现代汉语·语法
一、词类
一般将词归并为三大类：
一是实词
．．，包括名词、动词、形容词、副词、区别词、数词、量词，以及代
词。从语法上说，实词的主要特点是在造句中能充任主要句法成分
．．．．．．．．．．．．．，如主语、谓语、宾语、中心语等。
二是虚词
．．，包括介词、连词、助词、语气词。虚词，除了在意义上比较虚灵，
只表示抽象的语法意义
．．．．．．．．．．，起某种语法作用外，有一个很大的特点，那就是在造句
中不能充任主要的句法成分
．．．．．．．．．．．。
三是特类词，包括叹词和拟声词。
一、名词
名词，从意义上看，都表示人或者是事物。所谓事物，可以是具体的事物，例如：学生老虎桌子报纸水汽油空气氧气……
也可以是抽象的事物，例如：思想作风规则风格品德文学艺术……
也可以指时间、处所、方位
．．．．．．．．，例如：
今天去年上午刚才星期一……
上海东京王府井西单新街口……
上面下边前头后方左右东北东北西南……
一般将专门表示时间的名词称为“时间名词”，时间名词
．．．．较特殊，除了能作主语、
．．．．．．．
宾语、定语外，还经常作状语
．．．．．．．．．．．．．。将专门表示处所的名词称为“处所名词”。将专门表示方位的名词称为“方位名词”。
从语法功能上看，名词经常作主语、宾语，多数能作定语和带定语。
名词一般不能作谓语，不能作状语或补语，也不能带宾语或补语；名词不能受“不”或“很”的修饰。
二、动词
从意义上看，动词表示动作、行为。
可以是具体的动作，例如：走笑吃写……
可以是某种行为，例如：学习研究参观分析……
可以是某种心理感觉活动，例如：想考虑爱讨厌认为同意反对……可以是意愿，例如：愿意能够可以应该应……
一般将表示意愿的动词称为“能愿动
．．．词．”（也有人称为“助动词”）。
动词所表示的行为动作也可以是一种存在
．．．，例如：：
．．、．变化
．．、消失
有是在存在变成成为发生发展生长死亡消失……
趋向动词，来去上下进出回开过起上来、下去、起来
从语法功能上看，动词
．．能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，或能带补语。
能受“不”的修饰，多数不能加程度副词，只有表示心理活动的动词和一些能愿
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
动词能加。
．．．．．如很喜欢、很应该。动词多数能带“着”、“了”、“过”等表示动态。
三、形容词
从意义上看，形容词都表示事物的性质和状态。
表示性质：如软、硬、甜、苦、好、坏、远、近、斜、直、伟大……
表示状态：雪白、笔直、绿油油、水灵灵……
不定量形容词：多、少、全
．．．．．．．．．．．．
从语法功能上看，性质形容词大多能受程度副词修饰，例如很简单、太小等
形容词能作谓语或谓语中心和定语，多数能直接修饰名词，少数性质形容词
．．．．．．．
能直接修饰动词作状语
．．．．．．．．．．。例如：[快]走、[老实]说
部分形容词
．．．．，例如：抬高放大变甜洗得干净看得认真．．．．．能带补语
汉语里的形容词，
．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．形容词兼属动词，．．．．．．．．一般不带宾语，但是有些双音节的性质
作动词时能带宾语
．．．．．．．．。．端正态度（使态度端正）
四、区别词：表示事物的属性，有分类的作用。如
公母雌雄男女荤素阴阳金银微型巨型急性慢性彩色黑白公共私营野生切身初等……
从语法功能上看，这类词只能直接修饰名词作定语，或加结构助词“的”形成“的”字结构。例如：微型电脑私有财产公的母的男的女的金的
不能作主语、谓语、宾语，组成“的”字短语可以作宾语、主语。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
否定时前加
．．．．．．．．．．．．．．．．。．
．．．．．“非”，不加“不”，如“非正式”
五、数词
数词，有基数词和序数词两类。基数词表示数目的多少，如“一”、“二”等；序数词表示事物排列次序的先后。例如：“第一”、“第二”等。
数词的语法功能，通常要和量词组成数量短语，才能作句法成分
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，例如“〔十位〕老师”、“走〈一趟〉”等；序数词在特定情况下也可以直接修饰名词，多数是组成专名，中间不用量词，如“第四车间”、“第三林场”等，有所甚至不用“第”，直接说成是“四车间”。
数量短语通常用作定语、补语或者状语
．．．．．．．．．．．．．．．．．，如：“一片浮云”、“看了一眼”、“一把拦住”
一些数词有固
．．．．．．定的用法，如倍数只能用来表示数目的增加，不能用来表示数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
目的减少，分数既可以用来表示数目的增加，又可以用来表示数目的减少。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
增加、减少、提高、降低等与“到”连用包含底数，与“了”连用不包含底数。
六、量词
量词用来表示计量单位。汉语里的量词可以分为两类：
（一）物量词，表示人和事物的单位，与数词合成数量短语，常作定语。
（二）动量词，表示动作行为的单位，与数词合成数量短语，常作补语。
量词总是出现在数词后面，同数词一起组成数量短语，作定语、状语或补语。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
单音量词大都可以重叠，重叠后能单独充当定语、状语、
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．主语、谓语，不能
．．．．．．．．
作补语。
．．．．如“（条条）大道通罗马”、“〔代代〕相传”、“个个都是好样的”、“繁星点点”
量词不能单独作句法成分，并且数词只有是“一”的时候才可以省略。
七、副词
副词常修饰、限制动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。（1）表示程度,如“很、挺、太、最、更、非常、极、十分、极其、尤其、格外、分外、更加、越、越发、有点儿、稍微、稍稍、略微、几乎、过于”等。
（2）表示范围,如“都、总、共、总共、统统、单、净、光、一齐、一概、一律、
单单、就、只、仅、仅仅”等；称之为“范围副词”。
（3）表示时间、频率,如“正在、刚、就、才、马上、常常、曾经、已经、忽然、终于、将、将要、顿时、马上、往往、渐渐、从来、总是、永、赶紧、还、再、再三、依然、重新、偶尔、”等；称之为“时间副词”。
（4）表示否定和肯定,如“不、没(有)、别、甭、不必、不用、未、莫、勿、是否、不曾、必、必须、必定、准、的确”等。
（5）表示处所：处处、到处、四处、随处。
（6）表示情态、方式,如“悄悄、亲自、一起、互相、暗暗、大肆、肆意、特意、猛然、忽然、公然、连忙、赶紧、大力、稳步、阔步、单独”等。
（7）表示语气,如“却、偏、偏偏、难道、简直、岂、究竟、索性、就、可、也许、难怪、大约、幸而、反倒、反正、果然、居然、竟然、何尝、何必、明明、恰恰、未免、只好、不妨”等；称之为“语气副词”。
副词的语法功能，都能作状语，程度副词“很、极”还可以作补语。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
部分副词兼有关联作用，如：“（没）没有”是副词又是动词，否定人物或事情存
在时是动词，例如“他
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．书”；否定动作或性状的存在时是副词，例如“脸〔没〕．．．．．．．．．．没有
红”。
．．．
白、怪、净、老等词，修饰名词时是形容词，修饰动词、形容词时是副词。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
八．、代词
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．代词、．．．:．代词具有指代功能。汉语代词按指代意义的不同可以分为人称
指示代词和疑问代词三小类。下面略作说明。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（一）人称代词。现代汉语里的人称代词主要有以下
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17．．个：
我．咱．你（您）
．．．．．．．．．．他（她、它）
．．你们
．．他们（她们、
．．咱们
．．．．．．我们
它们）人家
．．
．．自己
．．．．．别人
．．大家
关于人称代词，需说明以下几点：
．．．．．．．．．．．．．．．
第一、需注意“咱”、“咱们”跟“我们”的区别。用“咱”或“咱们”一定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
包括听话人在内，例如：
（1）山本先生，咱（们）该走了。
例（1）“咱（们）”就既包括说话人在内，也包括山本先生在内。而“我们”可以不包括听话人在内，也可以包括听话人在内。例如：
（2）山本先生，我们该走了，过些日子再来看您。
（3）山本先生，我们该走了，您的行李我帮您拿。
例（2）里的“我们”不包括听话人山本先生在内，而例（3）里的“我们”就包括听话人山本先生在内。
第二、“您”是“你”的敬称，例如：
“您”的复数形式是“您们”，不过只偶而在书面上用（主要在写信时用）；在口语里不用“您们”，一般用“您几位”这类格式。例如：
（6）您二位要喝点儿什么？
（二）指示代词。汉语里的指示代词可以分“这”和“那”两组：
这这儿这里这会儿这些这么这样这么样
那那儿那里那会儿那些那么那样那么样
“这”的指示代词表示近指，“那”的指示代词表示远指。例如：
（三）疑问代词。疑问代词主要是用来表示疑问。现代汉语里的疑问代词主要有
