重大事项风险评估第三方评估模式及其完善
(2014年8月25日)
第三方评估，作为一种外部平衡机制，能够有效克服政府部门既当运动员又当裁判员的不利因素，弥补了传统的政府自我评估的缺陷，对克服评估不公，促进政府部门职能转变，促进地方经济社会良性健康发展具有重要作用。从目前部分地区运用的高校专家评估、专业公司评估、社会代表评估、民众参与评估等几种评估方式看，具有独立性、专业性、权威性等鲜明特征，能够公正、客观、具有群众基础。
一、第三方评估的含义
在第三方评估中，第三方的独立性被认为是保证评估结果公正的起点，而第三方的专业性、权威性，则被认为是保证评估结果公正的基础。从其他地区实行第三方评估的经验看，第三方是指处于第一方（被评估对象）和第二方（被服务对象）之外的一方。由于第三方与第一方、第二方既不具有任何行政隶属关系，也不具有任何利益关系，也被称为独立第三方，多数情况下是由非政府组织，即一些专业评估机构或研究机构充当第三方。这些非政府组织基本保证了作为第三方的独立性、专业性、权威性的要求。
在第三方评估中，第一方指被评估事项或单位，第二方是指有利益关系的群众。第三方评估是区别与政策制定者和执行者进行的评估。主体可以是多样的，包括受行政机构委托的研究机构、专业评估组织（大专院校和研究机构）、中介组织、舆论界、社会组织和群众，特别是利益相关者参与等。从珠海、沈阳等地所进行的第三方评估实践看，第三方评估至今已有十余年的时间。主要表现为三个明显的特征：①第三方构成趋于多元化、科学化；②第三方评估对象和内容更加广泛；③第三方评估的形式更为多样等特点。
第三方评估实践表明，第三方评估作为一种必须而有效的外部利衡机制，弥补了任何传统的政府部门自我评估的缺陷，不仅完善了政府风险评估体系，显著提高了政府风险评估的客观性和公正性，还在改善政府形象，增强政府能力，促进服务型政府建设等方面发挥了不可替代的促进作用。
二、第三方评估的四种主要形式
（一）高校专家评估形式
这是由高校中的专家学者，作为第三方接受地方政府委托的评估方式。比如：甘肃省政府委托兰州大学中国地方政府绩效评估中心进行的对省内各级政府绩效的评估。
（二）专业公司评估形式
由专业组织作为第三方参与政府风险评估的模式，这是走市
场化道路改革的重要形式。
（三）社会代表评估形式
主要指由各级政府“纠风办”组织的测评团式评估代表作为第三方进行的评估模式。
（四）民众参与评估形式
由普通民众随机式自由参与风险评估的模式。
三、第三方评估方式的完善和运用
完善第三方评估，基本思路是要提高第三方的专业性和权威性，同时积极创建有利于第三方独立发展的行政和社会环境，为此，需要做好以下几个方面的工作：
（一）加大风险评估机构或组织的透明度，解决评估主体与被评估对象间信息不对称问题。对照《政务公开条例》的要求，各级政府部门还需要做到应公开的公开，而且对已经公开的事项要在公开的方法、形式、时间等方面进一步完善，对有了变动的内容及时更新，政府部门还要学会与媒体合作，利用各种媒体形式增加工作的透明度，争取群众对政府工作的理解和支持。
（二）聘请专业人士做顾问，提高评估工作的科学性。聘请专业人员参与设计评估工作，接受他们的专业性建议，如在进行社会代表评估和民众参与评估环节中，可以提高评估工作的信息量和准确性，从而提高第三方评估的质量。
（三）科学组织提高评估主体的参与评估能力。评估中，评
估主体参与评估的能力，直接关系到评估工作的时效性。因此，要提高第三方的专业性、权威性、有效性，还需要科学组织评估活动，以确保第三方有参与评估的能力，保证第三方评估程序的有效性。
（四）激励高校专家学者更多参与地方改革实践。一方面，各级政府应高度重视，舍得投入，在有条件的部门和单位先行试点，让高校的专家学者有机会参与到第三方评估。另一方面，高校也需要进一步激励专家学者，关注本地区的政府改革，参与政府改革实践，改变一些专家学者远离改革实践，进行抽象的学术研究的现状。
（五）促进民间组织发展，培养独立第三方。培育和规范独立于政府机构的专业公司的发展，就需要政府适时出台地方规定，为专业公司评估模式的发展创造行政环境。
员工培训效果评估办法 一、目的：为科学评估员工培训的效果，不断提高集团培训工作的有效性，特制定本办法。 二、适用范围：适用于公司及各子公司的培训活动 三、职责权限： 1、人力资源管理中心及各子公司人事部：公司及各子公司培训效果评估工作的归口管理部门，负责公司各部门及各子公司培训效果评估管理工作的组织、指导、检查及跟踪。 2、公司各管理部门及子公司下属各部门：负责本部门员工培训效果评估的具体实施及改善跟踪。 四、基本原则： 1、评估类型、评估层次、评估方法相适应的原则：对培训项目进行效果评估，应根据培训项目类型，确定培训效果评估层次，选择相适应的评估方法，确保培训效果评估的科学性、公正性、有效性。 2、客观公正的原则：培训组织者及培训效果评估管理人员进行培训效果调查及统计时，应客观公正，不得以主观意见影响评估效果。 3、科学规范的原则：确定评估层次和评估方法要保持规范化和一致性，不得任意减少评估层次和增删评估调查项目。 五、培训内容分类：（如培训内容跨多个类别，以培训主要目标定类别） 1、文化理念类：企业文化、价值观、经营理念、企业发展战略、企业规章制度、员工手册等。如新员工入职培训、员工在职培训等。 2、理论知识类：产品知识、工艺原理、业务技术理论、管理理论等。如MBA培训、高管相关知识培训等。 3、技术技能类：浮法玻璃工艺技术、机械设备、电气仪表自动化、营销技巧、玻璃质量缺陷判断等。如履岗培训、师带徒培训、FGC培训等。 4、管理技能类：全额薪酬考核分配、绩效考核管理、财务管理、管理方法及素质等。如高(中)管带教、主管岗位代职锻炼、委外培训等。 六、评估层次分类：
