Unit 1 the language of power
Text A
Critical Reading 批判性阅读
Critical reading applies to non-fiction writing in which the author
puts forth a position or seeks to make a statement
批判性阅读适用于纪实文学创作，作者提出一个观点或者去说明什么
Critical reading is active reading.It involves more than just understanding what an author is saying.
批判性阅读是主动阅读，它涉及不仅仅是明白作者说的是什么。
Critical reading involves questioning and evaluating what the author is saying,and formin g your own opinions about what the author is saying.
批判性阅读涉及质疑和评价作者说了什么，和关于作者说了什么有这自己的意见Here are the things you should do to be a critical reader.
以下是批判性读者应该做的事情
Consider the context of what is written.
考虑书写时的语境
You maybe reading something that was written by an author from a different cultural co ntext than yours.
你可能阅读一些文章的作者与你来自不同的文化背景
Or,you may be reading something written some time ago in a different time context than yours.
或者，你也许阅读的文章写于一段时间以前与你有这不同的时间环境。
in either case,you must recognize and take into account any differences between your val ues and attitudes and those represented by the autho.
不论发生什么情况，你必须认识到你和作者两者之间一些不同的价值观和态度考虑进去。
Question assertions made by the author.
作者的断言问题
Don't accept what is written at face value.
不接受什么书面的表面价值
Before accepting what is written,be certain that the author provides sufficient support for any assertions made.
在接受书写什么之前，任何断言作者确定提供了足够的支持
Look for facts, examples, and statistics that provide support .Also,
look to see if the author has integrated the work of authorities.
寻找事实，范例和统计数据提供支持，并且，看看是否作者整合了权威人士的工作
Compare what is written with other written work on the subject.
围绕主题与其他书写比较写的是什么。
Look to see that what is written is consistent with what other have written about the subj ect.
注意做到书写什么与其他书写的主题一致。
if there are inconsistencies,carefully evaluate the support the
author for the inconsistencies.
如果不一致，仔细评估作者提供的不一致支持
Analyze assumptions made by the author.
对作者的假设进行分析
Assumptions are whatever the author must believe is true in order to make assertions. 为了制造断言无论如何作者必须相信假设是真的
In many cases,the author's assumptions are not directly stated.This means you must read carefully in order to identify any assumptions.
在许多情况下，作者的断言不是直接阐明的，这意味着你必须仔细的读为了鉴定任何的假设。
Once you identify an assumption,you must decide whether or not the assumption is valid 一旦你确定一个的假设，你必须决定不论假设是否有效
Evaluate the sources the author uses.
评价作者的来源使用
In doing this, be certain that the sources are credible.
在做这个，确认来源是可靠的
For example,Einstein is a credible source if the author is writing about landmark achieve ments in physics.
例如，如果作者是写关于物理学达到的里程牌，爱因斯坦是可靠的来源。
Also be certain that the sources are relevant.Einstein is not a relevant source when the su bject is poetry.
并且确认来源的相关性，当主题关于诗歌的时候爱因斯坦不是相关的消息来源
Finally, if the author is writing about a subject in its current state,
be sure that the sources are current.
最终，如果作者书写的主题是关于现在的状态，肯定是现在的消息来源
For example,studies done by Einstein in the early 20th century may not be appropriate if the writer is discussing the current state of knowledge in physics.
例如，
Identify any possible author bias.
识别作者的任何偏见
A written discussion of American politics will likely look considerably different dependin g on whether the writer is a Democrat or a Republican.
书面讨论美国的政治根据作者是否是民主党人或者是共和党人可能看起来十分的不同。
What is written may very well reflect a biased position.
书写什么很可能反映出偏见的立场
You need to take this possible bias into account when reading what the author has wri tten. That is, take what is written with "a grain of salt."
当读到作者写了什么你需要把可能存在的偏见考虑进去。这就是说，拿“一粒盐”去写什么。
By being a critical reader,you will become better informed and may change your views as appropriate.
