一，介词in,on,at的用法
1. on表示"在……上面"(与物体表面接触)。如：
on the table在桌子上
on the wall在墙上
The cup is on the table. 茶杯在餐桌上。
My books are on the desk. 我的书在书桌上。
2. in 表示"在……内(中)"(在某一范围之内)。如：
in the room 在房间里
in the box 在盒子里
in Grade Three 在三年级
My pen is in the pencil-box. 我的钢笔在文具盒里。
There is a fox in the box. 有一只狐狸在盒子里。
3. under 表示"在……下面(方)"。如：
under the bed 在床下面
under the tree 在树下面
My shoes are under the bed. 我的鞋在床下面.
His bike is under the tree. 他的自行车在树下面。
二，take和bring的用法区别
take的意思是“拿走”，“带走”，指把某人或某物从说话人所在地带往别处。例如：
Take him to hospital at once, please. 请马上带他去医院。
Could you help me to take the box to the classroom? 你能帮我将这个盒子拿到教室吗？
I'll take you to see our teacher我将带你去见老师。I
It's going to rain, please take an umbrella with you. 要下雨了，请随身带把伞。
bring指“带来”，“拿来”，指把某人或某物从别处带到说话人身边来。例如：
Paula brings me some books. 埃迪给我带来了几本书。
Bring me a cup of tea, please. 请给我拿杯茶。
Please bring the CD to school tomorrow. 请明天把那张CD带到学校。
Take的用法 作为动词，主要有以下几种用法：一、拿，取I want to take some books to the classroom. 我想拿些书到教室。二、吃，喝，服用，放① Take this medicine three times a day. 每天吃三次药。② Do you take sugar in your milk? 你喝的牛奶里放糖吗？三、乘车(船)等① Shall we go there by bike or take a taxi? 我们是骑自行车去那还是坐出租车去？②They usually take a bus to work. 他们通常乘公交车上班。四、常常和it连用，it在句子中作形式主语，真正的主语是后面的不定式。翻译成“花费(时间、金钱)等” ① How long will it take you to do your homework every day? 每天做作业要花费你多长时间？② It usually takes her 20 yuan to buy books every week. 每周买书通常要花费她20元钱。五、“做……事情”, 常常和名词连用，表示与该名词意义相关的动作例如：take a walk散步, take a rest休息一下, take a look 看一看等等。构成常用的重要词组：1. take away 拿走Tom takes the knife away from the little boy. 汤姆从小男孩手里把刀拿走了。2. take care (=be careful=look out) Take care!The car is coming! 小心！车来了！3. take (good) care of (好好)照顾，照料I can take care of the baby all by myself. 我自己能照顾这个小孩。4. take down 取下来Take down the picture and put up the map of the world. 摘下这张图画，挂上一幅世界地图。5. take out 拿出Please take out a piece of paper and write down your names on it, OK? 拿出一张纸，在上面写下你们的名字，好吗？ 6. take off脱下；飞机(等起飞) ①Sorry! Y ou have to take off your shoes before getting into the computer room. 对不起，在进入微机室之前，先要把你的鞋子脱掉。② The plane is going to take off soon. 飞机马上就要起飞了。7. take one's time 别着急，慢慢来Please take your time!别着急，慢慢来！8. take one's temperature 量体温Mingming is ill. The doctor is taking his temperature now. 明明生病了，大夫正在给他量体温。 词组 take sb.'s arm 挽住某人的胳膊 take sb. in one's arms 拥抱某人 take hold of sth. 抓住某物 take sb. in the act 当场逮捕某人 take a town 攻占一座城市 take cold 着凉 take sb.'s fancy 占有某人的心 take (the) first place 居首位, 得第一
