郑州市51中学七年级地理学科课堂设计第周第课时备课组长签字：教研组长签字：
第六章我们生活的大洲——亚洲
第一节位置和范围设计人：岳琦
学习目标：
1、通过阅读6.4图，记住亚洲是世界第一大洲，并找出依据；
2、通过读课本6.1和6.2图，说出亚洲的纬度位置和海陆位置及范围；
自主学习：
1、读图说出亚洲所在的半球位置？
2、读图找出亚洲部西北部的大洲和濒临的大洋？
3、找出亚洲和欧洲的分界线，亚洲和北美洲的分界线？
4、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成个分区。中国位于分区。再观察和中国同在一个分区的还有国家。
合作探究：
1、列举亚洲是世界第一大洲的证据：
2、观察6.3北美洲地图，说出北美洲的经纬度位置和海陆位置特点。
校本作业：
完成P5页活动
我的收获：
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第六章我们生活的大洲——亚洲
第二节自然环境设计人：岳琦
学、通过习目标：
1读课本6.8图，尝试分析亚洲的地形和地势特征。
2、通过读6.8图，找出亚洲主要的大地形区。
3、观察亚洲地形图，找出亚洲主要河流及注入海洋。
4、读亚洲气候图，说出亚洲气候特点。
自主学习：
1、读图尝试分析亚洲的地势特点？
2、亚洲中部分布的世界最高的高原是？找出亚洲四周其它较大的地形区？
3、亚洲的大河很多，注入北冰洋的有__________ ，
，。注入太平洋的有
，，。注入印度洋的有，。此外还有，，
等是内流河。
4、读图找出亚洲9种主要气候类型的名称？
5、尝试分析亚洲气候的三大特征？
合作探究：
1、观察6.11图，归纳北美洲地形特征，解释北美洲地形对河流流向的影响。
2、读图6.15，认识北美洲气候的分布。
校本作业：
1、亚洲气候特点是类型、气候显著，大陆性气候分布______。亚洲东部和南部常受（冬、夏）季风的
影响而容易发生灾害。
2、亚洲地跨带、带、带，受和的影响，气候复杂多样。
3、读“亚洲气候图”
（1）写出图中序号代表的气候类型
名称：
④气
候；
⑤气
候；
⑥气
候；
⑦气
候；
⑧气
候；
（2）亚洲各种气候类型中，影响范
围最大的是气候；降
水最多的是气候。
我的收获：
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第周第课时备课组长签字：教研组长签字：
第七章我们邻近的地区和国家
第一节日本设计人：孙青
学习与导学目标：
1、通过读课本7.2图找出日本的位置和范围，说出日本主要自然地理特征及自然资源特征。
2、通过阅读课本资料，尝试分析日本发达的加工贸易经济及发展条件，
3、通过读7.14图，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；
4、结合生活实际，说出日本的文化特点。
自主学习：
1、读图说出日本领土主要有哪四个岛屿组成？日本海岸线的特征及优越性？
2、读图7.2日本的地形以为主。日本在
和板块的交界处，多火山和地震。
3、日本的文化特点是？
合作探究：
1、日本发展经济的有利条件和不利条件各是什么？
2、说出日本的经济类型，尝试分析优点和缺点？
3、完成课本P18活动题内容。
校本作业：
1、日本是太平洋西部的岛国，由、、、和四个大岛和数千个小岛屿组成。
2、日本是一个多火山、地震的国家，因为它处于
和板块交界处。
3、日本的两大工业地带是和
。
4、二战后，日本从国外进口大量和，如、，然后依靠和资源，对原材料进行加工，制成大量出口。
我的收获：
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第七章我们邻近的地区和国家
第二节东南亚设计人：孙青
学习目标：
1、通过读课本7.20图，说出东南亚地理位置的重要性。
2、通过阅读课本23页资料，尝试分析东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响。
3、通过读7.24图，说出东南亚主要农作物和热带经济作物及出口国。
4、通过读7.28图，说出东南亚的地形和人口分布特征。
自主学习：
1、读图找出东南亚的位置，说出它由哪两个部分组成？
2、找出马六甲海峡的位置，说出它的重要性？
3、说出东南亚河流与山脉的分布特征？
4、对比分析华人和华侨的区别？
5、华人和华侨的祖籍多在我国的省和省。合作探究：
1、热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？以上两种气候的主要区别是什么？
3、完成课本27页活动题。
校本作业：
1、东南亚在范围上包括______半岛和______群岛两大部分。
2、东南亚的内陆国是________，面积最大、岛屿最多的国家是____ ___
3、东南亚位于_______洲与_______洲，_______洋与_______洋之间，处于“十字路口”的重要位置。
4、中南半岛的地形分布特点是。我的收获：
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第七章我们邻近的地区和国家
第三节印度设计人：孙青
学习目标：
1、通过读7.34图，说出印度的位置、首都、地形特点。
2、运用课本32页文字和数字资料，说出印度人口增长的特点。
3、通过读课本33页图标文字，尝试分析热带季风气候的特点及水旱灾害频繁发生的原因。
4、通过读课本34页图表资料，说出印度的主要农产品以及粮食生产状况。并尝试分析印度粮食由大量进口到自给有余的原因。
5、通过读35页资料，尝试分析印度外包产业空间分布特点。
自主学习：
1、读图7.34，找出：
①纬度位置：印度大部分在纬线和纬线之间，所以主要位于带和带，以
气候为主，一年分为、两季。
②海陆位置：印度位于大陆南部，洋以北，东濒湾，西临海。
2、读图说出印度的主要地形区，尝试分析印度的地势特征？
2、尝试分析印度发展服务外包产业的有利条件？
合作探究：
1、读图7.36印度人口数量变化。印度人口增长的特点是什么？众多的人口给印度的资源、环境和经济发展带来什么影响？
2、印度主要的粮食作物水稻和小麦分布地区与降水、地形有
什么关系？
3、找出印度的主要城市及分布？
校本作业：
1、目前印度人口已超过________亿，居世界第________位。
2、印度主要是气候，这种气候的主要特征是
__________ _。一月盛行风，七月盛行风。
风带来丰沛降水。
3、印度北部是山脉，中部是平原，南部是高原。
4、印度最早的外包产业中心是。
我的收获：
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第七章我们邻近的地区和国家
第四节俄罗斯设计人：孙青
学习目标：
1、通过读7.48图，说出俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。
2、通过读7.48图，说出俄罗斯的地形、河流、气候、资源的地理特征及其分布。
3、通过读7.51图，说出俄罗斯交通运输特点。
4、通过读7.50图和7.51图，说出俄罗斯的工业区及主要港口城市。
自主学习：
1、俄罗斯位于亚欧大陆的部，东临洋，北临_________洋。面积1700多万平方千米，地跨亚欧大洲,是世界上面积的国家。大部分国土分布在（温度带）。俄罗斯地跨亚欧两洲，传统上是个洲国家。
2、读图找出俄罗斯的四大地形区及分界线？并总结它的地势特征？
3、读图找出俄罗斯的四大工业区，并总结它的工业特点？
4、河被俄罗斯人誉为“母亲河”，它是欧洲第一长河。
合作探究：
1、读图7．51，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。分析讨论：（1）俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？
（2）在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线，它又被称做什么？
（3）我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，为什么？
（4）以莫斯科为中心的铁路呈什么状分布？
2、读图找出俄罗斯的主要港口城市，分析摩尔曼斯克终年不冻的原因？
校本作业：
1、俄罗斯国地跨两洲，传统上是个洲国家。