做为一名批判性读者，你将变得见多识广而且可能会适当的改变你的观点。
译林版小学六年级英语 6A Unit1 一.词汇 1.mean [动词] 表……的意思，含……之意；为……的征兆；图谋；计划；决 定 [第三人称单数]means [现在分词] meaning [过去式] meant [过去分词] meant [形容词] 粗陋的，破烂不堪的；卑鄙的；中间的；平庸的 [比较级]meaner [最高级]meanest [名词]中间，居中；中庸 [复数]means in a mean street 在鄙陋的街道上 the happy mean 中庸之道 meab sth.sb 对某人重要 例句： ①They mean different things.它们有不同的含义。 ②It was mean of you to eat all the cakes.你把蛋糕全吃光了，你可太坏 了。 2.danger [名词]危险 [复数]dangers in danger of 有……危险 danger money 危险工作津贴 out of danger 脱离危险 例句： ①It means “Danger”.它意味着“危险”。 ②His life was in danger. 他的生命有危险。 ③He is out danger now.他现在已脱离危险了。 每个指提供部分供大家参考，如有需要请联系，……………… 3.public [形容词]公众的；为公众的；与公众有关的 public signs 公共标志 public house 酒馆 public ownership 国家所以（制）；公有（制） public spirt 热心公益 public transport 公共交通工具 例句： ①I know a lot about public signs.我知道很多公共标志。 ②We can read in a public library. 我们可以在公共图书馆看书。 每个指提供部分供大家参考，如有需要请联系，……………… 4.question [名词]疑问句；问题；询问，质问；需要决定之事物；查询；怀疑； 反对 [复数]questions
。 小学六年级英语试题2018.1 班级：_______学号：_____姓名：__________ 听力部分(20分) 一、听句子，按你所听到的顺序给下列图片排序，听两遍。(共5小题；每小题1分，满分5分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，选出句子中读到的单词或词组，并将序号填入题前括号里。(共5小题；每小题1分，满分5分) ( )1.A.little B.litter C.letter ( )2.A.throw B.through C.thought ( )3.A.feed B.need C.food ( )4.A.sign B.sing C.thin ( )5.A.look at B.look out C.look after
三、听问题，选择合适的应答，并将序号填入题前括号里。(共5小题；每小题1分,满分5分) ( )1.A.Yes,I do. B.Yes,I did. C.Yes,he does. ( )2.A.Helen did. B.Mike is. C.Bobby does. ( )3.A.It was sunny. B.It was funny. C.It was Sunday. ( )4.A.He always eats dumplings at Chinese New Year. B.He didn’t eat dumplings last Chinese New Year. C.He likes to eat dumplings at Chinese New Year. ( )5.A.It means we can shout here. B.It means we can’t take photos here. C.It means we should be quiet here. 四、听对话，根据对话内容和所给的问题，选择正确的答案，并将序号填入题前括号里。(共5小题；每小题1分，满分5分) ( )1.Question:What was the story about? A.Three dogs. B.Three pigs. C.Three dogs and a lion. ( )2. Question:What does the sign on the wall mean? A.It means “No littering”. B.It means“No shouting” C.It means “No parking”( )3. Question:How does Liu Tao go to school? A.By metro. B.Take a bus. C.On foot.