以下几个：
谁什么哪哪里哪儿多会儿怎么怎样怎么样几多少多关于疑问代词，主要需说明这样一点，疑问代词有时在句中并不表示疑问。例如：（1）他什么都不吃。
（2）那个人好面熟啊，好像在哪儿见过。
“每、各、某、另”等也是指示代词。“每，各”是分指，指全体中的任何一个；“某”是不定指，“另”是旁指，都是指没有明确说出的人或事物。例如“每人一枝枪”，“早晨，我到了某军驻地”。
九、介词
介词起标记作用，依附在实词或短语前面，共同构成“介词短语”，整体主要修饰、补充谓词性词语，标明跟动作、状态有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。例如：
表示时间、处所、方向的：从、自、自从、乘、随着、于、由、沿着、顺着、打、到、往、在、向、至、趁、当着等等
表示方式、方法、依据、工具的：按、按照、遵照、依照、靠、本着、用、经过、通过、根据、据、拿、比
表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着
表示关涉对象的：对、对于、关于、跟、和、给、替、向、同、除了
表示施事、受事的：被、给、叫、归、由、让、把、将、管
介词的语法功能：
．．．．．．．．．．．．
．．．．,．总要构成介词短语作状语。
．．句法成分
．．．．．．．．介词都不能单
．．．．．．独作
少数的还可以构成介词短语作补语。
．．．．．．．．．．．．．．．．
十、连词
连词是用来连接词、短语、分句和句子的一类词。例如：
从连词所表示的逻辑关系看，连词可分为两小类：
（一）表示联合关系的连词。其中
有的表示并列关系，如：和、跟、同、与、以及……；
有的表示选择关系，如：或、或者、还是、与其、宁可……；
有的表示递进关系，如：不但、不仅、并且、而且……。
（二）表示主从关系的连词。其中
有的表示因果关系，如：因为、由于、所以、因此……；
有的表示假设关系，如：假如、如果、要是……；
有的表示让步关系，如：虽然、固然、尽管、固然……；
有的表示让步假设关系，如：即使、哪怕、就是……；
有的表示条件关系，如：只有、只要、无论、不论、不管……；
有的表示转折关系，如：但是、可是、然而、不过……；
有的表示推论关系，如：既然、可见……。
十一、助词
助词是附在实词、短语或句子上面表示结构关系或动态等语法意义的一类
词。助词可以分为动态助词、结构助词和
．．．．．．小类。
．．．
．．、其他助词四
．．．．．．．．．．．．．．．．比况
．．助词
动态助词有“了、着、过”三个，它们主要用在动词之后。“了”表示动作或性状的实现；“着”表示动作在进行或状态在持续；“过”表示曾经发生这样的动作或具有这样的状态。
结构助词有“的、地、得、”。
“的”和“地”，读音都是“de”（轻声）；它们附在修饰语后面标示前后成分之间是修饰关系；但二者有明确的分工：定语之后用“的”,状语之后用“地”, “的”字还有一个用法，那就是附在实词性词语之后,组成一个可以指代事物的“的”字结构。例如“木头的”指用木头做的物品,“便宜的”指价格便宜的东西, “的”字结构是名词性的，在用法上大致相当于一个名词。
“得”用在动词或形容词之后,引出表示可能、状态或程度的补语。
比况助词：似的，一样，一般，
比况助词附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示比喻。
其他助词：给、连、们、所
“所”，用在及物动词前面，组成名词性短语，如“所见、所闻”、“所答非所问”。“所“字结构是古汉语里遗留下来的。在现代汉语里，“所”字结构单独作主语或宾语的情况已很少见，更常见的是，“所”与“的”配合使用。例如：（1）他没有去过那里，所说的只是从诗赋中、历史上得来的印象。（朱自清）也经常跟“被、为”配合使用。
“给”用在动前面，表示加强语气，口语色彩较浓。例如：
⑩雨伞被我妹妹给拿走了。
“连”用在名词性、动词性、形容词性词语前面表示强调，隐含有“甚而至于”的意思，谓语前面用“也、都、还”与之相呼应。
如“连三岁的孩子都懂得这个道理。”
“们”用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。
十二、语气词
语气词是常放在句尾表示语气或句中表示停顿。依所表示的语气的不同，语气词可分下面四类
表示陈述语气的：的、了、吧、呢、着呢、(而已)、也罢、也好、啦啊
表示疑问语气的：吗(么)、吧、呢、啊
表示祈使语气的：吧、了、啊
表示感叹语气的：啊
虚词的运用
．．．．．：
1．对于、对
介词“对于”、“对”标记或介引动作的对象或与动作有关的人或事物。这两个介词在许多场合都可以通用。一般说能用“对于”的地方也能用“对”，但是“对”的意思更广泛，能用“对”的地方不一定都能用“对于”。
2．关于“关于”引进涉及的事物.
①关于今郎织女，民间有个美丽的传说。
②关于如何贯彻新学制，学校正在考虑采取有效措施。
“关于”和“对于”用法相近，有时可以互换。例如：
②关于(对于)这个问题，大家有不同的看法。
但是这两个介词在用法上还是有区别的，主要有以下三点；
第一，表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象用“对于”。例如：
③关于招生问题，请与招生办公室直接联系。
④对于不正之风，我们不能听之任之。
第二，“关于”组成的介词短语作状语，通常放在主语之前；“对于”组成的介词短语作状语，放在主语前后都可以。例如：
⑥关于美学，我所知有限。
⑦对于美学，我很感兴趣。
⑧我对于美学，很感兴趣。
第三，“关了”组成的介词短语可以作标题，“对于”组成的介词短语就不能。如“关于中国现代文学”可以作标题，“对于中国现代文学”就不能作标题。3、在介词“在”经常跟由方位名词“上、中、下”等构成的方位短语构成介词短语，表示动作、行为的时间、处所、方位、条件或范围等。例如：
①在党中央的领导下，我们一定能实现四个现代化
⑧只有在科学的基础上才能建设社会主义。
⑧在社会主义社会中，一定要坚持按劳分配的原则
“在……上”、在……下”中间插的应该是名词或名词性短语
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，一般不能是
动词或动词性短语。
．．．．．．．．．象下面的句子就站不住。
④在不减少插秧丛数下，有可能做到周年套养红萍，争取大幅度提高红萍产量，为解决肥料问题闯出一条新的路子。
⑥自开工以来，在卫生工程局负责人及参知工作的工人、解放军不顾劳累、寒冷地积极工作下，工程进度很快。
“在……中”中间如果插入动词或动词性短语，则表示该动作、行为正在进行。如“宝钢在建设中”，“新一代在茁壮成长中”。
还有一种常见的毛病是不应该用“在……上”，例如：⑥有的人在看问题的方法上是错误的。例⑥应该把“在”、“上”都删去。
4、于：导致后面不能带“于”；还有“来自于”的说法也是错误的。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
5、和
在运用和连接并列成分时要注意分清层次，不应该连用两个和，可以把第一个和改成顿号。
6、及其
及其的意思是“和他（她）们的。
7、还是
“还是”和“或者”都表示选择，用在“无论”、“不管”之后可以互换，但是“还是”可以用于疑问句中，“或者”不能。
常见的语法错误
．．．．．．．
一句法成分搭配不当
所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、动语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等。
二、残缺和多余
（一）残缺
成分残缺：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、定语和状语缺少或不完整。（二）多余
成分多余：主语、谓语、宾语有多余成分；定语、状语、补语多余。
三、语序不当
1、定语和中心语的位置颠倒
2、把定语错放在状语的位置上
3、把状语错放在定语的位置上
4、多层定语语序不当
5、多层状语语序不当
四句式杂糅
（一）两种说法混杂
要表示一个意思，往往可以采用不同的说法，使用不同的句法格式。下笔的时候，想用某种说法，写着写着却换用了另一种说法，结果把两种说法、两种句法格式搀杂糅合在一起，造成结构混乱。例如：
（1）*这种款式的女大衣一上市，就受到广大女青年所欢迎。（报）
这个句子就是把“受到……的欢迎”和“为……所欢迎”这两种说法混杂在一起了。可以将“所”改为“的”，也可以将“受到”改为“为”。
（二）、前后牵连
把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一句。例如：
①当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
例①是把“大家有……感觉”和“(这种)既光荣……是颇难形容的”凑在一块儿。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。五代词指代不明
在说话写作中，运用代词可以避免重复罗嗦，同时能保证语言的连贯性。但是使用代词一定要做到指代明确无误。可是不少人在写作中常常犯指代不明的毛病。在分析这种语法错误前，有必要先交待一个概念，那就是“前词语”。
“前词语”是指“代词所替代的词语”。当句子里要用到除第一、第二人称代词（如“我、我们”和“你、你们”等）以外的代词时，一般必须先出现“前词语”。例如：
（1）女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。（孙犁《荷花淀》）
（2）不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意便欣然忘食。”（马南邨《杂文四则》）
例（1）“女人”是代词“她”的前词语，“丈夫”是代词“他”的前词语。例（2）“陶渊明”是代词“他”的前词语。
六数量表达混乱