2、俄罗斯的地形以为主。
3、俄罗斯是世界上面积的国家，通用语言是。
4、俄罗斯河流众多，被称为“母亲河”的是。
5、俄罗斯位于北极圈以北的不冻港是。
6、俄罗斯交通运输的主要方式是。
我的收获：
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第八章东半球其他的地区和国家
第一节中东设计人：岳琦
学习目标：
1、通过读8.3图，找出中东主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
2、通过读8.4和8.6图，说出中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位。
3、通过读8.7中东的水资源图，分析本区水资源状况。
4、通过查找资料，说出中东地区的文化差异和宗教矛盾。
自主学习：
1、中东地处“两洋三洲五海之地”，“两洋”、“三洲”、“五海”各
指什么？
2、苏伊士运河属于（国家）沟通海与海，是洋通往洋的捷径，洲与洲的分界线。
3、中东主要是人种。大多数居民信仰教。
4、中东的(城市)被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教都看作是圣城。
5、简述中东地区战争不断的原因？
合作探究：
1、读图8.6“波斯湾石油外运航线”图：
（1）中东是目前世界上石油最大、最多的地区。
（2）中东石油主要分布在及其沿岸地区，中东石油主要输往、和等发达国家。（3）有三条主要航线：
①波斯湾→→红海→→地中海→直布罗陀海峡→西欧；
②波斯湾→霍尔木兹海峡→→好望角→西欧、北美；
③波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→→太平洋→日本。
2、读P10，6.13“亚洲气候类型分布图”，回答问题：
（1）中东地区主要有气候、气候
气候，气候分布最广。
（2）分析图8.8麦地那年内各月气温和降水特点：气温, 降水量总结归纳其气候特征。
校本作业：
1、苏伊士运河是_______洲和_______洲的分界线。
2、中东的居民主要为人种,多信奉。
3、被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作是圣城的城市是。我的收获：
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第八章东半球其他的国家和地区
第二节欧洲西部设计人：岳琦
学习目标：
1、通过读8.16图，说出欧洲西部地区的范围及地理位置。
2、通过读8.22图，说出欧洲西部的地形和气候特征。
3、结合上学期所学世界气候知识，尝试分析欧洲西部的气候特征对畜牧业的影响。
4、通过读课本58页和58页，说出欧洲西部发达的旅游业和著名旅游景点。。
自主学习：
1、读课本图8.16找出欧洲西部的位置和范围：
（1）在世界中的位置：欧洲西部指欧洲的西半部，面积500万平方千米，位于(A南半球、B北半球)和(A东半球、B西半球)。
（2）海陆位置：欧洲西部西临洋，北临洋，南隔海与非洲相望。
（3）本区地形以为主。
2、欧洲西部农业各部门中业最发达。
3、欧洲西部有哪些旅游胜地？
合作探究：
1、畜牧业发达的因素：读图8.17“欧洲人饮食结构深受自然环境的影响”，想想欧洲西部畜牧业发达，到底有哪些发展畜牧业的有利因素？
（1）地理位置因素：。（2）地形因素：以为主。
（3）气候因素：气候
2、地形特征及对气候的影响。读图8.22“欧洲西部的地形”，完成课本P63“活动”2题。
欧洲西部的地形以为主。平原多分布在西部、中部的沿海地区，主要有、。山脉主要有北部的、南部的。南部地区的山脉大致呈走向。这种向大西洋敞开的地形分布特点有利于深入大陆内部，使广大地区终年温和多雨。
3、温带海洋性气候的特点及其成因。读图8.21“欧洲西部的气候”。（1）分析温带海洋性气候的特点
。
（2）本区沿海与内陆的气候的差异
。
（3）温带海洋性气候对发展畜牧业的有利条件
。
校本作业：
1、欧洲西部的主要气候类型是。
2、被欧洲人成为“绿色金子”的是，欧洲西部许多国家农业以为主。
3、的白金汉宫、挪威风光、山滑雪、意大
利的、巴黎等这些都是欧洲西部的旅
游名胜。
我的收获：
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第八章东半球其他的地区和国家
第三节撒哈拉以南的非洲设计人：岳琦
学习目标：
1、通过读8.26图，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，
2、结合生活实际，记住撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
4、读课本63和64页，说出撒哈拉以南的非洲的经济发展特点。
5、读课本65页，尝试分析本区存在严重的人口、粮食和环境问题。
自主学习：
1、本区主要的居民属于人种，本区有“黑种人的故乡”称号。
2、撒哈拉以南的非洲的纬度位置特点：横穿非洲大陆，大部分地处之间。海陆位置：东临
洋，西临洋。
3、撒哈拉以南的非洲矿产丰富，其中和居世界首位。
4、人口自然增长率最高的的大洲是。
合作探究：
1、读61页图，列举非洲的世界之最？
（1）世界最大的沙漠：
（2）世界最长的河流：
（3）世界最大的盆地：
（4）世界最大的裂谷带：
2、完成P62活动题。
3、、完成P65活动题。
4、尝试分析本区人口、粮食、环境问题？解决这一矛盾的最主要措施是什么？
校本作业：
1、非洲最大的岛屿是。它与非洲大陆之间的海峡是。
2、撒哈拉以南的非洲分布最广的气候类型是。
3、撒哈拉以南的非洲经济发展特点是。
4、撒哈拉以南非洲地区生态环境恶化的关键因素是。我的收获：
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第八章东半球其他的国家和地区
第四节澳大利亚设计人：岳琦
学习与导学目标：
1、通过读8.39图，上找出澳大利亚及其相邻的大洲、大洋，说出澳大利亚的地理位置特点。
2、通过读67页，记住澳大利亚的几种特有动物，并能运用地图简单分析澳大利亚多特有动物的原因。
3、读课本68页到70页，说出澳大利亚主要的产业部门，尝试分析它被称为“骑在羊背上”和“坐在矿车上的国家”的原因。
4、通过读8.14图，说出澳大利亚主要城市和人口的分布特点。
自主学习：
1、读图8.35，在图上填出太平洋、印度洋、亚洲、南极洲、南回归线。
2、澳大利亚的特有动物有、、、
。
3、读图8.39“澳大利亚地形图”、
（1）在图中找出大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地。
（2）澳大利亚的东部、中部、西部各是什么地形？
4、（1）找出澳大利亚的首都：堪培拉；城市：悉尼、墨尔本。
合作探究：
1、（1）为什么在澳大利亚有如此多的特有生物？
（2）澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？
（3）实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？
2、（1）为什么澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”？
（2）澳大利亚的经济发展二战前以什么为主？二战后出现什么变化？
校本作业：
1、横穿澳大利亚中部的重要纬线是。
2、澳大利亚有特有动物的原因。
3、澳大利亚的地形东部为；中部为；西部为；
4、二战前，澳大利亚以业为主。二战后，业发展迅速。
我的收获：
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第九章西半球的国家
第一节美国设计人：孙青
学习目标：
1、利用数字、图表等资料，说出美国的民族、种族的构成。
2、通过查找9,6图，指出美国的领土构成及其地理位置。尝试分析
美国的地形和气候特点。
3、在美国农业分布图上说出农业地区专业化的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因。
4、通过读9.9图，说出美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势。
