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体育科研中定性数据的统计分析问题辨析_魏登云

体育科研中定性数据的统计分析问题辨析_魏登云
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文章编号:10002677X (2010)06200922

05

体育科学

2010年(第30卷)第6期

CHINA SPOR T SCIENCE Vol.30,No.6,92296,2010.

体育科研中定性数据的统计分析问题辨析

The Debate of Statistical Analysis on Q ualitative Data in R esearch of Sports Science

魏登云,杨亚莉

WEI Deng 2yun ,YAN G Ya 2li

摘 要:针对定性数据的特殊性和应用中存在的困难,从总体和样本、抽样方式以及遗漏变量等方面讨论影响统计分析的因素,用直观的语言和手段阐述定性数据统计分析的思想,提出明确总体的两个重要因素———目标属性和附加属性,强调应用中值得注意的问题。关键词:定性数据;定性变量;列联表;总体;样本;目标属性;附加属性

Abstract :For the specificity of the qualitative data and the difficulties in application ,this paper tries to discuss the factors that affect the statistical analysis f rom the population and sample ,sampling ,and missing variables ,https://www.doczj.com/doc/5116214789.html,ing simple and clear language and means ,the author e 2laborates the idea of statistical analysis of qualitative data.It is put forward that there are two important factors ,target attribute and additional attribute ,in population.In the same time ,some noteworthy issues are emphasized in application.

K ey w ords :qualitative data ;qualitative variables ;contingency table ;population sam ple ;target

att ribute ;ad ditional att ribute

中图分类号:G80232 文献标识码:A

收稿日期:2010203226; 修订日期:2010204215

基金项目:安徽省高校省级自然科学基金重点项目(K J 2007A 2

120ZC );中国体育科学学会体育科技项目(2006TJ20)。

作者简介:魏登云(19632),男,安徽肥东人,教授,硕士,研究方向为

体育计量学,Tel :(0553)5910706,E 2mail :dywei191@https://www.doczj.com/doc/5116214789.html, ;杨亚莉(19832),女,安徽旌德人,硕士,研究方向为体育计量学,E 2mail :lucyxiaoyang @https://www.doczj.com/doc/5116214789.html, 。

作者单位:安徽师范大学体育学院,安徽芜湖241003

Institute of Sport Science ,Anhui Normal University ,Wuhu 241003,China.

1 前言定性数据在体育领域经常遇到,定性数据的特殊性不仅导致处理方法的特殊,而且在课题设计、数据来源、统计处理、信息反馈等各个环节都存在一定的难度。表面上看,数据的形式很简单(通常都被整理成列联表),但内在的情况却可能相当复杂。有时我们自以为提取的信息已经很明确了,但其实还有很多的不确定因素。有时候我们可能满怀信心地对某个处理结果下结论,但实际上真正的结论可能恰恰相反。原因可能出自数据的处理方法本身,但多数情况是错误的真正原因来自列联表之外。

已有不少文献对定性数据的统计处理进行探讨。概括起来可以分为两大类:一类,是运用统计方法解决一些具体问题,文献较多,涉及的领域也较广,这里不再赘述;另一类,是针对实际应用中已经或可能出现的困难,探讨如何运用的问题,这类文献不多,具代表性的有:吴嘉之[12]针对问卷调查数据分析中存在的问题,通过对二维列联表的分析来寻找相关的变量,提出对每一个问卷调查数据都应该进行探索性分析;冯士雍[4]针对列联表中类的归并,提出值得注意的问题;陆运清[8]讨论了用Pearson ’s 卡方统计量进行统计检验时应注意的问题,认为卡方数值的大小与样本容量有关,在卡方检验中需要报告关联系数,并且在实际应用中还需注意卡方检验的条件;高辉[5]就定性资料统计分析方法的合理选用问题,提出“正确识别、表达

定性资料,切勿随意对高维列联表进行切割或压缩”等观点;胡良平[7]针对医学论文中常见的统计分析错误,提出合理选用定性资料统计分析方法应注意的问题。以上研究大多是基于已有的列联表,即在列联表之内讨论定性资料的统计处理方法。我们考虑,影响定性数据统计分析质量的因素很多,其中大部分在列联表之外。如果把“对列联表的定量分析”看作是一个系统的话,那么在这个系统之外,有很多因素对系统运行的效果起决定作用。更为重要的是,系统之外的影响因素极具隐蔽性,应用中很容易被忽视,如果我们跳出这个系统,从基于研究目的的顶层设计开始,审视各个环节,将有利于发现问题,实际应用中也便于明确目标,理清思路。

本研究拟从定性数据统计分析的原点出发,探讨各个环节可能遇到的问题,提出值得注意的地方,供应用者参考。

2 关于定性数据的总体与样本

众所周知,总体和样本是最重要的统计基本概念,明确总体也是统计应用的关键[9]。有关定性数据的总体和样本在一般教科书中很少具体给出,殊不知,定性数据的总体与样本事关课题设计,加之定性数据的特殊性,明确总体和样本显得格外重要。

2.1 总体与个体

涉及定性数据的研究目的,归根结蒂是描述定性变量的分布特征或推断定性变量之间的关系①。总体是变量的研究载体,从理论层面看,总体就是变量本身(随机变量)。

例1:考虑射击、跳水、足球3个项目运动员的个性心理特征有无区别,实际上是考虑2个定性变量“项目(X)”和“个性心理特征(Y)”之间的关系,X可取3个不同的值a1、a2和a3,分别代表3个不同项目,Y取4个不同值(b1, b2,b3,b4)代表4种不同的个性心理特征(多血质,胆汁质,粘液质,抑郁质),那么,总体是由变量X与Y构成的随机向量(X,Y)′。总体的分布指随机向量的概率分布P(X= a i,Y=b j)=p ij,i=1,2,3;j=1,2,3,4。

从应用层面看,总体是由个体组成,个体是带有特定属性的研究对象,针对上述例子,个体是带有“项目”和“个性心理特征”两种属性的运动员,如果用变量取值代表属性的话,个体即是一对数值(a i,b j)′。例如(a1,b3)′代表从事射击项目并具有粘液质的一个个体。总体是具有以上两种属性的所有运动员的全体,即形如(a i,b j)′的向量的全体。

2.2 样本的形式与列联表的形成

样本由来自总体的若干个个体组成,在例1中,个体是形如(a i,b j)′的一个向量,如果按某种抽样方式抽取n 个运动员,同时,测量每个运动员的“项目”和“个性心理特征”两种属性,则样本是n个形如(a i,b j)′的向量构成的集合,其中a i和b j分别代表两种属性的观测值。由此得到的样本数据称为定性数据,定性数据不能进行数值运算,因为a i和b j只代表不同的属性,不具有其他任何信息。

注意到,在n个数据向量中有很多是相同的。比如n11个(a1,b1)′,n12个(a1,b2)′,…,n ij个(a i,b j)′,…,n34个(a3,b4)′等,为了数据陈列方便,在不损失任何数据信息的前提下,将其整理成列联表的形式(表1)。

表1 列联一览表

项目

个性心理特征

b1b2b3b4 a1n11n12n13n14

a2n21n22n23n24

a3n31n32n33n34

表1中n ij是属性观测值为(a i,b j)′的频数,属于定量数据,可以进行数值运算,而且在随机样本的视角下,n ij均为随机变量,所以,对定性数据的统计处理往往是基于列联表,针对其中的频数进行的,这是定性数据与定量数据在统计处理上的最本质不同之处。