亦庄新城B标段第三方评估策划方案 一、工程简介： 建设单位：北京保利融创房地产开发有限公司 监理单位：北京建宇工程管理有限公司 评估单位：深圳市瑞捷建筑工程咨询有限公司 总包单位：广州富利建筑安装工程有限责任公司 北京市大兴区亦庄开发区，分大、小两个地块由A/B/C三个标段组成，分别由东阳三建、广州富利、新兴宝信建设。 B标段工程项目包括：1#、2#、3#、4#、25#楼在现场的东南角，11#、12#、14#、15#、28#、23#、、27#、24#楼在现场的西南角；总建筑面积约123618㎡；其中地上部分约95569㎡，地下部分约28049㎡ 除28#楼地下一层其它均为地下2层；25#楼地下-7.62m，其它地下均为-6.9m，11#、12#、14#、15#楼地上五层，檐高15.5m； 23#、24#楼为29层，檐高79.6m；25#地上二层，檐高9.3m；27#楼地上二层，檐高9.1m；28#楼地上一层，檐高5m。 二、B标段施工目标：争第一、保第二、绝不落伍。 三、第三方评估方案概述： 对建筑企业而言，通过独立的第三方评估，获得良好的质量，安全文明施工的风险评估，一方面是市场的需求，是企业获取进入建筑市场的通行证；另一面也是提高项目部的综合管
理水平和自身素质的需求，建筑工程是一个大型的长久使用产 品，是提高人民生活质量的重要组成部分，它的质量是建设单 位提升销售品质，打造品牌的关键步骤之一。同时也有利于我 们施工企业在市场竞争中提高信誉度。使我们不段的发展壮大，适应市场的发展。 因此，针对亦庄新城B标段的施工，广州富利亦庄项目部结合B标段的施工特点，从安全文明施工，技术质量措施，保 证施工进度有效实施等方面制定如下措施，使施工任务圆满完 成。 四、安全文明施工措施 4.1：文明施工标准化 4.1.1 现场围挡：整个工地须进行封闭，应按照富利公司的标准围墙做法， 并喷上“保利融创和者筑善”字样及 LOGO，围墙应整洁、美观，内外 两侧地面平整、无垃圾。围墙的开口位置及数量需经项目总经理审批确 定，每个出入口均须设保安室 永久围挡±0以上用轻集料混凝土砌块砌筑，临时围挡用铁围挡。
培训项目评估办法 制度名称培训项目评估办法受控状态 编号 第1章总则 第1条目的 为了规范培训项目评估工作，提高培训效果，保证培训质量，建立完善的培训项目管理体系，特制定本办法。 第2条适用范围 本办法适用于公司所有培训项目的评估工作。 第3条管理职责 1.人力资源部全面负责公司培训项目评估工作的组织与管理。 2.培训评估小组负责培训项目评估工作的实施。 第2章培训评估小组的组建 第4条成立培训评估小组 公司成立培训评估小组，负责各项培训评估工作，评估小组组长为人力资源部经理，组员由培训专员、参训人员所在部门负责人等组成。 第5条评估方案的制定 培训评估小组进行培训需求分析，确定培训目标，并选择合适的评估方法，制定评估方案。 第6条评估工作的展开 培训评估小组开展培训评估工作，制作培训问卷，收集评估信息，编写培训评估报告和提出工作改进意见。 第3章培训过程的评估 第7条培训方案评估 评估小组对培训方案的评估，需从以下四个方面进行考察： 1.评估培训对象、培训目标以及培训内容等方面是否合理。 2.考察培训方式和培训方法是否科学、有效。 3.考核培训讲师安排是否扬长避短，培训工作的实施是否符合公司的相关制度和机制。 4.考察培训项目的预测效果是否达到公司的要求与目标，是否符合公司的开展规划。 第4章培训方案的评估内容 第8条培训课程评估 员工在参加培训后须对培训课程进行评估，评估小组整理和分析员工的反馈信息，并编制培训课程评估报告。 第9条培训讲师评估 评估小组需对培训讲师进行考核，包括其语言表达能力、传授能力、课堂组织能力等项目。 第5章培训效果的评估 第10条培训效果的评估标准 公司对培训效果的评估从培训学员的反应评估、学习评估、行为评估和成果评估四个层次进行，具体培训效果评估说明如下表所示： 培训效果评估表
通知 各劳务队： 以下质量以及文明施工评定标准，各劳务队必须遵守，如我方进行实测实量或检查时发现误差超过以下标准我项目部将进行经济处罚以及停工处理。 四川省华昌建筑工程有限公司大运河孔雀城英国宫一期项目部 2014年11月16日星期日
附表一（工程实体实测实量） 质量实测合格率评估计算表 主体工程检查 项目 检查内容评判标准 检测 区 检测 点 合格 率 混凝 土结 构工 程 截面尺寸 8，－5mm 《混凝土结构工程施工质量验收规范》 （GB50204-2002）（2011版）表8.3.2-1现浇结构 允许偏差和检验方法 20 40 表面平整 度 ≤8mm；《混凝土结构工程施工质量验收规范》 （GB50204-2002）（2011版）表8.3.2-1现浇结构 允许偏差和检验方法 30 90 垂直度 ≤8mm；《混凝土结构工程施工质量验收规范》 （GB50204-2002）（2011版）表8.3.2-1现浇结构 允许偏差和检验方法 30 90 顶板水平 度 ≤15mm《混凝土结构工程施工质量验收规范》 （GB50204-2002）（2011版）第4.2.5模板安装 10 50 楼板厚度 -5,8mm《混凝土结构工程施工质量验收规范》 （GB50204-2002）（2011版） 3 3 外门窗洞 口尺寸 10mm，-10mm 《砌体工程施工质量验收规范》 （GB50203-2011）表9.3.1砌体一般尺寸允许偏差 5 20 砌筑 工程 （填 充墙 砌体 和轻 质隔 墙工 程） 表面平整 度 ≤8mm ，隔墙板为≤3mm。《砌体工程施工质量验收 规范》（GB50203-2011）表9.3.1砌体一般尺寸允 许偏差》和《建筑装饰装修工程施工质量验收规范 （GB50210-2001）第7.2.10板材隔墙安装的允许偏 差和检验方法 5 15 垂直度 ≤5mm ，隔墙板为≤3mm。《砌体工程施工质量验收 规范》（GB50203-2011）表9.3.1砌体一般尺寸允 许偏差》和《建筑装饰装修工程施工质量验收规范 （GB50210-2001）第7.2.10板材隔墙安装的允许偏 差和检验方法 5 15 方正性 10mm 《砌体工程施工质量验收规范》 （GB50203-2011）表9.3.1砌体一般尺寸允许偏差 5 15 主体工程合计