自主学习：
1、民族大熔炉：
（1）来自各国的移民在美国经过长期的融合形成了美利坚
民族，通用语。
（2）华人和华侨在、、等城市比较集中。
2、读图9.6“美国地形图”：
（1）美国位于半球，美国本土东临洋、
西临洋、北邻（国家）、南邻湾，位于太平洋上的洲是群岛，位于北美洲的西北部的洲是
。
（2）找出落基山、大平原、阿巴拉契亚山脉、密西西比河
（3）找出五大湖的名称和位置？其中世界最大的淡水湖是？完全在美国境内的是？
福清市龙江中学七年级英语 校 本 作 业
Class__________Name________ Mark________ 一．写出字母的大小写或单词 1./’m?:ni?/ 2./’welk?m/ 3./ 't?ain?/ 4./ θ??ks/ 5.美国 6./nais/ 8./ h?'l??/ 10.也，太，很 13./ n?t/14.怎样，多少 15.女士，小姐 二．句子 1. 你欢迎外国同学们来到中国，可以这么说： 2．早上你见到同学可以这样打招呼： 3. 你的美国朋友来到中国，你表示欢迎说； 4. 你的新同学问你（Sally）：Are you Jane? 你应该回答： 5. 初次见面，你这么跟对方打招呼： 6. 你好吗？（初次见面） 7. 我是Michael。 8. ----- ? -----No, I’m not Mike. I’m Steve. （选做题） 翻译下列句子 1. 李老师（男），这是我的妈妈。 2. 你是Maria吗？不，我不是。
Class__________Name________ Mark________ 一．写出字母大小写或单词 1./ eks/ 2. /ba?/ 3.下午 4.健康的，晴朗的 5.在这里 7./ ?nd/ 10./ ’wa?/ 11./ jes/12. 也，太，很 13./ g?d/14.老师，教师 15.在这里16./ em/ 17./ d?i:/ 20./ mi:t/ 二．情景交际 1．你把铅笔递给同桌时，可以这么说： 2. 下午见到你的好朋友，你这么打招呼： 3. 你想知道Tom的妈妈身体怎么样了，可以这样问她： 4. 你介绍Miss Lin给你的妈妈认识，可以这么说： 5. ----How are you? ---- 6．你想询问你的朋友身体好吗，可以这么问他： 7. 同桌帮助你解答了难题，你可以这么说： （选做题） 按要求写出下列字母 1. 写出与A含有相同读音的字母大小写： 2. 含有因素/e/的字母有（大小写）： 3. 写出与I含有相同读音的字母大小写：
巴燕中心学校__七__年级地理_学科学（教）案一周一课时 课题:地球的运动设计者__李生月评价组长签字______ 上课时间______ 学习目标:1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。 2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点 情景链接：你知道地球上为什么有白天和黑夜？一年中为什么有四季更替？ 自主研学：1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？ 3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？ 4、地球公转运动的特点？ 合作探究：一、1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。） 提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？2、教师将地球仪转动1800，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么? 可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。 二、（1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（课件演示阳光的直射和斜射）
（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。新-课-标-第-一-网 （3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。 2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。完成填充图练习。 3、说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。 攀登高峰： 1、在北极上空看地球自转呈方向；在南极上空看地球自转成方向； 4、地球自转产生现象。 5、根据在地球上的分布状况，把地球表面分为五带：、、、、； 6、热带和温带的分界是；温带和寒带的分界是； 7、热带有现象；寒带有现象。 8、知识串连： （1）经线 A、连接南北两极的半圆 （2）纬线 B、地轴北段与地球表面的交点 （3）地轴 C、地球自转轴 （4）南极 D、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 （5）北极 E、地轴南段与地球表面的交点 9、判断： （1）南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。 （2）地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。 （3）过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。 （4）地球仪上长度最长的纬线是赤道。 （5）我国位于中低纬度地区。 （6）本初子午线在西半球。 （7）与50°E经线组成经线圈的经线是130°E经线 拓展练习:1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图 2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图 新课标第一网 学（教)报告:
新课标七年级英语上册第三单元 一、根据句意及首字母提示填空。（10分） 1．The woman is my mother’s s . She’s my aunt. 2．—Do you have an u ? —No, but I have an aunt. 3．—Who are these girls? —T are my friends. 4．The doctors w are all teachers. 5．Emma has two d , Alice and Mary. 6．My uncle’s son is my c . 7．This is Paul’s family p . 8．Those are my two b . 9．Your mothers’s mother is g . 10．Do you have a pen f ? 二、根据句意及括号内所给词的适当形式填空。（10分）1．These are （pen）. 2．（be）those your parents? 3．This is （she）gold ring. 4．Here are two （photo）of my family. 5．Those （child）boats are on the river. 6．Mr Li （have）a new car now. 7．（who）baseball is that? 8．Are these your keys? No, （it）aren’t. 9．Is this （you）son? 10．What colour are the （watch）? 三、单项选择。（10分） （）1．—Are those your pen friends? —Yes, . A．they are B．they’re C．they are not. D．they aren’t （）2．The son of my aunt is my . A．uncle B．brother C．sister D．cousin