完形填空专项训练1 1 Once upon a time, some children were playing at seaside when they found a turtle（海龟）。They began to beat the turtle. Just at that time， a young man came and said to them，“Stop！” The children ran ___1___ quickly. The turtle was very thankful and said，“Thanks for your kindness. I really would like ___2___ you to a wonderful palace now.” The young man rode on the back of the turtle and was taken to the secret palace in the sea. Wh en he ___3___ the palace，he was very surprised and said to the turtle，“What a nice palace！” To thank him，the king of the turtles gave him ___4___. He had never seen such a dinner before. He received a warm welcome there and was very ___5___ everything. After dinner，the king of the turtles said，“I am going to give you two boxes，___6___ you can open only one.” “You mustn‘t open both. Don’t forget it！” the turtle warned him. “All right. I will open only one，” the young man promised（许诺）。At this time， a large wave sent him out of the sea. After he ___7___，he opened the bigger one of the two boxes. ___8___ the box was full of gold. “My God！” he cried. “I‘m ___9___ now.” Then he thought，“Things in the other box must be expensive，too.” He could not wait an y longer. He broke his promise and opened the other box. As soon as he opened it，he became an old man. His hair turned white. His face ___10___ an old man over eighty years old. It all happened in a moment. He was sorry for what he did，but it was too late. ( )1. A. through B. away C. into D. out ( )2. A. wanting B. asking C. to let D. to invite ( )3. A. left for B. arrived on C. arrived at D. got away ( )4. A. a very big dinner B. a very poor dinner C. a very bad dinner D. a very small dinner ( )5. A. pleased with B. strict in C. angry with D. sorry for ( )6. A. so B. or C. but D. as ( )7. A. went back to home B. was back home C. went back to the sea D. was back the sea ( )8. A. To his surprising B. To one‘s surprising C. To one’s surprise D. To his surprise ( )9. A. a poor man B. a rich man C. an old man D. a young man ( )10. A. liked B. felt like C. looked like D. looked 2 This is a photograph 1 our village. Our village is 2 a valley. It is 3 two hills. The village is on a river. Here is 4 photograph of the village. My wife and I are 5 the banks of the river. We are 6 the left. There is a baby in the water. He is swimming 7 the river. Here is another photograph. This is a school 8 . It is 9 a park. The park is on the right. Some children are 10 of the building. Some of them are going into the park. ( )1.A. for B. on C. of D. in ( )2.A. at B. live C. in D. over ( )3.A. between B. in front of C. at the back of D. behind
译林版小学英语六年级 上册全册知识点梳理 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