乌澜大酒店培训评估考核办法 1、为加强培训部对各部门培训的组织与管理，使员工培训工作更加程序化、规范化，保证培训任务落实，提高培训工作效果，对各部门负责人以打分形式进行评估，评估结果将纳入部门负责人考核。评分标准如下： 序号考评项目考核内容评分标准考核 周期 标准 分值 备注 1 培训计划与培训 报告单的提交时 间 每月10日提交下月培训计 划，每次培训结束后5日内 提交培训报告单。 不提交扣除全部分值。 晚提交1日扣2分。 每月10分 2 培训场次根据各部门所规定场次进 行培训 培训缺1场次扣5分每月20分 3 出勤率一线部门实到人数需达到 应到人数的80%，二线部门 实到人数需达到应到人数 的90%。 每降低1个点扣1分， 扣完为止 每月10分 4 培训计划实施情 况 实际培训是否与计划培训 所一致 未经培训部同意，随意 变更计划1次扣1分 每月5分 5 培训时长应培训场次×1.2小时为部 门培训时长 未达到规定培训小时 数每小时扣1分 每月10分 6 培训内容是否切合实际，解决部门需 解决问题 不符合部门需要培训 内容1次扣2分 每月5分 7 培训报告单与培 训计划的真实、 准确、完整 是否按标准填写完成培训 报告单与培训计划表 未按标准填写的每项 扣3分 每月15分 8 抽查培训效果抽查员工培训笔记、培训内 容的问答。 未记录笔记1次扣1 分。提问不合格1次扣 2分 每月10分 9 新员工岗前培训 情况 是否按计划对新员工进行 岗前培训。 未按计划培训一项扣5 分。培训大纲未真实填 写一项扣2分 每月15分 备注：总分为100分，按部门评分成绩分为优秀（95-100分）、良好（85-95分）、合格（75-85分）、不合格（1-75分）四等。 2、各部门月度培训计划需按培训部规定场次进行进行培训，下表为
第三方检测见证计划 一、检测评估目的 根据相关要求对合肥高新区习友路、柏堰湾路、长宁大道道排工程及长宁大道污水转输连接管工程施工进行第三方检测检测，全面、客观、真实的反映工程质量，提供合理的数据指导施工。 三、检测评估的依 1.交通部颁《公路工程技术标准》（JTG B01-2003）； 2.交通部颁《公路沥青路面施工技术规范》（JTG F40-2004）； 3.交通部颁《公路路基路面现场测试规程》（JTG E60-2008） 4.交通部颁《公路工程质量检验评定标准》（JTG F80/1-2004） 5.交通部颁《公路土工试验规程》（JTG E40-2007） 6.交通部颁《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》（JTJ 052-2000）； 7.交通部颁《公路工程水泥及水泥混凝土试验规程》（JTG E30-2005） 8.交通部颁《公路工程岩石试验规程》（JTG E41-2005） 9.交通部颁《公路工程无机结合料料稳定材料试验规程》（JTJ 057-94） 10.交通部颁《公路工程集料试验规程》（JTG E42-2005）； 11.交通部颁《公路路基施工技术规范》（JTG F10-2006）； 12.交通部颁《公路路面基层技术规范》（JTJ 034-2000）； 13.《给水排水管道工程施工及验收规范》（GB50268-97）； 14.批准的设计文件。 四、检测的主要工作内容和检查方法 检测的主要工作内容 1.标准试验 土工试验、石灰土配合比、水泥稳定碎石配合比、级配碎石配合比、水泥混凝土配合比、砂浆配合比、路面沥青混凝土配合比验证等。 2.原材料试验
土工、砂、石、水泥、钢筋及焊接件、石灰、沥青、矿粉等。 3.现场试验 按照规范要求现场检测水泥混凝土坍落度、试块制作、现场压实度检测、含水率、石灰水泥剂量检测、构件回弹检测、无侧限试件制作等。 (一)检测方法及频率 根据有关规范和标准的要求，结合现行规程中的测试或检测方法对工程进行全面、系统的质量检测。 1.标准试验 针对施工要求对各种配合比进行验证。 2.原材料试验 （1）土工 采用标准方法进行含水率、颗粒分析、液塑限、土工击实、CBR测试；检测频率：土质发生变化或1次/5000m2。 （2）砂石 采用标准方法进行筛分、含泥量、压碎值、密度测试；检测频率：400m3/次 （3）水泥 采用标准方法进行细度、标准稠度、初终凝时间、安定性、胶砂强度测试；检测频率：200t/次（袋装）、400t/次（散装）。 （4）钢筋 采用万能试验机进行抗拉强度、冷弯性能、伸长率和可焊性进行测试；检测频率：60t/次。（5）石灰 采用有效氧化钙和氧化镁简易测试方法；检测频率：200t/次. （6）沥青 采用标准方法进行针入度、软化点、延度和老化性能进行测试；检测频率：300t/次. （7）乳化沥青 采用标准方法进行蒸发残留物含量、针入度、延度、储存稳定性和电荷试验等进行测试；检测频率：10t/次. 3、现场试验
在全市政务公开第三方评估整改培训会上 的讲话提纲 一、形势逼人，必须把政务公开工作放在重要位置 政务公开工作是深化简政放权、转变政府职能的重要抓手，是方便群众办事、解决群众难题的有效途径，也是优化营商环境、释放市场活力的有力举措。新形势下，做好政务公开工作，尤其重要。当前，推进政务公开工作，面临的形势可以概括为三句话：一是责任重，二是压力大，三是困难多。 所谓责任重，就是党委政府高度重视政务公开工作。中办、国办相继印发了《关于全面推进政务公开工作的意见》、《<关于全面推进政务公开工作的意见>实施细则》、《关于印发开展基层政务公开标准化规范化试点工作方案的通知》等一系列文件，对各级政府推进政务公开，提出更高、更具体的要求。省、市也出台了一系列文件，并且每个季度督查一次。从中央到省、市的重视程度看，这项工作在各级政府工作中，占据重要位置。 所谓压力大，就是做好政务公开工作的难度越来越大。政务公开是各级政府目标管理绩效考核的重要指标。省政府对市政府考核，总分是150分，政务公开占6分，从分值看，考评的权重在加大。各地为做好考评工作，你追我赶，迎评