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围（课时1） 自学目标： 1、能结合地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置及范围。 2、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 3、运用地图，比较亚洲与北美洲位置、范围的差异。 一、导入 回顾上学期所学内容， 根据世界地图，说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置） 二、自主学习：（这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况）。 1、请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？ 小结：亚洲主要位于和。 2、学生看“亚洲的范围图”回答。读3页6.2 1）、观察亚洲周围的大洋，位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。 2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线： （１）、亚洲的西北是洲，以、、 、、、为界。 （2）、西南临，以为洲界； （3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。 3、读3页6.2图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。 1）、亚洲纬度北部约达，南部约达，经度西部约达，东部约达。 亚洲所跨最广。 4、学生读图（亚洲地理分区图） 1）、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有个分区？ 2）、读图 6.5 中国位于个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？
三、合作探究及展示 1、读图6.1----6.4，为什么说亚洲是世界第一大洲？ 2、亚洲有几个分区是与中国接壤？分别位于中国北面的 是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南面的是亚。 3、图6.6讨论亚洲不同地区居民生活差异与自然环境关系。 4、第3页活动、第5页活动，图6.3比较亚洲与北美洲位置、范围。完成表6.1。 四、精讲点拨 五、达标检测 读右图回答： 1、从东西半球看，亚洲 位于半球； 从南北半球看， 位于半球; 2、从地球五带的划分看， 大部分地处带； 3、从海陆位置看， 东面临E 洋、 北面临G 洋、 南面临F 洋， 西与A 洲相连， 西南以C 运河 与B 洲为邻， 东隔海峡与D 洲相望。
第七章我们邻近的地区和国家——日本 教学目标：（一）知识与技能： 1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。 2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。 3.能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。 4.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。 （二）过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。 （三）情感态度与价值观：1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。 2.初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。 3.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对从化经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。 教学重点：运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。 教学难点：学生自己读图分析日本的自然和经济特点 课时安排：2 课时 第一课时个案设计教学过程： ［导入新课］教师板画《日本轮廓简图》。 问：同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？它位于哪个洲？你能说说你知道的关于这个国家的事情吗？（学生自由发言，老师适当点评）师：刚才同学们讲了不少关于日本的故事，下面，我们就一起来了解与我国一衣带水的邻邦──日本。 ［学习新课］板书一、自然地理环境学生识图活动：同桌互助，仔细观察《日本地图》，利用已有知识自主归纳日本的位臵范围、国土组成、地势地形、气候特征。（设计目的：培养识图意识，养成从地图中提取信息的习惯。学生自主学习回答以下问题，教师从以下几方面进行引导） （一）位臵范围1.海陆位臵：太平洋与日本海之间→ 岛国2.纬度位臵：250N～450N （二）国土组成1.日本的领土是由哪些岛屿组成？北海道、本州、四国、九州等2.主要城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎练一练：看谁能快速、准确的记忆日本的四大岛屿和主要城市（教师在板画上指一个学生答一个） （三）地形地势 1.在日本地形图上，日本四大岛的颜色以什么为主？褐色主要分布在哪儿？绿色主要分成在哪儿？地势有何特点？褐色在岛屿中部、绿色在岛屿四周沿海（板书）地形：中部山地、丘陵占3/4；周边平原占1/4 地势：中高周低 2.日本最大的平原在哪儿？（关东平原） 3.日本的最高峰在哪儿？（富士山、位于本州、活火山） 4.日本位于哪2 个板块之间？（亚欧板块、太平洋板块）（板书）多火山地震（说明：由于上期已经专题进行地震学习，此处可以对地震防护不再拓展，在教学时老师利用P15 进行适当拓展，重在防灾意识）
七年级地理（下册）导学案参考答案 1 2 第六章第一节亚洲与欧洲 3 第一课时 4 【自主学习】 5 一、亚洲和欧洲的地理位置 6 1.七大洲面积由大到小：亚洲；非洲；北美洲；南美洲；南极洲；欧洲；7 大洋洲： 8 亚欧的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、9 土耳其海峡 10 2.“欧罗巴”意为西方日落之地；“亚细亚”意为东方日出之地； 11 “亚欧大陆”亚洲和欧洲的大地连为一体，也称欧亚大陆 12 3.参照地图对比学习亚洲、欧洲的地理位置： 13 ①半球位置：亚洲主要位于北半球、东半球；欧洲主要位于东半球、 14 全部位于北半球 15 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部伸到赤道以南；欧洲北部 16 深入北极圈，大部分位于中纬度范围内。 17 ③海陆位置：略 18 *看图思考：亚洲南部的三大半岛：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛；
欧洲南部的三大半岛：伊比利亚半岛、巴尔干半岛、亚平宁 19 20 半岛。 21 二、亚洲、欧洲的地形特征 22 1.亚洲的地形特征：一是地形以高原山地为主，平均海拔高；二是地面23 起伏大，高低悬殊；三是地势中部高，四周低。欧洲的地形特征一是地形以平24 原为主，是平均海拔最低的一洲；二是地势中间低，南北高，山地分布于南北两侧；三是冰川地形广布。 25 26 2.略 27 【合作探究一】 三、亚洲的气候特征及成因 28 29 提示：1.气候复杂多样（地跨寒、温、热三带，地形复杂多样造成）； 30 2.大陆性特征显著（亚洲面积广，各地距海远近不同，年降水量差31 异大）； 32 3.季风气候最典型最强盛（背靠最大大陆，濒临最大大洋，海陆差33 异显著）。 【合作探究二】 34 35 四、欧洲的气候特征及成因 36 提示：1.以温带大陆性气候面积最大（亚欧大陆面积广，欧洲中西部受海洋影37 响渐小）； 38 2.海洋性特征显著（起决定性作用的是西风和洋流）； 39 3.以地中海气候和温带海洋性气候分布最广、最为典型。（分别位于北40 纬30°-40°， 40°-60°的大陆西岸------）。 41 提示：对欧洲形成显著的海洋性气候起重要作用的因素： 42 1..纬度因素，北纬40°-60°之间，盛行西风 2.海陆分布：西