在古代汉语中“之”字的用法 在古汉语中“之”字用法颇为复杂，“之”字在古汉语里可作实词，也可作虚词，不同的语境里“之”有不同的用法。本文就此谈点粗浅见解。 作实词的“之”有两种情况：一作代词；二作动词。 “之”字作动词，意为“到……去”、“往”、“到”、“至”。如：“之死矢靡它。”（《诗经?风?柏舟》）——到死发誓没有他心。“项伯及夜驰之沛公军”（《鸿门宴》）——项伯于是连夜奔跑到沛公的军营里。“庄辛去之赵”，是说庄辛离开楚国到赵国去。“之”作动词在古汉语中不很多，因而常借做代词。“之”做代词时，一般用作宾语，代人、事、处所，所代的对象大多出现在上下文中。做代词“之”又分指示代词和人称代词。 “之”作人称代词，可译作“他们”、“她们”、“它们”，作宾语。如：“君为我呼入，吾得兄事之”（《鸿门宴》）；“放之山下，虎见之”（《黔之驴》）；“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”（《列子?汤问》）；“子晰，上大夫；女，嬖大夫，而弗下之，不尊贵也”（《左传?昭公元年》）；“此尧舜非弗欲也，不可得，故举兵绳之”（《孙膑兵法?见威王》）。从上面所举例中发现，“之”作人称代词时所代的人称在上下文中不一定有具体交代。这要根据语言环境进行判断。 “之”作指示代词，译为“此”、“这”、“那里”、“这样”、“这个”等，此时，“之”可作定语，也可作宾语。如：“故为之说”（《捕蛇者说》）；“之二蠢又何知”（《庄子?逍遥游》）；“曰：否，以粟易之”（《孟子.许行》）；“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也”（《论衡?实知》）；“得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊”（《老子?十三章》）；“之主者，守至约而详，事至佚而功”（《荀子?王霸》）；“异哉，之歌者非常入也”（《吕氏春秋?举难》）。从上面例中看出，“之”作指示代词时，多用在名词前。w 由上看出，“之”作人称代词时，一般在动词之后。第二，作为人称代词的“之”要根据上下文仔细体会、灵活翻译，如“人非生而知之者”的“之”，其上下文都找不到先行词，它是泛指“知”的对象，即知识、道理等，可略而不译，也可根据上下文之意译为“知识或道理”。第三，“之”活用为第一人称要译为“我”，如“幸来告语之”（《西门豹治邺》）；“君将衰而生之乎”（《捕蛇者说》）等。 “之”作为虚词有四种用法：助词、连词、介词、语气词。 1.助词“之”的用法有五种情形：①用在修饰语和被修饰语之间，使二者组成偏正短语，表示前后两项的各种关系，可据情况灵活译出。如“人之患在好为人师”（《孟子?离娄上》），句中的“之”用在修饰语和被修饰语之间，表领属关系，译为“的”。②用在动词和他的宾语之间，起着把宾语提前的作用，以达到强调的目的，可不译出。如“女罪之不恤，而又何清焉？”（《左传?昭公二年》）。③用在表示时间的副词后面，表示时间的持续等状态。如：“顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众”（《资治通鉴?汉纪，献帝建安中三年》），可译为“不一会儿”。④用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。如“不知东方之既白”（《东坡全集?赤壁赋》），可不译出。⑤用在副词后面，谓语或主语结构的前面，表示语气的加强和语调的延长。如“迩之事父，远之事君”（《论语?阳货》）。 2.“之”作连词，它不像“且、以、而、则”等连接谓语性词组或句子，构成联合关系，而是连接定语和中心语，组成偏正结构，表示领属性或修饰的关系，在意义上相当于现代汉语助词“的”。①连接定语和中心语。如“今陛下能得项籍之头乎？”（《史记留侯世家》），连接名词定语“项籍”和名词中心语“头”。②连接主语和谓语，使主语结构转变为定中关系的名词性短语。不过，这种结构形成必须在句中充当主语、宾语、判断句谓语和表示时间的状语等情况。如“大哉，尧之为君！”（《孟子?滕文公上》），“尧之为君”本为主谓结构，中间插入连词“之”，使它转为定中结构，作形容词“大”的主语，这是个主谓倒置的句子，③用在主语和谓语中间起连接作用，但不宜认为使主谓结构转变为名词性的成分，因为它没有在句中担任主语、宾语等成分，而是作为一个分句用在加一个分句的前面，同它构成复句关系。如“父母之爱子，则为之深远”（《战国策?赵策四》），“之”字可不译出。 3.“之”作介词时，译作“于”，“对于”等。这种情况下，“之“可用为状语或状语结构，不过少见。如“人之其所亲爱而辟焉”（《礼记?大学》），作状语，可译为“人对于他所亲爱的就认识不清”。 4.“之”作语气词，常用在句末，多见于韵文中，表示一种咏叹的语气，同时还有凑足音节的作用。例如“神之听之，式谷以女”（《左传?小雅?小明》），“之”在这里语气词。当然，“之”在古汉语中作语气词不多见。 综上所述，“之”在文言文中可归为中性词，既在实词中充当成分，作“代词”与“动词”，又在虚词中担任角色，作“连词”、“语气语”、“助词”、“介词”，因而，“之”归为中性词为好。www 相关文章从成语中学古汉语古汉语中词的兼类与活用的联系和区别相关资源高考复习古汉语常用句式和用法通用高中语文教师必备的古汉语基础知识人教版古汉语常用文言虚词用法归类人教版古汉语常见凝固结构举隅人教版成语——学习古汉语的一条途径人教版古汉语语法易混现象的辨析方法人教版古汉语偏义复词教学补人教版成语集释古汉语常用字字典人教版文章评论共有0位用户发表了评论查看完整内容我要说两句
in on at 区别用法 妙计口诀 1.早、午、晚要用in， at黎明、午夜、点与分。 年、月、年月、季节、周， 阳光、灯、影、衣、帽用in。 将来时态in...以后， 小处at大处in。 有形with无形by， 语言、单位、材料in。 特征、方面与方式， 心情成语惯用in。 介词at和to表方向， 攻击、位置、恶、善分。 2.日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚， 收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。 着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。 特定时日和“一……就”，on后常接动名词。 年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。 步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。 at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。 如大体掌握上面介词用法口诀，就不易出错。下面对该口诀分别举例帮助你理解消化。 <1.>关于时间 早、午、晚要用in in the evening 在晚上 in the day 在白天 例： in the afternoon 在下午 in the morning 在早上 at黎明、午、夜、点与分 例 at dawn /at daybreak 在黎明时候 at night 在夜间 at noon 在中午 at midnight 在午夜 （以上短语都不用冠词）