3 总体的内容对统计分析的影响

定性数据的统计处理是针对频数进行的,频数是属性相同的个体数。因此,个体的属性在统计分析中是要始终明确的。个体的属性反映了总体的内容,统计总体有2个要素,即总体的内容和范围,其中总体的内容起决定作用。实际运用中,明确总体实质上就是明确总体的内容,总体的内容体现在个体上。在定性数据的统计分析中,总体的内容是课题所要考虑的所有属性,其中有些是课题研究的目的所在,而且明确反映在列联表中,称之为目标属性。例1中的“项目”和“个体心理特征”就是目标属性;另外一些是课题研究中根据研究目的所选择、约定或控制的属性,在列联表中往往不能明确反映,称之为附加属性。例1中如果仅仅是针对男性优秀运动员,那么“男性”和“优秀运动员”就是附加属性。附加属性是被控制的属性,每个个体都具有相同的附加属性,所以,在列联表中往往没有明确反映,在统计分析中容易被忽视。

目标属性和附加属性对统计分析均有不同程度的影响,我们先考虑目标属性。

3.1 变量之间的关系与变量的分类有关

作为定性分析的主要目的,考察定性变量之间的关系,实质上是研究几种目标属性之间的关系,各个属性的划分(变量的分类)对统计结果有直接的影响。看一个例子。

例2:考虑甲、乙两支排球队在某次大赛中得分构成比是否有显著差异。

很显然,队别(X)和得分手段(Y)是2个分类变量,队别变量X的分类是固定的,但得分手段变量的分类却有多种。我们列举几种于表2。不同的分类体现了不同的研究目的,分类不同,结论可能不同。比如,按第1种分类,甲、乙两队的得分构成比有差异,而按第3种分类,得分构成比可能没有差异。也就是说,按第1种分类,队别变量与得分手段变量是关联的,而按第3种分类,2个变量之间可能是独立的。

注意到,表2中第1、2两种分类较细,第3、4两种分类较粗,并且第4种分类是不完备的,这就意味着研究目的在于比较甲、乙两队“发球、扣球和拦网”3方面得分的构成比,如果检验结果不显著,说明队别变量与得分手段变量之间关联不显著,这时需要注意“得分手段变量”只有3类。

一个有趣的问题是:例2中的总体和个体分别是什么?

①定性变量包括分类变量和有序变量2种。有序变量较分类变量信息丰富一些,除了定量处理的某些具体细节方面有所不同外,有序变量与分类变量在研究思路上大致是相同的,不失一般性,本研究仅限于分类变量。

魏登云,等:体育科研中定性数据的统计分析问题辨析

表2 得分手段变量分类一览表

序号分类类别

1发球扣球拦网对方失误其他

2发球快攻强攻拦网其他

3进攻防守

4发球扣球拦网

5发球扣球拦网其他

甲、乙两队所得的每1分都有两种明确的属性,即“队别”和“得分手段”,带有这两种属性的每1分均为一个个体。属性变量“得分手段Y”如果按表2中第4种分类,则Y可取3个不同的分类值b1、b2和b3,队别X可取2个分类值a1和a2,两队所得的每1分将对应一个属性观测值向量(a i,b j)′,称为一个个体。总体是具有这两种属性的所有个体的全体。这两种属性明确了总体的内容,也界定了总体的范围。例如,按表2中第4种分类,因“对方失误”得的分,就不在总体范围内。

3.2 附加属性对统计结果的影响

一般来说,定性数据中附加属性总是有的,例2中“队别”和“得分手段”是目标属性,与此同时,“比赛级别”和“得分”就是附加属性。如果研究者考虑两队的“失分”情况,那么,附加属性就由“得分”变为“失分”了。

附加属性在列联表中有时很难反映出来,看一个具体的例子。

例3:在一项被告人种族与被害人种族关系的研究中,分别调查了被告人320人,被害人400人,数据列于表3和表4。

表3 被告人数据列联一览表

被告人

合计

白人黑人

白人15010160

黑人60100160

合计210110320

表4 被害人数据列联一览表

被害人

合计

白人黑人

白人18080260

黑人20120140

合计200200400

两张表都反映被告人种族与被害人种族之间的关系,目标属性一样,但附加属性不同,表3中附加属性是“被告”,表明320个被告中,有210人伤害了白人,110人伤害了黑人。表4中附加属性是“被害人”,表示400个被害人中有200人被白人所害,200人被黑人所害。

在定性数据的统计分析中,附加属性是在课题设计时就应该明确的。明确了个体的属性,也就明确了总体的内容,从而界定了总体的范围,不仅在抽样时能保证附加属性相同(即资料的同质性),而且能使我们对统计结果的解释具有针对性。举一个例子。

例4:表5是参加体操、排球和田径三个项目运动损伤人数的列联表,“性别”和“项目”是两个目标属性,“损伤”是其中一个附加属性。统计检验的结果是“关联”显著,说明在不同项目上,男女受伤比例有区别,这是否意味着某个项目男性更容易受伤,而对另一个项目女性更易受伤?不能轻易下结论。事实上,如果参加各个项目运动的男女比例有区别,那么参加运动人次多的项目受伤人次自然也多。本例中的附加属性将总体的范围缩小至“受伤人群”,不能说明更多的问题。

表5 损伤人数列联一览表

体操排球田径合计男303090150

女50201080

合计8050100230

4 抽样方式的选择

在定性数据的统计分析中,总体中的个体都有目标属性和附加属性,附加属性是控制属性,每个个体都具有相同的附加属性。收集样本应在附加属性限定范围内。目标属性是课题研究的目的所在,表现为定性变量。按定性变量的具体分类,总体被划分为若干部分,类似于列联表中的单元格,称之为总体单元格,每个单元格内个体的属性相同,各单元格内的个体数共同反映了总体的分布。列联表是在总体划分的模式下样本的一种陈列形式,是对样本内所有个体的划分。所以,从样本信息反映总体信息的需要来看,应采用完全随机的抽样方式获得样本,即先不管总体是如何划分的,从所有个体中随机抽取一部分,按个体属性放入列联表相应的单元格中。这种抽样方式是最理想的,对几乎所有的研究目的和统计模型都适合,称之为随机抽样。但在实际工作中,资料来源多种多样,数据的收集受历史的、客观条件限制,有时难以做到随机抽样,很多情况下,资料的收集可视为分类抽样,即按某一个定性变量将总体划分为几大块,在每一块中随机抽取一定数量的个体,然后根据个体的具体属性放入列联表。

分类抽样对数据分析最直接的影响就是歪曲了相应的分类变量在总体中的边际概率分布事实,所以,如果研究目的是描述总体中各定性变量的概率分布,那么采用分类抽样是不妥的。但如果研究目的是分析定性变量之间的关系,分类抽样是可以的。理论上已经证明:基于随机抽样所得到的变性变量之间的独立性检验方法,对分类抽样同样适用[1]。

一般来说,在以下几种情况下,可以或不得不采用分类抽样:第一,一个定性变量已经明确分类,研究目的是讨论其他变量的条件分布,例如,比较甲、乙、丙三支排球队的得分构成比有无显著差异,队别变量分类明确,得分构

体育科学2010年(第30卷)第6期

成比的比较实际上是比较“得分手段”变量在三支球队中的条件分布,这时各支球队的总分多少对研究目的没有影响。第二,研究目的已经显示,自变量和因变量很明确,考虑自变量对因变量的影响。例如logistic回归模型。第三,总体结构特殊,具有某种属性的个体数很少,例如,比较残疾人运动员与正常运动员的意志品质,残疾人运动员人数相对较少,调查时需要分类抽样。

5 遗漏变量对数据分析的影响

实际工作中,变量之间关系错综复杂,相互影响,2个变量之间的关系可能受第3个变量的很大影响,也就是说,如果忽视第3个变量,那么,我们得出的2个变量之间的关系可能是虚假的。忽视某个或某几个变量的现象,我们称之为变量遗漏。遗漏变量对定量数据统计分析的影响在文献[10]中有过探讨。然而,对于定性数据分析,遗漏变量造成的影响更大,而且更具有隐蔽性,可能会得出完全相反的结论。我们从2个方面指出遗漏变量对定性数据分析的危害。

5.1 掩盖变量之间的关联性

为了很好地说明这一现象,我们不妨借用社会领域的一个典型的例子(数据来源于文献[9])。

例5:调查1976—1977年佛罗里达州20个地区杀人案件中326个被告,数据列于表6。问法院判处死刑是否与被告种族有关?