的经验越来越足，考评的难度在加大，进入先进位次的难度也越来越大。为充分调动大家积极性，市政府办公室花了不少功夫，如通报表扬的先进单位是最多的，今年首次通报表扬了一批先进个人。但我们近两年的考评成绩，总体不够理想，一个很重要的方面，就是县区拖了后退。2016年县区成绩，排名全省倒数第一;2017年考评，我们下了很大功夫，市本级在全省排名先前，但县(市)区的成绩，排名全省倒数第二;这次第三方评估，最高分只有62.88分，最低分40.32分，差距在拉大。面对考评的压力，只有各县(市)区真正重视起来，把各自的工作做好，全市政务公开工作才能直面挑战，保住先进位次，甚至更进一步。 所谓困难多，就是我们自身存在的短板还有不少。思想认识不到位。部分单位对政务公开工作的重要性认识不足，公开工作不主动、不及时，存在着怕麻烦不愿公开、怕监督不敢公开的思想。公开力度不到位。对财权、人事等关键性、深层次的内容信息，事关人民群众切身利益的教育、医疗卫生等重大事项、重大决策的过程性信息公开较少，特别是对涉及资金管理、救助补助、保障性住房、土地征收、行政执法、审计报告等重点信息不敢公开或不愿公开。工作落实不到位。如重大建设项目、公共资源配置、社会公益事业“三大重点领域”的信息，全市政务公开工作要点已作了部署，
培训效果评估管理办法 第一条目的 验证培训项目的作用与效果；利用评估所得数据以改进培训质量；对培训项目进程实现有效控制；帮助受训人员提高知识应用能力。培训评估作为学习循环周期的一部分，促使受训人员认真思考所学内容，帮助公司管理人员确认未来培训与开发需求，衡量被培训者可以担当何种级别的工作,亦可作为以工作能力定薪的依据。 第二条范围 公司全体员工 第三条培训类型 公司培训，按照培训内容分为：管理类、技术类、营销类； 按照培训形式分为：新人训、自训/外训内化、内训、公开课程、研讨会议、资格认证培训、脱产进修及户外拓展等； 第四条评估类型
第五条实施 1. 反应评估，公司相关培训中需要参训者均需参加。通过问卷调查表的形式进行，反应评估的内容主要分为培训行政安排、讲师和自我评估三个方面基础的了解，详细内容分为： ａ、培训组织情况（含通知时间、环境与设施、课程及教材、相关安排、工作人员服务等） ｂ、讲师情况（能力、语气语调、控场能力等） ｃ、自我评估（投入状况、积极性、学习内容等） 2. 学习评估，公司相关培训中需要参训者均需参加。评估学员掌握的知识和技能。通过书面考试、撰写学习心得报告、行为改善方案等进行。具体操作如下：ａ、在反应层级评估基础上，增加学习内容测试和问答题，要求运用所学的知识进行解答。可以分为基础知识点和情景模拟问答。 ｂ、在实际过程中，特别是涉及实际操作的内容，应进行现场操作，在操作过程中主要关键知识点的掌握。
ｃ、一些专业性岗位的课程学习后，要求按照学习的内容和时间提出自己的改善方案，并交给直接上级负责监督执行。 3. 行为评估。自训/外训内化、内训、公开课、资格认证和脱产进修等对公司工艺改进和公司发展有重大意义的，培训成本较高的培训应采用行为评估。 ａ、行为评估时限不超过一年，以1-6月为宜。以前后对照和３６０度调查的方式进行。并参考绩效考核成绩。 ｂ、行为评估需要由学员、上司、同事、下属、客户、和培训讲师共同完成。 ｃ、在培训结束五个工作日内，要求学员制定一份有量化改进的实践计划，列明现在的情况和需要改进达到的方面。然后，制定为跟踪评估调查问卷，并约定在培训结束2－4周左右的时间里，培训师、学员与学员上司讨论实践详细计划，并由直接上级备份。 d、当约定的评估时间内，学员按照实践计划逐步开展。培训评估部门需要进一步与学员直接上级接触进行评估交流。约定的时间到后，学员本人和直接上级进行评估。并参考同事、下属、客户、和培训讲师意见。 e、最后评定的量化结果按照上级评估：自评：其它（同事、下属、客户和培训师）为4０：３０：３０的权重比例得出行为改变量化指标。 4. 行为评估。从部门和组织的大范围内，了解因培训而带来的组织上的改变效果。通过对培训前后员工流动率、销售业绩、员工士气、客户满意度、员工满意度等方面数值的变化，对公司整体培训质量进行评估。 第六条推行 1. 评估工作的开展由相关负责人统一规划，各培训组织者推行。 2. 公司相关部门定期对各培训评估情况进行存档，并在年度表彰中对在培训评估工作中表现突出的部门和个人给予表扬和奖励。 3. 对于评估成绩优秀的学员，由学员直接领导推荐，经公司领导认可，可以获得破格
XXXX 第三方检测应对措施方案 编制人：XX 审核人：XX 审批人：XX 编制日期：2016年10月20日
目录 1、项目总体情况 (1) 1.1工程概况： (1) 1.2第三方检测情况 (1) 2、第三方检测内容识别 (1) 2.1实测实量检测 (1) 2.1.1主体工程 (1) 2.1.2设备安装 (3) 2.1.3装饰工程 (3) 2.2质量风险检测 (9) 2.2.1质量风险检测制度 (10) 2.2.2红线扣分项内容 (10) 3、第三方检测应对措施 (11) 3.1质量提升小组 (11) 3.2人员职责 (12) 3.3 质量提升管理制度 (12) 4、实测实量中出现的问题处理措施 (13) 4.1实测实量资料收集及分析 (13) 4.2实体偏差返修措施 (14) 4.2.1、砼工程： (14) 4.2.2、抹灰工程： (15) 4.2.3、全轻砼地面工程： (15) 4.2.4、涂料工程： (15) 4.2.5、墙砖或石材铺贴： (15) 4.3实体偏差预防措施 (15) 4.3.1、模板工程： (16) 4.3.2、砼工程： (16) 4.3.3、抹灰工程： (16) 4.3.4、全轻砼地面工程： (17)