at nine o'clock 在9点钟 at half past ten 在10点半 at ten thirty a.m. 在上午10点30分 at the weekend 在周末 at a quarter to two 1点45分 <2.>关于年、月、年月、季节、周 即在“来年”，在“某月”，在“某年某月” 但在某年某月某日则用on ，在四季，在第几周等都要用in。 in 1927 在1927年 in March 在三月 in December 1986 在1986年12月 in July l984 在1984年7月 in the first week of this semester这学期的第一周 in the third week 在第三周 in spring 在春季 <3.>关于日子、日期、年月日，星期加上早午晚 以下皆用on on October the first 1949 1949年10月1日 on May the first 5月1日 on the sixteenth 16号 on the second of January /on January the second 1月2日 on a summer evening 在夏天的一个夜晚 on New Year's Day 在元旦 on my birthday 在我的生日 on winter day 在冬天 on December 12th 1950 l950年12月12日 on Sunday 在星期天 on Tuesday morning 星期二早晨 但last night 昨夜；in the evening 在晚上 on time准时，in time及时，等则不同。 【注】in the Christmas holidays在圣诞节假期 in the eighteenth century 在十八世纪 in ancient times 在古代 in earlier times 在早期 in modern times 在现代，则用in，at the present time 现在，at the present day当今则用at。 <4.>关于年月日，加早午晚，of之前on代in on the morning of 18th 18日早晨 On the eve of their departure在临行前夕 <5.>阳光、灯、影、衣、冒 in
take MEANINGS 义项 1.MOVE 移动 [T] to move or go with someone or something from one place to another 带（走）；拿（走）；取（走）；搬（走） ?Would you mind taking Susie home ? 请你带苏茜回家好吗？ ?When he refused to give his name, he was taken into custody. 他拒绝说出自己的名字，于是就被拘留了。 ?My job has taken me all over the world. 我的工作让我走遍了世界各地。 take sb/sth to/into etc sth ?Barney took us to the airport. 巴尼把我们送到机场。 take sb/sth with you ?His wife went to Australia, taking the children with her. 他的妻子带着孩子去了澳大利亚。take sb sth ?I have to take St eve the money tonight. 我今晚得把钱带给史蒂夫。 take sb to do sth ?He took me to meet his parents. 他带我去见他的父母。 2. ACTION 行动 [T] used with a noun instead of using a verb to describe an action. For example, if you take a walk, you walk somewhere. 做〔某个动作；和名词连用代替某个动词〕 ?Would you like to take a look? 你想看看吗？
浅谈主谓之间的“而”之用法 201230010301 陈宏 一、常见“而”的用法 通常情况下，在古代汉语中，“而”字作为虚词的用法有以下几种： 表示转折关系。即“而”连接的前后是转折关系，基本可以翻译为“然而”“但是”“可是”等。 表示顺承关系，也叫顺接关系。即“而”连接的前后是顺承（顺接）关系，也就是说前后两个动作行为有先后关系（不可颠倒），基本可以翻译为“然后”“而后”“随后”等，或者不译。 表示并列关系。即“而”连接的前后是并列关系，也就是说前后两个动作行为或事物、情形（如原因、条件等）是并列的关系关系（一般可以颠倒顺序），基本可以翻译为“而且”“而”等，或者不译。 表示修饰关系。即“而”连接的前后是修饰关系，也就是说前面的词语是修饰后面的词语的（不可颠倒），这种关系现在也叫状中关系（前面的词语是后面的词语的状语），基本可以翻译为“地”，或者不译。 表示因果关系。即“而”连接的前后是因果关系，也就是说“而”前是原因，“而”后是结果（不可颠倒），基本可以翻译为“因而”或“而”等，或者不译。 二、主谓之间“而”的用法浅析 然而有些“而”被置于主谓之间，如： 1、子产而死，谁其嗣之？（《左传·襄公三十年》） 2、若可, 君而继之。(《左传僖公二十四年》) 3、相鼠有皮, 人而无仪; 人而无仪, 不死何为?( 《诗经国风 鄘风》) 4、国君而仇匹夫, 惧者甚众矣。（《左传》） 5、管氏而知礼, 孰不知礼?（《论语》） 6、郑伯南也, 王而卑之, 是不尊也。（《国语》） 7、且先君而有知也, 毋宁夫人, 而焉用老臣?（《左传》） 这些“而”字的用法，可以体现为表层语法意义和深层的语义涵义。从表层的语法层次来看，“而”的用法有： 1、表示假设。 2、表示顺承。 3、表示转折。