Unit 1 The king’s new clothes 一、四会单词： magic 有魔力的，神奇的 clothes 衣服 clever 聪明的 foolish 愚蠢的 through 穿过※laugh 笑，大笑 Shout 大叫 another 又一个 each 每个 quick 迅速的，快的 think 想，思考 hard 努力地，费劲地 next 下一个※turn 机会 sentence 句子 ※wear 穿 ※tell 告诉※little小的※child孩子 二、四会词组： long long ago 很久以前 try on 试穿 point at 指着 make new clothes for him 为他做新衣服 show sb. sth. = show sth. to sb. 向某人展示某物 turn into 变成 make a sentence 造句in his new clothes 穿着他的新衣服 tell sb. a story 给某物讲故事 live in 居住在 Be nice to ... 对...好 look after 照顾 it is one’s turn 轮到某人了 have to 不得不 in front of 在...前面 walk by 路过
think hard 努力地思考 shout at sb. 对某人大喊 三．重点句型： 1.Long long ago, there was a king. 很久很久以前，有一个国王。 2.Two men visited the king. 两个男人来拜访国王。 3.We can make new clothes for you. 我们可以为你做新衣服。 4.The two men showed the king his new clothes. 这两个人向国王展示了他的新衣服。 5.The king walked through the city in his new clothes. 国王穿着他的新衣服步行穿过城市。 6.What beautiful clothes! 多么漂亮的衣服！ 四．语法： 一般过去时（一）： 一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。 7.常与过去时间yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when – clause, in the past连用。 8.eg:Long long ago,there is a king. He liked new clothes. 9.Long long ago 就是过去时的时间状语 10.Be（am,is,are）的过去式有am，is---was are --- were 不规则动词的过去式： laugh --- laughed live ---- lived
感受现代科技 【学习目标】 1、知识：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。 2、能力与情感：感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生 对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。 3、过程与方法：依据教学内容和学生的认识规律设置了“课前预习”、“课堂助学”、“课堂巩固”、“课后拓学”、“教学反思”五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采用自主体验、 探究活动、案例情境等方法来完成教学目标。 【学习重点、难点】 领略现代科技的神奇与力量，理解“科技是第一生产力”。 【学习过程】 一、预习初探： （一）快快行动，书外的知识真有趣： 1、生活体验：观察生活，请你说说我们身边有哪些科技产品？例举实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？ 2、想象天地：展现你的想象天份，想象你准备发明一样科技产品，使你的未来生活更美好。 3、图片收集：上网收集有关科技产品的图片，准备创办科技小展览，领略现代科技的神 奇与力量。 （二）阅读课本，书本的知识真寻味： 4、我们现在的生活与科技________________。丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类_________________。 5、科学技术是________________的强大推力，是________生产力。______________已成为当代经济发展的火车头。 6、________________是人类文明的标志。科学技术的进步为人类创造了巨大的 ______________和_________________。
则系统闭环传递函数为 假设得到的闭环传递函数三阶特征多项式可分解为 令对应项系数相等，有 二、高阶系统累试法 对于固有传递函数是高于二阶的高阶系统，PID校正不可能作到全部闭环极点的任意配置。但可以控制部分极点，以达到系统预期的性能指标。 根据相位裕量的定义，有 则有 则 由式可独立地解出比例增益，而后一式包含两个未知参数和，不是唯一解。通常由稳态误差要求，通过开环放大倍数，先确定积分增益，然后计算出微分增益。同时通过数字仿真，反复试探，最后确定、和三个参数。 设单位反馈的受控对象的传递函数为 试设计PID控制器，实现系统剪切频率 ，相角裕量。 解： 由式,得 由式,得 输入引起的系统误差象函数表达式为
令单位加速度输入的稳态误差，利用上式，可得 试探法 采用试探法，首先仅选择比例校正，使系统闭环后满足稳定性指标。然后，在此基础上根据稳态误差要求加入适当参数的积分校正。积分校正的加入往往使系统稳定裕量和快速性下降，此时再加入适当参数的微分校正，保证系统的稳定性和快速性。以上过程通常需要循环试探几次，方能使系统闭环后达到理想的性能指标。 齐格勒－尼柯尔斯法 （Ziegler and Nichols ） 对于受控对象比较复杂、数学模型难以建立的情况，在系统的设计和调试过程中，可以考虑借助实验方法，采用齐格勒－尼柯尔斯法对PID调节器进行设计。用该方法系统实现所谓“四分之一衰减”响应（”quarter-decay”），即设计的调节器使系统闭环阶跃响应相临后一个周期的超调衰减为前一个周期的25%左右。 当开环受控对象阶跃响应没有超调，其响应曲线有如下图的S形状时，采用齐格勒－尼柯尔斯第一法设定PID参数。对单位阶跃响应曲线上斜率最大的拐点作切线，得参数L 和T，则齐格勒－尼柯尔斯法参数设定如下： (a) 比例控制器： (b) 比例－积分控制器： ， (c) 比例－积分－微分控制器： ， 对于低增益时稳定而高增益时不稳定会产生振荡发散的系统，采用齐格勒－尼柯尔斯第二法(即连续振荡法)设定参数。开始只加比例校正，系统先以低增益值工作，然后慢慢增加增益，直到闭环系统输出等幅度振荡为止。这表明受控对象加该增益的比例控制已达稳定性极限，为临界稳定状态，此时测量并记录振荡周期Tu和比例增益值Ku。然后，齐格勒－尼柯尔斯法做参数设定如下： (a) 比例控制器：