4.3.5、涂料工程： (17) 4.3.6、墙砖或石材工程： (17) 附件1：工程风险评分表 (18) 附件2：第三方评估培训 (24)
1、项目总体情况 1.1工程概况： XX项目是由佛山XX有限公司投资开发，XX设计院有限公司设计，XX建设监理有限公司监理，XX有限公司总承包施工。项目地块位于广东省佛山市XX。 XX由XX、一个公建配套设施及地下室组成，其中XX地块为两层地下室，其余地块为一层地下室。项目占地占地面积XX㎡，总建筑面积XX㎡。 1.2第三方检测情况 本工程第三方检测机构为XXX工程咨询有限公司，该检测机构长期与碧桂园公司合作，检测要求较高，过程执行严格。 本工程第三方检测主要分为实测实量检测及质量风险检测两个模块，深圳市瑞捷建筑工程咨询有限公司将针对这两个模块的内容定期对项目施工情况进行检查。 2、第三方检测内容识别 2.1实测实量检测 实测实量检查内容分为主体工程、设备安装、装饰工程三个部分： 2.1.1主体工程 检查项目检查内容评判标准选点规则 混凝土结构工程截面尺寸[－5，8]mm 同一墙/柱面为一个检测区，每个检测区检测截面尺寸2 次，选取其中与设计尺寸偏差最大的一个实测值，作为该 实测指标合格率的1个计算点。 表面平整 度 [0，8]mm 任选长边墙两面中的一面作为1个检测区。当所选墙长度 小于3米时，同一面墙4个角（顶部及根部）中，取左上 及右下2个角。按45度角斜放靠尺，累计测2次表面平 整度,这2个实测值分别作为该指标合格率的2个计算点; 当所选墙长度大于3米时，还需在墙长度中间水平放靠尺 增加测量1次，这3个实测值分别作为该指标合格率的3 个计算点。跨洞口部位必测。 垂直度[0，8]mm 任选长边墙两面中一面作为1个检测区。当墙长小于3 米时，同一面墙距两端头竖向阴阳角约30CM位置，分别 按靠尺顶端接触到上部砼顶板位置及靠尺底端接触到下 部地面位置测2次垂直度，这2个实测值分别作为该实测 指标合格率的2个计算点。当墙长度大于3米时，需在墙 长度中间位置靠尺在高度方向居中处加测1次，3个实测 值分别作为该实测指标合格率的3个计算点。砼柱：任选
培训效果评估的工作流程 培训效果评估主要由7 个步骤 组成： 1、作出评估决定； 2、制定评估方案； 3、收集评估信息； 4、数据整理和分析； 5、撰写评估报告； 6、评估结果沟通； 7、决定项目未来。 （一）作出评估决定 在作出评估决定之前，必须开展以下工作： （1）进行评估可行性分析 如果评估本身的成本高于培训项目的成本，这就不具有经济意义，建议采取 一个大概的、主观的培训评估。 （2）培训需求分析 培训需求分析是培训活动的第一步，它由培训管理人员采用各种方法和技术， 对员工的知识、技能、工作态度等等方面进行鉴别和分析，从而确定是否需要培训以及培训的内容。它是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是培训效果评估的基础。另一方面，培训效果评估的结果可以为培训需求分析提供反馈信息，以便对培训的相关环节作进一步改进。
（3）明确培训效果评估的目的 决策者和项目管理者要向工作人员表达评估的意愿。这很大程度影响了评估 方案的设计。 在培训项目实施之前，必须把培训评估的目的明确下来。培训评估的实施有助于培训项目的前景作出决定，对培训系统的某些部分进行修订，或是对培训项目进行整体整改，使其更加符合实际的需要。 （4）选择评估者 评估者分成两类：内部评估者和外部评估者。如果企业内部缺乏评估的技术， 不妨聘请外部评估者。聘请外部评估者的过程也是一个学习的过程。 （5）明确参与者 参与评估的人也包括培训对象、培训组织者、外部专家等等。 （6）建立评估数据库 培训效果的评估分为定向和定量两个方面，因此数据的收集也从这两个方面 下手。定量数据如生产率、利润、事故率、设备完好率、产品合格率、产量、销售量、客户抱怨投诉的次数等等。定性数据如内外部顾客满意度、工作态度、工作氛围、工作积极性、责任心等等。 （二）制订评估方案培训评估 方案需要明确的项目： （1）培训评估的目的； （2）评估的培训项目； （3）培训评估的可行性分析； （4）培训评估的价值分析； （5）培训评估的时间和地点；
附件1 第三方工程质量检查评估办法 第三方工程质量检查评估每年每季度进行一次，一般每年3月、6月、9月和12月进行。 1、评估内容：实测实量、质量风险、安全文明施工。 2、评估开始时间及结束时间 标段评估的开始时间应符合下表“开始时间”条件之一，结束时间为不迟于下列三个时点的较早时点。
4、考核方式 4.1实测实量：计分权重占比35%，详附件二《绿都地产集团工程项目实测实量检查评分表》； 4.2质量风险:计分权重占比55%，详附件三《绿都地产集团工程项目质量风险检查评分表》； 4.3安全文明施工，计分权重占比10%，详附件四《绿都地产集团工程项目安全文明施工检查评分表》； 4.4标段工程质量评估得分率=（实测实量得分率）*35%+（质量风险得分率）*55%+（安全文明施工得分率）*10% 4.5关键质量项直接扣标段总分的规定 质量风险划定若干条关键质量项，若标段内任一子检查区质量风险关键质量项按A档扣分条数达到下述数量、或文明施工符合下述标准，则直接按下述规定扣除标段总分： 4.5.1质量风险关键项 (1) 地下室外墙止水螺杆设置及端头处理 (2) 地下防水基层处理 (3) 裂缝（中间层） (4) 卫生间、露台、屋顶等应设导墙部位未设导墙