复习课二（3.1—3.5） 例题选讲 例1 化简： （1）3（m+1）2 -4（m+1）（m-1）+7m （m-1）； （2）（x+2）2-（x+1）（x-1）-（x+2）（x-3）. 注意点：（1）化简计算时要注意运算顺序，先乘除再加减，能用乘法公式的，可用公式使运算简便. （2）要观察算式特征，合理运用公式. （3）当减去多项式与多项式的积时，最好先添括号再去括号，注意符号的变化. 例2 如图，AB=a ，P 是线段AB 上一点，分别以AP 、BP 为边作正方形． （1）设AP=x ，求两个正方形的面积之和S ； （2）当AP 分别为 3 1a 和21a 时，比较S 的大小． 注意点：用整式解决实际问题一般是先根据题意列出代数式，然后运用公式把整式进行化简，最后再求值等来解决问题．在此过程中要注意一定要把整式化到最简形式．
课后练习 1. 下列计算正确的是（ ） A. a 5·a 5=2a 5 B. x 5+x 5=x 10 C. a·a 5=a 5 D. a 3·a 2=a 5 2. 下列式子：①（x 3）3=x 6；②a 6·a 4=a 24；③（-a 3）2=（-a 2）3；④（a 2）3+（a 3）2=（a 6）2， 其中正确的有（ ） A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 3. （－15） 2017×（－151）2018等于（ ） A ． －1 B ． 1 C. －151 D. 15 1 4. （2x-3y+z ）（2x+3y-z ）的结果是（ ） A. 4x 2-（3y+z ）2 B. 4x 2-（3y-z ）2 C. （2x+3y ）2-z 2 D. （2x-3y ）2-z 2 5． 现规定一种运算：a*b ＝ab ＋a －b ，其中a ，b 为有理数，则a*b ＋（b －a ）*b 等于（ ） A. a 2－b B. b 2－b C. b 2 D. b 2 －a 6． 若将代数式中的任意两个字母交换，代数式的值不变，则称这个代数式为完全对称式． 如a+b+c 就是完全对称式． 有下列三个代数式：①（a-b ）2；②ab+bc+ca ；③a 2b+b 2c+c 2a ． 其中是完全对称式的是（ ） A ． ①② B ． ①③ C ． ②③ D ． ①②③ 7. 已知a+b=3，ab=-1，则a 2+ab+b 2= . 8. （1）a 4· =（ ）4=a 12； （2）2x 2y 3·（ ）=-6x 6y 5； （3）（2x+ ）（ -y ）=4x 2-y 2. 9. 如果（x ＋a ）（x －4）的乘积中不含x 的一次项，则a ＝ . 10． 一个长方形的长为2xcm ，宽比长少4cm ，若将长方形的长和宽都扩大3cm ，则面积增大了 cm 2，若x=3，则增大的面积为 cm2． 11. 已知x a ＝2，x b ＝3. 则x 3a ＋2b = . 12. 计算： （1）（am ）2；
七年级地理（下册）导学案参考答案 第六章第一节亚洲与欧洲 第一课时 【自主学习】 一、亚洲和欧洲的地理位置 1.七大洲面积由大到小：亚洲；非洲；北美洲；南美洲；南极洲；欧洲；大洋洲： 亚欧的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡 2.“欧罗巴”意为西方日落之地；“亚细亚”意为东方日出之地； “亚欧大陆”亚洲和欧洲的大地连为一体，也称欧亚大陆 3.参照地图对比学习亚洲、欧洲的地理位置： ①半球位置：亚洲主要位于北半球、东半球；欧洲主要位于东半球、全部位于北半球 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部伸到赤道以南；欧洲北部深入北极圈，大部分位于中纬度范围内。 ③海陆位置：略 *看图思考：亚洲南部的三大半岛：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛； 欧洲南部的三大半岛：伊比利亚半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛。 二、亚洲、欧洲的地形特征 1.亚洲的地形特征：一是地形以高原山地为主，平均海拔高；二是地面起伏大，高低悬殊；三是地势中部高，四周低。欧洲的地形特征一是地形以平原为主，是平均海拔最低的一洲；二是地势中间低，南北高，山地分布于南北两侧；三是冰川地形广布。 2.略 【合作探究一】 三、亚洲的气候特征及成因 提示：1.气候复杂多样（地跨寒、温、热三带，地形复杂多样造成）； 2.大陆性特征显著（亚洲面积广，各地距海远近不同，年降水量差异大）； 3.季风气候最典型最强盛（背靠最大大陆，濒临最大大洋，海陆差异显著）。【合作探究二】 四、欧洲的气候特征及成因 提示：1.以温带大陆性气候面积最大（亚欧大陆面积广，欧洲中西部受海洋影响渐小）； 2.海洋性特征显著（起决定性作用的是西风和洋流）； 3.以地中海气候和温带海洋性气候分布最广、最为典型。（分别位于北纬30°-40°，40°-60°的大陆西岸------）。
第四节俄罗斯 一、课标要求 1、根据地图和资料，说出一个国家自然环境的基本特点 2、运用地图和资料，联系一个国家的自然环境特点，说出一个国家因地制宜发展经 济的实例 3、根据资料和地图，认识一个国家的交通运输特点和城市分布规律 二、本课目标 1、运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，分析自然环境特点； 2、运用地图介绍俄罗斯矿产分布与工业布局的关系； 3、运用地图说明俄罗斯的交通运输的特点。 三、课前准备 1、世界上最大的国家是什么国你能提出证据说明吗 2、前短时间广州急剧降温，你知道冷空气是从哪里过来的吗 3、你听过“和平号空间站”、“加加林”、“明斯克航母”这些名词吗 四、知识建构 知识点1、面积最大的国家 探究一：阅读课本P41“图俄罗斯在世界中的位置”和“图俄罗斯的地形”，尝试提出证据说明俄罗斯的面积之大： 答：1、俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。 2、俄罗斯位于亚欧大陆北部，隔白令海峡与美国阿拉斯加州相望，北临北冰洋，东临太平洋，西南临“两海”分别是里海和黑海。陆上邻国自西往东依次有芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜等。 3、填图：填出图中字母所代表的地理事物的名称 C 知识点2：地跨亚欧两大洲的欧洲国家 探究二：俄罗斯国土辽阔，人口却只有亿，是一个地广人稀的国家，人口分布不均，主要集
中欧洲部分，首都也在欧洲。思考：俄罗斯人口的分布为什么会这样人口的分布跟当地的气候和地形有关吗 （1）人口的分布跟当地地形的关系： 阅读课本P41“图俄罗斯的地形”，找出主要地形区和主要河流，填写下表： 东 小结：由于面积广，俄罗斯的地形类型多样：平原、高原、山地与河流相间分布，以叶尼塞河为界，西部是平原地形，东部是高原和山地地形，地势较为平坦。即俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主。 （2）人口的分布跟当地气候的关系： 阅读课本P41“图俄罗斯气温和降水的分布”和P7“图亚洲的气候类型”，思考下列问题： ①俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带以哪种气候类型为主 答：俄罗斯大部分地区位于北纬50度至80度之间，北极圈（重要纬线）穿过国土北部，大部分位于北温带中的寒温带，少部分在北寒带。由于纬度高，俄罗斯以温带大陆性气候中的亚寒带针叶林气候为主。 ②分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。 答：气温和降水的分布均是从西往东、从南往北递减。 ③通过读图分析雅库茨克年内各月气温和降水量情况，描述北半球“寒极”——雅库茨克温带大陆性气候的特征。 答：冬季长而寒冷，夏季短而温暖，降水少，集中在夏季。 小结：俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主，气候较温暖，降水较多，所以人口集中，经济发达。 知识点3：自然资源丰富，工业发达 体验：俄罗斯不仅面积世界最大，其发达的科技也是世界领先。请看课本P44阅读材料“俄 罗斯科学家对科学技术的贡献”。 探究三：根据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点 材料一：俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位（1997年） 工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次 钢第四位发电量第四位 煤炭第四位化肥第五位 原油第三位天然气第一位 材料二：关于俄罗斯工业的对话： 爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说：“俄罗斯工业发达，许多产品产量居世界前列。它的