通过简单的统计推断就可以得出结论:是否判死刑与被告种族无关。可是如果同时考虑被害人种族,情况就不一样了。数据见表7。

表6 被告肤色与判刑分类一览表

被告

判 刑

死否

白人19141黑人17149

表7 被告种族、被害者种族与死刑判决数据一览表

被告被害者

死刑判决

是否

白人白人19132

黑人09黑人白人1152

黑人697

运用对数线性模型[13]推断出3个定性变量之间的关系是:被害人种族与被告人种族、死刑判决都有关,而且给定被害者种族时,被告种族与死刑判决无关。可以发现,被告种族与死刑判决2个定性变量有内在关联,只是因为同种族自相残杀较多,掩盖了事实真相。这就说明:忽视了“被害者种族”这个变量,得出的结论恰恰相反。

5.2 因果关系的误导

与上节的情况相反,有时候从数据上看2个定性变量之间有关联,实际上是第3个变量在起作用,2个定性变量之间却毫无关系。借用文献[15]中的一个数据例子。

例6:考虑性别与投票倾向之间的关系,数据见表8。

作卡方检验,结果显示:性别与投票之间有关联。这是否意味着男性赞成共和党,而女性更亲睐民主党呢?如果把经济收入状况考虑进来,分别统计低收入和高收入人群的“性别—投票”数据,得到表9和表10。

表8 性别与投票数据列联一览表

投 票

民主党共和党

男118230

女205167

表9 低收入人群性别—投票列联一览表表

投 票

民主党共和党

男247

女15344

表10 高收入人群性别—投票列联一览表

投 票

民主党共和党

男94223

女52123

对表9和表10做统计检验,结果都表明:性别与投票之间独立。说明性别变量并不影响投票变量,倒是经济收入与性别和投票都有关联。表8中遗漏了一个重要变量———收入状况,导致虚假的因果关系。

由例5和例6不难看出,分析定性变量之间关系,如果遗漏了重要变量,结果是很危险的。实际应用中,多变量问题应尽量使用多维列联表,有时为了降维合并列联表,也要先检验被合并的变量与其他变量的关系,独立时方可合并。

6 小结

定性数据(尤其是分类数据)是各种数据资料中比较特殊的一类,适用面相当广,几乎所有的专业领域都有,尤其在社会科学领域普遍存在。与定量数据相比,定性数据统计的是带有特定属性的个体的频数,其中的测量工作表现为对研究对象属性的认定。因此,明确个体的属性是确定研究总体的关键,不仅指导着数据资料的收集与整理,而且,影响统计方法的运用,甚至对统计结果的解释和应用也起决定作用。属性的确定,看似简单,实则事关全局,变化多样,任何一个附加属性,实质上都是某个定性变量的一个类,实际应用中同时考虑这个变量的其他类通常是必要的,因为有时变量在暗中起作用,研究者起初是不知魏登云,等:体育科研中定性数据的统计分析问题辨析

晓的。

从具体的定量处理方法角度看,定性数据统计分析面临的问题还比较多,尽管目前对数线性模型、logistic回归模型以及多元分析方法已使定性数据的统计处理跃上了一个高的平台,然后很多具体问题仍在探讨之中。从实际工作者的角度看,统计分析的直观思想永远是第一位的,那么统计运用的起点———总体和样本是最不容忽视的,思想的产生,方法的创新,都源于此。

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体育科学2010年(第30卷)第6期

体育科研方法154答案

体育科研方法模拟试卷答案 D答案 一、名词解释(本大题共6小题,每小题2分,共计12 分) 1、文献综述:是文献综合评述的简称。它是在全面收集国内外有关资料的基础上,通过归纳、整理、分析、鉴别,对一定时期内的某一个学科或专题的研究成果进行比较系统的、全面的综合叙述和评论。 2、总体:在科学研究中,根据研究目的而确定的研究对象的全体即总体。 3、研究设计:广义上是指科学研究的一般程序知识,包括从问题的提出、假说的形成、研究变量的选择、研究结果的分析以及论文的写作等一系列内容;狭义上是指科学研究具体的实施过程之中一个计划的方案以及与计划有关的 运作程序。 4、研究假设:研究假设又称科学假设,是研究者对研究对象的本质与规律的一种未经实验证明的预先推断和猜测,是形成科学理论的初级形态。 5、实验主效应:实验中一个因素不同水平引起的变异即实验主效应。 6、技术:技术是指人们以科学的理论为指导,在改革自然和变革社会的实践中,获得物质财富的各种物质精神的信息手段的总和,包括各种劳动工具、方法、设备、工艺、信息和规则的体系。 二、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 CAADA AABCC 二、问答题(本大题共6小题,每小题5分,共计30 分) 1、科学研究成果的确认的形式有哪些? 答: (1)发表。(1 分) (2)同行评议。(成果鉴定)(2 分) (3)获奖。(2 分) 2、解答社会调查问卷的基本结构。 答: (1)问卷标题。(1 分) (2)引导语。(2 分) (3)主体部分。(1 分) (4)问卷编码。(1 分) 3、体育科学的主导发展趋势是什么? 答: (1)体育科学与其它学科及体育科学内部的交叉融合趋势;(2 分) (2)体育科学进一步数学化倾向趋势。(1 分)

大学体育理论考试题库31937

1. 雅典奥运会举行的首届现代奥林匹克运动是(A )年。 A .1896 B .1897 C .1898 D.1899 2. 以自我(B)为基本活动方式来实现对自身的改造,是体育的特有属性。 A. 体育锻炼 B.身体活动 C.强体健身 3. 体育一个重要目标就是教会人们去(A)利用、保护和促进身体发展, 它是一种用身体而又去完善身体的活动过程。 A. 合理有效地 B.循序渐进地 C.持续不断地 D.周而复始地 4. 体育是(B)的结晶,直接或间接地影响人的社会化进程。 A. 物质文明 B.人类文化 C.历史发展 5. 体育属于文化的范畴,是(D)的一个有机组成部分。 A. 中华文化 B. 民族文化 C. 各国文化 D. 大众文化 6. 全面提高大学生(B)水平是学校体育教育工作的基本内容。 A.身体健康 B.身心健康C体质健康 7. 大学体育对大学生(C)教育培养以及人格、品质的陶冶塑造的积极、独特的作用。 A.文化、专业的 B.思想、道德的 C.身体、心理的 8. 大学体育的(A)与育人功能正逐渐被人们所认识和推崇。 A.健心功能 B.锻炼功能C教育功能 9. 身体活动不仅能够(C)、提高素质,还可以消除紧张情绪、调节心理状态。 A.体育锻炼 B.活动筋骨C增强体质 10. 大学体育的目标之一是进一步理解个人健康和群体健康的(B),培养合 作精神、竞争意识和交往能力。 A. 意义 B. 关系 C. 涵意 11. 现代社会健康的定义:健康不仅仅是没有疾病,而且还包括(A)、社会 适应良好和道德健康。 A.心理健康 B.身体健康C体质健康 12. 健康的水平可分为:最佳健康、一般健康、(C )。 A.不健康 B.次健康 C.亚健康 13. 目前危害人类的三大杀手:(A )。 A. 心血管病、恶性肿瘤、糖尿病 B. 心血管病、恶性肿瘤、精神病 C.心血管病、恶性肿瘤、流行病