(5) 砼导墙（反坎）结合面凿毛 (6) 外墙砌体顶砌、顶塞 (7) 钢副框（或主框）与墙体间缝隙封堵 (8) 外墙挂网、甩浆前应堵塞墙体孔洞 (9) 屋面、露台防水基层 (10) 卫生间防水基层 (11) 管洞（含烟风道）撑补到位 扣分规定：若有2项按A档扣分，标段总分扣1分；若有3项按A档扣分，标段总分扣1.5分；4项按A档扣分，标段总分2分；5项按A档扣分，标段总分扣2.5分；6项及以上按A档扣分，标段总分扣4分。 4.5.2安全文明施工关键项 扣分规定：文明施工中若“工完场清”项得分率低于60%，标段总分扣1分。 4.6第三方工程质量评估计分规则： (1)项目得分=项目内各标段得分的算术平均值； (2) 事业部得分=事业部各标段得分的算术平均值。 4.7具体规定 (1) 第三方工程质量评估一般在检查组到达飞检项目前壹天通知；
培训评估的一般流程 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
培训评估的一般流程科学的培训评估对于了解投资的效果，界定培训对组织的贡献，证明员工培训所做出的成绩，非常重要。 一般说来，培训评估包括以下六个步骤： 一、分析培训需求 进行培训需求分析是培训项目设计的第一步，也是培训评估的第一步。不管一个培训项目是由什么原因引起的，人力资源开发人员都应该通过培训需求分析来决定具体的知识、技能、态度的缺陷。培训需求分析中所使用的最典型的方法有访谈法、调研法和问卷调查法。调查的对象主要集中在未来的受训人员和他们的上司，同时，还要对工作效率低的管理机构及员工所在的环境实施调查，从而确定环境是否也对工作效率有所影响。 二、确定评估的目的 在培训项目实施之前，人力资源开发人员就必须把培训评估的目的明确下来。多数情况下，培训评估的实施有助于对培训项目的前景做出决定，对培训系统的某些部分进行修订，或是对培训项目进行整体修改，以使其更加符合企业的需要。例如，培训材料是否体现公司的价值观念，培训师能否完整地将知识和信息传递给受训人员等。重要的是，培训评估的目的将影响数据收集的方法和所要收集的数据类型。 三、建立培训评估数据库 进行培训评估之前，企业必须将培训前后发生的数据收集齐备，因为培训数据是培训评估的对象。培训的数据按照能否用数字衡量的标准可以
分为两类：硬数据和软数据。硬数据是对改进情况的主要衡量标准，以比例的形式出现，是一些易于收集的无可争辩的事实。这是最需要收集的理想数据。硬数据可以分为四大类：产出，质量、成本和时间，几乎在所有组织机构中这四类都是具有代表性的业绩衡量标准。有时侯很难找到硬数据，这时，软数据在评估人力资源开发培训项目时就很有意义。常用的软数据类型可以归纳为六个部分：工作习惯、氛围、新技能、发展、满意度和主动性。 培训数据收集的关键是人力资源开发人员与直线部门人员良好的配合。例如，培训需求来自直线部门，他们知道员工技能的差距，他们能够指出员工技能改善的方向和预期改善目标。人力资源开发人员只有与直线部门人员配合，才能更好地把握培训方向。收集的数据最好是在一个时段内的，以便进行实际分析比较。例如，前六个月的不满意数量，去年处理的失误次数，上一个季度事故发生的次数，或过去年份平均每月的销售成本等。 四、确定培训评估的层次 有关培训评估的最着名的模型是由柯克帕特里克提出的。从评估的深度和难度看，柯克帕特里克的模型包括反应层、学习层、行为层和结果层四个层次。人力资源开发人员要确定最终的培训评估层次，因为这将决定要收集的数据种类，如表1所示。 表1 柯克帕特里克四级别方法 反应层评估是指受训人员对培训项目的看法，包括对材料、老师、设施、方法和内容等等的看法。反应层评估的主要方法是问卷调查。问卷调
管理培训评估七大步骤 如何去评估管理培训的效果，如何去衡量培训项目的投入是否值得，一直是企业培训工作中尚未解决的一个大问题。遵循良好的培训评估流程是顺利有效进行管理培训评估活动的关键，一般说来，有效的培训评估应该包括七个基本步骤： 第一步管理培训需求分析 培训评估应当从确定培训需求开始。培训需求分析的方法有很多，如问卷法、观察法、访谈法、小组讨论法、重大事件法、心理测试法等。根据培训课程、受训者的具体情况决定培训需求分析的方法。企业管理培训需求分析主要是收集与管理人员的个性、能力和兴趣爱好相关的信息，一般是通过与管理人员及其上司和同事进行访谈，以及进行心理测试来获取信息，这些信息可用来确定管理人员的培训需求。 第二步确定企管理培训目标 培训需求分析明确了管理人员所需提升的能力，评估的下一步就是要确立具体且可测量的培训目标。培训目标是指培训活动要达到的目的和预期成果，管理培训项目可以包括多层次的培训目标。针对每层次的培训目标可以制定相应的评估指标和标准。反映层评估的培训目标可以设定为学员满意度的分值，如：用1－5等级评价学员的总体满意度，至少应达到4分。学习层和行为层评估的培训目标应该包括：行动——告诉受训者他们在培训结束后做什么；条件——在实际工作中运用培训中所学时，受训者可能会遇到哪些限制；标准——受训者在培训后可被接受的数量和质量表现。 第三步选择评估方法 在选择培训评估方法前必须确定评估的层次，因为这将决定培训评估开展的有益性和有效性。一般，我们总会认为满意的受训者可以学到更多的知识与技能，但研究表明，反应、认知、行为方式和绩效成果之间的关联度非常小。由此可见，我们只凭借第一、第二层次的
《项目评估学》 主编戚安邦 南开大学出版社 2005年10月
目录 第一章概论戚安邦 第二章借款人的评估熊勤勤 第三章贷款项目及其必要性评估王新编写 第四章贷款项目的开发条件评估刘俊业编写 第五章项目的技术评估刘俊业修改 第六章项目的市场评估翟磊编写 第七章项目投资估算与筹资方案评估杨伟编写第八章项目财务效益评估翟磊修改 第九章项目国民经济评价杨伟修改 第十章项目社会影响评估熊勤勤修改 第十一章项目不确定分析与风险评估杨玉武修改第十二章项目综合评估与评估报告撰写杨玉武编写 第1章概论 第一节项目评估概述 一、项目和项目评估的概念 二、项目评估的发展历程 三、项目评估的作用 第二节项目生命周期与项目评估 一、项目生命周期 二、项目生命周期的主要内容与特征 三、项目生命周期和项目评估 第三节项目决策与项目评估 一、决策与项目决策的概念 二、项目决策的内容和程序 三、项目决策与项目评估的关系 第四节项目评估的原则 一、实事求是与客观公正的原则 二、成本效益与比较择优的原则 三、规范化与系统性的原则 四、动态评估的原则
