“国培计划（2011）”—湖北省农村中小学
教师远程培训项目
（教育技术培训）
指导手册
湖北省“国培计划”远程培训项目执行办公室
北京百年树人远程教育有限公司
目录
第一部分项目概述 (2)
第二部分远程培训安排 (3)
一、培训进度表 (3)
二、课程安排 (4)
三、评价内容与评价方式 (5)
第三部分辅导教师工作手册 (6)
一、工作职责 (6)
二、工作流程 (6)
三、平台操作指引 (8)
（一）操作流程 (8)
（二）教学准备 (8)
（三）我的教学任务 (10)
第四部分学员操作手册 (21)
（一）操作流程 (21)
（二）学习准备 (21)
（三）学习流程 (25)
（四）公共服务 (29)
第五部分联系我们 (34)
第一部分项目概述
农村中小学教师远程培训项目是经国务院批准，教育部、财政部联合组织实施的“中小学教师国家级培训计划”的一个重大项目，旨在通过远程教育手段，以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，帮助农村教师解决在实施素质教育和基础教育课程改革过程中面临的主要问题，提高实施新课程的能力和水平。
为适应教育信息化的需要，促进信息技术与课程的有效整合，提高农村中小学教师应用教育技术的能力和水平，促进教师专业化发展，“国培计划（2011）”—湖北省农村中小学教师远程培训项目，计划于2012年2月～2012年4月对我省6200名农村中小学教师开展80学时的教育技术培训。
本项目采用集中学习和远程自主学习相结合的培训方式。首先对辅导教师进行培训，以集中学习为主，由省级项目负责人、课程专家及网络平台技术人员，组成培训专家团队，采取“送培到省”的方式对辅导教师进行集中培训。辅导教师培训后，组织学员参加远程培训，以远程自主学习为主；学员通过网络培训平台自主学习网络课程、研读学习材料、参与在线交流研讨、提交作业、参加考试、提交总结。此外，培训期间还将组织两次专家在线集中答疑活动，以及时解答学员的课程问题，有效提高培训质量。
第二部分 远程培训安排
一、培训进度表
培训时间：从2012年3月5日至2012年4月30日。
辅导教师集中培训结束后，组织学员参加远程培训，以远程自主学习为主；学员通过网络培训平台自主学习网络课程、研读学习材料、参与在线交流研讨、提交作业、参加考试、提交总结。培训期间组织两次专家在线集中答疑。
由北京百年树人远程教育有限公司搭建的湖北省农村中小学教师远程培训系统作为培训平台。
培训网址：https://www.doczj.com/doc/5c15769368.html, 具体培训时间安排如下：
日期 学时
名称
内容
形式
3月5-9日 —— 前期准备 注册、熟悉平台操作 远程自主学习
3月10-14日 10 模块1：培训准备 每5天学习一个模块： 1．视频课程学习
2．阅读文本拓展资料 3．交流研讨
4．完成主题研讨 5．提交作业 3月15-19日 10 模块2：初识教育技术
3月20-24日 10 模块3：教学媒体与资源利用 3月25-29日 10
模块4：授导型教学的设计
3月29日 第一次专家答疑（15:00-17:00） 模块1-4答疑 在线集中问答
3月30-4月3日 10 模块5：探究型学习的设计 1．视频课程学习 2．阅读文本拓展资料 3．交流研讨
4．完成主题研讨 5．提交作业 远程自主学习 4月4-8日 10 模块6：教学实施计划设计 4月9-13日 10
模块7：信息技术与课程整合探讨
4月13日 第二次专家答疑（15:00-17:00） 模块5-8答疑 在线集中问答 4月14-17日 10
模块8：成果整理与展示
1．视频课程学习
2．阅读文本拓展资料 3．交流研讨
远程自主学习
4月18-19日 —— 在线考试、培训总结
—— 远程在线 4月20-30日
项目总结
二、课程安排
模块专题活动
模块一培训准备活动1 感受教育技术活动2 认识培训项目活动3 创建学习团队活动4 管理个人资料
模块二
初识教育技术活动1 理解教育技术的概念