定性研究的论文案例

竭诚为您提供优质文档/双击可除 定性研究的论文案例 篇一:定量与定性研究的比较分析(结合案例分析) 基于“流动子女教育问题”对定量与定性研究的比较分析在做定量研究和定性研究的比较之前,我们必须弄清楚两者的概念,才能找准方向,但要我完整的解释什么是定量研究和定性研究,我是做不到的。只能根据文献资料做一个简单粗浅的解释。 一、概念界定定性研究又叫质性研究,它是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点来对社会现象的质的分析和研究,通过对社会现象发展过程及其特征的深入分析,对社会现象进行历史的、详细的考察,解释社会现象的本质和变化发展的规律。定量研究又叫量化研究,它是指在数学方法的基础上,确定事物某方面量的规定性的科学研究,通过研究社会现象的数量特征、数量关系和数量变化,进而去分析、考验、解释以及预测社会现象的发展趋势的研究方法和过程。 二、比较分析

根据阅读《流动人口子女教育研究的现状与趋势》(定性研究)与《关于长沙市进城农民工子女教育问题的调查与思考》(定量研究)这两篇关于流动子女教育问题主题的文献,以及结合“社会研究方法”课程的学习,我主要谈一下定性研究与定量研究的研究方法和研究逻辑方面的区别:(一)研究方法 关于两者研究的基本方式。《流动人口子女教育研究的现状与趋势》这篇定性研究文章主要是采取了“文献研究”的方式。通过对已有统计资料及相关教育文献的研究,如它开篇就例举了5篇对一个城市(如上海市、厦门市)或城市中的某一个区范围内的流动人口子女教育总体状况的调查,也运用了一些文献中可以适用的数据来了解流动人口对其子 女教育的意向状况和民工学校(打工子弟学校)的情况,探讨文献研究中关于流动人口子女教育问题的原因分析以及根 据现有资料来发现目前此领域的研究趋势,最终分析研究所得的资料提出自己对于今后对流动人口子女教育问题的研 究方向应深入和发展的几点意见。整篇文章作者都只是做一些总结和阐述,来描述性地解释流动子女教育研究的现状及趋势及解释一些问题的理解。因此,在研究方式上定性研究对于数据上的要求不是很高,也就是不注重对数据的具体分析。而是要求研究者有敏锐的洞察力,来分析自己所掌握的资料等来运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验

体育科学研究方法考试重点试题答案

附:本文档收集了全网最全的体育科学研究试题及重点,祝同学们考试成功。 选择 1、依照文献内容的性质和加工程度,期刊论文应属于( B ) A.零次文献 B.一次文献 C.二次文献 D.三次文献 2、体育自然科学主要研究的对象是( C ) A.田径运动 B.球类运动 C.人体运动 D.体操运动 3、特尔菲法是由专家集体进行预测或判断的一种调查形式,它一般要经过多少轮的筛选?( C ) A.1轮 B.1-2轮 C.3-4轮 D.5-6轮 4、针对所给信息而产生的问题,大胆提出各式各样的可能解的一种思维形式,称为( C ) A.反向思维 B.联想 C.发散思维 D.收敛思维 5、论文中采用图时,图号的表示方式下列哪一个是正确的?( C ) A.图一 B.图(一) C.图1 D.图(1) 6、文献阅读原则包括计划性、顺序性、批判性和( A ) A.时间性 B.同步性 C.简洁性 D.排他性 7、先将总体划分为若干群体,然后将每个群体依序编号,再按纯随机抽样方法进行取样,这种抽样方法称为( D ) A.纯随机抽样法 B.系统抽样法 C.分层抽样法 D.整群抽样法 8、解决体育教学、训练等实践方面的一些具体问题的研究,属于( B ) A.基础研究 B.应用研究 C.开发研究 D.实验研究 9、科技论文中的关键词一般为( B ) A.2个 B.3-6个 C.10个 D.根据需要而定 10、体育是一门综合性的学科,下列哪一学科属于社会科学类?( B ) A.人体生理学 B.体育教学论 C.人体解剖学 D.运动生物化学 11、采用观察法收集资料时,最基本的要求是做到( C ) A.针对性 B.典型性 C.客观性 D.主观性

大学体育理论考试题库及答案(乒乓球部分)

乒乓球试题 一、判断题 1.乒乓球是一项集力量、速度、柔韧、灵敏和耐力素质为一体的球类运动。答 案:true 2.乒乓球运动可以促进大脑的血液循环,供给大脑充分的能量,具有很好的健 脑功能。答案:true 3.乒乓球运动可以提高身体的协调和平衡能力。答案:true 4.乒乓球运动对保护视力和预防近视起到积极的作用。答案:true 5.乒乓球比赛实行的是每球得分制。答案:true 6.现行的乒乓球比赛方法,团队赛每场五局三胜,单项赛七局四胜。答案:true 7.乒乓球比赛,每局十一分制,先得11分为胜,但10平以后,净胜2分为胜。 答案:true 8.乒乓球比赛,每2分球换发球,直到一局结束,但10平以后,每1分换发 球。答案:true 9.乒乓球比赛的场地标准,长不小于14米,宽不少于7米。答案:true 10.乒乓球球台,长2.74米,宽1.525米,高76厘米。答案:true 11.球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为 黑色。答案:true 12.球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分。 答案:true 13.球网高15.25厘米。答案:true 14.击球时,可以用光板(没有覆盖物)将球击过去。答案:false 15.击球时,击在手指上,将球击过去是不可以的。答案:false

16.击球时,击在拍柄上、拍边上,将球击过去是不合法的。答案:false 17.比赛时,可以将球拍扔出去击球。答案:false 18.比赛时,不执拍手可以触及台面。答案:false 19.比赛时,可以移动台面,只要不是故意的。答案:false 20.对方击球后,在比赛台面上方或向比赛台面方向运动的球,尚未触及本 方台区,即触及本方运动员或其穿戴(带)的任何物品,即为阻挡。答案:true 21.发球时,球必须在球台台面水平面以上。答案:true 22.发球时,可以在端线内发球。答案:false 23.发球时,必须近乎垂直地向上抛球。答案:true 24.发球时,必须等球下落时才能击球。答案:true 25.从发球开始,到球被击出,不能被发球员或其双打同伴的身体或他们所 穿戴(带)的任何物品挡住。答案:true 26.比赛开始时,发球、接发球和方位的选择由运动员商量决定。答案:false 27.双打比赛时,发球只能从右半区发到右半区。答案:true 28.双打比赛,每次换发球时,前面的接发球员应成为发球员,前面的发球 员的同伴应成为接发球员。答案:true 29.双打比赛,决胜局中,当一方先得5分时,应交换方位,接发球次序不 变。答案:false 30.乒乓球和羽毛球一样,双打比赛,一名运动员可以连续击球。答案:false 31.乒乓球比赛,发现发球、接发球和方位错误应立即中断比赛,中断前的 比分一律无效。答案:false 32.乒乓球比赛实行轮换发球法,则每人轮发一分球。答案:true 33.实行轮换发球法后,下一局可以不再实行。答案:false

定量研究论文

定量研究论文 Final revision by standardization team on December 10, 2020.

论定量研究在社会研究中的运用 【摘要】定量研究和定性研究是社会科学研究领域中两种相对立的范式。尽管他们之间在哲学层面和技术层面都存在着区别,但是这两种方法的最终目的都是为了增加研究过程和结果的科学性和客观性。所以,在社会工作研究和工作中,只有将定量研究和定性研究方法并用才是科学的做法。 【关键词】定量研究社会工作方法论 社会工作是是助人自助的专业行为,在社会工作实践中,社工经常会遇到各种复杂的案例,需要解决各种社会问题,而在解决问题之前,对于社工最重要的就是要能全面的分析案主,帮助案主挖掘出产生问题的原因,即隐藏在某些表面现象后面的本质问题。在寻找问题根源,最求真理的过程中,社工的认识始终处于一个不断地建立一打破一重新建立的循环中逐渐发现解决问题的方法或真理。这个过程是一个复杂的过程,社工往往会走很多弯路,甚至失败,走入“绝境”。因此,作为专业的社会工作者,就必须使用科学合理的社会科学研究方法。社会科学研究方法有很多,定量研究和定性研究是其中的两种方法,在本文中,笔者将围绕定量研究谈谈在社会工作过程中的运用。 一、概念的界定 定量研究也称量化研究,它的思想起源于法国大革命和第一次工业革命,法国大革命使得民主思想深入人心;第一次工业革命之后,由于工业的发展和物质进化的激发,哲学的自然主义兴起,对科学的内容和形式给予了更多的重视。对民主与科学的崇尚逐步取代了宗教和神权,更多的自然主义的科学家关心社会问题,间接地的促进了社会科学研究的发展。目前,社会科学界对““定性研究方法”并无明确的定义。定量研究是指确定事

数据统计与分析(SPSS).