Unit 1 The king’s new clothes 一、熟读本课单词、会听写、默写。 1．long long ago 很久以前 2．magic 有魔力的 3．clever 聪明的 愚蠢的穿过大笑穿 into 变成句子每个迅速的，快的想，思考又一个下一个机会努力地，费劲地孩子讲说小的，年幼的 二、熟记本课词组、会听写部分重要词组 new clothes 做新衣服 day一天…for…为…制作… on试穿 people 聪明人 people愚蠢的人 through 走过，步行穿过 lot of people许多人 the street在街上 clothes漂亮的衣服 little boy一个小男孩 at指着 a game 玩游戏 a story/tell stories讲故事 student 每个学生 the mountain 在山上 next sentence下一句 old man 一位老人 in居住在… hard认真思考 to 不得不 into变成 of想起 American cowboy一个美国牛仔 at 嘲笑，因…而发笑 三、句型：要求会默写。 1. Long long ago, there was a king.很久以前，有一个皇帝。 2. We can make new clothes for you.我们能为你制作新衣服。 3. The two men showed the king his new clothes.那两个骗子给皇帝看他的新衣服。 4. Clever people can seethem. Foolish people can’t see them.聪明的人能够看到它们。愚蠢的人看不到它们。 5. The king walked through the city in his new clothes. 皇帝穿着他的新装走过市区。 6. What beautiful clothes!多么漂亮的衣服呀！ 7. A little boy pointed at the king and laughed at him.一个小男孩指着国王并嘲笑他。 is your turn to tell a story.轮到你讲故事了。 9. We have to start the story again。我们不得不又要重新开始讲故事了。四．语言点:要求理解并会运用 1、一般过去时，表示过去发生的动作或状态。动词要用过去式。am,is变成was, are变成were，（否定形式：was not = wasn’t, were not=weren’t）大部分实义动词要加“ed”。 常见的过去时状语： yesterday昨天，three days ago三天之前,this morning
第十四课感受现代科技 项目一现代科技在身边 教师寄语：今日沟通于昔日之最大差异：在于科技的介入，已超越时间、空间，甚至权利与阶级的围墙。 学习目标： ●情感态度价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。 ●能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。 ●知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。 重难点：科技是社会发展的强大推动力 学习过程： 一、课前预习（提前预习课本，顺便做以下小题，相信你能完成!） 1.我们现在的生活与科技_________。 2.___________________是第一生产力。 3._______________已成为当代经济发展的火车头。 4.科学技术是_______________的标志。 5.科技是社会发展的______________。 二、合作探究，共同进步（合作有助于提高学习效率，要努力哦！） 知识点一：现代科技给生活带来新变化 1：（见教材P58页-59页）图片1：液晶彩色电视图片2：利用网络学习 图片3：山里人用上了手机图片4：磁悬浮列车 说一说：观察生活，列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？ 2：阅读教材（P59页教材正文），说说现代科技的发展给人类的生活产生了怎样的影响？（学生讨论交流） 。3：（见教材P59页-60页）想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？ 。 知识点二：科技——社会发展的强大推力 1：（见教材P61页），材料中的数字变化说明了什么？（学生讨论交流） 上述材料中的数字变化说明：“”。 2：为什么说“科学技术是第一生产力”？ ① ② 实践证明：高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。 3：（见教材P62页）说一说：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来了哪些变化？ 4、①科学技术的进步使精神文明建设有了新的载体. 说一说：在思想文化传播的载体方面，你知道有哪些新的传播手段呢？ ②科学技术的进步丰富了人们的 . 5、科学技术的进步为人类创造了巨大的财富和财富 三、课堂小结 通过学习我学会：
-可编辑修改- 班级： ______ 号： ______ ■生名： _________ 听力部分（20分） 一、听句子，按你所听到的顺序给下列图片排序，听两遍。 （共5小题；每小题1分，满分5 、听录音，选出句子中读到的单词或词组，并将序号填入题前括号里。 （共 5 小题；每小题 1分，满分5分） ()1.A. little B.litter C.letter ()2.A.throw B.through C.thought ()3.A.feed B.n eed C.food ()4.A.sig n B.si ng C.thin ()5.A.look at B.look out C.look after 小学六年级英语试题 2018.1 () () 分） () () ()