第五节项目评估的基本内容 一、项目前评估的主要内容 二、项目跟踪评估的主要内容 三、项目后评估的主要内容 第六节项目评估的对象和主体 一、项目评估的主体 二、项目评估的对象 ?本章小结 ?进一步阅读资料 ?思考题 ?参考文献 第2章项目全生命周期与项目评估 第一节项目全生命周期中的项目评估 一、项目全生命周期 二、项目全生命周期中的项目评估 二、世行和亚行的项目全生命周期与项目评估 第二节项目前评估 一、项目前评估的概念和特性 二、项目前评估的作用和原则 三、项目前评估的流程和方法 第三节项目跟踪评估 一、项目跟踪评估的概念和特性 二、项目跟踪评估的作用和原则 三、项目跟踪评估的流程和方法 第四节项目后评估 一、项目后评估的概念和特性 二、项目后评估的作用和原则 三、项目后评估的流程和方法 ?本章小结 本章的进一步阅读资料 ?本章思考题 ?本章参考文献 第三章项目评估技术 第4章项目技术评估 第一节项目技术评估概述 一、项目技术及其评估的含义 二、项目技术评估的原则 三、项目技术评估的相关因素 四、项目技术评估的内容 五、项目技术评估的程序 第二节项目工艺技术方案评估
保利地产第三方工程评估方案 1.评估内容 项目评估内容包括项目实测实量、安全文明施工及指定内容三个方面。 1.1.1项目实测实量包括尺寸控制、工艺节点、渗漏隐患等内容。 1.1.2安全文明施工主要包括安全管理、文明施工、脚手架及卸料平台、基坑 工程、模板支架、高处作业、施工用电、物料提升机和施工升降机、塔式起重机和起重吊装、施工机具等内容。根据国家安全文明施工规范标准JGJ59-2011严格评价。 1.1.3指定内容为集团每年的工程关注重点，如渗漏、空鼓/开裂等。 2.评估方法 原则上以总包单位为主体进行检查，标段建筑面积10万平方米（包含地下室）实测一组数据，标段建筑面积10万平方米以上（包含地下室）实测两组数据，每年组织不少于三期，每期对全集团所有在建项目进行检查。 2.1评估得分 标段及子公司评分方法详见附件《保利地产第三方评估评分细则》。 2.1.1住宅项目 （1）标段综合得分=70%×实测实量合格率＋30%×安全文明施工合格率-指定内容扣分。 （2）多标段项目不需进行项目综合分计算，评比排名仅考虑到标段即可。（3）当所测项目的检查内容不能涵盖表格中全部检查内容时，得分将按所测点数的权重进行折算（指定内容扣分为实扣分，不进行折算）。 2.1.2商业项目 （1）项目综合得分=70%×实测实量合格率＋30%×安全文明施工合格率-指定内容扣分 （2）集团综合得分为各项目综合得分的算术平均数。 （3）当所测项目的检查内容不能涵盖表格中全部检查内容时，得分将按所测点数的权重进行折算。 2.2评估流程
2.2.1评估流程包括评估准备、评估前会议、现场评估、评估后会议等。 2.3评估报告 每个参评项目标段现场评估作业完成后，均需项目负责人对项目评估数据进行签字认可；在各区域（子）公司所有参评项目评估结束后7天内，第三方评估公司编制完成该区域（子）公司的所有项目简报并发送给各区域（子）公司，抄送给集团工程管理中心；在全集团所有区域（子）公司评估报告提交后7天内，第三方评估公司编制完成保利地产第三方评估总报告并发送到集团工程管理中心。 2.4整改跟踪与总结提升措施 2.4.1整改及备案 每个项目检查完成后七天内由第三方单位提交项目评估简报，由集团统一下发，项目部应在检查当日对现场存在的质量、安全等相关风险问题承诺整改时间（原则上整改完成时间不得超过20天），整改完成后各标段需将整改完成情况的书面材料提交至各子公司工程管理部进行审核备案。集团工程管理中心根据第三方提交的评估结果针对存在问题较严重的子公司及标段给予正式通报，并要求其于指定时间内完成整改及回复（整改完成时间及书面回复不得超过此通报下发后20天）。 集团将根据项目提交的整改完成报告（提交时间为评估简报下发后20天内）采取随机抽查的方式进行现场复核，经复核发现未进行整改或整改不到位的项目/标段将对评估综合得分进行扣分处理（扣3分），逾期未提交整改完成报告的项目/标段将直接视为未整改处理，扣分处理后的综合得分作为本次评估的最终得分。年底最终排名按每年每次各标段最终评估综合得分算术平均值进行计算，一年仅评估一次的标段该次评估最终得分即为年度评估最终成绩。 各子公司关于第三方评估的整改回复、文件表格参照附件十九：《保利地产第三方工程评估整改回复操作指引》执行。 2.4.2总结及提升 各区域（子）公司在收到评估报告后，应组织各区域（子）公司所属的各城市公司、项目部对当次项目评估存在的问题进行分析总结，对各项目存在的重点难点及安全质量通病针对性地制定预控和提升措施，并在后续施工中和日常检查过程中严格执行，避免类似问题重复出现，促进产品品质的持续提升。
培训效果评估方法 近年来，企业对员工的培训越来越重视，通过对员工的各项培训以提高企业的竞争力，从而实现企业的可持续发展。但员工培训后所学到的知识、技能有多少被转化到工作中？培训的质量和效果如何评估？面临的这项问题迫切需要解决。 定义：培训效果评估就是指针对特定的培训计划及实施过程，系统地搜索资料，并给予适当的评价，以作为筛选、修改培训计划等决策判断的基础。 那么如何才能让企业乐于培训并确实看到培训本身给企业带来的经济效益呢？科学的培训效果评估体系的建立，对于企业了解培训投资带来的经济效益、界定培训对企业的贡献、证明员工培训做出的成绩是非常重要的。下面就企业的培训情况介绍几种培训效果评估方法及在实际培训中的应用。 一、闭卷考试法 主要通过闭卷测试学员对知识的了解和吸收程度以及叙述技能的操作要点与程序的能力，有一定的实际意义，但也有一定的局限性，因为在工作中太多的能力与技巧是无法用试卷考出来的，因而常常出现培训考试成绩不错的员工，回到工作岗位后的工作绩效并没得到明显改善的现象，因此这种方法只适用于培训时间较短，如一、两天的培训，具体如公司一些重要文件、制度、作业指导书等以书面知识教学为主的培训。 二、现场评估法