在讲到数量减少时用了倍数的说法，这是数量表达中最常见的毛病。例如：（1）*由于加强并改善了交通管理，广泛开展了“防事故，保安全”的宣传教育活动，今年本市交通事故只发生了五十七起，比去年同期减少了将近一倍。
第四节几种常见的修辞方式
一、比喻
（一）什么是比喻？
比喻，就是通常所说的打比方。战国时期的思想家墨翟说：“辟也者，举也物而以明之也。”辟，譬喻；也物，他物。意思是譬喻是以他物来说明此物，讲得简洁而中肯。
比喻包含被比喻的事物和用来作比喻的事物两个部分，前者称为本体，后者称为喻体。主体和喻体必须是互不相同的事物
．．．．．．．．．．，但又有某些共同的属性或特征，这样才能构成比喻。
（二）比喻的类型
根据本体和喻体之间的关系，比喻可以分为几种不同的类型，主要有：
1．明喻:本体和喻体都在句中出现，二者常用“像、好像、比如……似的”等词语明确地显示出比喻关系。明喻在比喻中用得很广泛，效果也显著。例如：
（1）究其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正
．．．．．．
旺的火焰
．．．．。（杨朔《茶花赋》）
2．暗喻:又称隐喻。主体和喻体也都在句中出现，但不明确表示是在打比方，而是用“是（为）、就是、成、变成”等词语来显示两者的关系。如果说明喻本体和喻体是相类关系，那么暗喻则是相合关系，暗喻比明喻形式上显得更紧凑，内容也更密切。例如：
（1）建筑是凝固的音乐
．．．．。
．．．．．。（3）知识就是力量
．．．．．．。（2）失败为成功之母
也有的暗喻本体和喻体之间的关系，是利用破折号来显示的。例如：
（1）环境卫士——蚯蚓
．．
．．（3）纤维皇后——丝绸
．．（2）沙漠之舟——骆驼
3．借喻
本体不出现。它不用“像”、“是”一类词语，干脆把用来打比方的事物当作被比方的事物来说，即以喻体直接代替本体。比起明喻、暗喻来，借喻的本体和喻体关系最紧密，表达深厚而含蓄。例如：
（1）人生终点站
．．．．．的服务员——访八宝山殡仪馆整容工刘瑞安
例（1）“人生终点站”代替了“殡仪馆”。
（三）比喻的修辞作用
1．说明事理
运用比喻来说明事理，可以使复杂的问题变得简单浅显，使艰深的问题变得通俗平易，使抽象的问题变得形象具体，从而打动对方，说服对方。
2．描述事物
运用比喻描述事物，可以使被描述的对象具体化、形象化，大大提高人们的感知度。在景物描写中，比喻用得很多。例如：
3．刻划人物：运用比喻刻划人物，可以使人物个性突出，形象鲜明。
二、借代
（一）什么是借代？
借代就是不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。被代替的事物称本体，用来代替的事物称借体。
我国古代的文学作品中，借代用得很多。例如：“皓首”代老人，“红颜”代少女，“长缨”代贵人，“短褐”代贫苦人，“管弦”代音乐，“杜康”代酒，等等。（二）借代的方式
1．以部分代全体
（1）不拿群众一针一线
．．．．，群众对我拥护又喜欢。
（2）凡是愿意留下的，再不许强拿人家一草一木
．．．．。
例（1）中的“一针一线”和例（2）中的“一草一木”原本指某种东西，这里用指一般的东西。
2．以专称代通称
（1）“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮
．．．”，这就是说，群众有伟大的创造力。中国
人民中间，实在有成千成万的“诸葛亮
．．．”，每个乡村，每个市镇，都有那里的“诸．
葛亮
．．”。（毛泽东《组织起来》）
例（1）中的“诸葛亮”是家喻户晓的三国时期的著名军事家，在民间传说中，他料事如神，被视为智慧的化身。这里代指充满智慧的人物。
3．以特征代本体
（1）“老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一个花白胡子的人说。“没有。”“没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子
．．．．便取消了自己的话。
例（1）以“花白胡子”这一特征，代指“花白胡子的人”。
4．以具体代抽象
（1）搞好菜园子
．．．（《北京晚报》）
．．．丰富菜篮子
例（1）“菜园子”指副食品生产基地，“菜篮子”指居民能购买到的副食品品种。（三）借代的修辞作用
1．简洁形象。
2．新鲜风趣。
3．含意丰富。
三、比拟
（一）什么是比拟？
比拟是把一个事物当作另一个事物来描绘、说明。人们长期传诵的一些古典诗词名句，就是运用了比拟手法。例如“羌笛何须怨．杨柳，春风不度玉门关。”（二）比拟的类型
1．拟人
把物当作人来描述叫拟人。拟人手法让物具有人的思想情感、动作神态，其表现形式有：
（1）把无生命的事物当作人来写。例如：
（1）硬币正悄然“退休
．．”（《文摘报》）
（2）浙江重新审定茶叶品牌名茶不搞终身制
．．．（《每日电讯》）（2）把有生命的事物当作人来写。例如：
（1）水族“移民
．．（《光明日报》）
．．”——记罗氏沼在广东省落户
（2）西伯利亚来客
．．春城（《人民日报》）
．．——红嘴鸥重游
（3）小松鼠，谢谢你这顽皮的播种家
．．．。（黄宗英《大雁情》）（3）把抽象的概念、事物当作人来写。例如：
（1）科学技术进入
．．。
．．农村千家万户亿万农民正向贫穷愚昧告别（2）……这空虚又即刻发生反响，回向我的耳朵里，给．我一个难堪的恶
毒的冷嘲
．．。
2．拟物
把人当作物或者把某物当作其他物来描述叫拟物。它可以使描述具有新的寓意和色彩，其表现形式有：
把人当作物来写。例如：
（1）这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在……自以为是，老子
天下第一，“钦差大臣”满天飞．。（毛泽东《改造我们的学习》）
（2）咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑
．．．．．。
（3）荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长．在水里。（孙梨《荷花淀》）把一种事物当作另一种事物来写。例如：
（1）崇明岛越“长．”越大（《人民日报》）
（2）月亮一露面
．．了。（杨朔《金字塔夜月》）
．．，满天的星星惊散
（3）别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐
．．．，就是这样咬．啊
．．，又有耐性
咬．的，咬．上几百年，几千年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿。
有时，把抽象的概念、事物当作物来写。例如：
（1）把天真活泼还给
．．孩子（《人民日报》）
（2）美的耕耘
．．——访大陆第一个专业美容师连梅痕。
（三）比拟的修辞作用
1．富于情趣。报纸标题常常采用比拟手法，以吸引读者。
2．使情感表现多样化，即可以使描述的事物表现出多种多样的思想情感。3．使抽象道理通俗形象。
四、夸张
（一）什么是夸张？
夸张是出于表情达意的需要，对描述的客观事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小。
（二）夸张的类型
1．扩大夸张，即把事物的某种属性加以放大。例如：
（1）前面隐隐有人影，玛金更加小心了。她站在暗处不动，满身是耳朵
．．．．．，
满身是眼睛
．．．．．。（茅盾《子夜》）
（2）穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里
．．．．．．了。
2．缩小夸张，即把事物的某种属性加以缩小。例如：
（1）小王没念过书，在部队里学习了八个来月，现在呢？他说：“能识
半拉字
．．．了。”（周立波《暴风骤雨》）
（2）但是那些陷蔽在荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，
半眼
．．也没有看他们。（孙犁《荷花淀——白洋淀记事之二》）
（三）夸张的修辞作用
1．形象鲜明，印象深刻。
2．情感突出，感染力强。
3．语言有味，引人入胜。
五、双关
（一）什么是双关？
双关是借助于语境的特定条件，故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另一个意思，即所谓言在此而意在彼。后一个意思往往是主要的。（二）双关的类型
1．语义双关。例如：
（1）（匪徒）为了不露出他们的马脚印，想了个“雪里埋死尸”的穷点子，把马蹄全部用破麻袋片、破布、乌拉草包裹起来。妈的！他想的倒周到。可是匪徒们走这十几里的大山背，他没想到包马蹄的麻袋片全踏烂掉在路上，露出了他们的马脚。（曲波《林海雪原》）
例（1）“露出了他们的马脚”，一方面实指马的脚，一方面又与惯用语“露马脚”双关，指诡计败露。
2．谐音双关。例如：
（1）1938年冬天，一个风雪交加的傍晚，陈毅同志率领新四军一支队司令
部转移到茅山抗日根据地一个小山村。负责分房子的同志找遍全村也找不到一处适合司令员住的房子，好不容易找到一个小土地庙，谁知司令员却不见了。他们找呀找，终于在村后一间破旧的羊圈里找到他。只见他盘腿坐在草铺上，正就着马灯微弱的灯光，低头批阅文件呢！身旁，两只山羊还在安详地嚼着草……负责号房子的同志为自己没有尽到责任而难过得流下泪来。陈毅同志却风趣地说：“这儿不是很好嘛！我陈毅革命还没有成功就先住上‘洋’房罗！”
例（1）“‘洋’房”，表面为“洋房”，实际为“羊住的房”——羊圈。
（三）双关的修辞作用
1．语意丰厚，余味深长。
2．含蓄委婉，耐人寻味。一些报纸标题常常运用这一修辞方式。
3．犀利深沉，鞭辟入里。
六、仿词
（一）什么是仿词？
仿词是更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语。仿词这一修辞方式的运用有日益增多的趋势。
（二）仿词的类型
1．相类仿词，即临时仿造的词语和原有词语的某个成分在意义上类似或有关。例如：