听问题，选择合适的应答，并将序号填入题前括号里 ( 共 5 小题；每小题 1 分 ,满分 5 小学六年级英语 第 2 页 (共 13 页 ) ( )4. A.He always eats dumplings at Chinese New Year. B.He didn 'teat dumplings last Chinese New Year. C.He likes to eat dumplings at Chinese New Year. ( )5. A.It means we can shout here. B.It means we can 't take photos here. C.It means we should be quiet here. 四、听对话，根据对话内容和所给的问题，选择正确的答案，并将序号填入题前括号里。 (共 5 小题；每小题 1 分，满分 5 分 ) ( )1. Question:What was the story about? A. Three dogs. B.Three pigs. C.Three dogs and a lion. ( )2. Question:What does the sign on the wall mean? A.It means “No littering ”. B.It means “No shouting ” C.It means “No parking ” ( )3. Question:How does Liu Tao go to school? A.By metro. B.Take a bus. C.On foot. ( )4. Question:Who invented the train? 分) ( )1.A.Yes,I do . ( )2. A.Helen did. ( )3. A.It was sunny. B.Yes,I did. B.Mike is. B.It was funny. C.Yes,he does. C.Bobby does. C.It was Sunday
六年级上册复习资料 内含：6A各单元知识点，语法知识，易错题及适当形式填空
6A Unit 1 The king’s new clothes姓名：一，单词/词组 1. long long ago 很久以前 2. new clothes 新衣服 3. make new clothes for you 为你制作新衣服 make sth for sb 4. show the king his new clothes给皇帝展示新衣服 show sb. sth.= show sth. to sb. 5. try on 试穿try on the coat=try the coat on try it/them on 6. magic clothes 有魔力的衣服 7. walk through步行穿过 8. in his new clothes 穿着他的新衣服 9. shout at sb. 对某人大叫10. laugh at sb. 对某人大笑 11. look at 看….12. point at 指向… 13. fit well 非常适合14. an American cowboy 一个美国牛仔 15. a Scottish man 一位苏格兰人16. tell a story 讲一个故事 17. say a/one sentence 说一句话18. on the mountain 在山上 19. the next sentence 下一句话20. live in the house 住在房子里 21. tell the boy a story 给这个男孩讲一个故事 tell sb. sth. 22. it is one’s turn 某人的机会23. think hard 努力思考 24. have to 不得不 have to do sth. 25. in front of 在….前面（外部） in the front of 在… 前面（内部） 26. walk by 路过27. be nice to sb. 对某人好 28. look after 照顾29. turn into 变成 二，句型 1. Long long ago, there was a king. 很久很久以前，有一位国王。 2. The king was happy. 国王很开心。 3. He liked new clothes. 他喜欢新衣服。 4. Two men visited the king. 两个男人拜访了这位国王。 三、练习 1.用所给词的适当形式填空。 1.Three days ago,I (bring)a new bike. 2.I (live) with my grandparents when I was young. 3.The king (not wear) any clothes that day, all the people (point)at him. 4.Long long ago, there (be) many old men in the mountain. 5.Look,the girl is (wear) a nice dress. 2.选择正确答案。 ( )1. Long long ago, there a boy called Ma Liang. A. was B. were C. is D. are ( )2. I ________ TV a moment ago. A. watch B. watched C. looked D. look ( )3. The teacher the blackboard, then we copied the words. A.point at B. pointed at C.is pointing at D. points at ( )4. Do you want ________?
译林版英语六年级上册 赣榆区石桥小学杨雪 教学内容：Unit1 The king`s new clothes (story time) 教学目标： （一）知识目标： 1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：long ong ago,one day…… 2. 能初步听懂、会说、会读写词汇: clever, foolish, show, magic, point, laugh以及它们的过去时态等 (二)技能目标 能在现实生活中比较自如的运用所学的句型的拓展，并学会复述故事内容 （三）情感目标 树立公平正义，敢于大胆说真话，不阿谀奉承的好习惯，培养正确的价值观。 教学重点、难点： 1.能听懂、会读、会运用单词clever, foolish, show, magic, point, laugh以及它们的过去时态等 2.能区分所学单词的过去时态，熟练运用句型：long ong ago,one day…… 课前准备：动画，新衣服等 教学过程：