七年级历史（下） 第一单元第一课繁盛一时的隋朝 一、选择题： 1．隋朝最终完成国家统一是在：( B ) A.581年 B.589年 C.605年 D.608年 2．历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为：（D） ①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。②隋文帝注意发展生产。 ③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。④统一全国，结束分裂。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3．隋朝开凿大运河最主要的目的是：（A） A.加强南北交通，巩固统一。 B.满足隋炀帝南巡的需要。 C.加强北部边防，防止少数民族南侵。 D.促进南北经济的交流。 4．与隋代历史最相似的朝代是：（A） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 北魏 二、填空题： 1：隋的建立：时间为581，建立者为杨坚_，589 年，隋文帝统一南北。 2：统治的措施:改革制度，发展生产，注重吏治。 3：大运河的开通①目的：_加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治_。②概况：以_洛阳为中心，北达涿郡_，南至余杭_。③作用：__促进南北经济的交流_。 三、动脑筋 1、秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有 许多相似之处。试一下，看你能不能找出来。从这两个王朝 的兴衰中，你得到的最大启示是什么？ 都统一中国，统治的时间都较短…… 统治者要勤政爱民，发展生产，得民心者得天下。 2、材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波” 材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉” （1）材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？ 隋朝大运河隋炀帝 （2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？ 北京扬州 （3）此河的开通在当时起到了什么作用？怎样简评价此河？此河对生态环境方面会有哪些影响？ 成为我国南北交通的大动脉，促进了我国南北经济的交流。 由于修建了大运河，也给劳动人民带来了沉重的徭役负担，从而激发了社会矛盾进而引发农民起义。
七年级地理导学案参考答案 第一章第一节我们身边的地理知识第二节我们怎样学地理 【达标检测】 1、B 2、A 3、C 4、B 5、D 6、C 7、C 8、A 9、B10、A11、D12、B13、B 14、B15、D16、C17、D18、B19、D20、A21.C22.B23.C 24、（1）西北东北（2）900（3）线段图上1厘米代表实地距离150米1:15000 25.(1)1;100000(2)正北3（3）自西南向东北西东西北东南 第二章第一节《认识地球》导学案（第一课时） 【达标检测】 1、B 2、B 3、A 4、B 5、B 6、D 7、B 8、D 9、C10、D11、C12、C13、A14、D 15、A16、B17.B18.C19.A20.C21.C 22、（1）B、DC、E（2）东南西北西北（3）ED 23、(1)甲图(2)(60oS，30ow)东北 24、(1)90oE，60oN(2)④465oW(3)正北西北③ 第一节《认识地球》导学案（第二课时） 试一试： 1、北东 2、b 3、略 4、A 能力提升 1、（1）150°E65°N180°20°N170°E65°N（2）A西北A、C 2、B 【达标检测】 1、A 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D 7、D 8、B 9、A10、C11、C12、D13.B14.C15.D16、C17、D18、B 19、（1）南（2）正西正北西北东南 20、（1）45°W，15°N正东（2）逆（3）①②（4）①②③ 21.(1)略（2）BD一天（3）正西赤道（4）极昼北温带 第二节《世界的海陆分布》 【巩固练习】 1.D 2.B 3.D 4.C 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D10.A11.B12.C 13.（1）南美洲欧洲大洋洲南极洲北冰洋太平洋（2）略（3）苏伊士运河巴拿马运河乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海——大高加索山脉——黑海——土耳其海峡（4）D亚洲⑤大洋洲⑥南极洲⑦（5）非洲③【中考链接】 1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D 9.D10.C11.B12.C 第三节《世界的地形》 【巩固练习】 1.D 2.B 3.C 4.B 5.A 6.（1）鞍部陡崖山脊(2)CD等高线密集坡度陡(3)400100—300 (4)正西西北（5）西北东南（6）C 【中考链接】
走进唐诗 ●阅读目的 1 通过阅读活动，激发学生学习唐诗的兴趣。 2 通过对唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。 3 在阅读中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文字的感情。 ●活动准备 1 搜集、背诵唐代著名诗人的诗句。 2 搜集唐朝诗人的故事。 ●教学目标 1 激发阅读兴趣； 2 授予阅读方法。 ●教学过程 一谈话导入： 同学们，中国是一个诗的国家，唐诗，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远，每每涌现出“欲穷千里目,更上一层楼”的豪气；浪迹天涯时不免生出“举头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭挞权贵腐败，或抒发人生情怀……读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。今天，老师要和大家一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。 二走进唐诗，你吟我诵； 1 我最喜欢的一首唐诗(小组推荐，激情朗诵)。 2 我最喜欢的一句唐诗(自由发言,体现感悟)。 3 我最欣赏的唐代诗人(学习诗人品质，从中受到启发)。 三品位唐诗 [出示课件]： 1 到唐诗中赏雪景： ①李白《北风行》：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