（1）他这一战，早忘却了王胡，也忘却了假洋鬼子，似乎对于今天的一切“晦气”都报了仇；而且奇怪，又仿佛全身比拍拍的响了之后更轻松，飘飘然的似乎要飞去了。“这断子绝孙的阿Q！”远远地听得小尼姑的带哭的声音。“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑。“哈哈哈！”酒店里的人也九分
．．得意的笑。（鲁迅《阿Q正传》）2．相反仿词，即临时仿造的词语和原有词语的某个成分在意义上相反或相对。例如：
（1）“对嘛，文化革命就是改造人的大革命。那几年，我不就被改造成家庭妇男
．．．．了吗？不信，你们问文婷，我什么不干？什么不会？（谌容《人到中年》）（三）仿词的修辞作用
1．映照对比，言简意赅。例如：
2．语言新鲜，风趣幽默。例如：
3．尖锐辛辣，语含警策。例如：
七、对偶
结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子，对称地排列，这种辞格列做对偶。
对偶就上联和下联在意义上的联系可大致分为正对、反对、串对三种。(一)正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似或者相关的关系，在内容上是相互补充的。例如，
①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（二)反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来展开，意思是相反相成、对立统一的。例如：
⑧横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
（三）串对：上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，两联连接成复句，一顺而下，又称“流水对”。
⑤为有牺牲多壮志，
敢教日月换新天。⑥一着不信，满盘皆输。
八、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。对比可以使事物的性质、状态特征更加鲜明突出。对比可以分成两种。
(一)两体对比：把两种根本对立的事物放在一起进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏，大的显得更大，小的显得更小
(二)一体两面对比：把同一事物中矛盾对立的两个方面放在一起来说，能把事物说得更透彻、更全面。
九、衬托：为了突出主体事物，用类似的或相反的、或相异的事物作陪村的辞格，叫衬托。衬托可分两种。
(一)正衬：正衬就是利用同主体事物相类似的事物作陪衬。
(二)反衬：反衬就是从反面衬托，利用同主体事物相反或相异的事物作陷衬。十、排比：把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使内容和语气增强，这种辞格叫排比。排比有句子排比和成分排比两类。十一、层递：根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理，这种辞格叫层递。层递分为递升和递降两类。
十二、反复：为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种辞格叫做反复。反复可分为连续反复和间隔反复两种。
十三、设问和反问
(一)设问：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，设问也就是明知故问。
(二)反问：反问也是无疑而问，明知故问。但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说出来就表达肯定的内容，肯定句用反问语气说出来就表达否定的内容。
十四、拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物上。甲事物一般都是具体的，多数在前，乙事物一船都是抽象的，多数在后。这种辞格，在一定的语言环境中，可以增强语言的生动性。拈连可以分为全式拈连和略式拈连。前者例如：铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁．得住自己的身，锁．不住革命的
精神。后者例如：我只是伫立凝望，觉得这一条瀑布不止在我眼前，也在我心上流过
．．。
十五、顶真和回环
(一)顶真：用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接，这种辞格叫顶真，也叫联珠。
顶真的修辞作用：
(一)议事说理，准确、谨严、周密。使表达如行云流水，气势贯通。
(二)状物叙事，条理清晰。条理分明地反映了事物之间的有机联系。句句顶接，顺势而下，显得格外明快沉畅。
(三)抒情写意，格调清新。环环紧扣，引人入胜，给人以格调清新的感觉。
(二)回环：把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，用以表达不同事物之间的有机联系，这种辞格叫回环。例如：①心贴布，布贴心，多织好布为人民②在调整中前进，在前进中调整。
十六、反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种辞格叫做反语。
十七、通感：叙述状物时运用词语，使不相通的感官感觉相互沟通起来的辞格。也叫“移觉”。
附录：容易写错的字
下面列出一些容易写错的词语，括号外的字是正确的，括号内的字是错误的。按部（步）就班班（搬）门弄斧变本加厉（利）标新立异（意）别出心（新）裁病入膏肓（盲）不耻（齿）下问不计（记）其数不假（加）思索不胫（径）而走不咎（纠）既往不刊（堪）之论不落窠（巢）臼草菅（管）人命层峦叠（迭）嶂陈词滥（烂）调称（趁）心如意出类拔萃（粹）出奇制（致）胜川（穿）流不息唇枪舌剑（箭）寸草春晖（辉）到处传诵（颂）得不偿（尝）失豆蔻（寇）年华短小精悍（干）发号施（司）令飞扬跋（拔）扈纷至沓（踏）来丰功伟绩（迹）风尘仆仆（扑扑）凤毛麟（鳞）角负隅（偶）顽抗甘拜（败）下风各行其是（事）鬼鬼祟祟（崇崇）含辛茹（如）苦汗流浃（夹）背哄（轰）堂大笑虎视眈眈（耽耽）哗（华）众取宠荒诞（旦）不经激（急）流勇进集思广益（议）记忆犹（尤）新嘉（佳）宾满座精神焕（换）发精神可嘉（佳）狙（阻）击敌人开诚（成）布公开天辟（劈）地滥（烂）竽充数老态龙钟（肿）雷厉（励）风行礼尚（上）往来寥（瞭）若晨星流言蜚（非）语名列前茅（矛）明辨（辩）是非明火执仗（杖）摩（磨）拳擦掌磨杵（杆）成针牟（谋）取暴利能屈（曲）能伸宁死不屈（曲）旁征（证）博引披星戴（代）月迫不及（急）待气冲霄（消）汉千锤百炼（练）千钧（斤）一发轻歌曼（慢）舞穷兵黩（读）武惹是（事）生非任（忍）劳任怨如法炮（泡）制如火如荼（茶）如愿以偿（尝）入不敷（付）出三番（翻）五次声名狼藉（籍）食不果（裹）腹史无前例（列）势（试）在必行拭（试）目以待首（手）屈一指受益匪（非）浅肆无忌惮（弹）提（题）纲挈领天涯海角（脚）铤（挺）而走险完璧（壁）归赵万马齐喑（暗）委曲（屈）求全无耻谰（滥）言无稽（计）之谈无精打采（彩）无可非议（意）无所事（是）事无妄（忘）之灾瑕不掩瑜（玉）心旷神怡（移）兴高采（彩）烈凶相毕（必）露徇（殉）私舞弊言简意赅（该）偃（掩）旗息鼓一笔勾销（消）一筹（愁）莫展一如既（继）往依山傍（旁）水以逸待（代）劳义不容辞（词）因噎（咽）废食阴谋诡（鬼）计饮鸩（鸠）止渴英雄辈（倍）出勇（永）往直前有恃（持）无恐怨天尤（由）人再接再厉（励）责无旁贷（代）张冠李戴（带）仗义执（直）言振聋发聩（愧）置若罔（网）闻中流砥（抵）柱珠联璧（壁）合专心致（至）志自力（立）更生走投（头）无路
1、百尺竿头，更进一步：比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后仍继续努力。
2、百花齐放，百家争鸣：提倡在党的领导下，艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。
3、百足之虫，死而不僵：原指马陆这种虫子被切断致死后仍然蠕动的现象。如用来比喻人或集团虽已失败，但其势力和影响依然存在（多含贬义）。
4、兵来将挡（dǎng），水来土掩（yǎn）：比喻不管对方使用什么计策、手段，都有对付办法。也比喻针对具体情况采取相应对策。
5、不经（jīng）一事，不长一智：不经历一件事情就不能增长对于那件事情的知识。
6、不入虎穴（xu?），焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不历艰险，就不能获得成功。
7、差之毫厘，谬（miù）以千里：开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错。也说差以毫厘，失之千里。
8、拆东墙，补西墙：比喻顾此失彼，处境困难。
9、陈谷子烂芝麻：比喻陈旧的无关紧要的话或事物。
10、成事不足，败事有余：指人办事极其无能。
11、成也萧何，败也萧何：比喻事情的成败或好坏都是由同一个人造成的。
12、城门失火，殃及池鱼：城门着了火，大家都用护城河的水救火，水用尽了，鱼也干死了。比喻因牵连而受祸害或损失。
13、吹胡子瞪（dang）眼：形容发脾气或发怒的样子。
14、此地无银三百两：民间故事说，有人把银子埋在地里，上面写了个“此地无银三百两”的字牌；邻居李四看到字牌，挖出银子，在字牌的另一面写上“对门李四未曾偷”。比喻打出的幌子正好暴露了所要掩饰的内容。
15、打开天窗说亮话：比喻毫不隐瞒地公开说出来。也说打开窗子说亮话。
16、打鸭子上架：比喻迫使做能力所不及的事情。也说赶鸭子上架。
17、大早望云霓（ní）：比喻渴望解除困境，好像大早的时候盼望雨水一样。
18、当面锣（luó）对面鼓：比喻面对面地商讨或争论。
19、道高一尺，魔高一丈：用来比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大，也比喻正义终将战胜邪恶。
20、东风吹马耳：比喻对别人的话无动于衷。
21、独木不成林（lín）：一颗树不能成为树林，比喻一个人力量有限，做不成大事。也说独树不成林。