1. Bring 带来；拿来；领来?Did you bring an umb rella? 你带伞了吗？ bring sb/sth to sb/sth ?Is it OK if I bring some friends to the party? 我带几个朋友来参加聚会行吗？ bring sb/sth with you ?For some reason, Jesse had brought a tape recorder with him. 不知为什么，杰西带了一台盒式录音机来。 bring sb sth ?Can you bring me another beer? 你再给我拿一杯啤酒好吗？ bring sb/sth to sb/sth ?He expects me to bring everything to him. 他指望我什么东西都给他带去。 2.引起〔某种情况或情感〕，造成，导致?efforts to bring peace to the region 给这个地区带来和平的种种努力?The strikes are expected to bring chaos. 预计罢工会造成混乱。 使处于某种状况?It was the war that first brought him to power (= make him have power over a country ) . 是战争首次将他推上权力宝座。 ?Bring the sauce to the boil (= heat it until it boils ) . 把调味汁煮沸。 bring sth to an end/a close/a halt/a conclusion 使某事结束?The trial was swiftly brought to an end. 庭审匆匆就结束了。 3.使朝某个方向移动bring sth up/down/round etc ?Bring your arm up slowly until it’s level with your shoulder. 慢慢举起手臂到齐肩的高度。?The storm brought the old oak tree crashing down. 暴风雨把这棵老橡树刮倒了。 4.促使某人去…what brings you here? (=used to ask why someone is in a particular place)什么风把你给吹来了？ 5.带来〔可供人们使用、拥有或享受的东西〕；使得到；创造 ?The expansion of state education brought new and wider opportunities for working class children. 公立教育的普及为工人阶层出身的儿童带来了更多新的机会。 bring sth to sb/sth?The government is launching a new initiative to bring jobs to deprived areas. 政府正在出台一个新的方案，为贫困地区创造就业机会。 bring sb sth?It’s a good sign –let’s hope it will bring us some luck. 这是一个好征兆——但愿会给我们带来好运。 6.〔某段时间〕带来；使发生 ?Who knows what the future will bring? 谁知道未来会发生什么？
at, in与on的用法区别 1. 表示时间，注意以下用法： ①表示时间的某一点、某一时刻或年龄等用at： I get up at six in the morning. 我早上六点钟起床。 He got married at the age of 25. 他25 岁结婚。 ②泛指一般意义的上午、下午或晚上以及月或年等较长的时间，一般用in：We watch TV in the evening. 我们晚上看电视。 He went to Japan in 1946. 他于1946 去了日本。 ③若表示星期几或某一特定的日期，则用on： He left here on the fifth of May. 他于5 月5 日离开这儿。 2. 表示地点、场所、位置等，注意以下用法： ①表示某一点位置，用at： We live at No 87 Beijing Road. 我们住在北京路87 号。 The hospital is at the end of the street. 医院在这条街的尽头。 与名词所有格连用表示地点，也用at。如： at my sister’s 在我姐姐家 at the doctor’s 在医务室 ②表示空间或范围，用in： What’s in the box? 这盒子里有什么? He lives in Paris with his wife. 他同他妻子住在巴黎。 但有时两者可换用：
The meeting was held at [in] the hotel. 会议在宾馆举行。 ③at与in的另一个区别是：at多用于指较小的地方，而in多用于指较大的地方：in Shanghai 在上海at the station 在车站 ④介词on 用于地点，主要指在某物的表面： What’s on the table? 桌上有什么? There’s a wallet lying on the ground. 地上有个钱包。 【注】在少数搭配中，也用介词on： He works on a farm. 他在农场工作。 3. 在某些搭配中，三者的区别与英国英语和美国英语有关： in the street (英) / on the street (美) 在街上 in the road (英) / on the road (美) 在路上 in the team (英) / on the team (美) 在这个队 at the weekend (英) / on the weekend (美) 在周末 at weekends (英) / on weekends (美) 在周末 4. 有时三者的差别与搭配习惯和用法有关： in bed / on the bed 在床上 in the tree (多指树外之物) / on the tree (多指树本身之物) 在树上