Step 1 Warm up 1. Greetings T：Hello, boys and girls! Ss：Hello, Miss Yang. T: You are g ood boys and girls. So don’t talk in class, OK? Ss: OK, Miss Yang. 2. Draw and say T：Great! Let’s draw a doll. A doll,a doll.This is a doll. 教师随机在娃娃的头上加上一个皇冠，学生们恍然大悟It`s a king. （设计意图：通过三年级下册的最后一个单元引出king的学习，算是对本课的一个渗透，为本课的童话学习做好铺垫工作。） Step2. Presentation 1.通过单词king你们想到了那个童话故事，学生们各抒己见 2. Free talk T: Look! What’s this? (教师拿出一件带牌子的新衣服） Ss: It’s a new clothes. T：Maybe it is the king`s new clothes （设计意图：通过一件新衣服很自然的导入本课的题目“皇帝的新装”，学生们多数都听过这个这个童话故事且更易接受。） 3. 教授新单词clever, foolish,laugh 直接出示动画视屏憨豆先生和一休哥
走进都市农业感受现代科技 --"大东农业观光园"基地实践活动 设计者：大兴区第九小学窦雪征 指导教师：大兴区教师进修学校柏东河 ( 2008-05-27 13:40:19 ) 一、环境分析 我国是个农业大国。当前，在农业科技领域，中国不断缩小与发达国家的差距，农业科技部门在生物技术、高新技术、基础研究方面均取得较大进展，植物细胞和组织培养、花药培养、单倍体育种及其应用研究处于国际先进地位。但是，作为国家希望的小学生却对我国农业的了解知之甚少，甚至有的学生只认识餐桌上的蔬菜，田地里面的蔬菜就不认识了。而且由于社会环境的影响，学生对于农业生产的认识非常极端，认为农业生产只是辛苦的体力劳动，对其间蕴含的高科技文化知识基本不了解。 大兴区作为北京市的一个远郊区县，拥有着得天独厚的农业教育资源，在我们的身边就有向"大东农业观光园"这样的一个很好的农业教育基地。在大东农业观光园里面充分体现了现代农业。它目前拥有现代化日光温室34个，塑料大棚34个，露地80亩，为观光采摘、实验、示范、生产提供了场所。农业观光园里引进福建有机茶叶树，通过土壤改质能使其在北方正常生长；蔬菜嫁接的试验技术；大棚中的科学技术，如：所有地面具备节能、日光温室跨度大、内设供热、微喷、保湿、补光等多项功能；另外园区内设有科普知识长廊，为学生了解我国农业的历史文化和发展，创造了很好的条件。此基地实践活动适合小学高年级学生，他们可以在基地里面，进行参观、体验、学习了解高科技农业技术。通过基地的实践活动，可以增长学生现代农业知识，提高劳动能力，体验劳作的艰辛，培养学生良好的道德品质。可以很好的促进学生学习方式的变革，使学生直接从事实践性主题活动，实现学生自主学习和直接体验为主的学习方式，从而不
6A知识点大纲 Unit 1 The lion and the mouse 单词 quietly 安静地sadly 难过地，伤心地 happily 开心地，高兴得 some day 某一天 loudly 大声地quickly 迅速地，快地 wake ... up 吵醒，叫醒 soon 不久，很快 large 大的weak 弱的，软弱的 strong 强大的，强壮的 cheer 欢呼 deep 深的sharp 锋利的，尖的 let ... go 释放，放开 just then 就在那时 mouse 老鼠walk by 走过，路过 from then on 从那时起 bite 咬 net 网pour ... into 把……倒入 hit 打，击 the next day 第二天 重点词组 1. in the forest 在森林里 2. walk by 走过；路过 3. wake up 醒，醒来 4. wake sb. up 把某人叫醒 5. be angry with sb. 对某人生气 6. the next day 第二天 7. be angry at sth. 对某事生气8. want to do sth. 想要做某事 9. want sb. to do sth. 要某人做某事10. some day 某一天 11. say quietly 小声地说12. sit quietly 静静地坐着 13. laugh loudly 大声地笑14. let sb. do sth. 让某人做某事 15. catch the lion with a large net 用一口大网捉住狮子 16. bite the net with sharp teeth 用锋利的牙齿咬网 17. ask sadly 难过地问，伤心地问18. just then 就在那时 19. say happily 开心地说20. from then on 从那时起 21. become friends 成为朋友22. say excitedly 兴奋地说，激动地说23. make a study plan 制定学习计划24. It doesn’t matter. 没关系。 25. the boy over there 那边的那个男孩26. play table tennis happily 开心地打乒乓球 27. cheer for sb. loudly 大声地为某人欢呼28. be excited at / about… 对……很兴奋/激动 29. in the ground 在地下30. reach the apple 够得着那个苹果 31. reach the park 到达公园32. have an idea 有一个主意 33. bring some water quickly很快拿来水34. pour…into….把……倒入…… 35. Well done. 干得很好。做的不错。36. so many balls 如此多的球 37. so much bread 如此多的面包38. take … to… 把…….带到……. 39. become happy 变得很开心40. get out 出来，出去 重点句型 1. The lion was angry and wanted to eat the mouse.这只狮子很生气想要吃那只老鼠。 2. The lion bit the net with his sharp teeth.那只狮子用它的厉牙咬那个网。 3. From then on, the lion and the mouse become friends. 从那以后，这只狮子和那只老鼠成了朋友。 4. The next day, two men caught the lion with a large net. 第二天，两个男人用一张大网抓住了那只狮子。