②岑参《白雪歌送武判官归北》：忽如一夜东风来，千树万树梨花开。 ③柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 2 到唐诗中听鸟鸣： ①张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ②杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ③孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 3 到唐诗中赏月： ①王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣空涧中。 ②李白《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 4 到唐诗中旅游： ①王维《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆 ①杜牧《秋夕》：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐 看牵牛织女星。 ②杜牧《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ③孟浩然《宿建德江》：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 5 到唐诗中体验真情： ①王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ②高适《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 四亲近唐诗： 唐诗的魅力远远不只这些,唐诗的背后更是充满悬疑、充满诱惑与神秘!下面请大家来展示一下你所积累的与唐诗有关的逸闻趣事。 ①“推敲”一词的来历。 ②只要功夫深,铁杵磨成针； ③宋之问吟诗遇老虎； ④白居易进长安。
第三节印度（2） 学习目标 1.知道“绿色革命”对印度农业发展的巨大促进作用。能结合印度地形、降水分布图分析自然条件对农业发展的影响，初步树立因地制宜发展农业的观念。 2.了解印度独立前后工业部门构成的巨大变化，特别是高科技产业的飞速发展。体会政治的独立是经济发展的前提的含义。 3.知道印度主要工业部门，知道工业布局靠近原料产地的分布规律。 4.知道印度主要工业中心的名称与分布。 自主学习 1.印度耕地面积居亚洲第位；20世纪60年代开展的“”，重点是改良作物品种，改进生产技术，使粮食生产状况逐步得到改善。 2.印度的主要粮食作物是与。生产主要集中在高原和半岛西北部。生产主要集中在半岛东西两岸和西北部地区。 3.独立前，印度的主要工业部门以和为主。独立后，现代工业如：、、等迅速发展。 4.印度的高科技产业如：、、等也取得了一定的成就。 5.印度是世界软件大国，软件出口量仅次于。 6.印度盛产黄麻和棉花，是其最大麻纺织工业中心。是其最大的棉纺织工业中心。 合作探究 1.对照课本P34图7.42与课本P31图7.34，分析小麦、水稻的分布与地形的关系。 2.对照课本P35图7.43与课本P34图7.42。讨论小麦、水稻的分布与降水量分布的关系。 课堂检测 1.印度是世界第二人口大国，目前人口仍然以较快的速度增长，印度人口众多产生的影响有（） ①劳动力充足②人口老龄化严重③资源、环境压力大④劳动力素质高
⑤消费市场广阔 A.①③⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑤ 2.给印度带来丰沛降水的季风是（） A.东南季风 B.西南季风 C.西北季风 D.东北季风 3.印度信息产业最集中的地区是（） A.孟买 B.加尔各答 C.班加罗尔 D.新德里 4.读图, 回答下列问题 （1）海洋：A ；B ；G 。 （2）城市：C 印度最大的工业中心；D 印度最大的工业中心；E首都；F ，有印度的“硅谷”之称。 课堂检测参考答案 1.A 2.B 3.C 4.（1）阿拉伯海孟加拉湾印度洋（2）孟买棉纺织加尔各答麻纺织新德里班加罗尔 【素材积累】 1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。这一年，他摘里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。 ２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。秦校长的讲演时光长达两
第一节美国 一、课标要求 1、在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。 2、根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方 面的概况。 3、运用地图和资料，联系某一国家的自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的 实例。 4、根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市。 5、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。 6、举例说明某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训。 二、本课目标 1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。 2、会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。 3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带 的成因。 4、通过了解美国快速发展的经济，认识到高新技术产业对一个国家的经济发展的重 要作用，树立科教兴国的观念。 5、认识到其工业高度发达的背后，是对全球资源的大量消耗及对环境的严重污染。 树立经济要与环境同步、协调发展的意识。 三、课前准备 1、上网或资料查询“移民”的含义；移民是指由于各种原因离开自己家乡迁移到其它国家去定居且加入该国国籍的人； 2、判断下列哪些情况属于移民：出国留学、到中国驻外使馆工作、出国旅游、在国外工作生活且拿到绿卡。 四、知识建构 知识点1、国土组成 探究一： 看世界政区图，你能说出西半球的两个分区及美国地理位置、领土构成吗？ 答：西半球有两个分区：北美地区和拉丁美洲地区；美国共有50个州，除本土的48个州外，还包括北极圈附近的阿拉斯加州和太平洋上的夏威夷州。美国首都是华盛顿，它直辖于联邦政府的哥伦比亚特区。 知识点2、移民国家 探究二： 1、读“美国的人种构成”图等，说明美国的民族、种族的构成。 答：美国是一个人种非常复杂的国家，原有的土著居民是印第安人，他们属于黄色人种。后来又有从欧洲迁入的白种人、从非洲迁入的黑种人以及来自亚洲的黄种人。 2、为什么把美国称为移民国家？ 答：自美国建国以来，从世界各地移居到美国的大约5000多万人。这些移民大部分来自欧洲，一部分来自美洲的其它国家以及亚洲、非洲和大洋洲国家。大量的移民涌入美国，对其人口和资本主义经济发展起着重要作用，特别是西部广大地区的开发以及工业劳动力源源不
七年级下册校本作业Unit 5答案 Unit 5 Topic 1 Section A 一、 I、1. by bike 2. by subway / by underground 3. by bus 4.by train 5. on foot 6. by plane / by air 7. by car 8. by ship II、1. flies 2. train 3. do, get 4. to have 5. feet 二、I、1～5 C B A A C 三、 I、1. goes, on foot 2. go by train 3. Does, go by bus does 4. How do go By plane 5. Do you go to school by bike? Section B 一、 I、1. on weekdays 2. by bike ride a bike 3. by subway take the subway 4. by bus take a bus II、1. goes by bike 2. go by subway 3. go on foot 二、 I、always usually often sometimes seldom never 1.never 2. sometimes 3. Usually 4. always 5. seldom 6. often II、1. has 2. does go does 3. take takes 4. gets 5. catches 三、 I、1. goes by subway takes the subway home 2. never goes on foot never walks to 3. Does sometimes go by bike Does sometimes ride to 4. My uncle often goes to England by ship. Section C 一、 I、1. after school 2. play football 3. do one’s homework 4. listen to music 5. get home 6. go swimming 7. go fishing 8. three times a week II、1. takes 2. library 3. quarter 4. watches 5. twice