数据统计与分析(SPSS) 一、课程属性说明 适用对象:教育技术学专业,电子信息科学与技术专业,广告学专业 课程代码:11200913 课程类别:专业任选课 所属学科:计算机科学与技术 授课学期:第8学期 学时:讲授54学时,实验34时 学分:3 教材: 《SPSS for Windows 统计与分析》,卢纹岱主编,电子工业版社,2000年版参考书: 考核方式:考查 评分方法:试验报告20%,上机考试 80% 前导课程:计算机基础,线性代数,概率统计

二、大纲制定依据 对数据进行统计分析是一种十分重要的信息获得的方法,很多领域均需要做这方面的工作。传统的统计分析是由人工计算求解;现在随着计算机应用的普及,越来越多的统计分析工作是由计算机来完成的,现在最为流行也最容易被广大用户接受的统计分析软件是SPSS,本课程就以介绍该软件为核心,并渗透介绍一些统计分析的数学方法,从而满足各专业学生对数据统计分析知识和技能的需求。 三、课程概要与目的任务 1.课程概要 本课程主要由三大部分构成:(1)基本概念和基本操作,其中包括SPSS概述、系统运行管理方式、数据统计处理、数据文件的建立与编辑、文件操作与文本文件编辑;(2)统计分析过程,其中包括统计分析概述、基本统计分析、相关分析均值比较与检验、方差分析、回归分析、据类分析与辨别分析、因子分析、非参数检验、生存分析;(3)统计图形生成与编辑,其中包括生成统计图形、编辑统计图形,创建交互式图形、修饰交互图形 2.课程目的和任务 本课程的目的和任务是使学生理解SPSS软件的功能和应用方法,并能开展简单的数据统计与分析工作。

体育科研方法复习资料

名词解释 1.科学:是人类社会现存各类知识体系的总称,涵盖了人类进步的一切成果。广义科学:对社会科学、自然科学和思维科学的总称。狭义科学:专指自然科学,研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律。 2.技术:人们以科学理论为指导,在利用自然和变革社会的实践中,获得物质财富、精神和信息手段的总和,包括各? 种劳动工具、方法、设备、工艺、信息和规则的体系。 3.体育科学研究:人们研究体育现象,揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动,它是人类科学研究活动的组成部分。 4.体育科学研究方法:指人们为了科学地认识和揭示体育运动发展的客观规律,而采用的手段、途径、工具和方式的总称。 5.研究课题:该学科领域和研究范围中未知的问题。 6.操作定义:是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可观测的指标来说明如何度量一个概念,即把概念与可观测的指标联合起来的中介。 7.假设:为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说。 8.研究范式:指对整个研究工作进行规划,制定出探索特定社会现象或事物的具体策略,确定研究的最佳途径,选择恰当的研究方法。同时,它还包含着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。 9.文献法:搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。 10.观察法:是在自然条件下,以自己的感觉器官和辅助工具、不加控制条件,但有目的、有计划地对客观对象,包括人和自然现象、社会现象进行直接、系统的考察、记录,从而获得经验事实的一种科学研究方法。 11.实验观察:指在人为设置或控制的条件下,对观察对象或活动进行观察的方法。 12.问卷调查法:它是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题或格式,询问被调查对象,并让其填写,然后对所的资料进行统计分析,得出结论的研究方法。 13.实验法:是人们利用一定的物质手段(仪器设备),按照特定设计的条件和程序,人为地对研究对象进行控制、模拟或变革,以观察其变化和结果所采用的研究方法。 14.特尔菲法:是指调查者针对某些问题(如方案、指标、教学内容、教学手段方法等)向专家进行咨询调查,依靠专家的专业知识、实践经验、创造性智慧,采用系统的逻辑方法和匿名问卷的形式。背靠背的分别对事物评估与分析、预测与判断,从而获得客观可靠的意见与信息的方法。 15.信度和效度:效度也称有效度或准确度,是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度,或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。信度也称可靠性,是指采取同样的方法对同一目标对象重复测试,所得结果的一致性程度。 16.棱镜效应:社会现象的感知和解释都要通过观察者这面棱镜,通过他的价值标准和以往的经验再折射出来,从而使观察资料不准确。

大学体育理论考试题库完整

1. 雅典奥运会举行的首届现代奥林匹克运动是(A )年。 A . 1896 B . 1897 C . 1898 D.1899 2. 以自我(B)为基本活动方式来实现对自身的改造,是体育的特有属性。 A.体育锻炼 B.身体活动 C.强体健身 3. 体育一个重要目标就是教会人们去(A)利用、保护和促进身体发展,它是一种用身体而又去完善身体的活动过程。 A.合理有效地 B.循序渐进地 C.持续不断地 D.周而复始地 4. 体育是(B)的结晶,直接或间接地影响人的社会化进程。 A.物质文明 B.人类文化 C.历史发展 5. 体育属于文化的范畴,是(D)的一个有机组成部分。 A. 中华文化 B. 民族文化 C. 各国文化 D. 大众文化 6. 全面提高大学生(B)水平是学校体育教育工作的基本内容。 A. 身体健康 B. 身心健康 C.体质健康 7. 大学体育对大学生(C)教育培养以及人格、品质的陶冶塑造的积极、独特的作用。 A.文化、专业的 B. 思想、道德的 C. 身体、心理的 8. 大学体育的(A)与育人功能正逐渐被人们所认识和推崇。 A. 健心功能 B. 锻炼功能 C.教育功能 9. 身体活动不仅能够(C)、提高素质,还可以消除紧张情绪、调节心理状态。 A.体育锻炼 B. 活动筋骨 C 增强体质 10. 大学体育的目标之一是进一步理解个人健康和群体健康的(B),培养合作精神、竞争意识和交往能力。 A. 意义 B. 关系 C. 涵意 11. 现代社会健康的定义:健康不仅仅是没有疾病,而且还包括(A)、社会适应良好和道德健康。 A. 心理健康 B.身体健康 C 体质健康 12. 健康的水平可分为:最佳健康、一般健康、(C )。 A. 不健康 B. 次健康 C.亚健康 13.目前危害人类的三大杀手:( A )。 A. 心血管病、恶性肿瘤、糖尿病 B. 心血管病、恶性肿瘤、精神病

浙江省2005年1月高等教育自学考试体育科研理论与方法试题

浙江省2005年1月高等教育自学考试体育科研理论与方法试题 课程代码:00500 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分,共30分) 1.科学是人类社会( )的总称。 A.自然科学知识 B.各类知识体系 C.社会科学知识 D.技术科学知识 2.在科学研究中,选题原则是研究课题( )的基本依据。 A.可操作性 B.选择 C.评价 D.选择与评价 3.下列变量中属于直接测量变量的是( )。 A.动机 B.体重 C.价值观 D.态度 4.当前电子信息资源的主要形式有( )。 A.数据库 B.光盘出版物 C.电子图书 D.A、B、C都是 5.根据实验设计的对照原则,为使组间具有“可比性”,要力求组间除处理因素外,其余各种条件( )。 A.都要一致 B.可有差异 C.视情况而定 D.随便 6.体育科学研究中的综合研究法就是把定性分析与( )相结合。 A.统计分析 B.定量分析 C.调查分析 D.相关分析 7.分类法是根据认识对象的相异或相同点,将认识对象区分为( )的逻辑方法。 A.不同种类 B.相同种类