22、二一添作五：借指双方平分。
23、反其道而行之：采取跟对方相反的办法行事。
24、覆巢（cháo）无完卵（luǎn）：鸟窝翻落下来不会有完好的鸟蛋，比喻整体覆灭，个体不能幸免。
25、干打雷，不下雨：比喻只有声势，没有实际行动。
26、挂羊头卖狗肉：比喻用好的名义做幌子，实际上做坏事。
27、过屠门而大嚼（ju?）：比喻心中羡慕而不能如愿以偿，用不实际的办法安慰自己。
28、换汤不换药：比喻只改变形式，不改变内容。
29、急急如律令（lìng）：立即遵照命令。
30、慷他人之慨（kǎi）：指拿别人的财物来做人情或挥霍。
31、可望而不可即（jí）：只能够想见而不能接近，形容看来可以实现，而实际难以实现。“即”也作“及”。
32、拉大旗，作虎皮：比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人、蒙骗人。
33、离弦（xián）走板儿：比喻说话或做事偏离公认的准则。
34、流水不腐，户枢不蠹（dù）：流动的水不会腐臭，经常转动的门轴不会被虫蛀。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。
35、蚂蚁搬泰山；比喻群众力量大，齐心协力，就可以完成巨大的任务。
36、蚂蚁啃（kěn）骨头：指利用小型设备或小的力量一点一点地苦干来完成一
项巨大的任务。
37、卖狗皮膏药：比喻说得好听，实际上是骗人。
38、冒天下之大不韪（wěi）：不顾天下人的反对，公然做罪恶极大的事。
39、闷葫芦罐儿：扑满。
40、明修栈（zhàn）道，暗度陈仓：比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。
41、鸣鼓而攻之：指公开宣布罪状，加以声讨。
42、抹（mǒ）一鼻子灰：想讨好而结果落得没趣。
43、平地一声雷：比喻名声地位突然升高，也比喻突然发生一件可喜的大事。
44、破题儿第一遭：比喻第一次做某件事。
45、起死人，肉百骨：使死人复活，使百骨长肉。比喻给人以极大的恩德。
46、庆父不死，鲁难(nàn)未已：《左传》闵公元年：“不去庆父，鲁难未已。”庆父是鲁国公子，曾一再制造内乱，先后杀死两个国君。后来用“庆父不死，鲁难未已”比喻不除掉制造内乱的罪魁祸首，国家就不得安宁。
47、秋风扫落叶：比喻强大的力量扫荡衰败的势力。
48、人同此心，心同此理：指对某些事情，大多数人的感受和想法大致相同。
49、盛（shang）名之下，其实难副：名望很大，而实际情况难以和名望相称。
50、失之东隅（yú），收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿。
51、失之毫厘，谬以千里；开始稍微差一点儿，结果会造成很大的错误。
52、十目所视，十手所指：表示监督的人很多，不允许做坏事，做了也隐瞒不住。
53、太岁头上动土：比喻触犯有权势或强有力的人。
54、螳螂捕（bǔ）蝉，黄雀在后：比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。
55、桃李不言，下自成蹊（xī）：比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。
56、天字第一号：指第一或第一类中的第一号，借指最高的、最大的或最强的。
57、同声相应，同气相求：同类性质的事物互相感应，形容志趣相投的人自然的结合在一起。
58、头痛医头，脚痛医脚：比喻对问题不从根本上解决，只从表面现象或枝节上应付。
59、为（wai）渊驱鱼，为丛驱雀：比喻不善于团结人或笼络人，把可以依靠的
60、无所不用其极：指做坏事时任何极端的手段都使得出来。
61、勿谓言之不预：不要说没有预先说过。表示有言在先。
62、小巫见大巫：比喻小的跟大的一比，显得小不如大。
63、薰莸（xūn yóu）不同器：香草和臭草不能收藏在一个器物里。比喻好和坏不能共处，也说薰莸异器。
64、言者无罪，闻者足戒：尽管意见不完全正确，提出意见的人并没有罪，听取意见的人即使没有对方所说的错误，也可以拿听到的话来警惕自己。
65、一步一个脚印：比喻做事塌实。
66、一朝天子一时臣：指一个人上台，就另换一班人马。
67、一锤子买卖：不考虑以后怎样，只做一次的交易（多用于比喻）。
68、一竿子到底：比喻直接贯彻到底。也说一竿子插到底。
69、一个萝卜一个坑儿：比喻每人各有岗位，各有职责。
70、一棍子打死：比喻对人或事物不加分析，全盘否定。
71、一人得道，鸡犬升天：比喻一个人得势，他的亲戚朋友也跟着沾光。
72、一退六二五：借用做推卸干净的意思。“退”是“推”的谐音，有时就说“推”。
73、一蟹不如一蟹（xia）：比喻一个比一个糟。
74、一字长蛇阵：排列成一长条的阵势。泛指排列成一长条的人或物。
75、银样镴枪头（là）：比喻表面看起来还不错，实际上不中用。
76、有鼻子有眼儿：形容把虚构的事情说得很逼真，活灵活现。
77、有奶便是娘：比喻贪利忘义，谁给好处就投靠谁。
78、着（zháo）三不着两：指说话或行事考虑不周，轻重失宜。
79、照葫芦画瓢：比喻照样子模仿。
80、这山望着那山高：比喻不满意自己的环境、工作，老觉得别的环境、别的工作好。
81、针尖儿对麦芒儿：指争执时针锋相对。
82、竹筒倒豆子：比喻把事实全部说出来，没有隐瞒。
第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一 一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。 本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。 二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。 “第二章语音”习题答案 “语音”思考和练习一 四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。 “语音”思考和练习二 二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。 普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。 三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。 1．双唇送气清塞音是p。 2．舌尖后清擦音是sh。 3．舌尖中浊边音是?。 4．舌尖后浊擦音是r。 5．舌面不送气清塞擦音是j。
英语语法大全 初中英语语法 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)：2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代 词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my
D10.27 第一节语法概说 语言三要素：语音（语言的物质外壳），词汇（语言的建筑材料），语法（语言的组合法则） 语法：1）语法规律——客观存在的语法事实 2）语法学——知识或理论，即语法学者对客观语法事实的说明，带有主观性。语法研究三个方面：句法、语义、语用。 语法体系：1）语法系统——客观存在的语法事实、语法规律的系统性。 2）语法学体系——语法学说的系统性。 ※一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法体系可以不止一个。 语法性质：1）抽象性、概括性 2）稳固性，但又具有时代特征 3）民族性 语法单位: 1）语素：语言中最小的意义结合体。 2）词：最小的能够独立运用的语言单位。 3）短语：由词组成、没有语调的语言单位，是造句的备用单位。 4）句子：具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，句子前后有隔离性停顿。 句法成分：句法构成的组成成分。 1）主语：被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间是陈述关系。 2）动语：是支配、涉及后面宾语的成分。 3）宾语：位居动语后头，表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。 4）修饰语：
a)定语：名词性短语里中心语前面的修饰语，位居名词前头、修饰名词 的成分。 b)状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。位居动 词形容词前头的修饰成分。 5）补语：动词、形容词性短语里中心语抹布的补充成分。位居谓词后头起补充说明作用。 ※层次分析法 ※成分符号减半法——动前有主状，动后有补宾。 第二节实词（上） 词类：词的语法性质的分类。 划分目的：说明语句的结构规律和各类词的用法。 分类依据：1）主要依据：词的语法功能——词的分布功能，实词在语句里充当句法成 分的能力，即词的职位。实词都能当句法成分。还指词与词 的组合能力。 2）参考依据：词的形态和意义 形态：构型形态。重叠（研究——研究研究） 构词形态。凿（单独为动词，加“子”构成名词） 意义：语法上同类词的概括意义或意义类别。 实词：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及特殊实词拟声词、叹词； 虚词：介词、连词、助词、语气词 ※印欧语系里，划分词类主要凭词的形态标记，虚词无词类形态标记和功能可言，只凭语法意义。 ※虚词有依附实词表示语法意义的能力，但不能充分句法成分。 （一）名词 1.名词的意义和种类 表示人或事物或时地的名称。 1）专用名词鲁迅中国澳门 2）普通名词朋友（个体）；群众（集合）；道德（抽象）；阳光（物质） 3）时间名词秋天、早晨、明年