活动2 理解教学设计过程
活动3 交流汇报“我所理解的教育技术”
模块三
教学媒体与资源利用活动1 理解教学媒体的作用
活动2 学习媒体素材加工方法
活动3 掌握信息资源获取方法
活动4 评价教育信息资源
活动5 讨论教育信息资源合理利用问题
模块四
授导型教学设计活动1 研习教学设计案例活动2 设计与编制教案
活动3 评议教案设计作品活动4 认识常用的评价方法
模块五
探究型学习设计活动1 研习探究性学习方案活动2 研习评价量规
活动3 设计探究性学习方案活动4 分享教学设计成果
模块六
教学实施计划设计活动1 研习教学实施案例
活动2 创建及分享教学实施计划活动3 评议教学实施计划
活动4 批改学员作业
活动5 处理教学信息
活动6 信息沟通与反馈
模块七
信息技术与课程整合探讨活动1 理解信息技术与课程整合活动2 研讨技术整合的问题与策略活动3 提升教学设计的整合水平
模块八
成果整理与展示活动1 整理并展示的培训成果活动2 展示学习成果
活动3 评价培训项目
三、评价内容与评价方式
本次培训评价以过程性评价为主。评价指标以反映实际情况为原则，依照培训学员的学习活动方式确立，以学习参与度、阶段成果和合作学习情况作为主要评价指标项。学员参与所有考核项目且成绩达到60分以上为合格，可获得培训合格证书。
学员考核标准见下表：
考核指标具体考核办法考核权重
课程时长学员登录平台在线学习时间每2小时计5分；40小时以上计满分，
共100分,按照20%折算计入总成绩。
20
完成作业保质保量提交6篇作业。由辅导教师认定作业质量，每篇作业满分
为100分，考核权重为7%，6篇作业最后按照42%折算计入总成绩。
（作业抄袭，成绩判为0）
42
在线考试参加网络在线考试，以100分计分，按照30%折算计入总成绩30
培训总结学员在培训结束后,提交一份培训总结，提交后按照8%折算计入总
成绩。
8
合计——100
第三部分辅导教师工作手册
一、工作职责
1．熟悉学员学习指导手册、辅导教师工作手册；
2．负责本地区学员报名工作，包括学员报名相关通知的下发、报名数据的收集整理和数据上报等；
3．负责账号发放，通知学员在培训开始前完成登录和个人信息完善；4．参加辅导教师集中培训，了解项目实施流程、工作职责、熟悉培训课程、掌握培训平台操作、评价标准及评价量规，做好培训相关工作；
5．负责本班信息管理工作，了解本班学员的学习情况；
6．负责本班远程教学引领及教学评定等工作，负责学习督促工作，了解本班学员学习进度，抽查学员学习情况，督促学员按时参加学习，按时完成各类培训任务；
7．负责教学辅导工作，组织学员参加培训期间的各项教学活动，帮助学员解决学习过程中的问题；
8．负责本班学员作业批改工作，并推荐优秀作业；
9．至少编写两期班级学习简报并发布在班级中；
10．协助专家完成集中在线答疑的组织；
11．完成本班学员学习总结评定，统计学员学习成绩；
12．及时与培训机构沟通并反馈有关信息。
二、工作流程
项目工作任务说明
培训前熟悉培训手册熟悉学员学习指导手册、辅导教师工作手册；
加入工作QQ群
加入省级管理者提供的辅导教师QQ群，便于辅导教师与
管理者、辅导教师与辅导教师之间的即时沟通；
账号下发
学员账号发放，通知学员在培训开始前登录平台，完善个
人信息；
项目工作任务说明
集中培训参加培训1）熟悉平台的特点、操作流程，掌握使用方法；
2）熟悉准备模块的课程内容；
3）熟悉平台的特点、操作流程，掌握使用方法；
4）了解自身工作职责，掌握教务教学管理、组织班级教学活动、用户信息管理和统计数据等方法；
5）熟悉评价标准及评价量规；
远程培训信息了解浏览本班学员信息、了解学员的基本情况。
培训答疑
1）回答本班学员提出的问题，为学员提供学习帮助；
2）收集专家答疑的问题，提交到培训平台；
3）协助专家完成集中在线答疑；
教学引领
在每个模块开始前发布学习引领，提示学员如何有效地完
成本模块的学习任务；
学员学习
督促工作
1）督促本班学员按时进行各模块的学习；