C.不同时间 D.相同对象 8.演绎法与归纳法的逻辑思路正好相反,它是从一般性前提推出( )结论的逻辑方法。 A.复杂性 B.个别性 C.系统性 D.相关性 9.下列学科中,哪一类学科的研究论文属于体育社会科学类的论 文?( ) A.人体解剖学 B.运动生物力学 C.体育史 D.体育统计学 10.体育科学研究论文按写作目的分类可分为( )与投稿论文。 A.学位论文 B.调查类论文 C.实验类论文 D.观察类论文 11.观察法按观察方式来分可分为( )。 A.质的观察法和量的观察法 B.直接观察法和间接观察法 C.质的观察法和间接观察法 D.量的观察法和直接观察法 12.体育科研中设计表格时,表号与表题应放在表格的( )。 A.上方居中 B.下方居中 C.左边 D.右边 13.分层抽样法应用的条件是( )。 A.总体样本量大、样本之间差异小 B.总体样本量小、样本之间差异小 C.总体样本量小、样本之间差异大 D.总体样本量大、样本之间差异大 14.自学能力是指通过( )获得知识、掌握技术、技能的能力。 A.教师传授 B.独立学习

大学体育理论考试试题

大学体育理论考试试题 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

一、选择题 1、无氧运动的锻炼方式有( ) (A) A 短距离疾跑 B慢跑 C 游泳 D健身操 2、心率作为反映人体()功能的客观指标之一(A) A 心血管系统 B 身体形态 C 身体素质 D耐力素质 3、正常成年人的血量占体重的()(B) A 6%--7% B 7%--8% C 8%--9% D 9%--10% 4、如果以健身为目的的锻炼,一般人的运动频率应以每周()次以上为适宜(B) A 2 B 3 C 4 D 5 5、改善亚健康状态的一种最有效,最廉价的手段是:()(B) A 心理咨询 B 健身运动 C音乐治疗 D社会交往 6、高等学校体育的目的就是以运动和( )为基本手段,对大学生机体进行科学的培养,在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中,进得、益智、促美,达到全面发展的教育总目的(B) A合理营养 B身体练习 C体育竞赛 D学习 7、根据目的、对象和社会施予的影响不同,目前通常认为体育可由哪三个主要部分组成 ( ) (A) A 学校体育,竞技体育和社会体育 B 娱乐体育,学校体育和竞技体育 C 社会体育,娱乐体育和学校体育 D 娱乐体育,社会体育和竞技体育 8、在原始社会,体育与生存需要之间的天然联系,主要表现在()(A) A 谋生与防卫需要中 B 宗教与祭奠需要中 C 娱乐与游戏需要中 D 战争与掠夺需要中 9、社会环境引起的心理活动因素是复杂的,解决的办法也多种多样,但为了及时排除个人性格和心理状态中的不健康因素,宜采用下列哪种积极措施()(C) A 采取睡眠疗法缓解精神疲劳 B 参加社交活动增添生活情趣 C 通过体育锻炼调节身心健康 D 广交知心朋友解除内心烦恼 10、体育作为一种传播体育价值观的理想载体,在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德等方面所引起的教育作用,是要教育人们()(A ) A 积极参加社会体育 B 成为社会体育活动家 C 与社会保持一致性 D 树立个人奋斗目标 11、体育的娱乐功能,主要是为了满足下列哪方面的需要()(C ) A 生存和发展需要 B 提高生物潜能的需要 C 精神和文化生活的需要 D 增强体质的需要 12、体育之所以具有军事功能,主要由于下列何种需要()(B) A 娱乐与游戏 B 战争和训练士兵 C 保健和养生 D 竞技和运动 13、体育的经济功能,由下列哪个因素所决定()(B) A 体育本身所具有的经济价值 B 体育与经济的相互促进作用 C 国民经济对体育的合理投资 D 体育促进了劳动生产力提高 14、体育的经济功能,最初是体育本身的发展,间接通过提高国民的身体素质,最终转化为()(C) A 精神意志力 B 社会感染力 C 劳动生产力 D 政治鼓动力 15、我国高校体育的首要任务是()(B)

定型数据分析论文

评分表 题目:探讨大学生是否是党员对智育成绩高能入党的看法 学号:xxxx 姓名:xxxx 评分标准 项目要求分值得分 写作1.题目恰当 2.摘要书写合理、规范10 3.图表,公式规范 4.引用,注释规范 10 5.文章书写结构合理,语言流畅, 结构完整。无错别字 30 内容6.观点合理10 7.分析方法,手段合理恰当。30 8.结论可信10 合计100

定性数据分析期末论文 题目:探讨大学生是否是党员对智育成绩高能入党的看法班级:xxx级数学与应用数学xxx班 姓名: xxx 学号: xxx

探讨大学生是否是党员对智育成绩高能入党的看法 摘要 1、目的 为了更好的建立党员与群众之间的关系,党员与党员之间的关系,从而更科学更具体的发展我们系的党员。我们通过调查2011级四个班的学生们对是否是党员与对智育成绩高能入党的看法。通过这个调查了解同学们的心声,听听她们的意见。 2、方法 通过对2011级四个班的同学进行发问卷的形式进行调查,了解他们对智育成绩高能否入党的看法,并对这个数据进行收集整理分析,其中对数据进行分层与压缩处理,其中压缩包括层压缩,行压缩,列压缩,分别用Excel和spss软件,把数据表示成直观的图表表示和数据处理结果的直观显示。 3、结果 通过对2011级四个班的同学进行问卷调查,并对数据进行分析处理结果如下: G=5986 H=3682 Kendall T系数T=0.1533 se(T)=0.4417 U=T/se(T) =0.3471 P=P(N(0,1) ≥0.3471)≈0 Gamma系数r=0.2383 se(r)=0.6992 U=r/ se(r) =0.3408 P=P(N(0,1) ≥0.3408)≈0 Somers 系数se(d B|C)=0.2417 U= d B|C/ se(d B|C) P=P(N(0,1)

2017年体育科学研究方法考试重点试题答案

2017年体育科学研究方法考试重点试题答案

附:本文档收集了全网最全的体育科学研究试题及重点,祝同学们考试成功。 选择 1、依照文献内容的性质和加工程度,期刊论文应属于( B ) A.零次文献 B.一次文献 C.二次文献 D.三次文献 2、体育自然科学主要研究的对象是( C ) A.田径运动 B.球类运动 C.人体运动 D.体操运动 3、特尔菲法是由专家集体进行预测或判断的一种调查形式,它一般要经过多少轮的筛选?( C ) A.1轮 B.1-2轮 C.3-4轮 D.5-6轮 4、针对所给信息而产生的问题,大胆提出各式各样的可能解的一种思维形式,称为( C ) A.反向思维 B.联想 C.发散思维 D.收敛思维 5、论文中采用图时,图号的表示方式下列哪一个是正确的?( C ) A.图一 B.图(一) C.图1 D.图(1) 6、文献阅读原则包括计划性、顺序性、批判性和( A ) A.时间性 B.同步性 C.简洁性 D.排他性 7、先将总体划分为若干群体,然后将每个群体依序编号,再按纯随机抽样方法进行取样,这种抽样方法称为( D ) A.纯随机抽样法 B.系统抽样法 C.分层抽样法 D.整群抽样法 8、解决体育教学、训练等实践方面的一些具体问题的研究,属于( B ) A.基础研究 B.应用研究 C.开发研究 D.实验研究 9、科技论文中的关键词一般为( B ) A.2个 B.3-6个 C.10个 D.根据需要而定 10、体育是一门综合性的学科,下列哪一学科属于社会科学类?( B ) A.人体生理学 B.体育教学论 C.人体解剖学 D.运动生物化学