黄伯荣廖序东《现代汉语》笔记整理 第一章语音 考试内容： 1）声母表：发音部位，发音方法，送气不送气 2）韵母表：高低，前后，圆唇否 3）音节结构表 4）拼合规律表 5）变调的规则4条 一、普通话的定义：汉民族共同语 1）以北京语音为标准音 2）以北方话为基础方言 3）以典范的现代白话文着作为语法规范 二、语音概说 （一）语音的性质 1．物理性质：是语言的物质外壳 2．生理性质：是由人体发音器官发出的 3．社会性质：要表达一定的意义 物理性质音高：指声音的高低，决定于发音体振动的快慢。汉语声调音强：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。语调 音长：指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。轻声 音色<音质）：指声音的特色。 1）发音体不同 <区分声母、韵母） 2）发音方法不同 3）发音时共鸣器形状不同<二）语音的单位 1．音素：最小的语音单位元音：发音时气流不受阻 辅音：发音时气流受阻 2．音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。 一般来说，一个汉字表示一个音节。 普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。 3．音位：是能区别意义的最小语音单位。
例：辅音和声母，元音和韵母是对等的概念吗？ 答：不是，因为元音，辅音；声母、韵母是从不同系统分的类。 1）虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如： guāng中的“ng” 2）辅音n既可作声母，也可作韵尾。如n．án．，n在音节开头是声母，在音节末尾的n是韵尾 韵母和元音也不相等 1）韵母有的由单元音或复元音构成。 如：tā , xiā ,guài 2）有的由元音带辅音构成 如：gān , gēng ,guān 例：“音位”和“音素”的区别 区别在于能否辨义：能辩义：音位；不能辩义：音素 如：n , l 在普通话中是不同音位，但在南京话中是同一音位，不同音素 例：判断音位个数 hán 和 lán ：共h , l, a , n 4个音位 hán 和nán ：共h , l, a3个音位 <三）记音符号 1．汉语拼音方案 作用：1）给汉字注音 2）作推广普通话的工具 2．国际音标 1886年，国际语音学会于伦敦制订。 原则：“一个音素一个符号，一个符号一个音素” 历年考题： 96年：加点字注音：漂．浮piāo 漂．洗piǎo 和．平hé附和．hè 98年：专有名词开头大写，99页 99年：<4分）西安xī’ān回流 huí liú 因为yīn wéi篝火 gōu huǒ 英语语法短语及句型整理汇总
巫不民族学校2013-2014学年度第二学期 八年级英语复习资料2014.6.24 1.in front of在....前面注意区别：in the front of e.g. I was afraid to speak in front of my classmates. 2.ask sb. for sth.向...寻求... ask sb to do sth e.g. have you ever asked your teacher for help? 3.do sth by doing sth.通过（做）...（方式）做... e.g. I learning English by studying grammar. 4.too...to do..太...而不能做... e.g. I’m too tired to do well. 5.watch sb. do sth.看...做过了... e.g. I can watch the actors say the words. 6.see sb. doing sth.看见...正在做.... see sb do sth 看见...做过了.... e.g. Today after school I saw my mother cooking in kitchen. 7.get excited变得兴奋、激动 e.g. When we excited about something and then end up runing. 8.end up doing sth结束（做）.... e.g. I spend two days ending up doing work. 9.finish doing sth. 完成（做）... e.g. I spend a lot of time finishing my homework. 10.end up with 以....为结束（告终） e.g. The dream ends up with the voice of alarm. 11.make mistakes in sth.在...（上）犯错 e.g. I often make mistakes in study. 12.be afraid to do sth害怕做.... e.g. The man who is not afraid to fail can be successful. 13.be afraid that +句子害怕... e.g. I’m afraid that he won’t come back tomorrow. 14.challenge sb. to 跟....挑战做.... 15.....one of ....之一 e.g. Studying grammar is one of the best ways to learn English. 16.make up of ...由...构成... e.g. The English words made up of twenty-six letters. 17.impress sb with sth 给...留下印象 e.g. I impressed my teacher with my honesty. 19.deal with 处理、应付 e.g. How do you deal with your problems in life ？ 20.have an influence on/in 对...有影响 e.g. The weather will have a bad influence on the local people. 21.regard...as..把...视、看作... e.g. I usually regard problems as challenges. https://www.doczj.com/doc/5b16238539.html,ed to do过去常常做....(现在不做了) e.g. I used to be afraid of the dog. 23.be use to doing =get used to doing 习惯于做.... e.g. I’m used to reading books. 24.be used to do ...被用于做... 25.be used for doing被用于做.... e.g. A pen is used to write. e.g. A pen is used for writing. 26.sth be used by sb. ....被....使用 e.g. My motorbike is used by my brother. 27.be afraid of 害怕.... e.g. I can’t be afraid of swimming. 28.be sure of 对...有把握 e.g. I’m sure of becoming a English teacher. 29.be sure to do 肯定能做.... e.g. I’m sure to change my life. 30.be sure that+句子确信、肯定.. e.g. I am sure that he will make mistakes in study. 31.be interested in对...感兴趣interesting修饰物品 e.g. He is interested in the history book. 32.be terrified of害怕... e.g. Everyone is terrified of death. 33.be afraid to do =be afraid of doing 害怕做..... e.g. He is afraid to stay at home alone. e.g. He is afraid of staying at home alone. 34.spend time in doing sth花费时间、金钱做.... 35.spend time on sth花费时间、金钱在....上 e.g. I usually spend much time on study, but I still can not study well. e.g. She often spend much time in doing her homework. 36.not...any more..不再... e.g. Jim isn’t mad at me anynore. 37.in the last few years在过去的几年里（常用于现在完成时） e.g. Have you ever been changed in the last few years? 38.worry about =be worried about 担心、忧... e.g. Will you be worried about me? 39.make sb do sth让...做... 40.It’s much more difficult to do ....做....困难得多 e.g. It’s much more difficult to study grammar.