2）督促本班学员按时完成作业；
3）督促本班学员及时参与讨论，引导学员发表正确言
论；
教学评价
1）及时批改每个模块的学员作业，对不符合要求（如抄
袭）的作业要及时通知学员重做；
2）按照不超过5%的比例进行作业推优；
信息反馈及时向培训机构反馈培训中出现的问题；
培训结束后
成绩查看查看学员培训成绩；
工作总结4月25日前，提交本班培训工作总结；
三、平台操作指引
（一）操作流程
（二）教学准备
1.登录
打开IE浏览器，输入培训平台地址（https://www.doczj.com/doc/5c15769368.html,），如下图1：
图1：登录页面
输入用户名和密码，点击登录即可。
温馨提示：为保证账号的安全性，用户名和密码连续多次输入错误，账号将被冻结。若要重新启用账号，请辅导老师联系客服人员解决（QQ群：212111744，联系电话4008101126）。
2.个人信息完善
登录成功后，首先要在【我的档案】中修改个人信息。角色选择“辅导教师”，在【个人设定】—【我的档案】中填写个人信息。见图2、图3。
图2：修改个人信息（1）
图3：修改个人信息（2）
温馨提示：为便于培训信息的存档，保证培训证书的准确发放，请准确填写“真实姓名”“单位”“电子邮件”和“电话”等信息。
3.修改密码
为保证密码的安全使用，请在【个人设定】--【修改密码】中设置新密码。见图4、图5。
图4:修改密码（1）图5：修改密码（2）
输入旧密码和新密码，点击【确定】即可。
4.进入“辅导教师培训”课程
在培训开始之前，辅导教师要参加“辅导教师培训”培训课程。培训的内容包括：课程内容、工作职责、培训平台操作方法和评价标准等。在辅导教师培训过程中，您需要使用“学员”身份参加辅导教师培训。具体操作如下：
在登录后首页面右上角【角色】下拉框中，选择对应角色【学员】（图6）即可进入辅导教师培训学员页面，点击【进入】即可进入课程学习页面。见图7、图8。
图7：辅导教师培训课程页面
图8：课程学习页面
（三）我的教学任务
辅导老师所有的教学任务都在【我的教学课程】中完成。
注意：【角色】需要选择为【辅导教师】才可以看到【我的教学课程】。见图9、图10。
图9：进入我的教学课程
图10：我的教学课程页面
【详细信息】通过此功能，辅导教师可以查看课程的相关信息。
【内容】通过此功能，辅导教师可以查看课程内容和计分项，批改学员作业，发布班级公告和简报等。
【成绩】通过此功能，辅导教师可以查看并导出学员的成绩和学习记录。
具体操作以下将做详细介绍。
1. 查看课程时间
在【我的教学课程】—【详细信息】中可以查看培训的开始时间和结束时间等信息。在课程页面中点击【详细信息】，即进入该门课程详细介绍页。见图11。
图11：详细信息
2.发布班级通知和简报
点击【我的教学课程】—【内容】—【公告】，在【公告】页面中可以进行【添加】和【删除】的操作。见图12、图13：
图12：进入公告
图13：公告页面
发布班级公告和简报时，点击【添加】按钮即可打开添加页面。勾选需要删除的通知或简报，点击【删除】按钮即可删除信息。
在添加页面中，输入标题和内容，类型中选择相应类型（通知或简报）后，点击保存即可。（提示：“*”项为必填项，不可为空）见图14。
图14：添加新公告
3.进入学习单元
点击【我的教学课程】—【内容】—【学习单元】，见图15。
图15：学习单元
在【学习单元】中可以查看课程的具体内容、批改学员提交的作业和查看互动交流的情况、参与测验和调查问卷等。下面将详细介绍具体操作：
1)查看课程
在【我的教学课程】—【内容】—【学习单元】页面中，这个图标是课程的标志，点击后通过右上角【预览】，可以直接观看视频课程，见图16。
图16：查看课程
2)批改作业
在【我的教学课程】—【内容】—【学习单元】页面中，这个图标是作业的标志。
点击左侧目录中对应的作业标题后，再点右上角的，辅导老师可以进行班级作业评判。见图17。
图17：作业列表