11、采用观察法收集资料时,最基本的要求是做到( C ) A.针对性 B.典型性 C.客观性 D.主观性 12、根据已知结果设立产生该结果和未产生该结果的两个组,然后调查原因,这种从果到因的调查方法,称为( C ) A.现情调查法 B.前瞻调查法 C.回顾调查法 D.追踪调查法 13、在研究指标中,反映研究变量的性质和类别的指标是:( A ) A.定类指标 B.定序指标 C.定距指标 D.态度指标 14、科技论文的关键词一般以多少为宜?( C ) A.3个 B.5个 C.3~6个 D.8个以上 15、狭义的科学是专指( D ) A.思维科学 B.人文科学 C.技术科学 D.自然科学 16、限定课题研究论域的常见方法包括:定语限定法、副标题法、________法。( D ) A.着重说明 B.框架说明 C.对象限定 D.前言说明 17、为保证样本较好的代表性,排除研究者在抽样过程中的主观意向,严格采用________的抽样方法。( A ) A.随机化 B.简单化 C.分层化 D.群体性 18、科研论文摘要的字数以________为宜。( B ) A.100-200 B.200-300 C.300-400 D.400-500 19、论文中采用表格时,表号的表示方式下列哪一个是正确的?( C ) A.表一 B.表(一) C.表1 D.表(1) 20、在研究过程中,要尽量控制无关变量,下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量?( B ) A.受试的反作用 B.研究程序安排不当 C.研究实施现场的空间大小 D.研究者的暗示 21、图注即关于图示的注解和说明部分,包括图例、说明和( A ) A.资料来源 B.注释方法 C.文献参考 D.数据引用 22、选择研究课题的首要原则是( B ) A.节约性原则 B.需要性原则 C.可行性原则 D.科学性原则 23、事先将研究对象的总体中的每一个个体依序编号,然后采用抽签的方法或利用随机

(完整版)体育基础理论试题和答案

理论课试题 1、体育是一种特殊的社会现象,它是以发展身体,增强体 质、增进健康为基本特征的教育过程和___c___活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、__c____和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、__c___和训练以及运动 竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健 康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的___b___活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括___a___、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能

6、高等学校体育的目的就是以运动和 b 为基本手段, 对大学生机体进行科学的培养,在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中,进得、益智、促美,达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质,促进身心健 康,掌握体育三基, a 培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 A、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有 c 、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力 去争取优异成绩而进行的 a 和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年,古希腊伟大思想家亚里士多德提出“ b ”名言。

关于大数据分析结课论文

大数据论文 摘要数据发展到今天,已不再是一个新的概念,基于大数据技术的应用也层出不穷,但作为一项发展前景广阔的技术,其很多作用还有待挖掘,比如为人们的生活带来方便,为企业带来更多利益等。现今,互联网上每日产生的数据已由曾经的TB级发展到了今天的PB级、EB级甚至ZB级。如此爆炸性的数据怎样去使用它,又怎样使它拥有不可估量的价值呢?这就需要不断去研究开发,让每天的数据“砂砾”变为“黄金”。那么如何才能将大量的数据存储起来,并加以分析利用呢,大数据技术应运而生。大数据是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。大数据的战略意义不在于掌握庞大的数据信息,而在于对这些含有意义的数据进行专业化的处理。本文就大数据技术进行了深入探讨,从大数据的定义、特征以及目前的应用情况引入,简述了大数据分析的统计方法、挖掘方法、神经网络方法和基于深度学习框架的方法,并对大数据分析流程和框架、大数据存储模式和服务机制、大数据分析中的多源数据融合技术、高维数据的降维技术、子空间分析、集成分析的处理方法等做了概述。最后,以网络信息安全为例,阐述了该领域的大数据分析过程和方法。 关键词大数据;数据挖掘;深度学习;大数据分析;网络信息安全一、大数据概述

1.1大数据的定义和特征 目前,虽然大数据的重要性得到了大家的一致认同,但是关于大数据的定义却众说纷纭。大数据是一个抽象的概念,除去数据量庞大,大数据还有一些其他的特征,这些特征决定了大数据与“海量数据”和“非常大的数据”这些概念之间的不同。一般意义上,大数据是指无法在有限时间内用传统IT技术和软硬件工具对其进行感知、获取、管理、处理和服务的数据集合。科技企业、研究学者、数据分析师和技术顾问们,由于各自的关注点不同,对于大数据有着不同的定义。通过以下定义,或许可以帮助我们更好地理解大数据在社会、经济和技术等方而的深刻内涵。2010年Apache Hadoop组织将大数据定义为,“普通的计算机软件无法在可接受的时间范围内捕捉、管理、处理的规模庞大的数据集”。在此定义的基础上,2011年5月,全球著名咨询机构麦肯锡公司发布了名为“大数据:下一个创新、竞争和生产力的前沿”的报 告,在报告中对大数据的定义进行了扩充。大数据是指其大小超出了典型数据库软件的采集、存储、管理和分析等能力的数据集。该定义有两方而内涵:(1)符合大数据标准的数据集大小是变化的,会随着时间推移、技术进步而增长;(2)不同部门符合大数据标准的数据集大小会存在差别。目前,大数据的一般范围是从几个TB到数个PB(数千TB)[2]。根据麦肯锡的定义可以看出,数据集的大小并不是大数据的唯一标准,数据规模不断增长,以及无法依靠传统的数据库技术进行管理,也是大数据的两个重要特征。大数据价值链可分为4个阶段:数据生成、数据采集、数据储存以及数据分析。数据分析是大数据价值链的最后也是最重要的阶段,是大数据价值的实现,是大数据应用的基础,其目的在于提取有用的值,提供论断建议或支持决策,通过对不同领域数据集的分析可能会产生不同级别的潜在价值。 在日新月异的IT业界,各个企业对大数据都有着自己不同的解读.大数据的主要特征5个,即5" V”特征:Volume(容量大)、Variety(种类多)、Velocity(速度快)、难辨识(veracity)和最重要的Value(价值密度低)。 Volume(容量大)是指大数据巨大的数据量与数据完整性。可指大数据集合中包含的数据多,也可指组成大数据的网络包含的子数据个数多。 Variety(种类多)意味着要在海量、种类繁多的数据间发现其内在关联。大数据中包含的各种数据类型很多,既可包含各种结构化数据类型,又可包含各种非结构化数据类型,乃至其他数据类型。 Velocity(速度快)可以理解为更快地满足实时性需求。大数据的结构和内容等都可动态变化,而且变化频率高、速度快、范围广,数据形态具有极大的动态性,处理需要极快的实时性。 Veracity (难辨识)可以体现在数据的内容、结构、处理、以及所含子数据间的关联等多方面。大数据中可以包含众多具有不同概率分布的随机数和众多具有不同定义域的模糊数。数间关联模糊不清、并且可能随时随机变化。