名词 含义：表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词。 注：1.专有名词是指人、地方、团体、机构等特有的名称。第一个字母必须大写。专有名词前一般不加冠词。 2、有普通名词构成的专有名词前要用定冠词―the‖，但它不大写。 3、有些不可数名词有时表示为具体的东西时，则变为可数名词，而且意思上也有了变化。 Eg：beer ----a beer 一杯啤酒 work--- a work 工厂，著作 glass---a glass 一个玻璃杯 room空间---a room一个房间 二、名词的数：表示可以计算数目的人或物称为可数名词。 可数名词有单、复数两种形式：可数名词的单数形式要在名词前加―a或an‖；复数形式是在名词后加―-s或-es‖。名词复数形式有规则变化和不规则变化两种 1 2. 可数名词复数的不规则变化 ①改变单数名词中的元音字母
eg. man--men, woman—women, tooth—teeth, foot—feet, mouse--mice ②单复数同形eg. Chinese-Chinese, deer-deer, fish-fish, sheep-sheep, ③由man 和woman构成的合成词, 每个名词都要变复数 eg. a man doctor— men doctors, a woman teacher--women teachers 注: 有些名词表示一种物体具有不可分割的相同的两部分,在使用时只有复数形式 eg. trousers, clothes, glasses, shorts, etc; 有些名词从形式上看是复数, 实际上是单数(其后的谓语动词要用单数). eg. maths , physics, politics, news 3. 不可数名词：表示不能计算数目的人或物，称为不可数名词。他们前面不能用a/an,没有复数形式。物质名词和抽象名词都属于不可数名词。不可数名词一般只有单数形式, 但有其特殊用法: (1)同一个词,变成复数形式, 意义不同。eg. food 食物--- foods 各种食物， time 时间--- times 时代，green 绿色---greens 青菜 (2)有些不可数名词用复数代指具体的事物 eg. hope ---hopes 希望hardship --- hardships 艰苦 (3)物质名词在表示数量时,常用某个量词+of来表示 eg. a cup of tea, seven pieces of bread, several bags of rice 三、名词的所有格 名词的所有格是表示名词之间的所有关系,有两种表示形式, 一种是在名词后+‘s；另一种是用of, 表示―……的‖。 1. (1) 一般词的所有格, 直接在词尾加‘s。eg. Mr. Mott‘s robot, children‘s clothes (2) 以s结尾的名词所有格只在词尾加‘ 。eg. teachers‘ books (3) 两人共有的物体, 则在第二个名词后+‘s; 如果分别是两人所有, 则在每个名词后面加‘s。eg. Lucy and Lily‘s room. (指两人共住一个房间) Mrs Green‘s and Mrs Brown‘s son. (指两人各自的儿子) (4) 表示某具体场所时, 所有格后面的名词可省略 eg. the doctor‘s (office) Mr. White‘s 2.(1) 没有生命的事物一般用of 短语来表示所属关系。 eg. the wall of the classroom，a picture of the bedroom， (2) 名词的的定语较长时,有生命的事物也可用of短语表示。 eg. a long story of a 50-year-old man (4)双重所有格eg. a friend of his, the big nose of Tom‘s (5)有些表示时间、距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加‘s来构成所有 格。 eg. ten minutes‘ walk, today‘s newspaper 例题解析：举一反三，学的更轻松！ 1. They got much _____ from those new books. A. ideas B. photos C. news D. stories 解析: much 是用来修饰不可数名词的, A B D三个选项均是可是名词的复数形式, C项为不可数名词, 因此选C. 2. I have two _______ and three bottles of _________ here. A. orange, orange B. oranges, oranges C. oranges, orange D. orange, oranges 解析: orange 有两种含义, 一种可数名词橘子, 另一种是不可数名词橘汁, 此题第一空应填
英语语法 1.名词 1.1名词复数的规则变化 1.2其他名词复数的规则变化 1.3名词复数的不规则变化 1.4不可数名词量的表示 1.5定语名词的复数 1.6不同国家的人的单复数 1.7名词的格 2.冠词和数词 2.1不定冠词的用法 2.2定冠词的用法 2.3零冠词的用法 2.4冠词与形容词+名词结构 2.5冠词位置 2.6数词 3.代词 3.1人称代词的用法 3.2人称代词之主、宾格的替换 3.3代词的指代问题 3.4并列人称代词的排列顺序 3.5物主代词 3.6双重所有格 3.7反身代词 3.8相互代词 3.9指示代词 3.10疑问代词 3.11关系代词 3.12every , no, all, both, neither, nor 3.13none, few, some, any, one, ones 3.14代词比较辩异 one，that 和it 3.15one/another/the other 3.16“the”的妙用 3.17anyone/any one；no one/none；every/each 3.18both, either, neither, all, any, none 3.19many, much 3.20few, little, a few, a little 4.形容词和副词 4.1形容词及其用法 4.2以-ly结尾的形容词 4.3用形容词表示类别和整体 4.4多个形容词修饰名词的顺序 4.5副词及其基本用法 4.6兼有两种形式的副词
4.7形容词与副词的比较级 4.8as + 形容词或副词原级 + as 4.9比较级形容词或副词 + than 4.10可修饰比较级的词 4.11many,old 和 far 4.12the + 最高级 + 比较范围 4.13和more有关的词组 5.动词 5.1系动词 5.2什么是助动词 5.3助动词be的用法 5.4助动词have的用法 5.5助动词do的用法 5.6助动词shall和will的用法5.7助动词should和would的用法5.8短语动词 5.9非谓语动词 6.动名词 6.1动名词作主语、宾语和表语6.2Worth的用法 7动词不定式 7.1不定式作宾语 7.2不定式作补语 7.3不定式主语 7.4It's for sb.和 It's of sb. 7.5不定式作表语 7.6不定式作定语 7.7不定式作状语 7.8用作介词的to 7.9省to 的动词不定式 7.10动词不定式的否定式 7.11不定式的特殊句型too…to… 7.12不定式的特殊句型so as to 7.13不定式的特殊句型Why not 7.147不定式的时态和语态 7.15动名词与不定式 8.特殊词精讲 8.1stop doing/to do 8.2forget doing/to do 8.3remember doing/to do 8.4regret doing/to do 8.5cease doing/to do 8.6try doing/to do 8.7go on doing/to do
《现代汉语》试卷(A卷) 一、填空：（15分） 1、根据不同的语法功能和意义，可以把词分为____________和____________两 大类。 2、量词可分为____________和____________两类。 3、连词是用来________________________的词。 4、短语的主要内容有名词短语、动词短语、形容词短语、____________、 ____________、____________、____________等。 5、疑问句可分为四类：_______________、_________________、______________、 ______________。 6、复句的构成方式主要有两种方式：____________和____________。 7、修辞格的综合运用，主要有____________和____________两种方式。 8、夸张包括扩大夸张、____________和____________三种。 9、对偶包括____________、____________、____________三种。 10、短语主要有三种组合方式：一种是________________，另一种是 ____________，第三种________________________。 11、形容词短语就是以____________的短语。 12、固定短语包括____________和____________。 13、选择复句可以分为____________、____________、____________三种。 14、介宾短语是由介词和它的宾语构成的短语，充当介词宾语的，主要是 ____________词、____________词、____________词。 15、层递包括____________和____________。 1、语法： 2、短语： 3、主谓句： 4、修辞： 5、独立语： （8分） 1、蝙蝠 ．．是在．夜间飞行，捕捉 ．．飞蛾和蚊子的。它无论怎么 ．．飞，也．不会撞上什么东 西，即使 ．．一根极细的电线，它也能灵巧 ．．地绕开。 2、那．一天，天还．没有亮，我们连悄悄摸进“三九一”高地下面 ．．的山坳，潜伏 ．．在 一条比较隐蔽的山沟里。 3、它没有婆娑 ．．的姿态，没有 ．．屈曲盘旋的虬枝，也许 ．．你要说它不美。但是它伟岸 ．．， 正直，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈 ．．．．与挺拔，它是树中的伟丈夫。 （8分） 1、齿鲸主要吃大鱼和海兽。 2、跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。 3、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。 4、闪闪的烛光，照着她那带着皱纹的慈祥的脸。 5、午饭之后，卫老婆子又来了。
七年级上册英语语法 1.介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"， "在……内"。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床上 4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后 behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2.冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。 1）不定冠词有两个形式，即a和an。 a用在以辅音音素开头的词前，如a book； an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 2）定冠词the the可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom ------ I can see a bag. ------ Where's the bag ------ It's on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看见一个书包。 ------ 书包在哪呀？ ------ 在桌子上。 3、名词所有格名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式： 1）一般情况下在词尾加"'s"。例如： Kate's father Kate的爸爸 my mother's friend 我妈妈的朋友 2）如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如： Teachers' Day 教师节 The boys' game 男孩们的游戏 3）如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如： Children's Day 儿童节 Women's Day 妇女节 4）表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如： Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间 Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸 5）动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。 a map of China 一幅中国地图 the name of her cat 她的猫的名字 a