Take的用法 动词take在不同的语言环境中可以表示许多不同的意思，了解并掌握其用法很有必要。常见的用法有： 1）表示“拿走、带走、带去”。如： Could you take it to the classroom? 你把它拿到教室里去好吗？ 2）表示“带给”如： Take him another cup of tea.再端一杯茶给他。 3）表示“吃、喝、服用”。如： The doctor often gives me some medicine to take for my cold.医生常给我一些感冒药吃。Take the medicine three times a day.每天服药三次。 4) 表示“乘车（船）”等。如： You can take the No.2 bus. 你可以做第2路公共汽车去。 5)表示“花费/用（时间）”。如： It takes about two hours. 大约要花两个小时。 How long does it take by ship? 坐船要用多长时间？ 6）与不同的词搭配，构成不同的固定短语。如： take a walk 散步 take away food可带走熟食 take one’s temperature量体温 take one’s time 不急/从容不迫 take exercise做运动 take a look看一看 take photos拍照/照相 take off脱下/脱掉 take (good) care of照顾，照料 take out取出/拿出 7）运用某种交通工具去某地的表达方法，除前面列举的几个外，常用的还有： by plane (=by air) 乘飞机 by ship (= by sea) 乘轮船 by boat (= by water) 坐船 by taxi乘出租车 by subway乘地铁 by minibus乘小公共汽车
《“的、地、得”的用法》微课教学设计 桐城市东关小学朱际红 教学目标： 1.了解“的、地、得”的区别和用法。 2.引导学生运用口诀正确使用“的、地、得”。 教学重难点: 1.知道“的、地、得”的区别。 2.在实际情境中正确运用“的、地、得”。 教学过程: 一、导入： 1.同学们好！今天，我们一起来学习三个结构助词“的、地、得”的用法。 2.“的、地、得”是连接文章中词与词、字与字之间的桥梁。所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。下面，我们就来学习它们的正确用法。 二、新授： 1.教学“的” （1）出示短语，寻找规律： 美丽的花儿温暖的怀抱干净的衣服 茂密的树林可爱的孩子勇敢的战士 （2）带的字的结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 2.教学“地”。 （1）出示短语，归纳规律： 认真地想开心地笑大声地歌唱 专心地看慢慢地骑认真地读书 （2）带地字的结构形式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 3.教学“得”。 （1）出示短语，总结规律： 跑得快跳得远看得清 起得早飞得高好得快 （2）带得字的结构形式一般为：动词（形容词）+得+形容词 4.为了更牢固地掌握这些规律，下面，我教你们一个口诀，想学吗？跟我读吧！ “的、地、得”用法口诀 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。 5.下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧。
（1）出示短语。 鲜艳（的）红旗勇敢（的）战士观察（得）仔细 胜利（地）到达感动（得）流泪迅速（地）前进 （短语练习简单吗？我们来个有难度的。请看题目） （2）句子练习：给句子填上“的、地、得” 清晨，可爱（的）花花兴高采烈（地）来到金灿灿（的）葵花园里。她兴奋（地）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地）闻闻，情不自禁（地）翩翩起舞。你看，她跳（得）多好。 三、总结： 1.让我们再来回顾一下“的地得”的用法口诀。 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。 2.同学们，学到这里，是不是对这三个“de”有了更进一步的认识呢?课后,大家还要多多练习。今天的课就上到这里，再见！ 教学反思： 汉字中的“的、地、得”在日常生活中使用的频率非常高，但极易出错。本节微课，通过“谈话导入引出知识点——在短语中发现并归纳出规律——学习顺口溜强化记忆——梯级练习强化训练——复习顺口溜牢记知识点”这五个教学环节，层层深入，讲练结合，教学效果明显，具有较强的实用性。
关于bring与take的区别 bring 一般有“把…带过来，拿过来”的意思 如bring your coat here 把它带过来这里，拿过来这里 而take 是“把…带走，带离这里”的意思 take away your coat 把你的大衣带走，带离开这里 通俗点理解 例如两个人正在某地方对话， 那如果是把东西从这里地方带走，就是take take the book to hiim 把书带去给他 如果是把东西从别的地方带过来正在对话的这个地方，就是bring bring your book here take是把一样东西从说话的地点带到其他地方， 而bring是把一样东西从其他地方带到说话的地点。 bring指从说话人所在的地方拿来,一般与here连用 take指从说话人所在或将在的地方拿走`带走,它所表示的方向与bring相反,一般与there连用 如果还不明白你可以这么记"拿到这里用bring,拿到(拿走)那里用take" bring 是指“（从别处朝向说话者或被提到的人）带来、领来、取来、送去”。