大学体育理论考试试题word版本

一、选择题 1、无氧运动的锻炼方式有( )?(A) A 短距离疾跑B慢跑C 游泳D健身操 2、心率作为反映人体()功能的客观指标之一?(A) A 心血管系统 B 身体形态 C 身体素质D耐力素质 3、正常成年人的血量占体重的()?(B) A 6%--7% B 7%--8% C 8%--9% D 9%--10% 4、如果以健身为目的的锻炼,一般人的运动频率应以每周()次以上为适宜?(B) A 2 B 3 C 4 D 5 5、改善亚健康状态的一种最有效,最廉价的手段是:()(B) A 心理咨询 B 健身运动C音乐治疗D社会交往 6、高等学校体育的目的就是以运动和( )为基本手段,对大学生机体进行科学的培养,在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中,进得、益智、促美,达到全面发展的教育总目的?(B) A合理营养B身体练习C体育竞赛D学习 7、根据目的、对象和社会施予的影响不同,目前通常认为体育可由哪三个主要部分组成?( ) (A) A 学校体育,竞技体育和社会体育 B 娱乐体育,学校体育和竞技体育 C 社会体育,娱乐体育和学校体育 D 娱乐体育,社会体育和竞技体育 8、在原始社会,体育与生存需要之间的天然联系,主要表现在() (A)A 谋生与防卫需要中 B 宗教与祭奠需要中C 娱乐与游戏需要中D 战争与掠夺需要中 9、社会环境引起的心理活动因素是复杂的,解决的办法也多种多样,但为了及时排除个人性格和心理状态中的不健康因素,宜采用下列哪种积极措施?()(C) A 采取睡眠疗法缓解精神疲劳 B 参加社交活动增添生活情趣 C 通过体育锻炼调节身心健康 D 广交知心朋友解除内心烦恼 10、体育作为一种传播体育价值观的理想载体,在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德等方面所引起的教育作用,是要教育人们()(A ) A 积极参加社会体育 B 成为社会体育活动家 C 与社会保持一致性 D 树立个人奋斗目标 11、体育的娱乐功能,主要是为了满足下列哪方面的需要()(C ) A 生存和发展需要 B 提高生物潜能的需要 C 精神和文化生活的需要 D 增强体质的需要

大学体育理论考试题目及答案

C 1、最适宜的锻炼频度是每周进行()次。 A、1—2 B、2—3 C、3—4 D、4—5 A2、身高胸围和体重指数标准:()为健壮。 A、0-10 B、10-20 C、21-25 D、26-35 A3、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪()、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 D、排除烦恼 A4、短跑速度取决于()和保持()的能力。 A、步频步幅、步频步幅 B、平时练习、下肢力量 C、步频步幅、下肢力量 D、平时练习、步频步幅 C5、构成人体健美的外在表现是()。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 D6、人体生长发育到成年的过程中,新陈代谢的()。

A、同化作用占优势 B、异化作用占优势 C、同化作用与异化作用趋于下降 D、同化作用与异化作用趋于平衡 A7、人体运动的杠杆是()。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 D8、获得健康的身体最重要的是()。 A、充足的睡眠 B、适当的营养 C、乐观的的情绪 D、体育锻炼 D9、体育作为一种传播体育价值观的理想载体,在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德方面所起的教育作用,是要教育人们()。 A、积极参加社会活动 B、成为社会体育活动家 C、与社会保持一致性 D、树立个人奋斗目标 A10、重复训练的强度可达极限强度的()%,使其达到锻炼负荷的有效价值范围。 A、90-100 B、80-90 C、85-95 D、70-90 C11、人体发育的最重要的年龄阶段是()。 A、10—12 B、14—16 C、11—14

D、12--16 A12、有造血及储备钙磷等元素的机能的是()。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 D13、面部擦伤后不宜使用的消毒药水是()。 A、红药水 B、酒精 C、碘酒 D、紫药水 B14、延迟性肌肉酸病的处理方法为()。 A、冷敷 B、热敷 C、加压包扎 D、脚抬高 A15、提高耐力素质的主要原则是使肌体的负担()原来能负担的耐力水平。 A、超过 B、低于 C、等于 D、都不是 A16、根据目的、对象和社会施予的影响不同,目前普遍认为,体育可由()组成。 A、学校体育、竞技体育和群众体育 B、学校体育、健身运动和娱乐体育 C、学校体育、健身运动和娱乐体育 D、学校体育、娱乐体育和群众体育

定性研究论文框架:学术论文的八股文写作方法

写在前面: 大部分的学术论文,基本遵循了“前言/背景介绍→文献回顾→研究方法/设计→研究结果→讨论”的框架。换句话说,当你在写作一篇学术论文时,完全可以按照上述路径架构自己的论文,然后在这个框架中,填充自己的具体研究内容就可以了。 前言/背景介绍 描述研究所涉及的相关社会背景和清晰阐述具体研究问题。如研究在哪里开展的,研究的社 会背景和脉络是什么,以及本研究对该领域的实践和政策等方面的有什么重要意义。 将本研究问题和具体的研究目标跟与此相关的社会问题、健康问题或相关知识、理论联系起来。简要论述为什么定性研究方法适用于该研究问题。 文献回顾 首先,回顾与本研究问题相关的最新研究发现。 其次,简要讨论相关的,尤其是研究对象相关理论视角。 然后,指出在回应类似研究问题的复杂性时采用不同研究方法可能会遇到的局限。 最后,总结以往研究的优点和不足。 研究方法 研究方法部分应详细阐述开展本研究的原因、研究过程以及执行步骤。应注意,如果定性研 究只是研究所采取的混合研究方法(mixed methods)的一个组成部分,那么在文章中应尽早 明确这一点。 描述研究者的价值判断或者所持观点和立场,包括可能会影响到研究过程和结果的研究者的 个人特征和背景。描述作者的反身性(reflexivity)不仅能使读者清楚地认识到作者是如何看 待研究对象和研究本身,而且对透明化(transparent)研究过程具有重要意义。此部分一般需交代以下各方面要求的内容,但也视具体研究而定,如不适用,请简述原因: 01具体研究方法 确定具体的研究视角或方法(例如传记法、叙事研究法、民族志法、扎根理论法、现象学法 和影像发声方法等)。 简要描述研究中用到的理论视角和关键概念(允许使用图表来帮助理解这些概念)。 告诉读者关于选择研究方法的基本原理,为什么这个方法适合此研究问题,以及所选的研究 方法将如何完成论文所描述的研究目标。 02招募和抽样过程 详细阐明研究成员是如何招募来的。如果研究的对象是人的话,他们是如何参与到本研究中的。 清楚描述抽样方法和抽样的类型(如目的性抽样、方便性抽样、滚雪球抽样等)。 汇报样本量以及样本的特征,被调查者是否存在中途退出或拒绝参与的情况,并解释为什么 该样本量足够满足本研究需求。 详细描述本研究抽样方法在内的研究单位、涉及物质环境及调查环境,但需要保护被调查者 的隐私。

数据的基本统计分析

数据的基本统计分析 数据的基本统计分析 1.数据的描述性统计分析 通常在得到数据并对数据进行除错的预处理后,需要对数据进行描述性的统计分析。比如:对数据中变量的最小值、最大值、中位数、平均值、标准差、偏度、峰度以及正态性检验等进行分析。对于这些经常性遇到的重复过程,我们可以自己编写函数,将函数保存在MATLAB自动搜索文件夹下,然后就可以直接调用自己定义的函数了。对于上述描述性统计分析,我们可以在MATLAB命令窗口中输入:edit description,然后在弹出的窗口中选择yes,就创建了一个文件名为description的M文件。然后在弹出的空白文件中编写以下M函数: function D=description(x) %descriptive statistic analysis %input: %x is a matrix, and each colummn stands for a variable %output: %D:structure variable,denotes Minimium,Maximium,Mean,Median, %Standard_deviation,Skewness,Kurtosis,and normal distribution test,respectively. %notes:when the number of oberservations of the colummn variables less than 30, %Lilliefors test is used for normal distribution test,and output D.LSTA denotes %test statistic and D.LCV denote critical value under 5% significant level; %otherwise, Jarque-Bera test is used, and output D.JBSTA denotes test statistic %and D.JBCV denote critical value under 5% significant level.If test statistic is %less than critical value,the null hypothesis (normal distribution) can not %be rejected under 5% significant level. D.Minimium=min(x); D.Maximium=max(x); D.Mean=mean(x); D.Median=median(x); D.Standard_deviation=std(x); D.Skewness=skewness(x); D.Kurtosis=kurtosis(x); if size(x,1)<30 disp('small observations,turn to Lilliefors test for normal distribution') for i=1:size(x,2) [h(i),p(i),Lilliefors(i),LCV(i)]=lillietest(x(:,i),0.05); end

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