第一节语法概说 语言三要素：语音（语言的物质外壳），词汇（语言的建筑材料），语法（语言的组合法则） 语法：1）语法规律——客观存在的语法事实 2）语法学——知识或理论，即语法学者对客观语法事实的说明，带有主观性。语法研究三个方面：句法、语义、语用。 语法体系：1）语法系统——客观存在的语法事实、语法规律的系统性。 2）语法学体系——语法学说的系统性。 ※一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法体系可以不止一个。 语法性质：1）抽象性、概括性 2）稳固性，但又具有时代特征 3）民族性 语法单位: 1）语素：语言中最小的意义结合体。 2）词：最小的能够独立运用的语言单位。 3）短语：由词组成、没有语调的语言单位，是造句的备用单位。 4）句子：具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，句子前后有隔离性停顿。 句法成分：句法构成的组成成分。 主语：被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间是陈述关系。 动语：是支配、涉及后面宾语的成分。 宾语：位居动语后头，表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。 修饰语： 定语：名词性短语里中心语前面的修饰语，位居名词前头、修饰名词的成分。
状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。位居动词形容词前头的修饰成分。 补语：动词、形容词性短语里中心语抹布的补充成分。位居谓词后头起补充说明作用。 层次分析法 成分符号减半法——动前有主状，动后有补宾。 第二节实词（上） 词类：词的语法性质的分类。 划分目的：说明语句的结构规律和各类词的用法。 分类依据：1）主要依据：词的语法功能——词的分布功能，实词在语句里充当句法成分的能力，即词的职位。实词都能当句法成分。还指词与词的组合能力。 2）参考依据：词的形态和意义 形态：构型形态。重叠（研究——研究研究） 构词形态。凿（单独为动词，加“子”构成名词） 意义：语法上同类词的概括意义或意义类别。 实词：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及特殊实词拟声词、叹词； 虚词：介词、连词、助词、语气词 印欧语系里，划分词类主要凭词的形态标记，虚词无词类形态标记和功能可言，只凭语法意义。 虚词有依附实词表示语法意义的能力，但不能充分句法成分。 名词 名词的意义和种类 表示人或事物或时地的名称。 专用名词鲁迅中国澳门 普通名词朋友（个体）；群众（集合）；道德（抽象）；阳光（物质） 时间名词秋天、早晨、明年 处所名词东郊、周围；（新疆、北京、亚洲等兼属专用、处所名词） 方位名词前、后、左、右
现代汉语(第六版黄伯荣) 第一章绪论 一、现代汉语 1、现代汉语指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话 2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话 二、现代汉语七大方言 北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话） 三、现代汉语的特点 1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现如下： （1）没有复辅音 （2）在音节中元音占优势 （3）有区别意义的声调 （4）音节总数有限，简短而明确 2、词汇方面 （1）语素以单音节为基本形式 （2）广泛运用复合法构成新词 （3）双音节词占优势 3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点 （1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段 （2）语法（词法、句法）结构具有一致性 （3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分 （4）词语组合受语义、语境的制约 （5）量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别 第二章语音 第一节语音概说 一．语音的性质 语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，是语言的物质外壳。只有具有词语意义的声音才是语音。物理属性，生理属性，社会属性 （1）语音的物理性质（四要素） 1、音高就是声音的高低，决定于声波的频率。音高在汉语里的作用非常重要。作用是：构成声调，声调的高低能区别意义 2、音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。振幅大，声音就强。而振幅的大小取决于发音时用力的大小 普通话里的轻声与音强有关
英语语法点整理 1.形容词和副词的比较级的规律 (1) 一般在形容词或副词后+er ：older taller longer stronger等…… (2) 多音节词前+more :more interesting (3) 重读闭音节（辅+元+辅）结尾，双写最后一个字母，再+er ：bigger fatter, (4) 辅音+y结尾的，把y变i，再+er ：heavier, earlier （5）e结尾的，直接加er\est (6) 不规则变化：Good/well-better-best, much/many-more-most, bad-morse-worst, little-less-lesst 2.可数词的复数形式（不可数名词(单复数形式不变)例如：breadrice,water ,juice...） 1.一般情况下+ s ：a book –books 2.以辅音字母+y结尾，变y为i，再加es ：a story—stories 3.以s, sh, ch，x结尾的单词+ es ：a glass—glasses a watch-watches 4.以辅音+o结尾的+es ：a mango—mangoes 例外a piano—pianos，photo-photos 5.以f或fe 结尾的把f或fe变为v，再加es ：a knife –knives a shelf-shelves
3.动词—ing 的规律 1.一般情况下直接加ing：walk—walking 2.不发音e结尾，去掉e再加ing ：come—coming 3.重读闭音节结尾（辅+元+辅），双写最后一个辅音字母：run –running swim —swimming 4.动词过去式的规律： 1.一般情况下+ed ：planted,watered,climbed。 3.辅音加y结尾的，把y 改为i，再加ed : study—studied 4.重读闭音节（辅+元+辅）结尾要双写最后一个辅音字母: stop –stopped 原型过去式原型过去式原型过去式 am,is was keep kept cut cut are were leave left dig dug become became let let do did begin began lose lost draw drew bite bit make made drink drank biow blew meet met drive drove buy bought put put eat ate catch caught read read fall fell come came ride rode feed fed can could run ran feel felt cost cost say said fly flew cut cut see saw forget gorgot dig dug sing sang get got do did sit sat give gave draw drew sleep slept go went drink drank speak spoke grow grew drive drove sweep swepy have(has) had eat ate swim swam know knew
第一章绪论 第一节现代汉语概说 一、什么是现代汉语？ 汉语：刘邦始建都于汉中，汉中因汉水而得名。公元前206年，刘邦得天下，国号称“汉”。后外族人称中原人为汉人，于是沿用下来，因而也有了“汉语”的名称。汉语虽然是由汉朝而得名的，但汉语的实际存在却远在先秦之前。对外族人原有“南蛮、北狄、西羌、东夷”之称，后统称北方、西方之少数民族为“胡”人。公元304年，汉胡民族开始大融合，胡人说汉语不太标准，于是有“胡言汉(乱)语”的说法，后又派生出许多词语：胡闹、胡扯、胡说、胡缠、胡臭、胡思乱想、胡搅蛮缠、胡说八道，又有了胡椒、胡杨、胡琴、胡萝卜等词语。 现代汉语的广义和狭义的理解。 现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定，由国务院颁发的。这是狭义的现代汉语，广义的现代汉语还包括现代汉语方言。 二、现代汉民族共同语的形成 共同语的基础方言 作为民族共同语基础的方言叫基础方言。北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。 形成共同语的政治、经济、文化因素。 普通话以北京语音为标准音，是符合人们使用汉语的客观情况的。任何一个民族的共同语都需要有一个地点方言的语音作为标准音，而不能把不同地方的语音拼凑成一种标准音，汉民族共同语也是这样。普通话以北京语音为标准音，是我国历史发展的必然结果。辽、金、元、明、清以来的800多年，大多以北京作为都城，北京成为我国政治、经济和文化的中心，因此，北京话的影响逐渐显著，地位日益重要，北京话作为官府的通用语言即“官话”传播到了全国各地。“五四”运动以后的“国语”、“国音”也都以北京语音作为标准音，以北京语音为现代汉民族共同语的标准音，是大势所趋。需要注意的是，“以北京语音为标准音”，是指以北京语音系统作为普通话的语音标准，并不包括北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。 普通话以北方话为基础方言，是在北方话的基础上形成的。北方话分布区域最广，使用人数最多，影响最大。宋代话本、元朝的戏曲杂剧、明清小说如《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》等，都用北方话写成。这些作品长期以来在人民群众中产生了深远的影响，北方话也通过这些作品得以广泛传播。“五四”以后众多的白话作品也多由北方话写成，这些作品的流传更扩大了北方话的影响，北方话成为普通话的基础方言是历史的必然。普通话“以北方话为基础方言”，同时也意味着普通话的词汇标准是以北方话词汇为基础。普通话词汇来源于北方话，但并不是北方话中所有的词都可以进入普通话，那些不具普遍意义、地方性很强的土俗的词语就不宜吸收到普通话中。另一方面，为了使用的需要，普通话也可适当吸收非基础方言中的有用成分，如方言词、古语词、外来词等，来丰富普通话词汇。 普通话以典范的现代白话文著作为语法规范。由于经过作者加工的书面语语法比口语语法更具抽象性、概括性和稳定性等特点，因而宜以书面语著作作为语法标准的依据。但并不是现代白话文著作的所有用例都可作为规范，作品中的特殊用例、方言语法成分及语法方面的错误用例等均要排除在外。因而这一条理解为“以典范的现代白话文著作的一般用例为语法规范”更为准确。 三、现代汉语方言 我国幅员辽阔，各地方言有很大差别，其中语音差别最大，其次是词汇和语法，因此划分方