七年级地理导学案答案 七年级地理导学案融导、学、练、测、评于一体,是一个从教与学两方面同时兼顾的文本。为大家整理了七年级地理导学案的答案，欢迎大家阅读! (一) 亚洲的地理位置 问题探究： 1. ⑴南北跨纬度约90 ⑵东西跨经度约166 ⑶ 纬度长 ⑷东半球和北半球 2.⑴北临：( 北冰 ) 洋西：与( 欧 )洲相邻濒临的大洋东临：(太平 ) 洋相邻的大洲西南：与( 非 )洲为邻南临：( 印度 ) 洋东北：与( 北美 )洲相望 ⑵ 略 ⑶ 略东南：与大洋洲为邻 目标检测 1. 4400 纬 2. 西亚中亚东亚 3A 4C
6B 7.⑴欧洲非洲大洋洲北美洲⑵太平洋印度洋北冰 ⑶乌拉尔山土耳其欧⑷白令北美⑸大洋⑹苏伊士非 8.俄罗斯：跨亚、欧两洲土耳其: 跨亚、欧两洲 巴拿马：跨南、北美洲埃及：跨亚、非两洲 ... (二) 亚洲的气候 问题探究 1. ⑴ ①复杂多样② 季风亚热带③温带大陆性 ⑵亚洲地处世界最大的大陆—亚欧大陆的东部，世界最大的大洋—太平洋的 西岸，海陆热力性质差异显著，所以形成了世界上最典型的季风气候。 ⑶ 分布地区：亚洲大陆内部海拔较高的高山高原地区 气候特点：高寒缺氧太阳辐射强昼夜温差大降水量少 防护措施：带必备用品如：太阳镜防晒用品遮阳伞较厚衣服等⒉ 略目标检测 1.热带草原温带海洋性 2.温带热带 3.海洋温带大陆性 4B 5C
7.(1) ①热带沙漠气候_ ②地中海气候③__寒带气候__;④热带季风气候 ⑤温带季风气候_; ⑥_热带雨林气候_ ⑦亚热带季风气候_; (2)亚洲各种气候类型中，影响面积最大的是温带大陆性气候;降水量最多的是热带雨林气候。 (3)AD (三) 东南亚 问题探究 一、东南亚共有11个国家与我国陆上相连的有：越南、老挝、缅甸 他们的首都分别是：河内、万象、内比都 2.从我国澜沧江顺流而下，能到达：缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南。 二、1.郑和下西洋时，曾经通过马六甲海峡到达非洲东海岸 2.⑴马六甲海峡是联系太平洋与印度洋的重要海上通道; ⑵日本进口的石油等原料以及出口的物资多经过这里。 3.新加坡位于马六甲海峡的东端，地理位置优越，每年经过这里的船只很多，极大地促进了其经济的发展。 三、1.红河、湄公河、萨尔温江。 2.因为河流沿岸：地势平坦，水源充足，交通便利，利于经济发展。 四、1.东南亚湿热的气候和肥沃的土壤，对当地热带经济作物的生长十分有利。目标检测
七年级地理上册校本作业1 完成时间：20分钟编者：赖梅兰审核：黄志铖 学校班级学生 一、选择题（30分） 1、地球自转产生的地理现象是（） A 昼夜交替 B 昼夜长短的变化 C 太阳直射点的变化 D 四季的变化 2、地球的平均半径是：（） A 6371千米 B 40000千米 C 5460千米 D 7000千米 3、赤道是最长的纬线，它的周长约为（） A 6371千米 B 40000千米 C 5460千米 D 7000千米 4、地球上的0°经线和0°纬线相比（） A正好相等 B 0°纬线的长度是0°经线的两倍 C 0°纬线较长 D 0°经线较长 5、所有的经线都相交于南、北极点。假如一个人站在南极点上，他的四周都指向 （） A 南方 B 北方 C 东方 D 西方 6、人们规定划分东西两半球界线的理由是（） A 此经线圈大部分都通过陆地 B 此经线圈大部分都通过海洋 C 此经线圈大部分都通过荒无人烟的岛屿 D 此经线圈经过英国伦敦格林威治天文台旧址 7、李红的爸爸是一名海员，一天她打电话问她爸爸出差到了什么地方，她爸爸神秘地告诉李红说：“我现在的位置北边是北半球，南边是南半球，东侧是东半球，西侧是西半球。”请你说出李红爸爸正确的位置：（） A 0°，0° B 0°,180° C 0°,20°W D 0°,160°E
8、从南极到北极，纬度变化的规律是（） A 由大变小再增大 B 逐渐增大 C 逐渐减小 D 由小变大再变小 9、地球仪上某点经度是60°，纬度是30°，这样的地方有几处？（） A 一 B 二 C 三 D 四 10、一架飞机从上海起飞，朝正北飞行，若途中不改变方向，则它最终可以( ) A．绕地球一周 B．到达北极点 C．到达南极点 D．到达上海 二、综合题 16、读某村平面示意图，回答下列问题。（20分） （1）面对此图，它的上、下、左、右的方向分别是： 上：下：左：右： （2）图中养鸡场位于村庄的方向。 （3）一辆汽车从村庄向小河方向驶过公路桥，其行驶方向应是： 先从向；再从向。
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节自然环境 自学内容：地形和河流（第一课时） 自学目标： 1 、认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 自学重点 亚洲的位置特点； 亚洲地形与河流分布的关系。 自学过程： 一、回顾上学期所学内容， 说出地球的形状和大小。 说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置） 二、这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。 1、请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？ 小结：亚洲主要位于和。 2、学生看“亚洲的范围图”回答。读2页6.2图完成P3活动一（1）（2） 1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。 2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线，完成P3活动二（１）、亚洲的西北是洲，以、、 、、、为界。 （2）、西南临，以为洲界； （3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。 3、读2页6.1图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。 1）、亚洲不但所最广，而且还有许多世界之最。（“七大洲面积比较”图）从此图可以看出面积最大。 2）、读 6.2（东西两半球图）比较各大洲的东西距离，得出东西距离最长。亚洲是世界大洲。 二、学生读图（亚洲地理分区图） 1、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有个分区？中国位于个分区？再观察，同在东亚分区的还有国家？ 2、亚洲有几个分区是与中国接壤？分别位于中国北面的 是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南 面的是亚。 三、学生读（“亚洲地形图”）讨论回答。 引导：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的、、及气候等方面。了解世界第一大洲的亚洲地形的特点。 1、这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是地形图？ 2、学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。 A组：青藏高原、海拔在米，喜玛拉雅山、海拔在米，及主峰、海拔在米。 B组：帕米尔高原海拔在米、蒙古高原海拔是多米。 C组：亚洲最大的是平原、华北平原、印度河平原这些平原海拔在米左右，德干高原、伊朗高原 1