培训结束后，针对培训活动内容、讲师授课技巧、课堂活跃气氛、组织工作等进行现场调查。主要形式为提问式和现在操作式，如集体学习、现场操作技能演示等。 三、柯克帕特里克培训四级评估模型 1、反应层，即学员反应。在培训结束时，可通过问卷、面谈、座谈、电话调查等形式要求学员对培训内容、讲师、方式、场地、报名等程序进行总体评价。 2、学习层，即学习效果。确定学员对原理、技能等培训内容的理解和掌握程度。如采用闭卷考试、演示、讲演、讨论、角色扮演等方式考核学员对所学内容的掌握情况，这个层面的评估对学员有一定的压力，会督促他们认真学习；当然对讲师也有压力，这样会督促他们认真准备每一节课。 3、行为层，即行为改变。确定学员培训后在实际工作中行为的变化，如培训结束后在工作岗位的工作态度、工作热情、工作效率的变化以判断其所学知识、技能对实际工作的影响。这一层面的评估可以通过对学员的调查跟踪，如：观察学员培训后的表现，主管领导及同事、下属对该培训学员培训前后的评价，来了解学员对培训内容的掌握及应用情况。 4、结果层，即产生的效果。可以通过一些指标来衡量，如在培训结束后的三个月至半年左右时间里，将企业关心的产品质量、数量、安全、事故率及工作积极
工程质量第三方检查评估管理规定（市政类）（讨论稿） 二〇一五年二月九日
目录 一评估目的........................................................... 二评估范围........................................................... 三评估原则........................................................... 四评估流程........................................................... 五评估体系........................................................... 1．评估依据........................................................... 2．评估准备........................................................... 3．评估方法........................................................... 4．评估内容........................................................... 5．评估用表........................................................... 6.评估月度会......................................................... 7.其他 (16)
培训机构考核制度 一、考核的目的和用途 1．为全面了解、评估教职员工工作绩效，发现优秀人才，提高团队工作效率，特制定本办法。 2．考核的最终目的是改善员工的工作表现，以达到团队的经营目标，并提高员工的满 意程度和未来的成就感。 3．考核的结果主要用于工作反馈、薪酬管理、职务调整和工作改进。 二、考核范围 培训机构全体员工均需考核，均适用本办法。 三、考核的原则 1．通过考核，全面评价员工的各项工作表现，使员工了解自己的工作表现与取得报酬、待遇的关系，获得努力向上改善工作的动力。 2．使员工有机会参与培训机构管理程序、发表自己的意见。 3．以岗位职能为主要依据，坚持定性与定量考核相结合。 四、考核时间 1．月度考评：培训机构考勤时间段作为考核时间段，即每月1日至月底为一个月度考核时间。 2．半年考评：从人员入职之日起每半年为一个半年考核时段。 3．年度考评：培训机构的每一个营业年度为一个一年考核时段。 五、考核的内容 1．外勤岗位主要考核当月或当年度业绩指标的完成情况，根据业绩完成量发放奖金或升、降职。 2．内勤岗位考核根据本岗位职能规定的工作职责进行工作质量考核，按照考核成绩确定业绩奖金具体发放金额。并以此作为培训、调薪、晋级等依据。 六、考核的一般程序 1．内勤员工的考核由其部门经理来负责，具体执行考核程序。 2．外勤员工业绩收入由市场主管与财务人员核对共同给出，市场主管业绩收入由财务人员上报到校长。
3．考核结束时，考核负责人应与被考核的员工单独进行考核面谈，指出工作成绩和不足及改进方向； 4．具体考核步骤在各岗位的考评实施细则中具体规定。 七、教学部门绩效考核 教学部考核标准: 为了保障教学质量培训机构特设计了独特教学管理系统，教学管理系统是由培训机构、家庭、学生三个方面构成的一个封闭的管理环状的管理系统。从以下三个方面展开监督和考察。分别是学生续报率、家长反馈情况、教学质量考核和行政考核三个方面进行考核。分别占的比重为学生流失率占50% ，家长反馈10% ，教学质量考核30% ，行政考核占10% 。 教学管理监督系统图 1.学生流失率考核权重表（总分是50） 岗位名称：姓名：考核日期： 学生流失率（流失的学生/总入学生）项目分值项目实分备注0%——10%50 10%——20%45 30%——40%40 50% 以上20 意见：合计 考评人