Unit 1 The lion and the mouse 一、四会单词 大的 2. strong强壮的 3. quietly安静地；小声地 4. Weak虚弱的 5. loudly大声地 6. happily开心地；高兴地 二、三会单词 老鼠mouse 复数mice 走过，路过walk by 吵醒，叫醒，弄醒，醒醒wake …up 某一天same day 释放不能，放开let… go 第二天the next day 网net 咬bite 锋利的，尖的sharp 难过地，伤心地sadly 就在那时just then 不久，很快soon 从那时起from then on 欢呼cheer 打，击hit 深的deep 够得着reach 迅速地，快地quickly 把……倒入pour …into 三、短语积累 狮子和老虎 the lion and the mouse mouse: 复数 mice 辨析 mouth嘴巴 month月份 又大又强壮large and strong 又小又弱small and weak 走过… walk by 走过森林walk by the forest 把狮子叫醒 wake the lion up (代词宾格放中间) wake me up 我能在某一天帮助你I can help you some day 将来不确定的某一天Some day: 安静地说say quietly quiet→quietly 大声地笑道laugh loudly loud→loudly 让狮子走let the mouse go let sb do 第二天the next day 用一个大网抓住狮子catch the lion with a large net catch过去式:caught 用他的锋利的牙齿咬网 bite the net with his sharp teeth (tooth) bite过去式: bit 出来get out 伤心地问道ask sadly sad→sadly 就在那个时候just then 在网里弄了个大洞make a big hole in the net 开心地说say happily happy→happily 从那时起from then on
六年级 变一般疑问句： 小试牛刀： 改一般疑问句 1.It often rains here in summer.（改为一般疑问句） it often here in summer ? 2. It rained here this morning（改为一般疑问句） ____________________________________________ 3.It flew away ____________________________________________ 4.It could rain here all the day . __________________________________________________ 变特殊疑问句： 区分 ●划线部分为数字，则用How many; ●划线部分包括数字以及后接名词，则用what 小试牛刀： 1.There are three rooms in my home.(对划线部分进行提问）______ _______ rooms ______ there ______ ______ ______? 2.There were three rooms in my home..(对划线部分进行提问）_______ ______ there ______ ______ ______? 3.There is a house in the forest.(对划线部分进行提问） ___________________________________________ 4.They had five hats for the party.(对划线部分进行提问） __________________________________________________
小学英语六年级（下册）期末水平测试卷 2017年6月 第Ⅰ卷（选择题，共70分） Ⅰ听力部分（30分） 一、听录音，选出你所听到的内容，听两遍。（10分） ( ) 1. A. safe B. safely C. safety ( ) 2. A. child B. children C. children’s ( ) 3. A. fast B. first C. finish ( ) 4. A. wake B. weak C. work ( ) 5. A. travel B. finishing C. traveling ( ) 6. A. walk B. work C. world ( ) 7. A. now B. no C. know ( ) 8. A. dream B. cream C. team ( ) 9. A. around B. ground C. round ( ) 10. A. there B. here C. hear 二、听录音，选出所听句子的答句，听两遍。（10分） ( ) 11. A. They go to Taipei. B. They went Taipei. C. They are going to Taipei. ( ) 12. A. Yes, he will. B. No, he isn’t. C. Yes, he does. ( ) 13. A. I go to bed early. B. Yes, I am. C. Yes, I do. ( ) 14. A. Yes, I do. B. I like noodles. C. Some bread and milk. ( ) 15. A. Yes, there are. B. No, they aren’t. C. Yes, a little. 三、听录音，补全对话，将答案写在横线上，听三遍。（10分） Mike likes _______ very much. He _________ to travel around the world. __________ is his favourite country. He loves kangaroos and koalas. He is a sport ________. He likes Australian football games because they are very _________. He has many good _________ too. He _______ gets up and goes to bed _________. He usually keeps his room clean and _________. He ________ has a healthy diet. Ⅱ笔试部分（40分） 四、选择填空，将序号写在题前的括号内。（15分） ( ) 16. Lily’s friend eats ________ sweet food at a time. A. a few B. a little C. many ( ) 17. Sometimes he plays _______ football, and sometimes he plays _______ piano. A.the; / B. /; the C. a; a