做法 1、宣传资助政策。 在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策,真正做到家喻户晓。 2、成立资助贫困学生评审领导小组

资助工作政策性强,为了把工作做到公平、公正、公开,把好事办好,让群众满意,社会满意,让最困难的家庭子女受益,学校成立由校长任组长、其他领导和班主任等为成员的评审领导小组,健全监管机制,确保专项资金落到实处,顺利推进义务教育阶段资助政策,体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则,保证贫困家庭寄宿生生活不受经济影响,能认真学习、完成学业。 3、确定资助范围和对象。为义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生,并优先考虑以下几类: (1)、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源的学生; (2)、父母一方已亡,生活十分困难的; (3)、父母双残或单残,造成家庭经济困难的; (4)、遭受重大自然灾害突发事件,造成家庭经济困难的; (5)、家庭成员长期患病或丧失劳动力,造成家庭经济困难的; (6)、残疾家庭子女、残疾学生; (7)、家庭被镇民政办列为特困户,持有特困证,难以维持基本生活者的子女。

优秀中学生事迹材料范文

优秀中学生事迹材料范文中学生主要体现在思想品德上,学习上,上,课余中先进,下面是YJBYS小编为大家搜集的优秀中学生事迹材料,供大家参考,欢迎大家借鉴,。优秀学生事迹材料范文(一) 姜**同学是德清县实验学校401班学生。自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出,每学期均被评为校五星少年、全优生,一直担任班级中队长职务。在学校、老师的关心、教育和帮助下,在父母支持和自身的努力下,姜**同学一直都很优秀。她德智体美劳等各方面全面发展,能严格地要求自己,激励自己,一直以来都在不断地进步,并在许多方面都取得显著的成绩。一、学习勤奋,成绩优秀姜**同学在老师的教育和父母的关心下,养成了良好的学习习惯,学习专心,勤学善思,不懂就问,常主动与老师同学交流学习心得,从中获得了很多的进步。在老师的鼓励和熏陶下,对源远流长的中华文化十分热爱,她养成了爱好阅读的好习惯,较早便广泛阅读了历史类、传记类、名著类和其他多种题材的作品,有效拓展了知识面,并注重学有所用和学习创新,勇于实践,不断进行锻炼。其中撰写的习作《回报》发表在了《小作家》杂志上,平常经常有习作发布在班级博客《实验春晖》上。经过辛勤的努力,姜**同学的学习成绩始终名列班级前列, 1 / 6

每个学期都被评为全优生,在校数学竞赛中也多次获得佳绩。二、待人热情,尊敬师长姜**从小就立志读好书,做好人,回报社会,回报父母,她也一直在行动中不断实践着自己的理想,得到了老师和同学的好评,曾被评为德清县行为规范小标兵。姜**发自内心地尊重与敬爱老师,是她们给予了她知识,帮助她成长,没有老师的辛勤付出,就没有她的成长和进步。姜**能真诚的对待每一位同学,对学习和生活上遇到困难的同学,她总是能及时地伸出援助之手,尽自己所能地帮助他们。她以一颗真诚的赤子之心,换来了同学们的信任和支持,每一学年她都被同学推选为班级的中队长。特别是在今年的512四川汶川大地震发生后,她不仅关心着灾区受难的人民,为他们伤心流泪,而且拿出了自己积攒许久的零用钱,捐献给灾区,表达了自己的一份爱心。三、能力突出,工作出色姜**同学从一年级开始一直担任班级中队长工作。对于学校大队部布置的各项任务,她总是积极认真地去完成,力求快而好。在班主任老师的指导下,她组织了多次中队活动,如跳蚤市尝交通安全教育、税法知识竞赛等有意义的活动,不仅活跃和丰富了班级的文化生活,而且提高了班级的凝聚力。另外她积极出谋划策,组织同学参加社会实践活动,锻炼能力,奉献社会。四、爱好广 2 / 6

学校学生资助工作自查报告

为加强中小学生国家助学金管理,确保家庭经济困难学生资助工作顺利实施。我校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施。确保了每位应享受助学金的同学按时足额领取。根据《普通中小学国家助学金政策落实情况专项检查的通知》精神,我校对学生资助工作情况进行检查,现将自查情况汇报如下: 一、学校教育现状 全校共有10个班,共有学生三百多人。住校生七十多人,从学生生源情况来看,农村学生占80℅以上,大多数来自偏远落后的农村家庭,留守、寄宿、单亲三类学生占全校农村学生35℅以上,他们的家庭主要靠传统农业或外出打临时工维持生存,还有一部分学生来建档立卡贫困户、家庭发生重大疾病、单亲家庭等,条件差,生活困难。要真正的抚养一个孩子完整的从小学读到中学毕业不容易,尽管省吃俭用,努力挣钱,避免不了上学的孩子中途辍学的可能。 二、工作机构和制度建设 1、建立健全学生资助工作管理机构,配备人员。 我校学生资助工作都是以班级为单位进行。学校设立学生资助机构领导小组,由学校校长任组长,三位副校长任副组长,各处室主任、政教处工作人员任成员,组成了专门的评审工作委员会。学校专门成立学校资助办公室,由主管资助副校长主管,政教处主任为资助办公室主任且具体负责,两名政教干事、一名财务室人员、一名教务室人员具体执行各类资助工作。 2、保障必要的工作条件 学校为了更好开展资助工作,专门为校资助工作人员配备了资助专项使用的办公电脑、打印机、复印机、档案柜,安排了兼职教师具体负责资助工作,确保了各项资助政策顺利实施。 3、建立健全各项制度 学校分别建立了《徐村中学学生资助管理工作职责及人员分工》、《徐村中学学生资助管理工作制度》、《徐村中学学生资助发放程序》、《徐村中学社会助学管理》等制度。 三:家庭经济困难学生认定和管理 1、建立了两级认定组织