例如：Bring your friend to the party. 请带你的朋友来参加聚会。 carry 是指“拿动、搬动、携带”，不管移动方向是朝向说话者，还是离开说话者。例如：The mother carries her baby in her arms. 母亲怀里抱着她的孩子。 I always carry a gun. 我总是带枪。 fetch 是指“去拿来”，也就是说，既包括“去”的意思，又包括“来”的意思。 例如：I asked her to fetch me an evening paper. 我求她去给我拿一张晚报来。 take 是指（活动方向常常是离开说话者或被谈到的人或某个具体的位置）“拿走、取走”。 例如：Take the letter to the post office. 把这封信送到邮局去
的、得、地的用法：动词前提土旁、动词后双人旁、一动不动白字旁 （一） 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 （二）“的、地、得”快板 的地得、的地得，用作助词都读de. 作文写话用不准，朗读往往会念错。 有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。 事物前面用的字，小朋友们都记着。 认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。 动作前面用地字，位置千万不要挪。 看得清，记得准，唱得好，飞得高。 动作后面用得字，补充说明要记牢。 （三）“的、地、得”用法简要口诀 名词前面“白勺”“的”， 动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”， 当作助词都读“de”。 二、“的、地、得”用法小析 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水...... “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......” “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 三、“的、地、得”的用法补充说明：
take 用法 一、拿，取 take some books to the classroom. 拿些书到教室。 二、吃，喝，服用，放 ① Take this medicine three times a day. 每天吃三次药。 ② Do you take sugar in your milk? 你喝的牛奶里放糖吗？ 三、乘车(船)等 ① Shall we go there by bike or take a taxi? 我们是骑自行车去那还是坐出租车去？ ② They usually take a bus to work. 他们通常乘公交车上班。 四、常常和it连用，it在句子中作形式主语，真正的主语是后面的不定式。翻译成“花费(时间、金钱)等” ① How long will it take you to do your homework every day? 每天做作业要花费你多长时间？ 五、“做……事情”, 常常和名词连用， 1.take a walk散步, take a rest休息一下, take a look看一看 take away 拿走 Tom takes the knife away from the little boy. 汤姆从小男孩手里把刀拿走了。 2. take care (=be careful=look out) Take care! The car is coming! 小心！车来了！ 3. take (good) care of (好好)照顾，照料 I can take care of the baby all by myself. 我自己能照顾这个小孩。 4. take down 取下来 Take down the picture and put up the map of the world. 摘下这张图画，挂上一幅世界地图。 5. take …as example 拿…举例 6. take off脱下；飞机(等起飞) ① Sorry! You have to take off your shoes before getting into the computer room. 对不起，在进入微机室之前，先要把你的鞋子脱掉。 ② The plane is going to take off soon. 飞机马上就要起飞了。 7. take one‘s time 别着急，慢慢来 Please take your time!别着急，慢慢来！ 8. take one‘s temperature 量体温 Mingming is ill. The doctor is taking his temperature now. 明明生病了，大夫正在给他量体温。 9.take one’s place坐某人的座位，取代 ( 某人 ) 的位置;各就各位 No one could take my place . Take your place for the next dance. 10.take place 发生 11. take out拿出取出, 拔掉, 去掉, 出发, 发泄 Please take out a piece of paper and write down your names on it, OK? 拿出一张纸，在上面写下你们的名字，好吗？ Any person over the age of20 can take out a driving licence. 任何一个20岁以上的人都可以申请领取驾驶执照。