通过左上角的状态进行作业的筛选。选择【尚未评分】后查看需要评分的作业，点击学员的真实姓名（见图18）可以打开作业的评分页面。
图18：查看作业
在作业的评分页面中，辅导教师下载学员的作业查看后，在【分数】中可以直接输入作业的分数（一般作业都是百分制，比如输入85），在【备注】中填写作业的评语，不要勾
选【请寄确认书至XX】，对需要推荐优秀的作业勾选下方的，最后点击【确定】按钮即可。见图19。
图19：作业评分
3)查看学员测验
在【我的教学课程】—【内容】—【学习单元】页面中，点击【测验】可查看此次考试
的详细信息，点击可以查看试卷内容，点击可查看本班学员的考试成绩。见图20。
图20：查看测验
4)查看调查问卷
在【我的教学课程】—【内容】—【学习单元】页面中，点击【调查问卷】可查看此次调查的详细信息，点击可以查看问卷内容，点击可查看本班学员的调查问卷参与情况。见图21。
图21：查看调查问卷
5)查看互动交流
在【我的教学课程】—【内容】—【学习单元】页面中，点击【互动交流】--【进入】后，点击对应的【论题】标题，进入在线讨论页面，参与学员互动交流研讨。见图22、图23、图24。
图22：进入互动交流
图23：进入论题
图24：查看讨论内容
4.查询学员成绩和记录
在【我的教学课程】—【成绩】页面中，点击【计分记录】，可以查看本班学员的学习状态和成绩。您可以通过【成绩】，查看学员的学习进展情况。成绩包括【计分记录】、【跟踪报告】、【结训记录】，如图25，下面逐一讲述。
图25：成绩
1)计分记录
点击【计分记录】链接，进入如下页面，见图26：
图26：计分记录
列表列出该课程的所有计分项目，即本次课程中评价标准和权重比。
每个项目的列表里列出课程的所有已录取的学员，他们的分数初始时均为“--”。
在计分记录列表里，点击一个在线计分项目的标题，进入如下页面，见图27：
图27：学习模块得分
系统会在学员学习该计分项目所指定的学习模块时，将其获得的分数记录到这里。
2)跟踪报告
跟踪报告功能，可以使辅导老师了解到学员学习各课程模块的详细情况。点击进入后将出现如下页面，见图28：
图28：跟踪报告
跟踪报告分为【用户报告】或【使用报告】两类。选择【用户报告】，可以以用户为单位查看学员在本课程中的学习状况；选择【使用报告】，则可以了解到各模块被学员学习的总体情况。同时为了方便您可以对报告中的数据做进一步的处理，平台还提供了【导出数据】的功能，可以将数据导出为Microsoft Excel格式。
下面将详细介绍【用户报告】、【使用报告】以及【详细报告】。
用户报告
要查看具体的【用户报告】，您首先要指定要查看的时间范围，见图29：
图29：用户报告查看
以“所有时间内的学员成绩”为例，点击【查看报告】按钮，您可以看到已报名该课程的所有学员的学习状况，包括“访问时长”、“上次访问时间”以及“成绩”等，见图30：
图30：用户报告详情
如果您想了解某个学员的学习状况请点击上图的【详细报告】按钮进行查看，见图31：
图31：详细报告
图31所示页面中您可以看到该学员对此课程中每个模块的学习状况及得分情况。针对测验类的模块，在页面中您可以点击【详情】，看到学员参与该测验的具体答题情况，见图32：
图32：测验详情
其中：
点击各题目对应的【详细】按钮：可以直接查看对应题目的具体内容，及该学员答题结果，见图33：
图33：测验题目详细
使用报告
对于课程【使用报告】的查看，与【用户报告】类似，您需要首先指定时间范围，见图34：
图34：使用报告
点击【查看报告】按钮，您将看到报告页面，见图35：
图35：使用报告
您可以看到课程包含的各模块当前被学员访问的状态，包括“每个学员平均访问时间”、“访问次数”、“每次平均访问时间”等等。
详细报告
在详细报告中中，提供“数据导出”功能，见图36。如果您需要在不登录平台时继续对报告进行查看或对报告数据做进一步的处理，您可以将报告数据导出为xls格式，保存在本地，通过Microsoft Excel提供的各项工具，您就可以对报告数据进行更多的操作，包括筛选、过滤等等。
图36：详细报告