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如何培养学生良好的阅读习惯
作者：吴朝英
来源：《新课程·小学》2017年第06期
摘要：新课程标准对阅读有这样的阐述：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析
来代替学生的阅读实践。
关键词：阅读；思维和情感；读书兴趣
阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。现在的孩子无法静下心来读书，无法领略到阅读之乐，究其原因是学生没有阅读兴趣。我在班上就培养学生的读书兴趣做了一些探究和尝试，希望能通过一些读书活动激发孩子的读书兴趣，培养孩子的读书习惯。
一、激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子就能从被动读书变得积极、主动起来。如何将孩子的读书兴趣激发起来呢？我尝试过几招，效果比较好。
1.和学生一起阅读
这个办法对于刚开始开展读书活动的班级效果特别好。刚开始开展读书活动时，每周安排一节阅读课，师生共同阅读，静静地读书，热烈地讨论，很快就在不知不觉中培养起孩子的阅读兴趣。
2.把竞争带到阅读中
把竞争带进阅读生活中，有益于持续发展学生课外阅读兴趣。每学期进行阅读小明星的评比，将一个学期中读书量较多的学生评选成“读书小明星”，能够激发学生的兴趣，还可以将书籍作为奖品颁发给这些获奖的孩子，老师送的书让孩子更多了份阅读的热情。如此良性循环，怎能不会让孩子爱上阅读呢？
3.巧用“借书法”激发兴趣
老师平时可以多收集一些儿童文学书籍，在适当的时候借给班上的孩子，在孩子的心中，老师是神圣的、博学的，得到老师借给的书，应该会读得更认真、更有兴趣。
4.讲故事引起孩子的注意