带来；拿来；领来?Did you bring an umbrella? 你带伞了吗？ bring sb/sth to sb/sth ?Is it OK if I bring some friends to the party? 我带几个朋友来参加聚会行吗？ bring sb/sth with you ?For some reason, Jesse had brought a tape recorder with him. 不知为什么，杰西带了一台盒式录音机来。 bring sb sth ?Can you bring me another beer? 你再给我拿一杯啤酒好吗？ bring sb/sth to sb/sth ?He expects me to bring everything to him. 他指望我什么东西都给他带去。 2.引起〔某种情况或情感〕，造成，导致?efforts to bring peace to the region 给这个地区带来和平的种种努力?The strikes are expected to bring chaos. 预计罢工会造成混乱。 使处于某种状况?It w as the war that first brought him to power (= make him have power over a country ) . 是战争首次将他推上权力宝座。 ?Bring the sauce to the boil (= heat it until it boils ) . 把调味汁煮沸。 bring sth to an end/a close/a halt/a conclusion 使某事结束?The trial was swiftly brought to an end. 庭审匆匆就结束了。 3.使朝某个方向移动bring sth up/down/round etc ?Bring your arm up slowly until it’s level with your shoulder. 慢慢举起手臂到齐肩的高度。 ?The storm brought the old oak tree crashing down. 暴风雨把这棵老橡树刮倒了。 4.促使某人去…what brings you here?(=used to ask why someone is in a particular place)什么风把你给吹来了？ 5.带来〔可供人们使用、拥有或享受的东西〕；使得到；创造 ?The expansion of state education brought new and wider opportunities for working class children. 公立教育的普及为工人阶层出身的儿童带来了更多新的机会。 bring sth to sb/sth?The government is launching a new initiati ve to bring jobs to deprived areas. 政府正在出台一个新的方案，为贫困地区创造就业机会。 bring sb sth?It’s a good sign –let’s hope it will bring us some luck. 这是一个好征兆——但愿会给我们带来好运。 6.〔某段时间〕带来；使发生 ?Who knows what the future will bring? 谁知道未来会发生什么？
take的用法总结大全 想了解take的用法么?今天给大家带来了take的用法，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 take的用法 take的意思 vt. 拿，取,采取,接受(礼物等),耗费(时间等) vi. 拿,获得 n. 镜头,看法,收入额,场景 变形：过去式: took; 现在分词：taking; 过去分词：taken; take用法 take可以用作动词 take是英语中含义最多,搭配能力最强的动词之一,基本意思是“拿,取,带,抓”,指用手取物、接受东西、把人或物移到某处。可根据上下文灵活译为“吃,喝,服(药),容纳”“接,接受,提,买”“以为,把…看作…”“花费”“记录,量取”“拍摄”“承担,容忍”“乘坐,搭乘,租用”“取得,获得,得到”“采取,选”“攻下,占领,夺走,赢得”“上钩”“发生效用”等。
take可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时可接名词或代词作宾语,也可接双宾语,作“带给”解时其间接宾语可转化为介词to的宾语。用作不及物动词时主动形式可表示被动意义。 take与某些名词连用,表示做某一动作,相当于have。 take用作动词的用法例句 Please take the trash to the garbage can.请将垃圾拿到垃圾筒去。 Take money from the bank when needed.需要时,把钱从银行里取出来。 We are ready to take your order.我们随时准备执行您的命令。 take可以用作名词 take用作名词的意思是“捕获量,收入额”,指捕鱼、鸟兽等的数量,也可指交易的金额、赃款、所得金额等,通常用作单数形式。 take也可作“镜头”解,指已拍摄或未拍摄的连续的电影或电视镜头。 take还可作“奏效,反应; 成功”解。
“像”的用法辨析 含有“像”的句子就是比喻句吗？这个问题不解决，势必影响学生掌握知识的正确性而影响学生的表情达意。 比喻中的明喻，确实是用“像”作为比喻的标志，比如说“杨二嫂两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规”，这个句子里的“像”就是一个比喻句的标志，即比喻词。但是，是不是所有出现“像”字的句子都是比喻句呢？除开作名词和表示“仿效”等义的“像”字外，仍然答曰：非也！ 实际上，我们仔细琢磨、留心积累就可以发现：“像”字除了在带有“像”字的句子里充当比喻词外，还有表示比较、夸张、举例、推测和想象等多种用法的情况。 1、用“像”表示比较：例如：“他也像工地上千百个孩子一样，在工地上生，在工地上长”。在这个句子里面，“像”字就表示比较，而许多初中学生就容易将它看作是比喻句。为什么在这个句子里“像”字表示比较呢？因为比喻句要求本体和喻体之间不仅要有相似点，而且要求本体和喻体之间不同类不同质。而在这个句子里，它不具备这些条件，只是把“他”与其他的孩子进行了比较。 2、用“像”表示夸张：例如：“柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了”，这个句子没有比喻句的