《小学生作文评语的探索和研究》课题论证

《小学生作文评语的探索和研究》课题论证 一、选题的意义。 作文教学是基础教育阶段语文教学的重要组成部分,评语写作是作文教学的重要内容,同时又是语文教学评价的一个环节,因而评语写作必须引起足够重视。作文评语不仅是学生作文成绩的总结,也是教师作文教学的归纳,是联接教师和学生的纽带和中介,它能反馈学生作文写作的情况,激发学生写作的动机,调节小学生写作的认知,提供小学生写作的示范,促进师生间情感的交流。通过此课题的研究,试图让老师站在学生的角度,根据每个学生、每篇文章的具体情况,提出具体的意见,这样才能有的放矢,让每个学生都有所得,更加热爱写作,基于这样的情况,我们选择本课题进行研究。 二、本课题的研究目标、研究内容。 (一)研究的目标。 1、通过作文评语,向学生提供有针对性的作文反馈信息,启发思考,引导写作进步,培养学生的习作兴趣及写作个性、特长,提高学生的习作自信心。 2、采用生动、简洁、艺术性的评语指导学生,让学生从评语中受到感悟,激学生的作文兴趣,与学生进行思想对话和感情交流,培养学生自主学习的意识和能力,将学生习作作为再学习的资源,把评改作文的过程作为学生重新认识作文,重新写作文的过程。 3、通过作文评语,建立新型的师生关系,创建民主、宽松的课堂氛围,营造人人爱作文、人人乐作文的良好习作氛围。 4、加强教师自身综合素质,提高教师习作教学的业务水平,同时也能减轻教师的工作负担。 (二)研究内容。 我们根据现行教材,学生的写作现状,语文教学的实际情况,结合学校的常规教学,主要从以下几个方面进行研究。 1、调查学生对自己习作评语的心理反映,调查教师对习作批改的期待。 2、通过调查,依据语文课程标准的基本理念,对目前语文教师对学生的作文评语存在的问题进行分析研究。 3、通过研究,探索作文评语的写作途径和策略,提出写评语的具体方法。 4、研究在对学生作文评价的过程中,学生的主体地位与教师的主导地位如何做到和谐统一。

老师给中学生的评语

老师给中学生的评语 老师给中学生的评语 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧你将成为一个更出色的班干部。 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩 你是位聪明又可爱的小男孩,是老师心目中的好学生,老师好喜欢你上课专心听讲,勤奋好学的劲儿,这学期你上课回答问题次数多了,书写速度也加快了,但要记住快中还要求好,千万别粗心,这样好成绩会一直跟你交朋友的。 你是个尽责的文娱委员,课前五分钟,你俨然是个小指挥家,带领同学唱着欢乐的歌,课堂上你聚精会神地听讲,认真的思考,积极的发言,真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些 你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪

玩。假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,下一个学期的中队委,你就当之无愧了努力争取吧 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,那就更棒了。 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。作为一个中队委,你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色继续努力

初中三好学生先进事迹材料(多篇)

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初中三好学生先进事迹材料 初中三好学生先进事迹材料 ——寿县迎河中学九(3)班朱勋鹏 朱勋鹏,男,1998年8月10日出生,现就读于寿县迎河中学九(3)班,班长,合格称职的班长,全面发展的好学生。 1、朱勋鹏同学思想健康进步,积极向上,心态阳光,富有朝气,始终遵守纪律,诚实守信,与同学相处融洽,乐于助人,和谐待人。同时他也关注时速政治,关心国家大事,有较强的社会责任感和远大志向;模范遵守《中小学生守则》和中、小学生《日常行为规范》;遵纪守法,遵守社会公德,遵守校规校纪,有良好的行为习惯和思想道德品质;热爱大自然,珍惜资源,爱护生活环境,爱护公物,爱惜劳动成果,珍惜粮食;热爱劳动,生活勤俭朴素节约,自己能做的事自己做;积极进取,具有昂扬向上的精神风貌。 2、朱勋鹏同学热爱热爱集体,开朗乐群,团结同学,乐于助人;与人为善,乐于交流,善于沟通;孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人;诚实守信,言行一致,不弄虚作假,有责任心;不怕困难和挫折,有较强的自我调控能力和适应能力,具有良好的心理素质;积极参加各项社会实践活动和其他有益的活动。 3、朱勋鹏同学热爱科学,努力学习,勤思好问;求知欲强,学习兴趣广泛,积极主动,充分发挥主体性;勤于思考,乐于探究,善于合作学习,不断提高创新意识和实践能力;具有良好的学习习惯、科学的学习方法和顽强的学习毅力;注重向实践和社会学习,并能学以致用;学习效率高,发展全面,学习成绩优秀并学有特长。在各类考试中均名列前茅,取得骄人成绩。 朱勋鹏同学喜爱体育运动,无论羽毛球、乒乓球、篮球、跳远他 第2 页共11 页

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