结构形式，更没有比喻句要求的本体和喻体之间相似而且不同类不同质的特点，只是夸张地突出了太阳光辐射得很厉害，以致于地面就要晒化了。 3、用“像”表示举例：例如：“我们班上有很多同学都是靠勤奋刻苦地学习才取得优异的学习成绩的，像望金山、黄亚玲等同学都是这样”。在这个句子里，就是用“像”来 表示举例，以此证明前面所说的观点。 4、用“像”表示推测：例如：“天阴沉沉的，使人觉得憋闷，好像要下雨了。”该例是根据“天阴”和人的“感觉”来推测天要下雨了，不是比喻句。 5、用“像”表示想像：例如：“每当我看见孩子们的红领巾，我就像又进入了天真烂漫的少年时代。”该例是对一 种情况的想像，想像自己又置身于少年时代，也不是比喻句。 了解了“像”的这些用法，那么我们在学习中能准确判断带有“像”字的句子中“像”的用法，就可以使我们加强理解原文的准确性，提高阅读的能力，使我们的“表情达意”更为准确。(来自我的博客,属原创作品) 覃华茂，邓平，教师，现居湖北宜昌。
1、小学英语介词at，in与on在时间方面的用法 at表示时间的一点；in表示一个时期；on表示特殊日子。如： He goes to school at seven o’clock in the morning. 他早晨七点上学。 Can you finish the work in two days. 你能在两天内完成这个工作吗？ Linda was born on the second of May. 琳达五月二日出生。 1. at后常接几点几分，天明，中午，日出，日落，开始等。如：at five o’clock （五点），at down （黎明），at daybreak （天亮），at sunrise （日出），at noon （中午），at su nset （日落），at midnight （半夜），at the beginning of the month （月初），at that time （那时），at that moment （那会儿），at this time of day （在一天的这个时候）。 2. in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。如： in 2006（2006年），in May，2004 （2004年五月），in the morning （早晨/上午），in the afternoon （下午），in the evening （晚上），in the night （夜晚），in the daytime （白天），in the 21st century （21世纪），in three days （weeks/month）三天（周/个月），in a week （一周），in spring （春季）。 3. on后常接某日，星期几，某日或某周日的朝夕，节日等。如：on Sunday （星期日），on a warm morning in April （四月的一个温暖的上午），on a December night （12月的一个夜晚），on that afternoon （那天下午），on the following night （下一个晚上），o n Christmas afternoon （圣诞节下午），on October 1，1949 （1949年10月1日），on New Year’s Day （新年），on New Year’s Eve （除夕），on the morning of the 15t h （15日的早上）等。 2、常见的介词 about 大约在……时间 about five o'clock 在周围，大约多远 about five kilometres 关于、涉及 talk about you above 高出某一平面 above sea level across 横过walk across the street对面across the street after 在……之后 after supper 跟……后面 one a fter another 追赶run after you against 背靠逆风 against the wall, against the wind 反对 be against you among 三者以上的中间 among the trees at 在某时刻 at ten o’clock 在小地点 at the school gate 表示速度 at high speed 向着，对着 at me before 在……之前 before lunch 位于……之前 sit before me behind 位于……之后 behind the tree below 低于……水平 below zero 不合格 below the standard by 到……时刻，在……时刻之前 by five o'clock 紧挨着 site by site 乘坐交通工具 by air, by bick被由 was made by us during 在……期间during the holidays for 延续多长时间 for five years 向……去 leave for Shanghai 为了，对于be good for you from 从某时到……某时 from morning till night 来自何方 from New Y ork 由某原料制成be made from 来自何处 where are you from in 在年、月、周较长时间内 in a week 在里面 in the room 用某种语言 in English 穿着in red into 进入……里面 walk into 除分 divide into 变动 turn into water near 接近某时 near five years 在……附近 near the park of 用某种原料制成 be made of 属于……性质 a map of U. S .A